礦業培訓精選(九篇)

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第1篇：礦業培訓范文

1煤礦企業機電工作人員技術培訓的現狀

培訓工作沒有提上議事日程,煤礦領導對人員的安全培訓工作不重視,想起來一陣子,在管理上也沒有制定相應的安全管理規范,甚至連最起碼的煤礦安全工作標準也沒有,這就造成了煤礦設備管理制度不健全,出了問題沒有標準可以衡量。不管是煤礦企業領導,還是一般職工,在潛意識中,總是認為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故,而對于設備事故,顧及不多,因而忽視了對從業人員的管理和培訓,有的煤礦企業雖然建立了相應的管理制度,但卻沒有能夠貫徹執行下去。管理人員對設備的安全管理的認識不夠清楚,沒有樹立牢固的安全意識,沒有質量長存的管理理念,因而對工作怠慢松懈,忽視了安全培訓的重要性。思想上的麻痹是造成事故的一個主要原因。煤礦安全培訓的難度大有的煤礦企業,在利益驅使下,不想大動干戈,對煤礦人員進行系統的培訓。另外,在煤礦企業中,人員設計的范圍廣,需要培訓的人員種類多,而大部分工作人員,又以工作繁忙,抽不出時間等理由拒絕培訓,培訓學習時間不能保證。再者,需要培訓的安全知識種類特別多、技術要求高,理論性強,教學難點多,這些都給我們的安全技術培訓造成相當大的難度。受訓人員文化層次參差不齊在煤礦方面工作的人員,他們的文化程度參差不齊,理論水平和技術水平各有優劣,這些從業人員中既有大中專畢業生、技校畢業生,還有高中畢業生、初中畢業生,甚至有的煤礦還有小學畢業生;既有缺乏理論知識,但工作經驗豐富技術熟練的老工人,也有剛剛參加工作,只有理論知識,缺乏操作技術的大中專畢業生;還有理論知識、操作技能都欠缺的技術工人。老工人對新技術接受能力不強,剛參加工作的新工人缺乏實際的工作經驗,技術不熟練,但對新設備、新技術的接受能力較強,理論水平相對較高。培訓的質量和效果不能令人滿意在培訓過程中,一方面沒有具體的培訓時間要求,一般都是短訓的形式,培訓時間一不能呢個保證,而另一方面需要培訓的知識多,要求掌握的內容多。而參加培訓的人員,大部分都是中年人,很多是多年沒有碰過書本的人員,因而他們學習不習慣,自覺性差。甚至對培訓產生厭煩情緒;有的學員不懂得學習的重要性,得過且過,敷衍了事;有的學員培訓過程中,事務多,注意力不集中,精力分散。有的教師在授課過程中,不能通過具體的案例分析講解,課堂呆板,也有一些教師觀念落后,對新技術,新設備不甚了解,照本宣科。這些因素都導致了煤礦安全培訓的效果不理想。

2應對策略

自己培養加上外部引進,也可以結合大專院校,建立一支既有較強的理論水平,又有具體操作經驗的專兼結合的培訓師資隊伍，從而加強煤礦作業人員的技術培訓,不斷強化和提高作業人員的整體技術素質。建立健全煤礦培訓領導機構和管理制度煤礦企業必須堅持以人為本,強化培訓工作的主體責任,加強組織領導,逐級明確工作職責,按培訓的規定,建立健全培訓管理機構和組織,配備專兼職職業培訓人員;制定詳細的培訓工作計劃和實施方案;建立健全培訓制度。提高對煤礦培訓工作重要性的認識煤礦企業要充分認識煤礦培訓工作的重要性,明確工作在整個企業中的地位和作用。啟動煤礦工作人員培訓,各企業要按照要求,明確一名分管領導具體負責,制定計劃,明確責任,確保培訓計劃得到有效落實。使工人認識到煤礦安全培訓的重要性;提高作業工人安全知識和技能,增強保護能力,防止違章作業。加強煤礦安全培訓師資隊伍建設加強煤礦企業人員培訓的師資力量,通過“走出去,引進來”的方法。分門別類,分層次培訓在培訓過程中,要根據學員不同的工種情況、文化程度和工作經歷,采取不同的教學方法,分門別類加以培訓。如對那些有一定經驗的老工人,重點對它們培訓新的設備知識;對技術要求高的井下電鉗工、主提升司機等工種,以提高技術素質和業務能力為主,增強安全意識為輔;對那些剛剛參加工作的工作人員,既要培訓基本的理論知識,也要培訓操作技巧,更要培訓安全知識。在授課過程中,把理論學習與實踐操作有機地結合在一起,把教學的重點放在實踐操作上。培訓形式多樣化,培訓方法靈活性作業人員安全技術培訓內容較多,涉及面廣,小到安全法律法規、搶險救災以及自救、互救知識,大到通風儀器儀表、運輸設備等等,要求學員必須掌握相關的安全基礎知識,掌握本工種的操作規程及有關運輸設備的日常維護、故障排除等知識,并且安全技術要求高,理論性強,這就造成教學難點多,備課難度大。因此我們應該使培訓形式多樣化,盡量避免“大鍋飯”式、“一窩蜂”式的培訓形式。盡可能組織多種形式的培訓,既可以以班組為形式進行培訓,也可以以比武的形式進行培訓;既可以采取授課的形式,也可以采取實地操作的形式;以老帶新也是行之有效的培訓方式。總之,要不拘一格,不拘形式,只要能達到既增長知識有提高技能的學習目的皆可。

作者：李愈穎單位：平頂山天安煤業九礦

第2篇：礦業培訓范文

1國有大中型企業培訓發展概況及變化

經過20多年來的改革發展，國有大中型企業的培訓工作取得了長足的進步和發展，為企業整體素質的提高做出了突出貢獻。國有企業培訓出現四種新趨向摘要：

1.1處于成長趨向的企業培訓其表現是摘要：加大培訓投入，加強培訓設施建設，提高培訓層次，進一步滿足企業生產經營發展對培訓的需求。這種情況在效益較好的國有大企業中較多，這樣的企業經營狀況好，培訓需求旺盛，層次高，而自身又有能力基本解決培訓需求新問題。所以其培訓是發展壯大的。

1.2處于弱化趨向的企業培訓這種情況產生于經濟效益不好或停產、半停產的企業。作為服務性的企業培訓，在企業減少或失去培訓需求時，企業培訓就沒有再存在和發展的必要了。所以出現放棄企業培訓的情況也是必然的，生存和發展的需要必然迫使企業培訓面向社會和市場。

1.3處于外求趨向的企業培訓其表現是，企業自身不投入培訓機構的建設。根據自身的培訓需求量，認為利用社會或院校的培訓機構比依靠自身投入建機構來解決培訓需求更經濟。因而，其培訓需求基本上靠社會或院校來滿足。這種情況多出現于一些中小企業，這種趨向的發展必然導致培訓市場的發育成熟，從而吸引更多中小企業的培訓需求走向社會和院校，從而強化企業培訓的市場化傾向。

2國有大中型企業培訓存在的主要新問題及其分析

2.1企業經營管理者缺乏戰略眼光，過分追求短期利益，在培訓觀念上存在一定的誤區長期以來，我國對國有企業的經營管理者的選拔和任用基本上還是沿襲黨政領導干部的選拔程序，從而使得國有企業經營管理者注重短期行為，過分追求眼前經濟效益的現象普遍存在。相當數量的企業領導觀念陳舊，在管理培訓工作上存在許多誤區。相當一部分企業認為培訓工作只是一種點綴，甚至視培訓為累贅，劃撥培訓經費時非常“摳門”，再三縮減，直到不能再縮減方罷手；一些管理者把培訓做成一種形式，一種表面文章，人才不用去培訓，閑人正好去培訓，效益好時無需培訓，效益差時無錢培訓，培訓的人才得不到使用，使用的人才從不去培訓；還有一些管理者也重視培訓，希望通過培訓來改變企業的經營狀況以及員工的精神面貌，于是他們對培訓寄予了很高的期望，甚至想象經過培訓，企業和員工的面貌會煥然一新，但他們不了解培訓的特征和規律，過于性急，當他們發現培訓效果并不像他們所期望的那樣顯著，就可能對培訓的功能產生懷疑和否定，甚至認為培訓根本沒有功能，從此便不再進行培訓了，等等。這些短淺甚至危險的眼光，將來肯定要讓企業吃虧。

2.2培訓工作缺乏系統化和規范化，有關管理制度、機制及發展戰略等有待進一步完善和明確目前許多企業仍然把培訓看成是軟任務，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，”把培訓當作應付公事，導致企業培訓機動性大，追求短期效應，臨時性多，突擊性較明顯，培訓工作缺乏系統化和規范化，無長期規劃可言。而事實上，企業培訓是一個長期的、嚴厲的、認真的、必要的持續過程，以上新問題的存在究其緣由還是培訓制度和機制不完善。為了保證培訓工作長期穩定、有效開展，必須要建立一個完善的培訓系統，制訂符合形勢變化的長期培訓規劃，將培訓活動規范化、制度化。目前，一些企業已制定了比較完整的培訓管理制度、考核制度、培訓機構基本健全。部分企業能夠長期堅持有計劃地對管理干部進行培訓，取得了一定成果。但是近幾年來也有部分企業培訓機構被削弱，培訓制度不健全或雖有制度而不能堅持，其中有的是因為經濟效益不好，經費困難，培訓工作難以開展，干部素質不能提高，生產經營被動局面難以改變，形成惡性循環；有的是前幾年的“以包代管、短期行為”導致整個管理工作滑坡，培訓工作也隨之滑坡。

第3篇：礦業培訓范文

嚴格按照省、市要求，堅持政府主導、部門配合、社會參與，緊緊依靠基層組織，統一口徑，統一時間，統一規定，按時、順利、高質量完成普查任務。

二、工作任務

掌握全縣就業年齡段殘疾人的就業狀況和培訓意向。

三、組織實施

由政府負責，殘聯牽頭，部門協助。縣政府成立殘疾人就業培訓狀況普查工作領導小組，由縣委常委、常務副縣長彭水巖任組長，縣長助理蘇會聲任常務副組長，縣政府辦副主任、縣殘聯理事長任副組長，縣勞動和社會保障局副局長、縣財政局副局長、縣農業局紀檢組長、縣扶貧辦紀檢組長、縣殘聯副理事長為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣殘聯，負責日常工作，同志兼任辦公室主任。各鄉鎮要結合實際建立相應的組織協調機構，推動此項工作扎實開展。鄉鎮抽調專人根據普查工作需要成立若干普查小組，村委會成立陪調組，抽調熟悉情況、群眾基礎好的村委會干部擔任陪調員，協助普查小組人員深入到所負責轄區內的殘疾人家庭，對殘疾人就業培訓狀況進行逐一登記，并填寫《省殘疾人就業培訓狀況普查登記表》。

四、時間安排

2015年3月1日至3月12日，鄉鎮普查小組到轄區內行政村入戶登記，填寫《省殘疾人就業培訓狀況普查登記表》，對失訪殘疾人單獨登記照冊，對表格進行復查、糾錯，3月15日前將復查過的《省殘疾人就業培訓狀況普查登記表》及失訪殘疾人名冊上報縣殘疾人就業培訓狀況普查工作領導小組辦公室。縣殘疾人就業培訓狀況普查工作辦公室對各鄉鎮普查小組上報表格審查合格后，于3月25日前組織專人將普查表格信息錄入《省殘疾人就業培訓普查系統》軟件。

五、工作要求

（一）明確責任，精心部署。各鄉鎮鄉鎮長為活動的第一責任人，分管領導為具體責任人，要結合實際，制定有針對性的活動方案和保障措施。

第4篇：礦業培訓范文

關鍵詞：職工培訓 重要性 路徑 價值

隨著知識經濟時代的來臨和全球經濟一體化的形成，企業之間的競爭從某種意義上講就是企業培訓的競爭。因此，加強職工培訓已成為煤礦企業應對社會化競爭的緊迫任務。職工培訓是企業在知識經濟中制勝的“法寶”。

一、加強煤礦企業職工培訓工作的重要性

1.職工培訓是市場經濟發展的客觀需要。我國的煤炭行業正在由過去那種粗放型、勞動密集型向知識技術精密型轉變，這是市場經濟發展的必然要求，所以在市場經濟發展的影響下，企業的發展和競爭必須對職工進行教育和培訓工作。

2.職工培訓是企業生存和發展的基礎。職工是企業最有效的投資對象。人才資源的培訓與發展是現代企業管理的重中之重，特別是具有專業知識的操作性人才是企業和社會人才的最基本的力量，企業吸取具有職業技能的生產工人，是增強企業競爭力、促進企業良性發展不可缺失的因素。企業發展離不開人、財、物、時間，但是，只有人才資源是企業的第一資源，是決定和影響企業生存和發展的資源主體。

二、加強煤礦企業職工培訓工作的實施路徑

1．提高職工教育培訓的理念。企業的發展創新離不開人力資源的開發和投入，要著力提高人才素質，必須樹立大教育、大培訓觀念，重點培養人的學習能力、實踐能力和創新能力。而且職工教育培訓工作要解放思想，克服職工教育培訓就是以安全教育為主，教育培訓工作是為了經營掙錢的觀點；各級領導也應該清醒地認識到，教育培訓工作是關系到企業的發展、前途的大事，所以企業的創新發展首先就要提高職工教育培訓的理念。

2.對培訓主體進行科學、有效的選擇。企業能有效地利用培訓資源，培養關鍵崗位上的技術實用人才為原則，選擇培訓主體。選擇那些思想品德好、綜合素質高、忠于企業熱愛崗位、年輕有培養前途的職工作為重點培養對象。企業為職工提供培訓機會也體現了企業尊重知識、留住人才的技巧與方法。

3.明確培訓內容。當今信息社會，知識日新月異，一個企業必須掌握相關技術信息，擁有自己的核心技術，掌握技術集成能力是構成企業競爭力的關鍵。企業職工培訓，主要分為思想文化教育和崗位技能培訓，二者相輔相成，缺一不可。

（1）思想文化教育。在進行思想教育時，對不同層次、不同類別的培訓對象要采取不同的教育方法，堅持講真話，講實道理。通過教育來提高職工的思想素質，使其能夠主動為企業的發展做出貢獻。另外，要抓好職工的職業道德教育，使職工清除私心雜念，克服拜金主義，增強職業道德和法制觀念。把職業道德教育滲透到職工日常工作、生活和學習當中去，使職工自己提高自身的職業道德素質和職業技能。

（2）崗位技能培訓。對于煤礦企業的職工進行崗位技能培訓，具體來說就是要強化生產各環節中掌握關鍵技術的員工隊伍培訓建設和抓好操作層面員工的技能培訓。

三、加強煤礦企業職工培訓的現代價值

在市場經濟競爭日益激烈的今天，企業通過對職工進行教育培訓可以提高企業的生產力和競爭力，使企業的生存和發展立于不敗之地，可以為企業的發展創造更多的價值。

1．有利于增強職工對企業的歸屬感和主人翁責任感。就企業而言，對職工培訓得越充分，對職工越具有吸引力，越能發揮人力資源的高增值性，從而為企業創造更多的效益。

2．有利于塑造優秀的企業文化。職工培訓能夠促進企業與職工、管理層與職工層之間的雙向溝通，增強企業向心力和凝聚力，從而塑造優秀的企業文化。為企業留住人才和吸引人才，促進企業發展創造條件。

3．有利于企業和職工達到雙贏。培訓能提高職工的綜合素質，提高生產效率和服務水平，樹立企業良好形象，增強企業盈利能力。

4．有利于提高企業的核心競爭力。培訓能夠使企業迅速適應市場變化、增強競爭優勢，培養企業的后備力量，保持企業永續經營的生命力。人才是企業的第一資源，有了一流的人才，就可以開發一流的產品，創造一流的業績，公司就可以在市場競爭中立于不敗之地。

總之，教育培訓工作是一個系統工程，要在全體煤炭職工共同努力下，才能取得好的效果。職工培訓工作必須在不斷探索、不斷研究、不斷開拓的前提下，進一步強化全員學習的意識和能力，提高全員的綜合素質，使企業能夠在以后的發展中逐漸發展、壯大。

參考文獻：

[1]王凝、李建勤，淺議新形勢下的職工培訓[j]，甘肅科技，2009，（10）。

[2]王自剛，搞好職工培訓，打造創新企業[j]，機械管理開發，2006，（12）。

[3]張先燕，提高職工素質培訓教育的幾點思考[j]，新西部，2008，（8）。

第5篇：礦業培訓范文

這次組織全縣煤礦一線從業人員進行安全培訓的主要目的是提高一線從業人員安全素質，促進全縣煤礦安全生產。為切實搞好這次培訓，我講以下幾點意見：

一、統一思想，切實增強煤礦安全培訓工作極端重要性的認識

安全生產，人命關天。國家、省、市、縣等各級政府把煤礦安全生產工作擺在十分重要的位置，煤礦安全培訓工作又是煤礦安全生產工作的一項重要工作，各級已把安全培訓工作擺上重要議事日程。近期國發[2010]23號第6條規定：企業主要負責人和安全生產管理人員、特殊工種人員一律嚴格考核，按國家有關規定持職業資格證書上崗；職工必須全部經過培訓合格后上崗。企業用工要嚴格依照勞動合同法與職工簽訂勞動合同。凡存在不經培訓上崗、無證上崗的企業，依法停產整頓。沒有對井下作業人員進行安全培訓教育，或存在特種作業人員無證上崗的企業，情節嚴重的要依法予以關閉。

近年來，我縣每年送訓、培訓煤礦從業人員達1000多人次，極大的提高了全縣煤礦從業人員整體安全素質，煤礦管理水平得到了加強，煤礦安全生產明顯好轉。但是，我們也要清醒地認識到，我縣煤礦從業人員素質與上級要求還有相當大的差距，有的煤礦從業人員未經培訓無證上崗。一是煤礦一線工人大多數是農民工，文化程度低，沒有經過專業的系統培訓，有的根本沒有從事井下作業的經驗，對煤礦沒有充分的了解，自主自保能力差，而且有些人往往抱著臨時的觀念，流動性大。二是有的礦主在生產過程中“重生產，輕安全”、“重金錢，輕生命”，為追求最大利益，以身試法，安全觀念淡薄，礦主不按規定對一線工人進行培訓，讓一線工人“帶病”上崗。三是有的煤礦企業存在為培訓而培訓、為拿證而培訓、為檢查而培訓的現象；有的職工雖然持證，但不會操作，不能及時發現隱患，不會處理突發事故，培訓工作實效性差。從我縣近年來發生的事故來看，最根本的原因就是從業人員技術力量薄弱，職工素質低造成的。實現煤礦企業安全生產，必須以提高職工隊伍素質做支撐，否則安全就等于一句空話，建設高素質的職工隊伍，提高職工隊伍整體素質最根本、最直接、最有效的途徑就是加強安全教訓培訓，增強職工安全意識，提高安全素質。在座的都是煤礦一線從業人員，一線從業人員是煤礦安全生產最基層、最直接的組織者，提高一線從業人員素質，是確保煤礦各項制度、措施等落到實處的重要舉措，是加強煤礦井下安全生產管理、反“三違”、防事故的有效途徑。因此，大家一定要從站在確保人民生命財產安全，確保自身安全的位置，充分認識煤礦安全工作的重要性，積極參加煤礦安全培訓，打牢煤礦安全生產基礎。

二、珍惜機會，認真學習

一是本次機會來自不易。為什么這樣說？這期培訓班本來在年初煤礦復產時就要培訓的，但一直推遲到現在，主要就是考慮到培訓對象、培訓場所等問題，為搞好這次培訓，我們選擇條件好的地點（龍舌培訓基地）培訓，目的就是為大家創造一個好的學習環境，讓大家學到更多的知識。我們多次下發通知、信息，要求煤礦企業一線人員參加培訓，而有的礦主不理解，因為你們來這里培訓，煤礦不但要出錢，而且煤礦還要停班，沒有效益。因此，大家能聚到一起學習，機會是很難的，請大家珍惜來之不易的機會。

二是培訓學習內容系統、全面。我局編印了《煤礦從業人員安全基礎知識》作為這次培訓教材，這本教材是我局工程技術人員結合國家煤礦安全法律法規和煤礦專業教材及我縣煤礦實際編印的，針對性、操作性強。內容有煤礦安全法律法規、企業安全文化、井下開采技術基礎知識、入井須知、井下安全基礎知識、井下災害預防知識、職業健康、自救、自保與現場急救。

三是師資力量雄厚。我局煤礦工程技術人員都是煤炭專業學校畢業出來的，有采礦、通風、機電、地測等專業，就全市來講，我局工程技術力量最強，專業最全。市局有時組織的有關培訓還要到我局來請教員。在這次培訓中，他們將理論與實踐相結合的方式進行授課。

四是時間緊，任務重。按照培訓有關要求，煤礦企業必須落實對井下作業人員的安全教育和培訓，做到應培盡培，煤礦培訓時間，提高培訓質量。煤礦井下作業人員上崗前，安全教育和培訓的時間不得少于72學時，考試合格后，必須在有安全工作經驗的職工帶領下滿4個月后經考核合格方可獨立工作。井下工人每年接受安全教育和培訓時間不得少于20學時，未經安全生產教育和培訓合格的井下人員不得上崗作業。這次培訓班為期5天，分兩期進行，要在這么短的時間內，系統、全面學習掌握這么多的內容，我們對這次培訓以脫產方式進行，實行封閉式管理，請大家本著認真嚴謹的態度接受培訓，以提高自身素質為目的，課堂上認真聽課，做好課堂筆記。

三、嚴肅紀律，確保培訓取得實效

1、自覺遵守作息時間。作息時間安排表已發到大家手中，請大家認真遵守。

2、自覺遵守課堂紀律。所有人員必須按時上課，不得遲到、早退，更不準無故缺席。課堂遇到問題要舉手示意，經授課老師同意后方可提問。上課時不得隨意接聽手機，不得隨意走動，課堂上嚴禁吸煙。

3、全體培訓人員嚴格遵守紀律，服從管理，培訓期嚴禁外出，嚴禁飲酒。

4、積極參加各項集體活動。除上課培訓時間外，我局將組織籃球、撲克等比賽或組織看有益電視文藝節目，豐富大家的文化生活。

培訓結束后，要進行理論考試，對考試不合格的要進行補考，直到考試合格。對培訓考試合格的，我局將發給《從業人員資格證》和《煤礦從業人員合格證書》。這次培訓后，我局將立即組織對全縣煤礦培訓持證上崗情況進行檢查，對未參加培訓，無證上崗的，每發現1人次處罰1萬元。請在座的各位轉告未來參加培訓的同志或向老板匯報。

第6篇：礦業培訓范文

1．結合實際培訓法。這種方法是根據需培單位在實際工作中遇到的困難，采用的一種培訓方法，具有針對性，實用性，效果快等特點，天能集團公司沛城煤礦是一個老礦井，因東西戰線較長，影響到礦井安全生產。2010年溜子隊針對這一現實進行了認真分析，大家認為設備都是剛剛更新過的設備，不存在設備有問題，事故多發的主要原因是職工在使用新設備的技術素質低所造成。原因找到以后，溜子隊領導帶著問題主動找到安培中心，安培中心根據區隊領導反映的問題，在組織該區職工安全技術培訓時，采用了結合實際培訓法，在培訓過程中課堂不是設在教室，而是安排在設備修理車間，老師用實物作教材，給職工講皮帶機、刮板機工作原理，操作規程，防范措施，職工在現場可隨時操作和演練，大家反映這種培訓方法好，容易理解便于記憶好掌握，通過培訓，全區職工技術素質有了顯著提高，事故率大幅度的下降，據礦調度統計該區2010年比2009運輸事故率下降了89％，為礦安全生產作出了突出貢獻。

2．模擬現場培訓法。是把模擬設施搬進教學現場，把課堂搬進機房進行培訓的一種方法，這種培訓方法，教學直觀，便于實踐，帶有興趣感，具有吸引力。煤礦使用這種培訓方法有得天獨厚的條件，煤礦的安培中心距離機電修理車間比較近，所以在培訓過程中多數采用倫理課在教室，觀摩去實驗室，實踐到車間機房進行。在自救互救教學過程中，把自救器，滅火器材搬進教學現場，當場給學員現場操作演示，讓救護隊員現場做人工復蘇表演，使學員在假設的工作環境中感受設備操作，故障排除，事故判斷，應急處理的措施和發法，在觀摩中學到知識，在實踐中增長才干，從而使學員達到增強對各類事故的預防能力和應急處理事故的方法。

3．齊抓共管培訓法。把安全培訓工作的重點提高到以人為本，把提高員工安全技術素質，提升到企業安全文化的高度來認識，由各部門共同協作完成。可采用參觀、送培、引進指導、勞動競賽、技術比武、案例分析、現身說法、文藝演出等多種形式。細化培訓目標管理，明確培訓責任，分頭實施。這種做法可在煤礦安全培訓過程中，形成一個安全培訓齊抓共管的新局面。

努力創新安全培訓的良好機制

安全教育培訓光有好的計劃還遠遠不夠，還必須要有良好的機制做保證，否則培訓工作也就難以開展，難以取得實效。沛城煤礦為了使安全培訓工作落到實處、取得實效，真正使廣大職工的素質得到提高，使安全生產得到有力的保障，建立了如下機制：

1．靈活的教育機制。安全教育應是全員全方位的，教育的機制也應是靈活的。除了所有職工都必須參加的學習以外，還采取了走出去，請進來的方法加強對工人的技能培訓。走出去參觀使工人開闊了視野，學到了本領，提高了技能，請進來是請革新能手到課堂來，傳授革新技術及體會，在教學內容上也不斷更新，如案例分析、事故工人現身說法教育、開展公開教學活動等。

2．嚴格的約束機制。煤礦工人大多文化基礎差，缺少與時俱進的精神，缺少學習的勁頭，對學習有一種厭煩心理。為了切實使廣大職工做到應培盡培、全員參與。培訓上要采取嚴格考勤考核制度，實行簽到制，做到一個不漏，一個不少；嚴肅課堂紀律，對違反課堂紀律的員工給予嚴肅的批評教育；嚴格考試制度，嚴把考試關，嚴禁抄襲現象的發生。

3．良好的激勵機制。對在安全培訓工作中取得優異成績的，及在各種考試、知識競賽、技術比武中取得好成績的個人，根據具體情況，給予100－600元的獎勵，勉勵其好好學習，調動其積極性。在評先、評職稱方面給予傾斜，調動他們對安全教育工作的主動性。

實施多種安全教育形式拓展培訓的深度和廣度

安全教育培訓是一項系統工程，不能僅僅局限于課堂教學，紙上談兵是不能取得實效的。要開展多方位、多層次、多樣化的教育活動，才能收到實實在在的效果。

1．會議學各工區每周一次的安全學習制度是安全教育培訓的一種延伸，針對性很強。對工區的安全工作超前引導，每季組織一次安全學習的考試，檢查安全學習的效果。

2．班前學在工人上班操作前帶班區長有針對性地對前一天的工作進行講評，指出得失之處，對當日的具體工作、工藝指出安全要求。

3．干前學。規程措施的傳達也是一種學習，更是一種有針對性地學習，因為只有技術措施深刻理解領會了，才能確保生產安全的進行。

4．集中學每月集中職工上大安全課，由礦黨政領導或職能部門領導作安全形勢報告，結合礦形勢講安全課，講安全工作的重要性。

第7篇：礦業培訓范文

【關鍵詞】煤礦企業；實操培訓；創新

綜觀世界500強企業，有50%以上都是學習型企業，而在世界排名前10的企業，無一不是學習型企業。注重員工的學習培訓，是企業保持創新力、競爭力的有效途徑，通過對員工素質的不斷提升，來實現企業長期高效發展，建設成現代管理的大型煤礦企業。

1、實施背景

為深入貫徹河南煤業化工集團“調結構、提素質”的戰略舉措，提高煤礦企業安全生產管理水平和員工綜合素質，建立煤礦安全長效機制，實現企業平穩較快發展，永葆企業發展的活力，趙固一礦提出“創建學習型企業”的人才興企戰略，建立健全全員學習、終身學習的學習型企業體系，確保煤礦企業保持旺盛的創造力和可持續發展的動力源泉。

2、培訓管理內涵

培訓管理是以提升全體員工綜合素質為前提，以“增加人不如培訓人”的員工培訓理念為方針，以服務礦井安全發展需求為出發點，加強培訓管理體系建設，為廣大員工提供學習、交流、擴展知識面、增長知識和才干的機會，調動員工的工作積極性和主觀能動性，增強責任感、使命感，培養鍛煉員工發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養一支善于學習、勤于思考、勇于創新、樂于奉獻的精英團隊。

3、培訓管理方案的設計

3.1方案設計的宗旨及總體目標

趙固一礦培訓管理方案設計的宗旨是增長才干、履行責任，培訓目標是激發員工學習積極性，提升員工隊伍的綜合素質，增強員工安全意識、憂患意識、措施執行意識，提高員工安全技術水平、實際操作能力和預防處理事故的能力，以及員工按章操作、遵章守紀的自覺性，保證煤礦安全高效地發展。

3.2建立健全培訓管理組織機構

為進一步加強員工培訓工作，完善趙固一礦兩級教育培訓體系，成立了以礦長、黨委書記為組長的培訓領導小組，建立了落實員工培訓的培訓中心，健全了員工日常組織培訓、考核的組織機構。

3.3培訓方案設計模塊

3.3.1培訓計劃的編制

（1）編制依據。根據各單位崗位工種的特點及當前員工素質的狀況，結合企業長遠發展規劃，把員工培訓效果同提高企業經濟效益緊密聯系起來，切實服務礦井安全生產。

（2）編制程序。員工培訓計劃編制工作由培訓中心負責，各單位積極配合進行，保證員工培訓計劃的針對性和適用性。

（3）專人編制。各單位每月內部培訓計劃由部門技術負責人進行編制，單位主管審核、批準后執行。

3.3.2培訓方式

培訓學習方式分為脫產培訓和半脫產培訓兩種。脫產培訓又稱為脫產教育培訓，就是離開工作和工作現場，由企業內外的專家和教師，對企業內各類人員進行集中教育培訓。半脫產培訓就是說是利用員工的業余時間，由企業內外的專家和教師，對企業內各類人員進行集中教育培訓。

3.3.3員工分類培訓

為了使培訓效果得到最大的發揮，員工學有所用，趙固一礦推行員工分類培訓。

3.3.3.1中層管理員工培訓

（1）培訓形式。建立集中學習制，推行引入導師培養制，通過聘任各分管口專家，對新提拔的年輕管理人員、骨干以及有培養潛質的員工進行培訓。導師和員工在溝通的基礎上共同制定培養方案，培養方法可以靈活多樣。導師與學員之間采取“雙向自愿”選擇的原則，學員選擇導師時，導師可以對其進行一定的素質測評，確認其是否具有發展的潛力。

（2）實行學分考核制。員工培訓采取“學分制”，分基本學分和獎勵學分兩部分，基本學分為100分，主要考核參加學習情況、學習心得體會、外出參觀考核情況、外出考察報告和理論知識考試等情況；獎勵學分主要考核發表學術文章、學歷學位進修升級、參加授課等情況。 實行年終匯總考核，考評結果作為員工提拔任用的參考依據。

3.3.3.2安全生產管理員工培訓

（1）安全生產管理員工的范圍。安全監察、采煤、掘進、機電、運輸、通風、地測、生產調度等部門管理人員。

（2）根據培訓計劃，組織相關人員認真學習安全生產知識，考試成績與工資掛鉤管理。

3.3.3.3特殊工種員工培訓

（1）特殊工種員工范圍。特殊工種員工包括煤礦井下電工、爆破工、安全系統監測監控工、瓦檢工、提升機司機、采煤機司機、掘進機司機、瓦斯抽放工、地面電工、焊工等。

（2）根據培訓計劃，以“缺什么，學什么”原則，有針對性組織員工進行培訓，急員工之所急，補員工之所需。

3.3.3.4一般工種員工培訓

（1）一般工種員工范圍。煤礦除主要負責人、安全生產管理人員和特殊工種以外的從事煤礦生產的人員。

（2）根據培訓計劃，組織一般工種員工學習煤礦安全生產法律法規、煤礦安全管理、煤礦開采安全、職業病防治、事故應急處置、自救與創傷急救、現場參觀與基本技術訓練等內容。

3.3.4 建立實操基地培訓

（1）實操基地功能。實操基地模擬作業現場條件，各工種可以有計劃組織員工進行實際操作培訓，員工可以鍛煉自己的專業技能，各專業可以組織員工進行技術崗位練兵，員工進行技術創新科研實驗場所。

（2）實操導師選拔制。實操培訓導師由煤礦各專業口優秀技術員工選拔產生，負責本專業教學方案的編制，嚴格按照教學計劃和教學方案備課，認真組織現場教學，遵循理論和實際相結合的原則。

4、小結

總之，創建學習型企業是一項長期而艱巨的培訓管理工程，必須長期持久的培訓下去，并要培訓出成效。只有這樣，我們的煤礦企業才能擺脫粗放型管理的弊端，才能提高員工的綜合素質，才能形成企業的核心競爭力，才能在當今激烈競爭潮流中不斷創新和壯大。

參考文獻

第8篇：礦業培訓范文

關鍵詞：煤礦企業；安全培訓；思考

一、前言

煤礦企業，安全第一，由于其特殊的工作環境和勞動強度。職工安全培訓是煤礦企業人力資源管理的重要環節，對于煤礦企業職工本人以及企業來說都具有重要意義。職工安全培訓的重要性體現在：一是通過對新入職員工進行企業基本知識培訓，可以讓他們盡快了解企業情況，迅速適應新的環境，盡早投入到工作中來。對老員工進行專業技能培訓，可以鞏固職工的技能水平，通過新知識、新技能培訓，可以提高職工運用新技術的能力，提高勞動效率，營造良好的安全生產環境。二是通過將職工分類，對職工進行不同工種培訓，可以讓職工掌握多種技能，提高企業人才儲備數量，有利于企業合理調配人力資源，增強企業的競爭力。三是企業人力資源部門通過對職工進行有計劃的培訓，可以滿足員工成長發展的需求，緩解優秀人力資源流失的壓力，為企業留住人才。四是通過對職工進行各類知識和技能培訓，可以提高職工的綜合素質，以促進企業整體績效的提升。

二、煤礦企業職工安全培訓現狀分析

（一）對職工安全培訓工作的重視不夠。煤礦企業的目標是盈利，職工中農民工占相當的比例。企業一切工作的重心就是增加收入，獲取更大利潤。因此，在很多企業里，職工培訓只是一種工作程序，新入職員工進來后需要象征性地進行培訓，之后很少再進行。一些企業管理者認為，職工培訓費事、費時、費錢，沒有什么效益，不支持職工培訓工作。這些行為都是目光短淺的表現。事實上，安全對于煤礦企業來說就是最大的效益。如今的企業競爭已經非常激烈，產品雷同，技術水平相當，競爭已經進入白熱化。如今的企業競爭實際上是人才的競爭。很多企業沒有充分認識到職工安全培訓、人員素質提升和企業績效提升之間的關系，忽略的企業發展最為重要的動力源。

（二）職工培訓缺乏計劃性。當前，一些企業管理人員也意識到職工培訓的意義，也組織一些職工安全培訓活動。但隨機性比較強，存在一定的盲目性，有頭痛醫頭腳痛醫腳的情況。比如有的企業是在發生了事故后才想起來對職工進行專業技能或安全意識方面的培訓，缺乏規劃性。有的企業組織的職工培訓沒有連貫性，指導思想不明確，為了培訓而培訓，缺乏目的性。有些企業的培訓因為前期缺少必要的調研，導致培訓效果不佳。

（三）培訓方式方法簡單落后，培訓效果不理想。比如，培訓方式落后，很多企業培訓依然采用單純的課堂授課式的理論講解方式進行。這種方法只重視理論知識傳授，教學方式方法單一，忽略實際能力的提升，缺少對員工進行針對性的培訓。在培訓的內容上，更新的知識、技術和管理理念等方面涉及的也較少，忽略員工的價值觀、人際能力和心理適應能力方面的培訓。

（四）缺少專業的培訓師資隊伍。大多數中小型煤礦企業培訓力量都比較薄弱，有的企業沒有具有實際經驗的專業師資隊伍，有的是由現場的技術人員和生產骨干擔任培訓工作，雖然他們有比較豐富的實踐經驗，但本身有自己的工作，很難花太多精力進行備課，教學與工作的雙重壓力，很難讓老師投入太多熱情，導致教學效果不佳。同時，培訓的老師少，本身也沒經過專門培訓，所以在內容安排等方面都不夠新穎，難以吸引參加培訓的人員，這些都對培訓效果影響較大。

（五）對職工培訓效果的評估還不到位。煤礦企業職工安全培訓的目的是提高職工安全技能和思想水平，促進生產經營。但因各種因素影響，煤礦職工安全培訓的現狀是效果無法把握。在很多企業里，目前還缺乏一套完善的安全培訓效果考核體系。一些企業采取的評估方式往往是在培訓后進行考試，這樣只能考核員工的應試能力，而不能對職工的實際情況進行全面把握。

三、創新企業職工培訓的思路

（一）要創新職工培訓理念。很多煤礦企業之所以將員工安全培訓作為一項日常例行工作來看，主要是因為對企業職工安全培訓的長遠意義思考不夠，沒有看到職工安全培訓對企業發展的潛在利益。現代企業經營管理靠的就是人才，企業抓住了人才，就有了競爭的優勢，就獲得了產品創新的資本。而一個安全的工作環境至關重要，如果一場安全事故后，人都沒有了，其他的也就無從談起。優秀的企業一直把職工當做企業的顧客，當成企業最寶貴的資源和財富。因此，無論煤礦企業規模大小，作為企業管理人員，要從企業長遠發展角度思考，正確看待職工安全培訓對職工和企業的雙贏作用，積極探索企業職工安全培訓的新理念，積極支持企業人力資源部門開展職工安全培訓工作，為他們提供必要的人力、物力和財力支持。

（二）要創新職工培訓手段和方式。目前很多煤礦企業安全培訓得不到職工支持，員工對安全培訓沒有興趣，主要原因是培訓方式過于老化，不能適應時展和職工學習的需求。因此，在培訓過程中，要注重企業職工安全培訓方式的不斷創新。比如，可以將職工進行分類，根據被培訓者的不同層次，采取不同的培訓方式。對于一線職工，結合具體的安全事故案例，把相關的人員請進課堂，進行現身說法等，要注重培訓的互動性、實用性，讓職工在培訓期間能夠親自動手實踐，參與到培訓中來。對于管理人員要側重其管理技能、溝通技巧和團隊協作精神方面的培訓，增強其管理水平。在培訓導師的選聘上，除了聘用單位內部有實踐經驗的優秀導師外，也可以適當聘請外部專家開展培訓授課，以拓展職工視野，提高職工的技能水平和管理能力。

（三）要創新職工安全培訓考核方式。對職工培訓進行考核，一方面可以檢驗職工培訓學習的效果，另一方面也可以提升企業職工管理水平，促進職工培訓工作機制的完善。當然，職工培訓考核受多種因素的影響，如同學生考試一樣，有時不能客觀反映職工的真實水平。因此，在考核方式上應多樣化，比如，可以將職工考核與職工現場培訓學習情況結合起來，將職工動手實踐能力與書面考試成績結合起來，盡可能全面反映職工的學習效果。此外，職工培訓考核也可以和職工績效考核結合起來，以促進職工考核更加全面。

（四）科學制定職工安全培訓規劃。要真正做好煤礦企業職工安全培訓工作，首先應開展職工安全培訓需求調研。要抓住職工的薄弱環節和培訓需求，增強培訓的針對性，通過對具體案例的分析，事故當事人事前、事后生活條件的對比，這樣才能提高職工參與培訓的興趣和積極性，讓煤礦企業安全培訓入腦入心。其次，要根據職工不同情況進行分類，科學制定年度、季度培訓規劃，對薄弱人員進行有針對性的安全培訓，避免培訓的盲目性。最后，要細化培訓內容，落實好煤礦企業職工安全培訓專項經費的落實，抓好每一次培訓，還要不斷總結經驗與不足，本著用啥補啥，缺啥學啥的原則，不斷改進培訓工作，以適應不斷變化的市場。

【參考文獻】

[1]高國山.淺談職工培訓的重要意義[J].中國石油大學勝利學院學報，2008（01）

第9篇：礦業培訓范文

關鍵詞：安全培訓；提升；安全素質；實現；安全生產

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2012）04-0123-01

班組作為煤礦企業組成的最“小”單元，是煤礦企業安全管理的現場執行層，也是企業管理的最終落腳點，在煤礦安全管理中起著承上啟下的作用。因此，班組的安全培訓效果直接影響著員工安全素質的提升和企業的整體形象。那么，煤礦企業區隊如何才能抓好班組的安全培訓工作呢？

1加強組織領導，明確目標管理

由于受以前“搞煤礦工作，只要不發生安全生產事故，完成生產任務指標就行”的陳舊管理方法和傳統思想的影響，導致班組管理人員和員工長期處于懶散的狀態，對安全培訓和學習效果漫不經心，認為培訓、學習只不過是走走形式，視為形勢工程，從根本意識上沒有認識到學習的重要性，因此，必須加強員工思想教育，徹底改變現有的學習模式和轉變思想作風。安全培訓、學習工作作為安全生產管理工作的重要組成部分，班組管理人員必須重視起來，加強組織領導，認真對班組員工安全培訓和學習的監督、指導和檢查，并制定出合理的管理措施和目標。

2豐富安全培訓手段，激發職工學習熱情

傳統的安全培訓模式，只會讓人覺得枯燥、乏味，對安全培訓失去積極性，使職工對安全培訓產生厭惡感和恐懼，收不到應有的培訓效果。只有改變傳統的安全培訓模式，不斷豐富培訓手段，創新安全培訓方法，才能寓教于樂，徹底改變現有的學習模式和轉變思想作風，激發職工的學習積極性，使職工在工作、生活中自覺學習新知識、接受新知識。

3加大員工學習獎勵，培養員工學習興趣

創新學習機制，肯定員工在學習中取得的成績，并給予成績取得者表揚和獎勵，加大對學習重要性的宣傳力度，激發全體員工的學習積極性，培養員工的學習興趣，對工作現場“手指口述”、“崗位描述”表現好的員工，以及在區隊與上級各部門組織的考試中取得前三名的員工，除上級給予的獎勵外，區隊再對其進行同等獎勵，并給予表揚和肯定，在學習方面樹立正面典型，加大對學習重要性的宣傳力度，在全隊上下形成“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，不斷提升員工的綜合素質，增強員工對災害的預防和抵御能力，最終實現礦井安全生產目標。4推行安全培訓結構工資考核辦法，強化安全培訓效果

為全面提升班組安全生產管理水平和員工整體素質，提高每一位員工的安全意識，促進班組和個人參加培訓的積極性、主動性，真正把安全培訓工作落實到班組，落實到每一位員工，增強員工對安全的防范能力和對事故、危害的抵御能力，讓班組和個人的收入與安全工作緊密地結合起來，實現從“要我學”到“我要學”的轉變及區隊員工整體素質持續提高，最終實現“工作學習化，學習工作化，工學一體化”的目標，制定區隊安全培訓結構工資月度考核辦法。安全培訓結構工資考核實行百分制，采取“月考核、月兌現”的形式，每月由安全培訓考核辦公室對班組上月的安全培訓情況進行檢查、考核，考核小組依據考核內容和評分標準實行對標檢查。通過查文件、查制度、查原始記錄、座談等方式進行考核；培訓實效和培訓效果部分，通過現場隨機抽查員工進行考試、答辯或實操考核，員工平均得分即為該班組該項實際得分。考核結果報送考核領導小組，考核結果與班組和個人當月安全培訓結構工資掛鉤兌現。

5結論

通過加強班組安全培訓，提高了每一位員工的安全意識，促進了班組和個人參加安全培訓的積極性、主動性，真正把安全學習工作落實到了班組和個人，增強了員工對安全的防范能力和對事故、危害的抵御能力，實現了從“要我學”到“我要學”的轉變及區隊員工整體素質持續提高，員工的學習積極性空前高漲，徹底融入了“工作學習化，學習工作化，工學一體化”的學習氛圍中，區隊安全培訓效果總體上，得到了明顯提高。

參考文獻

［1］劉超.煤礦班組安全建設系統工程理論與方法研究［D］.中國地質大學（北京），2007.