高校學(xué)生工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

管理上，我們不提倡過(guò)多地扣分，實(shí)行“先警告后扣分”，我們相信這樣才能真正達(dá)到管理的目的！

活動(dòng)上，我們勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)決拒絕以往形式上的傳統(tǒng)活動(dòng)，力求做到最好！

生活中，我們團(tuán)結(jié)互助，在我們自己看來(lái)，我們就像一個(gè)比普通班級(jí)人數(shù)較少的國(guó)外式的新班級(jí)——也更是一個(gè)全體成員共同所有的溫暖家庭??！

關(guān)鍵詞——?jiǎng)?chuàng)新

特色一制度改革

我們勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)“等級(jí)”觀念，只保留形式上的“主席”、“部長(zhǎng)”等頭銜，而實(shí)際上卻淡化部門(mén)界限，使活動(dòng)的組織者、參與者由僅僅一個(gè)部門(mén)變?yōu)榱怂性敢飧冻龅某蓡T，大大地提高了工作熱情和積極性，使一些常規(guī)部門(mén)（如辦公室、紀(jì)檢部）的成員也能得到鍛煉，體會(huì)到組織活動(dòng)的成就感和快樂(lè)！使全體干部都能為這個(gè)集體而感到自豪，同時(shí)也使得這個(gè)溫暖的大家庭變得更為團(tuán)結(jié)！

特色二例會(huì)

我們的例會(huì)是每周二課間操時(shí)間。我們沒(méi)有枯燥乏味的內(nèi)容，更沒(méi)有冗長(zhǎng)得讓人想早點(diǎn)結(jié)束的“演講”，更值得高興的是，我們的會(huì)議每次都到得很齊。我們都把例會(huì)當(dāng)作是一個(gè)星期一次的小聚，在布置完常規(guī)事項(xiàng)后，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，會(huì)議輕松而愉悅。遇到高興的事情時(shí)，大家會(huì)一起分享，一同快樂(lè)；遇上小小的風(fēng)波時(shí)，大家也會(huì)相互鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；遇上難題時(shí)，我們又會(huì)一起討論，商量對(duì)策。這使得每一個(gè)成員都能體會(huì)到作為這個(gè)大家庭的一員而有的快樂(lè)！

特色三環(huán)保小組

會(huì)內(nèi)小組這一形式毫無(wú)疑問(wèn)是開(kāi)創(chuàng)了歷史之先河！于201x年11月1日成立的會(huì)內(nèi)小組——FRESHLIFE綠色環(huán)保小組，是建立在“淡化部門(mén)界限”這一措施基礎(chǔ)上的一個(gè)會(huì)內(nèi)所有熱心環(huán)保的成員參與的綠色小組。

關(guān)鍵詞——活動(dòng)

特色一年級(jí)月報(bào)

《TOGETHER》是由我們推出的、面向全年級(jí)同學(xué)老師的一份月報(bào)，目前已編輯兩期，由于一系列原因未能及時(shí)于大家見(jiàn)面，現(xiàn)在即將“出爐”！為了制作這份報(bào)紙，我們付出了很多心血，共同努力了將近2個(gè)月。為了籌集經(jīng)費(fèi)，我們自發(fā)上街賣(mài)報(bào)，先后與幾家單位進(jìn)行一系列洽談，最終選定長(zhǎng)沙學(xué)校作為合作伙伴。報(bào)紙版式美觀大方，內(nèi)容豐富多彩，相信能贏得廣大同學(xué)們的喜愛(ài)！

特色二感恩

11月22日是西方傳統(tǒng)感恩節(jié)，為了感謝全校老師對(duì)我們的辛勤栽培，我們特別策劃并制作了感恩節(jié)橫幅與海報(bào)，并引起《瀟湘晨報(bào)》、湖南教育網(wǎng)、湖南經(jīng)視臺(tái)、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》等多家新聞媒體的關(guān)注與報(bào)道。能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，是我們最大的驕傲和自豪！

特色三賣(mài)報(bào)賺經(jīng)費(fèi)

11月27日我們自發(fā)組織了賣(mài)報(bào)活動(dòng)，一共7人（加上友情客串~），200份報(bào)紙被全部賣(mài)出，賺得的156元作為了我們最初的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

關(guān)鍵詞——溫暖

特色一生日會(huì)

每半個(gè)學(xué)期為所有在這期間過(guò)生日的成員舉行的一次集體生日慶祝會(huì)，給我們這個(gè)“家庭”增添了一份溫馨。

特色二辦公室布置

對(duì)于一個(gè)溫暖的大家庭來(lái)說(shuō)，辦公室就如同我們的家，也體現(xiàn)著我們的個(gè)性與活力！辦公室有我們喜愛(ài)的海報(bào)，有記錄我們成長(zhǎng)足跡的“記事板”，有為了相互鼓勵(lì)而創(chuàng)立的“格言墻”，有卡通式的公告欄……有時(shí)下課，我們愛(ài)聚在一起開(kāi)心地談天說(shuō)地，辦公室內(nèi)也總是有著愉悅輕松的氛圍。

第2篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

一、如何提高自己的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)才是最真的東西，最過(guò)硬的資本，有了它你可以很自信的去銷(xiāo)售無(wú)論對(duì)什么樣的顧客，因?yàn)槟阒滥阒赖臇|西他們不知道，只有你才可以給他們答案，很羨慕那些資深的藥師，俗話說(shuō)的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我珍惜每一次公司安排的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中認(rèn)真的聽(tīng)講記筆記回去積極的復(fù)習(xí)，還有就是多看多聽(tīng)，孔子說(shuō)的好三人行必有我?guī)熝?，所以?dāng)其它門(mén)店需要人幫忙時(shí)我都會(huì)積極主動(dòng)的去幫忙，為的就是從不同的人那里學(xué)到更多自己不懂的不知道的知識(shí)，取其精華去其糟粕，不斷的來(lái)完善自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)更上一層樓。

二、對(duì)銷(xiāo)售技巧的認(rèn)識(shí)。我們每天都希望本店的營(yíng)業(yè)額有個(gè)更高更好的飛躍，怎么樣才能達(dá)到目的地呢，我個(gè)人認(rèn)為專業(yè)知識(shí)，語(yǔ)言技巧，真誠(chéng)微笑這些都決定著營(yíng)業(yè)額。銷(xiāo)售人員有了很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，再有語(yǔ)言上的表達(dá)又是讓你無(wú)可挑剔然后面帶著微笑真誠(chéng)的關(guān)心你的病情，我想任何人都不會(huì)拒絕真心關(guān)心自己的人，將心比心，人生病的時(shí)候是其最軟弱的時(shí)候，你一句真誠(chéng)的問(wèn)候一句真心的囑咐和叮嚀會(huì)讓他對(duì)你有了信任有了依賴，這時(shí)你就可以用你所學(xué)到的知識(shí)去幫助他人為他人服務(wù)，解決了顧客的問(wèn)題同時(shí)也達(dá)到了自己的需求，豈不快哉!

三、嚴(yán)守公司的規(guī)章制度，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守公司的一切工作管理制度，自覺(jué)以老員工規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，虛心求教，利用可利用的時(shí)間來(lái)熟悉藥品的成分功效以及禁忌癥還有其陳列的位置，在工作中積極主動(dòng)幫店長(zhǎng)及藥師做一些力所能及的事情，一方面減輕了店長(zhǎng)及藥師的工作量更重要的是給了自己一個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己可以獨(dú)立的去分析判斷解決事情，不僅開(kāi)闊了視野擴(kuò)大了知識(shí)面也提高了實(shí)際操作應(yīng)變能力。

四、對(duì)人際關(guān)系的理解。都說(shuō)大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)度期，然而我卻認(rèn)為實(shí)習(xí)期才真正的是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)度期。大學(xué)里的感情其實(shí)還是很單純的，沒(méi)有那些明爭(zhēng)暗斗沒(méi)有利益上的沖突，而社會(huì)就截然不同了，為了一點(diǎn)點(diǎn)的利益原本關(guān)系很好的朋友頓然就成了敵人，惡言相向，剛剛從校園出來(lái)的自己很是困惑，想不明白為什么會(huì)變成這樣呢?值得嗎?現(xiàn)在的我似乎理解了一些，這就是社會(huì)，這就是現(xiàn)實(shí)。以前的我們一直沉迷在自己夢(mèng)幻般的國(guó)度里，沒(méi)有真正的去了解自己生活的這個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在的我從自己的天地里慢慢地走出來(lái)了不會(huì)再天真的只活在自己的世界里無(wú)視其他的存在。對(duì)一些自己接受不了改變不了的事情自己只有接受不再抱怨，對(duì)那些自己不欣賞不認(rèn)同的人，在工作上合作生活上疏遠(yuǎn)，對(duì)那些和自己思想相左的人就是任何話語(yǔ)都是無(wú)用的。凡事做到自己心中有數(shù)就好了，也許是因?yàn)樽约哼€很年輕還很幼稚還很天真有時(shí)在沖動(dòng)的情況下還是會(huì)做錯(cuò)事情，也許正是這樣自己得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，才懂得如何完美的處理事情，隨著時(shí)間的流逝自己在慢慢地成長(zhǎng)著，也成熟了許多，人生就是這樣，只有經(jīng)歷的多懂得的才會(huì)更多，人際關(guān)系的處理是一門(mén)很難學(xué)的課程，也許我學(xué)一輩子也不會(huì)學(xué)明白，要活到老學(xué)到老的。總之在恒泰我經(jīng)歷了許多也學(xué)到了許多，絕不止以上幾點(diǎn)，在這里我就不一一詳訴了，有些東西只可意會(huì)不可言傳的，在有些感情面前這些語(yǔ)言就微乎其微了，我真的很幸運(yùn)遇到了很多好的人，真的很感謝他們，此時(shí)的感謝是如此的渺小，最真誠(chéng)的祝福給他們，是他們教會(huì)了我很多的東西，教我怎么看待問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，這些都會(huì)成為我實(shí)習(xí)期最值得回憶的，我想有些事情會(huì)一直的影響著我，更會(huì)激勵(lì)我更好的走下去，同時(shí)也會(huì)讓我更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生道路上更多的荊棘的。

第3篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

本年度工作小結(jié)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家部委以及留基委、學(xué)校的管理文件，在項(xiàng)目開(kāi)拓、院校聯(lián)絡(luò)、學(xué)生留學(xué)指導(dǎo)等方面注重貫徹落實(shí)國(guó)家方針政策和管理思想。嚴(yán)格要求自己，以全心全意為廣大師生服務(wù)為宗旨，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，虛心接受批評(píng)和監(jiān)督的同時(shí)，注重管理規(guī)范，堅(jiān)持管理原則。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身業(yè)務(wù)能力和工作效率。協(xié)助處里完善本科生境外留學(xué)學(xué)分置換相關(guān)文件、擬寫(xiě)非合作留學(xué)項(xiàng)目管理辦法、在讀期間留學(xué)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定辦法、整理所負(fù)責(zé)相關(guān)工作流程等；

三、具有較強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感，能夠用心完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定成績(jī)，包括：

1.“優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目”共獲批7項(xiàng)目，23個(gè)名額。我負(fù)責(zé)了立項(xiàng)申請(qǐng)、前期院校聯(lián)絡(luò)、宣傳招生、組織選拔考核、留學(xué)院校申請(qǐng)、留基委申請(qǐng)手續(xù)、留基委錄取后手續(xù)辦理、簽證相關(guān)輔助文件、公派學(xué)生行前教育等，以及往年留學(xué)學(xué)生返校后考核、學(xué)分置換以及其他相關(guān)輔助工作。最終我校優(yōu)本項(xiàng)目推薦23名學(xué)生全部獲得錄?。?nbsp; 

2.自費(fèi)留學(xué)項(xiàng)目的院校/機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)、院校信息整理、宣傳/招生、完善選拔辦法、組織選拔考核、留學(xué)院校申請(qǐng)、簽證相關(guān)文件輔助、組織留學(xué)行前教育等，以及歸國(guó)學(xué)生返校后考核、學(xué)分置換以及其他相關(guān)輔助工作，截至2019年12月15日，自費(fèi)留學(xué)項(xiàng)目（含學(xué)院項(xiàng)目、合作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目、自行聯(lián)系項(xiàng)目等）已錄取并實(shí)際成行203人；  

3.負(fù)責(zé)在讀研究生雙碩士項(xiàng)目以及部分訪學(xué)項(xiàng)目的院校/機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)、院校信息整理、宣傳/招生、組織選拔考核、留學(xué)院校申請(qǐng)、簽證相關(guān)文件輔助，以及歸國(guó)學(xué)生返校后考核、學(xué)分置換以及其他相關(guān)輔助工作，截至2019年12月15日，已派出自費(fèi)留學(xué)研究生22人；  

4.負(fù)責(zé)我校合作升學(xué)項(xiàng)目（包括澳門(mén)城市大學(xué)研究生保薦項(xiàng)目、英國(guó)/澳新名校升學(xué)項(xiàng)目、合作院校推薦升學(xué)項(xiàng)目等）的宣傳招生以及初步申請(qǐng)；完成美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校升學(xué)項(xiàng)目的合作協(xié)議簽署、學(xué)生咨詢報(bào)名選拔以及院校申請(qǐng)工作；

5.組織“第十四屆海外留學(xué)咨詢展”、負(fù)責(zé)參展嘉賓邀請(qǐng)、31所合作院校代表的住宿預(yù)訂、前期宣傳、物料準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、后期宣傳、致謝，以及改進(jìn)總結(jié)等工作；   

6.負(fù)責(zé)組織“第四屆海外留學(xué)分享會(huì)”，物色分享人選、審核分享內(nèi)容、協(xié)調(diào)學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)、前期宣傳、現(xiàn)場(chǎng)介紹、后期宣傳等工作；

7.深入研究生院、各學(xué)院以及共青校區(qū)進(jìn)行新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)宣講以及國(guó)際化辦學(xué)項(xiàng)目宣講等，定期前往麥廬校區(qū)值班，固定時(shí)間線上集中答疑等；

8.負(fù)責(zé)“2020年海外留學(xué)項(xiàng)目手冊(cè)”及13所自費(fèi)留學(xué)院校信息介紹手冊(cè)的整理和設(shè)計(jì)工作；

9.負(fù)責(zé)國(guó)際化展廳的聯(lián)絡(luò)設(shè)計(jì)以及初步預(yù)算工作；

10.負(fù)責(zé)瑞典波蘭出訪團(tuán)組的部分審批申請(qǐng)、行前準(zhǔn)備、簽證辦理、出訪期間聯(lián)絡(luò)、出訪歸國(guó)后新聞稿件、出訪成果公示、項(xiàng)目跟進(jìn)、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)等工作； 

11.整理我校各類(lèi)人員出訪記錄，協(xié)助制定2020年校級(jí)因公出訪計(jì)劃；

12.我校2019年國(guó)際化考評(píng)的數(shù)據(jù)采集、整理、統(tǒng)籌等工作，各類(lèi)評(píng)估報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理核算（包括教育部、省教育廳、中國(guó)國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)等部門(mén)的調(diào)研/排名/統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、西南交大國(guó)際化評(píng)估數(shù)據(jù)采集、全校國(guó)際化辦學(xué)工作總結(jié)大會(huì)學(xué)生出國(guó)（境）情況相關(guān)分析報(bào)告等）；

13.負(fù)責(zé)學(xué)生留學(xué)項(xiàng)目相關(guān)11批次30余人次來(lái)訪接待的協(xié)調(diào)、接待、翻譯、新聞稿件、會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目跟進(jìn)等相關(guān)工作；  

14.學(xué)生團(tuán)隊(duì)（“大學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)”）的日常管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生協(xié)辦咨詢展、分享會(huì)、重要來(lái)訪接待等活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的嘉獎(jiǎng)等；  

15.配合校內(nèi)其他部門(mén)部分相關(guān)工作（如本科教學(xué)評(píng)估質(zhì)量報(bào)告、招就處學(xué)生出國(guó)境去向統(tǒng)計(jì)、教務(wù)處學(xué)分管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等）；

以上是我2019年主要工作內(nèi)容。

展望2020，本人新階段個(gè)人改進(jìn)及工作計(jì)劃如下：1.積極學(xué)習(xí)了解國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家政策、學(xué)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升自身眼界廣度、思想高度；  

2.建立、完善合作協(xié)議及師生出國(guó)境等相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，為開(kāi)展其他相關(guān)工作提供堅(jiān)實(shí)支撐；

3.構(gòu)筑完善學(xué)生海外交流風(fēng)險(xiǎn)管理體系，明確安全保障文件與工作流程規(guī)范；  

第4篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生宿舍；防火安全管理；人身安全

1.前言

學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而且還是校內(nèi)人群最為密集的場(chǎng)所之一，一旦發(fā)生火災(zāi)事件，均會(huì)給學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅，因此，為了有效保證學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)的安全，就必須加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生宿舍防火安全的管理，從而為其營(yíng)造良好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.新形勢(shì)下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的現(xiàn)狀

2.1高校缺乏防火安全教育，學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要聚集地，在重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)提高其安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。雖然高校內(nèi)的學(xué)生大多均已成年，具有獨(dú)立且成熟的思維能力與一定的判斷力，但是，由于部分高校忽略了對(duì)其進(jìn)行一定的安全教育與安全逃生演習(xí)，尤其是防火安全教育與消防演習(xí)方面，這就導(dǎo)致其欠缺一定的消防安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力。就目前而言，很多高校學(xué)生雖然在歷經(jīng)了十幾甚至二十年的文化教育后，均具有了極為深厚的文化內(nèi)涵與學(xué)習(xí)能力，但是，卻依然欠缺一定的安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力，例如，認(rèn)為發(fā)生火災(zāi)的幾率微乎及微，從而忽視了身邊的消防安全制度，于宿舍內(nèi)使用高功率電器或點(diǎn)蠟燭燈，進(jìn)而增加了高校內(nèi)火災(zāi)事件的發(fā)生率；此外，當(dāng)真正遇上突發(fā)性火災(zāi)時(shí)，其多表現(xiàn)出恐慌、沖動(dòng)、茫然、焦慮以及不知所措等不良情緒，而不是第一時(shí)間想辦法進(jìn)行自我保護(hù)、借助滅火器撲救及逃生，在極大程度上加重了火災(zāi)的危害程度，從而釀成慘劇[1]。

2.2缺乏防火安全管理體制

高校內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)事故，并造成嚴(yán)重傷亡，除了高校未對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的消防安全教育，導(dǎo)致其缺乏消防安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力之外外，還與高校學(xué)生宿舍消防管理體制密切相關(guān)。雖然高校學(xué)生宿舍內(nèi)均設(shè)有專人對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行值班管理，但是，由于其極少甚至未接觸到有關(guān)消防方面的知識(shí)教育或正規(guī)安全培訓(xùn)，因此，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍中存在的安全隱患，或?qū)Π踩[患置之不理，任其惡劣發(fā)展，從而為火災(zāi)事件的發(fā)生埋下了伏筆；此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與建筑行業(yè)的快速發(fā)展與創(chuàng)新，許多新型材料、電器設(shè)備及建筑工藝等也相繼被應(yīng)用于高校宿舍的建設(shè)中，其在提升高校宿舍裝修水平以及最大限度滿足學(xué)生對(duì)生活與學(xué)習(xí)的需要的同時(shí)，也為消防安全留下了隱患，例如，電器設(shè)備的大量使用，將會(huì)增加接線方式的復(fù)雜性，一旦超出供電負(fù)荷，極易導(dǎo)致電路故障，從而發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，部分新型材料或設(shè)備在高溫燃燒下，將會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體或爆炸等，進(jìn)而加快了火災(zāi)的蔓延速度，增加了火災(zāi)的危險(xiǎn)系數(shù)，最終導(dǎo)致大量傷亡與財(cái)產(chǎn)損失[2]。

3.加強(qiáng)新形勢(shì)下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的途徑

3.1加強(qiáng)消防安全教育，提高消防安全意識(shí)

高校必須將消防安全工作置于確保萬(wàn)無(wú)一失的認(rèn)知基礎(chǔ)上，加強(qiáng)消防安全方面的教育，例如，定期于學(xué)生宿舍宣傳欄內(nèi)以漫畫(huà)或文字的形式進(jìn)行有關(guān)消防安全宣傳，以廣播的形式，向?qū)W生講解有關(guān)消防安全方面的知識(shí)，尤其是逃生手段，并邀請(qǐng)專業(yè)的消防人員定期到校內(nèi)開(kāi)展消防知識(shí)講座或消防逃生演習(xí)訓(xùn)練等；對(duì)于宿舍內(nèi)存在的違章電器，應(yīng)給予沒(méi)收處理，并對(duì)該宿舍進(jìn)行批評(píng)教育等，以此達(dá)到消防安全教育的目的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到防火工作的重要性與必要性，從而降低宿舍火災(zāi)發(fā)生率。

3.2完善防火安全管理制度

首先，對(duì)高校內(nèi)宿舍管理人員進(jìn)行專業(yè)的崗前教育與培訓(xùn)，使其具備高度的安全意識(shí)與責(zé)任心，并對(duì)其進(jìn)行不定期的考核與消防演習(xí)測(cè)試，對(duì)于考核或測(cè)試不通過(guò)的管理人員應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幹茫匾獣r(shí)，可做革職處理，以此保證能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好高校宿舍中所存在的消防安全隱患，此外，還應(yīng)明確落實(shí)好各管理人員的管理責(zé)任制，例如，指派特定的管理人員對(duì)特定樓層學(xué)生進(jìn)行消防安全教育與指導(dǎo)，以此督促其遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是消防安全方面的制度，并對(duì)該樓層內(nèi)外進(jìn)行安全巡邏，從而實(shí)現(xiàn)防火安全管理工作的價(jià)值。其次，加大對(duì)高校宿舍內(nèi)滅火器等消防設(shè)施的投資力度，定期檢查并及時(shí)更換現(xiàn)有的消防設(shè)施，保證其能夠正常使用。再次，建立宿舍管理體制[3]。建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的宿舍管理隊(duì)伍對(duì)高校學(xué)生宿舍防火安全管理工作具有十分重要的意義，以宿舍為單位，在宿舍長(zhǎng)及樓層管理人員的帶領(lǐng)下，在不違反高校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上集體討論、協(xié)商，并制定出相應(yīng)的宿舍安全用電制度，各宿舍間相互監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則應(yīng)及時(shí)向樓層管理人員反饋，以此減輕樓層管理人員的工作負(fù)擔(dān)，并強(qiáng)化宿舍長(zhǎng)得管理作用，使每位學(xué)生均能參與到防火安全管理工作中，從而更好的保證宿舍安全[4]。最后，制定火災(zāi)疏散預(yù)案。由于高校宿舍火災(zāi)具有突發(fā)性與迅速性等特點(diǎn)，因此，高校必須根據(jù)人為因素、火災(zāi)發(fā)生后學(xué)生的心理因素，在結(jié)合宿舍的建筑特征以及消防理論知識(shí)與實(shí)踐工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好科學(xué)、合理的緊急疏散預(yù)案，并將緊急疏散路線詳細(xì)圖粘貼于每個(gè)樓層的樓梯顯眼處，與此同時(shí)，還應(yīng)盡可能的將應(yīng)急指示燈或標(biāo)識(shí)安裝在該路線圖旁，并不定期的要求學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)預(yù)案進(jìn)行疏散演習(xí)，以此保證學(xué)生能夠在遭遇火災(zāi)時(shí)，迅速的找到逃生線路，提高其自救能力，從而最大限度的減少由于火災(zāi)所可能導(dǎo)致的人員傷亡。

4.結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生宿舍是學(xué)生集生活與學(xué)習(xí)于一體的重要密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生將成為最主要的受害的群體，因此，務(wù)必要落實(shí)好學(xué)生宿舍的消防管理工作，從而將損失或傷亡率降至最低。

參考文獻(xiàn)：

[1]任常興，張欣，張網(wǎng)，呂東，王婕，李晉.人員密集場(chǎng)所突發(fā)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散能力分析[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù). 2010，09（02）：10-113

[2]石玉.基于高校學(xué)生公寓的防火安全管理研究[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2014，16（03）：306-309

第5篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

*年成人高校招生錄取工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于做好*年全國(guó)成人高校招生工作的通知》（教學(xué)〔*〕14號(hào)）精神和規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，有效規(guī)范招生行為，嚴(yán)格掌握錄取標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保證生源質(zhì)量。現(xiàn)提出如下工作要求：

一、規(guī)范招生行為，維護(hù)良好秩序

各省級(jí)成人高校招生辦公室（以下簡(jiǎn)稱省級(jí)成招辦）和成人高校要認(rèn)真貫徹我部有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策和招生計(jì)劃，加強(qiáng)工作培訓(xùn)，規(guī)范招生行為，確保錄取工作順利進(jìn)行。嚴(yán)禁體制外違規(guī)招收學(xué)生，嚴(yán)禁普通高校招收成人高等教育脫產(chǎn)學(xué)生，嚴(yán)禁委托函授站（點(diǎn)）、教學(xué)點(diǎn)、合作辦學(xué)單位、中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人以“代招”、“”等名義介入成人高校招生錄取工作。

二、嚴(yán)格操作程序，合理調(diào)整計(jì)劃

各成人高校在國(guó)家核定的招生總規(guī)模內(nèi)可根據(jù)生源和考試情況對(duì)分省計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)，但未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自超計(jì)劃招生和變更計(jì)劃類(lèi)型及層次，特別是業(yè)余和函授計(jì)劃一律不得變更為脫產(chǎn)計(jì)劃，不得向生源不足的省份調(diào)入計(jì)劃；各省級(jí)成招辦要積極協(xié)助成人高校做好生源調(diào)劑和分省計(jì)劃調(diào)整工作，及時(shí)受理各成人高校分省計(jì)劃調(diào)整的申請(qǐng)，在錄取工作開(kāi)始前一個(gè)星期應(yīng)向各成人高校公布其各層次、各專業(yè)上線生源和可調(diào)劑生源情況。

*年成人高校招生分省計(jì)劃調(diào)整全部在網(wǎng)上進(jìn)行（網(wǎng)址：/crzs）。各高校登錄系統(tǒng)的用戶名為單位代碼，初始密碼為crjhtz*,除教育部直屬高校外，其他高校登錄系統(tǒng)的用戶名和密碼由所屬主管部門(mén)設(shè)定，系統(tǒng)具體要求和操作辦法仍按2006年全國(guó)成人高校招生錄取工作的有關(guān)文件執(zhí)行。

三、嚴(yán)格錄取標(biāo)準(zhǔn)，保證錄取質(zhì)量

各省級(jí)教育行政部門(mén)、省級(jí)成招辦和成人高校把保障新生質(zhì)量放在招生工作的重要位置。各省級(jí)成招辦要在對(duì)考生考試情況和成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地確定*年本?。▍^(qū)、市）錄取標(biāo)準(zhǔn)，原則上不低于2007年，不得為完成招生計(jì)劃或?yàn)闋?zhēng)取調(diào)整計(jì)劃而過(guò)低劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取控制分?jǐn)?shù)線需報(bào)我部備案后方可公布執(zhí)行；各省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)認(rèn)真研究*年各層次計(jì)劃和各成人高校的生源情況，加大計(jì)劃調(diào)整力度，特別是專升本生源不足的省份，應(yīng)適當(dāng)調(diào)減本科錄取人數(shù)；各成人高校應(yīng)在我部下達(dá)的招生計(jì)劃總量?jī)?nèi)，根據(jù)生源狀況合理確定錄取人數(shù)，生源不足應(yīng)予減招，不得為完成計(jì)劃而降低錄取要求。

四、按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)

11月10日前，各省級(jí)成招辦向我部高校學(xué)生司報(bào)送各考試科目試題內(nèi)容和考生答卷分析情況、修改考試大綱和改進(jìn)命題工作意見(jiàn)、評(píng)卷工作總結(jié)、各科目分?jǐn)?shù)段考生成績(jī)分布情況和確定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線；

11月10日，成人高校招生分省計(jì)劃網(wǎng)上調(diào)整系統(tǒng)開(kāi)通。

第6篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

論文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)，項(xiàng)目化管理，實(shí)踐研究

 

高校學(xué)生公寓文化作為校園文化的有機(jī)組成部分，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手。在高校學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中引入項(xiàng)目化管理模式，是遵循大學(xué)生教育規(guī)律和成人成才發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生公寓文化活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)校園文化教育工作實(shí)效的有意義探索。

一、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵及意義

1.1項(xiàng)目管理的內(nèi)涵

項(xiàng)目通常是指為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的一次性努力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，項(xiàng)目側(cè)重于過(guò)程。一個(gè)項(xiàng)目通常包括三個(gè)因素：確定的目標(biāo)、明確的開(kāi)始與結(jié)束時(shí)間、既定的預(yù)算。

項(xiàng)目管理是近年來(lái)新興的一門(mén)科學(xué)，是以項(xiàng)目為對(duì)象的科學(xué)管理方式。它以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代先進(jìn)的管理理論和方法為基礎(chǔ)，通過(guò)特有的組織形式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過(guò)程的總和動(dòng)態(tài)管理，從而有效完成項(xiàng)目任務(wù)。[1]項(xiàng)目管理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行組織管理，可以更好地解決項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題或困難，最大程度地優(yōu)化所需資源配置，做到項(xiàng)目在特定的范圍、有限的時(shí)間、預(yù)定的成本及質(zhì)量之間的相對(duì)平衡。

1.2高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵

高校學(xué)生公寓文化是指以學(xué)生公寓為主要載體，形成、體現(xiàn)和傳播各種文化現(xiàn)象的總和，伴隨大學(xué)生思想、認(rèn)知、性格、追求的不斷碰撞、磨合直至互相融合，最終形成極富凝聚力的文化氛圍。[2]高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)是依托學(xué)生公寓這一載體免費(fèi)論文，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織大學(xué)生參加的一次性活動(dòng)，具有很強(qiáng)的目的性、起止時(shí)間明確、參與對(duì)象明確、活動(dòng)預(yù)算簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。

高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理是指將高校學(xué)生公寓文化的各項(xiàng)具體活動(dòng)視為一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論、方法，對(duì)具體活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，以具體的項(xiàng)目帶動(dòng)物力、人力方面的資源整合，通過(guò)建立項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、實(shí)施、控制、收尾、考核評(píng)估的管理體系，增強(qiáng)校園文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性的工作運(yùn)行模式。具體而言，在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，學(xué)生工作處作為學(xué)生公寓主管部門(mén)，在制定學(xué)生公寓文化教育工作計(jì)劃時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目統(tǒng)籌規(guī)劃，提出總體要求，實(shí)施目標(biāo)化管理，建立文化活動(dòng)時(shí)間安排表，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，采取招投標(biāo)制度進(jìn)行立項(xiàng)操作，通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)評(píng)審，采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到目標(biāo)到位、責(zé)任到人。

1.3高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的意義

將項(xiàng)目管理引入高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理，有利于優(yōu)化學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生組織和參與文化活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使校園文化真正地走到大學(xué)生生活中去，增強(qiáng)校園文化對(duì)大學(xué)生思想、行為、人格發(fā)展等方面的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造和諧的、可持續(xù)發(fā)展的校園文化氛圍。

近幾年來(lái)，莆田學(xué)院在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中也嘗試實(shí)施項(xiàng)目化管理模式，如每年一屆學(xué)生公寓文化節(jié)就是在學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中運(yùn)用項(xiàng)目化管理的成功案例。通過(guò)組織“好學(xué)風(fēng)”優(yōu)秀宿舍評(píng)選大賽、“宿舍文化風(fēng)尚大賽”、“寢室舍標(biāo)設(shè)計(jì)大賽”、“安全知識(shí)知多少”之社區(qū)安全教育主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)”之社區(qū)文明標(biāo)語(yǔ)征集大賽、“節(jié)約我先行”之社區(qū)節(jié)能宿舍評(píng)選大賽等活動(dòng)，運(yùn)用項(xiàng)目管理的目標(biāo)導(dǎo)向、過(guò)程控制、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、績(jī)效評(píng)估等專業(yè)理論，充分利用人、財(cái)、物等方面的資源，做到責(zé)任到人、專款專用，提高了工作效率，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)實(shí)效，取得了良好的教育效果。

二、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的流程

2.1醞釀準(zhǔn)備階段

在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中引入項(xiàng)目化管理模式，首先，需要明確目標(biāo)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)的開(kāi)展作為在校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施，專家組經(jīng)過(guò)調(diào)研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出總體構(gòu)想，明確教育總體目標(biāo)，確立正確導(dǎo)向。其次免費(fèi)論文，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解。對(duì)學(xué)生公寓文化建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步選擇適合項(xiàng)目化管理的任務(wù)，確定公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的目標(biāo)和具體要求，制定并公布學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的申報(bào)指南，面向全校師生公開(kāi)征集公寓文化活動(dòng)方案，營(yíng)造“人人可以申報(bào)，人人可以參與”的氛圍。。

2.2項(xiàng)目申報(bào)與審批

在立項(xiàng)通知公布之后，申報(bào)活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體必須在了解學(xué)校的情況以及學(xué)生公寓文化活動(dòng)各項(xiàng)具體規(guī)定的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查學(xué)生的活動(dòng)意向和需求、活動(dòng)場(chǎng)地情況，并對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、主題、內(nèi)容、形式作出詳細(xì)的計(jì)劃或?qū)嵤┓桨?，在充分論證之后向?qū)W生工作處投遞活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，參與項(xiàng)目申報(bào)?；顒?dòng)計(jì)劃書(shū)須體現(xiàn)時(shí)代特色，能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，對(duì)廣大學(xué)生具有吸引力，并具有較強(qiáng)的操作性和一定的校園影響力。

在審批環(huán)節(jié)中，由學(xué)生工作處統(tǒng)一組織活動(dòng)立項(xiàng)評(píng)審，對(duì)所有活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的可行性、影響力、內(nèi)容、活動(dòng)形式、安全應(yīng)急預(yù)案等方面進(jìn)行全面審核，保證審批過(guò)程的“公開(kāi)、公正、公平”，擇優(yōu)立項(xiàng)。

2.3項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控

項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控是學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的主體部分。通過(guò)審核的立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目，由學(xué)生工作處與活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)協(xié)議書(shū)》，以協(xié)議書(shū)的方式確?；顒?dòng)任務(wù)的正常開(kāi)展和配套經(jīng)費(fèi)的及時(shí)落實(shí)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)的計(jì)劃書(shū)不得擅自改變，在活動(dòng)的實(shí)施階段，學(xué)生工作處組織立項(xiàng)活動(dòng)督查小組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展情況進(jìn)行不定期抽查及督導(dǎo)，檢查活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人及活動(dòng)組織者是否按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)度是否符合計(jì)劃的要求，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否合理使用。學(xué)生工作處對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行中期評(píng)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，或是活動(dòng)方案執(zhí)行難度大，或是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不合理使用，則可以中指活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，停止撥款、撤銷(xiāo)立項(xiàng)的處理，做到盡量避免資源的不必要浪費(fèi)。

2.4項(xiàng)目驗(yàn)收與評(píng)價(jià)

學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理與傳統(tǒng)活動(dòng)管理方式的最重要區(qū)別之處就在于活動(dòng)項(xiàng)目的驗(yàn)收與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)束之后，活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)做好活動(dòng)項(xiàng)目的工作總結(jié)，全面總結(jié)出活動(dòng)的成功之處以及存在的不足之處，并向?qū)W生工作處提交文本材、圖片、DV等多種形式的資料，積極配合學(xué)生工作處進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的審核與驗(yàn)收工作。學(xué)生工作處組織驗(yàn)收專家組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行全面的、最終的評(píng)審和反饋，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展情況、成效、影響力等，評(píng)選出學(xué)生公寓文化活動(dòng)的精品項(xiàng)目、優(yōu)秀項(xiàng)目、合格項(xiàng)目以及不合格項(xiàng)目；同時(shí)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為下次該負(fù)責(zé)人或團(tuán)體申報(bào)立項(xiàng)的參考指標(biāo)。

項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)生工作處要做出公正的評(píng)價(jià)免費(fèi)論文，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)展得好的活動(dòng)項(xiàng)目；批評(píng)不合格項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人及申報(bào)團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法要及時(shí)總結(jié)推廣、宣傳，可在校內(nèi)媒體中開(kāi)辟學(xué)生公寓文化活動(dòng)專欄，廣泛交流活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，也可對(duì)成功的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生公寓文化建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中應(yīng)把握的原則

3.1堅(jiān)持資源整合原則

學(xué)生公寓文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，常常出現(xiàn)部門(mén)之間、院系之間各自規(guī)劃，各行其事，未能形成有效的“齊抓共管”的局面，資源整合也無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。在有限的資源得不到統(tǒng)一規(guī)劃的情況下，學(xué)生公寓文化活動(dòng)的重復(fù)現(xiàn)象就不可避免地存在著。項(xiàng)目管理的目標(biāo)是最大限度地利用組織內(nèi)外的各種資源，優(yōu)化工作流程，化解項(xiàng)目矛盾與沖突，提高項(xiàng)目資源利用效率。[3]學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，深入調(diào)研，精心規(guī)劃，圍繞大學(xué)生的成人成才需要科學(xué)設(shè)置學(xué)生公寓文化建設(shè)總目標(biāo)，完善學(xué)生公寓文化活動(dòng)具體項(xiàng)目的申報(bào)指南，嚴(yán)把活動(dòng)立項(xiàng)審批關(guān)，對(duì)申報(bào)的同類(lèi)相似的活動(dòng)項(xiàng)目，采取合并立項(xiàng)的方法，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與合作，避免學(xué)生公寓文化活動(dòng)重復(fù)開(kāi)展的情況出現(xiàn)，有效地整合資源，以最低的成本去達(dá)到最好的效果。

3.2堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則

立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施與管理過(guò)程中能否按計(jì)劃開(kāi)展，人力物力是否到位、經(jīng)費(fèi)是否合理使用，這些都與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的工作是緊密相連的?；顒?dòng)項(xiàng)目通過(guò)立項(xiàng)之后，倘若項(xiàng)目管理部門(mén)放開(kāi)初期管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任心不夠，待到活動(dòng)中后期才開(kāi)始管理，則會(huì)延誤了活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的最佳時(shí)機(jī)，活動(dòng)效果可想而知。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，如何提高活動(dòng)的效果和影響力？如何變活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的被動(dòng)管理為積極管理？總的來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目管理技能和經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，結(jié)合往屆優(yōu)秀項(xiàng)目案例，培養(yǎng)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目管理所需要的策劃、組織、公關(guān)等方面的能力，強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重要性，宣傳學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的規(guī)則和實(shí)施辦法免費(fèi)論文，以及項(xiàng)目成果的鑒定辦法和具體標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，促使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在通過(guò)立項(xiàng)審批時(shí)，能夠明確其工作職責(zé)，能按照學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的具體要求，及時(shí)著手開(kāi)展工作，如進(jìn)行活動(dòng)人員安排、進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳、協(xié)調(diào)解決活動(dòng)場(chǎng)地的使用問(wèn)題、合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。在項(xiàng)目的實(shí)施與監(jiān)控環(huán)節(jié)，通過(guò)立項(xiàng)活動(dòng)督查小組的不定期抽查與督導(dǎo)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、進(jìn)度意識(shí)會(huì)得到不斷的提高與加強(qiáng)，有利于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有效地、保質(zhì)保量地開(kāi)展活動(dòng)。

3.3堅(jiān)持過(guò)程監(jiān)督原則

在活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，監(jiān)督是項(xiàng)目目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保障。實(shí)施學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持過(guò)程監(jiān)督原則。學(xué)生公寓文化立項(xiàng)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)給予重視和監(jiān)督，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況都可能影響到其他環(huán)節(jié)的完成，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)保質(zhì)完成。項(xiàng)目管理部門(mén)應(yīng)定期或不定期地對(duì)所有立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行抽查和督導(dǎo)，與活動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效溝通，直觀了解項(xiàng)目的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出建議意見(jiàn)，協(xié)助解決問(wèn)題。

項(xiàng)目管理應(yīng)用到高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對(duì)校園文化的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。通過(guò)學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的具體實(shí)踐，搭建大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生參與文化活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊衛(wèi)兵，王務(wù)均.大學(xué)生廉潔教育項(xiàng)目化管理的基本內(nèi)涵及運(yùn)行機(jī)制研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2010，5.

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[3]郝麗麗，宋巖，蔡慧慧.淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目化管理[J]. 中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，2.

第7篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

大學(xué)生的教育一直是社會(huì)關(guān)心的話題，我國(guó)高等教育自1998年開(kāi)始逐漸由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，10多年的擴(kuò)招造成高校師生比例越來(lái)越大。使得高校的學(xué)生管理工作面臨著巨大的難度?！皩W(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”，即從高年級(jí)中選拔優(yōu)秀的學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在高校輔導(dǎo)員給予必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，由高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)輔導(dǎo)幫助低年級(jí)學(xué)生。這樣，高年級(jí)學(xué)生根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)可以很好地輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生，幫助他們快速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，平穩(wěn)過(guò)渡高中與大學(xué)的磨合期。“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度作為高校學(xué)生教育管理一種新的探索，目前已經(jīng)在國(guó)內(nèi)許多高校中實(shí)行，獲得了一定的成效。

一、“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度的意義

1、有利于促進(jìn)新生適應(yīng)新環(huán)境

在教育背景、文化差異等多方面因素的影響下，大學(xué)新生入校后會(huì)出現(xiàn)多種心理矛盾，從而使得適應(yīng)環(huán)境成為他們進(jìn)入大學(xué)所面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)。剛剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)大學(xué)的感覺(jué)更多是興奮和好奇，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和心理準(zhǔn)備不足，他們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多問(wèn)題。高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的及時(shí)介入，能有效的減輕入學(xué)新生的焦慮、緊張等不良心理影響。

2、有利于高校輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師等學(xué)生管理隊(duì)伍開(kāi)展工作

根據(jù)國(guó)家教育部公布的最新數(shù)據(jù)，中國(guó)高等教育的毛入學(xué)率2009年已達(dá)23.2％，很多高校學(xué)生輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例達(dá)到1：400，嚴(yán)重超出了國(guó)家教育部要求的1：200。當(dāng)前90后的學(xué)生絕大部分是第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活，無(wú)論從心理上，還是從生活技能上來(lái)說(shuō)都缺乏指導(dǎo)和幫助?！皩W(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度的實(shí)施使得高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)在老師和學(xué)生之間架起了一座橋梁。

3、有利于高年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)自我教育、自我服務(wù)、自我提高的能力

學(xué)長(zhǎng)自己本身也是學(xué)生，也會(huì)遇到和低年級(jí)同學(xué)相同的問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)和幫助低年級(jí)同學(xué)，老生能夠提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度的實(shí)施，豐富了老生的經(jīng)歷，開(kāi)拓了視野。另一方面，高年級(jí)學(xué)生在當(dāng)了學(xué)長(zhǎng)后，往往更加注重自身形象，為了提高自身的威信，能夠更加嚴(yán)于律己。

4、有利于高校學(xué)生管理工作體制的改革和創(chuàng)新

“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度有效緩解了高校擴(kuò)招后高校師資力量短缺、老師和學(xué)生的比率嚴(yán)重失調(diào)的矛盾，成為目前高校思想政治教育工作的良好補(bǔ)充。高年級(jí)學(xué)生在第一線和第一時(shí)間幫助教師解決問(wèn)題，還加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)和溝通，成為二者之間的橋梁。學(xué)長(zhǎng)的工作有的放矢，極大地提高了學(xué)生工作的針對(duì)性。

5、有利于推進(jìn)就業(yè)工作

相對(duì)于傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)宣講會(huì)等方式，高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)低年級(jí)學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)具有更現(xiàn)實(shí)的作用。在就業(yè)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)方面，他們有一定的發(fā)言權(quán)和權(quán)威性，在日常的交流中，不經(jīng)意間對(duì)就業(yè)的看法對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們時(shí)時(shí)敲響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的警鐘。

二、“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度目前存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員的選拔、培訓(xùn)及工作支持不夠

學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制的選拔制度不夠完善，還沒(méi)有建立起一個(gè)完整的選拔體制。且學(xué)長(zhǎng)在上任之前的培訓(xùn)不到位，缺乏積極的培訓(xùn)和引導(dǎo)；部分輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員是高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，輔導(dǎo)員和班主任放心讓他們放手去獨(dú)立開(kāi)展工作，而忽略了指點(diǎn)、鼓勵(lì)和鞭策。沒(méi)有及時(shí)跟學(xué)長(zhǎng)溝通，缺乏對(duì)學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)和鞭策，容易使學(xué)長(zhǎng)感到工作動(dòng)力不足。

2、部分學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的幫扶不深入，呈現(xiàn)表面化傾向

由于學(xué)長(zhǎng)都是高年級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)、工作任務(wù)繁重，有很多時(shí)候無(wú)暇顧及所幫扶的學(xué)弟、學(xué)妹，甚至出現(xiàn)在引導(dǎo)新生的時(shí)候可能會(huì)產(chǎn)生不良的效果，這樣學(xué)長(zhǎng)制就會(huì)向相反的方向運(yùn)作；這樣就使得學(xué)長(zhǎng)制建立的意義得不到實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)長(zhǎng)在匯報(bào)工作中只報(bào)喜不報(bào)憂

學(xué)長(zhǎng)有職責(zé)定期向輔導(dǎo)員、班主任如實(shí)匯報(bào)低年級(jí)學(xué)生的生活狀況、思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)狀況等，有利于更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。但因?qū)W長(zhǎng)的工作考評(píng)等因素，學(xué)長(zhǎng)在匯報(bào)工作時(shí)往往只報(bào)喜不報(bào)憂。使得輔導(dǎo)員不能獲得一手的資料，長(zhǎng)而久之造成了問(wèn)題和矛盾的積壓。

三、“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度實(shí)施建議

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作的跟進(jìn)力度，明確工作職責(zé)

少數(shù)學(xué)長(zhǎng)由于自身原因，工作上虎頭蛇尾，由積極變消極，而由于學(xué)長(zhǎng)人數(shù)較多，學(xué)院對(duì)其工作的跟進(jìn)力度不能面面俱到，不能及時(shí)掌握學(xué)長(zhǎng)工作的情況。學(xué)院應(yīng)定期召開(kāi)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作會(huì)，學(xué)長(zhǎng)們可以交流在工作中經(jīng)驗(yàn)，不斷的豐富工作內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)好教訓(xùn)。

2、完善學(xué)長(zhǎng)的選拔與聘任機(jī)制

學(xué)長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到此項(xiàng)工作能否良好、順利的開(kāi)展。所以在選拔的過(guò)程中要堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，聘任對(duì)象為思想覺(jué)悟高，成績(jī)優(yōu)秀，作風(fēng)正派，有較強(qiáng)的責(zé)任感和工作能力，有親和力的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)。在每年新生入校前，通常每年的4-6月，從即將升入三年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行選拔優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)，進(jìn)行聘任，聘期為兩個(gè)學(xué)期。

3、建立健全學(xué)長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制

由于學(xué)長(zhǎng)制工作涉及到生活、學(xué)習(xí)、心理等方方面面的內(nèi)容，被選上的學(xué)長(zhǎng)必須參加相應(yīng)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的意義、基本的交流技巧，人際交往等給予指導(dǎo)，解答學(xué)長(zhǎng)的以對(duì)項(xiàng)工作的疑惑，也可搜集歷年新生反映多的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，使新生更快更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，更快適應(yīng)新的環(huán)境、更早確定自身職業(yè)生涯規(guī)劃，為今后的學(xué)生生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的監(jiān)督和考核

在學(xué)長(zhǎng)制的實(shí)施過(guò)程中．規(guī)定學(xué)長(zhǎng)必須定期向輔導(dǎo)員和班主任匯報(bào)新生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，每學(xué)期向?qū)W院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份工作總結(jié)報(bào)告。學(xué)院學(xué)生工作小組需定期召集例會(huì)，聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新生的反饋信息，再根據(jù)兩方面信息對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行考核。例如，可采用3：3：4的比例考核，即按照所帶班級(jí)的成績(jī)占30%，出勤30%，低年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)40%進(jìn)行考核。對(duì)于考核合格的學(xué)長(zhǎng)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不稱職的學(xué)長(zhǎng)給予批評(píng)或撤換。

四、總結(jié)

學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制度的實(shí)行對(duì)于學(xué)校管理、老生新生的健康成長(zhǎng)及發(fā)展都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，此項(xiàng)創(chuàng)新不僅緩解了目前高校輔導(dǎo)員與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)的情況。充分發(fā)揮了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的作用，也提高的學(xué)生管理工作的效率。但由于學(xué)長(zhǎng)制管理模式還處在初步探索的時(shí)期，實(shí)踐中也出現(xiàn)了問(wèn)題，各方面需要一起努力，加大對(duì)學(xué)長(zhǎng)制的支持力度。并健全管理監(jiān)督機(jī)制，使其更加的完善。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行管理重要作用關(guān)注問(wèn)題

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”的重要平臺(tái),也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要平臺(tái),做好學(xué)生社團(tuán)的管理與建設(shè)工作,引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)做好大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓性思維的鍛煉和提高工作,是創(chuàng)新型大學(xué)生培養(yǎng)的重要途徑之一。我們以所在高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐論述其對(duì)大學(xué)生的重要作用。

一、我院學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行管理

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組織的群眾性組織,具有人員流動(dòng)性強(qiáng)、存在時(shí)間相對(duì)短暫、成員素質(zhì)高、思想活躍等特點(diǎn)。我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善管理,于2006年5月,將以前的學(xué)生社團(tuán)全部注銷(xiāo),鼓勵(lì)有各種興趣愛(ài)好的學(xué)生積極申報(bào)成立相應(yīng)的社團(tuán)組織,搭建學(xué)生業(yè)余文化活動(dòng)平臺(tái)。初建社團(tuán)11個(gè),社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理人員共515人,占到我院學(xué)生數(shù)量的36%,覆蓋面大,學(xué)生在社團(tuán)的建設(shè)運(yùn)行過(guò)程中得到了鍛煉。經(jīng)過(guò)三年多的建設(shè),有5個(gè)社團(tuán)得以保留、發(fā)展并有突出成績(jī)。每年我院學(xué)生參加校內(nèi)種類(lèi)社團(tuán)的人數(shù)保持在全院學(xué)生的一半左右。

(一)社團(tuán)的組織管理。

1.社團(tuán)的管理結(jié)構(gòu)(如圖示)

2.社團(tuán)建立過(guò)程

(1)院團(tuán)委成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)并制定、公布《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》。

(2)學(xué)生提交建社申請(qǐng),提出社團(tuán)名稱,提交本社團(tuán)管理章程。

(3)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)審定社團(tuán)管理章程,并報(bào)院團(tuán)委批準(zhǔn)。

(4)社團(tuán)在學(xué)院內(nèi)招募社員,并可適當(dāng)吸收其他學(xué)院學(xué)生。

(5)社團(tuán)召開(kāi)成立大會(huì),開(kāi)始開(kāi)展活動(dòng)。

3.社團(tuán)的運(yùn)行過(guò)程

(1)學(xué)院團(tuán)委指派一名輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)各社團(tuán)的指導(dǎo)工作。

(2)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)向輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),行使活動(dòng)的預(yù)審批權(quán)力,及時(shí)宣傳各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng),監(jiān)督各社團(tuán)的財(cái)務(wù)預(yù)算及支出。

(3)每年新生入學(xué)時(shí)招募新成員,清理形成本社團(tuán)成員最新名單并交社團(tuán)聯(lián)備案。

(4)各個(gè)社團(tuán)于每學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃并遞交社團(tuán)聯(lián);開(kāi)展活動(dòng)時(shí)及時(shí)地向社團(tuán)聯(lián)提交活動(dòng)申請(qǐng)單及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,活動(dòng)后及時(shí)報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用和遞交活動(dòng)小結(jié)及相關(guān)文字、圖片資料。

(5)每學(xué)期末當(dāng)屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人編寫(xiě)工作總結(jié)和次學(xué)期工作設(shè)想。

(二)社團(tuán)管理制度。

1.組織管理制度

以《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》為依據(jù)對(duì)各社團(tuán)予以監(jiān)督、管理和指導(dǎo),各社團(tuán)的組建、負(fù)責(zé)人的確立、各活動(dòng)的組織過(guò)程置于社團(tuán)聯(lián)的監(jiān)管之下。

2.活動(dòng)審批總結(jié)制度

為了統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)各社團(tuán)的活動(dòng),各社團(tuán)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要提交學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)后各社團(tuán)要及時(shí)提交活動(dòng)總結(jié)和相關(guān)文字、圖像資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)活動(dòng)效果。

3.財(cái)務(wù)制度

社團(tuán)聯(lián)制定了《能環(huán)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例(試行)》,學(xué)院團(tuán)委劃撥經(jīng)費(fèi)和會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)由社團(tuán)聯(lián)統(tǒng)一管理,實(shí)行社團(tuán)活動(dòng)預(yù)算與報(bào)銷(xiāo)制度,并對(duì)贊助費(fèi)、捐贈(zèng)物品等的所有權(quán)、分配方式與使用作了規(guī)定。

4.社團(tuán)評(píng)優(yōu)制度

社團(tuán)聯(lián)制定了《能環(huán)學(xué)院社團(tuán)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)社團(tuán)的機(jī)構(gòu)運(yùn)行、開(kāi)展活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理、紀(jì)律等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定,每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀會(huì)員予以表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用

(一)社團(tuán)是普通學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)組織能力和培養(yǎng)學(xué)生干部的平臺(tái)。

相對(duì)于學(xué)院的團(tuán)委和學(xué)生會(huì)吸收學(xué)生數(shù)量的限制和工作內(nèi)容的局限性,社團(tuán)無(wú)疑是適合大部分人的一種群眾組織,即使沒(méi)有適合自己加入的社團(tuán),自己也可以聚集志趣相同相近者成立這樣的社團(tuán),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這種創(chuàng)建社團(tuán)的過(guò)程是塑造學(xué)生開(kāi)放思維和實(shí)踐意識(shí)的重要途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)、按照社會(huì)規(guī)章辦事的過(guò)程[1],同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神,促進(jìn)大學(xué)生盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

無(wú)論社團(tuán)規(guī)模有多小,其運(yùn)營(yíng)過(guò)程必然要遵守社團(tuán)運(yùn)行的基本規(guī)律和要求。參加社團(tuán)的學(xué)生無(wú)論擔(dān)任社團(tuán)內(nèi)的職務(wù)與否,均要參與社團(tuán)組織建設(shè)、接受上級(jí)包括社團(tuán)負(fù)責(zé)人和團(tuán)委老師的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、謀劃活動(dòng)、執(zhí)行計(jì)劃、與其它社團(tuán)或組織作協(xié)調(diào)、總結(jié)與上報(bào)等工作,不斷實(shí)現(xiàn)角色變換、在各角色中學(xué)習(xí)和積累工作與交往經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)說(shuō)服人的技巧、演講的口才等能力,也為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。對(duì)于擔(dān)任社團(tuán)職務(wù)的學(xué)生,利用社團(tuán)培養(yǎng)提高個(gè)人各方面的能力就有了更多的機(jī)會(huì)和空間,尤其是在組織和管理能力上會(huì)有大的提高。社團(tuán)建設(shè)也為學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班級(jí)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀后備干部,如在2007年我院社團(tuán)重建一年后,有8名社團(tuán)干部競(jìng)爭(zhēng)成為院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的主要干部,達(dá)到團(tuán)委學(xué)生會(huì)主要干部人數(shù)的一半以上。

(二)社團(tuán)是學(xué)生擴(kuò)大社會(huì)交往,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)交流溝通能力的重要平臺(tái)。

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自愿結(jié)合形成的組織,成員無(wú)論擔(dān)任職務(wù)與否在社團(tuán)內(nèi)均是平等的,社會(huì)交往交流成為社團(tuán)成員間溝通和與非本社團(tuán)學(xué)生、老師及社會(huì)人員溝通的一般表現(xiàn),通過(guò)交往交流可以達(dá)到如下目的:在社團(tuán)內(nèi),促進(jìn)成員間的相互理解,增進(jìn)成員間的團(tuán)結(jié),獲得社團(tuán)內(nèi)的支持力量,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神[2],達(dá)到社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、協(xié)商一致,協(xié)調(diào)成員間的關(guān)系,激蕩生成創(chuàng)新觀點(diǎn),互相交流學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法,提高工作激情等;與社團(tuán)外交往交流,獲得認(rèn)可與支持、參與,擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,提高對(duì)外主動(dòng)聯(lián)系溝通的能力,為社團(tuán)成員提供鍛煉能力的機(jī)會(huì),為非本社團(tuán)的成員提供服務(wù),拉取贊助等。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生打開(kāi)了社會(huì)視野,提高了對(duì)社會(huì)其他人、事的關(guān)注及個(gè)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,增長(zhǎng)了社會(huì)交往知識(shí),提高了與社會(huì)的融合能力。如我院以瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部為主聯(lián)合天津五所高校開(kāi)展英語(yǔ)節(jié),綠色環(huán)?？茀f(xié)承辦“聯(lián)想杯”天津市第五屆高校環(huán)保辯論賽閉幕賽暨閉幕式、參加全國(guó)民間環(huán)保會(huì)議,能力大本營(yíng)主動(dòng)聯(lián)系北辰區(qū)消防支隊(duì)開(kāi)展消防講座和宣傳、為學(xué)院各類(lèi)大型活動(dòng)拉取贊助,并積極和用人單位聯(lián)系,尋找假期兼職崗位,讓同學(xué)體驗(yàn)社會(huì)生活,培養(yǎng)獨(dú)立能力,為畢業(yè)后盡快融入社會(huì)做鋪墊。這些活動(dòng)都顯示了社團(tuán)團(tuán)隊(duì)有很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。

(三)社團(tuán)展示榜樣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

社團(tuán)作為學(xué)生自愿參加的組織,為學(xué)生提供了班級(jí)外的思想交流環(huán)境,學(xué)生可以從中選取不同于班級(jí)的學(xué)習(xí)榜樣,或增強(qiáng)自己對(duì)既定奮斗目標(biāo)的堅(jiān)定性。班級(jí)內(nèi)部主要以文化學(xué)習(xí)為主,榜樣也以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生為主。社團(tuán)生活為大學(xué)生展示了榜樣的另一個(gè)方面:豐富的社會(huì)工作既充實(shí)了課余的精神生活,又通過(guò)一系列的活動(dòng)展示了自己非文化成績(jī)所能體現(xiàn)的特長(zhǎng)和才華,獲得了組織或民間給予的贊譽(yù),自信心得到了提高,反過(guò)來(lái)又增強(qiáng)了文化學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)榧纫瓿缮鐖F(tuán)工作,又要搞好文化學(xué)習(xí),所以塑造出了堅(jiān)韌自強(qiáng)、追求卓越的形象。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng),社團(tuán)成員也與志趣相投的同學(xué)經(jīng)常交流思想、組織和參加各類(lèi)活動(dòng),釋放了學(xué)習(xí)壓力。許多學(xué)生在參加社團(tuán)工作的同時(shí)也感到課余用于學(xué)習(xí)的時(shí)間減少,就努力爭(zhēng)取時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),獲得工作、學(xué)習(xí)雙豐收,甚至學(xué)習(xí)比參加社團(tuán)前有更大進(jìn)步。社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也使學(xué)生既提高了專業(yè)興趣,又認(rèn)識(shí)到了自身專業(yè)知識(shí)和技能的不足,促使自己更加努力地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃類(lèi)的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽更使學(xué)生對(duì)確立奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑有了明晰的認(rèn)識(shí)。如環(huán)保科協(xié)的負(fù)責(zé)同學(xué)在組建環(huán)?？茀f(xié)前的學(xué)習(xí)不理想,社團(tuán)成立一年,該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)從不及格到全部課程優(yōu)良以上;能力大本營(yíng)負(fù)責(zé)同學(xué)通過(guò)社團(tuán)工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐職業(yè)生涯規(guī)劃,在河北省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲得三等獎(jiǎng)。

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(四)社團(tuán)豐富校園文化,發(fā)揮群體性影響作用。

目前,各高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展相當(dāng)迅速,這不僅體現(xiàn)在社團(tuán)數(shù)量的增加上,更體現(xiàn)在參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)上,很多高校參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)已超過(guò)其在校學(xué)生的50%,這就給校園文化的發(fā)展和繁榮提供了很好的群眾基礎(chǔ)。一是眾多社團(tuán)的存在為充實(shí)和豐富學(xué)生的課余文化生活創(chuàng)造了條件。二是大量社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于把學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上,避免部分學(xué)生因無(wú)所事事而從事一些對(duì)自身發(fā)展不利的活動(dòng),從而有利于學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,對(duì)于正確引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們健康的、積極向上的精神風(fēng)貌有極大的促進(jìn)作用。三是作為廣大學(xué)生緊張課業(yè)之余的文化生活空間,社團(tuán)活動(dòng)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維和智力,培養(yǎng)健康情趣,陶冶情操。四是參加社團(tuán)活動(dòng),有利于一部分學(xué)生精神壓力的釋放,促進(jìn)心身和諧。五是作為高校思想政治工作的拓展領(lǐng)域,充分發(fā)揮育人職能。如墨軒閣社團(tuán)以文學(xué)立社,在學(xué)生中廣泛征集文學(xué)作品,并結(jié)集分期印發(fā),在學(xué)生中發(fā)揮了很重要的思想?yún)R集與交流的功能,也為工科學(xué)生營(yíng)造了一種增加人文素質(zhì)的良好的人文氛圍。

三、社團(tuán)發(fā)展與改進(jìn)需要關(guān)注的問(wèn)題

(一)社團(tuán)內(nèi)的黨團(tuán)組織建設(shè)。

雖然社團(tuán)是群眾性組織,但作為培養(yǎng)學(xué)生干部和為同學(xué)服務(wù)的一個(gè)學(xué)生群體,充分利用這一平臺(tái)開(kāi)展黨團(tuán)積極分子考察培養(yǎng)無(wú)疑是一個(gè)很好的途徑,也能為社團(tuán)干部的工作提供一種精神支持,從組織上說(shuō),也有利于共青團(tuán)及具體的指導(dǎo)干部更好地開(kāi)展指導(dǎo)和把握社團(tuán)活動(dòng)及其發(fā)展的方向。社團(tuán)內(nèi)的黨團(tuán)組織建設(shè)尚屬薄弱,在發(fā)展較好的社團(tuán)利用已有黨員組建黨團(tuán)組織并開(kāi)展工作,可能是一種行得通的突破。

(二)增加學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)。

當(dāng)前工科院校的學(xué)生社團(tuán)以文學(xué)、體育、娛樂(lè)、英語(yǔ)等為主題,以學(xué)術(shù)為主題的社團(tuán)尚不多見(jiàn),這種狀況是由于學(xué)生本身學(xué)術(shù)水平不夠,在學(xué)術(shù)研究上缺乏方向和引導(dǎo)引發(fā)的。學(xué)生參與的學(xué)術(shù)性活動(dòng)一般以學(xué)校各級(jí)正式行政組織牽頭開(kāi)展。如欲利用學(xué)生社團(tuán)增強(qiáng)高校學(xué)術(shù)氛圍,則必須加強(qiáng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的指導(dǎo)、校院經(jīng)費(fèi)支持及宣傳力度,吸引學(xué)生創(chuàng)建學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)并保障其學(xué)術(shù)活動(dòng)的各種必需的條件。已有的諸如各類(lèi)以科協(xié)為名稱的社團(tuán),除一些小的實(shí)踐、參觀、宣傳之類(lèi)的活動(dòng)外,尚無(wú)實(shí)質(zhì)的學(xué)術(shù)方面的影響?，F(xiàn)在全國(guó)普遍開(kāi)展的挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽、節(jié)能減排競(jìng)賽等活動(dòng)在高校中有了普遍深入的影響,高?？梢岳眠@一契機(jī)創(chuàng)建學(xué)術(shù)類(lèi)型的社團(tuán),逐漸增大學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)的比例,以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)大學(xué)的科學(xué)精神。

(三)社團(tuán)的開(kāi)創(chuàng)與延續(xù)。

學(xué)生是流動(dòng)的群體,如不能經(jīng)常地宣傳和鼓動(dòng),則不能激發(fā)學(xué)生結(jié)立和參與社團(tuán)的熱情;社團(tuán)如不精心經(jīng)營(yíng)和呵護(hù),則多數(shù)會(huì)快速消亡,遑論發(fā)展。因此,應(yīng)做好現(xiàn)有社團(tuán)工作與成績(jī)的經(jīng)常性的宣傳、社團(tuán)成員中的榜樣的宣傳,校院領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給予更多的關(guān)注和支持,吸引非社團(tuán)成員參加社團(tuán)的活動(dòng),使社團(tuán)的影響力不斷擴(kuò)大,吸引更多的人加入到社團(tuán)中來(lái),增加新鮮血液,使社團(tuán)的旗幟能夠一屆一屆地傳承下去。對(duì)于某些未建立社團(tuán)的領(lǐng)域,可以列出一個(gè)立社指導(dǎo)目錄,鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生牽頭組建。對(duì)于學(xué)生沒(méi)有能力組建但又對(duì)校園文化建設(shè)非常有益的社團(tuán)如學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán),則可以由社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)指定學(xué)生牽頭并指定具體指導(dǎo)教師組建社團(tuán),招募成員,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)社團(tuán)干部,使社團(tuán)盡快成長(zhǎng)。

(四)社團(tuán)干部的培養(yǎng)。

社團(tuán)的組建及其發(fā)展?fàn)顩r必然是與社團(tuán)干部的工作水平與努力分不開(kāi)的。要促進(jìn)社團(tuán)工作上水平,必然要在社團(tuán)干部培訓(xùn)上下功夫,使社團(tuán)干部在工作中把握好活動(dòng)的方向,掌握工作方法,學(xué)會(huì)組織技巧,提高工作效率,創(chuàng)新性地開(kāi)展活動(dòng),同時(shí)使社團(tuán)干部掌握社團(tuán)工作與專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間精力分配原則,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤雙促進(jìn)。在社團(tuán)工作遇到困難的情況下,指導(dǎo)社團(tuán)的教師要做好社團(tuán)干部的思想工作,既要在思想上鼓勵(lì),又要在方法和組織、各類(lèi)條件上予以支持,保持社團(tuán)干部的工作激情。在對(duì)社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)上,宜制定相應(yīng)的社團(tuán)學(xué)生干部評(píng)價(jià)機(jī)制[3],對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰,對(duì)不適宜社團(tuán)工作的成員予以淘汰,淘汰的同時(shí)還要做好思想教育工作,避免其產(chǎn)生不必要的失敗情結(jié)和逃避意識(shí)。

參考文獻(xiàn):

[1]江荔仙.高校學(xué)生社團(tuán)化與大學(xué)生社會(huì)化.福建教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(1):20-22.

[2]楊寶忠.論高校學(xué)生社團(tuán)的作用.吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2009,(1):110-112.

第9篇：高校學(xué)生工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建議

1、引言

高校學(xué)生干部是指在大學(xué)里接受教育同時(shí)又擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作和管理工作的學(xué)生，包括團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班委等各級(jí)各類(lèi)干部。他們是學(xué)校教育管理工作的參與者，也是在校大學(xué)生。在高校學(xué)生教育管理工作中，學(xué)生干部開(kāi)展并完成大量工作，發(fā)揮著骨干作用。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生干部，在他們身上有著獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的明顯烙印，這支學(xué)生隊(duì)伍也存在著諸多問(wèn)題。本文以本校為例，從建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍的重要性著手，剖析當(dāng)前我校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，提出適合我校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的一點(diǎn)建議。

2、我校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題

由于獨(dú)立學(xué)院的招生層次和收費(fèi)政策，其學(xué)生特點(diǎn)鮮明。一方面這些學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、思維比較活躍、為人處世能力強(qiáng)、交際面廣；但另一方面，文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，自我管理和協(xié)作意識(shí)較差、集體主義意識(shí)淡薄。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我校學(xué)生干部主要存在以下問(wèn)題。

第一，對(duì)學(xué)生干部角色定位不準(zhǔn)。我校學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，具有雙重身份。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個(gè)基本問(wèn)題。

第二，幾個(gè)關(guān)系處理得不好。學(xué)生干部在正確處理學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系、個(gè)人利益和服務(wù)他人、工作群體和班集體關(guān)系還存在很大的偏差。

第三，存在作風(fēng)，公私小分，遇到有利的事情就照顧好朋友、照顧老鄉(xiāng)。工作搞形式，經(jīng)常為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)；對(duì)待上級(jí)或老師積極熱情，對(duì)待下級(jí)或普通學(xué)生就消極冷淡等等。

第四，思想不成熟，心理索質(zhì)差。由于大學(xué)生處在世界觀、人生觀的形成過(guò)程中，各方面都沒(méi)有完全定型，對(duì)可能出現(xiàn)的困難和挫折都考慮不多。順利時(shí)，易驕傲自滿，自以為是；遇到挫折時(shí)，又容易片面地分析問(wèn)題，消極地接受教訓(xùn)。

3、針對(duì)我校學(xué)生干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的幾點(diǎn)建議

鑒于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)及目前學(xué)生干部所存在的一些問(wèn)題，結(jié)合自身的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面來(lái)加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育，指導(dǎo)他們掌握正確的工作方法，引導(dǎo)他們正確處理好干部與學(xué)生、學(xué)習(xí)與工作、服務(wù)與管理等關(guān)系，建立相應(yīng)的激勵(lì)約束機(jī)制，最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性。

一、建立科學(xué)嚴(yán)格的學(xué)生干部選拔、監(jiān)督機(jī)制

學(xué)生干部選拔作為學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作中的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，應(yīng)該予以高度重視，在具體的實(shí)施過(guò)程中，要本著“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格寶物標(biāo)準(zhǔn)，選拔出品質(zhì)好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作積極性高的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。選拔的制度要嚴(yán)格，特別是重要學(xué)生干部。就我校的學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔，我建議以下幾點(diǎn)：

第一、針對(duì)我校學(xué)生干部工作能力與學(xué)習(xí)能力脫節(jié)的特點(diǎn)，我認(rèn)為，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松的圈子中挑選。學(xué)生干部的選拔應(yīng)在考試課平均分為70分及以上的同學(xué)中產(chǎn)生。

第二、針對(duì)我校學(xué)生干部校級(jí)與系級(jí)脫節(jié)的特點(diǎn)，我認(rèn)為，校院兩級(jí)學(xué)生干部應(yīng)實(shí)行推薦制，擇優(yōu)錄取。

第三針對(duì)我校學(xué)生干部群眾基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，我認(rèn)為，我校的學(xué)生干部選拔應(yīng)在征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)基礎(chǔ)上確定，應(yīng)在選拔等級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

二、做好學(xué)生干部的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作

我們對(duì)學(xué)生干部存在“重使用，輕培養(yǎng)”，這樣非常不利于學(xué)生干部的健康成長(zhǎng)，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變用人思路，在選拔過(guò)后，對(duì)新入選的學(xué)生干部的思想水平、學(xué)習(xí)生活、業(yè)務(wù)能力等方面都要進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。

1、從自身內(nèi)涵上。第一，對(duì)學(xué)生干部基本人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)。要定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，端正工作態(tài)度，改掉陋習(xí)，戒驕戒躁。第二，對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)工作要經(jīng)常化。第三，可定期召開(kāi)學(xué)生干部工作交流會(huì)，進(jìn)行工作方式方法的交流和探討。可選取一些典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和討論，使學(xué)生干部在管理方法和管理藝術(shù)上有進(jìn)一步的提高。第四，要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)的培訓(xùn)，尤其對(duì)基本的辦公自動(dòng)化，如word，excel，ppt等辦公軟件的熟練操作。第五，加強(qiáng)心理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生干部健康心理的培養(yǎng)。

2、要加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流。學(xué)生干部的交流不僅在班級(jí)之間，院與院之間交流，更要進(jìn)行校與校之間的交流。可定期的開(kāi)展院級(jí)和校級(jí)學(xué)生干部交流會(huì)，使其可以互相學(xué)習(xí)借鑒。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部綜合索質(zhì)的管理

隊(duì)伍在于管理，管理在于“分工”、在于“借力”。學(xué)生干部隊(duì)伍的管理不只要實(shí)行上級(jí)對(duì)下級(jí)的級(jí)別分工，還要實(shí)行工作職責(zé)上的分工。所謂借力是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的一種計(jì)劃與控制，即上級(jí)人員的基本職責(zé)在于確定要求下級(jí)完成的目標(biāo)，定期考核下級(jí)完成的進(jìn)度及尋求方法協(xié)助他們有效地完成目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部的管理建議從以下幾個(gè)方面著手：

1、加強(qiáng)自我管理，提高學(xué)生干部的自我約束力。我校學(xué)生干部的自我約束力較弱，可定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找出缺點(diǎn)進(jìn)行約束和改進(jìn)，對(duì)屢教不改者可以棄用。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部學(xué)習(xí)上的管理，提高學(xué)生干部整體水平。學(xué)生干部的優(yōu)越性不只體現(xiàn)在工作能力，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力上。可針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生通過(guò)談話和適當(dāng)?shù)姆峙涔ぷ髡{(diào)動(dòng)其工作熱情，從小干部開(kāi)始培養(yǎng)其工作能力；針對(duì)工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，要時(shí)刻督促其學(xué)習(xí)，要堅(jiān)決執(zhí)行掛科棄用的政策。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部制度的管理，嚴(yán)格執(zhí)行。我認(rèn)為，學(xué)生干部在通報(bào)批評(píng)累計(jì)2次及其以上者，應(yīng)適當(dāng)調(diào)配職務(wù)，不可留任主要學(xué)生干部。要建設(shè)合理的干部考核制度，對(duì)工作成績(jī)突出的學(xué)生干部予以表彰，對(duì)不稱職的學(xué)生干部給予批評(píng)教育，這樣才能逐步形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

四、激發(fā)學(xué)生干部的積極性，提高其自身素質(zhì)和工作創(chuàng)新能力

激發(fā)學(xué)生干部的積極性，從根本上說(shuō)，就是使學(xué)生干部樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生干部不能光完成老師布置的常規(guī)性任務(wù)，應(yīng)該思考如何是其所負(fù)責(zé)的工作能夠有超前意識(shí)，能夠創(chuàng)新工作方式方法，從而提高學(xué)生干部的管理藝術(shù)水平，改進(jìn)管理方法。建議以下四個(gè)方面：

1、 根據(jù)學(xué)生干部的能力特點(diǎn)，安排不同的工作。應(yīng)“避其短，揚(yáng)其長(zhǎng)”。

2、 向心有余力的學(xué)生干部提出高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求。

3、 使學(xué)生干部充分理解自身的特點(diǎn)及工作的重要性。

4、 給學(xué)生干部充分的自由和權(quán)力。

五、做好學(xué)生干部的工作總結(jié)，提高工作效率

學(xué)生干部在完成一項(xiàng)工作或者一個(gè)階段的工作后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行工作總結(jié)。在我校的學(xué)生干部的培養(yǎng)中，這個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)常被忽略，應(yīng)該讓學(xué)生干部對(duì)自己的工作定期總結(jié)，以便找出當(dāng)中的不足，進(jìn)而加以改正。

參考文獻(xiàn)

[1]黃科，淺析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，科教文匯，2010.8

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