高一學(xué)生期末評語精選(九篇)
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第1篇：高一學(xué)生期末評語范文
關(guān)鍵詞：操行評語；求真；向善；崇美；導(dǎo)行；顯異
評語是班主任就學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、個性心理等方面的表現(xiàn)作出的一種全面的、動態(tài)的綜合性評價。但是，長期以來，操行評語常常被班主任視為一項工作任務(wù)來應(yīng)付，敷衍了事，再加上期末時瑣事多，致使操行評語中普遍存在以下幾種弊病。一是千人一面，缺乏針對性。二是主觀臆斷，缺乏客觀性。三是冷漠淡然，缺乏情感性。四是句式枯燥，缺乏藝術(shù)性。筆者以為，寫操行評語需要體現(xiàn)幾個方面的價值取向：
一、求真
這里的“真”，即真實、實際。求真，是寫學(xué)生評語要貫徹的最基本的價值理念。陶行知先生過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币蟀嘀魅卧谧珜懖傩性u語時，尊重學(xué)生的個性特點，既不夸大學(xué)生的情況，也不掩蓋學(xué)生的情況。例如我班的一個學(xué)生的評語是：能寫一手好字卻很少寫出漂亮的卷面，能做很多難題卻很少取得完美的得分，能夠抓一些小空閑擠時間卻不能高效利用大段時間，能夠離家生活卻還不能真正照顧自己、自理自立。你是一個生活在幸福里卻還不知道幸福有多少的馬虎女孩，一個享受了母親無限的恩情卻還不知道用什么樣的方式來回報的粗心女孩，一個雖然走出母親的視線，卻沒有走出母親思念的幸福女孩。在求學(xué)生活里歷練了一年了，一天天日子的捶打是在考驗?zāi)阕约?，也是在加速你的成長，把你在父母疼愛中錯失的成長機會彌補回來。要知道在磨煉中成長是帶有刺痛感的，沒有壓力怎么能知道你能承受到少？沒有困難怎么能知道你成長了多少？從開始的凌亂到現(xiàn)在懂得有條理，從開始的不在意到現(xiàn)在懂得珍惜，從開始無所顧忌地依賴父母，到現(xiàn)在懂得自己的責(zé)任，你的成長我們看得到，然而要把所有的“懂得”都變成行動恐怕還需要更長的時間。高二，我期待更自主、更自立、更自強的你！
二、向善
這里的“善”，是指進取、不斷完善。向善，即要求評語能夠使學(xué)生獲取在原來基礎(chǔ)上繼續(xù)努力、銳意進取的發(fā)展動力，努力完善自我人格并形成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力與行為習(xí)慣。在評語的撰寫上需注意兩點要求：第一，班主任在肯定、表揚、鼓勵學(xué)生取得的成績時，要寄予教育的使命與真情，滲透教師的情感與信任，讓學(xué)生感受到老師的信任，以獲得充滿向善發(fā)展的激情和動力。第二，讓學(xué)生清楚自身存在的優(yōu)點和不足，告知學(xué)生由“惡”向“善”變化的條件，指出學(xué)生通過何種手段、何種方式可鍛煉出應(yīng)具備的素質(zhì)。我班的一個學(xué)生很聰明、能干。期末的評語是：一年來，見證了你在學(xué)業(yè)上的努力和進步，見證了你善良的心地和感動的淚水，見證了你生病時的憔悴和堅強，見證了你疲憊時的堅持與忍耐，你用你稚嫩的肩膀承擔(dān)著異鄉(xiāng)的一切，有時候想，把在外求學(xué)自理生活的負擔(dān)和學(xué)習(xí)上競爭的壓力都給了小小的你，你能不能承受得來。老師看在眼里，心疼又不忍苛責(zé)。然而，你的表現(xiàn)足以讓父母和老師欣慰，成績的起伏讓心情有過苦悶和彷徨，然而在日記里記下的不是氣餒，是反思，是讓自己繼續(xù)奮斗的鼓勵，調(diào)整之后的努力反而更加堅定，不改變的是依舊高昂的信仰。你是好樣的。一個大無畏的人，愈為環(huán)境所困，反而愈加奮勇，不膽怯，不逡巡，胸膛挺直，意志堅定，敢于對付任何困難，輕視任何厄運，嘲笑任何阻礙，堅實地走過高一，就不會畏懼未來的困難。
三、崇美
這里所的“美”，即指學(xué)生的優(yōu)點、潛在的閃光點。要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，挖掘?qū)W生的“閃光點”，實施賞識教育。寫評語時要求有二：一是評語的內(nèi)容要有鼓勵性。要關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展的各個方面，用多個角度去審視，及時發(fā)現(xiàn)，提出表揚。二是評語要體現(xiàn)過程性，用發(fā)展的眼光看問題。班主任要對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為、道德品質(zhì)等方面作出前瞻性的評價。我們班的另一個學(xué)生的評語是：你是一個很內(nèi)秀的男生，平時的不張揚也掩蓋不住你內(nèi)心的燦爛多彩。無論是風(fēng)箏節(jié)的海報，還是放飛了的漂流瓶，無論是抗震救災(zāi)時那份發(fā)自肺腑的《全世愛》還是作品集里洋洋灑灑的心語，都讓我覺得你心里還有一個更豐富的世界。我曾告訴你我的希望，希望你的默默努力中再多一點斗志、大氣和豪氣，因為一個男生或者未來的男子漢需要一種陽剛，需要一種斬釘截鐵的魄力。這不是某一堂課上講到的知識，而是在自己的生活中練就的一種品質(zhì)。細膩有余，剛勁不足，感性有余，拼勁不足，風(fēng)花雪月有余，金剛怒目金戈鐵馬不足。所有的這些不是讓你變成一個武夫，而是在你的精神中應(yīng)注入永遠挺直腰桿的力量。面對暫時的困難，敢于立下壯志雄心，敢于出壯語豪言，更能拼出意氣風(fēng)發(fā)。
四、導(dǎo)行
這里的“行”，即行為、行動。導(dǎo)行，指操行評語的內(nèi)容能針對每個學(xué)生提出在德智體美勞等多方面發(fā)生的變化，并給予學(xué)生的改進方向的指引，價值取向的導(dǎo)行。要求教師在給學(xué)生進行操行評定時，注意兩個方面的要求：一是針對性，二是可操作性。我們班內(nèi)有一個學(xué)生聰明但不努力、缺乏毅力，我給他的評語是：你知道嗎，如果一次慘痛的經(jīng)歷可以叫人變得沉穩(wěn)變得成熟，我寧愿給你一次這樣的教訓(xùn)。一年了，反反復(fù)復(fù)的摔打都沒有教你明白自己的處境，還始終飄在自己的云里霧里。你知道嗎，最可憐的人不是奮斗之后一無所獲，最可憐的是空有天資、空有潛力卻不拼盡全力而最終一事無成。請原諒我的語氣，也請理解我的心情。我多么盼望你也堅持自覺地反思自己，找到自己的不足努力彌補，而不是盯著自己優(yōu)勢悠哉游哉。這種自覺不是做樣子，不是信誓旦旦地表態(tài)，是行動，是過程。對于一個真正有志于領(lǐng)先有志于超越的人來，沒有哪一分鐘是可以用來荒廢的，也沒有哪一種困難可以讓他停下腳步，任何的不可能對于努力者來都是借口。你知道嗎，你完全有實力讓你的高一更優(yōu)秀，真是可惜，你錯過了。想一想其中錯失的東西，想一想問題出在哪里。高二來了，你又該以怎樣的姿態(tài)來度過？
五、顯異
第2篇：高一學(xué)生期末評語范文
“律回春暉漸，萬象始更新?！碧ぶ禾斓牟椒ィ咭蝗w師生迎來了新的學(xué)期。
本學(xué)期，我們將以學(xué)校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)校德育處、教導(dǎo)處的具體計劃為指針，以“提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)”和“提高課堂質(zhì)量”為工作重點，鼓勵高一學(xué)生打好基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。求學(xué)力爭在學(xué)校規(guī)范的管理教育中，努力營造良好的級風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、 加強六個溝通
(一)、讓每一位充分認識班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，緊密圍繞學(xué)校工作重心和年級組工作重點，處理好行為規(guī)范和育人的關(guān)系，在完成好各項常規(guī)工作的前提下，鼓 勵班主任創(chuàng)造性地開展富有特色的教育教學(xué)工作。加強年輕班主任的培養(yǎng)，提高班主任的執(zhí)行力;每周日晚修召開高一班主任例會，進行經(jīng)驗分享，總結(jié)和反思下周工作。
(二)、 加強備課組之間的教學(xué)交流，特別注意對特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，注意“學(xué)困生”的補差工作，強調(diào)分科指導(dǎo)。本學(xué)期時間長任務(wù)重，是高一各學(xué)科打下堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵。鼓勵教師認真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)觀念，以市、校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，樹立教學(xué)質(zhì)量觀，不僅要積極走出去聽外校教師的好課，校內(nèi)教師的優(yōu)課也要積極學(xué)習(xí)，寫出反思，總結(jié)出改進教學(xué)的方法，提高課堂質(zhì)量。
(三)、 加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)班團干部，積極分子，營造良好的班級風(fēng)氣。
富有凝聚力的班集體是落實和開展各項教育和教學(xué)工作的基本保證。通過組織各種富有特色的班級活動，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自主能力。加強教室文化和校園文化的建 設(shè)。特別注意培養(yǎng)一支具有管理能力、熱心集體工作的學(xué)生干部隊伍;注意面向全體學(xué)生并借助家長和社會的力量，做好班級工作。
(四)、加強班主任與任課老師的溝通，班主任和任課老師之間應(yīng)充分發(fā)揮班主任的核心作用，充分調(diào)動任課老師的積極性，一個班級師生一體化，增強集體意識。
(五)、加強中學(xué)生安全意識、心理健康意識的培養(yǎng)，本學(xué)期擬組織活動開展心理健康教育活動。加強對學(xué)生遵紀守法的法制安全教育，杜絕在校生與校外人員的交往，年級組教師都有幫教個別生的責(zé)任，增強其法制觀念和組織紀律性，保證良好的教育教學(xué)秩序。
(六)及時和家長溝通，召開家長會，建立家校聯(lián)系制度，使用好網(wǎng)上家長學(xué)校，及時向家長反映學(xué)生的在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，促進學(xué)生健康成長。
二、具體操作
第 一 周：開展誠信主題黑板報評比
第 二 周：
1組織高一年級語數(shù)外補考
2各班期末考試表彰大會
3儀容儀表大家查;
4高一年級班主任例會
第 三 周：高一年級隨遷子女會議
第 四 周：高一年級女生會議
第 五 周：
1.高一班主任交流會
2.高一儀容儀表自查
3.高一宿舍教室衛(wèi)生自查
第 六 周：
1.校園安全教育主題班會
2.安全教育主題黑板報
第 七 周：
1、組織高一階段性考試
2、誠信考試教育
3、高一男生會議
第 八 周：1、高一成績分析會
2、各班成績分析
3、語數(shù)外備課組座談會
第 九 周：
1.高一班主任交流會
2.高一儀容儀表自查;
3.高一宿舍教室衛(wèi)生自查;
第 十 周：
1.各班教師走進班級師生座談會
2.科組互相聽課
3.高一心理教育團體輔導(dǎo)
第十一周：?
1.高一班團干部會議
2.各班逐個找學(xué)生分析成績，鼓勵學(xué)生
3.高一年級學(xué)困生會議
第十二周：?
1.學(xué)校班主任培訓(xùn)
2.備課組長集會
3.高一學(xué)生法制報告會
第十三周：?
1.假期安全教育
2.高一足球隊成立
3.組建高一體育班
第十四周：?
1.組織階段性考試
2.交通安全知識講座
3.高一年級前50名會議
第十五周：?
1.組織家長會
2.選拔高一志愿者
3.成績分析會
第十六周：
1.高一年級班會公開課
2.高一班主任交流會
3.高一年級讀書分享會
第十七周：?
1.端午安全教育、文俗教育
2.年級衛(wèi)生、儀容儀表自查
3.高一美術(shù)生音樂生動員會
第十八周：?
1.保護環(huán)境主題班會
2.組織備課組走進課堂
3.組織送高三活動
第十九周：?
1.法制知識講座
2.高一年級分科預(yù)報名
3.高一班主任交流會
第二十周：?
1.學(xué)生疏散演習(xí)訓(xùn)練
2.高一臨界生會議
3.各班考前動員、分科報名
第二十一周：
1.高一期末復(fù)習(xí)動員
2.誠信教育
3.上交各項資料
第二十二周：
1.組織期末考試。
2.假期安全教育
本學(xué)期我們高二年級組，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及德育處工作計劃為指導(dǎo)，創(chuàng)建全員育人，全方位育人，全程育人的整體育人的良好環(huán)境。加強對班級、學(xué)生宿舍的規(guī)范化管理，以良好的德育環(huán)境促進學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與職工之間的和諧發(fā)展;打造強有力的班主任隊伍，以加強對學(xué)生多方面管理，促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有積極向上的健康人，把學(xué)校各項工作目標(biāo)努力踏實地落到實處，爭取高二年級工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上又有新的飛躍。
二、 工作目標(biāo)：
1、通過年級組會議、班會課、黑板報等途徑，加強世界觀、人生觀和價值觀教育，教育學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，行有方向奠定基礎(chǔ)。
2、關(guān)心愛護學(xué)生，著力創(chuàng)建全員育人，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有可持續(xù)發(fā)展的對社會有用的健康人。
3、加強良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要求班主任平時有意識地對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
4、繼續(xù)抓好班紀和班風(fēng)教育。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求狠抓 “勤奮、踏實、力求爭先”的學(xué)風(fēng)教育，在年級內(nèi)形成競爭向上、你追我趕的風(fēng)氣，成為促進年級學(xué)習(xí)工作上臺階的強大推動力。
5、加強學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異制定務(wù)實的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才有追求，才能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
6、重視學(xué)習(xí)方法的改進和學(xué)習(xí)效率的提高。要求班主任及各科任課教師在傳授知識的同時，要向?qū)W生介紹先進的學(xué)習(xí)方法，并請年級內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大同學(xué)深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
7、高二本學(xué)期要多與家長聯(lián)系和溝通，力求取得家長的關(guān)心和支持，群策群力來推動年級工作的順利有序開展。
8、不定期召開班主任會，及時了解學(xué)生狀況，交流探討有規(guī)律性的問題，相互交流經(jīng)驗，提高班級管理質(zhì)量，促進年輕班主任的迅速成長，使年級10個班共同進步。
9、適時召開全體學(xué)生會，班級開各層次學(xué)生會，對學(xué)生有針對性的進行教育，對于好學(xué)生要幫助他們查找自己的弱科和提高的方法，對于后進生，要找到能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的途徑，使他們在本學(xué)期能有所進步。
10、面對2018年高考，面向高二優(yōu)生群體，將培優(yōu)治跛工作切實落到實處。為2018年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體措施：
(一)堅持抓好一日常規(guī)工作
1、加強對學(xué)生的儀容儀表檢查，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、加強兩操檢查,集會紀律檢查,自習(xí)紀律檢查。
3、加強學(xué)生教室、宿舍的內(nèi)務(wù)，衛(wèi)生管理。
4、加強安全教育，強化安全意識。包括交通、防火、用電、游泳、食品、財物保管等。
(二)加強班主任對班級管理工作的督促和檢查。
1、嚴格督促班主任出勤,對常規(guī)事務(wù)和臨時工作執(zhí)行情況(如看操、查宿舍等)作好記載和考評。
2、檢查班主任工作計劃。要求計劃要有指導(dǎo)思想，班級建設(shè)有目標(biāo)，根據(jù)本班實際情況制定好班紀班規(guī)，具體工作有詳盡安排和措施。
3、督促和引導(dǎo)班主任開展學(xué)生教育工作，與學(xué)生見面交流談話，培優(yōu)輔差工作，對本班后進生的改造要有計劃和措施。
4、不定期召開班主任會，及時了解學(xué)生狀況，相互交流管理經(jīng)驗，促進班主任的迅速成長，提高班級管理質(zhì)量和水平。
(三)家長學(xué)校工作。
1、做好班主任與家長溝通、交流的督促檢查。充分利用好校訊通或電話和家長進行一次溝通(記載在《班主任工作記錄本》上)。
2、期中召開一次家長會。
3、要求班主任有針對性的進行家訪。
四、工作安排：
二月份：
1、班主任會;根據(jù)學(xué)校要求布置相關(guān)任務(wù)。
2、對學(xué)生儀容儀表、紀律、衛(wèi)生重點檢查。
3、班級對上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活和寒假活動做小結(jié)，表彰先進，樹立榜樣，提出新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。各班主任協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃;各班進行班干部改選或培訓(xùn)。
4、上交工作計劃;
5、高二成績分析會
6、以“誠信”為主題召開一次主題班會，并出一期黑板報。
三月份：
1、“植樹節(jié)”活動;以植樹節(jié)到來為契機，各班開展以綠色為主題的環(huán)保教育
2、學(xué)雷鋒做好事，社區(qū)慰問孤寡老人，扶貧幫困樹愛心活動。以雷鋒精神、文明禮貌等為主題開展主題班會。
3、組織班主任學(xué)習(xí)主題班會觀摩。
4、以“環(huán)?！?為主題出一期黑板報
5、消防疏散演練;安全教育：針對一些發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，做好安全常規(guī)教育，重點強調(diào)：教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財物保管等。
6、組織學(xué)生聽取心理健康知識講座
7、班主任例會學(xué)習(xí)。
四月份：
1、 清明節(jié)祭“英靈”活動;
2、組織學(xué)生參加法律知識講座
3、組織班主任學(xué)習(xí)聽取班會公開課。
4、以“愛國主義” 為主題出一期黑板報。
5、組織班主任參加班主任技能大賽。
6、班主任例會學(xué)習(xí)。
7、常規(guī)檢查、學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育。
8、組織學(xué)生進行中段考試。
9、組織學(xué)生參加體育活動。
10、中段成績分析會、家長會、班級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
五月份：
1、“五·一”勞動節(jié)活動;
2、科技文化節(jié)。
3、組織班主任學(xué)習(xí)聽取班會公開課。
4、以“中學(xué)生應(yīng)學(xué)法，懂法” 為主題出一期黑板報。
5、學(xué)習(xí)聽取交通安全知識講座
6、班主任例會。
六月份：
1、安全教育：針對一些發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，做好安全常規(guī)教育，重點強調(diào)：教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財物保管等。
2、危害知識講座，以“中學(xué)生應(yīng)遠離” 為主題出一期黑板報。
3、班主任例會。
4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)宣傳教育，動員學(xué)生認真復(fù)習(xí)、迎接期末考試。
七月份：做好學(xué)期結(jié)束前的各項工作
1、班主任整理學(xué)生檔案;班主任寫學(xué)生評語。
2、上交論文總結(jié)。
3、強調(diào)考風(fēng)考紀及各項考試要求及考試注意事項。
4、期末考試。
備戰(zhàn)高考是高三年級第二學(xué)期工作的重中之重，年級組將針對上學(xué)期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學(xué)期暴露出來的問題，認真總結(jié)，積極反思，力爭在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標(biāo)。
一、總體思路
進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè)，形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。
二、主要工作
1、努力增強高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3、強化學(xué)生思想行為管理，注重心理輔導(dǎo)
以班級為單位，班主任和任課教師形成團隊，齊抓共管，教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校紀律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動態(tài)，解決心理問題，使學(xué)生有一個樂觀向上的心理狀態(tài)。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點工作，就少一點被動。
配合學(xué)校心理咨詢室，加大心育工作力度，教育學(xué)生正確對待考試的得與失，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會共處，關(guān)心愛護學(xué)生，激勵進取精神，培養(yǎng)吃苦精神，建立融洽的師生關(guān)系。
4、統(tǒng)一思想，做實做細，確保培優(yōu)計劃的落實
分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績，針對年級情況，進行提優(yōu)補差。利用晚自習(xí)和課堂時間，在扎實打好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進度，擴充容量，為每一位學(xué)生制定分數(shù)目標(biāo)，幫助樹立強科，加大個別輔導(dǎo)，要采取切實有效的措施，確保補出成效，提高高靠達線率。
5、加強對藝術(shù)考生的科學(xué)管理，最大限度的提高文化課成績。
藝術(shù)類考試統(tǒng)招已經(jīng)結(jié)束，藝術(shù)班課堂教學(xué)要“短平快”高效率，爭取復(fù)習(xí)的高效率，對重點學(xué)生要特殊對待，文化課教師要定好計劃目標(biāo)，從一輪復(fù)習(xí)要求抓起，降低復(fù)習(xí)難度，增強復(fù)習(xí)的針對性。根據(jù)藝術(shù)生實際合理調(diào)配課時，以提高文化課總成績?yōu)楦境霭l(fā)點。
6、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
7、根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對本年級的實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進步，有所發(fā)展。落實計劃，突出條理。備課組制定切實可行的各時段的教學(xué)計劃及精準(zhǔn)的進度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
8、堅持以考促學(xué)，以考促教 。認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。
要求全體老師做到：
在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實情;
在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學(xué)生，方法得當(dāng);
在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯整理，補償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。
第3篇：高一學(xué)生期末評語范文
推進評價改革：深入認識、理解高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價政策
《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）修訂稿》（京教基[2010]26號）中雖然明確了評價的指導(dǎo)思想、評價目的、評價的基本原則、評價指標(biāo)體系、評價的組織與實施、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用，但對學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)和教師進行更為具體和全面的解讀才是做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價的前提，換句話來說就是首先要解決認識問題，解決了認識問題，組織機構(gòu)才有保障。比如，通州區(qū)潞州中學(xué)認為最重要的是老師評價觀的轉(zhuǎn)變，一是重視平時的評價，改革一張試卷評價學(xué)生的考查方法，重視考察學(xué)生探究的過程。二是樹立起“評價也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。三是成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即由學(xué)校校長任組長，成員由教務(wù)處、政教處、團委、年級組長和相關(guān)處室的有關(guān)人員組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：制訂學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請；同時成立班級綜合素質(zhì)評價小組，即由班主任任組長，成員由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成（必須要有體育委員、文娛委員、班長），負責(zé)對班級中每個學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價。
在組織建設(shè)方面，有的學(xué)校還根據(jù)學(xué)校的具體特點建立了一體化工作機制。比如房山區(qū)琉璃河中學(xué)為了確保綜合素質(zhì)評價的多元化，學(xué)校結(jié)合年級“導(dǎo)師制”的實施，成立年級導(dǎo)師組，每位導(dǎo)師帶5～8名學(xué)生。負責(zé)學(xué)生的“思想道德、合作與交流、個性與發(fā)展”等領(lǐng)域的教師評價；結(jié)合研究性學(xué)習(xí)課題的開展，小組內(nèi)的同學(xué)進行同學(xué)間的他評；學(xué)業(yè)評價與學(xué)科教學(xué)的過程性評價相結(jié)合，每個模塊結(jié)束時由任課教師組織學(xué)生對自己的模塊學(xué)習(xí)進行自評，自我評價主要結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來進行。就這樣，學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作從形式上進入了“學(xué)生的發(fā)展性評價”的軌道。
課改要求高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改變過去那種過分強調(diào)甄別、區(qū)分與選拔的功能，使評價“不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。要有機地把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，使學(xué)生成長的過程成為評價的組成部分”。
構(gòu)建評價體系：創(chuàng)造性地開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作
第一，確立評價特點：開展有針對性的培訓(xùn)。對于評價主體，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案中明確指出：“為更好地發(fā)揮不同評價主體的作用，在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施過程中，要根據(jù)評價主體對評價對象的了解程度，科學(xué)、合理地設(shè)計不同評價主體的評價內(nèi)容，以體現(xiàn)評價主體的多元性，保證評價結(jié)果的有效性，學(xué)生本人、教師、同學(xué)和家長都是普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主體?！币虼?，對班主任、任課教師、學(xué)生、家長等不同評價主體的培訓(xùn)也成為學(xué)校的一項重要工作。不同學(xué)校根據(jù)自己在開展學(xué)生評價中以往的不足開展個性化的培訓(xùn)，比如北京鋼鐵學(xué)院附屬中學(xué)針對班主任評語中習(xí)慣于將學(xué)生分成類，按分類的特點寫評語，個性化不強、評語比較簡單這些問題，做了大量細致的工作。一方面不斷地強調(diào)工作要求，另一方面對學(xué)生的平時表現(xiàn)及時記錄，期末再以小結(jié)的形式寫出個性化評語，最后就是結(jié)合案例樹立典型，方便班主任學(xué)習(xí)。
在學(xué)生層面上，北京市第四十四中學(xué)精心設(shè)計了互動式的培訓(xùn)方案，通過換位思考，化解學(xué)生防御心理，通過簡單問答，將說教內(nèi)容巧妙包裝。比如，拋出幾個換位思考討論題供學(xué)生思考：如果你為自己的公司選拔三名職員，但應(yīng)聘者數(shù)以千計，那么你覺得用什么方式能夠最快地篩選出第一批入圍的應(yīng)聘者？假設(shè)你是一名運氣超強的大學(xué)畢業(yè)生，得到了一份不錯的工作，你是否知道現(xiàn)代企業(yè)辦公的常見流程是什么？面對各種企業(yè)目標(biāo)、計劃、總結(jié)，你是否做好了準(zhǔn)備？現(xiàn)在假設(shè)你是一名高考考生，你認為大學(xué)在錄取高中畢業(yè)生時，只看高考成績，怎么樣？公平嗎？你還想讓他們關(guān)注些什么？通過這幾個問題的討論，引領(lǐng)學(xué)生歸結(jié)出對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本認識：它是你將要獨立完成的第一份“個人簡歷”：它是高中階段引導(dǎo)你預(yù)習(xí)未來工作方式的“職業(yè)課程”；它是你向大學(xué)展現(xiàn)自己獨特個性的“合法舞臺”。這種做法在新高一年級做了試點，取得了意料之外的好效果?？梢姡@樣的設(shè)計對學(xué)生來說是喜聞樂見、樂于認同的。
家長評價是這次新課程改革的要求。家長培訓(xùn)的難度可以說是最大的，首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)通過系列講座、家長開放日、新課程咨詢、致家長的一封信等形式，增強學(xué)校與家長的聯(lián)動，使學(xué)生家長知曉普通高中新課程方案的精神，認識到改革是促進學(xué)生發(fā)展、符合社會需求的必然，了解高考改革的方向，努力掃除學(xué)生家長的疑慮，形成家校合力。為了讓家長更好地了解課改、了解評價系統(tǒng)，學(xué)校提前就做好了準(zhǔn)備。
第二，拓寬評價手段：創(chuàng)立年級、班級電子成長記錄。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要求在電子平臺上對學(xué)生進行多元評價，但網(wǎng)絡(luò)承載的內(nèi)容畢竟有限，如何把學(xué)生形成性評價的相關(guān)資料記載下來，各個學(xué)校也進行了探索。比如東直門中學(xué)、豐臺區(qū)實驗學(xué)校在學(xué)生成長記錄袋的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展了建立班級、年級、學(xué)校學(xué)生成長資料庫工作。我們的成長資料庫隨時收集來自班主任、學(xué)生、家長、學(xué)科教師的各種資料信息，具有形成性、即時性、全面性的特點。而且我們這個資料庫不僅包括學(xué)生個體發(fā)展記錄，還設(shè)有班級發(fā)展記錄和年級發(fā)展記錄。我們認為，班級記錄更能體現(xiàn)集體、個人共成長的教育價值，更具有社會意義。北京市第四十四中學(xué)也創(chuàng)建了學(xué)生個性化電子成長記錄袋，提出將手機、相機、MP3等孩子們隨身攜帶的數(shù)碼產(chǎn)品有意識地利用起來，去積極地采集身邊發(fā)生的一切，記錄一次別開生面的表演，一首自己同學(xué)唱的歌，一些難得一見的精彩瞬間。當(dāng)下孩子們常去的人人網(wǎng)SNS社交網(wǎng)絡(luò)，是一個展示、整理、交換、傳播上述收獲的最好平臺，兩者相結(jié)合，每個人在“玩鬧”中就不知不覺構(gòu)建出了屬于自己的“隨身、隨時、隨性”的個性化電子成長記錄袋。
第三，豐富評價內(nèi)容：以活動為載體。評價是對事實描述進行價值判斷的過程，但事實描述不是憑空產(chǎn)生的，它有一定的事實呈現(xiàn)。比如，北京市大興區(qū)第八中學(xué)通過六項不同的活動來豐富評價內(nèi)容。一是堅持每年高一新生入校都進行軍訓(xùn)社會實踐活動，磨練意志，錘煉品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。二是堅持每年組織學(xué)生深入社區(qū)開展志愿者服務(wù)活動。培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻精神。此外，還堅持組織學(xué)生開展社會大課堂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三是學(xué)校成立了機器人、單片機、無線電測向和編程等科技活動小組，定期組織學(xué)生開展活動，并積極參加市區(qū)級的科技競賽活動，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。四是開設(shè)了美術(shù)特長班，成立了學(xué)生合唱團、舞蹈隊和籃球隊等，對學(xué)生進行藝術(shù)、體育教育，張揚個性，發(fā)揮特長。五是堅持開展大課間活動，通過大課間活動豐富學(xué)生的校園文化生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。六是堅持每年舉辦學(xué)生運動會、藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生張揚個性、展示特長提供舞臺。通過以上活動。有效地促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。同時，學(xué)校對每一項活動都及時進行總結(jié)評價，并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)反思，使學(xué)生參加一次活動就有所收獲和提高，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
再比如，北京市大峪中學(xué)利用各種活動契機，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的平臺，實現(xiàn)評價的激勵作用。學(xué)校每年的學(xué)生評優(yōu)工作都遵循“公平、公正、公開”的原則進行，同時利用大峪中學(xué)校報、校廣播站、宣傳櫥窗等多種途徑向全校學(xué)生介紹全面發(fā)展并學(xué)有特長的“杰出峪中學(xué)子”；培訓(xùn)學(xué)生干部，開辦青年黨校，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向；設(shè)立“鴻博集團獎學(xué)金”、“東方錦泰獎學(xué)金”、“精雕科技獎學(xué)金”，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；定期組織藝術(shù)節(jié)、運動會及各類文體活動，豐富學(xué)生的校園生活；每周一的升國旗儀式都由校團委設(shè)計，推選優(yōu)秀學(xué)生演講，用學(xué)生的語言感動學(xué)生；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為在校內(nèi)外各類活動中取得優(yōu)異成績或作出突出貢獻的學(xué)生頒發(fā)為校爭光獎，在學(xué)校櫥窗中展示學(xué)生的獲獎作品、獲獎學(xué)生名單或照片，并在區(qū)電視臺“峪中風(fēng)采”欄目中播出。通過這些活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了榮譽感，發(fā)現(xiàn)了學(xué)有所長的價值，形成了健康的心態(tài)，提高了學(xué)生對發(fā)展過程重要性的認識，從而促進了學(xué)生的整體發(fā)展。
做到評育結(jié)合：將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價融入學(xué)校日常管理
構(gòu)建綜合素質(zhì)評價管理子系統(tǒng)。在普通高中課程改革實驗工作中，要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為學(xué)校管理的核心業(yè)務(wù)，作為全體高中干部、教師的職務(wù)行為，這是方案中明確規(guī)定的。然而對一所學(xué)校來說，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作只是學(xué)校教育教學(xué)管理中的一部分內(nèi)容，如何把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展納入學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系還是一個有待探索的問題。東直門中學(xué)在總結(jié)前幾年成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，成功地將綜合素質(zhì)評價納入了學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系，并使它和課堂教育質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)業(yè)信息反饋、心理監(jiān)控、成長軌跡監(jiān)控等系統(tǒng)有機地融合在了一起。
以校本課程為導(dǎo)向，在課程管理中提升學(xué)生評價功能。評價的根本目的是促進學(xué)生的發(fā)展，而在課程管理中實施評價也能很好地促進教師和學(xué)生的發(fā)展。比如北京市古城外國語學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課程。在課程實施中充分滿足了老師的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生體驗成功，在活動中增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。目前，學(xué)校利用自然優(yōu)勢，挖掘地方特色，開發(fā)了以“走遍石景山”為中心的整合各學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的綜合實踐類課程，比如話說永定河課程；建設(shè)注重探究能力培養(yǎng)的科學(xué)探索類課程，比如校園植被的校本研究課程，載人電動車的制作課程，身邊的小草標(biāo)本制作課程；開發(fā)激發(fā)學(xué)生潛能，增強創(chuàng)造力，健康成長系列課程，比如性健康教育校本課程、潛能開發(fā)課程、中學(xué)生心理健康課程、我愛魔術(shù)課程等：挖掘國家課程和地方課程的延展課程，比如依托雛鷹計劃和翱翔計劃開發(fā)的土壤修復(fù)課程、科技探索冬令營系列課程；同時開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，比如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)文化節(jié)日整體課程、學(xué)校儀式課程、生活禮儀課程（東西方禮儀比較課程）；中學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃系列課程，幫助學(xué)生認識職業(yè)的特點，進行生涯規(guī)劃。通過推進校本特色課程建設(shè)，促進了學(xué)生綜合能力的提升，充分調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)造性，同時也促進了學(xué)校自身的不斷發(fā)展。
第4篇：高一學(xué)生期末評語范文
一、學(xué)生的學(xué)
首先,就是要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能,否則成為“無米之炊”。第二點就是對任何事情都能提出自已的問題,愛因斯坦曾指出:“提出問題比解決問題更重要?！?。第三點是學(xué)習(xí),提出問題后,更需要學(xué)習(xí)、讀書,以得到更多的信息來回答這些問題。最后是獨立思考得出自己的結(jié)論。從這個意義上理解,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過對學(xué)生施以教育和影響,促使他們?nèi)母鞣矫嬲J識數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新思想、新方法等,并通過自已的學(xué)習(xí),掌握其一般規(guī)律,培養(yǎng)他們具有一定的獨立解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新型人才奠定各方面的基礎(chǔ)。即在全面實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的過程中,著重研究和解決如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能以及創(chuàng)新個性的問題。
二、老師的教
1.改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,要求教師在教法上教師應(yīng)改變講清楚、講透徹的傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)模式,而采用“啟發(fā)式”和“討論式”的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生在課堂上廣泛地主動參與,積極思考,親自實踐;可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭和創(chuàng)新意識,真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用。不論是在上新課、習(xí)題課,還是上復(fù)習(xí)課,應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主導(dǎo),教師只起學(xué)法指導(dǎo)、解答疑難的引導(dǎo)作用,使學(xué)生學(xué)得生動活潑、積極主動,既鍛煉了學(xué)生的思維品質(zhì),提高了他們的心理素質(zhì),也促進了他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)中可以采用開放式教學(xué)、活動式教學(xué)、探索式教學(xué),這些教學(xué)模式對于學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維都有極大的好處。
2.在課堂上營造一個創(chuàng)新的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氣氛。①營造創(chuàng)新教育的環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。②重視提出問題,扶持創(chuàng)新行為。要想學(xué)生積極思維,教師就應(yīng)積極設(shè)置具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題,鼓勵學(xué)生大膽地猜想和質(zhì)疑,以扶持其創(chuàng)新行為,從而培養(yǎng)他們的問題意識和勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。
第5篇：高一學(xué)生期末評語范文
第一、解決開學(xué)之初，學(xué)生對校紀校規(guī)紀律觀念淡薄，行為較為自由散漫的狀況。具體要求如下：
1.校內(nèi)著裝禮儀方面的教育
（1）、衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，到校一律穿校服，佩戴?？?。
（2）、男生不留長發(fā)（兩側(cè)頭發(fā)不遮住耳朵）（前額的頭發(fā)不超過眉毛）和胡子，女生不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。
（3）、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超過2厘米）。
（4）、男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件
（5）、要適時理發(fā)，經(jīng)常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。
2.日常文明禮儀教育
（1）、進校門主動下車，接受門衛(wèi)和值勤同學(xué)的迎接和檢查，受到檢查時，不得作出粗暴的反應(yīng)或其他不良表現(xiàn)。
（2）、與同學(xué)相處親切、溫和，不在休息時間和其他公共場合大聲交談、打鬧。不給同學(xué)起綽號。
(3）、認真打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。
(4)、放學(xué)后及時回家，不在小攤點上購物，不在馬路邊吃東西。
3.上課文明禮儀教育
(1)、在路上和老師相遇時，應(yīng)主動向老師問好；進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應(yīng)主動和老師打招呼，不得故意回避。
(2)、預(yù)備鈴響后，坐在位置上作好課前準(zhǔn)備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進教室。
(3)、上課后老師示意，往后禮儀環(huán)節(jié)要規(guī)范。
(4)、舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。
(5)、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。
第二、利用好教師節(jié)，對學(xué)生進行教育引導(dǎo)：怎樣的行為才是真正的尊師重道？應(yīng)用怎樣的態(tài)度對待教師節(jié)給老師送禮物的問題。具體操作如下：
1.讓學(xué)生討論在教師節(jié)來臨之際如何對老師表示感謝。
2.杜絕學(xué)生之間攀比送禮的現(xiàn)象，教育學(xué)生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應(yīng)該用實際行動讓老師過一個舒心、快樂的節(jié)日。
3.制定班級慶賀教師節(jié)的方式。如：倡議學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天對每一個進班級上課的老師說一句：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”；
倡議每一個學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天爭取為老師做一件力所能及的小事；倡議每個小隊手工制作賀卡，慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)著的老師們。
第三、為了加強班級凝聚力，體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌，正確選班歌。
選班歌是一次融教育意義與趣味性于一體的活動，但要開展好這項活動需要做大量的準(zhǔn)備。師徒之間的交流討論使工作具有了條理性，使工作開展起來順利許多；與此同時，思維火花的碰撞也激發(fā)了許多靈感。具體操作如下：
1、發(fā)動全班學(xué)生投入選取工作，營造積極參加活動的氛圍。
2、討論并確定選曲。
3、上網(wǎng)尋找伴奏。
4、討論確立合適的練歌時間
第四、進行國慶長假前的安全教育，防止各項安全隱患的發(fā)生。具體工作如下：
1、提醒學(xué)生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家長陪同，遵守交通規(guī)則。
2、注意節(jié)假日的飲食，不吃不潔食品；不暴飲暴食。
3、不進網(wǎng)吧等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的閑雜人員交往，注意自我保護。
4、注意用火用電安全。
5、指導(dǎo)學(xué)生做好班級放假前的安全工作檢查。
第五、做好考試指導(dǎo)工作。
這是學(xué)生進入高二以來的考試，對學(xué)生進行方法與心態(tài)的指導(dǎo)有利于其順利度過這一適應(yīng)期。防止考試中出現(xiàn)各種不良的現(xiàn)象，借此機會對學(xué)生進行德育教育。
（一）、進行復(fù)習(xí)迎考的方法教育。
1、復(fù)習(xí)要全面。
2、注意每課的重難點。
3、復(fù)習(xí)以前做過的題目，不在考試中犯相同的錯誤。
（二）、進行心態(tài)的教育。
1、重視復(fù)習(xí)階段，聽好每一堂課。
2、在考試中做到輕松上陣，盡力即可。
（三）、誠信教育
考場內(nèi)切莫發(fā)生作弊情況。人格比分數(shù)更重要。
第六、家長會籌備工作。
家長會是家校進行聯(lián)系的良機。然而只有充分準(zhǔn)備之下才能把所有的情況及時反映給家長，促成良好的家校協(xié)作。目的為：
1、落實學(xué)校提出的建立“家長委員會”的具體要求。
2、引導(dǎo)家長做好學(xué)生的家庭教育工作。
3、樹立家長對學(xué)校教育的信心，加強家校溝通合作。
具體步驟如下：
（一）、展示班級的成果
1、班主任作學(xué)校、班級情況報告。
2、教師節(jié)活動
3、班級的文明班評比結(jié)果
4、“選班歌”活動
5、展示校運會成果
6、評述考試成績
（二）、科任老師分析學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況
（三）、求家長能夠做到積極配合學(xué)校及班級的重點工作，教育學(xué)生在家庭及社區(qū)中做一個文明守紀的好學(xué)生。
（四）、家長與老師個別交流。
第6篇：高一學(xué)生期末評語范文
1、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。
2、面臨大考，心態(tài)要好；擺正身心，價值千金；只要努力，總有天地！
3、上學(xué)期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學(xué)期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。
4、孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成彥妮學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。
5、心若在，夢就在，天地之間還有真愛，談成敗，人生豪邁，只不過是重頭再來……弟妹們，真心的付出終會換來真心的回報！浣花戴氏與你們共同努力，考試的路上，我們一直都在！
6、魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個學(xué)期里能夠有所提高，
7、你已是高年級的學(xué)生，()希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。
8、我知道你很努力，也相信你一定會成功。磨礪或許是上天賜予我們的禮物，要記住：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方！愿考生們考試順利，金榜題名，實現(xiàn)自己心中的夢想，闖出自己精彩的人生！
9、學(xué)習(xí)主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認真。
10、你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學(xué)習(xí)上還不夠主動，我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
11、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！
12、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
13、天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。爸媽祝中考順利，前程似錦。
14、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、樂學(xué)的作風(fēng)，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認真的學(xué)習(xí)，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因為xx同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油！！
15、這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步一點點，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業(yè)，老師和同學(xué)會更加喜歡你的。
16、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！
17、看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
18、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
19、青春，在飛流的傾瀉中閃光！在畢業(yè)離別之際，祝學(xué)哥學(xué)姐們在通往中考彼岸的路上，擁有披荊斬棘的力量，為夢想插上翅膀，在人生道路上有所成就。愿你們用青春的綠色去釀造未來的金秋，相信自己，一定能行！
第7篇：高一學(xué)生期末評語范文
工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，這個工作總結(jié)要怎么去寫呢?以下是小編收集整理的高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。
高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級7個班的地理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識框架
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)。深刻認識目標(biāo)，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果
二、重視地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。
注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力
在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固
大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文2本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學(xué)水平。
首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴__市__大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;__省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。
高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
主要措施：
培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。
備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。
通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑
新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文4時光流失，歲月匆匆，20__學(xué)年度上半年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，半年來，我任八年級五個班和七年級四個班地理課的教學(xué)工作，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作?，F(xiàn)將本人一年來的工作情況作以簡單匯報。
一、政治思想方面
一年來，我認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和《科學(xué)發(fā)展觀》，記錄了一萬多字的學(xué)習(xí)筆記和三千多字的心得體會，閱讀了大量的教育書刊，寫出了相應(yīng)的心得體會，不斷學(xué)習(xí)，及時做好業(yè)務(wù)筆記，更新自己的觀念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準(zhǔn)”要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，堅決履行崗位職責(zé)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)
1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。
為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2.教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。
對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。
在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。
4.除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1.自覺進行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動。
雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2.學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。
運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。
總之，通過一年的努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責(zé)任感的人。
地理教學(xué)讓學(xué)生們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。
這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野。
還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
另外，在教學(xué)中我還積極探索學(xué)習(xí)新課改，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。
這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
四、出勤紀律方面
一年來，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，更無曠課現(xiàn)象，盡量做到有事少請假，確需請假，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方能離開，嚴以律己。
這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力，取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤，不索何獲?努力會有回報。下學(xué)期，我和我的同學(xué)們會更加努力，爭取有更大的進步。
高中地理教師年度考核個人總結(jié)范文5本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對.com《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，
組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。
高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
主要措施：
培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑
新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
第8篇：高一學(xué)生期末評語范文
關(guān)鍵詞：激勵性評價;小學(xué)生;學(xué)習(xí)語文
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）01B-0088-01
一、激勵性評價對小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的意義
中國的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了教師在學(xué)生心目中所處的地位，那就是“尊師”。尊敬師長在學(xué)生心目中是一個根深蒂固的思想，在學(xué)生心目中教師處在一個高大的位置，他們不僅比自己年長。而且思想比自己成熟，學(xué)識比自己豐富，是一個高大而崇高的敬仰對象。從心理學(xué)的角度出發(fā)，人總是希望能夠得到比自己年長、學(xué)識豐富有成就的人的鼓勵與肯定。因此，就教師在學(xué)生心目中的地位來說，教師的激勵對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的作用。正面積極的評價，不但能促使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，對于教學(xué)效果也會帶來顯著的幫助。經(jīng)驗豐富的教師也會利用激勵性評價鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、認真思考、積極發(fā)言，將整個班級帶到一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中去。
二、教師如何進行激勵性評價
（一）在課堂教學(xué)中進行激勵
不管從心理學(xué)的角度出發(fā)還是從一個人的成長經(jīng)歷出發(fā)，被鼓勵與肯定的孩子的學(xué)習(xí)熱情都會提高，也會更加自信。反之，經(jīng)常被批評的孩子，容易出現(xiàn)厭學(xué)自卑的情況。由此可見，教師在教學(xué)中的激勵性評價對于一個孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣有著非常積極的作用。那么在小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師應(yīng)該怎樣激勵學(xué)生呢？首先，要學(xué)會尊重學(xué)生的想法。因為在小學(xué)這個階段學(xué)生的知識、思想還處在學(xué)習(xí)發(fā)展的階段，不管是思想還是知識量都是比較匱乏的，不如教師豐富，因此，在學(xué)生表達想法時，教師不要因為學(xué)生的想法簡單幼稚而加以阻止，更不要用過激的語言進行批評，而是要耐心聽完，然后認真引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的思考和自己的想法給予講解，這樣在學(xué)生看來是教師對他的認可，以后學(xué)習(xí)也會更加認真，思考也會更加積極。其次，抓住每一次可以鼓勵的機會對學(xué)生進行激勵性評價。例如，在課堂中，在教師提出問題，學(xué)生舉手給出答案后。對于回答正確的答案，教師要給予鼓勵，說一些肯定的話語，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加積極參與。如果學(xué)生回答錯誤，也不要批評，而是要給予鼓勵。因為學(xué)生在回答錯誤后，本來就處在一個自卑害怕的心理狀態(tài)，這時候給予批評，對于他的學(xué)習(xí)積極性是一種打擊。給予激勵性的評價效果就完全不一樣了，比如：“你的想法很特別，雖然有不足的地方，但是通過努力會變得更棒的?！毕襁@樣贊美激勵性的話語要多多對學(xué)生表達，不要吝嗇。
（二）在多種學(xué)習(xí)情境下進行累積式評價
語文是一門博大精深的學(xué)科，需要學(xué)生日積月累持之以恒的積累，所以為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，就需要教師利用長期的積累式評價鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文保持長久的新鮮感和期望感，在教師的鼓勵與肯定中得到成就感，不再把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成任務(wù)來完成，而是當(dāng)成愛好來做。
例如，教師在批改學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)時，可以在作業(yè)后寫上評語，如：“字跡相比以前有進步，作業(yè)更加工整了”“文章構(gòu)思非常獨特，不錯”“雖然出現(xiàn)多處錯誤，但是以后仔細一點相信你會改正”等。用這樣的方式，學(xué)生在收到作業(yè)后會很開心，一定會對學(xué)習(xí)更加努力。再如，教師在教學(xué)中可以組織多種活動，觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，是否踴躍發(fā)言、是否積極參與等等，活動結(jié)束后進行有獎鼓勵，如獎勵一支筆、一個筆記本等。然后告訴學(xué)生，他們在這一學(xué)期的所有表現(xiàn)教師都會建立檔案，在期末時進行統(tǒng)計，然后根據(jù)這些表現(xiàn)，算到學(xué)期學(xué)習(xí)考核評比中去。這樣，當(dāng)學(xué)生得知平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)考核評比掛鉤，就不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生松懈，而是會更加積極地去表現(xiàn)自己，更加努力學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束語
小學(xué)語文作為語文教學(xué)中的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到初高中的語文成績，正所謂“下層基礎(chǔ)決定上層建筑?！比绻谛W(xué)時不把語文基礎(chǔ)打牢，一方面會影響今后的語文學(xué)習(xí)，另一方面會拉低整體學(xué)習(xí)成績。所以在小學(xué)這個以打好基礎(chǔ)為準(zhǔn)則的階段，教師在教學(xué)小學(xué)語文時一定要擔(dān)負這個重要的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，多用激勵性評價鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愛好語文，積極主動思考學(xué)習(xí)。對于學(xué)生正確的行為要多多給予鼓勵，使之更上一層樓;對于學(xué)生錯誤的行為，也要結(jié)合實際進行正面的引導(dǎo)和激勵。處理好師生之間的關(guān)系，建立一個相互尊重、相互信任的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻：
第9篇：高一學(xué)生期末評語范文
關(guān)鍵詞：英語 學(xué)困生 自主學(xué)習(xí)
在日常的高中英語教學(xué)中，我們常會遇到一些“學(xué)困生”。尤其是最近幾年，隨著學(xué)校的擴招，“學(xué)困生”的數(shù)量越來越多。隨著高中英語新教材難度的加深，知識量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語也越來越吃力。如果不能及時地解決這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化問題，后果可想而知。因此，如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語新教材，成為了一個重要的研究課題。
綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)劰P者的一些做法。
一、良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境的基本前提
學(xué)困生作為一個特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績長期相對落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，不愿意與學(xué)科老師溝通。其中部分學(xué)困生只是英語是“瘸腿”，其他課程的成績不是很差。不管是哪一類學(xué)困生，在他們的內(nèi)心深處，都渴望得到老師的幫助、同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一名英語老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語，首先要尊重他們的人格，了解他們的心態(tài)。讓他們能夠充分地體會到老師對他們的關(guān)心和期望，從而使他們“親其師而信其道”。筆者所帶的高一（3）班的張帥同學(xué)就是其中的一例。為了幫助他學(xué)好英語，筆者有意識地利用各種時間與他談心，了解他的生活和學(xué)習(xí)情況。同時也鼓勵他積極地參與英語學(xué)習(xí)活動。通過長時間的關(guān)愛，他對我建立了信任感，進而增進了他對英語這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。
二、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。讓學(xué)困生試著把英語當(dāng)作自己最喜歡的學(xué)科來學(xué)。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，筆者充分利用電腦動漫制作、多媒體，教他們學(xué)唱英語歌等，積極地創(chuàng)設(shè)各種有趣的教學(xué)氛圍。在北師大版Module 4 Unit 12 Lesson 1的教學(xué)中，除了播放相關(guān)的電影外，筆者還讓學(xué)生分組描述英國的見聞，加上他們喜聞樂見的動作表情，充分展示了他們的演出才藝，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激起他們學(xué)英語的熱情。筆者在所教的班級里還成立了英語興趣小組，小組成員中有英語成績佼佼者，也有部分學(xué)困生。這些年輕的學(xué)生在一起，有著共同的興趣和愛好，他們通過唱英文歌曲、做英語游戲、表演幽默戲劇、練習(xí)口頭對話等形式，既促進了交流，又幫助了學(xué)困生。學(xué)困生對英語的了解多了，在優(yōu)等生的帶動下，學(xué)習(xí)英語自然有了動力，學(xué)好英語的欲望也就大大增強了。
三、對學(xué)困生“對癥下藥”，因人而異，不搞一刀切
學(xué)生學(xué)不好英語，主要存在兩方面問題。一是心態(tài)問題，二是習(xí)慣問題。首先，大多數(shù)學(xué)生還是存在心態(tài)問題。相當(dāng)一部分學(xué)生認為反正自己初中基礎(chǔ)就差，到了高中無論怎樣努力也無濟于事，于是他們就“破罐破摔”。對這種學(xué)生需要療其“內(nèi)傷”，試著恢復(fù)其“元氣”。其次才是由其導(dǎo)致的習(xí)慣問題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動、注意力難以集中；對小測試、月考、期中、期末考試抱無所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。常言說的好：態(tài)度決定高度，我認為，只要老師醫(yī)好他的“心病”，只要在心態(tài)上取得重大進展或突破，他們的習(xí)慣問題將迎刃而解。平時重視并多花時間、精力和心思，學(xué)困生身上良好的習(xí)慣最終會占據(jù)上風(fēng)。2011屆畢業(yè)的王軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上筆者不時地讓他回答一些簡單但又必須認真思考的問題，回答對了，就給他適時的表揚；筆者還把給他布置的作業(yè)的難度降低了，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)中的錯誤，只要他的錯誤率有所降低，就送他鼓勵性的評語；筆者還有針對性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在筆者的關(guān)愛與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，英語水平也在不斷地提高。2011的高考中，他的英語取得了105分的好成績。
四、在關(guān)注課堂質(zhì)量的同時，也加強學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力
英語知識的學(xué)習(xí)在于課前的預(yù)習(xí)，課堂的引導(dǎo)以及課后對知識的鞏固。學(xué)困生要打好英語基礎(chǔ)，提高其英語水平，尤需如此。具體做法如下：
1.課前給學(xué)困生預(yù)習(xí)提綱，讓他們做好本堂課的知識預(yù)習(xí)工作
教師可以要求學(xué)生利用詞典或通過上下文猜測不懂的要點，記例句、用新詞造句等，然后找出本堂課知識中的重難點。在預(yù)習(xí)課本的過程中，學(xué)困生掌握了學(xué)習(xí)知識的主動權(quán)，從而減少了聽課的盲目性，增強了聽課的主動性。
2.學(xué)英語在于積累
記筆記也是學(xué)困生知識積累的重要途徑。讓學(xué)困生記好聽課筆記，有利于他們聽課的進程與老師的授課進程保持一致，使他們能夠拋開與聽課無關(guān)的雜念，認真地聽，認真地記，從而有利于他們以后的復(fù)習(xí)。學(xué)困生最好設(shè)置錯題重做本，記錄下錯題，并做好旁批，記下自己犯錯誤的原因。
五、變劣勢為優(yōu)勢，多管齊下，做好轉(zhuǎn)化工作
