親情名言精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的親情名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：親情名言范文
1、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝——薩克雷
2、一間茅屋何所值？父母之鄉(xiāng)去不得。——唐代詩人王建
3、我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢？——色諾芬
4、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊
5、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去了做人的機會。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
6、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
7、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
8、母親在家事事順。——阿爾科特
9、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬
10、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。——法國
12、親人幫親人，無親來幫愁煞人。——英國諺語
13、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂。——威·布朗
14、人最終總要離開母親。——賀拉斯
15、母親的心靈是子女的課堂。——比徹
16、父母者，人之本也。——司馬遷《史記》
17、父子不信，則家道不睦。——武則天
18、骨肉之間，多一分渾厚，便多留一分親情，是非上不必太明。——黃宗羲
19、孩子是母親的生命之錨。——縈福克勒斯
20、還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！——馬克思
21、回到父母身旁，看著兒時的照片，更覺得往事如昔，光陰似箭。但愿我們能多花時間陪陪最愛的親人。——陳雨黎
22、激情，友情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。——張愛玲
23、家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素
24、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。——英國
25、沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。——伊拉克諺語
26、沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。——馬卡連柯
27、沒有母親，何謂家庭？——艾·霍桑
28、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——英國
29、母愛只有做母親的才知道。——沃·蒙塔古
30、母親的低語總是甜蜜的。——英國
31、父母在，不遠游，游必有方。——孔子
32、父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。——維斯冠
33、凡為父母的，莫不愛其子。——陳宏謀
34、兒女抱在身，方知父母恩。——老撾
35、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。——唐代文學家韓愈
36、暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。——倪瑞璿
第2篇：親情名言范文
1、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
2、君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未
3、母苦兒未見，兒勞母不安。
4、父母德高;子女良教。
5、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
6、人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。
7、有子且勿喜，無子固勿嘆。
8、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
9、父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之。
10、凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。
11、尊前慈母在，浪子不覺寒。
12、盡將田宅借鄰伍，且復伶俜去鄉(xiāng)土。在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。
13、負薪老翁往北州，北望鄉(xiāng)關生客愁。自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。
14、為人父母天下至善;為人子女天下大孝。
第3篇：親情名言范文
天籟、濃情、色彩、堅毅,這些詞是在聽完李嘉齡的音樂會之后一一躍入腦海的。2009年12月27日,我有幸于香港名家樂友會在上海音樂學院賀綠汀音樂廳舉辦的音樂會上,第一次現(xiàn)場感受了李嘉齡的音樂。作為音樂會的開場,李嘉齡獨奏巴赫?布索尼的d小調(diào)夏康舞曲,那浸潤了濃情與色彩的天籟之音,除卻帶給我意外驚喜之余,我對琴聲中流露的大氣和堅毅亦有強烈感知,于是便有了2010年2月21日在香港文化中心音樂廳內(nèi)與李嘉齡音樂的再次邂逅。這場音樂會挑選了多種不同風格的樂曲,同樣以巴赫?布索尼的夏康舞曲開場,輕巧的D.史格拉蒂之奏鳴曲,帶有西班牙熱情的阿爾班尼斯的特里亞納,以及葛拉納多斯的愛的告白充實了整場音樂會,作為音樂會的壓軸曲目――大型作品蕭邦敘事曲,李嘉齡用超過三十分鐘的動情演繹帶領我走完這次耳目一新的音樂旅程!
音樂會上李嘉齡展現(xiàn)出對鋼琴完全駕馭的能力和對音樂獨到的理解能力,她是如此年輕,何以取得如此成就,我不由得搜集關于她的信息,力圖從中窺探出一些端倪。香港出生的李嘉齡七歲師從香港演藝學院的黃懿倫老師,2003年獲得獎學金,前往德國漢諾威音樂戲劇學院深造,師從瓦里?瓦德。2003年夏天獲頒的多羅菲?麥康西藝術家成就獎,同年在德國奪得【第三屆Seiler國際鋼琴比賽】冠軍。2005年,李嘉齡在波蘭華沙第十五屆肖邦國際鋼琴大賽中贏得第六名,是香港地區(qū)首位在此比賽獲獎的鋼琴家……
黑白鍵上的李嘉齡是如此的出色,黑白鍵之外呢?在《晴心》一書中,李嘉齡提到她曾經(jīng)向往成為一名畫家,于是我明白當我聽到夏康舞曲時眼前的那攏溫暖綠色,原來是來自于嘉齡那個曾經(jīng)色彩斑斕的夢。嘉齡說,我會將音樂與顏色聯(lián)系起來,根據(jù)每段音樂的轉(zhuǎn)變而調(diào)節(jié)不同色彩,有時候一種顏色有深有淺,在腦海里便呈現(xiàn)不同層次。
嘉齡雖癡迷于她的鋼琴事業(yè),但并不是與世隔絕,也許嘉齡認為不同的經(jīng)歷會帶給她對這個世界更多的認知,這樣演奏樂曲時便更易于表達出各種作品的不同風格。因此她樂于參加不同的活動,到世界各地與著名樂團合作演出、成為柏斯琴行卡瓦依(KAWAI)鋼琴在中國的形象代言人,想起音樂會上,嘉齡與KAWAI九尺鋼琴人琴合一的情景,還有嘉齡“kawai”這個可愛的別名,使我淡化了這一商業(yè)活動的功利性,嘉齡曾講述,第一次接觸KAWAI鋼琴是在歐洲的演奏廳,短短十分鐘的試琴時間里,KAWAI鋼琴給她的感覺是很舒服和自然的,能夠提供給她所要求的鋼琴聲音,她更認為一臺好的鋼琴除了令演奏者在表演時發(fā)揮得淋漓盡致外,在練習時亦能帶給演奏者音樂的靈感和啟發(fā)。音樂界中如周廣仁等鋼琴界泰斗、李云迪等當代青年鋼琴家對KAWAI鋼琴也有偏愛,一架好的鋼琴之于鋼琴家的意義非凡,鋼琴家在演奏時是對鋼琴傾注了靈氣的,使得鋼琴有了“靈魂”,于是便與音樂家有了更加默契的配合。
音樂在延續(xù),屬于李嘉齡的音樂夢想也在延續(xù),期待著這個靈動的kawai女孩在她以后的音樂生涯中,為我們帶來更多色彩斑斕的音樂!
第4篇：親情名言范文
初二.十班
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
一、設計目的：
1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.向家庭成員表達自己的感激之情。3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。4、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1.通過填寫作業(yè)，用口頭語言或畫面表現(xiàn)家庭成員的個性及貢獻；
2.、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
4.錄制家庭生活的dv。
5、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現(xiàn)在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二.十班“我愛我家”主題班會現(xiàn)在開始。
二、回顧篇——走進我家
4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。
5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內(nèi)心的感激，記住啦！趕快，現(xiàn)在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。5.學生活動，交流三、擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]
四、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？
（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案
（1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
第5篇：親情名言范文
幼兒園母親節(jié)主題班會(1)
一、活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
三、活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：上新街小學五年級一班擁抱親情主題班會現(xiàn)在開始。
二、回顧篇走近親情
1、我名字的故事
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?
(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]
2、我成長的足跡
(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。
(2)課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》
[孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]
3、父母寫真
(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)的》為題，演講自己眼中的父母。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》
[通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發(fā)學生回報親情的動機。]
三、擁抱篇體驗親情
1、親情贊頌知多少
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!
(2)學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
[學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]
2、母子了解知多少
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。(互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服;母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度)
(2)請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
[讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發(fā)回報父母的情感。]
四、行動篇回報親情
1、確定回報方案
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》
(3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案
(1)給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信
(2)幫父母做家務事
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您對我們的肯定，您放心吧，感謝您對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心;關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
幼兒園母親節(jié)主題班會(2)
一、 活動設想
該項活動是為讓學生了解母親生活的艱辛與偉大，培養(yǎng)學生把孝心獻母親的傳統(tǒng)美德。活動時間定在母親節(jié)。活動做到目標明確，行動具體，人人參與。分三個步驟：母親節(jié)節(jié)前，讓學生了解母親節(jié)的來歷，了解母親花。第二步、學生完成一搜二察三想四看五找的任務。第三步：把自己的母親請到學校和母親一起召開《母親節(jié)的愛》主題班會。第四步：做就是此活動的今后延伸與今后的行動。這是整個活動的重點，調(diào)動學生的積極性，人人參與制定行動措施，自我養(yǎng)成一種責任心的行為習慣，制定條款、制定監(jiān)控措施。
二、前期準備
一搜，搜集有關母親節(jié)的來歷的故事、圖片、以及贊美去母親的詩歌。
二察，觀察母親的起床就寢時間，從早到晚都做了哪些家務。
三想，想一想這么多年了，母親都為你做了些什么?哪些事令你感動?
四看，有條件的話到母親單位去看一看，看看工作環(huán)境，了解工作量，體會其中辛苦。
五找，作為兒女在體會母親無私奉獻的基礎上，想一想我們在平日里是怎樣對待母親的?是否尊敬她，是否替她分擔了家務 找出不足及改正的辦法。
六做，要求：早上起床后，向媽媽問好，整理床鋪、擦桌子掃地，晚飯后收拾飯桌、洗碗，清洗小衣物等。
三、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：知母愛
主持甲：你們知道今天是什么節(jié)日?
學生：母親節(jié)
主持甲：對，今天是母親節(jié)。請全體學生向養(yǎng)育我們的媽媽致以崇高的隊禮，并說一聲：媽媽您辛苦啦，您的兒女永遠愛您。
主持甲：十年前我們在媽媽痛苦的中誕生。
主持乙：第一聲啼哭使媽媽疲憊的臉龐露出了笑容。
主持甲：第一次睜開雙眼見到的是媽媽那美麗的容顏。
主持乙：十年了，媽媽的臉頰出現(xiàn)了皺紋。這皺紋記載了媽媽經(jīng)歷了多少坎坷。
主持甲：十年了，媽媽滿頭的烏發(fā)出現(xiàn)了銀絲。這銀絲記載了我多少歡樂與幸福
主持乙：那你們又有誰知道母親為了工作、為了她所愛的事業(yè)、為了我們健康成長的辛勞嗎?讓我們跟著攝像機的鏡頭雖小記者走進我們的媽媽吧。
鏡頭一：媽媽在單位忙碌的工作，為所愛事業(yè)的貢獻。
鏡頭二：媽媽下班后為我們健康成長的操勞。
鏡頭三：媽媽利用業(yè)余時間進修。
鏡頭四：媽媽的一天時間表。
時間事務
早上5：30起床為我做早飯。
6：00叫我起床為我準備衣物
6：30吃早飯
7：00送我上學
7：30上班
下午 5：00下班
5：30做晚飯
晚上 7：00輔導我學習
8：30洗漱
9：00媽媽復習進修的功課
主持甲：看了媽媽的故事，看到媽媽一日的工作表，解開了我們心中的不解之謎。媽媽為什么要這樣?其實，媽媽把所有的愛都給予了我們，媽媽用無聲的教誨為我們樹立了榜樣。
主持甲乙：媽媽如詩的年華譜寫我們成長的歷程。忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節(jié)再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚都說給媽媽聽吧!
請看照片(由小講解員向我們介紹)實物投影上演示
照片1、媽媽肚子里的我們。 照片2、第一聲啼哭。
照片3、我會坐著啦。 照片4、邁向人生的第一步。
照片5、我會叫媽媽啦。 照片6、走進幼兒園。
照片7、我是一名小學生。
主持甲：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是媽媽那深深的情，濃濃的愛。
主持乙：這小小的照片凝結(jié)媽媽多少愛。 請同學們欣賞錄相無限關愛 。電腦中出現(xiàn)無限關愛 學生結(jié)合錄相講述10年中最令自己感動的事情。
學生1、我愛您母親
在世上最偉大的母愛;在世上最自豪的也是母愛。時光匆匆，我由一個噢噢待哺的嬰兒成長為一個10歲的兒童，我是幸福的，因為我有一位或敬可愛的母親。母親是一個瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌顯在眼前，如同發(fā)生在昨天一樣，使我終生難忘。那是我八歲的時候，我身體特別脆弱，患了化膿性扁桃體炎。那時的秋天陰雨不斷，連綿下了四五十天，地下泥濘一片，大街上如沼澤地一般，每邁出一步都是艱難的，那時父親在外上班，家中就母親一人照顧我和年邁的爺爺、奶奶，每天母親都得背著我往返兩次去保健站打針，我雖有病，可在同齡孩子中，我的身材卻是最高大的一個，可以想象母親是怎樣背著我去打針的，一里我路是多么漫長啊，我現(xiàn)在仿佛還看得見那綿綿的秋雨，還感覺到母親后背的溫暖，還可以聽見母親那泥濘中的腳步聲嵯坨歲月的風霜在母親的兩鬢留下了難以磨滅的痕跡。在此，我深深地向母親鞠上一躬，來表達我對媽媽的謝意。
學生2、深情的母愛
《世上只有媽媽好》這首歌，打動了千千萬萬人，也深深地打動了我。每當我獨坐家中，哼唱起這首歌，便想起媽媽一天的辛勞，淚水就情不自禁地流下來。想起媽媽為我這個女兒所做的一切，感激之情，思念之情交織在一起，強烈地撞擊著我的心扉。想起5歲時有一年春節(jié)前，因爺爺住院，花掉了家里所有的錢，媽媽還要陪床，媽媽為沒能給我做一件新衣服而不住嘆息。我對母親說：媽媽，您別難過，舊衣服不也一樣過年嗎?只要洗干凈了就行。媽媽聽了我的話后，把臉背了過去。一個星期后，媽媽像變戲法一樣將一件新毛衣展現(xiàn)在我面前，讓我試試合適不合適。我又驚又喜地穿上，嘿，正合適，一照鏡子，我簡直成了小公主。我問媽媽這是誰的?母親一臉燦爛，親熱地說：傻閨女，是我陪創(chuàng)時給你織的。年，我穿著那件紅艷艷的毛衣，度過了一個快樂的春節(jié)。后來我才知道那件毛衣是母親把自己僅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，幾夜沒合眼，一針針為我織的。
主持甲：我們在媽媽的溫暖懷抱中，無限的關愛中長大，我們的成長是媽媽的辛勞凝給成的，讓我們用歌聲來表達我們心中的情。女生小合唱《媽媽的吻》
主持乙：媽媽的愛是清涼風，媽媽的是雨中的傘。請聽詩朗誦《媽媽的愛》。
主持甲：十年中，媽媽把美麗的青春送給不懂事的我們。母親節(jié)之際，我們向偉大的母親獻上一束母親花。母親之花康乃馨。
主持乙：全體起立，帶著我們深深的愛，伴著我們濃濃的情，把手中的母親花送給我們偉大的母親。
主持甲：歲月的流逝能使媽媽皮膚逐日布滿道道皺紋，而我心目中的您，是永遠年輕的媽媽。請欣賞舞蹈：《年輕媽媽》(動作編排以媽媽一日工作為主要內(nèi)容)
主持乙： 一碗一碗的飯，媽媽盛的那碗我最愛，
主持甲： 一件一件的衫.媽媽縫的那件我最愛，
主持甲乙： 一條一條的路，媽住的那條我最愛
愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。進入第二環(huán)節(jié)：謝母恩
請媽媽接受我們的承諾：今后我們應該如何做?請全體學生制定母親節(jié)的愛行動計劃。由每組學生學生宣布自己小組的行動計劃。
學生1、從現(xiàn)在開始積攢自己的零花錢為媽媽積攢養(yǎng)老金，驗證我愛媽媽的實際孝心行動。
學生2、努力學習，不用媽媽操心。學習媽媽努力學習。
學生3、自己的事情自己做，學習媽媽勤勞的精神。
學生4每天幫媽媽做一些家務，減輕媽媽的家庭負擔。做家庭的主人
學生5、每天為媽媽起一杯茶，做一個會照顧媽媽的乖孩子。
主持甲：親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖。請媽媽講話：
媽媽：聽了你們的想法，我們很高興，從今天起，我們每位媽媽就是評委，一學期后我們將評選出孝子小標兵。
1家庭主人型標兵、2學習媽媽勤勞型標兵、
3學習媽媽努力學習型標兵、4照顧媽媽型標兵。
主持乙：最后讓我們?nèi)w齊頌《游子吟》為此，祝福天底下每一位媽媽母親節(jié)快樂
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春輝?
主持甲：母親用她甘甜的乳汁把我們哺育大，凝結(jié)了母親深情撫愛和諄諄教導。
主持乙：今天，用我的心撫平你額上的皺紋，用我的行動染黑您頭上的根根銀絲。
主持甲：一年又一年，風風雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深感謝和炙熱的愛。
主持乙：把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
主持甲乙：并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂，日日幸福!
第6篇：親情名言范文
孝道是中國古代社會的基本道德規(guī)范。一般指社會要求子女對父母應盡的義務，包括尊敬、關愛、養(yǎng)老送終等等。孔子在《孝經(jīng)》中說：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民親愛，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。孔子認為，為人子女孝順父母,是天經(jīng)地義的法則，是人們應該身體力行的。可見孔子對孝道的看重與推崇。關于孝孔子還有一句名言：“父母唯其之憂。”這句話的意思是，為子女者要想想自己生病時，父母那種憂愁、擔心的心情。言外之意，不言自明。這句話的深意還在于：為人子女者除了因病使父母擔憂外，其他的一切都不要讓父母操心，如安全、守法等,作到了這些也是孝。
孝在我們生活中談論的很多,特別是日常生活中有關孝道的事例隨處可見,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)這些事例的雙眼.下面我就舉幾個被我們忽略了的例子,看看我們的孝道指數(shù)有多高,看看我們的孝心在哪里.
首先,我想問問各位,誰記得自己父母的生日?穿多大的鞋?父母平時喜歡看什么電視,聽什么音樂,喜歡吃什么……我這么一說,可能有人會笑話,因為這不是和我們寫的同學錄相似嗎.對自己的父母也來這一套,不是太無聊了嗎?不,這不但不無聊,而且很必要.你們想想,我們談到情時,一般是個什么順序呢?是不是親情,友情,愛情.口頭說出來排序有講究的,這其中排首位的是親情吧,最后才是愛情.而我們每個人似乎都是口是心非,嘴巴雖老在說親情,友情,愛情,總是把親情放在首位,現(xiàn)實生活中做起來基本上都是顛倒過來的.首先考慮到的都是愛情,當然我也不排除有那些將親情放在首位的＂孝道之人”.又回到上面那個問題,初中或高中畢業(yè)時,大家應該都買過同學錄吧,至少也寫過吧.若你買給別人寫,首先是給男生寫還是女生寫呢?若是給異性寫,是不是將”愛情”放在首位了,既然這些東西,是給你的好朋友寫吧.這些不是又將”友情”放在了第二位呢?然而親情卻沒有考慮在內(nèi),這里包含的親情就是,你花父母的錢搞這些玩意,是不是”破費”了呢?當然這值不了幾個錢,但是,如果有人考慮到這點,就不會花十幾塊,甚至幾十塊去買同學錄了.就該象我當初學習了,我只花了1塊錢,就搞定了你珍藏友情的方法,想知道是什么方法嗎?有人會想:不會是拿一張白紙讓同學寫吧.對,你還差點就說對了.我花了1塊錢,買了張我們(我的好朋友)都比較喜歡的明星海報,在反面空白處,每人簽個名,寫下自己的格言就ok了.
再次折回到最上面的問題,你的孝心在哪里?是否記得你的親人(父母)生日號,電話號碼,愛好什么,這只是很小的事情,卻足以折射出你的孝心.對于親情與愛情,有一個很老套的問題:你的母親與女朋友落入了水里,而且都不會游泳,而你會.你要去救她們,而只能救一個.同學們,這你們應該聽過吧.都不好回答是吧!兩個都是你生命中最重要的女人.對于這個問題的回答,就要看你對于親情與愛情的地位分析了.
第7篇：親情名言范文
星期一
陰
“愛” 與“悔”
今天早晨，天氣陰，老師叫我們?nèi)デ鍧崊^(qū)掃地，可我們沒有認真掃，直到上課我們也還在掃，很晚才回到教室。
老師叫我們?nèi)ソ淌彝饷娣词》词。厘e的跟老師說，才進教室。看見一個個同學都勇敢去和老師承認錯誤，而我卻想了很久才鼓起勇氣和老師說。
“蔣老師，我知道錯了。”我對蔣老師說，蔣老師見我，平靜帶著那親情般的話語說：“孩子，知錯就改，就好，但你要好好記住。在學習，還是在生活上同樣的錯不能再犯第二次。”
老師的話讓我心中涌出了“愛”與“悔”的教育。“悔”悔在掃地時不應該和同學說話，應該好好掃地，認真的完成任務。“愛”愛在老師對我們的關懷，老師對我們的錯誤是絲毫不漏的，但老師對我們的愛也是無微不至的。老師常常教育我們做什么事都要“三思而后行”，我們應該永遠記住這個名言。
老師，謝謝您，是您教我做人，催我自新。
第8篇：親情名言范文
一、開展好課前小活動，為課堂創(chuàng)設良好的氛圍
課前小活動，可根據(jù)單元教學每周設計一個主題，如課前詩歌背誦，故事演講，名言積累，名曲欣賞，成語接龍等等；也可根據(jù)課文內(nèi)容每一天或兩天設計一個主題。如在教學以親情為主題的課文時，課前開展給父母獻首歌或者獻首小詩的活動，營造學習氛圍；在學習童話、寓言、神話這類體裁的課文時，課前活動以講童話、寓言或神話故事為主，讓學生隨著故事走進課文，為課文的學習鋪路搭橋；在學習古詩文時，課前讓學生背誦自己熟悉的古詩詞，增加學生的積累。課前小活動的開展，不僅為課文的學習創(chuàng)設了良好的學習氛圍，而且提高了學生學習的積極性，為激活課堂打好了基礎。
二、開展好課中小活動，讓課堂真正活起來
在課堂中開展小活動，有利于激活學生思維，激活課堂，使學生養(yǎng)成善于動手、動腦、動口的習慣，利于合作探究性的學習。課中活動的設計，既要與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，又要切合師生雙方的實際；既要重視活動內(nèi)容的“實”和形式的“活”，又要重視活動的組織方式的有序有效。如學習《散步》一文，可設計美段美讀、美點賞析的活動。在學生初步誦讀理解課文的基礎上，讓學生披文入情，找出自己認為寫得最美的語段，然后聲情并茂地讀給大家聽，以美讀的方式來領悟課文的意蘊，讓瑯瑯書聲回蕩在課堂。在此基礎上，進行美點賞析的活動，讓學生說出自己認為美的原因，尤其要注重學生獨特的情感體驗和價值取向（許多美文的教學都可開展這樣的活動，讓語文課充滿語文味）。還可以在學習課文后，提議同學們在課堂上為自己的父母獻首歌，讓歌聲蕩漾在課堂，讓親情溫暖學生的胸懷。如學習《羚羊木雕》一文，可就文中家庭矛盾的處理展開辯論，讓學生在辯論中明辨是非。如學習《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》等古文時，可模仿中央電視臺“實話實說”、“答記者問”、“焦點訪談”等欄目來開展活動，讓學生扮演文中的角色，與文本展開對話交流，體驗人物的內(nèi)心活動，把握人物形象。在童話、寓言的教學中，可設計分角色朗讀課文、課本劇表演、想象思維訓練等活動，讓學生走進文本，讓活動貼近學生生活，使學生樂于參與。
讀寫訓練是語文教學的重點。因此，開展課中小活動，還要抓準語文教學的重點，找準學生知識的生發(fā)點，選準學生思維的發(fā)散點，瞄準讀寫訓練的結(jié)合點，開展好課堂“小練筆”活動。如學習魯迅的《風箏》一文，在學生閱讀理解的基礎上，讓學生展開想象，深入到“小兄弟”的內(nèi)心世界，想象當時“我”將“小兄弟”絕望地留在小屋里時，“小兄弟”會怎樣想，怎樣做？讓學生走進人物內(nèi)心，體驗人物情感，寫一個小片斷。在學生展示自己的片斷后，再激一激學生：假如你是文中的“小兄弟”，你會怎么做呢？由此引出辯論的話題――“怎么看待過去對兒童的教育？”通過辯論，學生的認識加深了，情感、態(tài)度和價值觀在活動中得到了培養(yǎng)。在學習《詠雪》這篇小短文時，學生對文中喻雪名句展開辯論之后，我激勵學生放膽去“喻雪”：有用蝴蝶比喻的，有用梨花比喻的，還有用白衣仙女、小精靈等來比喻的，既形象，又生動。最后，我讓大家把自己寫的比喻句連綴起來組成一首小詩，成功的笑意寫在了大家的臉上，同學們是欣喜的，老師是欣慰的。在學習《陳太丘與友期》一文時，我們開展了課本劇表演的活動，在活動中評價人物形象，并以“誠信”和“禮貌”為話題，讓學生談自己的看法。學生表演得投入，評價得認真，評說得到位。在學習泰戈爾的《金色花》和冰心的《紙船》時，我們開展了給父母獻祝辭的活動，同學們的祝辭寫得很感人。在活動中讓學生感受親情，把生活和語文溝通起來，課堂是溫馨的。
這些小活動，大都由讀入手，將讀、寫、想、說、辯、演、唱等結(jié)合起來，很好地發(fā)散了學生的思維，培養(yǎng)了學生的語文綜合能力。同時，在思辨中、演練中、說唱中，引導學生去認識、去感受、去欣賞，讓學生在收獲知識、提高能力的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)，語文教學的三維目標得到了落實。
三、開展課后小活動，做好拓展與延伸
課后小活動主要從以下幾方面開展：一是結(jié)合課文內(nèi)容進行“小練筆”；二是進行名言警句、詩歌、諺語等的搜集和整理；三是利用各種資料進行閱讀積累。當然，還可以用其他方式達到課內(nèi)與課外的溝通，生活與語文的溝通，語文與其他學科的交融與整合。
第9篇：親情名言范文
2、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
3、遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。
4、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
5、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。
6、才氣就是長期的堅持不懈。
7、再苦再累也要學啊!高考桂冠我必摘。
8、多年的夢想就要實現(xiàn)了，在歡喜中沉穩(wěn)，在沉穩(wěn)中勝出，勝出高考勵志的人生。
9、海浪撲打著船頭，海風猛吹船身，我在船上真自若指揮，堅定我前行的方向。
10、我寫下的字，誰也不能涂改;我堅持的理想一定要達到成功的那天。
11、因為日出東方，所以早起必能看到朝霞。高考勵志名言名句大全
12、你們畏懼我不怕，肚里有貨身自在。
13、因為清華北大在心中，所以才有奮力拼搏。
14、堅持者能在命運風暴中奮斗。
15、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角;自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
16、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
17、筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。
18、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
19、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名。
