任職培訓個人總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的任職培訓個人總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：任職培訓個人總結范文
時間一晃，培訓已過半，對于自己在這一個月的成長連自己也不敢相信，從前的懶惰不見了，從前的散漫不見了，從前的過一天是一天的日子也不見了，人生注入了新的血液，讓我在這一個月的生活中無比充實，這一切的變化都源于自己對于以后的人生有了重新的定義，源于嚴格的管理和人性的關懷。
通過學習，我不再擔心自己對于以后工作的茫然無措，也不再擔心自己以后的成長方向。培訓生活的安排給我們營造了一個非常好的學習氛圍，尤其是聽到了各位老師精心準備的課程時，我心中無不感到幸運，同時也暗暗下決心要更好的完成學業。既然是學習，就必然要遇到困難。上課的第一天聽到老師說，我們繼電保護班的課程是這次培訓四個班中比較難的，而班里同學關于繼電保護的掌握水平也有所不同，這就需要老師的授課內容全面而通俗，我們當然從心里是非常重視這次培訓的，所以很晚了，仍有人不肯離開教室是常有的事，當然其中也常常包括我。現在培訓以接近尾聲，我的感觸最大的是第一天的培訓，老師的規定相當嚴格，比如遲到三次或曠課一次取消考試資格，開始我們真的被嚇到了，但是后來才發現，這條規定完全沒有意義，因為大家求學的愿望都非常強烈，生怕漏掉課上的蛛絲馬跡，記得上課期間，曾有位同學對老師說了這樣一句話：“老師，您的課我一個字都不想漏掉，您講的太精彩了！”其實我心里感覺也是這樣，我們可以感覺到老師在上課前的功夫真的到位了。也就是因為這樣良好的學習氛圍讓我們的成長都相當快，我們幾個同學常常感嘆，這段時間學懂了不少東西。當然，后來的理論考試，我們也獲得了不錯的成績，我們都很高興。
培訓的生活也非常的開心，老師無微不至的關懷，同學之間互相幫助從不吝嗇自己的才華，這也是我們能有很大進步的原因之一，當然人是鐵飯是鋼，我們每天都享受著公司領導為我精心準備的飯菜，讓我們能夠100%的投入到學習生活中，在此，我非常感謝公司領導對我的培養，相信通過努力，我可以在不久的將來，為企業付出自己應盡的那份力量，不枉曾經的那份關懷和培養。
第2篇：任職培訓個人總結范文
一方面認真組織學習電網公司、供電局以及縣供電公司工作會議、領導講話精神，2011年上半年。使每一位員工在思想上就有所準備，明確當年的農網工程的工作任務、工作重點以及本部門的努力方向；另一方面為配合公司‘十四項’基礎管理達標工作，組織了本部門員工就工程建設方面的管理要求、管理標準進行了全面學習。
二、工作情況
1、完成了年無電地區電力建設項目竣工資料制作、驗收、結算、審計工作
該工程計劃投資3852萬元，工程于年10月20日開工，于年12月11日完工。工程完工后，工程部積極組織工程驗收、工程竣工資料、工程結算的編制，及時申請供電局城農網項目部進行驗收工作。本批工程累計完成181個工程項目；新建10kV線路177.287km，低壓線路245.2775km，其中：0.4kV線路41.628km，220V線路（含接戶線）203.6495km，安裝配電變壓器162臺，總容量13485kVA，改造無電戶數5081戶，工程初步結算3851.76萬元。目前本批工程正在審計中，預計6月底審計工作結束。
2、完成了年中西部農網完善項目建設及縣級驗收工作
該工程計劃投資815.15萬元，涉及9個鄉鎮、11個行政村、18個自然村，共計33個工程項目，新建10kV線路34.43km，400/220V線路40.51km，變壓器29臺，容量2645kVA，“一戶一表”1066戶。
工程于年12月20日開工，于2011年4月21日實物工程完工，現在驗收工作已經基本完成，目前正進行工程竣工資料、工程結算工作。
3、完成了-2011年農網改造升級項目建設工作
該工程計劃投資2002.1萬元，涉及17個鄉鎮、61個行政村、82個自然村，共計105個工程項目，新建10kV線路91.12km，400/220V線路57.18km，變壓器87臺，容量13170kVA，“一戶一表”1011戶。
工程于2011年4月14日開工，目前已完成工程量的90%，預計2011年6月底完工。
4、完成了2011年農網改造升級的設計任務
根據《供電局關于下達2011年農網改造升級及無電地區電力建設工程35千伏及以下儲備項目設計任務的通知》（曲電計[]64號文）要求，已完成工程設計任務，工程預計投資5098.21萬元，新建10kV線路166.94km，400/220V線路122.5km，變壓器81臺，容量10200kVA，“一戶一表”14479戶。于2011年3月7日通過設計評審，并按評審要求完成設計修編工作。
目前，該批工程正處于招投標階段，預計8月份可啟動實施。
第3篇：任職培訓個人總結范文
關鍵詞 任職教育 課程體系 模式
中圖分類號：E251.3 文獻標識碼：A
1任職教育課程體系建設原則和步驟
1.1任職教育課程體系建設原則
任職教育有著鮮明的針對性、層次性、實用性。在進行課程體系建設時，應遵循以下兩個基本原則。
（1）以“問題”為中心設置課程，劃清課程內容邊界。不從學科入手，不強調學科或知識的系統性和完整性，而是從“問題”開始，用“問題”將各學科知識融合起來。以“問題”為中心設置課程，有利于圍繞問題進行課程體系的設計，有利于把解決問題作為課程建設的目標。按“問題”設計專題和組織教學內容，能夠區分各課程間的內容邊界，避免授課內容的重復。
（2）工作需要、崗位需要和個人需要相統一。接受任職教育的學員大都來自工作第一線，有著比較豐富的實際工作經驗，有很多人是帶著問題來求學的，所以課程設置時，一定要從工作需要和崗位需要出發，與工作和崗位實際結合起來，將個人的學習與工作和崗位的需要結合起來，課程設置既要有利于崗位任職的需要，還要能讓每一個學員對課程設置感興趣，有學習熱情，對個人的能力和素質的提高有幫助。只有把工作的需要、崗位的需要和個人的需要有機地結合起來，才能體現培訓目標，保證培訓取得最大的效益。
1.2任職教育課程體系建設步驟
任職教育課程體系建設要從分析培訓需求入手，確定培養目標，弄清教學目的與課程的關系，最后確定以什么課程來完成培養目標。
（1）搞好需求分析，理清培訓層次。需求分析是整個任職教育活動的首要環節，要在以下兩方面進行廣泛深入的調研。首先，要對教育對象的任職情況進行分析，分析勝任任職崗位必須具備的素質與能力。其次，對教育對象的素質與能力進行認真分析。綜合以上兩方面調研情況，形成培訓需求分析表，以此確立任職教育的目標和評價基礎。這是辦學單位與用人單位聯系的重要紐帶，也是任職教育的出發點與落腳點。分析培訓需求，科學劃分培訓層次，克服憑經驗安排培訓的做法，是避免培訓投入浪費、提高培訓質量和效益的重要環節。
（2）論證教學目的，確定課程標準。教學目的是課程教學的指導思想，是通過課程學習后學員應該達到的教學要求。教學目的必須明確，既要反映某課程在整個課程體系中的地位，還要能反映課程本身的特點。教學目的要有層次性，把對學員應了解什么、理解什么和掌握什么論述清楚。將每一門課程的教學目的融合在一起，就是反映整個專業課程體系的教學目的，從總體上反映是否能夠達到培養目標的要求。
（3）規范流程，完善質量保證體系。質量是教育培訓工作的生命線。除了以第一流的專家顧問和師資隊伍來保證教學質量外，在課程設計、教學組織等整個業務流程中，采取多種措施，確保培訓質量。在課程設計階段，課程負責人要深入了解學員的實際情況，或向學員發放調查問卷，調查學員需求，在此基礎上，根據專家指導，完成課程設置。在教學準備階段，教務人員要提前將學員組成情況，包括學歷、資歷及任職情況通報授課教員，便于教員根據學員具體情況調整授課內容和授課方式。在教學過程中，帶班教員要定時與學員溝通，征求學員意見，使“教”與“學”得到有效溝通。在教學結束后，邀請學員填寫教學調查表，為授課教員評分，并提出教學建議，以此作為遴選教員和調整教學內容的依據。
2任職教育施教模式構建
接受任職教育的學員，都具有比較豐富的實際工作經驗，大多具有較高的學歷，并且擔任領導和管理工作。在教學中，必須與教學學員特點相適應，采取靈活多樣的教學方法，構建科學的施教模式。
2.1突出案例式教學
首先，要選擇合適的案例，并對教材內容和講授重點作必要的調整。案例教學是針對一門課程或課程中的某一章節進行的教學，選擇合適的案例有利于提高教學的針對性，增強教學效果。如果是針對一門課程的案例，那么一定是一個綜合性的大型案例；如果是針對某一章節的案例，這個案例就一定是某一專業性問題。案例的選用直接影響教學效果。所以，當我們選定了教學案例后，就要對教材的內容及講授重點作必要的調整，使之符合案例教學的要求。對于一些基礎性的知識，學員能夠通過自學掌握的知識，可以少講或者不講；對于需要通過討論進一步深入研究的問題，應作為教學的重點，分配較多的課時，并納入案例教學之中。其次，要以學員為主、教員為輔。在案例教學中，學員始終是學習的主體，教員是輔助學員學習的。教員必須明確自己的角色，給學員更大的自主學習空間，讓學員對自己的學習負責任。教員不能代替他們學習，更不能給他們現成的答案和方法。要鼓勵學員自己圍繞案例提出問題，并引導學員探索解決現實問題的方法。在教學過程中，要隨時根據學員的需要，靈活地調整教學方案及內容、方法和程序，并要求學員根據案例討論情況寫出案例分析報告。再次，要注重師生結合，互動交流。如果是分小組進行討論，教員在聽取學員組長的匯報后，要根據各組準備情況，確定交流的順序，并在交流中給予適當的點評。值得注意的是，階段性小結和最后總結的內容不是教員自己對問題的認識、分析或看法，而是就學員對問題的分析和看法進行的歸納。點評或總結不一定需要長時間，只要把握住重點，提綱挈領地理出幾條，也就能達到目的。切忌在總結中大發議論，喧賓奪主，影響學員學習的主動性和積極性。
2.2開展研討式教學
研討式教學是在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，通過對專題的研究與討論，進行知識構建，體驗學習研究方法的一種學習方式。由于接受任職教育的學員有比較堅實的專業基礎和豐富的實際工作經驗，采用研討式教學法組織教學活動有較好的基礎，并能收到較好的教學效果。學員可以以實際工作中的問題、難題為牽引，疑點、難點、熱點問題為切入點，真正做到“有感而議”“有惑而議”，“議有所獲”“議有所思”“議有所得”，促使學員深入了解掌握教學內容。同時教員也可以對自己不太熟悉的教學內容與學員進行深入交流，達到教學相長。在教學準備時，應對培訓對象在未來崗位任職時可能面臨的問題，進行梳理分類、綜合歸納，把需要解決的問題由易到難分出層次。對易于解決的問題，要求培訓對象通過網絡、圖書資料查詢解決。對較難解決的問題，組織培訓對象討論，共同探討解決問題的方法，使培訓對象在研討中提高分析問題、解決問題的能力，從而把傳授知識、培養能力與提高素質有機結合起來。
2.3強調實踐性教學
實踐性教學旨在活化素質、追求創新，注重學習者的能力提升，是為培訓對象履行崗位職責淬火的教育。強調實踐性教學，一要著眼培訓對象的任職能力，以崗位需要為牽引，把理論教學和實踐教學作為一個整體通盤考慮、系統設計，確保兩個階段教學緊密銜接。二要按照任職基礎、任職崗位兩個模塊整合課程體系，充實新理論、新技術、新方法，突出綜合性、前沿性和應用性知識教學。三要增大實際操作、科學實驗和綜合演練的比重，突出模擬訓練和實際崗位鍛煉，實現從知識本位教育向能力本位教育的轉變。
2.4加強開放式教學
首先，要走出去，把課堂延伸到實踐中，組織學員調研、考察，使院校教學與具體實踐形成良性互動，促進理論向實踐的轉化和實踐為理論提供養料。其次，要請進來，積極吸納和利用多方人才為任職教育教學服務，拓寬辦學視野，優化資源配置，為人才快速培養拓展渠道，提高學員綜合素質。如請在職或退休的高級領導干部講授相關課程，請其它院校或政府機構的專家、學者講授相關問題的最新發展動態和研究成果，請具有豐富工作經驗的相關人員介紹和交流工作經驗，請國外相關人員講授國外相關理論和實踐，等等。加強開放式教學，必須把現有的院校教育教學小系統融入到社會大系統中，加強與社會相關部門、組織的溝通、交流與合作，主動服務實踐，適時了解實踐，及時把實踐中的重難點問題和成果引入到教學中，將院校教育教學與社會實踐兩套系統銜接起來。
2.5注重模塊化、網絡化教學
模塊化教學是一種把復雜的課程內容分成若干個基本教學模塊，進行系統整合、整體優化的教學方法。教學準備在模塊化教學過程中占據著重要地位。針對培訓對象理論知識、專業實踐等方面的特點，通過認真調查、統計、分析，確定合適的專題模塊教學起點。圍繞專題模塊準備教學內容，找出適合專題模塊教學的難點問題加以研究，在教學中予以回答。同時，以培養培訓對象的自主學習能力為目標設計課程教學，合理分配教學時間，激發培訓對象自學的積極性，達到消化課堂內容，獨立思考問題，拓展知識面的教學目的。
網絡化教學是教學現代化的重要標志，是提高教學效率的重要途徑。應著眼學員主體地位和教員主導作用的發揮，從自修課程和選修課程入手，逐步轉向其他主干課程，不斷擴展網絡課程建設，開發研制簡便實用的網絡課程制作平臺，為各專業教員快速便捷、優質高效地制作網絡課程提供技術保證。
第4篇：任職培訓個人總結范文
一、理論學習高屋建瓴，構建了村官必備科學理論體系。基礎理論的學習，是每一次培訓必不可少的課程，這次也同樣不例外。主要學習了政治理論、經濟概論、法律知識、農村政策、革命傳統教育（谷文昌）等相關的理論知識。本次的學習培訓相對來說，有很多的不同的，是專為到村任職的人員量身打造的課程，具有巨大的實用性，操作性。
政治理論知識緊跟時代的腳步。市委黨校的多位教授風趣的教學，讓人耳目一新。主要有以下相關內容：“認真學習新，樹立正確榮譽觀”一課，結合如何開展農村黨員教育工作，如何加強農民黨員的學習相關話題，生動的解說了各項黨的理論如何在基層中發揮作用。“落實科學發展觀”的專題講座，形象的描述了在基層農村工作中科學發展觀的貫徹落實。
經濟概論解讀了九江經濟和社會發展情況。九江市發改委彭任通過經濟學的分析，結合九江的實際情況，從“人才”——開放思想、“資金”——科學路徑、“技術”——日新月異三個角度闡述了九江的經濟、社會發展前景。深刻的教育我們在考慮經濟的發展中，要明確目的，要結合實際，“有什么，需要什么；干什么，提供什么”思考體系。
法律知識的學習更加有系統性、針對性。“依法行政促進九江政府的法制化”一課分別闡述了如何加強政府法制化的建設、建立陽光責任政府的制度建設、法制精神的培養三個方面的問題。
農村政策一課更加具體的介紹了當前我們必須了解的相關政策，如國家對農業的各項補償，農民的醫療保障，農民子女教育問題等等。
革命傳統教育，通過集體觀看老一輩的英雄在基層一心為人民感人精神，讓精神上得到了一次觸動和感動。
二、經驗講述豐富多彩，形成了農村基層工作適用寶典。在本次的學習過程中，專門設置了在基層一線工作多年的鎮黨委書記的經驗介紹，填補了知識的空白，提前熟悉了農村基層工作的情況，為工作最好了思想上充分的準備。萬樹幼書記分別從基層鍛煉的三點意義開篇，在基層如何做工作，怎么做工作展開，要求我們到村任職的人員要做到三點“堅定信念，善于團結、顧全大局”、“戒嬌氣、戒懶惰、戒驕傲”、“不斷學習，勇于實踐，拼搏實干”。徐怡雄書記從另一個角度將農村基層工作講述得更加淋漓盡致，從“堅持”、“能力”、“騰飛”三個詞語展開，分別分析了大學生到村任職的一些存在的優劣勢，到村任職的為人處事，如何正確的關于村官的定位等相關的經驗。兩位書記的豐富的基層工作經驗介紹得到了廣大學員的贊嘆和敬佩。
經驗最后一次課程，市委村建辦張慶文主任的“農村工作適用大全”講座，分別從加強國家的政策學習、如何在基層宣傳國家方針政策、如何開展黨員干部的思想文明工作、如何熟悉所在村的基本情況、如何更加盡快進入工作的角色等一系列具有可操作性的相關的做人做事的道理，將培訓課程做了一個完美的總結，形成了一整套農村工作適用寶典。
三、實地考察有聲有色，熟悉了九江農村基層發展概況。實地考察是這次課程的一大亮點,在市委組織部的安排之下，在理論課堂教學的中間階段，組織了一次到武寧縣長水村參觀考察和武寧縣楊洲鄉神霧山素質拓展基地開展活動。充分的結合了實地的情況，將所學的知識結合農村的現狀進行了分析和總結。
武寧縣長水村四面環山，全村依靠山成一個條形狀。農田較少，經濟來源靠山，該村結合實際情況，依靠美麗的山水大力發展農家樂，鄉村旅游。給當地的經濟帶來了一定的發展，改變了落后的面貌。同時該村也是國家林權改革試驗點，是最先實現林權改革的地方。“山定權，樹定根，人定心”充分的體現了當地的發展切合實際，做到了一切從實際出發。同時，在參觀考察過程中，聽取了當地基層領導的介紹關于對本地的發展的規劃，如何結合實際發展好地方經濟等方面的內容。當地的基層領導積極的解答我們所提出的各項問題，給我們上了生動的、形象的一課。
四、交流討論擴展視野，加強了學員間團結與知識拓展。本次的培訓課程時間短暫，但是安排比較緊湊。課堂上每位授課老師都留一部分的時間和同學交流，討論到村任職后的基本情況，結合所學的當堂課程，解答學員的疑問。帶班的負責人徐主任更是每課必總結，簡單明了、加深記憶。
這次的課程還專門設置了交流討論的課程，全班的學員分成10人一小組，互相交流學習。在交流的學習過程中，大家加深了所學的知識同時，還交流了各自的思想，擴寬了視野。討論的話題除了課堂所學的，更多的是在以后的工作中遇到的困難，包括簡單的方言學習等等。大家圍繞設想工作中遇到的困難，作情景式的解答，生動風趣。加強了學員間團結互助，形成了一個良好的團隊，為以后的工作打下了一個良好的互動圈！將有利于日后工作的交流和進步。
總之，在崗前培訓的階段中，時間是短暫的，學習是系統是完善的，但是很多的知識還有很多方面需要我們在以后的工作中進一步的完善，進一步的豐富，進一步的實踐。在以后的日子里，更加需要我們自己的努力，集中學習是有限的，無限的是需要我們的生活中自己去學習，自動去規范，自覺去反省。在實踐中尋找差距，在學習中縮小距離。下面就為自己到村任職計劃做好以下幾點：
一、知其理論，提高思想覺悟。在接下來的工作當中，我們所學的知識是相對有限的，在知道相關理論的基礎上，在實踐的過程中，往往會遇到很多的現實問題的干擾和阻難，難免會影響到我們的工作情緒。因此，要求我們在實際的工作中，在知其理論的基礎上：
1、要不斷的加強學習，自覺加強思想覺悟的提高。這樣才能保證我們在工作中：有一個正確的方向，有一種良好的心態，有一種飽滿的熱情。
2、要熟悉農村的風俗習慣，隨時調整自己的思想狀態。在村工作的過程中，特別是對于外省的同志來說，存在很多的問題，語言風俗習慣的不同，可能會影響到了工作。要求我們加強學習，盡快適應當地的風俗人情。
總之，這就要求我們在知其理論的基礎上，注意把握自己的思想導向，也許自認為思想覺悟很高，而實際的操作過程中，亟待著進一步融入和調整。
二、勇于實踐，貫徹求真務實。農村天地廣闊，發展空間巨大，面臨的困難和挑戰也很多，作為我們即將到村任職的大學生來說，是黨和國家對農村工作的高度重視，對我們寄予了深切的厚望。到村任職后，是我們接受鍛煉的一次良好的機遇，一次巨大的挑戰；是一次接受農村基層教育的一個重要過程；是一次追求自己理想和人生價值的定位。這就要求我們要做到：
1、有勇于實踐的心態，始終一如既往，一點一滴的做好每一件事情；
2、有求真務實的態度，不搞花架子，扎扎實實搞好每一項工作，踏踏實實為百姓辦好一兩件事情；
3、要在實踐中找差距，始終懷著學習的心態。向基層干部學習，學習處理各項基層工作的經驗；向農民學習，學習那種淳樸的氣質。在農村工作中，特別要求我們要實事求是，只有做到了求真務實，才能更好的向上級組織反映問題，才能得到廣大人民群眾的擁護，才能學到更加實實在在的知識。
三、得出經驗，善于總結反省。理論、實踐是搞好各項工作的必不可少的兩個階段，在理論和實踐相結合的基礎上，難免會出現很多的問題，如何去解決這些問題就是我們的經歷。經驗來自于我們在生活中經歷的總結和反思。這就要求我們在工作過程中：
1、學別人的經驗，實踐變成自己的經驗。通過學習、在了解別人的經驗基礎上，不斷的去更新，發展，實踐、總結，形成經驗質的飛躍，緊跟時代的腳步。
2、做到事必躬親，紙上得來終覺淺，多在實踐中去總結經驗，克服從書本到書本。
總之，我們要在出現問題時冷靜，處理問題時心靜，解決問題后反省。只有不斷的在進步中否定自己，把困難想得再充分一點，在以后的工作是才能做到事半功倍，得心應手。
第5篇：任職培訓個人總結范文
關鍵詞：任職教育 特點規律 組織教學
任職教育關鍵是要將學科建設作為任職教育的堅實后盾，把握任職教育的特點和規律，優化學科專業隊伍，按需設置課程體系，轉變課堂講授方式，提高教學質量，達到培養和造就高素質新型人才的目的。
一、按需設置課程體系，構筑新的學科大廈
按照“高、新、精、深、實、寬”的要求，淘汰陳舊過時的教學內容，壓縮學科化、系統化教學內容比重，設置理論武裝、思維能力、崗位任職、人文修養等課程，增大專題類、綜合類、動態類、信息類的教學課題，才能構筑適應任職教育特點的新的學科大廈。
1.根據崗位任職能力要求，拓展新的教學思想。任職教育具有鮮明的指向性和應用性的特點，因此，在任職教育的教學中必須以提高學員知識實用性和思維嚴密性為直接目的，加強實踐性教學力度，妥善處理傳授知識與培訓技能，課程教學與實踐操作的相互關系。采取“教學--研究--探索--再教學”的方法，突出研究性教學的運用，發揮信息化教學資源的教學效益，發揚教學民主，提高信息化教學水平，通過課程講座、案例教學、研討教學，強調教學互動，提高學員組織指揮和發現問題、分析問題及解決問題的能力。
2.根據任職教育培養目標，設立新的教學課程。任職教育培養必須打破學歷教育以學科分類為基礎的專業設置格局，準確把握任職教育各類人才培養目標，培訓特點和教學要求，設立新的教學課程。以問題或課題為中心重組知識體系，進行相近學科課程的整合，突出能力培養和實踐課程地位。在課題的設立上既要有少量的學科化課程，也要有專題式課程；在課程組織形式上，應依據教學目的，將教學內容劃分為相對獨立的單元，圍繞單元教學主題，實現學科課程、專題課程、案例課程和實踐課程的有機匹配，充分體現課程的先進性和時代性，將新知識、新技術、新成果及時納入到課程教學內容中，設立更多的適應任職綜合能力提高的實踐操作性課程。
3.根據崗位任職特點，增設新的教學內容。院校教學必須根據人才培養目標需要，結合培訓對象所擔負任務實際，著眼學員崗位任職能力的培養，對教學課目進行重點整合，增設新的教學內容，力求在培養學員能力上求“實”。從傳統基礎課、專業基礎課、專業課“三位一體”布局，向任職基礎、任職能力、素質拓展新的“三位一體”進行轉變。突出前沿知識、科學方法論、信息科技內容的教學，既要重視培養學員思維、表達、研究等能力，又要緊貼崗位現實，提高學員善于發現問題并解決崗位實際問題的能力，突出培養其科學態度、科學思維、科學方法和科學創新的能力。
二、優化專業人才結構，拓寬新的教學層面
根據任職教育的需要，拓寬教學知識層面。構建專業精、業務熟，具有復合知識結構和綜合教學能力的“復合型”教員隊伍。
1.整合學科體系，優化人才結構。任職教育同樣是以高水平的學科專業作支撐，但任職教育的培訓層次復雜，教學起點不同，學員要求多樣，崗位指向明確。因此，在教學層面上既要體現任職教育需求牽引的應用性，又要體現以堅實理論支撐的學術性，根據專業特點和教學任務實際，對現有的學科體系進行整合，科學構建任職教育教學體系，注重教學目標與崗位需求的緊密關系，強化教育培訓的針對性，進行優化教育人才結構。通過教學編組改革，將基礎課教學內容進行合理整編，對專業課教學內容進行科學調整，對專業基礎課教學內容進行精簡改編。建立適應任職教育需要的學科群和課程群，加強與任職教育需要相配套的場地、器材、裝備、實驗室、實踐基地等建設。形成一個適合任職教育特點的學科專業體系，滿足任職教育的。
2.緊貼教學特點，重組教員隊伍。隨著任職教育中學歷層次的提高，對教員職業道德、教學質量、教學水平、教學方法、教學手段、任教創新工作能力的要求也不斷提高。為了高質量地完成任職教育任務，學院必須注重加強師資隊伍建設，根據任職教育對象的實際情況和任職特點，結合“學科相近、知識兼容、教學互補、形成整體”的原則，立足現實、著眼發展、區分類型、突出特色，按新的辦學模式完善教員隊伍的人才結構和知識結構，提高教育水平，強化業務創新能力，增強綜合素質。培養學科骨干和具有良好發展潛力的中青年教員隊伍，具有較強的科研能力的教員放在重要教學崗位上，帶動和培養“跨學科型” 的教員隊伍，推動教員從“單一知識結構”向信息化“復合型”“通科型”轉變。
3.根據教學要求，拓展知識層面。任職教育最大的特點是通過實踐性教學，提高學員的綜合思維能力和靈敏的思維能力。這就要求教員既要有過硬的理論知識，也要有豐富的實踐經驗，特別是組織實踐教學和創新教學的能力，善于總結教學經驗，自覺改革教學方法與創新教學意識的能力。因此，教員必須通過業務培訓，更新知識結構，拓展綜合知識層面，在具備教學基礎理論知識的同時提高創新教學能力，達到“上講臺能講，上機器能操作，上崗能管理”的綜合水平。在教學中根據任職教育教學要求，結合任職教育對象的特點和崗位任職的要求，及時傳播前沿教學知識、實踐的經驗和先進的文化理念，提高教學整體水平。
三、轉變課堂講授方式，打造新的教學格局
任職教育大都周期短、內容多、教學安排困難，要解決這些矛盾，必須精選、重組教學內容，轉變課堂講授方式，采取跨學科教學、開放式教學、菜單式教學等形式，采用重點講授、專題研究、案例分析、模崗位實踐等多種的教學方法，堅持“一個指向”、“四個貼近”的原則，即指向任職崗位，貼近崗位任職需要，貼近個人成長需要。改進教學組織形式和方法手段，實現由學科化教學向課題式教學的轉變。
1.實踐跨學科教學，強化學科間綜合兼容。任職教育的學員起點較高，已具有較豐富的現職崗位經驗，對他們而言，學會科學的學習方法比學會具體的新知識更為重要。因此，在教學方法上，應強調教員著重教給學員獲取知識的方法，全面分析課程知識結構，引導學員在自學中運用和掌握科學的學習方法，幫助學員解決問題，總結科學的學習方法。在教學實踐中，應強調構建寬口徑、跨學科、綜合性的課程體系。提高基礎能力和專業能力，發展綜合能力特別是創造能力，結合任職崗位特點，實施研究性教學，實踐跨學科教學，突出課題綜合性、實踐性和應用性，打破學歷教育按學科劃分和知識自身的邏輯體系設置課程的定格或定勢。跨學科選題，跨學科選教員，跨學科組織教學，強化學科間綜合兼容，建立院、室、隊“三級教學格局”，實施聯合教學。
第6篇：任職培訓個人總結范文
一份個人簡歷能偶成為高質量、高水平不僅僅是其華麗的內容，更為重要的是們能夠讓對方信服，能夠具有很高的說服力。華麗的內容如果沒有真實感，也很難當人接受。在語言的使用上，注重專業術語的應用，像是文字處理、職業描述等等，則可以增加信任度。
數據以及數給人最直觀的感受就是準確性高，可信度高，比如說在學習成績方面，你說自己的成績一直很好，與說層獲得4次年級第一，那么肯定是后者更具有說服力。
個人信息
xxx
性 別： 女
婚姻狀況： 未婚
民 族： 漢族
戶 籍： 廣西-桂林
年 齡： 28
現所在地： 廣東-深圳
身 高： 162cm
希望地區： 廣東-東莞
希望崗位： 行政/人事類-人事經理/主管
尋求職位： 人力資源主管
教育經歷
2004-09 ～ 2008-07 河南財經學院 人力資源管理 本科
培訓經歷
2011-07 ～ 2011-10 東莞市智通職業培訓學校 人力資源管理師相關課程
2010-10 ～ 2010-12 深圳市博華企業管理咨詢有限公司 戰略管理、高效執行力、高效溝通、管理者的角色與責任等
**公司 (2012-03 ～ 2012-10)
公司性質： 民營企業 行業類別： 咨詢與調查業(顧問、企業管理、知識產權)
擔任職位： 人力資源主管 崗位類別： 人事經理/主管
工作描述： 1、全面負責公司人員招聘工作，滿足公司業務及項目需求;
2、負責公司考勤薪資、社保福利項目的核算繳付;
3、作為項目助理負責項目前期與客戶的聯系溝通，并協助項目文件的整理交付;
4、全面整理規范公司前期項目文件資料;
5、總經理安排的其它工作。
**公司 (2010-06 ～ 2012-02)
公司性質： 民營企業 行業類別： 家具、家電、工藝品、玩具
擔任職位： 人力行政主管 崗位類別： 人事經理/主管
工作描述： 1、人員規劃工作：
根據公司戰略需要，參與公司整體業務運營梳理，公司組織結構調整工作;
結合公司實際，及合作項目公司的指導建議進行部門職能規劃建設、職位職責梳理、人崗對位工作;
根據公司經營目標參與規劃企業人員需求，制定年度人力資源規劃：人員配置計劃、人員補充計劃、培訓提升計劃。
2、招聘管理工作：
結合公司招聘管理現狀制定完善《招聘管理制度》，并負責制度執行過程中的優化與完善;
采取網絡招聘、獵頭招聘、內部推薦等方式進行公司知識性員工招聘工作開展;
組織跟進新入職人員進行試用期考核，提升招聘跟進工作。
3、績效管理工作：
根據公司年度經營目標、公司級KPI指標組織協調部門KPI指標確定，并協調安排部門KPI分解落實工作，
通過季度/半年度工作計劃/工作總結的組織，季度指標完成情況數據通報，跟進監督部門績效工作的具體落實;
在遵循公司整體績效管理制度的前提下，參與完善操作族員工技能績效管理規定、銷售人員業績考核管理辦法、項目考核管理辦法。
4、薪酬管理工作：
根據公司整體的薪酬政策、策略，參與建立優化公司薪酬體系;
公司薪酬體系管理維護，薪酬調整申請管理審核。
5、員工關系管理：
根據部門員工考核情況，對員工進行異動(轉正/晉升)管理工作;
根據公司獎懲管理規定，對公司項目管理、工作異常情況，進行調查獎懲處理工作;
部門、員工間及公司與員工間問題沖突的溝通協調處理。
6、部門規章制度建設：《考勤管理制度》、《離職管理辦法》《辦公物品管理辦法》等。
7、行政后勤工作監督：部門預算審核，常規費用管理、員工社保公積金操作管理監督等。
本階段工作總結:
建立部門基本的人力行政相關流程制度,規范了公司人力行政工作,逐步使部門真正發揮其職能,支撐公司運營需要。
**公司 (2008-03 ～ 2010-05)
公司性質： 民營企業 行業類別： 批發零售
擔任職位： 人事行政主管 崗位類別： 人事經理/主管
工作描述： 1、負責公司規章制度與分店人事行政各項工作的宣導、執行與管理;
2、協助總部人力資源部、行政部進行制度編寫等工作的完善;
3、負責分店各類相關人事行政工作報表、單據的審核、確認與反饋;
4、負責分店員工考勤、薪酬、績效評估、人員異動等情況的分析及處理;
5、負責分店培訓需求的調查，培訓計劃的制訂，培訓活動的組織與開展，培訓結果總結及效果反饋與跟進;
6、負責分店員工關系管理及分店康體活動的策劃、組織與開展;
7、協助店長開展分店對外事務的協助處理。
本階段工作總結:
在總部人力資源部的指導下展開人力行政工作, 確保公司總部的相關制度規定在分店的切實執行，結合分店實際針對性的對部門工作進行分配分解完成，確保了門店人力的有效支撐。
項目經驗
績效薪酬體系執行項目 (2010-10 ～ 2011-01)
擔任職位： 項目副組長
項目描述： 績效薪酬體系咨詢項目
責任描述： 1、安排協調前期的企業調查及全程參與企業運營管理業務梳理，部門職能、職位梳理調整工作;
2、合作項目文件交付內容審核，針對文件內容與項目顧問溝通調整，最后完成文件交付;
3、主推公司績效薪酬體系落地實施：新舊薪酬調整溝通工作、績效管理培訓宣導落入實施工作。
技能專長
專業職稱： 企業人力資源管理師
計算機水平： 高校非計算機專業二級
計算機詳細技能： 熟練操作Word ，Excel，PowerPoint等MS辦公軟件。
技能專長： 掌握相關勞動法律法規，熟悉績效管理中KPI，BSC的相關知識，掌握薪酬管理的相關理論;
具有人力資源管理相關模塊的實踐操作經歷。
語言能力
普通話： 流利 粵語： 差
英語水平： CET-6
英語： 一般
求職意向
發展方向： 人力資源管理崗位工作。
其他要求：
自身情況
自我評價： 較強的學習能力、適應能力和承壓能力 ，能較快的接受新事物;
工作責任心強，做事有始有終;
較強的計劃能力、溝通協調能力、實施運作能力;
第7篇：任職培訓個人總結范文
求職者在應聘時,恰到好處地包裝自己、向用人單位充分展示精美簡歷顯得極其重要。下面是小編為大家帶來的優秀個人求職簡歷范文，相信對你會有幫助的。
優秀個人求職簡歷范文(一)個人信息
xuexila
目前所在：韶關
年
齡：29 歲
戶口所在：韶關
國
籍：中國
婚姻狀況：已婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：165 cm
誠信徽章：未申請
體
重：
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：行政經理/主管/辦公室主任：行政主任，人事主任，動力/能源/水利/礦冶：電氣工程師，生產/營運：經理助理
工作年限：6
職
稱：無職稱
求職類型：均可
可到職日期：一個月
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：韶關,韶關,韶關
工作經歷
韶關港華燃氣有限公司
起止年月：2008-04-10 ～ 至今
公司性質：股份制企業
所屬行業：機關/事業單位/社會團體
擔任職位：客服主管
工作描述：從事客戶服務工作，主要提升客戶服務形象，提升員工的服務意識，處理客戶投訴。為管道燃氣用戶創造安全的用氣環境。
離職原因：
韶關鏵森木業有限公司
起止年月：2007-04-02 ～ 2007-12-31
公司性質：私營企業
所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔任職位：總經理助理
工作描述：1、負責辦公室的全面工作，做到全方位服務，主管企業質量體系HR管理,安全生產,消防管理等.
2、負責企業具體管理工作的布置、實施、檢查、督促、落實執行情況。
3、協助總經理作好經營服務各項管理并督促、檢查落實貫徹執行情況。
4、負責各類文件的分類呈送，請領導閱批并轉有關部門處理。
5、協助總經理調查研究、了解公司經營管理情況并提出處理意見或建議，供總經理決策。
6、做好總經理辦公會議和其他會議的組織工作和會議紀錄。
做好決議、決定等文件的起草、。
7、負責企業內外的公文辦理，解決來信、來訪事宜，及時處理、匯報。
8、負責上級領導機關或兄弟單位領導的接待、參觀工作。
離職原因：
韶關廣安電氣實業有限公司
起止年月：2006-03-01 ～ 2007-02-28
公司性質：私營企業
所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位：項目經理
工作描述：負責武廣高速鐵路工程，及韶關地區各項工程的開展。
離職原因：
南海立勝電力工程有限公司
起止年月：2005-05-09 ～ 2006-01-31
公司性質：事業單位
所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位：電氣技師
工作描述：對配電的電力設備的施工、運行、維護、保養。
離職原因：
教育背景
畢業院校：中山大學
最高學歷：本科
獲得學位:
畢業日期：2009-07-01
專 業 一：行政管理
專 業 二：機械電子應用技術
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
2001-09-032004-07-01廣東水利電力職業技術學院機械電子應用技術大專畢業證-
2005-09-012009-07-01中山大學行政管理本科畢業證-
語言能力
外語：英語 良好
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
本人具有豐富的市場拓展經驗，善于學習、思考、經過多年的學習與管理實踐，已完全具備部門經理獨立運作的綜合質素和管理能力。
本人具有良好的敬業精神、職業操守、團隊意識和現代企業管理理念，勤奮、踏實、溝通能力強，能夠創造和諧的工作氣氛、建立良好的人際關系。擁有積極向上的人生觀、價值觀，具有健康的心態。能對現象進行公開、公正、公平的評價。
2005.10～2006.01
組織、參與第七界亞洲藝術節保供電項目，南海千燈湖燈飾展的運行、維護、保養。
2005.11～2006.01
組織、參與南海松崗東芝.TCL合資公司的電力設備的施工、運行、維護、保養。
2006.03～2007.01
從事韶關地區的工程項目開展工作，負責武廣高速鐵路工程，及韶關地區各項工程的開展。
2007.04～2007.12
從事總經理交辦的一切事務,主管企業質量體系,安全生產,消防管理等.
2008.04～2010.06
從事客戶服務工作，主要提升韶關港華客戶服務形象，提升員工的服務意識。為韶關管道燃氣用戶創造安全的用氣環境。
個人自我評價
本人性格
開朗、謙虛、自律、自信
優秀個人求職簡歷范文(二)個人信息
xuexila
目前所在：海珠區
年
齡：34 歲
戶口所在：海珠區
國
籍：中國
婚姻狀況：已婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：175 cm
誠信徽章：未申請
體
重：73 kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：財務/審計/稅務：會計，銷售行政及商務：，客服及技術支持：
工作年限：13
職
稱：
求職類型：全職
可到職日期：一個星期
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：廣州,,
工作經歷
廣州澤德財務咨詢公司
起止年月：2010-03-15 ～ 2010-11-12
公司性質：私營企業
所屬行業：會計/審計
擔任職位：會計
工作描述：主要從事為中小企業財稅記賬和處理涉稅業務，熟悉商業企業賬務處理和核算方法。能夠獨立處理一般納稅人企業的賬務。熟練運用‘用友’財務軟件做賬。
離職原因：
廣州敏捷地產集團公司
起止年月：2007-03-01 ～ 2010-03-01
公司性質：民營企業
所屬行業：房地產/建筑
擔任職位：會計
工作描述：在房地產開發公司從事會計工作,運用財務軟件核算采購材料賬務,審核單據，審核發放工程進度款和人工費，執行預算控制。辦理建筑工程納稅,參與管理項目,處理項目上的財務事務。
離職原因：
廣東中海工程局
起止年月：2004-04-01 ～ 2007-01-31
公司性質：國有企業
所屬行業：房地產/建筑
擔任職位：財務統計
工作描述：從事建筑工程的經營性投標業務，資料管理，數據統計核算，協助工程管理。盡力為公司創造產值。
離職原因：
廣州正道科技有限公司
起止年月：2000-03-01 ～ 2003-12-01
公司性質：民營企業
所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子
擔任職位：應收賬款管理
工作描述：工作時主要職責是日常與經銷商結算貨款。我主要負責應收賬款管理，與銷售部門積極配合，為公司提高回款速度，防范風險、降低壞賬的發生。
離職原因：
廣州越華線業有限公司
起止年月：1996-07-01 ～ 1999-12-31
公司性質：民營企業
所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業
擔任職位：財務助理
工作描述：在公司從事電腦財務管理和材料賬務核算。為公司財務電算化管理作了許多積極的工作。
離職原因：公司效益差倒閉
教育背景
畢業院校：暨南大學
最高學歷：本科
獲得學位:
畢業日期：2006-12-01
專 業 一：工商管理
專 業 二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
1992-09-011996-07-01廣州紡織中專企業管理中專-
1997-09-012001-07-01廣州業余大學計算機應用管理大專畢業證50818520010638174
2004-01-012004-06-01廣東教育學院財務會計會計從業資格證書-
2004-03-012006-12-01暨南大學工商管理本科畢業證105595200705000129
語言能力
外語：英語 一般
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
工作技能：1、具備比較豐富的財務核算工作經驗，能勝任會計、統計、管理等工作。接受過財務專業知識培訓，能夠獨立處理全盤財務賬務。了解增值稅、營業稅等稅種的賬務處理業務,懂得企業經營運作特點。有較好的團隊合作精神。
2、能熟練運用電腦進行管理工作。
精通各種辦公軟件的運用，打字熟練。
3、會開車,持有C1類小汽車駕駛證。
優秀個人求職簡歷范文(三)個人信息
xuexila
目前所在：白云區
年
齡：26 歲
戶口所在：湛江
國
籍：中國
婚姻狀況：未婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：176 cm
誠信徽章：未申請
體
重：58 kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：高級管理：經理助理，銷售助理：，招聘經理/主管：
工作年限：3
職
稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：一個星期
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：廣州,東莞,佛山
工作經歷
廣州星佰特餐飲管理有限公司
起止年月：2010-03-01 ～ 2010-11-01
公司性質：民營企業
所屬行業：服務業
擔任職位：店鋪負責人
工作描述：主要負責：整間店鋪的管理，衛生監督，檢查原料各種開餐工作，銷售計劃的制定，促銷活動的組織和開展，成本控制，訂貨補貨，以及員工的招聘培訓等各項工作的安排等。
離職原因：
廣州瑪菲施投資咨詢有限公司
起止年月：2009-07-15 ～ 2010-02-15
公司性質：民營企業
所屬行業：金融/投資/證券
擔任職位：銷售主管
工作描述：主要負責：客戶拓展，員工入職培訓、在職培訓、考核，客戶聯系、接待和溝通，團隊管理
離職原因：
廣州溪雨國際鞋業有限公司
起止年月：2007-06-20 ～ 2009-07-01
公司性質：私營企業
所屬行業：貿易/消費/制造/營運
擔任職位：總經理助理、行政主管
工作描述：主要負責：1、市場調研，收集數據，整合信息，公司招商，員工招聘錄用考核和參與企業文化建設;2、檔案室管理，資料的收集、整理、撰寫工作;3、客戶管理及各項外聯工作，協助總經理處理各項日常事務;4、組織召開各種會議、活動的會務工作，會議記錄，起草公司工作計劃總結、協助督促貫徹落實工作任務的情況;5、整理總經理簽發文件，做好各類文件的登記、保管、存檔等，保管使用印鑒，團隊的管理和培訓。協助總經理收集分析公司的數據和整合信息。
離職原因：
北京華夏源潔環保有限公司
起止年月：2007-01-01 ～ 2007-06-01
公司性質：民營企業
所屬行業：環保設備及污染處理
擔任職位：銷售助理
工作描述：主要負責：1、市場的調研和拓展;2、銷售人員工作的管理，員工考勤和招聘，3、客戶的溝通、跟蹤、解疑及售后服務管理;4、客戶資料的管理工作：收集，整理和更新客戶檔案，文件合同的管理和存檔。5、協助總監收集、分析公司主要數據及整合信息。
離職原因：
教育背景
畢業院校：新加坡華夏管理學院
最高學歷：本科
獲得學位: 學士
畢業日期：2007-06-01
專 業 一：工商管理
專 業 二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
2003-10-012003-12-01北京交通大學培訓部人力資源--
2004-03-012004-06-01新東方英語--
語言能力
外語：英語 良好
粵語水平：優秀
其它外語能力：
國語水平：優秀
工作能力及其他專長
1、熟悉各類檔案管理、員工招聘及培訓，考勤，績效考核,規章制度的建立及完善,人員的配置和協調、食堂宿舍車輛的管理，辦公室等的管理,客戶糾紛的處理等。
2、制訂員工培訓計劃并組織實施，制度的修改和完善工作，完善公司各職能部門工作流程并監督執行，確保運行程序的正確和高效.3、檔案室管理工作，資料的收集、整理、撰寫工作，公司各種會議的籌備策劃組織及接待工作.4、市場調研，數據收集整理分析，信息整合，市場拓展。5、團隊的管理和培訓。
個人自我評價
本人在大學期間專修工商管理專業，理論基礎較為扎實，為今后的銷售和管理方面的工作打下了較為堅實的基礎，在工作實踐中積累了一定的管理、銷售方面的經驗和心得，工作中積極主動，認真仔細，應變能力較強、善于溝通與協調，能充分發揚團隊協作精神，善于自我激勵，勇于挑戰自我，實現自我價值，努力成為一名優秀的職業經理人并在管理和銷售方面有自己獨特的見解和建樹。
看過“優秀個人求職簡歷范文”的人還看了：1.個人求職信范本
2.個人求職信范文
3.優秀的個人簡歷范文
4.優秀個人的簡歷范文
第8篇：任職培訓個人總結范文
2、落實完成年度計劃管理目標、經濟指標，推行公司ISO9000質量體系工作標準；
3、負責所管轄物業的綜合事務，協調違章和投訴的處理工作，落實安全、防火等責任；
4、協調與供水、供電、治安、居委、市政等有關部門的日常關系；
5、關切員工生活，確保良好精神面貌和積極的工作態度；
6、認真完成管理處各項工作及公司安排或委托的其他任務。
離職原因： 公司名稱： 起止年月：2007-05 ～ 2008-02廣州金管家物業管理有限公司 公司性質： 私營企業所屬行業：房地產/建筑 擔任職務： 物業主管（珠江新城碧海灣） 工作描述： 1、認真貫徹落實公司的經營方針，監督管理處各崗位工作執行情況，落實各項費用的收費工作（實現收繳費用與員工工資掛鉤，收費率顯著長升）；
2、統籌房屋設施設備日常的維修、養護和管理，維護環境衛生；
3、督促小區智能系統及其他相關設施的保養與維護，與各協作單位保持良好溝通，保證及時解決問題；
4、做好各種日常維修及有償服務的調度工作，完成領導交辦的其它相關工作任務。 離職原因： 公司名稱： 起止年月：2005-05 ～ 2007-04廣州通力達物業管理有限公司 公司性質： 其它所屬行業：黨政機關 擔任職務： 保安員、主管(省府車場) 工作描述： 初入社會，夢想無限！一個努力進取的保安員履行著自己的職責：負責管轄區域的治安保衛消防安全和外來人員的詢問登記工作，做好當值期間的各項情況工作交接和檔案記錄工作；
通過公司公平的競爭平臺和自己的努力半年內時任保安班長，一年后被調任到省人民政府擔任智能車場主管一職，主要負責：
1、負責統籌項目的具體工作，執行和落實公司規章制度，保證智能車場的良好運行狀態；
2、部署、督促、檢查下屬的工作，檢查和總結項目的全面工作；
3、切實做好職業安全、工作技能及法律知識、安全常識的培訓；
4、講務實、策略、重實效，完成公司各項工作任務目標。 離職原因： 志愿者經歷： 教育背景 畢業院校： 廣州廣播電視大學 最高學歷： 大專 畢業日期： 2009-01-01 所學專業一： 行政管理 所學專業二： 物業管理 受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校（機構） 專 業 獲得證書 證書編號 2006-01 2006-04 廣州工程技術職業學院 計算機操作 office中級資格證 0619409352 2006-04 2006-05 廣州工程技術職業學院城建培訓中心 物業管理 物業經理上崗證 333413795 2006-06 2006-07 廣州市公安消防局 消防與安全 ** 2006-09 2009-01 廣州廣播電視大學 行政管理 專科畢業證 2008-12 2009-05 紅海人力資源紅日學校 人力資源管理師 企業高級管理人員準考證 200402 2010-09 2010-10 北京華夏環科技術培訓中心 2008版ISO9000 質量體系內審員 HXHKQ201015687 語言能力 外語： 英語 一般 國語水平： 精通 粵語水平： 良好 工作能力及其他專長 本人六年從事物業服務工作，日常善于學習交流、溝通進取，熟練掌握物業管理軟件及OA辦公系統CI現代化管理概念等，具有組織大型集中交樓、前期驗收介入，中后期管理等工作經驗，對于質量體系文件運行和樓盤創優有一定的工作基礎，較強的實操技能和協調統籌能力。
第9篇：任職培訓個人總結范文
由學歷教育為主向任職教育為主的轉變，是軍隊院校教育面臨的一場帶有根本性的、全局性的深刻變革，既反映了軍隊院校教育必須適應世界新軍革和我軍建設跨越式發展對新型軍事人才的迫切需求，又對軍隊院校教育提出了新的挑戰，同時也提供了新的發展機遇。面對新形勢、新任務和新要求，研究任職教育的理論和實踐，成為當前院校教育研究的重要課題。
一、當前任職教育中存在的問題
任職教育目標不是以構建學員的知識結構為重點，而是以提高他們任職能力為目的，其特點是滿足部隊建設的需要，以部隊的評價作為教學檢驗標準。由于受傳統教育思想和學歷教育思維定勢的影響，在教學上還不同程度地存在與任職教育不相適應的問題。
（一）仍未突破學歷教育的思維定勢。當前在轉型過程中，依然存在著習慣于用學歷教育的眼光看待參加任職教育的學員，用學歷教育的思路謀劃任職教育，用學歷教育的方法組織教學。未能自覺地從陳舊的觀念和做法中解放出來，以全新的教育理念謀劃崗位任職教育。
（二）教學方法比較單一，與任職教育所要求的靈活多樣、務實高效有較大差距。院校多數教員受教學觀念制約，習慣采用傳統的集中講授的灌輸式教學方法。這種教學方法的局限性很大，不能很好的開發現代化教學設施的功能和學員自主學習的主觀能動性，不利于學員的創造性思維和獨立思考，不能滿足任職教育短（培訓時間短）、實（突出崗位實際需求）、新（學習新知識、新技術、新戰法、研究新裝備）的特點。
（三）教員的自身的素質結構現狀與任職教育的客觀需求存在不相適應。其一表現在傳授知識能力較強但創新能力不足，學習接受相關專業的理論能力較強，但是用獨特的視角、創新的思維分析和解讀這些理論的能力不足，對于部隊如何深化、貫徹、落實的具體方式方法不夠明確。其二表現在理論素養較高但聯系部隊實際的能力不足，與部隊實際不結合或結合不緊的情況一定程度上普遍存在。其三表現在學術科研能力較強但部隊崗位任職指導能力不足，也就是說在“是什么”、“為什么”的問題上研究較深入，但“怎么辦”的問題解決不怎么好，缺乏任職崗位指向性。
二、不斷完善任職教育的幾個關鍵環節
（一）構建任職教育教學內容體系
學歷教育以傳授知識為主導，追求教學內容的系統性和完整性，而任職教育主要強調培養學員勝任實際工作崗位的能力。教學內容要貼近部隊科技練兵實際、貼近學科專業前沿，貼近崗位任職需要、貼近學員個人的發展，形成由基礎理論、應用理論和訓練理論組成的符合崗位任職能力生成規律的課程體系。按照“實、新、精、深”的原則，建立教學內容的動態更新機制，防止和克服從概念到概念、從原理到原理的現象。在選擇教學內容時必須做到三個突出：一是突出崗位特色。各個任職崗位都具有鮮明的崗位特色，因此，任職教育教學內容體系的建立必須突出崗位特色。要著眼對學員崗位任職能力的培養，建立以深入研究部隊重點、難點、熱點問題為重點的教學內容體系，力求在能力生成上“實”；要根據培訓專業要求，建立具有各專業各培訓層次特色的教學內容體系，力求在專業指向上“專”。 但有的短期培訓也可不按系統培訓模式設置教學內容，而是突出解決幾個重點問題，以重點內容帶動其他內容的教學，避免求大求全。二是突出時代特色。高新技術的迅猛發展和新軍革的不斷推進，催生了許多新理論、新裝備、新戰法，要求任職教育要更緊跟時展。首先，教學計劃要快速更新。由于任職教育類型多、周期短、層次不一、知識更新快，使得人才培養方案的制訂周期大大縮短。 要針對每期學員的特點，制訂和完善各類型、各層次的人才培養方案。 其次，教學內容要快速更新，要不斷將新軍事理論、新專業知識、新軍事技能、新裝備情況、新戰法研究和院校、部隊訓練改革的新成果，及時充實到教學內容中去。再次，教材要快速更新，由于人才培養方案的修訂完善，以及教學內容的快速更新，使得教材建設也不能滯后，要相應配套。三是突出人才快速生成特色。任職教育大都周期短、內容多，教學安排比較困難，要解決這個矛盾，本著精簡知識體系，加強針對性、綜合性、實踐性課程的原則，通過合理掌握理論性基礎課程比重、保證操作性作業課程比重，調整課程結構，完善課程體系；按照強化崗位指向性、教學實踐性、能力主導性的要求，建構具有鮮明任職教育特色的新型教材體系。
（二）培養“方法型”人才。
知識是基礎，素質是拓展，而方法則是關鍵。作為院校任職教育對象，普遍擁有一定的專業知識和實踐能力基礎，且具備較強的獨立、理性思考能力，因此教育者應充分發揮他們的這些優勢，有側重地加強方法性教學，通過教育培訓使他們掌握科學的思維、學習和工作方法，促進他們個人能力素質的全面發展。院校在任職教育培訓過程中應當重視學員的主體地位，積極轉變以往那種“以教員為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的形式和做法。一是做到傳授知識與探索知識相結合。在教學方法上要實現由“傳導灌輸式”向“互動交流式”的轉變，大力推廣啟發式、討論式和研究式教學，讓學員積極參與到教學活動中去，實現教員與學員、學員與學員之間的相互學習、相互影響和共同提高，真正把課堂變成研討知識、啟迪智慧的平臺，最大限度地培養學員獨立獲取知識的能力和在獨立思考、分析、解決問題的過程中內化形成自己的方法。 二是做到傳授知識與訓練思維相結合。教員不但要優選教學內容，更要寓思維方法于教學內容之中，把傳授知識變成分析與綜合、抽象與概括的過程，使學員獲得的不僅是結論性的知識，而且能在分析問題的思維和方法上受到點撥啟發。三是做到院校理論學習與部隊實踐課堂相結合。作為任職教育對象，絕大部分學員畢業后將要面對的是部隊各種各樣的實踐性工作，因此，要使理論知識總結升華為指導部隊實踐的有力工具就必須強化實踐性教學，做到理論學習與實踐課堂的相互滲透和結合，大力開展情境教學，使學員在這一過程中逐步領會掌握運用理論知識指導創新部隊工作實踐的方法。
