組織演講材料精選(九篇)

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第1篇：組織演講材料范文

組織工程學(xué)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一門新學(xué)科。它是應(yīng)用生物學(xué)和工程學(xué)的原理研究開(kāi)發(fā)能夠修復(fù)、維持或改善病損組織功能的生物替代物的一門學(xué)科。方法是體外分離、培養(yǎng)細(xì)胞，將一定量的細(xì)胞種植到具有一定空間結(jié)構(gòu)的三維支架上，然后將此細(xì)胞-支架復(fù)合物植入體內(nèi)或體外繼續(xù)培養(yǎng)，通過(guò)細(xì)胞間的相互粘附、增殖和分化，分泌細(xì)胞外基質(zhì)，從而形成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的組織或器官。目前，應(yīng)用組織工程方法研究制備出人工骨、軟骨、皮膚、肌腱、血管甚至人工胰、人工肝等，其中骨組織工程研究進(jìn)展較快，已經(jīng)利用組織工程化骨修復(fù)骨缺損取得成功［1］。但是，在骨組織工程研究中還存在許多困難，其中理想的細(xì)胞外基質(zhì)材料的選擇和制備是骨組織工程中十分重要而迫切的任務(wù)，也是組織工程化骨組織能否應(yīng)用于臨床的重要影響因素之一。

1　骨組織工程細(xì)胞外基質(zhì)材料應(yīng)具備的條件

理想的骨組織工程細(xì)胞外基質(zhì)材料的要求有［2，3］：1.良好的生物相容性：除滿足生物材料的一般要求，如無(wú)毒、不致畸之外，還要有利于種子細(xì)胞的粘附、增殖和降解產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害作用，不引起炎癥反應(yīng)，甚至利于細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化。2.良好的生物降解性：基質(zhì)材料在完成支架作用后應(yīng)能降解，降解率應(yīng)與組織細(xì)胞生長(zhǎng)率相適應(yīng)，降解時(shí)間應(yīng)能根據(jù)組織生長(zhǎng)特性作人為調(diào)控。3.具有三維立體多孔結(jié)構(gòu)：基質(zhì)材料可加工成三維立體結(jié)構(gòu)，孔隙率最好達(dá)90%以上，具有高的面積體積比。這種結(jié)構(gòu)可提供寬大的表面積和空間，利于細(xì)胞粘附生長(zhǎng)，細(xì)胞外基質(zhì)沉積，營(yíng)養(yǎng)和氧氣進(jìn)入，代謝產(chǎn)物排出，也有利于血管和神經(jīng)長(zhǎng)入。4.可塑性和一定的機(jī)械強(qiáng)度：基質(zhì)材料具有良好的可塑性，可預(yù)先制作成一定形狀，并具有一定的機(jī)械強(qiáng)度，為新生組織提供支撐，并保持一定時(shí)間直至新生組織具有自身生物力學(xué)特性。5.良好的材料-細(xì)胞界面：材料應(yīng)能提供良好的材料細(xì)胞作用界面，利于細(xì)胞粘附、生長(zhǎng)，更重要的是能激活細(xì)胞特異基因表達(dá)，維持正常細(xì)胞的表型表達(dá)。

2　人工合成可降解聚合物在骨組織工程中的應(yīng)用

目前可用作成骨細(xì)胞種植基質(zhì)材料的生物可降解聚合物主要有：聚乳酸(polylactic acid，PLA)、聚乙醇酸(polygiycolic acid， PGA)、聚偶磷氮(polyphophazenes)、聚原酸酯(polyorthoester，POE)、聚己內(nèi)酯(polycaprolactone，PCL)、聚酯氨酯(polyesterurethane)、聚酸酐亞胺共聚物(polyanhydride-co-imides)、聚羥丁脂(polyhydroxyrate，PHB)及其共聚物等。這些聚合物作為細(xì)胞外基質(zhì)材料各有其優(yōu)缺點(diǎn)，下面介紹幾種生物可降解聚合物在骨組織工程中的應(yīng)用情況。

2.1　聚乳酸(PLA)、聚乙醇酸(PGA)及其共聚物

PLA、PGA均屬α-聚酯類。PLA有三種異構(gòu)體，PDLA、PLLA、PDLLA，在體內(nèi)降解生成乳酸，是糖的代謝產(chǎn)物；PGA在體內(nèi)降解為羥基乙酸，易于參加體內(nèi)代謝。聚合物中酯鍵易于水解，屬非酶性水解。共聚物的降解時(shí)間可通過(guò)改變兩者的比例來(lái)調(diào)控，約為幾周到幾年。這類聚合物屬熱塑性塑料，可通過(guò)模塑(moulding)、擠壓(extrusion)、溶劑澆鑄(solvent casting)等技術(shù)加工成各種結(jié)構(gòu)形狀。因其降解產(chǎn)物無(wú)毒及良好的生物相容性，PLA、PGA已被美國(guó)FDA批準(zhǔn)廣泛用于臨床，用作醫(yī)用縫線、暫時(shí)性支架和藥物控釋載體。Vacanti［4］首先將PGA、PLA用作軟骨細(xì)胞體外培養(yǎng)基質(zhì)材料，通過(guò)組織工程方法獲得新生軟骨成功，此后，PLA、PGA及其共聚物被廣泛用于組織工程各類組織細(xì)胞種植的基質(zhì)材料，如軟骨、骨、肌腱、小腸、氣管、心臟瓣膜等，取得了初步成功。

2.1.1　PLA、PGA及其共聚物在骨組織工程中應(yīng)用的主要結(jié)構(gòu)形式。

PLA、PGA及其共聚物在骨組織工程中應(yīng)用的主要結(jié)構(gòu)形式有纖維支架、多孔泡沫以及管狀結(jié)構(gòu)等［3］。

纖維支架是由PGA或其他結(jié)晶態(tài)材料組成。PGA通過(guò)擠壓制成10～15μm的纖維，再通過(guò)編織加工技術(shù)形成編織狀或無(wú)紡狀結(jié)構(gòu)，孔隙率可高達(dá)97%，面積體積比高達(dá)0.05μm-1。但是這樣形成的支架不能承擔(dān)壓力，要將無(wú)紡PGA纖維支架中鄰近纖維通過(guò)物理鍵合方式連接才能提高其機(jī)械強(qiáng)度。一般有兩種方法：一是用另一種聚合物包埋，多用PLLA或PLGA；第二種方法是熱處理，以PGA纖維為基礎(chǔ)的支架容易塑形成多種形狀，用作軟骨細(xì)胞、成骨細(xì)胞、肝細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞、內(nèi)皮細(xì)胞、小腸表皮細(xì)胞、皮膚成纖維細(xì)胞、尿道上皮細(xì)胞等的外基質(zhì)材料。

Breitbart［5］等將PGA無(wú)紡纖維支架制成直徑15mm、厚2mm的圓盤狀，復(fù)合體外培養(yǎng)的兔骨膜成骨細(xì)胞，植入修復(fù)兔顱骨直徑為15mm的全層骨缺損。4周后缺損區(qū)有骨島形成，12周后缺損區(qū)大量骨生成，完全修復(fù)骨缺損。

高度多孔PLLA或PLGA泡沫為組織細(xì)胞提供三維立體生長(zhǎng)空間，是一種理想的結(jié)構(gòu)形式。目前制作多孔泡沫的主要技術(shù)包括溶劑澆鑄(solvent casting)、微粒濾除(particulateleaching)、相分離(phase separation)和氣體發(fā)泡(gas foaming)。這些技術(shù)制成的泡沫孔隙率高達(dá)94%，且由于連續(xù)的固相結(jié)構(gòu)，其抗壓強(qiáng)度達(dá)104Pa左右，遠(yuǎn)高于未鏈接的纖維支架的強(qiáng)度(約102Pa)。尤其是Mooney［6］采用氣體發(fā)泡技術(shù)，即將PLGA固體室溫暴露于5.5MPa高壓CO2氣體72h達(dá)溶解飽和，然后將氣壓降至大氣壓水平，聚合物中CO2溶解度迅速下降，產(chǎn)生大量的CO2氣腔，最終形成多孔泡沫樣結(jié)構(gòu)，孔徑約100μm，孔隙率達(dá)93%。這種利用CO2熱不穩(wěn)定性制成的PLGA泡沫，避免了有機(jī)溶劑的細(xì)胞毒作用和高溫處理的影響，是一種較理想的細(xì)胞種植載體，尤其有利于負(fù)載生長(zhǎng)因子作用于種植細(xì)胞。

Ishaug［7］等將大鼠骨髓基質(zhì)細(xì)胞種植于PLGA泡沫，再將復(fù)合物移植于大鼠腸系膜觀察其成骨能力。組織學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)7天后復(fù)合物中即可見(jiàn)礦化骨組織，7周后，孔徑為150～300μm的泡沫復(fù)合物中礦化骨組織厚度達(dá)370±160μm?？梢?jiàn)，此泡沫復(fù)合物顯示出良好的成骨效應(yīng)。

2.1.2　PLA、PGA及其共聚物用作骨組織工程細(xì)胞外基質(zhì)材料的不足之處和改善方法

雖然PLA、PGA及其共聚物在組織工程中應(yīng)用較為廣泛，但仍然存在一些問(wèn)題，學(xué)者們也探討了相應(yīng)的改進(jìn)方法。(1)親水性不足，細(xì)胞粘附力較弱：以PLA包埋的PGA無(wú)紡纖維支架親水性差、細(xì)胞粘附力弱的問(wèn)題一直困擾著組織工程學(xué)家，人們一直在尋找解決這一問(wèn)題的方法。Mikos通過(guò)乙醇和水兩步預(yù)濕的方法，有效地對(duì)支架進(jìn)行預(yù)濕，增強(qiáng)了親水性，促進(jìn)了細(xì)胞在支架表面均勻分布，并將有利于體內(nèi)移植后纖維血管的長(zhǎng)入。劉彥春［8］等選擇卵磷脂和多聚賴氨酸共同包埋PGA+PLA，也顯著提高了支架的親水性和細(xì)胞吸附力。(2)引起無(wú)菌性炎癥：臨床上PLA、PGA的應(yīng)用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)非特異性無(wú)菌性炎癥反應(yīng)率較高，約為8%［9］。Spenel［10］的實(shí)驗(yàn)中提出中分子量降解產(chǎn)物可增加非感染炎性反應(yīng)，PLA平均分子量低于20000時(shí)，無(wú)菌性炎癥發(fā)生率較高，使用高分子量PLA可延遲但不能消除這一反應(yīng)。目前認(rèn)為出現(xiàn)無(wú)菌性炎癥的原因可能與聚合物降解過(guò)程中酸性降解產(chǎn)物引起局部pH值下降有關(guān)［11］。因此，有學(xué)者將堿性物質(zhì)，如碳酸鈣、碳酸氫鈉、鈣羥基磷灰石引入聚合物中，可代償聚合物降解引起的pH值下降，有助于防止無(wú)菌性炎癥的發(fā)生［12］。(3)機(jī)械強(qiáng)度不足：?jiǎn)渭兙幙棾傻腜GA無(wú)紡纖維支架不具備一定的抗壓強(qiáng)度，通過(guò)聚合物包埋或熱處理雖然可改善其機(jī)械強(qiáng)度，但仍然存在抗壓強(qiáng)度不足的缺陷。Devin［13］將羥基磷灰石(HA)與50∶50PLGA共聚物組成多孔復(fù)合基質(zhì)材料，實(shí)驗(yàn)表明復(fù)合材料抗壓彈性模量隨HA成分增加而增加。聚合物降解后，含50%HA的復(fù)合材料模量為1459MPa，而不含HA的基質(zhì)材料模量為293MPa。同時(shí)，HA的引入也延緩了聚合物的降解時(shí)間。含10%HA的復(fù)合材料6周內(nèi)可完全降解，而含50%HA的復(fù)合材料則相對(duì)穩(wěn)定。因此，將鈣磷陶瓷引入PLGA共聚物，可改善PLGA的機(jī)械性能差、降解速度快、骨結(jié)合力弱等缺點(diǎn)。(4)其他：如聚合物中殘留的有機(jī)溶劑的細(xì)胞毒作用，和可能引起的纖維化及與周圍組織的免疫反應(yīng)等問(wèn)題［14］。

2.2　聚丁酸(polyhydroxybutyrate，PHB)

PHB最早由Lemoigne(1964)從細(xì)菌中分離出來(lái)，隨后在諸多細(xì)菌，如巨桿菌屬、紅螺菌屬等的胞漿顆粒中均發(fā)現(xiàn)有這種聚合物。在人體血液中也少量存在。PHB是由3-羥基丁酸通過(guò)酯鍵鏈接而成。PHB最早被美國(guó)ICI農(nóng)業(yè)食品組織用作動(dòng)物飼料，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)PHB具有壓電效應(yīng)，十分適合作為骨折固定材料，但由于單純PHB易碎、熱不穩(wěn)定、降解時(shí)間長(zhǎng)、可塑性和機(jī)械性能差等缺點(diǎn)限制了它的廣泛應(yīng)用。

將聚羥戊酸(PHV)引入PHB主鏈，形成PHBV共聚物，由PHB和0～24%PHV組成，可改善PHB的上述缺點(diǎn)。PHBV可在較低的溫度下加工塑形，避免了PHB的熱降解問(wèn)題。PHBV通過(guò)微生物酶解和水解作用而發(fā)生降解，水解作用主要與環(huán)境酸堿度有關(guān)。Rivard［15］用PHB/9%PHV組成的PHBV共聚物制成三維立體泡沫用作軟骨細(xì)胞、成骨細(xì)胞培養(yǎng)支架，細(xì)胞均勻地分散在整個(gè)聚合物基質(zhì)中，呈良好的粘附、增殖狀態(tài)，并在培養(yǎng)21天時(shí)細(xì)胞生長(zhǎng)達(dá)最大密度。但PHBV共聚物還存在機(jī)械性能差、骨結(jié)合力弱等問(wèn)題。

為改善這些缺點(diǎn)，有人將可溶性磷酸鹽玻璃、HA、磷酸三鈣(TCP)等與PHBV組成復(fù)合物。可溶性磷酸鹽玻璃雖然有助于提高機(jī)械強(qiáng)度，但其光滑表面不利于與PHBV的物理結(jié)合，且早期溶解率高，釋放出大量Na+、P5+和Ca2+，引起較強(qiáng)的組織反應(yīng)，軟組織增生，而新骨生長(zhǎng)被抑制。HA可以提供粗糙表面，有利于PHBV與之結(jié)合，且HA還具有良好的骨結(jié)合力，有利于新骨組織長(zhǎng)入，但存在降解難的問(wèn)題。相比之下，TCP具有較好的生物降解及良好的骨結(jié)合力，用TCP作為PHBV的添加劑既有效地增加了機(jī)械強(qiáng)度，又提高了骨結(jié)合力，對(duì)PHBV的降解影響?。?6］。

2.3　聚偶磷氮(polyphosphazenes)

Allock最早通過(guò)聚二氯化偶磷氮與氨基酸酯反應(yīng)制得含氨基酸酯取代基的聚有機(jī)偶磷氮(poly (organo) phosphazenes)。這種聚有機(jī)偶磷氮具有良好的生物相容性，降解產(chǎn)物無(wú)毒，逐漸被用作藥物控釋載體。聚有機(jī)偶磷氮降解是通過(guò)氨基酸酯的水解，生成羧酸，再催化主鏈的裂解。因此通過(guò)調(diào)節(jié)水解不穩(wěn)定性的氨基酸酯取代基與主鏈的化學(xué)組成可以實(shí)現(xiàn)聚合物降解速度的調(diào)控。其完全水解產(chǎn)物對(duì)人體基本無(wú)毒害作用。

Laurencin［17］等將聚有機(jī)偶磷氮用作成骨細(xì)胞培養(yǎng)載體，發(fā)現(xiàn)取代基為乙基甘氨酸酯的聚有機(jī)偶磷氮不僅有利于細(xì)胞的粘附生長(zhǎng)，而且可提高聚合物的降解率。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)鹽析技術(shù)制成具有三維立體結(jié)構(gòu)的聚甲基苯氧基乙基甘氨酸偶磷氮(poly［(methypheoxy)(ethyl glycinato) phosphazene］)，平均孔徑165μm，分布均勻，孔隙之間相互交通。將成骨細(xì)胞種植其上，培養(yǎng)第1天成骨細(xì)胞就從材料表面長(zhǎng)入孔隙內(nèi)，并在21天的培養(yǎng)期中細(xì)胞以恒定速度增殖，呈現(xiàn)出良好的生物相容性。

2.4　聚酯氨酯(polyesterurethane)

Saad［18，19］等最近開(kāi)發(fā)出一種可降解高度多孔的聚酯氨酯泡沫，孔徑大小為100～150μm。降解產(chǎn)物為聚(R)-3-羥基丁酸(PHB-P)，呈小結(jié)晶顆粒狀，直徑為2～20μm。

他們用巨噬細(xì)胞株J774、大鼠原代成骨細(xì)胞、成骨細(xì)胞株MC3T3-E1分別與泡沫體外培養(yǎng)檢測(cè)了聚酯氨酯泡沫的生物相容性。觀察顯示成骨細(xì)胞與巨噬細(xì)胞均呈正常形態(tài)，未見(jiàn)細(xì)胞損傷征象，未見(jiàn)巨噬細(xì)胞中有明顯TNF-α、NO產(chǎn)生。與組織培養(yǎng)的聚苯乙烯(tissue culture polystyrenes，TCPS)相比，聚酯氨酯泡沫顯示出更強(qiáng)的促細(xì)胞粘附、增殖作用。大鼠原代成骨細(xì)胞、MC3T3-E1細(xì)胞株在聚酯氨酯泡沫上粘附率分別是TCPS的1.4倍和1.8倍，細(xì)胞倍增時(shí)間也由6天和8天左右縮短至5天左右，8天后細(xì)胞多層生長(zhǎng)并移入孔內(nèi)。另外，泡沫上成骨細(xì)胞亦呈現(xiàn)良好的成骨細(xì)胞表型，分泌高濃度的Ⅰ型膠原，培養(yǎng)12天ALP活性、骨鈣素水平呈持續(xù)升高趨勢(shì)，說(shuō)明聚酯氨酯泡沫不影響成骨細(xì)胞表型表達(dá)。

聚酯氨酯的降解產(chǎn)物為PHB-P，成骨細(xì)胞表現(xiàn)出對(duì)PHB-P的微弱吞噬功能。但當(dāng)PHB-P濃度大于400pg/個(gè)細(xì)胞時(shí)，對(duì)成骨細(xì)胞有微弱毒害效應(yīng)。進(jìn)一步研究表明，成骨細(xì)胞不僅參與PHB-P的吞噬，而且在低PHB-P濃度下，這種吞噬作用還伴隨ALP活性變化。PHB-P有助于成骨細(xì)胞的ALP活性提高，呈劑量和時(shí)間依賴關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中可見(jiàn)2mgPHB-P的濃度作用于成骨細(xì)胞4天，ALP活性達(dá)高峰，但對(duì)膠原和骨鈣素的表達(dá)無(wú)明顯影響。

2.5　聚酸酐(polyanlydrides)

聚酸酐是由羧酸聚合而成，性質(zhì)活潑，遇水極不穩(wěn)定。脂肪簇聚酸酐在幾天內(nèi)完全降解，而芳香簇聚酸酐則需幾年時(shí)間才能降解完全。綜合兩者的特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)整主鏈中兩種單體的組成比例來(lái)調(diào)控材料的性能和降解速度。毒理學(xué)評(píng)價(jià)表明，聚酸酐的體內(nèi)生物相容性非常理想，被廣泛用于藥物控釋體系。

Attawia［20，21］將酸酐和亞胺聚合成共聚物用作成骨細(xì)胞培養(yǎng)載體。其中亞胺成分由苯均四酸亞胺丙氨酸(pyromellitylimidoalanine)或偏苯三酸亞胺甘氨酸(trimellitylimidoglycine)組成，酸酐成分由皮脂酸(sebacic acid)或1，6-二羧基苯氧己烷組成。將共聚物制成圓盤狀，與成骨細(xì)胞株MC3T3-E1共同培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)24小時(shí)內(nèi)，酸酐單體為1，6-二羧基苯氧己烷的共聚物培養(yǎng)體系中，細(xì)胞粘附良好，形態(tài)正常。而單體為皮脂酸的共聚物培養(yǎng)體系中，由于聚合物表面的快速降解，導(dǎo)致細(xì)胞不粘附。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究了在共聚物降解產(chǎn)物苯均四酸亞胺丙氨酸和苯均四酸存在的情況下，成骨細(xì)胞仍能維持特征性的多角形，在21天的培養(yǎng)期內(nèi)維持分泌骨鈣素的成骨細(xì)胞表型。這種亞胺酸酐共聚物對(duì)成骨細(xì)胞有良好相容性，不影響表型表達(dá)，但其中的亞胺成分可能對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)有影響。

3　人工合成可降解聚合物用作骨組織工程細(xì)胞外基質(zhì)材料的前景與展望

現(xiàn)有的骨替代材料用作骨組織工程細(xì)胞外基質(zhì)材料都或多或少的存在一些缺點(diǎn)。生物類材料如同種異體骨、異種骨等雖然經(jīng)過(guò)一定的物理化學(xué)方法處理，消除了部分抗原性，其天然的多孔隙結(jié)構(gòu)也解決了人工合成材料在孔隙率、孔隙交通、孔隙大小等方面的制作難題，但仍然存在來(lái)源不足、傳播某些傳染病隱患、抗原性消除不確定以及力學(xué)強(qiáng)度不足、降解快等缺陷；鈣磷陶瓷類材料具有三維孔隙結(jié)構(gòu)，骨親和力強(qiáng)，材料表面降解形成的微堿性環(huán)境十分利于成骨細(xì)胞粘附、增殖和成骨等優(yōu)點(diǎn)，但脆性大、降解難限制了其在骨組織工程中的應(yīng)用；天然高分子聚合物如膠原、纖維蛋白等有良好的生物相容性，利于成骨細(xì)胞的粘附、增殖和分化，但由于缺乏一定的機(jī)械強(qiáng)度故也難于單獨(dú)作為成骨細(xì)胞基質(zhì)材料。

人工合成可降解聚合物材料由于其組成成分、分子量、表面微結(jié)構(gòu)、大體形態(tài)、機(jī)械性能、降解時(shí)間等都能預(yù)先設(shè)計(jì)和調(diào)控，最后基本降解完全，避免了長(zhǎng)期異物反應(yīng)的危險(xiǎn)，但是相比天然生物材料，人工合成材料最大的缺點(diǎn)是缺乏細(xì)胞識(shí)別信號(hào)，不利于細(xì)胞特異性粘附及特異基因的激活。為了增強(qiáng)材料對(duì)成骨細(xì)胞的粘附力，采取吸附或溶劑鏈接的方法，將纖維連接蛋白(fibronectin，F(xiàn)N)、膠原或某些促細(xì)胞粘附氨基酸短肽如精氨酸-甘氨酸一天冬氨酸(Arg-Gly-Asp，RGD)短肽和天冬氨酸-甘氨酸-谷氨酸-丙氨酸(Asp-Gly-Glu-Ala，DGEA)短肽引入基質(zhì)材料的表面或整體，必將促進(jìn)細(xì)胞粘附，增強(qiáng)生長(zhǎng)代謝。

相信隨著材料科學(xué)及其制作加工工藝的不斷發(fā)展，以及對(duì)材料-細(xì)胞相互作用研究的不斷深入，以合成可降解聚合物為主要成分的有利于成骨細(xì)胞粘附和分化的新型基質(zhì)材料在骨組織工程研究領(lǐng)域必將展現(xiàn)喜人的應(yīng)用前景。 　參考文獻(xiàn)

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第2篇：組織演講材料范文

準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：WTO、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化;環(huán)保方面演講主題：manandnature;科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy;體育方面演講主題：Olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫(xiě)出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書(shū)、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫(xiě)演講稿。

2演講稿的寫(xiě)作

演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng);就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁.路德.金的“Ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀.

3進(jìn)行演講

具備演講的知識(shí)和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看CCTV杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔，儀態(tài)大方等等。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ)，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng)，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

第3篇：組織演講材料范文

時(shí)間：   年    月    日

序號(hào)

時(shí)間

重點(diǎn)工作

主要工作

備注

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

9月3日-9月7日

（第一周）

根據(jù)上個(gè)學(xué)期期末預(yù)排課情況清理大學(xué)英語(yǔ)和應(yīng)用文與演講及大學(xué)生心理健康教育課程所缺老師數(shù)量。對(duì)所屬課程進(jìn)行排課

聯(lián)系外聘老師及校內(nèi)兼課老師，并對(duì)本學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)和應(yīng)用文與演講課程進(jìn)行排課

2

9月10日-9月14日

（第二周）

 給新學(xué)期第一節(jié)課做準(zhǔn)備

教研室全體老師

 進(jìn)行期初教學(xué)檢查，檢查第一節(jié)的準(zhǔn)備工作：整體教學(xué)設(shè)計(jì)、前兩周的單元教學(xué)設(shè)計(jì)和其他教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作

3

9月17日-9月21日

（第三周）

 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)申報(bào)的準(zhǔn)備工作

全體英語(yǔ)教師

 到企業(yè)和其他院校調(diào)研

4

9月24日-9月28日

（第四周）

 專業(yè)申報(bào)的材料匯總

全體英語(yǔ)教師

 向系部提交專業(yè)申報(bào)匯總材料初稿

5

10月1日-10月5日

（第五周）

 課程改革的具體措施準(zhǔn)備工作

全體英語(yǔ)教師

 大學(xué)英語(yǔ)和應(yīng)用文兩門課程可實(shí)施方案制定

6

10月8日-10月12日

（第六周）

大學(xué)英語(yǔ)課程院級(jí)課改項(xiàng)目根據(jù)安排進(jìn)行有序推進(jìn)

 全體英語(yǔ)教師

課改推進(jìn)過(guò)程中材料的收集和完善

7

10月15日-10月19日

（第七周）

 對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行中期研討

 全體英語(yǔ)教師

 

1. 在教學(xué)改革過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

2. 如何分項(xiàng)目、分層教學(xué)

 

8

10月22日-10月26日

（第八周）

9

10月29日-11月2日

（第九周）

 第三屆技能節(jié)項(xiàng)目的申報(bào)

教研室全體成員

 申報(bào)項(xiàng)目的選取

10

11月5日-11月9日

（第十周）

期中教學(xué)檢查

對(duì)大學(xué)英語(yǔ)、應(yīng)用文與演講、大學(xué)生心理健康教育三門課程的教學(xué)資料進(jìn)行期中教學(xué)檢查

11

11月12日-11月16日

（第十一周）

 新教師公開(kāi)課

 老師的心理健康教育公開(kāi)課

12

11月19日-11月23日

（第十二周）

第三屆技能節(jié)活動(dòng)

 文科教研室承辦項(xiàng)目的初賽和決賽的組織

13

11月26日-11月30日

（第十三周）

教研室教研活動(dòng)

組織研討新專業(yè)申報(bào)材料的匯總情況

14

12月3日-12月7日

（第十四周）

 新專業(yè)申報(bào)材料定稿

 正式向?qū)W院提交申報(bào)材料

15

12月10日-12月14日

（第十五周）

 教研室活動(dòng)

 組織討論應(yīng)用文與演講課程的改革可實(shí)施方案

16

12月17日-12月21日

（第十六周）

 教研室活動(dòng)

 組織所有英語(yǔ)老師研討課程改革項(xiàng)目的進(jìn)展情況及問(wèn)題解決情況以及所有應(yīng)用文老師討論應(yīng)用文與演講課程的改革

17

12月24日-12月28日

（第十七周）

 教研活動(dòng)

 討論期末考試考核方案

18

12月31日-1月4日

（第十八周）

 教研室活動(dòng)

 向系部提交英語(yǔ)課程改革項(xiàng)目資料并由系部組織進(jìn)行初次驗(yàn)收

19

2018年1月7日-11日

（第十九周）

 期末考試

 全體教研室成員

 組織做好教研室閱卷工作

20

1月14日-18日

（第二十周）

 期末教學(xué)檢查、成績(jī)錄入，及期末資料歸檔

第4篇：組織演講材料范文

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)音積累

一、在課堂語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中啟迪學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字積累

1、建立讀書(shū)角。在教室建立讀書(shū)角是很有必要的。它為學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地閱讀；讀書(shū)角的書(shū)籍來(lái)源于師生的捐集，還包括師生訂閱的報(bào)刊雜志。

2、編輯師生文集。把老師和學(xué)生摘抄的優(yōu)美文句優(yōu)中選優(yōu)，編輯成冊(cè)，人手一冊(cè)，進(jìn)行欣賞，然后小組交流，班內(nèi)展示、辯論，鼓勵(lì)形成不同意見(jiàn)。

3、辦黑板報(bào)。確定主題，分組辦黑板報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生辦出自己的特色。學(xué)生評(píng)選，教師適時(shí)鼓勵(lì)。

4、開(kāi)辟“名言”角。在黑板的一角，為學(xué)生開(kāi)辟一片“名言”天地，讓他們輪流展示，鼓勵(lì)他們把自己喜歡的名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。

二、要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文課堂教學(xué)中積累語(yǔ)言

⒈背誦優(yōu)美的詞、句、段。

選擇文本中優(yōu)美的詞、句、段，指導(dǎo)學(xué)生背誦，讓學(xué)生把知識(shí)儲(chǔ)存在記憶里，訓(xùn)練記憶力。如教學(xué)《趵突泉》一課后，可指導(dǎo)學(xué)生背誦文中描寫(xiě)趵突泉三個(gè)泉眼的句子，學(xué)生在說(shuō)話或作文時(shí)可以仿照這樣的寫(xiě)法，進(jìn)而生動(dòng)形象的描述事物。

2、在熟讀背誦中積累語(yǔ)言

這一方法的可行性和有效性，已為我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)完全證明。古人學(xué)習(xí)，一開(kāi)始只是讀和背，先在頭腦里裝一堆“死”的語(yǔ)言材料。等讀得多了，背得熟了，對(duì)書(shū)中的文與道似懂非懂的時(shí)候，老師才開(kāi)始講解。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生如朱熹所說(shuō)的“豁然貫通”的效果，既領(lǐng)悟了道，也掌握了文，頭腦中那堆“死”的語(yǔ)言材料一下子活了。這種讀書(shū)方法看起來(lái)非常笨拙落后，其實(shí)，這正是符合漢語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)的高妙之處。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，一定要重視背誦的指導(dǎo)，要給予學(xué)生充分的背誦時(shí)間。

3、在學(xué)生的說(shuō)話中沉淀積累

在教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，把握合理時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)靈活形式，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，使學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)言材料內(nèi)化為自己的語(yǔ)言材料，并沉淀積累。如《開(kāi)天地》，我讓學(xué)生找自己喜歡的詞語(yǔ)或句子摘錄到摘抄本上，然后讓學(xué)生反復(fù)默讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把自己的理解和課文中的語(yǔ)言組織在一起，用自己的話向同學(xué)介紹《開(kāi)天地》的故事。說(shuō)話前讓學(xué)生把說(shuō)的內(nèi)容列成提綱，介紹時(shí)盡量用上自己摘錄到的課文中的好詞佳句，使學(xué)生在說(shuō)中積累。

三、樹(shù)立“大語(yǔ)文教學(xué)觀”，拓展學(xué)生語(yǔ)言空間

1、利用媒介，積累語(yǔ)言

當(dāng)今傳播媒介豐富多彩，電視、廣播、收錄機(jī)都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言文字傳播手段，通過(guò)這些媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)言，大學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的。引導(dǎo)學(xué)生收聽(tīng)、收看美文欣賞、新聞報(bào)道等各種活動(dòng)，遇到一些好詞佳句隨時(shí)記憶，這樣即會(huì)豐富學(xué)生的生活，也幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。

2、推薦學(xué)生閱讀各種童話名篇

古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。同樣如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能左右逢源，隨心所欲。比如，從學(xué)生年齡出發(fā)，向低年級(jí)學(xué)生推薦童話、寓言、卡通等生動(dòng)有趣的讀物，向中年級(jí)學(xué)生推薦情節(jié)動(dòng)人、曲折的故事，如歷史故事、民間故事、科幻小說(shuō)，向高年級(jí)學(xué)生推薦文質(zhì)兼美、富有情趣的名篇佳作。也可以從教學(xué)需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的文章。如在教學(xué)《草船借箭》時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，繪聲繪色地講幾段草船借箭之前的或之后的故事片斷，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味時(shí)，教師戛然而止，然后告訴學(xué)生，要知道故事發(fā)展如何，課外書(shū)里都有，只要自己去看書(shū)，就會(huì)知道更有趣味的故事。接著趁熱打鐵，向他們推薦《赤壁之戰(zhàn)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》等。又如學(xué)了《青蛙的眼睛》，推薦學(xué)生讀一讀兒童科普讀物；學(xué)了《賣火柴的小女孩》，推薦學(xué)生閱讀安徒生童話，以及古今中外的各種童話名篇……這樣不僅能激發(fā)課外閱讀的興趣，也有利于語(yǔ)言的積累。

3、開(kāi)展“演講”活動(dòng)

第5篇：組織演講材料范文

一、演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素

任何演講都有其特定的目的和內(nèi)容，人們據(jù)此一般把演講分為公務(wù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研討、社交禮儀、專業(yè)比賽等多種類型。各種類型的演講對(duì)時(shí)限的要求也就不盡相同：

人為限制。比如比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機(jī)關(guān)、單位或者團(tuán)體、組織為了考核和評(píng)價(jià)人才素質(zhì)而集中組織多人參加的演講活動(dòng)。為了防止參賽者因信口開(kāi)河而浪費(fèi)時(shí)間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺(jué)，但不得不按這個(gè)特定的時(shí)限要求精心準(zhǔn)備。一旦出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象，就會(huì)削弱演講效果從而導(dǎo)致”失分”。又如在一些國(guó)家的公眾性發(fā)言場(chǎng)合，為了防止一些”雄辯家”漫無(wú)目的的長(zhǎng)篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的辦法，這也是人為限制演講時(shí)間的表現(xiàn)。

非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究規(guī)范性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時(shí)間內(nèi)完成，如果冗長(zhǎng)羅嗦，就會(huì)顯得”失禮”而貽笑大方。比如在文藝晚會(huì)上，觀眾對(duì)精彩節(jié)目望眼欲穿，此時(shí)若有不識(shí)時(shí)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或”貴賓”手執(zhí)話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個(gè)不休，一定會(huì)引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。

非長(zhǎng)不可。比如學(xué)術(shù)研討類的演講，一般是就某一門類專業(yè)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明和論證，講法語(yǔ)理論性、邏輯性和科學(xué)性，要求把所講述的觀點(diǎn)和所使用的材料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給聽(tīng)眾，演講者如果急于求成，一味求”簡(jiǎn)”，就會(huì)降低演講本身的學(xué)術(shù)價(jià)值。據(jù)載，古希臘的一位國(guó)王曾要求歐幾里德用最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國(guó)王還是不能聽(tīng)懂，歐幾里德只好坦率地說(shuō)：”陛下，鄉(xiāng)下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學(xué)里，大家只能走同一道路。走向科學(xué)，是沒(méi)什么皇家大道的。”由此可見(jiàn)，這類演講是不能用幾句話就說(shuō)得清的。

以上說(shuō)的是演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素，但是演講的目的和內(nèi)容一旦確定，是否就意味著演講時(shí)限被徹底”定格”了呢？實(shí)踐證明，演講者還可以根據(jù)聽(tīng)眾和環(huán)境的變化在演講過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整演講內(nèi)容和演講時(shí)限。這就涉及到了演講時(shí)限的”機(jī)變”藝術(shù)。

二、演講時(shí)限的機(jī)變處理

任何演講都既是演講者與聽(tīng)眾之間直接的信息傳播過(guò)程，又是在特定的環(huán)境里進(jìn)行的社交活動(dòng)。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準(zhǔn)備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會(huì)發(fā)生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應(yīng)酌情予以機(jī)變處理，調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限就是一種重要方式，而調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限通常有兩種情況：

第6篇：組織演講材料范文

為提高學(xué)生的演講能力，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建和諧校園，展示辦學(xué)成就，展望美好未來(lái)，擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)社會(huì)各界關(guān)心、支持學(xué)校辦學(xué)的熱情，凝聚各方力量，推動(dòng)學(xué)校全面、快速、可持續(xù)發(fā)展，特舉辦“胸有凌云志（中文）、I believe，I can （英文）” 為主題的中英文演講比賽。

二、主辦與承辦機(jī)構(gòu)

主辦機(jī)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

承辦機(jī)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

三、活動(dòng)形式

“  胸有凌云志” 中文演講比賽

“I believe，I can”英文演講比賽

四、活動(dòng)時(shí)間

初賽：5月6日

決賽：另行通知

五、參賽對(duì)象

經(jīng)管院各專業(yè)一、二年級(jí)同學(xué)

六、比賽地點(diǎn)

初賽：中文 ：文德樓N208

英文：文德樓N209

決賽：文德樓S418

七、活動(dòng)細(xì)則

（一）主題

初賽主題范圍不限，要求積極向上、富有時(shí)代氣息。

決賽中文演講主題“胸有凌云志”以及英文演講主題“I believe，I can”要求選手自己撰稿，表達(dá)意思積極向上

（二）決賽特色

決賽采取晚會(huì)形式，決賽現(xiàn)場(chǎng)除演講比賽外，加入各種形式的小活動(dòng)，包括有隨機(jī)抽簽形式題目等。同時(shí)英文組插入英文描述猜事物，英文電影配音，英文歌曲演唱等娛樂(lè)性環(huán)節(jié)，在緩解比賽緊張氣氛的同時(shí)，考較選手的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。

（三）比賽要求：

1、演講順序：比賽前抽簽決定。

2、演講時(shí)間：初賽限定在3-5分鐘之內(nèi)。

3、演講比賽評(píng)分：采取10分制。

4、比賽盡量脫稿演講。

5、決賽10人。

（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、演講主題：要求演講內(nèi)容緊扣主題，條理清楚，思想積極向上。（3.0分）

2、語(yǔ)言表達(dá)：要求脫稿演講，語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，生動(dòng)流暢，熟練有真情實(shí)感。（3.0分）

3、感染力：根據(jù)觀眾的響應(yīng)度，引起的共鳴給分。（1.0分）

4、臺(tái)風(fēng)儀表：要求衣著整潔，儀表大方，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。（2.0分）

5、綜合素質(zhì)：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)，如配樂(lè)是否合適，時(shí)間長(zhǎng)度，問(wèn)答得體等。（1.0分）

（五）評(píng)分辦法：

1、比賽時(shí)前三位選手演講結(jié)束后，統(tǒng)一打分。

2、評(píng)委打分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分。

3、選手最后得分精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，若出現(xiàn)同分，則精確到后兩位，依此類推。

（六）比賽場(chǎng)次：

初賽2場(chǎng)，決賽2場(chǎng)。

八、參與人員

（一）評(píng)委

1、初賽評(píng)委 ：各部部長(zhǎng)、相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的演講選手。（各4名）

2、決賽評(píng)委：{學(xué)院老師，學(xué)生會(huì)主席，上屆冠軍等}

{英文要邀請(qǐng)一名外教及校英語(yǔ)俱樂(lè)部BOSS級(jí)別的人物}

（二）主持待定（2名）

（三）工作人員

由本院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，相關(guān)設(shè)備的檢查。

九、賽前準(zhǔn)備及宣傳

1、組織各班組織委員會(huì)議，進(jìn)行賽前宣傳和指導(dǎo)報(bào)名細(xì)則。

2、制作好宣傳板報(bào)，海報(bào)，橫幅。

3、賽前注意事項(xiàng)指導(dǎo)。

十、工作分配及安排

社團(tuán)部：總領(lǐng)此次活動(dòng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的總策劃，預(yù)案制定，活動(dòng)的

全部展開(kāi)以及協(xié)調(diào)其他各部。

宣傳部：制作宣傳板、海報(bào)

新聞部：負(fù)責(zé)寫(xiě)新聞稿，拍照

學(xué)習(xí)部：現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，記時(shí)，審核參賽演講稿件。

十一、費(fèi)用預(yù)算

預(yù)算用途宣傳材料印發(fā)；

場(chǎng)地布置；

音響設(shè)備租用；

證書(shū)及獎(jiǎng)品的頒發(fā)；

其他費(fèi)用（包括席卡，飲用水等）。

預(yù)計(jì)在200元左右

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：1名 頒發(fā)證書(shū)

二等獎(jiǎng)：2名 頒發(fā)證書(shū)

第7篇：組織演講材料范文

一、第八屆中國(guó)化妝品營(yíng)銷論壇

由《中國(guó)化妝品》雜志社創(chuàng)辦的“中國(guó)化妝品營(yíng)銷論壇”，自1999秋季全國(guó)化洗會(huì)（上海）隆重推出，至今已成功舉辦七屆了。在以往的幾屆化洗會(huì)期間，《中國(guó)化妝品》雜志社力邀政府官員、協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、資深策劃專家及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞政策法規(guī)、市場(chǎng)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、通路建設(shè)、品牌管理、營(yíng)銷策劃、企業(yè)診斷等專題，組織了幾十場(chǎng)報(bào)告會(huì)，受到參展參會(huì)企業(yè)的熱烈歡迎，也確定了“中國(guó)化妝品營(yíng)銷論壇”在市場(chǎng)上獨(dú)一無(wú)二的品牌形象。

在今年五月上海舉辦的“中國(guó)國(guó)際化妝品節(jié)”、“第93屆中國(guó)化妝洗滌美容美發(fā)商品交易會(huì)”上，《中國(guó)化妝品》雜志社將繼續(xù)舉辦“第八屆中國(guó)化妝品營(yíng)銷論壇”，根據(jù)新的一年里中國(guó)化妝品市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)及廣大企業(yè)關(guān)心的問(wèn)題，組織以下兩場(chǎng)專題活動(dòng)。

一、 營(yíng)銷論壇（演講題目待定）：

演講

人內(nèi)容

①董小玲

全球及亞洲時(shí)尚美容美發(fā)營(yíng)銷最新動(dòng)向

②谷俊

中國(guó)洗滌用品市場(chǎng)的困惑與前景

③張兵武

化妝品品牌創(chuàng)建與管理

④陳曦

大浪前夜的波濤――2004至2005年中國(guó)大陸化妝品市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告

⑤吳志剛

化妝品品牌營(yíng)銷中的精準(zhǔn)傳播

二、 企業(yè)家高峰會(huì)

邀請(qǐng)政府官員、專家學(xué)者與企業(yè)老板對(duì)面溝通、交流。主要議題有：CEPA對(duì)大陸化妝品市場(chǎng)及展覽業(yè)的影響；新《化妝品標(biāo)簽法》的內(nèi)容及對(duì)行業(yè)的影響等；化妝品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商感興趣的其它問(wèn)題。

本屆營(yíng)銷論壇誠(chéng)邀贊助商冠名、加盟。

由于本屆論壇場(chǎng)地有限，有意參加者請(qǐng)?zhí)崆暗怯洝?bào)名，填妥下表傳回即可。

二、OEM及原材料配套產(chǎn)品展區(qū)

為實(shí)現(xiàn)交易會(huì)“產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化、品牌化”的目標(biāo)，本屆展會(huì)根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，倡導(dǎo)并實(shí)踐專業(yè)展館的新概念，特規(guī)劃專區(qū)設(shè)立“OEM及原材料配套產(chǎn)品展區(qū)”，集中展示定牌加工企業(yè)、原材料配套產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，促進(jìn)OEM生產(chǎn)商的相互交流，尋求新的市場(chǎng)機(jī)遇，擴(kuò)張合作空間，改變OEM企業(yè)的參與角色。

參展對(duì)象：

OEM產(chǎn)品生產(chǎn)商

原材料供應(yīng)商

相關(guān)配套產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)

OEM產(chǎn)品營(yíng)銷企劃?rùn)C(jī)構(gòu)

展區(qū)推廣：

會(huì)前在《中國(guó)化妝品》、《健康與美容》、《美容院》、《美容新時(shí)代》等專業(yè)媒體上刊登廣告并刊列展商名單。

會(huì)中邀請(qǐng)部分參展品牌企業(yè)經(jīng)理人、采購(gòu)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)進(jìn)行面對(duì)面的采購(gòu)?fù)扑]及合作洽談。

三、品牌授權(quán)、連鎖加盟機(jī)構(gòu)展區(qū)

為實(shí)現(xiàn)交易會(huì)“產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化、品牌化”的目標(biāo)，本屆展會(huì)根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，倡導(dǎo)并實(shí)踐專業(yè)展館的新概念，特別設(shè)立“品牌授權(quán)、連鎖加盟機(jī)構(gòu)展區(qū)”并同期舉辦“品牌授權(quán)、連鎖加盟推介講習(xí)會(huì)”。

參展對(duì)象：

銷售型連鎖加盟機(jī)構(gòu)（店）。

美容美發(fā)院、SPA美體、女子會(huì)所等加盟院（店）。

連鎖加盟培訓(xùn)、企劃、咨詢機(jī)構(gòu)。

講習(xí)會(huì)形式及報(bào)名：

規(guī)劃在“品牌授權(quán)、連鎖加盟機(jī)構(gòu)展區(qū)”內(nèi)設(shè)立講習(xí)會(huì)演講報(bào)告區(qū)?，F(xiàn)場(chǎng)將配備大屏幕投影設(shè)備、擴(kuò)音設(shè)備及書(shū)寫(xiě)白板供演講者使用，并按時(shí)段滾動(dòng)安排展商演講。

參加“品牌授權(quán)、連鎖加盟機(jī)構(gòu)展區(qū)”的展商均可報(bào)名推薦演講者。

推廣宣傳：

會(huì)前在《中國(guó)化妝品》、《健康與美容》、《美容院》、《美容新時(shí)代》等專業(yè)媒體上刊登廣告并刊列展商名單及演講嘉賓。

第8篇：組織演講材料范文

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍，經(jīng)研究,現(xiàn)決定面向全校開(kāi)展以“科學(xué)發(fā)展觀與我的成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽主題：科學(xué)發(fā)展觀與我的成長(zhǎng)

二、比賽宗旨：本次比賽旨在深化廣大學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。通過(guò)以身邊人講身邊事的方式，講述發(fā)生在校園和同學(xué)身邊的感人事跡。學(xué)習(xí)交流廣大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)溫大、建設(shè)溫大，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的熱情，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、水平較高的地方綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

三、演講內(nèi)容：在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的“推進(jìn)三大轉(zhuǎn)型，提升辦學(xué)水平”的實(shí)踐載體，講述團(tuán)員青年在樹(shù)立發(fā)展理念，立足本職崗位，成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上取得成績(jī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與感人事跡。

四、選拔方式和時(shí)間安排

參賽對(duì)象：溫州大學(xué)全體在校學(xué)生

比賽時(shí)間：2009年4月27日——2009年5月20日

復(fù)賽時(shí)間：5月13日下午1：30—4：30

決賽時(shí)間：5月20日下午1：30—4：30

比賽地點(diǎn)：溫州大學(xué)城市學(xué)院1號(hào)樓報(bào)告廳

選拔方式：本次比賽由初賽、復(fù)賽、決賽三場(chǎng)組成，初賽由每個(gè)學(xué)院自行組織進(jìn)行比賽，并選派兩人參加復(fù)賽。復(fù)賽與決賽中，每位選手均有5分鐘演講時(shí)間，參賽選手可自制PPT、DV等協(xié)助演講。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)選手將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

2、本次比賽還將設(shè)最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)等若干單項(xiàng)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)選手將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

六、相關(guān)要求

1、提高認(rèn)識(shí):此次演講比賽是我校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要內(nèi)容，是展示學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的有效形式，各部門要高度重視，把組織好演講比賽作為一項(xiàng)重要的任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。

2、廣泛動(dòng)員:各學(xué)院團(tuán)委要采取多種形式廣泛動(dòng)員團(tuán)員青年積極參加演講比賽。要加強(qiáng)演講比賽的宣傳策劃，把此次演講比賽作為科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一次成果展示，力爭(zhēng)在全校產(chǎn)生良好的影響。

3、精心組織:各學(xué)院團(tuán)委要主動(dòng)向各學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報(bào)，爭(zhēng)取支持，把此次演講比賽作為學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀第二階段的一項(xiàng)重要任務(wù)精心組織落實(shí)好。

4、確保質(zhì)量:演講內(nèi)容要緊扣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題，思想健康，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。能真實(shí)反映深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的思想實(shí)際和工作實(shí)際，材料真實(shí)，典型突出，事跡感人。

七、其它

1、評(píng)委將邀請(qǐng)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)人員組成。

2、本次主題演講比賽由城市學(xué)院承辦，各單位將參加復(fù)賽人員的名單（姓名、院系、班級(jí)、職務(wù)、聯(lián)系電話）與填寫(xiě)好的溫州大學(xué)“科學(xué)發(fā)展觀與我的成長(zhǎng)”主題演講比賽復(fù)賽參賽表在5月8日之前報(bào)送至城市學(xué)院團(tuán)委辦公室（城市學(xué)院新校區(qū)4號(hào)樓202A或?qū)W生服務(wù)大廳4號(hào)、5號(hào)窗口），并將電子版以Excel電子文檔的形式發(fā)送至城市學(xué)院團(tuán)委郵箱：

3、聯(lián)系人：杜小飛：86689059

顏 靜：13505871882/671882

謝瓊珠：15868057898/667898

附件：

溫州大學(xué)“科學(xué)發(fā)展觀與我的成長(zhǎng)”主題演講比賽復(fù)賽參賽表

共青團(tuán)溫州大學(xué)委員會(huì)

第9篇：組織演講材料范文

關(guān)于舉行“與信仰對(duì)話”演講比賽的通知

市局直屬各學(xué)校團(tuán)委：

為弘揚(yáng)“五四”精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的使命感、責(zé)任感和歸屬感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)守誠(chéng)信，堅(jiān)定信仰，追求人生理想。經(jīng)研究，決定舉行“與信仰對(duì)話”——紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)93周年演講比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、主辦單位：溫州市教育局

2011年首都大學(xué)生科普演講比賽(預(yù)賽)通知

2011-9-13

各?？茀f(xié)、校團(tuán)委：

根據(jù)《關(guān)于舉辦2011年首都大學(xué)生科普演講比賽的通知》安排，將于2011年9月17日舉行2011首都大學(xué)生科普演講比賽預(yù)賽?，F(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容通知如下：

一、 比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2011年9月17日(上午8：00—11：30，下午1：30--5：00)

地點(diǎn)：北京工商大學(xué)阜成路西校區(qū)綜合樓二層?xùn)|、西會(huì)議室

(比賽設(shè)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，各高校的具體比賽場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)通知)

具體地址：海淀區(qū)阜成路33號(hào)(西三環(huán)航天橋東北角，到校會(huì)有志愿者指引路線)

二、 比賽流程

1、 主持人宣布預(yù)賽開(kāi)始，并介紹評(píng)委;

2、 按照比賽規(guī)則進(jìn)行預(yù)賽的選拔，每位選手6分鐘;

3、 每5個(gè)選手比賽完，宣布各位選手得分;

4、 上半場(chǎng)(上午)預(yù)賽結(jié)束，就餐;

5、 下半場(chǎng)預(yù)賽結(jié)束，記分員按各個(gè)選手的得分排序，確定決賽選手，并由主持人公布，預(yù)賽結(jié)束;

6、 預(yù)賽結(jié)束后，進(jìn)入決賽的選手集合，由專家評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、 比賽規(guī)則

1、 各參賽選手必須遵守組委會(huì)規(guī)定，按時(shí)參加抽簽、比賽;

2、 參賽選手必須在賽前30分鐘簽到完畢，賽前15分鐘入場(chǎng)，比賽中途不得退場(chǎng);

3、 參賽選手以抽簽方式?jīng)Q定預(yù)賽出場(chǎng)順序，選手未按時(shí)到場(chǎng)視為棄權(quán);

4、 賽程內(nèi)所有人員遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都要給予掌聲鼓勵(lì);

5、 預(yù)賽中所有選手抽簽分為兩組同時(shí)進(jìn)行預(yù)賽的選拔;

6、 各位選手的演講時(shí)間限定在6分鐘以內(nèi)，演講滿5分鐘時(shí)由計(jì)時(shí)員響鈴提示，滿6分鐘時(shí)計(jì)時(shí)員再次響鈴提示，此時(shí)，選手必須停止演講;

7、 參賽選手必須用漢語(yǔ)普通話，采用站立式脫稿演講，演講必須緊扣主題;

8、 比賽采用100分制評(píng)分方法，每位選手演講結(jié)束后，由評(píng)委根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分;記分人員在去掉一個(gè)最低分和一個(gè)最高分后統(tǒng)計(jì)出的平均分即為該選手最后得分;統(tǒng)計(jì)選手得分時(shí)按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù);

9、 評(píng)委必須堅(jiān)持客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分;

10、 評(píng)委評(píng)分由主持人當(dāng)場(chǎng)宣布，由記分員統(tǒng)計(jì)選手的最后得分;

11、 選手若對(duì)其最后得分存在異議，可在分?jǐn)?shù)公布后向組委會(huì)提出申請(qǐng)審查。

四、 抽簽規(guī)則

1、 比賽的抽簽須由選手本人進(jìn)行，不得由他人代為抽簽;

2、 所有選手在抽簽處排隊(duì)進(jìn)行抽簽，不得擁擠、喧嘩;

3、 抽簽在比賽開(kāi)始前30分鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始;

4、 所有選手按照所分組別在相應(yīng)的“簽到處”抽簽決定比賽的上場(chǎng)順序;

5、 抽簽決定的比賽出場(chǎng)順序不得更改;

6、 違反上述規(guī)定的一切行為都將視為故意違規(guī)，選手將被取消其參賽資格;

7、 整個(gè)抽簽過(guò)程在工作人員的臨場(chǎng)監(jiān)察下進(jìn)行，若有異議，組委會(huì)的裁決是最終裁決。

五、 注意事項(xiàng)

1、 請(qǐng)嚴(yán)格按照比賽規(guī)則進(jìn)行比賽，比賽時(shí)間嚴(yán)格控制為6分鐘;

2、 就餐：上午比賽結(jié)束后，選手在會(huì)場(chǎng)就餐。為保證秩序，請(qǐng)各選手憑餐券到會(huì)場(chǎng)外領(lǐng)取快餐;

3、 當(dāng)天比賽結(jié)束后，各高校進(jìn)入決賽的選手按要求到指定地點(diǎn)集中，聽(tīng)取專家評(píng)委點(diǎn)評(píng);

4、 如自駕車到場(chǎng)，請(qǐng)預(yù)先打印本次比賽車證，憑車證進(jìn)入校園;團(tuán)委

承辦單位：溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校團(tuán)委

二、活動(dòng)主題：繼承傳統(tǒng)，展示青春風(fēng)采，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

三、參賽名額：市局直屬各學(xué)校團(tuán)委擇優(yōu)選拔推薦1名選手參賽。

四、時(shí)間地點(diǎn)：比賽于2012年5月4日下午13:30在溫州職業(yè)中專學(xué)校一樓階梯教室舉行。

五、內(nèi)容要求：演講內(nèi)容要主題鮮明、健康向上，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，富有啟迪性。每人演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。比賽設(shè)初中組和高中組，每組分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)若干名

六、具體要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。本次比賽是教育局團(tuán)委組織的慶祝建團(tuán)90周年主題活動(dòng)之一，各校團(tuán)委要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，積極做好宣傳發(fā)動(dòng)、選手選拔、組織參賽等工作，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

2.認(rèn)真選拔，嚴(yán)格推薦。各校團(tuán)組織要?jiǎng)訂T廣大學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，選送的參賽選手要能夠代表青年青春、陽(yáng)光、積極、上進(jìn)的良好形象。

3.各校將參賽選手名單相關(guān)材料(學(xué)校名稱、選手所屬班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式、演講稿電子稿)于5月1日前發(fā)送郵箱19403788@，聯(lián)系人：楊莉丹，聯(lián)系電話：674979。