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我愛北京的金秋 北京市海淀區 北京市海淀區中關村一小2班 孫平 我愛北京那百花爭艷的春天;我愛北京那濃蔭如蓋的夏季;我愛北京那粉妝玉砌的銀冬;但我更愛北京那五彩斑斕的金秋。
北京的金秋,天高云淡,風和日麗。白楊樹發出“沙沙沙”的響聲,仿佛在告訴人們:秋天來了!秋天來了!一陣秋風吹過,山坡紅了,那是火紅的楓葉,如晚霞,如紅云,好像在和秋風挑戰;湖水清了,清得可以見底,可以照人,宛如明鏡;山開了,那樣絢麗,那樣嬌艷,真是別具風姿;還有沉甸甸的谷穗,黃澄(deng)澄的柿子,紅艷艷的蘋果……啊!北京的秋天,這是一幅多么絢麗的圖畫呀!
圖畫中,走來一群群歡樂的人們,有白發蒼蒼的老人,有歡蹦亂跳的孩子,自然,更有許多朝氣蓬勃的年輕人。他們到哪里去呢?噢,原來是在秋游。看吧!在公園里,在草坪上,在大樹旁,在湖邊……有多少人手提照相機“咔嚓、咔嚓”地拍照,有多少人打開錄音機讓歌聲伴隨著秋風飄蕩。那是哪個學校的“紅領巾”,正在采集標本?他們小心翼翼地拾起落在地下的一片片楓葉,夾在書本中,大概是想留下秋天的記憶吧。那幾位身背挎包,手提旅行袋的游客,可能是剛從外地來的吧。你看,他們沒得上喝一口水,就風塵仆仆地來到北海、香山、頤和園,腳步是那樣匆忙,臉上充滿興奮和喜悅。啊!原來他們和我一樣喜愛北京的金秋,為了飽覽美麗的秋色,竟不忍浪費一點點時光……
是的,北京的秋天是迷人的,我愛這美麗的金秋!
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我被迷住了。深吸一口氣,滿是北京的味道。馬路的兩邊栽了一排翠綠的楊柳。微風拂起它的枝條,似乎是在玩弄它的頭發。汽車慢慢地開,人們慢慢地走,不喧嘩,安安靜靜的。一切都是那么的和諧、安靜。走在大街上,十分舒服、愜意。
我們來到八達嶺長城游玩,它有八個烽火臺,因此得名八達嶺。前四個烽火臺為了要節省體力,我們坐滑車上去的,看到腳下是郁郁蔥蔥的樹林。到了第四個烽火臺,我們開始攀爬。我開始感覺非常地輕松,等到上最后一個烽火臺時,感覺很難了。剛剛還在欣賞沿途風景的我,此時已經累得氣喘吁吁了。但是我為我能夠爬上萬里長城而感到驕傲,因為我當了一次好漢,而且是一個真正的好漢。
故宮當然不容錯過。在故宮里,最引人注目的要算是“三大殿”了:太和殿、中和殿、保和殿。它們都建在漢白玉砌成的8米高的臺基上,遠遠望去猶如神話中的瓊樓玉宇。第一座是太和殿,它是最富麗堂皇的建筑,人們稱它為“金鑾殿”,這是皇帝舉行大典的地方。殿高28米,東西63米,南北35米,還有直徑達1米的大柱子撐著樓頂。其中,圍繞在御座的6根直徑為1米的大柱子是瀝粉金漆的蟠龍柱。御座設在殿內高2米的臺基上,前有造型優美的仙鶴、爐鼎,后面是精雕細刻的圍屏,整個大殿裝飾得金壁輝煌,既莊嚴又富麗堂皇;中和殿是皇帝去太和殿舉行大典時,稍事休息和演習禮儀的地方;保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。
在故宮里,腳下踩的是漢白玉,到處金碧輝煌,精美雕刻物隨處可見,可見,皇家生活是多么奢侈啊!
聽說北京后海挺漂亮的,我便專程來到后海游玩。那里美麗極了,我們還品嘗了那里的美食。
當燦爛的太陽跳出北京的上空,
五星紅旗也隨即升上天空:
人們早已來到天安門廣場。
啊,我們愛你,飄揚的國旗。
我們愛你——
頤和圓的美不勝收
北京故宮的對稱,整潔。
鳥巢的絢麗光潔。
萬里長城的宏偉氣勢。
我們貢獻,我們給予
我們努力,我們前進
每年的十月一日是一年一度的國慶節,是我們偉大祖國母親的生日。伴隨著風風雨雨,我們的母親祖國已經55周歲了,這一天,舉國上下都在歡度慶祝這一節日。
一大清早,我們便到了學校,在學校里,同學們有的出黑板報、畫畫;有的做賀卡、開主題班會;還有的通過日記、詩歌等形式紛紛表達對祖國媽媽的愛。國慶長假,同學們跟爸爸媽媽一起走出家門,游覽名勝古跡,領略祖國的偉大文化。商店的門口懸掛著氣球和彩旗,有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸,原來都在打折、開展系列促銷活動。街上人山人海,就連坐車買票也要排著長長的隊伍,打的也要等好長時間。風景區的游人有如長龍,不計其數,男女老少盡在其中,人們都趁著節日出來游玩。
遠方北京的叔叔打來電話告訴我們,北京國慶熱鬧非凡。我很想去北京,看看天安門,看看我們偉大首都的面貌,我和叔叔已經約好明年暑假一起同暢游北京。
國慶節是一個快樂的節日,人民的生活水平真的提高得很快。我們在祖國媽媽的懷抱中,幸福、快樂地成長,愿祖國媽媽永遠美麗、永遠繁榮,愿祖國一年比一年興旺、發達!
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他是一華中農業大學經濟專業的一名學生,孤身到農村支教。從繁華的城市,走進大山深處,用一個教室,扛住了本不屬于他的責任。
徐本禹是山東人,自小家竟困難。他上學時,是靠獎學金、勤工儉學等方式得到上學的費用的,加重的父母對他抱有殷切的希望。他說:“沒有好心人的幫助,我無法上大學,因為別人幫助了我,所以我也要幫助別人。”
他第一次到那所貴州的山區小學講課時是2002年7月。當時他講了一些知識,但孩子們都聽不懂,他立刻認識到肩上的擔子有多重,孩子們求知的眼神,刺痛了他的眼睛。這名碩士生義無返顧的走進大山,走進孩子。他親眼目睹孩子吃著帶有蟲子的飯;孩子的課桌是用木版和石頭搭起來的;他除了寫信,別無他法與外界溝通。他在日記中寫到:我是一滴水,實在太渺小,但我愛陽光,太陽照在我身上,我會放出光芒。
徐本禹獲得了2004年度感動中國獎。他對別人說:“我的一個學生竟不知道我國的首都在哪!因此我決定留在那。我哭了,我為他的執著精神和無私的奉獻所動容。
關鍵詞:古典詩詞名句; 引入; 話題作文
把古典詩詞名句引入話題作文教學,是作文教學改革的一個新視野,一個新亮點,值得關注和研究。它不但開辟了古典詩詞的又一功能,古典與現代相得益彰,而且使文章生動形象,風趣典雅,富有風采,較好的顯示出作者的審美情趣和深厚的文化積淀,贏得閱卷老師和讀者的青睞,是中考作文制勝的一大絕招,意義非凡。古典詩詞名句引入話題作文,也較好的體現了一個學生的語文素養。
例如:一考生在話題作文《欲望》的結尾寫到:“‘爾曹聲與名俱裂,不廢江河萬古流,’大自然的生生相息,而多少人卻由于物欲膨脹而落下千古罵名。追求物欲的人啊,請卸下你沉重的背囊,去感受親情、友情、愛情,去‘領略而今現在’。要知道,‘富貴貧賤,總難稱意,知是即為稱意;山水花竹,無恒主人,得閑便是主人’。”短短一句話,先后引用了杜甫的詩、朱敦儒的詞,以及古楹聯,韻味無窮。又如為了表達對祖國大好河山的熱愛,一學生在作文中引用了這樣一組句子:“我愛那‘飛流直下三千尺,疑似銀河落九天’的廬山瀑布;我愛那‘蕩胸生曾云,決眥入歸鳥’的泰山極頂;我愛那‘秦時明月漢時關’的古樸塞北;我愛那‘日出江花紅勝火’的秀麗江南。”這些句子,或引用、或排比、或對偶、或比喻,寫的具體形象,氣勢磅礴,文采斐然,處處散發著濃郁的書卷氣和文化氣息,使文章顯得厚重、大氣、耐人品讀。筆者十多年來,一直從事初中語文教學工作,致力于作文教學改革,尤其對話題作文的研究情有獨鐘。因此,筆者想以此為切入點,在文中擬從什么是古詩詞名句,如何引進古典詩詞名句兩個方面對話題作文作以淺析,以期更好的指導日后的作文教學。
所謂“古詩詞名句”,就是指散見于古詩詞作品中的那些雅而簡,博而明,能引起讀者共鳴的精妙語句。它們往往體現出名人的思維水平和思想深度,內容廣博,藝術精巧,是思想、智慧和藝術的結晶。在作品中,或揭示某種人生真諦;或創設一種氣氛,感動人心;或突出主題,增添文采,給讀者以親切感。高爾基說:“我在警句的思維中學到了很多東西。”馬爾頓認為:“許多人的成功,都是得力于一句格言的鼓勵。”他們的話,指出了名句在人的成長和學習過程中所發揮的激勵和促進作用。那么,話題作文中若能引進古詩詞名句,就會點石成金,化腐朽為神奇,使文章別開生面,境界迭出。
如何把已積累的古詩詞名句恰當的引入話題作文的寫作中呢?綜觀近幾年來一些成功的話題作文,結合筆者近幾年指導中學生話題作文寫作的經驗和體會,我以為話題作文引進古典詩詞名句,需做好三點:引入前需精心挑選,恰當選用;引入時需把握好火候和位置;引入中需掌握一定的技巧和方法。
掌握好引入的火候和位置,這是引入的關鍵。如能置名言于篇首,會營造氣氛,起提綱挈領,點題定位的作用;置名言于篇尾,能起到畫龍點睛,重申觀點,輝映全篇的作用;置名言于篇中,則可使文章搖曳多姿,生動活潑,語言靈動,風趣典雅,別開生面。如一考生在一“孤獨”為話題的作文中寫到:“偶爾希望一個人品味孤獨,找片寧靜的天地,細看云淡風情,心如靜水。或置身于廣袤的草原,閉上眼,耳邊是風的輕盈,吟唱的是什么?是晏殊‘獨上高樓,望盡天涯路’,不甘孤身一人的相思語;是歐陽修‘淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去’,獨自無奈守候的悲涼嘆;是納蘭性德‘風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成’,陣前深夜不寐的思鄉曲;是王安石‘縱被春風吹作雪,絕勝南陽碾作塵’,不變高潔淡然的自勵言;是李清照‘生當做人杰,死亦為鬼雄’,寫盡剛烈豪邁的人生錄;是辛棄疾‘驀然回首,那人卻在燈火闌珊處’,幾乎擦身幸福的醒悟唱;是李白‘棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂’,望盡紅塵豪情千里的傲世歌……”諸多精彩的語句,既使語言平添了許多文采,又很好的地印證、補充、對照了自己的本意,往往使文章能鶴立雞群,立即吸引了讀者或閱卷老師。
由此看來,引進名言也絕非易事,大有文章可做,除把握好前提和關鍵之外,還得掌握一定的技巧和方法不可,根據筆者近幾年指導話題作文教學的經驗和體會,常見的方法大體上有以下幾種:
一是直接引用。就是圍繞一中心或某一話題,從知識積累中把相關名句提取出來為作文所用。直接引用的形式是多種多樣的:
①引用名句
“……我愛我的樂園,它是我回避煩憂的港灣。誰說‘少年不識愁滋味’呢?‘棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂。’李白才是我真正的知音。考試的成績,每次都像晴雨表一樣陰晴變化……”這是筆者從一學生作文《我愛我的樂園》中截取的一段文字,小作者靈活引用了李白的詩句,恰到好處地表露了自己的心跡,宣泄了自己熱愛樂園的情感。
②名人+名言+內涵
“春天是什么?是白居易‘日出江花紅勝火,春來江水綠如藍’的紅花綠波;是志南‘沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風’的和風細雨;是韓愈‘天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無’的柔滑朦朧;是孟浩然‘春眠不覺曉,處處聞啼鳥’的鶯囀花香。”這段文字靈活引用詩中名句來描述春天的美景,讓人倍感親切美好。
③名人+名言+感悟
杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”,讓我懂得了理想就是先人后己,憂國憂民的高尚情懷;蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”,讓我體會到理想就是人民幸福團員的美好祝愿;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我感悟到理想就是赤膽忠心的一腔浩然正氣。此段文字主題集中,通過引用古詩詞名句,詮釋了作者對理想的認識,語言多用排比,富有氣勢。
二是間接引用(或稱化用)。就是根據作者本人的理解,把他人的文句加以改造,巧妙地“化用”在自己的文章中,它需要一個加工提煉的過程。如:
“五斗米不能令你折腰,你選擇的是南山下的;帝鄉富貴不是你的心愿,你選擇的是回鄉種豆除草;嫌宮廷太繁雜,你寧愿選擇桃李縈繞的草廬;嫌案牘太勞形,你寧愿選擇欲辯忘言的獨坐。”這段文字作者把陶淵明《飲酒》中的“采菊東籬下,悠然見南山”“此中有真意,欲辨已忘言”與《歸園田居》中“開荒南野際,守拙歸田園”、“余柳蔭后檐,桃李羅堂前”等詩句巧妙地鑲嵌在自己的文章中,為中心服務,同時也提升了文章的文化品味。
三是改動字詞。就是將詩文名句中某些字詞稍加改動,顯得新穎獨到,妙趣橫生。譬如,一考生寫“環保”話題的作文時,出現了這樣的詩句:“前不見青山,后不見綠水。念天地之污染,獨愴然而涕下。”(仿《登幽州臺歌》);“清明時節沙紛紛,路上行人滿面塵。借問青山何處有,學童遙指盆景中。”(仿《清明》)。小作者仿陳子昂和杜牧的詩句,對環境污染進行了辛辣的諷刺,機智幽默,發人深思。再如:“勸君更盡一杯酒,與爾同消萬古愁。”這是一則廣告語,改動了人們耳熟能詳的名句,起到了很好的宣傳效果,可謂新穎獨到,富有創意。
四是“舊瓶裝新酒”。就是套用古人詩作的形式,翻新內容,表情達意,具有形象風趣,引人深思的作用。譬如:
“作業幾時有,把筆問青天。不知北京時間,現在是幾點。我欲上床睡去,又恐明日挨訓,言語冷似箭,無限苦悶情,不識少年心。手發酸,身乏力,腦灌鉛。不敢有恨,此身不知在何處。爹是望子成龍,娘是盼女成鳳,此事古難全。但愿少作業,從此開心顏。”這段文字套用了蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》的格式,反映中學生課業負擔的沉重,可謂入木三分。
當然,話題作文中引進名言的方法遠不止這些,以上的四種方法,只是筆者近年來指導話題作文教學中的點滴體會,多有疏漏,僅供參考。
每天收到的郵件都很多,但都是來自固定的幾個人。其他的人,也許是太忙了吧。過了期中考試,應該就會多了。可是,還是那么幾個人。
轉眼將近一個月過去了,雖然我沒有上學,但收獲很多很多,是我以前根本無法想象到的。翻開以前的作文本,大多都是諷刺、挖苦、抱怨和牢騷。但是現在不一樣了,我的作文里出現了許多許多美好的東西,思想變了,文風自然也變了。
還有兩天,僅僅有兩天,我就要坐飛機離開這片土地了,到一個我一直夢想著去的地方,過一種以前向往過的生活。但是,我的心為什么偏偏在今天沉重起來了呢?我一直認為自己不是一個非常愛國的人,也不可能是因為這個才感到沉重的。但是,我畢竟已經在這兒連續地生活了…兩年多吧,終歸是有些感情的。
我愛這兒的人,我愛這片土地,因為這兒才是我的家!
還有兩天,沒錯。從此,你那兒黑天,我這兒白天。你工作學習,我睡覺休息。我們過著截然不同的生活,想著不同的事情,呼吸著不同的空氣。我們的距離好遠…就是這種距離,讓我們似乎覺得彼此都很陌生。也許,你永遠不會理解這兒有多黑,因為你那里是白天。你永遠不會理解這兒有多孤獨,因為你有很多人相伴。你永遠不會理解這兒有多冷,因為你那邊太陽高照。說不定…到時候,你無法理解我在想什么,我在說什么。到了那個時候,你還會想念我嗎?
如果說這里是天堂,那里是地獄的話。我寧愿不要天堂,因為地獄里有好多好多人,認識的人和不認識的人,那里很溫暖。我真的真的希望地球不是圓的,是像中國傳說里一樣,是平的。那樣我們就可以看見對方,就會有希望。
想到兩天之后我就要飛到遙遠的另一端,我就對身邊的任何事物充滿了好感,好像希望抓住最后的機會珍惜一切。對,我一直在找這些天的收獲,這就是其中最重要的一點吧。往日的不痛快和不順心就放一放吧。這樣的機會,也許只有一次了。
如果有一條魔咒能讓我們永遠思念著對方,永遠不變的話,那么這條魔咒一定是:Friendship is forever!
對自己說一句話,也許能夠安慰一下,距離產生美!
他們就是這樣一群愛國的學生,看到祖國被帝國主義侵略時,他們不具侵略者的槍桿,知之生死于身外,拼盡全力去奪回自己的祖國……
再讓我們吧時間定格在76年后的今天:今天,我們生在和平年代,沒有戰亂的憂患;今天,我們衣食無憂,享受著高物質的生活水平;今天,我們坐在電腦前,沉迷于游戲中,我們未能對明星八卦了如指掌,對國家之事卻一無所知;我們坐在教室,大把的荒廢著自己的時間和青春……
我想,如果在讓我么回到76年前,當我們的祖國被列強欺壓時,我們當中。有多少人會加入游行示威的隊伍當中;有多少人會不畏警察的威嚇沖在前頭奮力吶喊;有多少人原意置之生死于身外去向列強遞交人民的請愿書;有真的會有多少人,讀書,是為了中華民族的崛起呢?
學校里到處宣講著要愛國要愛國,我我們也就像聽戲一樣在那附和著我愛國我愛國,可我們真的知道什么是愛國,如何去愛自己的國家嗎?
記得在剛上大一時,思修課上老師問了這樣一個問題:作為一名現代的大學生,我們應該如何去愛國呢?當當時我是這樣回答的:愛國是一件既簡單又復雜的事情,我覺得對于有些人來說,你只要不禍害國家就是愛國了。至于什么豐功偉業,那就再說了。大家理解這話的意思嗎?像前些年搞事件,08年西等,這些事都擾的國家不得安寧。這是大事,大大家可能覺得與自己沒啥關系,小時也有,像馬加爵藥家鑫事件,還有前些日子轟動全國的小月月事件,導致了這些悲劇的發生,這些事也都可能有一天發生在我們身邊。大家可能又要想,這些事和愛國有什么關系呢?我打個比喻吧,你喜歡一串項鏈,你就會呵護每一個珠子。所以,愛我們的國家也一樣,你要想愛這個國家,你就要愛這個國家的人。這個國家的人很多,我們不能一一接觸,那么就讓我們愛能接觸到的人,愛我們身邊的人,如果你連一顆接受和愛身邊的人的心都沒有,那誰有會相信你會接受并愛自己的國家呢?那說起愛人,我們如何愛呢?這就要求我們先學會愛自己,這里說的愛自己,大家不要理解成鳳姐那樣的自戀啊!我說的愛自己,是先注重自己內在的修養,讓自己做一個品行端正的人,朝著好的方向發展,做一個真正健康的人,然后,在擁有一顆愛人的心。當我們做到這點之后,再讓我們向高發展,找到自己在這個社會中的價值,努力工作,讓自己的價值成為社會的貢獻。
當我翻開相冊時,我的照片數也數不清,一張張照片記載了我的成長故事,一晃十年過去了,我現在是一名少先隊員,我在成長,祖國媽媽也在成長。
小時候媽媽教我的第一首歌是《我愛北京天安門》,這首歌至今我還記憶猶新,這首歌在我幼小的心靈中時時刻刻向著我們偉大的祖國媽媽。當我上學時,老師教我們認識了“中華”,我知道我有一個強大的祖國。
我們的祖國媽媽天天在變化,現在的城市一天比一天漂亮,高樓大廈也越來越多,人們的生活越來越好。原來公交車沒有像現在四通八達,現在條條馬路都通公交車,私家車也多了起來,火車提速了,飛機更快了,人們的出行真是越來越方便了;電腦也走進千家萬戶,讓我們更快地了解祖國、了解世界……最幸福的非我們小朋友莫屬,爺爺奶奶小時候想上學卻沒錢,而我們到了年齡就可以上學;我們的玩具數不勝數,五花八門;課外書堆起來像個小山堆,比起爸爸媽媽的童年,我們真是太幸福了。