晉級演講材料精選(九篇)
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第1篇：晉級演講材料范文
尊敬的各位領導，各位同仁和朋友：
大家好！我演講的題目是《用責任和忠誠點燃創業激情》。
從1991年踏入__的大門，將近20年的時間里，我體會和見證著__艱辛的昨天、
騰飛的今天，和大家一樣更期待美好的明天！如果讓我概括一下__跨越式發展的“秘訣”，只有一句話：__永遠在創業！
如今，隨著集團“09工程”的實施，__再次踏上創新業、創大業的征程，在驕傲和自豪的同時，我感覺肩上的膽子沉甸甸的——按照集團的戰略部署，原來主做房建的六公司轉變為專做市政路橋的總公司，許多新課題、新挑戰在前面等著我們。但是，我們有信心克服艱難險阻，為__續寫輝煌的篇章增光添彩。因為，對__的感情、責任和忠誠已經深深融入我和同事們的血脈，這是我們的根，是我們的魂。
我從一名剛剛步入社會的學生到“河北省建筑業優秀項目經理”、全國建筑業優秀項目經理“、全國建筑系統先進工作者”的成長歷程完美地詮釋了這一點。
撫今追昔，往事歷歷在目。1991年，我被公司領導安排主持滄州輸油公司首站技改項目的技術管理工作，這是我進入__以后的“處女作”。由于缺少實踐經驗，對工程實際施工的感性認識不足，而且建設單位要求的工期非常緊，所以工作起來很吃力，但我并沒有氣餒，而是竭盡全力，制定出詳細的施工方案，與工人們同吃同住，最后這個項目提前十五天完工，并一次性通過了華東局組織的工程竣工驗收，工程質量及管理水平獲得了專家的一致好評。
初戰告捷之后，1993年，我擔任了滄州大化百利塑膠有限公司車間及寫字樓工程的項目經理，這個工程總建筑面積1平方米，是滄州化肥廠與臺商合資項目，工程質量要求極高，并且要求主車間1994年元月開工，1994年5月30日前必須具備設備安裝條件。
為順利完成任務，我科學地安排各班組的施工順序，充分發揮項目部人、財、機具的作用。當時正值春節，人手緊張，我既當項目經理，又當施工員，忙得團團轉，經過大家晝夜奮戰，配樓和主車間主體工程如期完成。
當我們滿懷信心地準備車間內十八個設備基礎的施工時，難題接踵而至。由于建設方與臺商原來商定時間有誤，設備基礎施工圖直到5月4日才傳真過來，且全部為英文標準。此時，距要求工期僅剩下短短的20天時間。情況緊急，建設方懇請我參與設備基礎圖的翻譯工作。
這可讓我為了難：接，一旦翻譯不準確那自己肯定有著不可推卸的責任；不接，雖然自己沒任何責任，可工期怎么辦？最后我咬著牙接下了這個硬活兒( ）。憑著十幾年的外語積累，組織了三位工程技術人員苦干了三天，拿出了十八套圖紙的初譯稿，協助設計人員完成了設備基礎的設計任務，為5月30日設備具備安裝條件提供了有力保證。1994年12月，滄州大化百利塑膠項目提前竣工，受到建設單位好評，為公司贏得了榮譽。
經過一番艱苦的磨練，我把打造精品工程列上日程，孜孜以求——滄州大化集團綜合樓工程被評為一九九九年度“河北省優質樣板工程”“河北省用戶滿意建筑工程”，并獲得河北省最高榮譽——“安濟杯獎”；滄州市中級人民法院工程被評為滄州市優質工程，市級文明工地；滄州市地震局項目獲全國建筑安全最高獎——長城杯獎；滄州市審計局2＃住宅樓工程獲河北省省級樣板文明工地稱號……
尤其令人難忘的是滄州市運東污水處理工程對國家級質量最高獎魯班獎的“爭奪”。
當時，這個工程工期緊、任務重、工藝復雜、技術難度高。于是，我會同技術員及木工隊長反復研究論證，改變了以往傳統的支模工藝，在施工中采用了大量的新工藝、新技術、新設備。深基坑護坡樁支護、清水砼模板施工技術；直徑4.2米的終沉池采用無粘結預應力技術；模板支設草用碗扣式腳手架應用技術；變形縫密封材料采用新型pj321雙聚硫密封膏應用、墻體采用節能型圍護結構、計算機信息化管理等十幾項新技術成為我們攻堅克難的“殺手锏”，這個工程先后獲得省文明工地獎，qc小組優秀獎，河北省優質工程安濟杯獎并獲得了魯班獎。
在此過程中，我注意積累經驗，摸索出一套項目施工管理模式，取得了較好的經濟、社會效益。每接一個項目，我都提前謀劃、精心組織、統籌安排、嚴格管理，近幾年在六公司先后實行了大宗材料集中采購管理、材料市場價格定期詢價制度、大型機械現場使用管理、運輸費用管理、勞務用工管理等一系列制度，在建筑市場低迷微利的大形勢、大環境下，近7年來承接的項目沒有一個不盈利的。
更為重要的是，十幾年在一線奮戰，六公司上下深深懂得了敬業、奉獻的深刻內涵。每個人、每個班組，都有一串串舍小家顧大家的故事。
張萬成經理主管核算、招投標工作，經常連續幾天通宵熬夜做預審、趕標書，經常忙的一天吃不上一頓飯；霍吉新經理主管質量并擔任項目經理，常年吃住在工地，家里年幼的孩子只有妻子一人照顧，回家還是提工作，現在幾歲的孩子說出來的話經常是工程專業術語；王瑞生經理主管生產，從早到晚奔波于各工地間，哪里有問題哪里就有王經理的身影，盡管自己身體累壞了，可是他從沒怨言。有許多的管理人員是外地的，因為工作需要，連續多年他們都是春節前一天才能回家。
作為這個團隊的領頭人，我一直從未因為取得一點成績而放松過對自己的嚴格 要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。有的員工都叫我“工作狂”。我常說：“我的員工們比我更辛苦，他們沒有休息，我怎么能夠停下來休息呢？企業需要的是自上而下的共同努力，我只不過做了些我自己應該做的事情，離要求還相差甚遠，我需走的路還很長很長……”
，在北京城建四公司都不敢承諾的情況下，我們攬下了渤海新區實驗小學項目，我堅持常住現場，親自調度、精心組織，合理安排，帶領項目人員和工人加班加點奮戰80天，在學生9月1日開學以前提前完工，向業主和社會交了一份滿意的答卷，為__公司立了威樹了傳，贏得了港區各級領導的高度贊揚和充分肯定，讓人們認識到__隊伍是一個敢打硬仗，能打硬仗，重承諾值得信賴的隊伍。也正是在這個項目上，我落下了一著急上火就嗓子發炎說不出話來的毛病。
隨后，在做好渤海新區消防大站、小站、小學等房建項目，贏得各級領導認可和肯定的同時，以敢為人先的勇氣和不達目標不罷休的韌勁高調進入市政及路橋市場，先后承攬了渤海新區南疏港路4！號橋、海防路、港口3號路、達利普橋、運西污水、港城污水等項目，在人們的懷疑和不放心的情況下，再次以滿意的服務、優質的工程重承諾的責任感贏得了各級領導的充分肯定和良好的社會信譽。
創業沒有休止符。現在，在09工程和集團公司的部署下，我的目標很明確：帶領著市政路橋總公司在繼續做好市政路橋業務，鞏固和發展及渤海新區、黃驊新城等本地市場的同時，再次高調進入高速公路，立足滄州，挺進京津、輻射全國。
目前，我們已經邁出了堅實步伐：已注冊成立了__控股的獨立法人的__路橋有限公司。已施工的延安高速公路的監理工程已經進場。正在運作的邢汾高速等工程，在目前公司公路資質不夠理想的情況下，通過走合作經營的方式、借用別人資質進入，積累業績和施工經驗，積極配合集團公司完成公路總包升二級，新辦路基路面專業承包資質建設，開拓路橋市場，把__集團的路橋業務真正做大做強。
第2篇：晉級演講材料范文
近年來，對中小學各種名目的檢查太多，文件太多，許多學校每學期迎接大大小小的檢查不下幾十次，許多檢查“流于形式”，對教育不但沒有促進作用，反而打亂了學校的教學秩序，頻繁的檢查也給學校和老師帶來巨大壓力。許多時候辛苦數月的準備，往往為應付十多分鐘的檢查，浪費不少人力、物力。名目繁多的檢查讓一些學校“痛苦不堪，學校管理者和一線教師的許多精力被大量浪費。教師們哪里有時間和精力研究教材、琢磨教學呢。對此，一些教育者直言，學校作為教書育人的場所，應該具有相對的獨立性，需要寧靜的學習環境；推廣聯合檢查制度，減少形式主義，從而讓學校騰出更多的時間給教學；要規范中小學評估檢查制度，建立以人為本的檢查體系，省去一些不必要的檢查。
這些年來對應試教育有了許多激烈深入的批判，但是對“應查教育”（我把各種檢查晉級評比競賽等等稱為“應查教育”）帶來各種災難性局面很少有過細致的分析，甚至沒有人細心統計過各類基礎教育學校一年要接受的各類檢查、評比、晉級項目到底有多少。有一位農村中心小學校長曾經告訴我，他所在的學校每個學期收到的各級有關部門的整改、檢查、評比文件有300份之多。我粗略地對基礎教育學校的這類檢查評比做了一個統計。對學校常見的檢查、評估項目有：督導工作檢查、收費檢查（這是多部門、經常性進行的，有教育部的、省教育廳的、市縣教育局的，還有財政局的、稅務局的，還包括紀檢、人大、物委、糾風辦等相關部門檢查。）校務公開檢查、行風建設檢查、課改工作評估、體育工作達標評估、教工之家評估、文明社區評估、健康教育檢查、交通安全教育檢查、少先隊隊部建設評估、統一著裝檢查、素質教育評估、文明學校評估、示范學校評估、“雙高普九”檢查、創安工作檢查（也是經常性的）、黨建工作檢查、德育評估（也是經常性的）、德育工作“十配套”檢查、學校常規工作檢查、衛生工作檢查、達標圖書館評估、人大政協定期的調研等等。
學校最常見的榮譽稱號有：省市縣文明學校（兩年評選一次，逐層晉級）、文明單位、省市縣（區）先進單位（也是逐層晉級）、省市示范學校、各級綠化先進單位、先進教工之家、綠色學校、少先隊先進大隊小隊、市縣級教科研先進集體、體育工作先進單位、統一著裝先進單位、現代教育技術先進學校、“五無五有”學校、巾幗文明示范崗、標兵崗、示范文社、未成年人保護工作先進單位、校園綜合治理先進單位、課改先進單位等等。
以上這些檢查評比，有的是大型的，如素質教育評估、“雙高普九”等，往往需要學校花費數周甚至數月的時間準備。各種材料收集、整理、補齊（所謂的補齊是，原來沒有這個項目而現在要求有這個項目，只好再補材料，所謂的補，其實往往就是集體造假）之后，還要有專門的場所擺放，有一位校辦公室主任告訴我，他們學校評選市示范學校的材料就有36袋之多。小型的檢查同樣需要專人精心準備“應查”材料，所有工作也絕非一日之功。以上所有檢查、評估、晉級幾乎都可分為三至五級（如學區、區縣、市、省、國家級；中學的一、二、三級達標學校等）。學校的大量精力都花在名目繁多以為非常有必要、非常有助于學校發展、能夠完善學校各方面建設的檢查上了。學校所涉及的相關管理、指導、檢查部門可說是目前所有行業中最多的：有人大、政協、宣傳部、文明辦、教育局、婦聯、工會、團委、公安、消防、未保辦、安保辦、財政局、衛生局、物價局、審計局、建設局、土地局、園林綠化局、街道、居委會等等。因為政出多門，名目繁多加上人人都覺得自己“責任重大”，每所學校幾乎月月都有大型檢查，小型、臨時性的檢查更是“細水長流”從不間斷，甚至多到B校長都無法統計學校一年到底要接受哪些檢查。學校里有一些專門“做材料”的高手（這是我深入學校后才知道的），簡直就是專職應付各種檢查任務的。對每位教師而言，幾乎無人可以幸免。因為檢查有各不相同的任務，這些任務總有機會落在教師身上。
各種檢查、評比、晉級的“初衷”據說都是為了促進學校的發展，使學校的各項工作落實到位。但如此繁多的“政治任務”對學校正常的教育工作的沖擊、干擾，在我看來簡直可以說是“罪莫大焉”。學校的人力、物力的巨大耗損不說，各種檢查、評比、晉級輪番成為學校的中心任務，這種情況下，學校還能有多少對教育持久、細致的注意力？校長還能有多少辦學的自？（談到辦學的自，這不是一個真問題，而是一個假問題）甚至校長對課堂、對教師持續、認真地觀察與指導都無從說起。當年蘇霍姆林斯基當校長、班主任、老師時，每天還要聽兩節課，這對我國的校長而言差不多是天方夜譚。校長們個個忙碌不堪，窮于應付，加上各種責任纏身，職業的疲倦感實在是在所難免。
我特別不厭其煩的、把我所知道的、實際上還不能代表全部的檢查、評比、晉級的項目羅列出來，為的是引起更多人的注意。從實際情況而言，教育已成為集權主義、計劃經濟最后一塊最頑固的堡壘。學校完全沒有辦學的自，沒有哪一所學校能夠關起門來拒絕檢查，不讓檢查沖擊、干擾學校的正常秩序。偌大的校園常常放不下一張安靜的書桌、辦公桌。應試教育固然可怕，但對學校干擾影響最大的是各種檢查、晉級、評比。
（來源：新浪教育博客）
干擾多：面對文山會海，學校變成“許三多”
第3篇：晉級演講材料范文
一、參賽對象
年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。
二、演講內容
（一）談談中醫文化與醫院發展的關系和意義。
（二）談談教學工作和醫院發展的相互關系。
（三）談談如何構建良好的醫院人文環境。
（四）談談對中醫文化的認識。
（五）講述我工作崗位（醫師、護士、藥師、檢驗師、工人、管理等）的喜怒哀樂故事。
（圍繞以上任意一項內容作為演講主題，題目自定）
三、比賽辦法及時間
（一）初賽
分5組進行，每組前3名選手進入決賽。初賽的比賽時間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。
1組：東葛院區住院大樓所在的全部科室，比賽地點為醫技樓7樓第一會議室。
2組：東葛院區住院北樓、醫技樓、急診樓的全部科室，比賽地點為醫技樓7樓第二會議室。
3組：東葛院區新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點為生活一區教學樓4樓機考中心。
4組：東葛院區辦公樓、后勤樓、生活一區、二區的全部科室，比賽地點為生活一區教學樓3樓錄播室。
5組：仙葫院區的全部科室，比賽地點為仙葫院區17樓會議室。
（二）決賽
在東葛院區住院綜合樓裙樓5樓多功能學術大廳舉行，比賽時間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。
四、演講時間
初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。
五、評分標準
全部評委評分完成后，去掉一個最高分和一個最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細則詳見附件2）。
六、獎勵辦法
（一）一等獎2名，獎金2000元/名。
（二）二等獎4名，獎金1000元/名。
（三）三等獎9名，獎金500元/名。
（四）最佳人氣獎3名（根據網絡投票數產生），獎金300元/名。
（五）鼓勵獎若干名（報名參加比賽未晉級決賽人員），獎金200元/名。
七、活動要求
此次演講比賽是醫院的重要活動之一，各科室必須參加，請醫院所有科室主任、護長（含臨床及職能科室）認真做好組織發動及篩選工作。
八、報名流程
請以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學部郵箱。
（一）報名表（附件1）。
（二）個人生活照或者工作照（1M以上原圖）。
（三）參賽感言（100字以內，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學感言等）。
不明事項，請咨詢教學部。
聯系人及電話：黃xx
電子郵箱：xx
第4篇：晉級演講材料范文
時間飛逝，轉眼一月已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、 本月，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個月中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的月中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
托班一月工作總結二
1月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動，讓孩子們的內心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下!
一、教育教學
本月我們開展了《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運動每一天》三大主題活動。
《紅黃藍綠》主題延續上月活動繼續讓幼兒運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。
主題《香香的蔬菜》主題中，我們充分利用幼
兒的感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，發展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養。我們還發現了卷心菜里的秘密，并運用學過的線條創作了線描畫《美麗的卷心菜》。
在主題《運動身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運動對身體的好處，在區域活動中，我們為幼兒提供火柴棒、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動作。
本月，我們當了一次小當家，準備好了二元錢，來到老閘農貿市場。通過活動我們不僅認識了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。
本月我們還接受了園部調研，調研老師從來園活動、晨間鍛煉、盥洗點心、區域活動、進餐活動等環節對我班進行了深入細致的跟蹤調研。通過調研活動，讓我們對于如何組織半日活動有了更好的思路。
二、衛生保健
一日活動中，我們注重孩子良好的常規培養，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，飯前洗手、飯后漱口、擦臉，時時提醒著孩子。活動中，注重孩子完整語言的培養，懂得先舉手后回答，逐步養成良好的學習習慣。天氣漸冷，我們時時注意孩子的冷暖，幫助孩子及時穿脫衣服，預防著涼。
本月，我們還開展了安全教育活動“陽臺上的安全”、“上廁所的安全”，提高了幼兒的自我保護意識。我們開展了“好吃的芹菜”的健康教育活動，讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時利用午餐時間督促幼兒盡量吃完自己份內的蔬菜，養成良好的進餐習慣。
11月9日是“全國消防安全日”，我們利用上午游戲活動時間，組織幼兒觀看了 “消防安全進校園” 動畫片，使孩子們不僅認識了火、了解了火場逃生方法及如何火災報警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開展了消防疏散安全演練活動，提高了幼兒面對突發事件的自我保護能力。
三、家長工作
我們有效利用《家長園地欄》、班級網站、qq群等形式讓家長了解幼兒在園的情況，并且將家長家教經驗進行交流和分享。本月我們兩位老師重點對班中胡秉翰、李奧航家庭開展了上門家訪活動。為了讓幼兒家長能進一步了解幼兒園的生活，我們的在家園共育方面，我們能及時更新家長園地的內容，有效的利用家長資源收集主題所需的材料，家長們也能教好的配合老師。如：與孩子共收集有關蔬菜的卡片、圖書等。為孩子準備兩元錢參加“小鬼當家”活動。
幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。為進一步促進家庭與幼兒園之間雙向互動，我班選取了新一屆的家長代表參加了幼兒園膳委會、家委會會議，讓家長全面細致地了解幼兒園情況，更好地參與幼兒園的民主管理。
本月，我們中班組舉行了一次“巧手家長”體育教玩具制作作品展。家長熱情參與，積極行動，在家長們的智慧碰撞下，制作出了各種各樣構思精巧的教玩具。通過此次活動的開展，家園合作的默契氛圍更加濃厚，豐富了教玩具的資源，讓家園攜手共同為孩子的健康發展創造一片生動的天空。最后評選出一、二、三等獎各一名，鼓勵獎5名，其中悅悅家長制作的“光碟推車”獲得一等獎，琦琦家長制作的“高蹺”獲二等獎，佳佳家長制作的“花樣沙包”獲三等獎。
四、常規培養
在生活衛生方面，我們繼續加強培養孩子良好的生活、學習常規：雙手搬椅子，排隊喝水，上衛生間，飯前便后要洗手，吃飯時不說話，睡覺前將鞋擺整齊，對人要有禮貌，不是自己的東西不拿，回答問題時請舉手，碰到疑難問題有禮貌地問老師，與同伴做游戲時學會傾聽，學會謙讓，學會合作。
五、班級特色
本月繼續我們利用午餐后的一段時間，《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎彎彎上天》等兒歌，提高語言表達能力、記憶力。
1月的活動，豐富多彩!讓我們共同期待更加精彩的2月份吧!
托班一月工作總結三
不經意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結自己的不足之處，現在就讓我們一同來回顧吧!
一、行政人事工作
1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。
2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和
后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數13人，取分數高的前5名晉級，后勤組參加人數12人，取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。
3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收獲的季節能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排練已基本成型。
4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩定,減少了家長們的擔憂。
二、政教教務工作
1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規范了交接本的格式。
2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情況等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀，只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。
3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。
4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環節過于簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條建議：1.説課的環節需做進一步規范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。
三、教育教學工作
1、節目演出。我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。
2、學習幼兒園“一日活動組織規范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。
3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。
4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節目了。
四、保健衛生工作
1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。
3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。
第5篇：晉級演講材料范文
筆者認為，目前的干部考察工作存在著“四難”，即：真實情況了解難、考察對象把握難、考察內容量化難及考察不全定論難。而要完善干部考察工作，必須嚴格落實《干部任用條例》規定的程序，著力在“深、細、實”上下功夫。
一、突出一個“深”字，用好集中考察
集中考察是考察干部最常用的手段，也是經過多年實踐證明行之有效的基本方法。隨著形勢任務的發展，集中考察必須克服一般化和表面化，在求“深”上下功夫，以獲取準確而全面的第一手材料。一要深入分析干部的述職報告。通過領導干部本人述職，報告個人履行崗位職責的情況，可以基本了解干部的思想政治素質和工作成績。但述職報告容易受述職人主觀意愿和語言表達能力的影響，因此，必須使之與領導干部的行為表現、工作實績、群眾反映、上級評價、鑒定等聯系起來，加以綜合分析，看是否做到了實事求是，言行一致。二要細心甄別民主測評結果。民主測評基本反映了群眾對干部的概括性評價，但由于種種原因有時仍難以準確地反映干部的真實情況。對待測評結果，既要重視，也要全面地分析和鑒別，防止片面地以票取人。筆者認為，參照“三講”教育的做法，考察期間引入對干部的民主評議是可行的。評議的形式可以靈活多樣，既可以面對面地議，背對背地評，也可以通過填表、寫書面意見來進行。評議結果適時向被評議人反饋。通過民主評議拓寬了解渠道，印證民主測評結果。三要重視研究座談了解的信息。個別談話是考察組與干部面對面交談、聽取推薦意見的重要渠道，由于受外界干擾因素少，其反映信息真實性更強。在與考察對象的上級、同級、下級進行個別談話時，要有敏銳性，善于從言外之意、話外之音捕捉評價干部的信息。班子成員之間相處較多，互相了解的比較深，對他們的評價意見尤其要認真聽取和把握。要通過考察對象的上級各主管部門的有關人員了解其情況，還要找領導干部身邊的工作人員、工作所涉及的部門和單位的有關人員談話了解情況等。與考察對象直接談話是了解其思想認識、理論素養和知識運用能力的重要時機，在談話過程中要適當變換話題和方式，增大時空跨度和知識跨度，請考察對象談觀點、談看法、談體會，從而在思想上、政治上對其作一些較深層次的了解。四要搞好對各類材料的加工分析。在必要的時候到被考察人曾經工作過的單位座談了解情況，可以了解其歷史表現。考察一個領導干部是否具有牢固的群眾觀點，是否自覺堅持走群眾路線，不但要多聽群眾的反映，還要查看其下基層的記錄，了解其解決了哪些問題；考察理論政策水平，不僅要看干部是否參加了中心組學習，是否參加了各種培訓，而且要看其在實際工作中運用的立場、觀點和方法解決實際問題的能力。年度考核、廉政建設考核、工作目標考核結果等內容，記載著干部表現的信息，對這些材料都要認真分析研究。
二、突出一個“細”字，做好日常考察
集中考察很難在較短的時間內全面、真實地了解和掌握干部的全部情況，日常考察則能從工作、生活、作風等細節記錄干部的社會活動，對彌補集中考察的不足有著重要意義。
一要經常觀察干部在工作狀態下的表現。一般情況下，在日常工作中行為人的各種特長和不足表現得比較充分。可以通過被考察人的工作對象，了解其工作情況和敬業態度等；通過參加被考察人主持或參加的有關會議觀察其組織協調能力、思維能力和決策水平等；通過不定期地了解干部平時的工作進展情況，考察其工作成效、參與程度以及在其中所起的作用等；還可以通過與被考察人交談、查看學習筆記，了解其思想狀況和學習情況。
二要利用特殊機會考察干部的能力水平。如可以有針對性地選擇一些課題，召開一定范圍的研討會，通過即席演講、解答問題，考察干部的思想政治素質、理論功底、知識積累以及分析解決問題的能力。還可以觀察干部在特殊、復雜、艱苦工作中的表現。一個干部是自覺自愿地到艱苦、復雜的環境中鍛煉自己，還是遠離之，更多地考慮自己工作的優越和環境的舒適，是檢測干部思想政治素質的試金石。同時，能否在特殊、復雜、艱苦的工作環境中做出成績，也是對干部綜合素質的檢測。通過參與被考察人處理案件、棘手事件、重大問題等的實施過程，實地考察干部的思想水平和工作能力。
三要經常了解和掌握干部八小時外的情況。以往我們了解干部主要是在被考察干部的工作圈進行，對于其社交圈和生活圈的情況知之甚少。社交圈的知情者則比較熟悉干部工作之外的人品、公德以及世界觀、人生觀、價值觀等方面的情況。而生活圈中家庭成員及親朋好友則清楚干部的內心思想、性格脾氣以及生活作風等。通過多種形式、多種場合與被考察人的社交圈和生活圈中的部分成員接觸、談話，可以了解被考察人在對待父母、教育家屬子女、處理鄰里關系以及與親朋好友交往、個人興趣愛好等方面的表現，分析其思想品質、道德情操的好壞。
三、突出一個“實”字，完善配套制度
在干部考察工作中，除繼續落實好《干部任用條例》和已有的相關制度外，還應探索建立和實行以下四項制度：
一是制定考察工作實施細則。為體現權威性和指導性，最好由省級以上組織部門研究制定較為具體的干部考察工作實施細則，對《干部任用條例》有關干部考察的內容進行細化。地市級組織部門參照此細則，結合當地實際，再進一步細化，增強針對性和實用性。細則應對考察的形式和應用時機，考察干部涉及的范圍，考察工作的組織實施，考察工作紀律等內容，作出具體明確的規定。在干部考察的范圍確定上，應盡量根據不同層次、不同行業提出有針對性、可行性的參加對象，如對縣（市、區）領導干部和市直單位領導干部進行考察，在人員范圍上不能簡單一致，要有區別，體現特色，防止由于涉及對象的范圍不同造成考察結果的不可比。
二是實行差額考察制。在任職考察和換屆考察中，考察人選應多于擬任人選，以便于組織人事部門比較、分析，優中選優，進一步提高考察的準確性。
第6篇：晉級演講材料范文
一、狠抓常規，求真務實
將語言文字規范化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作進行考核，作為提高教育教學質量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本資料。將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、教案、計劃等寫規范字。加強幼兒普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。同時，將普通話和規范漢字使用本事納入教師業務考核、職務晉級、評先評優等的基本資料和條件，并進取落實。給教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了教師普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”納入學生行為規范的基本要求，并認真檢查落實。
二、機構健全，管理完善
1、我校進取健全語言文字規范化工作制度，構成體系，規范程序。向全校教師發出“說普通話，寫規范字，做禮貌人”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學校專門成立了語言文字工作領導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及學校用字規范得到嚴格把關，對校報、網站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實施管理和監督，充分做好了學校語言文字環境的整治工作;學校還將語言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等。
三、開展活動，營造氛圍
每學期學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課，青年教師優質課，教師基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。
第7篇：晉級演講材料范文
一、堅持忠誠履職，牢牢把握正確的政治方向
“忠誠”是指忠于黨和人民、忠于法律，是政法干警核心價值觀的靈魂，是思想純潔的本質要求，也是檢察干警必備的基本政治品質。
一是深化認識，堅定理想信念。“忠誠”就是真心誠意，無二心。從我國法治理念上說，就是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律，這是政法干警的政治本色，也是檢察機關履行好職能的前提。通過引導不斷增強全院檢察干警對中國特色社會主義的政治認同、理論認同、感情認同，從思想深處解決為什么入黨、為什么當檢察官、為什么奮斗的問題，用先進的政治理論占領干警思想陣地，引導干警始終堅持“三個至上”、“四個在心中”，筑牢公正廉潔執法的思想根基，始終做到堅持中國特色社會主義信念不動搖，堅持社會主義法治理念不動搖。
二是與時俱進，高標準高要求。在新的歷史條件下，新的歷史使命對忠誠賦予新的內涵，提出了新的更高要求。檢察干警必須始終堅持正確的政治方向，開展讀書月、演講比賽等活動，使核心價值觀內化于心，自覺抵制錯誤政治觀點、法治觀點和價值觀念的侵蝕，自覺地把“忠誠、為民、公正、廉潔”融入到檢察工作中，凝聚為愛崗敬業無私奉獻的精神力量，轉化為維護社會和諧穩定的實際行動，始終做到忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，切實肩負起中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者的神圣使命。
三是開展專題學習，永葆忠誠本色。通過在全院開展政法干警核心價值觀專題學習，把歷史與現實、理論與實踐結合起來，深入闡釋“忠于黨和人民、忠于法律”的基本內容和實踐特色，努力在心靈中產生共鳴、思想上達成共識，使“忠誠”這一理念成為思想的指引、價值的坐標。
二、堅持執法為民，切實維護人民群眾合法利益
“為民”，即所謂執法為民，司法為民。法律文化語境中，公民權利神圣不可侵犯，維護公民權利是法律職業群體顯著的核心價值觀。“為民”是政法工作的根本出發點和落腳點，是檢察干警崇高的歷史使命。
一是牢固樹立群眾觀點。在全院范圍內開展群眾觀點再教育，引導廣大檢察干警深入查找和剖析群眾觀念淡薄的各種表現，深刻反省自己的群眾感情、群眾觀點、群眾立場，從思想深處解決好“為誰掌權、為誰執法、為誰服務”等基本問題。對群眾訴求置若罔聞、敷衍塞責，與群眾打交道高高在上、頤指氣使，冷硬橫推、吃拿卡要，要特權、逞威風，甚至、違法辦案等突出問題予以堅決糾正和解決。
二是認真傾聽群眾呼聲。公開是公正的重要保障，深化檢務公開，積極組織“檢察開放日”活動。通過召開座談會、發放征求意見函、登門走訪、開設網絡意見箱等形式，廣泛征求人大代表、政協委員及社會各界群眾的意見和建議，逐一梳理歸納，逐項整改落實，加強對整改情況督查，確保整改落到實處。
三是廣泛開展走進群眾活動。領導班子帶頭，走進社區、走進企業、走進村鎮、走進學校開展司法調研服務活動，推動法律監督職能不斷向基層延伸，使全院檢察干警進一步了解區情社情，增強大局意識、責任意識、創新意識和服務意識，增進與人民群眾的感情，真正把檢察工作融入三項重點工作中，自覺服務發展、保障民生、促進和諧。組織開展“大接訪”、“大走訪”、“大下訪”等活動，引導全院檢察干警積極投身改善民生、服務群眾的火熱實踐，端正對群眾的態度，認真審視和回應人民群眾的司法需求，把服務群眾貫穿于執法工作全過程。
三、堅持公正執法，全力維護社會公平正義
公正是政法工作的生命線，促進執法司法公正是檢察干警的最高價值追求。政法干警核心價值觀要真正成為檢察官的自覺行動，必須貫穿到司法實踐中，確保公正執法。
一是敢于監督、善于監督、依法監督、規范監督。結合批捕案件審查，針對問題向公安機關發出《提供法庭審判所需證據材料意見書》和《糾正違法通知書》；延伸偵查監督職責，實現跨地域糾正違法新突破；結合移訴案件審查，對定罪關鍵證據認真復核，對有疑點的證據及時退查、補查，使打擊刑事犯罪不枉不縱，彰顯公正。
二是將公正執法與服務大局有機結合。全面正確履行憲法和法律賦予的神圣職責，把維護司法公正作為天職，把推動工作的著力點放在強化法律監督、嚴格公正執法上，以卓有成效的法律監督工作，為經濟社會又好又快發展營造誠實守信的市場環境、和諧穩定的社會環境、廉潔高效的政務環境、公平正義的法治環境。
三是進一步加強自身監督制約。牢固樹立監督者更要自覺接受監督的權力觀，深入推進檢察體制和工作機制改革，科學配置檢察權。勇于接受外部監督，真正贏得公信，樹立權威，確保法律監督職能全面正確有效發揮，切實維護憲法和法律的統一正確實施，維護社會公平正義。
四、堅持廉潔從檢，不斷提高檢察機關公信力
廉潔是政法干警核心價值觀的根基，是檢察干警必須堅守的道德底線。政法干警核心價值觀中忠誠是前提，為民是目的，公正是靈魂，廉潔是基石，沒有廉潔，忠誠、為民、公正就得不到保障。
一是大力加強檢察職業道德建設。堅持從嚴治檢、廉潔從檢，大力加強紀律作風和自身反腐倡廉建設，認真落實黨風廉政建設責任制。加大檢務督察力度，教育廣大檢察干警筑牢拒腐防變的思想防線，堅決抵御來自各方面的誘惑，嚴格遵法守紀，嚴格執行有關廉政規定，進一步樹立檢察機關公正廉潔執法的良好形象。
第8篇：晉級演講材料范文
【摘 要】文章以某民辦初中探索實施走班制分層教學模式為例，簡要介紹了初中英語分層走班教學的理論支持、抽樣原則以及具體實施的過程。分析了英語走班分層教學模式在實際探索中的成果與不足，并提出了建設性意見。
關鍵詞 分層；走班；初中英語
中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）03-0027-01
一、初中英語分層走班教學概念界定
我國的分層教學經驗一般分為兩大類：一類是班內分層教學，該法在保持傳統班級的前提下，按學生能力、速度、興趣等標準將學生暫時分層，在經過共同的教學階段后，對各層次學生按不同的教學內容和教學方法進行教學，對于需要幫助層次的學生進行單獨輔導；另一類是班外分層教學，放棄班級固定組合，依據學生學業差異分成不同層次的若干班級，學生實施走班教學。
二、初中英語分層走班級教學模式實施
1.初中英語分層教學的理論依據。維果斯基的“最近發展區理論”，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學必須以現有水平為起點，從學生潛在水平開始，通過教學把潛在水平轉化為新的現有水平，把正在成熟的心理機能轉化為成熟的心理機能。然后在新的水平上向新的發展區轉化。分層教學中，各層級內部學生水平相對比較接近，教師可以著眼于學生英語學習的共同最近發展區，有針對性地為該層級的學生提供略帶有難度的內容，調動學生的英語學習積極性，激勵他們跳一跳摘桃子，這樣不僅能夠引起英語基礎薄弱的學生的學習興趣，促進英語學習的中等生更加有動力，而且還有利于促進優秀學生向更為廣闊的知識領域前進。
2.抽樣及分層。英語新課標提出：“學生的發展是英語課程的出發點和歸宿點，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想”。在初中英語教學中，應用分層教學法應當遵循以下原則：全體性原則，可接受原則，民主與平等原則，基礎性原則，層次性與整體性原則。
根據全體性原則，樣本中全體學生參與評定。學校根據七年級學生人數，依據各學習層次標準，根據英語學習水平由高到低遴選出A、B、C、D四個層次班級，通過教師日常與學生了解結合演講、表演、寫作、考試等方式綜合評定聽、說、讀、寫四種素質。通過長期、多元化的考核方式，教師可客觀了解個體學業水平。最終綜合考慮學生的的以上差異進行分層，共分為A、B、C、D四個等級，各層級人數均為25人，分別安排教師針對不同基礎學生制定英語教案進行教學。
3.各層級教學目標。英語教學目標是指英語教學活動預期達到的結果，也是英語教師完成本學科教學任務所要達到的要求和標準。要充分研究初中英語新課標和教材，結合對各個層次學情的了解，劃分相應層次教學目標。教學目標劃分為基本目標、中級目標和高級目標四個層次。
三、走班分層教學實施
對應四個層級的教學目標，根據教學目標的不同，教師有針對性地根據學生的學情進行分別備課，而后在不同層級的班級授課；難度及練習題量也隨著D、C、B、A層級的提高而逐漸在教學進度上也有所差別，例如，A班的授課速度快于其他三個層級的班級。在作業方面，對于D層次學生而言，只需要完成一些基礎題，如選擇、填空、句型轉換等，作業的重點在于對課堂所學知識的理解和記憶，盡可能減少學生對英語語言習得的心理壓力，進一步增強他們學習的自信心，而A層次的學生需要挑戰綜合性的題目，將書本中所到學的英語語言知識進行有效遷移，靈活運用，完成高于課本的聽、說、讀、寫四種形式的語言輸入與輸出。A、B、C、D間四個等級是可以調整的，期中、期末考試后均可以調整，采取的是“優勝劣汰”的原則，考核優秀者晉級，反之降級。
四、英語走班分層教學成果
分層教學很好地尊重了學生的主體地位和學生個性、英語學習基礎、學習風格等差異，根據不同層次學生的英語學習能力進行授課，有利于學生的英語學習。不同層次學生學習積極性明顯提高，對于D層次學生而言，英語課堂不再是完全聽“天書”，學生能夠跟上教師的教學節奏，能夠理解基本單詞與句法的使用，作業難度相對降低，學生成績差距不大，創造了良好的競爭氛圍；C層次學生能夠理解教師教學過程中使用的基本用語，能夠基本表達出對課文的理解，能很好地完成課后作業及應付相應層次的考核，并且有動力進入高層次的班級進行學習；B層次學生能夠使用英語與教師溝通，學生水平接近日常使用需求，也滿足了A層次學生的求知欲，進度加快、難度加大、練習量增加保證了A層學生吃得飽。該層次學生已經不僅僅為了通過考試而學習英語，日常生活中英語氛圍濃厚，如A層學生班級會舉行英語派對、開展了課前兩分鐘演講等活動。A、B、C、D間四個等級是可以調整的，期中、期末考試后均可以調整，這極大地激發了學生英語學習的積極性，如A層次的學生努力學習是因為擔心被該層級淘汰，B、C層級的學生認為英語學習是階梯的前進方式，能夠激發第一層級的學生向更高層級發展的欲望。
五、英語走班制分層教學的弊端
以往教師授課在平行班進行平行授課，課時內容和進度基本保持一致，而分層后，對教師素質要求提高，要求教師要更加精準地把握學情，差別授課，在課時安排以及內容選擇上需仔細斟酌。如同一課時授課，B班進度和D班完全不同，并且練習材料的選擇上有是有區別的，B班綜合性運用的題目較多，而D班只做作業本上基礎的題目，因此，英語教師必須有能力對現有的課本材料進行整合，深淺適宜地針對不同班級分別授課，課時編排上既要有差異，又要能夠安排好學期內的授課進度，不拖沓。
六、英語走班分層教學建議
英語教師需調整英語教學的傳統思路，充分把握各層次學生學情。要強調的是英語教師所教的英語學科與其它學科相比具有更大的靈活性和參與性，教師要了解和研究每個學生的心理特點，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心都得到健康的發展。傳統中學英語教師需深刻地剖析和反思自己，改變以往平行班授課的傳統思維習慣和教學行為方式，面向分層教學，不斷地完善自己的知識結構，提高自己的專業素養，不斷地加強學習，提高自己的教育教學技能。
英語分層走班教學是學校大膽進行課程改革的努力嘗試，這提高了教學效益，體現了教學公平，既認同了學生個體的差異性，又創造了減小差異的健康機制，同時也是給學生在英語學習上建構最近發展區的有效操作。盡管有許多經驗需要通過實踐去積累，但如果踏踏實實將英語分層走班教學的思想貫徹到課堂教學中，必然會起到呵護所有學生英語學習的積極性，發展學生英語語言能力的作用。
參考文獻：
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第9篇：晉級演講材料范文
機器人競賽
機器人競賽是一項很好的科技創新活動，形式繁多，內容豐富。設計方案的開放性，也為學生的創新奠定了基礎。參賽者可以用不同的方法實現同一個項目，通過比賽，激發其對機器人的學習興趣，引導他們積極探索機器人新科技，為其自主創新能力的培養提供良好的平臺。中國機器人大賽暨RoboCup公開賽：1999年，在RoboCup國際委員的支持和授權下，首屆中國機器人大賽暨RoboCup公開賽在中國重慶舉辦，目前是中國機器人最具影響力的賽事，比賽共設立12類65項賽事。機器人競賽種類多、規模大、水平高，為大學生進行創新實踐活動提供了很好的平臺。“未來伙伴”杯中國智能機器人大賽（暨國際機器人滅火比賽中國賽區選拔賽），是中國人工智能機器人專業委員會等多個單位主辦的一項全國性賽事。大賽包含機器人救火大賽、機器人足球比賽、機器人創新大賽、機器人搜救大賽、機器人擂臺賽和機器人舞蹈戲劇大賽等6個主題項目。其中機器人救火大賽是國際賽制機器人滅火比賽（暨國際機器人滅火比賽中國賽區選拔賽）。“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽，由教育部委托高等學校自動化專業教學指導分委員會主辦。競賽分競速賽與創意賽兩類比賽。自2006年首次舉辦以來，“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽已經成功舉辦了6屆。
機器人實踐教學的具體實施
機器人競賽、創新實踐是一項很好的科技創新活動，機器人的趣味性易于激發學生學習和研究的興趣，同時將創新實踐、競賽引入教學過程，使學生變被動學習為主動學習和研究。“機器人項目教學法”的一般教學結構如圖1所示：“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。本文以參加2012年中國機器人大賽暨RoboCup公開賽的醫療與服務機器人組的項目為例，在比賽初期確定人員，將不同專業和不同年級的學生組成一個競賽小組，研究競賽規則、制定項目方案、機器人結構設計、電路設計、程序調試，學生分工合作，過程中集思廣益、取長補短、團結協作。這種在探索中學習的過程是其他教學環節無法實現的，對于培養學生的實踐創新能力非常重要。本文以一種醫療與服務機器人設計為導向的項目教學法，按照以下六個教學步驟進行：
1.項目的申請
本學院主要參加了醫療服務機器人、機器人游中國、擂臺等機器人項目，學生可以針對感興趣的比賽項目，或者根據江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃，申報項目，填寫申請書。教師針對學生申報的項目，分析學生的實際情況，建議選擇項目規模和難度適中的項目。中國已經進入了老齡化社會，而且在今后幾年內老齡人口數量將會呈上升趨勢，老齡化將更加嚴重。老齡化使社會的勞動力減少，一些老年人不僅不能參加勞動，而且有的甚至失去了自理能力，需要人照顧，這就增加了他們的子女以及社會的負擔。年輕人為了工作日益繁忙，在目前服務行業工作者稀缺的背景下，在醫院時不時會有行動不便的病人需要護士和家人的攙扶。而在沒有人幫助的情況下，行動不便的病人寸步難行，稍有不慎就有可能摔倒受傷。所以筆者建議學生選擇參加醫療與服務機器人創新設計與制作賽項，設計一種醫療服務機器人更好的服務病人。
2.項目團隊的建立
建立學生團隊，營造互相競爭、互相幫助的學習氛圍，學生在做項目過程中攜手合作，彌補相互間的不足，遇到問題大家一起討論解決，這讓學生體會到團隊的重要性，做到共同進步。同時，團隊的學生分工明確，每人負責項目的某一部分，使學生真正參與到項目中，整個項目的完成，離不開每一個學生，學生為使項目不會因為自己負責的部分沒有完成而主動學習，主動查資料，可以培養和提高學生的自主學習能力。學生團隊的建立，應考慮學生的專業，年紀，特長等因素。教師確定一名隊長，根據項目的特點，隊長可以自己招學生，實現學生管理學生。參加醫療與服務機器人創新設計與制作賽項，筆者選擇了5名學生，隊長由09級的一名學生擔任，該生組織能力比較強，專業能力也比較脫出，由他負責整個項目的進展，匯報工作。其他學生分別是1名2009級的，2名2010級的，1名2011級的，專業分別是自動化、測控、電氣。
3.項目任務、計劃的制定
團隊負責人制定機器人項目工作計劃，確定工作步驟。機器人是集機械、電子、控制、計算機、傳感器、人工智能等多學科先進技術于一體的智能儀器。本次設計的醫療服務機器人由小組討論決定，醫療服務機器人外形像輪椅，病人能夠獨自駕駛去化驗室拿取報告，去門診找醫生復診，降低護士工作量及病人家屬的負擔。為使醫療服務機器人更好的服務病人，該團隊為機器人設置了兩種模式：座椅模式和病床模式，免去了病人就診、休息時需要被移動到病床上的麻煩。機器人將現場鍵盤控制和遠程控制相結合，實現護士對病人的遠程監護，機器人在前進過程中，檢測到前方有障礙物時就會立刻停下，減少不必要的事故。同時機器人配備了機械手，可以幫助病人取物品，最大程度幫助病人。根據團隊中學生的專業、特長等分配任務，負責機器人機械結構設計的學生需要畫圖紙、電焊等來完成機器人結構的設計、機械手的設計；電路設計的學生制作包括單片機電路、電源穩壓電路、電機驅動電路、紅外避障電路、鍵盤輸入電路；測控專業的學生負責電路的測試、場地的制作等工作；程序編寫的學生，完成程序的設計、調試；控制界面的設計由另外一個學生負責，主要是VB編寫上位機、WIFI攝像頭的調試、藍牙通信的調試。根據機器人項目的特點，學生在制作過程中可適當地作一些調整。根據項目完成的時間確定工作步驟，進行時間分配。最終得到教師的認可才能執行。
4.項目制作
學生自己確定各自在小組中的分工，然后按照已確立的工作步驟和程序工作。基于機器人項目的作品成果形式多種多樣，可以是調查報告、實物模型、演講稿、論文等。通過展示作品成果，可反映學生在項目完成過程中所掌握的技能。本次設計的醫療服務機器人成果包括機器人模型一個、機器人設計與使用說明書一份、演講稿一份。在本項目比賽結束后，指導學生按照他們設計的醫療服務機器人撰寫論文、申請專利。
5.項目檢查評估
整個項目檢查評估采用答辯的形式向教師匯報，首先由隊長對整個項目進行匯報總結，再由隊員對自己負責的工作進行匯報和自我評估，并且對設計的醫療服務機器人進行展示，教師根據團隊成員的表現、研究成果表述和作品的展示進行檢查，為到現場比賽作準備。針對項目中出現的問題，師生共同討論，教師引導學生獨立思考問題，解決問題。學生通過對比師生評價結果，找出造成結果差異的原因
6.項目資料歸檔或應用
為使學生養成良好的習慣，項目結束后，教師監督學生將項目工作資料整理歸檔，材料包括項目申報書、進度表、機器人機械結構圖、程序設計流程、機器人控制程序、項目結項書、項目報告講義等。
機器人項目教學的成果
機器人創新實踐是一個綜合性、高難度的科技制作過程，有利于提高學生的動手能力和創新能力。在教師指導下，學生通過自己查閱資料、提出有創意的設計方案，選擇合適的元件，設計、焊接電路，編程、測試程序等，充分調動了學生的積極性，發揮學生的創造力，使學生在實踐中進一步提高自己的綜合能力。有助于將學生的興趣應用到教師的科研中，使學生們熱愛科技，投身科技，在學校形成良好的科技學術氣氛。本校參加機器人競賽源于2010年，當時參賽的賽事為“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、中國機器人大賽暨RoboCup公開賽、江蘇省機器人大賽、“未來伙伴”杯機器人競賽，并因此開設了機器人技術、機器人創新實踐與競賽等公共選修課；制定了《大學生創新實驗室項目負責制實施辦法》，針對項目采取一系列措施，保證學生能在項目的過程中鍛煉自己的能力，同時能保證創新實驗室項目的創新性。實踐教學效果顯著，本校代表隊在2012年第七屆“飛思卡爾”杯華東賽區比賽中，獲得攝像頭組第一名，晉級參加全國決賽的隊伍，獲得全國攝像頭組特等獎。2012年中國機器人大賽暨RoboCup公開賽獲得3項季軍，2010年“未來伙伴杯”獲得滅火比賽冠軍，受邀參加在美國舉辦的國際機器人滅火比賽。
