奔跑的蝸牛精選(九篇)
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第1篇：奔跑的蝸牛范文
假如蝸牛沒(méi)有了殼，它的腳一定會(huì)重新長(zhǎng)出，如蜥蜴和青蛙一般強(qiáng)健，善于彈跳和奔跑。它會(huì)敏捷地奔跑覓食，追逐所愛(ài)所求，甚或長(zhǎng)出翅膀，如飛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)般自由自在地在天空飛翔。它的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)也會(huì)變得敏銳，從而捕食美味，品嘗生活的香甜，而不再生生世世啃噬單調(diào)乏味的泥土。它就一定不再是丑蝸牛或笨蝸牛，而會(huì)如鳳凰涅槃或丑小鴨變成白天鵝般放射出神奇的生命之光。
假如蝸牛沒(méi)有了殼，它的肌膚也許能如甲蟲(chóng)一樣堅(jiān)固，不畏懼一切坎坷磨難，也不害怕風(fēng)霜雨雪，更不必逃避搏擊與碰撞。也許它還會(huì)擁有鉆山打洞的本事，而不至于一輩子做一個(gè)永無(wú)棲身之所的漂泊者，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)家可歸的流浪者。它也一定能上下求索，尋覓到屬于自己的幸福，而不至于平淡平庸地度過(guò)毫無(wú)奇跡的一生。
可憐的蝸牛一定是因?yàn)橛辛藲げ抛兂绍涹w動(dòng)物的，才變成可憐萬(wàn)端的蠕蟲(chóng)，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。假如蝸牛沒(méi)有了殼，它一定能重新贏得陽(yáng)光和快樂(lè)，贏得自由及輕盈，贏得堅(jiān)強(qiáng)與自在，贏來(lái)速度，也贏來(lái)充滿幸福的一生。但可憐的蝸牛因?yàn)橛辛四浅林氐臍ざ肋h(yuǎn)不可能有這樣的自覺(jué)意識(shí)了。它給自己規(guī)定了一種保全的觀念，然后就生存在那種觀念之中不能自拔，昏睡千年。
蝸牛原來(lái)一定是沒(méi)有殼的，后來(lái)也許因?yàn)閾?dān)憂與害怕，也許為了生存與自衛(wèi)，就長(zhǎng)出了殼，身體就發(fā)生了畸變，整個(gè)身體縮進(jìn)殼中，變?yōu)橐欢奄樔?。腳和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)都退化了，殼就是它的一切，殼就是它生存的依憑、它的家和城堡。安全了但也退化了、丑陋了。安全而無(wú)天敵其實(shí)是一種卑微可憐的生存狀態(tài)。蝸牛自從艱難地長(zhǎng)出了殼以后，就高枕無(wú)憂了。其實(shí)，缺乏憂患的生存是一種墮落、一種悲劇。它卸下了憂患的重負(fù)，卻迎來(lái)了永恒的孤獨(dú)與寂寞，贏來(lái)了一切生存功能與器官的退化，贏來(lái)了平庸與悲劇的一生。
第2篇：奔跑的蝸牛范文
西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)一班 佟睿
記得那是我六歲那年的暑假，是在河北農(nóng)村的姥姥家度過(guò)的。那里到處是大片大片碧綠的玉米地，還要青磚紅瓦的平房。一場(chǎng)大雨過(guò)后的傍晚，天放晴了。玉米葉被雨水沖刷后閃著油亮亮的光，株株健壯，隨風(fēng)舞動(dòng)。我們幾個(gè)孩子沖出家門(mén)，奔跑在鄉(xiāng)間的小路上。伴著我們的還有小路上緩緩前行的蝸牛大軍。你瞧它們，有大的、有小的、有花的、有黑的。他們互不理睬，只顧向前爬。真沉著啊，我們看著都著急，真想給他們安上兩只腳，讓他們跑步前進(jìn)。于是我提議：“咱們?yōu)槲伵Ｅe辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)吧？”大家積極響應(yīng)并商量好規(guī)則，看！比賽馬上開(kāi)始了。
挑選出自己滿意的蝸牛后，我們來(lái)到姥姥家的院子外的一堵矮墻邊。一聲令下，其他人的蝸牛都上了墻，只有我的蝸牛粘在我的手上不肯下來(lái)，我生氣地對(duì)它說(shuō)：“快點(diǎn)，你已經(jīng)輸在起跑線上啦!”蝸牛似乎聽(tīng)懂了我的話，順著我的手指爬到墻上，頭朝上爬起來(lái)。再看看表妹的蝸牛，爬得倒是不慢，可是卻頭朝下在爬著。我們的規(guī)則是蝸牛放到墻上后誰(shuí)也不能再用手直接觸碰蝸牛，否則成績(jī)無(wú)效。表妹急啊，跺著小腳丫，可是蝸牛絲毫沒(méi)理會(huì)，它依然沉浸在自己的世界里呢。表哥的蝸牛爬得很賣(mài)力，表哥也沒(méi)閑著，手里舉著一片樹(shù)葉朝著他自己的蝸牛扇著風(fēng)，蝸牛似乎對(duì)順風(fēng)爬行很受用，爬得那個(gè)歡??！表哥臉上也露出得意的笑。我也照貓畫(huà)虎撿起一片樹(shù)葉想幫自己的蝸牛加加油，可是我扇的風(fēng)有點(diǎn)猛，對(duì)蝸牛而言類(lèi)似“龍卷風(fēng)”，我的蝸牛停下腳步，縮進(jìn)殼里，再不肯出來(lái)。我急了，臉漲紅了，真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”了！
第3篇：奔跑的蝸牛范文
今天是09年的最后一天，我坐在窗前發(fā)呆，不知為什么，心里總覺(jué)得有些遺憾，有些失落。寒風(fēng)瑟瑟，悄悄從窗縫里飄進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫……。
一幕幕好像是昨日發(fā)生的：高興地登上講臺(tái)；紅著臉被老師批評(píng)；自由地奔跑在操場(chǎng)上……真希望時(shí)間駐足在這里，給我足夠的空間去品味，去思考，可一切我卻來(lái)不及回憶，它已匆匆離去。我曾想用手去抓住它，曾幼稚的把鬧鐘調(diào)慢，殊不知那時(shí)間卻又偷偷地溜走。
這一年里，我努力過(guò)嗎？我思索著，努力過(guò)吧，或許沒(méi)有盡全力，在每一次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，我都會(huì)很膽怯，盡管有時(shí)候下過(guò)功夫，可到了考試的時(shí)候卻手腳無(wú)措。有時(shí)候，明明一道題算到了最后一步，只是差一個(gè)步驟，我卻沒(méi)了耐心，丟擲一旁。時(shí)間從筆下偷偷溜走。
這一年里，我收獲了嗎？我總結(jié)著，收獲了，或許可以收獲更多，上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，可卻有時(shí)候因?yàn)橥蝗幌氲揭患?，而分了心，忘了講課的老師，時(shí)間就悄悄的從我的眼前飄過(guò)。
這一年里，我快樂(lè)嗎？我品味著，快樂(lè)啊，只有失敗后的成功才更能讓人喜悅。我喜歡玩，更要玩得瀟灑。我喜歡溜冰，卻不會(huì)溜，無(wú)數(shù)次的摔跤讓我對(duì)它漸漸后怕了。但卻也挑起了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心?？吹酵g的人可以溜冰跳舞，為什么我不能。幾次的屁股開(kāi)花，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。此時(shí)，時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地從我的溜冰鞋下走過(guò)。
我懊悔，無(wú)奈。但蝸牛的獎(jiǎng)杯讓我明白了不能停留于過(guò)去，更要展望未來(lái)。它的主要內(nèi)容是蝸牛本是昆蟲(chóng)，在飛翔大賽上奪得了一個(gè)獎(jiǎng)杯，可是它太看重過(guò)去的輝煌，想和獎(jiǎng)杯形影不離。最后，它和獎(jiǎng)杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
第4篇：奔跑的蝸牛范文
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田玉心
指導(dǎo)老師：陳杭
在一個(gè)秋高氣爽的中秋假日，森林里舉辦了許多活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、畫(huà)畫(huà)大賽、征文比賽等等,接下來(lái)看看吧！
首先是運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑比賽，參賽選手有大象、梅花鹿、獵豹。居然還有蝸牛、烏龜！老鼠嘲笑大象：“你看你那肥碩的身軀，你能跑到終點(diǎn)嗎？我看能跑完半程就算不錯(cuò)了，哈哈！”大象不甘示弱：“你就等著瞧吧，我會(huì)跑完的?！?/p>
比賽開(kāi)始了，獵豹像離弦之箭一樣沖了出去,它心想:我肯定是第一,可我不能驕傲,我要竭盡全力地奔跑!于是獵豹更快了.梅花鹿也全力以赴地奔跑著，大象也一步一步地奮力追趕著，蝸牛、烏龜也拿出堅(jiān)持不懈的精神爬著。很快，獵豹到了終點(diǎn)，梅花鹿也到了，馬取得了第三，大象也到了，獲得了第四名的好成績(jī)，烏龜也到了，只剩下了蝸牛，大家都喊著：“加油，你是最棒的！”加油吶喊聲給了蝸牛信心，它更努力地爬著，最后取得了第九名的好成績(jī)。賽后,大象找到了老鼠,得意地說(shuō):“怎么樣，我沒(méi)騙你吧，我的確取得了名次吧！”老鼠羞愧地說(shuō)：“我不應(yīng)該嘲笑你，對(duì)不起?！薄皼](méi)關(guān)系，我們還是好朋友嘛！”
接下來(lái)是游泳比賽，參賽的有：金魚(yú)、劍魚(yú)、海豚等。快看啊，比賽開(kāi)始了。金魚(yú)遙遙領(lǐng)先，后來(lái)鯉魚(yú)追上了它，劍魚(yú)又追上了，可真是“爭(zhēng)先恐后”啊！最后，劍魚(yú)取得了第一，鯉魚(yú)第二，海豚第三。
接下來(lái)進(jìn)行的是籃球比賽，有猴子隊(duì)、熊貓隊(duì)。比賽開(kāi)始了，猴子6號(hào)搶得了籃球，它迅速地跑到了自己的籃筐下，準(zhǔn)備投籃，就在這時(shí)，熊貓5號(hào)把猴子6號(hào)正要投的球搶了下來(lái)，跑回了自己的籃筐下，進(jìn)行投籃。“咣”地一聲，籃球優(yōu)雅地從籃筐里落下，猴子6號(hào)眼疾手快，迅速地拿到了籃球，心想：剛才的籃沒(méi)有投進(jìn)，這次我一定要投進(jìn)！于是它躲閃過(guò)了熊貓們的防守，成功地投進(jìn)了！臨近結(jié)束時(shí)，場(chǎng)上的比分是猴子隊(duì)81比熊貓隊(duì)80，比分是多么的接近啊，接下來(lái)是熊貓4號(hào)，就只有最后10秒了！它一定要投進(jìn)啊！于是熊貓4號(hào)帶著大家的期盼，踩著三步上籃投進(jìn)了！雖然只差1分，但猴子隊(duì)還是輸了。賽后，熊貓4號(hào)去找猴子6號(hào)去玩游戲，玩完后，猴子6號(hào)說(shuō)：“你的球伎真不錯(cuò)，教我吧！”運(yùn)動(dòng)會(huì)介紹完了，該介紹畫(huà)畫(huà)了，參加畫(huà)畫(huà)的都是森林里的畫(huà)畫(huà)大師，所以畫(huà)畫(huà)比賽肯定非常好看！
參賽的有貓、馬、獅子、老虎等，它們的模特是孔雀小姐，大師們拿起它們的畫(huà)筆，把孔雀小姐婀娜多姿的樣子仔細(xì)地畫(huà)了下來(lái)，最后，由森林畫(huà)畫(huà)總裁貓頭鷹先生評(píng)分，滿分100。很快分?jǐn)?shù)下來(lái)了：貓99.5，馬99.2，老虎99.6，獅子99.4......老虎第一名，貓第二名，獅子第三名。貓頭鷹還把它們的畫(huà)分給了森林里學(xué)畫(huà)的小動(dòng)物們，讓這些畫(huà)成為它們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的素材。
第5篇：奔跑的蝸牛范文
近來(lái)，從金庸到劉翔，從劉翔到周杰倫，這些有爭(zhēng)議的“通俗”和“流行”文化進(jìn)入教育領(lǐng)域，引起了各界人士的關(guān)注，并在學(xué)生中掀起了一陣陣的討論熱潮。下面，就讓我們走入深圳市松泉中學(xué)的討論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法吧！
主持人：請(qǐng)賴泳呈同學(xué)介紹周杰倫和他的歌。
賴泳呈：我很愛(ài)音樂(lè)，也很愛(ài)唱歌，我唱歌每次只哼給自己聽(tīng)。我是周杰倫的歌迷，他的歌，我基本上都會(huì)唱，如《七里香》《借口》《回到過(guò)去》……周杰倫一出場(chǎng)就給人一種愛(ài)?？?、桀驁不馴的感覺(jué)。雖然很多人認(rèn)為他“吐字不清”，但絲毫不影響他的身價(jià)一路狂飆，直升到天王級(jí)。
周杰倫被認(rèn)為是無(wú)厘頭文化的代表之一，他的“吐字不清”、獨(dú)特唱腔和經(jīng)典的“哼哼哈哈”，獲得了新新人類(lèi)的萬(wàn)千寵愛(ài)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)“周杰倫時(shí)代”。我喜愛(ài)《蝸?！?，不需要理由，因?yàn)樗侵芙軅惓?。這也是很多人的心態(tài)，實(shí)際上是受了“流行”的影響，似乎與歌詞本身的好壞沒(méi)有多少關(guān)系。
主持人：有人認(rèn)為《蝸?！穬H僅是一首勵(lì)志歌曲，大家有什么看法，請(qǐng)發(fā)表高見(jiàn)。
林曉孟：我喜歡《蝸牛》，是因?yàn)槲覍?duì)它所塑造的蝸牛形象有一種敬意。蝸牛堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，有耐心。雖然背著重重的殼，但它沒(méi)有輕言放棄，而是努力地往上爬。要知道，它爬到樹(shù)上要花多少時(shí)間，多少體力！這需要超強(qiáng)的毅力，我們中的很多人是沒(méi)有像蝸牛一樣的毅力的。我們應(yīng)該向歌曲中的蝸牛學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)向上，永不言棄。我想，這一點(diǎn)是這首歌被選為愛(ài)國(guó)歌曲的主要原因。
蔡紹鑒：或許我的藝術(shù)細(xì)胞非常糟糕，不知道這首歌和愛(ài)國(guó)會(huì)扯上什么關(guān)系。在《蝸牛》這首歌中，沒(méi)什么歌詞可以表現(xiàn)出它的愛(ài)國(guó)之情，這還不算，就連歌曲的旋律也是懶洋洋的，連基本的愛(ài)國(guó)亢奮也沒(méi)有，說(shuō)它是“愛(ài)國(guó)”歌曲不得不讓我懷疑。
秦曉珊：我雖然反對(duì)這首歌被選為愛(ài)國(guó)歌曲，但我仍喜歡它，“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉；小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望；我要一步一步往上爬……”它使我懂得如何努力向上，積極上進(jìn)，怎樣追求自己想要的一切，不懈不悔。它激勵(lì)我，讓我時(shí)時(shí)有勇氣向前邁進(jìn)，確實(shí)是一首勵(lì)志歌曲，至于定為愛(ài)國(guó)歌曲，我覺(jué)得不妥。
李曉芝：一直以來(lái)，周杰倫都是我心目中的偶像歌手。從一開(kāi)始，我就感到他很有魅力，而且了解到他是一位優(yōu)秀的創(chuàng)作型歌手?！段伵！?，人們一聽(tīng)，就會(huì)感受到它是一首比較貼近生活、給人以激勵(lì)的流行歌曲，但選為愛(ài)國(guó)歌曲，太牽強(qiáng)了，我并不贊同。
其實(shí)，可選為愛(ài)國(guó)主義歌曲的有很多。
主持人：評(píng)選專(zhuān)家和很多人說(shuō)它就是一首愛(ài)國(guó)歌曲，你認(rèn)為呢？
盧麗麗：這個(gè)消息確實(shí)讓人出乎意料，以往所選的愛(ài)國(guó)歌曲，絕大多數(shù)都是經(jīng)典歌曲、美聲唱法，都有著激昂的旋律和宏偉的氣勢(shì)。
評(píng)委們能把這首流行歌曲評(píng)為愛(ài)國(guó)歌曲，這也說(shuō)明現(xiàn)在人們的思想已不再局限于傳統(tǒng)的那一套了。
李金夢(mèng)：這首歌之所以會(huì)被選為愛(ài)國(guó)歌曲是因?yàn)樗母柙~很有教育意義。蝸牛都那么堅(jiān)定地為自己的夢(mèng)想鍥而不舍，我們應(yīng)該比蝸牛更努力地奮斗；連一只小小的蝸牛都有這樣的壯志雄心，更何況我們呢？
有流行因素的參與或許更容易讓我們中學(xué)生接受，我們?cè)诔@首歌時(shí)，能想到要努力學(xué)習(xí)，朝著自己的夢(mèng)想奔跑，報(bào)效祖國(guó)。
黃妙芬：許多愛(ài)國(guó)歌曲都是慷慨激昂的，像《義勇軍進(jìn)行曲》等，而如今，《蝸?！愤@首歌打破了中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)愛(ài)國(guó)主義歌曲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這首歌我只聽(tīng)過(guò)一遍，但它的旋律和歌詞到現(xiàn)在仍然回蕩在我的心里。聽(tīng)過(guò)這首歌之后，我覺(jué)得自己好像更懂事了，也許是被它的歌詞所感染吧！
再聽(tīng)一聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》，出現(xiàn)在我面前的是千軍萬(wàn)馬，驚濤駭浪。兩者的音樂(lè)味道截然不同。愛(ài)國(guó)歌曲并不是都要寫(xiě)愛(ài)國(guó)的，勵(lì)志的一樣可以。如果都是一些慷慨激昂的歌曲，會(huì)讓人覺(jué)得很老套，而《蝸?！肥且皇琢餍懈枨匀粫?huì)在我們中學(xué)生中廣為傳唱。在聽(tīng)唱的過(guò)程中，歌詞也能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，這豈不是一舉兩得嗎？
主持人：大家都認(rèn)為《蝸?！肥且皇缀酶瑁鼘?duì)我們中學(xué)生的激勵(lì)作用是顯而易見(jiàn)的，請(qǐng)大家結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談?wù)効捶ā?/p>
賴泳呈：那次我過(guò)生日，同學(xué)們逼著我唱歌，我唱的就是《蝸?！罚婚_(kāi)始只小聲唱，后來(lái)，我便放聲唱，不管唱得好壞，與同學(xué)們一同盡情地瘋狂！因?yàn)檫@首歌的激勵(lì)，我才有信心在那臺(tái)上盡情表現(xiàn)。
后來(lái)，每當(dāng)遇到困難，我就輕輕哼唱這首歌，似乎困難都跑掉了。感謝《蝸牛》、感謝周杰倫給了我信心和勇氣！
周楚鑫：《蝸?！返男刹诲e(cuò)，而且歌詞對(duì)我們也有啟發(fā)。我覺(jué)得這首歌很貼近我們中學(xué)生的生活，我們就像只蝸牛，學(xué)習(xí)壓力和日常生活困難就像是蝸牛殼。我們是否要丟棄本來(lái)就屬于我們的蝸牛殼呢？
林澤輝：我很喜歡這首歌中的這一句：“任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天?！边€記得霍金嗎？他可以說(shuō)就是這句話的代言人，他說(shuō)人可以改變命運(yùn)。當(dāng)你夢(mèng)想了，付出了，堅(jiān)持了，這過(guò)程本身就是莫大的成功和榮耀。夢(mèng)想的翅膀可以讓人飛得更高更遠(yuǎn)，生命就在升騰里燃燒。
張銳標(biāo)：蝸牛是有志者，背著“家”向上爬，向前爬，一步一步地去爭(zhēng)取。蝸牛難道不是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
人不能沒(méi)有追求。我們每個(gè)人，特別是青年人，誰(shuí)不想做個(gè)有志氣、有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人？但是怎樣才能成功呢？我堅(jiān)信：有志者，事竟成。
第6篇：奔跑的蝸牛范文
2、我要努力，至少不給未來(lái)的自己回憶時(shí)，留下任何遺憾。
3、奮斗是萬(wàn)物之父。——陶行知
4、真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
第7篇：奔跑的蝸牛范文
堅(jiān)持自己的選擇本身是一種值得贊賞的執(zhí)著的勇氣，它是使人通往目標(biāo)不懈的動(dòng)力。但倘使一個(gè)人選擇堅(jiān)持的方向或方法錯(cuò)誤，那這種執(zhí)著便成了愚昧的“執(zhí)迷不悟”，其結(jié)果是使人的付出“事倍功半”，這里給大家分享一些關(guān)于以選擇了堅(jiān)持作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以選擇了堅(jiān)持作文600字1信念是成功的基礎(chǔ)，堅(jiān)持信念不動(dòng)搖，是打開(kāi)成功之門(mén)的保證。
古往今來(lái)，成就偉大事業(yè)的人都具備堅(jiān)定的信念。發(fā)明大王愛(ài)迪生在做電燈的實(shí)驗(yàn)，抱著一定要找到的燈絲材料的信念，他做了不下1000次的嘗試。功夫不負(fù)有心人，由他發(fā)明的電燈成為了如今千家萬(wàn)戶不可或缺的產(chǎn)品。奧運(yùn)冠軍冼東妹，在08奧運(yùn)會(huì)之前，她才剛剛復(fù)出，身體明顯不如從前。但是抱著為了祖國(guó)的榮譽(yù)努力拼搏的信念，她刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)比賽，成功衛(wèi)冕了女子柔道的金牌，寫(xiě)下了自己人生道路上輝煌的一頁(yè)……
不管遇到什么困難，堅(jiān)持信念不動(dòng)搖，美好的未來(lái)會(huì)一定向你招手的。在前不久的青海7.1級(jí)地震中，許多人被困在了黑暗的瓦礫下。許多人都認(rèn)為自己死定了，閉上眼睛等死。但是有的人面對(duì)著黑暗沒(méi)有放棄，而是抱著要生存下去的信念強(qiáng)挺下去，1天，2天，3天……每當(dāng)想要放棄的時(shí)候，他們的內(nèi)心信念都提醒自己堅(jiān)持下去，不要放棄。最后在奄奄一息到時(shí)候重新見(jiàn)到了陽(yáng)光。這些就是我在電視上看到的一個(gè)個(gè)生命的奇跡。他們是由什么造就的?信念!
有人說(shuō)過(guò)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！睕](méi)錯(cuò)，信念的力量十分強(qiáng)大，但是要有堅(jiān)定的信念是需要一個(gè)過(guò)程去培養(yǎng)的。
從生活小事做起是關(guān)鍵。當(dāng)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題，不要選擇放棄，堅(jiān)持一個(gè)信念——把它做出來(lái);當(dāng)你在1000米長(zhǎng)跑的途中，你感到雙腿疲倦時(shí)，不要恐懼，其實(shí)只是你的心有點(diǎn)疲倦。這時(shí)只要記住一個(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利;當(dāng)你考試考砸了的時(shí)候，不要?dú)怵H，堅(jiān)持你的信念，重新站起來(lái)，爭(zhēng)取下一次攀上高峰……永不向生活中的挫折低頭，擁有比太陽(yáng)還明亮的信念去做好每一件事情，下決心成為生活的主人，才會(huì)培養(yǎng)出堅(jiān)定的信念。
我們要把自己的信念變成巍峨的高山。即便是受到風(fēng)吹雨打，它也依然堅(jiān)定地屹立在你人生的道路，讓你的生命更燦爛!
以選擇了堅(jiān)持作文600字2堅(jiān)持不懈使烏龜在賽跑中勝過(guò)了兔子;堅(jiān)韌不屈使荷花在淤泥中綻放出笑臉;持之以恒使鐵杵在磨礪中變成了細(xì)針。堅(jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命中的奇跡。堅(jiān)持鋪成了成功之路，這樣的堅(jiān)持怎能不可貴呢?
初中生涯的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨，為了給它添上一個(gè)完美的句號(hào)。我在心中暗暗下定了要去努力練習(xí)八百的的決心。
第一天晚上我興致勃勃地來(lái)到院子里，在月光的指引下我奔跑在黑夜中。那涼颼颼的風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，那冰冷的空氣被吸入我的鼻腔和喉嚨。它就像一把刀刺得我的喉嚨生疼生疼的?？捎植坏貌淮罂诖罂诘匚肟諝鈦?lái)平緩那缺氧的感覺(jué)。隨著圈數(shù)的增加我開(kāi)始覺(jué)得我擺動(dòng)的的雙臂和奔跑的雙腿已經(jīng)幾乎要麻木了,猶如踩在云端上用不上一點(diǎn)力。終于跨過(guò)了終點(diǎn)線，在那一刻我的最后一絲力氣好像也被抽空，我呆呆地站在原地大口大口地呼吸著空氣。
第二天的夜晚來(lái)臨了，我站在窗邊可我腦海里揮之不去的是昨天那吸入冷風(fēng)時(shí)喉嚨的刺痛感以及跑完時(shí)那幾近窒息的感覺(jué)，心中不禁打起了退堂鼓。母親不知何時(shí)站在我身后，緊緊地盯著我，洞察了我的全部心思。母親示意我抬頭看那夜空中的明月。月亮被烏云給遮蓋住了，只透出幾絲淡淡的光。我不解地望向母親，母親讓我繼續(xù)耐心地觀察。只見(jiàn)那月亮的光輝變得越來(lái)越亮，就在月亮快要從烏云中露出來(lái)時(shí)，又有一朵烏云飄了過(guò)來(lái)將月亮的光輝完全擋住了。并且還擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，夜空變得黯淡無(wú)光。我惋惜地嘆了口氣。
就在這時(shí)，黑暗開(kāi)始漸漸變淡，黑暗終被光明代替。母親終于開(kāi)口了："月亮堅(jiān)持穿過(guò)那黑暗的云層為的是將那光亮灑向每一個(gè)黑暗的角落。所以只有堅(jiān)持才能迎來(lái)象征著希望的光明。這樣的堅(jiān)持是最難能可貴的。"
再次看向天空中那散發(fā)著光芒的明月，我毅然地邁出了家門(mén)去院子中跑步。月亮的光灑滿了整個(gè)院子，踏著堅(jiān)定的步子在風(fēng)中奔跑著。那無(wú)力感又隨著我的奔跑而襲來(lái)，腿也開(kāi)始麻木，但是有一個(gè)信念告訴我要堅(jiān)持。我攥緊了手，要緊了牙根，繼續(xù)向前，不畏寒冷的風(fēng)，不畏漆黑的夜。周而復(fù)始，日復(fù)一日。
終于迎來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我抱著堅(jiān)定的信念，聽(tīng)著那歡呼聲沖過(guò)了終點(diǎn)線。當(dāng)我站在第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我知道我成功了，迎來(lái)了屬于我的光明。
俗話說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持如月光驅(qū)走了重重的烏云，散發(fā)出微弱卻堅(jiān)定的光芒指引著我走上那堅(jiān)持之路。堅(jiān)持給我留下了可貴的回憶，讓我明白了這可貴的道理。正如母親說(shuō)的那日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持是最可貴的。
以選擇了堅(jiān)持作文600字3成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因?yàn)?，成功總?huì)與努力過(guò)的人握手，只要享受了努力的過(guò)程，我們就不是失敗者。
有一首耳熟能詳?shù)呐_(tái)灣名歌——《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》正是圍繞著一種堅(jiān)持不懈的精神而創(chuàng)作的。歌中的蝸牛雖然并未成功，但它畢竟努力過(guò)了，和黃鸝鳥(niǎo)相比，它的歷程要艱難許多，重重的殼裹著蝸牛的仰望，可蝸牛并沒(méi)有輕言放棄，而是一步一步的往上爬，即使失敗了，也得到了大家的尊敬。
努力過(guò)，就不是失敗者!努力過(guò)，失敗也是美麗的!在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)一經(jīng)失敗就放棄了對(duì)人生理想的追求。可是，失敗了又有什么關(guān)系呢?只要我們能振作起來(lái)，不放棄對(duì)人生理想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅(jiān)定向前，持之以恒，我們就是命運(yùn)的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說(shuō)失敗是成功之母，那么，堅(jiān)持就一定是成功之父。
有一個(gè)這樣的故事發(fā)人深省：有一個(gè)孩子，他是當(dāng)?shù)爻隽嗣摹叭踔莾骸薄Ｈ龤q時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，六歲時(shí)被老師叫到名字時(shí)竟然呆若木雞，同學(xué)們譏笑他，連老師也不喜歡他。有一次的手工課，小男孩很想做一個(gè)精美的小板凳，但直到下課他還沒(méi)有做完，還急得滿頭大汗。第二天早上，他才交給老師一個(gè)很難看的小板凳，老師生氣地說(shuō)：“世界上不會(huì)再有比這更差的凳子了?！毙∧泻⒛贸隽藘蓚€(gè)更粗糙的小板凳，說(shuō)：“有，還有比這個(gè)更差的?！痹瓉?lái)，這是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更難看。這個(gè)小男孩就是舉世聞名的科學(xué)巨人——愛(ài)因斯坦，他正是憑著不懈的追求，才獲得偉大成就的。
其實(shí)，世界上并沒(méi)有什么天才，但我們可以做一只腳踏實(shí)地的蝸牛，一步一個(gè)腳印地向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。
同學(xué)們!讓我們以堅(jiān)持不懈的精神，喚起心中學(xué)習(xí)的激情，乘著知識(shí)的列車(chē)，邁著堅(jiān)定的步伐就一定能到達(dá)成功的彼岸。
以選擇了堅(jiān)持作文600字4堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng);堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來(lái)的;堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)闊o(wú)畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔沁吶麑⑹渴刈鎳?guó)的堅(jiān)持;“千淘萬(wàn)漉雖心苦，吹盡狂沙始到金。是清官對(duì)正義的不懈堅(jiān)持。歷史長(zhǎng)河延綿不息，堅(jiān)持有如戰(zhàn)場(chǎng)上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒(méi)有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而得來(lái)的榮譽(yù);如果愛(ài)迪生心中沒(méi)有照明世界的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而換來(lái)的永不熄滅的電燈。堅(jiān)持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹(shù)，是那朝陽(yáng)的向日葵------對(duì)未來(lái)幸福的希望不斷奮發(fā)。
嘗試過(guò)堅(jiān)持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困苦，都面臨過(guò)非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因?yàn)檫@極強(qiáng)的堅(jiān)持，排山倒海的氣勢(shì)沖擊人心，毅力在不斷的堅(jiān)持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握?qǐng)?jiān)持的人是成功的，是永不言棄的。英國(guó)首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴世人：成功根本沒(méi)有秘訣可言，如果有的話，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不言棄;第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄。
在成功的道路上，堅(jiān)持是非常重要的，面對(duì)挫折時(shí)，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來(lái)一次。因?yàn)橹淮蔚氖∫呀?jīng)過(guò)去，跌到了，爬起來(lái)。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來(lái)的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來(lái)的人我們叫他成功，最后一次爬不起來(lái)，不愿爬起來(lái)，喪失堅(jiān)持要放棄的人就叫失敗。
堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來(lái)時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉;堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。
埋在心里的勝利之種還未開(kāi)花嗎?不用著急，請(qǐng)用堅(jiān)持的汗水將其灌溉，相信成功離此時(shí)不再遙遠(yuǎn)……
以選擇了堅(jiān)持作文600字5勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。
古往今來(lái)，許許多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎?
《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫(xiě)《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。
他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫(xiě)《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅(jiān)持。
外國(guó)名人杰克?倫敦，他的成功也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他成功的保障。
荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果;相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車(chē)走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈。
這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)該是兔子贏得這場(chǎng)比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)比賽，這是什么緣故呢?這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它恃自己腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，似乎是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒(méi)有因?yàn)樽约旱耐榷?，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。
功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
第8篇：奔跑的蝸牛范文
有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活很精彩，因?yàn)榭梢粤私獾皆S多許多的東西，觀賞到更多的景物；有人說(shuō)，慢節(jié)奏的步伐也很精彩，因?yàn)榭梢匀硇牡赝度肫渲型嫠?，或是更加仔?xì)地研究科學(xué)的奧秘。不知諸君有何看法？
還記得今年暑假的一次旅行，我和爸爸一起去拉薩游玩。路途遙遠(yuǎn)，需四、五天才能到達(dá)。我不停地催促著爸爸，只為早點(diǎn)到達(dá)心中的圣地--拉薩。爸爸多次提醒我不要著急，靜下心來(lái)，沿途的風(fēng)景更精彩?？晌揖褪遣宦?tīng)，依舊我行我素。
行至唐古拉山口的時(shí)候，在爸爸的一再勸說(shuō)下，我走下了車(chē)。頓時(shí)，我被眼前的美景驚呆了。藍(lán)天白云，一碧如洗。綠油油的大草原上，羚羊在奔跑，耗牛在吃草，悠閑愉快的牧民們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地談?wù)?、玩耍，似乎也成了風(fēng)景中不可缺少的一部分。五彩的經(jīng)幡、圣潔的哈達(dá)、入云的山峰、見(jiàn)底的湖水……一切都是那么美好，那么純潔！青藏高原海拔三千米以上的迷人風(fēng)景深深吸引著我，我沉浸在其中無(wú)法自拔。
時(shí)間仿佛變快了。我還沒(méi)欣賞得夠，爸爸已再次催我上車(chē)。此時(shí)，我的心情不再那么急切了。我的思緒依然神馳在神秘的青藏高原之上。
回來(lái)的路上，我想：如果我們不能做一只雄鷹，那何不做一只蝸牛？慢慢爬行，享受大自然的饋贈(zèng)，感受人生之美。慢下來(lái)，更精彩！
第9篇：奔跑的蝸牛范文
關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)學(xué)生；智慧；靈魂；學(xué)會(huì)欣賞；學(xué)會(huì)鼓掌
中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）26-0235-01
臺(tái)灣作家張文亮在《牽一只蝸牛去散步》一文中寫(xiě)到：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：人家已經(jīng)盡了全力！看到這篇文章我陷入深深的思考當(dāng)中，在教育的過(guò)程中，我們作為老師，不正是在牽著一群“蝸?！?？用蝸牛的自身?xiàng)l件要求它和我們一起奔跑嗎？我們是否應(yīng)該為孩子們“走得太慢”，達(dá)不到我們的要求而訓(xùn)斥它們呢？蝸牛說(shuō)：它已經(jīng)盡力了！由此看出來(lái)，是我們?cè)诮逃倪^(guò)程中太急功近利，企圖拔苗助長(zhǎng)，到最后可能竹籃打水一場(chǎng)空。有一位教育家說(shuō)：在教學(xué)中不能只有愛(ài)心，教育智慧是必須具備的。另一位教育家說(shuō)：在教育中應(yīng)該先有愛(ài)，因?yàn)閻?ài)可以生長(zhǎng)智慧。我認(rèn)為：教育=愛(ài)十智慧。
陶行知先生的“愛(ài)滿天下”，“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，影響著我們一代又一代的教師思想。如何做好教育工作是教師的知識(shí)重要？智慧重要？還是愛(ài)心重要？這一直都是有爭(zhēng)議的論點(diǎn)。臺(tái)灣著名作家三毛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就給了我們一個(gè)很好的警示，她說(shuō)她在讀書(shū)時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)的很差，但是她也想考個(gè)好成績(jī)。經(jīng)過(guò)幾次考試她發(fā)現(xiàn)題目都是老師從課本后面習(xí)題選取的，因此，她就把那些題都背下來(lái)，接下來(lái)的考試她考的最好，數(shù)學(xué)老師當(dāng)然不相信。最后她發(fā)現(xiàn)了三毛的這個(gè)秘密。有一天數(shù)學(xué)老師把三毛叫到辦公室，給了她初三年級(jí)的試卷而三毛當(dāng)時(shí)只讀初二，三毛坐了十分鐘后說(shuō)不會(huì)。第二節(jié)課上，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班的人說(shuō)：我們班有人喜歡吃鴨蛋，今天我就請(qǐng)她吃兩個(gè)鴨蛋。把三毛叫到講臺(tái)上，當(dāng)眾在她的臉上畫(huà)了兩個(gè)圈。從那以后三毛都不再想去學(xué)校了，也許這位數(shù)學(xué)老師有很好的教學(xué)技能，但是她沒(méi)有愛(ài)心，同樣教不了學(xué)生。數(shù)學(xué)老師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者，她的刻薄和狹隘，也會(huì)影響學(xué)生心里發(fā)展。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)當(dāng)遵循的原則要求。愛(ài)學(xué)生是要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的需要和潛能，但畢竟身心發(fā)展還不成熟和成人之間還存在差距，因此不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。同時(shí)，學(xué)生還是具個(gè)性的個(gè)體。學(xué)生之間存在著各種差異，正因?yàn)檫@種種差異的存在，才有了千差萬(wàn)別的一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。因此，面對(duì)這樣一個(gè)個(gè)發(fā)展中的，鮮活的個(gè)體，我們必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在老師的眼中不應(yīng)該有差生，老師的眼里應(yīng)該是一群成長(zhǎng)中、發(fā)展中、有差異的天使。