園林工程專業論文精選(九篇)
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第1篇：園林工程專業論文范文
根據2008年中央1號文件和《國務院關于大力發展職業教育的決定》(國發[2005]35號)、教育部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》(教高[2006]l4號)、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)，以及學院“十一五”發展規劃、學院國家級示范性高職專業建設的要求，我校高職園林工程技術專業的人才培養目標是：培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會經濟發展，具備從事園林工程規劃設計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產經營管理的高技能應用型、創新型技術人才。
2我校高職園林工程技術專業實踐教學體系建設
通過對國內農林高職院校園林工程技術專業(園林類)人才培養模式的調查和研究，分析和比較2005、2006、2007、2009級園林工程技術專業畢業生培養方案，充分聽取園林行業專家意見及建議，及近幾屆優秀畢業生就業和用人單位的信息反饋，確立了“三結合、三循環、雙指導”人才培養模式，構建了具有我校特色的園林工程技術專業實踐教學體系。
2．1實踐教學內容
2．1．1實踐教學項目在緊緊圍繞人才培養目標，制定課程教學內容時，每門課程配備了一定數量的實踐教學項目，以保證在學習掌握全面的理論知識的同時，培養學生具有較強的實際操作能力。根據培養目標的異同，實踐教學項目分為：單一課程實踐教學項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓練項目、課程教學實習等)、綜合實踐能力模塊、生產實習(崗位見習)、職業技能訓練及鑒定、畢業實習(頂崗實習)、畢業設計及答辯等。
2．1．2實踐教學形式手段實踐教學不同于一般的理論教學，主要采用形象教學、感性教學、現場教學、案例教學、互動式教學、參與式教學、項目教學等教學形式，既提高了教學效果，又培養了學生的實踐動手能力。
2．2實踐教學基礎建設
2．2．1實踐教學實驗室建設實驗室建設是開展實踐教學的重要條件。經過近3a的建設，學院已經建成了園林繪圖實驗室、計算機輔助設計機房、園林工程項目管理實訓室、園林工程造價(預算)實驗室、園林植物標本室、園林植物病蟲害實驗室、園林建筑材料實驗室、園林盆景制作實驗室、園林藝術插花實驗室等，購置了包括聯想電腦、數碼相機、投影儀等大型儀器設備，制定了一些實驗室管理制度，為園林工程專業實踐教學和學生的實踐技能的提高發揮重要的作用。
2．2．2實踐教學師資建設教師實驗操作水平是保證實踐教學順利進行的重要條件。充分發揮教師在教學中的創造性，組建相應的教學團隊，群策群力，共同制定完成實踐教學任務。實踐教學師資建設主要通過以下途徑來解決：一是教師自我學習和提高，增強實踐教學水平；二是引進和外聘具有豐富實踐經驗的高級工程技術專家充實教師隊伍；三是實行校企合作，聯合培養教師學生，既完成學生的實踐教學又培養了師資。
2．2．3實踐教學基地建設實踐教學基地是指具有一定規模且相對穩定的供學生參加實踐教學活動的場所。建立實踐教學基地，可以豐富學生實踐教學內容，提高學生實踐能力，促進產學研結合，是加強學校和社會的聯系，充分利用社會資源辦學的重要途徑。為了滿足園林園林工程技術專業實踐教學的需要，本專業建立相對固定的實踐教學基地。
(1)加強校內實踐教學基地建設，努力培養和提高學生實踐技能。一些項目的基本操作訓練等必須在校內完成，為滿足這些要求，加強校內實踐教學基地建設就顯得尤為緊迫。這些年來，在上級主管部門的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術專業校內實踐教學基地的建設取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實訓基地、園林工程測量實訓基地、園林工程施工實訓基地、園林規劃設計仿真實訓基地等重點實訓基地相繼建成，為培養和提高學生的實踐能力作出了積極貢獻。
(2)充分發揮校外實踐教學基地優勢，訓練學生的實踐能力。校外實踐教學基地是充分利用社會力量和資源，豐富學生實踐教學內容而與校外企業事業單位聯合建立的教學基地。利用這些企業的先進生產手段、技術裝備和經營管理方式，建立校外實踐教學基地，可以極大地豐富學生實踐教學的內容，是促進產學研結合，加強學校和社會聯系，利用社會力量和資源聯合辦學的重要舉措。因此，實踐教學基地是學校與企業聯系的紐帶，是企業的窗口，是學校的第二課堂，是培養學生實踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學過程中，我們在建好校內現有基地的同時，積極廣開門路，建立校外實習基地。目前建設的校外基地有：成都市園林科學研究所、溫江川I西卉森發展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川I綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團)有限責任公司等十幾個實踐教學基地。
3我校高職園林工程技術專業實踐教學體系的實踐與成效
3．1圍繞人才培養模式和目標調整教學計劃，充實實踐教學內容，增加實踐教學學時根據園林工程技術專業實踐教學的特點，自2002年以來，通過不斷總結提高，邀請企業單位，行業專家參與共同修訂教學計劃，共同制定教學內容，對實踐教學的內容進行及時更新、補充，增加實踐教學學時。教學計劃進一步完善，實踐教學效果進一步提高。
3．2強化單一課程實踐教學項目單一課程實踐教學項目(試驗、實驗、參觀考察、技‘Nu2JI練項目、課程教學實習等)是實踐教學體系中的重要組成部分，也是構成專業技能的基本單元。只有強化單一課程實踐教學項目，才能為綜合實訓項目的完成打下堅實的基礎。
3．3開發建立綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊，是依據人才培養目標，獨立開發的實踐教學項目，主要是指：園林植物生產經營管理能力模塊、園林工程項目規劃與設計的能力模塊、園林工程項目技術施工能力模塊、園林工程項目施工管理能力模塊。每一個模塊都是一個大型的綜合實踐教學項目，通過該項目的訓練，可以大大提高學生的專業技能，提高就業的競爭力，拓寬就業途徑。實踐證明：近幾年學生都是因為具備了一種或幾種核心能力，在就業中立于不敗之地，受到用人單位的好評。
3•4生產實習(崗位見習)生產實習的目的，就是把課堂上學過的知識和技能綜合起來，應用于生產實踐，在生產實踐中驗證、鞏固、深化、拓展所學知識，提高技能，為畢業后從事基層專業技術工作奠定基礎。同時也通過參加社會實踐活動，接觸社會，接觸專業生產實際，加深學生對社會的了解，增強學生的專業意識、勞動意識和職業意識，將來更好地為社會服務。為使學生在實習中切實得到鍛煉，要求學生在實習單位領導的直接領導和指導教師的具體指導下，認真學習，刻苦鉆研，實實地工作，運用所學知識和技能解決生產中遇到的實際問題，保質保量完成實習任務。從2002級開始，暑假的7～8月，學生在專業教師的帶領下，分別進入實習單位開始生產實習。學生在實習期間完成實習日志、實習鑒定、實習報告，實習成績由企業指導教師和專業教師共同評定。
3．5職業技flP~OI練及鑒定職業技能鑒定是按照國家規定的職業技能標準或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認定的考核鑒定機構，對從業者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價與認證的活動，主要包括技術等級考核和資格考評。職業技能鑒定是職業資格認證的基礎和主要形式，是我國推行職業資格證書制度的重要舉措，也是高校畢業生、待業與下崗人員就業或再就業實施準入制度的重要內容，同時也是相關公司、企業資質申請與晉升的必要條件。本專業從2002級學生起，在畢業前期都要通過中高級園林綠化工的職業技能鑒定和考試，畢業生持證率達98％以上。通過職業技能訓練及鑒定，增強了學生實踐操作的技能，同時提高了專業就業率。
3．6畢業實習(頂崗實習)畢業實習是高等職業教育的重要環節，是培養學生分析問題、解決問題和自主創新能力的重要途徑，也是落實培養目標、保證人才質量的必需手段。同時畢業實習既是培養學生綜合運用所學理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學生學習成果進行綜合全面檢驗的必要途徑。畢業實習是根據本專業的實際情況，在原來實踐教學環節的基礎上增加的一項實踐教學環節，是本專業教學計劃中的重要組成部分，是學生在學完教學計劃規定的全部課程后所必須進行的綜合性實踐教學環節。從近幾年的畢業生的畢業實習情況來看，畢業實習在提高人才培養質量，檢驗專業教學效果方面具有重要作用和意義。
3．7畢業設計(論文)及答辯等畢業設計是教學計劃中最后一個重要的、綜合性的實踐性教學環節，是對學生進行學業成績考核的重要依據之一。畢業設計的基本任務是培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能來分析、解決問題的能力。畢業論文(設計)選題由本專業教學團隊組織討論，從培養目標出發，結合當前經濟和社會發展的實際情況，盡可能選用有一定理論價值和實際應用價值、符合教學基本要求的課題，按照畢業設計和答辯計劃，專人指導，集體答辯。優秀畢業設計(論文)比例逐年提高。
第2篇：園林工程專業論文范文
關鍵詞：高職；園林技術；課程體系；工學研融合
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）45-0269-03
高等職業教育既要進行高等教育又要注重職業的培養教育，堅持服務的宗旨，面向就業，堅持科學研發和與實際相結合的辦學方針。要求高職教育將人才培養成“技術技能型人才”，提高學生的各項綜合素質。“工學研融合”人才培養模式，將“研究”和“學工結合”想結合，把學習、工作還有研究探索相結合，互惠互利，并且解決當前各高職院校和職業技術培養過程中發現的各種不合理現象和校企合作中出現的問題。課程是決定人才培養質量的核心要素，課程體系的構建在人才培養過程中起著決定性的作用，為幫助學生更好地適應企業工作崗位和社會發展，開發新課程體系勢在必行。江蘇農牧科技職業學院園林技術專業經過多年的探索和實踐，認為園林技術技能型人才培養目標的實現，必須根據核心崗位技術技能要求，以實踐創新能力培養為主線，構建符合園林技術專業發展的“工學研融合”新型課程體系。
一、高職院校中技術課程中存在的問題
目前國內各大職業院校關于農林類的課程多數設置為：園林生態學，園林工程，園林建筑學，園林規劃和觀賞植物學這幾大專業課；并且，還有公共基礎和專業基礎這幾項課程安排，包括：理化基礎，藝術設計基礎和植物學基礎。這些課程的設計未能擺脫學科模式，課程的設置仍以學科為中心。這種課程結構只片面強調專業理論知識的傳授，忽視了學生職業技能的訓練和培養；課程的設置沒有能夠體現行業的發展，教學內容明顯滯后；課程評價體系單一化，偏重理論知識的評價，忽視實踐技術技能的評價；校企合作缺乏利益協調機制，缺乏職業教育的特色。
二、構建高職園林技術專業“工學研融合”新型課程體系的思路
在構建高職園林技術專業“工學研融合”新型課程體系的過程中，積極引入現代種植業核心技術標準，分析園林技術專業核心崗位技術技能要求，以實踐創新能力培養為主線，構建新型課程標準。學校應按照園林企業的要求設置人才培養目標，在培養學生職業核心崗位能力的同時，注重學生技術應用能力和工作方法能力的培養。
（一）明確人才培養目標
明確人才培養目標是專業改革的起點，同時也是終點，是構建合理、科學、適用的課程體系的行動指南。高職教育人才培養目標既不同于普通高等院校培養的高級專門人才，也有別于普通職業中專、中等職業學校等培養的技工人才。“工學研融合”新型課程體系的實施是高職院校產學研結合在操作層面的具體實踐，是實現技術技能型人才培養目標的有效途徑。江蘇農牧科技職業學院園林技術專業人才培養目標定位為：培養德智體等全面發展，具有良好社會道德和法制觀念，具備全面的從事園林工作的職業素質，掌握園林植物種苗生產與養護、園林規劃與設計和園林工程施工組織與管理等技術技能，從事園林領域內生產、建設、管理和服務等一線工作，具有職業生涯發展基礎的技術技能型人才。
（二）課程與學生人文素養融合
在課程體系中增加現代園林的發展現狀、城市歷史文化、社會經濟發展等方面的人文素質培養課程，開設園林藝術、中國傳統文化概論、詩詞鑒賞、攝影、茶藝文化等限選課程。
（三）課程與“新品種、新技術和新模式”融合
課程體系和教學內容必須緊扣專業的發展變化，將時下最時髦的“新品種、新技術和新模式”引入到課程體系和教學內容中，對不符合時展的課程和內容進行調整，并引導學生關注專業的發展動態，有針對性地深入學習。
（四）科研與實踐教學體系融合
將科研與實踐教學有機融合，并貫穿于整個實踐課程體系中，在實踐教學中將實踐教學課程與配套科研項目結合，學生在指導教師的指導下，完成某一項科研試驗設計，并順利實施試驗項目。通過點（實訓課）―線（課程實訓）―面（生產性實訓）―體（頂崗實習）一整套實踐環節形成完整的實踐教學體系。
（五）科研與畢業論文（設計）融合
要求學生畢業論文（設計）必須與校內或校外指導老師負責的科研項目或設計施工項目掛鉤，學生通過畢業論文的撰寫或畢業設計直接深入到科研或設計施工一線，負責具體的一項內容，對學生進行綜合訓練。不僅要求學生能夠運行3年來學習的知識來分析和解決問題，而且還能在指導教師的幫助下獨立思考，創造性地工作。
三、高職園林技術專業“工學研融合”課程體系的構建
課程教育體系是通過課程體系的實施來實現的，并且作為一種辦學特色，這是人才培養的非常重要的一種載體，這就要求該體系要注意課程質量和課程特色，這對高職教育的特色形成具有重要意義。隨著這些年江蘇省各部門對職業院校園林技術專業的重視、支持和改革，要求學院不斷打破傳統的教育理念，以就業為導向，圍繞就業而教學，培養學生的職業能力、技術運用能力和工作方法能力為主線；以典型的工作過程中各工序確立相應的學習領域課程；針對園林行業季節性明顯的特點，根據一個完整的生長季（一年）來安排人才培養內容，最終形成以園林植物種苗生產與養護、園林景觀項目設計、園林工程項目施工組織與管理為核心能力的“四融合項目化的工學研融合”課程體系。按照“適用、夠用”的原則構建理論教學體系，分四個階段安排文化素質課程、職業技術課程、職業拓展課程和頂崗實習。另外，要堅持校企合作原則，從教學上來說，要由淺及深；從項目來說要由單一訓練到綜合訓練；從實訓練習來說，要由簡到難，逐步增加難度，增加學生的實踐，“四融合項目化”的實踐教學體系，由認知實訓、非生產性實訓、生產性實訓、頂崗實習四個階段組成。
（一）認知實訓，將園林文化、企業文化與文化素質課程融合
在第1學期安排思想和中國特色社會主義道路等理論、心理健康教育、體育、軍事訓練、安全教育、職業規劃與就業指導、大學英語、計算機基礎、詩詞鑒賞、攝影等文化素質課程和專業基礎的認識實訓，在課程體系的構建過程中，有意識地將園林文化、企業文化與文化素質課程融合。通過園林綠地、城市公園和園林企業現場參觀、企業專家講座、職業規劃課程、社會實踐等方式，培養學生對專業和工作環境的感觀認識，幫助學生迅速了解行業、融入行業和規劃職業。
（二）非生產性的基本專業技能實訓，將現代園林業的“新品種、新技術和新模式”與職業技術課程融合
在第2～4學期，理論教學方面安排繪畫、中外園林史、植物與植物生理、園林工程制圖、園林測量等職業基礎課程和園林植物識別與應用、園林植物種苗生產、園林植物栽培與養護、園林植物種植設計、園林工程（一）、園林工程（二）、園林建筑設計、園林規劃設計、計算機輔助園林設計、園林工程項目管理等職業核心課程。同時，在校內實訓基地接受統一的教學和實訓，在職業技術課程中積極引入時下最流行的新品種、新技術和新模式，緊扣行業脈搏，幫助學生掌握新品種、新技術和新模式的運用能力。根據崗位技能要求，按“任務驅動+階段式”教學模式，充分利用江蘇中藥科技示范園、江蘇現代畜牧科技示范園和園林園藝系校內實訓基地，合理輪流安排學生到相關的工作崗位進行技能訓練，通過項目訓練掌握專項技能，培養學生具備從事本專業崗位工作的基本技能素質。
（三）生產性實訓，將大學生實踐創新訓練、教師科研、企業技術與職業拓展課程融合
在第5學期，理論教學方面安排室內綠化裝飾、園林機械、園林藝術、園林工程預決算、園林工程監理、花藝與盆景技藝、茶藝文化等職業拓展課程，項目實戰方面以單個項目生產任務的形式落實綜合技能訓練，在職業拓展課程中將教師科研、大學生實踐創新訓練計劃、企業技術研發項目與課程融合，以真實科研項目為依托來設置課程，積極吸納學生參與科技研發過程，使學生的專業學習與科技創新有機結合起來，幫助學生掌握最新的技術應用能力和工作方法能力。結合市場的需求和園林校企合作單位的研發生產計劃，種苗生產方向學生分組安排到浙江森禾種業股份有限公司、江蘇騰龍園林綠化有限公司和江蘇同人生物科技有限公司等公司進行花卉的培植與研發，培育品種有蘭花、蝴蝶蘭、杜鵑花等多種；規劃設計方向安排到泰州市格林園林綠化工程有限公司等企業的協助，進行園林景觀工程設計工作；工程施工與管理方向學生分組江蘇星美環境藝術工程有限公司、江蘇萬潤園林綠化有限公司等企業協助進行園林景觀工程建設項目的現場施工與管理、項目竣工圖的測量與繪制和園林工程結算書的編制等工作。
（四）頂崗實習，將科技服務于頂崗實習融合
在第6學期，在高年級學生定崗實習階段，根據學生的具體工作任務，聯合專業教師、企業技術人員和高年級學生共同組建“園林植物種苗生產與養護”、“園林規劃設計”和“園林工程施工管理”等師生混編科技服務團隊，采用“品種+技術+基地”套餐式服務模式，深入企業一線提供專業科技服務。按照企業的發展要求，對在校學生進行各項培訓和訓練，提升他們的技能知識，從而能提高學生的技術能力和處理問題的能力，增強應對性，這樣學生畢業后就可以勝任本專業的工作，增加職業院校學生的就業率。
四、高職園林技術專業“工學研融合”新課程體系的構建保障
（一）完善的產學研一體化基地
課程體系實施的重要載體和保障是產學研一體化基地，他是“工學研融合”的一種形式。江蘇農牧科技職業學院園林技術專業緊扣區域經濟發展，聯合地方政府、園林行業協會和園林龍頭企業，打造完善的產學研一體化基地。現已建成占地1500畝的現代畜牧科技示范園、占地1200畝的江蘇中藥科技園和占地100畝的園林校內實訓基地，使基地與實訓室相得益彰，形成“課堂―試驗場―種植場”、“學習―研究―工作”兩個系統有機結合的有利于技術技能型人才培養的產學研一體化基地。
（二）高素質的“雙師型”教學團隊
學校發展的資源的教師，教師是實現人才培養的關鍵因素。江蘇農牧科技職業學院通過創建雙師工作站、設置“教學―科研互動崗”和實施“333”計劃，鼓勵教師申報實施科技攻關項目，參與科技項目的研發和技術改造，將“科研”這一指揮杠桿完全納入到師資隊伍培養和考核體系中，促使更多的青年教師迅速成長。
教學與科研是高校的基本職能，兩者本質上有機統一，科研在新型技術技能型人才培養中具有重要的地位。將“研”融入高職教育“工學結合”系統培養技術技能人才的全過程，拓寬了提升人才培養質量的途徑。經過多年來的專業教學改革實踐，我們認識到只有科研與教學有機結合才是培養新型技術技能型人才的有效途徑，只有努力將科研成果與科研資源有效轉化為優質教學資源，才能不斷提高園林技術專業的教育教學質量，為園林行業和企業培養出合格的技術技能型人才。
參考文獻：
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第3篇：園林工程專業論文范文
關鍵詞：園林設計園林施工細節處理
中圖分類號：TU986文獻標識碼： A
如今在園林設計與施工技術中出現了很多細節問題，導致園林工程的施工無法與設計相符，因此，探討園林施工規劃設計與施工細節處理相當緊迫。 各個方面的細節處理在園林設計與施工過程中起到了舉足輕重的作用。只有促進其有效的配合，并且互相滲透、良好結合，才能真正創建出優質精品的園林工程，使園林綠化成為一個綠色亮點、生態精品。
一、堅持進行勘察設計，促進設計圖的規范
在園林施工規劃之前要進行實地測量與勘察，根據現有的園林小品以及硬質園林建筑實地測量所有能夠進行綠化的園林區域，要著重測量綠化園林區域的坡度、地貌、現有的地形以及標高等，并在實地測量中在地圖上全面標注一些凹點、拐點，方便后續展開水、電管線的走向規劃以及園林的規劃設計。
園林工程設計主要包括工程總體設計、工程初步設計、工程施工圖紙設計以及工程預算編制等,設計師在進行設計之前要仔細閱讀勘察報告。設計師要與業主及時溝通，認真詢問業主的意見，根據業主的意見進行設計，如果業主的一些意見無法采納，要向業主說明。設計圖是指導施工進程的重要因素，所以設計圖一定能夠落實到施工現場，既有美感又具有可行性。在園林設計過程中設計師要與經驗豐富的施工人員進行交流，綜合考慮各種因素，保證園林設計的精確合理性。
二、確保園林工程施工招標的科學化與規范化
1.園林工程的招標與投標。要由業主設定標底，采用科學的競標制度在多個施工單位中選擇最優施工方。一定要保持招標過程的科學性與精密性，招標成功之后還要進行施工考查，不得疏于管理，要提高施工單位的施工的科學性與精確性。
園林工程招標的最終目的是為了尋找最優施工隊伍。要保證園林工程建設的科學合理性，施工隊伍的技術是關鍵。要選擇具有一定技術能力、創新能力、以及施工效率高、工程建設信譽好的施工隊伍。
2.制定科學的標底。所謂標底是招標工程的主要預期價格。制定科學合理的標底能夠幫助業主選擇良好的施工隊伍，對整個園林工程建設具有很大的影響。要依據園林建設的規模、用料以及其他相關費用制定標底。這主要包括三個方面的內容分別是：1）業主提前明確的得工程擬建過程中所要承擔的具體財務義務；2）這是上級進行財務核查的主要依據；3）是準確衡量相關投標報價的主要準則，也是進行科學評標的重要尺度。
由于在園林建設過程中，由于園林的各個構成因素規格不統一，這就增加了園林建設費用管理的難度。所以在招標之前要制定科學合理的招標文件，適當擴大費用的范圍。
三、施工中的細節處理
1.土方工程。在園林工程建設中，主要包括土方工程、硬質景觀工程、水體工程以及種植工程等。其中土方工程是整個園林工程的基礎，對園林的最終呈現形態具有非常大的影響力，所以在土方工程建設中，一定要嚴格按照設計圖來進行。在施工圖中，都有地形標高圖作為施工的主要依據，但是由于圖紙與施工現場畢竟存在很大的差異，難免出現各種地形建設不完善的情況，所以在施工過程中要及時將無法按照設計圖進行施工的土方工程匯報給業主，由業主與設計師協商解決措施。
2.硬質景觀。在園林中，和綠地關系最為密切的就是硬質景觀，主要有園路、廣場以及臺階等。伴隨著我國經濟不斷發展以及人民生活水平的不斷提高，園林硬質景觀的材料以及技術等取得了良好的發展成果。人們要求園林具有更高的審美價值。這樣以來大量的天然石材、高檔石材被應用到園林景觀建設中，這也增加了施工的難度，對施工隊伍提出了更高的要求。
在園林綠化施工中，側石松動是十分常見的現象。主要的原因如下：1）過于追求美觀效應，砂漿濃度不夠，經過幾次雨水沖刷之后，相鄰卵石之間存在的砂漿大部分消失，在外力的作用下發生松動或者是脫落。2）水洗時間掌握不夠精確，沖洗的時間過早，導致砂漿還未粘結就流失干凈。3）砂漿中含有過多的砂子，降低了砂漿的粘度。
硬質的鋪裝以及園林園路的拼接處以及伸縮縫的兩側出現錯臺或者是斷裂的情況，特別是對于面積比較大的整體容易出現這種情況。所以在施工過程中，一定要依據實際采用大小不一、深淺不一的伸縮縫，一定要保持合理的割縫深度，不得過淺或過深。
3.植物造景。植物造景是園林工程的重要內容，可以說植物是園林造景永恒不變的話題。要綜合利用植物的形態、顏色、高低以及香味和季相變化等創造不同的風格韻味。植物對于園林的特殊性而言在于這是具有生命力的景觀，所以要為園林植物提供良好的生長環境，避免混凝土以及鋼筋等對這些植物產生過大的影響。另外植物成活之后還要及時進行養護，保證植物生長旺盛。
4.置石。對于園林景觀來說，置石是一種非常重要的藝術手法，石頭是園林景觀中必不可少的素材。在園林景觀中，散置是最為常見的手法，對園林景觀的美感具有很大的影響。在園林工程施工過程中，要認真考慮石塊的主要組合方式以及分散原則，留心石頭的主要形狀、紋理等特點，依據景觀創設的需要科學擺放，要確保石頭擺放深度的科學性，保證石頭擺放的自然性。
5.園林的構筑物。在園林工程建設中，已經建成的相關構筑物以及園路、建筑小品等全部屬于需要保護的成品。所以施工單位一定要加強保護力度，在夏季注意降溫防曬，冬季注意防凍。采用混凝土結構搭建的亭臺樓閣等，只要安全度過保養期就已經達到了穩定標準，不會輕易出現破損。但是對于木質結構而言，雖然相關木料已經提前做好防腐處理，但是仍然會出現各種各樣的問題，要綜合采用各種技術提高施工細節的精確性。
建筑物泛堿是園林施工過程中非常常見的現象。這屬于施工工藝的保護范疇，這嚴重影響了景觀的美感。在施工過程中，要采用多次試驗法保證材料的應用質量。另外要在面層拼貼完畢之后及時粉刷清漆，或者是在墻體與土壤接觸的那一層設置房水裝置，這也可以減少泛堿頑疾的產生。
四、結語
園林景觀的設計以及施工都要做好細節處理，實地考查園林建設區域的地形與地貌，制定科學合理的設計圖，另外在施工過程中要綜合考慮園林施工的特殊性，確保園林景觀建設的質量。本文從土方工程、植物造景、硬質景觀與置石方面對園林施工細節的處理進行了詳細地論述，希望能給予相關人士一些參考性意見或者建議。
參考文獻：
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第4篇：園林工程專業論文范文
1.1相關理論的認知和運用不夠
質量管理作為一門科學主要研究管理理論、程序、方法和技術;質量管理作為一種實踐活動,是在實際施工中運用這些理論、程序、方法和技術,使質量管理活動更加符合客觀規律,從而提高質量管理的水平和效率。[3]
1.2管理人員和管理機構不專業
一些質量管理人員沒有相應的資質、知識、技術和經驗。
論文百事通一些園林工程施工中,甲方建設單位及乙方承包公司都存在非專業人員實施質量管理的現象。還有一些大型園林工程由非專業政府官員實施質量管理,完全忽視質量管理是一門專業。一些園林工程公司由非專業管理機構直接運作質量管理的實施。非專業的質量管理機構,如行政機構、工程承包后臨時組建的領導小組等。這些非專業機構沒有規范的質量管理程序、方法和技術,缺乏配套的質量管理專業人員,必然會違反質量管理的客觀規律,導致質量管理實施的無序性,降低工程質量。
1.3缺乏完善的質量管理體系
園林建設工程是一個系統工程,沒有完善的質量管理體系,就很難科學、有效地進行質量管理。目前我國多數園林公司尚未建立完善的質量管理體系,尤其是對施工過程進行全面控制的管理體系。許多園林工程施工中的質量管理都存在隨機、隨意的現象。隨機即沒有計劃,遇到什么問題就解決什么問題;隨意就是決策不遵守規律和程序,雜亂無章。引起這些現象最主要的原因就是沒有建立質量管理體系或質量管理體系不完善。
1.4監督質量管理實施的法律法規不健全
為了促進工程質量管理的發展,國家有關部門頒布了一系列質量標準和行業規范。但是由于園林工程公司及工程建設單位對質量管理的重要性認識不足,園林工程施工中普遍存在“有法不依”的現象,阻礙了全面質量管理的正常進行和進一步發展。
2加強園林綠化工程質量管理的對策
2.1做好施工前的準備工作
2.1.1組織好設計交底和圖紙會審工作
綠化施工有別于建筑工程,只要嚴格按照圖紙施工即可,綠化施工過程是又一次創作過程,存在如何充分體現設計思想和設計理念的問題,因此,圖紙交底異常重要,要求設計單位詳細介紹設計意圖,施工單位要深刻領會工程整體的設計思想,以便在施工中靈活運用,如:樹叢栽植時,哪株直,哪株斜,傾斜的角度,如何讓其搭配和諧而又顧盼生姿,生動有趣,這從施工圖紙上是反映不出來的。
2.1.2施工組織設計
園林工程既然包括了多個單項工程,在施工中往往涉及到各項園林工程項目的協調和配合,因此,在施工過程中要做到統一領導,各部門、各項目要協調一致,使工程建設能夠順利進行,這也就是常說的施工組織設計。根據園林工程的實際特點,園林工程的施工組織設計應包含以下幾方面的內容:①在取得工程施工項目后,應按照設計要求做好工程概預算,為工程開工做好施工場地、施工材料、施工機械、施工隊伍等方面的準備。②根據對施工工期的要求,組織材料、施工設備、施工人員進入施工現場,計劃好工程進度,保證能連續施工。施工組織機構及人員施工組織機構需明確工程分幾個工程組完成,以及各工程組的所屬關系及負責人,注意不要忽略養護組。人員安排要根據施工進度計劃,按時間順序安排。
2.2加強施工工序的質量管理
2.2.1重視土壤的處理工作
土壤的好壞直接關系到植物今后的生長,要對其進行理化性質化驗分析,從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等方面進行分析、測試,再采取相應的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相關要求。
2.2.2定點放線的處理
一般要求位置準確,標記明顯,種植穴標明中心點位置,種植槽標明邊線,但特殊情況又需靈活處理,如分車帶中栽植喬木,遇路燈燈柱時,因有與燈柱保持2m距離的規范要求,放線時就須靈活處理,適當調整株間距離。另外還有行道樹的定點,由于道路兩側地下管線、消防栓、商店等因素,時常要適當作些調整。
2.2.3種植穴、槽的挖掘
種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來要求,尤其是土質較差的種植穴一定要挖深些,然后進行施基肥和客土,以創造有利于植物生長的小環境。
2.2.4把好苗木質量關
(1)對苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發育情況等嚴格把關,選擇符合設計要求、生長健壯、無機械損傷、無病蟲害的優良苗木。
(2)觀葉植物,葉色應鮮艷,葉簇豐滿。
(3)鋪栽草坪用的草塊及草卷應規格一致,邊緣平直,雜草不得超過5%。草塊土層厚度宜為3cm～5cm,草卷土層厚度宜為1cm～3cm。
(4)播種用的草坪、草花、地被植物種子均應注明品種、品系、產地、生產單位、重量、采收年份、純凈度及發芽率,不得有病蟲害。自外地引進種子應有檢疫合格證,發芽率達90%以上方可使用。
2.2.5苗木栽植
苗木栽植前應對苗木根系、樹冠進行修剪,拆除帶土球苗木根部的不易腐爛的包裝物;土球的喬木栽植時,種植穴底部要踏平,裸根的,種植穴底部要將土填成錐形;填土時要分層壓實,最好用鋤把搗實,不留空隙;注意觀賞面的朝向。種植帶土球樹木時,不易腐爛的包裝物必須拆除。澆定根水苗木栽植后24h內必須澆定根水,且要澆透。以后應根據當地情況及時補水,北方地區種植后澆水不少于3遍。黏性土壤,宜適量澆水;根系不發達樹種,澆水量宜較多;肉質根系樹種,澆水量宜少。固定支撐5cm以上的喬木應設支柱固定,固定物應整齊美觀。
2.3推行園林綠化工程項目監理制
推行園林綠化工程項目監理制是園林綠化工程質量管理與控制的保障。隨著園林綠化工程建設的不斷完善,園林綠化工程監理制已全面進入園林綠化工程施工行業。園林綠化工程監理是一種高智能的技術服務,遵循科學準則,以科學態度,采用科學的方法進行工作。園林綠化監理工程師既維護業主的利益,又維護施工單位的利益,做到守法、誠信、公正、科學,從而保證了工程施工質量。園林綠化監理人員從工程施工到工程竣工驗收能夠做到全過程跟蹤,發現不合格材料、工序、產品做到及時整改,保證了園林綠化工程每個環節不出問題,從而保證了園林綠化工程的施工質量。新晨
2.4完善園林綠化工程竣工驗收資料的整理
完善園林綠化工程竣工驗收資料的整理是園林綠化工程質量管理與控制不可缺少的部分。竣工驗收是施工階段的最后環節,也是保證合同,提高質量水平的最后一道關口,通過竣工驗收,全面綜合考察工程質量,保證竣工項目符合設計標準、規范等規定的質量標準要求,因此,竣工驗收必須有完整的工程技術資料和經簽署的工程保修書。通過綠化工程竣工驗收資料檔案整理,既能總結園林綠化工程建設過程、施工過程和養護過程,又能為建設單位提供完整的變更、竣工資料,提供后期使用、維修的根據。項目經理部必須重視完善園林綠化工程竣工資料的整理工作,確保工程圓滿結束,質量合格。
3結束語
隨著我國城市園林綠化的快速發展,園林綠化行業在經濟建設和社會發展中發揮的作用日益受到重視,園林綠化工程的質量管理變得愈為重要,是園林建設過程中應該抓好的重要工作。因此,園林綠化工程施工的相關參與者一定要加強施工管理,保證園林綠化工程的施工質量,創造出既符合生態,又注重景觀,同時體現人文關懷的高質量、高品位的園林工程。
參考文獻
1王峰.綜述園林綠化工程的現場施工管理[J].現代經濟信息,2009(09)
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第5篇：園林工程專業論文范文
Abstract: in the current city landscape engineering projects increased, also brought about many problems, the bidding is the root to prevent problems, therefore this article through to the bidding history and concept, and appeared in the bidding management work of analysis of the problem, put forward the countermeasures to solve these problems, in order to have beneficial effects on China's current city garden project management.
關鍵詞：園林工程，問題，對策
Keywords: landscape engineering, problems, countermeasures
中圖分類號：TU986文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）
隨著我國經濟的發展，工程建設項目的增多，而招投標制度漸漸成為當前我國工程建設活動所采取的主要交易方式，而公開招投標已然成為當前政府與市場、市場各個主體之間、企業和企業之間的橋梁，并且提高了園林工程的質量，同時也可以防止在城市園林工程中的腐敗并為此創造良好的環境。
招投標的概述
招投標的歷史沿革
招投標制度起源于英國，并在在資本主義國家盛行，并得到了立法的肯定。到目前為止有將近200多年的歷史，并得到國家和國際組織的肯定，成為一種高級而成熟的交易方式。我國在1902年采用招標方式，但是在舊中國該制度也無法持續下去，而在建國以來我國一直是計劃經濟，也不使用招投標這種制度。自改革開放以來，我國引入市場經濟，招投標也一并引進來，1980 年 10 月 7 日，國務院在《關于開展和保護社會主義競賽的暫行規定》中首次提出，為了改革現行經濟管理體制，進一步開展社會主義競爭，“對一些適于承包的生產建設項目和經營項目，可以試行招標投標的辦法”。1981 年間，吉林省吉林市和深圳特區率先試行工程招標，并取得良好效果，在全國范圍內起到了示范作用，揭開了我國招標投標的新篇章。[1]自從后我國制定了一系列關于招投標制度的文件，并且對此進行完善，尤其是1999年通過的《中華人民共和國招投標法》，更是標志著我國的招投標制度步入法制階段。
招投標的概念
所謂招標是指招標人對工程、貨物或服務項目，事先公布采購的條件和要求，以一定的方式邀請不特定或一定數量的自然人、法人或其他組織投標，而招標人按照公開規定的程序和條件確定中標人的過程。[2]
投標就是指投標人通過秘密方式對自己的商品或者服務進行報價進行銷售的行為。主要是按照要投標單位所的文件里的標準，然后根據此標準估算出自己的報價，并在規定的時間內遞交給招標人，并參加競爭以及取得中標的過程。
招投標所秉承的原則就是“誠實信用、公開、公平、公正”，該原則就是要求發揮招投標的作用，并在此基礎上鼓勵并發揮競爭的作用，促進公平競爭，防止不正當競爭，從而實現資源的優化配置。
二、城市園林工程中的招投標的主要問題
目前根據我國相關法律法規和文件規定，招投標一般包括招標、投標、開標、評標、定標程序，就在這些程序中出現了許多問題，主要集中在以下幾個方面：
第一，施工單位的問題，城市園林工程并不是簡單的施工工程，需要長期規劃，而目前在招標過程中，所能邀請的施工單位是有限的，一般為至少三家，最多也就6家的樣子，而且邀請哪些施工單位主要還是由招標單位決定的，但是在實務中哪些實力雄厚、信譽良好、施工質量高的施工單位入選的機會反而少于哪些實力弱的施工單位，導致目前出現很多園林工程遠遠達不到預期的效果。
第二，標底存在不規范的問題，雖然招標投標在我國已經發展了數十年，但是目前并不系統規范，主要表現為標底在編制過程中不規范，錯算漏項比較多，這樣就導致很多造價是脫離施工方案和技術措施的影響，極易導致工程造價與市場造價不對應；在實務中很多實力不強的企業通過采取降低工程的類別、無風險的包干價等方式來降低投資而去故意壓標，這樣的標底固然與所要求的園林工程標底相距甚遠；標底一旦出現問題，極易導致報價和標底的背離，也會引發一些投標企業不正當報價。
第三，評標活動的問題。評標是必須邀請一些人員來參與，一旦人員的參與難免會出現人為因素的影響。根據有關規定，評標委員會使有招標人代表、技術和經濟相關方面的專家組成，技術和經濟方面的專家要占到總的人數的三分之二，且成員是5個以上的單數組成。但是在實務中，專家的聘任不是依據專家德才，而是聘期一些官員來充數，大大減弱評標的公正性；由于人為的因素出現，必然會導致評標的結果不具有確定性，主要是評標的專家本身可能就與某些投標人有著一些關聯，可能為了使得這個關系人上位，而對其他標書評價平平。
第四，合同問題，招投標工作中最后都是要落實到合同，但是在實務中，招很多招標單位不依照合同辦事，隨意在合同中更改和補充一些不符合要求的條款；而一些投標單位在出現問題時，也不按照合同辦事，也不依據合同來維權，而是企圖通過非正常的手段來維權；在工程中合同方面的專業管理人才不足，而該類合同都是極為專業、極為復雜且專業性極強，相應要求一些管理人才的素質要跟的上，但現實就是完全跟不上，影響了合同管理水平。
解決問題的措施
第一，針對施工單位問題，主要是通過建立比較完善的施工單位網絡系統，將一些實力強的單位在網絡上，尤其是列入政府單位的施工名單中，超過50萬的工程就要進行網上，做到公開透明，對于違法招標的單位依法制裁。
第二，針對標底問題，主要是通過培養一些專業人才，強化這些人員的業務和政治素質，并且選擇一些在實務中工作多年的人員作為重點培養對象。從而依靠這些人才開考察整個工程，并編制促符合市場造價的標底。在把這些標底通過政府的工程造價部門進行核查，從而保證標底的正當性。
第三，針對評標活動問題，主要通過建立一個評標專家數據庫，主要是收錄一些技術方面和經濟方面的專家，而且這些專家都是具有極強的法律素養和業務素質，最為重要就是有著極強的職業道德修養。更要杜絕一些地方官員作為評標委員會人員，必須設立負責人來管理評標委員會，從而在人員上保證公正性，才能做到評選出的單位是真正適合該工程的。
第四，合同問題，首要就是加強招標和投標的單位的法律意識，培養合同意識，重視合同文本，盡量做到意思自治，符合雙方的利益。最為重要就是重視合同管理人才的培養，熟練掌握和運用各種法律、法規來維護雙方的合法權益，使各方主體盡快納入有法可依、違法必究、執法必嚴的法制化軌道上來。
三、結語
在當前我國城市園林工作中還出現種種問題，真正的招投標制度的實行還很漫長，因此我們要不斷完善招投標制度，并不斷加快制定法律法規，保證我國園林工程中的招投標能夠合理規范，真正做到“誠實信用、公開、公平和公正”，從而以此推動我國城市園林行業的有效發展，并為打造宜居城市作出一定的貢獻。
參考文獻：
[1]舒美英，杭州城市園林綠化工程招投標規范化管理研究，北京林業大學，碩士論文，2006.5
第6篇：園林工程專業論文范文
【關鍵詞】園林綠化 發展狀況經營策略
中圖分類號：TU986文獻標識碼： A
一 前言
隨著我國經濟的蓬勃發展，城市化的步伐加快，園林綠化企業的發展逐漸呈市場化發展。近年來，現代園林綠化企業競爭十分激烈，甚至出現行內惡性競爭的現象。如何獲得最大的經濟效益成為了出其制勝的關鍵。所以，開源節流是必須的。運用創新的技術以獲得最大的利益，并且能有效地控制成本。
二 園林綠化的發展困境
1、近年來，我國園林綠化行業呈現南北、東西發展不平衡，行業間競爭十分激烈，地區間行業壁壘和外地企業準入門檻高等局面,甚至出現行內惡性競爭的現象。因此，其總體發展水平較低。同時，資金環節薄弱、樹木資源、跨地區施工能力不足等問題，也成為制約園林綠化行業發展的重要原因。在這樣的情況下，即使行業內排名靠前的上市公司在全國的市場占有率也不高。
2、園林綠化企業在科學技術方面缺乏創新力和競爭力，園林綠化科技創新成果較少，技術手段和設施設備相對而言比較落后，導致成本高、質量差、水平低，也極大的制約了城市園林綠化的發展。同時，園林綠化企業業務規模的擴張對資金依賴性較高，配套資金規模大小直接決定了公司的工程施工規模及成長狀況。但園林綠化行業作為一個輕資產的行業，流動資產是資產結構主要組成，因此很難進行抵押，資金門檻是限制園林綠化類企業快速擴張最主要的的因素之一。
3、對成本管理的忽視。關于園林綠化建設工程項目的成本控制，多數企業把機械、材料、人力等的成本降低當做管理的重點，而忽視了對于起到重要作用的設計階段的成本控制，這樣做是非常不合理的。因為施工階段的成本控制措施都是在設計方案確定后才能進行的，看似清晰明確的措施，但在不合理的設計中，其實際操作后的作用并不明顯，外加現今市場材料價格相對穩定，設計方案確定后就差不多能夠確定項目工程總造價了，如果只是依靠施工時對材料和機械的節省，來達到成本控制的目標是不可行的。在現在的園林工程建設項目中依然普遍存在著對設計成本控制不重視的問題，需要在之后的建設項目中得到相應的改善。
4、養護管理不到位。“重建設，輕養管”是目前多數城市道路綠化普遍存在的問題之一。其一是城市道路綠化普遍達不到預期的效果，這是由于造成的經費缺乏，切后期維護意識薄弱。再者，從事綠化行業的工作者缺乏相應的專業知識，不了解綠化植物特點、綠化機械使用、養護方法不專業不規范，從而導致養護在時間上、方法上的錯位、造成資源和資金的雙重浪費。
5、立交橋綠化發展緩慢。由于交通發展的需要，立交橋逐漸成為交通系統不可或缺的組成部分。但人們注重道路綠化的同時，卻忽略了立交橋的綠化美化。一些立交橋周圍春色滿園，橋身卻遜色失分，了無生機可言。有的雖然進行綠化，但由于植物種類稀少，設計單調素色，缺少季相及色彩變化。城市干道以豐富的景觀效果、多樣化的綠地形式和多變的季相色彩影響著城市景觀空間和景觀視線。
三 園林綠化的發展對策
1、提高園林綠化企業的科研水平，掌握核心競爭力。企業要想全面提升競爭力，就必須擁有自主品牌和自主知識產權，這就要求企業必須擁有提高的自主創新能力，如果失去了自主創新的基礎，企業是不可能真正走向成功。企業只有擁有自己的核心技術和知識產權，才能掌握在競爭中的話語權。
2、完善內部管理機制。成熟的企業文化管理、內部效率管理和外界資源整合能力是成熟公司的核心競爭力的來源。其一是制度與流程的固化，其二是管理者自身能力高低，其三是團隊作用力的大小。園林綠化企業的發展，應按照管理制度化、制度流程化、流程信息化的要求，立足于企業實際的情況，倡導全部員工齊參與，注重控制實效，防止只是流于形式，抓好內部控制建設的基礎工作和關鍵環節。
3、加強設計階段的成本控制分析。園林工程建設項目的設計之初是成本控制的最佳時間，只有加強成本控制，才能達到園林工程的最佳成本控制效果。首先是解決問題，也就是根據園林綠化項目設計中所遇到的問題進行分析，并確定最佳解決方案。當今的硬質鋪裝景觀設計無論從形式格局、材料運用以及結構處理上都在不斷創新。隨著景觀設計行業的發展以及材料、技術手段的創新 ，硬質鋪裝的材料不斷的推陳出新，逐漸以其豐富的紋理、色彩、質感、尺度等成為整個景觀設計中十分重要的一個構成因子。所以，加強設計階段的成本控制分析是必然的。
4、加強道路綠化植物的養護管理。加強養護管理管理工作，充足的資金和高素質的專業隊伍是管理和養護工作順利進行的重要組成部分。當前，應推進園林綠化行業的專業化、規范化建設。加大在教育培訓方面的資金投入。與此同時，要加快推進園林綠化產業的機械化、精密化、智能化的進程。將高新技術與之相結合，加快園林綠化產業的科技化進程。可有這樣才能促進園林綠化產業的可持續性發展。
5、拓寬綠化面積，拓展綠化空間。轉變傳統的綠化理念，發展道路綠化的立體化，透視化、視覺延伸化。隨著城市化步伐的加快發展，道路交通非常繁忙，綠化的空間十分有限。因此我們只有轉變觀念，拓寬思路地去發展綠化產業。使其在多樣化、質量化、立體化的改革道路中不斷前進。
四 園林綠化發展前景的展望
1、園林綠化種植和養護成套機械化施工設備。目前，園林綠化行業仍屬于勞動密集型產業，主要依靠工人的勞動和簡單的工具進行。資本-老動比率低，工人工作時間長，工作強度大，工作量多，從而導致工人積極性不高，工作時存在應付心態，直接影響到工作效果，導致樹木成活的機率大幅度下降。同時，隨著經濟發展和人們思想觀念的進步也呼吁人性化施工。因此，園林綠化種植機械的開發研制應有相當大的發展空間。在研發過程中還應注重以人為本，園林養護機械化產品近幾年來隨著國民經濟的發展和城市化步伐的加快需求量逐年遞增，各種規格的新產品和品種近幾年增加相當快。但某些品種，如對于園林綠化行業來說絕對專業的草坪通氣機、松除草機等仍然十分短缺。此外，園林機械在現有基礎上還應在操作自動化和舒適化上下功夫。在不久的將來，自動程度更高操作更舒適的智能化園林機械產品將會有大量需求。
2、園林綠化廢棄物的處置和環保設施。現今，園林綠化行業的廢棄物，主要依靠人力進行初級處置后運到指定排放點丟棄，不僅消耗時間而且浪費空間。而國外在這方面有專業的廢棄物消納設備：如樹枝切片機、草坪清掃機等。而國內市場在這方面仍舊是空白。因此我們應該加大對親產品的開發力度，完善園林綠化機械的環保性能，將污染降到最低。
3、園林綠化企業將繼續走可持續化發展的道路。園林綠化是一個長期的環境景觀工程，生態效益等并非一日而成的，其所產生的效果也非一日之寒，它將是一個長期而持續的生態景觀，無論是從材料上還是從設計上，都要走可持續化的發展的道路，這樣園林綠化企業才能更加蓬勃發展。
五 結束語
總言而之，我國當代園林綠化企業的發展空間還是很大的。隨著城市化的發展步伐加快和人們的居住環境趨于越來越完善，如何控制成本和運用創新的科學技術以獲得最大的經濟效益是在全球經濟大環境的優勢。只有把握機遇，出奇制勝，才能使企業不斷發展，在市場經濟的浪潮中仍然屹立不倒。
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第7篇：園林工程專業論文范文
Key words： garden specialty in higher vocational colleges；garden engineering technology specialty；key points；teaching method
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）08-0185-04
0 引言
面對大學生就業形勢日漸嚴峻的局面，楊凌職業技術學院生態環境工程分院以學生規模最大的園林工程技術專業（含園林規劃設計方向）13級為試點，由具有豐富實踐經驗的專業骨干教師牽頭，以園林工程技術教研室為依托，積極探索基于“關鍵點”專業教學的人才培養模式。以職業規劃為前提，以實踐技能為中心，以就業推銷為保障，抓住影響學生培養質量的“瓶頸”所在，按年級提出切實可行的解決方案。既保障大多數學生在所學專業課程體系中關鍵課程的學習“達優”，又在專業教育和第二課堂活動中滲透人文精神的培養，全面提高學生的創新理念和實干精神，不但學會“做事”，還學會“做人”，使知識、能力和素質同時綜合發展[1]。經過在13級9個班的試點，從頂崗實習找單位的情況來看，取得了較為明顯的效果。
1 一年級抓方向，適合最重要
1.1 制定職業生涯規劃，探尋合適技術路徑，養成良好行為習慣
①職業生涯規劃就是讓大學生結合個人自身情況以及眼前機遇和制約因素，為自己選擇職業道路，并為實現職業生涯目標而確定教育、發展計劃和行動方案。包括五個方面：立足身心健康，積極自我悅納；圍繞學習實踐，自然適應過渡；依托職業性向，選擇自己所長；根據最佳定位，享受和諧人生；順應職業要求，聽從內心召喚。其本質上是要解決“我將來要干什么”的問題，即選擇職業方向和設定職業目標。②技術路徑選擇主要基于自身的職業興趣、天賦和價值觀，有利于實現入職的最佳匹配，將每個學生所接受的基礎教育整合進個人的生涯發展進程之中，實現教育資源利用效率的最大化。從職業性向來看，擅長與事物打交道為基本路徑，擅長與他人打交道為高期望路徑，擅長與自己打交道則為創新路徑。從職業錨來看，樂趣、技能和價值，三者居其一為蹩腳路徑，三者居其二為常規路徑，三者均居為幸福和諧路徑。從職業和使命的區別來看，唯有順應職業要求、聽從內心召喚才是最成功的技術路徑。③行為養成課包括軍訓及國防教育，入學、安全及畢業教育，勞動課，衛生習慣，節約意識，文明禮儀和日常行為等。是以規范學生的日常行為作為學生發展的要素，以學生日常行為準則為活動載體，以過程記錄作為考核手段，積極引導學生遵守學院的規章制度，養成良好學風和行為習慣，樹立正確人生觀。
1.2 了解園林發展趨勢，寫一處自己最喜歡的中國經典名園賞析報告
①聽一場現代園林發展趨勢的專題報告，現代園林九大要素：基礎構骨架，掇山得精神，理水寄深情，園路引游人，建筑定風格，植物顯生機，動物富動感，細節定成敗，意境是關鍵。天人合一的終極趨勢是人工創造的“第二自然”盡可能生態化；提高經營效益的第一感性趨勢是從細微處精心營造景觀細節；營造精品園林的理性趨勢是理順主題文脈，突顯園林意境；最接大眾地氣的必然趨勢是大地園林化和旅游鄉村化。現代園林要符合人們想與自然融合的迫切要求，引導人們回歸自然，并從中找到原本屬于自己的生活。②在系統學習園林手繪表現技法、園林藝術、中國園林史、園林工程制圖、園林植物和園林工程硬質材料等平臺課的基礎上，選擇一處經典名園（北京頤和園，承德避暑山莊，蘇州拙政園、留園、滄浪亭、獅子林、網師園，南京瞻園，上海豫園，無錫寄暢園，杭州西湖，揚州瘦西湖、個園，順德清暉園，東莞可園，西安大唐芙蓉園，臨潼華清池，西北農林科技大學校園環境文化景觀），從構圖布局、建筑景觀和植物等方面進行多方賞析，包括分析報告、照片比對、局部手繪、材料統計和景點特色等方面，做成PPT在班內和年級進行廣泛交流，激發同學們學習園林的潛能和熱情。
3.2 取得職業技能證書，力爭參加技能大賽
①職業技能證書是在這個崗位上所能達到的技術等級資格證書，一般有高級技師、技師、高級工、中級工、初級工等。園林專業主要有綠化工、測量放線工、花卉園藝師、草坪建植工、林木種苗工和制圖員，以中級（國家職業資格四級）、高級工（國家職業資格三級）為主。開展職業技能鑒定，是我國人力資源開發的一項戰略措施，對于提高勞動者素質、促進勞動力市場的建設以及深化企業改革，促進經濟發展都具有重要意義。②技能大賽選拔的是具有熟練的職業技能、系統的設計能力和一定創新意識的專門人才，它以全新國家職業技能標準和企業崗位能力要求命題比賽，側重考核學生對本專業綜合理論和綜合技能的運用能力，對參賽學生的要求是技術型、應用型。預示著尊重勞動、尊重技能、重視職業教育的時代初見端倪，正成為引領社會尊技重職的風向標[8]。③學院舉辦第十五屆學生職業技能競賽節，由教務處、學生與保衛處牽頭，分別由12個分院承辦，競賽項目逐年增設，今年設有77項，其中個人賽60項、團體賽17項。生態環境工程分院承辦的個人賽有花卉藝術設計、手繪表現技法、園林景觀設計和園林微景園施工等7項。通過舉辦技能競賽節，營造全院職業技能培養的良好氛圍，掀起全院技能訓練的新。既為全省和全國職業技能大賽選拔高水平選手，也強化學生技能培養工作，深入推進教育教學改革，全面提升人才培養質量。同時，實現了技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由少數師生參與向全體師生參與的轉變，真正實現高技能的普及教育[9]。
3.3 帶著兩項實訓任務參加頂崗實習
頂崗實習是學生了解社會、適應職業、熟悉崗位的綜合實踐，一般進行5～7月，由具有較強實踐經驗和工作責任心的專業課專任教師和實習單位技術人員（兼職指導教師）共同組織實施。有效彌補校內實習基地缺陷的同時，可提高學生的就業競爭力，縮短學生從學校到工作崗位的適應期。但從近幾年的調查情況來看，企業從經濟效益角度考慮，基本上不會為學生全程提供對口的、循序漸進的專業技能實習。除非學院有計劃地派出專業骨干教師主動參與企業的技術研發或“送教上門”，為其開展各類專業培養，通過技術服務、加深企業對學校的了解[10]。今年頂崗實習時，同時安排園林工程施工技術綜合實訓和園林工程管理綜合實訓，前者要求學生結合頂崗實習完成5個以上的技能訓練項目，至少包括施工放線、園路施工、置石或塑山、喬木栽植和草坪播種，并形成施工技術綜合實訓報告。后者借用實習單位資料完成一套完整的資格預審文件、某一工程的施工組織設計（技術標）和工程量清單計價及投標文件。返校后，按照園林工程招標與投標程序，在專用評標室使用造價及招投標管理平臺進行模擬投標，包括遞交標書、統一開標、電子評標、專家評標、結果公示和簽訂合同等環節。中標單位再提交詳細的施工組織設計和修改后的工程量清單計價。凡中標者為本年度優秀頂崗實習學生，由實習老師優先推薦、介紹就業單位。
3.4 整理用行動書寫的就業指導書，找一份適合自己的工作
第8篇：園林工程專業論文范文
關鍵詞：職業教育，就業崗位，職業競爭
隨著教育制度的不斷改革，對高職院校園林技術專業的教學水平提出了更高的要求。而畢業設計作為園林技術專業培養人才的關鍵環節，其在一定程度上影響著學生的動手能力和實踐操作能力。但是，就針對傳統的論文撰寫與答辯環節而言，形式還較為單一，且與就業崗位出現嚴重的脫節，不利于提高學生的就業競爭力。因此，高職院校就應在校企合作的背景下，做好園林技術專業學生的畢業設計指導工作，確保有效的提升學生的競爭優勢。高職院校培養人才的重要目的是向社會輸送更多創新性、技術型以及應用型人才。而畢業設計指導作為檢驗教學質量的重要手段，其也能有效地激發學生的自主創造性。因此，為了實現對學生畢業設計的高效化指導，高職院校就應做好與企業的溝通與合作，確保了解當前園林行業對人才的需求，以此才能保障設計指導工作的展開能夠更具針對性和方向性，確保促進學生良好就業。本文就針對基于校企合作的高職園林技術專業畢業設計指導與過程監控模式展開具體的分析與討論。
1畢業設計指導構建模式研究
前期準備。論文題目的確定給畢業論文的撰寫提供了方向。而為了確保畢業論文題目的設置能夠更好地符合當前企業單位的發展現狀，高職院校就應深入企業展開調研，并建立相應的畢業設計題庫，確保給學生提供多樣化的選擇。高職院校還應做好與企業的溝通與協調工作，及時的征求企業和行業的意見，確保畢業選題的合理性。此外，對于畢業設計工作的開展，應以就業崗位為導向，結合崗位需求，來培養更多園林技術方面的全面型人才。例如，可供學生選擇項題目的題庫主要有：（1）園林規劃設計方面。（2）園林植物栽培養護方面。（3）園林工程施工方面[1]。制定編寫畢業設計相關文檔。畢業設計文檔的編寫，可給畢業設計工作的展開提供理論性指導和技術性支持。因此，指導教師、系部領導以及行業專家就應根據當前園林行業的發展趨勢，來編寫學生實踐手冊，確保有效的提升學生的動手實踐能力。而指導教師則應將格式要求、評價標準以及實踐報告范文等編制成文檔，確保畢業學生畢業設計能夠更具規范性和合理性。制定學生畢業設計的實施方案。學生在做畢業設計時往往較為盲目，且抓不住設計的核心。而為了給學生畢業設計的展開提供更專業化的指導，就應制定詳細的畢業設計實施方案，確保將工作落實到每個細節處。此外，還應規定學生在每一階段和時間內必須完成的項目內容，促進畢業設計的順利完成。建立指導老師全程負責制。為了確保園林技術專業人才的培養能夠更好地貼合崗位的發展需求，在第三學期開始，就可根據學生的學習特點和職業規劃，制定指導老師全程負責制。其中，將學生分為不同的小組，一個小組的畢業題目相似，而每位指導老師一般需指導3～5個小組。在指導的過程中，老師應充分發揮指導作用，突出學生的主體地位，做好對學生畢業設計的全過程監督，以此就能保障畢業設計工作開展的真實性和有效性[2]。
2畢業設計過程監控模式
畢業設計工作的開展目的是檢驗學生的學習水平。因此，畢業設計往往依托實際的研究課題，目的是解決實際問題。因此，在進行畢業設計時，就應要求學生應嚴格按照相關工作流程展開，確保規范學生的操作行為。選題。在畢業設計進行選題時，老師應指導學生應根據自己的特長和興趣愛好，結合自己的職業規劃發展進行選題，確保畢業設計教學的展開，能夠有效地符合未來的就業形勢。此外，對于選題的時間不應過久，否則就會影響后續畢業設計環節的進行。資料收集。當選題完成以后，就應開展資料的收集工作。而對于資料的收集，學生可利用暑假進行社會實踐，完成對畢業設計的初步構思。此外，為了保證資料搜集的真實性和可靠性，老師還應引導學生深入現場展開對資料的調查，并對畢業設計所涉及城市的人文風貌、歷史文化進行了解，以此才能給畢業論文的撰寫提供更多理論性依據。詳細設計。在進行具體的畢業設計時，就應充分發揮學生的主體作用，引導學生自主完成，必要時小組之間還應加強合作，以此不僅能夠有效地提升學生分析問題和解決問題的能力，而且還能提高學生團結協作的能力。成果匯報。當學生完成一小節或者完成整個畢業設計后，需要向老師進行匯報。而指導老師就應針對畢業設計中所存在的問題，予以專業化指導，確保給予學生更專業化的意見，幫助學生順利畢業和就業[3-14]。
3結語
在校企合作背景下，不斷地做好高職園林技術專業畢業設計指導與過程監控工作，對于有效的提升學生的專業實踐能力，以及有效提高學生的就業競爭優勢都具有至關重要的作用。因此，我們應首先認識與了解畢業設計指導構建模式，進而做好對學生畢業設計的過程監督，保障畢業設計工作開展的真實性和可靠性，以此就能更好地提升學生的就業競爭力，滿足園林行業對人才的培養需求。
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第9篇：園林工程專業論文范文
今天，我們在這里隆重召開*市園林學會第一次會員大會，這是我們園林系統的一件大事、好事。首先,我代表園林學會的全體會員，對組建園林學會給予大力支持、幫助的市科協、市民政局的各位領導表示誠摯的謝意，對多年來關心、支持園林事業的社會各界表示衷心的感謝。下面，我講四個方面的意見。
第一，我簡要向大家通報一下我市城市綠化情況
近年來，市委、市政府按照城市總體規劃的要求，在加快城市改造的過程中，高度重視城市綠化工作，資金投入逐年加大，建成了一批廣場、公園、游園、景點，住宅小區綠化、單位庭院綠化成效顯著。到目前，全市有*公園、兒童公園、云岡公園、口泉公園、新*公園、生態博覽園、御河園等公園七個，廣場八個，游園景點十多個，景點雕塑六處；在全市十一條主干道、四十五條次干道共栽植喬木約5.9萬株;共創建了392個園林化達標單位；在*苗圃、*苗圃和*苗圃（總面積163公頃）育苗80多萬株。到20*年底，全市綠化面積2434.59公頃，綠化覆蓋率達到28.04%，綠化率達到22.2%，人均公共綠地面積為4.1m2/人。
今年是創建園林城市的第二年，是關鍵一年，也是市園林局成立后開展工作的第一年。在市委、市政府的正確領導下，在有關部門和社會各界的大力支持下，我們精心組織，強化措施，廣泛宣傳，大膽改革，創新機制,完善制度，強化管理,狠抓落實，完成了30條路（街）的新植和37條路（街）的補植任務,道路綠化新增綠化面積7.07萬平方米；完成了公園、小游園、廣場的綠化建設，新增綠化面積4.99萬平方米；創建了8個園林式居住小區，新增綠化面積7.78萬平方米；創建了10個園林式單位庭院，新增綠化面積20萬平方米；完成了18處景點的新植、補植和改造任務；完成了23塊街頭綠地的建設，種植了攀援植物7000多延長米，新增綠化面積1.47萬平方米；在*苗圃、*苗圃、*苗圃栽植了3.67萬株喬木、6.49萬株灌木；完成了*觀光園二期工程，新增綠地面積88萬平方米。截止七月底，共植喬木4.64萬株，灌木129.64萬株，花卉16.29萬株，草坪8.97萬平方米。全市城市綠化建設總投資為5400多萬元，其中，專業綠化投資2400多萬元，社會綠化投資3000多萬元，預計建成區新增綠化面積130多萬平方米，完成了預期的工作目標。
盡管我市城市綠化工作成效顯著，躍上了新臺階，但由于存在底子薄、速度慢、欠帳多、標準低、管理差、全民綠化意識差等問題，與全國及全省兄弟城市相比還有較大差距，與“歷史文化名城”和“優秀旅游城市”的名稱不相匹配，與經濟發展及人民生活的需要不相適應。因此，我們必須保持清醒的頭腦，認識差距，明確目標，全民動員，奮起直追，圍繞創建“省級園林城市”的目標，突出“以人為本”、“和諧發展”的建設主題，加快我市城市綠化步伐。
第二、我重點強調一下重新組建園林學會的重要性和必要性
我市園林學會早在1995年已經成立，但因種種原因,基本未開展工作，后來名存實亡，被有關部門注銷。今年以來，我們經過積極運作，重新組建了園林學會。園林學會是全市園林工作者自愿結成的從事園林科技活動的學術性、科普性的社會團體，是發展我市園林科技事業的重要社會力量。其組建的目的就是組織和團結全市園林科技工作者，致力于建立健全優美的人居區域生態環境，繼承并發揚中國園林的優秀傳統，吸收兄弟城市的先進園林科學技術，發展和提高我市園林科學技術和藝術水平，促進專業人才的成長，創建具有*特色的園林學科體系，滿足市民對自然環境的需求。園林學會的重新組建，是貫徹“三個代表”重要思想、落實先進性教育活動的具體實踐，是實現市委、市政府創建“省級園林城市”戰略目標的重要舉措之一，它標志著一種人人參與綠化、關心綠化的社會大格局正在逐漸形成。
我市園林學會的重新組建是適應當前形勢的必需。大家知道，我市自然條件較差，生態環境惡劣，城市綠化建設嚴重滯后，我市城市綠化水平與園林城市標準有很大差距，與省內外城市園林綠化相比差距也是明顯的。因此，為了盡快縮小與兄弟城市綠化的差距，適應城市園林綠化發展的新趨勢，加快創建園林城市的步伐，我們必須走全社會共辦大園林的路子，提高園林綠化的科技含量，利用園林學會這個新的載體，廣泛動員精通綠化業務、有創新意識的高素質人才共謀發展，群思群謀、群策群力，形成強大合力，全面推動城市綠化上臺階、上水平，盡快改善我市的人居環境和城市形象，這就是我們重新組建園林學會的初衷。
第三、對學會及會員的幾點要求
我市園林學會已經正式組建，要盡快開展工作，充分發揮園林學會的作用，在園林、城市綠化、園林規劃設計、園林建筑、園林工程、園林植物等業務范圍內廣泛進行學術交流，大力傳播先進技術，普及園林科學技術，積極參與園林工程項目和發展戰略等重大決策的論證、咨詢，進行有關科技項目的研究，向社會提供技術咨詢和服務，開展繼續教育，更新和擴充知識領域，舉辦為科技工作者服務的事業和活動，積極開展園林行業的展覽和專業信息的傳播，協助業務主管部門加強行業管理，有條件時舉辦科技開發型、服務型實體為我市的城市綠化建設提供人才資源和技術支持。
學會會員既有綠化搞的好的大型廠礦單位，也有具有相當學術水平和豐富工作經驗的園林科技工作者，也有從事園林工作多年并具有相當的學術水平、有一定成就和貢獻的園林工作者，特別是離退休的園林工作者，也有從事園林建設、管理工作多年有經驗、有成績的領導，廣大會員必須履行園林學會章程規定的義務。單位會員要執行學會決議接受學會委托的任務，協助學會開展有關學術活動和科普活動，按期交納會費，維護學會合法權益；個人會員要遵守學會章程，執行學會決議，積極撰寫學術論文、科普文章或翻譯論文，積極參加科普及咨詢工作等各項活動，參與、支持學會工作，為提高我市綠化水平、創建園林城市出力奉獻。
第四、園林學會下半年的工作安排
下半年的工作重點是，圍繞我市城市綠化建設，做好以下幾項工作：
1、以建設*“綠色家園”為主題，大力開展內容豐富的科技咨詢服務工作。
積極參與市園林局、區園林處、園林綠化民營單位組織的園林規劃設計、綠化技術的咨詢服務工作，參與花展方案的評審、評比、項目評估、論文鑒定、科研、專業培訓等工作；配合園林局做好科研工作，做好園林綠化各項技術規程標準的制定、編審和修改、宣傳、貫徹、執行；積極爭取承擔園林局及有關單位委托的園林綠化工程技術科研項目；積極主動支持、配合園林局下屬的各個單位，共同完成各項工作任務。
2、積極開展學術交流活動，把學術交流推到科技創新的主流上去。
力爭舉辦園林綠化工程技術人員培訓班，中高級技術工人培訓班；組織學術交流，圍繞20*年*創建省級園林城市的目標，開展如何提高城市品位、綠化檔次的研討；撰寫論文，開展科研科題研究，搞好科普教育活動；辦好第一期《*園林》，突出宣傳*市園林綠化的建設成就、法規、技術和經驗等。
3、深化學會改革，增強學會自我發展能力。
積極參加中國風景園林學會組織的全國性學術研討會，各專業委員會的學術年會；開展好學會各項活動，健全學會各學術專業組，發揮各專業人才優勢，開展好學術交流活動，使學會動起來，活起來，強起來；做好會員組織發展工作，充分發揮理事單位的骨干作用，尤其是郊區、縣區、園林民營單位的會員發展工作。
