設(shè)施建設(shè)論文精選(九篇)

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第1篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)設(shè)施城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

一、引言

經(jīng)過改革開放將近30年，我國城市基礎(chǔ)設(shè)施狀況已得到很大改善，城市面貌日新月異，極大促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的快速增長與發(fā)展。但由于原有基礎(chǔ)較薄弱，與城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要相比，城市基礎(chǔ)設(shè)施仍明顯不足與滯后。未來20年，城市化必將是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心內(nèi)容，也是重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。迅速發(fā)展的城市化，將對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更為迫切的要求。文章正是基于此分析了我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析了相關(guān)的改革趨勢。

二、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀

1.與世界城市基礎(chǔ)設(shè)施水平差距較大

世界經(jīng)濟(jì)的一體化，導(dǎo)致生產(chǎn)要素競爭優(yōu)勢縮小，而城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對一國或地區(qū)的競爭力將起著越來越重要的作用。20世紀(jì)80年代之后，我國的城市化進(jìn)程明顯加快，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。未來城市化必將是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心內(nèi)容，迅速發(fā)展的城市化，將對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更為迫切的要求。然而我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與國外相比，仍有很大的差距，因此，較大幅度地增加城市基礎(chǔ)設(shè)施的供給自然成為我國廣大居民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求，并且世界經(jīng)濟(jì)的全球化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化本身已造就一批新的城市基礎(chǔ)設(shè)施，如網(wǎng)絡(luò)、通訊、衛(wèi)星傳送等。

2.我國城市基礎(chǔ)設(shè)施區(qū)域發(fā)展極不平衡

由于歷史、地理位置、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平等因素的影響，我國西部地區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重不足，而城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后反過來又制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成了惡性循環(huán)。而東部地區(qū)由于天然的地理優(yōu)勢、優(yōu)惠的國家政策，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了巨大的資金支持，城市基礎(chǔ)建設(shè)的發(fā)展反過來又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。

西部地區(qū)的城鎮(zhèn)化水平比全國平均水平低5-8個(gè)百分點(diǎn)，比東部地區(qū)低10-15個(gè)百分點(diǎn)。西部地區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施水平約為全國平均值的70%一85%，東部地區(qū)則是全國平均值的110%-125%，中部地區(qū)則約與全國平均水平相當(dāng)。西部地區(qū)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施方面存在的主要問題是基礎(chǔ)設(shè)施存量不足(密度低、通達(dá)深度淺、等級(jí)低)、自我投資能力很差，同時(shí)對現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的利用效率較低。

三、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改革的趨勢分析

1.改革的原則和目標(biāo)

我國城市基礎(chǔ)設(shè)施改革的原則就是打破壟斷、放寬市場準(zhǔn)入，堅(jiān)持誰投資、誰擁有、誰收益、誰承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用，實(shí)行政府宏觀指導(dǎo)協(xié)調(diào)、企業(yè)自主投資、銀行獨(dú)立審貸；積極培育多元投資主體、鼓勵(lì)公平競爭，政府依法保障各類投資者權(quán)益和公共利益。其核心是按照市場化改革方向，建立公平的市場環(huán)境和合理的投資回報(bào)機(jī)制。

我國城市基礎(chǔ)設(shè)施改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、融資方式市場化、投資決策程序規(guī)范化、項(xiàng)目管理專業(yè)化、政府調(diào)控法制化及中介服務(wù)社會(huì)化，建立以市場為導(dǎo)向的新型投融資體制，促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)、健康發(fā)展，減少財(cái)政負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)效率，改善服務(wù)質(zhì)量。通過深化改革和擴(kuò)大開放，最終建立起市場引導(dǎo)投資、企業(yè)自主決策、銀行獨(dú)立審貸、融資方式多樣、中介服務(wù)規(guī)范、宏觀調(diào)控有效的新型投資體制。2.改革的主要內(nèi)容

我國自20世紀(jì)末開始了基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革的探索與實(shí)踐，在此過程中形成了具有中國特色的、符合我國符合我國國情要求的基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革理論。該理論的主要內(nèi)容可以概括為以下幾個(gè)方面。

(1)明確各類投資主體的投資范圍和分工，建立政府與市場合理分工的基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制，充分落實(shí)企業(yè)投資決策權(quán)，改革投資審批制度。經(jīng)營性項(xiàng)目的投資，政府在嚴(yán)格控制規(guī)劃的前提下，充分放權(quán)，鼓勵(lì)和吸納廣泛的社會(huì)資金參與投資。對于價(jià)格、收費(fèi)機(jī)制沒有到位或帶有一定公益性的經(jīng)營性項(xiàng)目采取公私合作模式吸引社會(huì)投資者合作建設(shè)。

(2)開放經(jīng)營性基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和經(jīng)營市場，大力吸引包括民間資本在內(nèi)的各種社會(huì)資本進(jìn)入經(jīng)營性基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，為集中政府財(cái)力建設(shè)公益性項(xiàng)目以及政府退出經(jīng)營性項(xiàng)目創(chuàng)造條件。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，利用特許經(jīng)營、投資補(bǔ)助等多種形式，吸引社會(huì)資本參與有合理回報(bào)和一定投資回收能力的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)營。

(3)規(guī)范和完善政府投資體制。改變政府投資項(xiàng)目的管理方式，實(shí)行投資、建設(shè)、運(yùn)營相分離，逐步建立權(quán)責(zé)明確、制約有效、科學(xué)規(guī)范、專業(yè)管理、社會(huì)化運(yùn)作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化政府投資決策的責(zé)任約束，以合同為紐帶，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、市場化的項(xiàng)目實(shí)施。引進(jìn)代建制，積極創(chuàng)新投資和建設(shè)模式。

(4)加強(qiáng)政府對基礎(chǔ)設(shè)施投資的管理和服務(wù)。政府從以行政審批為主，逐步轉(zhuǎn)向備案、核準(zhǔn)和審批相結(jié)合的宏觀管理模式。不斷減少審批環(huán)節(jié)，提高服務(wù)效率。

(5)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施投資及經(jīng)營體制的創(chuàng)新。改變基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的事業(yè)單位管理模式，改組、改造原由的經(jīng)營機(jī)構(gòu)，使之成為獨(dú)立核算的經(jīng)營企業(yè)。建立和完善基礎(chǔ)設(shè)施融資多元化體系。充分利用一國際金融組織(包括世界銀行、亞洲開發(fā)銀行和外國政府等機(jī)構(gòu))的貸款，這類資金具有貸款期限長(20年左右)、資金供應(yīng)量大的特點(diǎn)。我國也成立了國家開發(fā)銀行，基礎(chǔ)設(shè)施類股份公司己經(jīng)在上海和深圳證券交易所上市。投資基礎(chǔ)設(shè)施的企業(yè)可以通過發(fā)行債券集中大規(guī)模建設(shè)資金。

3.改革的進(jìn)程

隨著我國由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我國基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革也沿著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)不斷發(fā)展，自20世紀(jì)70年代至今大約經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展階段。第一階段為20世紀(jì)70一工作80年代。該階段的主要改革內(nèi)容是國家開始重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，初步建立基礎(chǔ)設(shè)施融資的穩(wěn)定渠道。第二階段為20世紀(jì)90年代?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)在改革中不斷發(fā)展，開始以拓展籌資渠道為主要特征的市場化進(jìn)程；對向外商和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)組織轉(zhuǎn)讓國有公路、橋梁、隧道、港口碼頭等城市基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)營權(quán)、使用權(quán)和收益權(quán)等做出明確規(guī)定，吸收外資及國內(nèi)民間資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了可操作依據(jù)。第三階段從2001年至今。以加入WTO為主要標(biāo)志，我國基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制開始按照國際規(guī)則擴(kuò)大開放程度，允許外資

以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行投資，改革逐步走向深入，市場化進(jìn)程加快。

四、結(jié)語

探討了城市基礎(chǔ)設(shè)施的概念、作用、性質(zhì)與特征；對我國城市基礎(chǔ)設(shè)施投資、建設(shè)及運(yùn)營管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；從投資建設(shè)與發(fā)展水平、行業(yè)管理體制兩個(gè)角度研究了城市基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展與建設(shè)中存在的問題，從我國基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革的原則和目標(biāo)、主要內(nèi)容以及改革進(jìn)程的發(fā)展歷程的角度研究了我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)市場化的發(fā)展趨勢。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，受到各種因素的影響，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中仍出現(xiàn)較多不足之處，具體如下。

(一)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，這種問題如若不引起注意，則將會(huì)在發(fā)展之中進(jìn)一步的制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的主要原因在于，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無法達(dá)到合理化，有其在整體布局上，致使基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的計(jì)劃難以與當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展性相符合。例如河南省欒川縣的“面子工程”，從此事件背后反映出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不但尚未農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到任何促進(jìn)作用，還鋪浪費(fèi)，花費(fèi)了眾多建設(shè)資金，這種資金的浪費(fèi)，將會(huì)影響其他建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)而對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)起著制約作用。

(二)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低，影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼開展進(jìn)程中，出現(xiàn)眾多農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下的問題，就目前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程而言，其建設(shè)的特殊性導(dǎo)致了其在運(yùn)營過程中的效率普遍不高。尤其體現(xiàn)在貧困地區(qū)，受到建設(shè)規(guī)劃，以及農(nóng)村當(dāng)?shù)匕l(fā)展的制約，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難上加難，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一方面要做好先進(jìn)科技與技術(shù)的引用，另外一方面還要做好相關(guān)的監(jiān)督工作。在國家投資建設(shè)中，出現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下，從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)招商引資的困難，使得農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不順，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展整體形象，既浪費(fèi)了國家經(jīng)濟(jì)資源，也影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有效增長。

(三)政府扶持力度不夠，阻礙著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難以脫離政府扶持而獨(dú)立進(jìn)行，但在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中部分地區(qū)存在政府扶持力度不夠的問題，政府扶持力度不夠?qū)⒅苯佑绊懻叩膶?shí)施，導(dǎo)致政策落實(shí)不到位，政策落實(shí)不到位將導(dǎo)致農(nóng)村建設(shè)無法進(jìn)行拓展，管理方法不到位，致使豆腐渣工程”屢見不鮮，從而影響了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，造成農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)無法發(fā)揮其原本功能，并桎梏了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

(四)機(jī)械化難以普及，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)破壞耕地

當(dāng)前，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由于各地區(qū)農(nóng)村實(shí)際情況不同，因此其規(guī)劃也存在較大的區(qū)別，在整體計(jì)劃之中，可以看出國家大力發(fā)展機(jī)械化，以其為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，造福農(nóng)民，但這種計(jì)劃并沒有根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行開展。有些山區(qū)地區(qū)農(nóng)村積極響應(yīng)國家號(hào)召進(jìn)行機(jī)械化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣度氡姸?，但這些機(jī)械化建設(shè)，在實(shí)際難以運(yùn)行，至此造成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行缺失，基礎(chǔ)設(shè)施資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。有些地區(qū)甚至在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，大力開墾農(nóng)地，致使周邊地區(qū)耕地遭到嚴(yán)重的破壞，農(nóng)村耕地遭到破壞直接影響農(nóng)業(yè)收入，因此這種農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展中的不足體現(xiàn)，制約的當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，阻礙當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。

二、優(yōu)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

(一)加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后性將會(huì)直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此需統(tǒng)籌全局對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，大力扶持新型科技，在國家政策的扶持下，積極進(jìn)行技術(shù)革新，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，充分發(fā)揮政府職能，為技術(shù)革新創(chuàng)作更多的溝通機(jī)遇與條件，不斷的提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)技術(shù)水平，從而提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率。

(二)合理配置農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理工作

隨著新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的展開，各地區(qū)開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在各地區(qū)積極開展建設(shè)中，既要考慮基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率，還要做好其后期的管理工作，在農(nóng)村農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理中，本文認(rèn)為，首先要保障按照指導(dǎo)原則規(guī)范管理工作，因地制宜的采取管理工作。其次，在管理中，可以按照當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分類式合理規(guī)劃，合理安排建設(shè)人員數(shù)量，將農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落實(shí)到每個(gè)政府人員身上，明確規(guī)定農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容，并按照責(zé)任制度進(jìn)行管理，一旦存在某一環(huán)節(jié)管理缺陷，可對管理人員進(jìn)行查找，對管理人員作出處罰或嚴(yán)懲。最后堅(jiān)持政府的引導(dǎo)，堅(jiān)持保護(hù)農(nóng)村環(huán)境原則，保障農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的正常開展，在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，防止對耕地以及當(dāng)?shù)丨h(huán)境的污染和破壞，為緩解農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題，而匯集多方位建設(shè)力量，共同保障農(nóng)村建設(shè)的有效性。

(三)因地制宜，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長而言，有著至關(guān)重要的作用。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的不足，應(yīng)切實(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從而使其可以推動(dòng)我國農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)整體轉(zhuǎn)型，確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。此外應(yīng)重視非建設(shè)工程基礎(chǔ)設(shè)施對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力與生命力，并根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展?fàn)顩r著重安排基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重點(diǎn)方向，如道貧困地區(qū)的路建設(shè)工程，飲水工程等，著重把握基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，通過政府的積極引導(dǎo)，最終達(dá)到其與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同促進(jìn)的作用，保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)穩(wěn)定開展，從而調(diào)整其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，來進(jìn)一步增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，充分發(fā)揮政府職能

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，質(zhì)量監(jiān)管工作至關(guān)重要，其要做好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)各環(huán)節(jié)的掌控，可利用電子計(jì)算機(jī)，定時(shí)進(jìn)行監(jiān)控與管理。此外這種質(zhì)量監(jiān)督不僅僅來自于建設(shè)工程的相關(guān)管理人員，也是農(nóng)村廣大人民群眾的責(zé)任，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的安全，廣大人民群眾最具發(fā)表權(quán)益。因此，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的選址、動(dòng)工、建設(shè)等各項(xiàng)目，要集合廣大農(nóng)村群眾的力量，集思廣益傾聽群眾意見，在政府干預(yù)下，大力扶助農(nóng)村建設(shè)，并通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展，打破傳統(tǒng)農(nóng)村發(fā)展局限性，以其不斷的提升農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

三、結(jié)論

第3篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

今年*月*日上午開始，我在第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對公司的澆注明天的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精品，造福社會(huì)的企業(yè)使命， 務(wù)實(shí)求新、敢爭一流的企業(yè)精神有了初步了解。

一、堅(jiān)持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域

搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機(jī)遇，進(jìn)一步加大了對青島港、煙臺(tái)港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認(rèn)真作好了北船重工搬遷、奧運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺(tái)港三期二階段、奧運(yùn)會(huì)青島國際帆船中心標(biāo)段、日照港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項(xiàng)目不丟失。同時(shí)，發(fā)揮地域優(yōu)勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴(kuò)建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統(tǒng)工程領(lǐng)域發(fā)面取得了新進(jìn)展。

二、強(qiáng)化三標(biāo)一體管理體系運(yùn)行，有效的促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提高

切實(shí)加大三標(biāo)一體管理體系運(yùn)行力度，進(jìn)一步強(qiáng)化了體系檢查、文體整改和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了整改追蹤檢驗(yàn)，建立了基層單位與機(jī)關(guān)部室雙向評價(jià)體系，不合格報(bào)告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標(biāo)一體管理體系得到有效的運(yùn)行。

三、堅(jiān)持以經(jīng)營為龍頭，積極實(shí)施“1433”經(jīng)營舉措，促進(jìn)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展。

2005年公司經(jīng)營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，建立四個(gè)經(jīng)營分公司運(yùn)行體制，堅(jiān)持三位一體的經(jīng)營原則，充分發(fā)揮經(jīng)營工作的三個(gè)積極性，不斷開拓山東地區(qū)、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經(jīng)營思路具體內(nèi)容是：公司成立一個(gè)精干高效、信息反饋迅速的公司經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對經(jīng)營工作的領(lǐng)導(dǎo)；建立經(jīng)營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經(jīng)營分公司四個(gè)經(jīng)營分公司的經(jīng)營運(yùn)行體制，增強(qiáng)開拓市場的能力；堅(jiān)持以市場價(jià)中標(biāo)，不投虧損標(biāo)，誠信合作、互惠共贏三項(xiàng)經(jīng)營原則；充分調(diào)動(dòng)公司經(jīng)營部、經(jīng)營分公司和經(jīng)營人員三方面經(jīng)營積極性。

在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺(tái)港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復(fù)線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項(xiàng)目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添?xiàng)目上有所突破。繼續(xù)堅(jiān)定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項(xiàng)目，贏得業(yè)主滿意，樹立企業(yè)形象。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點(diǎn)工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標(biāo)工作，確保目標(biāo)工程不丟失。以項(xiàng)目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區(qū)經(jīng)營產(chǎn)值持續(xù)增長。堅(jiān)定不移地開拓樁基市場，切實(shí)加大樁基設(shè)備投入，鍛煉樁基施工隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)樁基施工能力。堅(jiān)持水陸并進(jìn)，提高規(guī)模效益。利用房建施工總承包一級(jí)資質(zhì)，認(rèn)真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，加大陸域市場開拓力度，實(shí)現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。

同時(shí)通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、 市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營體制還不完善，經(jīng)營隊(duì)伍、經(jīng)營人員的責(zé)權(quán)利還有待于進(jìn)一步提高。

2、 施工組織管理觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進(jìn)行施工組織管理的意識(shí)不強(qiáng)，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學(xué)化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項(xiàng)目在開工初級(jí)階段和施工過程中難以進(jìn)入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。

3、 成本意識(shí)不強(qiáng)，成本控制水平不高，個(gè)別項(xiàng)目不存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象，向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識(shí)還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進(jìn)的施工企業(yè)還存在較大的差距，市場競爭力不強(qiáng)。

4、 對分包隊(duì)伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象；項(xiàng)目部對分包隊(duì)伍達(dá)管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)。

5、 依法治企、依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，不能夠充分運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)利益，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律知識(shí)和依法治企的意識(shí)還不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。

對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。

企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業(yè)形象。

二、 樹立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。

效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實(shí)施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略，才能適應(yīng)市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益

三、進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范項(xiàng)目管理

通過對資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理、，加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理，結(jié)合“三標(biāo)一體”管理體系運(yùn)行,完善項(xiàng)目管理，加大監(jiān)控檢查整改力度，達(dá)到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實(shí)，促進(jìn)施工管理水平的提高。

四、推進(jìn)依法治企，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。

第4篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

1.1“修己安人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在孔子看來，“修己”是求仁，而“安人”、“安百姓”則是行仁?！靶藜喊踩恕斌w現(xiàn)在師德觀念上，就是要求教師不僅要提高自身的道德修養(yǎng)，而且要通過言傳身教，達(dá)到感化、教育學(xué)生的目的。

1.2“有教無類”的教育公平思想

孔子說“：有教無類?！盵2]p168也就是說，在教育對象上，不分貴族與平民，不分華夏和華夷諸族，人人都可以入學(xué)受教育?？鬃拥摹坝薪虩o類”的辦學(xué)方針，打破了當(dāng)時(shí)“學(xué)在官府”的格局，將教育及于蠻夷之邦。孔子說：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”。[2]p94意思是說，只要有學(xué)習(xí)的愿望，主動(dòng)奉送十條干肉以履行師生見面之禮，我就不會(huì)不教他。“有教無類”不僅體現(xiàn)出孔子“仁者愛人”的仁德思想，同時(shí)反映出孔子在教育觀念上的公平思想。正是在“有教無類”這一教育公平思想指導(dǎo)下，孔子廣收門徒，出現(xiàn)了弟子三千的局面。

1.3“因材施教”的教育教學(xué)方法

孔子在其教學(xué)實(shí)踐中善于分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性?？鬃诱f“：從我于陳、蔡者，皆不及門也。德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學(xué)：子游，子夏?！盵2]p123孔子將十名弟子分為四科，由此便可以看出他教人各因其材。子路和冉有同時(shí)向孔子請教“聞斯行諸”的問題，孔子卻給出了不同的回答，原因是“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”[2]p128只有全面而準(zhǔn)確地把握教育對象的個(gè)性心理特點(diǎn)，才能夠在教學(xué)中針對不同情況對癥下藥、因材施教，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

1.4“以身作則”的教育示范精神

孔子說“：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！盵2]p143意思是，統(tǒng)治者本身的言行正當(dāng)，即使不下命令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；統(tǒng)治者本身言行不正當(dāng)，即使三令五申，百姓也不會(huì)聽從。在孔子看來，無論是從政者還是從教者，其行為的表率作用至關(guān)重要。因此，孔子在講求“學(xué)”、“思”結(jié)合的同時(shí)，還十分重視“行”的重要性。他要求教師要以自己的道德行為感化學(xué)生，做到以“行”立人，以“德”化人。

1.5“誨人不倦”的樂道精神

孔子說：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”[2]p93三者已非圣人之極致，而孔子仍不敢當(dāng)，充分體現(xiàn)了孔子謙虛的治學(xué)態(tài)度。誨人不倦的樂道精神，是孔子“仁愛”倫理思想的一個(gè)重要表現(xiàn)。在孔子看來，樂道重業(yè)是對教師最基本的要求。他對顏淵執(zhí)著的樂道精神由衷地贊賞，說：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”[2]p871.6“無隱無私”的人文情懷“樊遲問仁。子曰‘：愛人’。問知。子曰：‘知人’。”[2]p139樊遲問孔子什么是“仁”，孔子說仁者愛護(hù)人、關(guān)心人。樊遲又問孔子什么是“智”，孔子說智者善于了解人、認(rèn)識(shí)人。孔子主張愛護(hù)學(xué)生，并對學(xué)生做到無隱無私?？鬃訉⒆约核莆盏闹R(shí)毫無保留地傳授給自己的弟子們，他說“：二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也?！盵2]p98對學(xué)生無隱無私，一視同仁，是為師者應(yīng)具備的風(fēng)范。

2孔子師德觀對當(dāng)今師德建設(shè)的啟示

2.1提高自身道德修養(yǎng)

在教育過程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)校對受教育者進(jìn)行各種有目的的教育，都是通過教師而具體實(shí)施的。同時(shí)，教師是受教育者崇拜和效法的對象，他們的一言一行無不對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師個(gè)體的全面發(fā)展應(yīng)成為廣大教師的自覺追求。“教師個(gè)體全面發(fā)展，是指教師除了智力和體力的自由發(fā)展外，還必須具有崇高的社會(huì)理想和道德情操，豐富的內(nèi)心世界和健康的審美情趣等基本因素?！盵3]作為教育者，教師不僅要掌握精深廣博的知識(shí)，而且還要提高自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.2堅(jiān)持教育原則

（1）熱愛教育。熱愛教育，在孔子那里則體現(xiàn)為誨人不倦的樂道精神。熱愛教育，是教師職業(yè)道德的基本原則，也是教師最基本的道德要求。作為一名教師，不僅要有一定的教育才能，而且要有對教育事業(yè)的熱愛與忠誠。熱愛教育，并不只是一句簡單的口號(hào)，它要求教師以自己所從事的教育事業(yè)為榮，把培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為自己的理想和抱負(fù)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。（2）為人師表。為人師表是教育勞動(dòng)對教師的一種起碼要求，是教師職業(yè)者所必備的道德品質(zhì)。所謂為人師表，就是指教師應(yīng)該在思想、品德、學(xué)習(xí)等各方面以身作則，成為學(xué)生的表率和榜樣。從一定程度上講，教師自身的道德、情感、意志和知識(shí)修養(yǎng)的高低，決定著教育質(zhì)量的高低。因此，教育勞動(dòng)要求教師不斷提高自身各方面的修養(yǎng)并時(shí)時(shí)處處做到為人師表。教師只有以身作則、為人師表，才能塑造學(xué)生美好的心靈，并在學(xué)生中樹立起威信。（3）教育公正。教育公正是一種重要的教師道德要求，同時(shí)也是教師必須具備的品質(zhì)素養(yǎng)。所謂教育公正，就是指教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中要公平合理地對待和評價(jià)全體合作者。其中，公平合理地對待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生，是教育公正最基本的要求。它要求教師對于不同智力、不同性別、不同家庭條件的學(xué)生，做到公正平等、正直無私。教育公正不僅有利于調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且有利于“尊師重教”這一良好社會(huì)風(fēng)尚的傳承與發(fā)展。

2.3鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)

教師自身的知識(shí)水平，是影響教育勞動(dòng)的重要因素。在教育勞動(dòng)過程中，教師的主要任務(wù)之一就是把自己所掌握的知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。為了更好地滿足學(xué)生的求知欲望和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，教師需要不斷提高自身知識(shí)水平，掌握精深的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，教學(xué)只是教育勞動(dòng)過程中一部分，教師還需要在教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷地探索教育規(guī)律，并以此改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)水平是影響教學(xué)效果的重要因素。

2.4熱愛學(xué)生，正確處理好師生之間的關(guān)系

教師與學(xué)生之間的關(guān)系，是教育勞動(dòng)過程中最基本的人際關(guān)系。師生關(guān)系是否融洽，是影響教育活動(dòng)的重要因素。熱愛學(xué)生，不僅是建立良好的師生關(guān)系的需要，而且也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。因此，教師要深入地認(rèn)識(shí)和了解自己的每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)對癥下藥，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。熱愛學(xué)生，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使其身心健康全面地發(fā)展。同時(shí)，教師還應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，在尊重教育規(guī)律的前提下，使學(xué)生達(dá)到比現(xiàn)有水平更高的標(biāo)準(zhǔn)。

第5篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

電子閱覽室的服務(wù)工作

河南省濮陽市圖書館可通過舉辦培訓(xùn)班的方式對網(wǎng)絡(luò)愛好者進(jìn)行培訓(xùn)；另外，還可對館內(nèi)的工作人員普及網(wǎng)絡(luò)教育，以增強(qiáng)其服務(wù)讀者的能力；還可以將具有較高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的讀者發(fā)展為會(huì)員。為了改進(jìn)河南省濮陽市圖書館的服務(wù)工作，充實(shí)該館電子服務(wù)的內(nèi)容，可定期地開展各種活動(dòng)，征求和聽取讀者反饋的各種意見。通過開展這些工作，促使河南省濮陽市圖書館成為該市市民閱覽和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的中心，不僅受到了廣大讀者的信任和歡迎，也積累和鍛煉了工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的重視。為了適應(yīng)發(fā)展的需要，河南省濮陽市圖書館將繼續(xù)升級(jí)和完善設(shè)備，進(jìn)一步提高電子閱覽室的規(guī)模和檔次。

電子出版物的采集

一是避免隨意性和臨時(shí)性。目前，不同的制作單位制作的電子出版物有所不同，其售后服務(wù)、質(zhì)量優(yōu)劣及檢索途徑等均不同。相同的電子出版物，還有網(wǎng)絡(luò)版及單機(jī)版等不同的版本存在，導(dǎo)致其價(jià)格差別比較大。因此，擔(dān)任電子出版物采集工作的人員應(yīng)全面和系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)和電子出版物，不可隨意更改和變動(dòng)。二是明確采集方向。承擔(dān)電子閱覽室采集工作的相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，將電子出版物的采集納入圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)范疇中，在內(nèi)容及功能上實(shí)現(xiàn)電子出版物與其他類型文獻(xiàn)資源的互補(bǔ)，避免其與印刷出版物的內(nèi)容重復(fù)。

合理引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)工作

一是具備扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識(shí)面。電子閱覽室工作人員必須具備扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)的理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識(shí)面，熟練掌握分析、判斷、整序、識(shí)別、傳播信息等基本技能，具有強(qiáng)烈的信息檢索能力及信息意識(shí)。在面對不同的用戶時(shí)，能夠多角度、全方位地對各種信息資源進(jìn)行靈活選擇，快速有效地幫助用戶獲取其所需要的信息，從而成為名副其實(shí)的信息人、信息資源管理者。二是具備比較豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。電子閱覽室工作人員應(yīng)具備比較豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要包括熟悉和了解信息檢索技術(shù)、信息存儲(chǔ)技術(shù)及多媒體技術(shù)，系統(tǒng)地對計(jì)算機(jī)進(jìn)行開發(fā)與維護(hù)，并熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能等。此外，還必須具備良好的英語交流能力和較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，充當(dāng)名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員、知識(shí)導(dǎo)航員。

第6篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞： 實(shí)訓(xùn)室文化 內(nèi)涵 功能 原則 構(gòu)成

學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室是人才培養(yǎng)和教學(xué)科研的重要陣地，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)已然成為校園文化的重要組成部分。通過實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)能夠提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加快教學(xué)改革的進(jìn)度，在學(xué)生素質(zhì)教育和建設(shè)學(xué)校專業(yè)品牌文化方面都具有重要意義。當(dāng)前各個(gè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)方面都給予了很多關(guān)注，但是大多注重實(shí)訓(xùn)室硬件與設(shè)施的改善，缺乏從整個(gè)實(shí)訓(xùn)室文化方面考慮構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室文化?，F(xiàn)通過分析實(shí)訓(xùn)室文化的內(nèi)涵和功能，提出實(shí)訓(xùn)室文化創(chuàng)新建設(shè)的思路，并把創(chuàng)新思想與實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際工作相結(jié)合，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室文化創(chuàng)新實(shí)踐。

一、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的內(nèi)涵

實(shí)訓(xùn)室文化是與實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的文化形態(tài)，是以實(shí)訓(xùn)室管理為中心，由管理者、教師和學(xué)生共同塑造所形成的以理想追求、敬業(yè)精神、群體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作及融洽和諧為主題的文化氛圍，是一種高層次的管理。實(shí)訓(xùn)室文化主要將精神文化、行為文化、物質(zhì)文化視為有機(jī)組成部分，三者互為影響，共同作用于實(shí)訓(xùn)室的方方面面。

1.實(shí)訓(xùn)室精神文化。精神文化是實(shí)訓(xùn)室文化的核心與靈魂，主導(dǎo)著物質(zhì)文化和行為文化的變化和發(fā)展方向。實(shí)訓(xùn)室文化集中體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室的理念和精神之中。實(shí)訓(xùn)室精神是實(shí)訓(xùn)室的特色、水平和生命力的源泉與動(dòng)因。實(shí)訓(xùn)室精神文化通過實(shí)訓(xùn)室成員共有的理想信念、心理狀態(tài)、道德感情、思維方式等形式，引導(dǎo)學(xué)生的行為和心理，使其在無形中潛移默化，自發(fā)地接受共同的思想引導(dǎo)、情感熏陶、意志磨煉和人格塑造。

2.實(shí)訓(xùn)室行為文化。行為文化是實(shí)訓(xùn)室文化的精髓，分剛性的行為規(guī)范和柔性的道德規(guī)范兩種表現(xiàn)形式，貫徹和保證著精神文化。剛性的行為文化是實(shí)訓(xùn)室文化的內(nèi)在機(jī)制，它以一種有形的、正式的、強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則約束實(shí)訓(xùn)室成員的思想和行為，是維系實(shí)訓(xùn)室正常秩序必不可少的保障機(jī)制。它主要包括實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理、科研管理、人員管理、設(shè)備管理、安全管理制度等。柔性的行為文化是實(shí)訓(xùn)室成員長期的文化行為積淀下，形成的心理、思維、行為方式等具有外顯性文化形態(tài)的總和，包括長期形成的道德規(guī)范、師生之間的禮儀習(xí)慣，是一種區(qū)別于其他實(shí)訓(xùn)室的風(fēng)格。

3.實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是實(shí)訓(xùn)室文化的載體，構(gòu)成了精神文化和行為文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，由實(shí)訓(xùn)室的物質(zhì)設(shè)施和物理環(huán)境等構(gòu)成。它包括實(shí)訓(xùn)室的建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格和整體布局；一個(gè)經(jīng)過獨(dú)特設(shè)計(jì)，可以體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室精神文化且能激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造性的實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化既是實(shí)訓(xùn)室綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，又體現(xiàn)著實(shí)訓(xùn)室文化的發(fā)展水平。

二、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的功能

1.凝聚功能。凝聚功能是任何群體文化建設(shè)一項(xiàng)最基本的功能。實(shí)訓(xùn)室通過制定相關(guān)制度，樹立實(shí)訓(xùn)人員的群體意識(shí)，明確在實(shí)訓(xùn)室的權(quán)利義務(wù)、職責(zé)分工，從而起到凝聚精神、凝結(jié)力量的作用。這種凝聚力量的存在是實(shí)訓(xùn)室順利開展教學(xué)、科研的前提基礎(chǔ)，沒有凝聚，實(shí)訓(xùn)室的其他功能均無從談起。

2.導(dǎo)向功能。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室充分體現(xiàn)了學(xué)校的校園文化，就群體而言，它能深刻地作用于實(shí)訓(xùn)人員的意識(shí)活動(dòng)和行為方式，培養(yǎng)道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力等。因此，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)能對學(xué)生的個(gè)性塑造起到積極的導(dǎo)向作用。

3.對接功能。學(xué)校實(shí)訓(xùn)室要根據(jù)企業(yè)第一線的工作需要建設(shè)成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、學(xué)生頂崗和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)五位一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代企業(yè)管理要求營造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的良好環(huán)境，讓學(xué)生在校園感受企業(yè)文化的熏染，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，使學(xué)生能在走上工作崗位后迅速轉(zhuǎn)換角色，實(shí)現(xiàn)對接。

三、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的原則

1.繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的原則。任何類型的文化都是遺傳和環(huán)境的產(chǎn)物。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室文化，一方面深深植根于學(xué)校的文化傳統(tǒng)，另一方面是專業(yè)建設(shè)的產(chǎn)物，同時(shí)遵循人才培養(yǎng)與市場需求的一般規(guī)律。因此就形成了我們構(gòu)建學(xué)校及專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)室文化的重要基礎(chǔ)。

2.適應(yīng)時(shí)代變化的原則。實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校的一個(gè)子系統(tǒng)，而學(xué)校又存在于社會(huì)之中，隨著社會(huì)的變遷而不斷變更，以求得與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展相適應(yīng)。因此，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室要隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷擴(kuò)充其職能，不斷適應(yīng)和接受社會(huì)發(fā)展所需要的各種合理要求。對此，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的理性選擇是：既遵循自身的發(fā)展邏輯，堅(jiān)守一些合理的內(nèi)核，更主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；不僅要適應(yīng)社會(huì)當(dāng)前和近期的需要，而且要適應(yīng)可以預(yù)見、長期的發(fā)展需要。

3.系統(tǒng)科學(xué)整合的原則。系統(tǒng)性就是運(yùn)用系統(tǒng)論的原理和方法，視實(shí)訓(xùn)室文化本身為一個(gè)復(fù)雜的、多個(gè)要素結(jié)合而成的整體系統(tǒng)，把實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)看做是一個(gè)系統(tǒng)工程。在實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)中堅(jiān)持系統(tǒng)性原則，深入研究實(shí)訓(xùn)室文化的結(jié)構(gòu)層次，統(tǒng)籌兼顧，不顧此失彼。環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)寓無形于有形；思想道德教育的“言教”和榜樣引導(dǎo)的“身教”相結(jié)合，將科學(xué)的規(guī)范要求內(nèi)化，于有形中產(chǎn)生無形的情感。

四、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的構(gòu)成

1.建設(shè)理念。它主要包括示范建設(shè)的品質(zhì)理念、教學(xué)服務(wù)理念、企業(yè)合作經(jīng)營理念和社會(huì)輻射理念。校企合作共建，體現(xiàn)職業(yè)要求，是職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的精髓，是職業(yè)教育融入地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的完整體現(xiàn)。

2.物質(zhì)靈性塑造。這主要體現(xiàn)在設(shè)備如何布局，技術(shù)能力標(biāo)注和設(shè)備來源渠道標(biāo)志等方面。它的作用是保障施教者和受訓(xùn)者協(xié)調(diào)配合完成工作任務(wù)，是展現(xiàn)設(shè)備作用的方式，即讓設(shè)備說話。

3.視覺文化。它包括實(shí)訓(xùn)室色調(diào)、名稱、功能展示、制度建設(shè)、知識(shí)引導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)室形象塑造（企業(yè)合作宣傳展板）等，目的是激發(fā)工作人員的熱情，促進(jìn)學(xué)生求知、求實(shí)。

4.運(yùn)行模式。它包含實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行模式、經(jīng)營策略、管理方法和實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略等。它是和地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的實(shí)施過程中探索出培養(yǎng)高技能人才的經(jīng)營模式，以適應(yīng)教、學(xué)、做一體化教學(xué)的需要，實(shí)現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

五、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)示例

實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)主要包括實(shí)訓(xùn)室標(biāo)牌、規(guī)章制度牌、實(shí)訓(xùn)室櫥窗、實(shí)訓(xùn)室簡介、特色文化氛圍展板、實(shí)物展示、標(biāo)語口號(hào)、名人畫像及名言、實(shí)訓(xùn)園地等。

1.宣傳櫥窗。主要介紹實(shí)訓(xùn)中心的整體情況，如實(shí)訓(xùn)室的基本情況：面積、設(shè)備總值、臺(tái)套數(shù)、專兼職人員情況、教學(xué)科研服務(wù)情況，實(shí)訓(xùn)室開放和為社會(huì)服務(wù)情況，學(xué)生所取得的標(biāo)志性成果，信息化管理情況，以及體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)的介紹，等等。

2.特色文化氛圍展板。有特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)室可制作1-2幅展板，內(nèi)容包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱、學(xué)時(shí)、所屬課程、適用專業(yè)、實(shí)訓(xùn)目的、設(shè)備、原理、步驟、照片、圖形及流程圖等。對于大型儀器設(shè)備室或成套設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備操作規(guī)程，并安裝上墻。

3.實(shí)訓(xùn)室簡介牌。各主要實(shí)訓(xùn)室門口，制作一塊展板，簡單介紹本實(shí)訓(xùn)室名稱、服務(wù)對象、能開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及管理者姓名等。

4.實(shí)物展示。展示實(shí)訓(xùn)室和學(xué)生所取得的成果，包括獲獎(jiǎng)證書、實(shí)訓(xùn)教材及課件、學(xué)生課外開放實(shí)訓(xùn)和科技活動(dòng)制作出的實(shí)物等，也可展示實(shí)訓(xùn)教學(xué)用的標(biāo)本、模型等。

5.標(biāo)語口號(hào)。這指的是實(shí)訓(xùn)室黑板上方的標(biāo)語口號(hào)。學(xué)生每次上實(shí)訓(xùn)課都能看到，留給他們深刻印象。標(biāo)語口號(hào)要既簡單明了又含意豐富，書寫要工整規(guī)范。

6.名人畫像及名言。與實(shí)訓(xùn)室的性質(zhì)相對應(yīng)，努力做到既要有外國的又要有中國的，以有利于愛國主義教育。名人名言對激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、重視實(shí)訓(xùn)有重要作用。名言的基本內(nèi)容要有所側(cè)重，應(yīng)集中在實(shí)訓(xùn)、觀察、創(chuàng)造性等方面。名言的字體要美觀大方，不能使用繁體字。

7.實(shí)訓(xùn)園地。在實(shí)訓(xùn)室后邊的墻壁上或?qū)嵱?xùn)樓的走廊里可設(shè)實(shí)訓(xùn)園地，多開辟小而精的欄目，如“學(xué)習(xí)園地”、實(shí)訓(xùn)室通知、開放信息張貼欄、技能明星公布等，起到學(xué)習(xí)和激勵(lì)作用。

綜上所述，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，隨著學(xué)校教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，實(shí)訓(xùn)室文化會(huì)在不同階段被賦予不同內(nèi)涵，應(yīng)該循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)，要靠長期積累。積極健康的實(shí)訓(xùn)室文化將有助于實(shí)訓(xùn)室的高效運(yùn)行和各種教學(xué)、科研任務(wù)的順利完成，并為實(shí)訓(xùn)室可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供軟環(huán)境的支撐，為實(shí)訓(xùn)室長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

(一)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計(jì)是門藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的專業(yè)，(從事這個(gè)專業(yè)需要具有相關(guān)技術(shù)層面的技能，這也是應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)。)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)類(美術(shù)基礎(chǔ)、表現(xiàn)技法、構(gòu)成設(shè)計(jì)等)、技術(shù)類(裝飾構(gòu)造、施工材料、建筑裝飾等)、技能類(手繪技法、3Dsmax、AutoCAD等)課程，課程內(nèi)容還與建筑結(jié)構(gòu)，施工技術(shù)、工藝有緊密的聯(lián)系［。是一門集理論知識(shí)與技能素質(zhì)于一體的學(xué)科。

(二)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容既有理論性也有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這決定了該學(xué)科的教學(xué)體系不能缺少實(shí)踐性教學(xué)。因此，教學(xué)的改革，也必須以注重實(shí)踐教學(xué)為主。目前的教學(xué)狀況是，課堂講解占用了教學(xué)過程的絕大部分時(shí)間，教師指導(dǎo)也大多是在課堂上完成的，紙上談兵的成分過多，對市場上出現(xiàn)的新工藝、新材料在授課時(shí)也涉及不足，設(shè)計(jì)出的方案在實(shí)際施工時(shí)缺乏可實(shí)施性，教學(xué)內(nèi)容跟不上社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的步伐，出現(xiàn)了教學(xué)與市場脫節(jié)的狀況。培養(yǎng)出的學(xué)生在工作后不能很快將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐，步入職場后需要適應(yīng)市場需求的周期過長。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀，是很值得我們教學(xué)者反思的。

二、傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的效果對比

筆者所在的學(xué)院過去采用的主要是“老師講”“學(xué)生聽”的“灌輸式”教學(xué)模式。教學(xué)過程只注重學(xué)生方案表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉。教師用虛擬的項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)命題，學(xué)生對假設(shè)的空間進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，脫離了實(shí)際環(huán)境，學(xué)生沒有得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。對學(xué)生設(shè)計(jì)出的方案的評價(jià)流于表面，方案雖然也有觀賞性和藝術(shù)性，也能表達(dá)出設(shè)計(jì)理念，但往往缺乏可實(shí)施性。與假設(shè)情景下的傳統(tǒng)教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，來源于市場需求。教學(xué)中所設(shè)計(jì)的空間是真實(shí)的，具有限定性條件，不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的任意發(fā)揮。要求設(shè)計(jì)出的視覺效果必須符合現(xiàn)實(shí)空間，而不能僅是符合審美的需要。在這種實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生會(huì)遇到好多在傳統(tǒng)教學(xué)中不曾涉及過的技術(shù)問題，諸如施工材料、項(xiàng)目預(yù)算、施工工藝與構(gòu)造等問題，通過對這些問題的解決，增強(qiáng)了學(xué)生對這些課程關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)。而這一點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生是很難體會(huì)到的。在實(shí)踐操作的過程中，學(xué)生通過對專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，對所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)會(huì)變得更加深刻，解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。同時(shí)，來自于現(xiàn)實(shí)場景的大量信息元素，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力;同學(xué)間的相互協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容來自于市場需求，具有針對性、明確性，可在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果，有利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)技能的提升，為其步入社會(huì)奠定了良好的執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)，符合當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

三、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中實(shí)踐教學(xué)的重要性

近年來，許多藝術(shù)設(shè)計(jì)院校正在探索一種能培養(yǎng)出滿足市場需求的人才培養(yǎng)模式，而實(shí)踐教學(xué)正為這種模式的探索指明了努力的方向。選取實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)以市場實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，不斷修正教學(xué)方案，凝練教學(xué)特色。同其他學(xué)科相比，實(shí)踐性、應(yīng)用性是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一大特征?，F(xiàn)在就業(yè)市場競爭激烈，如果我們培養(yǎng)出的學(xué)生只學(xué)會(huì)了理論知識(shí)，而無實(shí)際的設(shè)計(jì)能力，那將很難在市場中立足。一個(gè)成功的設(shè)計(jì)方案不只擁有藝術(shù)性、欣賞性，更重要的是有可實(shí)現(xiàn)性。人們只有經(jīng)過實(shí)踐才能將腦海中的構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，再通過實(shí)踐去尋找設(shè)計(jì)中的不足，并加以修正。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合性、關(guān)鍵性的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)綜合了設(shè)計(jì)表現(xiàn)、原理、施工材料、工藝、預(yù)算等課程，訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，對學(xué)生設(shè)計(jì)出的項(xiàng)目的可實(shí)施性起到了有力的支撐作用。所以，實(shí)踐是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，是經(jīng)驗(yàn)積累的途徑，是設(shè)計(jì)能力提升的階梯。將教學(xué)與實(shí)踐相緊密結(jié)合的模式是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用型人才的重要途徑。

四、完善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系，注重創(chuàng)意思維培養(yǎng)

(一)對完善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系的探討目前我國室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大多采用了三段式教學(xué):專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)設(shè)計(jì)課程、實(shí)訓(xùn)課程。這種課程安排模式隨著市場發(fā)展的需求，已顯露出弊端:1．專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)設(shè)計(jì)課、實(shí)訓(xùn)課之間聯(lián)系不緊密，沒有延續(xù)性，學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)之間沒有很好的銜接。2．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，課堂講授內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，學(xué)生不能很好地將所學(xué)專業(yè)知識(shí)移植到實(shí)際應(yīng)用中去。鑒于以上存在的現(xiàn)實(shí)問題，國內(nèi)部分高等美術(shù)院校，借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了“工作室”制教學(xué)模式，即采用分組教學(xué)分組輔導(dǎo)，教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這對加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法探索，完善實(shí)踐教學(xué)理論體系提供了很好的途徑。對于目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)采用的三段式教學(xué)存在的問題，已引起了藝術(shù)院校教師的重視與反思，并對完善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系作出了積極的嘗試和有益的探索。而以人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)的改革為切入點(diǎn)，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)自身的特點(diǎn)，依托實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將項(xiàng)目內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)分類整合到課程中，加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的銜接，達(dá)到“以課程為主向以項(xiàng)目教學(xué)為主”的轉(zhuǎn)化，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的專業(yè)綜合設(shè)計(jì)能力。這樣構(gòu)建的課程理論體系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓學(xué)生確立了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的。實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合，提高了專業(yè)實(shí)踐能力，積累了經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生畢業(yè)后能從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作奠定了很好的基礎(chǔ)，也為社會(huì)培養(yǎng)了需要的專業(yè)人才。

(二)教學(xué)過程中注重對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)如今國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依然比較薄弱，過多的強(qiáng)調(diào)了手繪表現(xiàn)和電腦表現(xiàn)。就室內(nèi)設(shè)計(jì)這門學(xué)科而言，構(gòu)思和表現(xiàn)是設(shè)計(jì)的兩個(gè)重要步驟，雖然構(gòu)思涉及的因素較多，如人文歷史、社會(huì)發(fā)展、市場需求等，但創(chuàng)意或創(chuàng)新則是構(gòu)思的精髓。室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的重心應(yīng)從表現(xiàn)技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)的開展過程也應(yīng)是創(chuàng)意思維培養(yǎng)的過程。人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維入手。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)因材施教，積極開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察事物，思考問題，將從外界收集的多種信息元素系統(tǒng)整合，形成創(chuàng)意，使之融入到對知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用中。教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的構(gòu)思，對其多作相應(yīng)的指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)的目的不只是為了學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考及處理問題的能力，讓學(xué)生在日后的實(shí)際工作中能從容應(yīng)對行業(yè)的發(fā)展需要。

五、實(shí)踐教學(xué)的改革方向

(一)引入“工作室制”的實(shí)踐教學(xué)模式室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)引入“工作室制”，建立室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，這有助于實(shí)踐教學(xué)的開展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，是依照市場運(yùn)行的整體過程來組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建一種模擬化的工作環(huán)境，將課堂上講授的理論知識(shí)在這里轉(zhuǎn)化為技能的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，仿照裝飾設(shè)計(jì)公司配置設(shè)備，營造工作氛圍，并指派專門的教師作實(shí)踐指導(dǎo)，按公司的運(yùn)營模式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練和管理。學(xué)生在工作室里可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，根據(jù)創(chuàng)作繪制圖紙，制作模型、制成成品，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力?！肮ぷ魇抑啤钡囊耄苁箤W(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營模式、設(shè)計(jì)流程、客戶需求及客戶消費(fèi)心理等。同時(shí)，師生間的互動(dòng)與學(xué)生間的互動(dòng)，增進(jìn)了教師與學(xué)生的交流，增強(qiáng)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師通過對學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)，可以提高學(xué)生方案表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和審美能力。這種實(shí)踐教學(xué)模式的建立，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果。

(二)實(shí)踐教學(xué)與市場互動(dòng)從目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀來看，教學(xué)的組織和實(shí)施應(yīng)兼顧到市場的需求因素，以市場為導(dǎo)向，定位好室內(nèi)設(shè)計(jì)教育與市場之間的服務(wù)關(guān)系，更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修的要求也在逐步提高，教師應(yīng)貼近市場，隨時(shí)關(guān)注行業(yè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)行開放式教學(xué)，教師在校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)以市場中客戶需求、施工項(xiàng)目為案例，通過精心設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目。在條件允許的情況下，讓學(xué)生走出課堂，把教學(xué)現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到施工工地和設(shè)計(jì)公司，教師現(xiàn)場講授，通過實(shí)際項(xiàng)目有針對性的講解專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)生有了直觀的感受，理解的也會(huì)愈發(fā)深刻，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。也可以組織學(xué)生實(shí)地測量、繪制草圖等，提升學(xué)生的空間感知能力。教師應(yīng)洞察行業(yè)動(dòng)態(tài)了解市場信息，這樣才有助于解決學(xué)生在實(shí)踐過程中會(huì)遇到的問題。教師也應(yīng)對專業(yè)知識(shí)和市場實(shí)踐進(jìn)行融合，學(xué)會(huì)從市場的角度審視和評價(jià)教學(xué)效果。同時(shí)，高校也應(yīng)積極尋找各相關(guān)企業(yè)合作，如一些走在行業(yè)前列的裝飾裝潢公司，為學(xué)生建立實(shí)習(xí)基地。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與到公司的業(yè)務(wù)中，了解客戶需求、消費(fèi)心理，熟悉專業(yè)設(shè)備的使用及新材料運(yùn)用，掌握新的施工工藝等。在這種氛圍中，學(xué)生可以提前體驗(yàn)到日后的職業(yè)環(huán)境，以利于學(xué)生今后更快的走向工作崗位。這樣，當(dāng)學(xué)生再次回到課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)理論知識(shí)會(huì)有更強(qiáng)的主動(dòng)性和目的性，對實(shí)踐教學(xué)的必要性也會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)不斷發(fā)展的今天，面對材料、工藝和知識(shí)技能不斷更新的市場，教師不可能及時(shí)全面的掌握。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)多聯(lián)系，聘請客座教授及校外指導(dǎo)教師來校講座。這樣可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲取新鮮的、廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也應(yīng)積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生多到裝飾材料展銷會(huì)參觀，到建材城做市場調(diào)查，通過這些活動(dòng)的組織，學(xué)生可以接觸到好多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，洞察到市場繁榮發(fā)展景象，從而激發(fā)出對所學(xué)專業(yè)的熱愛之情。

第8篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

根據(jù)新時(shí)期背景下，大學(xué)生寢室文化建設(shè)要求分析，大學(xué)寢室文化的內(nèi)容主要包含四個(gè)方面：物質(zhì)、制度、精神以及行為文化。其中物質(zhì)文化是指大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)，主要包含室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、布局、環(huán)境以及各種生活用品的擺放等，它屬于大學(xué)生寢室文化建設(shè)的硬件部分。物質(zhì)文化的建設(shè)對于寢室其他形態(tài)的文化存在和發(fā)展有著一定的奠定意義，合理的物質(zhì)文化有助于美化寢室環(huán)境，并且達(dá)到影響學(xué)生，凈化學(xué)生心靈的目的。這種物質(zhì)文化中包含著強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，大學(xué)生寢室文化中的物質(zhì)文化必須要引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的重視，共同為構(gòu)建良好的寢室環(huán)境不斷努力，促進(jìn)大學(xué)生在優(yōu)秀的寢室環(huán)境中形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，樹立良好的道德情操。制度文化，它作為大學(xué)生寢室文化的重要保障，有助于規(guī)范大學(xué)生的生活行為秩序，以規(guī)范化的制度來規(guī)范學(xué)生的行為，提高大學(xué)生寢室文化的管理，規(guī)范的寢室文化制度對于學(xué)生的教育有著重要的影響，不僅可以幫助學(xué)生第一課堂教育以外的約束力，并且可以激勵(lì)學(xué)生塑造健全的人格和行為規(guī)范。讓學(xué)生在制度下，規(guī)范學(xué)生自身的言談舉止，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此制度文化對于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著非常重要的影響意義。精神文化，精神文化建設(shè)有助于幫助學(xué)生形成正確的觀念和道德情操，它作為寢室文化的核心內(nèi)容。具體包含著人際關(guān)系、道德準(zhǔn)則、價(jià)值趨向以及精神風(fēng)貌等內(nèi)容，精神文化在建設(shè)過程中能夠幫助時(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)宿舍成員之間和諧共處，達(dá)到育人的目的，并且對于塑造學(xué)生完美的人格有著一定的教育作用。行為文化，它屬于大學(xué)生寢室文化的表現(xiàn)內(nèi)容之一。有助于規(guī)范學(xué)生的交往行為、道德行為等，它主要以實(shí)踐為表現(xiàn)形式，直接反映學(xué)生的思想觀念和精神文化的內(nèi)涵，并且以人性化的管理方式對學(xué)生有著積極的影響，推動(dòng)了高效思想政治教育工作的不斷進(jìn)步。

二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

大學(xué)生寢室文化作為校園文化建設(shè)的重要場地，并且為高校思想政治教育提供了有利環(huán)境，因此正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，有助于推動(dòng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，體現(xiàn)大學(xué)生寢室文化的影響力。筆者通過自身實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育的關(guān)系表現(xiàn)在三個(gè)方面：二者相互作用、相互影響。優(yōu)秀的大學(xué)生寢室文化可以促進(jìn)學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境中接受思想政治教育，進(jìn)而樹立積極向上的人生態(tài)度，以高尚的道德情操，提高自身的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到思想政治教育的目的。因此，為了充分利用構(gòu)建大學(xué)生寢室文化來開展對高校思想政治教育工作的開展，要求高校領(lǐng)導(dǎo)者要在日常思想政治教育工作中正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，促使二者相互促進(jìn)、相互影響，發(fā)揮積極的效益；高校思想政治教育對大學(xué)生寢室文化有著影響作用。構(gòu)建和諧、優(yōu)秀的寢室文化主要以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，并且要遵循文化發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)高校思想政治教育工作對大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著積極的影響意義；最后，大學(xué)生寢室文化為思想政治教育開辟了新的道路。為了發(fā)揮高校思想政治教育的意義，通過開展大學(xué)生寢室文化建設(shè)，增強(qiáng)對大學(xué)生政治教育領(lǐng)域，提高思想政治工作的實(shí)效性，以高校寢室文化的建設(shè)來促進(jìn)思想政治教育的順利實(shí)施。

三、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，各大高校的教育都在不斷改革和創(chuàng)新，大學(xué)生寢室文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。筆者針對淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的1000多名大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，并且針對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行了具體分析，最終認(rèn)為：在高校寢室文化建設(shè)中引入思想政治教育機(jī)制十分有必要，通過加強(qiáng)思想政治教育來促進(jìn)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀、在高尚的道德情操以及積極的思想態(tài)度中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競爭力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生寢室文化不斷建設(shè)和完善。

（一）大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果表明：淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院1000多名大學(xué)生的寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：

1、在物質(zhì)文化方面：由于學(xué)院人數(shù)在逐年增多，造成寢室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施不到位，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康造成了一定程度的影響。根據(jù)大學(xué)寢室環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀了解到，這些硬件對于寢室文化的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；

2、在制度文化方面：雖然高校都開始重視對寢室文化制度的規(guī)定，但是具體的調(diào)查結(jié)果表明；83.2%的學(xué)生認(rèn)為制度對學(xué)習(xí)的影響比較大，78.5%的學(xué)生認(rèn)為制度對于身心影響比較大，65%學(xué)生認(rèn)為對寢室管理制度比較滿意。制度并沒有發(fā)揮較大的作用，調(diào)查表明：學(xué)生希望學(xué)校對寢室管理制度在規(guī)定過程中，要倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，將管理與教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的效力；

3、精神文化方面：調(diào)查結(jié)果表明：83.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生寢室的文化氛圍比較樂觀。寢室成員之間相互關(guān)心、成員之間能夠和諧共處。各個(gè)成員之間的行為對于規(guī)范自己的行為習(xí)慣有著重要的影響意義，但是從整體上分析，學(xué)生對寢室文化的滿意程度不高；

4、在行為文化方面：大學(xué)生寢室文化活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性，并且達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生參與校院文明宿舍評比的人數(shù)占到82.4%，經(jīng)常參與文體活動(dòng)的人數(shù)不多，學(xué)生缺乏一定的積極性。從學(xué)生寢室成員之間的交往分析，各個(gè)成員之間的人際關(guān)系比較和諧，遇到問題時(shí)能夠和諧溝通，最終解決。但是大學(xué)生寢室文化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，要根據(jù)學(xué)生的愛好以及興趣等，多組織文體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及相互配合，共同發(fā)揮大學(xué)生寢室文化的不斷建設(shè)。

（二）大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在的問題分析

大學(xué)生寢室文化建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以健康、和諧的寢室環(huán)境，不僅滿足了大學(xué)生物質(zhì)需求，而且為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外，寢室文化的建設(shè)對于推動(dòng)高校思想政治教育工作有著重要的影響。筆者通過自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化在建設(shè)過程中存在的問題表現(xiàn)在：

1、物質(zhì)文化方面：由于各部門缺乏協(xié)作意識(shí)，這就大大降低了寢室文化建設(shè)的效率，并且受到傳統(tǒng)思想的影響，高校并沒有將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃中，忽視了寢室文化建設(shè)對整個(gè)校園文化建設(shè)的作用，學(xué)生普遍認(rèn)為只需要改善寢室的硬件設(shè)施，因此這就忽視了現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念以及實(shí)用價(jià)值。寢室文化中物質(zhì)方面，由于相關(guān)的配套實(shí)施不夠健全，這就使得與學(xué)生追求的高質(zhì)量生活存在一定的差距，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、娛樂一體化的生活環(huán)境。另外在寢室樓道內(nèi)并沒有為學(xué)生提供舒適的寢室環(huán)境，沒有發(fā)揮寢室樓道的特色文化，不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成長。

2、制度方面：目前，高校的制度文化不夠完善，這就制約著寢室文化的建設(shè)，另外在制度上缺乏科學(xué)性、合理性。具體表現(xiàn)在：寢室管理人員的素質(zhì)不高，受到自身文化水平以及政治素養(yǎng)的限制，不利于學(xué)校寢室文化的建設(shè)，達(dá)不到高校思想政治教育的目標(biāo)。寢室管理制度內(nèi)容缺乏，在制度中沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理理念，忽視了人性化教育。最后制度文化對于學(xué)生自治組織機(jī)構(gòu)不夠健全，并沒有發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的作用，不利于學(xué)生提高自身的管理意識(shí)以及綜合素質(zhì)，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。

3、精神文化方面：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表民，學(xué)生寢室文化在建設(shè)中由于缺乏合理的手段和方法，使得寢室文化建設(shè)與思想政治教育出現(xiàn)了偏差，限制了寢室文化建設(shè)發(fā)揮育人的功能，在強(qiáng)調(diào)“管理”的過程中，忽視了對學(xué)生的思想政治“教育”，出現(xiàn)了許多不良的現(xiàn)狀，大大影響了寢室精神文化氛圍，對于發(fā)揮育人作用有一定的負(fù)面影響。

4、行為文化。在大學(xué)生行為文化中缺乏創(chuàng)新性，這就影響和限制了寢室文化建設(shè)。具體表現(xiàn)在：寢室文化在建設(shè)中并沒有發(fā)揮教育功能。在具體開展過程中主要以文體娛樂為主，忽視了專業(yè)性教育活動(dòng)的開展，并沒有意識(shí)到寢室文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及良好的生活態(tài)度和行為規(guī)范，另外，在受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識(shí)，并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，以及寢室文化建設(shè)，影響了教育效果，不利于學(xué)生身心健康以及正確觀念的形成。

四、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的對策分析

根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重制約著校園文化建設(shè)，以及高校思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者通過多年教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并歸納到一些對策，改善大學(xué)生寢室文化建設(shè)的問題，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與和配合寢室文化建設(shè)，并且達(dá)到思想政治教育的目的。具體對策表現(xiàn)在：

（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化環(huán)境

在提高高校寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，按照學(xué)生的需要合理規(guī)劃，在寢室樓的設(shè)計(jì)方面，要融入現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念，保障大學(xué)生個(gè)人隱私，為學(xué)生提供多方面的寢室環(huán)境，有助于發(fā)揮寢室文化建設(shè)的育人作用，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育的影響力。

（二）建立健全制度文化體系

學(xué)校要建立一套比較完善的管理制度，體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能，保證該制度在實(shí)行過程中，能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終達(dá)到提高思想政治教育的目的。因此在，寢室文化建設(shè)中，在制度方面要將“管理”與“育人”相結(jié)合，體現(xiàn)人性化的教育理念；另外在制度中要體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的目的。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神文化建設(shè)

必須以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代化的寢室文化建設(shè)，最終形成良好的精神文化氛圍，在宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、以較高的思想覺悟，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，鼓勵(lì)學(xué)生不斷追求生命的價(jià)值。

（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)弘揚(yáng)積極的寢室行為文化

在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，讓學(xué)生充分利用，積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，進(jìn)而加強(qiáng)對高校文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。在高校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，要鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化。另外還需要加強(qiáng)寢室文化活動(dòng)的教育性，充分發(fā)揮寢室文化活動(dòng)的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，對于塑造大學(xué)生健全的人格有著積極的作用。

五、總結(jié)

第9篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

【關(guān)鍵詞】　企業(yè)文化；創(chuàng)新；建設(shè)

一、企業(yè)創(chuàng)新文化的內(nèi)涵

企業(yè)創(chuàng)新文化是為了適應(yīng)高速發(fā)展變化的市場競爭環(huán)境，企業(yè)在創(chuàng)新和創(chuàng)新管理活動(dòng)中創(chuàng)造和形成的，能夠激勵(lì)員工創(chuàng)新，逐漸使員工養(yǎng)成自覺創(chuàng)新意識(shí)，在不斷創(chuàng)新，奮發(fā)創(chuàng)新，使創(chuàng)新成為企業(yè)員工的核心的價(jià)值觀。通過企業(yè)創(chuàng)新文化來塑造企業(yè)核心競爭力，是新世紀(jì)新的競爭環(huán)境下，企業(yè)發(fā)展的必由之路。企業(yè)創(chuàng)新的核心部分是文化創(chuàng)新，其次才是技術(shù)和管理的創(chuàng)新。

二、企業(yè)創(chuàng)新文化的功能

1、企業(yè)創(chuàng)新文化的資源整合功能

企業(yè)創(chuàng)新文化在構(gòu)建企業(yè)核心競爭力上還有兩方面的獨(dú)特作用：

（1）企業(yè)創(chuàng)新文化對企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新資源具有整合作用

企業(yè)內(nèi)部存在著多種資源，首先是人力資源。企業(yè)創(chuàng)新文化滿足人的精神需要，它有四個(gè)基本功能：創(chuàng)新導(dǎo)向功能、創(chuàng)新約束功能、創(chuàng)新凝聚功能和創(chuàng)新激勵(lì)功能。企業(yè)創(chuàng)新文化對企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新資源的整合，最關(guān)鍵的就在于對創(chuàng)新人力資源的整合，對企業(yè)員工創(chuàng)新精神的重塑。在一個(gè)創(chuàng)新文化氛圍中工作的員工，在工作中能體現(xiàn)自己的創(chuàng)新性，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，使自己成為高素質(zhì)職工創(chuàng)新隊(duì)伍中的一員。創(chuàng)新文化教化出的職工隊(duì)伍，能夠使人和物質(zhì)之間高效的、完美的結(jié)合，才有企業(yè)內(nèi)部各要素、各環(huán)節(jié)、各方面的協(xié)調(diào)和互補(bǔ)，才有企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的高度的整體性、組織性。

（2）企業(yè)創(chuàng)新文化對企業(yè)外部創(chuàng)新資源的整合

企業(yè)創(chuàng)新文化屬于企業(yè)的特有的資源。它不僅可以整合內(nèi)部創(chuàng)新資源，而且能促使內(nèi)外部創(chuàng)新資源相互作用，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兩種創(chuàng)新資源的整合。企業(yè)外部的創(chuàng)新資源作為一種客觀實(shí)在，不具有某一種企業(yè)獨(dú)特的印記，由于創(chuàng)新的不完全性和創(chuàng)新的稀缺性，不同企業(yè)在獲得創(chuàng)新資源的機(jī)會(huì)是不均等的。企業(yè)外部創(chuàng)新資源決策的前提是企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新資源的分析，擔(dān)負(fù)這一使命的便是作為企業(yè)特有創(chuàng)新資源的企業(yè)創(chuàng)新文化。所以，根據(jù)內(nèi)部創(chuàng)新資源，包括企業(yè)創(chuàng)新文化的特點(diǎn)，去尋找、選擇、利用外部創(chuàng)新資源，既是對外部創(chuàng)新資源的整合，也是企業(yè)核心創(chuàng)新競爭力的體現(xiàn)。更能突出企業(yè)的創(chuàng)新競爭優(yōu)勢。

2、企業(yè)創(chuàng)新文化的激勵(lì)功能

企業(yè)創(chuàng)新文化的創(chuàng)新激勵(lì)功能具有其他激勵(lì)手段所起不到的特殊作用。它所激發(fā)的企業(yè)成員的創(chuàng)新積極性，往往成為企業(yè)發(fā)展的無窮動(dòng)力，推動(dòng)整個(gè)企業(yè)在創(chuàng)新上不斷前進(jìn)。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，在企業(yè)發(fā)展的不同階段，都離不開創(chuàng)新，而作為創(chuàng)新的主體的企業(yè)員工，創(chuàng)新文化對其有強(qiáng)大的激勵(lì)作用，創(chuàng)新過程對創(chuàng)新者來說就是一個(gè)激勵(lì)的過程，創(chuàng)新者對創(chuàng)新成果享有高度的成就感。而這種創(chuàng)新成果必然也就成為企業(yè)的創(chuàng)新競爭優(yōu)勢。

三、企業(yè)創(chuàng)新文化的培育

企業(yè)核心創(chuàng)新競爭力的培育是通過積累、完善和整合企業(yè)各生產(chǎn)要素而達(dá)到的，但整個(gè)過程必須在創(chuàng)新文化的指導(dǎo)下進(jìn)行。以創(chuàng)新文化為指導(dǎo)并不斷完善和更新而培育的核心競爭力，才是企業(yè)需要的競爭力。

1、營造開放、寬松開放的創(chuàng)新文化氛圍

企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)包含硬的與軟的兩個(gè)方面。硬的創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)是創(chuàng)新工作賴以進(jìn)行的各種物質(zhì)環(huán)境條件，如創(chuàng)新所需的工具、設(shè)備、儀器，創(chuàng)新試驗(yàn)的條件、創(chuàng)新資料，信息溝通和管理方式與手段，工作場所及生活環(huán)境等。軟的創(chuàng)新環(huán)境即企業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新氛圍，這主要是一種無形的推動(dòng)和激發(fā)力量。大部分人愿意在有情趣、有事業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)新氣氛的環(huán)境中工作，而不僅僅滿足于完成例行公事。創(chuàng)新文化本身是營造這種氛圍的一個(gè)重要方面。同時(shí)，它提倡挑戰(zhàn)性創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)廣大員工對現(xiàn)實(shí)狀態(tài)提出質(zhì)疑，不斷思考和創(chuàng)新，雖然企業(yè)為此可能承擔(dān)一定創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，但企業(yè)這種創(chuàng)新文化氛圍和對待風(fēng)險(xiǎn)與失誤的態(tài)度會(huì)激發(fā)員工的創(chuàng)造性，增強(qiáng)企業(yè)的競爭能力，并會(huì)以此吸引大批優(yōu)秀人才。創(chuàng)新氛圍良好應(yīng)表現(xiàn)為企業(yè)員工個(gè)個(gè)努力創(chuàng)新，爭取創(chuàng)新成果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者言傳身教、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新管理，并對成功者給予榮譽(yù)等創(chuàng)新激勵(lì)。在對員工的管理中，創(chuàng)新管理將成為重要的，甚至是最重要的手段。企業(yè)要通過基本的制度，借助各種溝通渠道，去倡導(dǎo)某種適合企業(yè)特點(diǎn)的文化，即企業(yè)創(chuàng)新文化，使這種創(chuàng)新文化所包含的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則被大家自覺接受，進(jìn)而影響他們的行為，使之與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致。

2、實(shí)施以人為本的創(chuàng)新管理

創(chuàng)新人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心，企業(yè)必須真正重視創(chuàng)新人才的作用，發(fā)揮集體智慧的整體效應(yīng)。而這就需要企業(yè)對員工進(jìn)行良好的創(chuàng)新激勵(lì)，不僅僅是物質(zhì)激勵(lì)，也不僅僅是給予贊賞和榮譽(yù)的傳統(tǒng)式激勵(lì)。而是賦予員工更大權(quán)利和責(zé)任，充分發(fā)揮員工的自覺性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)要加大對員工教育、培訓(xùn)的投入力度，對員工實(shí)行終身教育，使員工不斷獲取知識(shí)和自學(xué)成材，以充分挖掘其潛能，培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，使企業(yè)成為一個(gè)創(chuàng)新型組織。并使這些創(chuàng)新人才保持高昂的斗志，奮發(fā)創(chuàng)新，以此來使企業(yè)的永遠(yuǎn)領(lǐng)先于同行業(yè)。

3、構(gòu)建創(chuàng)新行為的激勵(lì)機(jī)制

在創(chuàng)新文化建設(shè)過程中，激勵(lì)機(jī)制有著極其重要的作用，應(yīng)當(dāng)通過給員工設(shè)定一定的目標(biāo)，滿足員工的個(gè)性化需要來引導(dǎo)員工的創(chuàng)新行為。讓員工分享企業(yè)的成功，也就是體現(xiàn)出個(gè)人與企業(yè)共同成長，個(gè)人的收入與企業(yè)的整體業(yè)績相掛鉤的特點(diǎn)。這樣的機(jī)制可以使員工產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)績增長會(huì)在每個(gè)人的收入中得到體現(xiàn)，而每個(gè)人每天的的努力又可以推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。