初二英語同步輔導(dǎo)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初二英語同步輔導(dǎo)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的。
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教育心得：
學(xué)大1對1特色
第2篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關(guān)鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你
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教育心得：
學(xué)大教育2014個性化教育輔導(dǎo)模式升級，學(xué)大提分六步走，步步為營，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)催高效提升！
第3篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
家長對孩子的要有耐心。很多時候，教育的境界是潤物細(xì)無聲的感染。家長的急躁，勢必激起孩子的逆反，教育的計劃就更加難以實施了。
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教育心得：
1、方位個性化測評多角度，多維度：基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、在讀學(xué)校教學(xué)水平。2、現(xiàn)狀分析將升學(xué)考試大綱要求與考生方位測評結(jié)果相對照，找出知識盲區(qū)，制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案。3、增分方案制定學(xué)科老師組建增分團(tuán)，以總分為目標(biāo)，圍繞各學(xué)科增分要點(diǎn)，進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練，制定行之有效的增分計劃。4、增分空間分析結(jié)合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學(xué)考試中的提升空間，預(yù)測增分趨勢。5、個性化輔導(dǎo)執(zhí)行專職老師授課，天科免費(fèi)陪讀答疑，心理專家激發(fā)斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)，向知識、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)。6、學(xué)習(xí)管理師程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪和反饋，隨時修訂輔導(dǎo)方案，使考生處于佳狀態(tài)。
第4篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
要先學(xué)好習(xí)，首先要多做點(diǎn)題，這樣只有多做的題才能發(fā)現(xiàn)錯誤。然后再建立起錯題本，把做錯的題寫到錯題本上，以后考試之前可以翻開看看。在每天晚上或在假期中，可以利用輔導(dǎo)資料和課本結(jié)合學(xué)習(xí)一遍，然后再把重點(diǎn)的、難點(diǎn)的寫下來，并做同步訓(xùn)練。用錯題本和輔導(dǎo)書還不夠。應(yīng)該還要有規(guī)劃本和總結(jié)本。規(guī)劃本是規(guī)劃這一天晚上要學(xué)什么，好讓這一天晚上充足起來。總結(jié)本事把老師講的重點(diǎn)，記錄下來，并總結(jié)。有了這幾個本子，就不怕考不好，那就是你有幾點(diǎn)沒完成，所以要加強(qiáng)。
每科都有每科的方法，語文這門課，其實重要的是基礎(chǔ)知識、閱讀和作文。基礎(chǔ)知識是要天天背誦的，閱讀就是要多讀，因為多讀幾遍才能誤出里面的道理。以前，我每當(dāng)做閱讀題，總是想不出來，但是在假期中我就多讀書，最終我就會做了。所以，做閱讀題比以前提高了不少。作文是把你腦中的詞匯和內(nèi)容結(jié)合起來，這還是關(guān)系到了讀書的問題。所以語文這門科用到了閱讀。
數(shù)學(xué)這門科，只要一個公式就行了，這就要靠動腦筋了。把公式背過，然后再多做幾道題，利用公式解出來。其實數(shù)學(xué)就是給你例題，根據(jù)公式做出來，還有就是要多做題，才能全面掌握，考試出什么題就不怕了。
英語這門科是單詞、句子、語法，因為有些同學(xué)記單詞不好就死記住，其實可以看音標(biāo)來寫讀，這樣就不怕記不住了。句子是重點(diǎn)的，是要求背誦。語法是每單元重點(diǎn)的要知道結(jié)構(gòu)不怕出錯；這樣才能把握考試考好了。
負(fù)科其實也很重要，雖然它們不像大科，但是也很重要，它要背誦，才能考的好。
第5篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
下命令、提要求會比較有效的讓孩子去完成任務(wù)，但是有的時候又會讓孩子覺得家長過于嚴(yán)厲不再可親，所以家長要做到恩威并重。
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教育心得：
個性化小組課程.學(xué)大教育個性化小組課程，擁有豐富的授課形式，更貼合學(xué)生的特點(diǎn)，組間競爭，組合合作，一對一答疑解惑，課堂內(nèi)具有更強(qiáng)的交互性，能增強(qiáng)孩子在課堂上的互動，提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合一對一與普通班組輔導(dǎo)的you勢，投入更少學(xué)習(xí)成本，享受更好的教學(xué)服務(wù)。
第6篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
【輔導(dǎo)對象】小學(xué)一年級至高中三年級
【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)
【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學(xué)
【輔導(dǎo)范圍】年級銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實);初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。
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第7篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
【輔導(dǎo)對象】小學(xué)一年級至高中三年級
【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)
【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學(xué)
【輔導(dǎo)范圍】年級銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實);初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。
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第8篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
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初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
一、注重單向單步思維的訓(xùn)練，形成牢固的思維基礎(chǔ)
我們在實施數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生的思維方向基本上是明確的，當(dāng)他們遇到一個簡單的數(shù)學(xué)問題時，在大腦里立即產(chǎn)生一個單向的思維個體，而解決問題又只需一步完成，我們把這種從一個知識點(diǎn)到另一個知識點(diǎn)，單方向，單步驟的思維稱為單向單身思維。
二、 單向單步思維是連續(xù)性思維的基礎(chǔ)，是思維的比較小單元，思維的目的性明確，時間短。前人對這種思維非常重視，他們總是力圖把所有數(shù)學(xué)知識都濃縮在這一個個的單向單步思維單元里，由“因”到“果”，由“題設(shè)”到“結(jié)論”，總結(jié)出了許多公理、定理、公式，便于人們記憶，成為后人思維向前延伸的基石。
第9篇：初二英語同步輔導(dǎo)范文
英語的寫作就是用書面的形式進(jìn)行語言交流，它與口頭表達(dá)不同，不能隨意發(fā)揮，也不能逐句地翻譯所給的提示或參考材料，必須根據(jù)題目要求和所給的情景進(jìn)行表達(dá)，而且表達(dá)須明了得當(dāng)，語言準(zhǔn)確，才容易得到評分教師的認(rèn)可，才會得高分。但這并非易事，因為英語寫作涉及方方面面，而且寫作水平的培養(yǎng)和提高不是一蹴而就的，必須按照從易到難，從簡單到復(fù)雜，從少到多，從課本到課外，從慢到快的循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行；激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和積極性，加強(qiáng)積累并持之以恒，這樣才能提高英語的寫作能力。本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行。
一、培養(yǎng)興趣和表達(dá)能力
我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，也是學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑。沒有興趣就沒有求知欲，因為興趣是人們追求知識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)積極思維的重要條件，興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供強(qiáng)有力的推動力。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的記憶效果，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以教師在教學(xué)中要不拘一格，讓學(xué)生選擇自己感興趣的話題，讓他們大膽構(gòu)思、創(chuàng)新、暢所欲言，從不同角度表達(dá)自己的觀點(diǎn)；鼓勵學(xué)生多參加學(xué)校、社會組織的各項有益的活動，豐富他們的人生閱歷，從而豐富他們的寫作素材。
二、輔導(dǎo)和訓(xùn)練的針對性、同步性和示范性
初中生語言信息量較少，寫作訓(xùn)練和輔導(dǎo)形式要根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整。初一上學(xué)期主要訓(xùn)練遣詞造句能力，用重點(diǎn)的常用詞組和詞讓學(xué)生進(jìn)行口頭或筆頭造句，然后再讓他們舉一反三說兩三個或更多句子來表達(dá)更完整的意思，比如“be from”：
①I am from china.
②I am Chinese.
③I am a student.
初二階段學(xué)生有了一定的詞匯量以及掌握了一定的時態(tài)，就可以直接教他們寫作文的要素、層次、內(nèi)容以及文體了。在這一階段，教師一定要教育學(xué)生避免犯根據(jù)所給的提示語句直接翻譯的錯誤以及出現(xiàn)中式英語的句子，因為此階段的學(xué)生正處于初中階段轉(zhuǎn)型期，想象力非常豐富，也是教師放手讓學(xué)生去寫的初始階段，所以教師應(yīng)想到此階段的學(xué)生在寫作上會出現(xiàn)的問題，盡量將其消滅在萌芽階段，使學(xué)生形成良好的寫作風(fēng)格，為初三寫作奠定良好的基礎(chǔ)。初三階段，學(xué)生的寫作方法已經(jīng)形成，所以在平時的寫作中可有意識地針對中考題型進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受實戰(zhàn)的氣氛，然后認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，根據(jù)具體情況，再進(jìn)行集體評講或單獨(dú)輔導(dǎo)。對寫得好的習(xí)作在班上宣讀，張貼上墻推廣等，以此鼓勵那些寫得好的同學(xué)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。同時還要指出習(xí)作中的錯詞、病句，指導(dǎo)學(xué)生如何不再犯同樣的錯誤或少犯類似的錯誤，保證講評后每個學(xué)生都有收獲。
三、讓學(xué)生多讀范文以及重要課文文段
沒有輸入就沒有輸出。在日常的教學(xué)過程中，課文中的精彩語段或文章一定要求學(xué)生背誦下來，然后鼓勵學(xué)生積極動腦筋抓住主要情節(jié)、重要句子，理清思路，將文章連起來，這樣的改寫文章比單獨(dú)寫作容易得多，既可以調(diào)動學(xué)生的熱情、興趣，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，也能為學(xué)生提高閱讀理解能力奠定堅實的基礎(chǔ)；讓學(xué)生多背范文，注意句與句之間的連接詞、段與段之間的連接句，找出范文中的好句型，讓學(xué)生去體會、領(lǐng)悟范文的妙處。通過閱讀、背誦范文，學(xué)生可以學(xué)到如何布局謀篇，也可以學(xué)習(xí)到范文中重點(diǎn)詞語、句型及時態(tài)的運(yùn)用技巧等，然后要求學(xué)生模仿范文，寫出屬于自己的習(xí)作，這樣寫出的習(xí)作就有層次感。
四、教給學(xué)生正確的寫作方法，增強(qiáng)寫作信心
1.仔細(xì)審題
每篇作文都會有一定的要求，因此，開始寫作時，應(yīng)通過認(rèn)真審題，理清寫作的結(jié)構(gòu)、段落銜接、過渡句、句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等，這樣就可以降低寫作難度，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
2.不會表達(dá)，另辟蹊徑
作文是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確來給分的，造句越簡單準(zhǔn)確越好，選復(fù)合句容易出錯，容易被扣分。如遇到個別要點(diǎn)表達(dá)不出來，或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。所以所選句子要正確得體，符合英語的表達(dá)習(xí)慣。
3.書寫規(guī)范
從學(xué)生入門學(xué)英語起就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范化書寫，注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號。
4.查漏補(bǔ)缺
認(rèn)真檢查，改正錯誤。考試時，由于時間緊、內(nèi)容多，難免出錯，因此，檢查這一環(huán)節(jié)必不可少。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手。
