大班體育教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大班體育教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大班體育教案范文

一、大學生安全教育主題班會模板 一、教育目的：

1.為加強大學生防火防患意識，豐富同學們的防火及火場逃生自救法方法，保證同學們的生活安全。

2.學會如何處理用電、防火安全事故

二、活動內容：

案例(一)：XXX日，發生在XXX商學院女生宿舍的一場火災，無情地奪取X了名大學生的寶貴生命。06信管圍繞此話題拉開了此次主題班會的序幕。同學們紛紛發言，結合各類事例來說明提高防火安全意識的重要性，大家都表示要從自我做起，以大家的安全為中心，并監督提醒周圍的一些危險錯誤用電做法，以預防火災的發生。

觀看新聞報道《澳大利亞的森林大火》：以影片的形式進行了一次別開生面的防火教育主題班會。一場場觸目驚心的火災場景、令人寒心的聲聲慘叫，使在場的同學們切實感覺到了形勢的嚴峻，真正意識到了防火自救的重要性和生命的意義。鈥湻婪隊諼慈燴澰蚋由羈痰撓諭悄院V小M欠追妝硎疽悠絞弊銎穡酉附諫獻グ踩侍狻

目前，全國各地時有火災發生，都造成了不同程度的損失和不好的影響。而中學生對防火防患、逃生自救的知很是匱乏。在這種形勢下，中學生積極開展防火安全教育工作則顯得尤為必要。這種以同學們自身為主體的班會形式更能加強教育作用，使此次防火防患的安全教育培訓真正將正確用電深入到同學們的日常生活里，使同學們心中牢記安全防患，時刻敲響安全的警鐘。

總結：通過此次防火防患安全主題教育培訓活動，同學們不僅認真學習了學校《關于加強學生宿舍安全教育管理的通知》，更重要的是更加深刻認識到安全防范意識的重要性。同學們也都表示要從現在做起，為消防安全建設工作做出貢獻，為建設美好和諧的校園而貢獻自己的一份力量。

二、大學生安全教育主題班會模板 時間：

地點：

主題：大學生安全教育

會議背景和目的：由于在校大學生涉世未深，社會經驗較少，因此大學生的人身和財產安全問題一直是學校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學院的安全管理，為創造安全，和諧校園出力，為學院更名大學增磚添瓦。

會議過程：

1.主持人簡述大學生安全教育的重要性，并以近期在同學身邊發生的真實事例來糾正同學們對待安全問題事不關己，高高掛起的態度，提醒同學們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產安全。

2.由本班紀檢委員總結開學以來宿舍衛生檢查和晚自習檢查中出現的問題，動員同學們在接下來的時間內改正不足，發揚優勢。

3.由本班生活委員帶領同學們學習有關學生宿舍防盜的相關資料，介紹了常見的各種偷盜方式，針對同學們容易忽略的細節提出了建議并做示范，加深同學的印象。

4.由班內同學發言，與同學們交流防騙技巧。特別地，向同學們介紹非法傳銷的形式和害處，告誡同學們取財有道，遠離非法傳銷。

5.由本班體育委員介紹各種急救手段和常識，在突發事件發生時如何自救和救助別人，增強同學們處理突況的能力。

6.由本班宣傳委員主持開展一次安全知識有獎競答。

7.由同學討論并寫下自己對于學校安全管理各方面的意見和建議，由班委整合以便上交。

8.主持人作會議總結。

第2篇：大班體育教案范文

教育局領導十分重視辦理工作，把議案、提案辦理作為促進全局工作的強大動力，作為了解社情民意的重要渠道，作為檢查工作的一面鏡子，認真負責地閱批、協調、落實每一件議案、每一件提案，推動工作的健康、協調、有序開展。教育局成立了議案、提案辦理工作領導小組，由副局長擔任組長，親自參與和督辦議案、提案辦理工作，并根據議案、提案內容把所有議案、提案辦理工作分配到股(室)，責任到人，嚴格按制度、程序和規定做好議案、提案辦理工作。教育局把議案、提案辦理工作提高到貫徹落實十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神，實踐“三個代表”，鞏固和擴大先進性教育活動成果的高度來認識，通過召開專題會議，學習有關文件精神，積極撰寫議案、提案辦理工作專題材料，大力宣傳做好議案、提案辦理工作的重要意義，提高辦理人對議案、提案辦理工作重要性的認識，并把議案、提案辦理工作作為改進機關工作作風、提高辦事效率的推進劑。由于教育局領導的高度重視，有效地促進了辦理工作的順利進行。

二、完善機制，提高議案、提案辦理質量

議案、提案辦理質量的高低，直接關系到人大、政協職能作用的發揮，也直接影響到議案、提案對促進自治縣教育事業發展的作用。為了不斷提高議案、提案辦理質量，教育局在辦理工作中不斷探索議案、提案辦理工作的新思路、新方法，完善辦理機制，在保證議案、提案辦理質量上下功夫。教育局領導及議案、提案承辦人經常深入基層調查研究，掌握第一手材料，認真撰寫議案、提案答復材料，虛心聽取提案人的意見和建議。今年教育局承辦的32件議案、提案，基本都得到了解決。

三、規范程序，依法辦理，辦理工作取得明顯成效。

在承辦工作中，我們嚴格按照《關于認真辦復縣十四屆人大四次會議代表議案、建議和十二屆政協四次會議委員提案有關問題的通知》的要求，認真遵循交辦、辦理、審查、答復、總結等程序，做到態度認真，程序規范。一是認真抓好承辦件的落實。接到承辦任務后，我們立即對所承辦的案件進行了認真的清查、核實和登記，經領導批示后交有著股室，落實到具體承辦人員。二是重點辦理。今年的議案提案涉及范圍廣、內容多，為有效地辦好議案提案，我局堅持認真分類，突出重點，推進辦理。三是做好答復、走訪工作。建議、提案辦結后，我們都按照規定和要求答復、走訪、征求意見，這樣既密切了同代表、委員的關系，又促進了相互溝通，提高了辦事效率，取得了良好效果。

四、狠抓落實，增強提案辦復工作實效性

第3篇：大班體育教案范文

三年級

參考答案

1

臘月

展覽

風箏

空竹

口琴

更新

鞭炮

除夕

春聯

掃除

年糕

充足

店鋪

開張

對聯

年畫

通宵

間斷

萬不得已

除非

必定

光景

截然不同

燃放

親戚

拜年

寺院

轎車

駱駝

元宵

張燈結彩

一律

彩繪

廣告

分外

2

糊涂

攪和

濃稠

可靠

猜想

粉碎

外套

解釋

臘肉

5

航海

荒島

流落

潮水

凄涼

水源

野獸

帳篷

援救

寂寞

恐懼

聯想

宴會

面積

淡忘

文明

憂郁

計算

缺乏

防止

日歷

儀器

望遠鏡

自動

事實

制造

缺少

柵欄

介意

無非

外境

苦悶

理智

控制

知足

隔絕

境地

緣故

熱帶

襲擊

防御

手段

解除

不可思議

焉知非福

遠眺

8

空虛

嘆息

徘徊

9

蟻穴

翻箱倒柜

念叨

停頓

晃動

碰倒

原諒

惆悵

休止

時光

驚惶

親吻

依偎

挽回

消逝

11

埋頭

整理

書籍

文件

含糊

軍閥

避免

組織

警察

局勢

嚴重

新聞

紛亂

喊叫

閃亮

抽屜

僻靜

劇烈

粗暴

便衣

魔鬼

包圍

肥胖

苦刑

自殺

嚴峻

態度

殘暴

匪徒

拘留

法庭

安定

占據

會意

執行

昏倒

過度

12

革命

解放

徹底

意義

文學

剝削

壓迫

缺點

批評

指出

改正

意見

興旺

五湖四海

共同

目標

責任

解救

奮斗

犧牲

應當

必要

炊事員

制度

寄托

15

洪亮

盲人

清脆

單調

加速

齒輪

唯恐

丑惡

恐怖

證實

蟋蟀

16

真理

定理

定律

學說

創立

司空見慣

疑問

洗澡

學院

機械

教授

逆時針

實驗

論文順時針?見解??結論

正確?轉動

測量

善于事例

見微知著?解答

靈感

第4篇：大班體育教案范文

一、閱讀短文，完成練習。

綠色的衛兵

在美麗的原野上，樹林像一排排站著的衛兵。它們穿著綠色的上衣，在陽光中挺著身子。

狂風打著旋兒，夾著黃沙吼著：“我要進城！我要進城！”綠色的衛兵挽起手臂，結成一道長城：“狂風不能進！黃沙不能進！”狂風弱了，黃沙退了，我們的城市美麗又干凈。

遠處，一列火車開過來，轟隆隆，把大地震動。隨著滾滾濃煙，響起刺耳的汽笛聲：“我要進城！我要進城！”綠色的衛兵搖動著滿身葉子，連起一道圍屏：“煙霧不能進！噪聲不能進！”汽笛聲小了，煙霧散了，我們的城市晴朗又寧靜。

在美麗的原野上，樹林像站著的一排排綠色衛兵，給城市帶來整潔和安寧。

1.在括號里填上合適的修飾詞。

（______）的原野

（______）的濃煙

（______）的城市

2.寫出下列詞語的反義詞。

弱——（______）

退——（______）

散——（______）

3.用“

”畫出文中一個含“像”字的句子，再照樣子寫一句通順的話。

像

。

4.文中“綠色的衛兵”指的是_________，這是因為___________________。

二、閱讀短文，完成練習。

雪

一場大雪，又一場大雪。白雪落在蒼翠的雪松枝頭上，厚厚的雪衣壓彎了松樹美麗的腰身。白雪埋住了山腳下的杜鵑花，山野里只能看見厚厚的柔軟的雪被。

山林里真靜啊！靜得能夠聽見沙沙的落雪聲。這是雪的低吟，雪的私語，只有在這無風的寧靜的長白山的幽谷里才能聽見。

1.填上合適的詞語。

（______）的雪被

（______）的雪松

（______）的落雪聲

2.仿寫句子。

山林里真靜啊！靜得能夠聽見沙沙的落雪聲。

____________真______啊！__________________________。

3.短文描寫的是____________（什么地方）的雪景。

4.第1自然段寫的是大雪覆蓋____________的景象，可以看出雪下得____________。

5.第2自然段有______句話，寫出了下雪時山林的______，從“____________”和“____________”這兩個詞可以看出作者是把雪當作人來寫的，十分生動。

三、閱讀短文，完成練習。

冰花

今天早晨，我起床以后，發現窗戶的玻璃上有許多美麗的冰花。

冰花的形狀各異：有的像小樹，有的像小草，有的像小花朵，有的像小樹……各式各樣，美麗極了。太陽一升起來，它們就悄悄地融化了。

我問爸爸冰花是怎么結成的？爸爸說，那是冷空氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低，屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子，水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。因為玻璃上的灰塵分布不一樣，所以就結成了不同形狀的冰花。

1.短文共有（______）個自然段。

2.寫出下列詞語的近義詞。

美麗——（______）

悄悄地——（______）

3.用“有的像……有的……寫一句完整的話。

______________________________

4.文中的冰花形狀各異，想象一下，冰花還會像什么？

______________________________

5.冰花是怎樣結成的？用波浪線在文中畫出來。

參考答案

一、1.美麗

滾滾

干凈

2.

強

進

聚

3.在美麗的原野上，樹林像一排排站著的衛兵。在地圖上，中國版圖的輪廓

一只報曉的雄雞

4.樹林

它擋住了狂風、黃沙、煙霧、噪聲，給城市帶來了整潔和安寧

二、1.柔軟

蒼翠

沙沙

2.河里的水

清

清得可以看見水底的沙石

3.長白山

4.山野

很大

5.

3

靜

低吟

私語

三、1.三

2.漂亮

第5篇：大班體育教案范文

垂線與平行線》-單元測試3

一、單選題(總分：40分本大題共8小題，共40分)

1.(本題5分)只使用一副三角板，不能拼出（

）度的角．

A.105

B.70

C.135

2.(本題5分)三時整．鐘面上的時針和分針成（

）的角．

A.180°

B.90°

C.60°

D.30°

3.(本題5分)小明畫了一條10厘米長的（

）

A.直線

B.射線

C.線段

4.(本題5分)不在同一條直線上的4點，最多可以連成（

）條線段．

A.6

B.5

C.4

D.無數

5.(本題5分)一條（

）長50厘米．

A.直線

B.射線

C.線段

6.(本題5分)圖中的角和平角可能相差（

）度．

A.180

B.140

C.40

D.90

7.(本題5分)兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線（

）

A.相交

B.互相垂直

C.互相平行

8.(本題5分)下面各角中，不能用兩把三角尺拼成的角是（

）

A.120度

B.135度

C.80度

D.105度

二、填空題(總分：25分本大題共5小題，共25分)

9.(本題5分)在同一個平面內，兩條直線的位置關系有____和____兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線____．

10.(本題5分)一個銳角三角形，兩個內角之和a的范圍是____．

11.(本題5分)一個直角三角形，其中一個銳角是35°，那么它的另一個銳角是____度．

12.(本題5分)平行線之間可以作____條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的____．

13.(本題5分)如圖，已知∠1=130°，∠2=____．

三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)

14.(本題7分)分別畫出80°、125°的角．

15.(本題7分)如圖是平行線的有：____．

16.(本題7分)過P點分別做出直線L1和直線L2的平行線．

17.(本題7分)按要求畫角：

（1）畫一個65度的角．

（2）畫一個直角．

（3）畫一個鈍角．

18.(本題7分)請你用一副三角板畫出165度和135度的角，用量角器畫出一個165度的角．

蘇教版四年級數學上冊《八

垂線與平行線》-單元測試3

參考答案與試題解析

1.【答案】：B;

【解析】：解：一副三角板中各個角的度數分別是30°、60°、45°、90°，

A、105°的角可由60°和45°的角拼得，

B、70°的角不能拼得，

C、135°的角可由45°和90°的角拼得；

故選：B．

2.【答案】：B;

【解析】：解：鐘面上一大格為：360÷12=30°，

3時整，鐘面上時針與分針形成的夾角是：30°×3=90°；

故選：B．

3.【答案】：C;

【解析】：解：直線沒有端點，射線只有一個端點，二者都不能量得其長度，而線段有兩個端點，可以量得其長度．

故選：C．

4.【答案】：A;

【解析】：解：如圖：

一共可以組成的線段條數是：

3+2+1=6（條）；

故選：A．

5.【答案】：C;

【解析】：解：一條線段長50厘米．

故選：C．

6.【答案】：C;

【解析】：解：因為圖中的角是140度，平角是180度；

所以180-140=40（度）

故選：C．

7.【答案】：C;

【解析】：解：根據垂直和的性質得：兩條直線垂直于同一個平面，那么這兩條直線互相平行，

故選：C．

8.【答案】：C;

【解析】：解：A、120°的角，30°+90°=120°；

B、135°的角，45°+90°=135°；

C、80°的角，不能直接利用三角板畫出；

D、105°的角，45°+60°=105°；

故選：C．

9.【答案】：平行;相交;垂直;

【解析】：解：在同一個平面內，兩條直線的位置關系有

平行和

相交兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線

垂直；

故答案為：平行，相交，垂直．

10.【答案】：180°＞a＞90°;

【解析】：解：根據題干分析可得：因為銳角三角形的3個角都是銳角，即每個角都小于90°，又因為三角形內角和是180°，

所以，其中一個角小于90°，則180°減小于90°的角，得的差要大于90°，即另兩個角的和大于90°，

所以銳角三角形任意兩個角之和大于90°，即一個銳角三角形的兩個內角之和a的范圍是：180°＞a＞90°；

故答案為：180°＞a＞90°．

11.【答案】：55;

【解析】：解：180-90-35=55（度），

答：另一個銳角是55度．

故答案為：55．

12.【答案】：無數;距離;

【解析】：解：由分析可知：平行線之間可以作

無數條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的

距離．

故答案為：無數，距離．

13.【答案】：50°;

【解析】：解：∠2=180°-∠1=180°-130°=50°；

故答案為：50°．

14.【答案】：解：

;

【解析】：畫一條射線，用量角器的中心點和射線的端點重合，0刻度線和射線重合，在量角器80°或125°的刻度上點上點，過射線的端點和剛作的點，畫射線即可．

15.【答案】：解：如圖是平行線的有：①、④．

故答案為：①、④．;

【解析】：依據平行的意義，即同一平面內不相交的兩條直線，叫做平行線，據此即可解答．

16.【答案】：解：畫圖如下：

;

【解析】：把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合，過P點沿三角板的直角邊畫直線即可．

17.【答案】：解：根據題干分析，畫角如下：

;

【解析】：①畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩重合）；

②對準量角器65°（或90°或大于90°）的刻度線點一個點（找點）；

③把點和射線端點連接，然后標出角的度數．

18.【答案】：解：（1）

（2）;

【解析】：（1）因一副三角板中的各個角的度數分別是30°、60°、45°、90°把它們進行組合，即可得到某些特殊的角度，其中，90°+45°=135°，165°=90°+45°+30°，據此解答；

第6篇：大班體育教案范文

一、單選題

1．在一定溫度下，可逆反應A(氣)＋3B(氣)2C（氣）達到平衡的標志是（

）

A．C的生成速率與B的生成速率相等

B．A、B、C的濃度不再發生變化

C．A、B、C的分子數之比為1∶3∶2

D．單位時間內消耗nmolA，同時消耗3nmolB

2．化學電源在日常生活和高科技領域中都有廣泛應用，下列說法正確的是

A．甲：標準狀況下每消耗44.8L

H2，理論上轉移電子的電量為3.85×105C(一個電子電量1.6×10?19C)

B．乙：負極的電極反應式為Zn

?

2e－=

Zn2+

C．丙：MnO2在石墨電極上失電子生成MnO(OH)

D．丁：鉛蓄電池比能量高，成本低，且符合“綠色化學”思想

3．對于反應2SO2

+

O22SO3

，如果2min內SO2的濃度由6mol/L下降為2

mol/L，則用O2濃度變化來表示的化學反應速率為（

）。

A．0.5mol/(L·min)B．2

mol/(L·min)

C．1

mol/(L·min)

D．3

mol/(L·min)

4．下列各裝置中，能構成原電池的是

A．

B．C．

D．

5．用鋅與稀硫酸反應制時，下列能延緩反應速率但又不影響生成氫氣總量的是

A．加入少量溶液

B．加入少量溶液

C．加入少量固體

D．改用的濃硫酸

6．一定溫度下，在體積為10L的密閉容器中，2molO2和2molSO2混合氣體發生如下反應：2SO2(g)+

O2(g)2SO3(g)，半分鐘后，體系中O2的物質的量變為1.4mol，則此反應的平均速率為

A．v(O2)

=

0.002mol/(Ls)

B．v(SO2)

=0.002mol/(Ls)

C．v(O2)

=

0.02

mol/(Ls)

D．v(SO3)

=

0.04mol/(Ls)

7．氫氧燃料電池是一種化學電源,如圖所示的氫氧燃料電池以石墨為電極,兩極分別通入氫氣和氧氣,KOH溶液為電解質溶液,下列說法不正確的是(

)

A．在電池反應中每轉移2mol電子,正極消耗O2的體積為11.2L

B．b極的電極反應式為O2+2H2O+4e-=4OH-

C．工作一段時間后,電解質溶液堿性減弱

D．該裝置將化學能轉化為電能

8．將兩種氣體單質A2、B2(濃度均為1

mol·L－1)在密閉容器中反應生成氣體C，平衡時測得各物質的濃度：c(A2)＝0.86

mol·L－1，c(B2)＝0.58

mol·L－1，c(C)＝0.28

mol·L－1，則C的分子式為(

)

A．AB2

B．A2B3

C．A2B

D．AB3

9．一種基于酸性燃料電池原理設計的酒精檢測儀，負極上的反應為。下列有關說法正確的是

A．檢測時，電解質溶液中的向負極移動

B．若有電子轉移，則在標準狀況下消耗氧氣

C．電池總反應的化學方程式為

D．正極上發生的反應為

10．根據如圖關系(圖中計量單位為mol)計算2NO(g)＋2H2(g)===N2(g)＋2H2O(g)的ΔH為(

)

A．(a＋b－c－d)kJ·mol－1

B．(c＋a－d－b)kJ·mol－1

C．(c＋d－a－b)kJ·mol－1

D．(c＋d－a－b)kJ·mol－1

11．已知反應，其他條件相同，在200℃和a℃時，的濃度隨時間變化的曲線如圖所示，下列有關說法正確的是（

）

A．其他條件不變，增加壓強或的物質的量時反應速率都增大

B．a℃、8min時，的濃度一定為

C．由圖可知，a大于200

D．a℃時，0～1min內的平均反應速率為

12．通過資源化利用的方式將CO2轉化為具有工業應用價值的產品(如圖所示)，是一種較為理想的減排方式，下列說法中正確的是(

)

A．CO2經催化分解為C、CO、O2的反應為放熱反應

B．除去Na2CO3固體中少量NaHCO3可用熱分解的方法

C．過氧化尿素和SO2都能使品紅溶液褪色，其原理相同

D．由CO2和H2合成甲醇，原子利用率達100%

13．在如圖所示的裝置中，a的金屬性比氫要強，b為碳棒，關于此裝置的各種敘述正確的是（

）

A．碳棒上有氣體放出，溶液pH變小

B．a是正極，b是負極

C．溶液中陽離子移向a極

D．a極上發生了氧化反應

14．最近，科學家研發了“全氫電池”，其工作原理如圖所示。下列說法不正確的是（

）

A．“全氫電池”工作時，將化學能轉化為電能

B．電池的總反應是2H2＋O2=2H2O

C．負極的電極反應是H2-2e-＋2OH-=2H2O

D．電解質溶液中Na＋向右移動，ClO4-向左移動

15．化學用語是學習化學的重要工具，下列用來表示物質變化的化學用語中，正確的是(

)

A．用惰性電極電解飽和食鹽水時，陽極的電極反應為2Cl－－2e－===Cl2

B．熔融碳酸鹽介質的氫氧燃料電池的正極電極反應為O2＋4e－===2O2-

C．由Mg、Al、氫氧化鈉溶液構成的原電池，其負極電極反應為：Mg－2e－=

Mg2+

D．鋼鐵發生吸氧腐蝕時，鐵作負極被氧化：Fe－3e－===Fe3＋

二、填空題

16．在某溫度下，將和各0.1mol的氣態混合物充入10L的密閉容器中，充分反應，連續測定的變化，5S時測定=0.0080mol/L并保護不變。

(1)反應在達到平衡過程中，的平均消耗速率為_____________mol/L·S；

(2)反應的平衡常數的表達式是=___________________；

(3)此溫度下，平衡常數值為_________________；

(4)若在此溫度下，在10L的密閉器充入0.2molHI氣體，達到平衡時，HI的轉化率為_______。

17．(1)反應Fe(s)＋CO2(g)FeO(s)＋CO(g)　ΔH1，平衡常數為K1；反應Fe(s)＋H2O(g)

FeO(s)＋H2(g)　ΔH2，平衡常數為K2；在不同溫度時K1．K2的值如下表：

700

℃

900

℃

K1

1.47

2.15

K2

2.38

1.67

①反應CO2(g)＋H2(g)CO(g)＋H2O(g)　ΔH的平衡常數為K，則ΔH＝_________________(用ΔH1和ΔH2表示)，K＝________(用K1和K2表示)，且由上述計算可知，反應CO2(g)＋H2(g)

CO(g)＋H2O(g)是___________________反應(填“吸熱”或“放熱”)。

②能判斷CO2(g)＋H2(g)CO(g)＋H2O(g)達到化學平衡狀態的依據是______(填字母)。

A．容器中壓強不變

B．混合氣體中c(CO)不變

C．v正(H2)＝v逆(H2O)

D．c(CO)＝c(CO2)

(2)一定溫度下，向某密閉容器中加入足量鐵粉并充入一定量的CO2氣體，發生反應：Fe(s)＋CO2(g)

FeO(s)＋CO(g)　ΔH＞0，CO2的濃度與時間的關系如圖所示。

①用CO表示的化學反應速率為_________________，該條件下反應的平衡常數為______；若鐵粉足量，CO2的起始濃度為2.0

mol·L－1，則平衡時CO2的濃度為______mol·L－1。

②下列措施中能使平衡時增大的是________(填字母)。

A．升高溫度

B．增大壓強

C．充入一定量的CO2

D．再加入一定量鐵粉

18．(1)在2L的密閉容器中放入4mol

N2O5，發生如下反應：2N2O5(g)4NO2(g)+O2(g)。反應至5min時，測得N2O5轉化了20%，則v(NO2)為_________；5min時，N2O5在混合氣體中的體積分數是____。

(2)某溫度時，在一個2L的密閉容器中，X、Y、Z三種物質的物質的量隨時間變化的曲線如圖所示。根據圖中數據填空：

①該反應的化學方程式為______。

②若X、Y、Z均為氣體，2min時反應達到平衡，此時體系內壓強與開始時的壓強之比為____。

③若X、Y、Z均為氣體，則達平衡時，容器內混合氣體的平均相對分子質量比起始投料時__(填“增大”“減小”或“相等”)。

19．、反應A(g)+B(g)　C(g)

+D(g)過程中的能量變化如圖所示，回答下列問題。

(1)該反應是____________________反應(填“吸熱”“放熱”);

(2)當反應達到平衡時，升高溫度，A的轉化率______(填“增大”“減小”“不變”)，原因是_______________________________；

(3)反應體系中加入催化劑對反應熱是否有影響?________，原因是_________：

(4)在反應體系中加入催化劑，反應速率增大，E1和E2的變化是：E1_________，E2________(填“增大”“減小、”“不變”)。

三、實驗題

20．給你提供純鋅、純銅片和500

mL

0.4

mol·L－1的H2SO4溶液、導線、1000

mL量筒。試用下圖裝置來測定鋅和稀硫酸反應時在某段時間內通過導線的電子的物質的量。

（1）如圖所示，裝置氣密性良好，且1

000

mL量筒中已充滿了水，則開始實驗時，首先要______。

（2）a電極材料為________，其電極反應式為______________。b電極材料為________，其電極反應式為______________。

（3）

當量筒中收集672

mL氣體時(已折算到標準狀況下)，通過導線的電子的物質的量為_______。

21．某小組利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反應來探究“條件對化學反應速率的影響”。實驗時，先分別量取兩種溶液，然后倒入試管中迅速振蕩，混合均勻，開始計時，通過測定褪色所需時間來判斷反應的快慢。該小組設計了如下方案：

編號

H2C2O4溶液

酸性KMnO4溶液

溫度/℃

濃度（mol/L）

體積/mL

濃度（mol/L）

體積/mL

①

0.10

2.0

0.01

4.0

25

②

0.20

2.0

0.01

4.0

25

③

0.20

2.0

0.01

4.0

50

（1）已知反應后H2C2O4轉化為CO2逸出，為了觀察到紫色褪去，H2C2O4與KMnO4初始的物質的量需要滿足的關系為：n(H2C2O4)∶n(KMnO4)

______________。

（2）探究溫度對化學反應速率影響的實驗編號是_______

（填編號，下同），可探究反應物濃度對化學反應速率影響的實驗編號是

________.

（3）實驗①測得KMnO4溶液的褪色時間為40s，忽略混合前后溶液體積的微小變化，這段時間內平均反應速率v(KMnO4)=_______。

四、計算題

22．將3

mol

A和2.5

mol

B混合于2L的密閉容器中，發生反應的化學方程式為：

3A(氣)

+

B(氣)xC(氣)

+

2D(氣)，5

min后反應達到平衡狀態，容器內的壓強變小，已知D的平均反應速度為

0.1

mol/(L﹒min),

試計算：

(1)x

=______________A

的平均反應速率_____________________

(2)

平衡時C的濃度_________________________

(3)

平衡時B的轉化率______

(4)

平衡時，容器內的壓強與原容器內壓強的比值__________________________

23．由銅片、鐵片和50mL稀硫酸組成的原電池中，當通過導線的電子為0.3mol時（鐵片上無氣體產生），硫酸恰好反應完．列式計算：

（1）產生這些氣體消耗的金屬是哪一種，消耗的質量是多少；

（2）銅片上放出多少L（標準狀況）氣體；

（3）硫酸溶液的物質的量濃度是多少。

參考答案

1．B

2．A

3．C

4．B

5．C

6．A

7．A

8．D

9．C

10．A

11．D

12．B

13．D

14．B

15．A

16．

0.25

80%

17．H1－H2

吸熱

BC

0.1mol·L－1·min-1

2.0

A

18．0.16

mol·L-1·min-1

61.5%

3X+Y2Z

9∶10

增大

19．放熱

減小

該反應正反應為放熱反應，升高溫度使平衡向逆反應方向移動

不影響

催化劑不改變平衡的移動

減小

減小

20．用導線把a、b兩電極連接起來

純鋅片

Zn－2e－=Zn2＋

純銅片

2H＋＋2e－=H2

0.06

mol

21．≥2.5

②和③

①和②

0.010molL-1min-1

22．1

0.15mol/(L·min)

0.25mol/L

20%

第7篇：大班體育教案范文

一、基本情況

（一）見習準備階段（第1周）

我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

（二）實習階段（第2—7周）

1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

2、班主任工作：

在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，思想匯報專題我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。

一、活動意義：

幫助小朋友認識清明節，有意識地理解民族精神的含義，培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學生為建設祖國，而努力學習、掌握本領的動力；使學生認識到我們現在生活的來之不易，珍惜時光，珍惜學習機會。

二、活動地點：教室

三、參加人員：班主任、輔導員、全班同學

四、活動內容：

1、由輔導員主持今天是中國傳統清明節，也是我們懷念故人緬懷先人的日子，更應該懷念為了革命事業拋頭顱灑熱血的革命先人！下面讓我們請大家講一下大家收集的先人的事跡。

2、組織講述有關先烈英雄的故事。

3、由輔導員總結學生講述內容并介紹清明的習俗少數民族大多都是清明節掃墓。

4、學生小組內發言：討論如何從我做起，緬懷先烈傳承名族精神，為祖國的繁榮富強努力學習，選出優秀稿班上發言。

第8篇：大班體育教案范文

關鍵詞： 幼兒園教案 困惑 解決策略

教案設計的成功與否，是決定教育活動能否達到良好效果的關鍵因素。盡管實習生在學校系統地學習了許多教育理論知識，但由于缺乏實際操作經驗，導致設計出的教案盲目性、隨意性、主觀性較強，無法達到良好的教學效果。因此，調查分析實習生在設計教案時遇到的困惑，思考及探究有效的策略，才能使實習生設計的教案具有實效性，更好地促進幼兒成長。

一、實習生在幼兒園教案設計中遇到的困惑

實習生缺乏教學經驗，在設計活動教案時會遇到很多困惑，導致設計出的活動教案在進行教育活動時達不到良好的教學效果。經調查研究，實習生在設計活動教案時遇到的困惑主要表現在以下幾個方面。

（一）確定和表述教育活動目標時存在的困惑

1.目標設計抽象籠統。

實習生缺乏經驗，將工作計劃要求當作具體某一教育活動的目標，混淆了各層次目標的要求，忽略了教育目標的特點。例如，實習生設計的體育活動《神奇冒險》中將目標定為：（1）學會彈跳；（2）感受樂趣。這一目標沒有明確表明幼兒的彈跳能力應發展到何種程度，如何讓幼兒感受到運動的快樂，表述空洞、不具體，無法看出此次教育活動的達成度如何。因此，實習生此時的困惑在于如何將目標具體細化。

2.目標定位不準確。

實習生初設教案，總希望讓幼兒多學點，出發點是好的。但由于實習生對幼兒身心發展規律及學習特點把握不準確，對幼兒的發展潛力和發展的可能性了解不夠、缺乏認識，只注重教學的計劃性，忽視了幼兒的理解能力與學習能力，導致設計的活動目標超出幼兒的認知水平和接受能力。大班幼兒對游戲的規則已有了相關的經驗，不需要努力也能夠找到自己的空間，遵守游戲規則，不互相擠撞。實習生的困惑在于如何準確把握幼兒教育目標。

3.目標表述不一致，主體不統一。

實習生教學基本功不夠扎實，不能將實踐與理論結合靈活運用，導致表述角度不統一、主體不一致。例如，實習生設計中班數學活動《水果拼盤》的目標為：（1）鼓勵幼兒自己動手動腦，學會制作拼盤和用自己的方法記錄水果拼盤。（2）欣賞水果拼盤的藝術美，體驗制作樂趣，感受與同伴分享的快樂。實習生的困惑在于無法將教育目標表述一致，因此，目標（1）是從教師的角度表述，是培養目標。目標（2）是從幼兒角度表述，是發展目標，強調的是幼兒學習后獲得的發展和變化。

（二）確定教育內容時存在的困惑

1.內容與目標不一致。

實習生寫教案的時候，忽略了目標的導向性，割裂了目標與內容之間的聯系，選擇的內容沒有以實現目標為原則。

2.忽視幼兒學習的特點，重“知識”輕“經驗”，脫離生活實際。

實習生不能從兒童的發展需要出發，而是片面強調社會認知教育、忽視幼兒情感體驗和社會行為習慣的培養，所以無法調動幼兒參與的積極性。我們在實習生的教育日記中看到，實習生設計的中班社會活動《我的家鄉》內容為：（1）介紹家鄉的文化。（2）了解家鄉風光。（3）品嘗家鄉特產。實習生安排教學內容以“介紹家鄉的文化”為重點來進行。這一內容是抽象的，是以“講道理”為主的教育活動內容。

實習生設計活動內容時，容易脫離幼兒生活，沒有充分考慮到幼兒學習的興趣和接受能力，導致選擇的教育內容出現偏差。實習生設計大班社會活動“感動我的人”，以聞一多先生的愛國事跡為學習內容。而幼兒對聞一多并無相關經驗，無法真正參與教育過程，更多表現為機械識記或隨聲附和。因此，脫離幼兒生活、遠離幼兒經驗，所選擇的教育活動內容也就無法實現教育目標。

二、實習生遇到困惑的解決策略

（一）解決活動目標設計困惑的策略

目標確定不準確，導致教育活動無法達到良好的教學效果，對幼兒學習產生不良影響。因此我們一定要慎重對待，確定適合幼兒的教育活動目標，激發幼兒興趣，使幼兒主動參與活動。

1.透徹分析教材和幼兒的學習能力，將目標具體細化。

教育活動目標是教育目的和任務在活動中的具體化，也是幼兒園教育目標這一有機整體中最具操作性的目標，應該將其細化至可觀察、可操作、可評估。在實際操作中教師透徹分析教材和幼兒的學習能力，依據某次活動的設計意圖，將活動目標具體和細化，兼顧長期目標和短期目標的平衡。

2.加強理論知識學習，觀察、研究和了解幼兒發展現狀及內在需要。

教育理論對指導我們科學地從事教育教學實踐起著重要的指導作用。理論的學習與實戰經驗相結合，能更加了解幼兒發展需要。實習生需要不斷地學習，盡快完成專業蛻變，對幼兒進行更加科學、系統、準確有效的教育。當然教育目標最終是要以兒童在教育影響下發展和表現出來的。只有研究和把握兒童身心發展的實際水平、需要和可能性，在此基礎上才能確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐，使教學活動目標處于幼兒的最近發展區內，并促進幼兒潛在發展水平向現實水平過渡。

3.以幼兒發展為中心，體現幼兒主體地位。

教育活動目標既可以從教師角度，又可以從幼兒角度出發來制定。通常來說，從教師角度出發制定的目標為培養目標，反映教師對自己的教育方式或者教育行動的預期值。從幼兒角度提出活動目標即發展目標，強調的是幼兒學習后獲得的發展和變化，反映教師心中對活動促進幼兒發展的方向和程度的預期值，無論采取哪種表述方式，目標表述的行為主體必須前后統一。

（二）解決教學目標選擇教學內容困惑的策略

1.堅持目標導向性原則。

教育活動目標規定了教學活動所需達到的效果，活動內容是實現活動目標的載體。活動目標確定之后，就成為內容選定的依據。因此在教學中，實習生要做到心中有目標，所選內容要適合目標，為目標的實現服務。如果目標增加，內容就需相應增加；如果目標刪減，內容就相應刪減。

2.堅持適應性、生活化原則。

適應性原則包含兩層意思：一是所選擇的內容要適應幼兒的發展需要與興趣、難度適宜；二是所選擇的內容應符合社會發展的要求，體現社會所弘揚的價值與精神。生活化原則指，教師在為幼兒選擇社會教育活動內容時要貼近幼兒的生活，并能為提高幼兒的生活質量而服務，即內容要從幼兒的生活中來，到生活中去。

參考文獻：

［1］王曉芬，錢慧.小議幼兒園教育活動目標的制定.教育導刊，2011，（3）：52.

［2］唐翊宣.幼兒教師應如何選擇社會教育活動內容.教育導刊，2011，（1）：47.

［3］陳國強.幼兒園教學活動設計的再思考.學前課程，2008，（12）：25.

［4］張瓊.對當前幼兒教師運用教學策略的反思和建議.教育導刊，2011，（11）：36.

［5］桂景宣.學前教育概論.高等教育出版社，2004.4，（第一版）：128.

第9篇：大班體育教案范文

當前幼兒在家都是“小公主”和“小皇帝”，處處受到成人的保護，造成了幼兒生活習慣差、生活經驗少、缺乏安全知識和防護能力，特別容易出現安全事故。“三生教育”的理念就是將幼兒教育有機地滲透到幼兒的一日生活、教育教學活動及教科研活動之中，以充分尊重幼兒身心發展規律為前提，堅持“以幼兒為本，以教師為主體”，突出幼兒的養成教育和可持續發展，做到理論聯系實際，抓落實，重特色，創造性地開展保教工作，使幼兒在園內健康快樂地成長。

二、在“三生教育”工作中實行精細化管理

我園成立了“三生教育”領導小組，并制定了切實可行的實施方案。形成了園長是“三生教育”工作的第一責任人，負總責，親自抓；教學副園長是直接責任人，具體抓，各個部門配合抓，全體教師共同抓的良好工作局面。我園加強領導，注重在“三生教育”工作中實施精細化管理。堅持“三生教育”進課堂，“三生教育”進教研。結合我園實際，根據“三生教育”的培養目標及小、中、大班幼兒的特點，組織骨干教師圍繞生命、生存、生活這三大主題，根據幼兒年齡階段的“三生教育”的具體目標（包括習慣、能力、情意三維目標），編寫了小班、中班、大班、大班四本《三生教育》園本教材，分別編寫出不同內容的小主題，使教師在日常教學中有教材、有內容可教。同時建立多元的“三生教育”評價體系（包括幼兒、家長、教師的三方面評價），對教師的教案、幼兒的習慣養成、班級環境創設、“三生教育”主題墻、家園專欄、親子樂園的完成情況等每月進行檢查評分。對“三生教育”的評價，既要關注結果，又要關注方法，更要重視過程。

三、圍繞“三生教育”特色，進行環境創設

環境對幼兒起到潛移默化的教育作用，為了發揮環境育人的功能，從室外到室內，我園突出“三生教育”這一辦園特色。一進園門，造型逼真的雕塑《生命教育》《生活教育》《生存教育》及《愛的教育》這幾本書矗立在圓形花池內，三個紅色的心型“三生教育”緊密連在一起，以及“明天你是哪顆星”大型雕塑特別醒目。室內一樓是生命教育、二樓是生存教育，三樓是生活教育。生命教育以大自然為主，山脈、小樹，蝴蝶、蜻蜓，各種小動物兒歌，還有生日吧，孩子過生日時到這里照相合影，一起分享生日蛋糕。老師教育孩子生命的寶貴，如何學會感恩，孝敬父母。二樓生存教育主要以安全為主，生活中常遇到的安全，交通、用火用電、防地震等安全。樓梯兩側有各種安全教育的案例，圖文并茂，寓義深刻，家長和幼兒入園和離園時不經意間就會看到，隨時教育幼兒掌握安全知識。三樓是生活教育，主要是衣食住行，區域中有各種車輛標志，師生手工制作的服裝展區、農副產品等。

四、將“三生教育”滲透幼兒的一日生活中

我園強調一日生活即課程的理念，加強對“三生教育”在一日生活中各環節的研究。

1．注重抓幼兒良好生活習慣的培養

讓幼兒學習一些簡單的生活、生存技能，從小養成自己的事情自己做的好習慣。中班《我是哥哥姐姐》的角色游戲中，孩子們以自己的親身示范影響不習慣幼兒園生活的孩子，幫助幼兒倒水、疊被子、整理衣物，帶小弟弟、小妹妹到室外去玩，通過游戲讓幼兒學習如何當哥哥姐姐，并體驗幫助別人快樂自己的良好感覺。

2．在教學活動中滲透生命教育

讓幼兒學會珍愛生命，掌握生存本領。積極開展以教為著眼點，以課例為載體的“三生教育”研究活動。圍繞“認識我自己”“五官保護”“遠離危險”等主題，著重抓好“設計、說課、聽課、反思、評課”五個環節，以教師為引導、幼兒為主體的活動模式，如游戲“防火”中，我們創設了具體形象的情境，模擬不同情境下的火災現場，營造真實緊張的氣氛，讓孩子直接感知、體驗，增強其自我保護意識和能力，學會判斷和選擇正確的逃生方式。

3．在體能活動中鍛煉幼兒的生存能力