大學(xué)班干部總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間我們第一批大學(xué)生村干部已經(jīng)入村工作近一年了，我被分到梨林鎮(zhèn)水運(yùn)莊村，回顧這一年來我在村里的工作生活，我個人發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這期間在鎮(zhèn)、村兩級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同志們的關(guān)心支持下，我逐步完成著從象牙塔到政府機(jī)關(guān)、從大學(xué)生到農(nóng)村基層這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)?，F(xiàn)將一年來我在村中的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

入村之初，我對各項工作都不很習(xí)慣，看到什么都覺得有點(diǎn)陌生，剛開始，我始終找不到該干什么，后來，根據(jù)鎮(zhèn)組織辦給我們的建議，以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為切入點(diǎn)，在我村通過刷寫固定標(biāo)語以及利用我村的回族聚禮日大力宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，通過遠(yuǎn)程教育的播放，為原本十分冷清的村委會增加了很多人氣，剛開始時候，去村委會看遠(yuǎn)程教育的都是些年齡比較大的村民，我根據(jù)這個年齡段的人比較喜歡《梨園春》的習(xí)性，便盡量多地播放《梨園春》，漸漸地各個年齡段的村民都來看遠(yuǎn)程教育了，我便根據(jù)他們的要求，播放他們喜歡的節(jié)目，并偶爾穿播放一些養(yǎng)殖致富節(jié)目讓他們觀看。每月中旬十五日左右的全村黨員例會，我列席會議時候，也會組織他們收看一些黨的組織之類的節(jié)目，或則播放一些新農(nóng)村建設(shè)的節(jié)目，為黨員例會提供另一條受教育的渠道。找到遠(yuǎn)程教育這一切入點(diǎn)，使我在村中工作有了入手參加實(shí)際工作的著力點(diǎn)，慢慢地村支兩委成員也開始認(rèn)可我鼓勵我了，遇到村中有什么事情也會主動打電話通知我了，我也開始融入到了這個村支兩委班子中了。

在今年的三夏麥?zhǔn)罩校覀兇逯晌谥R村長張守榮的帶領(lǐng)下，充分利用村內(nèi)原有的兩臺大型收割機(jī)為村民服務(wù)，村里在別的村收割一畝需要45元的大環(huán)境下，我村只收30元成本費(fèi)，而且收割機(jī)是隨叫隨到，為了更好的服務(wù)村民，村支兩委七個人加上我，分為兩組，每組負(fù)責(zé)一臺收割機(jī)，我被分到了村長帶領(lǐng)的那組，在隨后的十二天內(nèi)，我們兩臺收割機(jī)將村內(nèi)1396.8畝耕地以及近120畝的外村承包地全部收割完畢，用一個外村在我村承包地的老農(nóng)的話說：“哎呀！咱附近這么多村，就你們村的村長支書來地里收割麥錢，而且還這么便宜”我們不僅順利地完成了三夏麥?zhǔn)展ぷ?，同時由于我們幾個日夜都跟著收割機(jī)工作在田間地頭，因此在今年的三夏工作中，我村未發(fā)現(xiàn)一處明火，圓滿完成了鎮(zhèn)里交給的三夏防火任務(wù)。在三秋工作中，我村雖無大型收割機(jī)，為了更好地完成鄉(xiāng)里交辦的防火任務(wù)，我村村長支書多方協(xié)調(diào)，為我村引來了一臺大型粉碎機(jī)，將玉米秸桿全部粉碎還田，有效地杜絕了三秋工作中的焚燒秸桿現(xiàn)象，得到鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

通過三夏那十幾天田間地頭的日夜奮戰(zhàn)，使村支兩委班子成員開始真正地認(rèn)可我了，他們也開始有意無意地讓我負(fù)責(zé)一些具體事務(wù)，來增加我的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)：

過去有句老話：“農(nóng)村工作兩大難，計劃生育宅基地！”當(dāng)然隨著計劃生育政策的深入人心，村里絕大多數(shù)育齡夫婦都不愿意多要子女，但仍有個別一小部分的育齡夫婦仍抱著：“不生個兒子不罷休”的思想，我跟隨我村計生專干在村中利用黑板、大橫幅以及刷固定標(biāo)語等形式來宣傳生男生女都一樣，有效地緩解了一部分人的封建思想；為了更好地了解我村的計劃生育現(xiàn)狀，我主動要求參加我村的計劃生育信息采集卡的填寫，通過半個多月的育齡婦女家庭信息卡的填寫，使我真正深入地了解到了我村的計劃生育問題，而且通過采集卡的填寫，我發(fā)現(xiàn)村內(nèi)絕大多數(shù)都沒有違反計劃生育，只有一小部分人有違反計劃生育的人，通過我自己的觀察以及咨詢村兩委班子的人，這部分違反計劃生育的村民多數(shù)都不富裕，過的是“越生越窮，越窮越生！”的日子，這也使我認(rèn)識到宣傳計劃生育對村民致富奔小康有著重要作用，絕不能忽視計劃生育，而且村內(nèi)之所以有違反計劃生育的村民，說明我們的計劃生育工作做的還不到位，在這方面還得繼續(xù)努力。

新型合作醫(yī)療是一項真正實(shí)實(shí)在在地惠及農(nóng)民的事情，我配合村內(nèi)會計利用回族的聚禮日在清真寺通知全村村民新型合作醫(yī)療的辦理事項，并充分動員村民的積極性，在很短時間內(nèi)完成了我村的06年新型合作醫(yī)療的收費(fèi)以及人名核對工作，使我村參保率達(dá)到96%，真真正正地為我村村民辦了一件實(shí)事。

我被分到的水運(yùn)莊村是一個少數(shù)民族聚居的村莊，村民都比較喜歡體育運(yùn)動，尤其是打籃球，而過去村內(nèi)無一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，06年在村長支書的帶領(lǐng)下，僅僅用了幾個月，我村便建成了一個高標(biāo)準(zhǔn)的燈光籃球場，為村民提供了一個很好的運(yùn)動場地，如今每天下午都有很多村民在這個籃球場上奔跑運(yùn)動。

水運(yùn)莊村絕大多數(shù)村民都是個體戶，多數(shù)從事皮鞋加工、煤炭運(yùn)輸以及沙子運(yùn)輸，因此村內(nèi)的垃圾到處都是，在今年的第三季度我鎮(zhèn)響應(yīng)市區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)行動，提出在我鎮(zhèn)搞城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，我村積極行動，出資出力清理多年來堆積在村內(nèi)主要街道的垃圾，并集中力量整治垃圾圍村現(xiàn)象，極大地改善了我村的衛(wèi)生狀況；衛(wèi)生創(chuàng)建是個長期的工作，為了鞏固我村的創(chuàng)建成果，我村成立了村環(huán)衛(wèi)隊，由專人負(fù)責(zé)收集村內(nèi)的垃圾，并運(yùn)往鎮(zhèn)里指定的垃圾處理地。村環(huán)衛(wèi)隊成立半年來，村內(nèi)垃圾都能按規(guī)定堆在指定的地方，由專人負(fù)責(zé)收集，過去亂倒垃圾的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)過，環(huán)衛(wèi)隊的成立得到了全村老少的一致好評。

進(jìn)入十一月后，今年的農(nóng)村似乎特別忙，我和村里的會計首先一起完成了人口死亡普查，準(zhǔn)確的普查出我村06年死亡人數(shù)，以及現(xiàn)有人口（有戶籍的）1705人；進(jìn)入十一月中旬后，我又協(xié)助村會計用最短的時間完成了鄉(xiāng)財政所交辦的農(nóng)村土地祥查統(tǒng)計；接著我們又一起完成了村內(nèi)的人大換屆選民登記，所有工作都在全鎮(zhèn)前幾名交到鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門，得到鄉(xiāng)里的一致認(rèn)可。進(jìn)入十二月后，我們從十二月一日開始進(jìn)行村內(nèi)的農(nóng)業(yè)普查摸底表的填寫，在那幾個雨雪天中，我和會計以及幾個普查員認(rèn)真細(xì)致地完成了我村的農(nóng)業(yè)普查住戶摸底表以及全家外出匯總表，以最快的速度保質(zhì)保量地完成了農(nóng)業(yè)普查的住戶摸底工作。

回顧這一年在農(nóng)村的工作，最大的感觸有兩點(diǎn)：

一、在農(nóng)村，村民多數(shù)都很樸實(shí)勤奮，我所在的村村民都有很好的經(jīng)商頭腦，生活多數(shù)都很富足，但仍有部分村民生活在貧困邊緣，我個人認(rèn)為之所以這部分人仍掙扎在貧困線上，主要是這部分人的思想比較老化，單純的以為只要種好自己那一畝三分地就可以致富奔小康，或著部分人還存在等靠的思想，因此對于這些村民我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多做做思想動員，尤其是充分利用現(xiàn)有資源，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)以及新農(nóng)村信息網(wǎng)上多播出點(diǎn)符合我們濟(jì)源現(xiàn)狀的致富信息以及農(nóng)民先進(jìn)形象，以便使廣大村民有學(xué)習(xí)對象以及奮斗動力，當(dāng)然在這些工作中就需要我不斷的奮斗努力，同時也需要上級的支持。

第2篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

摘要：隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級管理已經(jīng)成為新的班級管理的研究熱點(diǎn)。本文通過筆者近十年高職院校班主任工作及教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對高職院校班級管理中如何進(jìn)行班干部管理進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：班干部管理 班委的組建 班干部培養(yǎng)

高職院校，是高等學(xué)校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技術(shù)型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。

隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級管理已經(jīng)成為新的班級管理的研究熱點(diǎn)。本文通過筆者近十年高職院校班主任工作及教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對高職院校班級管理中如何進(jìn)行班干部管理進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

班委對于班級尤其是新生班級有著非常重要的作用，好的班委會成為老師的得力助手，能夠高效地開展班級工作；好的班委能夠非?？焖俚哪郯嗉壍牧α?，形成合力；好的班委能夠帶動班級，形成良好的班風(fēng)。

發(fā)展班干部隊伍就是讓學(xué)生主動參與班集體的管理。如果在短時間內(nèi)建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作作風(fēng)硬朗的班干部隊伍就可以快速的開展班級工作。班委是班集體的核心，也是凝聚班集體的紐帶，如果有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，那么班級管理就成功了一半。

1 班委的組建

我們班的43名同學(xué)報到以后，班級成員就已經(jīng)確定，新的班集體形成了。為了保證班級工作正常開展，班委的組建成為了最重要的事情。如何任命班干部是關(guān)鍵所在。

在報到當(dāng)天，我與同學(xué)們都是第一次見面。為了細(xì)致入微的觀察每一位同學(xué)，我設(shè)定了一個工作任務(wù)：讓早來報到的同學(xué)選出5為同學(xué)臨時組成報到小組接待新同學(xué)。因?yàn)橹挥型ㄟ^工作才能夠看到每一位同學(xué)的工作能力。

1.1 觀察。通過本次任務(wù)，我可以從側(cè)面去觀察這5位同學(xué)的工作能力，也可以觀察新來報到的同學(xué)的言談舉止。你一定要相信那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生肯定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳：比如誰辦事更加主動；誰又更樂于助人；誰第一次發(fā)言更精彩；誰很快就與寢室同學(xué)關(guān)系融洽等等。對于那些表現(xiàn)比較突出的學(xué)生，班主任一定要暗記在心，作為班委人選的重要參考。

1.2 傾聽。同學(xué)們第一天報到一定會感覺新鮮，并且很想與即將同窗三年的同學(xué)談天說地，班主任這個時候可以作為一個傾聽者，聽聽同學(xué)們的人生觀，價值觀，聽聽同學(xué)們的過去，聽聽他們暢想未來。班主任老師可以通過這些了解同學(xué)們的思想狀況，并對在工作任務(wù)中表現(xiàn)突出的同學(xué)重點(diǎn)考察。

1.3 詢問。通過觀察，傾聽，班主任老師已經(jīng)有了班委重要職務(wù)的人選，但是也要詢問這些同學(xué)的意愿，是否愿意為班級服務(wù)等等。

1.4 考察。在班委正式確定之前，對這些同學(xué)進(jìn)行考察，分派給他們不同的任務(wù)，讓他們獨(dú)立完成，比如去教務(wù)領(lǐng)書，辦理學(xué)生證，收體檢表等等。

通過這四方面的工作，班主任老師基本確定了部分班委人選。而其余的班委班主任老師則可以通過同學(xué)們自薦的方式選定，這樣就可以調(diào)動同學(xué)們的積極性。因?yàn)橹挥性敢鉃榘嗉壐冻觯拍苡袆恿ψ龊冒嗉壒ぷ鳌５沁@其中肯定會有一些同學(xué)由于自身的問題而沒有辦法干好班干部工作，因此班主任老師在宣布班委的任命時要跟同學(xué)們意見達(dá)成一致，班干部的試用期是半年（一個學(xué)期），如果有同學(xué)在試用期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)確實(shí)不勝任時，班主任可以臨時更換班干部。

2 班干部的培養(yǎng)

剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，不管他自身的素質(zhì)是多么的優(yōu)秀，但是由于他對新學(xué)校及各項事務(wù)的了解程度不高以及管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得他們在很多地方需要學(xué)習(xí)。新的班委是一個很有潛力的集體，只有很好的挖掘這個集體的潛力，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的特長。那么最關(guān)鍵的問題就在于對班委的管理和培養(yǎng)。班委肯定會成為這個班級的核心力量。所以對班委的管理不容忽視。

在班干部的培養(yǎng)上要注意以下幾點(diǎn)：

2.1 信任和尊重更為重要。既然班主任選定了班干部，那么你一定要對學(xué)生有信任感，不要事無巨細(xì)，干涉很多，這樣既不利于學(xué)生的成長，又讓學(xué)生感覺到班主任的不信任，會使他的信心受到很大的影響。因此要做到疑人不用、用人不疑。給學(xué)生足夠的信任和自我發(fā)揮的空間會給他們帶來莫大的被認(rèn)可感和自信心以及工作的熱情。在出現(xiàn)困難時，班主任老師盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去解決；事后及時作總結(jié)，并給予相應(yīng)的意見。

大學(xué)生需要老師對他們足夠的尊重，班主任老師盡量避免呵斥學(xué)生。與學(xué)生交流時要做到尊重學(xué)生的意見，避免產(chǎn)生一種高高在上的發(fā)號施令者的形象。

2.2 養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。帶領(lǐng)班委養(yǎng)成做事情三步走的好習(xí)慣，制定計劃、實(shí)施、總結(jié)。很多同學(xué)討厭文字書寫，但是要讓同學(xué)們尤其是班委認(rèn)識到文字書寫能力是必備的個人素質(zhì)之一。只有制定好計劃才能保證工作的有效進(jìn)展，同樣地總結(jié)也是非常重要的。總結(jié)建立在思考的基礎(chǔ)之上，人只有在不斷的反思之中才能進(jìn)步，階段性的總結(jié)有益于班委工作的進(jìn)步，也有利于看出班級建設(shè)和發(fā)展之中產(chǎn)生的問題。每次總結(jié)之后，給班委有針對性樹立新的目標(biāo)，激發(fā)他們的熱情，讓他們?yōu)榱诉@個共同的目標(biāo)，共同努力。

第3篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(一)

時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，作為本班的紀(jì)律委員，我這學(xué)期的工作也即將結(jié)束。下面，我將我這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)。

回顧過去的半年，我的大半責(zé)任，便是維持自身的紀(jì)律，這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。因?yàn)槲也荒芤膊粫脧?qiáng)硬的口氣對別人說話!畢竟，我們都是大學(xué)生。都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。

“ 凡事要么不做，要做就要做好”，這是我堅守的一個信條，既然我是xxxxxx的紀(jì)委，我就有責(zé)任為我們xxxxx班的紀(jì)律負(fù)責(zé)，要不就真是愧對同學(xué)們對我的信任了。自我擔(dān)任紀(jì)律委員以來，在全班同學(xué)的大力支持與他們的高度自覺下，管理工作得到順利進(jìn)行。全班同學(xué)積極上進(jìn)，遵守校紀(jì)班規(guī)，雖然偶爾會有違紀(jì)現(xiàn)象，但總得來說，班上紀(jì)律還是有所好轉(zhuǎn)。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，自己總會想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決，在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對。

自下學(xué)期開始，在今后的工作中，我會積極努力協(xié)助輔導(dǎo)員和班長抓好班級的全面工作。做好班級學(xué)生紀(jì)律方面的量化管理工作;協(xié)助團(tuán)委和班長總結(jié)班級紀(jì)律情況;解決班級中存在的問題，為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在紀(jì)律管理方面也將告一段落，其中有許多地方?jīng)]有做好，努力在下一個學(xué)期改正自己的形象，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，下個學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，讓同學(xué)們從心理上認(rèn)識到紀(jì)律的重要性。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(二)

xx年9月6日，我開始踏上大學(xué)的征途，毫無疑問，大學(xué)是一個小社會，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過，無論是學(xué)院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當(dāng)成了班級干部。當(dāng)輔導(dǎo)員宣布我是紀(jì)律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑兰o(jì)律委員這個干部不好當(dāng)，因?yàn)楣ぷ鞯捻樌M(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無間。作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系?；仡欉^去的半個學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持自修的紀(jì)律,這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫脧?qiáng)硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。

無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。自修的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的協(xié)調(diào)問題。同學(xué)們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學(xué)沒有及時補(bǔ)請假條，我也沒有及時跟老師反應(yīng)情況，導(dǎo)致考勤情況混亂，無法與輔導(dǎo)員的記錄對上。

最終在與輔導(dǎo)員和同學(xué)們的協(xié)調(diào)下，一致認(rèn)同“請假只認(rèn)假條”，問題才得以解決。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因?yàn)榉艞?，就意味著以前的努力都白費(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。

今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班級的各個干部將班級的學(xué)風(fēng)工作做好。對我們學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基矗在加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。

無論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因?yàn)槌晒Φ奈ㄒ蛔璧K就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、xx盛自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達(dá)到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強(qiáng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

作為班干部，我們應(yīng)帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的，具有強(qiáng)大凝聚力的班級。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(三)

我從20XX年9月份開始擔(dān)任系x班紀(jì)律委員一職，在這近一年里，我能夠立足本職崗位，做好本職工作。負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律管理情況。協(xié)助好其他班干部的管理工作。

我深知，作為一名合格的紀(jì)律委員，首先就要起到模范帶頭作用，嚴(yán)于律已。不準(zhǔn)遲到，早退，曠課。紀(jì)律上先做到以身作則，凡事要求同學(xué)做到，首先自己要做到。否則就沒權(quán)利讓同學(xué)做到。工作上做到不以個人好惡論是非，不以利益得失量長短。做到紀(jì)律上，講原則，不講關(guān)系。講真理，不講面子。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，絕不姑息。針對個別班干部對紀(jì)律問題認(rèn)識程度不高，采取了相應(yīng)的措施。在工作上我會把部隊一些好的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)帶到校圓，帶到班級。下面主要從幾個方面進(jìn)行工作匯報：

一，本班基本情況：總結(jié)這一年來，本班的紀(jì)律情況良好，學(xué)習(xí)熱情較高，相對同級個別班級并沒有過大差距。同學(xué)之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神。在外面能夠愛護(hù)本班的榮譽(yù)，珍惜本班的光榮，為班爭光。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

一，工作情況;

1，在工作上，對于平時那些比較有想法，有個性，思想活躍的同學(xué)，難免會出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特別是能夠帶動不良班風(fēng)的同學(xué)，采取紀(jì)律整頓等方法。把工作落到實(shí)處，不說空話，不說虛話。我會杜絕雷聲大，雨點(diǎn)小的常規(guī)錯誤。

2，針對集中在一起的，遲到，早退，曠課等問題，以及上課鈴聲意識問題，課堂紀(jì)律問題。遲到問題，一人遲到影響全班紀(jì)律，因?yàn)槲覀兪且粋€集體。上課鈴聲意識不強(qiáng)。每次是老師等我們，而不是我們等老師。還有課堂紀(jì)律問題，說話的聲音就要超過老師的聲音。針對這些問題能夠通過平時的班務(wù)會加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律觀念和紀(jì)律意識。和課間的強(qiáng)調(diào)。課堂紀(jì)律問題先嚴(yán)格以班干部為中心，樹榜樣做模范。以點(diǎn)帶線，線帶面的形式，帶動全班紀(jì)律工作。

3，對于請假問題，請假傳達(dá)不到位。會導(dǎo)致購錯分。針對部份同學(xué)請假方式多樣化，生病比較多那種。請假方式集中化的問題。一到放假前后，請假的同學(xué)都特別多。其中占一大部分同學(xué)是虛假請假。針對這些取采假前強(qiáng)調(diào)，假后收心的方式。對這部份同學(xué)不隨便批假。

二，思想情況;

1.第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束，本班前期紀(jì)律良好，是軍訓(xùn)的一部份成果，中期一般，紀(jì)律觀念淡化而導(dǎo)致，后期經(jīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，紀(jì)律良好。第二學(xué)期前期紀(jì)律一般，中后期良好。在這方面主要從同學(xué)的意識上入手加強(qiáng)，讓同學(xué)們繃緊紀(jì)律這弦。鑄造思識上無形的圍墻。從而把紀(jì)律刻在心中。

2.每學(xué)期后期，個別班干部會感覺，工作不工作都無所謂，部分班干部容易懶散，工作責(zé)任心不強(qiáng)。在這種情況下，我個人認(rèn)為，越是困難的時候，就越是容易出成績的時候。這時大家就應(yīng)該要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，挫折的段練。人在其職，謀其位。在位一分鐘，干好六十秒。而不是三分鐘熱度。

三，存在的問題及今后努力方向：

回顧近一年來的工作，雖說取得了一定的成績。但也存在不足之處。

(一)，本人是學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。

(二)，是處問題方面不夠完善。處理方式不夠好。

(三)，在工作上還沒有真正發(fā)揮到螺絲釘精神，做到干一行，鉆一行。

(四)，是自身表率作用做得還不夠好。

針對以上問題，在今后的工作，學(xué)習(xí)時間里。我會加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)?？喔桑瑢?shí)干。增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，努力提高工作質(zhì)量和效率。進(jìn)一步為提高自身素質(zhì)尋找差距，克服不足。在今后的工作，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

二，工作認(rèn)識：

一，班干部的認(rèn)識;

當(dāng)了一年的班干部，下面談?wù)勎覍Π喔刹康恼J(rèn)識。班級是大學(xué)日常工作的基本單位，是大學(xué)生活必不可少的集體，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、日常管理的基層組織，也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，更是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。俗語說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，在對大學(xué)里的火車而言，車頭并不是輔導(dǎo)員或是班主任，而是有計劃、開展、落實(shí)班級各項具體工作的班干部。

我認(rèn)為一支好的班干部隊伍，是一支能夠維持好班級的一個良好運(yùn)行機(jī)制的隊伍。班干部隊伍優(yōu)劣，對一班的發(fā)展，起著關(guān)鍵性的作用。大學(xué)里面班干部的選拔經(jīng)過了民主投票選舉，得到全班同學(xué)的肯定和支持，也經(jīng)過了老師的認(rèn)可。但是每名班干部也應(yīng)該明白，權(quán)利職位是同學(xué)們給你的，為同學(xué)服務(wù)而存在的。所以身為每名班干部就更應(yīng)該將工作做到更好，以班為主，一切從班集體出發(fā)：人在其職，謀其位。不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望。

在工作上，班干在立足好本職崗位同時，要多思，多從自身找缺點(diǎn)，多從工作找不足。及時發(fā)現(xiàn)并堅決改正問題。在工作上，學(xué)習(xí)上多看同學(xué)長處，多幫同學(xué)短處，多想同學(xué)好處，多體諒?fù)瑢W(xué)難處。工作里多溝通，多支持，相互理解。共同努力維持好本班的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和班干部隊伍的團(tuán)結(jié)。不出現(xiàn)任何內(nèi)部矛盾。在本班里都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任意識。每名班干在完成好本職工作的同時，都該協(xié)助好別的班干完成本班的工作。

第4篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班級管理；小學(xué)班干部；選拔策略

在傳統(tǒng)的小學(xué)班級管理中，教師常常重用固定的學(xué)生干部，忽視了班上其他學(xué)生的能力，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生沒有動力與激情去參與學(xué)校組織的活動，對部分班干部傳達(dá)的指令也視而不見。在信息化的時代，學(xué)生能夠接觸到大量的社會信息，他們的思維活躍，自主意識也比較強(qiáng)，但同時所伴隨的迷惘、困惑也非常多[1]。因此，調(diào)整小學(xué)班級管理中班干部選拔方式是很有必要的。筆者基于自身研究，對其存在的問題提出如下解決對策。

一、更新選拔觀念，創(chuàng)新選拔方式

我國的教育受到儒家思想的熏陶，崇尚尊師重道，從古至今教師的地位都非常高，受到社會各界的尊重，這也導(dǎo)致了教師在選拔班干部的過程中忽略了學(xué)生的主體意識。傳統(tǒng)的教師在選拔班干部時總會優(yōu)先選擇成績好、表現(xiàn)優(yōu)秀、乖巧聽話的學(xué)生來分擔(dān)教師部分工作[2]。這些想法是一種以教師為主的管理觀念，而現(xiàn)今教育鼓勵學(xué)生作為教學(xué)的主導(dǎo)者，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者和引導(dǎo)者，目的是讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會管理自己。因此，應(yīng)為每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，推行“換位制”。這種方式不存在選拔過程這一環(huán)節(jié)，可以按照一定順序，由班上的每位同學(xué)輪流擔(dān)任班干部，這樣班上的每一位學(xué)生都能夠擔(dān)任班干部職位，大家都能夠班級管理的不易，也能更直觀地發(fā)現(xiàn)自身的不良行為，為以后班級的管理打下基礎(chǔ)。實(shí)行換位制，可以在每周五的班會課上讓學(xué)生對本周的班干部進(jìn)行點(diǎn)評，優(yōu)秀的班干部，應(yīng)及時鼓勵，并提供繼續(xù)擔(dān)任班干部（最多連任2周）的機(jī)會。這樣，可以保持學(xué)生的積極性，也會讓學(xué)生體會班干部的不易，換位制的實(shí)行，有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)及班級的管理。而開展有利于班干部成長的活動，適當(dāng)運(yùn)用自主式班干部管理制度，可以更好地發(fā)揮班級集體應(yīng)有的職能，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，完善班級管理體系。

二、完善選拔程序，體現(xiàn)選拔公平性

首先，進(jìn)行選舉教育。在選拔班干部之前，學(xué)生要明確班干部的職位、職責(zé)及選拔過程的規(guī)則，正確合理地投選拔出優(yōu)秀的班干部。其次，推選候選班干部。在明確班干部職位職務(wù)之后，學(xué)生根據(jù)對自己及其他同學(xué)工作能力、性格特點(diǎn)等了解，實(shí)行自我推薦或者推薦他人，確定出各個班干部職位上的候選班干部。接著，進(jìn)行班干部職位演講。在選拔過程中，每位候選人需要對自己所競選的班干部職位進(jìn)行小型的演講，在演講過程中候選班干部可以充分展示自身優(yōu)勢，讓同學(xué)們看到自己對競選職位的熱情與決心。而后，使用適當(dāng)方式進(jìn)行班干部投票。候選人演講結(jié)束后，由同學(xué)們根據(jù)他們的演講選出適合的班干部，由教師對票選結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，宣布投選出的班干部。最后，對選拔過程進(jìn)行及時評價。在選拔結(jié)束后，對大家投選出來的班干部進(jìn)行鼓勵支持，對落選的候選班干部進(jìn)行及時的開導(dǎo)，并針對此次的選拔，教師對學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，做得欠缺的地方提出來，望大家下次改正。

三、提升學(xué)生主體參與性

（一）提升班干部管理能力

班干部為了方便管理班集體而存在，所以，選拔出班干部之后，首要任務(wù)就是培養(yǎng)班干部管理班級的能力。每個職位都有各自對應(yīng)的職責(zé)，教師要讓新選用的班干部了解班級管理的責(zé)任，應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會鍛煉班干部。總而言之，教師要抓住一切機(jī)會，讓班干部有事可做，只有班干部們各司其職，相互配合，班級才能夠井井有條地發(fā)展下去。在班級管理中，班干部應(yīng)嚴(yán)格待人待己。俗話說：“正人先正己”，如果要班干部對其他同學(xué)做到嚴(yán)格，那么，他應(yīng)該先對自身嚴(yán)格[3]。只有嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成交代的任務(wù)，在處理事情時不會因?yàn)閭€人喜好給出不公平的處理，給同學(xué)們做好示范，這樣才能在班級管理中得到大家的信任。

（二）提高班干部學(xué)習(xí)水平

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，班干部也要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。班干部是協(xié)助教師管理班級的負(fù)責(zé)人，但并不能因此而荒廢學(xué)業(yè)。教師應(yīng)監(jiān)督班干部積極學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)成績，以學(xué)習(xí)帶動班級的管理。總之，小學(xué)班集體建設(shè)中班干部選拔方式亟待調(diào)整。要解決這個問題，就必須加強(qiáng)班干部隊伍中班干部選拔方面的建設(shè)，就是要不斷優(yōu)化學(xué)生班干部本身，對于借鑒國外選舉的經(jīng)驗(yàn)，要去其糟粕，取其精華，并善于運(yùn)用班干部輪流制，開展有利于班干部成長的活動，適當(dāng)運(yùn)用自主式班干部管理制度，更好的發(fā)揮班級集體應(yīng)有的職能，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，完善班級管理體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.我這樣做班主任:李鎮(zhèn)西30年班級管理精華[M].桂林:漓江出版社,2012.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].北京:文化藝術(shù)出版社,2012.

第5篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任；班干部；班級管理

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0029-02

隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求逐漸提高，教師的工作壓力也隨之增大，尤其是班主任要扮演的角色也越來越多，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是裁判官，要處理學(xué)生之間的矛盾……而一個人的精力是有限的，為了讓班主任有更多的精力管理好班級，班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減壓的捷徑。我們可以先從培養(yǎng)小干部入手。

一、對學(xué)生情況進(jìn)行摸底，初步擬定人選

剛接手一個新的班級首先要先了解學(xué)生的情況，而選拔班干部就更需要了解本班學(xué)生曾擔(dān)任過哪些職務(wù)，大家對他們工作評價如何等。有了這手資料，選拔時的方向就比較明確，可以少走彎路。同時，筆者在開學(xué)后的一周時間里，就特別留心觀察班里的學(xué)生。為了更好地選出優(yōu)秀的人選，將每個學(xué)生的詳細(xì)信息都記錄在一個本子上，分門別類，特別注明了每個人的性格、特點(diǎn)。此時，心中已有大概的人選了，基本上都是大膽、心細(xì)、熱情、有責(zé)任心并且愿意為老師做事的孩子。

二、召開選舉大會，確定班干部

為了能夠順利地舉行班干部選舉大會，筆者特意在會前講明每個班干部的具體職責(zé)，并和學(xué)生一起給不同職務(wù)另取生動、形象的名字。例如：班長就是“小老師”，組長就是“傳遞員”，勞動委員就是“小衛(wèi)士”，課代表就是“領(lǐng)航員”，負(fù)責(zé)鎖門的就是“門神”等。這些有趣的名字，讓學(xué)生更清楚地記住不同職務(wù)的分工，并告訴學(xué)生不管哪個職務(wù)在班級管理中都是非常重要的，都是老師和同學(xué)的得力助手。接下來，就讓學(xué)生上臺演講，簡單說明自己所屬意的職務(wù)以及今后的決心。筆者發(fā)現(xiàn)上臺演講的學(xué)生都能夠說清楚自己的想法，這已經(jīng)具備了班干部所需要的最基本的語言表達(dá)能力和自信心。于是，在演講結(jié)束后，在班上表揚(yáng)這幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，并借此機(jī)會加強(qiáng)這些學(xué)生在其他學(xué)生心目中的好感和樹立榜樣。在投票前，特別強(qiáng)調(diào)：既然這次班干部是大家共同投票選舉出來的，到時我們就一定要全力配合班干部，聽從班干部，否則就是自己砸自己的腳哦！因?yàn)榇蠹疫x出來的班干部一定是同學(xué)們認(rèn)為最好的人選。經(jīng)過投票，筆者發(fā)現(xiàn)大家都是一致投票給那些剛被表揚(yáng)過的學(xué)生，而這些學(xué)生也正是筆者心中的人選。從表面上看，這些班干部都是經(jīng)過大家投票選出來的，實(shí)際上，老師在總結(jié)的時候重點(diǎn)表揚(yáng)了他們的表現(xiàn)，使大家產(chǎn)生了一定的好感，從而影響了他們的判斷。在確定好班干部之后，筆者就利用課余時間召集新班干部的會議。在會議中，讓班干部明確了自己職位的重要性、相應(yīng)的工作以及權(quán)利。并再次強(qiáng)調(diào)，他們是大家選出來的，一定要以身作則，不能辜負(fù)大家的期待。

三、樹立班干部威信，明確權(quán)利

班干部要管理好班級，其本身的素質(zhì)一定要高，這就是說：你要求別人做到的，自己首先要做到；自己不想做的，也不要強(qiáng)迫別人做。于是，筆者鼓勵班干部先主動學(xué)習(xí)好學(xué)校的各種規(guī)章制度，讓自己能夠自覺地遵守學(xué)生日常行為規(guī)范。因?yàn)橹挥兴麄儤淞⒑冒駱?，才能在同學(xué)中建立自己的威信。當(dāng)他們出色完成任務(wù)或取得優(yōu)異成績時，班主任要及時在班里表揚(yáng)他們，并用他們的事例勉勵其他同學(xué)。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，加上是同齡人，影響力會更大。為了讓班干部能夠順利地開展工作，筆者一再強(qiáng)調(diào)班干部所擁有的權(quán)利。例如：班長就是“小老師”，如果你違反了紀(jì)律，他就有權(quán)利教育你。

四、定期召開班干部會議，指導(dǎo)工作

剛開始的時候，我班的班干部在處理工作時確實(shí)遇到了不少問題，比如：同學(xué)們不聽從教育怎么辦；在處理好朋友犯錯的時候感到為難怎么辦……針對班干部所面臨的各種問題，及時召開班干部會議，大家坐在一起交流各種解決辦法。班主任除了要求班干部以身作則外，還要教給他們一些管理技巧，比如，筆者向我班的班干部傳授了“四少四多”真經(jīng)，即：少告狀，多溝通；少批評，多表揚(yáng)；少偏心，多公道；少排斥，多助人。當(dāng)然要做到這“四少四多”并不是一件容易的事，班主任在平時工作中也要對班干部言傳身教。

五、輪流值班，將心比心

為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀班干部，同時也為了讓大家能夠更好地配合班干部的工作。我在班里實(shí)行“值日班長”，讓每個學(xué)生都能夠體驗(yàn)當(dāng)班長。每換一輪新的“值日班長”的時候，都讓他們在教室里跟同學(xué)們分享自己當(dāng)班長的心得。大部分“值日班長”都能夠說出當(dāng)班長既高興又辛苦！這些學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，也變得更加配合班干部的工作了。

六、放手班干部，盡情發(fā)揮

在工作中，班主任要充當(dāng)指導(dǎo)的角色，讓班干部大膽組織和管理班級的同學(xué)，發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們真正成為班主任的得力助手。比如，班主任要準(zhǔn)備召開班委會時，讓班長通知，并把會議的主題告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣召開一兩次后，他們就能夠自行主持會議了。而班主任只是會議結(jié)束時簡單總結(jié)就可以了。班級的大小事務(wù)都由班長負(fù)責(zé)安排，其他小干部就具體落實(shí)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級管理的自主性、人文性、開放性。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，我班的班干部基本上都能夠獨(dú)當(dāng)一面了。即使老師不在，只要有班干部在，這個班級依然能夠井然有序。這難道不就是班干部的力量嗎？

第6篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

做好工作總結(jié)，升華工作內(nèi)容，讓工作清晰明了，使得工作進(jìn)展順利進(jìn)行。那么你們知道關(guān)于2021班級工作總結(jié)范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021班級工作總結(jié)范文五篇，歡迎參閱。

班級工作總結(jié)范文一本學(xué)期，本人擔(dān)任__班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學(xué)生應(yīng)對高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規(guī)》，并體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。

在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班后，班級同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級管理邁上了規(guī)范化的道路，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，成績進(jìn)步快。

第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

個性是在分班以后，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出2字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自我活動的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班級工作總結(jié)范文二這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(4)班班主任。經(jīng)過一年的副班主任的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫忙下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)職責(zé)化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，透過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作潛力。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷透過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的推薦和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不一樣角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我透過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃畔伦晕?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)必須會慢慢跟上來。

六、做好家長溝通工作

與家長溝通必須不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生理解的方法實(shí)施教育。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時候，我就會同家長商量，一齊做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀(jì)律一般狀況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)群眾討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。

班級工作總結(jié)范文三本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動基本按原計劃開展，取得顯著進(jìn)步，但仍有相當(dāng)部分計劃沒落實(shí)，下面是本學(xué)期總結(jié)：

一、相關(guān)工作有序推進(jìn)

相關(guān)工作有序推進(jìn)，但因時間等多方面原因，未能很好落實(shí)原先的設(shè)想。

我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會計、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時我將目標(biāo)概括為三點(diǎn)：

1.到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法。

2.讓學(xué)生透過溝通，提升個人交際潛力。

3.組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。

二、活動計劃及時調(diào)整

起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動資料依次安排如下：

1.動漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經(jīng)典動畫作品鑒賞;中間會加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))

2.文學(xué)作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))

以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn)，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì)，等等。透過這樣的方式，去到達(dá)感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。

3.求職專場(1周)

主要包括：(1)個人簡歷書寫;(2)求職著裝禮儀;(3)常見面試流程簡介;(4)面試情景模擬。透過經(jīng)驗(yàn)的介紹，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。

但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，因?yàn)闀r間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn)，這算是其中一個遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時間，劃分清楚導(dǎo)師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機(jī)會。

三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

起初，我主要透過建立QQ流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導(dǎo)學(xué)生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

但總的來說，還存在幾個弊端——(1)QQ群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時加入QQ群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;(2)各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個意見匯集的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。

下學(xué)期的導(dǎo)師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。

以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認(rèn)真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!

班級工作總結(jié)范文四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是_級園藝專業(yè)_名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進(jìn)行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機(jī)對大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，對個別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團(tuán)體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，對出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解，與此同時，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進(jìn)一步改善，與此同時，也要加強(qiáng)自己個人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

班級工作總結(jié)范文五現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我個性重視班干部的隊伍建設(shè)。下方讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法就應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時光內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;__，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重思考而迅速發(fā)表自我的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

第7篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

[摘要]班干部是溝通學(xué)校與班級、老師與同學(xué)的橋梁和紐帶，他們起著上情下達(dá)，下情上傳的中介作用。班主任在班級工作中要重視班干部的培養(yǎng)。文章針對班干部在學(xué)校建設(shè)中的重要作用，分析了班干部的素質(zhì)和選拔機(jī)制，并用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，闡述了班干部的培養(yǎng)問題。

[關(guān)鍵詞]班級建設(shè)；班干部；選拔；培養(yǎng)

在學(xué)校班級建設(shè)中，最為重要的一方面就是學(xué)生管理，它包括思想、學(xué)習(xí)、生活等許多方面。

一個紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班集體，不僅要有一位稱職的班主任，更要有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。因?yàn)榘喔刹縼碜詫W(xué)生，生活在學(xué)生當(dāng)中，他們熟知學(xué)生，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班級工作順利開展的保證。因此，他們的特殊作用是其他人無法替代的。可以說，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。他們對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，被稱作是“學(xué)校班級建設(shè)的左右手”。由此可見，抓好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，對于學(xué)校的班級建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、班干部的選拔

選才用人是一個過程，只有先選才，然后才談得上用才。欲要“善任”，須先“知人”，如果不首先發(fā)現(xiàn)人才，認(rèn)識人才，選拔人才，就根本談不上合理地使用人才。因此，只有會選才用人，才能真正做到知人善任。班干部的選拔，必須遵循以下四個基本的選拔標(biāo)準(zhǔn):

（一）察言觀行，以行為主

一個人的能力、才干總是通過一定的方式表現(xiàn)出來的，其表現(xiàn)形式—是語言，二是行為，其中語言是為了更好地表現(xiàn)行為，為行為服務(wù)的，在物色班干部時，首先要從其檔案或以前的老師那里全面了解學(xué)生的情況，掌握最原始的資料。其次，就是觀察本人的表現(xiàn)，既要看他說了些什么，更要看他做了些什么，有的學(xué)生能說會道，表面上看來聰明過人，但觀其行，不能嚴(yán)以律己，不能嚴(yán)格要求自己，這種學(xué)生不宜當(dāng)干部，相反，有的學(xué)生雖不善言談，或者表達(dá)能力—般，但對工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，遇事善于動腦筋，能首先為班級、為別人著想，能積極配合老師做實(shí)際工作，這種學(xué)生是干部的最佳人選。通過以上考察臨時點(diǎn)一員大將，同時臨時指定其他的班干部，讓他們開展工作，對他們的工作進(jìn)行觀察和監(jiān)督，工作一段時間后再定奪。

（二）個別考察與同學(xué)評議相結(jié)合

對學(xué)生的個別考察，主要是通過老師有目的地安排給學(xué)生一些具體工作來進(jìn)行的，在具體的工作中考察其工作態(tài)度，組織水平，宣傳鼓動能力等，在個別考察的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班級同學(xué)的意見，了解其在班級的思想、學(xué)習(xí)、工作及其它情況，然后做出綜合的評議。任何人都不可能是十全十美的，學(xué)生正處于成長時期，更是如此，所以在選干部時，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要認(rèn)識夠，對其缺點(diǎn)要認(rèn)識透，全面客觀地認(rèn)識學(xué)生。

（三）公平競爭，擇優(yōu)上崗

所謂公平競爭，就是通過平等選舉形式，體現(xiàn)“多中求好，好中擇優(yōu)”的用人原則，這一原則有三層含義:—是平等，即每個學(xué)生在提任干部的資格上是均等的；二是公開，即班干部的競爭條件、選舉過程及結(jié)果都是公開的；三是擇

，即按照德才能力等條件擇優(yōu)選定。當(dāng)今社會充滿了激烈的競爭，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該從適應(yīng)社會、服務(wù)社會出發(fā)，在班干部的選拔上也應(yīng)引進(jìn)競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R，運(yùn)用正確的方法引導(dǎo)他們在競爭中鍛煉，每學(xué)期所有的班干部都通過競選產(chǎn)生。讓愿意當(dāng)班干部的同學(xué)上臺“競選演講”，闡述自己的“施政綱領(lǐng)”，讓“選民”選出自己信任的班干部。班干部不是終身制，在開展工作中接受班主任和全班同學(xué)的監(jiān)督和評議，做到可上可下。

二、班干部的素質(zhì)

一個班干部是否具有培養(yǎng)前途，首先看其個人綜合素質(zhì)。就班干部的個人綜合素質(zhì)而言，主要包括以下四個方面:

（一）道德品質(zhì)

班干部，在班級建設(shè)中，應(yīng)成為學(xué)生的模范和表率，應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，具有高尚的品德。有群體意識，民主作風(fēng)好，嚴(yán)于律己。做事要有容人之量，光明正大，能主持公道，正確用權(quán)等。如果沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，沒有對集體高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，沒有為同學(xué)服務(wù)的意識，處處只想到自己利益的得失，那是無論如何也不會得到同學(xué)們的擁護(hù)和承認(rèn)的。

（二）心理素質(zhì)

心理素質(zhì)包括許多方面，對一名班干部來說，要具有勤奮、求實(shí)、頑強(qiáng)、拼搏的科學(xué)進(jìn)取心理，應(yīng)有廣泛的興趣愛好，豐富的情感和堅定的意志。干部興趣廣泛，主動組織文體、科技等社會活動，在集體活動中與同學(xué)之間增進(jìn)了解，加深友誼，可產(chǎn)生更多的共同語言，溝通思想，密切關(guān)系，同時又可及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以便更好地找到解決某些問題的辦法和途徑，引導(dǎo)大家共同進(jìn)步。在目標(biāo)確定之后，應(yīng)有堅韌不撥的毅力，有一種不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著追求精神。在遇到挫折和失敗時，要善于控制自己的情緒，經(jīng)得起批評和議論，虛心接受意見，及時找出原因，調(diào)整對策，以使問題得到圓滿解決。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)

良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是干好工作的基礎(chǔ)。成績優(yōu)秀的干部容易贏得同學(xué)們的愛戴和擁護(hù)，也容易建立自己的威信。有威信，才有號召力，才有可能實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名班干部首先要完成教學(xué)計劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力掌握理論知識和實(shí)際操作技能，獲得為群眾服務(wù)的實(shí)際本領(lǐng)。要合理安排和正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，充分利用時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，同時在某些方面有特長，成為同學(xué)的榜樣。

（四）創(chuàng)新精神

所謂創(chuàng)新精神，即培養(yǎng)班干部的獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力和大膽探索、勇于進(jìn)取的精神。在開展工作過程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，充分聽取同學(xué)們的意見，獲得同學(xué)們的理解、信任和支持，獨(dú)立地完成好組織交給的各項任務(wù)，使自己分管的工作出現(xiàn)一個新局面。班干部應(yīng)有一定的觀察力，思維能力，表達(dá)能力，動手能力，組織管理能力（包括計劃能力、組織實(shí)施能力、決斷能力、指導(dǎo)能力、平衡協(xié)調(diào)能力等），這樣才能敏捷地思考問題，解決問題。

三、班干部的培養(yǎng)

班干部是溝通學(xué)校與班級、老師與同學(xué)的橋梁和紐帶，他們起著上情下達(dá)，下情上傳的中介作用。在工作實(shí)踐中，我們應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展觀引入到班干部的培養(yǎng)中去，因此，我們在使用他們的同時，必須重視對他們的培養(yǎng)，從政

治上、思想上關(guān)心他們，提高他們的思想覺悟和道德水平，幫助他們提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，并且教給他們一定的工作方法，提高其工作能力，以便使他們盡快地適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作。為了做到對班干部的培養(yǎng)和使用并重，實(shí)踐過程中可以從以下五個方面入手:

1．充分信任，可控授權(quán)。班干部的組織管理能力的提高有兩個途徑:一方面靠學(xué)生自身嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，另一方面要靠包括班主任在內(nèi)的老師正確地使用他們，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，使之更好地完成各項工作，以帶領(lǐng)全體同學(xué)共同前進(jìn)。在安排工作時，班主任只做原則上的指導(dǎo)，放手讓班干部獨(dú)立開展工作，給他們一定的工作自，不要事必躬親，對班干部的工作不要管得過細(xì)、過多、過死，“用人不疑，疑人不用”，相信他們的能力，尊重他們的人格，使他們感受到信任和尊重。

2．及時檢查，控制指導(dǎo)。在布置工作時，必須盡可能考慮到可能遇到的問題，進(jìn)行目標(biāo)管理，要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，在工作中，老師要及時檢查班干部的工作情況，對出現(xiàn)的問題先聽聽班干部的處理意見，然后老師再作出最后的決策。老師在對每項工作檢查落實(shí)的基礎(chǔ)上，要及時總結(jié)，對完成任務(wù)好的班干部要給予表揚(yáng)、鼓勵。對完成任務(wù)不好的班干部要幫他們找出問題所在，仔細(xì)分析，幫助他們找到解決問題的辦法，使他們受到批評時也心服口服。若班干部起不到榜樣標(biāo)兵作用，就不可以再做干部。所以班主任要注意這支隊伍是否有落伍者，并且要不斷選拔后起之秀，充實(shí)隊伍，使之不令也行，有令必從。班主任可以從繁雜的管理中解脫出來，成為管理的宏觀調(diào)控者，活動的策劃者，為搞好班級工作奠定基礎(chǔ)。

3．給班干部壓擔(dān)子。班干部上任后，班主任要幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，教育他們做時間的“有心人”，使他們既善于工作又善于學(xué)習(xí)。在不影響班干部學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)適當(dāng)給班干部壓擔(dān)子，讓他們在實(shí)踐中鍛煉成長。實(shí)踐證明，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的有效方式之一，他們是有能力管好學(xué)生班級的。這里的關(guān)鍵是老師應(yīng)注意及時幫助他們發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生中存在的問題，分析問題，解決問題。對他們既不能包辦代替，又不能撒手不管。要抽出時間專門研究他們所遇到的問題，給予指導(dǎo)幫助。幫助他們在學(xué)生中盡快樹立威信，以便更好地開展工作。

4．教給班干部工作方法和工作藝術(shù)。班主任要向班干部介紹自己所擔(dān)任工作的特點(diǎn)、職責(zé)范圍及相互的關(guān)系，教給他們一定的工作方法和工作藝術(shù)，以提高其組織能力和管理班級能力。

堅持原則，秉公辦事，是學(xué)生工作的基本方法，是干部威信之所在，班干部一定要對同學(xué)一視同仁，處理問題要公平合理，再就是干部要從嚴(yán)要求自己，讓同學(xué)做到的自己必須首先做到，不讓同學(xué)做的自己要堅決不做，這種以身作則的榜樣力量是對同學(xué)的實(shí)際教育。只有這樣，干部才有感召力，否則，就無權(quán)要求同學(xué)，即使要求了，也不會有什么好的效果，同時，在處理同學(xué)的過失時還應(yīng)思索自己有什么過失和責(zé)任，要勇于進(jìn)行自我批評，從中吸取教訓(xùn)。

要學(xué)會表態(tài)的藝術(shù)。一個班干部，應(yīng)該時刻想到工作單

純有熱情是不夠的，要辦實(shí)事。處理問題時，對沒有十分把握的事，說話要留有余地，不能說得太死。表態(tài)過早又不能實(shí)現(xiàn)，就會失信于同學(xué)。學(xué)生最為反感的是喜歡承諾別人的要求，應(yīng)允了又不放在心上，過后就忘記，也就是說了不算的班干部。

5．建立干部例會制度，及時總結(jié)提高。組織召開班干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會。讓班干部以他們的現(xiàn)身說法進(jìn)行交流，達(dá)到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)的目的，以提高他們認(rèn)識問題、解決問題的能力。通過例會定期對工作情況座談，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力，小結(jié)時，先讓班干部對自己所做的工作進(jìn)行評述，并提出自己還存在的不足，再提出完善措施，然后老師和其他班干部再發(fā)表自己的看法，這樣可使學(xué)生從不同的同學(xué)身上學(xué)到一定的工作方法，從而完善自己，達(dá)到相互啟發(fā)、共同促進(jìn)的目的。

班干部在知識上、能力上有很強(qiáng)的上進(jìn)心，具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，在紀(jì)律上以身作則，可以從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。因此，在學(xué)校班級建設(shè)中，選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、積極向上的班干部隊伍是學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部素質(zhì)、能力和積極性是學(xué)生工作能否積極、有效、活潑和健康開展的決定因素。正因?yàn)槿绱?，我們必須充分認(rèn)識到班干部的選拔和培養(yǎng)在學(xué)校班級建設(shè)中的重要意義，以利于我們今后教育工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 理想教育、班級文化、班干部

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師和人格的塑造者，同時也是溝通學(xué)校家庭和社會教育的橋梁?？陀^上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際開展班主任工作，使班級管理工作卓有成效，以造就大批適應(yīng)社會需求服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。筆者在高職院校擔(dān)任班主任工作多年，現(xiàn)就高職院校班主任管理工作談幾點(diǎn)體會。

一、進(jìn)行理想信念教育

與本科院校學(xué)生相比 高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、缺乏競爭意識、自我管理水平較差。因此，就要求每一位高職班主任對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，樹立學(xué)生正確的人生觀和世界觀。培養(yǎng)他們的自信心和榮譽(yù)感，幫助學(xué)生樹立人生奮斗的目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。向?qū)W生介紹一些當(dāng)今社會青年人艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀事跡，以及一些偉人傳記來激發(fā)學(xué)生的斗志，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神。再次，班主任還應(yīng)使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生懂得職業(yè)教育在科教興國振興經(jīng)濟(jì)提高全民素質(zhì)中的重要性。使學(xué)生明白在高職院校讀書一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場人才需求和專業(yè)發(fā)展的前景使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求。同時還應(yīng)請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。

二、構(gòu)建和諧的班級文化氛圍

班級文化的營造主要依靠班主任來完成，班主任的責(zé)任就是建設(shè)熱愛學(xué)習(xí)，積極向上、充滿活力的班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)社會發(fā)展的高技能高素質(zhì)的建設(shè)者。和諧的班級文化氛圍有利于營造互相理解、互相幫助、 團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。有利于學(xué)生的學(xué)習(xí) 、生活和身心健康。班主任應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的工作能力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、正確處理好自己與他人、自己與集體的關(guān)系。能以班集體為核心，以為集體做貢獻(xiàn)為榮。積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校、系部組織的各種活動 ， 展示自我風(fēng)采，建立起自信心。使學(xué)生在溫馨和諧向上的氣氛中凈化心靈，完善自我、實(shí)現(xiàn)全面自己的人生價值和職業(yè)理想。

三、充分發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理作用

一支朝氣蓬勃的班干部隊伍， 是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定性因素。只有充分發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用，班級才會有凝聚力。班干部積極配合班主任開展工作，是班級自管自治的中堅力量，也是創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的模范，在班級管理中，培養(yǎng)好班干部，使他們帶領(lǐng)全班學(xué)生講文明、講正氣、愛班級、愛學(xué)校。建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。 班主任工作是一門藝術(shù)，只是調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。

一個班集體的凝聚力能否持久， 在很大程度上與班干部的帶頭作用是分不開的。培養(yǎng)一支管理能力強(qiáng)的班干部隊伍作為自己的得力助手，各班干部之間的分工要明確，在班主任宏觀調(diào)控的前提下，大膽地放手，讓班干部有充分的管理、處理班級事務(wù)的自由，真正體會到他們是班級的主體。班干部主動帶頭，同學(xué)之間互相關(guān)心愛護(hù)，培養(yǎng)集體主義精神。在具體的工作當(dāng)中，各班干制訂出精心構(gòu)思的工作計劃。如紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級考勤，生活委員主抓宿舍衛(wèi)生，組織委員負(fù)責(zé)班團(tuán)費(fèi)的收繳，而班長和團(tuán)支書則要做好各方面的協(xié)調(diào)工作班級各項活動的開展，由班團(tuán)干部全權(quán)負(fù)責(zé)，從策劃到最后的實(shí)施，班主任只給予指導(dǎo)性的意見，決定權(quán)交給班團(tuán)委每次活動結(jié)束后班主任參加總結(jié)會，聽取各班委的工作總結(jié)，討論工作中的不足，并提出改進(jìn)意見在這樣的鍛煉過程中，各班委的工作能力委員能把學(xué)習(xí)上的日常管理工作落到實(shí)處，各項考試報名工作無一疏漏 ，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);團(tuán)支書平時能時刻關(guān)注同學(xué)的思想狀況 ，做好思想工作;動生活委員身先士卒 ，每天對衛(wèi)生情況把關(guān);宣傳委員、文娛委員等也都在自己的工作崗位上做出了突出的成績。其他同學(xué)的能力的鍛煉以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主 ，從早上起身開始 ，涵蓋紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、道德等，到按時休息結(jié)束。班委會，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題，集體協(xié)商，尋找方法，拿出對策， 及時解決。使其真正起到上傳下達(dá)的作用，成為溝通老師和同學(xué)間的信息渠道。

班主任在大學(xué)階段起著非常重要的作用。一名班主任應(yīng)該把班級的管理工作當(dāng)成一門藝術(shù)。大學(xué)階段是人生中的一個重要階段，這個階段對于一個人未來的前途的影響至關(guān)重要。這個階段班主任起著重要作用。

總之 ，我們在高職班主任工作中應(yīng)堅持以人為本，應(yīng)勤于思考、堅持有效的管理方法不斷提升班主任管理藝術(shù)。這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用人才。

[參考文獻(xiàn)]

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第9篇：大學(xué)班干部總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高一 班主任工作 心得 管理 成長

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0173-02

班主任，是一個集體的主導(dǎo)人物，影響著該班學(xué)生的茁壯成長，是班級學(xué)習(xí)取得好成績的核心。為了搞好班主任工作，就需要在學(xué)生眼中形成一個既是嚴(yán)肅的導(dǎo)師又是親切的朋友的形象。作為高一領(lǐng)班人，班主任工作直接影響了高中三年學(xué)習(xí)氛圍和狀態(tài)的基調(diào)。由此可見，班主任要理清工作思路，保證班級管理工作的順利開展。

一、助其適應(yīng)新環(huán)境

1.加強(qiáng)班級文化建設(shè)

開學(xué)之際，針對班級的相關(guān)調(diào)整，組織安排學(xué)生不知裝扮教室，學(xué)生通過自己的設(shè)計和實(shí)踐讓教室的各個地方，各個板塊都富有創(chuàng)意和教育氣息。在班級建設(shè)具體開展時，根據(jù)不同學(xué)生的個性，把握宏觀，著手微觀，頒布集體文明制度讓學(xué)生有約可依，讓每個學(xué)生選取自己喜歡的名人名言，同時設(shè)計評比板調(diào)動學(xué)生上進(jìn)心。

2.細(xì)心引導(dǎo)

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個層面，班主任有必要建立一項班級日志，班干部對其進(jìn)行管理。由于高一學(xué)生對新校園充滿好奇和期待，升學(xué)壓力也隨之卸下，有些學(xué)生會不遵守紀(jì)律，抵制他人對其進(jìn)行限制及教導(dǎo)，伴隨而來某些不良行為，如著儀容儀表不合高中生規(guī)范、逃課打球等，就這類不端正的態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生在這樣關(guān)鍵學(xué)習(xí)生活時期步入正軌。開學(xué)初期，本班有一個女生性格很內(nèi)向并且適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，課堂上總是害怕提問和回答問題。針對這一情況，作為班主任我主動在課下時間和其開展心理溝通，交流內(nèi)心想法，鼓勵她展現(xiàn)自己；同時讓同學(xué)幫助其解決學(xué)習(xí)上的困惑，在這樣一種積極的引導(dǎo)下，該女生逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，和同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，還踴躍地參加了各項班級活動。

二、建造班級框架

要保證積極進(jìn)取，共同進(jìn)退的班級狀態(tài)，就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。

1.建立學(xué)生檔案

這應(yīng)該是形成團(tuán)結(jié)友愛集體的首要條件，了解每個學(xué)生的基本資料及個性特點(diǎn)并讓學(xué)生彼此互相了解，這有助于熟絡(luò)整個班集體。特別在高一階段，建立學(xué)生檔案這一基礎(chǔ)工作尤為重要，學(xué)生在新的班級環(huán)境和陌生的學(xué)習(xí)氛圍中迫切需要對班集體和同學(xué)的了解，這一工作能有效促進(jìn)班級集體感和調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。

2.培養(yǎng)班干部

在高一的各個轉(zhuǎn)折時期，如開學(xué)和期中，開展班干部民主選投，選出一批有影響力、有管理能力的班干部團(tuán)隊。班主任要正確指導(dǎo)班干部開展工作，并定期進(jìn)行班委評比，推動班干部以身作則。培養(yǎng)盡職盡責(zé)的班干部，以此維護(hù)和諧的班集體秩序，班干部在維護(hù)班集體各項工作的過程中學(xué)會并帶動每位同學(xué)愛護(hù)集體，團(tuán)結(jié)互助。

三、減壓輔導(dǎo)

步入高中生活，尤其是處于重點(diǎn)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理壓力開始增加。針對各類學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和心理問題，班主任要因人制宜，悉心溝通并進(jìn)行減壓指導(dǎo)。與此同時也要保護(hù)學(xué)生的個人隱私，悉心真誠地開展心理開導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為班主任我對這位男生進(jìn)行了積極地思想輔導(dǎo)，引導(dǎo)他釋放過多的壓力，建立階段性目標(biāo)，進(jìn)行自我減壓，經(jīng)過這一思想輔導(dǎo)，該男生的成績有明顯提升，進(jìn)入到年級200多名。

通過新的教學(xué)方式、內(nèi)容及創(chuàng)意點(diǎn)分散壓力，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時有效調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。除此之外，擯棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，授之以方法而不是僅向?qū)W生灌輸內(nèi)容，著重激發(fā)學(xué)生的自學(xué)意識。

四、提倡活動，建立信心

班主任可以組織班干部組織豐富多樣、有趣味的課外活動，如畫畫、話劇、小組項目比賽等活動，通過參與活動學(xué)生可以領(lǐng)悟到集體感、責(zé)任心和義務(wù)感的重要性。還可以舉辦班級科技節(jié)等此類活動，提倡學(xué)生每人至少閱讀一本科技雜志，發(fā)揮自我創(chuàng)造力和動手能力創(chuàng)造科技小作品。經(jīng)過科技作品實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到多動腦經(jīng)、手腦結(jié)合的重要性。

五、結(jié)語

總而言之，班集體的管理工作繁雜瑣碎，尤其是高一階段，班主任更應(yīng)該放眼整體，具體著手。積極地引導(dǎo)好高一群體步入高中生活的正軌需要我們不斷地去研究和總結(jié)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，班級管理工作一方面充斥著挑戰(zhàn)，另一方面也是一門管理藝術(shù)，培育優(yōu)秀富有創(chuàng)新意識的人才才是其管理工作的最終目的所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤. 班級量化管理的問題及其透視[D].山東師范大學(xué)，2015.