會議討論發言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會議討論發言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：會議討論發言稿范文
今晚我們相聚一堂，共同歡度凱越集團2012年度新年晚會。值此辭舊迎新之際，我謹代表公司向長期關心和支持我們的各位供應商朋友致以新年的問候；向奮進拼搏、銳意進取的全體凱越員工致以新年的祝賀；向長期在幕后為公司發展事業默默奉獻的所有家屬表示由衷的感謝。還要向仍然戰斗在一線的部分員工致以崇高的敬意。
進入2012年，凱越進入了一個新的五年周期。同時也進入了一個新的增長期。在這個5年的周期中，所有凱越人將充滿激情的、滿懷信心的、富有創新的去沖擊凱越的十年目標即“三個一”工程：國內眼鏡行業綜合排名第一，成為一個上市公司，打造一百個中產階級。我堅信所有的凱越人本著“誠信正直、富有熱忱、有責任感、熱愛學習、樂觀自信、團隊協作”的價值觀，堅持創業和創新的“兩創“精神。我們一定會實現偉大的“三個一”工程。
在此，我給大家拜年了，祝各位身體健康，萬事如意，合家歡樂。
初中同學聚會發言稿
在迎新春茶話會上的發言
春季開學典禮輔導員講話稿
同學聚會上的講話
在2011年春季開學典禮上的講話稿
銀行工會年初工作會議上的講話提綱
第2篇：會議討論發言稿范文
在現實社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那么，怎么去寫發言稿呢?以下是的小編為大家收集的教工團支部會議發言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領導老師：
大家好，非常感謝校領導為我們年輕教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。今天，包括我在內的高一11位年輕教師能加入教工團支部，我們感到非常的興奮與激動，有幸能作為團小組代表發言感到十分榮幸，下面我用四句話來概括我們這將近四個月來的四種感受。
首先，我們是幸運的。我們都是過五關斬六將進來的，還記得第一時間在網上看到自己成功勝出時的喜悅，能進入長郡我們感覺到非常的光榮，感謝學校給了我們成長的平臺。
其次，我們是疑惑的。二十年的學生生涯使我們一直把自己放在一個受引導者地位，如今，角色突然的改變，有著許多疑惑，還記得剛來時的擔心，第一節課該如何上呢?于是在網站上瘋狂下載上好第一課的秘訣，將要講的話都寫在教案本上，對著墻壁一遍遍練習，終于邁出了成功的第一步。到后來想長郡的學生非常優秀，我能教好他們嗎，能受他們的喜歡嗎?通過逐步深入了解學生，知道學生喜歡怎樣的老師，自己就朝著這方面努力。接著就是上課模式，是以新課程的標準來討論探究，還是以教授為主的.模式還是兩者兼顧呢?再到段考前的擔心，我教的學生能考得好不呢?學生有沒認真復習呢?學生是不是每堂課都能聽懂并消化呢?一大堆的問題隨之而來，心里都沒底。心想要是自己是個優秀的老教師就好了。
然后，我們是主動的。長郡的每一位老師都非常優秀，讓我們很有壓力。我們深知自己要學習的東西很多。所以一直以來，我們都抱著積極主動的工作態度。一方面，花大力氣備好每一堂課，在備課前都在大學教材查閱相關知識，使自己治學嚴謹，也能對學生的問題回答得及時準確。另一方面，主動的去聽課，聽師父的課，聽組內其他老師的課，聽學校各種公開課。“不聽別人的課，就上不好自己的課”。通過聽課，我學會了更好的組織課堂，通過聽課，我找出了自己存在的問題。另外，學校給我們每一個畢業生安排了一位師父，每次都是先和師父討論這節如何上，然后聽師父如何上這節內容，感謝學校給了我們師徒結對的機會，這對我們青年教師的成長極為有利。本學期，學校要求教案寫后記，博客寫反思，記錄本寫體會，雖然有時感覺時間不夠，但我們會堅持做下去，因為我們能從中更深刻的認識到自己教學中存在的問題。盡管我的課堂應變能力和組織調控能力還有待加強，還有盧校長和陳校長指出的虎頭蛇尾的毛病，但正如陳校長聽完我的課對我所說的，幾個月來有如此水平已很不錯，完全可以操練出來。這對我來說無疑是莫大的鼓勵。我也會盡自己最大的努力改進。教學是一門遺憾的藝術，以后爭取讓遺憾少一些，愜意多一些。另外，我們也在向師父以及其他班主任學習如何管理班級，為以后能當好班主任做好準備。再次，我們也積極主動參加年級組的工作，如體育節裁判、為辦公室其他同事服務、盡力辦好組長交代的事情，平時辦公室同事有什么需要幫忙的我們也非常樂意接受。
第3篇：會議討論發言稿范文
不積跬步，無以至千里。每天進步一點點，時間久了你就會發現自己進步的不只是一點點。以下是小編為大家整理的進步發言稿，供大家參考學習。
進步發言稿1家長會家長發言稿
各位老師、各位家長，大家好：
我是x的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
x在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對x的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。x在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。
最后，作為學生家長我們應該密切配合學校的各項工作，感謝學校、班主任、任課老師對孩子的精心培養，同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。謝謝大家。
進步發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!很榮幸我能站在這個講臺上與大家分享自己的收獲，我很高興在過去的一年里我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導和同學的熱忱幫助。
在大一一開始，我制訂了自己的學習計劃，堅持當天的事當天做完，注重時間的安排和學習的效率。可是計劃雖好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都積極參加，不亦樂乎。可是，問題來了，期終考試一結束成績出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時，老師和同學幫助了我，老師和同學勸說我要處理好學習和參加活動的關系，不能荒廢了學業，學好專業知識是很重要的。于是在下學期，我暗下決心要把成績提上來。在做好計劃的同時，更加注重學習的實效，也請求老師和同學們對我進行監督。在老師和同學們的幫助和監督下，這學期我順利完成各科課程的學習并取得進步。
成功是每個人的夢想，目標雖各有不同，但奮斗是永遠不變的真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年里，每日清晨我是宿舍第一個起床讀書的人，無論刮風下雨從不間斷。漸漸地我也明白強健的體魄，健康的心理也是促進學習進步的重要因素，于是注重加強平時的鍛煉和心理素質的培養，這樣更激發我努力學習得欲望。
人們都說，留給過去的是回憶，留給現在的是奮斗，留給未來的是夢想。在回首過去時，我們因取得的進步而高興;面對當前，我們化力量為行動，不斷奮斗;那么在未來的人生路上，我們將會為曾經的風雨兼程而彈冠相慶。
在新的一學年，等待我們的還有更多的艱巨任務，我們將帶著過去的輝煌和現在的憧憬繼續奮斗，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面發展，取得更大的進步。
最后祝每一位老師身體健康，心想事成;祝每一位同學學業有成，再創輝煌!
謝謝大家!
進步發言稿3尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我感到非常榮幸能夠作為進步生代表上臺講話，能有這樣一個機會與同學們在會上一起交流，我感到非常榮幸。在這里我代表所有同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支持!
以前我是一個經常讓老師頭疼的學生，成績不穩定，又貪玩。因為我的學習成績不穩定，怕同學們會議論我;有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。
本學期開校，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，我們取得了點滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永遠不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑒。
1、確定學習目標，分步實現。
人有了目標，才有了前進的動力。我們應確定自己的學習和奮斗目標，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。
上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。
知識只有經過幾次反復運用后，才會牢牢記祝作業是必做的，但有許多同學認為老師作業布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢?我認為老師布置作業一定有理由，讓我們反復練習，加深了解，鞏固提高。因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。
難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。
時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學習效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是周末，我也不放松，總是限定時間，集中精力完成，再適當放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先復習當天學過的知識點，再完成作業。
成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真扎實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步!
謝謝大家!
進步發言稿4大家下午好!我是高x班的x，此時此刻，作為“進步生”代表發言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表在本次考試中取得進步的同學,對學校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過我們的同學，表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心、愛護和支持!
我在這次考試中，取得了不錯的成績，在年級進步了將近二百名，而且進了班里前十名，這是我自上高中以來取得的最好名次。
我認為優秀成績的取得，不是由于偶然，而是刻苦努力的結果。自從上高二以來，我感覺自己的心態比高一平穩了許多，不在整天想著放假，二十部分精力放在學習上。我每天學習的時間抓得很緊。我認為一天有兩個時間段是很重要的，一個是中午吃完飯到上午自習的時間，二是晚自習下課到就寢的時間，加起來大約有一節課。我每天就是抓住這兩段時間，學習成績才有了較大提升。這說明了一個道理，付出越多收獲越多。我希望大家能為將來的收獲付出現在的汗水。
從高二的學習方法中，我總結了幾條學習方法，在這和大家分享一下，希望能給大家一些幫助。
1、抓課堂效率。
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。
2、抓作業質量。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的思想方法，解題的規律、技巧等。
3、抓思考提問。
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
4、抓課外練習。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以既要抓課外練習,又要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
以上是我的幾點學習方法，方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更是不能缺少。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好知識。
常言道,”一分耕耘,一分收獲.”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的,因為只有我們勤奮學習，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。
同學們，讓我們記住這幾句話吧：成功永遠屬于珍惜時間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實地,一絲不茍的人;屬于堅持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,勇于創新的人.!在以后的
學習中，希望我們大家能夠共同學習，共同進步，共同提高，為學校的明天共爭榮光!謝謝大家
第4篇：會議討論發言稿范文
受父母的深切影響，吉尼婭很熱衷于“做官”。在一次學校舉辦的旨在激發小學生思考公共服務事業的征文比賽中，吉尼婭就在征文中這樣寫到：我的愿望是做一天的州長，來幫助和改進馬里蘭州的事務。如果我擔任州長，將改進中小學教學、大力支持警察和消防部門的工作，在保護環境上有所建樹，并努力增加就業機會。
吉尼婭的征文被校方放到校園網上，有一天，馬里蘭州現任州長奧馬利，在視察學校瀏覽校園網站時，無意中看到了吉尼婭的征文。奧馬利州長對8歲的吉尼婭的大膽想法產生了好奇，他想，既然吉尼婭的愿望是當一天州長，為民眾服務，那就讓吉尼婭實實在在地行使一天州長的權利，滿足她的愿望。于是，奧馬利向吉尼婭發出邀請：請她當一天馬里蘭州州長，行使一天州長的職權。得知這個消息，吉尼婭驚詫不已，父母鼓勵她說，去吧，孩子，去實現你的理想。
2013年7月2日上午，吉尼婭作為為期一天的榮譽州長，在州議會大廈前宣誓就職。宣誓就職之后，吉尼婭開始在州長辦公室正式履行州長職務。州長秘書為吉尼婭安排了如下的日程工作：會見來賓、與在州議會工作的女性黨團成員開會、出席馬里蘭州環境科學教師會議并發表演講，為新的州府官員舉行宣誓就職儀式、接受媒體采訪等。
別看吉尼婭只有8歲，但在處理州里各項事務上，卻駕輕就熟，她學著父母在家里處理工作的樣子，很快進入了狀態。在與州議會女性黨團成員開會時，吉尼婭提到應當縮小學校班級的規模，并舉例說，今年我的班級有32名學生，課桌之間沒有走路的空間，如果縮小班級的規模，將有助于我們的學生認真聽老師講課，而不是陷入與其他學生的麻煩之中。最后她說，她希望這一目標能在馬里蘭州實現。之后，哈里森還建議為小學生開設西班牙語課，以及提供免費課后活動等。
接下來，吉尼婭要在馬里蘭州環境科學教師會議上作講話。為了準備在馬里蘭州環境科學教師會議上的發言稿，她親自查閱了很多相關資料，并歸納出自己發言稿的主題：保持查斯皮克灣環境的重要性。吉尼婭說：她每個月都要前去看望居住在查斯皮克灣附近的奶奶數次，順便會去查斯皮克灣游泳，那里海水清澈，沙灘干凈，天空碧藍。吉尼婭提出要保護好查斯皮克灣這塊凈土，保護好這塊孩子們童年的美好樂園。
……
一天的時光轉瞬即逝。吉尼婭一天的州長執政結束了。面對媒體，吉尼婭談到當一天州長的感受時說：“當一天州長讓我受益匪淺。從前我希望將來在科學或時裝設計領域發展事業，但她當了一天州長之后，我又確定了一個新目標：我長大后要參加州長競選，當選后將在職培訓計劃、公共安全和防止濫用藥物上，有所作為……”
第5篇：會議討論發言稿范文
會議的承辦工作方案可分為：會前準備工作、會中接待工作、會后工作。
（一）會前準備工作
（1）確定會議議題。會議議題是會議討論的問題、決策的對象。
（2）擬定會議議程、日程及程序。議程，是會議所要通過的文件、解決的問題的概略安排；日程，是在一般時間內會議進行的具體安排，一般采用簡短的文字或表格方式，將會議期間每天上午、下午及晚上的活動列出即可。程序，是一次會議按照時間先后或依次安排的工作步驟。
（3）準備會議各類資料。會議資料包括：會議發言稿、報告、會議通告等。
（4）提出與會人員名單。
（5）選定酒店會場。會場大小適中，以每人平均2~3平方米為宜，酒店地點合適，交通發達，酒店設施齊全，客房及用餐等各方面條件優越。
（6）會議經費預算。預算內容包括：住宿費、餐費、會場租賃費、文件印刷費、布置費、媒體費、車旅費、會務用品費、勞務費、宴會費、禮品費等。
（7）會議通知。各項會議準備工作基本就緒后，應盡早發出開會通知，參加人數較多或較莊重的會議宜發書面通知并請與會者回函確認。
（8）制定會議須知。內容主要包括會議保密紀律、請假制度、作息時間及其他注意事項等。會議須知是否制定可視會議情況而定。
（9）布置會場。小型會議的會場布置要求簡單使用。確定會場布置形式，日常工作會議的會場布置多呈圓形、橢圓形、長方形、正方形、一字形等；座談會、討論會的會場布置多呈半圓形、回字形、U字形、口字形等；培訓班類型的會議會場布置多為設置講臺或講桌的教室形。座次的安排遵循中間高于兩邊、左邊高于右邊、前高于后、遠離門的高于離門近的等規律。
（10）制發會議證件。會議證件可分為會議正式證件和工作證件兩大類。會議正式證件可分為：代表證、出席證、列席證、簽到證、旁聽證、來賓證、入場證、請柬證等。工作證件可分為：工作證、記者證、出入證、汽車證等。
（11）了解與會者的基本情況。與會者基本情況
：單位、姓名、職務、性別、民族、抵達時間、抵達方式、日程安排等。
（12）落實檢查會場的情況及其他事項。會場情況：照明、擴音、服務、錄音、會場鮮花等，會議資料的分發及擺放。
（二）會中接待工作
（1）接站及協助與會者入住并通知與會者活動日程安排。
（2）安排好與會者開會期間的食宿。
（3）會議進行時密切關注會場設施設備（照明、擴音、錄音、錄象、電子文稿演示等）的運行，督促服務人員的服務工作。
（4）及時征求與會者意見并滿足其合理要求。
（三）會后工作
（1）征求與會者對接待工作的意見，并做好記錄。
（2）將訂購的返程票交到與會者手中。
（3）協助與會者結算費用。
（4）落實返程安排及送行車輛并送站。
（5）通知來賓單位接站。
第6篇：會議討論發言稿范文
1、確定新聞會日期、地點、新聞點等。注意事項：與希望事件日期相配合，促進自身對外宣傳，挖掘新聞點、制造新聞效應、注意避免與重大新聞事件撞車。該步驟應在正式新聞會前20天完成，最遲15天，并在邀請函前預定會場，否則會影響下一步工作。
2、確定組織者與參與人員，包括廣告公司、領導、客戶、同行、媒體記者等，與新聞會承辦者協調規模與價格，簽定合同，擬訂詳細邀請名單、會議議程、時間表、會現場布置方案等。注意事項：該步驟主要由主辦者提出要求，承辦者具體負責。
3、按照邀請名單，分工合作發送邀請函和請柬，確保重要人員不因自身安排不周而缺席會。回收確認信息，制定參會詳細名單，以便下一步安排。注意事項：該步驟一定要計劃周密，有專人負責，適當放大邀請名單，對重要人物實施公關和追蹤，并預備備用方案，確保新聞會參與人的數量和質量。
4、購買禮品，選聘主持人、禮儀人員和接待人員，并進行培訓和預演。設計背板，布置會場，充分考慮每一個細節，比如音響和放映設備、領導的發言稿、新聞通稿、現場的音樂選擇、會議間隙時間的余興安排等。
5、正式會前提前一到兩個小時，檢查一切準備工作是否就緒，將會議議程精確到分鐘，并制定意外情況補救措施。
6、按計劃開始會。會程序通常為來賓簽到、貴賓接待、主持人宣布會開始和會議議程、按會議議程進行、會后聚餐交流、有特別公關需求的人員的個別活動。
7、監控媒體情況，整理會音像資料、收集會議剪報，制作會成果資料集（包括來賓名單、聯系方式整理，會各媒體報道資料集，會總結報告等），作為企業市場部資料保存，并可在此基礎上制作相應的宣傳資料。
8、評測新聞會效果，收集反饋信息，總結經驗。
二、模擬過程
1、主辦單位：
2、主題：
3、時間、地點
（1）新聞會時間：
（2）地點：
4、組織工作：由宣傳部、后勤接待組負責，負責來賓簽到、貴賓接待、材料分布、會后安排討論總結經驗等。
5、主持人：
6、邀請媒體及有關領導：1、新聞媒體 2、有關領導
7、會場布置：1、鮮花。2、會會場背景：
8、會前宣傳氛圍的宣染：
9、議程安排：下午16：30，主持人宣傳新聞會開始。
第7篇：會議討論發言稿范文
關鍵詞：班級學習經驗交流會；做法；教師；學生
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)06-0089
班主任在班級內召開學習經驗交流會，是每學期必不可少的一項常規工作。然而，班級經驗交流會的傳統模式都是邀請達人(本校學習成績優秀的學長學姐或本年級和本班成績優秀的學生)圍繞各科學習方法、考試技巧、學習計劃等，拿著事先準備好的發言稿侃侃而談。而其他學生則靜坐恭聽。聽完發言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復。最后，班主任做總結，鼓勵學生們大膽學習別人的先進經驗，取長補短。殊不知，發言者的方法是否有效、是否是自己學習的切身體會、是否是網絡材料等疑問都無法驗證。作為聽者的其他學生是否真正受益？對他們以后的學習又有多少幫助？
筆者認為既然是學習經驗交流會，重點應該在經驗的相互交流，發言者應該與聽眾學生之間互動、討論和交流。只有這樣，才能真正實現你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發。下面，筆者將介紹自己在召開班級學習經驗交流會方面的做法。
筆者通常將學習經驗交流會分三個階段進行。現概述如下：
一、準備階段
首先，要求全班每一位學生做好提問與被提問的準備。因為，不論是尖子生、中等生還是學困生在某科目的學習方法方面都有各自獨特的優點或合理性。學生們提問可以針對某一科或某幾科，也可以針對某一科的某個具體問題。對即將提問的學習方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據平時學習過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學解答，如果不確定讓哪位同學回答，在學習經驗交流會期間就向班會主持人(學習委員或擅長主持的同學)提出問題，在全班范圍內尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發學困生的學習興趣，提升學困生的學習內驅力。作為教育者，我們都知道學困生是因為缺乏學習興趣和動力而滯后。在準備階段，班主任在中等生或成績優異的同學中，確定幾位信任可靠的同學作為“托”，向班主任事先指定的學困生提問該學困生擅長科目的學習方法或策略。這樣，可以讓學困生體驗到成就感和樹立自信，并且會積極主動地參與經驗交流會，不要讓學困生認為學習經驗交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當然，此事一定要保密，否則會適得其反，嚴重傷害學困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對主持人的指導，寫好開場和結束串詞。既要讓學習經驗交流會氣氛熱烈而和諧，又要讓學生積極主動參與，真正達到交流的目的。
二、實施階段
做好準備階段的各項工作后，學習經驗交流會就應該適時召開。此時應該把班會課的舞臺留給學生。開場時，主持人要簡明扼要地說明本次班會召開的原因和目的，讓同學們產生共鳴。只有這樣，學生們在班會過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學習方法、考試策略、學習計劃的制定和實施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會期間要集中精力，認真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會，不得隨意走動，不得做與班會無關的事情、發言需舉手申請等等。并要求同學們記錄自己認為有用或受到啟發的方法和做法。接下來，班會進入正題，同一個問題可以有多個同學解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發。最后，主持人要根據班會召開的具體情況，對本次班會做總結，并號召學生們以本次班會為契機，在今后的學習中，互幫互助、積極主動地探索學習方法，因為學習方法需要自己在知識的構建過程中進行內化與積累。
三、反思階段
第8篇：會議討論發言稿范文
2、打造一個思想交流平臺，引導當代大學生獨立思考，培養獨立人格，形成自我的人生觀和價值觀。
3、全力打造具有特色的讀書活動，增強廈門校區的人文氛圍。
4、慶祝華通社成立十五周年。
活動時間： xx年4月14日晚19:00-21:00
活動地點：王源興國際會議中心g-203室
活動單位: 主辦單位：華大圖書館
策劃承辦單位：校學生會華通社 初醒文學社
合作校園媒體：《華大學生報》、、大學生精英論壇、
現場微博直播：@華大學生報
活動主題：
重讀經典 思辨《道德經》
讓我們一起讀書吧
活動內容：
1、讀書交流（地點：學生活動中心）
18:40 播放讀書會（道德經）宣傳片，翟鴻燊教授視頻。
19:00 主持人宣布讀書交流會開始，簡要介紹整個交流會的流程，舉辦的宗旨目的，到場的嘉賓。
19:10 交流活動正式開始。主持人引導師生發散討論。
1、談談對《道德經》的理解與認識。
2、怎樣看待傳統經典文化與現實社會的關系。
3、如何處理傳統文化與西方文化之間的關系。
4、怎樣看待當今新媒體傳播文化中娛樂化，草根化問題。（以公眾人
物于丹帶有個人主觀性的品讀經典為例）
5、談談當今社會的個人信仰問題。
8:40 前排嘉賓每人一句談感受。
8:50 特邀嘉賓總結發言。（征求嘉賓意見，適當調整時間）
9:00 主持人總結發言，宣布讀書會結束。
2、報展（視具體情況開展）（地點：王源興國際會議中心g-203室）
17：00展出華通社報紙，邀請到場的學生瀏覽閱讀。
活動準備
前期準備（總負責：劉瑞亮18059866745）
1邀請圖書館劉君霞老師作為讀書會主持，并根據活動內容寫好發言稿。邀請賈益民校長，朱銀端教授作為特邀嘉賓。（劉瑞亮）4.1前
2、宣傳片制作、視頻遴選投影儀組租借（劉瑞亮）4.12前
2場地申請：申請王源興國際會議中心g-203室（4.1前），申請海報板、獲取海報張貼許可。（揣濤）4.1前
3事先與10機制專業，10哲社專業，及朱銀端教授授課班級版未取得聯系。（劉瑞亮、）海報張貼前
4策劃、宣傳單的打印 嘉賓座位牌的制作及打印。（黃火明18959267434）4.1前
5、海報設計、制作，注意開具正式發票。（雅娟可以聯合校學生會宣傳部）3.25前
6、報紙展板制作。（雅娟）4.14前
7、橫幅、海報的印刷（圖書館負責）和張貼、礦泉水的購買（黃火明）4.13前
8、會議記錄，與文字資料整理。（郭睿13313843062）會議進行時
活動一：報展（總負責:林雅娟18060913007）
1kt版的購買及報展的布置。（雅娟）
2安排11的小花活動中心外接待嘉賓。（火明）
3會議室的布置（吳仕軍18959267405）
活動二：媒體交流（總負責：揣濤18959261948）
1負責嘉賓（老師）的接待（劉瑞亮）
2礦泉水、食物的采購（火明）
4活動后場地整理。（揣濤）
5新聞與拍照（郭睿、王進儒18850545706）
后期完善（總負責:郭睿）
1、 跟蹤媒體報道
2、 照片的整理（郭睿）
活動可行性分析：
（1）經驗優勢：至今華通社已經舉辦過9次讀書會，對活動流程有一定的經驗，相信本次活動在劉君霞老師、朱銀瑞教授的大力支持下，將會更加成功。
（2）資源優勢：由于有校長的倡議和老師的支持，圖書館的經費贊助，我們將順利地申請到學生活動中心，海報展板、投影儀等設備，這將為本次讀書會的有序開展提供資源優勢。
（3）人才優勢:華通社內成員基本參加過讀書會活動，而且通過往期讀書會積累了一定人氣，善于以新聞視角對各種事件提出獨立的觀點。朱銀端教授在所授課班級力薦《道德經》，為此次讀書會打下群眾基礎。尤其此次聯合圖書館和初醒文學社這兩大擁有精英人才的媒體社團，必將如虎添翼，將活動辦得更加完美，并達到預期效果。
（4）宣傳優勢：華通社在廈門所發行的報紙達3千多份，微博@華大學生報擁有相當量的粉絲，在廈門校區已經有一定的影響力，這次活動必將吸引廣大文學愛好者、雄辯者的參與。
活動預期：
（1）成功地以大型讀書會迎接了社慶的到來，鼓勵了學生養成多讀書，多看書，多交流的良好習慣。
（2）通過此次活動，積極宣傳了華通，宣傳讀書會，對于后續讀書會每學期一、兩次活動的開展有積極的幫助。
（3）響應賈益民校長全民讀書的倡議，打造具有廣泛影響力的讀書交流平臺，增強廈門校區的人文關懷。
（4）與會人數在60人左右。
活動經費預算:
物品名稱
單價
數量
總計
kt板
8
5
40
固體膠
3
2
6
礦泉水
1
60
60
海報
橫幅
50
1
50
姓名牌
2
5
10
資料打印及復印
50
場地布置
50
茶點
第9篇：會議討論發言稿范文
【關鍵詞】本科翻譯專業 同聲傳譯 課程設置
自改革開放以來，經濟快速發展的同時，也為我國帶了更多的機遇和挑戰，越來越多的跨國企業來我國進行投資，相應的需要更多的翻譯人員，尤其是同聲翻譯人才，但是同聲翻譯對翻譯人才的要求比較高，自由翻譯員和部分沿海地區的高校教師已經無法滿足市場的需求，對此加快培養高級翻譯人才已經迫在眉睫。從2016年高校招生簡章和2016年全國研究生招生專業目錄來看，有近200所本科院校開設了翻譯專業，有三十余所大學開設了口譯專業研究生學位點。由于對同聲傳譯的專業程度要求較高，師資力量緊缺，國內僅有幾家外語院校和培訓中心如北京外國語高級翻譯學院、對外經貿大學的歐盟口譯培訓中心、新東方學校等對同傳進行研究生層次的招生和培訓。
其中多數院校開設翻譯專業似乎要同時設置同聲傳譯課程，似乎只有這樣才能與傳統英語專業進行區分，體現出翻譯專業的獨特之處，有院校開設翻譯專業首要考慮的是建設同傳實驗室，認為只有具備了這一條件才能開展同傳人才的培養。對于人的智力機制來講，同傳課程有著強大挑戰性，是否適合在本科階段開設；若開設應怎樣進行專業定位；對此本文結合同傳專業的開設可行性、學科建設及師資力量等方面進行深入探討。
一、本科翻譯專業開設同聲傳譯課程的普遍問題
從相關統計數據得知，目前我國已有二十余所大學的本科翻譯專業開設了同聲傳譯課程。就北京的高校而言，北京大學、外國語大學、對外貿易大學、語言文化大學以及中國石油大學等高校開設了同聲傳譯語言實驗室，此外還有廣東外語外貿大學、四川大學和復旦大學等也相繼開設了這一課程。過去這些院校的同傳課程主要針對碩士研究生，或是面對社會開辦的培訓班。當前越來越多的高校對本科生開設這一課程，主要是為了培養學生更為專業的語言翻譯能力。但是如何在本科生有效的語言能力和知識水平上開展同傳教學，傳授同傳技能，將是一項極大的挑戰。
1.硬件配置問題。由于同傳課程的特殊性，實訓在教學中的比例較大，學生除了在課堂上進行理論學習和訓練，更多的還是在大量的訓練中提升同傳技能。這就需要借助仿真同傳設備建立獨特有效的反應機制，并且由于同傳的高難度和強度，通常情況下需要兩個或兩個以上的人來合作完成同傳人物，因此學生在訓練中除了要對翻譯技巧進行訓練，還要對教學設備的使用和功能的切換進行熟練掌握；此外還有合作伙伴之間的交換和配合等，以上的學習過程都需要借助專業設備來完成。
但是，很多院校的同聲傳譯實驗室或實踐基地的設備不夠完善，有些并不具備真正意義上的同傳實驗室，多數情況下都是利用傳統的語音室開展相應的課程。由于本科生的數量遠遠超過了研究生，只有兩個或是四個傳箱設備的實驗室內不能容納大量的學生。
同傳課程的開設還需要借助同傳實驗基地，即以網絡為平臺，轉化和推廣人才翻譯系統和翻譯成果。高校數字同傳實踐基地要具備數字化、智能化、網絡化和綜合化等特點，不但要滿足學生的課堂學習，同時還要為學生創造頻繁的實戰演練機會，保證學生能夠接觸到最新的知識領域和翻譯市場，在實踐中快速掌握并提升同傳的技能和水平，并完成一定的社會服務功能。
2.師資配備問題。本科同傳專業的師資水平不均衡，教材也存在良莠不齊的情況。口譯訓練需要以大量的實踐為基礎，依據我國頒布的教學大綱，口譯教師必須具備一定的實踐量，同傳教師更需要具備這一條件。這樣不斷更有利于教師自身同傳水平的提升，同時還能在教材的基礎上幫助學生補充更多更新鮮的咨詢和專業知識，保證授課內容可以滿足市場的需求，將理論和實踐進行緊密結合。例如，復旦大學對同傳教師的要求中就有，在具有國家相應的同傳教育資質的基礎上，同時還要保證每年有90天左右的會議口譯工作量，來保證教師的同傳能力。但實際上，很多院校嚴重缺乏具有實踐經驗的教師。除了同傳人才本身的嚴重匱乏外，還有的教師錯誤的認為這樣違背了具體的授課基本要求，種種原因都導致了口譯教學師資數量和質量的下降，嚴重影響了課程的質量。
3.課程設置問題。同聲傳譯課程需要大量的模塊化階段練習，該課程開設前要求學生已經完成了基礎的學習準備階段。但是從目前同傳教學的效果來看，多數學生在課堂上存在難以應付的情況，聽、譯難以協調，對雙語語言和文化的了解不夠深。實際上，目前我國本科翻譯專業中口譯課、雙語轉換技能課、筆譯課以及其他相關的課程數量十分有限，課程設置偏離培養目標，教學內容缺少針對性、階段性和銜接性，很難為程式化和自動化要求較高的同傳階段奠定堅實的基礎，進而影響同傳翻譯教學的順利開展和實踐效果。
二、本科翻譯專業同聲傳譯課程的啟示
本科翻譯專業開設的同聲傳譯課程設置應與口譯專業及同聲傳譯專業設置有所區別。課程教學模式應更靈活、教學內容難度要適中，要充分考慮這一階段學生的接受力和本科翻譯專業的培養目標及就業方向。根據以上的問題分析，筆者認為應圍繞以下幾個方面對本科階段翻譯專業中同傳課程的教學設置、教學模式和教學內容進行調整。
1.以培養同傳思維習慣為先。當前，國內多數學生的外語習得，主要在非自然語言環境中實現的，即先學習語言規則，隨后在大量練習的基礎上，實現孰能生巧，最終變成脫口而出的行為語言。這一習得方式導致學生在理解以及運用第二語言進行表述時，下意識地遵守語法規則。如只有完全聽完整個句子才能實現對句子的正確理解；只有把整句的語法建構好才能添加詞句。但是口譯員要一邊聽一邊將發言人想要表達的意思翻譯并傳遞出來，需要學生打破原有語言理解習慣，對語言語法結構進行重構，抓住意群的斷句和理解，通過語法或非語法手段，獲得銜接能力。
2.以技能訓練為主。在同聲傳譯教學的基礎階段，結合本科學生的學習特點和理解能力，教師要以基本技能訓練為主，如：斷句技巧、精力分配、信息概括等多種技巧。這一階段的訓練不宜選取過難的資料和訓練內容，以免制造大量的理解阻礙，影響對技能的綜合訓練，要做到技能訓練主線清楚、層次分明、逐漸遞進。主體訓練則是結合同傳過程中個人的具體表現進行有針對性的糾正訓練。
3.以有稿同傳訓練為重。世界級會議的發言人90%以上都會準備發言稿，即便是沒有發言稿也會列好發言提綱，因此有稿同傳是同聲傳譯中較為重要的方式，更是有效的同傳訓練方法。有稿同傳練習可以提升學生的語言敏銳能力和雙語能力。
同傳訓練都是從有稿同傳開始的，有稿同傳是交替傳譯和同聲傳譯之間的重要過渡和連接過程。在有稿同傳和無稿同傳中，譯員都實現了從在線性語言中獲得信息，前者是視覺文字后者為聽覺文字，兩種形式具有較高的相似性，同傳技能在語言訓練中獲得，通過加入語言聽辨干擾，在強化、循序漸進中實現無稿同傳。
4.建立有稿同傳、影子訓練和無稿同傳系列教學模塊。本科教育階段同聲傳譯課程的教學模塊建議較高層次同傳教學更系統化、更有針對性和目的性，同時要更具可操作性。建議選用易于學生理解和掌握的基礎模塊開展實踐。
有稿同傳主要是針對句子的處理，尤其是順句驅動翻譯原則，此外，還包括對句子成分和句式的習慣性處理。教師可結合學生實際，從口譯教材、報紙或雜志中摘選合適的練習段落和篇章，文章長度以及難度程度要適中，內容不能晦澀難懂，且專業程度低，這一階段的目的主要是學習應用句子處理技能。本階段同時還要介紹視譯相關的準備，如在稿子中的句子上標識出不同的切分標標志，標記文章思路，先翻譯一些關鍵性的詞語和難句，并實行短時間的跳讀等。之后將音頻加入到訓練中。進入有稿同傳環節，此后學生就進入了真正的聽、觀、譯、說綜合任務處理階段。實踐中要強調學生對以上處理過程的協調性，防止出現一味埋頭念稿的情況，培養注意力的定向聽辨能力，最終形成聽原語言同時自我監聽的習慣，充分了解學生對自身聲音的管理技巧和相應的設備使用方法。在隨后的練習訓練中，適當對內容實施增減處理，實現難度合理增加的同時提升學生的興奮性。
影子訓練是國內外翻譯教學的基本練習方法，主要用于培養譯員一心多用的職業習慣。本科教學中在開始階段可以采用對原語言的同步復述，熟練后再進行原語言的延遲敘述。之后可以聯系概括內容大意并逐步增加記憶的內容和難度，鍛煉短時記憶能力。在影子練習中可以適當加入抗干擾內容，如數數練習等，實現分腦能力的有效提升。
無稿同傳在整個本科專業課程中比例較小，內容也都是學生十分熟悉的，甚至選用之前課堂上的訓練資料作為練習資料，主要對技能進行訓練，重復利用材料，充分發揮其價值，服務的目的是不同的。這一階段的練習需要學生對各項任務的充分和動態了解，保證擁有充足的能力分配能量，使學生獲得一定的成就感。
三、小結
總而言之，本科開設同聲傳譯課程是否合理，和同聲傳譯課程設置的深淺程度，要嚴格結合各個院校師資水平、學生的雙語水平、學校的教學設備。對于開設本科同聲傳譯課程的院校，其課程設置要與研究生階段的專業設置有所區別，要結合實際的教學目的和學生能力來開展教學和訓練。
參考文獻：
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