電工技術(shù)答案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電工技術(shù)答案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：電工技術(shù)答案范文
關(guān)鍵詞：電梯；加建工程；安裝；設(shè)計參數(shù)；施工技術(shù)
Abstract: with the development of urban construction, elevator become an indispensable people daily life of transportation. The elevator safety issues are the focus of attention, its people's production and life, work and personal safety has a great influence. Because the elevator model is complex, and the control various in form, and the quality of the elevator and a large part of the construction quality depends on installation, therefore, combined with an engineering practice on the elevator engineering design parameters in detail, and sums up the installation construction technologies and hoisting safety technical measures for similar projects.
Keywords: elevator; And to build projects; Installation; Design parameters; Construction technology
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
本電梯工程位于某大廈西側(cè)，地處廣州市天河區(qū)體育西路。電梯4m以下為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，4m以上為鋼結(jié)構(gòu)井道，平面呈矩形，觀光電梯共33層，總高度120m。鋼結(jié)構(gòu)井道4條立柱為400*400*16方管，橫梁為H型鋼，梁柱連接為栓焊連接。井道外立面主結(jié)構(gòu)形式為12mm鋼化透明點支式玻幕，井道兩側(cè)與頂部為鋁塑板外墻飾面。結(jié)構(gòu)上：點支式全玻幕墻采用400mm×400mm×16mm鋼方管作為縱向主受力柱，100mm×100mm×4mm鋼方管作為橫向次受力梁；鋁塑板以[8#槽鋼和L50×5mm角鋼為骨架，與幕墻橫向主骨相焊接。
鋼結(jié)構(gòu)現(xiàn)場安裝按二層一個安裝節(jié)，故吊裝最重構(gòu)件為6.4m，約1.28t。
本工程吊裝安裝要求高、有較高的技術(shù)難度，因此要求所有參與吊裝、安裝的人員務(wù)必認真、嚴肅對待本工程的所有工作。
1吊裝機具與設(shè)置
1.1吊裝機具
吊裝所需的機具，吊索具必須在吊裝前準備就緒，并且要經(jīng)過吊裝起重班組長及電工檢驗，吊裝使用的機具，吊索具必須檢驗合格，貼上完好標記才能在現(xiàn)場使用。其中機具，吊索具主要包括：
構(gòu)件名稱 規(guī)格 單位 數(shù)量
電動慢速卷揚機 2t 臺 1
鋼板 δ=12mm m² 2
無縫鋼管 φ159*4.5 m 10
無縫鋼管 φ133*4.5 m 6
滑輪 5t 只 3
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ13 m 300
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ15 m 100
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ9 m 200
1.2桅桿式起重裝置的設(shè)置
在大廈天面層軸9×F柱頂處安裝桅桿式起重機，具體設(shè)置點見圖1。該起重系統(tǒng)的本體是由無縫鋼管與鋼板做的基座組成，起升系統(tǒng)由滑輪、導(dǎo)向輪與鋼絲繩等組成，穩(wěn)定系統(tǒng)由纜風(fēng)繩與錨固點組成，動力系統(tǒng)由電動卷揚機提供。
圖1 桅桿式起重機安裝位置示意
1.3主要吊具選用
1.3.1鋼絲繩選用
以大劇場需要吊裝的構(gòu)件最大重量約1.28t作為計算基準，由于該起重系統(tǒng)用途是吊裝構(gòu)件，不是用來載人的，并且做滑輪組跑繩的安全系數(shù)K取值一般不小于5，起吊經(jīng)定滑輪之間穿1股鋼絲繩，跑繩選用6*37+1，1700MPa，φ13mm鋼絲繩。
纜風(fēng)繩的安全系數(shù)不小于3.5，纜風(fēng)繩為單股鋼絲繩，纜風(fēng)繩選用6*37+1，1700MPa，φ15mm和φ13mm鋼絲繩。
1.3.2電動卷揚機的選用
定滑輪之間的鋼絲繩穿1根，選用電動卷揚機的額定牽引拉力為2.0t，考慮到實際情況，選用慢速的電動卷揚機，容繩量需滿足垂直吊裝高度的要求。
1.3.3桅桿本體的選用（見圖2，圖3）
桅桿使用無縫鋼管制作，其中立桿采用φ133*4.5，長度為5m，斜桿采用φ159*4.5，長度為8.5m。
圖2桅桿式起重機示意圖 圖3桅桿式制作大樣圖
2設(shè)計參數(shù)校核計算
2.1桅桿設(shè)計參數(shù)
斜桿采用無縫鋼管Φ159×4.5制作。構(gòu)件計算載荷 P＝（Q＋q）K1。
式中Q――構(gòu)件重量t， q――吊具重量t（按構(gòu)件重量的5%計算），K1――動載系數(shù)；取K1＝1.1。
P＝（Q＋5%Q）×1.1＝1.16Q＝1.16×1.28＝1.485t
2.2鋼絲繩和卷揚機校核
滑車組出繩端拉力S1＝P×K0
式中，m--滑輪組數(shù)； K0――荷載系數(shù)，（按二個導(dǎo)向滑輪）。
因未使用動滑輪和定滑輪,工作繩數(shù)為1股，經(jīng)查表，得K0＝1.082
則S1＝ P×K0＝1.485×1.082＝1.61t
起重跑繩采用Φ13.0鋼絲繩，鋼絲繩破斷拉力為87.3KN，安全系數(shù)取5,則允許牽引力為17.46KN，即允許牽引力為1.75t，所以鋼絲繩滿足吊裝要求。
同樣采用2t卷揚機也滿足吊裝要求。
2.3起重斜桿校核
最不利工況吊裝狀態(tài),扒桿傾角（與水平夾角）為45o,斜桿纜風(fēng)繩水平傾角為11o。變幅鋼絲繩牽引力T：1.485t。
計算主桅桿所受正壓力：除卷揚機牽引力外,其他荷載所附加在主桅桿上的正壓力Pz= s1+Pcos45o+Tcos（45o-11o） =1.61+1.485cos45o+1.485cos（45o-11o）＝3.89t
斜桿穩(wěn)定性驗算
在構(gòu)件吊裝過程中，經(jīng)上述受力分析，主桅桿單肢所承受的最大壓力為PZ＝3.89t
Φ159×4.5無縫鋼管，截面性質(zhì): 截面積A＝21.84cm2 ； 截面系數(shù)W= 82.1cm3 ；慣性半徑，i=5.46cm。
計算長細比：λ＝850/5.46＝155.7
進行適當加固，剛度滿足要求。
經(jīng)查表，壓桿穩(wěn)定系數(shù)：Ψp＝0.32
第2篇：電工技術(shù)答案范文
多選題
題目1
橋梁橫斷面設(shè)計包括（
）。
選擇一項或多項：
a.
橋跨結(jié)構(gòu)的橫斷面布置
b.
橋面凈空
c.
確定橋梁的總跨徑
d.
設(shè)置橋上及橋頭引道縱坡
題目2
橋位勘測和資料調(diào)查包括（
）。
選擇一項或多項：
a.
橋位處地形、地質(zhì)情況調(diào)查
b.
橋位處水文情況調(diào)查
c.
交通需求情況調(diào)查
d.
氣象資料調(diào)查
題目3
下列橋梁，哪些屬于組合體系橋（
）。
選擇一項或多項：
a.
系桿拱橋
b.
梁式橋
c.
懸索橋
d.
斜拉橋
題目4
公路橋梁作用是指施加在橋梁結(jié)構(gòu)上的一組集中力或分布力，它的值按隨時間的變異分為（
）。
選擇一項或多項：
a.
偶然作用
b.
永久作用
c.
準永久作用
d.
可變作用
題目5
下列哪些荷載屬于偶然作用（
）。
選擇一項或多項：
a.
汽車荷載
b.
汽車撞擊力
c.
地震作用
d.
船舶或漂浮物的撞擊作用
題目6
下列哪些說法是不正確的（
）。
選擇一項或多項：
a.
只有在結(jié)構(gòu)上可能同時出現(xiàn)的作用，才進行其效應(yīng)的組合
b.
當結(jié)構(gòu)或構(gòu)件需做不同方向的驗算時，則應(yīng)以不同方向的最不利的作用效應(yīng)進行組合
c.
當可變作用的出現(xiàn)對結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件產(chǎn)生有利影響時，該作用也應(yīng)該參與組合
d.
多個偶然作用可同時參與組合
題目7
關(guān)于預(yù)制拼裝單元的劃分原則的說法，正確的有哪些（
）？
選擇一項或多項：
a.
塊件的劃分應(yīng)滿足受力要求，拼裝接頭應(yīng)盡量設(shè)置在內(nèi)力較小處。
b.
拼裝接頭的數(shù)量要多，以減小構(gòu)件尺寸，接頭要牢固可靠。
c.
構(gòu)件的形狀和尺寸應(yīng)力求標準化，增強互換性，構(gòu)件的種類應(yīng)盡量減少。
d.
根據(jù)建橋現(xiàn)場實際可能的預(yù)制、運輸和起重等條件，確定拼裝單元的最大尺寸和重量，要便于預(yù)制、運輸和安裝。
題目8
在橋梁工程實踐中，絕對合理的拱軸是找不到的，原因在于（
）？
選擇一項或多項：
a.
主拱承載后將發(fā)生變形，變形后的實際拱軸線將偏離原來設(shè)計位置，即使是與設(shè)計拱軸線相適應(yīng)的荷載作用下，主拱截面也將出現(xiàn)彎矩。
b.
車輛、行人等的作用位置和大小頻繁變動，總荷載將隨時發(fā)生變化
c.
主拱并非絕對剛體
d.
以一條選定的拱軸線去適應(yīng)變化的荷載壓力線是不可能的
題目9
下列哪些是斜拉索的布置形式（
）？
選擇一項或多項：
a.
輻射式
b.
扇式
c.
豎琴式
d.
地錨式
題目10
變截面連續(xù)梁橋的適用范圍（
）？
選擇一項或多項：
a.
外形美觀，節(jié)省材料，增大橋下凈空。
b.
當連續(xù)梁的主跨跨徑達到70m及以上時，從結(jié)構(gòu)受力和經(jīng)濟角度出發(fā)，主梁采用變截面布置比較符合梁的內(nèi)力變化規(guī)律。
c.
適應(yīng)于懸臂施工，施工階段的主梁內(nèi)力與運營階段的主梁內(nèi)力基本一致。
d.
適應(yīng)于有支架施工、逐孔架設(shè)施工、移動模架施工及頂推法施工。
題目11
懸索橋的主要優(yōu)點有（
）？
選擇一項或多項：
a.
剛度大
b.
跨越能力大
c.
受力合理
d.
最能發(fā)揮材料強度
題目12
施工準備工作通常可劃分為哪幾項工作（
）。
選擇一項或多項：
a.
勞動組織準備
b.
施工現(xiàn)場準備
c.
物資準備
d.
技術(shù)準備
題目13
測量橋軸線長度的方法通常有（
）。
選擇一項或多項：
a.
直接丈量法
b.
電子全站儀測量法
c.
三角網(wǎng)
d.
小三角方向交會法
題目14
小溶洞可采用（
）處理。
選擇一項或多項：
a.
壓水泥砂漿
b.
小石子混凝土壓灌處理
c.
混凝土摻片石灌注
d.
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)加蓋處理
題目15
多年凍土地基有哪些注意事項（
）。
選擇一項或多項：
a.
必須搭設(shè)遮陽棚和防雨棚
b.
施工前做好充分準備，快速施工，做好基礎(chǔ)后立即回填封閉，防止熱量侵入
c.
及時排除季節(jié)凍層內(nèi)的地下水和凍土本身融化水
d.
嚴禁地表水流入基坑
題目16
沉樁注意事項有（
）。
選擇一項或多項：
a.
沉樁時，如遇貫入度突然發(fā)生急劇變化；樁身突然發(fā)生傾斜移位；樁不下沉，樁錘有嚴重回彈現(xiàn)象；樁頂破碎或樁身開裂、變形；樁側(cè)地面有嚴重隆起現(xiàn)象等情況，應(yīng)立即停止錘擊，查明原因，采取措施后方可繼續(xù)施工
b.
開始沉樁時應(yīng)緩慢進行
c.
為避免沉樁時由于土體的擠壓，使后沉的樁難沉入或雖勉強沉入，使已沉入的鄰樁被推擠而發(fā)生移動或向上升起，沉樁時需按一定的順序進行
d.
沉樁前，應(yīng)檢查樁錘、樁帽和樁的中心是否一致，樁位是否正確，樁的垂直度（直樁）或傾斜度（斜樁）是否符合設(shè)計要求，打樁架是否平穩(wěn)牢固
題目17
后張法施加預(yù)應(yīng)力的施工流程有（
）。
選擇一項或多項：
a.
錨固
b.
穿束
c.
壓漿
d.
張拉
題目18
斜拉橋施工監(jiān)控測試的主要內(nèi)容有（
）。
選擇一項或多項：
a.
變形
b.
索塔的水平位移
c.
溫度
d.
應(yīng)力
題目19
后張預(yù)應(yīng)力錨具和連接器按照錨固方式不同可分為（
）。
選擇一項或多項：
a.
握裹式
b.
支承式
c.
錐塞式
d.
夾片式
題目20
關(guān)于在移動模架上澆筑預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁注意事項，說法正確的有（
）。
選擇一項或多項：
a.
支架長度必須滿足施工要求
b.
澆筑分段工作縫，宜設(shè)在彎矩零點附近
c.
混凝土內(nèi)預(yù)應(yīng)力筋管道、鋼筋、預(yù)埋件設(shè)置應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定和設(shè)計要求
d.
支架應(yīng)利用專用設(shè)備組裝，在施工時能確保質(zhì)量和安全
題目21
鋼-混凝土組合梁施工，澆筑混凝土前應(yīng)對鋼主梁的（
）進行檢查驗收。
選擇一項或多項：
a.
幾何尺寸
b.
縱橫向連接
c.
高程
第3篇：電工技術(shù)答案范文
盜傳必究
機考題型包括：單項選擇題、判斷題和綜合題。
一、單選題
題目1
數(shù)控機床加工時，零件一次安裝完成盡可能多的零件表面加工（即采用基準統(tǒng)一原則），這樣有利于保證零件各加工表面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目2
選擇粗基準時，重點考慮如何保證各加工表面（
），使不加工表面與加工表面間的尺寸、位置符合零件圖要求
選擇一項：
正確答案：有足夠的余量
題目3
加工中心常采用基準統(tǒng)一原則加工零件，目的是保證各加工面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目4
采用基準統(tǒng)一原則加工零件的好處是有利于保證各加工面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目5
在磨一個軸套時，先以內(nèi)孔為基準磨外圓，再以外圓為基準磨內(nèi)孔，這是遵循（
）的原則
選擇一項：
正確答案：互為基準
題目6
精加工或光整加工工序要求余量小而均勻，選擇加工表面本身作為定位基準，這是遵循（
）原則
選擇一項：
正確答案：自為基準
題目7
（
）是切削用量中的重要參數(shù)，精加工時需根據(jù)表面粗糙度要求、工件材料、刀尖圓弧半徑和切削速度等進行選擇
選擇一項：
正確答案：進給量
題目8
切削用量三要素中，（
）一般根據(jù)零件的表面粗糙度、加工精度要求、刀具及工件材料等因素，參考切削用量手冊選取
選擇一項：
正確答案：進給量
題目9
車削時為減小工件表面精糙度，可采用（
）的方法進行改善
選擇一項：
正確答案：減小進給量
題目10
車削時為減小工件表面精糙度，可采用（
）的方法進行改善
選擇一項：
正確答案：減小進給量
題目11
鉸削塑性金屬材料時，若鉸刀轉(zhuǎn)速太高，容易出現(xiàn)（
）現(xiàn)象
選擇一項：
正確答案：孔徑收縮
題目12
粗加工時，由于對工件表面質(zhì)量沒有太高的要求，可選擇較大的進給量，但應(yīng)考慮進給系統(tǒng)的強度和剛度以及刀桿的（
）
選擇一項：
正確答案：強度和剛度
題目13
輪廓加工中選擇進給量時，應(yīng)考慮輪廓拐角處的超程問題，特別是拐角較大、進給速度較高時，應(yīng)在拐角處（
），以保證加工精度
選擇一項：
正確答案：先降低進給速度，拐角后逐漸提高進給速度
題目14
背吃刀量根據(jù)毛坯加工余量確定，在工藝系統(tǒng)剛性不足、毛坯余量很大或余量不均勻時，粗加工要分幾次進給，并且應(yīng)當把第一、二次進給的背吃刀量取得（
）
選擇一項：
正確答案：大一些
題目15
粗車細長軸外圓時，刀尖的安裝位置應(yīng)（
），目的是增加阻尼作用
選擇一項：
正確答案：比軸中心稍高一些
題目16
用立銑刀加工內(nèi)輪廓時，銑刀半徑應(yīng)（
）工件內(nèi)輪廓凹圓弧的最小曲率半徑
選擇一項：
正確答案：小于或等于
題目17
JT/BT/ST刀柄柄部錐度為（
）
選擇一項：
正確答案：7：24
題目18
采用刀具預(yù)調(diào)儀對刀具組件進行尺寸預(yù)調(diào)，主要是預(yù)調(diào)整（
）
選擇一項：
正確答案：軸向和徑向尺寸
題目19
切斷、車端面時，刀尖的安裝位置應(yīng)（
），否則容易打刀
選擇一項：
正確答案：與軸中心線等高
題目20
HSK刀柄柄部錐度為（
）
選擇一項：
正確答案：1：10
題目21
可轉(zhuǎn)位面銑刀的直徑已經(jīng)標準化，標準直徑系列的公比為（
）
選擇一項：
正確答案：1.25
題目22
立銑刀加工內(nèi)輪廓時，銑刀直徑D與工件內(nèi)輪廓凹圓弧的最小曲率半徑R應(yīng)滿足（
）
選擇一項：
正確答案：D≤2R
題目23
下列哪種刀柄適用于高速加工（
）
選擇一項：
正確答案：HSK
題目24
在下列手動對刀法中，（
）可以得到更加準確和可靠的結(jié)果
選擇一項：
正確答案：試切對刀法
題目25
零件的機械加工精度主要包括（
）
選擇一項：
正確答案：尺寸精度、幾何形狀精度、相互位置精度
題目26
在兩頂尖間測量偏心距時，百分表上指示出的（
）就等于偏心距
選擇一項：
正確答案：最大值與最小值之差的一半
題目27
滾珠絲杠副消除軸向間隙的目的主要是（
）
選擇一項：
正確答案：提高反向傳動精度
題目28
螺紋千分尺用于測量螺紋的（
）
選擇一項：
正確答案：中徑
題目29
零件的相互位置精度主要限制（
）
選擇一項：
正確答案：加工表面與其基準間的相互位置誤差
題目30
用高速鋼鉸刀鉸削鑄鐵時，由于鑄件內(nèi)部組織不均引起振動，容易出現(xiàn)（
）現(xiàn)象
選擇一項：
正確答案：孔徑擴張
題目31
（
）切削過程平穩(wěn)，切削力波動小，已加工表面粗糙度值較小
選擇一項：
正確答案：帶狀切屑
題目32
金屬切削過程的三個變形區(qū)中，（
）的金屬變形將影響到工件的表面質(zhì)量和使用性能
選擇一項：
正確答案：第三變形區(qū)
題目33
下列關(guān)于尺寸鏈敘述正確的是（
）
選擇一項：
正確答案：在極值算法中，封閉環(huán)公差大于任一組成環(huán)公差
題目34
精鏜位置精度要求較高的孔系零件時，應(yīng)采用（
）的方法確定鏜孔路線，以避免傳動系統(tǒng)反向間隙對孔定位精度的影響
選擇一項：
正確答案：單向趨近定位點
題目35
刀具刀位點相對于工件運動的軌跡稱為加工路線，加工路線是編寫程序的依據(jù)之一下列敘述中（
），不屬于確定加工路線時應(yīng)遵循的原則
選擇一項：
正確答案：使數(shù)值計算簡單，以減少編程工作量
題目36
下列敘述中，除（
）外，均可用數(shù)控車床進行加工
選擇一項：
正確答案：箱體零件
題目37
數(shù)控加工通常按工序集中原則劃分工序，（
）不是工序集中原則的優(yōu)點
選擇一項：
正確答案：有利于選擇合理的切削用量
題目38
不同生產(chǎn)類型采用的工藝裝備不相同，數(shù)控機床加工不宜用于（
）
選擇一項：
正確答案：大批大量生產(chǎn)
題目39
確定數(shù)控車削加工進給路線的工作重點是確定（
）的進給路線
選擇一項：
正確答案：粗加工及空行程
題目40
加工中心通常按工序集中原則劃分工序，（
）不是工序集中原則的優(yōu)點
選擇一項：
正確答案：優(yōu)化切削用量
題目41
加工中心上加工螺紋時，（
）以下螺紋不宜采用機用絲錐攻絲方法加工
選擇一項：
正確答案：M6
二、判斷題
題目42
定位誤差只在用調(diào)整法加工一批工件時產(chǎn)生，而采用試切法加工時不存在定位誤差。
選擇一項：
對
題目43
零件的定位精度將直接影響其加工精度，一般情況下，定位誤差為零件工序允許誤差的1/3~1/5。
選擇一項：
對
題目44
若加工表面的設(shè)計基準和定位基準重合，則基準不重合誤差為零。
選擇一項：
對
題目45
基準位移誤差和基準不重合誤差不一定同時存在。
選擇一項：
對
題目46
基準不重合誤差是因定位基準與設(shè)計基準不重合而造成的。
選擇一項：
對
題目47
加工表面的設(shè)計基準和定位基準重合時,
基準位移誤差為0。
選擇一項：
錯
題目48
工件以圓孔在可脹式圓柱心軸上定位時，基準位移誤差為零。
選擇一項：
對
題目49
基準位移誤差是由于定位基準本身位置的變動而造成的。
選擇一項：
對
題目50
極值法求解尺寸鏈時，封閉環(huán)的公差為各組成環(huán)的公差之積
選擇一項：
錯
題目51
尺寸鏈中組成環(huán)數(shù)目越多，則其相應(yīng)尺寸的加工精度要求越低。
選擇一項：
錯
題目52
極值法求解尺寸鏈時，封閉環(huán)的公差為各組成環(huán)的公差之和
選擇一項：
對
題目53
尺寸鏈中任何一個直接保證的尺寸及其精度的變化，必將影響間接保證的尺寸及其精度。
選擇一項：
對
題目54
在機器裝配或零件加工過程中，由互相聯(lián)系且按一定順序排列的尺寸組成的封閉鏈環(huán)，稱為尺寸鏈
選擇一項：
對
題目55
在機器裝配或零件加工過程中，由互相聯(lián)系且按一定順序排列的尺寸組成的鏈環(huán)，稱為尺寸鏈
選擇一項：
錯
題目56
一個尺寸鏈只能有一個封閉環(huán)。
選擇一項：
對
題目57
尺寸鏈中組成環(huán)是加工過程中直接形成的尺寸，封閉環(huán)是由其他尺寸最終間接得到的尺寸。
選擇一項：
對
題目58
尺寸鏈中，當某一組成環(huán)增大時，若封閉環(huán)也增大，則該組成環(huán)為減環(huán)；反之為增環(huán)。
選擇一項：
錯
題目59
在極值算法中，封閉環(huán)的公差大于任一組成環(huán)的公差。
選擇一項：
對
題目60
在極值算法中，封閉環(huán)的基本尺寸等于所有增環(huán)的基本尺寸之和減去所有減環(huán)的基本尺寸之和。
選擇一項：
對
題目61
在極值算法中，封閉環(huán)的上偏差等于所有增環(huán)的上偏差之和減去所有減環(huán)的下偏差之和。
選擇一項：
對
三、綜合題
題目62
如圖所示零件，。因A3不便測量，采用極值法計算測量尺寸A4及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[A3]
2.
A4的基本尺寸為[30]mm
3.
A4的下偏差為[+0.02]mm
4.
A4的上偏差為[+0.12]mm
題目63
下圖所示套筒，除缺口B外，其余各面都已加工好。以端面
A
定位加工缺口時，用極值法計算尺寸A3及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A0組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[A0]
2.
A3的基本尺寸為[47]mm
3.
A3的下偏差為[0]mm
4.
A3的上偏差為[+0.04]mm
題目64
圖示零件，鏜孔前A、B、C面已經(jīng)加工好。鏜孔時，為便于裝夾，選擇A面為定位基準，并按工序尺寸L4進行加工。已知。試用極值法計算L4的尺寸及其偏差。
1.
L1、L2、L3、L4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[L3]
2.
L4的基本尺寸為[250]mm
3.
L4的下偏差為[+0.03]mm
4.
L4的上偏差為[+0.06]mm
題目65
圖示零件，鏜孔前A、B、C面已經(jīng)加工好。鏜孔時，為便于裝夾，選擇A面為定位基準，并按工序尺寸L4進行加工。已知
。試用極值法計算L4的尺寸及其偏差：
1.
L1、L2、L3、L4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[L3]。
2.
L4的基本尺寸為[355]mm
3.
L4的下偏差為[+0.03]mm
第4篇：電工技術(shù)答案范文
【關(guān)鍵詞】大型電站；循環(huán)水管制作；施工技術(shù)
1.大型電站循環(huán)水管制作安裝施工技術(shù)適用范圍
大型電站循環(huán)水管制作安裝施工技術(shù)適用于單機60萬千瓦及以上機組的循環(huán)水管制作和安裝，其它類型機組可參考執(zhí)行。
2.工藝原理
在組合場或工廠內(nèi)進行下料、鋼板卷制、管段制作和防腐，運到現(xiàn)場后，利用履帶吊或汽車吊將管件吊至安裝位置進行對口焊接，在全部焊口完成后進行整體水壓試驗或分段進行水壓試驗，合格后對管道進行回填、夯實。
3.施工工藝流程及操作要點
3.1 施工工藝流程
3.2 操作要點
3.2.1 施工準備
施工準備是保證施工順利進行的前提條件，包括技術(shù)準備、人員準備、機械和工器具準備、條件準備等。
3.2.1.1 技術(shù)準備
（1）工程開工前，技術(shù)人員應(yīng)參加有關(guān)部門組織的圖紙會審工作，對于會審中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時以書面形式反映給有關(guān)部門。
（2）作業(yè)開始前報審作業(yè)指導(dǎo)書。
（3）所有施工人員均應(yīng)在施工前接受施工技術(shù)交底和安全文明施工交底。
（4）做好制作、安裝所需的技術(shù)記錄空白圖表。
（5）作業(yè)人員必須進行圖紙學(xué)習(xí)和參加技術(shù)交底活動，熟悉和掌握循環(huán)水管制作和安裝方法及工藝要求。
3.2.1.2 人員準備
如表1所示，參加本項目的施工人員應(yīng)經(jīng)過三級安全教育，持有安全合格證；施工人員應(yīng)具有相關(guān)施工經(jīng)驗；電、火焊工必須有焊工合格證；起重、操作工必須具有起重、操作證書；架工、電工等工種，必須具備相應(yīng)的合格證書。
3.2.1.3 主要機械及工器具準備（如表2所示）
3.2.1.4 條件準備
（1）組合場地要平整干凈，安裝時管道施工時管溝中不得有積水，管道內(nèi)應(yīng)通風(fēng)、有安全照明，施工現(xiàn)場應(yīng)清理干凈，道路應(yīng)暢通無阻，在焊接與切割作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)有消防設(shè)施如滅火器；
（2）進入施工現(xiàn)場道路暢通，雨天雪天有相應(yīng)具體的防滑措施；
（3）材料到貨滿足現(xiàn)場施工需求；
（4）組合場卷板機投入使用；
（5）組合場地面平整，滿足施工需要，并單獨留出一塊場地以便管道噴砂，噴砂場地應(yīng)有良好的與外界隔離的措施，防止噴砂影響環(huán)境；
（6）施工各參照點尺寸提供完畢；
（7）開挖敷設(shè)管道的溝底標高應(yīng)符合設(shè)計要求，溝道寬度便于管道安裝，溝底應(yīng)平整，不平整處用石和細砂填平夯實；按照圖紙要求鋪設(shè)合適高度的砂墊層；
（8）消防器材配備齊全，并有充足的水源；
（9）施工現(xiàn)場應(yīng)有充足的照明，電源齊備；
（10）氧氣、乙炔供應(yīng)充足，采用瓶裝供應(yīng)。
3.2.2 管道、管件制作
施工步驟：卷制管節(jié)、管件：放樣下料卷制點焊、焊接校正橢圓度組合管節(jié)
3.2.2.1 按照下表的尺寸對鋼板進行放樣下料，確保鋼板橫平豎直，邊緣平整；下料鋼板要求對角線偏差小于5mm。在鋼板上放樣，用半自動火焊切割機下料并打成V型坡口，用卷板機卷好后，復(fù)查管道管徑，可在直管上選任意三點，用鋼卷尺測量水平和垂直直徑，如符合要求，再點焊，否則，應(yīng)校正橢圓度以使其符合要求。對口時要保證有2mm間隙，以使焊接能熔透（具體要求見圖紙），點焊長度為150mm，間距為200～250mm，點焊后進行焊接，再校正管道的橢圓度，并在管道內(nèi)壁用角鋼在相互垂直的直徑方向作支撐固定，其位置應(yīng)放在組合好的管節(jié)和管件兩頭，使管道的橢圓度達到設(shè)計要求。管壁所有焊縫應(yīng)對口焊接，當管徑大于1m時，應(yīng)在反面進行封底焊，當管節(jié)在基坑內(nèi)組合對接時，為了避免仰焊，焊縫在圓周上半部可在外側(cè)做坡口，在下半部，可在管子內(nèi)側(cè)做坡口，上下半圓交界處，其焊接搭接長度不小于50mm，其管內(nèi)焊縫的補強高度不得超過管內(nèi)壁表面3mm或者全部做成外坡口與其它焊縫相同。對接管節(jié)的縱向焊縫應(yīng)錯開布置，相互錯開的距離不小于100mm，同時縱向焊縫不得設(shè)在管子水平直徑和垂直直徑的端點，同一節(jié)上，DN≥1000mm時兩條縱向焊縫的圓管周間距不得小于500mm；600mm≤DN
3.2.2.2 用卷板機卷制下好料的鋼板；
3.2.2.3 將卷好的鋼板焊成管節(jié)，每段長2m，一塊鋼板剛好卷制成一個管節(jié)，校正管節(jié)的橢圓度，組合管節(jié)成6m長的管段；
3.2.2.4 彎頭及堵頭的制作，根據(jù)設(shè)計院提供的彎頭、堵頭放樣圖，用油毛氈放樣，在鋼板上放樣，然后進行分段割開，為了卷制方便，在各條切割縫處留出5～6處20～30mm長不割開并留適當?shù)倪吘売嗔浚?/p>
3.2.2.5 卷制鋼板，成形后將連接處割開，按照圖集要求組裝成管件，焊接，控制橢圓度；
3.2.2.6 對于非標準彎頭，采用標準彎頭樣板下料制作，安裝時適當修口。
3.2.3 剛性環(huán)制作
3.2.3.1 循環(huán)水管采用槽鋼制作的剛性環(huán)加固，剛性環(huán)的兩半環(huán)對接點宜置于與安裝位置的垂線成45°夾角處并和管道縱向焊縫錯開距離不小于500mm，剛性環(huán)與管壁連接的兩側(cè)必須焊滿；
3.2.3.2 剛性環(huán)的布置間距及槽鋼型號：均采用[14a槽鋼，間距2000mm一個。
3.2.4 制作焊接
3.2.4.1 管壁所有焊縫應(yīng)采用對口焊，管件的坡口型式應(yīng)加工成∨型，DN≥1000mm的管道對接焊口應(yīng)采取兩面焊接。
3.2.4.2 管件在焊接前，應(yīng)將坡口表面及內(nèi)外側(cè)的油漆、銹、毛刺等污物清潔干凈及時施焊。
3.2.4.3 各管段的縱向焊縫要求錯開位置，相互的距離不小于300mm，縱向焊縫不得設(shè)在管子的水平和垂直直徑端處應(yīng)力最大點，如圖中1、3、5為受力最大點，應(yīng)放在2、4點的位置。
3.2.4.4 剛性環(huán)與管壁間需滿焊，剛性環(huán)的接口位置應(yīng)放在上圖中的2、4點處；剛性環(huán)與鋼管焊接前，應(yīng)使管壁與環(huán)間之間隙，不超過2毫米。剛性環(huán)應(yīng)做成閉合環(huán)狀，其閉合接頭位置，應(yīng)在管道垂直直徑或水平直徑端點成45°的中心角處。剛性環(huán)的對接焊縫應(yīng)與管子縱向焊縫錯開，其間距不應(yīng)小于100mm，剛性環(huán)距管子的環(huán)焊縫不應(yīng)小于50mm。
3.2.4.5 在所有焊縫處不允許焊接短管和開孔，不允許在管壁上開矩形孔洞。
3.2.4.6 焊件對口時，一般應(yīng)做到內(nèi)壁平齊，如有錯口，其錯口值應(yīng)符合下列要求：
（1）對接單面焊的局部錯口值不應(yīng)超過壁厚的10%，且不大于1mm；
（2）對接雙面焊的局部錯口值不應(yīng)超過焊件厚度的10%，且不大于3mm；
（3）禁止用強力組對焊件，更不允許利用熱膨脹法組對，以防引起附加應(yīng)力。
3.2.4.7 焊口的局部間隙過大時，應(yīng)設(shè)法修正至規(guī)定尺寸，嚴禁在間隙內(nèi)填塞它物。
3.2.4.8 管道的焊接應(yīng)采用J422焊條，焊條應(yīng)有制造廠的質(zhì)量合格證方可使用，焊條在使用前應(yīng)按說明書要求進行烘焙，焊條的化學(xué)成分和機械性能應(yīng)符合焊條《GB5117-85》的規(guī)定；二氧化碳氣體保護焊焊絲選擇ER50-6，二氧化碳純度應(yīng)不低于99.5%，含水量應(yīng)不超過0.005%；自動埋弧焊選H08A焊絲；焊絲應(yīng)保持表面光潔無油污。
3.2.4.9 焊接工藝質(zhì)量控制措施：
（1）焊工作業(yè)前必須經(jīng)過技術(shù)交底，施焊過程必須嚴格按照作業(yè)指導(dǎo)書和相關(guān)工藝進行。
（2）焊縫焊接完成后，焊接人員應(yīng)及時進行清理，經(jīng)自檢合格后，標識代號，認真填寫自檢記錄表，焊縫表面有超標缺陷時，應(yīng)及時補焊，補焊工藝與正式施焊時相同。
（3）質(zhì)檢員、技術(shù)人員要積極深入現(xiàn)場，加強質(zhì)量監(jiān)督，解決焊接過程中遇到的困難，在焊縫完成后及時對表面檢查，檢查合格后做上標記。
（4）焊縫完成后按照比例委托無損檢測，檢測結(jié)果要及時反饋，有缺陷的方法必須及時徹底地消除。
（5）焊口的局部間隙過大時，應(yīng)設(shè)法修整到規(guī)定尺寸，嚴禁在間隙內(nèi)加填塞物。
（6）不得對焊接接頭進行加熱校正。
（7）施焊時不應(yīng)在焊縫以外的母材上打火、引弧。
（8）施焊過程中應(yīng)特別注意接頭和收弧的質(zhì)量。接頭應(yīng)熔合良好、外觀平滑，一般操作是在稍前于原弧坑的地方引燃電弧，然后退回弧坑，待弧坑熔化并填滿后再向前移動焊條。
收弧時應(yīng)將焊條壓近弧坑，在其上方停頓片刻，將弧坑填滿后再逐漸抬高電弧，使熔池逐漸縮小，最后拉斷電弧；多層多道焊每道焊縫的接頭應(yīng)相互錯開，要注意防止層間缺陷的產(chǎn)生，在每層焊道焊接完畢后，應(yīng)清渣自檢，確認合格后再進行下道焊縫的焊接，如發(fā)現(xiàn)弧坑裂紋，及時將缺陷消除，禁止覆蓋裂紋。
（9）焊接對接焊縫采用內(nèi)、外層雙面焊接時，內(nèi)側(cè)焊縫焊接前，采取清根措施，將原焊縫清除檢查確認無缺陷后，再進行根部焊縫焊接，以保證封底焊縫的質(zhì)量。
（10）埋弧焊，采用埋弧焊焊接時，焊前應(yīng)進行坡口加工、坡口及其周圍兩側(cè)各20mm范圍內(nèi)清理干凈，不得有影響焊接質(zhì)量的鐵銹、油污、水和涂料等異物；焊接接頭的裝配要求間隙均勻、高低平整不錯邊；提前將焊接接頭定位，定位焊使用的焊條要與工件材料性能相符；提前將引弧板與被焊工件點好，引弧板材質(zhì)與被焊工件材質(zhì)相同。
（11）施焊過程除工藝和檢驗上要求分次焊接外，應(yīng)連續(xù)完成。若被迫中斷時，應(yīng)采取防止裂紋產(chǎn)生的措施（如后熱、緩冷、保溫等）。再焊時，應(yīng)仔細檢查并確認無裂紋后，方可按照工藝要求繼續(xù)施焊。
（12）對需做檢驗的隱蔽焊縫，應(yīng)經(jīng)檢驗合格后，方可進行其他工序的施工。
3.2.5 噴砂、防腐
3.2.5.1 材料進場
（1）材料必須有材料質(zhì)量證明書，應(yīng)符合國家標準的規(guī)定。
（2）防腐材料應(yīng)成批驗收，每批由同一牌號、同一等級、同一品種、同一交貨狀態(tài)組成，未經(jīng)檢查或檢查不合格的材料不準使用。
3.2.5.2 噴砂除銹
（1）管道、鐵件表面預(yù)處理：除銹前應(yīng)清除鋼材表面的毛刺，焊渣、積塵、疏松的氧化皮和銹，鋼材表面應(yīng)無可見的油脂和油污。
（2）噴砂用的空氣壓縮機應(yīng)設(shè)有油、水分離裝置，確保壓縮空氣中不含水份和油污。可用下述方法定期檢查：將白布或白漆靶置于壓縮空氣流中1min，以肉眼觀察有無油、水等污跡。空氣過濾器的濾料應(yīng)定期更換，空氣緩沖罐內(nèi)的積液應(yīng)及時排放。噴射用的磨料應(yīng)比重大、韌性強、有一定粒度要求的粒狀物，在使用過程中，應(yīng)不易碎裂。一般選用粒徑為φ3.2石英砂，可摻河砂配比使用，壓縮空氣壓力為0.5～0.6Mp，噴射時噴距為100～200mm，噴射角度為35～70度。對于使用過的石英砂可進行回收，重復(fù)使用。噴射除銹的標準以“Sa”表示，共分四個等級，本工程采用Sa2.5標準：鋼材表面無可見的氧化皮、銹、涂層及附著物，可見的陰影條紋、斑痕等殘留物不得超過單位面積的5%。
3.2.5.3 清理
噴射除銹后，應(yīng)用毛刷等工具清掃，或用干凈無油、水的壓縮空氣吹凈鋼材表面上的銹塵和殘余磨料，方可涂刷底漆。
3.2.5.4 噴涂
（1）在進行涂裝前，應(yīng)對局部噴涂難以嚴密遮蓋部位先進行預(yù)涂裝，即對焊縫、邊緣以及結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較難噴涂到的部位用漆刷刷涂，特別注意刷涂預(yù)涂不要留下氣孔或漏涂；特別應(yīng)注意對凹陷處涂嚴油漆，即漆膜下不能留有任何空氣或其他雜質(zhì)的空穴，必須注意不能有漏涂的地方。
（2）預(yù)涂裝完畢后，進行油漆的噴涂施工。預(yù)涂與噴涂的涂裝間隔要掌握好，要么在預(yù)涂后很短時間內(nèi)進行噴涂，要么就在預(yù)涂油漆固化達到一定程度后再噴涂，不能在油漆半干的狀態(tài)下進行噴涂，否則會產(chǎn)生漆病。
（3）底漆應(yīng)在10小時內(nèi)涂完，如果涂刷前鋼材已返銹，則需要重新除銹。涂料在施工時，相對濕度不能超過85%，并且鋼板溫度必須高于露點3℃以上。雨天，下雪天、大風(fēng)和大霧環(huán)境時，不能進行涂漆作業(yè)。
（4）管道防腐采用改性環(huán)氧涂料，其中內(nèi)壁改性環(huán)氧涂料涂層結(jié)構(gòu)為一底一面，干漆膜厚度不小于0.4mm，外壁涂層結(jié)構(gòu)為一底兩面，干漆膜厚度不小于0.6mm。
（5）稀釋劑的加入量：
說明書中有一定的推薦比例，一般為油漆量的5%。但不同的施工方法以及環(huán)境溫度等所要求的粘度不同，需要按不同情況調(diào)整。輥涂，刷涂，以及噴涂應(yīng)根據(jù)需要，調(diào)節(jié)至最佳的施工粘度，即既方便施工，又能達到膜厚要求。
但在噴涂的過程中，如果施工膜厚較規(guī)定厚度低，可能根據(jù)噴涂設(shè)備的選型和施工的溫度太高或太低，需要加入更多的稀料。
3.2.5.5 檢驗、修補
（1）涂層膜厚檢測：
（a）施工各道油漆時，要注意漆膜均勻，并達到規(guī)定的漆膜厚度，以保證涂裝質(zhì)量及保證年限。
（b）檢測工具：濕膜測厚儀、干膜測厚儀。
（c）檢測方法：油漆噴涂后馬上用濕膜測厚儀垂直按入濕膜直至接觸到底材，然后取出測厚儀讀取數(shù)值。有些涂層由于干燥太快可能在高溫時不宜用濕膜測厚儀來確定漆膜厚度。
（2）補口：補口處表面化處理應(yīng)達到St3級，搭接處應(yīng)無污物、油和水份，應(yīng)進行打毛后再施工，補口施工按管體防腐要求進行，補口防腐層與管體防腐層的搭接應(yīng)不少于100mm。
（3）修補：應(yīng)先鏟除防腐層操作部位，按管體防腐層結(jié)構(gòu)的設(shè)計從哪層破損，就從哪層修補，另再加涂一道面漆。
3.2.6 管道安裝
3.2.6.1 溝槽開挖：根據(jù)土建提供的坐標點對管道走向劃線，采用機械挖土機，挖出管道溝槽，溝槽底標高應(yīng)符合設(shè)計要求，溝道寬度便于管道安裝，溝底應(yīng)平整，不平整處用石和細砂填平夯實；
3.2.6.2 用汽車將防腐合格的管道、管件倒運至現(xiàn)場，用吊車敷設(shè)在管溝里。如下圖：
3.2.6.3 使用龍門架配以鏈條葫蘆調(diào)整管道對口，對口間隙及錯口量應(yīng)符合規(guī)范要求，禁止強力對口或加熱使鋼管拉長的辦法縮小間隙，不得在管子上直接焊接生根點調(diào)整對口；使用吊車或龍門架調(diào)整管道標高符合設(shè)計要求，使用鋼絲繩時應(yīng)采取措施防止損壞防腐層；
3.2.6.4 管壁所有焊縫應(yīng)采用對口焊，所有管道應(yīng)進行封底焊；
3.2.6.5 管道經(jīng)監(jiān)理、業(yè)主驗收后方可全部回填土方；
3.2.6.6 回填時，其兩側(cè)的回填土必須對稱回填，采用細砂或細泥分層夯實，詳細要求參見水工結(jié)構(gòu)圖紙；
3.2.6.7 回填夯實宜避免在雨天進行，否則應(yīng)采取有效措施確保雨天施工的填土質(zhì)量。
3.2.6.8 管道安裝工作如有間斷，應(yīng)及時封閉管口。
3.2.7 安裝焊接
用手工電弧焊或二氧化碳氣體保護焊進行焊接。安裝焊接同制作焊接的方法和要求。
3.2.8 閥門安裝
3.2.8.1 閥門安裝前，復(fù)核產(chǎn)品合格證和試驗記錄，并按設(shè)計要求核對型號，本次施工安裝的均是碟閥；
3.2.8.2 閥門安裝前應(yīng)清理干凈，保持關(guān)閉狀態(tài)，安裝時，根據(jù)流向箭頭指示安裝，若無指示時，介質(zhì)的流動方向從閥門的旋轉(zhuǎn)軸往密封面方向流通，碟閥應(yīng)垂直安裝；
3.2.8.3 根據(jù)設(shè)計院圖紙確定閥門安裝位置，切割管道進行配管，將法蘭焊接在配置好的管段上，使用龍門架將閥門就位，閥門與法蘭應(yīng)連接自然，不得強力對接，閥門與法蘭間需加橡皮墊，橡皮墊的內(nèi)徑應(yīng)比法蘭內(nèi)徑大2～3mm，墊片宜切成整圓，避免接口；
3.2.8.4 法蘭平面應(yīng)與管道軸線相垂直，法蘭內(nèi)側(cè)角焊縫不得漏焊，且焊后應(yīng)清除氧化物等雜質(zhì)；
3.2.8.5 法蘭連接應(yīng)使用同一規(guī)格螺栓，安裝方向應(yīng)一致，緊固螺栓應(yīng)對稱均勻、松緊適度，螺栓應(yīng)露出螺母2～3個絲扣；
3.2.8.6 補償器的應(yīng)按設(shè)計規(guī)定進行拉伸或壓縮，松開拉緊裝置應(yīng)在管道安裝結(jié)束后進行，閥門安裝就位后，方可安裝補償器。
3.2.9 水壓試驗和回填
3.2.9.1 根據(jù)循環(huán)水管的施工情況和道路的暢通及時性，采取整體水壓試驗或分段水壓試驗，水壓試驗壓力按設(shè)計院要求，管道上密封人孔、閥門等附件的試驗壓力與此相同。水壓試驗前應(yīng)做好各項準備工作，由項目部質(zhì)檢科上報給監(jiān)理或業(yè)主驗收。水壓試驗的步驟：水壓試驗前準備向管道灌滿水全面檢查24小時后進行升壓試驗降壓全面檢查。
3.2.9.2 水壓試驗時，管內(nèi)水溫宜在5℃以上。用清潔的施工用水作為水壓試驗用水，從注水管往循環(huán)水管內(nèi)注水，當處于最高處的放氣管出水后，即表明管內(nèi)水已注滿，且空氣排盡，然后對整個管段進行全面檢查，檢查無滲水后，加大施工水泵的出口壓力（可達1.0MPa）（試壓泵作為水壓試驗備用加壓泵），進行升壓試驗。當壓力達到試驗壓力后，應(yīng)保持10分鐘，然后降至工作壓力進行外觀檢查，并用1.5公斤小錘輕敲焊縫。如焊縫、異形管件、接口等處無破裂，且未發(fā)現(xiàn)滲水等現(xiàn)象，另外壓力表指示亦無變化，即認為試驗合格。如采取分段水壓試驗時，第一路管水壓試驗完畢后，對管道進行卸壓，然后封閉注水口，開啟注水閥，將管內(nèi)水排到第二路管道，作為第二路水管水壓試驗用水，等注水一半時，再用潛水泵抽取第一路管道剩余水并打開施工用水，直至注滿，并進行水壓試驗。第三、四路按上述方法依次進行。水壓試驗結(jié)束后，將水排至路邊明溝或就近的雨水井。同時辦理四級驗收簽證及隱蔽工程手續(xù)，并通知回填土。
3.2.9.3 焊縫防腐。機械除銹，達到S2.5級，然后按照循環(huán)水管防腐設(shè)計要求進行內(nèi)外壁防腐。每道焊縫焊完后，內(nèi)壁防腐緊接著涂刷完；外壁防腐在水壓試驗后進行。防腐完成后，辦理四級驗收簽證及隱蔽工程手續(xù)，并通知回填土。
3.2.9.4 回填土。由土建施工部門根據(jù)設(shè)計要求回填土，應(yīng)注意防止損壞防腐層。回填土?xí)r，管子焊縫的底部應(yīng)夯實。
4.質(zhì)量控制措施
4.1 制作、安裝要求
（1）管道標高偏差
（2）彎制好的鋼管直徑允許誤差為：±0.001DNmm；安裝端部不得超過4mm。
（3）管道橢圓度不應(yīng)超過0.01D，在管節(jié)的安裝端部不得超過0.005D。
（4）管子對口內(nèi)壁要平齊，對接雙面焊的局部錯口值≤壁厚10%，若管口內(nèi)徑相差超過壁厚20%，應(yīng)進行加工處理。
（5）對口平直度
（6）焊縫與開孔的間距>50mm，直管段兩個焊縫的間距>管子外徑，焊縫檢查符合《驗標》（焊接篇）。
（7）水壓試驗：試驗壓力按管道工作壓力的2倍，保持10分鐘。
4.2 焊接要求
（1）循環(huán)水管道焊縫為Ⅲ類焊縫。
（2）焊縫外觀質(zhì)量標準：焊縫外形均勻，焊縫邊緣應(yīng)圓滑過渡到母材，焊道與焊道、焊道與基本金屬之間過渡平滑，焊渣和飛濺物消除干凈。
（3）焊縫外形尺寸，應(yīng)符合圖紙和設(shè)計要求。
4.3 質(zhì)量保證措施
（1）管道材質(zhì)為Q235B，由材料部門負責(zé)提供鋼材的出廠合格證及產(chǎn)品質(zhì)量保證書并及時報驗；材料部門還應(yīng)負責(zé)提供油漆的出廠合格證及產(chǎn)品質(zhì)量保證書并及時報驗。
（2）按照《電力建設(shè)施工質(zhì)量驗收及評價規(guī)程第5部分：管道及系統(tǒng)》（2009年版）、《電力建設(shè)施工質(zhì)量驗收及評價規(guī)程第7部分：焊接工程》（2010年版）分別對管道的制作、焊接、防腐、安裝進行驗收。
（3）嚴格按照質(zhì)量檢驗計劃設(shè)置的“W”、“H”、“S”點進行驗收。
（4）嚴格按照項目部制定的三級質(zhì)量驗收規(guī)定進行施工每一步驟的驗收，上一級驗收不合格，不得進行下一步施工。
（5）每個分項工程施工結(jié)束，均應(yīng)及時進行驗收，并及時辦理分項工程驗收簽證。
第5篇：電工技術(shù)答案范文
1.多數(shù)學(xué)校普遍采用傳統(tǒng)死板的理論教學(xué)模式，枯燥無味的理論教學(xué)嚴重削弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而影響了學(xué)習(xí)效果。眾所周知，《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本來學(xué)習(xí)起來難度就大，如果教師只是照本宣科，照著課本講授生澀的理論，加上中職學(xué)校學(xué)生本來就物理電學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，這無疑會增加學(xué)習(xí)的難度。
2.一些學(xué)校教師在實驗課教學(xué)上缺乏系統(tǒng)全面的規(guī)劃，教學(xué)方法欠缺，學(xué)生的積極主動性很難得到培養(yǎng)。比如：有些教師安排實驗只是為應(yīng)付完成教學(xué)任務(wù)，沒有在實驗課上花功夫，加之課堂時間有限導(dǎo)致實驗課效果差；有些學(xué)校沒有充足的資金購買齊全的新型實驗儀器設(shè)備，想做一個完整的實驗甚至不能湊齊實驗器材，這使得實驗課受限較多。
3.實驗課堂方法單一，學(xué)生的主觀能動性沒能得到充分調(diào)動。由于教師在實驗教學(xué)方案的規(guī)劃沒有花費足夠的時間精力，安排實驗只是單純?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，對學(xué)生的實驗?zāi)芰臀磥黹L遠發(fā)展沒有做充足的考慮，出現(xiàn)了教師一手包辦的現(xiàn)象，使得很多學(xué)生失去了親自動手實踐的機會。
二、實驗教學(xué)法在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程應(yīng)用的意義
在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)過程中運用好實驗教學(xué)法有以下幾點意義：第一，有益于學(xué)生親身體驗、探究整個電工技術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要自己先進行預(yù)習(xí)，查獲資料，獨立思考，帶著問題在實驗中尋找答案，這是一個親身體驗探究的過程。第二，有益于提高學(xué)生自主參與性，學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)探知欲。在整個學(xué)習(xí)過程中，每個人都有親自動手的機會，這會增加他們的成就感，可以激發(fā)其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。第三，實驗教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，更容易掌握教學(xué)知識。在教學(xué)中合理運用實驗教學(xué)法，將課本知識與實踐相結(jié)合，會加深學(xué)生對知識的理解，同時也鍛煉了他們的動手實踐能力。第四、實驗教學(xué)法強調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過實驗?zāi)軌蚴顾麄兗由顚碚撝R的理解，在長期的學(xué)習(xí)實踐中，能夠逐步的提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
三、在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用實驗教學(xué)法的具體措施
1.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索欲望。學(xué)校教師的教學(xué)理念不僅影響其自身的發(fā)展，同時也對其教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有不可或缺的作用。如果學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生都能重視起實驗課，把有趣的實驗教學(xué)融入到原本枯燥無味的理論講解和習(xí)題練習(xí)中去，學(xué)生又怎么會感嘆此課程難學(xué)難懂、枯燥無趣？因此，學(xué)校要重視實驗教學(xué)，購置齊全的實驗設(shè)備；教師要以學(xué)生為主體，科學(xué)有效的運用好實驗教學(xué)法去激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
2.以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂的主體是教師，整個課堂中都是教師一個人在講解，學(xué)生則都是通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，如果持續(xù)時間久了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會變差，對教師產(chǎn)生的依賴性會越來越大，從長遠來看，這不利于學(xué)生長遠發(fā)展。如果運用實驗教學(xué)法，教師可以先讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，然后通過實驗去發(fā)現(xiàn)問題的答案，但是，整個實驗過程中，教師應(yīng)該在旁邊耐心指導(dǎo)，及時提出一些啟發(fā)性的問題，同時指出并糾正其存在的問題。另外，教師要考慮到每個同學(xué)的具體實際情況，耐心地指導(dǎo)，引導(dǎo)他們解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第6篇：電工技術(shù)答案范文
根據(jù)我國目前的人才發(fā)展情況來看，具有專業(yè)水平的技術(shù)型人才對我國的經(jīng)濟發(fā)展有著積極的推動作用，所以國家不斷出臺政策來鼓勵學(xué)校大力培養(yǎng)具有職業(yè)技術(shù)的人才，加大力度發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。維修電工這一技術(shù)的教學(xué)更要突出其獨特的教學(xué)特色，把維修電工技術(shù)融入具有科技時代特色的社會中，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實際操作能力、創(chuàng)業(yè)能力等。因此，技術(shù)類院校在實習(xí)教育時，不但要加強學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)，還要重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的動手能力。使學(xué)生在實習(xí)期間將實際的電工維修技術(shù)達到社會生產(chǎn)需要的標準，以便及早適應(yīng)市場并滿足市場需求。
二 維修電工實習(xí)教學(xué)措施
1．注意專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
技術(shù)類院校的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的程度各有不同，因此，學(xué)校要根據(jù)國家頒布的技術(shù)類院校的教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定教學(xué)方案。例如，當學(xué)生的實習(xí)課程涉及一些機床電路控制的學(xué)習(xí)時，如何幫助學(xué)生掌握控制的原理，怎樣提高維修電工的操作水平，怎么改善學(xué)生獨立安裝的方法等都是本專業(yè)的教學(xué)所要實習(xí)的重點。對于類似這種情況的問題，大部分教師通常只是強調(diào)勤學(xué)勤練，這雖然很重要，但是電器電路的維修及安裝不只是單純的勤學(xué)勤練就可以解決的問題。所以，只有掌握基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實踐中，分析其原因，確定出現(xiàn)故障的大致范圍，才能快速找出故障的根本。如果不運用電工理論與實際的電工操作聯(lián)系到一起，單憑勤做、勤練是很難提高維修水平的。
2．提高教師理論知識與實踐操作素質(zhì)
維修電工這一專業(yè)對教師的要求很高，它不但要求教師要有足夠?qū)I(yè)的理論知識，還要求教師具備扎實的實踐能力，這些素質(zhì)的結(jié)合就是教育界里常說的“雙師型”素質(zhì)。在維修電工的實習(xí)教學(xué)中推行具有“雙師型”素質(zhì)的教師，能有效地把理論知識與實踐技能結(jié)合到一起，有利于增加學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，提高學(xué)生的實際維修動手能力。由于維修電工的實習(xí)教學(xué)不但要求教師把專業(yè)的理論知識傳授給學(xué)生，而且還要示范維修的操作步驟。所以這就要求維修電工的教師要有兩手準備，既要有扎實的理論知識，同時還要有嫻熟的操作技能。另外，在進行實習(xí)教學(xué)時，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和要求，有針對、有重點地進行相關(guān)的教育教學(xué)，充分突出教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
3．培養(yǎng)學(xué)生興趣
維修電工的實習(xí)教師，事實上是最能抓準學(xué)生興趣的，因為這個階段的教師正從一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換成教師的角色，他們通常比較了解當下的學(xué)生，所以實習(xí)教師要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)技術(shù)類院校，在電工技術(shù)類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容上要有一個廣闊的視野，要緊跟時代的腳步培養(yǎng)符合這個社會需要的人才。實習(xí)教師完成了預(yù)定的技術(shù)教學(xué)后，接下來要做的工作就是要針對這方面的教學(xué)展開一系列相關(guān)的研究。根據(jù)市場導(dǎo)向做出的研究不但能幫助學(xué)生對已學(xué)知識有個深入的理解，而且還拓展了教學(xué)內(nèi)容，收獲雙重的良好效果。在開始維修電工這一專業(yè)課程教學(xué)的時候，從一開始就要調(diào)動學(xué)生的興趣，適時引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)其潛能，挖掘其興趣，并注意把這種興趣保持下去。
4．提高學(xué)生維修電工的動手能力
實習(xí)教師在傳授基礎(chǔ)理論知識的時候要注意重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并灌輸學(xué)生精益求精的職業(yè)品質(zhì)。在進行教學(xué)之前，實習(xí)教師應(yīng)將每次授課的目的、所涉及的元件、使用的工具以及操作步驟等內(nèi)容備好課，以便在進行授課時有足夠的內(nèi)容讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，及時給學(xué)生展示其能力的機會。通常情況下，教師可以以一些問題做出發(fā)點，讓學(xué)生在動手實踐的過程中尋找答案，如什么是發(fā)熱元件、什么是接觸器、什么是雙金屬片、觸點的位置在哪里、如何調(diào)整額定電壓等問題都能讓學(xué)生在實踐操作中體會其中的答案。通過這種方法不但幫助學(xué)生熟悉本章節(jié)的理論知識，還增加了實踐經(jīng)驗，便于以后遇到電工故障或者事故時能及時做出正確的判斷和分析，提高學(xué)生的操作能力，養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣，舉一反三。這對學(xué)生以后的就業(yè)將非常有幫助。
三 結(jié)束語
綜上所述，抓好專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生維修電工的動手能力，對維修電工的教學(xué)成果有積極的推動作用。技術(shù)類教育若想提高自身的實力，在社會競爭中脫穎而出，就要加大力度提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，著重突出技術(shù)教學(xué)的特色，緊跟時代步伐，適應(yīng)社會發(fā)展，培養(yǎng)的學(xué)生要有足夠扎實的操作能力。在維修電工實習(xí)的教學(xué)過程中，通過不斷地教學(xué)提高和改進，實習(xí)電工在各方面的能力都將有一個質(zhì)的提高。因此，技術(shù)類院校必須把維修電工的實習(xí)教學(xué)提高到一個高度上來，把教學(xué)落到實處，加快我國電工技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻
第7篇：電工技術(shù)答案范文
關(guān)鍵詞：水利水電；工程施工；新技術(shù)；環(huán)境保護；策略分析
導(dǎo)言
水利水電的有效機械施工時通過水利工程逐步加強物資的生存發(fā)展水平，利用機械的使用標準和管理標準進行結(jié)合，逐步提高水利水電的施工工作效率，進而完善水利水電施工的技術(shù)水平，確保施工技術(shù)效益的有效性。受各方面的因素影響水利水電施工機械管理過程中往往還會存在一些問題，針對施工企業(yè)的發(fā)展水平，需要對水利水電的施工機械工作進行提高，確保科學(xué)化的水利水電施工機械管理技術(shù)標準。
1、水利水電機械管理中存在的缺陷
1.1水利水電機械管理制度不足
水利水電施工項目中往往具有較大的施工工程難度，施工機械調(diào)動較為頻繁。操作技術(shù)人員對機械管理制度沒有完善的認識，無法有效的對機械管理工作進行可循管理，甚至在機械購買后不做財務(wù)入賬，直接影響企業(yè)資產(chǎn)水平出現(xiàn)嚴重的流失。在機械設(shè)備落后的狀態(tài)下，施工無法實現(xiàn)配套管理，大部分機械都處于老舊的狀態(tài)在，這直接影響水利水電的整體施工水平，沒有有效的規(guī)章制度進行完善。
1.2機械操作技術(shù)人員素質(zhì)不強
操作人員技術(shù)素質(zhì)能力不足，水利水電施工中往往存在安全意識管理薄弱的問題，機械操作業(yè)務(wù)能力差，在機械工作過程中沒有上崗證就開始操作機械，這直接英系那個機械施工的運行合理性，減少機械的操作壽命。水利水電的人員對機械的使用經(jīng)驗不足，對機械使用的相關(guān)操作知識不熟悉，缺乏有效應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)癥狀的管理。一些人員存在僥幸的心理狀態(tài)，在機械操作過程中玩手機、抽煙，這都造成機械操作安全受到嚴重的影響。
1.3設(shè)備的維護保養(yǎng)落后
水利水電施工機械過程的作業(yè)條件較為復(fù)雜，工作任務(wù)重，對設(shè)備的要求較高。需要加強設(shè)備的定期維護，但設(shè)備維護往往做不到，造成設(shè)備的非正常磨損問題嚴重。為了減輕工作，維修人員往往更換零件，造成維修成本的增加，機械設(shè)備的技術(shù)水平越來越高。
1.4設(shè)備使用頻繁
受市場競爭的影響，設(shè)備競爭招標工作規(guī)范，施工項目被劃分為幾個標段。在施工過程中需要盡量的縮減施工時間，造成機械設(shè)備的負荷運轉(zhuǎn)增加。一些小故障不及時檢修造成設(shè)備完整率低，工程進度受到嚴重的影響，工程拖后就需要加班進行彌補，知識機械設(shè)備的使用狀況下降，維修成本高。
1.5設(shè)備的老化
在項目中標后，施工企業(yè)為了減少項目的成本投入，往往會精簡施工人員，不增加新設(shè)備而長期使用的設(shè)備或租用的設(shè)備往往使用時間長，設(shè)備老舊，維修的任務(wù)較重，成本較高。設(shè)備得不到合理的更換和維修，就會造成機械設(shè)備的施工技術(shù)水平受到影響，機械設(shè)備效率不足。
2、水利水電工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用
2.1鋼筋連接技術(shù)
在水利水電工程施工中，鋼筋是一個重要的施工材料，應(yīng)用非常廣泛。水利水電工程施工中的很多文件對鋼筋的應(yīng)用都有明確的規(guī)定，但是實際施工過程中往往因為一些外在因素的影響，出現(xiàn)一些不可避免的誤差。只要誤差保持在規(guī)定的范圍之內(nèi)，鋼筋的實用性一般不受影響。比如，鋼筋焊接數(shù)量的單雙數(shù)、焊接接頭面積的百分率等，都可以按照不同的標準和具體情況選擇不同的焊接方法。施工單位在應(yīng)用鋼筋連接技術(shù)的時候，要參照最新的規(guī)范和標準選擇鋼筋焊接新技術(shù)，嚴格按照規(guī)范進行施工。
2.2大體積混凝土施工技術(shù)
水利水電工程是一項巨大的工程，在使用過程中需要承受較大的蓄水壓力，構(gòu)件的承重能力也面臨著較高的要求。要想達到上述的所有要求，施工單位必須要使用大體積混凝土施工技術(shù)，為水利水電工程的順利施工和正常投入使用提供有效的保障。大體積混凝土施工技術(shù)是水利水電工程施工中的新技術(shù)，有很多問題需要加以注意，一旦處理不慎就會對水利水電工程的質(zhì)量造成嚴重的影響。大體積混凝土施工過程中產(chǎn)生水花作用，這是吸熱反應(yīng)的一種表現(xiàn)。因此，施工單位在施工過程中要注意施工溫度的掌控，尤其是內(nèi)外溫差，必須要將其控制在合理的范圍之內(nèi)，這樣這樣才能保證水利水電工程的有效實施。除此之外，對內(nèi)外溫差加以控制可以提高水利水電工程的整體質(zhì)量和最終構(gòu)件的質(zhì)量，施工單位要對此加以重視。
2.3GPS定位技術(shù)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也取得了快速的發(fā)展并滲透到我國社會的各個行業(yè)之中，GPS定位技術(shù)就是信息技術(shù)的產(chǎn)物之一，已經(jīng)作為一項新技術(shù)在水利水電工程施工中得到廣泛的應(yīng)用。GPS定位技術(shù)可以突破傳統(tǒng)地面定位技術(shù)的局限性，實行創(chuàng)新，從而滿足水利水電工程在新時期下的發(fā)展要求。在水利水電工程施工中應(yīng)用GPS定位技術(shù)，可以縮短定位時間，提高定位效率，具有實用性和高效性。
2.4超級真空抽水技術(shù)
做好基坑排水工作是水利水電工程施工過程中非常重要的一個環(huán)
節(jié)，十分關(guān)鍵，同時還要為基礎(chǔ)降水效果提供有效的保障。施工過程中的排水效果對水利水電工程施工周期有著非常大的影響，如果排水工作沒有得到有效的落實，工程的施工進度將會受到延誤，工期延長，施工單位的經(jīng)濟也因此遭受嚴重的損失。作為水利水電工程施工中的一項新技術(shù)，超級真空抽水技術(shù)與傳統(tǒng)排水技術(shù)相比，效率要整整高出兩倍，可以保障水利水電工程能夠在規(guī)定的工期內(nèi)順利竣工，有效避免資源的浪費=。超級真空抽水技術(shù)主要是利用真空的作用，從而提高排水效果，經(jīng)濟性和實用性都比較強。
2.5水利水電工程施工中的Auto-CAD輔助設(shè)計技術(shù)
水利水電工程的運算多且復(fù)雜，特別是各種體形相貫處交匯線的計算更是困難，利用空間解析幾何方法才能得到答案。當只使用計算器進行手工計算，導(dǎo)致工作比較復(fù)雜，工作壓力巨大，也會使數(shù)據(jù)成果出現(xiàn)差錯。當前Auto-CAD建立數(shù)字化模型應(yīng)用其中，發(fā)揮執(zhí)行點坐標查詢的作用，使得問題解決更加容。Auto-CAD因為自身特點原因，使其成為了一種有效的圖形運算方法，為測量內(nèi)業(yè)資料計算提供了保障。使不同工程中斷面面積的計算變得更加簡單，另外，也應(yīng)用于其余圖紙繪制中，很大程度上減輕了工程測量的壓力。
3、水利水電工程施工中環(huán)境保護措施
3.1水利水電工程施工對環(huán)境造成的不利影響
水利水電工程施工對周邊的環(huán)境會造成一定的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，水利水電工程施工過程中會用到混凝土等一些會造成空氣污染的施工材料，這些材料中有一些氣體和粉塵會對環(huán)境的清潔度造成影響。比如，混凝土中有很多的粉塵，在攪拌的過程中就會泄露粉塵和顆粒，從而造成環(huán)境污染。在建設(shè)地基的時候，施工單位為了開挖方便，通常會采用爆破方法和技術(shù)，這種方式也會對環(huán)境造成嚴重的污染；第二，水利水電工程在施工過程中可能會提高地下水的水位，還會造成土地的沼澤化和鹽堿化。水位下降對水上交通將會造成嚴重的影響，尤其是內(nèi)河運輸，輪船的體積比較大，需要有較高的水位，如果水位下降，輪船很容易出現(xiàn)擱淺現(xiàn)象，而且建設(shè)的水電站對于船舶的正常運行將會造成嚴重的阻礙；第三，水利水電工程的施工很可能導(dǎo)致周圍地區(qū)環(huán)境變差，讓地基變低，從而出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象。因為水利水電工程建設(shè)的目的主要為了發(fā)電，而發(fā)電需要有足夠的水動力，因此要建立在水域比較廣、蓄水量比較大的地區(qū)。水利水電工程施工一旦對周圍的環(huán)境造成破壞，地質(zhì)的結(jié)實度也會有所下降，很容易就會出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象。
3.2水利水電工程施工中的環(huán)境保護對策
水利水電工程是一項民生工程，對社會的發(fā)展程度和我國的經(jīng)濟發(fā)展水平都有直接的影響，同時也是一項工程量浩大，對周圍環(huán)境會造成很多不利影響的工程。因此，施工單位在引進新技術(shù)的同時也要重視環(huán)境的保護。針對前文中的三個環(huán)境問題，筆者認為，施工單位可以從以下幾個方面采取對應(yīng)的解決措施：第一，施工單位要采取科學(xué)專業(yè)的防漏措施，降低混凝土等施工材料中粉塵的泄露，防止混凝土在攪拌的過程中對大氣產(chǎn)生污染，降低大氣的污染率。從源頭上保護施工現(xiàn)場及其周圍的環(huán)境，促使水利水電工程工程施工朝著環(huán)保、科學(xué)的方向發(fā)展；第二，在設(shè)計水力發(fā)電站的時候，要遵循自然原則，這在一定程度上可以降低土地沼澤化和鹽堿化發(fā)生的概率。除此之外，還要結(jié)合實際情況儲存水量，保證水位的深度，使其能夠維持船舶等水上交通工具的正常行駛；第三，在正式施工之前，施工單位要對施工現(xiàn)場的地質(zhì)狀況進行仔細勘察，尋找堅固、合適的地基，保證施工現(xiàn)場的周圍環(huán)境不會因為水利水電工程的施工而出現(xiàn)滑坡和坍塌等現(xiàn)象，確保環(huán)境安全。
4、結(jié)語
綜上所述，我國的科學(xué)技術(shù)得到了很大的進步，有效及時的在水利水電工程中運用一定的新技術(shù)，對建設(shè)高質(zhì)量的工程產(chǎn)生了積極的影響。我國水利水電工程的的實施是人們生活中一個重要的工程建設(shè)，直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量。本文圍繞著我國水利水電工程的現(xiàn)代化技術(shù)的使用概況，水利水電工程新技術(shù)的具體應(yīng)用這兩個方面的問題展開了論述與討論，希望能有效提高我國水利水電工程中的新技術(shù)的使用，進一步的推動我國的水利水電事業(yè)的發(fā)展。
作者：付紅衛(wèi)
參考文獻：
第8篇：電工技術(shù)答案范文
【關(guān)鍵詞】EWB；電工技術(shù)；教學(xué)
因為地區(qū)發(fā)展不平衡和不同省份對教育支出的費用不相同，我國不同地區(qū)的技術(shù)性院校的教學(xué)設(shè)備和儀器的差距比較大，而電工技術(shù)這種電子類專業(yè)的實踐性和理論性比較強，則需要更多的教學(xué)設(shè)備和儀器進行模擬和實驗。在電子學(xué)的課堂中，需要較多的教學(xué)設(shè)備和儀器，對理論進行模擬和再現(xiàn)，加深學(xué)生對知識理解和運用。值得慶幸的是，我國引進了EWB系統(tǒng)。實踐證明，EWB的仿真軟件解決了教學(xué)儀器和設(shè)備不足的問題，取得了很好的效果。近幾年來，我國的一些院校積極開展關(guān)于EWB的探索與嘗試，效果比較明顯。EWB的引進，有助于學(xué)生掌握各種儀器和設(shè)備的使用方法，對于電子元器件有比較直觀的了解和認識，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。
1 EWB的來源及其優(yōu)點
EWB是20世紀末加拿大一家公司推出的一款軟件，其目的在于模擬電子電路的工作流程。EWB可以模擬電路、分析電路，虛擬一些電子電路的實際工作。采用的是圖像化的界面操作，操作比較簡單，使深奧的電子世界更加直觀呈現(xiàn)在學(xué)生的世界里。
1.1 儀器庫的儀器齊全，操作比較簡單
EWB提供了種類豐富的電子儀器設(shè)備，特別是實驗室常見的儀器，比如電壓表、示波器、萬用表等，同時還包括一些學(xué)校不具有的一些昂貴或者高端的儀器，老師們通過講解、分析、展示，學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂椭庇^的認識。
1.2 降低實驗的成本
傳統(tǒng)的實驗，對于物資的損耗較大，費用較高。而EWB所需要的物資不受到限制，大大降低了成本，減輕了學(xué)校的負擔(dān)。
1.3 有效保障了學(xué)生的安全
對于電工類的老師來說，他們帶領(lǐng)學(xué)生進入實驗室，首先考慮的是學(xué)生的安全問題。因為電工實驗室的對象是電流和電壓，實驗中的一些不當?shù)牟僮骺赡軙?dǎo)致元器件的損害，而且極易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，利用EWB進行實驗時則可以避免這類事故的發(fā)生。
綜合EWB的上述優(yōu)點，我們充分認識到仿真實驗的重要性和必要性。仿真模擬實驗不僅僅使學(xué)生掌握先進的技術(shù)，而且培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和實際操作能力。同時，引進該項技術(shù)解決了學(xué)校的資金問題，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
2 EWB在實際教學(xué)中的運用
EWB的操作界面相當友好，而且比較直觀，操作也十分簡單和方便，便于學(xué)生的理解和操作，可以很快入門。同時EWB的模擬的儀器種類比較多，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實際需要隨時隨地選擇自己需要的儀器，隨時進行模擬。實驗過程中需要的儀器可以直接從屏幕中選取和使用，然后仿真軟件根據(jù)電子電工的相關(guān)原理進行再現(xiàn)，顯示一些邏輯上的波形和數(shù)據(jù)。使學(xué)生對理論有了直觀的認識。
在實際的教學(xué)活動中，老師們經(jīng)常碰到這樣的問題，一些理論學(xué)生們怎么都理解不了。最后沒辦法，老師們只能把答案告訴學(xué)生們，學(xué)生們?yōu)榱丝荚囍荒軉渭冇涀〈鸢富蛘呃碚搧響?yīng)付考試，對于知識則是糊里糊涂的狀態(tài)。而EWB引進課堂之后，則解決了老師們這一頭疼的問題。老師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的主動性和積極性有了很大的提高。以電學(xué)中的組合為例，一、電路的競爭的概念比較抽象，原因在于信號的難以理解；二電路是怎樣進行串聯(lián)等活動的，在此期間會發(fā)生什么樣的情景？針對第一種現(xiàn)象，老師們還能對學(xué)生們進行的講解和描述，學(xué)生們能勉強接受和簡單的理解，而第二種情況，EWB仿真軟件則描繪了具體的結(jié)構(gòu)及活動的原理，將比較直觀的、形象的、動態(tài)的畫面顯示出來，學(xué)生們通過眼看，把直觀的理論便深深印在腦子里。同時，學(xué)生們再學(xué)習(xí)和理解組合電路的競爭便十分的清晰明了。
還有個事例，學(xué)生們學(xué)習(xí)電子技術(shù)計數(shù)器的時候，老師們給學(xué)生布置這樣的任務(wù)，用74LS190進行一個十進制的計數(shù)器的設(shè)計工作，設(shè)計之后有EWB進行模擬。這個老師布置的任務(wù)表的內(nèi)容包括電路設(shè)計、設(shè)計的思路、預(yù)測的結(jié)果等，就像理論描述的74LS190的十進制計算器那樣。從界面上我們有了更為直觀的認識，電路里，當EWB的軟件通電后，模擬的方波脈沖源就會以預(yù)先設(shè)定的頻率輸出，然后會送到計數(shù)器上，同時會在數(shù)碼顯示器上看到十個數(shù)碼的循環(huán)的跳動。接著對信號源進行設(shè)置，當電壓為5伏的時候，輸出占空的一半。最后，學(xué)生們可以看到電路中各個點的波狀圖，EWB的仿真數(shù)據(jù)的模擬，可以使學(xué)生清晰了解計數(shù)器的結(jié)構(gòu)原理和動作的過程，這樣還可以激發(fā)學(xué)生們的興趣。另一方面，74LS190的計數(shù)器還可以接到另一只4/7的翻譯器和另一只仿真的七段數(shù)碼管上。這樣一來，學(xué)生們對計數(shù)的一譯碼顯示一具體數(shù)據(jù)的整個過程有了深刻的了解和印象，鞏固了知識的理論，從而達到了老師們的要求，完成老師布置的任務(wù)。同時，對信號源的頻率進行調(diào)整，學(xué)生通過分頻的電路完成頻率的輸出等其他電路的設(shè)計進行仿真和模擬。利用EWB不斷進行這樣的實驗，不僅僅彌補了實驗儀器和設(shè)備的不足，而且可以減少資金方面的支出，而且利于學(xué)生直觀、感性、生動的了解理論和過程，達到鞏固理論、驗證知識、應(yīng)用實際的目的。
3 結(jié)語
在實踐的教學(xué)活動中，充分體現(xiàn)了EWB的獨特優(yōu)勢，學(xué)生的動手能力和實際的操作能力有了明顯的提高，這是值得高興和充分肯定的。同時，學(xué)生們對一些理論上的東西有了直觀而感性的認識和了解。我們深刻的體會到，科學(xué)技術(shù)能推動時代的進步和發(fā)展，不斷進行教學(xué)活動的改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
【參考文獻】
第9篇：電工技術(shù)答案范文
項目化教學(xué)通常包括項目選取、項目分析、項目方案制定和項目方案實施等四個重要環(huán)節(jié)。下面就《電子電工技術(shù)》課程的實訓(xùn)項目“安裝與檢修照明電路”案例來簡單闡述實訓(xùn)教學(xué)中的項目化教學(xué)。
1.項目選取
在項目化教學(xué)中，選取合適的項目是最重要的，項目選取是市場人才需求與課程教學(xué)內(nèi)容雙向結(jié)合的成果，其設(shè)計的基本原則要以當前就業(yè)市場人才需求為依據(jù)，以所學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，該項目既要包含課程的基本知識和基本技能，又要能調(diào)動學(xué)生探究問題的積極性，使學(xué)生在項目情境下受到協(xié)作能力和交流能力等方面的鍛煉。“安裝與檢修照明電路”實訓(xùn)項目的選取充分考慮到兩點:第一，該項目包含了《電子電工技術(shù)》中常用電工技術(shù)知識和技能;第二，每個學(xué)生家里都有照明線路，學(xué)生很感興趣，能調(diào)動學(xué)生探究問題的積極性、使他們在項目情境中鍛煉自己的綜合能力。
2.項目分析
首先，要讓全體學(xué)生特別是各個項目組長明確本項目的總體目標。本例中，通過項目“安裝與檢修照明電路”，讓學(xué)生經(jīng)歷一個項目完成的流程，綜合運用課程《電子電工技術(shù)》中所學(xué)知識和技能，并鍛煉團隊協(xié)作的能力等。其次，根據(jù)項目的總體目標，各小組在項目組長的主持下，把總項目分解為一個個小任務(wù)，并寫出項目流程的各任務(wù)要求。
1)項目方案設(shè)計。任務(wù)要求:(1)照明電路的設(shè)計思路和方案。(2)方案的成本預(yù)算。(3)方案的可行性報告。
2)項目知識儲備。任務(wù)要求:(1)常用電工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、使用方法等。(2)常用導(dǎo)線的剝削、連接、恢復(fù)的相關(guān)知識和技能。(3)照明電路常用器件的使用和維護方法。(4)照明電路安裝工藝要求。(5)照明電路常見故障檢測和排除方法。
3)項目評價。任務(wù)要求:(1)評價表的設(shè)計。(2)評價的實施。(3)評價的分析。
3.項目方案的制定
項目實施方案是完成項目的行動指南，項目組長應(yīng)集合小組全體人員的智慧，制定項目方案。本案例中設(shè)立了三大流程:項目方案設(shè)計、項目知識儲備、項目評價。各子項目負責(zé)人完成該子項目的任務(wù)，并撰寫一份報告，能及時與組員溝通及修訂，達成更為科學(xué)、合理、可行的項目方案。
4.項目方案的實施
項目的實施有賴于全體成員的合理分工和通力協(xié)作。項目化教學(xué)一般以合作小組為單位，依據(jù)項目目標各小組獨立地組織、安排本組的活動，在活動過程中全體成員按照分工相對獨立地開展工作，同時又要與其他成員保持聯(lián)系，通過交流和協(xié)商，共同完成小組的項目任務(wù)。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和交流協(xié)作能力。在項目組長的主持下，依據(jù)實施方案，對小組成員進行合理分工。本案例中，綜合能力強的成員負責(zé)項目的整體規(guī)劃;計算機操作技能強的成員負責(zé)查詢資料;理論功底扎實的成員負責(zé)知識的儲備和調(diào)研報告的完成;表達能力強的成員負責(zé)評價表的設(shè)計和結(jié)論分析等。
二、項目化教學(xué)在實訓(xùn)教學(xué)中的多元化評價
項目化教學(xué)的評價應(yīng)注重學(xué)生在項目活動能力形成的過程，所以在評價主體方面、評價內(nèi)容方面和評價方式方面都應(yīng)具有多元性。
1.主體的多元化
評價的主體應(yīng)是變化和多元的，評價的主體應(yīng)和評價的情境有關(guān)，應(yīng)該強調(diào)評價主體的多樣化和評價信息的多元化，重視自評和互評的作用，評價的主體可以是教師、學(xué)生、管理者等。
2.內(nèi)容的多元化
項目化教學(xué)在評價內(nèi)容方面包括基本知識評價、基本技能評價、應(yīng)用能力評價以及綜合職業(yè)能力評價這四個方面。(1)基本知識方面的評價
基本知識包括計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、儀器儀表、電子工藝等常識性內(nèi)容，評價可采用建立客觀題庫和工作頁的方法，對不同學(xué)習(xí)階段進行分類評價。
(2)基本技能方面的評價
基本技能評價是對學(xué)生計算機應(yīng)用、常見電路的裝接、調(diào)試與維修等方面技能熟練程度的評價。評價的重點應(yīng)放在學(xué)生操作的速度、規(guī)范性及正確率。不僅要有學(xué)生在不同時期的階段性評價數(shù)據(jù)，更要有一個評價過程反映學(xué)生操作技能提高的幅度。通過一個過程的評價，激勵學(xué)生提高操作技能，實現(xiàn)評價的激勵功能。
(3)應(yīng)用能力的評價
應(yīng)用能力評價是評估學(xué)生運用所學(xué)到的知識、技能解決實際問題的能力，應(yīng)用能力是專業(yè)教學(xué)的重要目標。對應(yīng)用能力的評價，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段分別進行。例如多安排探究性的實驗，故意設(shè)置設(shè)備或儀器的故障，讓學(xué)生集體分析與排除故障。這一評價的主體應(yīng)該是多元的，在多元主體的評價過程中，為學(xué)生提供互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機會，促進學(xué)生潛能的發(fā)揮，這是應(yīng)用能力評價的宗旨。因此，應(yīng)用能力評價也是一個學(xué)生再學(xué)習(xí)、再提高的過程。
(4)綜合職業(yè)能力的評價
教學(xué)的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生故障分析能力以及綜合運用知識、技能排除故障的能力。綜合評價是激勵學(xué)生自覺運用技術(shù)、技能解決實際問題，提高實踐能力的有效手段。綜合評價無須統(tǒng)一的答案，結(jié)果可以是多樣化的。
三、項目化教學(xué)在實訓(xùn)教學(xué)中的要求
1.師資的要求
項目化教學(xué)客觀上要求“以學(xué)生和項目為中心”來組織教學(xué)，任務(wù)重，工作量大，因此，要求教師具有良好的師德、深厚的理論功底、豐富的專業(yè)知識、較強的實踐經(jīng)驗和綜合能力，對教師的教學(xué)設(shè)計能力、調(diào)控能力和隨機應(yīng)變能力等都有較高的要求。
