護理專業(yè)自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:護生 職業(yè)道德 教育

中圖分類號:G711 文獻標識碼:A 文章編號:1672-8882(2011)01-128-01

一、了解護生的思想動態(tài)

對2006-2008年入校的護理專業(yè)學生進行了問卷調(diào)查,這部分同學都已進行過專業(yè)課學習,對護理工作已有感性的認識,問卷采用不記名的形式,調(diào)查結(jié)果如下:

共發(fā)問卷2095份,收回2046份,回收率為97.6%,2046名護生中中年齡最大24歲,最小 18歲,平均年齡21歲,均為女生,其中,自愿從事護理行業(yè)的占32.65%,家長要求學護理專業(yè)的占46.77%,抱無所謂態(tài)度的占20.58%。只有15.89%的學生認為護理工作高尚,而52.34%的同學認為護理工作臟、累、不受人尊重,屬于伺候人的工作,包括繼續(xù)教育都要受到很大的限制,沒有良好的發(fā)展前途。 因此,很多同學都表示畢業(yè)后不一定會從事護理行業(yè)或者做一個簡單的過渡,找到好工作就立即轉(zhuǎn)行。

其實,隨著醫(yī)學的飛躍發(fā)展,護理學已成為一門獨立學科,它不僅包括以往大家所熟知的基礎(chǔ)護理學、臨床專科護理學,而且與社會科學、自然科學相互滲透、相互聯(lián)系,具有廣泛的研究內(nèi)容,如何通過護理手段使病人達到治療與護理的最佳狀態(tài),已日益受到人們的重視,這就要求護士必須具備廣博的知識和良好的職業(yè)道德品質(zhì),因而護理專業(yè)同樣有廣闊的發(fā)展前途。護理素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到病人的安危、家庭的悲歡、醫(yī)院的聲譽,這就要求護理工作者必須具有高度的責任心、細心、耐心和同情心,因此要加強護生職業(yè)道德教育,熱愛自己的專業(yè),已迫在眉睫。

二、護生在校期間的職業(yè)道德培養(yǎng)

1．重視養(yǎng)成教育。學生入校后,首先要依賴最先接觸到的班主任、輔導員和基礎(chǔ)科目老師,他們的思想、行為對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,這一階段,老師的引導教育對學生行為習慣、責任心等方面的養(yǎng)成具有重要的作用,而好習慣的養(yǎng)成,是塑造良好職業(yè)道德的前提,不能僅僅將職業(yè)道德培養(yǎng)的任務(wù)寄托在專業(yè)課老師身上。

2．加強專業(yè)實踐教育。首先,學校實訓大樓的建造為學生提供了專業(yè)實踐的平臺,實訓樓內(nèi)設(shè)備齊全,基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理和臨床護理分布在各樓層,學生根據(jù)自身的需要可預(yù)約選擇練習的地點,在老師的精心指導和與醫(yī)院緊密接軌的實訓設(shè)備下,我校護生的實踐操作能力在實習醫(yī)院得到了一致好評;其次,我校創(chuàng)建了一個新型的學生自我管理組織――護理管理部,按照醫(yī)院的標準,從學生中選擇出責任心強、甘于奉獻的同學擔任總護士長、科護士長,利用學生的力量進行自我管理,自我教育,效果可圈可點;再次,每學期每班級還要定期進行社會實踐,用她們在校學習的專業(yè)知識去回報社會,同時,在實踐中培養(yǎng)她們與人溝通交往、隨機應(yīng)變的能力。

3.注重心靈教育。職業(yè)道德教育的形式多種多樣,在豐富多彩的活動中讓學生受到啟發(fā),產(chǎn)生心靈共鳴即是達到了教育的結(jié)果。如:針對護士在工作中出錯但不敢承認的現(xiàn)象,開展“病人的安危和我的顏面誰重要”的主題班會,通過討論讓學生明白這一現(xiàn)象的危害性和后果。每周一次主題班會,不拘形式,使學生樂在其中,同時也受益匪淺。

三、護生實習期間的職業(yè)道德培養(yǎng)

1.開展實習前教育。實習開始前,對護生進行集中教育,請護理前輩介紹護理鼻祖――南丁格爾、學校優(yōu)秀畢業(yè)生、實習生相關(guān)事跡和優(yōu)良的護理傳統(tǒng),用實例說明護理工作的重要性,培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè)、熱愛工作、熱愛醫(yī)院的意識,激發(fā)她們做一名優(yōu)秀護士的責任感、自豪感。

2.重視帶教老師的言傳身教。提高帶教老師的素質(zhì)是提高護士素質(zhì)教育,提高護理人員道德水平的保證。眾所周知,人的思想很容易受到周圍環(huán)境的影響而變化,并且具有從眾心理,自然而然,帶教老師的思想、行為會對護生思想和行為的產(chǎn)生示范作用。因此,我們應(yīng)給護生配備給護德、護風較好的,有經(jīng)驗的優(yōu)秀護士,使她們通過耳濡目染和良好的熏陶,通過言傳身教,從平凡的崗位開始,學習護理行業(yè)應(yīng)遵循的職業(yè)道德,體會護理工作的真正內(nèi)涵,感受護理工作的神圣,加強護生的服務(wù)意識,從而達到知行統(tǒng)一,進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)。

3．加強人文護理教育。從學校的角度,定期派老師到實習醫(yī)院和醫(yī)院領(lǐng)導,我們的學生開展座談會,了解學生的實習情況,對她們進行鼓勵督促。但是學生進入臨床后,更重要的是醫(yī)院的督促,從醫(yī)院的角度,不定時組織護生學習醫(yī)院工作制度和護士職責,加強護理道德基本原則、護德規(guī)范等護德知識的實踐,組織討論會,讓她們暢所欲言,激發(fā)護德教育過程中自我完善的熱情,充分認識護理工作的重要性,讓她們自覺或不自覺地約束自己不良的思想意識和行為習慣,提高護生職業(yè)道德水平。

4.進行自我評價。每位護生在進入臨床前學校都會發(fā)護生實習手冊,護生每出一個科室都要進行自我總結(jié),護理部審核后都及時反饋給校方,一方面肯定了學生的成績,鼓勵她們在以后的實習中再接再厲,另一方面也加強了她們的自我監(jiān)控,有效防止一些不道德的事情發(fā)生。

總之,對護生進行從學校到醫(yī)院全方位的職業(yè)道德教育已十分必要,良好的職業(yè)道德教育對護生在剛步入社會的起始階段樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀有決定性的作用,直接關(guān)系到護生今后的發(fā)展。

參考文獻:

第2篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

隨著人類知識的快速增長，人才和就業(yè)市場的競爭日趨激烈,培養(yǎng)能夠獨立獲取知識的高級護理人才已成為高等護理教育的主要任務(wù)。同時，護理學科的知識、技能、職業(yè)、觀念更新迅速，要求護理工作者擁有更強的自主學習能力來面對各種責任所帶來的相應(yīng)壓力。因此，在這種時代背景和形勢下我們有必要加強培養(yǎng)高職高專院校護理專業(yè)學生的自主學習能力，對培養(yǎng)高職高專學生自主學習能力的途徑進行探索，以適應(yīng)時代和教改的潮流，培養(yǎng)更加適用的高素質(zhì)護理人才。本文主要闡述高職高專院校護理專業(yè)學生自主學習能力的研究與實踐。

二、研究方法、研究的步驟和過程

（一）研究方法

本研究主要采用文獻研究法、調(diào)查研究法及經(jīng)驗總結(jié)法開展研究工作。

（二）研究步驟和過程

1.制定研究方案、確立研究對象采取隨機抽樣的方式，從長春醫(yī)學高等?？茖W校護理系學生抽取180人作為研究對象，其中男生20人，女生160人。2.問卷調(diào)查自主學習能力是高校學生的基本能力之一,我國高校學生自主學習意識薄弱,缺乏正確的學習策略的選擇能力,自主學習能力較差[1]。從問卷中發(fā)現(xiàn)：52%的學生有學習計劃，但執(zhí)行不徹底；調(diào)查問題是：你覺得你屬于哪種學習型？自主學習型占22%，用心學習型占37%，被動學習型占36%，無所用心型占5%。上述表明，學生的自主學習意識不強，自主學習效果不佳。3.自主學習能力培養(yǎng)階段3.1成立自主學習小組，分配自主學習任務(wù)研究對象每5～6人為一小組。給每個小組布置自主學習內(nèi)容。讓學生利用課外時間到圖書館、電子閱覽室查閱相關(guān)資料，小組討論總結(jié)來完成任務(wù)。3.2自主學習成果展示學生進行匯報，形式多樣。匯報結(jié)束，學生進行提問及討論，最后老師點評。3.3成果固化自主學習的成果以PPT或報告形式存檔。提煉出典型案例，編輯成案例集存檔。4.評價及總結(jié)階段再次通過問卷調(diào)查及座談等方式了解學生的反饋。調(diào)查問題“通過自主性學習的收獲？”46%的學生加深了對課本知識的理解和應(yīng)用，19%的學生提高了信息的收集、分析和處理能力，15%的學生增進了同學之間的了解和友誼，表明通過小組自主學習能從不同方面使學生有所收獲。最后老師總結(jié)。

（三）研究的結(jié)果與分析

1.激發(fā)了學生學習的興趣在本次自主學習培養(yǎng)中，學生的潛能得到發(fā)掘，增強了學習的自信心和成就感，更加能激發(fā)出創(chuàng)造精神。在老師的指引下，學生的興趣得以激發(fā)，學生成為自主學習的主人。2.引導學生掌握有效的自主學習方法教師在實際導學中，不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁“,指導學生制定計劃，使學生掌握有效的學習方法，提高學習質(zhì)量。3.培養(yǎng)了學生自主學習意識，發(fā)展了學生自主學習能力本次對學生自主學習的培養(yǎng)采用小組合作的方式，給學生提供了充分的時間和空間，學生能有組織、有目的的討論，學生之間的不同見解和思路可以得到廣泛的交流，激發(fā)了學生自主學習的意識。本次研究發(fā)展了學生自主學習能力，提高了小組合作能力。主要包括：3.1確定學習任務(wù)與目標的能力自主學習首先要有明確的目標。教師正確的引導學生在自主學習中自我制訂學習目標。3.2制定學習計劃的能力明確了學習目標，需要能對實現(xiàn)這一目標制定學習計劃，以保證自主學習活動有計劃有步驟地進行。3.3自我控制能力自主學習要求學生要學會在學習活動中能夠?qū)W習進展、學習方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，能夠?qū)W習結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價。3.4閱讀理解能力為了完成自主學習任務(wù)，學生需要大量閱讀資料，要理解所學的內(nèi)容，必須開動腦筋，進行積極的思維，進行舉一反三的發(fā)散思維與邏輯推理，提高了閱讀理解能力。3.5表達能力自主學習最終的成果是每小組進行課堂匯報和上交報告，這既鍛煉了口頭表達能力也鍛煉了書面表達能力。3.6實踐能力學習掌握知識的主要目的在于能夠運用，在于把學到的書本理論知識變成解決實際問題的能力。這就要求學生不僅要學習和掌握豐富的理論知識，還要有較強的動手操作實踐能力，使自己真正成為實用型人才。3.7創(chuàng)新能力學生在自主學習中，自主利用圖書館、實驗室、計算機室獲取知識，自控時間，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、結(jié)論

第3篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

護士試用期自我總結(jié)500字范文一

我來到本院工作已有半年了，在這幾個月里，我在院領(lǐng)導和護士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導下，及同事們的關(guān)心與幫助下，認真學習業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和實作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導交給的各項護理工作。在思想、學習和工作等方面變得更加成熟。

記得剛來外科時我還不適應(yīng)，但我沒有退縮，以前干過時間不長，但是為了做好工作，我還是虛心向前輩請教.學習、服從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好護理工作，認真地完成工作任務(wù)，積極主動學習護理專業(yè)知識。在很短的時間內(nèi)熟悉了自己的工作，了解了各班的職責，明確了工作的方向，提高了工作能力，在工作中有個清晰的思路!能夠順利、熟練、圓滿地完成本職工作。

當然在工作中仍有不足之處，如工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，更加細心，提高微笑服務(wù)，端正工作態(tài)度，用自己所學的知識完成好自己的本職。

在這幾個月的護理工作中，我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。護理工作是一門精細的學問，是健康的基本保證。我的 體會 是三分治療，七分護理，我感覺我要有一顆真誠的心，發(fā)揚醫(yī)德的精神，認真履行醫(yī)務(wù)工作職責。我希望通過自己的努力獲得病員肯定的同時，也能得到各級領(lǐng)導、護士長的認可。

我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

護士試用期自我總結(jié)500字范文二

我于20XX年7月畢業(yè)于XX衛(wèi)校臨床護理學專業(yè)，獲得臨床護理學大專學歷。于20XX年5月進入我院，在兒科臨床護理崗位上工作至今，目前在省兒童醫(yī)院進修。借此機會，對兩年多來一直默默關(guān)心和幫助我的院領(lǐng)導致以最誠摯的謝意!在此，我向各位尊敬的院領(lǐng)導報告我的工作情況，請予審閱。

自從進入兒科工作以來，我一直在科護士長的帶領(lǐng)、指導和幫助下，本著為人民服務(wù)的理念，發(fā)揚救死扶傷的精神，認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，至今無一例醫(yī)療護理事故、差錯或糾紛發(fā)生。兩年來，我積極地參加了院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識和技能的培訓或考核，在加強自己的政治思想認識之余，時刻不忘隨時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴格遵守各項醫(yī)療護理規(guī)章制度和按照各項醫(yī)療護理操作規(guī)范做好護理工作。我一直認真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實際，不斷鞏固自己的護理理論知識和實踐技能。積極支持每月一次的護士長查房工作，提升患者對我的服務(wù)的滿意度。此外，還一直堅持自學護理本科知識，爭取在理論知識方面再上一個新臺階，實現(xiàn)個人與醫(yī)院的同步發(fā)展。

去年，我和科內(nèi)同事一道參加了醫(yī)院舉辦的512技能操作競賽，我們科獲得了團體第三名的優(yōu)異成績;還是去年11月份，我參加以構(gòu)建和諧醫(yī)院為主題的演講比賽，獲得了二等獎。無論是個人參賽，還是團隊作戰(zhàn)，都凝聚和加深了我的集體榮譽感，強化了我的團隊合作精神，使我深知個人只有與集體融為一體才能形成最大合力。今年，在同事和領(lǐng)導對我在此前的工作中的表現(xiàn)的一致認可下，我得以被派到省兒童醫(yī)院進修。在此，非常感謝各位院領(lǐng)導給予我這次光榮的深造機會。

在過去的兩年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專業(yè)知識的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時感到力不從心，失去了許多學習和提高的機遇;又如工作中不夠細心，給患者帶去了不必要的痛苦的同時，也給同事制造了不少的麻煩。對于這些缺點和短處，我已經(jīng)有了深刻的認識，并一直在努力地改正和提高。我一定會加倍刻苦地學習理論知識，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來彌補過去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)，更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

此后的日子里，我將把做一個優(yōu)秀的護士并晉職為護師作為我的目標。首先，我會認真對待接下來的進修學習，力爭學到真知識、練到真功夫;然后，我會把自己所學到的一切帶回醫(yī)院，與同事一起分享，并學以致用，完全轉(zhuǎn)化到實際工作中來。并深入學習5S現(xiàn)場管理法的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟5S的精髓，在整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五個方面高標準要求自己，在護士長的領(lǐng)導下，和同事一道營造一個人人積極參與，事事遵守標準的良好氛圍。

護士試用期自我總結(jié)500字范文三

在ICU科期間，第一次接觸XX方面的專業(yè)知識，對各類癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過4個月的學習，感覺學到了很多有用的知識，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護理。另外，在化療過程中，病人患者會出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時就需要我們護理人員分外地熱情關(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。

在X科期間，學到了XX相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。

現(xiàn)在我在XX病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個綜合科室，有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化療。我感覺在這里要學的東西很多，比如：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護、肢體溫度感覺活動度及肢端足背動脈搏動等;介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動，沙袋加壓，觀察病人排尿情況。

通過近一年的學習，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學習，每周二的晨會，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在護理部組織的2次技術(shù)操作考試中，均取得優(yōu)異的成績。醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

第4篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

1 對分課堂的含義

“對分課堂”針對傳統(tǒng)教學模式的不足，提出了基于建構(gòu)主義教育理念的新型課堂教學模式，在教師講授的基礎(chǔ)上，強調(diào)學習的自主建構(gòu)性和教學的情景互動性，把教師的“講”與學生的“學”和“思”結(jié)合起來，是建構(gòu)主義與傳統(tǒng)教學模式的獨特結(jié)合?！皩Ψ终n堂”在具體操作上是把課堂的時間一半分配給教師進行講授，另一半時間分配給學生以討論，注重先教后學，教師講授在先，學生學習在后，強調(diào)生生互動、師生互動，鼓勵自主性學習?！皩Ψ终n堂”可以稱為PAD模式，教學活動分為三個環(huán)節(jié)，分別是講授（Presentation）、內(nèi)化吸收（Assimilation）和討論（Discussion）

2 “對分課堂”的實施

在外科護理課程中，由于課程內(nèi)容多，因此筆者選了9個課題來進行對分課堂的實施，分別是燒傷、惡性腫瘤、顱內(nèi)壓增高、甲狀腺功能亢進、乳房腫瘤、食管癌、急性闌尾炎、門靜脈高壓、原發(fā)性下肢靜脈曲張，具體實施過程如下。

2.1 講解規(guī)則

第一節(jié)課時對學生講解對分課堂的規(guī)則，強調(diào)思考的重要性；學習方法的介紹；課程的考核比例如何組成；小組的組成介紹。對分課堂實施前讓學生清楚規(guī)則，有利于課程的開展。

2.2 講授和內(nèi)化吸收

中職學校的課程是兩節(jié)課連上，當上到選定的章節(jié)時，在每次課的第2課用40分鐘介紹該課題的基本框架、基本概念，著重講授重點、難點，并不窮盡教材的內(nèi)容。學生根據(jù)老師布置的“亮考幫”作業(yè)紙，課后學習時，完成作業(yè)。“亮考幫”作業(yè)，主要是讓學生在課后有所思考，去發(fā)現(xiàn)自己在課堂上沒有聽到的內(nèi)容，從而課后發(fā)掘相應(yīng)的知識點。如若自己查閱資料仍不明白，可以列出來等待下次課堂上討論解決。學生根據(jù)自己的個人特點和具體情況，以自己的節(jié)奏去完成內(nèi)化吸收過程。

2.3 課堂討論

下次課時，第1節(jié)課40分鐘用來討論，具體安排如下。將學生根據(jù)學習成績和座位分布分為4人一組，課堂開篇，針對前置作業(yè)和學生內(nèi)化吸收的內(nèi)容進行分組討論，讓學生自我總結(jié)重點，每組學生出兩道題考一考其他組（20分鐘）；隨機抽取2-4組學生代表進行討論成果展示和“考一考”問題的搶答（10分鐘）；教師根據(jù)學生的討論對知識錯漏點進行總結(jié)，或針對學生提出的問題，而沒學生能回答時做好解惑答疑（5分鐘）。出5-8道題，讓學生完成當堂測試，測試題是學生容易遺漏的知識點，以此查漏補缺（5分鐘）。第2節(jié)課時則由老師繼續(xù)講授下一章節(jié)的內(nèi)容。

3 教學效果分析

對分課堂實施后，提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習習慣，增強了對護理專業(yè)的認識。

3.1學生的參與度提高

傳統(tǒng)教學，老師講解的內(nèi)容很詳盡，僅僅聽老師講授，很難提起學生的興趣。實施對分課堂后，每個學生都要完成課后作業(yè)，去內(nèi)化吸收，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且組織小組討論。在此過程中學生不再是簡單的知識接受者，而成為知識的探究者與發(fā)現(xiàn)者。在小組討論時，學生之間互相幫助，互相促進。學生的學習主動性提高，人人有事做，學生在內(nèi)化吸收和課堂討論的環(huán)節(jié)中獲取更多的知識，獲得學習成功的喜悅感，達到較好的學習效果。

3.2培養(yǎng)學生的自主學習能力

對分課堂注重課后的內(nèi)化吸收，學生在遇到問題而不能解決時，學習的意愿會增強，激發(fā)學生的學習興趣，提高了學習的主動性。在這種自主學習的氛圍中，學生的自學潛能得到激發(fā)和鍛煉，逐漸成為獨立自主的思考者和學習者。

3.3學生的綜合能力有所提升

對分課堂上，學生在討論中鍛煉表達能力。學生若課下不學習，課上難以參與討論，強化團隊的協(xié)作意識，促進學生的協(xié)作能力和交際能力。?n后的內(nèi)化吸收環(huán)節(jié)，學生能主動參與知識構(gòu)建，嘗試解決問題，有利于培養(yǎng)學生的思維能力和探索精神。

4 “對分課堂”實施后的經(jīng)驗總結(jié)

第5篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

  護士長工作述職報告1

  首先，感謝大家對我的信任，感謝領(lǐng)導對我工作的支持與肯定，希望各位會因為我的報告而有一個好心情。在很多人眼里，護理工作是一項很低級很被動的工作，但是我從小就向往做一名白衣天使，每天穿梭于病房之間，做一名守護者。所以在每一個上班的早晨，我都會給自己一個微笑，我是天使，我用自己的行動改變著人們對護理工作的看法，詮釋著白衣天使的真正意義，其實護理也是一門藝術(shù)，心與心溝通的藝術(shù)，我相信付出了就會有回報。

  在工作中對我影響最大的就是韓院長，不管任何情況下，都會微笑著面對患者，百問不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠是第一位的，沒有時間和節(jié)假日的概念，其實每個患者都是弱勢群體，在他需要時，我們哪怕是一個善意的眼神，一個微笑，對他們也許就是春天，在門診我經(jīng)常碰到不知所措的人，我總是不等他們詢問，而是主動問他們有什么需求，是否需要幫助。把他們領(lǐng)到要找的科室，或是耐心地解答他們的問題，我不認為這是多此一舉，我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的是患者對我們婦幼的信任。

  工作中總會有許多不如意，擺正一種心態(tài)是最重要的，我曾經(jīng)有過一次患者的經(jīng)歷，所有的痛苦讓我更珍惜自己的健康，珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒有什么比擁有健康的身體更重要的，生活中的不如意，工作中的不順心，我就會想，我比那些病痛的人幸福多了，沒有人應(yīng)該吝嗇自己快樂。

  我記得一句話說：微笑對于女人是一種最好的美容，對于男人是一種最好的武器，其實生活就是一面鏡子，你對他笑，他就會對你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對他笑，他也會微笑地回報你，這是不用投資的美容方式，卻會讓我們受益非淺，同意我觀點的，請微笑一次。

  我認為護理工作不單單是一種治療與被治療的關(guān)系，倡導正確的生活方式，科學的飲食，是預(yù)防疾病的重要途徑，健康教育是我們護理將要承擔的一項重任，每次有了新的病種，我們都會及時組織學習，及時為患者量身定做一份健康指導，讓他們對自己的疾病有一個充分的認識，對他周圍的人也是一種好的影響，沒有病的可以預(yù)防，有病的患者可以及時就醫(yī)，在工休座談會中，我們也總是積極地把常見病的簡單診斷告知患者及家屬，以便有疾病的人及時就醫(yī)，這樣讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，也擴大了我們的社會影響力。

  在病室中，根據(jù)我們科的特點，我制定了一份入院患者溫馨提示，上面包括了患者想要了解的住院環(huán)境、就餐、醫(yī)護介紹，總之患者的需要就是我們的工作，為患者提供更人性化的服務(wù)，是患者的需要，也是社會的需要，

  我們科的護士比較少，工作量有時也很大，經(jīng)常要24小時連班，第二天還要加班，但是大家都沒有怨言。在工作中，我總是去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，及時給予表揚，工作中出現(xiàn)的疏忽和缺陷，我及時發(fā)現(xiàn)和糾正，讓她們自己去努力改正工作中的不足，而不是居高臨下地給予指責，這樣是既維護了她們的自尊心，也克服了工作中的各種毛病和缺陷，讓她們發(fā)揮自己最大的潛能，更好地為患者服務(wù)。

  對于護理工作我也只是在摸索中尋求經(jīng)驗，還希望大家一如既往地支持我，及時的為我更正自己身上的缺點找出不足，把護理工作干得更好。

  述職人：

  護士長工作述職報告2

  在新的一年里，隨著科室條件的改善，對護理工作也提出了更高的要求，我們要以此為契機，狠抓護理服務(wù)質(zhì)量，嚴格落實規(guī)章制度，加強業(yè)務(wù)、技術(shù)訓練，打造一支高素質(zhì)的護理隊伍。圍繞護理部總體目標，骨科制定工作計劃如下：

  一、突出專科特色，打造護理品牌

  護理作為專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)在機會與挑戰(zhàn)中找準適宜的位置，走專業(yè)建設(shè)之路是骨科護理工作的重中之重?？苾?nèi)重點培養(yǎng)名職責護士對病人進行功能鍛煉指導工作。進一步完善功能鍛煉指導的手段和方法，采取多樣形式的宣教，務(wù)求到達效果。準備在0年制定骨科常見病功能鍛煉，配以彩色圖畫，制作成冊，讓病人更好的理解功能鍛煉的意義和方法。

  二、抓好質(zhì)量管理

  1、針對護理工作中存在的難點、焦點問題，設(shè)置工作重點，堅持把以“病人為中心“的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節(jié)。

  2、使規(guī)范化護理質(zhì)量標準落到實處，滲透、貫穿、落實到每個護士全程工作中去，使護理質(zhì)量管理有章可循，構(gòu)成一個良性循環(huán)。從病人的角度評價護理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評價護理質(zhì)量的重要指標，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實惠。

  三、進行規(guī)范化培訓

  1、配合護理部，建立護士規(guī)范化培訓。不一樣年資、本事的護士進行不一樣的培訓，讓大家養(yǎng)成主動學習的習慣。

  2、持續(xù)抓好?？浦R的培訓，提高護士專業(yè)素質(zhì)，采取有效的學習方式如：護理業(yè)務(wù)查房、床邊演示，完善業(yè)務(wù)查房的形式。讓有經(jīng)驗的老護士為新護士講課，傳授護理經(jīng)驗。如遇模糊概念，大家一齊討論，共同解決問題。

  3、每一天進行床邊護理業(yè)務(wù)查房，每月進行二次業(yè)務(wù)學習，每月進行一次護理操作示范和考核，每月進行一次教學查房。

  4、鼓勵各位護士參加院內(nèi)、外的培訓，交流經(jīng)驗，學習新技術(shù)、新知識。

  四、整理好護理流程和告知

  1、合理的護理工作流程是日常工作順利實施的基礎(chǔ)，我們在基礎(chǔ)護理、專科護理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指導護士進行日常工作。計劃在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上，細化每個環(huán)節(jié)，真正做到貼合臨床工作實際、切實可行。

  2、有效的護理告知是病人配合的必備工作，我們將完善入院、、治療、特殊注意事項、?？瓶祻?fù)的告知。

  五、切實落實“以病人為中心“的服務(wù)

  完成護士觀念上的轉(zhuǎn)變，把過去的“要我服務(wù)“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?wù)“。提高護士的禮儀與素養(yǎng)，創(chuàng)自我的護理名牌。把“以病人為中心“的服務(wù)，具體到護理行為的每一細節(jié)。建立從入院到出院每一個工作環(huán)節(jié)的標準。

  六、培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊

  發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護理人員的優(yōu)點，利用其優(yōu)點，指導其工作，發(fā)揮個人專長。建立團隊精神，要讓他們在協(xié)同工作中取得成績，充分發(fā)揮個人力量。

  讓每個人都參與管理，以增強其職責感和主人翁意識。

  七、做好信息的傳達和文件的整理

  每次參加醫(yī)院開會的第二天晨會時對資料進行原文傳達，科室人員進行傳達簽到。對下發(fā)文件分類進行存放，以便查閱。擬指定專人對文件進行管理。努力做到思想與醫(yī)院同步，進取融入醫(yī)院文化建設(shè)中。

  八、開展護理成本效益的研究

  避免資源的閑置與浪費，提高資源利用率，合理配置護理資源。定量分析，以盡量少的勞動耗費與物質(zhì)耗費，供給更多的適合社會需要的衛(wèi)生服務(wù)，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

  護士長工作述職報告3

  今年9月，我被任命為婦產(chǎn)科副護士長。在過去半年里，在院領(lǐng)導、科主任及護士長的正確領(lǐng)導下，我堅持“以病人為中心”的服務(wù)理念，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和主動積極的熱情投身于學習和工作中。在踏實地學習與醫(yī)療護理工作中，在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領(lǐng)導、護士長的認可。順利完成了全年的工作任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

  一、思想道德、政治品質(zhì)方面：

  能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動地學習婦產(chǎn)科護理專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。在醫(yī)療護理實踐過程中，服從命令，聽眾指揮，規(guī)范操作。嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項活動。

  二、專業(yè)知識、工作能力方面：

  從上任的那一天起，我就深深意識到了所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。通過將近半年來的工作實踐，使我更深層次地認識到了一個副護士長的職責。本著“把工作做的更好”這樣一個目標，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，能夠做到換位思考別人的苦處。在醫(yī)療文書的書寫過程中做到認真負責，態(tài)度端正、頭腦清楚認真學習科室文件書寫要求，規(guī)范書寫一般護理記錄，危重護理記錄等。遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。對于自己的工作要高要求嚴標準，每次走進病房，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵產(chǎn)婦，耐心的幫他們了解情況、建立信心。為提高每位護士的理論和操作水平，經(jīng)常組織、參加理論及操作考試。

  三、學習、生活方面：

  非常喜歡馬云的一句話，他說：“一個人的胸懷，是被委屈撐大的?！惫ぷ髟絹碓蕉嗄?，經(jīng)歷的事情也越來越多，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，抵抗委屈的能力也越來越強了。以前覺得委屈的事，現(xiàn)在看來，都算不上了。憑著成為一名國優(yōu)國標白衣天使的目標和對知識的強烈追求，我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，基本上掌握了婦產(chǎn)科一些專業(yè)知識和技能，做到了理論聯(lián)系實際。除專業(yè)知識的學習外，還注意拓展自己的知識面，廣泛的涉獵其他學科的知識，提高自身的思想文化素質(zhì)。同時，在生活上堅持嚴謹?shù)膽B(tài)度和良好的作風，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能

  與同事和睦相處，積極參加各項活動，不斷的豐富自己的閱歷。

  四、今后目標:

  當副護士長的半年時間很短，也不敢說自己取得了什么成績。這半年，我只是在努力的適應(yīng)，認真的完成各項工作任務(wù)，同時，也意識到了自身存在的一些不足之處。比如說，對科室里的護理工作計劃不夠全面，處理一些護患事件時的溝通能力還有欠缺。我也知道，自己距離一名優(yōu)秀的護士長還很遙遠。護理工作是平凡的工作，又是一項崇高而神圣的事業(yè)。在今后工作中，我將加倍努力，努力在科室護理隊伍中，以身作則，起表率作用。

  1、扎實抓好理論學習,保持政治上的堅定性。

  2、在院領(lǐng)導、科主任、護士長的關(guān)心和指導下,順利完成醫(yī)療護理工作任務(wù),認真履行職責,愛崗敬業(yè)。

第6篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況，寫成書面文字所構(gòu)成的文體。那么你們知道關(guān)于2021護士工作述職報告內(nèi)容要怎么寫好呢?下面是小編為大家準備2021護士工作述職報告范文，歡迎參閱。

護士工作述職報告一尊敬的領(lǐng)導：

您好!

一年來，我本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，以認真負責的工作態(tài)度，發(fā)揚救死扶傷的革命精神，盡職盡責、踏踏實實做好護理工作，認真地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)述職報告如下：

一、盡職盡責，搞好護理工作

俗話說：“三分治療，七分護理”，經(jīng)過20多年的護理工作實踐，我越來越感覺出護理工作的重要性。在日常工作中，我堅持著裝整潔大方，用語文明規(guī)范，態(tài)度和藹，禮貌待患。嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范和操作規(guī)程，認真書寫護理記錄，千方百計減少病人的痛苦，安安全全做好自己的工作。

無論是職工家屬，還是地方患者，我都堅持視病人如親人，做到態(tài)度好、話語親、動作柔，耐心回答病人及其家屬關(guān)于病情的咨詢，以及家庭治療、保健方面的注意事項等，沒有發(fā)生一起與病人的言語沖突，沒有發(fā)生一起因服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量等問題引發(fā)的糾紛，受到病人及其家屬的一致好評。

二、發(fā)揮作用，做好幫帶工作

對于病人來說，護理工作不是一個護士能夠主管負責的，而是一個需要團隊輪值配合的工作。近年來，醫(yī)院為護理隊伍補充了新生力量，工作中，自己能夠充分發(fā)揮自己年資較高、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，主動搞好幫帶工作，為年輕護士講解業(yè)務(wù)技術(shù)、與病人溝通等方面的知識，解決護理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導落實護理措施，幫助年輕護士盡快成長，為整體護理水平的提高做出了自己的貢獻。

三、不斷學習，提高思想業(yè)務(wù)水平

在過去的一年里，我能夠通過報刊、電視、參加政治學習等方式，認真學習黨的方針路線政策，學習上級的各項指示精神和規(guī)章制度，通過學習，提高了自己的政治理論水平，進一步端正了服務(wù)態(tài)度，增強了做好本職工作、自覺維護醫(yī)院良好形象的積極性。

同時，自己積極主動地參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學習和技能培訓，并堅持自學了相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，通過不停地學習新知識，更新自己的知識積累，較好地提高了自己的專業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)了不斷提高的醫(yī)療專業(yè)發(fā)展的需要。

隨著社會的發(fā)展進步、人們生活品質(zhì)提升，病人對護理質(zhì)量的要求也越來越高。

在今后的工作中，我將進一步牢固樹立“為病人服務(wù)、樹醫(yī)院形象”的思想，立足崗位，勤奮工作，履盡職責，為提升社區(qū)醫(yī)務(wù)人員整體形象增光添彩。

護士工作述職報告二尊敬的領(lǐng)導：

您好!

時光荏苒，一年的時間又過去了我來到醫(yī)院工作已有4年多了，在護士長及科主任的正確領(lǐng)導下，在科室同事的密切配合和支持下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命精神，踏踏實實做好護理工作，認真地完成了本年的工作任務(wù)，并且在個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進步。

一、政治思想方面

堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念適應(yīng)新的護理模式，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務(wù)。

二、業(yè)務(wù)方面

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導的各項安排，認真履行自己的崗位職責，完成各項護理操作，學會認真對待每一件事情，在用心的同時更能細心的幫助病人解決每一件事情，認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄，對于自己的工作，嚴格要求自己，三查七對，牢記三基。

三、增強法律意識

認真學習《護士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學習班。意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而要豐富法律知識，增強安全保護意識，懂法、用法，依法保護自己。

在這4年多的護理工作中，我的體會是“三分治療，七分護理”，于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。于是在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻自己的一份力量!

護士工作述職報告三尊敬的領(lǐng)導，各位同事們：

大家好!

護士試用期個人工作總結(jié)工作一月來，在院領(lǐng)導和科室主任護士長的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作和學習情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護理模式，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務(wù)。

二、增強法律意識

認真學習《護士法》及其法律法規(guī)，讓我意識到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識。現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、工作學習方面

在工作中，嚴格遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度， 嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，落實制度，減少差錯事故的發(fā)生，嚴格執(zhí)行無菌操作，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，落實到工作中的每個崗位，工作時間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。

對年輕護士認真?zhèn)?、幫、帶，做好護師職責，努力提高護理病歷書寫質(zhì)量及護理表格合格率;對出現(xiàn)的缺點、差錯，認真總結(jié)、分析、查找工作隱患，防患于未然。

在工作過程中，我深深感到自身不足，對于各種傳染病知識了解很少，明顯感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同事學習，始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向同事請教，參加醫(yī)院和科室組織的各種傳染病知識學習班;三是在實踐中學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強奉獻意識，把無私忘我做為人格修養(yǎng)的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。

以上是我在醫(yī)院工作一個月的總結(jié)，這些天來深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對未來充滿信心，愿意為六院貢獻自己一份微薄的力量，請領(lǐng)導和同事們給予監(jiān)督和支持!

述職人：__

2021年_月_日

護士工作述職報告四尊敬的領(lǐng)導，各位同事們：

大家好!

時光如白駒過隙，2020年末又至，在過去的一年里，在院領(lǐng)導、護士長及科主任的正確領(lǐng)導下。堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，踏踏實實做好醫(yī)療護理工作，較好的完成了2020年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)具體情況作自我總結(jié)：

一、思想道德方面

在思想上加強學習提高理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終堅持把政治理論和業(yè)務(wù)知識學習作為提高政治信念、思想素質(zhì)、工作能力的重要途徑。利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)外形勢，學習黨的基本知識和有關(guān)政治思想文件、書籍。在學習過程中，注意理論聯(lián)系實際的方法，不斷提高自身的認識能力和思想政治素，一直堅信人應(yīng)該堅守自己的信念和操守，在這個物欲橫流的社會，保持內(nèi)心的純凈，言者易，行者難，要耐得住寂寞，有所為，有所不為。

二、專業(yè)知識方面

信息高速發(fā)展，知識不斷更新，只有不斷地學習才跟上時代的進步，今年我克服了翻班工作，照料家庭的繁忙，利用業(yè)余時間完成了

1、護理中級職稱考試;

2、通過了計算機職稱考試;

3、本科在讀;

4、參加急診心肺復(fù)蘇學習班;

5、參加急救包扎學習班;

6、參加護士禮儀學習班。

三、工作能力方面

對工作熱愛，心不累則身不累，象螞蟻一樣工作，象蝴蝶一樣生活，對于自己的工作要高要求嚴標準。我院的住院病人以老年長期臥床，生活不能自理為主，日常工作中我具有強烈的責任感和愛心，人們對新生命的誕生固然充滿了喜悅，在經(jīng)歷了一生辛苦勞作，暮年時卻又回歸了嬰兒時期，老人的今天也許就是自己的明天，善待老人，視同親人，多一聲問候，多一點微笑，用自己的愛心陪伴老人走完生命的最后旅程。同時協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作，認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。

四、團結(jié)協(xié)作方面

嚴以律己，寬以待人，不埋怨，不指責，當意見有沖突時，先想想自己的過失，有則改之，無則加勉，空余時間讀好書，做好事，工作中分工不分家，為調(diào)節(jié)醫(yī)護患關(guān)系，構(gòu)建和諧社會做出努力。

護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名護士，我時刻的意識到我擔子上的重任，在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻!2021年的曙光即將到來，譬如旭日東升，我將迎著陽光，踏步前行!

述職人：__

2021年_月_日

護士工作述職報告五尊敬的領(lǐng)導：

您好!

我來到本院護理工作已有一年了，在這一年里，我在院領(lǐng)導和護士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導下，及同事們的關(guān)心與幫忙下，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和掌握各項外科臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導布置的各項護理護理工作。在思想、學習和護理工作等方面變得更加成熟。

一、工作中

記得剛來外科時我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好護理工作，向前輩請教。學習、自己摸索實踐，服從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好護理護理工作，認真地完成護理工作任務(wù)，用心主動學習護理專業(yè)知識。在很短的時間內(nèi)熟悉了外科的護理工作，了解了各班的職責，明確了護理工作的程序、方向，提高了護理工作潛力，在具體的護理工作中構(gòu)成了一個清晰的護理工作思路，能夠順利的開展護理工作并熟練圓滿地完成本職護理工作。當然在護理工作中仍有不足之處，如護理工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的護理工作中必須努力提高自己的技術(shù)，更加細心，提高微笑服務(wù)，端正護理工作態(tài)度，用自己所學的所有知識和技術(shù)去救治。在這一年的護理護理工作中，我越來越能夠感覺出護理護理工作的重要性。護理護理工作是一門精細的藝術(shù)，是健康的基本保證。我的體會是“三分治療，七分護理”，要有一顆同情的心，用無私的奉獻支撐起無力的生命，發(fā)揚救死扶傷的精神，認真履行醫(yī)務(wù)護理工作職責。我期望透過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也能得到各級領(lǐng)導、護士長的認可。

二、學習上

我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后護理工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。注重護士業(yè)務(wù)水平的提高科室要經(jīng)常組織開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的學習，以拓寬知識面。采取考試、考核、以老帶新的方法，樹立一種傳、幫、教的良好氛圍，對不同年資的護士，進行不同程度的培訓，加強晨會提問，訓練三基基本功，鞏固基礎(chǔ)知識，理論與實踐相結(jié)合，融會貫通;采取多種途徑加強學習，不斷更新知識。如參加護士專科、本科成人、自考教育，函授學習，參加學術(shù)會議，請專家講學，開專題討論會，上網(wǎng)閱讀，訂閱報刊雜志及自學等。透過學習不斷豐富自己的專業(yè)知識。要學以致用，把所學的技術(shù)和方法應(yīng)用于臨床護理，探索新的服務(wù)資料，提高業(yè)務(wù)水平。

重視護理質(zhì)量管理護理護理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的，護理管理應(yīng)以嚴格的質(zhì)量控制為根本。要著眼于各要素質(zhì)量，以統(tǒng)籌全局;具體抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，重視終末質(zhì)量，進行質(zhì)量的反饋控制。反饋資料包括護理工作的態(tài)度、效率和質(zhì)量，把評價結(jié)果進行分析并反饋給護士，肯定成績，表揚優(yōu)秀，醫(yī)學教。對差的提出糾正方案，到達持續(xù)改善護理護理工作，提高質(zhì)量之目的。

此致

第7篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一年的年底，回望這一年來在護士長的崗位上所做的工作，在這年終述職的時候需要寫述職報告，那么需要客觀的看待自己的工作。下面小編為大家整理2021醫(yī)院護士年終述職報告5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助!

醫(yī)院護士年終述職報告(一)尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

我來到本院工作已有一年了，在這一年里，我在院領(lǐng)導和護士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導下，及同事們的關(guān)心與幫助下，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和掌握各項外科臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導布置的各項護理工作。在思想、學習和工作等方面變得更加成熟。

記得剛來外科時我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，向前輩請教.學習、自己摸索實踐，服從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好護理工作，認真地完成工作任務(wù)，積極主動學習護理專業(yè)知識。在很短的時間內(nèi)熟悉了外科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。當然在工作中仍有不足之處，如工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，更加細心，提高微笑服務(wù)，端正工作態(tài)度，用自己所學的所有知識和技術(shù)去救治。在這一年的護理工作中，我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。護理工作是一門精細的藝術(shù)，是健康的基本保證。我的體會是“三分治療，七分護理”，要有一顆同情的心，用無私的奉獻支撐起無力的生命，發(fā)揚救死扶傷的精神，認真履行醫(yī)務(wù)工作職責。我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也能得到各級領(lǐng)導、護士長的認可。

我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

注重護士業(yè)務(wù)水平的提高科室要經(jīng)常組織開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的學習，以拓寬知識面。采取考試、考核、以老帶新的方法，樹立一種傳、幫、教的良好氛圍，對不同年資的護士，進行不同程度的培訓，加強晨會提問，訓練三基基本功，鞏固基礎(chǔ)知識，理論與實踐相結(jié)合，融會貫通;采取多種途徑加強學習，不斷更新知識。如參加護士專科、本科成人、自考教育，函授學習，參加學術(shù)會議，請專家講學，開專題討論會，上網(wǎng)閱讀，訂閱報刊雜志及自學等。通過學習不斷豐富自己的專業(yè)知識。要學以致用，把所學的技術(shù)和方法應(yīng)用于臨床護理，探索新的服務(wù)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)水平。?

重視護理質(zhì)量管理護理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的，護理管理應(yīng)以嚴格的質(zhì)量控制為根本。要著眼于各要素質(zhì)量，以統(tǒng)籌全局;具體抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，重視終末質(zhì)量，進行質(zhì)量的反饋控制。反饋內(nèi)容包括工作的態(tài)度、效率和質(zhì)量，把評價結(jié)果進行分析并反饋給護士，肯定成績，表揚優(yōu)秀，對差的提出糾正方案，達到持續(xù)改進護理工作，提高質(zhì)量之目的。

述職人：___

2021年_月_日

醫(yī)院護士年終述職報告(二)各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

首先感謝大家能用一顆認真的心來聽我的護士述職報告，希望各位會因為我的報告而有一個好心情。

2021年對于我來說，是成長的一年，也是收獲的一年。今年四月，院領(lǐng)導很信任的人任命我為輸液中心護士長，我深深地意識到，肩上多的是一份責任，腳下多的是一份動力。怎樣才能更好的擔負起這份重任?怎樣才能更好的完成門診患者的輸液工作呢?經(jīng)過一段時間的了解，本著關(guān)心，愛護，尊重，理解科室?guī)孜蛔o士姐妹的態(tài)度，我仔細觀察科室的每一個成員，摸索她們的脾氣性格，掌握她們工作中的優(yōu)缺點，并根據(jù)門診輸液患者在中午十一點左右比較集中的特點，制定了互補性的排班，有條不紊地展開了門診輸液中心的工作。

輸液中心是我們醫(yī)院的一個窗口，在這里門診病人與我們接觸的更多，更密切。一句話，可以反映出一個人的修養(yǎng);一個動作，可以折射出一個人的品質(zhì);一件小事，會把我們醫(yī)院的形象印在病人的心中。作為一名科室的帶頭人，我更加嚴格要求自己，凡事從我做起，率先垂范，以身作則，從而帶動全科室人員，在思想上提高自己，在業(yè)務(wù)上鍛造自己，在制度上約束自己。

要加強管理，首先是在思想上提高自己，端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，積極進取，真正以病人為中心，服務(wù)周到，態(tài)度和藹，語言文明，努力把工作做細，做實，做扎實，力求在治療上精心，護理上細心，真正讓家屬放心，病人安心。工作中，這種人性化服務(wù)不單是體現(xiàn)在科室內(nèi)部，它可以擴展到方方面面，大到積極參加各種突發(fā)事件的搶救，小到在門診經(jīng)常會遇到一些急診病人或者不知道該找那個科看的病人，我總是不等他們詢問，就主動問他們有什么需求，是否需要幫助，把他們領(lǐng)到要找的科室，或是耐心的解答他們的問題。每個患者都是弱勢群體，在他痛苦需要時，我們哪怕是一個善意的眼神，一個淡淡的微笑，對他們也許就是整個春天。在我的帶動下，我們科室的幾位護士也是如此。不管任何情況下，都會微笑著面對患者，百問不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠是第一位的。我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的卻是患者對我們輸液中心的信任和好評。生活就是一面鏡子，你對他笑，他就會對你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對他笑，他也會微笑地回報你。

沒有規(guī)矩不成方圓，有了良好的醫(yī)德，我們還需要嚴格的制度。在不折不扣地遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度的前提下，我和大家一起制定了科室的各種工作細則，明確各班職責，從我做起，帶領(lǐng)大家早上班晚下班，只要病人需要，不計較個人得失，沒有時間和節(jié)假日的概念。這樣我們相互之間常督促，勤落實，保障了效，最積極的工作熱情。

精湛的技術(shù)是我們工作的核心。在門診，有很多患兒家長就是沖著我們醫(yī)院良好的小兒頭皮靜脈穿刺技術(shù)來得。這就促使我們在熱情服務(wù)的同時更加注意加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的各項護理技能，特別是小兒頭皮靜脈的穿刺，力求做到一針見血，把治療帶給孩子的痛苦減到最小。工作閑暇時我?guī)ьI(lǐng)大家一起討論小兒頭皮針的進針角度，方位，固定方法，小兒發(fā)熱的護理，老年患者門診輸液的臨床觀察等等。在輸液過程中，我要求大家認真執(zhí)行三查七對制度，根據(jù)藥物性質(zhì)及病人個體差異嚴格控制輸液速度，嚴密觀察病情變化，隨時了解患者情況，確?；颊甙踩行У淖龊弥委煛Ｖ档酶吲d的是我們良好的醫(yī)德，熱情的服務(wù)，精湛的技術(shù)保障了門診工作的順利進行，換來了無數(shù)門診患者的健康和笑容。

當然，工作中總會有許多不如意，也會有個別病人對我們繁忙的工作不理解，擺正心態(tài)是最重要的。珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒有什么比擁有健康的身體更重要的，面對一個失去將康的病人，我就會想，我比那些病痛的人幸福多了，沒有人應(yīng)該吝嗇自己快樂，我要把我的快樂傳遞給每一個經(jīng)受病痛的患者。通過近一年時間的工作實踐，使我更深層次的認識到一個護士長應(yīng)有的職責，以后我要更加努力地把這支護理隊伍帶好，協(xié)助各科室的工作，更多的與各科室的醫(yī)生們進行溝通，更詳盡的掌握每一個病人的情況，以便更出色的完成門診護理任務(wù)。

心中有夢想，行動才會有方向，在新年度的工作中，我將進一步明確自己的工作目標，扎扎實實學習，實實在在工作，認認真真為患者服務(wù)，為醫(yī)院樹品牌。

述職人：___

2021年_月_日

醫(yī)院護士年終述職報告(三)尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好!

手術(shù)室是一個充滿朝氣、勇于拼搏、樂于奉獻的集體。伴隨著新住院大樓的茁壯成長，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年?，F(xiàn)將2019年的工作匯報如下：

在這2021年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨，用自己的愛心、熱心、誠心滿足每一位手術(shù)病人的需求，努力爭創(chuàng)“社會滿意、病人滿意、自己滿意”，把救死扶傷的工作作風貫穿于護理工作的全過程。在醫(yī)院和護理部領(lǐng)導下，在各科的密切配合支持下，針對年初制定的目標規(guī)劃，全體醫(yī)護人員狠抓落實、認真實施、不懈努力，圓滿地完成了各項任務(wù)，取得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

一、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在日常工作中，護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”。積極推行年初規(guī)劃的“一對一全程服務(wù)”，接待好每一個手術(shù)病人，做好每一項工作，關(guān)心每一個病人，當病人入手術(shù)室時，護士在手術(shù)室門口熱情迎接，自我介紹，做好各項安撫工作，加強與病人溝通，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強對手術(shù)治療的信心。護士長經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的要求，對病人提出的意見和建議都能予以重視，及時解決。

二、打造科室文化，樹立團隊精神

積極響應(yīng)醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹立團隊精神”的號召，科室堅持每月組織醫(yī)護人員認真學習醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項規(guī)章制度、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風教育，并有討論記錄。積極參加一切政治活動，以服務(wù)人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務(wù)。積極參加各項社會公益活動，為人民多辦實事。組織“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，為漢壽老百姓義診、送醫(yī)送藥、體檢、捐款等，并有多人多次無償獻血。愛心奉獻社會，為科室增光添彩。

三、提高護士素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才

社會不斷前進和發(fā)展，我們深刻體會到全面提高護理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好、專業(yè)技術(shù)精的隊伍。首先我們通過不間斷的學習，提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務(wù)學習，每季進行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此，護理人員為了使自己的文化層次再上一臺階，在百忙之中積極報名參加各種自學，請保留此標記、成人考試，從中使大家的思維方式、文明禮貌、風度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高，在醫(yī)院組織的“5.12”才藝表演和電腦打字比賽等活動中均取得優(yōu)異成績。朱清平護師被評為“縣優(yōu)秀護士”。我們相信，只有不斷提高全體護士的文化素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)，才能更好地服務(wù)于社會，為社會做貢獻。

四、規(guī)范整體護理，爭創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結(jié)。建立健全服務(wù)目標，自覺接受病入及社會的監(jiān)督。深入開展整體護理，積極發(fā)揮責任護士的主觀能動性，特別加強術(shù)中關(guān)愛、術(shù)后指導、護理措施的落實、對手術(shù)室護士的滿意度調(diào)查等工作，從而大大增強了護士的工作責任心醫(yī)學全在線。我科為了使整體護理做得更加完善，多次組織全體護士學習有關(guān)整體護理的相關(guān)知識及人性化護理、循證護理、舒適護理等新理論。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，無差錯事故發(fā)生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監(jiān)測。狠抓了護理人員的無菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶。嚴格了一次性醫(yī)療用品的管理，一次性無菌注射器、輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒。

五、工作業(yè)績

我們完成了多臺大小手術(shù)，搶救多個危重病人，配合心胸外科實施了肺葉切除術(shù)，開展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù)、TURP等新技術(shù)以及脊椎骨折RF內(nèi)固定等高難度手術(shù)。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術(shù)，均得到了他們的一致好評。隨著護理條件，護理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高，我科取得了“雙贏”的佳績?？剖医?jīng)濟收入名列前茅，護理質(zhì)量管理多次獲得全院第一。

成績尤如金秋累累的碩果，雖然美滿，但都已悄悄落下，在品味成功的同時，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足：在管理意識上還要大膽創(chuàng)新醫(yī)學，持之以恒;在人性化護理方面，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識淡漠;在論文撰寫、護理科研方面幾近空白;尤其在服務(wù)態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足。病人的需要是我們服務(wù)的范圍，病人的滿意是我們服務(wù)的標準，病人的感動是我們追求的目標，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無止境的。

我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、刻苦學習，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力。

謝謝大家!

述職人：___

2021年_月_日

醫(yī)院護士年終述職報告(四)各位領(lǐng)導、同事們：

大家好!

一年又在我們忙碌的`腳步中匆匆而過，現(xiàn)我就2021年的工作做個述職報告。

在這一年里，我在院領(lǐng)導，和護士長的正確領(lǐng)導下，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步伐，盡力完成護士長交辦的各項工作任務(wù)，自覺遵守醫(yī)院的各項工作制度，嚴格履行崗位職責，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，全年無差錯事故發(fā)生，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加醫(yī)院、科室組織的各項學習活動。

住院部作為醫(yī)院對外的窗口之一，反映了單位的形象，我作為本院其中一員，應(yīng)該用我的熱情和努力，以敏銳的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，以頑強的意志和堅韌不拔的毅力，奮力拼搏，不斷完善自己，充實自己，學’習，借鑒，取長補短，在以后的工作中，我會更加努力的完善自我，為醫(yī)院的發(fā)展、壯大盡綿薄之力。

當然，在日常工作中，我也有很多不足和業(yè)務(wù)上的欠缺，比如：工作不夠細心。護理工作本身就是一門精細的藝術(shù)，完美的工作就要求：全心投入，真誠相待，從心做起。護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。有人說：”護士要有一顆同情的心，還需要一雙愿意工作的手?！币院蟮墓ぷ髦形視^續(xù)努力提高自己的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，嚴格執(zhí)行三查七對;學會換位思考，多體諒別人的難處，端正工作態(tài)度，時刻做到講究文明禮貌，事事遵循職業(yè)道德，始終熱愛自己的工作崗位，增強事業(yè)心，給大家留下好的印象。希望通過我的努力可以獲得病患好評的同時，也能得到各位領(lǐng)導，護士長的認可。

我所從事的工作很普通，都是些點點滴滴，瑣瑣碎碎的事，沒有什么豐功偉績，但我從不覺得護理工作是一項簡單的工作，這是我人生中要長期從事的一份重要事業(yè)，是一份光榮的事業(yè)，我會盡我所能，不辜負頭頂上的這頂雪白神圣的護士帽。

述職人：___

2021年_月_日

醫(yī)院護士年終述職報告(五)尊敬的領(lǐng)導：

您好!

時光荏苒，一年的時間又過去了我來到醫(yī)院工作已有4年多了，在護士長及科主任的正確領(lǐng)導下，在科室同事的密切配合和支持下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命精神，踏踏實實做好護理工作，認真地完成了本年的工作任務(wù)，并且在個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進步。

一、政治思想方面

堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念適應(yīng)新的護理模式，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務(wù)。

二、業(yè)務(wù)方面

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導的各項安排，認真履行自己的崗位職責，完成各項護理操作，學會認真對待每一件事情，在用心的同時更能細心的幫助病人解決每一件事情，認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄，對于自己的工作，嚴格要求自己，三查七對，牢記三基。

三、增強法律意識

認真學習《護士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學習班。意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而要豐富法律知識，增強安全保護意識，懂法、用法，依法保護自己。

在這4年多的護理工作中，我的體會是“三分治療，七分護理”，于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。于是在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻自己的一份力量!

述職人：___

第8篇：護理專業(yè)自我總結(jié)范文

進入21世紀，知識迅速更替，人類學習的意義更加凸顯，教育面臨著轉(zhuǎn)型和變革。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》明確提出，“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育”，并且提出了“質(zhì)量為重”的理念[1]。為落實這一理念，促進我國教育改革和教育內(nèi)涵不斷發(fā)展，教育教學的模式亟待改革。目前，我國高等教育規(guī)模躍居世界第一，是名副其實的高等教育“大國”。那么，如何通過高等教育培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀卓越之才，以適應(yīng)時展的挑戰(zhàn)，使中國從教育“大國”發(fā)展為教育“強國”，這是我國高等教育在新時期尤為關(guān)注的問題。對此，高教界普遍認為，人才培養(yǎng)模式進而本科教學模式的改革已經(jīng)成為重要的突破口。

教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序，不僅反映課程設(shè)計者與實施者對待學與教的態(tài)度，還直接影響學習者的學習成效[2]。作為一個活動框架，教學模式把教師、學生、教學方法、教學內(nèi)容等各個要素連接起來以發(fā)揮綜合的效力，因此，教學模式的水平?jīng)Q定了教學質(zhì)量的水平。高教界一致認同，本科教學模式的改革是本科教學改革和人才培養(yǎng)模式改革的重要方面。

國內(nèi)外學者通過教學模式的研究探索提高高等教育質(zhì)量的有效途徑，并取得了一定進展。美國紐約州立大學化學系的大衛(wèi)教授為解決化學教學中出現(xiàn)的教學效率低下、學生學習投入不高的問題，實施了一種過程性研討會（Process Workshops）的新模式。過程性研討會讓學生在良好的課堂氛圍下既可以學到學科知識，又可以在“自管理”的團隊工作中鍛煉批判性思維能力和問題解決能力等[3]。為了迎合教學方法和學生期望提高、學生人數(shù)的增長的現(xiàn)狀，Sheffield大學對本科教學做出了改變：首先，為大一學生提供參與研究的機會，以加強其學習體驗。其次，實施一系列舉措促進教學更加高效的開展，例如互助小組（Group Tutorials）、最小化評價（Minimising Assessment）和一般性反饋（Generic Feedback）[4]。

國內(nèi)學者對于教學模式的實踐探索也很多。為促進護理專業(yè)本科生的素質(zhì)發(fā)展，中國醫(yī)科大學開發(fā)了自學―輔助式教學模式，采取自學―討論―啟發(fā)―練習和總結(jié)四步驟教學，課后進行問卷調(diào)查和考試評分，取得了良好的效果[5]。針對獨立學院英語教學的現(xiàn)狀，湖南商學院對大學英語的課程設(shè)置、課堂教學、評價系統(tǒng)等方面進行改革，積極探索獨立學院英語教學的新模式。改革的初步成果顯示，新模式更有利于學生成績提高[6]。

學者們對于教學模式改革的探索雖已取得很大進展，但是也存在著缺乏理論支撐、改革效果評價單一等方面的問題。近年來，我國生物醫(yī)學專業(yè)得到了很大的發(fā)展。但是作為一門新興的交叉學科，生物醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展也存在著培養(yǎng)模式單一、對實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)力度不夠、評價體系重結(jié)果輕過程等方面的問題。為解決這些問題，D大學引進了荷蘭優(yōu)秀教學資源――DCL（Design Centered Learning）教學模式，并結(jié)合D大學實際對其進行了本土化改革。通過對DCL教學模式的研究希望嘗試解決如下幾個問題：（1）DCL教學模式的理論基礎(chǔ)是什么？（2）DCL教學模式的整體設(shè)計過程如何？其中有哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？（3）通過問卷調(diào)查，探索DCL教學模式對于本科生學習傾向、學習參與、能力發(fā)展等各方面有何影響？（4）通過對DCL教學模式的研究，可以為提高生物醫(yī)學專業(yè)本科生教育質(zhì)量提出哪些方面的建議？

2DCL教學模式的理論基礎(chǔ)

DCL教學模式由荷蘭埃因霍溫科技大學的Prof.Dr.Wynand Wijnen開發(fā)，這種新的模式被稱為“以設(shè)計為中心的學習”。在DCL教學模式中，教師將教學內(nèi)容融合為一個個的教學案例交給學生，學生之間結(jié)成小組，從案例中提取出需要解決的問題并找出解決方案。小組定期舉行討論、匯報會議。這個過程需要小組成員之間、小組之間協(xié)作工作和積極參與跨學科設(shè)計任務(wù)。整個過程由助教監(jiān)督，教師發(fā)揮支持者和引導者的作用。焦點是培養(yǎng)學生的參與意識以及合作、表達、實驗和設(shè)計能力。DCL教學模式的以上設(shè)計的理論支持是建構(gòu)主義學習理論和學習共同體理論。

建構(gòu)主義學習理論的核心觀點是：學習者是按照自身的經(jīng)驗來進行知識的建構(gòu)，每個人的世界都是由學習者自己建構(gòu)的[7]。在這樣的認識論基礎(chǔ)上，建構(gòu)主義學習理論強調(diào)學生是學習的主體，學生的學習過程是其自身根據(jù)已有經(jīng)驗對于知識建構(gòu)的過程，教師只是學生學習的支持者和引導者；其次，建構(gòu)主義學習理論強調(diào)學生之間和師生之間的互動交流，師生構(gòu)建良好的學習情境，教師為學生提供豐富的學習資源，鼓勵學生完成意義建構(gòu)。

學習共同體是所有人因共同的使命朝共同的愿景一起學習的組織，共同體中的人共同分享學習的興趣，共同尋找通向知識的旅程和理解世界運作的方式，朝著教育這一相同的目標相互作用和共同參與[8]。學習共同體理論強調(diào)同伴之間的合作與協(xié)商，成員之間各有所長、各司其職，朝著集體的共同愿景發(fā)揮各自的作用；鼓勵師生之間、生生之間多層次的相互介入和參與，力求在促進集體知識成長的同時增進個人知識；學習共同體的運行脫離時間和空間的限制，成員之間因共同的愿景、相互之間分享共同的思想和觀點而結(jié)成有序的組織。

DCL教學模式的實施對象是D大學生物醫(yī)學院3個專業(yè)全體二、三年級的本科生，共有202人，參與教學實驗的教師有6人，助教12人，助教主要是相應(yīng)專業(yè)的碩士生或者博士生。實施周期為一個短學期，時間是2014年秋學期開學初的一個月。DCL教學模式擺脫了以往教師“掌權(quán)”課堂的模式，將學習的自主權(quán)交還給學生。上課模式不再是教師講、學生聽，而是以學生自我管理的討論會（每周兩次）的形式進行：教師在課程實施之初將案例交給學生，學生分成小組，在助教監(jiān)督、教師指導之下，采取課下搜集資料與課上相互討論協(xié)商相結(jié)合的方式，小組自主設(shè)計解決案例的途徑，共同完成老師的任務(wù)。并且在這個過程中完成自我角色認同、同伴身份相互認可、團隊規(guī)章協(xié)商并得到認可，見圖1。

DCL教學模式是由不同環(huán)節(jié)和不同角色成員組合而成的整體。每個環(huán)節(jié)的順利開展和每個成員的職責規(guī)范是整個教學過程順利進行的前提條件。DCL教學模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有第一次會議、分工、課堂討論會議以及評價，DCL教學模式的關(guān)鍵角色成員主要有教師和助教。接下來對關(guān)鍵部分進行詳細介紹。

1） 第一次會議。第一次會議對于整個DCL教學模式的實施非常重要。首先，在第一次會議中，教師要給出案例，學生將圍繞案例自主設(shè)計學習流程，展開接下來的學習；其次，教師要協(xié)助學生完成分組，并且介紹之后的學習流程；最后，學生在第一次會議中將初步感受DCL模式與之前教學模式的不同，初步確定自身在團體中的角色定位，需要教師積極引導學生轉(zhuǎn)變態(tài)度與學習方式以適應(yīng)新的教學模式。

2） 分工。分工包括角色分工和內(nèi)容分工。角色分工是指為了保證團隊高效運轉(zhuǎn)，團隊內(nèi)部需要不同的角色，例如會議主席、會議秘書、板書員等。例如，會議主席的主要職能就是主持并且把控整個討論會議的進行，會議秘書的主要職能是記錄整個討論會的重點信息，并且在會議結(jié)束后整理成文檔發(fā)送給全組成員。每個角色實行輪崗制，使每個學生都可以得到鍛煉。內(nèi)容分工就是會議主席要在團隊討論會上將下次討論會需要做的工作分工落實到個人，發(fā)揮個人專長，明確個人目標。

3） 課堂討論。課堂討論主要是讓學生獨自搜集資料后，將成果拿出來一起討論，討論的目的有兩個：一是將有利于解決問題的資料進行整合，為最終解決方案積累素材；二是為同學們提供一個暢所欲言、思維碰撞的機會，鍛煉學生的批判思維能力、表達能力和案例解決方案的設(shè)計能力。

4） 評價。DCL教學模式的評價由過程評價和終結(jié)評價兩部分組成，每一部分成績分別占總成績的50%。過程評價由助教根據(jù)每次課的聽課記錄整合給出，包括課上主動發(fā)言次數(shù)、發(fā)言內(nèi)容的批判性等部分；終結(jié)評價的分數(shù)由任課教師給出，依據(jù)是每組最后方案的效果，包括方案的完整性、創(chuàng)新性、實用性等方面。

5） 教師職責。在DCL教學模式中，首先教師要嚴格把關(guān)案例質(zhì)量，因為這很大程度上影響學生之后的學習質(zhì)量；其次教師在放手讓學生自己解決問題的同時，也要在恰當?shù)臅r機給學生提供支持和指導，同時要關(guān)心學生對于新的教學模式的適應(yīng)情況，及時解決學生的疑惑，防止負面效應(yīng)的滋生和擴散。

6） 助教職責。助教主要有監(jiān)督討論會進程和提供咨詢兩大職責。在學生進行討論會時，助教要全程旁聽，并對學生的表現(xiàn)做出記錄，用于最后的學習評價。因為助教是在讀學生，所以更容易打入學生團隊內(nèi)部，成為其中一員。助教要積極利用這樣的便利，更深入地了解團隊的學習過程，并且在必要時為團隊提供咨詢。助教提供咨詢的原則是不影響團隊的學習進程。 4DCL模式的實施效果

課題組在DCL教學模式實施之前和之后分別對學生進行了一次問卷調(diào)查，前測回收有效問卷165份，后測回收有效問卷167份，前后測有效配對樣本67份。調(diào)查內(nèi)容主要是學生的學習傾向、學習參與、能力增長等。在課程實施期間，教師鼓勵學生以學習小結(jié)的形式記錄自己的學習感受。這一部分，本研究將結(jié)合問卷數(shù)據(jù)和學生的學習小結(jié)來展示DCL教學模式的實施效果。

4.1學生的學習傾向結(jié)果

課題組在問卷中設(shè)計了一系列問題來測量學生學習傾向的變化，通過探索性因子分析，結(jié)果顯示，KMO統(tǒng)計量為0.892，Bartlett球形假設(shè)檢驗的統(tǒng)計量為4 092，df=666， p=0.000，即Bartlett球形假設(shè)被拒絕，說明樣本適合進行因子分析。通過最大方差正交旋轉(zhuǎn)，剔除了負荷量過低或者交叉負荷過重的題項后，共提取出5個因子，5個因子分別命名為學生的開放學習傾向、學生的積極學習傾向、學生的學習焦慮傾向、學生的學習自信傾向和學生的學習厭倦傾向。結(jié)果見表1。

經(jīng)過因子分析后，筆者對每個因子做了配對樣本t檢驗，結(jié)果顯示，經(jīng)過一個月的學習，學生的學習開放性、學習自信和學習積極性顯著優(yōu)于DCL改革之前，學生的學習焦慮和學習厭倦也較DCL模式實施之前有所下降，結(jié)果見表2。兩位助教在整個DCL教學模式實施結(jié)束后對學生表現(xiàn)的總結(jié)也印證了問卷分析的結(jié)果。表1最大正旋交后的學習傾向因子成分矩陣

問題因子12345我喜歡與別人交流思想和想法0.708我渴望了解新的事物和現(xiàn)象0.763學的越多，就越覺得世界的精彩0.773我想學習更多的東西，使自己不斷成長0.799對我而言，掌握學習方法是重要的0.567即使以后年齡再大，也可以學習新東西0.529我一學習就想睡覺0.804我在學習時容易心浮氣躁0.735我覺得學習枯燥乏味0.838學習任務(wù)重讓人煩0.718我覺得學習是件苦差事0.732有時會因?qū)W習成績不好很痛苦0.640我擔心自己學不好0.837我為自己學不好而發(fā)愁0.828我擔心比別的同學學習差0.867盡管我很努力，還是學得不好，不知該怎么辦0.628我學習時總能集中注意力0.693如果我想學習，無論多忙我總能抽出空來學習0.621我有能力學會幾乎所有我所需要的知識0.627我相信自己的學習會更好0.691我對學習充滿信心0.722我對自己的前途很有希望0.685別人的鼓勵使我對學習充滿希望0.707解釋的方差（%）17.86316.29611.1258.8098.314累計解釋的方差（%）17.86334.15945.28454.09462.408表2學生學習傾向各因子的配對樣本t檢驗結(jié)果

維度前測均值后測均值t值學生的開放學習傾向3.8734.0183.361***學生的學習厭倦傾向2.8032.540-1.588學生的學習焦慮傾向3.0292.770-1.569學生的積極學習傾向3.0803.5107.231***學生的學習自信傾向3.6273.8362.687**注： *p

4.2學生學習參與情況

課題組在前后測問卷中都調(diào)查了學生的學習參與情況。經(jīng)過探索性因子分析，得出KMO統(tǒng)計量為0.919，Bartlett球形假設(shè)檢驗的統(tǒng)計量為2 945，df=300， p=0.000，即Bartlett球形假設(shè)被拒絕，說明樣本適合進行因子分析。在刪除了負荷量過小和交叉負荷過大的題項后，提取出特征值大于1的因子共4個，分別是課堂參與與同伴互動、與教師的互動和研討、學術(shù)性思維、學業(yè)學習習慣，累計解釋的總變異為73.768%。結(jié)果見表3。

筆者將各個因子又做了前后測的配對樣本t檢驗，見表4，結(jié)果顯示，在經(jīng)過短短一個月的改革之后，學生在課堂參與與同伴互動、與教師的互動和研討、學術(shù)性思維、學業(yè)學習習慣等維度上前后測之間均有顯著差異，后測明顯優(yōu)于前測，學生在這幾個方面進步明顯，其中進步最明顯的是課堂參與與同伴互動，其次是學術(shù)性思維，說明DCL課程在很短的時間內(nèi)對學生表達能力和思維能力都有很大的提升。助教通過課堂觀察，了解了學生在DCL課堂上學習參與情況的變化：“到現(xiàn)在為止，DCL課已經(jīng)上了5次，每次上課的感受都不一樣，我們組有10個人，第一次有5個人很積極，3個人偶爾參與討論，兩個人不怎么說話；最近的一次課上，幾乎每個人都積極發(fā)表自己的看法，積極分工合作、查找資料，到現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)計出智能牙刷、快速檢測拼裝筷子和智能耳釘?shù)确桨?，這些成果都是在小組各位同學的協(xié)同合作下完成的”。表3最大正旋交后學習參與因子成分矩陣圖

問題因子1234理解方法、理念、概念，并利用它們解決問題0.749創(chuàng)造或產(chǎn)生新的觀點、產(chǎn)品或理解的方法0.772利用事實和實例支持你的觀點0.752完成作業(yè)時能融入從不同課程學到的理念或概念0.728參加課堂討論 0.817將其他課程所學的理念或者概念融入課堂討論中0.821在課堂上提出深刻的有見識的問題0.844運用課堂所學的理念或原理來理解課堂外的問題或者事件0.772在課外和其他同學一起進行小組學習0.743和其他同學一起學習時，幫他們更好地理解課程資料0.822在課外和其他同學一起準備報告或項目0.795和授課教師在課后討論課程問題和概念0.833在課堂上或課間，與教師進行互動交流0.861除了課程學習外，還和教師共同進行研究活動0.821需要時，尋求授課老師或者助教的學術(shù)幫助0.635上課前沒有完成布置的閱讀資料0.516課前沒有做好準備0.839缺課0.879解釋的方差22.05221.24617.0686.246累計解釋的方差22.05243.31660.38666.631

4.3能力增長

DCL課程結(jié)束之后，課題組在后測問卷中對學生各項能力進步情況做了調(diào)查，問卷題型為6分選項，分別為：“幾乎沒有”、“很小”、“較小”、“一般”、“較大”、“很大”。通過探索性因子分析，得出KMO統(tǒng)計量為0.933，Bartlett球形假設(shè)檢驗的統(tǒng)計量為2 344，df=153，p=0.000，即Bartlett球形假設(shè)被拒絕，說明樣本適合進行因子分析。通過最大方差正交旋轉(zhuǎn)，剔除了負荷量過低的題項，最后提取出兩個因子：計算機和研究能力、領(lǐng)導與人際交往能力。計算機和研究能力的均值為3.963，領(lǐng)導與人際交往能力的均值為4.326。計算機和研究能力進步“一般”、“較大”和“很大”的學生占43.8%，領(lǐng)導與人際交往能力進步“一般”、“較大”和“很大”的學生占62.3%，見表5。

表5學生不同能力增長幅度所占比重

增長幅度計算機與研究能力領(lǐng)導與人際交往能力幾乎沒有0.6%0.6%很小3.2%0.6%較小14.3%9.9%一般38.1%26.6%較大31.9%44.4%很大11.9%17.9%均值3.9634.3265本研究的啟示

本研究深入分析了DCL教學模式的理論基礎(chǔ)和設(shè)計過程，并且最后呈現(xiàn)了DCL模式的效果，證明了DCL模式可以很好地促進學生各項能力的發(fā)展。基于對DCL模式的研究，筆者嘗試提取出了對我國高等教育發(fā)展有借鑒意義的啟示。

5.1高校的教學模式改革要“負責任”地推行

改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是我國高校近年來關(guān)注的重要問題。2010年，國務(wù)院開啟了國家教育體制改革試點工作。教學模式改革作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)也被寄予了很高的期許。2014年，《改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量――國家教育體制改革試點調(diào)研報告》的結(jié)果表明，很多高校著眼于學生的創(chuàng)新能力、自我學習能力和解決問題能力的培養(yǎng)，積極推進教學模式的改革，多樣化的教學模式不斷涌現(xiàn)[9]。但是，教學模式改革不能成為追趕“潮流”的產(chǎn)物。通過DCL教學模式的成功實施，筆者總結(jié)出推行一種新的教學模式要具備如下條件：第一，教學模式改革要有一支愿意接受挑戰(zhàn)的教師團隊；第二，教學模式改革不能是空中樓閣，要有堅實的理論支撐；第三，新引進或者新開發(fā)的教學模式一定要契合本校、本專業(yè)的教學實際。

5.2高教界應(yīng)加深對于學習共同體的研究

自1995年美國教育大家博耶提出學習共同體的概念后，學習共同體成為教育界研究的熱點問題。DCL教學模式的理論基礎(chǔ)就是學習共同體理論，研究中發(fā)現(xiàn)，學習共同體的目標是促進集體知識的增長，并借此促進共同體成員個體知識的增長[10]。學習共同體鼓勵師生之間、生生之間多層次的相互介入和參與，重視學生自我思考與交流研討的結(jié)合，引導學生主動探索學習的方法，這些正是我國現(xiàn)階段本科教學比較欠缺的方面。因此，在本科教學中要加深對于學習共同體的研究，深入探索學習共同體的構(gòu)建策略、運行策略、評價策略以及支持策略等，摸清構(gòu)建學習共同體的脈絡(luò)，并進一步將對于學習共同體的研究由理論層面落實到實踐層面，力求既從理論層面上把握好學習共同體的本質(zhì)內(nèi)涵，又從具體搭建策略上為一線教師提供理論支撐和指導。