資助發言稿精選(九篇)

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第1篇：資助發言稿范文

捐贈共建儀式上學生代表發言稿

 

各位領導、老師、同學們：

你們好！今天我很榮幸的代表運河中學的10名接受資助的同學向關心支持我們學習、生活的領導、老師以及鹽城師院的大哥哥、大姐姐們說一聲：謝謝你們！（鞠躬）

第2篇：資助發言稿范文

按照學校黨委開好民主生活會的要求，根據自己的實際情況，現在會中做如下陳述：

首先，維護學院班子成員的團結，無論發生怎樣的變化，此種信念不動搖；因為一旦出現問題，沒有合力，學院的發展必定受到影響，影響最深的是對學生培養教育的整體環境，看似不起眼，實則傷害最大。近幾年大學里個別學院出現過類似性的問題，負面影響是遠的，一時半時是恢復不過來的，因此，自己在思想深處高度的警覺。

第二，加強學習，不僅僅是政治理論的學習，人文社會領域的都有涉獵，拓寬了思維，開闊了眼界，使之不盲目，盡量避免極端行為。

第三，做好自己的本職工作，在分工的學生教育、管理工作中盡職盡責，不讓主要領導分心；能夠獨立地處理自己分內的工作，并隨著時間的推移，藝術化程度越來越高，自己充滿信心，用一種享受快樂態度在教育理念上探究。

第四，與手下的兩名輔導員分工明確，也可說這種分工是自然形成的，學生教育、管理事務性工作都由他們完成，只是在學院剛成立之初，自己涉獵了一些，起到把關和引導的作用，現如今這些工作完全放心的讓她們獨立完成，自己只是在高校教育普遍存在的空白處下了大力氣，我總結為這么幾個關鍵點：學風建設、人文教育、實習實訓、就業工作、疑難雜癥；這些關鍵點高度的重視和投入，且有了些體會和部分成效。

第五，前段時間，學校黨委給學院派了新總支書記，沒有想法誰也不會相信，但是，如實的講，也就一瞬間過去了，從辯證的角度講，新書記的到來，一是加強了班子的力量，二是學院在大學中完整存在的意義更牢固了，三是能夠使自己更能夠集中精力做好本職工作，從各個層面上個檔次。關于與孫書記的配合，不會出現問題，兩人之間知根知底，是原單位的老伙計了，并隨著年齡的增大，情誼、工作理念和所謂的仕途看得非常開。

存在的問題

首先，從學生工作角度講，如果要做的更好，會涉及到其他方面，尤其是教學方面，以前，自己非常在意，盡量回避；現今涉及的多了一點，也真誠地與主要領導和分管領導、系主任交流過，介入不是主導，為的是支撐好學生工作，盡量避免客觀造成的誤會，希望班子成員給予理解。

第3篇：資助發言稿范文

一、我對公司領導班子的評價

從日常的工作實際中，我深深感到我公司的領導班子是一個團結實干，積極向上，具有開拓創新精神和堅強戰斗力的領導核心，公司廣大干部職工是一個密切協作，勇于拼搏，來之能戰，戰之能勝的戰斗團體。具體表現在：一是團結合作。班子成員能夠充分發揮集體智慧，在突出總支書記、總經理核心領導作用下，遇事集體研究、集體決策，工作中既有明確分工，又有密切配合。每月召開三次生產調度會，能夠做到及時交流匯總，工作中互相支持，互相配合，全公司一盤棋。二是實干精神。班子成員正常休息的時間很少，在節、假日也經常出現在公司，或交流思想，或研究工作，特別是在經營、競爭形勢不斷變化的情況下，加班加點更是常事，但從來沒有人埋怨。三是凝聚力強。在日常工作中，每個班子成員都有自己的分工，工作性質相差也比較大，但是只要涉及到企業利益，都是擰成一股繩，抱成一個團，共同去為企業的發展謀利。

二、自身思想工作情況

辦公室工作的性質決定了我這個崗位的特殊性，我努力做到對工作一絲不茍，對自身嚴格要求，在工作上主要做到以下幾方面：

一是配合領導，當好參謀助手。領導的決策來自于各方面的信息，而辦公室又是信息來源的主要渠道，為此，我加強了調查研究，盡量為領導提供參考價值大、針對性強的信息，同時對公司安排的工作做好督促落實，積極為領導提出參考性的意見，以供領導決策。

二是配合部門，做好溝通協調。為使公司的各項工作安排不發生矛盾和重復，我盡可能溝通信息，協調各方面的關系，同時與各部門做好協調工作，積極起到承上啟下、聯系內外、溝通左右的良好作用，為公司各項工作的順利開展奠定良好的基礎。

三是配合經營，做好后勤保障。當前公司一切以經營為中心，辦公室工作也是如此，我對下屬人員嚴格要求，只要是有利于經營的工作，都要以公司利益為重，少顧及個人和部門利益，從車輛、人員、安保、日常用品、來客接待等各方面給予最好的保障，以確保企業利益不受損失。

通過以上工作，不僅使我的工作能力有了一定的提高，更重要的是促進了我思想的全面發展，人生觀和世界觀得到了進一步完善。但通過對自己思想冷靜和深刻剖析，發現自身還存在差距和不足，主要表現在以下幾個方面：

一、思想仍有舊的觀念，創新意識較差。思想缺乏主動性和創造性，有時用老的模式去考慮問題、做工作，不能及時把新的思想運用到具體工作中去。

二、工作方法不夠靈活。在這一方面開拓精神較差，比較單一，經驗還比較少。

三、管理還不夠細致。在一些管理制度和細節上還存有不完善的地方，缺乏有效的管理手段。對自己的工作標準要求不高，滿足于現狀的思想仍存在，對大部分工作是完成了事，不能精益求精，對分管的工作要求的不夠嚴格。

針對以上問題，結合自身實際情況，制訂一下整改措施：

一、加強工作方法的靈活性和管理的嚴肅性。有針對性地對工作方法進行轉變，因事而宜、因人而宜，做到有的放矢。對各項制度不斷進行完善，在此基礎上結合本部門實際，針對新情況出臺相應的管理辦法，增加自身的管理經驗，不斷提高管理水平。

第4篇：資助發言稿范文

一、集團公司的有關情況

1、基本情況

集團公司于1999年3月由信陽地、市、縣九家國有醫藥商業企業資產重組后組建成立，注冊資本資金1000萬元，是一家具有獨立法人地位的國有中型醫藥商業企業，下設子公司1個、分公司5個、門店72個，延伸到浉河、平橋兩區的各鄉鎮，隸屬于市國資委。

截止2008年10月底，集團公司現有干部職工總人數1046人，其中在崗人員720人（含集團公司行政管理人員22人），離退休人員269人，停薪留職57人。固定資產原值2394萬元，占地107.1畝，其中房屋53棟。房屋面積33659.6平方米，其中辦公面積8153.2平方米。門面房面積6705.3平方米。倉庫35棟，面積13801.10平方米。集團公司總資產原值為8841萬元，總負債為8811萬元，凈資產30萬元，資產負債率達99.66%。

2、經營范圍

集團公司是全市最大的國有醫藥批發公司。主要經營中成藥、化學藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品、診斷藥品、中藥材、中藥飲片、醫療器械、玻璃儀器、化學試劑、冷凍設備、毒麻藥品、衛生材料、化學原料藥銷售（國家規定專營項目除外）共十五類8000多個品種，近萬個品規。

3、經營方式和效益

目前主要是采取集團公司、各子公司、分公司對門店等進行承包經營的形式，年收承包費一百多萬元。年上繳稅金一百多萬元。

4、年需支出經費

集團公司機關每年需支出職工工資、上繳兩險金及辦公經費約200萬元。

二、集團公司的優勢

1、GSP認證資格優勢：2003年12月，集團公司順利通過GSP認證，成為信陽市首家通過GSP認證的中型醫藥批發企業。目前，集團公司基礎設施完善，軟件體系健全，擁有完備的藥品經營資格。

尤為突出的是，集團公司為信陽市獨家精麻藥品定點經營單位。精麻藥品是特種經營，效益可觀。

2、區位優勢：信陽市現有人口780萬，轄8縣二區，位于河南省南部，東連安徽省，南鄰湖北省，西北分別與本省南陽市、駐馬店市接壤。京廣、京九鐵路和國道106、107線及京港澳高速公路縱貫南北，寧西鐵路、滬陜高速和國道312線橫穿東西。大別山、桐柏山綿亙其南，淮河蜿蜒其北。特殊的地理位置，使信陽成為鄭州、武漢、合肥三大城市之間最具有區域中心城市發展潛力的地區。

3、經營組織結構及經營網絡優勢：集團公司地處市中心，經營幅射半徑大，在市區各主要街道及浉河區、平橋區35個鄉鎮和管理區均設有經營網點。通過九年的經營和建設已成為覆蓋信陽市8個縣2個區醫藥公司、市縣級人民醫院、個體醫療診所及周邊地市醫藥公司的龍頭企業。營銷網絡遍及河南、湖北、安徽、內蒙古及全國500多個廠家，100多個醫療單位，400多個醫療社區個體醫療診所，已形成區域性經營規模化和集約化的發展優勢。

4、資源優勢：信陽是全國中藥材主要產區之一。地處大別山區，淮河流域，屬北亞熱帶向暖溫帶過渡氣候區，四季分明，氣候溫和，雨量充沛，土壤肥沃，中藥材資源豐富，產藏量大，品種達1649個。其中，常用中藥材300余種。在全國356個重點藥材品種中，信陽就占237種。如半夏、貓爪草、桔梗、茯苓、蒼術、二花、槐米、半枝蓮等傳統地道藥材，譽滿全球，暢銷國內外，從而為藥農致富奔小康發揮了積極的作用。

5、基礎設施優勢：集團公司成立9年來，先后投資700余萬元對企業硬件設施進行改造。其中投資500余萬元建造了一座3800平方米的現代化大型藥品綜合倉庫。按照GSP認證要求設計有冷藏庫、陰涼庫、常溫庫，庫內購置了100余萬元的溫濕度調控設備、貨運電梯、貨架、底墊和其它先進的配套設備。同時集團公司開設了內部局域網絡，對財務、業務、儲運、質管全部實行網絡一體化管理。目前，公司的基礎設施步入全省一流水平。

三、集團公司面臨的困難及存在的突出問題

由于歷史原因和老國有企業固有的弊端，集團公司目前面臨諸多困難，存在一些突出問題：

一是人員多、債務包袱重（銀行貸款本息合計5955萬元），拖欠職工養老保險金、醫療保險金和集資款金額大、時間長。

二是缺乏流動資金，靠職工個人融資勉強維持經營，資金周轉困難。

三是經營體制機制不活，缺乏適應當前市場競爭形勢的高級管理人才和專業技術人才。

四是內部管理粗放，執行力不夠，存在以包代管現象，集團公司的許多工作安排難以落實。

五是歷史遺留問題多，債務纏身，官司不斷，影響經營。

六是經營環境不寬松。各種檢查項目多、頻繁，干擾了正常經營。

七是職工收入低，物價上漲快，職工生活困難。

八是職工思想觀念陳舊，自我創新意識不強，等、靠、要依賴思想較重。

九是閑置資產沒有得到充分利用。

四、集團公司改革發展的思路

經多次座談討論和研究，公司領導班子在綜合中層干部和職工意見的基礎上，形成以下改革發展的整體思路：

（一）集團公司改革發展的整體思路

集團公司作為一家國有醫藥商業獨資公司，目前存在的主要問題除了內部管理機制不活之外，主要是缺乏資金，不能有效整合各子公司、分公司的各項優勢資源，造成內部之間存在不良競爭，從而影響利潤提升和市場的進一步開拓，使企業的發展舉步維艱。因此，該公司的改革發展應著力于引進戰略合作伙伴或投資者對企業進行重組或整體改制，進而盤活資產，發揮優勢，推動企業發展壯大。

可采取以下兩種形式進行改制重組：1、投資控股。引進資金雄厚，具有先進管理理念的企業，投大資控股（股本占51%以上），公司管理層、業務骨干以及職工自愿參股，按照《公司法》要求注冊成立新的有限責任公司。2、整體改制。尋求戰略合作伙伴或投資者，對集團公司實施全額并購，整體改制，按照《公司法》要求注冊成立新的有限責任公司。

（二）集團公司內部管理機制先行改革、加快局部發展的思路

鑒于集團公司整體上人員、債務負擔較重，各子公司、分公司情況不一，短期內整體上改制重組的困難較大，因此，可先對集團公司內部管理機制進行改革，強化管理，挖潛增效，同時創造條件讓有優勢的分公司先行改革、加快發展。具體可采取以下措施：

1、發揮集團公司優勢，整合資源，強化管理，解決小、散現狀，克服各分公司間的無序競爭，形成規模，使之做大、做強、做優。

2、盤活閑置資產，處置債務，解決經營中資金困難。

3、加強班子建設，增強團隊意識、整體意識和大局觀念，提高集團公司及各子公司、分公司領導班子的凝聚力和戰斗力，增強企業管理層推動科學發展的能力。

4、加強職工的教育培訓力度，不斷提高職工整體素質，引導職工轉變從業觀念，以適應市場形勢發展的需要。

5、積極尋求戰略投資者，對集團公司局部招商改革，分塊盤活，做到改革一塊、盤活一塊、發展一塊，以點帶面，以局部發展帶動整體改革。

為既要搞好改革發展、提高企業的經營效益，又要注重穩定，我對集團公司的改革發展提出如下意見，以供再作討論：

一是機遇意識要強。要有搶占先機、爭取主動的發展觀念。

二是信心要足。要增強改革改制的觀念，濃厚改革改制的意識，營造改革改制的氛圍。

三是目標要明。要把以人為本、全面協調可持續的科學發展觀作為指導，把做優做強、不被金融海嘯浪潮淹沒、擴大經濟規模、提高經濟效益作為目標，把提高全體職工經濟收入作為目的，積極探索符合發展目標的改革形式。

四是認識要清。要認清當前企業在困難中積極改革、競相發展的大勢，把推進企業戰略重組合作作為應對當前困難、實現長遠發展的有效途徑，不能麻木不仁、無所作為。

五是工作要細。既要求質量，又要求速度，質量與速度同行；既要穩妥，又要盡責，穩妥與責任相連，確保改革積極穩妥推進。

六是分析要到位。要把國家的政策調整、市場的變化、各分公司的情況和職工情況等進行統籌分析，周全考慮，調動一切積極因素，擰成推進改革的合力。

七是思想要解放。思想這個總開關不打開就什么事也辦不了，一定要把解放思想置于萬事之先。要從大局出發，從整個企業的發展和廣大職工的利益出發，大膽探索、勇于創新，努力尋求最適合的改制形式。

八是管理要加強。不能因改制放松管理，要加強內部管理，堅持科學管理、規范經營。

第5篇：資助發言稿范文

準確把握當今世界經濟、科技發展趨勢和內在規律，不僅對我國的科技事業，而且對整個社會主義現代化建設都具有極其重要的指導意義。從世界各國科技與經濟發展的演進過程看，科技政策重點逐漸由促進科技的發展轉向促進自主創新，各國政府為刺激經濟發展，趨向于更積極地推動和指導技術創新，并努力將科技政策和產業政策、金融政策整合為一體。一方面，隨著計算機技術和網絡技術的發展，金融市場的交易效率、金融監管機構的監管效率和金融機構的交易效率逐步得以提高，使得金融業可以更好地為高科技發展和企業的自主創新服務。另一方面，金融業一直都在持續推動科學技術進步，世界各國經驗表明，企業自主創新從而科學技術的發展必須依賴外部資金的支持。外源性資金的渠道主要是：政府（或其他社會團體）資助、股權融資、債務融資。現代金融業的發展，最突出的是金融創新的發展，金融創新逐步促進現代高科技的發展。

金融的運行具有其自身的運動規律，它是以還本付息為條件、有償使用的資本。這個特點決定了借款人，無論是科研機構，還是科技企業，必須保證把貸款使用在能夠產生經濟效益、能夠產生還貸資金的項目上。自主創新的金融支持體系的建設，核心是制度建設和信用體系建設。具體說來，應該從幾個方面進行著手構建科技發展的金融支持體系：

一、鼓勵探索各種自主創新的金融支持機制

一個可行的運行模式是，中小企業創新基金和科技擔保公司合作，形成風險準備基金。由創新基金統一向銀行申請貸款，提供資金給科技型中小企業、“863”“攻關”計劃、重大專項等的承擔單位，通過集成科技資源，利用科技和金融結合的平臺，支持高新技術企業。也可以通過科技貸款貼息，解決“風險與收益不對稱”問題，適當提高銀行對科技中小企業貸款利率上浮的比例，企業承付基本利息，政府資金負擔上浮利息。例如，廈門市科技局為幫助科技型企業解決發展中的資金瓶頸，先后于**年4月28日、8月8日，與中國工商銀行廈門市分行、中國建設銀行廈門市分行簽訂了“共同扶持科技型企業協議”，共同推進科技型企業的發展。**年底，南京市科技局與交通銀行南京分行共同開展“銀政合作”試點，交通銀行在兩年內向南京市科技局推薦的科技項目給予8億元的授信額度，南京市科技局負責篩選重點項目向銀行推薦，對部分重點項目采用貼息引導科技貸款。

二、探索建立科技產業發展銀行或中小企業發展銀行

為高新技術產業開發區和科技型企業設立專業化的科技發展銀行是自主創新的金融支持體系建設的重要步驟。科技銀行或中小企業發展銀行的有效運作關鍵是要提高風險識別能力，如果銀行具備足夠的風險識別能力，就能夠有信心、有能力對科技項目進行貸款支持。相反，銀行如果沒有足夠的風險識別能力，可能選擇放棄這個市場。這就要求銀行要大力發展和應用現代風險管理技術和方法，通過各種手段有效降低對企業的信貸風險，積極探索和開展多種擔保形式，發放多種低風險的貸款；可以探索開展稅款返還擔保、股票股權抵押、保單抵押、債券抵押、應收貨款抵押、其他權益抵押等多種貸款形式，解決企業合理的資金需要。

三、積極推進科技金融工具創新

科技部門可以聯合金融部門以創新的金融工具（如對重大科技專項資產實行證券化、發放可轉換債券、票據貼現等低風險業務）進行融資，既使銀行降低風險增加收益，又可以有效彌補產業化的資金缺口，實現科技和金融、政府和社會多贏共利的目標。例如，“中國高新技術產業開發區債券”，捆綁了12個開發區、發債規模8億元，已進入實質性操作階段。再例如，以股票作擔保的表外研發證券（SWORDS）就是一種重要科技金融工具創新形式。SWORDS是在生物科技企業發展初期階段常采用的融資方式。典型做法是：發行SWORDS證券的企業負責管理投資運用；并根據預定價格的時間表有權收購所有公開發行的證券；相應地，投資者可得到在預先約定的時間段內以約定溢價價格購買該公司普通股的一個期權或認股證；一段時間后，該認股證可與原先購買的SWORDS單位分開交易。

四、建立自主創新企業的貸款擔保制度

許多高新技術企業，規模普遍比較小，自有資金不足，對銀行而言風險偏大，因此，往往難以獲得貸款支持。為了促進扶持這些企業，政府可成立專門的擔保公司，為企業提供擔保。政府財政出資專門設立科技型中小企業貸款的擔保基金，為創新型企業的融資提供擔保服務，是我國自主創新金融支持制度的必然選擇。設立貸款擔保制度，可以有效減輕政府出資的壓力，還可以充分有效地利用商業銀行貸款和民間資金，建立多點投資環境，有利于提高對中小企業技術創新項目的選擇和投資效率，從而形成“企業有所創新，銀行有所借款，政府有所保證”的有效機制以及較合理的貸款擔保和開放的資金供應系統，從金融支持上促進中小企業的創新發展。美國小企業局向小企業發放直接貸款已于1989年廢止，而采用以貸款擔保方式對小企業進行支持。日本的貸款擔保措施更加完善，除對商業銀行貸款給予擔保外，還有中小企業信用保險公庫對信用保證協會的保證實行連環保險。1974年1月，臺灣地區推動成立“中小企業信用保證基金”，信保基金主要來源于當局及有關金融機構。信用保證的項目包括：一般貸款信用保證、商業本票保證之信用保證、外銷貸款信用保證、購料周轉融資信用保證、政策性貸款信用保證、小規模商業貸款信用保證、進口稅捐記賬保證的信用保證、履約保證的信用保證、自創品牌貸款信用保證、青年創業貸款信用保證。在信用保證基金之外，1997年臺灣當局又成立了“中小企業互助保證基金會”，推進各項輔導及互助保證貸款。該基金的主要運作為：中小企業互助保證為協助擔保品不足的中小企業取得銀行貸款。

五、著力培育良好的信用環境，建立合理的信用評級標準和體系

必須加大對社會信用體系建設的投入，打造“信用社會”，提升企業自主創新的誠信環境。有關部門要搭建完善的共享信息平臺，積極建立中小企業的信用記錄體系和中小企業信用咨詢機構，為銀行提供中小企業全方位、多視角信用狀況有償咨詢，可以使相關金融機構共享信用信息資源，信用狀況更加透明，降低了信息成本，風險定價成本也隨之降低。同時，信用記錄也增加了中小企業及其股東的違約成本，促使其主動增強對自身的風險約束。當前，特別要加大對惡意逃廢債務企業的懲處力度，發揮法律強制作用，讓失信者付出成倍的代價，形成不愿失信、不敢失信的機制和制度。加強法制建設，不僅有助于保護中小企業的財產權，強化其供應商與顧客的履約義務，從而降低了中小企業經營中的不確定性，而且降低金融機構的信息成本和風險預期，強化了債務人的風險約束，因而會有實質性收效。

六、培育和支持一批中介服務機構

要改變現有科技中介機構服務單

一、相互脫節、自我發展能力差的狀況，促使中介機構如科技擔保、評估推介等相互結合，為科技企業提供多功能、全方位、綜合服務。政府可以通過認定資質、委托任務等方式，給予扶持。中介機構的長期生存和發展，應依靠其服務質量和信譽，開辦初期應得到政府部門經費支持，但要按照市場規律，引導其在競爭、服務中依靠自身能力求生存求發展，不能由部門長期供養。

七、要注重發展資本市場，建立和完善創業投資機制，拓寬中小企業直接融資渠道

第6篇：資助發言稿范文

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家上午好！

我是**中學的一名高三老師，剛剛送走畢業班，不知大家是否知道這所學校？各位家長都有“望子成龍”、“望女成鳳”之心，同學們也都希望自己變得更加優秀，實現自己的人生夢想。但是天上不會掉餡餅，甘甜的果實是需要用辛勤的汗水澆灌的。那么如何做才能腳踏實地，一步一個腳印穩步前進，從而考上理想的大學，實現自己的人生夢想呢？我認為有兩點就足夠了，那就是足夠的自信和良好的學習習慣。

一、自信

常言說，自信是成功的一半。那么如何才能樹立強度大的自信心呢？

1、要勇于肯定自己。

要一直堅信自己我行、我能行、我一定能行！要經常給自己以積極的暗示，一個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入到惡性循環的怪圈中，這時如果用“我能行”代替“我不行”來規勸、激勵自己，就會打破惡性循環中的一環，并注入了積極的內容，就能重新建立起學習的自信心。你是否注意到，無論在教學或教室的各種聚會中，后排的座位總是先被坐滿；交作業時喜歡將作業放在中間或下面而不是放在上面。后排的座位是怎么先被坐滿的嗎? 交作業時為什么不放在上面嗎？那就是都希望自己不會“太顯眼”。而他們怕受人注目的原因就是缺乏信心。坐在前面能建立信心。把它當作一個規則試試看，從現在開始就盡量往前坐。當然，坐前面會比較顯眼，但要記住，有關成功的一切都是顯眼的。

2、做個樂觀主義者

忽視彩虹卻只把重點放在烏云上，這是完全沒有意義的。尋求積極的想法，看到“光明的一面”可以讓你的情緒變得更好。關注生活中美好的東西讓你能抬頭挺胸，即使當生活看起來糟糕，你也會明白它是美好的。所有的痛苦和快樂的經歷通過你不斷的接受、戰勝、放下一系列過程，最終都會變成你的養分，滋養你更好的發展。所以用積極的態度去看待任何事情，不要因各種小的困惑而放棄。

每一個樂觀者和非樂觀者都會對人事物有不一樣的看法。總是不樂觀的人，總是會在任何事情上，都想到最壞的一面，而樂觀的人，會在每一件不好的事情上都找到安慰自己的點。一起來看這個馬糞堆里還藏著一匹小馬的故事。父親欲對一對孿生兄弟作“性格改造”，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。

一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。

第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢？”

“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。

父親嘆了口氣，走進車房，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“告訴你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父親宣稱：“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”

樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的，樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。——樂觀者在每次危難中都看到了機會與希望，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難與絕望。

3、設立可完成的目標

設立一個無法實現的目標只會將你引向失敗。比如你在班級里現在是30名，但你的目標十下次考試考第一名，完成的希望就很渺茫，一次次完不成目標，你就會變得不自信。而設立一個可完成的目標，每次有一個小幅度的進步。比如說你在班級現在是30名，你可以嘗試每次考試進步2名。進步了2名，你會有成就感。進一步挑戰自己，再進步2名。隨著慢慢的積累，你實現的目標越多，你會意識到你是多么的了不起。你會通過小的目標積累，從而越來越自信。

4、自信者要善于表達，展現自己。

古人說，酒香不怕巷子深。但是那個時代是慢節奏，現在都是網絡信息時代，節奏相當快，因此好酒也怕巷子深。自信者要善于表達，展現自己。例如上課積極主動的回答問題，主動要求當班干部，老師布置的任務保質保量的去完成。要能夠適時把我時機，善于展現自己的才華，迅速將自己特長優點推介給他人，得到別人賞識，對樹立自信很有幫助。

二、習慣

僅僅有了自信是不夠的，常言說，心動不如行動，沒有腳踏實地的實干，自信也只是水中花、鏡中月。那么如何才能成為優秀的學生呢？我認為還要有良好的學習習慣。這里，我只講兩點。

1、盡量遠離手機。現在流行一句話“要想毀掉一個孩子，給他一部手機” 成年人自制力比青少年強很多，但都依舊成了手機控，何況是未成年的孩子呢！癡迷手機的學生成績下降、品德變異、不善交流、網戀被騙、后患無窮。2018年9月21日，山東省十三屆人大常委會第五次會議審議通過《山東省學生體質健康促進條例》：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂；發現學生將上述個人電子產品帶入學校的，實行統一保管。因此，遠離手機需要學校、家庭、學生本人的配合才行。

2、養成閱讀的習慣。不知大家是否關注到了中高考的改革，語文學科，特別是閱讀，閱讀量越來越大，它的分值越來越重要，所占的比例也越來越大，但閱讀能力絕對不能到了高三或是初中才開始培養。閱讀習慣其實是一個學生甚至在幼兒園、小學就要培養的習慣。此外，閱讀是所有學科學習的基礎，比如你要去讀懂一道數學題，你也要以語文的閱讀能力作為基礎，不然，即使掌握了很多公式定理，但如果理解不了題目本身，就談不上如何更好的發揮。

閱讀能給學生們提供一個豐富世界。我們知道人的精力和時間有限，所以閱讀的書籍越多，越能夠體會不同人的心理需求、情感世界，來豐富自己的內在，讓我們更多元化的發展。同時閱讀能夠幫助我們建立自己的心理世界，讀書越多，眼界越高，處理問題會更全面。

第7篇：資助發言稿范文

關鍵詞：政治課堂教學；自主學習；課堂環境；師生互動

教育理論認為，寬松和諧的環境能讓人精神松弛、心曠神怡，能使人的思維活動達到較高奮點。在教學中，教師要巧妙設計教學過程，千方百計地為學生創造一個寬松和諧的環境，讓學生在這一環境中愉快學習、積極思維。關于如何創設這樣一個良好的課堂環境，本文從三個方面對問題進行闡述。

一、學生是學習的主體，教師是主導，教師要從學生的角度不斷地創新教學方法

從一定意義上說，學生學習興趣的濃厚、學習積極性的發揮，主要取決于教師的教學方法。相同的教學內容，好的教師能把一堂課上得生動活潑，氣氛熱烈，不好的教師把課堂變得死氣沉沉，這就是教學問題。所以，教師要認真鉆研教材，分析學生，要根據教材的內容和學生的實際情況縝密思考，精心設計教學過程，選擇最佳的教學方法和手段。高中生應該具備一定的自學能力，我們在教學設計時應面向全體學生，站在學生的角度，尋找學生在認知面上的困惑之處，確定重點、難點。教師教學設計時要吃透教材但不能照抄教參，對教材的重點、難點進行拓展和深化時，要廣泛涉獵各類相關的參考書或從網上獲取信息，可將一些研究的新成果引入課堂。例如在復習經濟生活第一單元時，教師可以從近年的熱點來統籌全課，教師要及時地從各類報刊或網上獲取信息將這些內容及時地補充到課堂教學中去，這才能真正體現思想政治教學的時政性。

俗話說，授人以魚，只供一餐所需；授人以漁，終身受用不盡。在學習上，“魚”是教材傳授的現成知識；“漁”是教師要使學生掌握的學習方法。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的真諦在于教會學生學習”。教師教學設計時應遵循新的教育思想——主體性教育，以學生為本，在尊重學生主體性的基礎上增強學生的主體意識，巧妙安排課堂教學結構，精心設計調動學生自主性的方法，不僅要使學生“學會”，而且要使學生“會學”，從而發展學生的主體能力，塑造學生的主體人格。在教學設計時要關注如何對學生進行能力訓練，應預先設計好學生活動的方案；要關注學生通過本課學習后會獲得哪些新的思考方法和認識，研究怎樣才能使學生“會學”。總之，只有堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，把學生放在教學的主體地位，才能提高課堂四十五分鐘的效益。

二、加強多媒體運用，激發學生學習政治課的積極性

俄國教育家烏申斯基認為；“一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。”教師僅靠一本課本、一支粉筆、一張嘴巴，是很難再現思想政治的生動形象，為了使學生自覺地感受思想政治，激發學生探究思想政治問題的愿望，教師必須運用大量實物、圖片、視頻等現代教育手段，打破時空界限，再現豐富多彩的思想政治畫卷，使學生“聞其聲、見其形、臨其境。”例如：現在網絡資源非常豐富，中國網絡電視臺上的時政資料很多，老師在備課時要充分利用。在老師營造的思想政治情景中，學生不僅對學習的內容提要產生了積極的注意傾向，而且激起了熱烈、持久的情趣，達到了情感與思維的交融。

思想政治課堂教學應該多用多媒體，加強計算機與普通媒體的優化組合。例如：新聞聯播中的重要新聞、今日說法的精典案例、焦點訪談、東方時空、電視劇中某一場景、小品、廣告、風光片等都可以制作成課件。利用計算機輔助教學，使豐富多彩的教學輔助資料與現代化教學手段完美結合，大容量、高效益地完成教學任務。實踐證明，多種媒體的應用大大提高了思想政治課堂教學中的科技含量，為教與學架設了溝通的橋梁，給學生的學習鋪平了道路，產生了最佳教學效益。

三、讓學生學會自學，學會交流合作，構建起師生、生生互動式課堂模式，激發課堂活力

新的教學理念要求教師改變以往由教師“主宰”課堂，學生“任師支配”的非自主狀態，為了使學生“學會學習、自主發展”，提高學生的思維能力，教師要善于培養學生的自學能力。教師可預設一些能反映教材重點難點的問題。愛因斯坦說：“發現問題比解決問題更重要”。教師要激發學生樹立勇于提出問題，樂于解決問題的信心。

第8篇：資助發言稿范文

準確把握當今世界經濟、科技發展趨勢和內在規律，不僅對我國的科技事業，而且對整個社會主義現代化建設都具有極其重要的指導意義。從世界各國科技與經濟發展的演進過程看，科技政策重點逐漸由促進科技的發展轉向促進自主創新，各國政府為刺激經濟發展，趨向于更積極地推動和指導技術創新，并努力將科技政策和產業政策、金融政策整合為一體。一方面，隨著計算機技術和網絡技術的發展，金融市場的交易效率、金融監管機構的監管效率和金融機構的交易效率逐步得以提高，使得金融業可以更好地為高科技發展和企業的自主創新服務。另一方面，金融業一直都在持續推動科學技術進步，世界各國經驗表明，企業自主創新從而科學技術的發展必須依賴外部資金的支持。外源性資金的渠道主要是：政府（或其他社會團體）資助、股權融資、債務融資。現代金融業的發展，最突出的是金融創新的發展，金融創新逐步促進現代高科技的發展。

金融的運行具有其自身的運動規律，它是以還本付息為條件、有償使用的資本。這個特點決定了借款人，無論是科研機構，還是科技企業，必須保證把貸款使用在能夠產生經濟效益、能夠產生還貸資金的項目上。自主創新的金融支持體系的建設，核心是制度建設和信用體系建設。具體說來，應該從幾個方面進行著手構建科技發展的金融支持體系：

一、鼓勵探索各種自主創新的金融支持機制

一個可行的運行模式是，中小企業創新基金和科技擔保公司合作，形成風險準備基金。由創新基金統一向銀行申請貸款，提供資金給科技型中小企業、“863”“攻關”計劃、重大專項等的承擔單位，通過集成科技資源，利用科技和金融結合的平臺，支持高新技術企業。也可以通過科技貸款貼息，解決“風險與收益不對稱”問題，適當提高銀行對科技中小企業貸款利率上浮的比例，企業承付基本利息，政府資金負擔上浮利息。例如，廈門市科技局為幫助科技型企業解決發展中的資金瓶頸，先后于2003年4月28日、8月8日，與中國工商銀行廈門市分行、中國建設銀行廈門市分行簽訂了“共同扶持科技型企業協議”，共同推進科技型企業的發展。2002年底，南京市科技局與交通銀行南京分行共同開展“銀政合作”試點，交通銀行在兩年內向南京市科技局推薦的科技項目給予8億元的授信額度，南京市科技局負責篩選重點項目向銀行推薦，對部分重點項目采用貼息引導科技貸款。版權所有

二、探索建立科技產業發展銀行或中小企業發展銀行

為高新技術產業開發區和科技型企業設立專業化的科技發展銀行是自主創新的金融支持體系建設的重要步驟。科技銀行或中小企業發展銀行的有效運作關鍵是要提高風險識別能力，如果銀行具備足夠的風險識別能力，就能夠有信心、有能力對科技項目進行貸款支持。相反，銀行如果沒有足夠的風險識別能力，可能選擇放棄這個市場。這就要求銀行要大力發展和應用現代風險管理技術和方法，通過各種手段有效降低對企業的信貸風險，積極探索和開展多種擔保形式，發放多種低風險的貸款；可以探索開展稅款返還擔保、股票股權抵押、保單抵押、債券抵押、應收貨款抵押、其他權益抵押等多種貸款形式，解決企業合理的資金需要。

三、積極推進科技金融工具創新

科技部門可以聯合金融部門以創新的金融工具（如對重大科技專項資產實行證券化、發放可轉換債券、票據貼現等低風險業務）進行融資，既使銀行降低風險增加收益，又可以有效彌補產業化的資金缺口，實現科技和金融、政府和社會多贏共利的目標。例如，“中國高新技術產業開發區債券”，捆綁了12個開發區、發債規模8億元，已進入實質性操作階段。再例如，以股票作擔保的表外研發證券（swords）就是一種重要科技金融工具創新形式。swords是在生物科技企業發展初期階段常采用的融資方式。典型做法是：發行swords證券的企業負責管理投資運用；并根據預定價格的時間表有權收購所有公開發行的證券；相應地，投資者可得到在預先約定的時間段內以約定溢價價格購買該公司普通股的一個期權或認股證；一段時間后，該認股證可與原先購買的swords單位分開交易。

四、建立自主創新企業的貸款擔保制度

許多高新技術企業，規模普遍比較小，自有資金不足，對銀行而言風險偏大，因此，往往難以獲得貸款支持。為了促進扶持這些企業，政府可成立專門的擔保公司，為企業提供擔保。政府財政出資專門設立科技型中小企業貸款的擔保基金，為創新型企業的融資提供擔保服務，是我國自主創新金融支持制度的必然選擇。設立貸款擔保制度，可以有效減輕政府出資的壓力，還可以充分有效地利用商業銀行貸款和民間資金，建立多點投資環境，有利于提高對中小企版權所有業技術創新項目的選擇和投資效率，從而形成“企業有所創新，銀行有所借款，政府有所保證”的有效機制以及較合理的貸款擔保和開放的資金供應系統，從金融支持上促進中小企業的創新發展。美國小企業局向小企業發放直接貸款已于1989年廢止，而采用以貸款擔保方式對小企業進行支持。日本的貸款擔保措施更加完善，除對商業銀行貸款給予擔保外，還有中小企業信用保險公庫對信用保證協會的保證實行連環保險。1974年1月，臺灣地區推動成立“中小企業信用保證基金”，信保基金主要來源于當局及有關金融機構。信用保證的項目包括：一般貸款信用保證、商業本票保證之信用保證、外銷貸款信用保證、購料周轉融資信用保證、政策性貸款信用保證、小規模商業貸款信用保證、進口稅捐記賬保證的信用保證、履約保證的信用保證、自創品牌貸款信用保證、青年創業貸款信用保證。在信用保證基金之外，1997年臺灣當局又成立了“中小企業互助保證基金會”，推進各項輔導及互助保證貸款。該基金的主要運作為：中小企業互助保證為協助擔保品不足的中小企業取得銀行貸款。

五、著力培育良好的信用環境，建立合理的信用評級標準和體系

必須加大對社會信用體系建設的投入，打造“信用社會”，提升企業自主創新的誠信環境。有關部門要搭建完善的共享信息平臺，積極建立中小企業的信用記錄體系和中小企業信用咨詢機構，為銀行提供中小企業全方位、多視角信用狀況有償咨詢，可以使相關金融機構共享信用信息資源，信用狀況更加透明，降低了信息成本，風險定價成本也隨之降低。同時，信用記錄也增加了中小企業及其股東的違約成本，促使其主動增強對自身的風險約束。當前，特別要加大對惡意逃廢債務企業的懲處力度，發揮法律強制作用，讓失信者付出成倍的代價，形成不愿失信、不敢失信的機制和制度。加強法制建設，不僅有助于保護中小企業的財產權，強化其供應商與顧客的履約義務，從而降低了中小企業經營中的不確定性，而且降低金融機構的信息成本和風險預期，強化了債務人的風險約束，因而會有實質性收效。

六、培育和支持一批中介服務機構

要改變現有科技中介機構服務單一、相互脫節、自我發展能力差的狀況，促使中介機構如科技擔保、評估推介等相互結合，為科技企業提供多功能、全方位、綜合服務。政府可以通過認定資質、委托任務等方式，給予扶持。中介機構的長期生存和發展，應依靠其服務質量和信譽，開辦初期應得到政府部門經費支持，但要按照市場規律，引導其在競爭、服務中依靠自身能力求生存求發展，不能由部門長期供養。

七、要注重發展資本市場，建立和完善創業投資機制，拓寬中小企業直接融資渠道

第9篇：資助發言稿范文

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習慣養成方面

良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學習能力方面

1、綜合能力方面 ，近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習慣和能力方面：興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。

5、班級建設

由于孩子年齡小，可塑性較強，開學至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養。盡量給每個孩子提供鍛煉的機會。班長和組長輪流制。座位按期調整。班級開辟了針對紀律、學習、生活、勞動、衛生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時對孩子進行激勵、評價及引導。

三、生活情況

孩子們剛進入小學，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應，甚至是對抗這樣的生活，但經過老師孩子家長的共同努力，現在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧老師，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負責的。他們關愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養孩子們的愛心。

四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。

作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責。學習上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。

解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。

1、培養獨立思考的習慣。

父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。另外，還要給學生充足的思考空間，避免思維的局限性。

2、認真細致的習慣。

在完成作業的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機會，相信“熟能生巧”。所以我認為每一個孩子回家后作業應該做好;像背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業，保質保量。在這我要特別感謝的 家長，感謝您從開學的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。

我認為我們的教育除了鼓勵孩子，還應該適當的讓孩子接受挫折教育。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學習成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉學、轉班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應該正確引導他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學會寬容他人，嚴格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。

家長們平時要多于我們聯系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、短信都行。

其實，我常常還是心有內疚的，因為一個班畢竟這么多學生，我很想關注到每個孩子，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。能與我們交流。

幾個建議：

①督促孩子按時作息，上學不遲到、早退。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明;

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;督促孩子更好學習;

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。(我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎)

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。