牛根生名言精選(九篇)
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第1篇：牛根生名言范文
蒙牛從“上下五千年，縱橫八萬里”的古今中外文化遺產中擷取出上百條至理名言，并揉入自己的創新，將它們制成標牌，懸掛在公司的角角落落，在潛移默化中規范著每個員工的思想和行為。例如，一進公司大門，映入眼簾的是：“如果你有智慧，請你拿出智慧；如果你缺少智慧，請你流汗；如果你既缺少智慧，又不想流汗，那么請你離開本單位。”應聘場所，張貼的是：“有德有才，破格使用；有德無才，培養使用；有才無德，限制使用；無才無德，堅決不用。”在技術人員工作的地方寫著：“知識本身沒有力量，只有化作行動才有力量”。在容易鬧意見的地方寫著：“看別人不順眼，是不是自己的修養不夠”，等等。蒙牛文化說的都是大實話，這種文化能夠扎根置身于只有四年歷史的企業當中，可以想象它起的作用有多大。
企業文化的理念大都比較抽象，因此，蒙牛把企業的文化理念變成生動活潑的寓言和故事進行宣傳。蒙牛的企業文化強調競爭，他們通過非洲大草原上“獅子與羚羊”的故事體現出了“物競天擇，適者生存”的大自然的法則，這無論是對員工的危機感，還是對企業的生存和發展同樣適用。
在蒙牛的企業文化建設中，先進人物的評選和宣傳都是以理念為核心，注重從理念方面對先進人物和事跡進行提煉，對符合企業文化的人物和事跡進行宣傳報道，讓全體員工都知道為什么他們是先進，他們做的哪些事是符合公司的企業文化的，這樣的榜樣為其他員工樹立了一面旗幟，同時也使企業文化的推廣變得具體而生動。
二、企業文化對企業員工的價值取向和行為方式有著非常強的導向和支配作用，在企業中能夠形成六種企業文化力：凝聚力、激勵力、約束力、導向力、紐帶力和輻射力。企業文化就是企業的核心價值觀，是企業員工共同的信念、期望，是企業的核心能力。蒙牛的企業文化建設是企業所有員工虛心學習、積極參與而形成的，這樣的企業文化正是所有員工思想意識的自然體現。可以說，蒙牛的企業文化，是推進蒙牛以超常速度發展的關鍵因素之一。
很多企業在進行企業文化的塑造時，總是先外出“取經”，然后盲目地嫁接移植到自己的企業，大張旗鼓地開展一些文化體育活動、培訓和研討，自以為這就是取到了真經，就是在學習先進的企業文化。其實企業文化并不是簡單的復制和克隆，企業文化的精髓更集中體現在企業日常管理的點點滴滴上。作為企業管理者，不管是高層還是中層，都應該從自己的工作出發，首先改變自己的觀念和作風，從小事做起，從身邊做起。蒙牛企業有一套簡單有效的廉政辦法：只許上級給下級拜年，不許下級給上級拜年；只許上級請下級吃飯，不許下級請上級吃飯；只許上級給下級送禮，不許下級給上級送禮；婚喪嫁娶，過生日遷新居，請客可以，但一律不準收禮金、禮品；職務越高越不準有特權，凡是中高層領導的直系親屬，一律不準進企業――牛根生“官”最大，所以，請客的機會最多，送禮的機會也最多，他為員工的孩子送過禮，為患病職工助過資，為希望工程捐過款。這樣的小事，本身就體現了蒙牛企業文化的一個方面。
三、哈佛商學院的著名教授約翰?科特在《企業文化與經營業績》一書中提出：企業文化對企業長期經營業績有著重大的作用。蒙牛，從其誕生的第一天起，就把自己定位成“百年蒙牛”，就是要做長壽企業。他們的志向是“不僅運籌企業，而且運籌事業，運籌社會。”
牛根生說：“蒙牛企業文化的精髓，就是反求諸己，就是勇于與自己較勁。”一個人只有每天突破自己一點，才有可能走在前面。在這背后所蘊藏著的就是激情文化和創新精神，這一點在蒙牛的市場培育和成長期間是非常重要的。
誠信是蒙牛企業文化的核心。作為蒙牛的精神支柱，不僅體現在以誠信贏得消費者，以誠信吸引戰略合作伙伴，還體現在凝聚員工和對待客戶上。牛根生說：“誰越有實力，誰越講誠信，誰能利用的社會資源就越大”。
蒙牛的領軍人物牛根生信奉“財聚人散，財散人聚”的哲學，多次把自己的年薪分給部下，在任何時候，從來沒有拖欠員工的工資。在蒙牛的戰略決策中，將股東、銀行、員工、合作伙伴和社會“五滿意”作為企業立身之本，這在蒙牛被概括成五句話：“股東投資求回報，銀行注入圖利息，員工參與為收入，合作伙伴需賺錢，父老鄉親盼稅收。”通過這五句話教育每個人，在利益面前要換位思考、換心思考、換向思考。
第2篇：牛根生名言范文
1、八分人才，九分使用，十分待遇。——力帆集團董事長尹明善談民營企業的留人之道。
2、大學畢業生要找的只是一個工作，而不是職業，更不是事業。——在北京召開的首屆中國大學生就業高峰論壇上，專家們均認為，高校畢業生就業時應當放低自身期望值，做好從藍領、灰領干起的心理準備。
3、各大公司集體到非洲去看大象，可光看沒意思，于是蓋茨說誰能讓大象先哭后笑，最后邊哭邊笑再跑兩步就給誰一億美金！這時，中國普華永道的哥們兒非常自信的走到大象跟前說：“我是普華永道的。”大象哭了，因為連大象都知道普華干活辛苦。然后他跟大象說：“不過這次我來非洲數大象。”大象樂了，因為普華永道作風是不著四六，全靠審計吃飯。最后他跟大象說：“我來非洲還打算招幾頭大象回公司。”結果大象嚇得一邊哭一邊掉頭就跑……
4、嚴介和：“一流企業家做人不做事，二流企業家做人又做事，三流企業家不做人只做事。”“一流商人是精明加厚道，二流商人是精明加精明，三流商人是厚道加厚道。“一流企業做文化，二流企業做品牌，三流企業做項目。”“中國遍地都是黃金”——企業家嚴介和經商想怎么賺就怎么賺。
5、“我這是為老板喝酒、為人民喝酒”——酒后駕駛的司機在接受交警處罰時說。
6、南懷瑾先生說：有些同學出去作生意，我以八個字吩咐他，這是賺錢的原則：愛錢如命，立地如釘，站在那里守著攤位像釘子釘在地上一樣，連吃飯都不重要，可以忍一忍，賺錢要緊，這樣才能發財。
7、海外留學歸國人員簡稱為海龜，但現在就業競爭激烈，工作不是那么好找，許多海外留學人員一歸國就待業，于是現在又出了個新詞——海帶。還有的海歸派無處發揮，做了盜版販子，就叫海盜。據說還有一位因為懷才不遇，把頭發都愁白了，大家居然叫他海公公。咳，太亂了。
8、老板在半年經理總結會上疾呼：不要好人，要能搶錢的！
9、國學大師南懷瑾先生，提出了當將軍的五個條件：牛一樣的健壯，狗一樣的下賤（指能屈能伸），狐貍一樣的狡猾，猴子一樣的精明，魔鬼一樣的魅力。（其實，每個老板都是一個將軍啊。）
10、以前有位老板對我說過一句肺腑之言：你要去適應你的老板，而不能指望你的老板來適應你。之所以稱之為“肺腑之言”，是因為他是順著這一金律坐上老板的職位的，而這句話也是他以前老板的口頭禪。
11、同濟法律系期末考試：“試列舉說明法律一詞中‘法’與‘律’有何不同？”某女學生答：“當然不同，如果我告訴我媽媽，我的男朋友是‘律師’，她會很高興；如果我說男朋友是‘法師’，她一定會把打死我！”
12、“財散人聚，財聚人散”，這是牛根生的招牌菜。他最新的實踐是決定去世后把自己的股份全部捐給“老牛基金會”。而在此之前，牛根生常說的是：“我的母親給了我教育，她囑咐我的兩句話讓我終生難忘，一句是‘要想知道，打個顛倒’，另一句是‘吃虧是福，占便宜是禍’。”
13、三流的公司賣勞力，二流的公司賣產品，一流的公司賣技術，超一流的公司賣標準。——通信界流行的一種說法
14、天下最難的事莫過于做生意，讓別人心甘情愿把他口袋的錢掏出來給你；天下最容易的事莫過于做官，你動動嘴，別人跑斷腿！
15、雄心大志要藏好，大張旗鼓地告訴全天下人，你要坐上上司的職位，這無異于向同僚，乃至你的上司宣戰。——企業老總聽到下屬的雄心壯志后無奈地提醒
16、年底的時候，老板發獎金，當他把一包紅包給我的時候，突然真情流露，說了一句：“真舍不得給你啊！”
17、“處長在‘統治中國’”——人大管理系主任對處長權力的評價。
18、總是在裁人，簡稱總裁；老是板著臉，故稱老板；經常不理人，而且經常沒道理，那叫經理。
19、鐵飯碗的真正含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。—一個在網絡上流傳的帖子。
20、兩個食人族到IBM上班，老板說：“如果你們在公司吃人，立馬開除！”三個月下來大家相安無事，突然一天老板把這兩個人叫到辦公室大罵一頓：“TMD，叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來上班了！”兩食人族收拾東西離開IBM，出門時一個忍不住罵另一個：“告訴過你多少遍，不要吃干活兒的人，三個月來我們每天吃一個部門經理，什么事都沒有，昨天你吃了一個清潔工，今天就被他們發現了！”
21、“這個世界不是有權人的世界，不是有錢人的世界，而是有心人的世界。‘有心人’擅長‘三大做’：做事，做勢，做市。”
22、有人說教師，“比雞起得早，比驢干得累，比豬吃得差，比小姐睡得晚，而如今比乞丐還難做。”雖說有些偏激，但卻引起了絕大多數教師的深思與共鳴！“家有兩斗糧，不當孩子王！
第3篇：牛根生名言范文
關鍵詞:高職教育;英語教學;德育教育
中圖分類號:G711文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)23-0225-02
高等職業教育作為我國高等教育的重要組成部分,近幾年來蓬勃發展。它是根據社會主義市場經濟發展的需要,以高等技術應用性專門人才的培養為目的的高等教育。職業教育的培養對象將直接從事一線生產、基層服務和管理工作。這就要求他們不但要有扎實的實用知識而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無才,培養使用;有才無德,限制使用;無德無才,堅決不用。他還說:一個人智力有問題,是次品;一個人的靈魂有問題,就是危險品。
我們的教育方針是把受教育者培養成為德、智、體、美全面發展的建設社會主義現代化的合格人才。隨著我國職業教育的迅猛發展,職業院校招生規模迅速擴大,高職院校學生德育教育的問題日漸突現。如何發揮英語教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語教師面前的重大課題。
語言是文化的載體,語言包含著豐富的社會文化內涵,因此,語言教學不同于其他學科的教學。這就要求我們在進行英語教學的同時,不但要教授學生語言知識,諸如詞匯、語法、語音、語調、翻譯和寫作技巧,等等,還要結合所教材料,充分挖掘其文化內涵,自然而然地將德育教育融入英語課堂教學之中,幫助學生在學習英語的同時,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,提高自身素質和修養,奮發向上,努力進取,學有所成,為祖國建設服務。作為一線的英語教師,多年來我不僅注重對學生知識的傳授,更注重其良好思想品德和行為習慣的養成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。
一、結合教材,深挖主題
根據高等職業院校的培養目標和特點,高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實用,但不乏說情明理,既樸實無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語》第一冊第八單元Ways to Improve Manners (如何改進舉止風度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現,等等),并且闡述了能夠改進一個人舉止風度要做的三件事。在學習該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個與課文內容相關的Warm-up questions讓同學們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”――關愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應say thanks,等等,不一而足。在講課文時,遇到精彩閃光的片段,筆者會讓同學們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡練,又具有深刻的教育意義,同學們也非常喜歡這樣的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創造一個陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著關愛,不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)
在學習第二冊第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價值)時,課文講述Joe 因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點,“充滿自信和高度自尊會在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養這些品質”等等。這樣不但練習了同學們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰。
在談到節日時諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節和圣誕節)、Easter(復活節)、Halloween (萬圣節前夜)等,筆者會不失時機地引導同學們將英美國家的節日和中國的傳統佳節進行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節日禮儀,風俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節日淵源,節日意義,繼承中國文化的優良傳統,弘揚中國人的風俗禮儀,將中國的文化發揚光大。
二、話題討論,啟發引導
在英語口語課堂上,筆者經常讓同學們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學生生活的Topic(話題)進行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學們開動腦筋,熱烈討論,積極發言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國作貢獻,為有一個美好未來,為2008年奧運會……這時筆者順勢利導,啟發引導,使同學們明白青年學生所擔當的社會責任,從而刻苦努力,奮發學習。在談到考試中作弊問題時,同學們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動機,也有的同學尖銳地指出了社會上的不誠實風氣對校園的不良影響等問題。通過討論,學生們不僅鍛煉了英語口語表達能力,而且對作弊行為統一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個誠信正直的青年。
在學習College Life時,讓同學們討論“如何過好大學集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學們聯系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個大家庭,我們要學會分享空間,相互關愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經常進行這樣的話題討論,同學們用英語進行會話的能力顯著提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學生高尚品德的養成。
三、讀名著、看電影,培養高尚愛情觀
愛情是人類永恒的話題,大學生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復雜的感情和人際關系,有利于大學生身心健康成長,順利成才。
長久以來,大學生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔心影響學習,帶來諸多麻煩問題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉變,人們已經意識到“啟發引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經常利用英語視聽課的特殊優勢,讓同學們觀看英文經典電影,比如,《簡愛》、 《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著如 《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或寫出讀后感、觀后感,也可對某一細節發表評論。使同學們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時的快樂而自欺欺人,大學時代是人生最美好的時光,同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題。筆者經常開導他們要把對異性的好感和仰慕轉化為學習的動力,學好知識、掌握技能,畢業之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對他人、對社會要有一種責任感和獻身精神。
四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發向上
有很多學生將名人名言當作自己的座右銘,以此來時刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發奮圖強,實現自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學生的青睞。筆者經常給學生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內容大多是關于積極的人生態度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學習精神,具有強烈的愛國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德。”“人民利益高于一切。”“科學沒有國界,但科學家有自己的祖國。”“皇天不負有心人。”英譯漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學生們每次都熱情高漲,加上及時的鼓勵,同學們個個躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們在討論、比較,表揚他們哪些詞用得生動貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現在時態等等,通過這樣的活動,同學們不但練習了翻譯技巧,激發了學習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。
五、結合形勢,樹立民族自豪感,培養愛國情懷
Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會)這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風格獨特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內涵;充分展示了偉大中國雄厚的經濟實力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會是全世界各民族的體育盛會,來自世界220個國家和地區的運動員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學們通過現場或看電視真切體會到英語語言及交際的重要性。奧運會后,我們舉行了奧運英語專場討論,同學們用他們飽蘸激情的話語,標準流暢的英語表達著對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學們不但學習了英語知識,培養了綜合應用英語進行有效交際的能力,同時也樹立了民族自豪感,使愛國主義思想在潛移默化中養成。
綜上所述,語言學習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協調統一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓練的同時,充分挖掘教材所蘊涵的思想內容,對學生進行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語教學之中,做到既教書又育人,為社會培養品德優良,知識豐富,動手能力強的新型人才。
參考文獻:
第4篇：牛根生名言范文
[關鍵詞]生活 情感 個性 閱讀
《語文課程標準》中指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活表達真情實感。”然而學生身邊的優秀作文里依然大量充斥著虛情假意、大話套話。許多學生考試前苦背數篇不同類型的范文、用名言警句來湊字數、編造悲慘情節打動人。如何在習作中彰顯學生的本色，獲得精神生命的成長與發育，我想我們要構建開放的過程觀，讓學生走進自然，在繽紛的自然中放飛靈性；讓他們經歷實踐，在多彩的活動中豐盈感受；另外還可以跨越學科，在相互的交融中拓展視界。
一、植根生活，放飛心靈
每個人內心都有一個不愿輕易被人察覺的角落；每個人都有一些生活的感受，它存留在自己的內心；每個人都有一段不褪色的記憶，它連接著自己的昨天和明天。生活到作文的轉換要有切入口，需要引導、喚醒、激活沉睡在學生心靈深處的豐富的記憶表象。因而，習作指導應該把教學生做人與教學生做作文緊密結合起來，教師要直接介入學生的生活，幫助學生關注生活、感受生活、熱愛生活，從根本上解決作文無米之炊的困難。
“三八”婦女節放學前，我非常鄭重其事地給每一位學生都布置了給媽媽洗腳的作業，并且對于這項特殊的作業作了非常細致的指導。這一次作文，在形式上沒有得到老師的指點，但是，全班同學都比較真情實感地寫下了這一次感人的事情。有個學生寫：“這時，我看到媽媽臉上露出了驚喜的神情，眼眶里閃動著激動的淚花。她用雙手接過我親手做的賀卡，不住地說：“兒子，你長大了，懂事了……”看到媽媽這么激動，我的心比喝了蜜還甜。”另一位學生寫道：“我雙手握著媽媽泡在水盆中的腳，淚水悄悄地出來了，今天我才發現媽媽的腳原來如此粗糙，腳板結著又厚又硬的繭……三八節沒有好東西送給媽媽，只有顆顆晶瑩的淚珠和著溫暖的湯水，和著女兒的孝心，為媽媽洗去一天的疲勞，洗去一天的煩惱……”有了情感的親身體驗，學生寫出來的習作一氣呵成，細節描寫多生動，感情多真摯。
我想，這種回歸生活，給學生提供了一個任心靈自由馳騁的空間，從而使他們的真實情感得到有效的釋放。讓真情自然釋放的寫真，遠比那種無我空洞說教，或靠美麗的詞句堆砌出來的，思想上貌似健康的作文要好得多。
二、洞悉情感，彰顯個性
作文的個性需要回歸到本真狀態，應展示學生自己的想法，傳輸學生自己的心聲，流淌學生自己的情感。情感的感受能力是人與生俱來的，多少優秀詩文是情感的結晶啊!學生的身心正處于發展的時期，他們感受能力也逐漸增強，“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”教師如果能夠洞悉學生的情感寶庫，為情作文，自然會寫出真情實感的上佳作品。
有一次作文課，我在講臺上放了三個啤酒瓶，每個酒瓶里面放入兩個比瓶口略小的玻璃球，這兩個玻璃球都是用繩子拴住的。然后，我請了六位同學進行游戲。六位同學分成三組，每兩人為一組。他們每人抓住一條繩子，當老師喊開始的時候，每個人必須在三秒鐘內以最快的速度將玻璃球拉出來。我剛喊“開始”，三組同學都行動起來。但是，三組結果卻是不一樣的。這一經過，就是這次作文的題目，學生天馬行空，怎樣寫都行。有的同學寫下了《愉快的合作》，他認為“雖然有些合作的結果是失敗的，但是，在合作過程中，參與者都盡了自己的努力，同時，每個參與者都感到非常愉悅，這就是一種成功的合作。”也有同學在《游戲中的感悟》寫道：“如果你自以為是，不顧別人，其他同學就不愿意再與他一起玩，他就會感受到不合作的滋味，從而想方設法與其他人去合作……”也有同學寫道：“人與人之間，合作與競爭是并存的。許多父母總是教孩子與人競爭，希望自己的孩子超過他人。確實，競爭具有一種神奇的力量，能夠調動孩子的積極性，激發孩子的上進心。”這次作文另辟蹊徑的構思定格，使主題開掘得更加深刻，收到出人意料的效果。
三、指導閱讀，汲取精華
課內外閱讀是學生了解知識，認識世界，理解文章思想感情，掌握文章表達方法的重要途徑。語文教師應重視指導課內外閱讀，讓學生從中汲取精華，豐富語言積累，為寫作打下堅實基礎。將習作與學生的課內閱讀溶解，一方面提升了閱讀，使學生對文學作品有了發現，有了對話，有了內化；另一方面升華了感悟，能讓學生的心靈產生強烈的震撼，激起他們言說的欲望，此時的習作正是開渠放水，直抒心聲。
如《媽媽的賬單》一課，“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。”我抓住這一留白點引導學生想像：
師動情地講述：小彼得展開賬單讀起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準時送上一杯散發著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠是那么干凈，舒適……
出示：他讀著讀著，想起了自己發燒躺在床上的那一刻，
媽媽__________
他讀著讀著，想起了__________
這一練習的設計讓學生進入了小彼得的內心世界，想起了自已媽媽的點點滴滴，紛紛提筆傾訴：
“他讀著讀著，想起了自己發燒躺在床上的那一刻，媽媽不知疲倦地為他擦身子，一邊又一遍地換毛巾。”
“他讀著讀著，想起了在寒冷的深夜，媽媽一次一次地起來為他蓋好被子。”
“他讀著讀著，想起了在大雨滂沱的夏天，媽媽騎車來接他，經過一段積滿水的路段時，媽媽為了更穩一些，讓他把腳放在踏板上，自己卻下車來推。他的鞋一點沒濕，而媽媽的卻濕透了。”
……
第5篇：牛根生名言范文
[關鍵詞] 高職學生 就業能力 市場博弈
高職院校的教育目標是培養面向基層、面向生產、面向服務和管理第一線需要的，具有必需的理論知識和較強的實踐能力的技術應用型人才。時下，我國高職教育如雨后春筍，方興未艾。與此同時，就業現狀表明，高職生的就業能力還比較缺乏。他們普遍存在理論知識薄弱，缺乏創新，能力單一，社會適應性不足等諸多問題。高職生較強的就業能力究竟是什么？如何去培養？在本文中，筆者試圖緊密結合市場需求，對高職學生由“校園人”成為“社會人”所必須的就業能力做一簡要剖析。
一、德才兼備――就業能力的基本要求
隨著社會經濟的發展，在大學生求職擇業過程中，用人單位最看重的是畢業生的綜合素質。要求員工的業務能力能勝任其崗位職責，也僅僅是用人單位對員工最基本的要求。除此之外，用人單位還要求員工具有一定的創新精神，能有較強的團隊意識和協作精神，要具備較強的責任心和上進心，能與單位“榮辱與共”，如此等等。
用人單位在選拔人才的時候，大多遵循海爾總裁張瑞敏提出的“賽馬機制”。即“相馬不如賽馬”，單位為員工提供公平的競爭平臺，經過一定時間的使用和全面考察之后，“能者上，庸者下”，對那種業務能力強，素質全面的員工進行提拔。中高級管理人才都是從基層“產業工人”中產生，單位看重的并不是學歷背景，而是員工在“賽馬”中“一馬當先”。這既滿足用人單位自身成長的需要，也是對員工綜合能力的肯定。蒙牛總裁牛根生，用人法則更是精辟：有德有才，破格重用；有德無才，培養使用；有才無德，限制使用；無德無才，堅決不用。正所謂“德才兼備”。甚至一些單位對此歸納的更為簡練：一是做人，二是做事。
就目前高職學生就業現狀而言，的確不同程度的存在著問題。《我為什么不要應屆畢業生》這本書實錄了11位老板、CEO、人事干部所敘述的辭退應屆畢業生的緣由，表達了這些老總們“恨鐵不成鋼”的懊喪和無奈的感嘆。這些被用人單位在半年不到的時間內辭退的大學生，沒有一個專業能力不達標，恰恰是“懷揣高貴文憑”，“技術層面上固然是一流”，而其根本原因卻是：“根本不了解工作的意義，更別提對工作、對他人、對社會所應該具備的責任感”；“常常心浮氣躁，把‘踏實、努力、謙虛、耐心’這些最基本的素質忘諸腦后”的工作態度；“沒有創新精神和主動性，缺乏獨立思考能力”；“協調性弱，不善于與他人交流合作。有時不單單是人際關系極差，在工作中也缺乏必要的世俗熱情，不能融于社會”；“對單位的選擇、職業的適應性以及求職于該單位的目的、動機等問題茫然不曉”等等。重慶理念科技產業有限公司2004年7月招聘了21名大學生，在隨后不到4個月的時間里，該公司陸續開除了其中的20名，僅留下了一名謙虛學習、踏實干事的大專生。“據公司反映，這些大學生被開除的主要原因是自身素質和道德修養不高”。這些事例比較典型，因此，高職學生只有不斷提高自身的就業能力，才能在競爭日益激烈的社會中就好業，從好業，立于不敗之地。
二、職業核心能力――就業能力的本質特征
所謂職業核心能力，是指任何職業或行業工作都需要的、具有普遍適用性且在職業活動中起支配和主導作用的技能。在知識經濟社會，職業核心能力的培養具有重要的現實意義，是世界職業教育和人力資源開發的發展趨勢，是我國能力建設的重要內涵和職業教育改革的必然歸宿。勞動和社會保障部《國家技能振興戰略》中將勞動者的技能分為三個層面：專業特定技能、行業通用技能和核心能力，我國職業核心能力分為“自我學習、信息處理、數字應用、與人交流、與人合作、解決問題、創新、外語應用”8項。開展職業核心能力培養是提高職業人才綜合素質的有效措施。
對于這個問題，很多學生容易產生誤區。一些人把職業核心能力錯誤的理解為專業或行業技能；一些人則認為，只要在理論和技術上對專業知識很精通就可以了。
我們以物流管理專業為例來說明這一問題。從該專業的課本上，我們學到了物流運作過程及資源優化配置的基本原理。從該專業畢業后，受聘于一家大型服裝企業物資部門。很顯然，一開始企業不會讓你做物管部的經理，因為無論是技能還是經驗，甚至管理能力，你都還不足以勝任――至少企業先要讓你“賽馬”賽出個名堂之后才會認為你能勝任。于是該企業就安排你到面料倉庫做一名普通的倉庫管理員。要說憑在校期間你所學到的知識和技能，正常情況下你都足以勝任管理員的職責；假如你整天認為企業“不尊重人才”，對你“大材小用”而心理失衡、怨天尤人，很遺憾，你不僅連管理員都做不好，而且很快會被“炒魷魚”。如果你積極進取，自然不會滿足整天面對面料入庫、出庫，以及相應的臺賬處理這些簡單工作的現狀，你想做大！于是，很多超出專業教材的問題就出現了。由于先前你對服裝行業并不了解，首先你得了解企業的生產工序和行業特點。由于該企業生產的是高級西服，大多用進口面料，而你又不是學紡織專業的，那么，你得花時間去了解面料特點，以及國際面料市場、企業的采購和運輸渠道。是國際貿易商進口，還是企業直接進口？你要為企業提出最有利的方案。從中自然要學會如何同商或老外打交道，因此你不熟悉外語是不行的。為加強倉庫管理，提高效率，降低成本，你還得在現有的管理上大膽創新，在自動化方面下工夫。遇到一些突發事件，你要具備盡快解決問題的能力。此外，你還必須和同事及上司進行愉快的合作，以爭取他們對的你才干和人品的認同。如果你能做到這些，我們說，你具備了較強的職業核心能力，自然你的目標也比較容易實現。從中我們可以得出結論，我們在專業教材上所學到的，僅僅是某一專業的基本理論、基本技能或行業技能，那是我們最起碼的學習任務。而職業核心能力，則是我們在長期的學習和實踐中對自身素質的修為。專業技能類似于武俠小說中某一種武功的招式，職業核心能力則更像是高深的內力。沒有高深的內力，打出去的招式就沒有力道；有了高深的內力，不僅打出去的招式威力無窮，而且再學別的武功也非常容易。僅僅熟悉專業技能，我們最多只能是某一生產工序的熟練工而已；具備了較強的職業核心能力，我們在職業生涯中才能更好的發展。
三、社會適應能力――提高就業能力的博弈要素
社會適應，是個人或群體與社會環境之間的積極的互動關系，是一種良好的關系狀態，具體是指個人或群體在與社會環境相互作用的過程中通過不斷調整自己的身心狀態，從而使自己與社會環境協調、和諧的狀態。大學生的社會適應，主要是指大學生離開高校走上社會之后通過社會互動所達到的與社會相協調的和諧的狀態。
1.師生互動――知行合一
教育是一種有目的、有計劃、有組織的培養人的社會實踐活動，教師與學生是構成教育活動的基本要素。關于師生在教育活動中的關系，現代教育比較前衛的觀點是主體間性教育，即教育的本質是師生間的交互關系，教育過程的關鍵在于師生間的雙向或多向交互活動。我們說，就業能力的很多內容都是書本之外的東西。因此，時下一些高職院校的教師，把自己的任務僅僅局限于本學科的教書，是很不夠的。除了教書之外，他們更要明確就業能力培養的“大綱”，并要按照“大綱”編排出具體的訓練課目和內容，對學生有針對性的進行輔導和培養。自然，學生的學習也不能僅僅局限于書本。有了師生之間的積極互動，教師的“知”與學生的“行”有機結合在一起，一切也就變得簡單起來。
2.職業興趣――好之者不如樂之者
興趣是最好的老師。高職院校若能讓學生根據興趣選擇專業，則更加體現了教育的“以人為本”。首先，高職生在進校之前選擇專業的時候，帶有很大的盲目性。在進校之后，隨著對自身性格和專業學科的進一步的了解，存在著根據興趣愛好重新選擇專業的主觀需求。其次，從高職生以至全日制本科生的就業情況看，也存在著有相當一部分人所從事的工作和專業不對口的客觀事實。再次，寸有所長，尺有多短。口若懸河，樂于社交的人是天生的營銷人才，而沉默寡言的人則最適合從事保密工作。根據興趣愛好選擇專業也體現了因材施教的教育原則。
3.社會實踐――未出校門先“賽馬”
沒有什么比親身經歷過的事情更為印象深刻。高職院校應該鼓勵、支持學生多參與社會實踐活動。其內容可以多種多樣。甚至學校和企業可以合作，共同參與人才的培養。學生帶著理論上的初步認識參與社會實踐，也充分體現了“知行合一”的教育原則和認識原則。未出校門先“賽馬”，雖說未必就能“一馬當先”，但至少可以“混在馬群里”認識和熟悉賽馬機制。
4.正確的就業觀――腳踏實地
大學生“皇帝女兒不愁嫁”的時代已經成為歷史，是仍然非大地方、大單位不嫁，還是主動轉變觀念，放棄不切實際的自我設計，主動適應市場當一名高素質的普通勞動者，這是我們畢業生首先要考慮的。要樹立正確的就業觀，從小單位、從最基層做起，體現“賽馬”中一馬當先的真實想法。從基層做起，讓自己比較全面的熟悉單位的生產環節，為今后的發展積累豐富的經驗。謙虛學習、踏實肯干，是金子總會發光。IT界的風云人物吳士紅，曾先后任IBM大客戶銷售代表、銷售經理、IBM華南地區市場經理、IBM華南分公司總經理、微軟中國公司總經理，1999年12月加入TCL集團。但很少有人知道，1985年吳士紅剛剛進入IBM的時候，僅僅是一名勤雜人員――掃地工！
5.團結協作精神――眾人拾柴火焰高
雷鋒曾說過一句名言：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。就是要善于處理人際關系，具有團隊協作精神。干事情還得靠團隊的力量，一個人能力再大，離開團隊也是孤掌難鳴。即便你真的很有才干，但若你搞不好人際關系，更多的同事因為你的原因難以協作，勢必影響整體效率的發揮。到底是留下一個人而辭退一幫人，還是辭退一個人留住一幫人？主管領導不要一秒鐘都能得出答案。
參考文獻：
[1]宋三弦:我為什么不要應屆畢業生.重慶：重慶出版社，2005
第6篇：牛根生名言范文
現在“思路決定出路”、“細節決定成敗”正成為很多企業家的口頭禪，但是這對他們的日常經營并沒有多少指導意義。實際上，中國企業家們幾乎都不缺思路，卻可能是思路太多，這導致其愈加迷惑，到底哪一條才是通天大道？哪一條才是最適合自己的？中國企業家們自幼就接受儒家文化的熏陶，從小就知道“一屋不掃、何以掃天下”的大道理，可謂都是天生的細節管理大師。我就見過一家做塑料加工的企業老板，每天早上到工廠的第一件事，就是以身作則，滿院子里撿廢料頭，拿回車間回爐，細節管理不可說做得不到位，可是，這家企業每年都要虧損上千萬元，不到三年就倒閉了。現在，國內的大多企業都在謀求突破式、跨越式發展，那么，到底什么決定他們的出路？到底什么真正決定了他們的成敗？在企業競爭從“一招鮮”向“系統競勝”轉型的今天，有所為，有所不為，把握關鍵驅動要素，打造自己的核心競爭力，才能大有所為，結構才能決定出路，結構才能決定成敗，結構的價值遠遠大于細節的價值，關注細節，可以幫你省下一粒米，關注結構，卻可以幫你撿到一粒金。如果說《第五項修煉》向人們揭示了系統的魔力，那么，魔王就是隱在系統背后的結構，難怪如今中國自上到下最熱的一個關鍵動詞，就是“調結構”了！
談到結構這個魔王，我們就無法繞過有2000多年歷史的“鬼斧神工”——“都江堰”，可以說，“都江堰”之所以能夠集分水、排沙、泄洪等多重功能于一身，都源于它的“結構神功”。如果你親眼看過“都江堰”，從表象上，你實在看不出它有何神奇之處，可是，如果你如“庖丁解牛”一般，將“都江堰”的結構解剖來看，你將嘆為觀止，肅然起敬，為中國先人的大智慧驚與呼！那么，“都江堰”的結構妙在何處？“都江堰”是如何實現分水的呢？“都江堰”就如一條與世無爭的“臥龍”一般，順著水的自然流勢，縱向靜臥在岷江中，把一池江水自然分流成了內江和外江兩部分，江水在“龍嘴”處，進行了第一次分水，江水灌入“龍嘴”，形成了內江，流入成都平原，“龍嘴”外部的水，形成了外江，繼續順流而下；內江的水在“龍尾”的“飛沙堰”處，進行了第二次分水，當洪水季節到來的時候，溢出“飛沙堰”的內江水，將泄洪到外江去。“都江堰”又是如何來排除泥沙的呢？原來，在“龍嘴”分流處的彎道把江水進行了上下分流，表層水流向了內江所處的凹岸，底層水則流向了外江所處的凸岸，大部分泥沙都隨著底層水進入了外江，進入內江的水，把剩余的泥沙沖刷到“龍尾”的“飛沙堰”處排走。
當科學家面對光的波粒二象性的時候，通過傳統的物理理論已經無法解釋，因為從一個低層次的角度是無法透視和探知上一個層級的規律和奧妙的，恰如愛因斯坦的名言：“問題，不會在產生它的同一個層面上得到解決”。同樣，企業各層級的戰略是現實存在的，如果企業總是希望通過營銷傳播層面的東西來解決戰略導向的問題，走偏是必然的，成功是偶然的、暫時的，這也是很多企業只能在短時間內提高一些銷量，很快就一敗涂地的原因。因為一個低層級的問題解決了，可能暫時解決了企業一時的困境，但并沒有從根本上解決，反而可能將根本的問題給掩蓋住了。秦池到底敗在何處？其當年通過投入巨額現金奪得央視標王，從傳播的層面解決了企業一時銷量不暢的難題，蝴蝶效應啟動，經銷商爭相，產品供不應求，銷售總量迅速飆升，企業的原有庫存快速被消化掉，轉化成經銷商的庫存和備貨。但是，因為白酒行業的特性，釀酒總需要一定的時間，時間要素開始轉化成最大制約因素，逼得秦池只好買來食用酒精，迅速勾兌裝瓶，又迅速鋪到市場上去，最終顯化到終端，人們在趕過熱潮后，感覺上當了，消費人群和銷售總量快速下降。
真正屬于自己的利潤是天上掉下來的嗎？聽到這個設問，許多企業家馬上會站出來堅決反對，為何？因為很多企業家從自己過去的經歷中感悟到每一分利潤都是自己辛苦得來的。他們說的很對，是用自己的汗水和心血換來的。這是國內大多企業的普遍生存狀態，但不可否認的是，還有很多國內外企業是在等著天上掉金子的。這些幸福的企業幾乎都是一樣的，都是選擇之贏，首先選擇了一個發展前景廣闊的朝陽行業，在行業的價值鏈條上占據了一個高利潤區的關鍵環節，結構化地提升自身在產業鏈中的不可替代的主導地位，從而具有了相對壟斷優勢。
國美選擇的行業雖然是競爭激烈的家電行業，但是隨著家庭電器化時代的來臨，該行業依然前景光明，需求量不斷膨脹，競爭激烈的原因是產能過剩，而不是需求不足；國美沒有去生產家電，也沒有去經營某一品牌，而是選擇了終端環節，將所有大品牌都集成到它的店里，隨著網絡的不斷擴張，其對上下游的控制力逐漸顯現出來了，具備了相對壟斷優勢，可以從上下游拿到很多資源；同時，充裕的現金流保證了其可以進行資本運營，實現快速擴張。
碧桂園為何能成為房地產行業的“國美”，也是因為其首先選擇了一個人人需要的黃金行業，但是其沒有象其他房地產企業那樣去一味地靠建房賺錢，而是將經營重心聚焦到地產上，在地價還很低的時候，就大批量囤積土地，從而在區域市場形成了相對壟斷優勢，這是保證其房地產能夠比其他地產商售價低很多的原因，然而他還是賺錢的，靠的是量，畢竟，現在國人的地產消費還在居者有其屋上，還沒到投資或者追求高品質居住環境的時候，低價、大量就是這一階段的關鍵制勝要素！
國酒茅臺為何成為股市上的第一高價股，成為股民、基金追捧的對象？我們看到，雖然白酒消費總量每年都在下降，但是我們發現越來越多的白酒企業爭相進軍高檔酒市場，為何？這里是最大的利潤區所在。茅臺身為國酒和醬香型白酒的鼻祖，已經穩穩占住高端市場，其高檔庫存酒已經達到5.5萬噸，價格處于不斷上升之中，已經成為一種準投資品，同時，其還具有極強的排他的資源壟斷性，擁有的得天獨厚的釀造自然環境不可克隆。
蒙牛是如何找到行業的結構性缺陷，并有效利用，從零起步，快速成長為行業巨頭的呢？當年，整個乳業的結構缺陷是市場上的品牌同質化嚴重，都在清一色打天然、環保、優質、營養牌，大多數乳業品牌是沒有品牌文化和底蘊的空品牌。實際上，整個行業還基本上處于產品銷售階段。蒙牛正是抓住了行業的結構性缺陷，化為自己騰飛的機會；通過與神州五號捆綁，與超級女生聯姻，使品牌內涵、品牌聯想更加豐富、飽滿，更有沖擊力，引發整個乳品行業大地震。我們也常見到眾多跨國公司并沒有想著在短期內獲取暴利，而是花費巨資打造品牌，搶先占據行業市場高端，其謀求的是可持續穩健發展，靜等天上掉下餡餅來。沃爾瑪、戴爾、英特爾、萊卡等何嘗不是發現行業和產業鏈的結構缺陷，突圍而起的呢？
據說，暢銷的好小說只有20多種結構，如果你研讀過美國著名作家馬克吐溫和杰克倫敦的很多小說，你會發現，他們的小說都有各自相對固定不變的結構，也有人稱其為不同的風格。好廣告也只有幾種有限的結構，奧美原總裁奧格威在《一個廣告人的自白》中已經簡明地提到了。現在流行一種說法，說的是，過去，中國企業多是按照金字塔的上中下、高中低結構來分布的；現在呢，則變成了馬拉松結構，最具優勢的企業成群跑在最前面，要間隔很長一段距離，才會看到另一小撮潛力企業，再間隔很長一段距離，就會見到一群走下坡路的企業，是按照前后距離結構來分布的，就如馬路上的車流一般，因為有了紅綠燈的緣故，車流給分割成了一段段。這種流行說法，說明了什么問題呢？過去，要評價一家企業的潛質，要看其在行業中所處的地位，要評價其市場占有率等要素；現在比得卻是看誰對市場的反應速度快，看誰的耐力好，看誰的目標精準。做生意、做品牌、做營銷，也許并不是真的那樣難，也許并不需要投入很多資金就可帶來很大的收益，企業家們要做的，也是最緊迫的，可能就是改變一下思維模式，從關注細節，到關注結構，從盲目擴張，到洞察真正的結構性機會。正是，治大國，如烹小鮮，只需變變結構，就可低成本、甚至零成本創造意想不到的商業奇跡。
“結構性的機會”才是真正的大機會
看不清本質結構，你去追逐的機會，就可能是近在咫尺，卻遙不可及的海市蜃樓。當你應邀前去參觀印鈔廠的時候，當你看著那一捆捆花花綠綠的人民幣的時候，你是否有一種據為己有的沖動呢？想拿到，除非你能突破眼前的防彈玻璃墻，你是否有近在咫尺、卻遙不可及的遺憾呢？馬克吐溫在《苦行記》中描繪了他用獵槍和獵狗捕捉“郊狼”的感受：“你舉起武器時，覺得要有一支短程步槍就夠了，瞄準時，你覺得需要一門加農炮，到你開火時，你會十分清楚地意識到，這時什么武器也無濟于事，除非是一條特長而蜿蜒的閃電才能打到它。如果你放出敏捷的獵狗去追，郊狼會用輕捷的快步斯文地跑開，欺騙獵狗上當。它邊跑邊扭過頭來溫和地一笑，給那狗兒鼓起飽滿的勇氣和十足的野心，在追擊中，獵狗一直緊跟在郊狼之后，距離只不過短短的二十英尺，獵狗無論如何也無法理解為什么不能靠得更近一點”。
只有看清結構變動的本質，你才能發現真正的大機會。日本在精益制造上超越美國的時候，美國卻靠軟件再展雄風了，大國崛起都是靠抓住結構性機會，才實現真正崛起的。但是，結構是隱性的，不容易看清，IBM曾經錯誤地預測商用電腦才是主流趨勢，個人電腦的產出量不會超過2500萬臺，否則，也就沒有微軟的結構性大機會了。很多結構也不是固定不變的，關鍵驅動元素處于不斷變化之中，當一個關鍵驅動要素開始削弱的時候，另一個次要驅動要素就可能相應增強，上升為關鍵驅動要素。有一次我走在路上，前面有一個老男人摟著一個花枝招展的女人，邊走邊旁若無人地調侃：“你看，我不抽煙、不喝酒、不搓麻，不賭博，我掙那么多錢，干什么用？做個葛朗臺式的守財奴，我活著還有什么意思呢？檢閱一下人間春色，總該可以了吧”，所以，如果你回家看看你的老公沒有任何癖好，你要小心了，他可能把多余的精力和財力轉用到了你不想看到的地方。開個玩笑，回歸正傳，當結構的關鍵驅動要素已經發生變化的時候，如果企業不能隨變，而是僵化，那么，企業的銷售額和利潤將會受到極大影響，這也是為什么許多曾經獲取暴利的企業突然間變得不賺錢的根本原因。關鍵驅動要素是不斷處于此消彼長的自然規律調控之中的，真正的結構性大機會就從這里產生。在結構已經發生系統性變化的時候，各要素的地位和有效性也已經發生巨大變化，如何及時調整戰略決策是應對變化的根本，如何抓住結構性的大機會，也是企業戰略突破的關鍵。《間接路線戰略》中曾經提到拿破侖就是抓住結構性的大機會，讓法國軍隊所向披靡的，“當時，法軍在行軍中已是每分鐘走一百二十步，而他們的敵人卻堅持著每分鐘走七十步的傳統規定。當軍隊還沒有裝備機械化運輸工具的時候，主要的運動工具就是兩條腿，因而當時在行軍速度上的差異，對于軍隊的調動和軍隊集團的轉移來說，是有重要意義的。法軍有了這個條件，按照拿破侖的說法，就可以做到‘群眾性乘快速性’。由于補給負擔的減輕，運動速度的提高，法軍的機動性也就更高了，他們可以自由地在山地和森林地內調動。正因為法軍不可能從自己的軍隊倉庫中獲得糧秣和服裝裝具的補給，那些受著饑寒交迫的士兵，反而樂于鼓起勇氣去攻擊敵人的后方，以便直接奪取敵人的補給品”。
現代企業間的競爭已經上升為產業鏈、價值鏈之間的競爭，鏈與鏈之間的競爭，帶來的是更復雜的復合結構競爭，企業間橫向聯合、戰略聯盟、渠道共享等新的邊緣、雜交形成了更多的環路，驅動要素增多，相互間的關聯隨之增多，整體結構更加復雜。因為影響企業發展的不可測因素太多了，導致許多企業處于無戰略運行狀態。這個邏輯很簡單，如果方向錯了，與其有戰略還不如沒有戰略。世界上最著名的戰略大師也無法給戰略下一個恰如其分的定義，因為正確的戰略突破決策源于對宏觀和微觀環境的深刻洞察、用心參悟。企業欲求實現突破和可持續發展，最關鍵的是打造出自己的核心競爭力，那么，就必須有自己的制勝核武器。因為所處的外部大環境不同，所處的行業品牌結構、競爭層級不一樣，企業自身能掌控的內外部資源也是不同的，個性決定了企業核心競爭力的差異。如有茅臺的產品壟斷優勢，就可以集中將資源儲備做好；如有格蘭仕的價格優勢，就可以祭起價格屠刀；如有國美的終端優勢，就可以將網絡做密；如有娃哈哈的推廣優勢，就盡力將量做大。但是，國內還有更多的中小企業是沒有或者無法形成自己的核心優勢的，如何辦？那就需要換種思路，改變常規游戲規則了，跳出自己的小圈子，從產業鏈的層面來俯瞰，盡量占據行業鏈條的關鍵環節，并不斷整合優化，形成系統合力，合縱聯盟是可以形成其他競爭對手無法輕易復制的核心競爭力的，借勢、謀勢、乘勢也是中小企業低成本崛起的捷徑！
中國企業家急需“結構性思維”
中國企業家急需結構性思維，因為唯有擅長結構性思維的人才能發現某個行業存在的結構性機會，結構性機會才是真正的助推企業跨越式發展的天機，結構性解決方案才是最有價值的系統解決方案。企業是個復雜的系統，其內外部的相互作用非常復雜，不容易參透，但是對幾個關鍵驅動要素結構化后，很簡單，就能發現結構性解決方案。但是簡單并不代表容易，因為人們固有的思維慣性已經使人們對現存的事物熟視無睹，即使感覺可能有機會在里面，但是因為淺嘗輒止，并沒有深入用心思考其中蘊含的潛在價值，看都沒有看清，挖掘其中的深意那就免談了。世上無難事，只怕有心人，蒙牛總裁牛根生說過：“這個世界不是有錢人的，也不是有權人了，而是有心人的”。近幾年的幾個傳奇人物陳天橋、江南春等無不是用心深思，抓住行業結構性機會，以小搏大的。我有一位數億資產的朋友，戲稱自己是“種田”者，其賴以生存的“碗里和鍋里”的本位企業已經全部交給職業經理人去打理了，自己得以脫身，成了自由思想家，每天的工作就是到處與各路高手交流和碰撞。在一次交談中，他偶然提到了幾個自己正在籌劃的大項目，我聽完后非常興奮，其中一個將可能顛覆現有的商業經營模式和電子商務系統，另一個將可能促使現在的企業培訓行業重新洗牌。我感知到了其獨特的思維模式，通過結構性思維，發現某個行業的結構性機會，找到結構性解決方案，達到四兩撥千斤，不戰而勝的至高境界。
企業做生意的目的其實只有一個，那就是贏，贏什么？贏得利潤！有利潤的贏才是真的“盈”，問題是利潤藏在哪里呢？很多企業在發展到一定規模和階段的時候，就會處于停滯不前的狀態，很多企業不明就里，大多采取的是換產品的思路，覺得這個產品的生命周期到了成熟期，應該換個新的利潤增長點了。果真如此的話，那么，世界上最應該換產品的就應該是可口可樂了，它的藥水已經賣了上百年，再加上是公認的垃圾食品，更應該換掉，那為什么其曾經的新可樂會失敗呢？因為可口可樂已經成了很多人的精神寄托，早已經超越了物質層面。換產品，還是上層次？這是值得中國企業家深刻反思的，也是突破的關鍵所在。是的，在思維魔王、水平營銷等產品創新理論的指導下，換個新產品并不難，而且成功案例也很多，問題是這些都是短暫的勝利，其對整個行業的負面沖擊也是很大的，最終會反作用于企業，這就是各行業價格大戰升級、利潤被吞噬的一大本質根源。對于各行業的領導企業來說，到了上層次的時候了，而不是在金字塔的低端惡性循環。茶飲料是近年來飲料市場的寵兒，新產品曾出不窮，新品牌不段涌入，到超市貨架上看看就知道了，可真是豐盛，但大多數還在同一層次上進行競爭，并沒有給消費者帶來更多的精神價值，也自然不見一個品牌能暢銷不衰。其實，在金字塔低層次的問題，如果不能從更高的層面來審視的話，通常會陷入“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困境。欲從根本上解決之，從而超越現有的競爭對手，實現突破式發展，也只能從更高的層面來尋求答案。管理大師彼得德魯克說：“企業存在的目的在于創造顧客”，其實，顧客是創造不出來的，本來就在那里等著，企業需要的只是上個層次，把上面那些正渴望期盼的顧客導入進來。
很多企業玩產品升級游戲，玩不轉了，就開始動品牌的主意，問題是，到現在到底有幾個真正做成品牌了呢？有幾個真正從品牌增值中賺到豐厚利潤了呢？在品牌立國的大背景下，有一個不爭的事實，中國并不缺品牌，說的更確切點，是不缺商標，雖然現在要注冊一個商標已經不容易了，據說兩個字組合而成的商標幾乎已經被注冊光了，成了許多商標炒家的家底，就像現在的孩子取名字越來越難一樣，兩個字的很少見了，我的朋友中也多了父母雙姓外加兩個文字組合的四字姓名，什么“趙錢金升”之類的已經司空見慣。中國真正缺的是著名品牌，更缺的是高端品牌，因為中國開放時間不長，崇洋媚外思想偏重，各行業的高端品牌幾乎成了洋貨的天下，我提供咨詢服務的名門閨秀卻是一個例外，緊緊咬住歐萊雅、雅芳等世界高端化妝品品牌不放，在中國的許多行業這都算是一個另類了；我們見得更多的是中國多個行業的領導品牌在發展到轉型、升級階段的時候，幾乎都在使用同一種簡單、卻無遠見的模式，買個或者個國際品牌（實際上，中國人只知道其像是外國來的，至于其知名度，好像是第一次聽說），然后就想當然地將這個所謂的國際品牌助推到了世界名牌的地位，雖然世界上可能也很少有人知道，并且幾乎一致地將這個洋品牌放到了自己多年打造的本土領導品牌的上面，用洋品牌來面向高端消費群，而本土品牌卻被固死在中低端。許多中國企業家的腦海里已經形成了一種思維定勢，本土品牌就只能固守中低端，這是缺少戰略眼光的短視！看看蒙牛的戰略遠見就知道了，其雖然是后進者，卻并沒有與中國的眾多乳業品牌去打價格戰，相反，其目標人群定位正在不斷上移，因為它想要的是中國最有消費潛能的中高端消費人群，而這部分人群正在快速擴大，坐擁一座不斷增高、長大的金山，不是必勝無疑嗎？
2010，向“闊”處行！
