空中家訪總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的空中家訪總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：空中家訪總結范文

“空中課堂”成為這個學期的學習新模式，也成為大家討論的熱點。如何做好“空中課堂”，讓老師教而有法，學生學而有獲成為我們共同探討的焦點。振華教育集團在空中課堂的實施上提前謀劃，從細處著手，立足課程建設，打造高效“空中課堂”。

一．科學決策，提前規劃

2月1日，集團召開校長辦公會研究“空中課堂”的建設問題；2月9日，制定“空中課堂”工作方案。

1.“寄出”一封暖信。姜秀山校長給家長們寫了一封暖心的信。提出家庭就是學校、家長是老師、客廳是操場，為家長們做好角色定位。

2.建立三個團隊。即以班主任為中心的班級教師團隊、以教研組長為中心的學科教研組團隊、以級部主任為中心的級部團隊，做出具體要求。

3.召開三個會議。一是中層干部會，明確責任，做好分工；二是全體教師會，提出操作流程和要求，傳達考核方案；三是全體家長會，做好家校溝通，保障空中課堂的實效。

二．全面調研，充分準備

1.精心設計問卷。通過問卷星，了解每個家庭的網絡、設備情況，居家人員組成，學習環境等情況，做出相應安排，調整教學方案。

2.一線教師座談。2月11日，各級部主任帶領本班的老師探討“空中課堂”的實施，預設過程中可能出現的問題，討論解決的方法。

3.特殊家庭訪談。2月12日，根據問卷的情況對特殊的家庭進行電話訪談，深入了解他們的需求，保證每一個孩子都能參與到學習中來。

三．技術攻關，培訓先行

1.全員培訓。2月14日，對全體老師進行線上教學技術培訓。成立核心的技術團隊，及時解答老師的問題，分享成功做法，從開課到現在，技術團隊撰文十幾篇，近5萬字。

2.網絡試播。2月15日，每一位老師通過釘釘進行了試播。對試播中遇到的問題進行匯總，尋求解決方案。如通過合作教學的方式（我放視頻，你講課），解決了一些老師網絡慢，視頻卡頓的問題。

3.專人下載

學校技術團隊有專人負責將教體局公布的教育資源同步更新至百度網盤，以方便老師和家長們下載使用。

四．勠力同心，精致授業

1.天天教研

空中課堂教學資源，教研組提前一天觀看視頻，記寫聽課記錄，明確本節課重難點，預判學生可能在哪些環節不易懂，還需要哪些習題來突破重難點，教研組每日碰頭會，統一內容，分工合作。

2.隨時互動

任課教師對資源利用，要融入教研組智慧，直播過程全程參與，根據情況隨時暫停，和學生進行互動，最大可能實現面對面教學的效果。每節課結束，任課教師要對本節課學習情況反饋給班主任老師。

3.日清周結

學生課題測試題當天發到“家校本”，任課老師全批改，針對集中錯誤，制作課件，利用答疑互動時間進行講解。學習困難學生進行“一對一”輔導，做到日日清，周周結。

所有任課教師每天填寫《“空中課堂”記錄表》，對于不能及時參加學習的學生跟蹤家訪。

4.每周反饋

學校中層干部下沉到教研組和班級，指導開展工作。及時反饋總結教學情況，提煉優秀做法，進行不斷完善。

五、家本課程，課堂延伸

學校積極引導家長開發和實施“家本課程”，讓家長成為“停課不停學”的生力軍。充分利用家庭的教育資源，發揮家長的智慧，植根家庭生活，提高學生生活本領和修養，從而落實家庭教育的學?；?，學校教育的家庭化，讓家庭教育更加專業、實效，更加有利于孩子的持續成長和全面發展。家本課程以故事、游戲、討論、看電影，小飼養、小種植、小制作、小課題研究等形式得到展現。抗疫學習兩不誤，讓孩子們的課堂豐富多彩。

六、五育并舉，全面提高

1.音樂抗疫。聘請中國海洋大學教師李康老師通過網絡公益直播的方式開展“防疫音樂公開課”，舉辦“第一屆振華杯樂器展示網絡評選活動”，全校師生用葫蘆絲、排簫等樂器演奏《我愛你中國》、《龍的傳人》，這一內容被“學習強國”選用，推上了全國平臺。

2.德育班會。利用網絡課堂開展“同心戰疫——共鑄愛與責任的中國力量”系列主題隊會。

第2篇：空中家訪總結范文

四年級的工作已經完成，學生們即將升入新的年級，所以趕快總結一下這段時間的工作吧。小編在這里給大家帶來四年級班主任2020年度工作總結范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

四年級班主任年度工作總結1本學期我擔任四年級某班的班主任，四年級下學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。

一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。

四、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備

俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發練習本

我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。

(3)抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們亂扔垃圾，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達到的要求：

保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律;上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣;勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎;講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

四年級班主任年度工作總結2時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首四年級下學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用

班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。

如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。

讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

四年級班主任年度工作總結3班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任四年級的班主任工作時，主要做了下方幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛質，學習的用心性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛質差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。故宮資料

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時刻、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。因此，經過一段時刻的發奮后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學生的年齡小，自我約束力差，因此對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護群眾榮譽。

第二，群眾主義教育。

群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要服從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。因此，開學來，透過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并透過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

第三，學習重要性教育。

開學一段時刻后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方

“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師堅信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習用心性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

本學期，透過我班全體師生的共同發奮，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛質比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛質差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，構成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把四年級工作做得更好。

四年級班主任年度工作總結4在20__——20__學年度上學期本人擔任四年級(1)班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同發奮，己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，用心進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的用心性，培養學生的各方面潛質，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的用心性加強團隊精神，培養其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時刻找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，發奮提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務潛質，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，發奮提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的發奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。

四年級班主任年度工作總結5時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，經過這個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，班級情景也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報十分少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。

其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰，并肯定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去培養建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

2、班主任工作十分辛苦，事務繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任必須要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的本事，又使自我從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每一天的早讀，課外作業的收交等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，職責到人。

3、充分發揮班委會的作用。

班主任每周至少開一次班委會，對每周的情景進行簡單總結，多鼓勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能進取參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。

如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們進取的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。

讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一齊交流，在一齊切磋。到達相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出期望，增強家長的信心，讓家長和學生明白，教師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。應對面交談效果十分好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占很多時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣能夠融洽與家長的關系，使自我的工作得心應手。

第3篇：空中家訪總結范文

教師師風師德演講稿范文一尊敬的各位領導、同行姐妹們：

大家早上好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。

時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。

提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的向往?？勺砗蠓街莆稘?，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。

最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師師風師德演講稿范文二首先感謝各位領導和老師對我的認可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經驗的老師，是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己，在師德修養上不斷的完善自己，這些的認知也是和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。

記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足！

在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，如今它已長大，終于結出了果實——我也成了一位老師?！伴L大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己？”上學時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這一年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。

作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態維持在一個透明干凈的位置，認真工作著，內心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學生融為一體，那才是真正的快樂。總之，我覺得：教育是“接力”事業，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。

有一首歌最為動人，那就是師德。

有一種人最為美麗，那就是教師。

有一道風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長們滿滿的信任那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福地播撒希望。

教師師風師德演講稿范文三尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。

17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業，無私奉獻。

天不亮，你總能在辦公室看到她認真備課，精心批改作業的身影，放學后，你總能發現她最后一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領下，班里的許多學生也自發地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發奮讀書，努力學習，在畢業考試中取得了優異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節”，李校長主動承擔起全校節目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您?！笨粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？

李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為她們插上想像的翅膀，送她們到智慧的天空中自由翱翔。

第4篇：空中家訪總結范文

體會一

今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結于下：

一.從思想上，徹底轉變對教育的認識。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產生職業倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態去投入到轟轟烈烈的教育事業當中去。

二.學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。

我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯系，形成游刃有余的教學技能。

三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經說過，教學要因材施教，我們要經常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發現他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導。曉之以理，動之以情，導致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權交給學生，在必要的時候，進行恰當地指導，讓他們培養探究合作的學習方法，使學生具有開拓創新的精神，培養成可持續發展型人才，真正成為社會的主人。

四.學以致用，使學生把知識轉化成為能力。

我國的教育，與發達國家相比，孩子們缺乏創新精神，學生容易造成高分低能的現象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當地運用，真正把知識轉化成為能力。培養孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現自己的人生價值。

五.真正使自己從教學匠轉變成為教育藝術家，贏得桃李滿天下。

我們教師的職業是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業業，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態去工作，充分發揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

體會二

國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得總結如下：

一、樹立終身學習的思想

我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

二、運用信息技術教學的思想。

作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。

三、更好地做好教學設計工作

教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。

四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧

教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。

五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。

第5篇：空中家訪總結范文

【中考熱點考題鏈接】

本主題的現代文考查在2014年中考試題中有22篇，如下：

《喜旺的年》（2014年重慶A卷）;

《爬樹的男孩》（2014年浙江省衢州卷）;

《怯懦》（2014年廣東卷）;

《一塊燙石頭》（2014年廣東省廣州卷）;

《奶奶的粽子》（2014年山東省濱州卷）;

《道行》（2014年山東省聊城卷）;

《花開的方向》（2014年江蘇省宿遷卷）;

《丑兵》（2014年江蘇省連云港卷）;

《雨夜的燈光》（2014年遼寧省沈陽卷）;

…………

【真題再現】

最小的星星也閃光

文/佚 名

①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。

②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你――”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來！

⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。

⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

⑩“老師別生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上。

{11}“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊――”他父親說著就要打他，我連忙制止：“怎么又要打，不是和你說了嗎，別總是打孩子！”

{12}“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵――老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?/p>

{13}我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”

{14}我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”

{15}“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道。

{16}“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”

{17}“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。

{18}我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”

{19}“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的?！?/p>

{20}告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。

（2014年湖北省十堰中考題）

1.請你談談對小說題目的理解。

2.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。

（ ）――星夜家訪――

（ ）――（ ）

3.下列對文章的理解和分析，正確的一項是（ ）

A.小說以“我”對潘小鋒的態度轉變為線索貫穿全文，將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現。

B.第①段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內向、安靜、憂郁、自私、不關心班集體的學生。

C.第②段到第⑧段，設置了兩個懸念性的小插曲――課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，目的都是為了表現潘小鋒的叛逆和推動情節發展。

D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。

4.請用簡潔的語言寫出下面加線詞語表現了人物當時怎樣的心理。

（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

（2）“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

5.仔細品味最后一段中的畫線句子，說說它在內容和結構上的作用。

6.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。（至少兩點）

【現場解讀】

答題策略：

第1題要求體會文章標題的內涵和作用，主要考查學生的整體感知能力和解讀主題的能力。此類題目，要先速讀全文，然后從題目本身入手，分析其所用修辭手法和深刻含義，再聯系文章內容、主旨，挖掘深層含義。題目的作用通常有：①概括文章主要內容;②充當文章線索;③充當文眼，揭示全文中心;④新穎別致，設置懸念，引發讀者的注意和閱讀興趣;⑤一語雙關;⑥作者思想感情的觸發點;等等。

第2題要求理解把握小說的主要故事情節，主要考查學生的整體把握文本能力和語言概括能力。作答時，首先要在整體把握故事情節的基礎上梳理全文思路，理清主要故事情節，盡量能用原詞句，并盡量仿照“星夜家訪”這一四字形式進行概括。概括時，注意提取文章的主要信息，語言文字表達要有準確性和層次性，做到言簡意賅。

第3題要求深入理解和把握文本的主要內容和深刻意旨，考查學生對文本中的人物、線索、描寫方法等要點的把握和解讀能力。仔細閱讀第①段，能不能確定潘小鋒的自私和不關心班集體呢？從第②段到第⑧段來看，寫“課堂上的笑聲”這一情節的目的是表達潘小鋒的叛逆嗎？文中描寫父親的語言，用“蠻橫”一詞是否恰當？對這位父親對孩子的關心愛護的解讀是否公正到位？從全文看，“我”對潘小鋒的態度前后形成鮮明對比，這個態度變化是不是貫穿全文？而文章確是從學校和家庭這兩個不同環境中寫潘小鋒的嗎？帶著這些問題細讀全文，不難得出正確答案。

第4題要求分析詞語的表達效果，主要考查學生對詞語的品鑒能力。解答這類試題，先要根據該詞語所在的語境，根據該詞語前后語句的內容、含義來推斷，然后從用詞的效果進行分析，再結合情感色彩和主題思想來作答。

第6篇：空中家訪總結范文

發言稿一

老師們：

大家好！

百年大計，教育為本。一年來，我園全體教師認真落實黨的各項教育方針，以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情，全身心投入教育事業，解放思想，開拓創新，為幼兒園的發展作出了巨大的貢獻，涌現出了一大批以德立教、愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師。

今天在這個喜慶的節日里，我們對2017年度幼兒園優秀教師、優秀保育員、優秀班級進行表彰，并號召全體教師向他們學習，學習他們恪盡職守、嚴謹細致的敬業精神；學習他們默默奉獻、甘為人梯的高尚情操；學習他們廉潔自律、克己奉公的優秀品質，以強烈的事業心、責任感和奮發有為的精神，開拓進取，扎實工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻。

同時也希望受表彰的老師們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，再接再厲，開拓創新，充分發揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫回幼教事業的新篇章！

發言稿二

尊敬的老師、親愛的朋友：

您好！

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來了第xx個教師節，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節日的問候和誠摯的謝意！

在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一名幼兒都得到長足的發展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室！每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業、勤業、樂業、專業的。此時，我千言萬語匯成一句話：陽光八幼因你們而精彩美麗！

今天，在這樣一個屬于我們自己的節日里，把以下“五個一”作為節日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

一塊手表：現在的社會是一個講高質、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。

一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態度、工作業績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發展。

一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的社會，要敢于接受挑戰，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改變不了環境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態度，改變不了過去但可以改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現代教師！而作為園長，在未來八幼發展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為八幼創造的發展環境，會倍加珍惜我們已經取得的成果，和大家一起構建新的生命狀態，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質教育的開拓者。

播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現在與未來，使我們的名字永恒而高尚；倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節，讓我們牢記《中小學教師職業道德規范》，愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫八幼更加燦爛的明天！

最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節日快樂！

親愛的老師們、同志們：

發言稿三

大家下午好！

又是一年秋風勁，不是春光勝似春光。今天能和大家歡聚一堂共慶第xx個教師節——我們自己的節日，心中非常高興。在這里，我代表xx區xx幼兒園向我們的全體教職工致以崇高的敬意，并致以節日的問候。祝你們健康快樂、幸福永遠！

幼兒園是一個比較特殊的職業——保教結合，而且要無時無刻與孩子相伴。晨光中我們伴著美妙的樂聲投入工作，夕陽西下我們還要微笑的目送每個孩子欣然離去；相信每一位老師都覺得有些辛苦，但我們依然選擇了堅守。這說明什么？因為我們這個職業又是非?？鞓贰㈤_心的，因為我們每天與這些天真無邪、開心活潑的孩子相伴，還有什么能換來這種特殊的感覺呢？如：是孩子們的勇敢、真誠、單純讓我們感受到簡單就好；是孩子們的笑臉讓我們體驗到快樂是寶。所以在工作中，雖然我們的工作有些辛苦，但是我們卻愿意把最美的微笑、最好聽的聲音和最真的自我展現給孩子。

百年大計，教育為本；十年樹木，百年樹人。教育是一項造福于千秋萬代的事業，當前人民群眾對教育的需求也發生了翻天覆地的變化，他們絕不僅僅只是停留在孩子有學可上，有園可入，而是對享受優質教育的愿望十分強烈。因此也需要我們思考：如何辦好人民稱贊的幼兒教育、如何爭當人民稱贊的幼兒教師這兩個問題。無論用多少的論點去闡述這兩個問題，但我想用5個字就能解決這個問題：愛心、責任心。這五個字也是我們幼兒園的核心價值觀。只要你心中有愛，只要你的責任意識夠強，我相信你就會經營好自己的工作、生活和家庭，就會成為一個幸?？鞓返娜?，更會成為一個德才兼備、受人尊敬的優秀教師。如：我區高淑萍教師。

今天在這個值得慶祝的日子里，我們全體教職工歡聚在一起召開我園的教師節表彰大會，對幼兒園的優秀教職工進行表彰，不但是對她們過去一年工作的一種肯定，我們也相信她們在今后的工作中會更加開拓進取，扎實工作，取得更加優秀的成績。當然我更相信我們全體教職工從現在開始會珍惜自己的青春歲月，惜時如金，百尺竿頭，更進一步，會為更加優秀的自己增添新的光彩。

又是一年教師節，新的學期新的起點，同時蘊含著新的挑戰新的希望。在新的一年工作中，我們不求驚天動地，只愿平凡無悔；不求碩果累累，只愿無愧于心；不求點石為金，只愿春風化雨；不求桃林滿天下，只愿笑聲滿園關不??！老師們，就讓我們從現在開始，讓自己的每一天都活出精彩，活出教師的價值和尊嚴，絕不辜負此生。

最后，我衷心地祝愿全體教職工身體健康，節日快樂！謝謝大家！

發言稿四

親愛的老師們：

一年一度的教師節又將來臨，今年是第xx屆教師節，首先，要祝我們所有的老師節日快樂！

人們常把教師比作成園丁，非常的辛苦和勞累，確實如此，尤其是幼兒教師，帶班時付出比別人更多的汗水和愛心，我們幼兒園老教師多，在當今教育競爭日趨激烈，家長要求越來越高，孩子的個性越來越強的社會背景下，確實做一個好教師很難。而且家長有自主選擇權，教師只有不斷改進我們的服務態度，端正我們的工作態度，才能贏得家長的.信任，才能在競爭的環境中生存下來。

這些年，正因為大家的努力，我們才同事在一起。如今，幼兒園正處在一個特殊的階段，當然遇到了許多困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力，來自于人的觀念，來自于家長對我們的要求，來自于社會方方面面。我們的老師在改革和競爭的浪潮中，接受著考驗。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會贏得社會的認可。

其實，幼兒園就像是一個大家庭，這個家，是需要我們在坐每一位共同來營造才會繁榮昌盛的。所以，只要我們大家團結起來，齊心協力，就能夠抵御外界對我們產生的壓力，就能夠營造紫一團結和諧、溫馨向上的氛圍。相信在大家的努力下，紫一幼兒園會一天比一天更好！

最后，再次祝大家身體健康，年輕漂亮，家庭幸福！

發言稿五

親愛的各位老師們：

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們迎來了又一個教師節，在此，我謹代表園所向大家表示節日的問候和誠摯的謝意！

今天一早，校園里就傳來了孩子們和家長們一聲聲最誠摯的祝福：“老師，您辛苦了！老師，節日快樂！”一句句祝福的話語，一朵朵美麗的花兒，讓我們感覺幸福滿滿的。在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一位幼兒都得到健康、快樂的發展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室；多少老師為了幼兒園的孩子，而忽略了自己家中的孩子！我們行走在千奇百怪的童心世界里。有過怨言有過委屈有過退縮，但我們依然選擇了堅守，是孩子們的勇敢讓我們懂得了堅強生活，是孩子們的真誠讓我們明白了坦蕩做人，是孩子們的單純讓我們感受到簡單就好，是孩子們的笑臉讓我們體驗到快樂是寶，我感動于我們的老師們：你們是敬業、勤業、樂業、專業的。此時，我千言萬語匯成一句話：幼兒園因你們而精彩美麗！

第7篇：空中家訪總結范文

關鍵詞 重大決策 社會穩定 風險評估

作者簡介：孫艷，大連廣播電視大學，講師，研究方向：經濟法學；滿娜，大連廣播電視大學，講師，研究方向：思想政治教育。

一、我國社會穩定風險評估機制建設的概述

（一）社會穩定風險評估的含義

重大事項社會穩定風險評估，是指在出臺或審批實施關系到人民切身利益的重大政策制定、重大工程項目以及重大改革的措施等事項，對其中可能存在影響社會的穩定的隱患和風險，在是否合法、合理、是否可行、可控性等方面利用科學的手段，系統的分析評估，以此為基礎制定有關應對風險的方法措施，化解矛盾，確保重大決策順利實施，維護社會和諧。

各地黨委、政府已經把重大決策社會穩定風險評估作為一項重要的基礎性工作。各地出臺了一些關于重大事項社會穩定風險評估的實施辦法，風險穩定評估機制也開始一步步的建立，很多地區已經有了對于重大事項進行社會穩定風險評估進行了實際操作，并在實際工作中取得了一定成效。

（二）目前社會穩定風險評估在制度層面已經獲得的成績

1.社會穩定風險評估深入推進。在實際的工作當中，不管是重大事項的開展還是重大決策的實施，我們都要對社會穩定的風險進行評估，但以往更多是決策圈內的閉門權衡。實施社會穩定風險評估制度，在對社會進行風險評估時就會規范化?；拘纬傻囊惶坠潭ǖ目蚣芎统绦颍沟蔑L險評估更加剛性化，增強了評估的科學性、嚴肅性和可信性。

2.對嚴重沖突可以進行有效防范。最近今年，有些官員在錯誤的權力觀、價值觀的思想作用下，通常脫離群眾，疏于研究民生、民情和民意，常常是利用手中的權力強強制推行，導致群眾與政府之間的對立沖突事件越來越多。在這個大背景下，各地開始實施社會穩定風險評估機制，各級政府的社會風險意識也逐步的得到了提高，明顯了壓縮了盲目決策的空間。從推行情況看，暫緩實施或不實施沒有通過評估的重大事項被，對防止了一些嚴重沖突事件的發生十分有效。

3.政府公共危機管理的前瞻性不斷增強。有些政府總是在沖突事件發生后才被引起重視，政府的行為總是滯后于危機的爆發，常常成為“救火隊員”。這種對于危機的管理機制，屬于處理沖突的范圍，對沖突的化解和防范的作用相對較小。為此，政府必須要有預見性，而且要有相應的制度加以支持，才不至于成為空中樓閣。社會穩定風險評估相關機制設計與實踐對切實提高危機管理前瞻性具有舉足輕重的意義，對各種事項和沖突進行預測，并有針對性地加以防范。這種制度設計能夠將沖突能量在前期進行化解、轉化，從而防止沖突能量的集中爆發。

社會穩定風險評估機制的建立和完善，一方面能夠增強各級政府相關部門的決策水平，確保依法、民主、科學的決策；另一方面能從根源上預防和化解很多社會矛盾，降低社會的不穩定因素的風險，具有重大的現實意義。但是，經過一段時間的實際操作，試點運行中的社會穩定風險評估工作機制，也暴露出不少問題。

二、推進重大事項社會穩定風險評估機制過程中存在一些的問題

（一）態度淡薄，思想不統一

有的地方黨政領導針對穩定風險評估工作，態度淡薄，重視度不高，工作的積極性、主動性不高。加之近年來實施的一些重點工程項目，時間緊、任務重，上級過于強調工程開工時間和進度，便成了地方和部門領導敷衍搪塞風險評估的借口，有的認為開展穩評會耽誤工夫、降低決策效率、妨礙經濟發展。個別單位負責人視穩定風險評估可有可無，甚至認為是多此一舉。

（二）健全穩定風險評估細化制度

從中央到地方出臺的辦法、細則來看，對穩評的方法和標準已經有了比較明確的規定，但是缺乏對具體穩評項目實施穩評的程序性規定，對穩評報告的格式要求也不盡統一，也沒有詳細規定穩定風險綜合評價指標和評價標準，對社會穩定風險評估的全面實施和深入推進會有一定的影響。

（三）穩評責任主體存在不明確現象

重大決策穩評工作中遵循“誰決策、誰評估、誰負責”，由決策單位牽頭實施社會穩定風險評估并對評估的過程和結果負責。在實際操作過程中，從目前可見的穩評辦法和細則等規定性文件來看，穩評可以有重大決策的提出部門、政策的制定部門、改革的牽頭部門、工作的實施部門及重大工程的申報部門作為負責組織實施穩評的責任主體。確定穩評責任主體標準的多樣性，往往會導致責任主體不明確，尤其是在地方黨委政府和上級政府具體工作部門之間存在責任不清的問題，在這種情況下，穩評易受到主觀因素影響，造成穩評結論的科學性降低。

（四）穩評總體質效不高

穩評工作對于基層維穩工作人員來說仍然是新生事物，在對基層維穩工作人員的業務培訓次數少、方式單一、對象范圍不廣，而且很多地區維穩機構尚不健全，專職維穩工作力量單薄，基層工作人員對維穩的業務不熟練，流程不熟悉。 又的評估責任主體單位在工作中即使開展了穩評工作， 也存在不會撰寫穩評報告的問題。這些問題直接導致了穩評的總體質效不高，沒有達到“應評盡評”的穩評工作要求。

（五）第三方穩評機制尚未完全建立

尚需要建立一定的穩定風險評估專家庫。某些重點項目的建設、重大決策的制定與實施、 重大改革等事項的穩定風險評估往往需要具有相關專業知識人員的參與， 涉穩隱患和問題要通過專家的專業分析才能發現，從而制定規避、防范穩定風險的措施和對策，所以要設立專家庫并集中整合。 三、下步工作建議

（一）國家主管部門對事關國家產業布局規劃調整和基礎設施建設全局的重大項目應強化政府主導作用

石化產業、核電項目、高鐵建設等重大項目事關國家經濟社會發展大局和國計民生，也與環保、安全等百姓關切密切相聯。從近年來各地實踐看，要確保這些涉環保重大項目建設順利實施，除了有關地區、單位要加強信息公開、及時回應社會關切、科學論證、規范穩評外，另一方面，亟需國家有關主管部門在規劃、審批這些重大項目過程中，應站在國家和戰略的高度，科學合理做好規劃和項目審批，一旦遇有地方群眾無端地反對、抵制，國家主管部門應理直氣壯地發出“國家聲音”，幫助地方政府擺脫片面追求GDP的負面形象，防止“項目一出臺，麻煩跟著來”。日前，國務院常務會議強調，石化產業是國民經濟的重要支柱，嚴格遵循經濟規律，不斷增強石油化工產業布局的合理性，確保產業布局規劃一經出臺，就必須得到嚴格的執行，提升產業整體發展水平。地方政府在重大涉環保項目建設中，要嚴格按照上級的指示和要求，科學規劃、穩步推進。

（二）各級宣傳部門和主流媒體要加強正面宣傳引導

廣東“茂名PX事件”后，人民日報、中央電視臺等中央權威媒體就如何正確認識PX項目，通過采訪清華大學學生和石化專家訪談等形式及時有效開展PX項目不是“劇毒”的正面宣傳，取得了很好的社會效果。而地方主流媒體在做這方面的宣傳引導工作中，如稍有不慎，極易引發當地群眾吐槽、指責甚至是對抗。建議宣傳部門繼續加強對涉環保重大項目建設的宣傳指導工作，總結中央權威媒體對石化項目的正面宣傳經驗，組織指導相關媒體適時適度做好重大化工、核電等項目科普宣傳工作，重點宣傳重大涉環保項目在國計民生中的重要作用，宣傳公益設施的公益屬性，教育引導廣大群眾科學、理性地認識重大環保項目。同時，要重視提升大眾媒體的角色，在信息宣傳平臺中，媒體承擔著考察社會風險狀況、引導公眾的導向等多重任務。所以，要使媒體從業人員的職業素養不斷提高，嚴格遵守工作紀律，保證真實可靠的消息，避免片面、不當的采訪和報道，給地方工作造成被動局面。

第8篇：空中家訪總結范文

關鍵詞：中職學校；德育工作；取向中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）08-0026-02面對新的形勢，舊的育人模式與新的德育要求表現出諸多不相適應的地方，如教育重堵輕疏，重形式而輕效果，重技能輕人文，重專業知識輕基本理論教育。因此，如何根據德育工作的客觀要求，加強學生的思想品德和道德意識培養，切實提高中職學校德育工作的針對性和實效性，是各類中職學校目前必須認真研究的重要課題。

1.中職學校德育工作的現狀

1.1沒有突出德育在學校管理工作中的地位。目前，大部分中職學校都將管理工作的重心放在招生和就業上，對如何做好學生德育工作還重視不夠，沒有真正認識到德育工作對樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀的重要的作用，看不到德育工作對學生就業及發展具有潛在的推動作用。

1.2德育方法傳統化、單一化。目前，中等職業學校相當一部分教師的德育工作還多采用傳統方法，就是責之、禁之、壓之多，而導之、引之少，缺少科學的理論指導，多以說教為主，方法比較僵化，德育效果也就不明顯，有時只起到了揚湯止沸的作用，不能使學生的道德知識內化和踐行。

1.3德育工作缺乏個性，沒有特色。一是模仿型，自己沒有創意，喜歡看別人怎么做自己就怎么做，照瓢畫葫。二是任務型，上邊布置什么就做什么，不考慮自身的特點和學生實際來開展育人，德育工作缺乏長遠的打算和統籌安排。三是集體型，經常以集體活動，集體會議、集體講座牽頭，內容單一，形式單一，只注重學生的共性問題，不注重學生道德認識與覺悟的個體差異，缺少針對性。

1.4對網絡等多元文化所帶來的沖擊缺乏良策。在當今信息與通信高度發達的網絡時代，互聯網對人類社會帶來前所未有的深刻變革。網絡是柄"雙刃劍"，帶來大量有用信息的同時，負面影響也不容忽視。許多中職學生沉醉于網絡這個無邊的世界，網絡中的多元文化、思想觀念、對中職學生的道德觀念形成巨大的沖擊，部分學生上網成癮，影響了學習成績，還對其人格健全產生嚴重的負面影響。

1.5德育課程改革滯后于社會發展，德育方法得不到有效創新?，F在的中職學生思想意識、價值觀念多元化，但許多中職學校的德育教育卻一直以傳統教材為核心，或象征性地開設一些德育課，課程內容抽象不能適應社會的發展。

1.6全員德育的作用沒有得到充分的發揮。目前，中職學校德育工作主要依靠學生管理隊伍來開展。德育課教師、專業教師及行政后勤人員參與學生德育工作的積極性不高。因此，很多中職學校德育工作始終無法形成合力。

1.7學生心理健康教育重視不夠。調查顯示，目前中職學生中存在許多不良的心理問題：如厭學情緒加劇、自卑心理嚴重、人際交往困惑等等。面對學生大量的心理問題，部分中職學校并沒有真正重視學生的心理健康教育工作。

2.中職學校開展德育工作的對策及措施

新背景下的職校德育具有時代性和特殊性，如何使職業學校德育工作更具時效性？學校要依照實情不斷探索德育工作的途徑和方法，走創新之路。

2.1著眼德育工作的隊伍建設，提高管理水平。首先，要加強德育隊伍建設。進一步健全德育工作領導機制、培訓機制、考核機制，加強對德育工作者的培養、使用和考核，建立德育工作者的教育機制，加強德育工作者的培訓學習和實踐鍛煉，不斷提高他們的水平和工作藝術。此外，加強對年輕德育工作者的指導，讓他們在實踐中盡快成長。其次，要加強班主任隊伍建設，做好班主任的選配工作，完善班主任管理的各項規章制度，加強班主任的培訓學習，不斷提高班主任工作技能，建立首席班主任制度，發揮優秀班主任示范作用，完善班主任工作激勵機制，提高班主任政治和經濟待遇，積極組織班主任參加德育科研活動，及時編印科研成果，打造德育的工作亮點。再次，要充分發揮學生自我教育的作用。加強黨、團組織建設及學生干部隊伍建設，調動學生干部在德育活動中的積極性，提高學生自我教育，自我管理和自我服務的能力，深入做好學生的養成教育及思想教育，積極組織開展德育主題活動，讓學生在活動中養成良好的習慣和道德品質。

2.2制定科學的德育工作內容，增強德育工作實效。在開展傳統德育工作的同時，結合實際不斷創新德育工作內容，是做好新形勢下德育工作的關鍵。德育工作內容要貼近實際、貼近學生、貼近生活，符合職業教育發展要求，中職學校應根據不同年級學生的特點，制定不同層次的德育內容，讓學生通過生活的體驗來理解社會的要求。

2.2.1德育目標要貼近生活。人是社會的人，不可能生活在真空中，正因為這樣，德育目標應當來源于學生的生活，貼近學生的生活實際，讓學生覺得目標就在眼前。只要通過努力就能做到，而不應該是可望而不可即的。德育的根本任務就是提升人的精神境界，解決人的思想實際，使人生活在世界上更加充實，更有意義。

2.2.2德育內容要緣于生活。德育內容必須貼近學生的生活實際，遵循學生的身心發展規律，遵循學生的年齡特點，適合其心理特點。職校學生不久就將進入社會，他更多的是要接觸社會的方方面面，社會是個大熔爐，魚目混珠、良莠不齊，正面的、負面的、高尚的、低級的，泥沙俱下。我們既要把握住正確的方向，用社會中的典型事例、先進人物來感染影響學生，還要引導學生一分為二地、辯證的分析問題，正確對待和認識社會上消極、落后、甚至是丑惡不正常現象，明辨是非，樹立起正確的人生觀和價值觀。

2.2.3德育活動要承載于實際工作。一是建立檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學習跟蹤檔案，建立受導學生成長的檔案袋，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂受導學生的改進和發展日標并指導其完成。二是建立家訪聯絡制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與受導學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探求教育方法。三是建立談心與匯報制度。“德育教師”堅持每月至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。并要求學生每周一次向“教師”匯報生活學習情況。建立教師工作記錄袋，記錄師生活動全過程。四是建立小組活動制度。每個德育教師與所指導的學生構成一個小組，小組內與小組之間將由德育教師組織定期(每月一次)進行交流。教師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將上一周期自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實講出來，教師與其他小組成員均可發表自己的見解，形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。

2.3以多元化管理為基礎，整體構建實施德育的特色。實施德育主要手段是積極探索符合技工學校學生群體特點的質量管理,陳舊的管理不能適應現代德育教育，探索適應德育教育的管理模式，關鍵在過程管理，重點主要體現在以下五個方面。

2.3.1制定一整套比較科學、完善的學生素質教育管理制度,使素質管理工作更趨科學化、規范化和制度化。學校職能部門根據相關管理制度,通過組織師生開展檢查評比，每日公布，每月總結，使評比結果在與班級考核掛鉤的同時，直接與學生的素質評語相結合,這樣既激發了學生提高自身素質的積極性，也增強了學生努力提高自身素質的自覺性。

2.3.2構建學校、家長、社會三位一體的立體教育網絡，使學生成長的綜合信息實現互通有無。學校定期向家長通報學生情況，使家長掌握學生在校的行為表現，以求得共同鼓勵和教育幫助的效應；學生在家庭生活中表現出的勤儉、勞動、尊老等等情況都會通過家長及時反饋到學校,填補了學生家庭活動素質表現內容；把學生在參加社會實踐和下廠實習的表現與相關部門的管理制度對接，為學校實施學生社會活動素質跟蹤管理提供了有利條件。

2.3.3重點強化教師的德育意識,整體提高教師隊伍綜合素質。德育質量是學校生存和發展的根本。提高德育質量關鍵是教師。重視開展教學評價工作，大力推廣實行教師“雙量”考核辦法，實施教學質量、工作數量直接與經濟效益掛鉤。

2.3.4高度重視對后進學生的多方位教育轉化工作。許多經驗證明：在對學生進行德育教育過程中，教師應該多發現學生的優點，而不是刻意發現學生的缺點，然后再去批評糾正。尤其是對差生，單純地批評會帶來負面效應。加大對后進生轉化工作的力度，鼓勵學生勇敢面對現實，改正錯誤，做一個對國家有貢獻、對社會有責任感的人。

2.3.5堅持做好畢業生就業前擇業觀系列教育。為了增加畢業生的就業意識和擇業能力，學校結合專業的需要，組織學生直接到廠礦企業進行實習。學校通過開設創業指導課，組織學生進行社會調查、社會實踐等活動，增強學生的創業能力，樹立創業立業的信念。學校在組織實施擇業觀教學的同時,經常聘請企業負責人對畢業生進行就業形勢、道德、擇業觀的教育，幫助學生樹立正確的就業觀和良好的職業道德，引導學生端正就業思想，認清形勢和自我價值，既不妄自菲薄，也不好高騖遠，踏實走好人生職業第一步。

2.4構建學校、家庭、社會、社區四位一體德育模式，營造齊抓共管德育工作的優良環境。中職學校應主動適應新形式，在加強校園文化建設的同時，爭取社會各界力量的支持配合，比如創建學校教育（傳統教育、心理健康教育）、家庭教育、社會教育（社區實踐活動、志愿活動）、社會教育（軍民共建、警民共建、軍訓及消防安全、交通安全教育）等四位一體的德育教育新模式，優化中職學校德育的外部環境，加強與學生家庭聯系，及時向學生家長反映學在的在校情況。引導學生積極的參與到社會實踐的活動中去。

2.5創建文明健康的網絡環境。教師可以利用電腦課，鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、有趣的游戲軟件，那現在就耍努力學習計算機知識，將來才有可能成為一個出色的電腦軟件設計師，來激發他們的學習興趣，引發正確的學習動機。另外，引導學生謹慎網上交友，有的甚至陷于不切實際的網戀而不能自拔。所以，引導學生正確對待網絡虛擬和現實的關系，是網絡德育的重要內容。構建創設文明健康的網絡環境，把網絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，樹立的正確的網絡交往道德觀。

總之，德育的出發點，不因是禁錮人，約束人，束縛人，而是發展人，德育的使命是陶冶人生，鑄造人格，教給學生一種信念，一種做人的準則，一種強大的精神動力，而要達到德育的目的，就要知道德育的土壤，養料在于生活，生活中處處有德育。德育應該徹底從書本走向生活，應該讓學生從自己的生活進入德育，塑造完美人格，真正成為社會發展所需要的人才。參考文獻

[1]巫定良 加強德育工作,全面提高學生的綜合素質《現代技能開發》 2001年04期

第9篇：空中家訪總結范文

為做好xxxx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

一、根據線上教學的內容，調整本學期的教學計劃，與網課做好銜接。

在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

二、整合網上授課內容，改變一貫的按步就班的教學方式，對網上已學內容進行鞏固提升。

對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

三、開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體，線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

四、特殊時期，線下教學也要轉變原有的教學方式，教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。

一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態度集中起來，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

返校后，線上線下教育教學如何銜接？

在開學復課之初，通過調查、作業檢查、評測、訪談、數據分析等多種方式診斷線上教育教學效果。建立并完善科學評價體系，全面、客觀了解學生線上學習情況，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準確把握學情，以利線下教學更符合學生學習、生活實際。指導學生找準知識遺漏點、能力欠缺點、習慣不足點、發展最近點等，引導學生確定學習目標，規劃學習路徑，克服學習困難。

提倡個性化教學、精準性輔導

學校要根據線上教育教學中年級、班級、學生個體差異等實際情況及時調整、完善學校學期教育教學計劃，任課教師在摸清任課班級、學生線上學情的基礎上完善學科教學計劃，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學、精準性輔導，采取必要的補缺補差補弱措施，做到教學進度符合學生實際，教學難易度符合課程標準要求，實施因材施教、學有所教，進一步激發學生學習主動性、自覺性，提升學生自學能力，努力實現線上教學與線下教學的無縫銜接。營造寬松和諧的線下教學氛圍，幫助學生及時調整學習狀態，上好“開學第一課”，利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

學生在學習、生活能力與水平上的差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會產生新的差距與差異，準確把握學生在線上教育教學中的表現是保障教育教學取得實效的關鍵性因素。開學復課之初，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，教育教學精準施策，保障學生全面而有個性的發展。對因故未能參加線上教學和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，確保每一個學生均能基本達標。

學校要統籌考慮初三和高三年級學生升學考試的特殊情況，切實增強畢業年級教學計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復習時間，提高復習效率。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學生的團體輔導，及時加強考試升學政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業年級學生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控輟保學任務，要及時對學生返校復學情況進行全面摸排，認真做好輟學學生的勸返復學工作，堅決防止因疫情影響出現新的輟學。

繼續推進家校共育

開學后，學校、教師、家長客觀總結線上教育教學期間家校共育的經驗與教訓，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續密切關注學生居家、在校學習與生活的情緒與狀態，做好線下學習與線上學習之間的銜接，尤其是作息習慣、學習習慣的調整和優化，盡快適應線下教育教學。

加強對線上教學研究，開創教育信息化融合創新新天地。在教學教育教研等管理上有新思維，在家校共育內容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學方式上有新拓展，在優質教育資源建設、共享上有新辦法，在教師專業發展上有新方向，在學生學習樣態上有新變革，在學情精準分析上有新路徑，在個性化教學上有新策略，在育人質量提升上有新范式。

學校要落實好主管、主體責任，結合各自實際情況，實行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統籌制定線上線下教育教學銜接工作方案，加強領導，細化指導，有效引導，及時評估本地本校學生返校后線上線下教育教學銜接工作成效，確保領導有力、組織有序、指導有方、銜接有招、落實有效。加強教育教學管理，認真執行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規定課程，確保課程教學目標全面達成。

篇五

學校線上教學與線下教學銜接方案疫情緩解開學課堂教學與線上教學銜接

線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施。沒有開展新課程線上教學的，將實施“零起點”教學；

已開展新課程線上教學的，將認真進行串講復習，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。對在重點疫情國家或地區不能按時返?；蛏性诟綦x期的學生，將通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習；

返校后通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

學校制定針對性強的摸底調研計劃開學返校后各校將對延遲開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，區別不同年級、不同班級、不同學科情況，有針對性地制定教學計劃，做好教學銜接。

各學校立即做好對學生線上學習效果檢測的各項準備，原則上開學后周內完成檢測并對測試結果進行詳細分析，形成報告，以便對線上教學內容查漏補缺，及時調查開學后教學進度。

摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。經過長時間的線上學習，本學期課程內容已經完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接，我們要分三步走：

第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。