田徑教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的田徑教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：田徑教案范文
咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們去看個究竟。
哦，原來是同學們做作業做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結果這件事被老師發現了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……
我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
六年級:張鳳林
第2篇：田徑教案范文
今天教室特別的靜，風兒吹得窗外的樹葉沙沙響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響；今天的教室特別靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。
一只筆突然間掉在了地上，在這個安靜的教室里，平日里察覺不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉身低頭把筆撿了起來，絲毫沒有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書桌上的試卷，緊接著在手中揮灑起來，大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，我們都在演繹著同一場人生短劇，平日里吵鬧的同桌，今日里也認真了許多，一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的軍姿，而同學們就在這樣嚴肅的環境中將自己一個學期中所學到的知識，在此時此刻盡情的發揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試，一次平常的期末考試，平日里歡笑的聲影，努力的學習，全都在一次期末考試中體現。我想，這樣的安靜他來得讓人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考試，但是，這就是我所期待著的安靜，在這座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在為自己的理想拼搏，而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜，一份難得的休閑，這樣的安靜讓我思考了更多，想得更廣，插上飛翔的翅膀，往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是這份安靜卻是我們在學習的生活中難得的一份寶貴財富。我喜歡教室這份安靜。
六年級:陶若柳
第3篇：田徑教案范文
【關鍵詞】環境保護；持續發展；教學設計
【Abstract】In student’s life background and the experience has the simple understanding to the environmental protection， but they are rich in the fervor， dares to move， communicates ability in the environmental protection aspect and the family member， is rich in the fervor to the environmental protection successful aspect and gives free reign to the imagination， but dares to the undesirable tendency to face directly and to have the sense of responsibility and the sense of mission. Because the first day student are few to the environmental protection experience， therefore the classroom upholstery lead must live existing from the student the background， the experience of life and the interest embarks， is being intimate with the nature， shows loving concern the life， treasures the environment then attention environmental protection.
【Keywords】Environmental protection; Sustained development; Teaching design
1教學目標
1.1知識與技能目標：①通過環境現象，感性認識人與環境的關系。②認識教材及課程標準所反映的環境保護方面的概念：環境、環保、人與自然、環境資源等。
1.2過程與方法目標：①構建師生互動的平臺，通過學生獲取環境保護成果及環境存在的問題等方面的知識及信息，感悟人與自然和諧相處升華為理性的思考和實踐。②根據年齡特點及地區情況（農村），學生能夠認識環保存在的問題并提出相應的對策，增強學生環境意識和保護環境的行為。③從學生已有的生活經驗中激活他們的環境意識，憂患意識，將激情轉化為環保的行動和行為。
1.3情感態度價值觀目標：①對小鳥的愛，上升為對大自然的愛；珍愛生命之情，升華為人與自然和諧相處之理；從環境保護的成果激發學生更加愛護環境；從校園環保意識延伸到人類共有的家園——“地球村”意識。②自我的環境保護意識行為拓展為學生家庭成員的環保意識行為，盡而延伸為環保責任意識行為。從環保行動轉化環保習慣，從習慣養成行為，從行為升化為責任意識。③從學生已有的興趣和生活經驗出發，構建學生活動、師生活動，情境暢想的環境教育平臺，樹立科學發展觀，人與自然和諧相處及可持續發展的理念。
2教學設想根據《中小學環境教育實施指南》，《中小學環境教育專題教學大綱》的要求，初一學生的生活背景及經驗中對環境保護有淺顯的了解，但他們更富于激情，敢于行動，在環保方面與家庭成員溝通能力強，對環保的成功方面富于激情和暢想，而對不良現象敢于直面和有責任感和使命感。由于初一學生對環保的體驗較少，所以課堂鋪墊導語必須從學生已有的生活背景、生活經驗和興趣出發，在親近自然，關愛生命，珍惜環境進而關注環保。逐漸升華為人與自然和諧相處，樹立科學發展觀和可持續發展的理念。
3教學流程
3.1引入環保的課題。讓本班學生阿楠講一個真實的故事：在放學回家的路上，我發現有一群小孩子在樹下大呼小叫的圍著，走近一看，原來一只小鳥不知從何處跌落在此處，嘴黃黃地，撲閃著小翅膀向小學生示威，但搖搖晃晃地走不穩，更不用說飛起來了。怕孩子們弄死小鳥，我把小鳥捉起來，帶到家里。給水，它不喝；給饃它不吃。中午爸爸媽媽下班回家，我們一家商量怎么養活這個可愛的小鳥，爸爸說：“這只小鳥名叫黃鶯，是吃昆蟲的益鳥，所以它不吃谷米，請從廚房拿點肉割碎喂它。”果然，它嘴張的很大，啾啾的叫著，吃的好高興。從此，每天的飯桌上多了一位客人，每次吃飯都撕一點肉給它，有時放學路上，捉幾只蟲子，它吃的好歡。不知不覺，它長大了，全身羽毛長長了，嘴也不黃了，從一個樹枝飛到另一個樹枝，它的叫聲引來了它的朋友，一只，兩只，……。我們家成了鳥的樂園，我家的果樹成了它們的家園，而且草莓、果子各菜從沒有蟲眼，早上它們按時叫我起床，爸爸、媽媽和我每天聽著它們歡快的歌聲，更加幸福、歡樂。
故事講完了，全班同學長久的鼓掌。
3.2將課題引向深入。
活動一：
師：同學們，剛才我們為阿楠的愛鳥護鳥的行為鼓掌，也為這只小鳥的成長歡樂鼓掌，更重要的是：通過這個故事，我們明白了，美好的家園，不僅是人的家園，也是小鳥的家園，放大一下家園，就是我們的生活環境，我們大部分同學在農村，結合這個故事，同學們想一下，我們的生活環境發生了那些好的變化（要求同桌之間相互交流，寫在紙上，貼在黑板上，最后總結出不同的變化，舉手發言，教師歸納在黑板上）
生：校園里看到了多少年沒有看見過的麻雀，這是環境好的現象。
生：我們村里退耕還林，樹多草長，野雞（雉）很多，走路不小心會踏在腳下，（大家笑）而且野兔也很多。
生：學校前面的河灘里有水，而前幾年這個時候沒有水，說明環境變好了。
生：我們莊子里來了一只“四不象”，（麋鹿）被大家抓住后交到公園，說明環境好了。
生：我家的大榆樹上鳥越來越多了，說明環境變好了。
生：農村幾乎每家都有貓了，前幾年耗子藥藥死了很多。
生：我家的小雞被老鷹、鷂子抓完了，說明鷹、鷂子多了，環境變好了。（全班大笑）
師：同學們，大家發言很積級，說的很好，通過以上現象（教師總結在黑板上的同學們的發言），我們感到很高興，我們的環境越來越好了。但是，也有不足方面，與環境保護相反的行為，我相信同學們從身邊的事例，能夠說也破壞環保的現象。（要求同活動一）
活動二：
生：有些同學在樹上掏鳥窩，造成小鳥家庭家破“人”亡。
生：人們抓鷹、鷂在市場上出售。
生：秋后在玉米地里撒網拉野雞、抓鴿子，有些人到保護區抓雪雞、斑鳩等鳥。
生：我村退耕還林的地成了磚廠，無人過問。
生：外商投資修建的淀粉廠的污水污染了下游的河水，煉鐵廠（硅鐵廠）的煙污染了空氣。
生：尕護林石海、黃草坪旅游區（積石山縣國家 AA 級旅游區）人為破壞嚴重。
生：一次性衛生筷破壞環境，塑料袋污染土地、河水。
活動三
我們剛才搞了兩個活動，同學們對我縣環境保護方向的成就及存在的問題，說的很具體，說明同學們有環保意識和強烈的社會責任感。對于存在的問題，我們自己應該怎樣做？還有什么建議？同學們根據上面的兩個活動繼續討論。
生：愛護動物，愛護花草樹木，旅游時要有環保意識。
生：珍愛生命，珍愛水資源。
生：不用塑料袋、不用耗子藥、不用禁止的農藥。
生：從自己做起，不抓小鳥，不掏鳥窩，不撈小蝌蚪，不捉野雞、斑鳩。
生：讓我們的父母親也要有環保意識，不要將農藥瓶子扔在水里或草灘上。
生：從我做起在飯館不用一次性衛生筷。
生：建議給環保局寫一封信，讓污染河水的淀粉廠停止生產，制止亂挖河床沙石。
生：根據《動物保護法》，嚴禁捉鷹、鷂。對賣買保護動物的依法處理。
師：同學們說的很多，更主要的是我們以后要做的很好，要有環保的責任感和使命感。勸我們的父母親要有環保意識，勸我們的兄弟姐妹做環保的衛士。
3.3激情暢想 。同學們！剛才的三個活動，大家說的很好，說明同學們平時關注環境保護。請同學們做好自己父母親的工作，在家庭中宣傳環保知識，勸自己的兄弟姐妹做環保小衛士。人與自然和諧相處，有待于你們從小事做起，從我做起。我縣的經濟要發展，人民的生活水平要提高。同時，要創造優美的生活環境和自然環境。為子孫后代留下美好的環境和資源，這就是人與自然和諧相處，科學的發展觀和可持續發展的理念，最后，老師在黑板上寫下了環保誓詞，全班共同朗誦，作為同學們環保的誓言：
第4篇：田徑教案范文
一、結果分析
1體育教育專業田徑專項學生教學能力培養現狀調研隨著經濟的快速發展和生活水平的不斷提高,休閑娛樂體育運動越來越受到人們的追捧。學生對專業必修課程的學習熱衷不高,練習勁頭不足。而田徑課作為體育專業最基礎的課程已面臨著巨大挑戰,如何從根本上解決學生對田徑課的消極觀念,提高學生的專項教學能力是目前亟待解決的問題。通過對近年來相關文獻查閱,對湖南人文科技學院田徑專修課的實地看課、走訪田徑教師以及對調查問卷的總結分析，目前田徑專修課教學中還存在一些不合理之處,有待進一步完善。問卷調研結果。2體育教育專業田徑專項學生教學能力培養中存在的問題2.1教學指導思想不明確從中“對田徑的了解程度”及“學生綜合教學實踐”的情況可知:傳統的觀念使人們很自然地將田徑教學與競技田徑競賽混為一體,而忽視了高校田徑課與競技性田徑運動的區別。使大學生受到潛移默化的影響,逐漸失去對田徑課的興趣。普通高校的體育教學,特別是田徑教學應圍繞“健康第一”的指導思想進行,培養大學生的學習興趣,養成自覺鍛煉的習慣,從而達到終身體育的目的。2.2教學目標定位不準確田徑具有較強的競技性,具有挑戰極限能力的運動項目。在田徑教學過程中,很多高校把教學目標主要集中在技能提高和身體素質的發展上,而忽視了體育專業田徑教學應該以培養中小學生體育教師、終身體育意識的課程目標。學生普遍認為田徑項目累、枯燥乏味,因此學習積極性不高,出現消極對待心態。這種情況從調查表中“戶外教學效果”可以看出,大部分學生對田徑運動產生消極情緒也使得練習效果不佳。2.3教學內容不新,實用性不強,無助于增進健康在“老師對教學能力的重視”一項中,非常好的只占到了28.8%,這對學生教學興趣及教學能力的培養是有很大局限性的。目前部分高校的田徑教學內容還是按著傳統的教學大綱進行授課,教學內容大多以競技項目的技術學習和身體素質提高為主,這些內容沒有突破傳統的競技運動的教學體系,而且很多內容都是中小學學習過的內容,實用性不強,激不起學生的學習興趣。教學方式方法缺少創新,多以老套的“傳授式”教學為主,教學模式程序化,不能很好開發學生的自主性、創造性,也忽視大學生的情感體驗,大學生合作、探究的機會少,體驗不到學習樂趣。2.4教學組織形式單一,評價體系陳舊田徑項目由于技術性強、運動強度大,因此多數教師教學中注重講解和示范,而忽視大學生作為學習的主體,學生練習的時間強度減少,另外,傳統的體育教學程序一直固定不變,上課的開始部分總是整隊集合,缺少創新。這點可以從“分組形式教學”中看出此弊端。目前在田徑教學評價體系依然只注重考試評價,而忽視過程評價。課的考評辦法與健康第一的教學指導思想不相符,側試與技術評定方面仍是成績的主要部分,忽視大學生體質體能上的個體差異和大學生階段性的進步幅度,評定方式僅以教師評定為主,不注重大學生自評與互評,使得成績體現不出個體的真實性。3體育教育專業田徑專項學生教學能力培養具體實施能力是體現個體的本領,是知識、技能和智力的綜合效應。教師的教學能力是教師的必備素養,是教師在教學中所具有的直接影響學生學習效果的綜合能力,它不僅表現在傳授知識、技術、技能的過程中,也體現在對教材的理解運用能力、組織教學能力等方面。根據田徑教學的特點及參考教育學、教學論的觀點,走訪相關專家,本研究認為,田徑專項教學能力主要分為實踐能力、理論能力、考評能力三個方面,具體包括教案編寫能力、講解示范能力、教學組織糾錯能力、裁判能力,同時還包括理論教學水平、科研能力等。3.1培養編寫教案能力教師編寫教案能力是教師的基本教學技能。教案也是教師按照既定的任務、目標設計的方案,教師在設計過程中應以課時來設計教學的方案,教學目標的設計、教學內容的整合、教學策略的設計等都要體現在教案中。如何編寫教案才能實現有效的課堂教學,首先要清楚教案的基本內容、教案無固定模式,但基本內容不能缺少;其次要明確教案的編寫原則:科學性、實用性、針對性、創造性及總結。3.2培養講解示范能力講解能力既為語言上講述表達的能力。在教學過程中應該培養學生的講述表達能力,一方面在課堂上向學生多提問讓學生回答問題,闡述自己的觀點;另一方面給予學生糾錯的機會,目的也是給學生創造口頭表達的機會,以此培養學生講述表達的能力。示范能力是教師所要具備的最基本的能力。教學中要著重提高學生運動水平,實際上就是在培養學生的示范能力,使學生做到會做會說的要求。教學中教師要專門向學生講解示范的目的、時機以及示范的位置和方向,此外,示范與講解的相互融合,有利于直觀發揮學生的視覺、聽覺等感知效應,以其達到教學的最佳效果。3.3培養教學組織能力及糾錯能力教學中培養學生組織能力是教學的重要的環節,合理、正確的組織教學是保證教學效果的先決條件。在課的準備部分中有意識的讓學生集合整隊、跑步、準備操、游戲等活動環節,不但能培養學生養成良好的姿態,掌握準備活動的基本知識與技能,也是培養他們組織能力最佳的方式。教學中培養學生發現錯誤及糾正錯誤的能力是教學中重要的環節,如運用正、誤示范的比較來啟發學生的思性,發揮主觀能動性,使其既學又教,既培養了學生發現錯誤的能力又加深了學生對技術的理解。3.4培養秩序冊編排及裁判能力田徑運動競賽是學校體育工作的組成部分,田徑運動會秩序冊的編排,是成功舉辦運動會的關鍵。科學合理的比賽秩序,有利于參賽隊員成績的發揮,是保證參賽隊員的身心健康;有利于場地器材的布置及大會裁判工作有條不紊地進行。因此,在教學中教師應根據運動會的規模、特點,組織學生對田徑運動會的編排工作反復進行操作,使其熟悉田徑運動會編排程序。田徑裁判能力的培養是田徑教學中不可或缺的組成部分,田徑競賽規則復雜,單靠田徑課堂教學使學生較好地掌握,確實難以奏效。為此,田徑教學中以結合理論知識外,學校應組織學生承擔市級、校級等小型田徑運動會的裁判工作,通過理論的教學很好的聯系實踐來達到提高學生的裁判能力。3.5培養理論教學及科研能力理論教學是提高學生田徑教學水平的基礎,從根本上解決學生在體育實踐中的問題,因此,理論教學的提升尤為重要,提高田徑專修學生科研能力的培養包括:鼓勵學生進行文獻閱讀與收集、豐富學生觀察事務的角度、積極參加科研學術活動、注重實地調研考察、加強實驗等。
二、結論與建議
(1)由于田徑項目技術復雜、難度大,學生普遍認為田徑課累、枯燥乏味,學習積極性不高,出現消極對待心態。建議通過多種途徑加大對田徑專項學生學習田徑課的重要性,使缺乏田徑專修課意識的學生認識田徑教學的重要性。并通過田徑競賽及觀看田徑比賽等多種形式，來提高他們對田徑課的愛好、興趣，樹立他們這種吃苦耐勞、頑強拼搏的體育精神。(2)目前地方高校田徑專項課教學內容不新、實用性不強。教師進行田徑教學時主要根據教學大綱上的內容進行授課。建議通過游戲、球類、器械等多種輔助手段來豐富教學內容的新穎性,并根據社會的需求及時更新教學大綱內容。(3)地方高校田徑課的教學形式單一,教學手段滯后,缺乏創新。體育教育專業田徑專項應豐富和完善教學方法與教學手段。運用先進的教學手段完善教學方法,采用專題講座、討論、課外作業等方法，培養學生的自主能力、自學能力、教學能力,促進學生的個性化發展和綜合能力的提高。在平時的教學中始終貫徹對學生各種能力的培養,加強學生教學能力有關方面的指導,注重學生科研能力的培養。(4)學校應加強體育教育專業的師資培養和學科建設,加強和完善田徑教材建設,改革課程考試制度,科學評價學生能力,改善各項教學條件以適應學生自身的學習。
作者：梁海雄楊志華單位：湖南人文科技學院體育科學系
第5篇：田徑教案范文
【關鍵詞】農村中小學 學校體育 全民健身
【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）19－0090－02
現階段農村中小學體育教育意識環節的薄弱和現實條件的制約限制著農村體育教育的實施和發展，其發展的好與壞將直接影響到學生健康體質水平的優劣，關系著全國青少年健康體質的提升和我國體育教育改革的實施與發展。
一 研究對象與方法
研究對象：本課題以江西省農村中小學為研究對象。
研究方法：（1）文獻資料法。（2）問卷調查法。本研究主要采用隨機抽樣的方法對江西省農村中小學進行問卷調查。隨機選取九江市、贛州市、吉安市、撫州市等4個市作為重點研究對象，分別從每個城市中選取10所農村初中和10所農村小學進行調查。共發放問卷300份，回收300份，有效回收率100%。（3）訪談法。根據本文研究的需要，實地考察了部分農村中小學，分別對農村中小學校的領導、體育教師及學生進行有針對性的訪談，以獲取本文研究所需要的素材。（4）數理統計法。對收集的數據運用Microsoft Excel 2003進行統計處理。
二 研究結果分析
1．江西省農村中小學體育課教學現狀
體育課教學是根據國家教育計劃和體育教學大綱的規定，在體育教師的組織和指導下，通過講解、示范和學生自己思維與練習，學習掌握體育知識和基本技能，提高身體素質，促進身心協調發展。體育課教學效果的好與壞，是檢驗體育教師業務水平的主要準則，關系到學生對體育理論知識和基本技術的掌握，同時反映了學校行政部門監管教學的力度。
第一，體育課開課狀況。江西省大部分農村學校體育課的開課率還是令人滿意的。從調查的100所學校來看，每周開設2節體育課的中學和小學分別為49所和41所，每周開設1節體育課的學校分別為1所和5所；沒有一所學校達到每周3個課時的體育課課程的要求，甚至有4所小學還沒有開設體育課。這與《教育部關于保證中小學體育課課時的通知》中規定的體育課教學課時相差甚遠。
第二，教案編寫和教學組織情況。從主管體育教學的學校領導和任課教師那里了解到，江西省農村中小學體育教師教案的編寫率普遍較低，有50%以上的體育教師教案不全或不寫教案，有的學校教師寫教案只是為了應付學校或上級教育部門的檢查，以及評優評先的需要。通過對學生座談的了解，在體育教學過程中，教師的教學組織較為隨意、松散，體育課大多采用“放羊式”的教學模式。學生自由、教師輕松的現象普遍存在于農村體育教學之中。
第三，開設體育理論課的情況。調查顯示，只有24.0%的中學、20.0%的小學會每學期安排一定課時的體育健康教育課；44.0%的中學、38.0%的小學偶爾安排；32.0%的中學、42.0%的小學從不安排。從以上數據分析可以得出，農村學校不重視對學生進行體育理論知識的教育。大多數學生對體育理論知識知之甚少，只是盲目地進行體育練習，導致他們無法掌握科學合理的體育鍛煉的方法。
第四，體育實踐課教學內容的情況。通過訪談了解得知，由于受場地器材的影響，農村小學體育課的教學內容主要以田徑、廣播體操和游戲為主，農村中學體育課的教學內容主要以田徑、廣播體操和籃球為主。可見，農村中小學體育課的教學內容過于單一，枯燥乏味，完全不能滿足學生對體育鍛煉的需求，從而難以調動學生進行體育活動的積極性，學生體質健康狀況令人擔憂。
2．江西省農村中小學體育師資現狀
第一，體育教師的配置情況。從調查數據可以看出，江西省農村中小學體育教師兼職較為嚴重，中學體育教師的兼職人數占調查總人數的17.3%，而小學體育教師的兼職人數竟占到調查總人數的59.6%。在兼職體育教師中有一部分是體育專業老師，但又擔任了其他學科的教學任務；而另外很大部分則是執教其他學科的老師兼帶體育課，大多數小學都存在這種狀況。他們沒有經過正規的體育專業和理論知識的學習，無法向學生傳授正確的教學理念和健身的方法。相當一部分兼職教師的存在，阻礙了農村學校體育事業的發展。
從調查的100所農村中小學的情況來看，每所學校平均有1～2名專職體育教師，最多的6名，最少的1名，有9所學校沒有體育教師，體育課教學由其他兼職老師教授。教師與學生的比例為1∶430，按照《學校體育工作條例》規定，一名體育教師應完成7個自然班的工作量，與學生的比例應為1∶280。從以上的數據我們不難看出，江西省農村中小學體育教師的數量不能滿足現行體育教學的需要。
第二，體育教師隊伍學歷結構情況。從調查數據結果看，江西省農村中小學體育教師學歷合格率比以往有了大幅度提高，但仍然存在學歷普遍偏低的現象。農村中學體育教師學歷為中專及中專以下的占調查總人數的35.6%，小學教師學歷在中專以下的占39.5%。具有本科學歷的中學教師占調查總人數的7.0%，具有大專學歷的小學教師僅占調查總人數的5.3%。可見，農村中小學體育教師學歷與國家對教師學歷的要求還有一定的差距。
第6篇：田徑教案范文
一、培訓目標：
以著力提升教師有效學習指導能力、促進教師專業化發展為目標，以提高培訓實效性為重點，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展”為核心目標，創新培訓模式，優化管理機制，逐步使我們的教師成為具有可持續發展和自主發展能力、具有終身學習和教育創新能力的新型教師。
二、培訓對象
紅衛路小學全體在崗教師。
三、培訓內容
第一板塊：研修專業
目的：分別通過舞蹈、合唱、素描、色彩、隊列、田徑相關項目和閱讀策略的培訓，提升音樂、美術、體育和語文教師專業素養。
內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。
第二板塊：研讀專著
目的：以讀書分享的形式交流，樹立現代知識觀和教育觀。
內容：教師專業發展、轉變教育教學觀念、拓展教師視野。
要求：結合老師們的閱讀實際情況在實踐中反思，不斷更新育人觀念，樹立現代知識觀、教育觀、學生觀，提升自身的綜合素養。
第三板塊：研學課標
目的：以基礎教育課程為主要內容，引領教師專業發展。
內容：各校區分學科教研組，研讀20xx年修訂的各科《課程標準》。
要求：幫助我校教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。
第四板塊：研究教學
目的：各教研組研讀教材，撰寫教案。
內容：（1）學科教材研讀，熟悉教材；（2）撰寫教案，選取典型案例，研討課堂教學技能。
第五版快：信息技術
目的：幫助教師提升教育技術應用能力（12學時）
內容：一是教學資源的獲取，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡單多媒體課件的制作，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。
要求：一、根據我校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，創新培訓方法，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二、充分調動教師的積極性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。
四、具體安排：
（一）專業研修
1、參加人員：全體音樂、美術、體育教師和部分語文教師。
2、內容：音樂：舞蹈和合唱；美術：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關項目；語文：閱讀策略。
3、培訓時間地點：音樂：8月15—16日，師范附小一小；
美術：8月17—18日，陽光中學；
體育：8月19—20日，z實驗學校；
語文：8月24—26日，望湖小學。
（二）集中培訓（8月20—29日；作息時間：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）
日期方式參訓對象內容地點負責人具體要求
8．20 上午講座全體教師師德培訓報告廳胡昕
下午分組 討論全體教師教師職業道德在我們平時教育教學中的體現指定教室（分教研組進行）
8．21上午互動 培訓20xx年8月—20xx年8月進入我校的教師新進教師培訓報告廳z新進教師：學習紅衛路小學的各項常規（打包成電子稿）；集中互動培訓 其他教師：學習課標、研讀教材
下午
8．22上午講座全體教師“課題研究方法與實踐”專題講座報告廳z
下午分組 研討全體教師各課題組制定本學期課題計劃和課題研究方向指定教室（分課題組進行）江毛順請課題組長假期認真學習課題研究的書籍，對下學期本課題組的研究方向做規劃
8．23上午學科專題講座全體語文 教師“小學語文教學策略”專題講座報告廳z
全體數學 教師“小學數學教學策略”專題講座二樓 會議室z
下午讀書 分享全體教師讀書分享報告廳石英梅老師在暑假期間，選讀一本關于教師專業發展或課堂教學、班級管理等方面的書籍，認真撰寫讀書心得，以備交流。
8．24上午匯報 展示全體教師課例研究匯報報告廳胡燕敏 胡昕各課例研究組做好匯報準備
下午匯報 展示全體教師“自育自學”課題組匯報報告廳各課題組做好匯報準備
8．25上午講座1全體教師學校資源平臺的使用報告廳z
講座2全體教師信息技術與課堂教學整合報告廳
下午講座全體教師教育信息化政策解讀與教師信息技術能力培訓報告廳
8．26上午上機 操作全體教師學校資源平臺的使用各校區 微機室胡燕敏 盧淑娟考核分兩項內容： ①紅衛路小學資源平臺使用 ②請老師們進入下面網址http：///有相關題庫請認真學習，信息技術考核是現場答題，現場出分。
下午現場 考核全體教師紅衛路小學資源平臺使用的考核各校區 微機室
8．27上午同伴 引領全體教師課標解讀（主講：教研組長）指定教室z自我回顧。反思一學年以來在所任學科中如何落實新課標精神的，以案例呈現新課程標準學段目標如何融入到自己的課堂教學等，每人準備文字材料以備交流。
經驗 分享全體教師交流在課堂中如何落實課標精神指定教室
下午研討全體教師研讀教材（闡述分析本冊教材），討論學進度；制定學科教學計劃。指定教室各備課組進行學科教材研讀，熟悉教材
8．28集體 備課全體教師以教研組為單位，每位老師抽課題備課指定教室z①提前公布課題，全員撰寫教案。②分組研討，選取典型案例。②教師代表現場講解教學設計③再次修訂教案，反思內化。
8．29無生 上課全體教師以教研組為單位指定教室z提前確定好每位老師抽課題和授課的具體時間地點。
備注：
1、請每一位老師結合暑期培訓內容，針對每一項活動提前做好準備，提高校本培訓的實效性。
2、在校本研修活動中，各位老師要積極參與，主動投入，及時反思、總結，并按要求填寫“培訓參與錄”。所有參訓教師于8月28日下班前把“校本培訓參與錄”交到教研組長處。
第7篇：田徑教案范文
1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
第8篇：田徑教案范文
中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。
1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出歡ǖ木?眩?度氳窖?5奶逵?枋校?碇昧艘淮笈?笛燈韃摹?/p>
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
第9篇：田徑教案范文
體育教研組將進一步樹立"健康第一"指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。
二、工作任務：
（一）加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設年與質量科研年。
1、常態板塊。
計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。
備課，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。
2、特色板塊。
主題構建，定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展對同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。
求真在課堂，引導教師積極參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。
青藍工程，積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。
3、加強教師的科研意識。
體育教師結合自身實際情況積極開展課堂教學研究，尋找課堂教學規律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。
（二）愛生敬業，自覺遵守教師職業道德，強化師德提升年。
自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。
加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。
對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。
加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。
（三）完善大課間活動。
做好對大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況。
（四）加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。
嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。
4月份舉辦校體育節之春季校運會。田徑訓練隊全面啟動，為明年的縣比賽提早給力。
（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。
按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。
（六）做好器材管理。
有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、本學期體育工作安排
二月份
1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。
2、田徑隊開始訓練
3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。
4、大課間從第二周起正常活動。
5、籌備自編操的創編工作。
三月份
1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。
2、體育大課間繼續推行。
3、備戰三月中、下旬縣小學生足球競賽
4、三支校隊繼續訓練，注重訓練質量。
四月份
1、組織學生參加校田徑運動會。
2、體育大課間繼續推行。
3、學校教研話題研討活動：葉益聰老師研討課。
五月份
1、學校教研話題研討活動：陳偉老師研討課。
2、積極開展對學生的體質測試工作。
3、體育大課間繼續推行。
4、備戰縣籃球比賽。
六月份
1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。
