高中期末考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高中期末考試總結(jié)范文

石磊

摘要：要在考試中取得理想的成績，應(yīng)當在平常的學習中養(yǎng)成良好的思維和解題習慣。在考試中思想集中，沉著應(yīng)對，一心一意放在解題上，解題要力求“穩(wěn)、準、快、狠”。

關(guān)鍵詞：高中；期末考試；技巧

距離期末考試還有2天，大家正在緊張地復(fù)習功課，迎接考試。大家都希望能夠取得最佳成績，我也衷心祝愿學生考出理想的成績。為了他們臨場能發(fā)揮出自己的水平，考出好成績，根據(jù)多年的經(jīng)驗教訓，特總結(jié)提出如下幾個考試技巧，與大家共勉：

一、閉目養(yǎng)神，緩解怯場

鈴響發(fā)卷的前一刻，可閉目養(yǎng)神，靜心備考。開考前的2~3分鐘可能是氣氛最緊張的時刻，如果確實緊張怯場，可試著身體自然坐正，靠在椅背上，閉上眼睛。做一次舒暢的深呼吸，徐緩、平靜地呼氣。只要堅持有規(guī)律的呼吸，就一定會很快恢復(fù)到心理平衡狀態(tài)，正常參加考試。

二、通覽試卷，掌握卷情

拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準考證號后，先對試卷進行整體感知，看看這份試卷共多少頁、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。這樣不僅可以防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失；而且通過對全卷作的整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。重要的是初步了解下試卷的難易度，以便自己合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況出現(xiàn)。

三、審題要慢，做題要快

審題要慢要細，做題要快?？季泶蠖嗍侨菀椎模诖蠹胰菀椎那闆r下就看誰更細心，而細心最主要的就是審題時要慢要細心。當找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快，書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，盡量寫出得分點就行了。

四、先易后難，先熟后生

先做易解的題，這是應(yīng)試技巧，更是增強信心的心理調(diào)適方法。每解一題便會增加一份自信，使自己心情放松。同時，對熟悉的內(nèi)容可以采取先答的方式，對生題或新型題，不要驚慌失措，而要冷靜思考，想一想能不能把生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型。

五、難題面前，冷靜對待

遇到難題，要冷靜分析，防止心情緊張造成思維障礙。這時，不妨定定神，深呼吸，伸個懶腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子。頭腦一清醒，說不定就有了“靈感”。如真遇到了不會的難題，切不可將其盯牢不放，也不必慌亂。

六、“舌尖現(xiàn)象”，轉(zhuǎn)移注意

考生都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張一時想不起來，可事后不假思索，正確答案也會“油然而生”。這種現(xiàn)象在心理學上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，可以暫停回憶，轉(zhuǎn)移一下注意，先解決其他題目，過一定的時間后，所需要的答案也就可能回憶起來了。當感覺到情況好轉(zhuǎn)后，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)入正常答題。

七、分段得分，每分必爭

“分段得分”一般有兩種情況：（1）對會做的題目。（2）對不會做的題目。對于后者，可“缺步解題”，能答到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。這樣可以最大限度地得到分數(shù)，做到每分必爭。

八、卷面工整，涂卡規(guī)范

考試精力要高度集中，書寫要規(guī)范，卷面要整潔；字體大小要適中，既能讓老師看清，又能使試題留空夠用。老師不是考古專家，字小或字跡模糊潦草難以辨認，閱卷老師就沒工夫看了，得分可想而知；字寫太大，答案再對，沒地方寫了，也只能空留遺憾。用筆要規(guī)范，高考要求用中性筆，因此，平時考試要盡量使用中性筆，適應(yīng)并習慣化；答題卡只能用2B鉛筆填涂，不能用圓珠筆或其他筆來答題填涂，并且要準確填涂準考證號、科目代號和座號，否則零分非你莫屬。

九、重視檢查，不留空白

答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密難免一疏，如果考試時間還有充裕，那么切不可匆忙交卷，而應(yīng)耐心地將模棱兩可的及未做的題目進行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。檢查時，應(yīng)注意如果沒有確實的把握不要改動答案。實踐證明，第一印象很重要，很多人往往是將做對的題改錯了。最后，只要時間允許，對于難題，要憑直覺寫出揣測的答案，即使寫出有關(guān)的公式，也會得分。

十、考試間隔，莫談考試

值得一提的是，考試間隔的休息時間，最好把已考過的題目暫時忘掉。即使前一門考得不如意，也要為下一門保持一個積極的自我狀態(tài)。實踐證明，考試間隔談考試得失，對下一場考試負面影響極大。

第2篇：高中期末考試總結(jié)范文

一，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學生行為

本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著?？傊谖业陌嗉壚铼劻P分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二，積極營造學習環(huán)境 激勵學生學習興趣

九年級學生應(yīng)該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領(lǐng)其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校XX年-2011學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

三，努力打造優(yōu)秀學生 激勵并幫扶學困生

九年級（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

第3篇：高中期末考試總結(jié)范文

周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內(nèi)，先把學生的思想穩(wěn)定下來，也把學生的理想先能夠下來?？梢越M織的活動或者講座來安排。

在學期的開始初，讓學生自查，把以前的學習情況總結(jié)，然后的情況給定位，作好個人工作計劃，有全盤的計劃，把所問題的。就可以在學期初有的計劃。

學期初的家長會是要的，的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有的情況的，下面的工作就比。的內(nèi)容的情況來。

周：第五屆讀書活動。（以與的的內(nèi)容的書籍為主）

延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在屆的組織上，學生的讀書活動定到與的的學習科目有的環(huán)節(jié)上，讀書也有的意義，當然讀書的書目要做的握，不要讓學生而到的文化課的學習上。

周：體育鍛煉安排（運動會）。學習交流（集體或安排活動）。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的活動。的事宜學校的的情況來。的安排由班級干部來組織。

的復(fù)習計劃，可以組織安排的學生學習的交流，能夠多樣化，盡量能夠把學生的學習情況的推廣，能夠使得大家的學習成績。還要組織學生座談會，把學生的各個得完美。

第五周：次月考小結(jié)分析。學習方法的交流與總結(jié)安排。團員會議。

學生的活動安排由學生來組織。團員的工作會議能夠到實處。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀律自查。

學生的特點，夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律要的，在最后的階段，有些學生就會趁機會不的活動，而活動往往回到學生的、班級的、集體的各個，很壞，不控制，就很難在時期將學生的思想穩(wěn)定下來，而的直接后果整個集體的癱瘓。再學生紀律的自查，給計劃，地！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

特定的環(huán)境，屆的讀書的活動小結(jié)上，把握的尺度，夠過，也夠太隨意。盡量地能夠把的事宜的安排組織。

第八周：心理講座。

學生的情況，在一段的緊張學習，在各個都覺得是的累了，那么時候有些學生的心理就會很微妙的狀態(tài)，而時候正是需要心理的時候。的做法是先可以請專家來的講座，而在講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學生作好心理，也不要叫學生抵觸的狀態(tài)下，而工作要得比的話，就要在學校要組織活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做的安撫工作，將學生的情況先穩(wěn)定下來，基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比了。在組織的時候，可以讓學生做必要的記錄，然后在下面的活動里實踐。不過要清楚的是這只是的而已，主要的工作要班主任來安排組織，夠只專家的話就將問題解決，這是不的，要認識到點，當然在以后的的活動中，的原則是不年個的，然后在下面的活動里的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周：次月考分析會。團員工作會議，優(yōu)秀團員的組織推薦工作。

分析后的復(fù)習方法大，學生和老師商量來解決問題。月考的分析是要的，各個環(huán)節(jié)要抓到實處，夠有絲毫的僥幸心理。要的是輪的復(fù)習是非常的，握其，到了后面就是差不多了，認識到點是很關(guān)鍵的問題，從各個要的，能夠在最短的里有的。

要組織團員的工作會議，要地把握住學生的心理狀態(tài)， 讓能夠班級里占有要的位置，班級的整個穩(wěn)定就能夠，而有志向的學生就能夠在的環(huán)境里出應(yīng)來。地優(yōu)秀團員的組織推薦工作要首要的位置上安排，能夠有機會加入到組織的，盡量地推薦，學生的學生來講的鼓勵。而還加入團組織的同學，要多加幫助，讓在最后的階段里面的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的管理是夠放松的。

一段高三的學習，學生會產(chǎn)生很不好的念頭，的不好的，讓學生組織活動整頓，萬一很集體的或?qū)W生，要地的規(guī)定，絕夠掉以輕心。

第十一周：學習教育。

的學習情況，給學生學習方法的和學生學習信心的。將學生在種子中的不好的可以先挑，然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學生的，在組織安排的時候，要注意到方法的選擇不要讓學生的活動的舉行而喪失對學習的信心，倒是了反作用，很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前，要地考慮到學生的切身的利益，工作起來就會的狀態(tài)。要多花一點在上面。能夠把活動得有意義。的學生要一直的。

第十二周：主題班會活動。

主題的學生的情況來。

第十三周：挑我的刺。學生的各自查活動。

第十周的整頓，的挑刺活動，把的不良提，大家的幫助來解決，有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，能夠在的學習環(huán)境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查，目的是將的心思地歸結(jié)到的工作中去，督促的作用。這項活動，可以制定符合學生自身的規(guī)則。

第十四周：安排輕松一點的放松活動，激發(fā)學生的斗志，時候?qū)W生會處在疲勞的狀態(tài)里面，能夠?qū)W生的性在階段激發(fā)必要的活動是很有好處的。在組織的時候握住學生的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周：次月考分析會議。

同樣地要與學生的各個的心理狀態(tài)的。學習成績固然，學生的的調(diào)節(jié)是不可的。每次考試過后的要最佳狀態(tài)里面去。這考試的意義，要地對待考試，學生參加考試是真的很累的！

第十六周：學習苗子的。（學生的分層次教育教學，讓學生的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全透徹！在問題的上要注意多的分層次活動。）

幾次月考和學習成績的平時的，上學生的狀態(tài)都很清楚的，下面的一項要的工作學習苗子的，工作要能夠地下來，學生的穩(wěn)定也握好。有利也有弊！要考慮到在最上面的畢竟是，一人的的有必要的！

第十七周：最后一批團員的入團工作。

上面的工作，把最后的一批團員的發(fā)展工作，學生來講是鼓勵，大家來講更是！盡量地能夠把合格的團員吸收進來，讓能夠有寬闊的空間發(fā)展。

第十八周：學生的學習調(diào)節(jié)活動，的戶外活動。

學期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學生的紀律管理心上。注重的習慣！

第十九周：學生的高中小結(jié)活動。為下一學期的各的安排做。每個學生都能夠做的分析與安排。

十周：最后的期末考試。

第4篇：高中期末考試總結(jié)范文

1、尊敬師長，團結(jié)同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知PC是否對你產(chǎn)生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。

2、你那次勇敢地上臺演講，羸得了廣大同學們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責，同時作為一名班干部，要有團結(jié)協(xié)作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學人氣指數(shù)有待提高，要主動分析原因并努力改正之。學習方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續(xù)努力，爭取更大進步。

3、尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀。學習目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學習狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實學習最忌一暴十寒?？v觀本期學習成績，語文、英語和生物是你的跛腿學科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭取更大進步。

4、尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀。學習目標較明確，然刻苦學習的精神不足。程瑞：當前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經(jīng)驗與教訓，望認真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地予以解決。高中時代已過去了一半，要有高度的時間緊迫感并付諸行動乃是當務(wù)之急。

5、學習目標明確，態(tài)度端正，成績良好。尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，能積極參加班級活動。理科較強，語文英語稍弱，望加大跛腿學科的學習力度，使各科成績均衡發(fā)展，我堅信：以你的智力水平，遠沒有達到你應(yīng)達到的目標，只要你真正地全力以赴，刻苦學習，必將有一個全新展現(xiàn)在老師和同學面前。我期待這一天！

6、元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象；我喜歡聽你們合唱《奔跑》的聲音，更欣賞你們?nèi)Ρ寂艿膶W習狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進步必將激起你繼續(xù)刻苦學習，不斷前進的斗志，我想信：世上無難事，只怕有心人。

7、尊敬師長，團結(jié)同學，尊敬校規(guī)校紀。學習目標較明確，能認真聽課，課后也能針對不懂的問題提問，但總體上來說，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導(dǎo)致學習難以有明顯的進步。我想在新學期里，一定要總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，認真探究適合自已的學習方法，提高效率，必有所獲。

8、從期中期末成績對比分析可見，本期后期你進步非常快，各科成績比較均衡，發(fā)展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落后的危險。尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀。望繼續(xù)努力，向更高目標邁進！

9、你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結(jié)同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態(tài)度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。

10、尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀。期末考試的失利對你來說是一個總結(jié)經(jīng)驗的好機會，期中考試的數(shù)理第一為你的語英填補了一部分空白，而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導(dǎo)致當前的結(jié)果，利用寒假認真總結(jié)，力爭開學初的入學考試再打翻身仗。

11、尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，雖然言語不多，對很多問題有深刻的認識，個頭不高，但藍球技術(shù)不錯。學習目標明確，態(tài)度較端正，也許是學習基礎(chǔ)可方法的原因，本期學習成績沒有大的進步，望認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，力爭在下學期有較大的突破。

12、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認真的工作態(tài)度，對于學習：不驕不躁是你的優(yōu)點，因此無論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅信：你是最終的強者！

13、身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻。學習異?？炭啵煽儍?yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標應(yīng)該更加遠大，當然這還有很長的一段路要走。

14、在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關(guān)心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象；任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學科成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。

15、聰明、少語是你給班主任的第一印象，是課時的狀態(tài)很好，聽課效率高，能主動完成學習任務(wù)，因而學習成績優(yōu)秀，但你學的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點成績，須知山外有山，你的競爭對象，還有很多……

16、樸實、執(zhí)著、勤學好問是你的優(yōu)點，無論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結(jié)同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。（班主任工作 ）

17、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關(guān)系融洽。無論是學習態(tài)度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優(yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前！

18、坦率地說：陳曉，你有著很多優(yōu)點，對老師很尊敬，同學關(guān)系融洽，也能接受老師對你的指教，學習目標也很明確，但本期積累的問題也較多，主要反映在不能專心聽講，因而導(dǎo)致課后問題很多，雖然你也能主動提問，但比起課堂中的知識來說，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學習時間了，珍惜它。具體地說就是要珍惜上課時間和自習時間，必有所獲。

19、你的學習狀態(tài)是其它同學的榜樣，然成績不能明顯提高是困繞你和班主任的一個重要問題，我想學了苦學，更需要巧學，如學會歸納、整理、分類、總結(jié)、舉一反三，當然，與基礎(chǔ)相關(guān)的問題，則需要及時提問解決以提高學習效率。尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加班級活動，元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大對學習方法的思考與總結(jié)，努力提高學習成績。

20、期末考試的大輻度進步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級34名的成績進入年級203名；惋惜的是你本可以有更大的進步，但由于你我都知道的原因?qū)е铝四愕膶W習時間及心態(tài)受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語及物理成績提高上來同時穩(wěn)定其它學科，端正學習態(tài)度，必將地有更大的進步，我期待著這一天。

21、常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸?shù)男愿?，學習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學習基礎(chǔ)或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學習中去，考入理想的體校不是不可能的。

22、酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動（元旦長跑），擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效；尊敬師長但又經(jīng)常不聽老師的勸告而犯錯，團結(jié)同學的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應(yīng)有的糾紛；其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。

23、酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室里學習時顯得十分安靜，一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，盡管說學習成績還不夠理想，但我想只要你持之以恒，你一定能實現(xiàn)你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。

24、我為你擁有一個美好的夢想而感到高興，因為你擁有這一方面的先天條件，同時也為你不良的學習習慣而感到擔憂，尊敬師長，團結(jié)同學是你的優(yōu)點，不錯的文采讓班主任不禁由衷地贊嘆，只是你似乎還沒有意識到現(xiàn)在時間的寶貴，不時地要讓班主任給你提醒，下學期應(yīng)該不用這樣了吧。

25、樂觀的你笑意總是寫在臉上，雖然成績不太理想，但你一直在努力，有時你在課堂上的表現(xiàn)（提問及回答問題）讓我感到你的思維還是很敏捷的，期末數(shù)學考得十分理想就是證明。尊敬師長，團結(jié)同學，但課間在教室過于打鬧；能積極參加班級活動。望在下學期繼續(xù)努力，杜絕遲到現(xiàn)象，力爭將成績趕上來。

第5篇：高中期末考試總結(jié)范文

1.問題提出

在高三的地理教程安排中，學生不僅要學習新知識，還要參加各種形式的考試，比如隨堂考試、周考、月考、期中期末考試、全市模擬考試等，這樣一來，學生在校學習時間被大量占用。而且如今教育部規(guī)定學校禁止補課，另外還有國家法定節(jié)假日期，于是就導(dǎo)致高三學生的有效學習時間被縮減。所以，目前高三地理教師面臨的現(xiàn)實問題就是如何在學生的有效學習時間內(nèi)提升學習質(zhì)量。

2.什么是微課

微課主要是通過課堂教學視頻的方式給學生授課，在某項教學主題活動中，除了主要的課堂教學視頻，其余還有教學設(shè)計、素材資料、授課反思、課程測驗、學生反饋、教師互相評價等，這些內(nèi)容對課堂教學視頻加以輔助，通過緊密聯(lián)系的作用，形成一個教學組織，在一個科學的學習環(huán)境中，學生能夠有效學習。

3.微課的主要特點

（1）教學時間短，靈活易懂。微課的重要組成部分就是教學視頻。通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在普通45分鐘的教學課程中，注意力集中的時間一般只有十多分鐘。為了讓學生更好地集中注意力學習，所以微課的課程時長設(shè)定為5—8分鐘，特殊情況下也不會超過10分鐘。

（2）主題鮮明，重點突出。普通教學課堂中，因為時間較為充裕，所以課程重點講述的較為分散，不利于學生記憶。而微課為了讓學生有效學習，所以就要在短時間內(nèi)將重點內(nèi)容展示出來，在一節(jié)課程中只針對某個知識點作教學內(nèi)容加以講述。

4.地理微課的運用

（1）節(jié)約課堂時間，主攻重點。教師在講試卷或者習題之前，通過調(diào)查，對于一些出錯不多的題目，就可以錄制成微課，讓學生根據(jù)自己的情況課下學習，節(jié)省出來的時間把學生問題集中的題目作全面的講解，可以拓展、延伸，還可以增加點對點的練習。

（2）因材施教，拓展延伸。學生之間的差異是不可避免的，微課的應(yīng)用在不同程度上可以滿足學生的個性化學習需求。不同基礎(chǔ)、不同水平的學生可以根據(jù)自己的需要進行選擇，既做到查缺補漏，又強化基礎(chǔ)知識，增強學習效果。在傳統(tǒng)課堂教學中總有部分學生很快完成學習任務(wù)，為了照顧其他學生，保持一致學習進度，老師通常不做另外安排，以致剩余時間不能被有效利用。這時我們可以根據(jù)學生的學習情況和章節(jié)知識的特點，制作一些微課，完成學習任務(wù)的學生可通過觀看微視頻預(yù)習下一章節(jié)內(nèi)容，也可以通過觀看微視頻了解章節(jié)知識中拓展延伸的部分。

（3）再現(xiàn)遺忘知識，解放機械重復(fù)。如在學期末復(fù)習區(qū)時計算題時，學生顯然對學過的知識有所遺忘，只記得計算公式，對于解題思路和步驟卻不甚清晰。我讓學生重復(fù)觀看微課，通過知識點的再現(xiàn)，結(jié)合實際問題提煉解題步驟，例如，求時區(qū)、區(qū)時的計算問題等。這樣教師就不用再機械地重復(fù)講過的知識，只需解答學生在復(fù)習中產(chǎn)生的新問題，此時微課起到了事半功倍的效果。微課雖然處于起步階段，但是給我們的教學帶來了巨大的影響。從教師角度看，微課作為一種重要的數(shù)字化資源，它的有效運用不僅可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，還可以增強課堂教學效果，促進教師專業(yè)技能的發(fā)展。從學生角度看，微課給他們提供了更多選擇，無論在課前、課中還是課后，只要有條件，學生都可以通過微課進行個性化學習，主動掌握學習節(jié)奏，構(gòu)建知識體系。

5.總結(jié)

第6篇：高中期末考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高一 地理 銜接 入門

【基金項目】河南省基礎(chǔ)教育教學研究項目，立項編號：JCJY131203145。

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0187-02

筆者從事高中地理教學近20年，每到高一年級時，總發(fā)現(xiàn)部分新生對地理學習興趣不高，而且第一學期期中考試成績偏低。在對此問題進行了深入的思考與探究后，發(fā)現(xiàn)問題主要在于初高中地理教學的銜接上。在高中的地理教學中發(fā)現(xiàn)，高中地理內(nèi)容與初中地理內(nèi)容聯(lián)系十分密切，但高中地理與初中地理的要求明顯不同。在初中，大部分地區(qū)地理不作為中招考試要求，而高中地理則與其他科目一樣同屬高考科目，其地位和難度都要比初中地理高出許多。學生初中地理知識缺乏，是高中地理入門困難的最大原因之一。經(jīng)過對我校學生的觀察和研究，高一新生地理學習興趣不高的原因主要有以下幾個方面：

一、課標方面

（1）地球與地圖是地理學科的基礎(chǔ)。義務(wù)教育地理課程標準要求七年級學生掌握經(jīng)緯網(wǎng)與地圖的基礎(chǔ)知識和基本技能，高中地理課程標準對這部分內(nèi)容沒有如何要求。經(jīng)緯網(wǎng)的學習與地圖的學習，要求學生有比較強的空間想象能力，要有初步的立體幾何知識，七年級學生的空間想象能力尚未健全，立體幾何的知識幾乎是空白，要讓學生牢固掌握這部分知識與技能難上加難。在高中地理課程標準中，對經(jīng)緯網(wǎng)與地圖這部分內(nèi)容沒有進行加強與鞏固，默認學生在初中階段已經(jīng)理解與掌握了這部分內(nèi)容。這一初高中課標銜接問題給高中地理教學造成困難。

（2）區(qū)域地理是地理學研究的核心內(nèi)容之一。義務(wù)教育地理課程標準以區(qū)域地理為主線，要求學生以某一區(qū)域為例，掌握學習方法，因此，各出版社在編寫初中地理教材時都只對個別典型區(qū)域進行闡述，沒有將所有區(qū)域納入其中。這造成初中學生對地理區(qū)域的空間定位和區(qū)域特征了解甚少、掌握不牢。高中地理課程標準以系統(tǒng)地理學習為主線，要求高中學生以某一區(qū)域為案例，學習掌握地理原理和方法，因此地理區(qū)域空間定位和區(qū)域特征就成為高中地理學習的基礎(chǔ)。（如人教版必修3《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》中“流域綜合治理與開發(fā)――以美國田納西河流域為例”、“礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展――以德國魯爾區(qū)為例”在初中教材中只學習了歐洲西部，沒有介紹德國;美國只是在介紹農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化時通過一副美國的地形圖簡單介紹了美國的河湖情況）。

二、教材方面

初中地理教材整體框架是按照自然地理、世界地理、中國地理的順序構(gòu)建的基本知識。高中地理則分為兩大塊：自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識，以人地間關(guān)系為主線，介紹自然環(huán)境和人文地理的基本規(guī)律，人地和諧地可持續(xù)發(fā)展。初中地理教材中具體地理事實，地理材料較多，高中地理則側(cè)重于揭示地理事物運動發(fā)展的原理、規(guī)律。初中地理以區(qū)域地理為主，講述世界各地區(qū)和主要國家的自然和經(jīng)濟特征;高中地理是系統(tǒng)地理，主要論述地理環(huán)境各組成要素形成原理和發(fā)展變化的規(guī)律，以及人類活動與地理環(huán)境之間的密切關(guān)系。初中地理以感性知識為主，高中地理則上升到理性知識;前者是基礎(chǔ)和依據(jù)，后者則是前者的加深和拓寬，兩者相輔相存。

三、考試方面

目前的教育狀況，由于高考指揮棒的作用，中考淪為“小高考”。因此，現(xiàn)在的初中教學幾乎全部是為迎合中考而進行的，而地理不是中考學科，學校、教師、學生都不重視，另一方面，對于學生而言，他們簡單地認為，地理不參加中考，所以這一門課程也就不重要了，因而學習地理的興趣受到影響。課堂調(diào)查和問卷調(diào)查的結(jié)果都反映出初中地理教育不受重視，初一初二只有平常的期中期末考試，有的學校甚至沒有將地理學科的分數(shù)計入考試總分，因此，初中地理教學無論是教師的教，還是學生的學，在量上和質(zhì)上都大打折扣。許多初中教師為應(yīng)付學校的考試，在臨近考試時只給學生劃范圍，出復(fù)習題，讓學生死記硬背，以獲取高分。而高考是國家級的選拔性考試，在文綜的考試形式下，隨著命題思想由知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)向，對學科各方面的能力要求比前者高得多。

四、學生方面

很多學生在某些地理基礎(chǔ)知識、基本技能、基本地理能力等方面存在儲備不足，學生地理基礎(chǔ)知識與地理學習能力有缺漏，例如高中學習必須具備的重要地理原理知識（地球運動、氣候等）部分基礎(chǔ)缺失或不扎實;運用地圖進行地理學習的能力、閱讀地圖與資料分析處理。提取地理信息等能力不強，對中國和世界地理區(qū)域及特征認識不全等。特別是進入高中后，對學生的思維方法、能力要求、學習習慣和學習方法等方面都有更高的要求，造成初高中學習的“跨度感”，使一部分學生失去了學習地理的興趣。

五、教師方面

第7篇：高中期末考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高效課堂 興趣 快樂學習 多媒體教學

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.041

地理學科一直困擾著高中文科生，鑒于地理學科是自然科學和社會科學相互結(jié)合的學科，很多學生學起來非常吃力，在實際的學習過程中總是用了很多的時間但成績很不理想。有些文科生出現(xiàn)了厭學地理，怕學地理的現(xiàn)象。那么如何學習地理，怎么提高成績就成了文科生迫在眉睫的問題了。提高地理成績首要的因素是如何提高上課質(zhì)量，要求教師在上課的時候必須提高地理課堂教學質(zhì)量。因此，把握高效課堂成為學習地理的先行官。下面我就如何提高課堂效率來談幾點建議。

一、集體備課事半功倍

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰浜谜n是教學成功最重要的前提。新課改更加重視全程備課，重視多種預(yù)案的設(shè)計，甚至是集體備課。集體備課的好處多多，通過備課組集體備課，能把所有教師的智慧集中在一起，可以增加教師之間信息和經(jīng)驗的相互交流，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集思廣益，博采眾長，從而幫助教師加深對教材的理解，以便拓展教學思路。在集體備課的過程中能及時地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不搞獨立備課，所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，集體備課能提高每位教師的整體教學水平，增強業(yè)務(wù)能力，達到以老帶新，以強帶弱，更好地服務(wù)于地理高效課堂。

二、“預(yù)習―上課探討―作業(yè)”一條龍

預(yù)習首先起到熟悉教材的作用，學生可以對要講的知識體系做到了解。上課的探討部分非常重要，不要否定學生討論的結(jié)果，地理學科辯證的問題比較多，比如，沙塵暴的影響，不利影響大多數(shù)的學生都能說出來，但有利影響也有沙塵暴屬于冷鋒過境，能帶走污染物。所以要肯定學生討論的結(jié)果，加以總結(jié)和糾正才能從真正意義上鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。作業(yè)是鞏固學習的重點，論語講：“溫故而知新?！弊鳂I(yè)要注意兩點：（1）如何留作業(yè)？本著“精而少”的目的，針對性一定要強。精的目的能掌握所學知識的精華，少的目的緩解壓力輕松愉快地學習。（2）如何批改作業(yè)？本著“細而準”的目的，細的目的能夠看出學生掌握知識的程度，準則能夠準確地點出學生常犯的錯誤。所以我覺得這樣才能真正地做到把上課下課的時間利用好，更好地為有效課堂服務(wù)，更好地為學好地理服務(wù)。對于不同的學生可以留不同的作業(yè)針對性強，作業(yè)由簡單到難有層次，逐步培養(yǎng)學生的成就感和自信心。

三、創(chuàng)建快樂課堂

著名教育家第斯多惠說：“教育的奧秘不在傳授，而在激勵、喚起和鼓舞。” 快樂課堂可以提高學習的積極性和主觀能動性，課堂中發(fā)揮教師自身的幽默和實際生活相聯(lián)系，讓學生暢所欲言參加到所學課程中，培養(yǎng)學生的興趣。例如，華北地區(qū)多霧，和學生快樂探討多霧的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以河北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為例多想想自己的家鄉(xiāng)是怎么發(fā)展農(nóng)業(yè)的。使自己從了解自己的家鄉(xiāng)中學習地理，快樂地學習。快樂課堂不是無限制地胡說八道，教師要有把握課堂的能力，做到張弛有度。各個學生都能平等地回答討論問題，提高參與度，讓學生在整個過程感受到真正的快樂！而不是強調(diào)結(jié)果，這樣學生就沒有失落感，從而不會失去對學習的興趣。

四、抓好月考期中期末考試

考試是對前一段學習的總結(jié)，只要不是高考，考試都能暴漏出自己在學習的的不足。有效課堂：（1）要詳細地講解試卷，在試卷中找出學生易錯的內(nèi)容加以正確的引導(dǎo)。（2）學生錯題要及時總結(jié)。為什么錯了，分析原因。應(yīng)該怎么做找出正確的思路和方法。能否舉一反三。哪些是馬虎錯的，哪些是沒學會的。這樣才能達到考試的目的。（3）考試為學生復(fù)習創(chuàng)造了良好的復(fù)習環(huán)境，每次考試之前都要復(fù)習，這樣學生可以把前面的知識做系統(tǒng)的復(fù)習，可謂好處多多。（4）每次考試都能鍛煉自己的考試能力。（5）考試后及時對學生的心里做疏導(dǎo)，做到“勝不驕敗不餒”。

五、多媒體平臺加速地理高效課堂

多媒體教學發(fā)展到今天，已經(jīng)熟練地應(yīng)用于地理課堂中，那么如何發(fā)揮多媒體在地理高效課堂中的應(yīng)用，成為所有地理教師需要考慮的問題，多媒體不是簡單地看看圖片、視頻、PPT，真正地把多媒體的作用在課堂中發(fā)揮到最大值尤為重要。

多媒體教學是一個輔助教學工具，而不是教學的主題，不要過分地依賴多媒體教學。首先，地理教學中需要對地圖的熟悉，多媒體可以很清晰地表現(xiàn)出各種地貌圖、地形圖、行政圖等。學生能直觀地感受出來。其次，一些難懂的知識點，也可以用動畫、視頻的形式表現(xiàn)出來，這樣能夠大大地激發(fā)學生的興趣和好奇心，達到良好的學習效果。比如，“板塊的運動”“自然災(zāi)害”的講解在利用視頻和動畫講解的過程中可以大大地減少課時，從而收到事半功倍的效果！

多媒體教學應(yīng)用提高了課堂效率，使課堂學習由枯燥轉(zhuǎn)為快樂，由抽象變?yōu)樾蜗?。在制作課件的過程中使教師的專業(yè)水平和制作水平也不斷提高?，F(xiàn)代教學媒體用于地理教學，還改進了教和學的互動方式，使師生的教與學配合更加緊密。使所有的學生都參與到課堂中來，都成為了課堂的主人。但是，在地理課堂教學中，多媒體只是一個輔助手段，它不能取代教師的教學。教學過程中師生間的相互交流、互相影響必然造成教學過程事件的非可預(yù)見性。并非所有的課堂內(nèi)容或課型都需要多媒體計算機，如我們自己有礦物、巖石實物標本時，觀察實物標本更直觀、有效，若再用多媒體計算機展示其圖片就是畫蛇添足。

總之，教學有法，但無定法。我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，以關(guān)注每位學生的發(fā)展為根本，充分相信學生的學習能力，尊重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的主觀能動性，不斷進行思考和創(chuàng)新，以促進教學水平的提高和高效課堂的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]謝謙云.回歸生活實際的高中地理教學研究[J].科教文匯：中旬刊，2009（9）.

[2]謝上可.新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新[J].黑龍江科技信息，2010（30）.

[3]朱繼美.高中地理“問題解決”學習模式的應(yīng)用研究[D].長春師范學院，2010.

第8篇：高中期末考試總結(jié)范文

（一）取名“體育高考術(shù)科業(yè)余培訓班”

世間任何物和事都有與其相符的說法和名字。體育高考訓練工作也有其規(guī)律，這就是要取得響亮易記、含義豐富、認定確切、反應(yīng)信譽、具有管理功能，但又與過去的簡單的“訓練隊、體育班”提法 不相同的名字。這是大搞體育高考，辦好一個班的先決條件。可初步取名為“體育高考術(shù)科業(yè)余培訓班”，簡稱“體育業(yè)訓班”。為什么呢？我們認為有了班名，人們（家長，學生）就知道了學校有這項工作，接著就是想去了解它，甚至去選擇它，取得了長期廣告招生源的“廣告招牌”作用，并做牌掛歷。其次是業(yè)余的，業(yè)余的就是在課外，不占用正常的文化學校，世間概念一點不含糊，家長就放心了，社會的信譽就加大，這對于學生的學習不誤，前途有望，將會大大促進這個班的良性循環(huán)。另外是培訓的，培訓是說明每天訓練單位時間有限，且學生且學生來源前可能不是固定在一起學習生活的，這樣就使這個班日后管理模式更加清晰：分散學習――集中訓練――雙向管理。還有班，班說明人數(shù)不是3-5幾個，而有一定的規(guī)模，也說明不是普通的運動隊，是一個存在不變的集體，向?qū)I(yè)老師提出了訓練管理雙重任務(wù)。

（二）分散學習 集中訓練 雙向管理

時間證明體育考生或集中在一起學習、訓練、生活效果都不錯，最終都成了泡影?，F(xiàn)在我們要辦班，班主任既管他們的體育，又要實現(xiàn)課后跟蹤服務(wù)管理，如：學生的吃穿住行、心理情緒，特別是文化學習諸方面情況，樣樣都要關(guān)心過問到底，只有這樣，才能做到每個學生都兩不誤，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）人數(shù)與時間

“體育業(yè)訓班”的人數(shù)應(yīng)該控制在30名內(nèi)，理科約占70％，文科30％，采用自愿報名，文化班主任推薦，專業(yè)老師考核，報學校備案，分管教學校長審批，擇優(yōu)錄取。訓練時間，根據(jù)年限約分別控制在45分鐘，60分鐘，90分鐘內(nèi)，固定每天下午第三節(jié)課后至第一節(jié)晚自習開始后的十分鐘內(nèi)，以及節(jié)假日下午，原則上早晨不提倡集中訓練，以確保全天學習的效率。并以教務(wù)處名義制定出“體育業(yè)訓班訓練時間表”，以制度的形式確立下來。

（四）總班數(shù)和工作量

前面已講過，體育業(yè)訓班是以一個集體的形式出現(xiàn)，學習對外宣傳，在學校內(nèi)的總班數(shù)上增加一個，以合法的席位確立下來，并將思想政治工作納入到政教系列管理中去，如:周三的班主任開會，專業(yè)老師也應(yīng)列席?？紤]到人數(shù)多，復(fù)雜性大，為充分調(diào)動專業(yè)老師積極性，肯定他們的勞動，從兩個方面考慮專業(yè)老師的工作量。一是業(yè)務(wù)訓練：二是班主任管理。綜合起來有一個固定與付出勞動相符合的月工作量指數(shù)。

（五）建立七個班級管理制度

1、考勤記載制度：訓練前集中點名，未到者，訓練后，專業(yè)老師要及時查明情況，及時通報原班主任，無事不能曠課，對于多次（3次每月）無故不來者，可停訓整理或勸其退班。

2、文化課學習檔案制度：內(nèi)容包括入學時每學期的其中、期末考試分數(shù)，每學期其中考試，體育考生一律集中考試，專業(yè)老師監(jiān)考，對文化課成績有下坡的要及時停訓，并會同有關(guān)班主任解決。

3、身體素質(zhì)測驗檔案制度：內(nèi)容包括入學時、每學期、期中、期末測驗成績，專業(yè)老師做到對每個學生的情況了如指掌，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整訓練量，研究掌握期中規(guī)律。

4、衛(wèi)生醫(yī)務(wù)監(jiān)督制度：內(nèi)容包括心臟功能，有無遺傳，傳染性疾病，以及女生的例假等，為安全訓練提供依據(jù)。

5、思想品德制度：內(nèi)容包括心理健康，學校、社會、家庭等方面表現(xiàn)，跟蹤管理，對不遵紀守法、不尊重老師的行為情況，須采用批評教育，停止訓練，勸其退班撒，三步辦法。

6、多方面互通信息制度：專業(yè)老師要保持與文化課老師、班主任和家庭聯(lián)系，互通情況，即使發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決問題。

7、補充與淘汰制度：男生身高要求1.68米。女生身高1.58米，心里素質(zhì)健康，能團結(jié)同學，尊敬老師，遵紀守法，進取心強，幾天榮譽感好，特別是要有吃苦耐勞的精神，文化成績能達到380分，身體素質(zhì)綜合測試達到35分起點,每學期遞增5分的同學可繼續(xù)留訓或及時補充進入，否則就動員并做好工作，實行淘汰。

（六）場地器材問題

合理使用布局場地，在人數(shù)多場地少的情況下，低年級讓高年級用，高年級讓畢業(yè)班用，訓練必須的器材，根據(jù)需要學生自購自用，所需的費用與學校離勾，由學生自愿承擔，專款專用，由指定學生收取，專業(yè)老師指導(dǎo)采購，收支向?qū)W生公開。杠鈴等大的器材統(tǒng)一由老師集中收放。學生借出，誰丟失，誰賠償，畢業(yè)時可降價出售，費用平均返回學生。

（七）計劃于奮斗目標，第二年確定人員抓提高，第三年強化訓練出成績，力爭三年后實現(xiàn)校長突出的“體音美三足鼎立”宏偉目標。成為鄂東乃至全省體育高考升學率最高，人數(shù)最多的學校。

回顧與檢驗

我校在近代體育高考發(fā)展史上，從99年秋開始起步，2000年實現(xiàn)零的突破，2001年死人上省線，到2002年錄取5人得成績中，傾注了各界領(lǐng)導(dǎo)及老師們的心血和關(guān)愛，也凝集者各屆專業(yè)老師的智慧和水平。

90年代中期末，我校斷斷續(xù)續(xù)由3-5幾個人訓練，稱之為"體育隊"，結(jié)果很難迎戰(zhàn)體育高考或比賽。

99年秋我校專為具有體育特長，學習成績一般的學生集中一起辦一個班。統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一學習、統(tǒng)一生活，早晚及正課共訓練三小時，稱之為“體育版”。這種形式為鞏固學習入學率，提高體育水平，打破升學零記錄，錄取了推動作用，并為后來辦班新模式的創(chuàng)立奠定了理論和實際的基礎(chǔ)。但在諸方面初露弊端，如學生學習成績普遍不高、不愛上文化課、精力不足、上課愛睡覺、社會家長支持不足、升學率不高等。

第9篇：高中期末考試總結(jié)范文

為更好的開展德育工作，特將工作計劃詳細化：

從去年的工作總結(jié)中我吸取經(jīng)驗，特將今年的德育工作從高三年級第一學期開始：

加強學生的學習指導(dǎo)工作，努力打好學生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。

學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習過程中的一些問題的解決。

第一周：高三新學期的學生教育

高三一年，在學生認為是最為關(guān)鍵的一年，因為學生想的是在這一年內(nèi)，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好！根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內(nèi)，先把學生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。

學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）

延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。

第四周：體育鍛煉安排（準備運動會）。學習交流（集體或安排活動）。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

根據(jù)具體的復(fù)習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小結(jié)分析。學習方法的交流與總結(jié)安排。團員會議。

學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀律自查。

針對學生的特點，不能夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計劃，進行認真地執(zhí)行！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

因為特定的環(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周：心理講座。

根據(jù)學生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學生作好心理準備，也就是不要叫學生處于一種抵觸的狀態(tài)下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學生的一些情況先穩(wěn)定下來，有了這樣一個基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周：第二次月考分析會。團員工作會議，優(yōu)秀團員的組織推薦工作。

分析后的復(fù)習方法大調(diào)整，學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認識到這一點是一個很關(guān)鍵的問題，因此從各個方面要進行合理的調(diào)整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。

另外要組織一些團員的工作會議，要定期地把握住這些學生的心理狀態(tài)， 爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置，這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理，能夠有機會加入到黨的組織的，盡量地進行推薦，這樣這些學生對于其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團組織的同學，要多加幫助，一定讓他們在最后的階段里面實現(xiàn)自己的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放松的。

經(jīng)過一段高三時間的學習，一些學生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學生自己組織一個活動進行整頓處理，萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進行處理，絕不能夠掉以輕心。

第十一周：學習教育。

結(jié)合自己的學習情況，給學生一些學習方法的指導(dǎo)和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導(dǎo)。

第十二周：主題班會活動。

主題的確定根據(jù)學生的實際情況來進行確定。

第十三周：挑我自己的刺。學生的各方面自查活動。

結(jié)合第十周的整頓，進行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來，通過大家的幫助來進行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學習環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動，可以制定一些比較符合學生自身的規(guī)則。

第十四周：安排一些比較輕松一點的放松活動，激發(fā)學生的一些斗志，這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W生的積極性在這個階段激發(fā)出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周：第三次月考分析會議。

同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學習成績固然重要，但是學生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學生參加考試是真的很累的！

第十六周：學習苗子的確定。（部分學生的分層次教育教學，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹！在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。）

經(jīng)過幾次月考和學習成績的平時的確定，基本上對于學生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對于學習苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅持落實下來，但是對于學生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊！但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的！

第十七周：完成最后一批團員的入團工作。

根據(jù)上面的一些準備工作，把最后的一批團員的發(fā)展工作完成，對于這些學生來講是一個鼓勵，對于大家來講更是一種促進！盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。

第十八周：學生的學習調(diào)節(jié)活動，適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

學期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣！

第十九周：學生的高中小結(jié)活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周：最后的期末考試。

第二十一周：期末考試分析會

第二十二周：學期結(jié)束工作

以上是我對整個高三年級德育工作做出的班主任工作計劃，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給出寶貴的意見和建議，以促使工作做得更好，謝謝！