六一兒童節手抄報簡單精選(九篇)

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第1篇：六一兒童節手抄報簡單范文

一、幫助學生產生好閱讀的興趣是小學生閱讀好的關鍵

在平時的語文教學中，在以往的語文教學中，我們都不自覺的要求我們的教學對象去博覽群書，這是大語文環境建設的要求使然。但經過觀察，我們的小學生并無濃烈的課外閱讀的興趣，往往是虎頭蛇尾，也沒有閱讀的質量，似小和尚念經有口無心，閱讀質量的低劣豈不是勞民傷財，對此作為教師切不可袖手旁觀，必須以高度的責任心去關注小學生的閱讀興趣，如何幫助小學生去產生閱讀興趣？首先必須巧妙引誘我們的小學生，我們的教材文質善美，在教完每篇課文時，我們可以去搜集和課文表現形式類似的篇目，設計出相關的問題，提出相關的要求去讓我們的學生去閱讀。如教學葉圣陶先生的《荷花》，我們可以讓學生去搜集描寫荷花的名句，也可以直接將一些描寫荷花的詩句提供給學生，如教學李白，杜甫等古代詩仙詩圣的名詩時，我們不是教完這一首首古詩即已結束，而是要求學生去讀詩仙詩圣的其他古詩。如教學寓言故事，我們不光讓學生讀完寓言，明確寓言故事所說明的道理就萬事大吉，而是讓學生知道相當多的為人做事的道理都是通過寓言故事來說明的，去盡情欣賞寓言吧，那里面有不盡的道理，繼而讓學生去廣泛閱讀。

二、擴充學生的閱讀面，是讓學生多讀書的關鍵

《義務教育語文課程標準》要求小學生的閱讀總量達到260萬字以上，這必須要求我們根據小學生的年齡特征，認知水平，心理特征去認真考慮好閱讀的材料，應當說在我們小學階段每個年級，每個年級段的上下學期，都有配套的《新人文讀本》和《古詩文精讀本》，那可是兩本好書，在學生認真學習課本外，讓學生去讀好那兩本讀物，對學生而言有百利而無一害。《新人文讀本》上面的篇篇文章，十分利于我們的小學生情感熏陶，但值得一提的是那上面的timid筆者以為不要讓我們的小學生去做了。一是語文課程標準曾明確要求我們要讓學生少做題多看書。二是筆者覺得上面的所有習題雖然在完成的基礎上能夠幫助我們的學生去理解，但從小學生的認知水平以及社會閱歷是根本不可能解決的，更何況我們現在的關鍵是要讓我們的小學生先讀起來，還要讓我們的小學生有閱讀的自，雖然課程標準有相關的閱讀材料的建議，比如可讓學生讀童話，讀故事，讀詩歌散文作品。總之適合學生閱讀的各類圖書和報刊都可讓我們的小學生去閱讀，但小學生也有獨特的心理，有的喜好神話作品，有的則喜歡偵探作品，仁者見仁，智者見智，筆者以為不必強求，教師只有推薦的義務但沒有脅迫的義務，更沒有脅迫的權利。

三、增加學生的閱讀實踐，是讓學生多讀書的必須

時間如流水，流過每個人的身邊，時間最公平，施舍給每個人的都一樣，但充分而又合理地利用時間，從時間中則可獲得更多的成功。小學生的閱讀亦是如此，如何去增加學生的閱讀時間，讓學生在單獨的時間里增加閱讀的量顯得極為重要。小學生在生長中，他們需要玩，他們又需要足夠的睡眠，他們還要學習諸多的課程，完成不少的作業，我們又將如何讓我們的小學生擠出時間來讀書呢？作為語文老師首先要從自身做起，少讓我們的小學生去做那些機械，重復而又無用的抄抄寫寫的作業；只有把我們的小學生的雙手解放出來，我們的小學生才有可能用他們的雙眼去看書，其次要善于幫我們的小學生去調節，玩是孩子的天性，我們可以讓學生從過多的玩中解放出來，玩中抽閑，騰出那點點滴滴的時間來看書，再次我們還要與其他學科的任課老師溝通，讓他們同時意識到課外閱讀的意義，讓他們同時解放出學生的雙手，讓學生在精練中抽出點滴的時間來進行課外閱讀，讓他們也根據自身的教學特點指導學生去多讀相關的課外讀物。

第2篇：六一兒童節手抄報簡單范文

五年級班主任工作計劃范文一

一、班級情況分析：

五(一)班是一個具有高度集體榮譽感和凝聚力的班集體。大部分學生已經養成了良好的行為習慣和學習習慣，自主性較強，思維較活躍。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。班級中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級出謀劃策，是老師的得力助手。如楊清華有主見，做事利索能獨當一面，李妍做事細心、謹慎、認真，孫華宇穩重、心靈手巧，于春婷認真熱情，孫華浩激情四溢，孫中奎、王滌清一直是學習上的標兵，具有一定的號召力和影響力。部分班干和小組長工作被動，缺乏熱情，不能積極面對困難，想辦法戰勝困難。班級里還有五六名學習困難生。

二、 班級發展目標

以德育處工作計劃為指導，堅持以以人為本，以德為先為宗旨，堅持實踐育人，切實加強常規管理，加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的道德實踐活動，引導未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷促進學生學習能力的提高及其學科成績的進步。在班級管理工作中，繼續培養班級小干部的管理能力和工作能力，培養學生的服務意識，促進班級的協調發展和學生的共同進步。爭創優秀班級!

三、工作措施

1、健全班級評優制度。激發學生參與班級管理的熱情。把工作細化，責任到人，并引進競爭機制，引導學生創造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。

2、讀書滋養心靈。讀書可以明智，西漢劉向說：書猶藥也，善讀可以醫愚。讀書可以凈化人的心靈，高爾基說：讀一本好書，就像和一個高尚的人在談話。 著名教育家蘇霍姆林斯基再三強調閱讀是對學困生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。讀書越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。這學期加強讀書指導，開展親子共讀活動，初定一個月至少讀四本書。

3、一步加強書香班級文化氛圍建設，辦好黑板報、手抄報，開好運動會。準備六一兒童節班級聯歡，給學生創造一個才藝展示的平臺 。

4、結合傳統節日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發展智力，培養能力 ，增強社會主人翁意識。

5、拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。

6、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

7、發揮小記者的作用，爭取在棗莊日報上，發表宣傳學校的文章

五年級班主任工作計劃范文二

班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，班主任的工作任務很多，從課上到課下，從學習到活動，從生活到思想，從安全到聯系家長等，內容豐富，涉及面廣。如何使學生德智體美勞全面發展，班級更具有凝聚力呢?本學期我在班級管理方面，確定了安全教育作為重點。根據我們學校的地理位置、學生的年齡特點，為了使新學期班級學生的安全得到保障，特制定安全教育工作計劃入下：

安全不保，何談教育?師生要牢固樹立珍愛生命，安全第一，責任重于泰山的意識，對學生加強安全教育，準備好幾方面工作：

1.在校的日常安全教育，遵守社會上的法規制度和學校的各種規章制度，加大這些規章制度的宣傳力度。

2.飲食衛生安全教育，不在地攤上買吃零食，不吃過期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通規則。

4.自我保護安全教育，學習自我保護知識，增強自我保護意識。

5.衛生安全教育，注意個人衛生，環境衛生，一旦得了傳染性的疾病，要按照要求在家隔離修養。

6.不同時期內的安全教育，如夏季的防雷電教育，不到水庫里游泳;

7.對學生進行有關地震、火災等方面相關知識的講解，讓學生從不同角度了解各種可能發生的自然災害，學會判斷和預見，并掌握防范、自救和互救的相關知識。

一、指導思想

學生的安全是是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了本班安全計劃如下:

二、基本情況分析

我教學的班級年齡大多數在12歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。這部分學生大多數來自紅廟社區，信息相對閉塞，對于衛生知識他們知道的不多，他們渴求能夠自我保護的生理衛生知識和自理能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

1、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

2、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

3、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

4、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別的知識和方法，拒絕和煙酒的誘惑。

5、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

6、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

8、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

9、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

三、主要任務

(一) 搞好日常管理工作

1、早操要人人參加，養成良好的行走習慣(輕聲漫步靠右行)。

2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的習慣。

3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。

4、放學要養成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

5、 建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動習慣。

6、在校學生養成良好的生活習慣。

(二) 對學生進行思想品德教育。

1、每時每刻對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、 教育學生要團結友愛，互相幫助。

3、 結合情境，適時對學生進行品德教育。

(三)關心學生身心健康。

1、 對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、 教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、 在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

4、 密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

(四) 加強與家庭社區的合作

1、 建立學校家庭互訪制度。

2、 通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

3加強家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

(六) 安全教育常抓不懈

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

4、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

5、教育學生不帶危險的物品到學校。(如小刀，氣槍。)