小學(xué)生才藝之星事跡精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生才藝之星事跡范文

一、讓準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)定位成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的航標(biāo)燈

科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)不但對(duì)教師的教學(xué)起到導(dǎo)向、激勵(lì)和反思、改進(jìn)的作用，而且對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展起著促進(jìn)作用。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：本課程的評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其功能在于通過評(píng)價(jià)了解課程實(shí)施情況，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，了解學(xué)習(xí)的成績(jī)、問題與需要，并對(duì)課程下一步的實(shí)施進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)師生、生生間的互動(dòng)與交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)其不足提出改進(jìn)建議。因此，教師必須為自己針對(duì)學(xué)生所實(shí)施的每一次評(píng)價(jià)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位：獲得真實(shí)的反饋信息，幫助教師優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富活動(dòng)組織形式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)過程中教師要時(shí)刻用眼睛和心靈去關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與狀態(tài)，師生之間、生生之間的交往狀態(tài)，學(xué)生情感、認(rèn)知、能力在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。創(chuàng)造出適宜的學(xué)習(xí)情景使學(xué)生的各種狀態(tài)達(dá)到最佳，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為參照點(diǎn)來調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的分析找到自己教學(xué)中存在的問題，反思自己的教學(xué)思想、設(shè)計(jì)水平和課堂駕馭能力，以此為定位領(lǐng)航教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、讓多元的評(píng)價(jià)主體成為學(xué)生煥發(fā)崇高品德的引路人

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式中，教師是評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生只是一個(gè)被動(dòng)的、沒有活力的客體?？茖W(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是教師和學(xué)生共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)者可以是教師，可以是學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組，也可以是家長(zhǎng)或其他人員。所以，我在教學(xué)中常常會(huì)設(shè)置“說說這節(jié)課自己的表現(xiàn)與收獲”“談?wù)勀阕罹磁迥膫€(gè)同學(xué)的表現(xiàn)”等環(huán)節(jié)。既能反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、能力的形成，也能使學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的表現(xiàn)作出客觀的評(píng)價(jià)。在每個(gè)教學(xué)主題結(jié)束后，我會(huì)有針對(duì)性地給學(xué)生下發(fā)一個(gè)品德評(píng)價(jià)表。圍繞學(xué)生在這一學(xué)習(xí)主題方面的品德形成情況開展自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生本人、小組成員、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)多主體共同參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在與同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的有效交流中，正確認(rèn)識(shí)自己和他人。促使學(xué)生自覺地內(nèi)省與反思，認(rèn)真總結(jié)自己的前期行為，思考今后的行為發(fā)展，逐步形成良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣，不斷地改變、完善。讓多元的評(píng)價(jià)主體共同引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)其崇高品德的形成。

三、讓多種的評(píng)價(jià)方法成為培養(yǎng)學(xué)生高尚行為的助推器

在評(píng)價(jià)方法上，我除依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地采取教師觀察記錄、描述性評(píng)語、成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生作品分析、測(cè)驗(yàn)等方法外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用有效宣傳手段，對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步給予充分的表揚(yáng)與肯定。如，學(xué)校有校報(bào)、校園電視臺(tái)，樓道兩側(cè)設(shè)有校園明星展示區(qū)，我將其與品德與社會(huì)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)巧妙結(jié)合，使其成為特有的評(píng)價(jià)方式，助推學(xué)生高尚品德行為的良性發(fā)展。品德與社會(huì)課中經(jīng)常會(huì)開展一些畫畫自己的家鄉(xiāng)、制訂暑假計(jì)劃、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等活動(dòng)，我及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)感受、活動(dòng)體驗(yàn)和收獲、調(diào)查報(bào)告、繪畫作品等進(jìn)行整理，向校報(bào)投稿；將學(xué)生的成長(zhǎng)故事、突出事跡推薦給校園電視臺(tái)；推薦事跡特別突出的學(xué)生參加校園明星的評(píng)選等。通過這些特有的、積極向上的宣傳評(píng)價(jià)方式使小學(xué)生內(nèi)心渴望得到關(guān)注、渴望成為校園名人、明星的心緒得到極大的滿足，獲得成就感，從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。同時(shí)，為更多學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，形成正確的輿論導(dǎo)向，取得了很好的評(píng)價(jià)效果。

四、讓全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上絢麗的七色花

新課程理念指導(dǎo)下的教育評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，我們不僅要著眼于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣、特長(zhǎng)才藝等各方面素質(zhì)的全方位評(píng)價(jià)。不能僅局限于學(xué)科和課堂，還要關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外各種活動(dòng)參與過程中的表現(xiàn)。多年來，薊縣城關(guān)小學(xué)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色教育模式為學(xué)生提供了全面發(fā)展與評(píng)價(jià)展示的空間。學(xué)校創(chuàng)立了機(jī)器人工作室、小天使藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、芭蕾舞隊(duì)、鼓樂隊(duì)、小交警支隊(duì)等團(tuán)隊(duì)；連續(xù)舉辦25屆“我伴一同開”系列創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和20屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為培養(yǎng)德、才、藝、能兼?zhèn)涞奈磥韮?yōu)秀人才搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)。在教學(xué)中，我積極開發(fā)課程資源，根據(jù)年級(jí)、教學(xué)內(nèi)容的不同，將品德與社會(huì)課中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校各種特色活動(dòng)的開展及與之相關(guān)的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與中獲得豐富的情感及道德體驗(yàn)，得到全面的鍛煉與提高。每學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星、禮儀之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)小能手、體育小健將、學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士等評(píng)選表彰，使每個(gè)學(xué)生都能得到受表彰的機(jī)會(huì)，從而激勵(lì)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、全面發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、讓恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)時(shí)機(jī)成為激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的點(diǎn)金石

第2篇：小學(xué)生才藝之星事跡范文

——湖州市雙林鎮(zhèn)鎮(zhèn)西小學(xué)文明單位復(fù)評(píng)總結(jié)

學(xué)校概況及近三年主要成績(jī)

鎮(zhèn)西小學(xué)是一所距今有近百年歷史的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在崗教職工36名，學(xué)生586人。學(xué)校占地面積20654.37平方米，擁有多媒體、校園音響系統(tǒng)、校園網(wǎng)等各類先進(jìn)硬件設(shè)施，整體布局科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)走在區(qū)農(nóng)村小學(xué)的前例，并蘊(yùn)涵了豐富的藝術(shù)氣息。在大力深化教育改革的今天，我校本著“抱樸守真，和美立人”的育人目標(biāo)，秉承“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)和“敬業(yè)愛生，博識(shí)善導(dǎo)”的教風(fēng)，努力營(yíng)造“博學(xué)遠(yuǎn)志，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“樂學(xué)多思，知行和一”的學(xué)風(fēng)，以科學(xué)的管理、創(chuàng)新的教育、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)開展學(xué)校各項(xiàng)工作，形成了以“快樂乒乓特色文化”、“德育教育”、“藝術(shù)教育”為主體的學(xué)校品牌建設(shè)。近三年來，學(xué)校的很多工作都獲得了殊榮：市現(xiàn)代化學(xué)校、市紅旗大隊(duì)、區(qū)德育工作先進(jìn)集體、區(qū)綠色學(xué)校等

近三年來文明創(chuàng)建工作的主要做法

一、規(guī)劃目標(biāo)、健全組織、明確辦學(xué)方向

我們把創(chuàng)建省級(jí)文明單位納入學(xué)?！舵?zhèn)西小學(xué)教育事業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃》之中。并完善了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確將學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位作為學(xué)校辦學(xué)的最高目標(biāo)追求。

據(jù)以此認(rèn)識(shí)，我們把學(xué)校定性為公益服務(wù)事業(yè)，確立了“教師服務(wù)于學(xué)生需要、管理服務(wù)于教師需要、辦學(xué)服務(wù)與社會(huì)需要”之辦學(xué)理念，并按需要理論提出了當(dāng)今階段以“兼顧家長(zhǎng)的近期需要”、“盡力滿足學(xué)生的長(zhǎng)期需要”為我們的質(zhì)量目標(biāo)。所謂“兼顧家長(zhǎng)的近期需要”就是滿足家長(zhǎng)對(duì)考試學(xué)科的質(zhì)量需要；所謂“盡力滿足孩子的長(zhǎng)期需要”就是從孩子今后的發(fā)展需要出發(fā)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、堅(jiān)定不移地抓好德育為主體的學(xué)校

（一）實(shí)施午間德育，拓展德育新途徑

我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索，把學(xué)校午間管理與拓展素質(zhì)教育，創(chuàng)新德育模式有機(jī)結(jié)合起來，用好“午間”這一實(shí)施素質(zhì)教育的平臺(tái)。

周一、周二：午間閱讀。為了促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，營(yíng)造書香校園的學(xué)習(xí)氛圍，我校每周一、二中午開設(shè)了“午間閱讀”活動(dòng)?，F(xiàn)在每周一、二中午，學(xué)生都會(huì)自覺地拿起書來閱讀，利用這些自己喜愛的課外讀物，增加自己的課外知識(shí)。

周三：快樂社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分，更是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施主體。我校本著“人人參與，快樂發(fā)展”的活動(dòng)宗旨，從教師和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開設(shè)了20個(gè)特色社團(tuán)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)成果顯著，金色號(hào)角鼓號(hào)隊(duì)獲區(qū)鼓號(hào)隊(duì)大賽一、二等獎(jiǎng)；舞蹈隊(duì)獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一、二等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；田徑隊(duì)獲南潯區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)甲級(jí)隊(duì)第四名、第五名；校吉尼斯運(yùn)動(dòng)隊(duì)2次在區(qū)吉尼斯挑戰(zhàn)賽中獲一等獎(jiǎng)； 校乒乓球隊(duì)在區(qū)乒乓球大賽中獲3、4名等。

周四：雛鳳廣播。每周四中午是我們的“雛鳳廣播”，也是一種被全校師生稱為每周不可或缺的“文化中餐”。經(jīng)過多年的探索，我們“雛鳳廣播”的“校園非常6+1”活動(dòng)異常受歡迎。從2013年起我們提出了“校園非常6+1”活動(dòng)計(jì)劃，讓所有隊(duì)員在鎮(zhèn)西小學(xué)6年時(shí)光里至少有一次來“雛鳳廣播”展示的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中品嘗展示自己的快樂。今后的日子里，我們也定會(huì)更加努力地打造鎮(zhèn)西小學(xué)素質(zhì)教育這塊肥沃的陣地。

周五：快樂書法。我校將午間習(xí)字活動(dòng)也作為德育抓手，利用每周五中午開展“硬筆書法和軟筆書法”訓(xùn)練。漢字博大精深，內(nèi)涵豐富，寫好字本身就是一種極好的心靈教育。同時(shí)也通過一筆一劃，橫豎撇捺的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的午間校園生活，又打造了學(xué)?！拔玳g文化”，促使學(xué)校德育工作建設(shè)有聲有色。

（二）構(gòu)筑德育實(shí)踐平臺(tái)，精品德育活動(dòng)。

1、繼續(xù)深化“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作。一直以來，我校本著“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的理念開展學(xué)校的導(dǎo)師制工作。結(jié)合學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，突出對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，確立導(dǎo)師制工作的研究重點(diǎn)，如各類特長(zhǎng)生培養(yǎng)、行為習(xí)慣教育、留守兒童輔導(dǎo)、外來民工子女教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等，更有針對(duì)性，注重實(shí)效，并在實(shí)踐中不斷豐富導(dǎo)師制工作內(nèi)涵。三年來，我校36位教師與100多位受導(dǎo)生牽手，真正成為良師益友。同時(shí)，我校每年都舉行退休教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，充實(shí)了我們的學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍；特別是法制副校長(zhǎng)定期到校進(jìn)行安全防范專項(xiàng)輔導(dǎo)工作，提高了師生的安全防范意識(shí)。2014年起，我校還根據(jù)實(shí)際，重新整合、優(yōu)化、調(diào)整了社區(qū)導(dǎo)師工作站的開展情況，設(shè)立了稚頭村和曹橋兩個(gè)分布較為科學(xué)的社區(qū)導(dǎo)師工作站，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)教育的合力。班主任工作有計(jì)劃、重培訓(xùn)。近年來，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，老年教師的快速退休，使得更多青年教師走向班主任崗位。學(xué)校依托“新心”班主任工作室，領(lǐng)銜年輕的班主任隊(duì)伍通過多途徑學(xué)習(xí)，多方式培訓(xùn)，多手段培養(yǎng)等，使他們迅速成長(zhǎng)起來。如：班主任工作例會(huì)制、參觀外地名校學(xué)習(xí)、班主任基本功訓(xùn)練等。同時(shí)，結(jié)合美麗班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，我們開展“美麗五星”評(píng)選活動(dòng)，有學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、才藝之星、進(jìn)步之星、服務(wù)之星，多方面、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育美麗學(xué)生。

2、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等各節(jié)是校園文化的集中展示。三年來，我校扎實(shí)開展了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”體育節(jié)和“在陽光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間活動(dòng)評(píng)比、演講比賽、乒乓文化節(jié)、藝術(shù)作品評(píng)比等，學(xué)生參與率達(dá)到了100%，全面展示學(xué)生風(fēng)采。

3、多種形式的主題教育。我校以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校少先隊(duì)、德育工作不同時(shí)期的主題為契機(jī)，開展多種形式的主題教育，如愛國(guó)愛黨教育活動(dòng)、環(huán)境及安全教育活動(dòng)、感恩和誠(chéng)信教育活動(dòng)等，做到在活動(dòng)中育人。

4、學(xué)校建有弱勢(shì)、留守兒童、貧困學(xué)生、學(xué)員后20%學(xué)生、行為有偏差群體檔案和聯(lián)合其他部門的長(zhǎng)效幫扶機(jī)制；其中“三殘兒童”小徐（徐恬）采用送教上門的形式進(jìn)行幫扶，落實(shí)專任教師，并計(jì)入績(jī)效考核。

三、深化教學(xué)改革，辦社會(huì)滿意的學(xué)校

1、認(rèn)定我們的質(zhì)量觀，正確把握教學(xué)與教育的關(guān)系。以樹立“兼顧家長(zhǎng)的近期需要”、“盡力滿足學(xué)生的長(zhǎng)期需要”為我們的教學(xué)質(zhì)量觀。不以智育唯一來衡量質(zhì)量，但必須看到智育的中心地位。所謂“不以智育唯一來衡量質(zhì)量”就是我們必須看到：環(huán)境對(duì)智育的影響、行為對(duì)智育的影響、紀(jì)律對(duì)智育的影響、興趣對(duì)智育的影響、活動(dòng)對(duì)智育的影響、成功感對(duì)智育的影響、思想態(tài)度對(duì)智育的影響、學(xué)校硬件對(duì)智育的影響、學(xué)習(xí)方式對(duì)智育的影響、家庭教育對(duì)智育的影響、學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)智育的影響。

2、強(qiáng)化過程管理與監(jiān)督。全體教師都努力執(zhí)行“效率在課堂、功夫在前后”的行動(dòng)口號(hào)。所謂效率在課堂，就是課堂教學(xué)的有效性研究。繼續(xù)追求“教學(xué)簡(jiǎn)、明、快”“學(xué)習(xí)準(zhǔn)、透、長(zhǎng)”的課型風(fēng)格。教導(dǎo)處、教科室在繼續(xù)抓好中青年教師課堂教學(xué)研討的同時(shí)，強(qiáng)化“多媒體”教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用評(píng)價(jià)，并抓好對(duì)全體教師平時(shí)課堂有效性的評(píng)價(jià)與督促。所謂功夫在前后，就是抓好備課、批改與輔導(dǎo)等課前、課后工作。備課要個(gè)性化、要有效性。注重學(xué)生的鞏固度分析，任科教師要十分重視自我（教學(xué)）反思，同時(shí)要利用導(dǎo)師制工作中有效的手段強(qiáng)加年段診斷進(jìn)行綜合教育。

四、用整合思想，協(xié)調(diào)關(guān)系、確保學(xué)校和諧發(fā)展

1、扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)過去成敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)：師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于防患于未然，重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在學(xué)習(xí)教育上。學(xué)校緊抓重點(diǎn)做文章，一是保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每周集中學(xué)習(xí)1小時(shí)；二是保證學(xué)習(xí)參與率，全員參與；三是精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡、全國(guó)最美教師頒獎(jiǎng)典禮、師德模范的先進(jìn)事跡、自己身邊的先進(jìn)典型等；四是保證學(xué)習(xí)效果，人人要有學(xué)習(xí)筆記，人人撰寫學(xué)習(xí)心得。為確保師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校按要求組織師德考核，為維護(hù)師德考核的嚴(yán)肅性，防止在考核中走過場(chǎng)，確保考核工作順利有序進(jìn)行，學(xué)校制定了《教師師德考核細(xì)則》，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過程中要嚴(yán)格按照《細(xì)則》規(guī)范操作。

2、溝通與家長(zhǎng)的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育資源。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)的好壞，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量。一是及時(shí)家訪。學(xué)校采用定期（開學(xué)與學(xué)期結(jié)束家訪）與不定期（平時(shí)針對(duì)性家訪）兩種形式組織教師開展家訪活動(dòng)，通過家長(zhǎng)和老師對(duì)教育方式方法的共同探討，從而使學(xué)校教育和家庭教育更有針對(duì)性，提高整體教育效益。其次是辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)量如何直接影響到社會(huì)的整體形象。為此，我校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，并發(fā)揮其功能。通過定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《家教信息》、《家庭教育》、《怎樣教育孩子》等書籍，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平和整體素質(zhì)。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)和進(jìn)課堂聽課，聆聽和了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求和建議等，以期提高教育的成效?，F(xiàn)在，我校各班每學(xué)期開學(xué)初都與家長(zhǎng)及時(shí)建立信息聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，班班都有通訊名單，人人都有通訊錄，使家校之間溝通起來簡(jiǎn)潔方便。

同時(shí)，學(xué)校從2014年開始，進(jìn)一步完善了“家長(zhǎng)委員會(huì)管理制度”，建立了良好的“家?；?dòng)機(jī)制”，在學(xué)校和諧發(fā)展中，家委會(huì)積極謀劃，全力支持學(xué)校發(fā)展。特別是在學(xué)校食堂管理、特色發(fā)展、校內(nèi)外溝通等方面，發(fā)揮了積極作用。

3、與社區(qū)橫向溝通協(xié)作，打造工作合力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與社會(huì)育人的統(tǒng)一，這是現(xiàn)時(shí)代“大德育觀”的要求之一。我校地處湖鹽公路沿線，兩大企業(yè)（絲得莉與久立集團(tuán)）毗鄰而居，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都在此工作。如何與企業(yè)搞好德育伙伴關(guān)系、與社區(qū)結(jié)伴同行？讓學(xué)生的道德在實(shí)踐中感悟，讓理想在體驗(yàn)中升華。近幾年，我校與久立集團(tuán)、雉頭村等先后開展了校企、校村共建活動(dòng)。每學(xué)年定期進(jìn)行交流，互通工作情況，討論共建計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，形成社區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)。如為使每位學(xué)生有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，浙江久立集團(tuán)為我校建造了硬件設(shè)施一流、功能齊全的“心理咨詢室”，還捐贈(zèng)了多臺(tái)空調(diào)等。企業(yè)的捐資助學(xué)行動(dòng)，不僅推動(dòng)了我?，F(xiàn)代化建設(shè)，更使校企共建文明推向深入，學(xué)校也將于更高的辦學(xué)質(zhì)量回報(bào)社會(huì)。

另外，我校還通過工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等載體，以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，讓學(xué)生獲得辨別美丑、判斷對(duì)錯(cuò)、區(qū)分善惡的能力。如積極爭(zhēng)取有關(guān)部門配合清理、綜合整治學(xué)校周邊環(huán)境，聘請(qǐng)鎮(zhèn)西治安民警、絲得利管理人員分別教育與監(jiān)督學(xué)生校外行為、聯(lián)系外來民工子女的學(xué)習(xí)。學(xué)校、社會(huì)良性互動(dòng)，為學(xué)校德育工作開辟新的天地。

學(xué)校建有校外社會(huì)實(shí)踐基地并授牌，一般每年分春秋兩季分年級(jí)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)有的實(shí)踐基地主要有雙林費(fèi)新我紀(jì)念館和雙林消防中隊(duì)，學(xué)生參與踴躍。暑假前，我們還組織高年級(jí)學(xué)生參觀了上?？萍拣^。

學(xué)校建有志愿者工作站，組織健全，活動(dòng)臺(tái)帳齊全。學(xué)校層面的各類公益性活動(dòng)、服務(wù)性活動(dòng)，志愿者都進(jìn)行了積極參與。同時(shí)，學(xué)校還建立了教師和家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，并積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)。在此帶動(dòng)下，讓學(xué)校的許多臨時(shí)性各項(xiàng)事務(wù)得到了及時(shí)有效解決。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和宣傳，濃郁育人氛圍。

文化氛圍和文明氣息往往是緊密聯(lián)系的，學(xué)校是播撒文明的場(chǎng)所，要有濃厚的文化氛圍。我校在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，特別注重校園文化建設(shè)。清晨朗朗的讀書聲，對(duì)于學(xué)校來說，是一道自然天成的風(fēng)景；墻壁上，花壇中那一句句溫馨的提示，是善意的勸告，激情的鼓勵(lì)；每周的升旗儀式，莊嚴(yán)的場(chǎng)面，充滿激情的演講，無不滲透著全校師生對(duì)祖國(guó)的一片深情；各個(gè)班級(jí)的宣傳欄、學(xué)習(xí)園地也使教室充滿了濃郁的文化氣息。我們還在廣大教師中，開展讀書沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型單位。