商品檢驗(yàn)論文精選(九篇)

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第1篇：商品檢驗(yàn)論文范文

論文摘要：由于國際貿(mào)易的環(huán)節(jié)和程序繁多，操作復(fù)雜，在每一個(gè)環(huán)節(jié)和操作過程中都潛在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，簽約前的國際商務(wù)談判將直接影響到合同履行的順利與否。本文針對(duì)國際商務(wù)談判中容易出現(xiàn)的問題，探討談判中容易被忽視的一些細(xì)節(jié)問題，并提出相關(guān)對(duì)策，對(duì)企業(yè)順利地開展國際商貿(mào)業(yè)務(wù)具有積極的實(shí)踐意義。

隨著國際經(jīng)濟(jì)及國際貿(mào)易的快速發(fā)展，各國對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)的競爭愈演愈烈，中國早已成為這貿(mào)易旋渦中不可缺少的主角。然而，由于國際貿(mào)易的環(huán)節(jié)和程序繁多，操作復(fù)雜，在每一個(gè)環(huán)節(jié)和操作過程中都潛在著很大的風(fēng)險(xiǎn)。在與眾多能力相當(dāng)甚至比我們實(shí)力雄厚企業(yè)的貿(mào)易大戰(zhàn)中，中國企業(yè)如何旗開得勝，在世界經(jīng)濟(jì)大潮中穩(wěn)步前進(jìn)，又能合理地規(guī)避潛在的各種風(fēng)險(xiǎn)?中國古代的偉大思想家老子曾經(jīng)說過:“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)?！敝匾晣H貿(mào)易主要環(huán)節(jié)方面問題十分重要，眾多的國際貿(mào)易案例提醒我們不得不謹(jǐn)記那句名言:細(xì)節(jié)決定成敗!在國際商務(wù)談判中一些細(xì)節(jié)尤其不可忽視。下面是國際商務(wù)談判中需關(guān)注的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題。

1.不能忽視自認(rèn)為不太重要的細(xì)節(jié)問題

有些談判人員在對(duì)外貿(mào)易交易磋商過程中往往僅就交易的幾個(gè)重要內(nèi)容反復(fù)磋商，而忽視了對(duì)次要環(huán)節(jié)的討論，而這些所謂的次要環(huán)節(jié)往往有可能就是引起后面糾紛的禍根。

一般地，國際貿(mào)易主要磋商應(yīng)包括以下十方面內(nèi)容:品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價(jià)格、交貨(裝運(yùn))、保險(xiǎn)、交付、商品檢驗(yàn)、索賠與仲裁、不可抗力。但在實(shí)際交易磋商中，有不少業(yè)務(wù)員很看重品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價(jià)格、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、支付七個(gè)交易條件。而對(duì)其他的三個(gè)交易條件卻覺得無足輕重，或根本不談，或敷衍了事，正因如此，在交易合同的履行過程中，這三個(gè)方面的糾紛時(shí)常出現(xiàn)。

例如，我國某外貿(mào)公司在與外商進(jìn)行的某種工業(yè)品出口的交易磋商中，雙方未就商品檢驗(yàn)問題進(jìn)行磋商，合同中也未明確規(guī)定。結(jié)果買方收到我方貨物并進(jìn)行檢驗(yàn)后，認(rèn)為我方所交貨物不符合同規(guī)定，并提出索賠。盡管我方在貨物運(yùn)出之前，請(qǐng)國內(nèi)某商品檢驗(yàn)局進(jìn)行品質(zhì)檢驗(yàn)，取得的檢驗(yàn)報(bào)告也證明上述商品品質(zhì)與合同相符，但買方斷然拒絕我方檢驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持索賠，雙方因此產(chǎn)生糾紛，雖然事情最終得到妥善解決，但這次教訓(xùn)卻很值得我們吸取。“千里之堤潰于蟻穴”，本案例也讓我們充分認(rèn)識(shí)到，交易內(nèi)容的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要引起我們足夠的重視，嚴(yán)防每一個(gè)可能出現(xiàn)潛在糾紛的細(xì)節(jié)，才能防范于未然。

2不能忽視合同中某些條款文字表述的具體明確

談判是一個(gè)緊張的過程，尤其是對(duì)一些新業(yè)務(wù)員來說更是如此，這種緊張的情緒，加上經(jīng)驗(yàn)不足，很容易影響到對(duì)某些關(guān)鍵性語言或詞句的闡述表達(dá)，從而將某些模棱兩可的語言帶人合同，在交易過程中往往會(huì)造成一定的麻煩。

例如，在規(guī)定信用證開給賣方的最后期限時(shí)，寫成“買方應(yīng)該于2009年明6日之前將信用證開給賣方?！焙苊黠@這一描述有三個(gè)漏洞:①時(shí)間的確立不明確，不知是北京時(shí)間還是其他時(shí)間;②“于2009年9月6日”之前是否包括“6日”這一天;③“開給賣方”是以開到為準(zhǔn)，還是以投郵為準(zhǔn)。為此，上面的描述可以修正為“買方應(yīng)于北京時(shí)間2009年明6日之前將信用證開到賣方”。

因此，對(duì)國際商貿(mào)談判中怎樣把握好細(xì)節(jié)性、關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)很重要，需要談判人員提高不斷自身心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有做到臨危不亂，才能于冷靜中占得主動(dòng)，避免風(fēng)險(xiǎn)，把握成功。

3不能忽視對(duì)談判對(duì)方心理狀態(tài)的揣摩研究和談判時(shí)機(jī)的把握

國際商務(wù)談判也有技巧，要善于對(duì)談判對(duì)方的心理進(jìn)行科學(xué)的分析，對(duì)談判對(duì)方，理狀態(tài)揣摩不夠，有可能會(huì)影響到商機(jī)。

曾有一個(gè)日本商人與我國某外貿(mào)公司洽談進(jìn)口某產(chǎn)品，日商面對(duì)這外貿(mào)公司給出的優(yōu)惠條件卻久拖不決。轉(zhuǎn)眼過去了兩個(gè)多月，原來一直興旺的該類產(chǎn)品國際市場貨滿為患，價(jià)格暴跌，這時(shí)日商再以很低價(jià)格收購，使我方吃了大虧。日本商人經(jīng)常采取拖延戰(zhàn)術(shù)穩(wěn)住談判對(duì)手，談判中一定要注意時(shí)機(jī)的把握。

商務(wù)談判人員更應(yīng)重視談判原則，否則會(huì)造成談判失敗。某國一公司曾派代表前往日本談判。日方在接待時(shí)得知其在兩個(gè)星期后返回。日方?jīng)]急著開始談判，而是花了一個(gè)多星期時(shí)間陪他到處游玩，晚上安排宴會(huì)。談判終于在第12天開始，但每天都很早結(jié)束，為的是安排其去打高爾夫球。直到最后一天，日方才談到重點(diǎn)。但這時(shí)外貿(mào)公司人員已無時(shí)間和對(duì)方周旋，只好答應(yīng)對(duì)方條件，簽訂了協(xié)議。這手段不僅僅拖延時(shí)間，更重要的是這能軟化人的心理，如果接受了其邀請(qǐng)，這已實(shí)現(xiàn)了日方的第一紙另外，也會(huì)不好意思拒絕對(duì)方的要求，畢竟“吃人家嘴軟，拿人家手短”，其實(shí)該代表已違背了商務(wù)談判原則，公事絕不能成為私利的犧牲品，這關(guān)系到一個(gè)談判者的根本素質(zhì)。

4不能忽視對(duì)談判對(duì)手特點(diǎn)的充分了解

各國歷史文化背景、商務(wù)慣例等差異導(dǎo)致來自不同文化背景的人溝通的障礙。國際商務(wù)談判人員應(yīng)充分了解對(duì)手情況，尤其是其信譽(yù)、文化習(xí)俗和貿(mào)易習(xí)慣特點(diǎn)、實(shí)力，乃至其談判特點(diǎn)及其質(zhì)用手法和以往實(shí)際。

如日本人談判很有忍耐力，擅長拖延戰(zhàn)術(shù)，在拖延中想方設(shè)法了解談判對(duì)手的真實(shí)意圖，對(duì)方若急于求成，其就乘機(jī)抬價(jià)或壓價(jià)，把對(duì)方弄得筋疲力盡、焦躁不安。另外，日本人的情報(bào)意識(shí)非常強(qiáng)，談判之前廣泛地收集情報(bào)，并以情報(bào)為依據(jù)作出決策。所以與日本人談判，要注意做好商業(yè)保密工作。并根據(jù)日本商人的特點(diǎn)，與其談判時(shí)，必須搞清楚對(duì)手有多大的權(quán)力、能作出什么決定。談判時(shí)，語言應(yīng)盡量婉轉(zhuǎn)，如果不得不否定某個(gè)建議，也要以明確、委婉而非威脅的態(tài)度來陳述理由。注意談判策略，不要公開批評(píng)對(duì)方，不要直截了當(dāng)?shù)鼐芙^，而說你還得進(jìn)一步考慮。

日本商人在談判中有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與日方談判不能只重視對(duì)方談判班子中某個(gè)人，而要爭取說服每個(gè)人。如果暫時(shí)未能全面達(dá)成一致意見，也不要應(yīng)急于催促，否則只能適得其反。

第2篇：商品檢驗(yàn)論文范文

［關(guān)鍵詞］獨(dú)立學(xué)院；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；實(shí)踐教學(xué)

1 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要是面向企業(yè)培養(yǎng)其所需人才。自從我國加入WTO以來，我國對(duì)外貿(mào)易權(quán)的管理方式由原來的審批制改為備案登記制，準(zhǔn)入門檻降低后，具有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大幅度增加。由于國際貿(mào)易特殊的貿(mào)易環(huán)境和運(yùn)作慣例，外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)工作具有較高的風(fēng)險(xiǎn)性、較強(qiáng)的專業(yè)性。企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人，在員工招聘中傾向于錄用動(dòng)手能力強(qiáng)、能夠直接進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的外貿(mào)人才。對(duì)于中小企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量不大、設(shè)崗較少，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力；對(duì)于大型企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量大、部門分解較細(xì)、設(shè)崗較多，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過硬的專門操作技能和獨(dú)立解決問題能力。無論是大企業(yè)，還是中小企業(yè)，他們的貿(mào)易程序都是相同的。

出口貿(mào)易的基本程序通常分為三個(gè)階段：出易前的準(zhǔn)備、簽訂出口合同和履行出口合同。出易前的準(zhǔn)備包括編制出口計(jì)劃、組織貨源、國外市場和客戶調(diào)查、制定出口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、開展廣告宣傳、辦理商標(biāo)注冊(cè)；簽訂出口合同包括邀請(qǐng)發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行出口合同包括以收取貨款為核心的貨物、租船訂艙、辦理保險(xiǎn)、出口報(bào)關(guān)、辦理保險(xiǎn)、繕制單據(jù)、出口收匯核銷、出口退稅；必要時(shí)，還有出口索賠。

進(jìn)口貿(mào)易的基本程序通常也包括三個(gè)階段：進(jìn)易前的準(zhǔn)備、簽訂進(jìn)口合同和履行進(jìn)口合同。進(jìn)易前的準(zhǔn)備包括編制進(jìn)口計(jì)劃、國外市場和客戶調(diào)查、制定進(jìn)口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、選擇交易對(duì)象；簽訂進(jìn)口合同包括邀請(qǐng)發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行進(jìn)口合同包括以交付貨款為核心的租船訂艙、派船接運(yùn)、辦理保險(xiǎn)、買匯、審核單據(jù)、進(jìn)口付匯核銷、進(jìn)口報(bào)關(guān)、檢驗(yàn)貨物；必要時(shí)，還有進(jìn)口索賠。

從國際貿(mào)易的進(jìn)出口程序可以看出，國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)非常多。因此，獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是復(fù)合型、應(yīng)用型人才。具體來說，該專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和能力包括：①基本技能，如閱讀技能、寫作技能、現(xiàn)代辦公設(shè)備操作技能、網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)處理技能、商品檢驗(yàn)技能、識(shí)別與填制外貿(mào)單證技能。②基本能力，如自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、應(yīng)變能力。③專業(yè)能力，如貿(mào)易業(yè)務(wù)處理能力、外語運(yùn)用能力。

2 獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

2.1 實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互脫節(jié)

實(shí)習(xí)是學(xué)生在系統(tǒng)地完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)程序的現(xiàn)場活動(dòng)。畢業(yè)論文是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本理論，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力，讓學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。但是，由于外貿(mào)業(yè)務(wù)量大，一項(xiàng)外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及時(shí)間較長，從發(fā)盤到完成業(yè)務(wù)全過程可能經(jīng)歷幾個(gè)月甚至更長的時(shí)間，而專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文安排在不同的學(xué)期，它們之間相互脫節(jié)，學(xué)生很難在實(shí)習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，這樣就造成了實(shí)習(xí)的非系統(tǒng)性，畢業(yè)論文選題、開題與實(shí)習(xí)脫節(jié)，難免脫離實(shí)際，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2.2 專業(yè)課案例教學(xué)不能相互銜接

案例教學(xué)是把實(shí)踐案例進(jìn)行處理后引入課堂，讓學(xué)生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實(shí)際問題的方案。案例教學(xué)使學(xué)生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件和問題，接觸各種各樣的組織場景，通過深入地研究與分析，加深對(duì)所學(xué)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感覺能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但是，由于各專業(yè)課任課教師均從所授課程角度出發(fā)組織案例教學(xué)，重點(diǎn)當(dāng)然在所講課程之中，這就導(dǎo)致不同課程的案例很難形成一項(xiàng)完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，學(xué)生也很難將多門課程的知識(shí)應(yīng)用到一筆業(yè)務(wù)，這樣就會(huì)造成所學(xué)知識(shí)的“無用性”，知識(shí)之間形成壁壘，很難相互銜接。

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2.3 課程設(shè)計(jì)組織難度大

通過課程設(shè)計(jì)考查學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。鍛煉學(xué)生的獨(dú)立工作能力，也是對(duì)理論教學(xué)效果的檢驗(yàn)。但是，由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程所涉及的環(huán)節(jié)較多，如訊盤、發(fā)盤、還盤、接受，在合同磋商的每一個(gè)環(huán)節(jié)里，又涉及貿(mào)易術(shù)語、商品的數(shù)量和品質(zhì)、商品的包裝、商品的運(yùn)輸及保險(xiǎn)、商品的檢驗(yàn)、貨款的收付以及索賠等。教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，還要聯(lián)系其他課程的知識(shí)，不容易組織。

3 獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施

針對(duì)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中所存在的問題，根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和沈陽工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院的自身特點(diǎn)，我們對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革，制定了具體的改革措施，取得了良好的效果。

3.1 實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接

我們首先對(duì)原有的時(shí)間短而又分散的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行了整合，統(tǒng)一調(diào)整為四周的專業(yè)實(shí)習(xí)，將原來為期十三周的畢業(yè)論文調(diào)整為十八周，調(diào)整前后實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的總周數(shù)卻沒有變化。然后，在學(xué)期安排上也進(jìn)行了調(diào)整：專業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期前四周進(jìn)行，畢業(yè)論文分兩個(gè)階段，第一階段為前四周，安排在第七學(xué)期后四周進(jìn)行，第二階段為后十四周，安排在第八學(xué)期后十四周進(jìn)行，專業(yè)實(shí)習(xí)恰好置于畢業(yè)論文的兩個(gè)階段中間。

改革之后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入相關(guān)企業(yè)，選擇一筆或幾筆完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用畢業(yè)論文前四周的時(shí)間和寒假進(jìn)行選題、開題和收集資料，從而確保論文選題的客觀性和實(shí)用性；在接下來的四周專業(yè)實(shí)習(xí)期間里，學(xué)生依據(jù)選定的論文題目和完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，繼續(xù)在企業(yè)里進(jìn)一步了解、熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探討解決問題的方案；在畢業(yè)論文最后的十四周里，學(xué)生要確定論文撰寫提綱、查閱資料、撰寫、修改、審查、進(jìn)行答辯等環(huán)節(jié)。

通過實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接，可以使學(xué)生在實(shí)習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，同時(shí)也可以使學(xué)生的畢業(yè)論文選題、開題、撰寫等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實(shí)際，非常有利于學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

3.2 按國際貿(mào)易業(yè)務(wù)程序統(tǒng)一制定案例教學(xué)方案

我們通過組織專業(yè)課教師進(jìn)行共同商討、相互溝通，依據(jù)一項(xiàng)完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)和程序，最終制定出來一套統(tǒng)一的案例教學(xué)方案，所有專業(yè)課的案例都按照業(yè)務(wù)程序融合在其中，確保了案例教學(xué)相互銜接，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解、掌握，提高了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，案例教學(xué)效果得到了明顯的提高。另外，我們學(xué)院有著得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢，與中國石油遼陽石油化纖公司相鄰，可以組織學(xué)生到遼化對(duì)其國際貿(mào)易業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)地參觀、考察，在企業(yè)進(jìn)行案例教學(xué)，通過案例教學(xué)校企合作共同搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。這樣，不僅使學(xué)生對(duì)企業(yè)有更多的感性認(rèn)識(shí)，還可以將各門課程的理論知識(shí)聯(lián)系并運(yùn)用到實(shí)際。

3.3 情景模擬組織課程設(shè)計(jì)

為了解決國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計(jì)難以組織的問題，我們采取了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的情景模擬教學(xué)形式。按照國際貿(mào)易相關(guān)業(yè)務(wù)和程序要求，將學(xué)生分成若干組，每組都有自己的工作和職責(zé)，發(fā)給學(xué)生一些背景資料，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，也可以查找相關(guān)資料作為補(bǔ)充，模仿國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實(shí)際操作，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，可以對(duì)出口報(bào)價(jià)、結(jié)算以及所涉及的單證等業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬。學(xué)生在模擬過程中，可以相互交流、溝通、商討，共同理解、掌握國際貿(mào)易理論和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣倍增。

第3篇：商品檢驗(yàn)論文范文

近年來,由非典型肺炎、三聚氰胺等引發(fā)的公共衛(wèi)生突發(fā)事件對(duì)我國社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民健康造成巨大影響,人們漸漸地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)在疾病預(yù)防與控制中的重要作用。隨著社會(huì)的變化發(fā)展,有關(guān)食品安全、環(huán)境污染、職業(yè)安全等新問題將會(huì)不斷出現(xiàn),對(duì)于高等醫(yī)藥院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)來說,更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的、高質(zhì)量的衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)人才,迫在眉睫。筆者就衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了探討,現(xiàn)報(bào)道如下。

1構(gòu)建“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。實(shí)習(xí)基地是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障,是學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)互動(dòng)的平臺(tái)。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)探討實(shí)踐教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),已成為當(dāng)前高校實(shí)踐教學(xué)中亟待解決的課題。據(jù)初步調(diào)查,部分設(shè)有衛(wèi)生檢驗(yàn)本科專業(yè)院校,幾乎都在沿用預(yù)防醫(yī)學(xué)“二點(diǎn)一線”的實(shí)踐教學(xué)模式,即在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或各地疾病預(yù)防控制中心、商品檢驗(yàn)檢疫局、質(zhì)檢所完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。但新形勢下,社會(huì)對(duì)人才層次有了更高的需求,希望衛(wèi)生檢驗(yàn)本科專業(yè)的人才主要面向基層和企業(yè),具有更強(qiáng)的實(shí)踐工作技能。為此,本課題組根據(jù)衛(wèi)生檢驗(yàn)本科專業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合我校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了一套適合該專業(yè)本科學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的“三位一體”實(shí)踐教學(xué)模式,將實(shí)踐教學(xué)分為校內(nèi)實(shí)踐、衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐、企業(yè)現(xiàn)場實(shí)踐(包括畢業(yè)課題的完成)三個(gè)階段。

2實(shí)施新的實(shí)踐教學(xué)模式的措施

2.1校內(nèi)實(shí)踐,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是教師在實(shí)驗(yàn)前做好一切準(zhǔn)備工作,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)只需按照《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》要求操作即可,一般為驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)。這種模式存在很多弊端:如一次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束,學(xué)生只驗(yàn)證了方法,熟悉了操作,但對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)過程的質(zhì)量控制,則知之甚少。一旦到了實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)或參加工作后,感到很不適應(yīng),甚至不知所措,又得在工作中重新學(xué)習(xí),學(xué)生畢業(yè)以后還需要一段較長的時(shí)間去適應(yīng)工作。出現(xiàn)這種情況,用人單位不滿意,從而影響了學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)校的聲譽(yù)[1]。針對(duì)這種情況,我們采用了“增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),建立開放性的實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,完成以學(xué)生自我訓(xùn)練為主”的教學(xué)手段,更好地掌握實(shí)驗(yàn)原理、操作方法、步驟和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,全面了解儀器設(shè)備的性能并正確使用儀器,從而加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)過程中的質(zhì)量控制。

2.2衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐,注重學(xué)生實(shí)踐技能的提高這一階段的實(shí)踐包括食品、水質(zhì)、空氣理化和微生物等檢驗(yàn)技術(shù),在各地疾病預(yù)防控制中心進(jìn)行。具體方法包括實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),制訂實(shí)綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格各學(xué)科實(shí)習(xí)考核,加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作,組織和學(xué)習(xí)各類專題講座,及時(shí)了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和新技術(shù)進(jìn)展。通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)行目標(biāo)管理,從而提高了學(xué)生衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)的實(shí)踐技能。

2.3企業(yè)現(xiàn)場實(shí)踐,保證學(xué)生實(shí)踐能力的應(yīng)用在企業(yè)現(xiàn)場實(shí)踐,除了完成畢業(yè)論文外,還要了解企業(yè)急需解決的技術(shù)性問題,以及開發(fā)新技術(shù)的問題。如食品質(zhì)量控制、環(huán)境污染控制、人員的健康安全控制等。這樣更具有針對(duì)性,有助于進(jìn)一步把食品、水質(zhì)、空氣、生物材料等檢驗(yàn)技術(shù)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能,應(yīng)用到企業(yè)的現(xiàn)場實(shí)踐中。

2.4實(shí)習(xí)基地建設(shè),實(shí)施新的實(shí)踐教學(xué)模式的保證改革實(shí)踐教學(xué)模式,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。高水平的實(shí)習(xí)基地有利于促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合;有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,促進(jìn)學(xué)生由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化;有利于促進(jìn)學(xué)校和基地資源共享、互惠互利、義務(wù)分擔(dān)、共同發(fā)展。改革實(shí)踐教學(xué)模式,應(yīng)本著“給學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境,使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)踐,鍛煉和提高綜合能力”為出發(fā)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),順利完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系,以人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)為紐帶,不斷強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地的管理體制,切實(shí)保證實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

第4篇：商品檢驗(yàn)論文范文

[論文關(guān)鍵詞]貿(mào)易實(shí)務(wù) 雙語　教學(xué)

《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是國際貿(mào)易專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，它以國際貿(mào)易具體流程為主線，系統(tǒng)地介紹了國際貿(mào)易各個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的知識(shí)和技能，該課程涉及到國際貿(mào)易理論、國際商法、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、金融、商品檢驗(yàn)等諸多方面的知識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化日趨明顯，在高校開展《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的雙語教學(xué)具有實(shí)際的意義。

一、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教學(xué)實(shí)踐的模式

在本世紀(jì)初全國高校開始普遍開始嘗試雙語教學(xué)之時(shí)，就紛紛開始嘗試運(yùn)用雙語的方式進(jìn)行教學(xué)。在這期間有成功、有失敗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，高校教師們根據(jù)自己所教學(xué)生的基本情況及自身的知識(shí)水平，探索出來幾種針對(duì)該課程講授方式的幾種模式。

(一)半外語型即使用英文教材，教師用漢語講授。這是初級(jí)形式的雙語教學(xué)模式，適合于學(xué)生外語基礎(chǔ)和接受能力相對(duì)薄弱的情況。

(二)混合型即直接使用英文教材，教師用英文和漢語交錯(cuò)講授。學(xué)生比較容易接受知識(shí)，對(duì)教師的要求也相對(duì)要低一些。

(三)全外語型即直接使用外文(英文)原版教材，教師用外文(英文)講授，學(xué)生以外文(英文)接受所學(xué)知識(shí)。這是高層次的雙語教學(xué)模式，對(duì)教師和學(xué)生的外文水平要求較高。

值得注意的是，由于我國學(xué)生在普及教育階段，外語的學(xué)習(xí)主要是以學(xué)生的讀寫能力為主，這直接造成我國高校在進(jìn)行雙語教學(xué)時(shí)多不能貫徹全外語型教學(xué)模式，而多停留在半外語型和混合型教學(xué)模式上。

二、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

(一)教材選擇的困難

按照許多學(xué)校規(guī)定，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程雙語教材的選用標(biāo)準(zhǔn)為原版英文教材，也有相對(duì)寬松些的要求，使用中英對(duì)照的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教材。就全英教材來講，目前國內(nèi)可使用的有兩種途徑。一個(gè)是從外國引進(jìn)的原版全英教材。由于這些教材與中國的實(shí)際國情不相匹配，故很難采用。一個(gè)是國內(nèi)一些知名專家學(xué)者所編著的全英的貿(mào)易實(shí)務(wù)教材，如帥建林編著西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》(英文版)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)周瑞琪主編的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》(英文版)。但是由于我們高校學(xué)生普遍英語程度及專業(yè)英語水平所限，純英文版的外貿(mào)書學(xué)生學(xué)習(xí)起來不易全部吸收。需要一些漢語的外貿(mào)書籍做才好。但是從學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況而言很少有學(xué)生為了學(xué)習(xí)一門課程愿意購買兩個(gè)教材的。這就需要中英文對(duì)照的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教材。但是或于客觀條件所限，就筆者進(jìn)行實(shí)務(wù)雙語教學(xué)中所見，很多教材的內(nèi)容還需要充實(shí)，編排也還需要完善。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難

國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的熱情上一般要高于其他的非英語專業(yè)的學(xué)生，但是縱然有這份對(duì)英語的熱情，也難以抵擋他們?cè)趯W(xué)習(xí)貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語課程上的畏懼感。直接造成這種心理的原因主要有三個(gè)：1、自身水平所限。全英課件看不懂，全英講授聽不懂，全英教材看不懂，這樣的現(xiàn)象在貿(mào)易實(shí)務(wù)的雙語課程上是很普遍的事情。2、英文專業(yè)術(shù)語多。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)中很多專業(yè)性的術(shù)語，用漢語講學(xué)生能理清楚其中的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)，莫說是再轉(zhuǎn)換成英語的術(shù)語了。這對(duì)于很多學(xué)生而言，無疑是難上加難的事情。譬如，IS0、ICC、D／P at Sight、hereof，thereto、CustomS fees and duties等等。3、對(duì)于雙語課程考試的形式的擔(dān)憂。筆者平時(shí)上課經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生問，老師我們這們課究竟怎樣考試?是不是都是英語啊。如果雙語教學(xué)給學(xué)生的感覺特別難得話，學(xué)生對(duì)考試也是充滿著畏懼。

(三)教師教授的困難

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)本身是專業(yè)課，但要開為雙語無疑對(duì)教師的自身的外語水平也有很高的要求，有的教師迫于學(xué)校要求或其他原因，在自身不具備條件的情況下，去開雙語課自然是收不到好的效果。但是對(duì)于自身外語水平較好的教師教雙語課程也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，怎么讓學(xué)生既感受到實(shí)實(shí)在在的雙語，又能真正地掌握專業(yè)知識(shí)。全英授課，學(xué)生聽不懂會(huì)抱怨，全漢授課，名不副實(shí)。一半英語一般漢語，那一部分應(yīng)該用哪種語言，也要仔細(xì)考慮。教師所要面臨的另一個(gè)困難是學(xué)校對(duì)于雙語課程的規(guī)定，一般學(xué)校對(duì)雙語課程都有較為嚴(yán)格的認(rèn)定，并且也有嚴(yán)格的教學(xué)效果的評(píng)定，譬如，教學(xué)中英語必須達(dá)到50％以上等等。教師面臨著是嚴(yán)格按照教學(xué)管理制度中規(guī)定的英語比例讓課還是先放下英語問題先解決學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握問題的兩難境地。

三、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教學(xué)教學(xué)效果優(yōu)化策略

雖然在貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教學(xué)的過程中存在著這樣那樣的問題，但是我們?nèi)詰?yīng)看到雙語是個(gè)大趨勢，如能靈活處理，克服其中的問題，我們依然能夠探索出一條教學(xué)效果較好的途徑來。

(一)鼓勵(lì)貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教程的編纂

鑒于前文所提到的困難，我們應(yīng)該大力鼓勵(lì)專業(yè)知識(shí)和英語知識(shí)全面的教師編寫國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教程，在編寫過程中國外職業(yè)教育國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材、國際經(jīng)濟(jì)法教材、國際商務(wù)教材等相關(guān)材料，以及我們國內(nèi)一些權(quán)威的漢語版國際貿(mào)易方面的教材，去編寫具有中國特色的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語對(duì)照教材，逐步建立全面的具有中國特色的雙語教材體系對(duì)于一些綜合實(shí)力比較強(qiáng)的學(xué)校甚至可以組成雙語教材編寫督導(dǎo)小組，以起到督導(dǎo)優(yōu)化所編教材的作用。這對(duì)于我們整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展也是一件大好事。

(二)靈活多樣得組織課堂教學(xué)

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的雙語教學(xué)，應(yīng)該具體情況具體分析，因?yàn)槲覀兠课焕蠋熕媾R的教授對(duì)象不同，所應(yīng)采取的方式也應(yīng)該不同。作為雙語教師，我們要首先要考慮到學(xué)生的英文水平，接受能力，以此為基礎(chǔ)再?zèng)Q定究竟怎樣來實(shí)施雙語。譬如，在我國重點(diǎn)本科院校，學(xué)生的英文讀寫能力普遍要高于一般二本院校，這時(shí)我們?cè)谡n件的處理上，就可以大面積使用英語，只對(duì)一些術(shù)語或較難得詞匯予以標(biāo)注。但是在二本院校，或?qū)W生英文讀寫能力較有限的學(xué)校，我們可以使用英文課件，輔之以漢語課件的方式，課堂講授也要注意對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)不妨就用漢語來講，對(duì)于比較容易得地方用英語，筆者在教學(xué)過程中就嘗試使用此法，實(shí)踐證明效果還是比較好的。

(三)積極探索雙語實(shí)驗(yàn)教學(xué)

目前許多學(xué)校的國際貿(mào)易專業(yè)引入實(shí)驗(yàn)軟件，進(jìn)行軟件模擬，這其中有北京用友公司的國際貿(mào)易模擬流程軟件等。這些軟件本身的流程中，大量的單據(jù)都是英語的。如果教師能夠善用這些單據(jù)，并在模擬流程中鼓勵(lì)學(xué)生使用英語進(jìn)行詢盤、發(fā)盤、還盤的交流，也會(huì)起到很好的效果。在實(shí)驗(yàn)過程中，還可以有案例討論，模擬商務(wù)談判等環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)。

(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

第5篇：商品檢驗(yàn)論文范文

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

去年，教育部陽光高考網(wǎng)站公布了2010年中國大學(xué)“紅黃綠牌”專業(yè)名單，其中“紅牌”專業(yè)有20個(gè)，主要是失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，屬于高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)。在亮起“紅牌”的各專業(yè)中，就有目前報(bào)考較熱的“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)”。實(shí)際上，該專業(yè)不是社會(huì)不需要，而是要求太高。國際貿(mào)易業(yè)務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及到語言、政治、法律、運(yùn)輸、保險(xiǎn)等一系列的問題，它要求從業(yè)人員要有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)和很強(qiáng)的操作能力。目前，大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)在選用國際貿(mào)易專業(yè)人才時(shí)，不僅注重學(xué)歷，更強(qiáng)調(diào)求職者的實(shí)踐操作能力，不愿意承擔(dān)培養(yǎng)和訓(xùn)練不具有操作技能的畢業(yè)生的任務(wù)，在招聘中傾向于錄用有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，從而提高了大學(xué)生的就業(yè)門檻。加之前幾年該專業(yè)的報(bào)考火爆同樣也造成了各個(gè)學(xué)校紛紛開設(shè)，導(dǎo)致培養(yǎng)人才過多，最終影響了就業(yè)。在這樣的環(huán)境下，我們必須加強(qiáng)國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型外貿(mào)人才。

一、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)

從我國高校的定位來看，培養(yǎng)的人才主要是兩類：一類是研究型人才，即發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律的人才；另一類是應(yīng)用型人才，即應(yīng)用客觀規(guī)律為社會(huì)謀取直接利益的人才。與研究型人才培養(yǎng)相比，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要特點(diǎn)是：人才的能力培養(yǎng)以一線生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用，在能力培養(yǎng)別突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用，以及解決實(shí)際問題的能力，相對(duì)忽視對(duì)學(xué)科體系的完整性和對(duì)前沿未知領(lǐng)域的高度關(guān)注，對(duì)于科研開發(fā)能力不作更高的要求，在人才培養(yǎng)過程中更重視實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，就必須在抓好理論教學(xué)的同時(shí)抓好實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)最重要、最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過親身參與各種實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)問題，并通過對(duì)所發(fā)現(xiàn)問題的分析、判斷、推理，找到解決問題的方法，提高理論應(yīng)用能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要目標(biāo)，就是立足社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易問題的分析能力、對(duì)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的操作能力、對(duì)國際貿(mào)易規(guī)則的領(lǐng)悟能力和對(duì)國際貿(mào)易基本理論的運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為技能，綜合而靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成外貿(mào)活動(dòng)。

二、CBE實(shí)踐教學(xué)模式簡介

加拿大的CBE（以能力為基礎(chǔ)的教育Competency based education）是目前國際上比較流行的一種實(shí)踐教學(xué)模式，它以能力培養(yǎng)為中心，以勝任崗位要求為基礎(chǔ)，其最大特點(diǎn)就是不從傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”模式出發(fā)，以完整的學(xué)科體系為出發(fā)點(diǎn)考慮課程開發(fā)，偏重理論知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，而是圍繞著從事職業(yè)工作所需要的知識(shí)、技能來設(shè)置學(xué)習(xí)課程，制定計(jì)劃，教學(xué)管理，決定教學(xué)方法、步驟、內(nèi)容及考核方式，從而保證學(xué)生具備從事某種職業(yè)的較高實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐緊密的融合在一起。

CBE實(shí)踐教學(xué)模式分為四個(gè)階段：職業(yè)分析形成DACUM（課程開發(fā)Developing a curriculum）圖表、學(xué)習(xí)包的開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施與管理、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)。其中核心是職業(yè)分析形成DACUM圖表，具體做法是：由一批經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀從業(yè)人員將一個(gè)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行工作職責(zé)和工作任務(wù)的分析，分別得出綜合能力和專項(xiàng)能力，最終形成一張DACUM表（羅列出綜合能力與專項(xiàng)能力）及說明，教學(xué)專家可根據(jù)DACUM表來確定教學(xué)單元或模塊，若干個(gè)相關(guān)單元可組成一門課程，最后按課程間的相互關(guān)系制定出教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)方法和評(píng)價(jià)模式。DACUM是一種較規(guī)范細(xì)致的方法，整個(gè)過程都力圖保證職業(yè)能力在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。

三、國際貿(mào)易專業(yè)CBE實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）應(yīng)用型外貿(mào)人才的能力要求

國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)按照“分層培養(yǎng)、層層遞進(jìn)、逐步提高”的原則，將學(xué)生的能力分解為基本技能、專業(yè)技能和綜合技能三個(gè)層次。

1.基本技能。即勝任職業(yè)崗位的基本能力，是與一類學(xué)科相聯(lián)系的能力。包括英語溝通能力、數(shù)據(jù)處理能力、財(cái)務(wù)分析能力、市場分析能力等。

2.專業(yè)技能。即勝任職業(yè)崗位的專業(yè)能力，是與專業(yè)相聯(lián)系的能力。包括國際貿(mào)易談判能力、外貿(mào)函電擬訂能力、國際貿(mào)易合同操作能力、國際貿(mào)易單證制作和審核能力、報(bào)關(guān)報(bào)檢能力等。

3.綜合能力。即勝任職業(yè)崗位的綜合能力，與某幾個(gè)專業(yè)相聯(lián)系，是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力和創(chuàng)新能力為目的，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用基本技能、專業(yè)技能解決實(shí)際問題的綜合訓(xùn)練。包括組織管理能力、分析創(chuàng)新能力等。

（二）實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)

根據(jù)對(duì)應(yīng)用型外貿(mào)人才的能力要求，實(shí)踐教學(xué)體系相應(yīng)分成三個(gè)模塊（圖1）。

圖1 國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

1.基本技能模塊

這一模塊涉及到的專業(yè)課知識(shí)較少，著重訓(xùn)練學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)類相關(guān)工作的基本操作技能，使學(xué)生初步確立將來為第一線服務(wù)的意識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)基本技能和方法，具有很強(qiáng)的操作性。

通過英語聽說訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練地應(yīng)用英語進(jìn)行日?；顒?dòng)交流和簡單的商務(wù)會(huì)話。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)資料的收集、整理，掌握SPSS、EXCEL等數(shù)據(jù)分析軟件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。通過會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在了解會(huì)計(jì)核算基本方法的基礎(chǔ)上，掌握成本、費(fèi)用、利潤的計(jì)算，培養(yǎng)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)預(yù)測能力。通過市場營銷實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生充分體驗(yàn)企業(yè)從市場調(diào)查、競爭企業(yè)分析、營銷戰(zhàn)略制定到具體的營銷戰(zhàn)術(shù)的決策組織的全部過程，熟悉和了解各種市場調(diào)研預(yù)測工具的應(yīng)用，從本質(zhì)上提升營銷決策和分析能力。最后，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，進(jìn)行一次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐赓Q(mào)企業(yè)、海關(guān)、裝運(yùn)碼頭等，也可邀請(qǐng)有外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)業(yè)界人士做報(bào)告，使學(xué)生對(duì)外貿(mào)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)從業(yè)人員的素質(zhì)和能力、外貿(mào)行業(yè)的地位和發(fā)展前景以及我國的外貿(mào)形勢等有一個(gè)基本的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

2.專業(yè)技能模塊

這一模塊與專業(yè)理論知識(shí)緊密結(jié)合，圍繞進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)開展，主要采用課內(nèi)同步實(shí)訓(xùn)的方式，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)崗位群常用的技術(shù)，要求學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中能運(yùn)用一項(xiàng)或幾項(xiàng)技術(shù)解決實(shí)際問題，具有一定的應(yīng)用性。國際貿(mào)易主要分為三個(gè)階段：

第一階段，交易磋商階段。該階段主要培養(yǎng)學(xué)生交易磋商能力。通過出口報(bào)價(jià)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握進(jìn)出口價(jià)格的構(gòu)成要素，外貿(mào)商品的報(bào)價(jià)技能，不同貿(mào)易術(shù)語的報(bào)價(jià)轉(zhuǎn)換，不同報(bào)價(jià)貨幣的報(bào)價(jià)轉(zhuǎn)換。通過國際商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生國際商務(wù)談判的組織能力，國際商務(wù)談判的策略和技巧，以及在國際商務(wù)談判中的基本禮儀。

第二階段，合同簽訂階段。該階段主要培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)合同的擬訂能力。通過外貿(mào)合同擬訂實(shí)訓(xùn)，包括商品的品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價(jià)格等合同條款的擬訂，使學(xué)生掌握對(duì)外貿(mào)易合同中各條款擬訂應(yīng)注意的問題。通過外貿(mào)函電實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)中常用的基本術(shù)語及表達(dá)技能，培養(yǎng)和提高外貿(mào)業(yè)務(wù)工作能力。

第三階段，合同履行階段。該階段主要培養(yǎng)學(xué)生出口跟單能力與物流制單能力。通過單證操作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉進(jìn)口商申請(qǐng)開立信用證的業(yè)務(wù)流程，掌握進(jìn)口業(yè)務(wù)開證的相關(guān)技能，具備單證員的業(yè)務(wù)能力。通過國際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握貨物儲(chǔ)存、運(yùn)輸、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)操作能力，能勝任貨代員的工作。通過報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握商品報(bào)關(guān)、商品檢驗(yàn)、商品檢疫等方面的實(shí)際操作能力，勝任報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員的工作。

3.綜合能力模塊

這一模塊以實(shí)際或模擬實(shí)際對(duì)象為背景，采用校內(nèi)（實(shí)驗(yàn)室）實(shí)踐和校外實(shí)踐相結(jié)合的方式，著重培養(yǎng)學(xué)生在更真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)解決綜合性實(shí)際問題，以形成實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

外貿(mào)模擬綜合實(shí)驗(yàn)主要利用外貿(mào)模擬教學(xué)軟件來完成，使學(xué)生對(duì)全部所學(xué)課程進(jìn)行一次集中操練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。該實(shí)驗(yàn)以外貿(mào)企業(yè)的基本過程為主線，設(shè)置國際貿(mào)易環(huán)境的全景仿真，學(xué)生分別擔(dān)任出口商、進(jìn)口商、供應(yīng)商、銀行等不同的角色，從而熟練掌握各種業(yè)務(wù)技巧，體會(huì)客戶、供應(yīng)商、銀行和政府機(jī)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)化主要操作技能，提高動(dòng)手能力、溝通能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，達(dá)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的。

EPR沙盤模擬實(shí)驗(yàn)通過對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理的全方位展現(xiàn)和模擬體驗(yàn)不同的崗位，使學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，完成知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，訓(xùn)練管理技能，提升管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立共贏理念，磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次現(xiàn)場實(shí)習(xí)，全面熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，系統(tǒng)地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到外貿(mào)活動(dòng)中。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，能使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論和基本技能，分析和解決實(shí)際工作的一些具體問題。

畢業(yè)論文是實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次全面的綜合性訓(xùn)練，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和提高學(xué)生的科研能力。畢業(yè)論文的撰寫必須和畢業(yè)實(shí)習(xí)聯(lián)系起來，結(jié)合實(shí)際選題，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決外貿(mào)活動(dòng)中的實(shí)際問題，提出個(gè)人的觀點(diǎn)。

四、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的保障

（一）建立高水平的實(shí)踐課程教師隊(duì)伍

配備一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，是搞好實(shí)踐教學(xué)的決定性因素，也是學(xué)生實(shí)踐能力得以提高的重要保證。但是，就各高校目前的情況來看，無論是老教師還是青年教師，普遍都比較缺乏在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，自身的實(shí)踐操作能力不強(qiáng)，因此不能很好地開展實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)這個(gè)問題，一是要注重人才的引進(jìn)，特別是要引進(jìn)“實(shí)踐型”而不是“證書型”的雙師型教師；二是要注重對(duì)現(xiàn)有教師實(shí)踐能力的培訓(xùn)，與企業(yè)合作，要求教師每個(gè)假期去企業(yè)實(shí)習(xí)，參加不同崗位的短期培訓(xùn)，不斷提高和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地

要保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，必須建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。近年來，我國外貿(mào)企業(yè)的數(shù)量不斷增長，但規(guī)模普遍較小，從客觀上看單個(gè)企業(yè)并不具備接受大量學(xué)生實(shí)習(xí)的能力。同時(shí)由于學(xué)生給外貿(mào)企業(yè)帶來收益的能力暫時(shí)欠缺，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，外貿(mào)企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的意愿明顯不足。此外，貿(mào)易談判及營銷策略涉及企業(yè)的商業(yè)秘密，企業(yè)出于保守商業(yè)秘密的需要，重要的外貿(mào)業(yè)務(wù)一般也不讓學(xué)生參與?；谶@些因素，很多高校在校外實(shí)踐基地的建設(shè)方面還存在一定的困難，沒有建立起真正的校外實(shí)踐基地。因此，在校外實(shí)踐基地建設(shè)方面，學(xué)校自身要努力探索“互利互惠”的合作方式，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，為企業(yè)解決發(fā)展中的實(shí)際問題，使企業(yè)在合作中得到實(shí)質(zhì)性的好處。此外，可以借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，通過立法來促進(jìn)校企合作。

（三）完善實(shí)踐教學(xué)管理體系

完善的實(shí)踐教學(xué)體系，必須有一系列規(guī)章制度作為保障，使實(shí)踐教學(xué)得到全過程的管理和監(jiān)控。一方面要完善各類教學(xué)文件，包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)踐記錄、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核體系等。另一方面對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施全過程管理，如建立督導(dǎo)隨機(jī)聽課檢查制度，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查；教研室詳細(xì)了解、檢查和掌握實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行進(jìn)展情況；建立信息反饋制度，以問卷、調(diào)研等形式，收集企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)及意見，對(duì)后續(xù)實(shí)踐教學(xué)提出改進(jìn)建議。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黃冬梅.高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2008(4).

[4]徐曉玲.國際貿(mào)易本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系創(chuàng)新[J].商業(yè)時(shí)代,2009(26).

本文為中國對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)“高校應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式研究”課題（S-B-09001）階段性研究成果。

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第6篇：商品檢驗(yàn)論文范文

關(guān)鍵詞：對(duì)外貿(mào)易；人民幣升值；貿(mào)易順差；收支平衡

通常一個(gè)國家在對(duì)外貿(mào)易中實(shí)現(xiàn)順差，則說明了該國商品在國外市場具有一定競爭優(yōu)勢，順差帶來的外匯儲(chǔ)備可使得該國的對(duì)外支付能力加強(qiáng)，同時(shí)增加對(duì)外債權(quán)。但我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，順差的產(chǎn)生意味著出口獲取的外匯并未實(shí)現(xiàn)同期的進(jìn)口、對(duì)外投資、技術(shù)的引進(jìn)。這種順差只表現(xiàn)為國外銀行的存款或者是購買外國債券，這樣資金使用的收益率不僅低，還會(huì)加大本幣匯率升值的壓力。讓本幣升值，便會(huì)對(duì)隨后的貿(mào)易產(chǎn)生不利的影響。而外匯儲(chǔ)備的持續(xù)增加也會(huì)迫使貨幣管理當(dāng)局投放更多的基礎(chǔ)貨幣以維護(hù)匯率的穩(wěn)定，造成國內(nèi)通貨膨脹。作為貿(mào)易伙伴的逆差國，更是會(huì)以長期逆差為借口，設(shè)置多種貿(mào)易障礙，要求順差國減少出口或增加從逆差國進(jìn)口。

所以，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，巨額的順差不僅給國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)帶來不利影響，也不利于經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。自金融危機(jī)后，我國對(duì)外貿(mào)易環(huán)境惡劣，遇到各種針對(duì)我國出口產(chǎn)品的反傾銷調(diào)查。引發(fā)的國際爭議都指出人民幣幣值嚴(yán)重低估，紛紛要求人民幣升值。理論上說，一國幣值上升，使其出口商品在外國市場價(jià)格上升，不再具有價(jià)格優(yōu)勢，而從國外進(jìn)口的商品則更加便宜，從而達(dá)到減小順差的目的。但是，從數(shù)據(jù)來看，近年來我國貿(mào)易順差雖然相比從前增幅減小，但仍無法改變長期順差這一事實(shí)。我國對(duì)外貿(mào)易長期處于順差的原因究竟是什么，人民幣的升值能從根本上改變中國如今面對(duì)的不利外部環(huán)境么？

一、我國貿(mào)易差額的基本狀況及形成原因

1.我國貿(mào)易差額的發(fā)展概況

中國原本經(jīng)濟(jì)落后，我國的貿(mào)易差額也并非一開始就處于順差地位。從上世紀(jì)八十年代開始，僅實(shí)現(xiàn)了一年貿(mào)易收支平衡，兩年有順差，其余七年累計(jì)達(dá)到42.9億美元的逆差。從1990年開始，除1993年為逆差，我國對(duì)外貿(mào)易實(shí)現(xiàn)了持續(xù)順差。在2005年順差額更是創(chuàng)造記錄的達(dá)到了1018.8億美元。僅管越來越多的人意識(shí)到平衡貿(mào)易收支的重要性，但是我國仍沒有改變持續(xù)順差的局面。2008年金融危機(jī)爆發(fā)，我國出口貿(mào)易受到嚴(yán)重影響，人民幣不斷的升值，無疑給出口行業(yè)雪上加霜。從2008年到2011年，貿(mào)易順差逐年減少，但是，中國對(duì)外貿(mào)易總體保持著順差，不僅加劇了人民幣升值的壓力，更是給了貿(mào)易伙伴國家以借口，對(duì)中國的出口設(shè)置重重壁壘。對(duì)長期依靠外需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的中國而言，持續(xù)的貿(mào)易順差，對(duì)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定增長已產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.我國貿(mào)易持續(xù)順差的主要原因

（1）國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響

國際分工的變化導(dǎo)致國際產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，在歷史上，國際生產(chǎn)的中心先后產(chǎn)生的從歐洲到美國再到亞洲的轉(zhuǎn)移。二戰(zhàn)之后，生產(chǎn)力在科技革命的推動(dòng)下得到飛速的發(fā)展，全球產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐加快，發(fā)達(dá)國產(chǎn)紛紛實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，伴隨而來的便是制造業(yè)開始向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。20世紀(jì)90年代以來，資本主義利用經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展加快的對(duì)外擴(kuò)張，新的國際分工格局在這種背景下形成了。在這一時(shí)期，中國憑借勞動(dòng)力成本的比較優(yōu)勢和較為優(yōu)越的投資環(huán)境，吸引了大量外商來華投資設(shè)廠，開始了以勞動(dòng)密集型為主的加工貿(mào)易。在隨后的一段時(shí)期，國際制造業(yè)大量向中國轉(zhuǎn)移，中國成為計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、玩具、家具等制造品的生產(chǎn)中心，而制造業(yè)的快速發(fā)展同時(shí)促進(jìn)了出口貿(mào)易的快速發(fā)展，出口的不斷擴(kuò)大必然導(dǎo)致貿(mào)易的持續(xù)順差。

（2）出口導(dǎo)向型發(fā)展戰(zhàn)略是貿(mào)易持續(xù)順差的重要原因

20世紀(jì)90年代以來，東亞新興市場經(jīng)濟(jì)體轉(zhuǎn)為外向型，大力實(shí)施出口導(dǎo)向型的發(fā)展戰(zhàn)略，并且成功利用出口拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速增長。亞洲“四小龍”的成功經(jīng)驗(yàn)證明，出口導(dǎo)向型發(fā)展戰(zhàn)略是有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的迅速增長和居民收入的快速提高?；趪獾某晒Π咐?，中國政府根據(jù)國內(nèi)的實(shí)際情況，很快的實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)勞動(dòng)力成本的比較優(yōu)勢，大力發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。政策的鼓勵(lì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)在當(dāng)時(shí)確實(shí)很大，但是發(fā)展至今，我國的外匯儲(chǔ)備和國際債權(quán)債務(wù)的情況已完全不同于當(dāng)初，可是許多地方或部門，仍未改變觀念，鼓勵(lì)進(jìn)口平衡安排的相應(yīng)措施較為不足。這也是中國對(duì)外貿(mào)易持續(xù)順差的一個(gè)重要原因。

（3）我國內(nèi)需不足影響進(jìn)口增長

我國提出擴(kuò)大內(nèi)需以推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長的口號(hào)已經(jīng)多年，但是成效緩慢。具體體現(xiàn)在中國的高儲(chǔ)蓄利上。根據(jù)人民日?qǐng)?bào)012年11月21日的相關(guān)報(bào)道指出：“中國的國民儲(chǔ)蓄率從20世紀(jì)70年代至今一直居世界前列，90年代初居民儲(chǔ)蓄占國民生產(chǎn)總值的35%以上，到2005年中國儲(chǔ)蓄率更是高達(dá)51%，而全球平均儲(chǔ)蓄率僅為19.7%?！痹缭?009年，我國居民儲(chǔ)蓄余額已經(jīng)超過18萬億元，人均儲(chǔ)蓄超過1萬元，儲(chǔ)蓄率已經(jīng)達(dá)到世界排名第一。除了傳統(tǒng)消費(fèi)觀念造成中國儲(chǔ)蓄率居高不下外，更重要的一個(gè)因素則是與對(duì)收入增長的預(yù)期不樂觀有關(guān)，因?qū)κ杖朐鲩L的預(yù)期不樂觀使得大多數(shù)人對(duì)醫(yī)療、保障、住房等消費(fèi)前景的擔(dān)憂，進(jìn)一步壓抑了大多數(shù)人的消費(fèi)欲望，消費(fèi)品進(jìn)口的增長也在一定程度上受到了限制。雖然我國貿(mào)易持續(xù)的順差，但在出口的產(chǎn)品中，真正具有綜合競爭力的產(chǎn)品較少，大多數(shù)出口產(chǎn)品都是依靠低價(jià)競銷，效益并不理想。

二、人民幣升值沒有改變我國貿(mào)易順差的原因則說明了限制我國進(jìn)口的原因，由此，中國持續(xù)順差可以說和我國的需求和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。

因此，我國持續(xù)順差產(chǎn)生的原因很多，人民帀的升值不可能在短期內(nèi)有效的調(diào)整我國貿(mào)易收支。實(shí)現(xiàn)貿(mào)易平衡。

三、實(shí)現(xiàn)貿(mào)易收支平衡的思路和建議

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

要客觀認(rèn)識(shí)順差的利弊以及我國的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)外部環(huán)境的改變，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型是勢在必行。應(yīng)當(dāng)充分利用國內(nèi)外資源發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，僅依靠大量出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品不是長久之計(jì)，提高出口效益必須通過修訂更加合理的相應(yīng)政策法規(guī)，引導(dǎo)出口產(chǎn)業(yè)順利轉(zhuǎn)型，以實(shí)現(xiàn)貿(mào)易平衡發(fā)展。我們更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，依靠外資企業(yè)和加工貿(mào)易為主發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，是不可能成為貿(mào)易強(qiáng)國的。

2.轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的方式

通過鼓勵(lì)國有企業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，以改變外資企業(yè)在我國外貿(mào)中占據(jù)主要地位的局面；發(fā)展多種貿(mào)易形式，降低加工貿(mào)易在我國外貿(mào)方式中所占的比重；出口商品應(yīng)當(dāng)提高品質(zhì)，打造屬于中國的品牌產(chǎn)品。通過技術(shù)創(chuàng)新來加強(qiáng)我國自主創(chuàng)新的能力，實(shí)現(xiàn)從委托加工生產(chǎn)到自有品牌的生產(chǎn)出口的轉(zhuǎn)變。

3.積極推進(jìn)自由貿(mào)易區(qū)的談判和建設(shè)

對(duì)待貿(mào)易摩擦和國外施加的壓力，我們應(yīng)當(dāng)冷靜對(duì)待，據(jù)理力爭，以長遠(yuǎn)的眼光來處理每一個(gè)問題。同時(shí)，在與周邊國家達(dá)成自由貿(mào)易的意向，或在與一些國家進(jìn)行自由貿(mào)易區(qū)的談判時(shí)，都應(yīng)該在平等互利的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)，以利于雙方共同努力，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易收支平衡，減少不必要的磨擦。

4.加強(qiáng)出口管理確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

我們需要加強(qiáng)海關(guān)、外貿(mào)管理、外匯管理、銀行、商品檢驗(yàn)、運(yùn)輸管理等部門之間的合作，對(duì)進(jìn)出口商申報(bào)的進(jìn)出口貿(mào)易的真實(shí)性及其報(bào)價(jià)的可信性嚴(yán)格把關(guān)核實(shí)，以保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，從而更好的確認(rèn)貿(mào)易差額的準(zhǔn)確性。

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第7篇：商品檢驗(yàn)論文范文

論文關(guān)鍵詞:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)　職業(yè)教育　社會(huì)需求　職業(yè)素質(zhì)　職業(yè)能力

論文摘要:針對(duì)我國對(duì)外貿(mào)易日益頻繁，社會(huì)對(duì)貿(mào)易人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量上都有提高的現(xiàn)實(shí)，開展社會(huì)對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)要求的問卷調(diào)查，根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析匯總，提出高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建設(shè)性建議。

1.我國外貿(mào)發(fā)展趨勢與國貿(mào)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1我國外貿(mào)發(fā)展趨勢

自2001年12月中國加入世貿(mào)組織后，中國的對(duì)外貿(mào)易突飛猛進(jìn)的發(fā)展，貿(mào)易額逐年上升，2007年底，中國進(jìn)出口貿(mào)易額達(dá)21 738億美元，同比增長23.5%我國的對(duì)外貿(mào)易還將持續(xù)保持高速高效的增長勢頭。國際貿(mào)易的不斷快速發(fā)展，對(duì)貿(mào)易人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量上都有新的要求。

1.2國貿(mào)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)(以下簡稱國貿(mào)專業(yè))涵蓋國際商務(wù)、國際貿(mào)易等范圍，是由國際貿(mào)易、國際金融、國際投資等基本理論及相關(guān)實(shí)務(wù)所組成的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握國際經(jīng)濟(jì)及貿(mào)易的基本理論知識(shí)與業(yè)務(wù)知識(shí)，深入了解國際市場運(yùn)行規(guī)則及國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，熟悉我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)方針、政策。

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才有如此大的需求，已有很多高職院校開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，然而他們培養(yǎng)的國貿(mào)專業(yè)學(xué)生能否真正滿足社會(huì)需求，這是一個(gè)不容忽視的問題。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。職業(yè)教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是“在專業(yè)教育的過程中完成相關(guān)職業(yè)的職業(yè)化基本訓(xùn)練”。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生就要體現(xiàn)出職業(yè)化這一特點(diǎn)。目前，很多國貿(mào)專業(yè)學(xué)生不能勝任與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)偏向理論，缺乏實(shí)際操作、處理問題的能力，這就向高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生提出了不少新挑戰(zhàn)。

2社會(huì)對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生能力與素質(zhì)的要求

針對(duì)如何培養(yǎng)現(xiàn)代國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的問題，2007年，沙洲職業(yè)工學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行了社會(huì)對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)查問卷活動(dòng)。調(diào)查對(duì)象面向江蘇省各個(gè)市、地區(qū)從事生產(chǎn)加工、制造業(yè)，基本要求前三年平均產(chǎn)品出口銷售收入占企業(yè)平均全年總營業(yè)額10%以上的中小型企業(yè)，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收問卷127份，其中有效問卷74份。問卷從不同的角度入手重點(diǎn)調(diào)查外貿(mào)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的傾向問題。

我國外貿(mào)持續(xù)保持快速發(fā)展，在這種形勢下，社會(huì)需要更多的高素質(zhì)外貿(mào)專業(yè)人員。劉于國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能力與素質(zhì)有何要求?以下是對(duì)調(diào)查問卷整理的結(jié)果。

2.1國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求

從調(diào)查的結(jié)果得知從事外貿(mào)出口的企業(yè)80%是中小企業(yè)，調(diào)查顯示，82.19%的企業(yè)需要外貿(mào)人才，但數(shù)量并不多，這跟企業(yè)本身的規(guī)模有關(guān)。近些年來雖然中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速穩(wěn)定，但真正有實(shí)力在國際上有影響力的大企業(yè)并不多，大部分是加工型的中小企業(yè)，因此，這些公司在招聘工作中主要是針對(duì)外貿(mào)綜合性人才。

2.2國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

每個(gè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所不同，但他們都要求應(yīng)聘者具有一定的職業(yè)道德素質(zhì)，要求員工愛崗敬業(yè)、忠誠、有團(tuán)隊(duì)合作的精神和無私奉獻(xiàn)的精神，大多數(shù)企業(yè)都更青睞于用得上、留得住、動(dòng)手能力強(qiáng)、工作有闖勁的員工。作為一個(gè)外貿(mào)工作人員，出色的專業(yè)知識(shí)和英語水平非常重要，2.53%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)聘者應(yīng)同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、英語水平這3種素質(zhì)，27.59%的企業(yè)最重視專業(yè)素質(zhì)，其次分別是英語水平、道德素質(zhì)。

2.3國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力

現(xiàn)代職業(yè)教育認(rèn)為，職業(yè)能力不是職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能的簡單疊加，而是在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)際運(yùn)用、遷移和類化，并與相關(guān)的一般能力整合而成的。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)要求同時(shí)具備外貿(mào)知識(shí)水平和產(chǎn)品知識(shí)的人才，比例占到86.1 %，外貿(mào)知識(shí)為主而產(chǎn)品知識(shí)為輔的人占9.7%，僅有4.2%的企業(yè)要求員工是產(chǎn)品知識(shí)為主而外貿(mào)知識(shí)為輔。由此可見，外貿(mào)人員必須要有過硬的外貿(mào)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，有近71%的外貿(mào)企業(yè)認(rèn)為，英語是國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的語言，從事貿(mào)易工作對(duì)英語掌握的必要性可窺一斑。

再看用人單位對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書要求。各企業(yè)對(duì)英語能力要求是較高的，多數(shù)企業(yè)要求畢業(yè)生擁有大學(xué)英語六級(jí)證書，同時(shí)對(duì)職業(yè)技能也有較高的要求，外銷員、單證員、報(bào)關(guān)員三種證書位列前茅。

證書要求是基礎(chǔ)，能力要求是核心。有80%的企業(yè)要求國貿(mào)專業(yè)學(xué)生應(yīng)突出英語會(huì)話能力(見表1)，還應(yīng)突出市場開拓能力(42.96% )、公關(guān)與交際能力(37.14%)及外貿(mào)業(yè)務(wù)管理能力(27.14% )。由此可見，社會(huì)對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)要求特別高。不僅要求學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易的理論與實(shí)務(wù)，還要求學(xué)生具備分析問題和解決實(shí)際問題的能力。

3國貿(mào)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的建設(shè)性方案建議

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，高職院校國貿(mào)專業(yè)應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)化要求，構(gòu)建特色化專業(yè)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

3.1國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確

國貿(mào)專業(yè)建設(shè)理念應(yīng)該鮮明、貼近社會(huì)實(shí)際，應(yīng)該以外貿(mào)職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心，建設(shè)實(shí)用性強(qiáng)，職業(yè)氛圍濃厚，校內(nèi)、校外互補(bǔ)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境;構(gòu)建以職業(yè)能力為中心的課程體系;探索教學(xué)做一體化、多媒體、案例式等專業(yè)教學(xué)模式;逐漸培養(yǎng)理論知識(shí)夠用、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)用型人才。建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該明確:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)精神，以服務(wù)地方為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞雙證融通、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，完善課程體系，改革教學(xué)方法和手段，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就符合社會(huì)要求的高素質(zhì)外貿(mào)職業(yè)技能型專門人才。國貿(mào)專業(yè)的設(shè)置必須體現(xiàn)其專業(yè)特色。

3.2國貿(mào)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)

2005年10月國務(wù)院的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按素質(zhì)全面、基礎(chǔ)寬厚、技能多元的原則構(gòu)建課程體系，按強(qiáng)化素質(zhì)課、拓寬基礎(chǔ)課、優(yōu)化專業(yè)必修課、加強(qiáng)實(shí)踐課的思路設(shè)置教學(xué)課程。

（1）構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)要求的能力體系

構(gòu)建理論和實(shí)踐交互滲透的課程體系，圍繞理論基本知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。綜觀國貿(mào)專業(yè)，主要應(yīng)該培養(yǎng)語言應(yīng)用能力、職業(yè)基本能力和外貿(mào)開拓能力。根據(jù)三大能力體系，分別結(jié)合專業(yè)職業(yè)技能資格證書的考核要求設(shè)置三個(gè)系列課程;根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)技能方向課程，以適應(yīng)就業(yè)方向的能力要求。

第一大能力是語言應(yīng)用能力，開設(shè)有大學(xué)英語、英語口語與聽力等課程，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀、寫作和會(huì)話技能，外貿(mào)英語表達(dá)方法和技巧，安排英語聽力與口語綜合技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

第二大能力為職業(yè)基本能力，體現(xiàn)制單、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、業(yè)務(wù)管理能力。學(xué)習(xí)外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫概論等知識(shí)，進(jìn)行外貿(mào)單證員技能訓(xùn)練、報(bào)關(guān)員技能訓(xùn)練、報(bào)檢實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作、分析處理實(shí)際問題的能力。

第三大能力是外貿(mào)開拓能力。學(xué)習(xí)國際商務(wù)談判、國際市場營銷、國際金融與結(jié)算、電子商務(wù)等課程，進(jìn)行相應(yīng)技能訓(xùn)練，突出學(xué)生的外貿(mào)開拓能力。

(2)突出具有專業(yè)特色的職業(yè)能力

第8篇：商品檢驗(yàn)論文范文

1合肥鐵路物流中心選址

1.1選址原則

（1）符合城市規(guī)劃要求。合肥鐵路物流中心的選址要滿足城市空間布局規(guī)劃要求，即合肥鐵路物流中心需要在當(dāng)前城市建成區(qū)的、間隔一定的距離尋找合適地點(diǎn)，以減少鐵路對(duì)城市未來發(fā)展的阻隔影響。

（2）與城市產(chǎn)業(yè)布局相協(xié)調(diào)。合肥規(guī)劃建立四大產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，即西部產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、西南部產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北部產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、東部產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。物流中心位置應(yīng)盡量靠近物流量較大的東部和北部以第二產(chǎn)業(yè)為主的聚集區(qū)。

（3）符合合肥鐵路樞紐發(fā)展規(guī)劃。未來合肥鐵路樞紐“承東啟西、連南貫北”，合肥東站位于樞紐的東側(cè)，它是樞紐內(nèi)唯一技術(shù)站?？拷戏蕱|技術(shù)站建鐵路物流中心，符合鐵路主要貨物流向，保證進(jìn)出中心的車流順暢，便于列車的集結(jié)編組，可減少貨車的迂回運(yùn)輸、折返運(yùn)輸?shù)葻o效作業(yè)。

（4）有良好的交通區(qū)位條件。合肥鐵路物流中心應(yīng)能坐落于合肥城區(qū)快速公路干道旁，且與城市內(nèi)部道路有順暢的通路。（5）節(jié)省工程項(xiàng)目投資。合肥鐵路物流中心是基于合肥南貨場搬遷而生，新的合肥鐵路物流中心若定位于合肥鐵路樞紐內(nèi)某貨運(yùn)站，有利于減少樞紐內(nèi)鐵路運(yùn)輸格局的變化和充分利用既有線路、貨場設(shè)施（包括車站所銜接的專用線），減少工程數(shù)量及投資。

1.2選址結(jié)果基于上述原則，結(jié)合合肥鐵路樞紐貨運(yùn)布局條件，可作為合肥鐵路物流中心的候選地點(diǎn)有：鐘油坊站、桃花店站、合肥北站和雙墩集站4個(gè)站位（如圖1）。設(shè)計(jì)了城規(guī)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、工程目標(biāo)、交通目標(biāo)和交通目標(biāo)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，應(yīng)用層次分析法，通過對(duì)模型參數(shù)的標(biāo)定（限于論文篇幅限制，過程略），得到了4個(gè)位置方案的決策權(quán)值向量排序（如表1），方案3（合肥北站）、方案4（雙墩集站）、方案1（鐘油坊站）和方案2（桃花店站）。首選合肥北站方案的理由：

（1）與合肥城市規(guī)劃吻合度好。鐵路物流中心選址于合肥北站位置，由于位于合肥城北廬陽工業(yè)園區(qū)內(nèi)，不受場地限制，建設(shè)條件良好，硬件環(huán)境理想。

（2）可充分利用合肥北站大部分原有的鐵路設(shè)施與設(shè)備，鐵路物流運(yùn)作效率高。

（3）交通區(qū)位較理想。鐵路物流中心周邊地區(qū)有寧西、淮南、合九等鐵路線和合徐、合寧等四通八達(dá)的高速公路網(wǎng)。

（4）有利于形成規(guī)?；?jīng)營效果。合肥地區(qū)包括中部周邊地區(qū)的制造業(yè)和商業(yè)系統(tǒng)的需求旺盛，鐵路物流中心未來易發(fā)展成與公路系統(tǒng)聯(lián)手的貨物儲(chǔ)存基地和綜合配送中心，并依托上海，開展國際物流服務(wù)。成為中部地區(qū)出境物資的集貨基地、進(jìn)口物資的轉(zhuǎn)運(yùn)基地。

2合肥鐵路物流中心功能布局

2.1物流中心功能設(shè)計(jì)建設(shè)合肥鐵路物流中心不是簡單的合肥鐵路南貨場的貨運(yùn)功能“轉(zhuǎn)移”或合肥北站貨運(yùn)能力的擴(kuò)張，而是在鐵路運(yùn)輸功能的基礎(chǔ)上，引入物流理念，提升鐵路在合肥物流業(yè)中的地位和知名度，提高鐵路貨運(yùn)服務(wù)質(zhì)量，為合肥鐵路物流的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。合肥鐵路物流中心的功能可分為：

（1）基本功能，包括公鐵聯(lián)運(yùn)及公路快運(yùn)功能、倉儲(chǔ)功能、配送功能、裝卸搬運(yùn)功能、包裝及流通加工功能、信息服務(wù)功能、商品檢驗(yàn)檢疫及口岸功能；

（2）延伸及配套服務(wù)功能，包括貨物調(diào)劑中心、物流技術(shù)開發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)咨詢、商務(wù)功能、車輛輔助服務(wù)、金融配套服務(wù)、生活辦公配套服務(wù)?；谏鲜龉δ茉O(shè)計(jì)，合肥鐵路物流中心的主要功能區(qū)可劃分為：鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)、鐵路運(yùn)輸服務(wù)區(qū)、公路運(yùn)輸服務(wù)區(qū)、物流作業(yè)區(qū)、道路系統(tǒng)和停車場、綜合服務(wù)區(qū)。

2.2物流中心設(shè)施關(guān)聯(lián)分析物流中心內(nèi)部各功能區(qū)的布局取決于作業(yè)流程和功能區(qū)之間關(guān)聯(lián)的強(qiáng)弱。如果用A、E、I、O四個(gè)等級(jí)代表功能區(qū)之間的關(guān)聯(lián)重要程度，表2即為基于合肥鐵路物流中心的關(guān)聯(lián)線圖底稿表。具體分析如下：

（1）“1鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)”是與其他關(guān)系密切的作業(yè)區(qū)數(shù)量最多的區(qū)域，應(yīng)首先考慮其位置。鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)的核心是鐵路貨物列車到達(dá)和出發(fā)作業(yè)區(qū)，因此其位置需要結(jié)合合肥北站的鐵路正線位置一并考慮。

（2）當(dāng)“1鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)”位置確定后，需要再尋求與其作業(yè)聯(lián)系最密切的第二個(gè)作業(yè)區(qū)域。由表2可知，作業(yè)區(qū)1與作業(yè)區(qū)2、4、5、6的關(guān)聯(lián)度等級(jí)均為A級(jí)（絕對(duì)重要），其中，作業(yè)區(qū)4、5除與作業(yè)區(qū)1關(guān)系最密切外，與其他作業(yè)區(qū)關(guān)聯(lián)重要等級(jí)相對(duì)較低；而作業(yè)區(qū)2和6之間卻存在著強(qiáng)關(guān)聯(lián)特征。因此，選擇“2鐵路件貨服務(wù)區(qū)”和“6集裝箱作業(yè)區(qū)”同為第二序次規(guī)劃其位置的作業(yè)區(qū)域。

（3）當(dāng)“1鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)”、“2鐵路件貨服務(wù)區(qū)”和“6集裝箱作業(yè)區(qū)”位置確定后，與它們作業(yè)關(guān)聯(lián)密切的還有“3公路件貨服務(wù)區(qū)”和“7流通加工區(qū)”。這兩個(gè)作業(yè)區(qū)都與鐵路物流中心功能拓展有關(guān)。其中，“7流通加工區(qū)”是鐵路物流中心未來功能拓展的方向?？紤]到鐵路物流中心初期規(guī)劃與建設(shè)要求，作業(yè)區(qū)7可定位于鐵路物流中心的預(yù)留發(fā)展區(qū)域。因此，“3公路件貨服務(wù)區(qū)”作為第三序次規(guī)劃其位置的作業(yè)區(qū)域。（4）“4笨件作業(yè)區(qū)”和“5散貨作業(yè)區(qū)”屬于鐵路另類作業(yè)貨種，不僅占用場地大，而且貨物移位不便，對(duì)物流中心環(huán)境有不利影響。因此，這類作業(yè)區(qū)分布于物流中心的外圈比較合理。分析表2中的關(guān)聯(lián)關(guān)系，作業(yè)區(qū)4較作業(yè)區(qū)5與其他作業(yè)區(qū)關(guān)聯(lián)關(guān)系略強(qiáng)，因此，應(yīng)先定“4笨件作業(yè)區(qū)”位置，再規(guī)劃“5散貨作業(yè)區(qū)”位置。若以作業(yè)關(guān)聯(lián)關(guān)系最重要的A級(jí)和E級(jí)為準(zhǔn)則，合肥鐵路物流中心7大作業(yè)區(qū)的位置排列框架如圖2所示。

2.3物流中心布局設(shè)計(jì)依據(jù)上述分析，綜合考慮物流快速集散、物流中心內(nèi)貨物流動(dòng)順暢等要求，合肥鐵路物流規(guī)劃應(yīng)利用規(guī)劃道路、站前路條件，改建通站道路，以物流中心作業(yè)區(qū)為節(jié)點(diǎn)，道路為分割分界，形成作業(yè)集中、區(qū)域化布局，如圖3所示。

（1）鐵路作業(yè)區(qū)采用混合式布置，其中鐵路件貨服務(wù)區(qū)和集裝箱作業(yè)區(qū)與鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)成橫列布置，采用整列式裝卸線設(shè)計(jì)，以提高集裝箱和件雜貨的裝卸作業(yè)效率與能力；散貨作業(yè)區(qū)和笨件作業(yè)區(qū)與鐵路運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)成縱列布置。由于本站這兩類貨物作業(yè)量相對(duì)較小，日取送車量不大，調(diào)車作業(yè)對(duì)車站行車作業(yè)的影響在可接受范圍內(nèi)。另外，散貨作業(yè)區(qū)設(shè)于車站最北端，與件貨服務(wù)和集裝箱作業(yè)區(qū)相隔笨件作業(yè)區(qū)，有效地阻隔了散貨可能對(duì)物流中心區(qū)的污染。

（2）公路件貨服務(wù)區(qū)設(shè)于車站南端，近淮北路，便與貨運(yùn)車輛的進(jìn)出作業(yè)，而且因其近集裝箱和鐵路件貨作業(yè)區(qū)，為公鐵中轉(zhuǎn)（聯(lián)合）運(yùn)輸創(chuàng)造便利條件。

（3）流通加工區(qū)設(shè)于物流中心主作業(yè)區(qū)之外，主要考慮合肥鐵路物流中心將采用一次規(guī)劃、分步實(shí)施的步驟，該作業(yè)區(qū)近期可能緩建，從土地有效利用出發(fā)，設(shè)于淮北路北側(cè)是合理的。另外，該作業(yè)區(qū)鄰近鐵路集裝箱作業(yè)區(qū)和公路件貨服務(wù)區(qū)，也為未來物流增值服務(wù)的提供預(yù)留了條件。

（4）物流綜合服務(wù)區(qū)，主要包括物流中心的管理機(jī)構(gòu)、信息中心和為入住的物流企業(yè)提供商務(wù)、金融、交易服務(wù)場所。其位置定為物流中心的東部，遠(yuǎn)離散貨作業(yè)區(qū)，既保證了與物流中心主作業(yè)區(qū)的聯(lián)系方便，也避免了物流中心的散貨最大污染源?？紤]到物流中心的發(fā)展可以分兩步走：先建設(shè)近古黃路側(cè)的一部分，根據(jù)未來合肥鐵路物流中心發(fā)展情況，適時(shí)增加綜合服務(wù)區(qū)的規(guī)模。

第9篇：商品檢驗(yàn)論文范文

論文摘要：近年來，江蘇油田鉆井處審時(shí)度勢，按照“穩(wěn)定內(nèi)部市場、拓展國內(nèi)市場、開拓國際市場”工作思路，抓住機(jī)遇，及時(shí)挺進(jìn)也門工程服務(wù)市場，并通過實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，在也門石油市場打響JOECO的品牌。在保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使項(xiàng)目按計(jì)劃順利完成的過程中， 如何做到合理利用物資和節(jié)約物資，加強(qiáng)物資管理，對(duì)于每一個(gè)國際工程承包商來說，都是一個(gè)不容忽視的重要課題，甚至?xí)苯佑绊懙巾?xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。文章對(duì)此進(jìn)行了分析探討。

論文關(guān)鍵詞：國外項(xiàng)目 物資管理 油田 后勤保障

一、物資管理在國外工程項(xiàng)目中的作用

國際石油工程項(xiàng)目中的物資管理是指，石油工程項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)所需各種物資的采購、運(yùn)輸、保管、發(fā)放、合理使用和綜合利用等一系列計(jì)劃、組織、控制等管理工作的總稱。其主要任務(wù)是做到物資供應(yīng)好、消耗低和費(fèi)用省，以保證項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營的正常進(jìn)行，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。

物資管理是整個(gè)項(xiàng)目管理的重要組成部分，優(yōu)質(zhì)、齊備、及時(shí)、經(jīng)濟(jì)地進(jìn)行物資供應(yīng)和有效管理，關(guān)系到項(xiàng)目目標(biāo)是否能夠順利實(shí)施，關(guān)系到項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。國際石油工程項(xiàng)目一般都遠(yuǎn)在海外，與國內(nèi)石油工程相比其物資供應(yīng)的資源環(huán)境、供應(yīng)渠道、運(yùn)作方式均發(fā)生了相應(yīng)的變化，保證物資及時(shí)供應(yīng)的制約因素相對(duì)增大。對(duì)于一個(gè)海外項(xiàng)目來說，項(xiàng)目所在國以外材料和機(jī)械配件的采購占項(xiàng)目工程成本支出的很大比重，在這方面的任何節(jié)約都是為確實(shí)保證項(xiàng)目成本控制效果和項(xiàng)目利潤目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是海外項(xiàng)目成本管理和控制中必須重視和認(rèn)真考慮的問題。提高對(duì)國際石油工程項(xiàng)目物資管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，自覺加強(qiáng)對(duì)物資管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施有著重要的意義。

二、國外工程項(xiàng)目物資管理的新特點(diǎn)

物資管理本身難度大，種類繁多、規(guī)格復(fù)雜。由于國際石油工程項(xiàng)目遠(yuǎn)離中國本土，因此出現(xiàn)了很多新的管理特點(diǎn)。

1.國際石油工程項(xiàng)目多數(shù)處于不發(fā)達(dá)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)，設(shè)備和配件供應(yīng)的回旋余地小，受所在國的物資進(jìn)口政策限制多。

2.采購管理難度大。因?yàn)橥ǔＧ闆r下，項(xiàng)目部都有大量從國內(nèi)采購的設(shè)備，國內(nèi)外的物理距離增加了管理難度。

3.采購距離遙遠(yuǎn)。由于國際市場采購一般距離遠(yuǎn)，所以對(duì)貨源地市場情況不易了解清楚，給選擇供應(yīng)商造成困難，并且供應(yīng)物流的過程也比較復(fù)雜。

4.配件需求預(yù)測難。由于石油工程設(shè)備是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)故障原因分析難，導(dǎo)致對(duì)配件需求數(shù)量和需求時(shí)間的預(yù)測非常困難。

5.物資儲(chǔ)備高。由于國際石油工程項(xiàng)目的設(shè)備多使用國內(nèi)供應(yīng)商設(shè)備，許多配件需從國內(nèi)購買，并且海外作業(yè)分散，不可知因素多。為確保項(xiàng)目生產(chǎn)，在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)多有“物資滿倉，心里不慌”的思想，人為地增加了庫存物資的儲(chǔ)備數(shù)量。

6.采購成本高。有時(shí)可能采購一個(gè)非常便宜的東西，也要專人辦理；或是某些配件供應(yīng)商規(guī)定了供貨下限，哪怕只需要一個(gè)配件，也得按供應(yīng)商要求的下限采購，增加了采購成本。

7.對(duì)采購人員的要求高。國際石油工程項(xiàng)目中的采購人員需要了解國際貿(mào)易方面的專業(yè)知識(shí)，需要有極強(qiáng)的英語商務(wù)談判能力及溝通能力。

8.國際石油工程項(xiàng)目物資管理不再是僅僅對(duì)采購物資的管理。必須加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)商外部資源的管理是國際石油工程項(xiàng)目物資管理一個(gè)新特點(diǎn)。

三、國外工程項(xiàng)目物資管理的具體實(shí)踐

江蘇油田從2002年挺進(jìn)也門國際石油工程市場以來，不斷地學(xué)習(xí)國際經(jīng)驗(yàn)，秉承“做優(yōu)、做精、做強(qiáng)”的項(xiàng)目理念，瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)的施工標(biāo)準(zhǔn)、管理水平，不斷強(qiáng)化國際石油工程項(xiàng)目的物資管理。

1.制定合理的物資采購策略，整合國內(nèi)、國際市場資源。在項(xiàng)目實(shí)施的初期可以考慮“以國內(nèi)市場為主，合理適度利用國際市場”的策略。在項(xiàng)目實(shí)施比較順利以及對(duì)本地和周邊市場有了較成熟的了解后，可以采取“整合國內(nèi)、國際市場資源”的策略，采取不同的采購方式，充分利用各種資源，這對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中保證施工順利進(jìn)行是有好處的。

（1）實(shí)行集中采購與部門采購并舉，以集中采購為主。所謂集中采購，是指項(xiàng)目對(duì)材料、零部件、辦公用品、勞防用品等所有物品，都必須集中到一個(gè)部門對(duì)外采購的管理模式。實(shí)行集中采購可以精簡采購人員、降低庫存、降低采購成本。對(duì)一些生產(chǎn)急料和常規(guī)材料，采取現(xiàn)場采辦或材料員提單申報(bào)，現(xiàn)場經(jīng)理審核后報(bào)項(xiàng)目現(xiàn)場采辦部采購；對(duì)大宗料及價(jià)格較貴的材料和配件，則由項(xiàng)目經(jīng)理直接控制審批，報(bào)項(xiàng)目國際采辦部集中采購，從而有效控制了項(xiàng)目運(yùn)營成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

（2）實(shí)行比價(jià)采購。比價(jià)采購是對(duì)一般物資必須實(shí)行比價(jià)、比質(zhì)、比服務(wù)的一種采購方法，同種物品比質(zhì)量、同種質(zhì)量比價(jià)格、同種價(jià)格比服務(wù)。通過比價(jià)采購原則積極尋找和發(fā)展?jié)撛诘墓?yīng)商，一旦現(xiàn)有的供應(yīng)商產(chǎn)品發(fā)生問題，可以及時(shí)取而代之。同時(shí)，由于建立了潛在供應(yīng)商制度，無形之中對(duì)現(xiàn)在的供應(yīng)商形成一種壓力，迫使他們不斷改進(jìn)管理、改進(jìn)技術(shù)、提高質(zhì)量、降低成本。

（3）實(shí)行全球采購。項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)運(yùn)用“質(zhì)量、服務(wù)、技術(shù)和價(jià)格”四要素，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)審，在全球范圍內(nèi)尋找合作伙伴和質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品?？梢猿浞掷脟鴥?nèi)、國際的資源，采購我們需要的、價(jià)廉物美的各種物品。

2.合理選擇和管理供應(yīng)商，完成從尋求物資供應(yīng)商到優(yōu)選供應(yīng)商的轉(zhuǎn)變。由于也門經(jīng)濟(jì)條件滯后，物資供應(yīng)極度貧乏，絕大多數(shù)生產(chǎn)設(shè)備、零件都需要國際采購，給后勤保障帶來很大難度。根據(jù)實(shí)際情況，項(xiàng)目部提出了“自主采購，以項(xiàng)目推動(dòng)項(xiàng)目”，遵循這一原則，及時(shí)制定采購計(jì)劃，專人負(fù)責(zé)與Grainger、National oil well、light boss等多家國際物資供應(yīng)商取得聯(lián)系，建立了相對(duì)穩(wěn)定的國際采購渠道，實(shí)行多方詢價(jià)，確定性價(jià)比最優(yōu)的供貨商，降低了采購成本。

在項(xiàng)目之初，采購設(shè)備均采用辦理信用證的支付方式，銀行收取的費(fèi)用很高，加大了財(cái)務(wù)費(fèi)用的成本。項(xiàng)目運(yùn)作順暢后，通過合理選擇供應(yīng)商，與他們真誠溝通，取得供應(yīng)商的信任，以減少甚至不辦理信用證支付方式，節(jié)約財(cái)務(wù)費(fèi)用。

3.加強(qiáng)物資供應(yīng)的歸口管理，提高后勤保障效率。首先，歸口管理是增強(qiáng)市場控制力，增強(qiáng)項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成對(duì)外合力的先決條件。其次，通過“歸口管理”聯(lián)合物資供應(yīng)鏈上每一個(gè)成員力量，形成一條成本低、反應(yīng)快、服務(wù)好的供應(yīng)鏈。

也門石油工程項(xiàng)目成立之初，報(bào)國內(nèi)采購的材料，沒有專人負(fù)責(zé)，管理不規(guī)范，時(shí)常出現(xiàn)急需材料不能及時(shí)組織采購和發(fā)運(yùn)，材料的質(zhì)量、價(jià)格、規(guī)格等也存在一些問題。往往出現(xiàn)千方百計(jì)、費(fèi)盡周折，花費(fèi)巨大人財(cái)物力從國內(nèi)購回的材料，卻與現(xiàn)場的實(shí)際需要相差甚遠(yuǎn)，尺寸不一致、型號(hào)不對(duì)、質(zhì)量太差，急需料久久不到等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。直接導(dǎo)致部分材料成為廢料，還嚴(yán)重影響現(xiàn)場生產(chǎn)，甲方威脅停工甚至終止合同，給項(xiàng)目造成巨大的經(jīng)濟(jì)和信譽(yù)損失。

目前海外項(xiàng)目的國內(nèi)購料統(tǒng)一歸口于市場開發(fā)部，國際采購統(tǒng)一歸口于項(xiàng)目國際采辦部，以防多頭管理帶來的某些扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，以及重復(fù)備料情況的發(fā)生。項(xiàng)目現(xiàn)場根據(jù)生產(chǎn)情況，定期提交材料購買申請(qǐng)，經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理審批后，由項(xiàng)目國際采辦部負(fù)責(zé)與國內(nèi)市場部聯(lián)系，再由國內(nèi)的材料員在市場部的監(jiān)督指導(dǎo)下統(tǒng)一采購發(fā)運(yùn)。市場開發(fā)部設(shè)有專人負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目的國內(nèi)材料訂購，及時(shí)跟蹤海外項(xiàng)目的材料的申請(qǐng)、訂貨、到貨、帶料（或空運(yùn)）情況，以及材料或設(shè)備在現(xiàn)場的使用情況。做到訂貨、到貨、發(fā)料都有臺(tái)賬，以防錯(cuò)訂或漏訂材料，這樣既能保證現(xiàn)場生產(chǎn)正常運(yùn)行，又能有效地促進(jìn)材料管理水平的提高。

4.加強(qiáng)物資儲(chǔ)備管理，界定合理庫存，重視物資調(diào)劑。加強(qiáng)物資儲(chǔ)備管理。一是堅(jiān)持“三分法”。材料保管執(zhí)行分類、分庫和分層管理。鉆配、柴配、電料和橡膠件等分別儲(chǔ)放在集裝箱式的庫房里，分層擺放，排列有序，一目了然。二是材料使用執(zhí)行“三登法”。材料進(jìn)庫由材料員分類登記，材料出庫、消耗由使用者登記，材料存庫有材料員分類盤結(jié)登記。

也門國際石油工程項(xiàng)目正常運(yùn)行后，徹底改變了過去那種以大庫存保生產(chǎn)的錯(cuò)誤觀念。對(duì)一些非緊俏的零散的物資，做到隨用隨買。大宗料的購買嚴(yán)格執(zhí)行“三三制”。一方面，申報(bào)備料或購料按崗位填寫申請(qǐng)單、報(bào)材料員匯總后送項(xiàng)目經(jīng)理審批三道程序。另一方面，申報(bào)料單一式3份，材料員、采購經(jīng)理各一份。確保采購按生產(chǎn)計(jì)劃的需要進(jìn)行，合理控制庫存。

由于石油工程項(xiàng)目的各鉆井隊(duì)的作業(yè)區(qū)相距很遠(yuǎn)，有的甚至達(dá)600~700公里，因此物資調(diào)劑在項(xiàng)目的執(zhí)行過程顯得相當(dāng)重要。通過物資調(diào)劑則能把余缺雙方銜接起來，充分挖掘物資潛力，調(diào)動(dòng)呆滯積壓物資，調(diào)整合理庫存，使有限的物資發(fā)揮更大的效用。

5.理順物資清關(guān)，加快物資供應(yīng)速度。大量的國際采購涉及到也門海關(guān)清關(guān)問題。也門海關(guān)要求苛刻，清關(guān)工作一直是項(xiàng)目部的難題。為此，國際采辦部不斷加強(qiáng)也門當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)法的研究，熟練掌握海關(guān)申報(bào)、保函辦理的工作流程，理順材料設(shè)備清關(guān)工作中存在的障礙，規(guī)避由于清關(guān)延誤導(dǎo)致的滯港費(fèi)及罰沒清關(guān)保函的風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目部總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出“100％準(zhǔn)確、100％速度、100％回收”的目標(biāo)。（1）100％準(zhǔn)確是指簽訂訂貨合同后、貨物到達(dá)之前要求采購人員加強(qiáng)與外國公司的聯(lián)系，確認(rèn)承運(yùn)公司信息，使發(fā)票、原產(chǎn)地證書、裝箱單、提單等清關(guān)文件做到100％嚴(yán)格準(zhǔn)確，讓海關(guān)無咎可查。（2）100％速度指貨物到達(dá)后要求采購人員憑供應(yīng)商通過DHL寄來的提單等清關(guān)資料，辦理清關(guān)保證金，加強(qiáng)與海關(guān)協(xié)調(diào)，爭取盡快完成所有清關(guān)手續(xù)。（3）100％回收指清關(guān)手續(xù)完成后盡快辦貨物的免稅手續(xù)將清關(guān)保證金100％回收。

海關(guān)文件的保存在石油工程物資管理中也是相當(dāng)重要的。所有進(jìn)口及再出口用的訂貨合同、運(yùn)輸合同、運(yùn)輸文件(發(fā)票、產(chǎn)地證明、裝箱單)、進(jìn)口許可證、再出口許可證、提單(空運(yùn)單、陸運(yùn)單)、海關(guān)申報(bào)單、海關(guān)清白證明、往來函電等應(yīng)予以歸檔保存，以備使用或當(dāng)?shù)卣畬彶?。否則，當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)審查時(shí)會(huì)開出數(shù)額不菲的罰款。

采購渠道的暢通和清關(guān)手續(xù)的理順，使江蘇油田也門國際石油項(xiàng)目的海外運(yùn)作更加順利通暢，為更好地與甲方合作和創(chuàng)造優(yōu)良施工質(zhì)量提供了可靠的后勤保障。

四、國外項(xiàng)目物資管理的進(jìn)一步探索

1.國際石油工程項(xiàng)目物資管理存在的不足。從江蘇油田也門項(xiàng)目物資管理的實(shí)踐來看，尚存在一些不足之處：

（1）江蘇油田到目前為止還未出臺(tái)相應(yīng)的較為完善的海外項(xiàng)目物資管理辦法，相應(yīng)的崗位責(zé)任制也未規(guī)范建立，在物資供應(yīng)的各環(huán)節(jié)中有扯皮現(xiàn)象。

（2）海外項(xiàng)目物資管理機(jī)構(gòu)及體制有待完善，人員配置也需加強(qiáng)，及時(shí)高效的海外物資供應(yīng)機(jī)制還沒形成。

（3）海外項(xiàng)目物資管理手段較落后，還停留在手工登記的人工操作階段，物資管理的工作效率不高，沒有適應(yīng)海外項(xiàng)目物資管理特點(diǎn)的管理軟件，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)不能及時(shí)掌握整個(gè)項(xiàng)目的物資庫存動(dòng)態(tài)，以便協(xié)調(diào)生產(chǎn)。

（4）物資管理的監(jiān)督及考評(píng)機(jī)制不健全，采購計(jì)劃的合理與否，備料及時(shí)與否，采購材料可用與否等缺少監(jiān)督與考核。

2.改進(jìn)國際石油工程物資管理的對(duì)策。在國際石油工程物資的使用和管理過程中，我們深刻地體會(huì)到，物資管理不是一個(gè)靜態(tài)和孤立的東西，由于管理的主體是人，管理的對(duì)象是人和物，因此管理活動(dòng)必然多樣化、復(fù)雜化。所以，必須用系統(tǒng)思考的方法，動(dòng)態(tài)地管理海外工程的物資，才更加有效。

（1）加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識(shí)到物資管理的重要性，并要求項(xiàng)目部的核心員工的認(rèn)識(shí)亦統(tǒng)一到這個(gè)高度上來，引導(dǎo)中方員工重視并支持物資管理。

（2）要建立實(shí)用有效的規(guī)章制度。制度保證是非常重要的。

（3）把好決策關(guān)。項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)一定要認(rèn)真研究標(biāo)書及合同，項(xiàng)目設(shè)備的采購決策必須慎之又慎，包括設(shè)備的選型問題、數(shù)量問題、使用和維護(hù)的成本問題等等。同時(shí)，設(shè)備配件的采購決策必須嚴(yán)格把關(guān)。由于設(shè)備的種類多，維修人員不可能對(duì)設(shè)備的故障情況分析得十分透徹，加上受人員的修理能力、責(zé)任的承擔(dān)能力和責(zé)任心的制約，配件采購最容易出現(xiàn)問題，如大量占用資金、配件積壓或采購的配件根本用不上等。在項(xiàng)目籌備之初，便要求從“經(jīng)濟(jì)適用、滿足需要”出發(fā)，對(duì)籌備物資進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)篩選，配備現(xiàn)場急需的材料，節(jié)約海外現(xiàn)場采購成本。

（4）把好計(jì)劃關(guān)。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營情況，要認(rèn)真分析、研究生產(chǎn)需要，制定物資采購計(jì)劃。物資計(jì)劃要有預(yù)見性和前瞻性，在制定物資計(jì)劃時(shí)，要掌握基本保證加基本風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)劃原則。否則會(huì)導(dǎo)致有些材料是急需的，需要空運(yùn)或通過DHL遞送，不但空運(yùn)費(fèi)用高，而且由于時(shí)間緊急，緊急清關(guān)費(fèi)更高。

（5）健全海外項(xiàng)目物資供應(yīng)體制，合理配置采購人員。對(duì)國際工程承包項(xiàng)目物資供應(yīng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)置，將影響到項(xiàng)目實(shí)施的效率。根據(jù)采購目標(biāo)及項(xiàng)目規(guī)模適應(yīng)性原則，國際承包工程項(xiàng)目物資供應(yīng)機(jī)構(gòu)其職能應(yīng)該包括物資計(jì)劃管理，采購管理，內(nèi)部和外部商務(wù)合同起草和函件處理，運(yùn)輸管理，報(bào)關(guān)及清關(guān)管理，對(duì)外技術(shù)咨詢，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，資料報(bào)批，物資倉儲(chǔ)管理等。采購部門應(yīng)直接向項(xiàng)目總經(jīng)理及副經(jīng)理負(fù)責(zé)，采購目標(biāo)也應(yīng)從原來的被動(dòng)花錢轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨?jié)省資金、滿足供應(yīng)、降低庫存等一系列目標(biāo)。

在國際承包工程項(xiàng)目中要順利實(shí)施物資供應(yīng)與管理的職能，除了要求機(jī)構(gòu)人員應(yīng)具有必要的專業(yè)技能外，物資管理人員還具有良好的商務(wù)英語交流能力、技術(shù)及管理規(guī)范的理解和適應(yīng)能力、物資供應(yīng)及管理技術(shù)專業(yè)知識(shí)、國際商務(wù)談判能力，以及國際貿(mào)易方面的專業(yè)知識(shí)。在物資主管人員的選用上，要遵循與海外物資管理機(jī)構(gòu)職能相適應(yīng)的原則；在物資管理人員的物色、使用和培訓(xùn)上要狠下工夫，要舍得投入。

（6）亟待構(gòu)建基于WEB的國際石油工程物資管理信息系統(tǒng)。國際石油工程項(xiàng)目的各基層隊(duì)較為分散，相距幾百公里，并且都有自己的物資庫存，不像國內(nèi)那樣有統(tǒng)一的物資供應(yīng)基地。要了解整個(gè)項(xiàng)目的庫存，往往需要花費(fèi)大量的人力物力。各基層根據(jù)自己的庫存來申報(bào)采購計(jì)劃，對(duì)于分散的基層庫存，項(xiàng)目物資管理部門又很難掌握，因此也增加了材料計(jì)劃審批的難度，特別是對(duì)各基層通用材料有可能出現(xiàn)重復(fù)備料的現(xiàn)象。構(gòu)建基于WEB的物資管理信息系統(tǒng)可以使以上問題得到解決。在國內(nèi)租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，通過ASP.NET技術(shù)編制基于WEB的物資管理信息系統(tǒng)，上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，國際石油工程項(xiàng)目的各基層通過訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的基于WEB的物資管理信息系統(tǒng)可以形成包括采購計(jì)劃和采購實(shí)施信息、采購商品檢驗(yàn)入庫及庫存物資信息、市場商品價(jià)格信息、供應(yīng)商管理信息等在內(nèi)的信息平臺(tái)。由于各基層的物資管理活動(dòng)的所有記錄都存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，因此項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)不論在何處登陸WEB物資管理系統(tǒng)，掌握的都是整個(gè)項(xiàng)目的物資管理信息，可以隨時(shí)查看整個(gè)項(xiàng)目的庫存動(dòng)態(tài)，科學(xué)管理庫存，減少庫存積壓。同時(shí)由網(wǎng)上開具各類驗(yàn)收單、發(fā)料單、入庫出庫單，極大地減輕了業(yè)務(wù)人員的工作強(qiáng)度，也避免手工開具所帶來數(shù)字誤差，提高庫存信息的準(zhǔn)確性，真正實(shí)現(xiàn)物資管理動(dòng)態(tài)及信息目視化，保證物資信息傳遞及時(shí)流暢、反饋迅速。