地道戰觀后感精選(九篇)

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第1篇：地道戰觀后感范文

1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實施了三大策略：“殺光、搶光、燒光”。冀中人發由于軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式----地道戰。創建地道戰以后，敵人就往里面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得了勝利。

地道戰更是的一個突破。移動、躲藏、攻擊，傳遞信息都很便捷，使敵人摸不著頭腦，疑心重重，就如玩心理游戲般，把敵人玩得團團轉。這實在不得不欽佩那時的中國人，創造出這么令人為之感嘆的地道，真可謂是中國英雄兒女智慧的結晶啊！他們面對毫無人性的日本鬼子的攻擊，卻一次一次，又一次堅強地堅持下來。而支持他們的則是他們胸口的一把熊熊大火，一份愛國的情感，把國家的榮譽放在了個人的利益之上，不畏懼死亡，堅持到最后一刻，有的則死在了戰場，但他們明白：國家的利益高于一切！

我們勝利了！振奮人心的歌兒又響了起來，那催人奮起的旋律，那慷慨激昂的節奏讓我感慨萬千。頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。

第2篇：地道戰觀后感范文

人們真聰明！想出了這么一個精妙絕倫的方法，使日本鬼子節節退敗。

人們真聰明！八年的，終于將打倒了日本帝國主義，將敵人趕出家門。

人們真聰明！從此，中國人民站起來了，成為了國家的主人。

隨著時代的發展，人們越來越聰明了。

人們真聰明！自稱是萬物之靈，主宰一切，于是動物成了人們肚里的美食。

人們真聰明！“吸星大法”已經不是幻想，早已經出現了這種藥品，卻是用來控制別人，騙別人的東西。

第3篇：地道戰觀后感范文

【關鍵詞】互聯網下的愛國影視 思想教育 黨課生 愛國主義

作為現代新型的傳媒文化，互聯網下的愛國影視憑借其獨特的文化與表現方式，對當代黨課生這一特殊的受眾群體產生了廣泛而深刻的影響。這種影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。這就自然提出了一個問題：在互聯網下的愛國影視時代如何開展黨課生的思想教育工作，以回應互聯網下的愛國影視時代帶來的種種機遇和挑戰。

1 互聯網下的愛國影視文化對當代黨課生思想教育的積極影響

“互聯網下的影視文化憑借其敘述引人入勝的故事、塑造性格鮮明的人物形象、展示豐富多彩的生活場景以及強烈的視聽效果等藝術手法，仍成為大眾文化消費的首選”。具體來說，互聯網下的愛國影視對黨課生思想教育的積極和正面影響主要表現在以下幾個方面：

1.1 拓展了時空，豐富了資源

互聯網下的愛國影視具有超越時空的特性，在自由開放，高速運轉的互聯網下的愛國影視世界里，由一部電影就可揮灑自如地演繹超越時空、連接過去、現在和未來的故事情節，思想工作者如能運用互聯網下的愛國影視這種方式。向黨課生文化思想教育內容，引導他們參與思想教育論壇，接受各種思想教育的輔導：這就擺脫了耳提面授的傳統教育模式的諸多限制，極大地拓展了思想教育工作的時空。現代一些黨課校園通過觀看影片，寫觀后感以及知名教授對影片的講解都是對此理論的現實運用。

1.2 加強了愛國主義教育

互聯網下的愛國主義教育是黨課德育工作的核心內容之一。近幾年來，各級黨委、政府和教育部門在加強對黨課生的愛國主義教育方面做了大量工作，創造和積累了許多好的經驗。其中運用影視形式對黨課生進行愛國主義教育，是行之有效的方法。實踐證明：優秀的愛國主義影視片蘊藏著豐富的思想、藝術內涵，具有形象、直觀、生動、可信、感染力強的特點，深受黨課生的歡迎。當代黨課生在欣賞這些愛國主義的影視文化中（如《英雄兒女》《》、《地道戰》、《雷鋒》、《焦裕祿》、《孔繁森》《我的1919》《任長霞》等），激網下的愛國影視世界那些故事情節的完美性。如愛情片是演繹的如此完滿。恐怖片是如此的刺激與驚心動魄，是如此的裸，如此這些對他們都有著巨大的吸引力。因此就有了黨課生沉迷于其中，樂此不疲，四、六級英語考試的壓力、考研的壓力、找工作的壓力，現實中人際關系的失敗，這些都導致學員沉迷于互聯網下的愛國影視世界之中。減少了人與人之間的現實交往，這樣便導致人際關系隔閡更大、壓力更大。因此。他們不得不再到互聯網下的愛國影視世界當中去尋找慰藉。如此惡性循環，加劇了社會互動，疏遠了現實中的人H關系。

2.3 互聯網下的價值觀

互聯網下的愛國影視大多是以娛樂為目的。以技術為手段。以文化商品生產的方式創造出來的一種為大眾喜好的文化形式，凸現的是大眾文化和消費文化，其感性的指向和追求愉悅的功能，必然帶有娛樂性的特點。如“韓流”作為一種文化現象，其本質特征是世俗的、功利的，它不僅為黨課生群體構筑起一種全新的生活方式和行為范本，而且為他們做出最為具體和頗具說服力的引導，改變著他們的認知、情感、思想與心理，潛移默化地影響著他們的生活方式。

3 互聯網下的愛國影視文化對黨校思想教育的對策方法

互聯網下的愛國影視是社會文化環境的一個重要部分。生活在黨校的黨課生，也主要通過大眾傳媒所表現的內容來了解生活、了解社會。影視傳媒所傳遞的思想觀念必然對黨課生會產生很大的影響。學校思想工作者應積極轉變觀念，學會運用互聯網下的愛國影視這一信息渠道與手段來進行思想工作。具體實現對策主要有：

3.1 互聯網下的愛國影視納入學校的思想工作中

我國的黨課生受香港、臺灣互聯網下的影視節目中所宣揚的資產階級人生觀、價值觀的影響不小。理想和成才的意識淡化，使命感不強。因此。我們應有針對性地對黨課生進行成才教育，引導學員正確認識成才的文化環境和內在條件，正確認識人生階段的特點和任務，激發學員的學習積極性，啟發他們走立志成才的路，把學員的主要精力轉移到學習上來，增強抵制港臺互聯網下的愛國影視不良影響的內在機制，樹立科學的人生觀，樹立為人類多作貢獻的思想觀念。當前，我國正處于體制轉換的新時期。這就要求黨校德育工作者建設好適應社會主義黨課德育要求的、為黨課生所喜愛和參與的校園互聯網下的愛國影視體系。

3.2 互聯網下的精神影響

港澳臺和國外的互聯網下的影視片，反映出來的崇尚物質享受和高消費的生活方式，對黨課生的生活價值觀和行為方式有很大的影響。黨課生對崇尚物質享受的生活方式極為欣羨，而現實生活的差距又激起他們更強烈的渴望去追求物質享受，去接近和模仿這種生活方式。在追求過程中，金錢是達到目的的主要手段。因而對這種生活方式的追求往往導致他們“一切向錢看”。針對這種現狀。我們就要引導學員去認識這種腐朽思想和生活方式的危害性：同時也要通過文化倫理分析、美學評論、藝術欣賞指導等形式，啟發和引導黨課生真正認識港臺的互聯網下的愛國影視選擇、汲取其優秀成分，拋棄那些不健康的、粗俗的內容和形式。

3.3 互聯網下的審美觀

在黨課生中開設互聯網下的愛國影視課。并作為公共必修課，也可以開設一些影視文化欣賞講座，經常組織學員觀看品味高、藝術欣賞價值較高的影視名片。引導黨課生正確地認識和對待不同時期、不同背景的影視片，引導學員正確地分析并從中吸取健康有益的東西。這對于發揮影視教育的功能，提高青年學員的思想品德和審美品位。都將起到非常好的作用。通過示范、欣賞、講座以及開展影評活動等形式，幫助黨課生提高審美情趣和鑒別審美能力，起到陶冶情操、增長知識的作用，讓學員朝著健康的方向發展。

互聯網下的愛國影視時代的到來，給黨校德育工作者帶來了機遇和挑戰，這就要求思想教育工作者積極地開展有效的思想教育工作，把互聯網下的愛國影視引人黨校德育工作，拓寬黨校德育工作的渠道，開辟德育工作的新領域。這就需要我們充分尊重黨課生身心發展的規律，正確引導互聯網下的愛國影視潮流，發揮互聯網下的愛國影視的育人作用。促進當代黨課生的健康成長。

參考文獻

[1]周巧洪.試論新時期電影在黨校思想教育中的作用[J].電影文學，2008（02）.