勵志朗誦稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勵志朗誦稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：勵志朗誦稿范文

男：這里沒有迷人的花朵，

女：這里沒有鏖戰的硝煙

男：這里沒有讓我們坐下來說驕傲的昨夜，

女：這里更沒有讓我們為之懈怠的今天。

男：我們是一群于攻關一線的客戶經理，

女：我們在用我們的汗水澆灌著企業的明天。

合：親愛的朋友們，今天在這個溫馨的夜晚，我們把心聲帶到了您的面前。

男：與你分享這難忘的一刻。

女：與你共同留住這難忘的瞬間。

合：我們要把共同的心聲握緊，我們要共同站在新一代通信潮流的風口浪尖。

男：去把企業的用戶拾起。

女：去創造新一輪的奇跡

男：曾記得，也有人把我們與企業比喻成“弓”和“箭”

女：因為要想把箭射的更遠，就必需要把我們的脊背拉彎。

男：我不知道，面前的路有多么艱險

女：但是我們知道，企業要發展，我們就必需要肩并肩的堅定信念。

男：也許，我們很平凡，平凡得象大地上的小草，

女：也許，我們很平凡，平凡得象大海中的一滴水，

男：但是，我們把根凝聚在了一起，鋪成了遼闊的草原。

女：但是，我們把心凝聚在了一把，溶匯成了生命源泉。

男：我們，在平凡的崗位上，甘于奉獻，

女：我們，在平凡的崗位上，書寫著我們的不平凡。

男：我們要作迎風逆浪的海燕，面對著前所未有的嚴峻挑戰，

女：我們要作新一代開拓者，為了企業的未來去把鐵硯磨穿。

男：白天，我們把溫馨留給了客戶

女：夜晚，我們把空寂留給了自己

男：我們不需要任何后悔的理由

女：我們愿接受史命賜給我們的洗禮。

男：市場和客戶給我們提出更高的要求，

女：生存和發展給我們提出了更多的考驗，

合“搶搶搶搶時間爭市場。快快快快馬加鞭贏得用戶得贊揚。

男：我們是守衛企業形象的長城

女：我們是連接企業和用戶的臂膀。

男：我們是捍衛企業經營陣地的拳頭，

女：我們團結進取的力量讓所有競爭對手為之顫抖。

男：優質高效，腳踏實地，是我們工作不懈的追求，

女：為用戶解憂，讓用戶滿意，更是我們工作永久的承諾。

男：這就是我們的心聲。

女：這就是我們心的傾訴。

男：朋友，你聽懂了嗎？

女：朋友你聽懂了吧？

男：唱起來吧，凱歌就在我們面前，

女：跳起來吧，輝煌就在我們身邊

男：讓我們懷著對企業的深厚感情，知難而進，

女：讓我們懷著對未來的向往共赴明天

男：攜起手來，榮辱與共，把今天留下，

女：攜起手來，甘苦相隨，把明天托起

男：朋友故事將從這里開始……

合：未來將從這里邁起、向前……

第2篇：勵志朗誦稿范文

兒子見我輔導成人高招作文總拿著手稿，便鼓勵我將積攢下來的資料加工整理。歷經6年，2007年《中小學作文新說》由上海大學出版社出版。一所重點學校的校長說：“寫得很實在，將作文與做人密切結合，是素質教育的精神財富。”廣州一位女士說：“我跑過不少書店找不到適合家長輔導孩子寫作的資料，如今總算如愿以償。”開封大學一男生寫信給我：“看到書報雜志上篇篇佳作羨慕不已，但不知道如何才能寫出這樣的文章，現在終于明白了。”應廣大讀者的要求此書又兩次印刷。

之后，我又將20余萬字的書濃縮成萬余字的《如何寫好作文》，經千錘百煉，到學校演講，面對師生熱切的雙眸，仿佛回到久違的課堂。之后回母校做講座，在同事的支持幫助下，制成視頻。外甥楊爽生怕資源浪費，將講座發于互聯網，如今收看者已達數萬。可見堅持自己的夢想，愛我所愛，干我所想，會使退休后的生活變得充實快樂、豐富多彩。

我從十幾歲就開始擔任中小學的班主任。2014年我將《差班生一鳴驚人》等小文發給老同學開陽，他說：“這么寶貴的精神財富，不傳給后人，簡直是暴殄天物！”前人的作為就該使后人少走彎路，何況這個話題是我數十年百講不厭的。我將拋在字紙簍里的班主任隨筆、工作總結等翻出，重溫束之高閣的《古代教育語錄》、蘇?霍姆林斯基等作品并從中汲取營養。盡管眼睛不好，仍夜以繼日寫成書稿，由北京師范大學出版社出版了《春風化雨――35載班主任之路》，供班主任培訓使用。

2011年的一天得知開封要舉辦“城市形象”演講比賽， 我毛遂自薦，七易其稿，歌家鄉之秀，頌人心之美。在開封府給朋友試講： “龍亭湖畔風擺柳，鐵塔行云醉晚風。清園歌舞意朦朧，包府正氣貫長虹……”霎時游客蜂擁而至，熱烈鼓掌：“開封文化底蘊就是深厚！”“阿姨講得好好精彩！”

誰知參賽前兩天，我被石頭絆倒，掙扎爬起，舉步維艱，且突發高燒，整夜咳嗽。可我硬是冒著傾盆大雨趕赴賽場。我的講稿《活躍在包公湖畔的合唱團》以9.45分的成績榮獲優秀獎，這使我情不自禁在心里唱起歌曲《不白活一回》。

人生最美好的莫過于能用自己的勞作服務社會、效勞民眾，身為教育工作者整理出有點用場的資料，不僅不會使自己終生的心血付之東流，而且對中華文化的承繼創新大有裨益。

2015年，我年近古稀，老態龍鐘，步履蹣跚，耳聾眼花，但聲音還響亮。懷抱著“為繼往圣之絕學”的美好愿望，將一首首詩詞誦錄在手機上，送外孫女上學邊走邊放。她聽后很興奮，很喜歡。假期我倆攜手并坐于桌前，一首首朗誦，再把經過千錘百煉的錄音發給朋友，老友一口氣聽完，贊不絕口，立即傳到網上，名曰《祖孫詩詞朗誦》。

2016年春節剛過，看到“我愛我家”征文，便組織學生參賽。最終有6位同學的文章登上當地晚報。2016年暑假輔導4位同學參加開封廣電中心主辦的“少兒經典誦讀”大賽，一位獲二等獎，另一位獲三等獎，其中一位還參加了“河南省青少年朗誦電視大賽”，榮獲優秀獎。

第3篇：勵志朗誦稿范文

為謳歌中華民族實現偉大復興的奮斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【一】

一、活動背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里記錄、傳承并發揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數以萬計的醫療衛生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團結一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學嘉庚學院圖書館聯合讀者協會共同發起《“宅”家閱讀，紅色經典》活動，倡導大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經典培養和傳承優秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動主題

“宅”家閱讀，紅色經典

四、活動時間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學嘉庚學院圖書館

承辦方：廈門大學嘉庚學院讀者協會

六、活動對象

廈門大學嘉庚學院全體師生

七、活動形式

征集線上音頻，網絡票選

八、活動內容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內容關于紅色經典的詩歌文學作品，也可以是與紅色經典、抗疫相關的原創作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發送到郵箱xx，提交作品時需包含以下內容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業、學號、聯系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內容積極向上，主題鮮明，內涵豐富，可在體現紅色精神的同時，適當加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當；誦讀時富有情感。

4、評選標準：

（1）初賽：由評委老師根據音頻效果、質量進行初選。

（2）復選：進入復賽的作品將在圖書館、讀者協會的微信公眾號上進行展示并發起網絡投票，票數前十的作品進入決賽。

（3）決賽：由專業評審老師評委對決賽作品進行評選，評選出最終獎項。

5、獎項設置：

一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品

二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品

三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品

優秀獎：其他進入復賽的選手，可獲得獎狀、獎品

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【二】

為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經典，勵志當代少年

二、活動對象 我校全體師生

三、活動目的

引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。

四、組織機構

為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會： 組長： 副組長： 主持人：

評委：

小語組教師（5人） 會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

20xx年9月30日下午，學校操場

七、獎項設置：

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標準：

評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現場感染力（1分）。

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。 主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【三】

為提高青年黨員和先進學生的思想覺悟，傳承紅色經典，年級黨支部現開展“一班一書”紅色經典閱讀活動，現將具體通知公布如下:

一、負責助理

張娜（如有問題，請直接咨詢）。

二、活動主題

“一班一書”紅色經典閱讀活動

三、活動解讀

各班自行選取一本紅色經典閱讀書目，并在活動時間內完成規定項目3個和自選項目若干。

四、活動時間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級全體同學，其中各班預備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項目開展活動，必須完成3個規定項目和至少1個自選項目；

3、20xx年12月對各班開展活動情況進行表彰。

七、活動內容

1、規定項目

序號 名稱 內容1 讀書分享會 組織部分同學開展一次分享會，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學撰寫讀后感。3 送書下鄉 利用暑假或者法定節假日前往基層（居委會、村委會），為基層群眾講解書目內容，與基層群眾進行讀書感想交流。

2、自選項目

序號 名稱 內容1 情景劇 主要針對小說題材，可根據情節改編一段情景劇，需上報劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調研相結合，需上報作品視頻。3 送書進校園 可前往附近幼兒園、小學，以趣味性語言為兒童講解書籍情節或人物。4 手抄報、繪畫、手繪視頻等 根據書目內容進行手抄報、繪畫、沙畫等藝術創作，需上報作品原件及照片。6 觀影 組織同學觀看與書籍相關影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調研 如有可能，聯系與書籍內容相關的老人或某種從業者進行采訪交流，開展調研。8 其他 例如，深入留守兒童、農民工子弟小學、養老院等開展系列活動。需提前向負責助理請示，批準后即可開展。

八、獎勵措施

1、對于表現優異的個人（根據作品質量選取若干人次），給予8-20分不等的發展性素質加分；

2、對于表現優異的入黨積極分子（參加活動兩次以上者），同時給予3-5次不等的參加黨支部活動次數獎勵；

3、對于活動組織突出的班級（選取2-3個班級），給予6-10不等的班級量化考核加分。

九、注意事項

1、原則上要求一個月完成至少一個項目，并及時向年級黨支部反饋材料；

3、各班上報作品材料時務必注明參與人員名單，以便后期評選優秀作品及個人。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【四】

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養學生“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標

（一）培養學生“樹立理想，堅定信念”的精神。

（二）培養學生“吃苦耐勞，勤儉節約”的精神。

（三）培養學生“自強不息，樂于助人”的精神。

（四）培養學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。

三、活動內容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。

（二）中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）后期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統教育活動逐步推向，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創新形式。結合時代特征，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協調好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

第4篇：勵志朗誦稿范文

一、 用心思考，深刻達成共鳴

洛蕾利斯?辛格霍夫在《我們為什么需要儀式》中說：“儀式能令我們在自由和秩序之間達到一種平衡，更有意識地去感覺、珍惜生活中的特殊時刻。”

怎樣才能使普通的事件成為不普通的經歷？怎樣才能讓我們的教師對教育生涯中的每一個重要日子銘記？怎樣才能讓我們的孩子對生命中每一個重要的日子刻骨銘心？我們根據新教育關于儀式課程的理論，認為“儀式”的作用是不可估量的。在此基礎上，我們確定了儀式課程的三個適切目標：1.留下文化印記。讓學生從身體到精神都有印記，都有觸動。2.傳遞豐富意蘊。幫助學生產生安全感、秩序感，擁有歸屬感、神圣感。3.穿越生命歷程。真正關注學生生命成長的過程性、生命存在的豐富性。

我們在定位課程架構的時候，獨特性、先進性、科學性、系統性是最本真的追求，發現美、體悟美、欣賞美、表現美是最美好的夙愿。

二、 五大儀式，豐盈師生生命

我校的儀式課程分三類：常規儀式課程（開學儀式、升旗儀式、入團儀式、期末儀式），成長儀式課程（生日儀式、青春儀式、迎新儀式、畢業儀式），節日儀式課程（閱讀節、籃球節、勞動節、感恩節）等三個類別。其中，又以其中五大儀式特別隆重。

初一新生“入學儀式”――生動的入學第一課。整整一個星期，我們組織《中學生守則》《中學生日常行為規范》《海門實驗初中學生文明禮儀規范三十條》《海門實驗初中五星級班級評比條例》《海門實驗初中學生違紀處分辦法（試行稿）》等的學習、考核，初中階段語、數、外的學法指導講座，開啟對初中生活的無限憧憬！尤其是那段軍訓的日子，湛藍的天，微風輕拂，視野所到之處，一抹抹橄欖綠的身影，永遠定格在我們的記憶中，孩子的臉變黑了，精氣神卻更足了。夢想，激情，在訓練中用頑強拼搏點亮；理想，渴望，將在人生路上和信念一起激蕩。更把軍人的紀律、軍人的作風帶到平時的學習和生活中去，像雄鷹一樣，沖破藍天，超越夢想，展翅飛翔。這是一次充滿夢想的儀式，更是一次煥發活力的儀式。它就是這樣，通過一種神圣莊嚴的氛圍，喚起了一種眾心向上的力量。

初二學生“青春儀式”――美好的青春第一步。青春，是一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，昭示著金秋的豐碩。青春勵志歌曲聯唱、青春風采秀的舞蹈、歌曲、爵士、拉丁、琴棋書畫、環保服裝秀、詩朗誦等讓人目不暇接。讓我們驚喜地感覺到：儀式如此美妙，如此優雅！我清楚地記得，我班的小陽同學，因為參加青春儀式時選定的那首歌曲《水手》，也可能是因為這首耳熟能詳的歌聲喚起了大家的共鳴，不愛學習的他經歷“青春儀式”后完全變了一個人，在他的作文中也能清晰地感受到他的成長和快樂。

初三學生“畢業儀式”――深情的感恩第一季。這個儀式上最動情的一幕是“師生成長敘事”。在儀式之前，師生都用心寫下了最打動自己的故事，回顧三年的學習生活，有太多值得回憶的點點滴滴。慶典上，有同學拿出了老師從加拿大回來送給自己的楓葉筆；有同學回想起一向冷峻嚴肅的班主任的背影原來也有著溫柔可人的內涵；有同學含淚講述了老師的腿受傷了，一瘸一拐爬上五樓給大家上課的情景；師生在一起擁抱、一起祝福、一起引吭高歌，一起給校長、班主任送上鮮花，現場氣氛十分融洽！師生一起在慶典中收獲，見證“成長的獨一無二”。這樣的儀式，能讓學生沐浴在人性的光輝里，擁有一個充滿溫情的美好回憶，奔向美好的充滿希冀的未來。有的學生會告別迷茫，看到前途的巨大召喚，畢業考試的陰霾也會隨風散去。

“迎新儀式”――活力的穿越第一波。感動實驗初中學子之星頒獎儀式、社團活動展演、宣讀感動實驗初中家長群體頒獎詞等活動精彩紛呈。同學們盡情展示精彩，演繹才情，思維的火花在碰撞、生活的激情在燃燒。一起告別天真的孩提時代，迎來屬于自己的花季年華；一起告別昔日的云彩，捧起金色的朝陽；一起在儀式中感受真愛，共同穿越彼此生命交融的斑斕歲月！

“期末儀式”――深刻的反思第一回。活動中，隆重的頒獎、師生的聯唱、校長的致辭、學校主題詩歌的誦讀……展現在學生眼前的，是廣袤的原野，可以放飛心靈；是浩瀚的海洋，可以自由游弋；是無垠的天空，可以展翅翱翔；經歷這樣的儀式之后，學生的情感會更加豐富，胸懷會更加廣博，思想會更加深刻，內心會更加曠遠。

三、 多元評價，指向素養發展

朱永新教授說，學校里的各種儀式，都與孩子們的生命相關聯，也是孩子們校園生活的重要組成部分。學生參與的這些儀式課程，如何給予客觀公正的評價？只有引入新的評價模式、評價體系，才能真正有效地促進學生的素養發展。

在評價的價值導向上，我們十分重視對學生真善美的熏染，重視學生習慣、意識、情感等素養的形成，重視學生創意表現的意識。政教處充分利用每學期的“學生綜合素質評定”這個平臺，凡是在儀式課程中有很好表現的學生，學校和班級都頒發證書，予以充分肯定，并計入學生成長檔案。

儀式課程的意義絕不僅僅體現在儀式進行的過程之中，而是更鮮明地指向學生的素養發展、精神潤澤和生命豐盈，并內化為他們的人格力量。每一次的儀式課程，每個生命都在書寫中建筑起自己的精神王國；在這個王國里，他們都在努力地成為最好的自己！

第5篇：勵志朗誦稿范文

在當今的社會中，自薦信有著十分重要的作用，自薦信是自我推銷采用的一種形式。以下是小編給大家整理的升學的個人自薦信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

升學的個人自薦信1尊敬的老師：

您好!首先感謝您在百忙之中看我的個人簡歷。

我叫__x，在上海閘北區出生，__年我們全家搬到徐匯區居住。我們家現在有四個人，我奶奶和我們住在一起，她是20__年被我爸爸接到上海來住的，她是一個慈祥的老人，我很愛她。我爸爸是高級工程師，他在一家房地產公司工作。我媽媽從事財務工作，她現在在一家酒店做財務經理。我們一家人相處很和睦，我也感到很幸福。(表達父母工作狀態以及家庭的美滿和諧)

我是一個活潑開朗的陽光男孩。在家里，我是媽媽的小幫手，我經常幫助媽媽拖地、洗碗。在學校，我是老師的好學生，是同學的好朋友。我總是積極參加學校的各種活動，我也樂于幫助同學。所以，在班級組織活動或者同學們需要幫助的時候，老師和同學們總是會想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學代買書本文具等等。在課堂上，我總是積極舉手發言，從不膽怯。我還當過升旗手，每當我把鮮紅的`五星紅旗冉冉升起時，我就感到無比的驕傲——我是中國人。通過努力，我在各方面的學習都取得了很大的進步，同時也獲得了很多獎勵和證書。在學校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績;還多次被評為教學活動積極分子;__年參加“愛滿天下杯”第五屆全國中小學創意作文大賽獲得三等獎。(表達自己從學習到生活各方面的能力)

我還有很多興趣愛好，比如圍棋、籃球、跆拳道、游泳、畫畫和葫蘆絲等等。在這其中，我最喜歡下圍棋，因為它讓我善于思考，沉著冷靜，同時給我的學習帶來很大幫助。我已經取得圍棋業余一段證書、跆拳道八級證書、軟筆書法貳級證書、上海市通用外語等級考試(少兒英語口語)三星級證書等等。(表達興趣愛好，性格特點)

時間過得真快，在老師和父母的教導下，我不知不覺已成為了一位五年級的學生，馬上就要離開我的母校，進入中學了。我非常感謝我的老師和同學，同時也感謝我的父母。如果能進入貴校學習，我會更加努力，我一定會做得現在更好!(最后要表決心)

再次感謝您對我的關注!

此致

敬禮!

____小學六(4)班__x

20__年月

升學的個人自薦信2尊敬的老師：

您好!感謝您能在百忙之中閱讀我的自薦信。

我叫彭__，是泰達國際學校六年級的小學生。從小學二年級開始，我就夢想考上“小外”，這個理想就像一團明亮的火焰照亮我前進的道路，牽引著我進步。現在，我六年級了，我衷心地向貴校推薦自己，希望能在“小外”完成我美妙的中學旅程。

我學習認真刻苦，且講方法，靈活動腦，成績優秀，在年級排名數一數二。連續六年被老師和同學評為三好學生。特別是在英語方面，我尤其突出，擁有很好的筆頭應試能力和口語交際能力。二年級時，我參加全國小學生英語競賽，以91分的初賽成績進入決賽，并在決賽中獲得全國三等獎。老師的鼓勵和同學的贊美讓我信心倍增。我繼續努力，奧英四、五年級連續獲全國一等獎(五年級時奧英初賽取得98.5的優異成績)，并且決賽成績均進入天津市前十名。近幾年我一直在鍛煉自己的聽力和口語，功夫不負有心人，我各方面都有所提高。

老師常說，不要只做一個學習棒的孩子，而是要做一名品學兼優的學生。我一直牢記著這句話。我在班里任班長一職，有很強的工作、管理、組織能力。在各項活動中，我總是那個在背后默默的策劃者，而最后一錘定音的也是我;我不僅嚴格要求自己，而且帶動全班同學，養成良好的習慣，在學習、紀律各方面力爭第一;我能協調班委們的工作，處處為班級著想，不圖榮譽和名利，默默為班集體做貢獻。我還參加了學校工作會，任小學部總負責人，這也給我提供了許多鍛煉的機會。

我愛讀書，這大大擴充了我的知識面。課余時間，我也有很多興趣愛好。我十分擅長寫作，熱愛朗誦，是班級文學社文學部部長;我也常在學校演講、主持、播報新聞稿。拉丁舞是我的一項特長，我一直喜愛舞蹈，從小學習拉丁舞，它增強了我的毅力，鍛煉了我的身體。

我深得同學們的喜歡和信任，是大家心目中的好班長，因為我嚴格律己，成熟穩重，熱心友愛，真實自然。我努力做一名文明學生，舉止落落大方，并是同學心中的環保模范。勝而不驕，敗而不餒是我的原則，有恒心，有毅力是我取得成績的源泉。

漸入小學畢業沖刺階段，我更要奮發進取，努力取得好成績，以最佳面貌步入中學的大門。希望“小外”能夠給我機會，我相信我有實力!我將在這片遼闊的天空下，做一棵茁壯成長，并越來越茂盛、越來越濃密的樹!

此致

敬禮!

__x

升學的個人自薦信3尊敬的校長、老師：

您好!

我是__大學實驗學校五(#)班的一名學生，姓_名_，父母還特別給我起了一個“字”，叫__，據說現在的人大都不用“字”了，上海__區人，籍貫江蘇，__年2月__日生。健康進取、興趣廣泛，現擔任大隊長、班長、課代表等職，學習成績優異。

從小爸爸就教我讀一些勵志的詩。其中“挽弓當挽強，用箭當用長”，“將相本無種，男兒當自強”等振奮人心的詩句，一直都深深地烙在我的腦海。因而，我期望在我的一生里，能讀好書、行好事、結好友、做好人，進入好的學校，學好本領，長大好為國家和社會多做點好的事情，所以在各方面我都很努力，父母也非常支持、鼓勵我。在讀小學的近五年時間里，我不僅各科成績優秀，還幾乎一直都在擔任大隊長、班長、課代表、廣播臺副臺長等職，成為老師的小助手，同學的領頭兵。課外，我也積極學習和實踐，先后參加了小記者、奧數、寫作、英語等培訓班的輔導，掌握了更多的知識和技能。在汶川地震和上海世博期間，多次走向市區、街道、場館，進行募捐或采訪。文體方面，我較擅長鋼琴，讀過書法、圍棋，喜歡足球、乒乓等，我希望自己能像父母所希冀的那樣一專多能、全面發展，將來成為國家的有用之材。為此，我一直在努力著……

同時，我也認識到，除了學問和能力，一個人的品質和修養也是十分重要的，甚至是更加重要的。所以，我尊敬師長、團結同學、遵守紀律、助人為樂，從不惹人罵人、不調皮搗亂、不搞惡作劇，老師和同學因此都很喜歡我。

不過，我不是沒有缺點，我性格上的文靜和靦腆，有時使我在處理班級工作時不能完全放開手腳，但我相信，通過鍛煉，我一定能克服這一不足，畢竟進步和提高，就是不斷戰勝自己、排除困難，取長補短、勇往直前的過程。

真的是日月如梭，轉眼就要小升初了。耳聞貴校師資堅強，學風純正，教育特色，遠近馳名。早已心馳神往。在這即將升學的關鍵一步，我十分希望能有幸進入貴校進行更好的學習，實現我美好的愿望。如被錄取，我將一定再接再厲、盡力為學校爭光!

多謝老師考慮。

升學的個人自薦信4尊敬的老師：

您好!

我們是____的家長，我們對貴校的教學條件和實驗班的師資、辦學成果仰慕已久。現在我們的孩子馬上就要小學畢業，故而特向貴校發出申請，想進入貴校實驗班學習，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：

____是北京市___小學的學生，從入學以來，一直是三好學生，孩子在各方面的學習成績都非常突出，學校的課程就不用說了，全部是優。(簡單描述、介紹)

另外孩子在課外的學習中也是非常出色，尤其是奧數的成績：一直在仁華學校學習(如果有的就可以進行描述)，一直在學校的數學A班學習，業余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過(成績描述)，六年級的時候還參加了“迎春杯”。(這一段對小學階段參加的所有的奧數比賽進行細致地描述)。

孩子在文科方面的學習也是非常出色，在業余時間里學習了新概念、劍橋等英語，通過了___考試(比如劍橋三級、公共一級等等方面的成績)。在語文的學習中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。更重要的是這個孩子的表達能力非常突出，寫作能力也很強。(這一段對小學階段參加的英語、語文進行細致地描述)。

更可貴的是這個孩子對學習的興趣非常濃厚，對事物也表現出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現出來比一般孩子要強的學習能力，很多東西都是一學即會，能力確實非常強。(這一段也要詳細描述，讓人感覺到這個孩子的學習興趣和學習能力)另外孩子的業余愛好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。(有什么就要描述什么，有則寫，沒有也可不寫)。

熱切期望您的回音!

此致

敬禮!

學生：___