關(guān)于中秋節(jié)的詞語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于中秋節(jié)的詞語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于中秋節(jié)的詞語范文

無論是直白的表達(dá)，還是比喻、擬人、象征等手法，謎語都能用簡短的語言精煉地描述事物的特征，引發(fā)孩子去思考，接下來小編為大家整理了中秋謎語，歡迎大家閱讀!

中秋謎語11.【中秋謎語】中秋月餅

(電腦名詞一) 【答案】：節(jié)點(diǎn)

2.【中秋謎語】明天日全食

(打一字) 【答案】：月

3.【中秋謎語】長安一片月

(打《水滸》人物名) 【答案】：秦明

4.【中秋謎語】中秋朗月，賓主共賞

(成語二) 【答案】：正大光明

5.【中秋謎語】月是故鄉(xiāng)明

(打一農(nóng)業(yè)名詞) 【答案】：光照

6.【中秋謎語】僧敲月下門

(打外國地名) 【答案】：關(guān)島

7.【中秋謎語】平日不思，中秋想你。

有方有圓，又甜又蜜。(打一食品) 【答案】：月餅

8.【中秋謎語】月有陰晴圓缺

(打經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞) 【答案】：自負(fù)盈虧

9.【中秋謎語】二月平

(打一字) 【答案】：朋

10.【中秋謎語】月與星相依，日和月共存

(打一字) 【答案】：腥

11.【中秋謎語】一對明月毫不殘，落在山下左右站

(打一字) 【答案】：崩

12.【中秋謎語】掬水月在手

(打一成語) 【答案】：掌上明珠

13.【中秋謎語】中秋月夜座談會

(打一氣象用語) 【答案】：明晚多云

14.【中秋謎語】同心改革為祖國

(打一字) 【答案】：中

中秋謎語2“斑竹一枝千滴淚” 節(jié)日 中秋節(jié) 長庚

“不負(fù)中秋夜明月” 成語 勝利在望

“此中秋月讓人看” 即物贈 十五張光盤 陳挺

“孤猿銜恨叫中秋” 7字六才句 這時(shí)節(jié)怎不悲啼 杏花雨

“寒食歲歲愴客心” 隱目 節(jié)日，中秋 青霜

“何事喜中秋” 《西廂記》一句 歡時(shí)節(jié) 半醉也疏狂

“何以解憂，惟有杜康” 傳統(tǒng)節(jié)日二 春節(jié),中秋 虎里糊涂

“樂朝夕之與共” 節(jié)日 中秋 舒鈴

“離別正堪悲“ 3字民俗 拜中秋 相忘于江湖

“臨行密密縫，意恐遲遲歸” 綜藝節(jié)目冠節(jié)目用語，2+4 連線/中秋晚會 周剛強(qiáng)(歡樂英雄)

“人前強(qiáng)笑背人悲” 四字祝頌語 中秋快樂 瓊樓玉宇

“人生能有幾中秋” 四字電視劇 活著樂著 半醉也疏狂

“入樓早月中秋色” 數(shù)量詞 百本

中秋謎語3“使我三軍淚如雨” 節(jié)日二 教師、中秋 楓巖風(fēng)羽

“昔日齷齪不足夸” 節(jié)日名 中秋節(jié) 飄零葉

“細(xì)雨弄中秋” 四字常言 有點(diǎn)過節(jié) 半醉也疏狂

“心惆焉而自傷” 節(jié)日 中秋 蔡毅雄

“心下快活自省” 節(jié)日 中秋節(jié) 空學(xué)來風(fēng)

“一千里色中秋月” 2字中藥二 廣白、銀耳 黃庭周

“月到中秋分外明” 地理名詞二 節(jié)令、極光 唐楚鑫

“月到中秋已壯觀” 外幣冠量 十五美圓 高桑季

“中秋相近” 十三筆字 煲 白鶴微步

“子歸好在中秋前” 韓國老影片 種女 離別鉤

八十五 電影名 月到中秋

八月十五共清輝 五代詩目一 中秋月

八月十五回祖國·卷簾格 歷法用語二 夏至，中秋

八月望洞庭，千帆過眼簾 宋詩目三 中秋、湖上、泛舟

八月中秋·上樓格 茶葉名 黃金桂

中秋謎語41、中秋渡蜜月

---花好月圓

2、清風(fēng)拂面中秋夜

---明月清風(fēng)

3、中秋月夜座談會

---明晚多云

4、月是故鄉(xiāng)明

--- 光照

5、僧敲月下門

---關(guān)島

6、月有陰晴圓缺

---自負(fù)盈虧

7、二月平

---朋

8、月與星相依，日和月共存

---腥

9、一對明月毫不殘，落在山下左右站

--- 崩

10、掬水月在手

---掌上明珠

11、明天日全食

---月

12、中秋菊盛開

---花好月圓

13、長安一片月

--- 秦明

14、中秋歸來

---八歸

中秋謎語5謎面: 冬去春來又夏至 (打三字節(jié)日名)

謎底: 中秋節(jié)

解釋: 謎底別解為“節(jié)減去了中間的秋天”。

謎面: 元宵、中元、中秋節(jié)。 (打一消費(fèi)名詞)

謎底: 3.15(消費(fèi)者權(quán)益日)

解釋: “三”個(gè)節(jié)日都是月“十五”。

謎面: 女仔不太喜歡的東西 提示：系一個(gè)中秋節(jié)的慣用語

謎底: 人月兩團(tuán)員

謎面: 呂布一神射，劉備愁心寬 打一節(jié)日紀(jì)念日

謎底: 中秋節(jié)

謎面: 中秋節(jié)前共團(tuán)聚 打一出版印刷詞語

謎底: 合著

謎面: 華夏賀新年，神州喜洋洋 打一節(jié)日紀(jì)念日

謎底: 國慶節(jié)，中秋節(jié)

謎面: 中秋節(jié)一到，丟了烏紗帽 打一體育詞語

謎底: 有望奪冠

謎面: 中秋節(jié) 打一字謎

第2篇：關(guān)于中秋節(jié)的詞語范文

中秋節(jié)也是我們當(dāng)今_的傳統(tǒng)節(jié)日，為了慶祝中秋節(jié)，每個(gè)地方都會舉辦一些相關(guān)的慶?；顒?，猜燈謎其實(shí)也是中秋節(jié)的必備游戲。下面是小編給大家整理的關(guān)于中秋節(jié)簡單謎語及答案2021最新，歡迎大家來閱讀。

中秋節(jié)的簡單謎語及答案11、模樣挺俊俏，舞姿輕飄飄，春天花一開，專在花叢繞。

(猜一昆蟲：蜜蜂)

2、山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一吼誰都怕。

(猜一獸類：老虎)

3、頭戴三朵花，身披五彩紗，抖起花衣裙，夸耀自己美。

(猜一鳥類：孔雀)

4、像馬不是馬，它比馬兒大，身背兩座山，腳踏萬里沙。

(猜一哺乳動物：駱駝)

5、一條大軍艦，能浮又能潛，吃魚不喝油，噴水不冒煙。

(猜一水生動物：鯨魚)

6、圓圓的房子，永遠(yuǎn)背在身，水陸可生活，走路慢吞吞。

(猜一爬行動物：龜)

7、身穿梅花衣，頭戴珊瑚帽，風(fēng)吹樹葉響，拔腿就奔跑。

(猜一哺乳動物：梅花鹿)

8、全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

(猜一家禽：豬)

9、身披黑白棉襖，模樣像只狗熊，走路搖搖擺擺，愛吃竹子嫩葉。

(猜一獸類：熊貓)

10、紅的眼睛白的毛，長的耳朵短尾巴，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。

(猜一家禽：白兔)

11、滿頭長發(fā)闊步走，力大氣壯賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。

(猜一獸類：獅子)

12、一物生來真奇怪，肚子長個(gè)皮口袋，口袋里面藏寶寶，走起路來蹦得快。

(猜一獸類：袋鼠)

13、說它是馬就是馬，穿著條紋花布衫，把它請進(jìn)動物園，大人小孩爭看它。

(猜一哺乳動物：斑馬)

14、一輪明月掛中天(打一四字股市術(shù)語)

答案：日漲盈虧

15、清風(fēng)拂面中秋夜(打一四字常用語

答案：明月清風(fēng)中秋度蜜月(打一成語) 答案：花好月圓

16、華夏共賞中秋月(打一旅游用語)

答案：觀光寂寞嫦娥舒廣袖(打一舞蹈術(shù)語) 答案：單人舞舉杯邀明月(打一禮貌用語) 答案：賞光

17、明月照我還(打一明代人名)

答案：歸有光中秋菊開(打一成語) 答案：花好月圓

18、嫦娥下凡(打一花名)

答案：月季

19、白蛇過江頭頂一輪紅日，青龍掛壁身披萬點(diǎn)金星(上下聯(lián)各打一常用物件)

答案：油燈秤

20、魯肅遣子問路，陽明笑啟東窗(上下聯(lián)各打一四字詞語)

答案：敬請指導(dǎo)歡迎光臨

21、日落香殘,免去凡心一點(diǎn)，爐熄火盡,務(wù)把意馬牢栓(上下聯(lián)各打一字)

答案：禿驢

22、明月一鉤云腳下，殘花兩瓣馬蹄前(打一字)

答案：熊

23、又是一年中秋月(打一歷史名詞)

答案：八一五光復(fù)

24、中秋過后又重陽(打一鄭板橋詩句)

答案：一節(jié)復(fù)一節(jié)

25、中秋別后重團(tuán)圓(打一影片名)

答案：第二次握手中秋月餅(打一電腦名詞) 答案：軟盤

26、舉頭望明月(打一中藥名)

答案：當(dāng)歸

27、中秋清輝照百家(三字新詞)

答案：愛民月月到中秋(數(shù)字) 答案：0

28、中秋之夜開香檳(三字民俗)

答案：團(tuán)圓酒

29、年年月月講勤儉，戶戶家家蓋新房(上下聯(lián)各打一

30、京劇名)

答案：千秋節(jié)嘉興

31、秉公不偏三尺律，鑿壁可偷一線光(上下聯(lián)各打一三國人名)

答案：法正孔明

32、曲率半徑處處相等，摩擦系數(shù)點(diǎn)點(diǎn)為零(嘿嘿..這個(gè)大家把橫批也寫來了謎底也就出來了)

答案：越圓越滑

33、老馬奮蹄馳千里，大鵬展翅騰九霄(上下聯(lián)各打一名人)

答案：馬致遠(yuǎn)張?zhí)煲?/p>

34、你共人女邊著子，怎知我門里添心(上下聯(lián)各打一字)

答案：好悶

35、曾有傲骨隨人轉(zhuǎn)，猶有童心只自忙(打一玩具)

答案：不倒翁

36、口中含玉確如玉，臺下有心實(shí)無心(上下聯(lián)各打一字)

答案：國怠

37、新婚度蜜月，中秋游異邦(打一四字成語)

答案：喜出望外

38、留取丹心照汗青(打四字稱謂)

答案：名譽(yù)會長中秋過后又重陽(打鄭板橋詩句) 答案：一節(jié)復(fù)一節(jié)

39、新婚度蜜月，中秋游異邦(打成語)

答案：喜出望外

40、借問酒家何處有(打中醫(yī)術(shù)語)

答案：童便作引今世孔夫子(打古文篇名) 答案：后出師表

41、東張西望緣何事?(打六字常用語)

答案：兩方面看問題

42、中秋相邀，灌吧(四字環(huán)保用語)

答案：節(jié)約用水同心改革為祖國|一彎月照枝頭亮,兩顆星懸天下明|心已決斷不宜遲|休把旁人抬太高(四句各打一個(gè)字)答案：中秋快樂

43、卷簾人道雨過天晴(打一七字常言)

答案：打開天窗說亮話

44、明天日全食(打一字)

答案：月

45、老華僑重返故里(打數(shù)學(xué)名詞一)

答案：求根

46、兩鼎足勢成魏蜀吳(打數(shù)學(xué)名詞一)

答案：三角形兩情經(jīng)由懇談來(打一物理學(xué)家及其理論) 答案：愛因斯坦相對論

47、木蘭之子(打食物名)

答案：花生

48、兩別相思又十載(打食物名)

答案：豆豉

49、夜夜看落花(打一禮貌用語)

答案：多謝

50、北京午夜(打一動物)

答案：燕子

中秋節(jié)成語謎語答案2愛好旅游(打一成語)——喜出望外

盲人摸象(打一成語)——不識大體

蜜餞黃連(打一成語)——同甘共苦

會計(jì)(打一成語)——足智多謀

快刀斬亂麻——迎刃而解

翹翹板(打一成語)——此起彼落

遇事不求人(打一成語)——自力更生

脫粒機(jī)(打一成語)——吞吞吐吐

四通八達(dá)(打一成語)——頭頭是道

一塊變九塊(打一成語)——四分五裂

節(jié)日的焰火(打一成語)——五彩繽紛

乖(打一成語)——乘人不備

相聲(打一成語)——裝腔作勢

逆水劃船(打一成語)——激流勇進(jìn)

傘兵(打一成語)——從天而降

兔子請老虎(打一成語)——寅(yín)吃卯(mǎo)糧

照相底片——顛倒黑白

平原門下客三千——勝友如云

桁héng(打一成語)——行將就木

圓寂(打一成語)——坐以待斃

啞巴打手勢(打一成語)——不言而喻

仙樂(打一成語)——不同凡響

零存整取(打一成語)——積少成多

初一(打一成語)——日新月異

暗中下圍棋(打一成語)——皂白不分

并重(打一成語)——恰如其分

八十八(打一成語)——入木三分

超級好牙刷(打一成語)——一毛不拔

打邊鼓(打一成語)——旁敲側(cè)擊

感冒通(打一成語)——有傷風(fēng)化

魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語)——半路出家

皇(打一成語)——白玉無暇

舉重比賽(打一成語)——斤斤計(jì)較

紙老虎(打一成語)——外強(qiáng)中干

美夢(打一成語)——好景不長

農(nóng)產(chǎn)品(打一成語)——土生土長

無底洞(打一成語)——深不可測

中秋節(jié)的簡單謎語3中秋的明月怎樣才能出現(xiàn)在手中呢? 答案： 掬一捧水

中秋夜再次握手(打一電影) 答案：第二次握手

中秋的月亮(打一IT術(shù)語) 答案：軟盤

中秋大家一起看月亮(打一旅游術(shù)語) 答案：觀光

嫦娥的漂亮衣服(打一服裝術(shù)語) 答案：水袖

十五的月亮(打成語一) 答案：正大光明

華夏共賞中秋月(打旅游用語一) 答案：集體觀光

海上升明月，天涯共此時(shí)(打山西地名一) 答案：大同

中秋賞菊(打成語一) 答案：花好月圓

中秋月餅(打電腦名詞一) 答案：軟盤

明月照我把家還(打流行歌曲一) 答案：月亮走我也走

中秋佳節(jié)結(jié)良緣(打我國城市名一) 答案：重慶

月兒圓圓喜開鐮(打成語一) 答案：豐收在望

中秋月餅(打一電腦名詞) 答案：軟盤

第3篇：關(guān)于中秋節(jié)的詞語范文

關(guān)鍵詞：詞匯 文化 意義

引語

語言是文化的載體，作為文化不可或缺的一部分，語言被有些社會學(xué)家認(rèn)為是文化基石。但在另一方面，語言又受文化的影響而反映文化。英語和漢語作為兩種社會文化頗為豐富的語言在許多方面存在著不同和不對應(yīng)，甚至還有假對應(yīng)。誠然，語言反映的是一個(gè)民族的特征，因?yàn)樗休d的不只是使用它的民族的歷史和文化背景，還有這個(gè)民族獨(dú)特的信仰習(xí)慣制度目標(biāo)以及人的人生觀價(jià)值觀生活方式和思維方式。英語作為一種拼音文字隸屬于印歐語系，而漢語是一種象形文字隸屬于漢藏語系，所以說這兩種語言的人在文化背景等方面也不盡相同。從語義學(xué)和語用學(xué)的角度來講，兩種不同語言體系和建構(gòu)的語言在社會文化和語用意義上存在不對等的現(xiàn)象是十分正常和普通的，主要有兩個(gè)方面：

1.詞義的分類與解析

利奇（G.Leech）在《語義學(xué)》一書中把詞義分為以下七類：概念意義、內(nèi)涵意義、社會意義、感情意義、反射意義、搭配意義和主題意義。［1］英語的詞匯的意義和文化內(nèi)涵的不對應(yīng)主要表現(xiàn)在概念意義、內(nèi)涵意義和搭配意義上。

1.1詞語的概念意義

概念意義是指邏輯的、認(rèn)知的，或者外延的內(nèi)容，是客觀事物的抽象意義，與客觀事物本身無關(guān)，概念意義的不正確理解會引起跨文化交際上的不便。

例如：Lily’s sister married Linda’s brother這句話翻譯起來就不大容易，因?yàn)橛⒄Z中的sister既有姐姐之意也又妹妹之意，而brother也一樣，它既可以表示哥哥也可以表示弟弟。所以可能會導(dǎo)致譯者分不清楚到底是“Lily的姐姐還是妹妹與Linda的哥哥結(jié)婚了，還是Lily的姐姐還是妹妹與Linda的弟弟結(jié)婚了”。

在英譯漢的過程中弄清grandparents（祖父母，外祖父母），cousin（堂兄弟，堂姐妹，表兄弟，表姐妹），nephew（侄子，外甥）和niece（侄女，外甥女）的正確概念意義非常重要。

同樣，用帶有尊敬的頭銜―胡主席、朱總理、劉科長―來表示人們具有影響力的地位也是典型的中國文化。然而，這種習(xí)慣在說英語的文化中比較少見。

由此可見，凡涉及到社會應(yīng)酬和人際交往的詞匯都打有獨(dú)特的民族文化烙印。

1.2詞語的內(nèi)涵意義

內(nèi)涵意義是詞語概念意義之外的、能產(chǎn)生聯(lián)想的文化意義，尤其是感情的意義。例如moon一詞在英語中指代一種虛幻的東西，帶有貶義色彩。而在漢語中卻象征著團(tuán)圓。眾所周知，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)那天，人們都會通過吃月餅、賞月來慶祝合家團(tuán)圓。又比如，liberaism指一種十分開明的政治哲學(xué)態(tài)度，反對給人施加政治的、精神的等外來的束縛。而在漢語中是指一種錯(cuò)誤的思想作風(fēng)，主要表現(xiàn)是缺乏原則性，無組織、無紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益等，帶有貶義。

1.3詞語的搭配意義

搭配意義通過指經(jīng)常與另一個(gè)詞同時(shí)出現(xiàn)的聯(lián)想來傳遞的意義。不可以用一種語言的搭配模式強(qiáng)加于另外一種語言的搭配。如英語中的as timid as a hare絕對不能翻譯成膽小如兔，而應(yīng)該使用漢語中的約定俗成的“膽小如鼠”；說到“鼠”，在十二生肖中，它是體積最小的生肖。所以人們在日常生活中習(xí)慣以“鼠”喻小或“少”。因此，漢語里有“膽小如鼠”、“鼠目寸光”、“鼠肚雞腸”等成語。英語中的mouse有“狡猾”的喻義，如：

A smart mouse has more than one hole.（狡鼠三窟）

而在漢語中，卻習(xí)慣用“兔”的形象：“狡兔三窟”。［2］

再如：漢語中的“攔路虎”決不能翻譯成“a tiger in the way”而應(yīng)該譯成“a lion in the way”才符合英語中的搭配習(xí)慣。

英語中l(wèi)ion是百獸之王，是“勇敢、兇猛、威嚴(yán)”的象征，英國人把lion當(dāng)作本國的象征。The British Lion就是指英國。英語中有許多與lion有關(guān)的習(xí)語，如play oneself in the lion’s mouth（置身虎穴），like a key in a lion’s hide（狐假虎威）。翻譯成漢語時(shí)，lion習(xí)慣上用“虎”代替，因?yàn)橹袊苏J(rèn)為“老虎”是獸中之王，所以用“虎”來表示勇敢、兇猛、威嚴(yán)。如：虎視眈眈、放虎歸山、為虎添翼等。

總之，不同的語言有不同的社會文化內(nèi)涵，這些約定成俗的詞語搭配是不以我們的意志而改變的。

2.文化載體與讀者環(huán)境的不同形成詞語空缺

中英兩種文字大都具有對應(yīng)的詞語。有些是反映中國文化特有事物和現(xiàn)象的詞語，如“”、“秀才”、“太極拳”、“個(gè)體戶”、“炕”、“饅頭”、“老好人”等等。這類詞在英語中找不到意義完全對等的詞語。漢語的文化概念在英語中沒有對應(yīng)的詞，反之亦然。例如，英語中的drugstore，American Dreams and sandwich等等概念對于中國人來說很難用一個(gè)詞語貼切地表達(dá)其內(nèi)涵。一種語言具有的概念、事情或現(xiàn)象在另一種語言中找不到對應(yīng)或相近的詞匯表達(dá)，這就是詞匯空缺現(xiàn)象?？梢赃@樣說，僅僅是對這些詞語的所指意義而言，上述詞語只能說屬于概念意義的空缺。［3］再如：我們在漢語中的“干部”一詞在譯成英語時(shí)常常用cadre，但是英語中的cadre與漢語中的“干部”一詞卻有著不同的含義?！癱adre”在英語中并不是一個(gè)常用詞，許多英語國家的人都不認(rèn)識它，即使有人認(rèn)識也會將它發(fā)三四種不同的讀法，而英語中的official（官員，行政人員，高級職員），functionary（機(jī)關(guān)工作人員；官員），administrator（行政人員）等詞也無一能與漢語中的“干部”一詞完全相同；cowboy與美國早期開發(fā)西部地區(qū)有關(guān)，關(guān)于它的傳說帶有濃厚的浪漫主義和傳奇色彩，在漢語中常被譯作“牛仔”，但“牛仔”一詞并不能表達(dá)它的含義。

總之，這些具有民族獨(dú)特文化內(nèi)涵的詞匯是很難在譯入語中找到與之相對應(yīng)的詞匯的。但是這類詞卻不是語義轉(zhuǎn)換的主要障礙，通過闡釋或注解總會有辦法把它們的意思解釋清楚并傳達(dá)過去。

結(jié)語

綜上所述，文化是語言學(xué)習(xí)的大環(huán)境。在交際中，人們頭腦中的文化意識與語言中的文化因素相互作用，由此完成交流任務(wù)。一旦改變或失去原有的文化環(huán)境，這種聯(lián)系就得中斷。單憑語言本身的概念意義是難以完成交流任務(wù)的。因此，學(xué)習(xí)語言就應(yīng)該學(xué)習(xí)語言的社會文化，這樣才能在探索這門語言的精髓和靈魂的過程中有所收獲。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡壯麟.語言學(xué)教程［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2002.

第4篇：關(guān)于中秋節(jié)的詞語范文

通過此次主題班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關(guān)愛，從而提高初中生的感恩意識，學(xué)會感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。以下是小編為大家整理的學(xué)校感恩主題教育班會資料，提供幫助，歡迎你的閱讀。

學(xué)校感恩主題教育班會一

一、班會背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人。然而在當(dāng)代社會生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個(gè)人享樂主義過強(qiáng)，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責(zé)任意識顯得十分重要

二、班會主題：學(xué)會感恩與愛同行

三、班會目的：通過此次主題班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關(guān)愛，從而提高初中生的感恩意識，學(xué)會感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、班會時(shí)間：2012年6月10日

五、班會地點(diǎn)：新田中學(xué)初二2班

六、班會對象：初二2班全體學(xué)生

七、班會形式：討論、表演

1、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片 5分鐘)

美國把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等。我們從出生到現(xiàn)在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關(guān)心，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談?wù)剬Ω卸鞯恼J(rèn)識 (8分鐘)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因?yàn)樗麄儙椭宋覀儯?/p>

使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點(diǎn)家務(wù)，因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí)，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;雖然，現(xiàn)在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。

3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)

“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用?”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.

問題1：這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢? 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?

4、討論問題：(5分鐘)

(1)為什么要感恩父母?

(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

(3)學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

5、繼續(xù)討論：(4分鐘)

(1)怎樣感恩父母?

(2)怎樣感恩老師?

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

6、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘)

無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

學(xué)生1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯(cuò)誤。

學(xué)生2：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 學(xué)生3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

八、感恩小故事 (3分鐘)

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，

也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

九、教師總結(jié)：(2分鐘)

學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。

感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母長輩;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，樹立報(bào)效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛。

學(xué)校感恩主題教育班會二

活動時(shí)間：第8周班會課

活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心。

活動過程：

一、聽一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會，

下面請大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個(gè))有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢 ?下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友 。下面有請4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

四、活動延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動中的教育敘事一則

學(xué)校感恩主題教育班會三

活動目的：學(xué)會感恩，懂得感恩。

活動重點(diǎn)：為什么要感恩?如何感恩?

活動設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題——回憶成長懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導(dǎo)行

活動流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位的外科大夫。

一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系?

2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)

二、回憶成長懂得感恩

1.感恩大搜索

感恩是個(gè)美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，因?yàn)椤?/p>

師：是啊，因?yàn)楦卸鳎辛硕嗖实氖澜?因?yàn)楦卸?，有了真摯的親情;因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流

感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時(shí)候，出去覓食，回來后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

學(xué)生交流自己查找的感恩故事。

典型示范：感動中國的《捐腎之爭》

2004年9月“中國新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個(gè)律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

3.師生互動交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實(shí)，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩;是對的感恩。(全班同學(xué)交流。)

感恩方法推薦：

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”

(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)

是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰(zhàn)勝苦難,遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報(bào)嗎?所以，在西方有一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎?

感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

三、美文誦讀情感熏陶

中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關(guān)于感恩的詞語

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬謝

2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日

如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽節(jié)敬老等等。

3.列舉關(guān)于感恩的古詩

《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌

《感恩父母》

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)寧靜的港灣。

如果母親的溫情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;

第5篇：關(guān)于中秋節(jié)的詞語范文

關(guān)鍵詞：中國文化、西方文化、跨文化交際、文化差異

引言：

語言是文化的一種表現(xiàn)形式，是文化的載體，不同民族會因其獨(dú)特的歷史和地理，對語言的表達(dá)有不同的手段和方法。同一個(gè)詞，在文化背景不同的人的頭腦中所反映的意象和聯(lián)想可以不同，甚至截然相反。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們認(rèn)識到：語言和文化相互依存、相互影響的關(guān)系。在不同文化背景的人們進(jìn)行交際時(shí)表現(xiàn)得較為明顯，要真正掌握一種語言就必須了解這種語言的特定社會背景，了解中西文化內(nèi)涵的差異對于學(xué)習(xí)語言有著重要意義?！拔幕?Culture) 一詞源于拉丁文,原意是“耕作土地”。之后,"Culture"的詞義被引申為“培養(yǎng)興趣、精神”。 19世紀(jì)英國人類學(xué)家泰勒 （Edward Tylor）在《原始文化》一書中說：“文化是一個(gè)復(fù)合體，其中包括知識、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗以及人作為社會成員而獲得的任何其他能力和習(xí)慣?！痹催h(yuǎn)浩博的中國文化，從其孕育發(fā)生到恢宏壯大，經(jīng)歷了一個(gè)漫長而又曲折的歷程。西方文化也是如此。但在很長時(shí)間里，中西方文化像兩條平行線，互無關(guān)系。20世紀(jì)末，全球進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播眨眼之間即可實(shí)現(xiàn)，文化也步入“互聯(lián)”時(shí)代，各種文化都將從與其他文化的交匯中獲益匪淺。盡管中西方文化之間存在著一定的共性，但差異十分明顯。這種差異就是文化的特殊性，或者說是個(gè)性。中西文化差異主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：禮貌、稱謂、顏色詞、數(shù)字寓意、習(xí)語、傳統(tǒng)節(jié)日等等。

一 禮貌方面的差異

禮貌是一種普遍的社會現(xiàn)象，但它又具有文化特征。不同文化賦予禮貌不同的內(nèi)涵。漢英文化中表示禮貌的方式方法以及人們判斷禮貌的標(biāo)準(zhǔn)存在差異性。這些差異是和在兩種文化中禮貌的不同起源以及長期歷史過程中受社會、歷史、地理等一系列文化因素影響而形成的文化價(jià)值觀分不開的。

（一）禮貌觀的差異

在漢文化中，“禮貌”一向被看成是道德問題；而在英語文化中，“禮貌”被看成是人際交往中避免沖突和不和的一種策略和手段。漢文化中禮貌一向是對每個(gè)社會成員的道德要求，“它要求社會成員在思想上有合于禮的是非觀，美惡觀，在儀容，舉止和談吐上合于禮的規(guī)范”。而西方學(xué)者，如拉科夫、布朗和列文森以及利奇都把禮貌看成是避免沖突和不和的策略，是避免對別人觸犯或減少人際交往中摩擦的一種手段，禮貌的作用在于回避不和及尋求一致。交際中一般將重點(diǎn)放在回避不和上。

（二）禮貌用語的差異

中國式的“謙虛”出于真誠而非虛偽。例如，當(dāng)受到贊揚(yáng)時(shí)，人們往往習(xí)慣給予否定回答：“哪里，哪里，還差得遠(yuǎn)呢”，或者，“不，我做得還不夠”。當(dāng)邀請客人吃飯時(shí)，盡管飯菜很豐富，主人也會說“只是一頓便飯”或“我不會做飯”。這些都側(cè)重于人們之間情感的交流，強(qiáng)調(diào)的是感情的真誠而非虛偽。漢語用道歉的方式表示感謝難以為西方人所理解，中國人應(yīng)邀做客時(shí)會說“給你添麻煩了”，得到別人幫助后會說“對不起，浪費(fèi)了你不少時(shí)間”，西方人聽到這類話難以理解其致謝之意，他們不明白對中國人來說這種以關(guān)切對方的態(tài)度表達(dá)謝意的方法有時(shí)比直接感謝顯得更加情真意切。又如漢文化中人們對恭維和贊揚(yáng)的應(yīng)答也充分體現(xiàn)出漢文化貶己尊人的禮貌特征。當(dāng)被別人恭維和贊揚(yáng)時(shí)，人們往往說“哪里，哪里，做得不好”、“不敢當(dāng)”或“過獎了”之類的話進(jìn)行自謙。這樣的回答在中國人看來不僅是禮貌的而且是一種美德。而西方人要求的是尊重事實(shí)，考慮的是答話人提供的信息是否符合實(shí)際情況，是否對個(gè)人尊重；我表揚(yáng)你工作做得好，你卻對此直接予以否定，這是對我真切、熱情的態(tài)度的否定，是不誠實(shí)的。由于我國在古代很多時(shí)候戰(zhàn)亂不斷，自然災(zāi)害頻繁，民不聊生，人民生活貧苦，溫飽經(jīng)常不能得到保障。因此，人們在見面時(shí)，出于關(guān)心，彼此總是問對方是否吃過飯。這樣，就形成了最常用的寒暄用語“吃飯了嗎?”這種寒暄語盡管在城市中已停止使用，但在農(nóng)村地區(qū)還在廣泛使用。如果該寒暄語直接被譯成"Have you had your meal?"就會引起誤解，英語國家的人會誤以為問話者欲請他吃飯。如果問話者沒有了下文，聽者就會感到奇怪，因?yàn)樵谟⒄Z國家，這種用語被認(rèn)為是真正關(guān)心對方是否吃過飯，有請對方吃飯之意。因此，該寒暄語可直接譯成"Hi! ""Hello! ""How are you?""How do you do?"等。如果譯成"Have you had your meal",則需解釋說明這種文化差異。

二 稱謂方面的差異

學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)英語中的稱謂名稱比漢語中的要少得多。英語的親屬以家庭為中心，一代人為一個(gè)稱謂板塊，只區(qū)別男性、女性，卻忽視配偶雙方因性別不同而出現(xiàn)的稱謂差異，顯得男女平等。如：英文"grandparents，grandfather，grandmother"，不論父母其父親共用一個(gè)詞"grandfather"，而"grandmother"既指奶奶亦指外婆，簡單又籠統(tǒng)。而中文“祖輩、爺爺、奶奶、外公、外婆”卻將父或母的雙親分得很清楚。再如，父母同輩中的稱謂：英文中的"uncle"和"aunt"。，對應(yīng)于中文的“伯伯、叔叔、舅舅、。姑父、姨夫等，姑媽、嬸嬸、舅媽、姨媽”等，既要分出父親的兄弟姐妹及其配偶，又要分清母親的兄弟姐妹及其配偶，甚至還分排行大小。還有，英文中的表示下輩的"nephew"和"niece"是只分性別不分甥侄的，表示同輩的"cousin"一詞，對應(yīng)于漢語的表兄、表弟、表姐和表妹等，不分堂表和性別。而漢語把表親關(guān)系區(qū)分得非常嚴(yán)格，既要說出性別，又要分出大小，根本不像英語籠統(tǒng)一個(gè)詞了事。為了表示禮貌，對陌生人也要以親屬關(guān)系稱呼。如：“大爺、大娘、大叔、大嬸、大哥、大姐等”。英語中的稱謂卻為數(shù)不多，除"dad，mum，grandpa，aunt，uncle"等幾個(gè)稱謂經(jīng)常使用外，其它的幾乎都不用。在英美國家，人們的相互稱呼在中國人看來似乎有違情理，且不禮貌，沒教養(yǎng)。年輕人稱老年人，直呼其名，通常只在其姓氏前加"Mr.""Mrs."，男子統(tǒng)稱"Mr."，稱已婚女士"Mrs."未婚女士"Miss"。

中國文化中“貶己”和“尊人”是不可分割的統(tǒng)一體。它要求人們做人要謙虛謹(jǐn)慎，人際交往中言行舉止要合乎自己的身份和地位，做到長幼有序，地位有別。這一特征充分體現(xiàn)在人們的相互稱呼、介紹、問候、邀請、受禮以及對待感謝和贊揚(yáng)的應(yīng)答中。如在敬辭和謙辭的運(yùn)用中，指謂說者或與自己相關(guān)的事物時(shí)要“貶”，要“謙”，如“鄙人”、“卑職”、“拙作”、“愚見”、“鄙校”等；指謂聽者或與聽者有關(guān)的事物時(shí)要“抬”，要“尊”，如“貴姓”、“尊姓”、“高見”、“大作”、“貴?！钡?。我們可以用“老師、書記、經(jīng)理、工程師、廠長”等詞與姓氏連用作稱呼語， 而在英語中卻不能，我們不能說"teacher Zhang（張老師）""engineer Wu（吳工程師）"等。正確的說法是應(yīng)按照英美人的習(xí)慣把Mr.，Mrs.，Miss 與姓（名）連用表示尊敬或禮貌。

三 顏色詞方面的差異

人類生活在五光十色的自然界中，在日常的生活、生產(chǎn)中創(chuàng)造了十分豐富的顏色詞匯，成為人們傳遞信息、表達(dá)事物和思想的重要工具。顏色一旦浸入文化的染體，在人們的心目中就會產(chǎn)生特定的含義，引起特殊的聯(lián)想。因此，即使是同一種顏色在不同民族的心里所引起的聯(lián)想意義有時(shí)候也是大相徑庭的。

（一） 顏色詞在聯(lián)想意義上的文化差異

自古以來，中國人的崇紅情結(jié)是有目共睹的。在中國文化傳統(tǒng)中，紅與太陽與火有關(guān)，太陽給萬物帶來生機(jī)與溫暖，而火意味著光明與興旺。所以紅色象征著幸福、喜慶、吉祥、成功、好運(yùn)。在中國，紅色都是運(yùn)用在美好吉利的事物上。英語中的"red"也可以表示重要或喜慶的，如：a red letter day（重要的日子），roll out the red carpet（接待貴賓），但是在西方文化中對紅的好感遠(yuǎn)不如中國文化。西方對"red"一詞的理解與聯(lián)想主要基于其物理屬性。在西方文化中紅色主要指鮮血的顏色。因此，紅色是“危險(xiǎn)”、“緊急”、“暴力”、“血腥”、“憤怒”和“困境”的象征。如：red alert（緊急警報(bào)），red cross（紅十字會），red ruin（戰(zhàn)禍、火災(zāi)），red revenge（血腥復(fù)仇）。另外用red所引申的短語也往往含有貶義， 如：see red （勃然大怒），red light district（紅燈區(qū)，出沒的地方），red neck（鄉(xiāng)巴佬）。西方國家在賬目中記錄負(fù)數(shù)時(shí)常用紅色筆跡。所以，red還表示虧損、負(fù)債，如：red figure（赤字），in the red（負(fù)債）。

（二） 顏色詞在語言應(yīng)用上的文化差異

比如，中文里的“紅茶”是black tea而不是red tea；“青一塊紫一塊”是black and blue而不是black and purple；“青衣”不能譯成blue dress，而應(yīng)譯作black dress；“青玉”不可譯作blue jade而是gray jade。而英文中的grey- haired應(yīng)該是“白頭發(fā)”而不是“灰頭發(fā)”，brown sugar是“紅糖”，而不是“棕糖”，brown bread是“黑面包”而不是“棕色面包”。

（三） 顏色詞語言色彩的差異

語言色彩是指語言意義的褒貶和中性。顏色不僅有語言色彩，還有各自不同的褒貶義。中國文化中中性的藍(lán)色在西方文化中卻時(shí)而褒義，時(shí)而貶義；當(dāng)“黃色”表示“低俗”時(shí)相對應(yīng)的不是"yellow"而應(yīng)該是"blue"。

四 數(shù)字寓意方面的差異

在我國，某些數(shù)字被看作是吉祥數(shù)字，如: 6 和8。6被看作是順利的象征。我國自古以來就有崇尚“六”的傳統(tǒng)觀念。如先秦時(shí)期六部儒家經(jīng)典稱為“六經(jīng)”或“六藝”,諸子中最著名的陰陽、儒、墨、名、法、道德總稱為“六家”。古代把親屬關(guān)系歸納為“六親”,婦女懷孕也稱為“身懷六甲”,天地四方合稱為“六合”。民間也有“六六大順”的吉語，在使用電話號碼或汽車牌號時(shí)，人們尤其鐘愛尾數(shù)為“66, 666, 6666”這幾組數(shù)字，農(nóng)歷初六、十六、二十六被視為舉行婚禮的吉日。英語里把隱居的人稱為666，因?yàn)樗麄兺耆撾x了上帝,人是在第六天被創(chuàng)造出來的,還有許多缺點(diǎn),所以我們要和上帝呆在一起,才能洗凈身上的罪惡。相關(guān)的成語有six to one (相差懸殊的較量) , at sixes and sevens (亂七八糟) , by six of one and half a dozen of the other (半斤八兩) , be six feet under (到死,見閻王) , knock sb1for six(徹底打敗某人) 。8被看做是財(cái)富的象征。傳說中有“八仙過?！?、周易有“八卦”、兵法中還有“八卦陣”之說,做生意要笑迎八方客,做人講究“八面玲瓏”,過年過節(jié)要吃八寶飯,在中國,各行各業(yè),男女老少對“八”可以說是特別偏愛,幾乎達(dá)到迷信的程度。電話號碼中喜歡有八,汽車牌照號碼最好有八,有的商店取名“518”(“我要發(fā)”的諧音) ,公司企業(yè)等單位開業(yè)把含有“八”的日期選作黃道吉日,開業(yè)典禮的時(shí)間也要定為8 點(diǎn)18 分(“發(fā)一發(fā)”的諧音) 。可見數(shù)字“八”已不僅僅是一個(gè)簡單的表示數(shù)量的數(shù)字,同時(shí)反映出人們的一種共同愿望,蘊(yùn)含著一定時(shí)期民族文化的內(nèi)涵。在英語里比喻新的開始,新的抉擇,所以有be behind the eight ball (進(jìn)退維谷) 。

數(shù)字4在中國由于諧音“死”,而被視為一個(gè)不吉利的數(shù)字。電話號碼、車牌號碼尾數(shù)有四的就不受歡迎。人們尤其要避開“14”(諧音“要死”) ,“54”(諧音“我死”) 。在西方國家，人們基本沒有關(guān)于四字的忌諱。有的民族反而對“四”極為崇拜，認(rèn)為“四”是公平、正義、力量的象征。還有褒義的用法， four star(極好的)， four hundred， (名流) a four leaf clover (幸運(yùn))。 four還和fair諧音，所以在英語里four還象征著和平和正義。

除了6、8、4等數(shù)字以外，還有很多數(shù)字在中西文化中都有特定的含義。如在漢語中2 與5連用指某人時(shí),意指某人不成熟或愚蠢，說某人是二五或二百五意指某人是傻瓜。在英語國家，沒有特別的幸運(yùn)數(shù)字，但卻有不祥數(shù)字，13 被看作是不祥數(shù)字。英國從前通常在星期五處死罪犯,因而星期五也時(shí)常被叫作“絞刑日”。如果“13 日”與“星期五”是同一天，則被認(rèn)為大不吉利,被稱為“黑色星期五”。按照迷信的說法，每到這天，12個(gè)巫婆都要舉行狂歡夜會，夜會時(shí)魔鬼撒旦會出現(xiàn)。圣經(jīng)的一些解釋者認(rèn)定，亞當(dāng)和夏娃就是在這個(gè)日子偷嘗了禁果，亞當(dāng)和夏娃的兒子該隱也是在“黑色星期五”殺死了他的弟弟亞伯。據(jù)說，在13日這一天，美國前總統(tǒng)胡佛o羅斯福絕不出行。

五 習(xí)語方面的差異

同一句話, 不同文化背景的人的反應(yīng)有時(shí)是不同的，甚至?xí)厝幌喾?。?xí)語是各國文化的精髓，反映各國的風(fēng)俗習(xí)慣。習(xí)語受不同國家文化的影響，反映其文化特征。

（一） 由于不同的風(fēng)俗習(xí)慣造成的差異

風(fēng)俗習(xí)慣是一個(gè)民族在長期歲月中逐漸形成的文化意識的反映和表現(xiàn)，受民族心理狀態(tài)的支配。漢語習(xí)語“小菜一碟”和英語習(xí)語a piece of cake（一塊蛋糕）都表示一件事情很容易。漢語的“小菜”與英語的“蛋糕”都含有“容易的事情”之意。但在習(xí)語中，兩個(gè)民族對同一思想的表達(dá)采用的形式完全不同，這與兩國的飲食習(xí)慣有關(guān)系。蛋糕是英國飲食文化中非常常見的一種食品，英國人在日常生活中經(jīng)常食用，所以他們就用a piece of cake 表示一件容易做的事情。在中國，蛋糕是近百年才出現(xiàn)在中國人的生活中，是一種比較高檔的食品，一般只有在特殊情況下才能吃到。而小菜一直在中國人的生活中有重要地位，吃一碟小菜對中國人來說易如反掌，因此我們常用“小菜一碟”來形容一件事情很容易。

（二） 由于不同的造成的差異

宗教方面的差異是心理文化差異的典型。宗教在各民族的發(fā)展中均起著重要的作用，西方人信仰基督教，而中國人信仰佛教。因此與有關(guān)的習(xí)語也大量地出現(xiàn)在英漢語言中。在西方國家，相關(guān)的習(xí)語如：God helps those who help themselves.（上帝幫助自助的人），也有Go to hell.（下地獄去）, 這樣的詛咒等等?！妒ソ?jīng)》被基督教奉為經(jīng)典，因此，有大量的習(xí)語出自《圣經(jīng)》。如：Job's patience（極為耐心），Judas kiss（猶大之吻），a daughter of Eve（女人），as wise as Solomon（智慧超群）等等。由此可見，《圣經(jīng)》對英語語言的影響。佛教傳入中國是在西漢末年，已有一千多年的歷史。漢語隨之出現(xiàn)一些來自佛教或與佛教有關(guān)的習(xí)語。因?yàn)槿藗兿嘈庞小胺鹬鳌痹谧笥抑耸篱g的一切，與此有關(guān)的習(xí)語很多，如“借花獻(xiàn)佛”、“閑時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，“五體投地”，“回頭是岸”，“頂禮膜拜”，“道高一尺，魔高一丈”等等。

（三） 由于不同的歷史典故造成的差異

英漢習(xí)語中，有一些習(xí)語的來源有歷史原因，也有的是出自寓言、神話、傳說等，它們結(jié)構(gòu)簡潔，但意義深遠(yuǎn)。例如英語中有：a run of the mill job（指沒有多大變化的普通工作），to go to something at hammer and tongs（全力以赴地），the dog and the cook（吃一塹，長一智），the shepherd's boy and wolf （騙人者反害己），Pandora's box（潘朵拉的盒子），意為“災(zāi)難，麻煩的根源”等。在漢語中有“破釜沉舟”，“夸父逐日”，“女媧補(bǔ)天”，“狼狽為奸”，“畫龍點(diǎn)睛”。所有以上這些習(xí)語是與各國的文化相聯(lián)系的，如果忽視這種聯(lián)系，只從字面意義上就不能理解語言的內(nèi)涵。

六 傳統(tǒng)節(jié)日方面的差異

中西方國家除了有共同的節(jié)日，如元旦（New Year's Day）以外，還有許多獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日，像中國的春節(jié)（Spring Festival），元宵節(jié)（Lantern Festival），端午節(jié)（Dragon- Boat Festival）和中秋節(jié)（Mid- Autumn Day）等；西方國家的情人節(jié)（Valentine's Day），萬圣節(jié)（Halloween），感恩節(jié)（Thanks giving Day） 和圣誕節(jié)（Christmas）等。

中國長期以來處于封建自給自足的農(nóng)業(yè)社會和自然經(jīng)濟(jì)中，傳統(tǒng)節(jié)日具有濃厚的農(nóng)業(yè)色彩，主要是由歲時(shí)節(jié)令轉(zhuǎn)換而來的，而西方文化由于長期受基督教的影響，傳統(tǒng)節(jié)日的起源都帶有濃厚的宗教色彩。中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗主要以吃喝飲食為主題，而西方國家傳統(tǒng)節(jié)日則主要以玩樂為主題。節(jié)日中，中國喜歡紅色，而西方崇尚白色。

通過中西方節(jié)日的比較可以看到不同民族的生活狀態(tài)和的差異，以及思想理念及價(jià)值取向的差異，有利于不同民族之間的溝通、交流與融合。認(rèn)識西方的歷史與文化，克服文化差異，避免文化沖突現(xiàn)象的產(chǎn)生，在溝通過程中可以達(dá)到更有效的融合，為更好地開展國際交流提供一個(gè)窗口。

結(jié)語：

其實(shí)，中西文化差異的表現(xiàn)還有許多，中西方文化差異和沖突無處不在。在跨文化交際過程中，中西文化差異還表現(xiàn)在飲食文化上、繪畫和雕刻藝術(shù)上、思維方式上、生活態(tài)度上、教育觀念上、家庭觀念上、價(jià)值取向上等等各個(gè)方面甚至是社會生活的各個(gè)領(lǐng)域里。了解中西方文化的差異對于增進(jìn)二者之間的交流有著極其重要的意義。它能幫助我們正確了解西方人的言行，充分了解對方、尊重對方的習(xí)俗，取得最佳的溝通、交際效果。只有從整體上把握中西方文化間的差異，深刻了解中西方文化在歷史長河中此消彼長的復(fù)雜原因，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收外來文化精華，才能揚(yáng)己之長，補(bǔ)己之短，促進(jìn)人類走向更加文明、美好的未來。這就要求我們在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)了解語言所反映的文化背景知識，才能在跨文化交際中真正做到游刃有余：不僅能清楚表達(dá)自己的思想，而且能準(zhǔn)確理解對方所要表達(dá)的意境，積極促進(jìn)跨文化交際和中西文化的交流。

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