組織演講材料精選(九篇)

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第1篇：組織演講材料范文

組織工程學是近年來發展起來的一門新學科。它是應用生物學和工程學的原理研究開發能夠修復、維持或改善病損組織功能的生物替代物的一門學科。方法是體外分離、培養細胞，將一定量的細胞種植到具有一定空間結構的三維支架上，然后將此細胞-支架復合物植入體內或體外繼續培養，通過細胞間的相互粘附、增殖和分化，分泌細胞外基質，從而形成具有一定結構和功能的組織或器官。目前，應用組織工程方法研究制備出人工骨、軟骨、皮膚、肌腱、血管甚至人工胰、人工肝等，其中骨組織工程研究進展較快，已經利用組織工程化骨修復骨缺損取得成功［1］。但是，在骨組織工程研究中還存在許多困難，其中理想的細胞外基質材料的選擇和制備是骨組織工程中十分重要而迫切的任務，也是組織工程化骨組織能否應用于臨床的重要影響因素之一。

1　骨組織工程細胞外基質材料應具備的條件

理想的骨組織工程細胞外基質材料的要求有［2，3］：1.良好的生物相容性：除滿足生物材料的一般要求，如無毒、不致畸之外，還要有利于種子細胞的粘附、增殖和降解產物對細胞無毒害作用，不引起炎癥反應，甚至利于細胞的生長和分化。2.良好的生物降解性：基質材料在完成支架作用后應能降解，降解率應與組織細胞生長率相適應，降解時間應能根據組織生長特性作人為調控。3.具有三維立體多孔結構：基質材料可加工成三維立體結構，孔隙率最好達90%以上，具有高的面積體積比。這種結構可提供寬大的表面積和空間，利于細胞粘附生長，細胞外基質沉積，營養和氧氣進入，代謝產物排出，也有利于血管和神經長入。4.可塑性和一定的機械強度：基質材料具有良好的可塑性，可預先制作成一定形狀，并具有一定的機械強度，為新生組織提供支撐，并保持一定時間直至新生組織具有自身生物力學特性。5.良好的材料-細胞界面：材料應能提供良好的材料細胞作用界面，利于細胞粘附、生長，更重要的是能激活細胞特異基因表達，維持正常細胞的表型表達。

2　人工合成可降解聚合物在骨組織工程中的應用

目前可用作成骨細胞種植基質材料的生物可降解聚合物主要有：聚乳酸(polylactic acid，PLA)、聚乙醇酸(polygiycolic acid， PGA)、聚偶磷氮(polyphophazenes)、聚原酸酯(polyorthoester，POE)、聚己內酯(polycaprolactone，PCL)、聚酯氨酯(polyesterurethane)、聚酸酐亞胺共聚物(polyanhydride-co-imides)、聚羥丁脂(polyhydroxyrate，PHB)及其共聚物等。這些聚合物作為細胞外基質材料各有其優缺點，下面介紹幾種生物可降解聚合物在骨組織工程中的應用情況。

2.1　聚乳酸(PLA)、聚乙醇酸(PGA)及其共聚物

PLA、PGA均屬α-聚酯類。PLA有三種異構體，PDLA、PLLA、PDLLA，在體內降解生成乳酸，是糖的代謝產物；PGA在體內降解為羥基乙酸，易于參加體內代謝。聚合物中酯鍵易于水解，屬非酶性水解。共聚物的降解時間可通過改變兩者的比例來調控，約為幾周到幾年。這類聚合物屬熱塑性塑料，可通過模塑(moulding)、擠壓(extrusion)、溶劑澆鑄(solvent casting)等技術加工成各種結構形狀。因其降解產物無毒及良好的生物相容性，PLA、PGA已被美國FDA批準廣泛用于臨床，用作醫用縫線、暫時性支架和藥物控釋載體。Vacanti［4］首先將PGA、PLA用作軟骨細胞體外培養基質材料，通過組織工程方法獲得新生軟骨成功，此后，PLA、PGA及其共聚物被廣泛用于組織工程各類組織細胞種植的基質材料，如軟骨、骨、肌腱、小腸、氣管、心臟瓣膜等，取得了初步成功。

2.1.1　PLA、PGA及其共聚物在骨組織工程中應用的主要結構形式。

PLA、PGA及其共聚物在骨組織工程中應用的主要結構形式有纖維支架、多孔泡沫以及管狀結構等［3］。

纖維支架是由PGA或其他結晶態材料組成。PGA通過擠壓制成10～15μm的纖維，再通過編織加工技術形成編織狀或無紡狀結構，孔隙率可高達97%，面積體積比高達0.05μm-1。但是這樣形成的支架不能承擔壓力，要將無紡PGA纖維支架中鄰近纖維通過物理鍵合方式連接才能提高其機械強度。一般有兩種方法：一是用另一種聚合物包埋，多用PLLA或PLGA；第二種方法是熱處理，以PGA纖維為基礎的支架容易塑形成多種形狀，用作軟骨細胞、成骨細胞、肝細胞、平滑肌細胞、內皮細胞、小腸表皮細胞、皮膚成纖維細胞、尿道上皮細胞等的外基質材料。

Breitbart［5］等將PGA無紡纖維支架制成直徑15mm、厚2mm的圓盤狀，復合體外培養的兔骨膜成骨細胞，植入修復兔顱骨直徑為15mm的全層骨缺損。4周后缺損區有骨島形成，12周后缺損區大量骨生成，完全修復骨缺損。

高度多孔PLLA或PLGA泡沫為組織細胞提供三維立體生長空間，是一種理想的結構形式。目前制作多孔泡沫的主要技術包括溶劑澆鑄(solvent casting)、微粒濾除(particulateleaching)、相分離(phase separation)和氣體發泡(gas foaming)。這些技術制成的泡沫孔隙率高達94%，且由于連續的固相結構，其抗壓強度達104Pa左右，遠高于未鏈接的纖維支架的強度(約102Pa)。尤其是Mooney［6］采用氣體發泡技術，即將PLGA固體室溫暴露于5.5MPa高壓CO2氣體72h達溶解飽和，然后將氣壓降至大氣壓水平，聚合物中CO2溶解度迅速下降，產生大量的CO2氣腔，最終形成多孔泡沫樣結構，孔徑約100μm，孔隙率達93%。這種利用CO2熱不穩定性制成的PLGA泡沫，避免了有機溶劑的細胞毒作用和高溫處理的影響，是一種較理想的細胞種植載體，尤其有利于負載生長因子作用于種植細胞。

Ishaug［7］等將大鼠骨髓基質細胞種植于PLGA泡沫，再將復合物移植于大鼠腸系膜觀察其成骨能力。組織學檢查發現7天后復合物中即可見礦化骨組織，7周后，孔徑為150～300μm的泡沫復合物中礦化骨組織厚度達370±160μm?？梢?，此泡沫復合物顯示出良好的成骨效應。

2.1.2　PLA、PGA及其共聚物用作骨組織工程細胞外基質材料的不足之處和改善方法

雖然PLA、PGA及其共聚物在組織工程中應用較為廣泛，但仍然存在一些問題，學者們也探討了相應的改進方法。(1)親水性不足，細胞粘附力較弱：以PLA包埋的PGA無紡纖維支架親水性差、細胞粘附力弱的問題一直困擾著組織工程學家，人們一直在尋找解決這一問題的方法。Mikos通過乙醇和水兩步預濕的方法，有效地對支架進行預濕，增強了親水性，促進了細胞在支架表面均勻分布，并將有利于體內移植后纖維血管的長入。劉彥春［8］等選擇卵磷脂和多聚賴氨酸共同包埋PGA+PLA，也顯著提高了支架的親水性和細胞吸附力。(2)引起無菌性炎癥：臨床上PLA、PGA的應用過程中發現患者出現非特異性無菌性炎癥反應率較高，約為8%［9］。Spenel［10］的實驗中提出中分子量降解產物可增加非感染炎性反應，PLA平均分子量低于20000時，無菌性炎癥發生率較高，使用高分子量PLA可延遲但不能消除這一反應。目前認為出現無菌性炎癥的原因可能與聚合物降解過程中酸性降解產物引起局部pH值下降有關［11］。因此，有學者將堿性物質，如碳酸鈣、碳酸氫鈉、鈣羥基磷灰石引入聚合物中，可代償聚合物降解引起的pH值下降，有助于防止無菌性炎癥的發生［12］。(3)機械強度不足：單純編織成的PGA無紡纖維支架不具備一定的抗壓強度，通過聚合物包埋或熱處理雖然可改善其機械強度，但仍然存在抗壓強度不足的缺陷。Devin［13］將羥基磷灰石(HA)與50∶50PLGA共聚物組成多孔復合基質材料，實驗表明復合材料抗壓彈性模量隨HA成分增加而增加。聚合物降解后，含50%HA的復合材料模量為1459MPa，而不含HA的基質材料模量為293MPa。同時，HA的引入也延緩了聚合物的降解時間。含10%HA的復合材料6周內可完全降解，而含50%HA的復合材料則相對穩定。因此，將鈣磷陶瓷引入PLGA共聚物，可改善PLGA的機械性能差、降解速度快、骨結合力弱等缺點。(4)其他：如聚合物中殘留的有機溶劑的細胞毒作用，和可能引起的纖維化及與周圍組織的免疫反應等問題［14］。

2.2　聚丁酸(polyhydroxybutyrate，PHB)

PHB最早由Lemoigne(1964)從細菌中分離出來，隨后在諸多細菌，如巨桿菌屬、紅螺菌屬等的胞漿顆粒中均發現有這種聚合物。在人體血液中也少量存在。PHB是由3-羥基丁酸通過酯鍵鏈接而成。PHB最早被美國ICI農業食品組織用作動物飼料，后來人們發現PHB具有壓電效應，十分適合作為骨折固定材料，但由于單純PHB易碎、熱不穩定、降解時間長、可塑性和機械性能差等缺點限制了它的廣泛應用。

將聚羥戊酸(PHV)引入PHB主鏈，形成PHBV共聚物，由PHB和0～24%PHV組成，可改善PHB的上述缺點。PHBV可在較低的溫度下加工塑形，避免了PHB的熱降解問題。PHBV通過微生物酶解和水解作用而發生降解，水解作用主要與環境酸堿度有關。Rivard［15］用PHB/9%PHV組成的PHBV共聚物制成三維立體泡沫用作軟骨細胞、成骨細胞培養支架，細胞均勻地分散在整個聚合物基質中，呈良好的粘附、增殖狀態，并在培養21天時細胞生長達最大密度。但PHBV共聚物還存在機械性能差、骨結合力弱等問題。

為改善這些缺點，有人將可溶性磷酸鹽玻璃、HA、磷酸三鈣(TCP)等與PHBV組成復合物?？扇苄粤姿猁}玻璃雖然有助于提高機械強度，但其光滑表面不利于與PHBV的物理結合，且早期溶解率高，釋放出大量Na+、P5+和Ca2+，引起較強的組織反應，軟組織增生，而新骨生長被抑制。HA可以提供粗糙表面，有利于PHBV與之結合，且HA還具有良好的骨結合力，有利于新骨組織長入，但存在降解難的問題。相比之下，TCP具有較好的生物降解及良好的骨結合力，用TCP作為PHBV的添加劑既有效地增加了機械強度，又提高了骨結合力，對PHBV的降解影響小［16］。

2.3　聚偶磷氮(polyphosphazenes)

Allock最早通過聚二氯化偶磷氮與氨基酸酯反應制得含氨基酸酯取代基的聚有機偶磷氮(poly (organo) phosphazenes)。這種聚有機偶磷氮具有良好的生物相容性，降解產物無毒，逐漸被用作藥物控釋載體。聚有機偶磷氮降解是通過氨基酸酯的水解，生成羧酸，再催化主鏈的裂解。因此通過調節水解不穩定性的氨基酸酯取代基與主鏈的化學組成可以實現聚合物降解速度的調控。其完全水解產物對人體基本無毒害作用。

Laurencin［17］等將聚有機偶磷氮用作成骨細胞培養載體，發現取代基為乙基甘氨酸酯的聚有機偶磷氮不僅有利于細胞的粘附生長，而且可提高聚合物的降解率。在此基礎上，通過鹽析技術制成具有三維立體結構的聚甲基苯氧基乙基甘氨酸偶磷氮(poly［(methypheoxy)(ethyl glycinato) phosphazene］)，平均孔徑165μm，分布均勻，孔隙之間相互交通。將成骨細胞種植其上，培養第1天成骨細胞就從材料表面長入孔隙內，并在21天的培養期中細胞以恒定速度增殖，呈現出良好的生物相容性。

2.4　聚酯氨酯(polyesterurethane)

Saad［18，19］等最近開發出一種可降解高度多孔的聚酯氨酯泡沫，孔徑大小為100～150μm。降解產物為聚(R)-3-羥基丁酸(PHB-P)，呈小結晶顆粒狀，直徑為2～20μm。

他們用巨噬細胞株J774、大鼠原代成骨細胞、成骨細胞株MC3T3-E1分別與泡沫體外培養檢測了聚酯氨酯泡沫的生物相容性。觀察顯示成骨細胞與巨噬細胞均呈正常形態，未見細胞損傷征象，未見巨噬細胞中有明顯TNF-α、NO產生。與組織培養的聚苯乙烯(tissue culture polystyrenes，TCPS)相比，聚酯氨酯泡沫顯示出更強的促細胞粘附、增殖作用。大鼠原代成骨細胞、MC3T3-E1細胞株在聚酯氨酯泡沫上粘附率分別是TCPS的1.4倍和1.8倍，細胞倍增時間也由6天和8天左右縮短至5天左右，8天后細胞多層生長并移入孔內。另外，泡沫上成骨細胞亦呈現良好的成骨細胞表型，分泌高濃度的Ⅰ型膠原，培養12天ALP活性、骨鈣素水平呈持續升高趨勢，說明聚酯氨酯泡沫不影響成骨細胞表型表達。

聚酯氨酯的降解產物為PHB-P，成骨細胞表現出對PHB-P的微弱吞噬功能。但當PHB-P濃度大于400pg/個細胞時，對成骨細胞有微弱毒害效應。進一步研究表明，成骨細胞不僅參與PHB-P的吞噬，而且在低PHB-P濃度下，這種吞噬作用還伴隨ALP活性變化。PHB-P有助于成骨細胞的ALP活性提高，呈劑量和時間依賴關系。實驗中可見2mgPHB-P的濃度作用于成骨細胞4天，ALP活性達高峰，但對膠原和骨鈣素的表達無明顯影響。

2.5　聚酸酐(polyanlydrides)

聚酸酐是由羧酸聚合而成，性質活潑，遇水極不穩定。脂肪簇聚酸酐在幾天內完全降解，而芳香簇聚酸酐則需幾年時間才能降解完全。綜合兩者的特點，通過調整主鏈中兩種單體的組成比例來調控材料的性能和降解速度。毒理學評價表明，聚酸酐的體內生物相容性非常理想，被廣泛用于藥物控釋體系。

Attawia［20，21］將酸酐和亞胺聚合成共聚物用作成骨細胞培養載體。其中亞胺成分由苯均四酸亞胺丙氨酸(pyromellitylimidoalanine)或偏苯三酸亞胺甘氨酸(trimellitylimidoglycine)組成，酸酐成分由皮脂酸(sebacic acid)或1，6-二羧基苯氧己烷組成。將共聚物制成圓盤狀，與成骨細胞株MC3T3-E1共同培養，發現24小時內，酸酐單體為1，6-二羧基苯氧己烷的共聚物培養體系中，細胞粘附良好，形態正常。而單體為皮脂酸的共聚物培養體系中，由于聚合物表面的快速降解，導致細胞不粘附。在此基礎上，進一步研究了在共聚物降解產物苯均四酸亞胺丙氨酸和苯均四酸存在的情況下，成骨細胞仍能維持特征性的多角形，在21天的培養期內維持分泌骨鈣素的成骨細胞表型。這種亞胺酸酐共聚物對成骨細胞有良好相容性，不影響表型表達，但其中的亞胺成分可能對細胞生長有影響。

3　人工合成可降解聚合物用作骨組織工程細胞外基質材料的前景與展望

現有的骨替代材料用作骨組織工程細胞外基質材料都或多或少的存在一些缺點。生物類材料如同種異體骨、異種骨等雖然經過一定的物理化學方法處理，消除了部分抗原性，其天然的多孔隙結構也解決了人工合成材料在孔隙率、孔隙交通、孔隙大小等方面的制作難題，但仍然存在來源不足、傳播某些傳染病隱患、抗原性消除不確定以及力學強度不足、降解快等缺陷；鈣磷陶瓷類材料具有三維孔隙結構，骨親和力強，材料表面降解形成的微堿性環境十分利于成骨細胞粘附、增殖和成骨等優點，但脆性大、降解難限制了其在骨組織工程中的應用；天然高分子聚合物如膠原、纖維蛋白等有良好的生物相容性，利于成骨細胞的粘附、增殖和分化，但由于缺乏一定的機械強度故也難于單獨作為成骨細胞基質材料。

人工合成可降解聚合物材料由于其組成成分、分子量、表面微結構、大體形態、機械性能、降解時間等都能預先設計和調控，最后基本降解完全，避免了長期異物反應的危險，但是相比天然生物材料，人工合成材料最大的缺點是缺乏細胞識別信號，不利于細胞特異性粘附及特異基因的激活。為了增強材料對成骨細胞的粘附力，采取吸附或溶劑鏈接的方法，將纖維連接蛋白(fibronectin，FN)、膠原或某些促細胞粘附氨基酸短肽如精氨酸-甘氨酸一天冬氨酸(Arg-Gly-Asp，RGD)短肽和天冬氨酸-甘氨酸-谷氨酸-丙氨酸(Asp-Gly-Glu-Ala，DGEA)短肽引入基質材料的表面或整體，必將促進細胞粘附，增強生長代謝。

相信隨著材料科學及其制作加工工藝的不斷發展，以及對材料-細胞相互作用研究的不斷深入，以合成可降解聚合物為主要成分的有利于成骨細胞粘附和分化的新型基質材料在骨組織工程研究領域必將展現喜人的應用前景。 　參考文獻

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第2篇：組織演講材料范文

準備是搞好演講的前提。首先是要確立一個題目或一個話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進行演講比賽則必須對各個方面加以準備：政治、經濟、文化、教育等，找好立意點，擬定題目，如政治方面的演講主題：WTO、統一、和平與發展、機遇與挑戰;經濟方面演講主題：西部大開發、農村經濟、再就業;教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠程教育、終身教育、;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化;環保方面演講主題：manandnature;科技方面演講主題：網絡、克隆、基因;衛生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy;體育方面演講主題：Olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側面思考，找好切入點，將題目細化和具體化，寫出演講稿的提綱，構思和組織演講稿結構。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計劃地閱讀大量的英語原文以及各類英語報刊雜志，閱讀是一個循序漸進的過程，同時也是培養英語思維的過程，對提高英語的口頭表達能力和書面表達能力是至關重要的。利用有關資源與材料(如圖書、報刊、雜志或網絡資源等)收集所需的內容。然后對材料加以整理或進行梳理，舍棄不太重要的內容或用不上的材料，準備寫演講稿。

2演講稿的寫作

演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。

演講稿的寫作有嚴格的要求，就內容而言要主題鮮明，表達完整;就文章組織結構而言要思維清晰，邏輯性強;就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧，如恰當地運用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結構緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉乾坤般的力量。從馬丁.路德.金的“Ihaveadream”，美國總統林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認真研讀.

3進行演講

具備演講的知識和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進行成功的演講則要進行嚴格的訓練。訓練時，分析演講要領，訓練演講技巧和姿勢語，觀看CCTV杯和愛立信杯等英語演講的錄像，了解并按照比賽評分標準進行嚴格的模擬訓練，觀察演講過程是否具備以下特點：主題鮮明，表達完整(演講內容);思維清晰，邏輯性強(文章組織結構);感情充沛，富有表現力(演講氣勢);發音正確，語音語調標準(英語語音);反應敏捷，回答準確(心理素質);著裝整潔，儀態大方等等。超級秘書網

除此之外，還要有良好的心理素質。多進行模擬演講，有良好的心理素質，才能更好地表現自己，取得演講的良好效果。有的同學能講一口地道的美式英語，但由于缺乏良好的心理素質而怯場，甚至在比賽中緊張得說不出話來或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

第3篇：組織演講材料范文

時間：   年    月    日

序號

時間

重點工作

主要工作

備注

內容

負責人

內容

負責人

1

9月3日-9月7日

（第一周）

根據上個學期期末預排課情況清理大學英語和應用文與演講及大學生心理健康教育課程所缺老師數量。對所屬課程進行排課

聯系外聘老師及校內兼課老師，并對本學期的大學英語和應用文與演講課程進行排課

2

9月10日-9月14日

（第二周）

 給新學期第一節課做準備

教研室全體老師

 進行期初教學檢查，檢查第一節的準備工作：整體教學設計、前兩周的單元教學設計和其他教學用具的準備工作

3

9月17日-9月21日

（第三周）

 商務英語專業申報的準備工作

全體英語教師

 到企業和其他院校調研

4

9月24日-9月28日

（第四周）

 專業申報的材料匯總

全體英語教師

 向系部提交專業申報匯總材料初稿

5

10月1日-10月5日

（第五周）

 課程改革的具體措施準備工作

全體英語教師

 大學英語和應用文兩門課程可實施方案制定

6

10月8日-10月12日

（第六周）

大學英語課程院級課改項目根據安排進行有序推進

 全體英語教師

課改推進過程中材料的收集和完善

7

10月15日-10月19日

（第七周）

 對大學英語課程教學改革項目進行中期研討

 全體英語教師

 

1. 在教學改革過程中發現的問題

2. 如何分項目、分層教學

 

8

10月22日-10月26日

（第八周）

9

10月29日-11月2日

（第九周）

 第三屆技能節項目的申報

教研室全體成員

 申報項目的選取

10

11月5日-11月9日

（第十周）

期中教學檢查

對大學英語、應用文與演講、大學生心理健康教育三門課程的教學資料進行期中教學檢查

11

11月12日-11月16日

（第十一周）

 新教師公開課

 老師的心理健康教育公開課

12

11月19日-11月23日

（第十二周）

第三屆技能節活動

 文科教研室承辦項目的初賽和決賽的組織

13

11月26日-11月30日

（第十三周）

教研室教研活動

組織研討新專業申報材料的匯總情況

14

12月3日-12月7日

（第十四周）

 新專業申報材料定稿

 正式向學院提交申報材料

15

12月10日-12月14日

（第十五周）

 教研室活動

 組織討論應用文與演講課程的改革可實施方案

16

12月17日-12月21日

（第十六周）

 教研室活動

 組織所有英語老師研討課程改革項目的進展情況及問題解決情況以及所有應用文老師討論應用文與演講課程的改革

17

12月24日-12月28日

（第十七周）

 教研活動

 討論期末考試考核方案

18

12月31日-1月4日

（第十八周）

 教研室活動

 向系部提交英語課程改革項目資料并由系部組織進行初次驗收

19

2018年1月7日-11日

（第十九周）

 期末考試

 全體教研室成員

 組織做好教研室閱卷工作

20

1月14日-18日

（第二十周）

 期末教學檢查、成績錄入，及期末資料歸檔

第4篇：組織演講材料范文

關鍵詞：語文教學語音積累

一、在課堂語文實踐活動中啟迪學生進行語言文字積累

1、建立讀書角。在教室建立讀書角是很有必要的。它為學生提供了一個很好的平臺。學生可以隨時隨地閱讀；讀書角的書籍來源于師生的捐集，還包括師生訂閱的報刊雜志。

2、編輯師生文集。把老師和學生摘抄的優美文句優中選優，編輯成冊，人手一冊，進行欣賞，然后小組交流，班內展示、辯論，鼓勵形成不同意見。

3、辦黑板報。確定主題，分組辦黑板報，鼓勵學生辦出自己的特色。學生評選，教師適時鼓勵。

4、開辟“名言”角。在黑板的一角，為學生開辟一片“名言”天地，讓他們輪流展示，鼓勵他們把自己喜歡的名人名言、諺語、歇后語寫出來與大家一起分享。

二、要注意引導學生在語文課堂教學中積累語言

⒈背誦優美的詞、句、段。

選擇文本中優美的詞、句、段，指導學生背誦，讓學生把知識儲存在記憶里，訓練記憶力。如教學《趵突泉》一課后，可指導學生背誦文中描寫趵突泉三個泉眼的句子，學生在說話或作文時可以仿照這樣的寫法，進而生動形象的描述事物。

2、在熟讀背誦中積累語言

這一方法的可行性和有效性，已為我國傳統的語文教學完全證明。古人學習，一開始只是讀和背，先在頭腦里裝一堆“死”的語言材料。等讀得多了，背得熟了，對書中的文與道似懂非懂的時候，老師才開始講解。在教師的啟發誘導下，經過一定的時間，就會產生如朱熹所說的“豁然貫通”的效果，既領悟了道，也掌握了文，頭腦中那堆“死”的語言材料一下子活了。這種讀書方法看起來非常笨拙落后，其實，這正是符合漢語特點的教學的高妙之處。因此，我們在課堂教學中，一定要重視背誦的指導，要給予學生充分的背誦時間。

3、在學生的說話中沉淀積累

在教學中，教師要根據實際情況，把握合理時機，設計靈活形式，讓學生練習說話，使學生把學到的語言材料內化為自己的語言材料，并沉淀積累。如《開天地》，我讓學生找自己喜歡的詞語或句子摘錄到摘抄本上，然后讓學生反復默讀課文，在理解課文內容的基礎上，把自己的理解和課文中的語言組織在一起，用自己的話向同學介紹《開天地》的故事。說話前讓學生把說的內容列成提綱，介紹時盡量用上自己摘錄到的課文中的好詞佳句，使學生在說中積累。

三、樹立“大語文教學觀”，拓展學生語言空間

1、利用媒介，積累語言

當今傳播媒介豐富多彩，電視、廣播、收錄機都是學生喜聞樂見的語言文字傳播手段，通過這些媒介學習語言，大學生來說是沒有負擔的。引導學生收聽、收看美文欣賞、新聞報道等各種活動，遇到一些好詞佳句隨時記憶，這樣即會豐富學生的生活，也幫助學生積累語言。

2、推薦學生閱讀各種童話名篇

古人說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。同樣如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能左右逢源，隨心所欲。比如，從學生年齡出發，向低年級學生推薦童話、寓言、卡通等生動有趣的讀物，向中年級學生推薦情節動人、曲折的故事，如歷史故事、民間故事、科幻小說，向高年級學生推薦文質兼美、富有情趣的名篇佳作。也可以從教學需要出發，引導學生閱讀與課文相關的文章。如在教學《草船借箭》時，教師根據學生愛聽故事的特點，繪聲繪色地講幾段草船借箭之前的或之后的故事片斷，當學生聽得津津有味時，教師戛然而止，然后告訴學生，要知道故事發展如何，課外書里都有，只要自己去看書，就會知道更有趣味的故事。接著趁熱打鐵，向他們推薦《赤壁之戰》、長篇小說《三國演義》等。又如學了《青蛙的眼睛》，推薦學生讀一讀兒童科普讀物；學了《賣火柴的小女孩》，推薦學生閱讀安徒生童話，以及古今中外的各種童話名篇……這樣不僅能激發課外閱讀的興趣，也有利于語言的積累。

3、開展“演講”活動

第5篇：組織演講材料范文

一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素

任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡相同：

人為限制。比如比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的辦法，這也是人為限制演講時間的表現。

非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究規范性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，如果冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比如在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時若有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。

非長不可。比如學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進行說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者如果急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的。”由此可見，這類演講是不能用幾句話就說得清的。

以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？實踐證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。

二、演講時限的機變處理

任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進行的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：

第6篇：組織演講材料范文

為提高學生的演講能力，增強學生的人文素養，豐富學生的課余生活，創建和諧校園，展示辦學成就，展望美好未來，擴大知名度，增強社會各界關心、支持學校辦學的熱情，凝聚各方力量，推動學校全面、快速、可持續發展，特舉辦“胸有凌云志（中文）、I believe，I can （英文）” 為主題的中英文演講比賽。

二、主辦與承辦機構

主辦機構：經濟管理學院

承辦機構：經濟管理學院學生會社團部

三、活動形式

“  胸有凌云志” 中文演講比賽

“I believe，I can”英文演講比賽

四、活動時間

初賽：5月6日

決賽：另行通知

五、參賽對象

經管院各專業一、二年級同學

六、比賽地點

初賽：中文 ：文德樓N208

英文：文德樓N209

決賽：文德樓S418

七、活動細則

（一）主題

初賽主題范圍不限，要求積極向上、富有時代氣息。

決賽中文演講主題“胸有凌云志”以及英文演講主題“I believe，I can”要求選手自己撰稿，表達意思積極向上

（二）決賽特色

決賽采取晚會形式，決賽現場除演講比賽外，加入各種形式的小活動，包括有隨機抽簽形式題目等。同時英文組插入英文描述猜事物，英文電影配音，英文歌曲演唱等娛樂性環節，在緩解比賽緊張氣氛的同時，考較選手的語言組織能力，語言表達能力以及臨場應變能力等綜合素質。

（三）比賽要求：

1、演講順序：比賽前抽簽決定。

2、演講時間：初賽限定在3-5分鐘之內。

3、演講比賽評分：采取10分制。

4、比賽盡量脫稿演講。

5、決賽10人。

（四）評分標準：

1、演講主題：要求演講內容緊扣主題，條理清楚，思想積極向上。（3.0分）

2、語言表達：要求脫稿演講，語言規范，口齒清楚，生動流暢，熟練有真情實感。（3.0分）

3、感染力：根據觀眾的響應度，引起的共鳴給分。（1.0分）

4、臺風儀表：要求衣著整潔，儀表大方，并能運用適當的肢體語言。（2.0分）

5、綜合素質：由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合評價，如配樂是否合適，時間長度，問答得體等。（1.0分）

（五）評分辦法：

1、比賽時前三位選手演講結束后，統一打分。

2、評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

3、選手最后得分精確到小數點后一位，若出現同分，則精確到后兩位，依此類推。

（六）比賽場次：

初賽2場，決賽2場。

八、參與人員

（一）評委

1、初賽評委 ：各部部長、相關有經驗的演講選手。（各4名）

2、決賽評委：{學院老師，學生會主席，上屆冠軍等}

{英文要邀請一名外教及校英語俱樂部BOSS級別的人物}

（二）主持待定（2名）

（三）工作人員

由本院學生會負責維護現場秩序，相關設備的檢查。

九、賽前準備及宣傳

1、組織各班組織委員會議，進行賽前宣傳和指導報名細則。

2、制作好宣傳板報，海報，橫幅。

3、賽前注意事項指導。

十、工作分配及安排

社團部：總領此次活動，負責活動的總策劃，預案制定，活動的

全部展開以及協調其他各部。

宣傳部：制作宣傳板、海報

新聞部：負責寫新聞稿，拍照

學習部：現場統計分數，記時，審核參賽演講稿件。

十一、費用預算

預算用途宣傳材料印發；

場地布置；

音響設備租用；

證書及獎品的頒發；

其他費用（包括席卡，飲用水等）。

預計在200元左右

十二、獎項設置

個人獎：一等獎：1名 頒發證書

二等獎：2名 頒發證書

第7篇：組織演講材料范文

一、第八屆中國化妝品營銷論壇

由《中國化妝品》雜志社創辦的“中國化妝品營銷論壇”，自1999秋季全國化洗會（上海）隆重推出，至今已成功舉辦七屆了。在以往的幾屆化洗會期間，《中國化妝品》雜志社力邀政府官員、協會領導、專家教授、資深策劃專家及企業領導，圍繞政策法規、市場現狀、發展趨勢、通路建設、品牌管理、營銷策劃、企業診斷等專題，組織了幾十場報告會，受到參展參會企業的熱烈歡迎，也確定了“中國化妝品營銷論壇”在市場上獨一無二的品牌形象。

在今年五月上海舉辦的“中國國際化妝品節”、“第93屆中國化妝洗滌美容美發商品交易會”上，《中國化妝品》雜志社將繼續舉辦“第八屆中國化妝品營銷論壇”，根據新的一年里中國化妝品市場的發展態勢及廣大企業關心的問題，組織以下兩場專題活動。

一、 營銷論壇（演講題目待定）：

演講

人內容

①董小玲

全球及亞洲時尚美容美發營銷最新動向

②谷俊

中國洗滌用品市場的困惑與前景

③張兵武

化妝品品牌創建與管理

④陳曦

大浪前夜的波濤――2004至2005年中國大陸化妝品市場發展趨勢分析報告

⑤吳志剛

化妝品品牌營銷中的精準傳播

二、 企業家高峰會

邀請政府官員、專家學者與企業老板對面溝通、交流。主要議題有：CEPA對大陸化妝品市場及展覽業的影響；新《化妝品標簽法》的內容及對行業的影響等；化妝品生產企業、經銷商感興趣的其它問題。

本屆營銷論壇誠邀贊助商冠名、加盟。

由于本屆論壇場地有限，有意參加者請提前登記、報名，填妥下表傳回即可。

二、OEM及原材料配套產品展區

為實現交易會“產業化、市場化、國際化、品牌化”的目標，本屆展會根據行業發展趨勢，倡導并實踐專業展館的新概念，特規劃專區設立“OEM及原材料配套產品展區”，集中展示定牌加工企業、原材料配套產品生產企業，促進OEM生產商的相互交流，尋求新的市場機遇，擴張合作空間，改變OEM企業的參與角色。

參展對象：

OEM產品生產商

原材料供應商

相關配套產品生產企業

OEM產品營銷企劃機構

展區推廣：

會前在《中國化妝品》、《健康與美容》、《美容院》、《美容新時代》等專業媒體上刊登廣告并刊列展商名單。

會中邀請部分參展品牌企業經理人、采購總監、市場總監進行面對面的采購推薦及合作洽談。

三、品牌授權、連鎖加盟機構展區

為實現交易會“產業化、市場化、國際化、品牌化”的目標，本屆展會根據行業發展趨勢，倡導并實踐專業展館的新概念，特別設立“品牌授權、連鎖加盟機構展區”并同期舉辦“品牌授權、連鎖加盟推介講習會”。

參展對象：

銷售型連鎖加盟機構（店）。

美容美發院、SPA美體、女子會所等加盟院（店）。

連鎖加盟培訓、企劃、咨詢機構。

講習會形式及報名：

規劃在“品牌授權、連鎖加盟機構展區”內設立講習會演講報告區?，F場將配備大屏幕投影設備、擴音設備及書寫白板供演講者使用，并按時段滾動安排展商演講。

參加“品牌授權、連鎖加盟機構展區”的展商均可報名推薦演講者。

推廣宣傳：

會前在《中國化妝品》、《健康與美容》、《美容院》、《美容新時代》等專業媒體上刊登廣告并刊列展商名單及演講嘉賓。

第8篇：組織演講材料范文

為進一步學習實踐科學發展觀，營造良好的學習實踐活動氛圍，經研究,現決定面向全校開展以“科學發展觀與我的成長”為主題的演講比賽?，F就有關事項通知如下：

一、比賽主題：科學發展觀與我的成長

二、比賽宗旨：本次比賽旨在深化廣大學生對科學發展觀的認識，增強學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性。通過以身邊人講身邊事的方式，講述發生在校園和同學身邊的感人事跡。學習交流廣大學生踐行科學發展觀的做法、經驗和成效，激發廣大學生熱愛溫大、建設溫大，銳意進取、奮發有為的熱情，為實現建設特色鮮明、水平較高的地方綜合性大學的奮斗目標作貢獻。

三、演講內容：在深入學習實踐科學發展觀的過程中，緊緊圍繞學校學習實踐活動的“推進三大轉型，提升辦學水平”的實踐載體，講述團員青年在樹立發展理念，立足本職崗位，成長成才、全面發展，推動科學發展上取得成績的先進經驗與感人事跡。

四、選拔方式和時間安排

參賽對象：溫州大學全體在校學生

比賽時間：2009年4月27日——2009年5月20日

復賽時間：5月13日下午1：30—4：30

決賽時間：5月20日下午1：30—4：30

比賽地點：溫州大學城市學院1號樓報告廳

選拔方式：本次比賽由初賽、復賽、決賽三場組成，初賽由每個學院自行組織進行比賽，并選派兩人參加復賽。復賽與決賽中，每位選手均有5分鐘演講時間，參賽選手可自制PPT、DV等協助演講。

五、獎項設置

1、本次比賽設一等獎兩名、二等獎三名、三等獎六名，優秀獎若干名。獲獎選手將頒發榮譽證書及獎品。

2、本次比賽還將設最佳臺風獎、最佳口才獎等若干單項獎，獲獎選手將頒發榮譽證書及獎品。

六、相關要求

1、提高認識:此次演講比賽是我校開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要內容，是展示學習實踐活動成效的有效形式，各部門要高度重視，把組織好演講比賽作為一項重要的任務抓緊抓實抓好。

2、廣泛動員:各學院團委要采取多種形式廣泛動員團員青年積極參加演講比賽。要加強演講比賽的宣傳策劃，把此次演講比賽作為科學發展觀學習實踐活動的一次成果展示，力爭在全校產生良好的影響。

3、精心組織:各學院團委要主動向各學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室匯報，爭取支持，把此次演講比賽作為學習科學發展觀第二階段的一項重要任務精心組織落實好。

4、確保質量:演講內容要緊扣深入學習實踐科學發展觀主題，思想健康，條理清晰，結構完整。能真實反映深入學習實踐科學發展的思想實際和工作實際，材料真實，典型突出，事跡感人。

七、其它

1、評委將邀請校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室有關人員組成。

2、本次主題演講比賽由城市學院承辦，各單位將參加復賽人員的名單（姓名、院系、班級、職務、聯系電話）與填寫好的溫州大學“科學發展觀與我的成長”主題演講比賽復賽參賽表在5月8日之前報送至城市學院團委辦公室（城市學院新校區4號樓202A或學生服務大廳4號、5號窗口），并將電子版以Excel電子文檔的形式發送至城市學院團委郵箱：

3、聯系人：杜小飛：86689059

顏 靜：13505871882/671882

謝瓊珠：15868057898/667898

附件：

溫州大學“科學發展觀與我的成長”主題演講比賽復賽參賽表

共青團溫州大學委員會

第9篇：組織演講材料范文

關于舉行“與信仰對話”演講比賽的通知

市局直屬各學校團委：

為弘揚“五四”精神，進一步增強廣大團員青年的使命感、責任感和歸屬感，引導廣大青年學生堅守誠信，堅定信仰，追求人生理想。經研究，決定舉行“與信仰對話”——紀念“五四”運動93周年演講比賽，現將有關事宜通知如下：

一、主辦單位：溫州市教育局

2011年首都大學生科普演講比賽(預賽)通知

2011-9-13

各?？茀f、校團委：

根據《關于舉辦2011年首都大學生科普演講比賽的通知》安排，將于2011年9月17日舉行2011首都大學生科普演講比賽預賽?，F將相關內容通知如下：

一、 比賽時間、地點

時間：2011年9月17日(上午8：00—11：30，下午1：30--5：00)

地點：北京工商大學阜成路西校區綜合樓二層東、西會議室

(比賽設兩個會場，各高校的具體比賽場地現場通知)

具體地址：海淀區阜成路33號(西三環航天橋東北角，到校會有志愿者指引路線)

二、 比賽流程

1、 主持人宣布預賽開始，并介紹評委;

2、 按照比賽規則進行預賽的選拔，每位選手6分鐘;

3、 每5個選手比賽完，宣布各位選手得分;

4、 上半場(上午)預賽結束，就餐;

5、 下半場預賽結束，記分員按各個選手的得分排序，確定決賽選手，并由主持人公布，預賽結束;

6、 預賽結束后，進入決賽的選手集合，由專家評委進行點評。

三、 比賽規則

1、 各參賽選手必須遵守組委會規定，按時參加抽簽、比賽;

2、 參賽選手必須在賽前30分鐘簽到完畢，賽前15分鐘入場，比賽中途不得退場;

3、 參賽選手以抽簽方式決定預賽出場順序，選手未按時到場視為棄權;

4、 賽程內所有人員遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都要給予掌聲鼓勵;

5、 預賽中所有選手抽簽分為兩組同時進行預賽的選拔;

6、 各位選手的演講時間限定在6分鐘以內，演講滿5分鐘時由計時員響鈴提示，滿6分鐘時計時員再次響鈴提示，此時，選手必須停止演講;

7、 參賽選手必須用漢語普通話，采用站立式脫稿演講，演講必須緊扣主題;

8、 比賽采用100分制評分方法，每位選手演講結束后，由評委根據比賽評分標準進行評分;記分人員在去掉一個最低分和一個最高分后統計出的平均分即為該選手最后得分;統計選手得分時按四舍五入保留小數點后三位數;

9、 評委必須堅持客觀、公正的原則，嚴格按照評分標準進行評分;

10、 評委評分由主持人當場宣布，由記分員統計選手的最后得分;

11、 選手若對其最后得分存在異議，可在分數公布后向組委會提出申請審查。

四、 抽簽規則

1、 比賽的抽簽須由選手本人進行，不得由他人代為抽簽;

2、 所有選手在抽簽處排隊進行抽簽，不得擁擠、喧嘩;

3、 抽簽在比賽開始前30分鐘準時開始;

4、 所有選手按照所分組別在相應的“簽到處”抽簽決定比賽的上場順序;

5、 抽簽決定的比賽出場順序不得更改;

6、 違反上述規定的一切行為都將視為故意違規，選手將被取消其參賽資格;

7、 整個抽簽過程在工作人員的臨場監察下進行，若有異議，組委會的裁決是最終裁決。

五、 注意事項

1、 請嚴格按照比賽規則進行比賽，比賽時間嚴格控制為6分鐘;

2、 就餐：上午比賽結束后，選手在會場就餐。為保證秩序，請各選手憑餐券到會場外領取快餐;

3、 當天比賽結束后，各高校進入決賽的選手按要求到指定地點集中，聽取專家評委點評;

4、 如自駕車到場，請預先打印本次比賽車證，憑車證進入校園;團委

承辦單位：溫州職業中等專業學校團委

二、活動主題：繼承傳統，展示青春風采，踐行社會主義核心價值觀

三、參賽名額：市局直屬各學校團委擇優選拔推薦1名選手參賽。

四、時間地點：比賽于2012年5月4日下午13:30在溫州職業中專學校一樓階梯教室舉行。

五、內容要求：演講內容要主題鮮明、健康向上，觀點準確，語言生動，富有啟迪性。每人演講時間不超過5分鐘。比賽設初中組和高中組，每組分別設立一、二、三等獎及組織獎若干名

六、具體要求

1.加強領導，精心組織。本次比賽是教育局團委組織的慶祝建團90周年主題活動之一，各校團委要高度重視，切實加強組織領導，指定專人負責，積極做好宣傳發動、選手選拔、組織參賽等工作，確?；顒尤〉脤嵭?。

2.認真選拔，嚴格推薦。各校團組織要動員廣大學生積極參與此項活動，選送的參賽選手要能夠代表青年青春、陽光、積極、上進的良好形象。

3.各校將參賽選手名單相關材料(學校名稱、選手所屬班級、姓名、聯系方式、演講稿電子稿)于5月1日前發送郵箱19403788@，聯系人：楊莉丹，聯系電話：674979。