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欣賞的力量是神奇的,欣賞是一種贊美,是一種喜愛,是由心生發(fā)出的美感的自然流露。下面給大家分享一些高中欣賞作文800字,希望對(duì)大家有幫助。
高中欣賞作文800字1欣賞是一面鏡子,拿它照自己,能更好地認(rèn)識(shí)自己。
有一則小故事:一個(gè)偉大的發(fā)明家知道自己不久將告別人世,想找個(gè)德才兼?zhèn)涞娜私犹嫠墓ぷ?。他把這項(xiàng)任務(wù)交給了自己的助手,助手先后找了幾個(gè)人,可發(fā)明家都覺得不合適。直到發(fā)明家臨終前,助手還沒找到合適的人選,覺得很對(duì)不起發(fā)明家。發(fā)明家說:“孩子,其實(shí)這個(gè)人就是你,只是你不會(huì)欣賞自己,沒有看到自己的長處?!卑l(fā)明家溘然長逝,助手接替了他所有的工作。沒過幾年,助手不僅完成了發(fā)明家留下的所有事情,而且比發(fā)明家做得還要好。
生活中,會(huì)欣賞自己的人,往往會(huì)創(chuàng)造出人生的巨大價(jià)值。
喬丹是享有盛譽(yù)的籃球巨星,可當(dāng)初他和哥哥一樣選擇的是棒球。在練習(xí)棒球的過程中,他發(fā)現(xiàn)自己有驚人的爆發(fā)力和彈跳力,于是果斷改行去打籃球,最終成為籃球巨星,成了億萬人傾慕的偶像。喬丹會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),使他的人生創(chuàng)造了巨大的價(jià)值。
我從小就喜歡讀課外書,這對(duì)我的作文有很大幫助。我發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn),于是便嘗試著寫文章,然后請(qǐng)老師幫忙修改和投稿,沒想到竟然成功了。從小學(xué)三年級(jí)開始,我的作文就常被老師當(dāng)作范文在班上朗讀。當(dāng)?shù)谝淮慰匆娮约旱拿殖霈F(xiàn)在報(bào)紙上時(shí),那種感覺真是妙極了,心里簡直比吃了蜜還甜一百倍。
表妹的嗓子好,她希望將來能成為一名歌手,可她媽媽卻希望她成為一名醫(yī)生,堅(jiān)決反對(duì)她唱歌、跳舞??墒撬J(rèn)定目標(biāo)不放松,到現(xiàn)在還保持著對(duì)音樂的愛好。她說那是她的閃光點(diǎn),絕不能輕易放棄。去年元旦晚會(huì)上,表妹上臺(tái)表演,贏得了滿堂喝彩。
會(huì)欣賞自己的人,就好像擁有一雙翅膀,無拘無束地展現(xiàn)自己的才能;會(huì)欣賞自己的人,身邊好像隨時(shí)帶著開心果,一旦機(jī)會(huì)的列車到來,就會(huì)快樂地起程遠(yuǎn)行。而不會(huì)欣賞自己的人,生活里就好像永遠(yuǎn)是烏云,沒有陽光,沒有快樂。
欣賞自己,可以為自己感動(dòng),為自己喝彩,為自己驕傲。讓我們隨時(shí)帶著心靈的鏡子,欣賞自己,激勵(lì)自己,創(chuàng)造出人生的價(jià)值。
高中欣賞作文800字2欣賞的意思是:指領(lǐng)略觀賞,也指認(rèn)為好和喜歡。欣賞總是鐘情于美好的事物,而美好的事物總是那樣的令人著迷,而如何去追求美好的事物,是我們?nèi)祟惸酥劣谏鐣?huì)每個(gè)蕓蕓眾生所追求的終極目標(biāo),也是我們不懈進(jìn)取的不竭源泉與動(dòng)力。
在生活中,我們要學(xué)會(huì)欣賞,欣賞也會(huì)使生活更美好。
學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去觀察別人,你會(huì)忽視他的缺點(diǎn),停留他的美好,記憶那每一瞬間的優(yōu)美,因?yàn)槿说亩嗖?,生活才精彩,因?yàn)槿说牟煌?,世界才多樣??慈藙e光看缺點(diǎn),有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,對(duì)人別光是輕視,有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈。
做一個(gè)知冷知熱的人,而不是啥都不懂,當(dāng)一個(gè)細(xì)心熱心的人,而不是冷眼嘲笑。
學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去觀察事物,進(jìn)入花園的兩個(gè)姐妹回到媽媽的身邊時(shí),一個(gè)說“這里的玫瑰有刺,太糟了”,而另一個(gè)說“這里的玫瑰花真漂亮,太好了”,我們不難理解,兩個(gè)女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個(gè)只看到了枝桿上的利刺,持批評(píng)態(tài)度;一個(gè)看到了花兒的美麗,持贊美態(tài)度。其實(shí),她們各自也只看到了事物的一面,而忽視了另一面。在生活中,我們要注意全面地,科學(xué)地欣賞。就如帶刺的玫瑰,我們既要看到它的嬌艷美麗,也要看到它花桿上的刺,欣賞它的美麗芬芳,也要防刺扎手。
在工作中,欣賞那些巧奪天工的工藝品、機(jī)械制品、優(yōu)良產(chǎn)品,這是對(duì)技藝精湛的技術(shù)員、工人最好的褒獎(jiǎng),也是對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的最好褒獎(jiǎng)。
《中德制造》紀(jì)錄片中有人曾說:“工匠精神就是執(zhí)著追求做最好的產(chǎn)品,我準(zhǔn)備一直干下去,做出世界最頂級(jí)的碳纖維產(chǎn)品?!比绾稳ネ苿?dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,那就是“把簡單的事情重復(fù)做,把重復(fù)的事情精致做”。只有懂得欣賞,培養(yǎng)對(duì)工匠精神的欣賞與追求,且每個(gè)人都能夠重新審視勞動(dòng)的價(jià)值,就一定能進(jìn)一步弘揚(yáng)工匠精神。
在做文章、做事業(yè)、做人的各個(gè)事項(xiàng)中,對(duì)別人的欣賞同樣是對(duì)自己的欣賞,在觀察到別人缺點(diǎn)的同時(shí)要反省道自己的缺點(diǎn),在欣賞別人的同時(shí)也說明自己鑒賞水平的高低。正如諺語所說“你看到什么,你自己就是什么”,愿我們?nèi)巳硕甲鲆粋€(gè)懂欣賞、會(huì)生活、精益求精干工作的奮發(fā)有為之人。
高中欣賞作文800字3喧鬧的老街,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵土在陽光的照射下躍動(dòng)。
書屋不知是什么開設(shè)的,印象里,它很狹小,很破舊,孤零零的坐落在老街的一邊。只記得那時(shí)候,老板還是一個(gè)三四十歲的中年男子,耳畔還回想著周杰倫的《葉惠美》,哥哥喜歡在午后喝著綠茶,恭恭敬敬地站在老板的書店里看書,而我不愿意踏進(jìn),亦不明白哥哥為何那么虔誠。
后來,我便搬家了。
那天,剛好鎮(zhèn)上趕集,集市從鎮(zhèn)口如絲綢般蔓延到了老城區(qū)。盡管說是老城區(qū),但古老的建筑早已經(jīng)被華麗的商品樓取代,徒留下一段石板街,似乎還留著舊時(shí)的氣息。走在嘈雜的人群中,我似乎有一點(diǎn)點(diǎn)地迷失了我的方向。在人們擁擠下,我被推搡,無奈前進(jìn)。
終于,站穩(wěn)了腳跟,我拍拍滿是灰塵的褲子,年輕的店主正在看著周杰倫的跨時(shí)代演唱會(huì)。
“又回到這里了”
舊書店竟然還在那里。瓦樓經(jīng)過風(fēng)吹日曬,好像隨時(shí)都有坍塌的可能,牌匾上本應(yīng)該泛著金光的大字,早已經(jīng)顯現(xiàn)不出當(dāng)年的輪廓,就連長途遷徙的鳥兒都不敢在這之上歇息,仿佛一碰就會(huì)掉下來。舊書店的老板悠閑地躺在搖椅上,雜亂的發(fā)髻間隱約露出些白發(fā)。我仔細(xì)打量著書屋,依舊破舊,卻讓迷失的我找到了一絲心安。
再次來到書屋,已經(jīng)是半年之后,所有的磚墻上都被刷上了刺眼的紅色,老城區(qū)似乎在做著最后的掙扎,經(jīng)過無數(shù)次的縮小,叫賣聲也消失了,瓦樓下的書屋成了唯一的風(fēng)景。
那天很特殊,店門口掛著一塊小牌:所有書一律五折。老板也沒有了往日的閑暇,眉頭上分明皺起了溝壑??粗煨∪缦佈ǖ臅昀飻[滿了書,我終于踏進(jìn)了這家書屋。
老板見有客人,起身,熱乎的招待我:“看看吧,都是些好書”。
麻雀雖小,五臟俱全。
老板轉(zhuǎn)身繼續(xù)用雞毛撣子輕輕地拍打著書架上的灰塵,我分明看到了泛黃的扉頁上有哥哥留下的痕跡。最終我選了一本《明天》。
離開后,剛走幾十米,我慢慢轉(zhuǎn)身。在陽光下,那牌匾仿佛又恢復(fù)了昔日的光芒。
幾天后,老街區(qū)變成了一堆廢墟,但書店的牌匾仍在廢墟中閃閃發(fā)光。我心中有些許悔意,直到今日我才真正欣賞了這間書屋。
可又有些慶幸,我終于學(xué)會(huì)了欣賞它,盡管是遲來的欣賞。
高中欣賞作文800字4有一種神奇的力量,隱藏在你的心底,每當(dāng)你將它的種子播撒出去,都將意味著你會(huì)收獲平靜與滿足,它就是——欣賞。
欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美,每一次肯定,其實(shí)都是欣賞的一種展現(xiàn),它就像初春的第一抹綠芽,帶給你蓬勃向上的力量。
獲得欣賞,使我擁有堅(jiān)持。媽媽曾告誡過我:逃避困難,是你人性上最大的弱點(diǎn),也將會(huì)是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長的欣賞,我將早已止步不前。在學(xué)畫的前幾個(gè)星期,我的熱情是高漲的,可伴隨著時(shí)間的推移和難度的增加,我便變得有些木然,有時(shí)還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我繼續(xù)。當(dāng)畫界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時(shí),我的內(nèi)心就如潮汐般一潮接一潮地波動(dòng),把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來回往復(fù),我不斷受著欣賞的滋養(yǎng),堅(jiān)持著,越畫越好。
自我欣賞,使我擁有快樂。每日站在鏡子前看看自己,整理一下衣冠,然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己,這讓我感到愉悅。平時(shí)在紙上一筆一畫寫幾個(gè)字,涂涂改改畫幾幅圖,認(rèn)認(rèn)真真欣賞上幾秒,美滋滋地吹上幾句牛皮,這又何嘗不是一種快樂?我用欣賞來肯定自己,讓自己一直能保持好心情來擁抱生活。
欣賞他人,讓我敞開心靈。人與人的關(guān)系組成了這個(gè)世界,維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣賞會(huì)促使你去尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn),有了優(yōu)點(diǎn)的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點(diǎn)的一個(gè)人,沒有時(shí)間觀念,經(jīng)常無休止地說教。每次碰到她,心情都會(huì)微微地差上幾分,心里邊總似堵著一塊石頭似的,又沉又悶。后來我努力地去欣賞她,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。很快,我發(fā)現(xiàn),她是個(gè)盡心盡責(zé)的人,每次都是那般努力,并且一直堅(jiān)持著。心中的石頭風(fēng)化了,融進(jìn)了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人,讓每個(gè)人都堅(jiān)持著自己應(yīng)有的那份快樂。
欣賞,是一種生活態(tài)度,它會(huì)助你走上屬于自己的成功之橋。當(dāng)你看不清到前方時(shí),欣賞會(huì)讓你勇往直前;當(dāng)你搖擺不定時(shí),欣賞會(huì)幫你保持平衡。欣賞,屬于你我他。
高中欣賞作文800字5欣賞一個(gè)人,在迷惘中追隨她的方向;欣賞一個(gè)人,實(shí)現(xiàn)心靈的凈化。
我也曾欣賞過一個(gè)人,也曾因?yàn)樗俅螌徱曌约旱膬?nèi)心,她便是我在鋼琴班上的同學(xué)。
她才華橫溢,好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動(dòng)人的樂章,正因?yàn)槿绱耍晃宜绨葜?/p>
記得有一次,我有幸能和她一起參加市級(jí)的重量級(jí)鋼琴比賽。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴,而且我相信她能斬獲第一。我還聽說,她每天都辛苦練習(xí),堅(jiān)持了三個(gè)月。
比賽的那天到了,她翩然到來,身著純白無暇的紗裙,恍若剛出水的無冕天鵝。
然而,一切并沒有必然。在她上場之前,我們聽到了從角落傳來的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的抽泣聲。我的內(nèi)心想要逃避,但她凝了凝神,堅(jiān)定的聲音響起:“快去看看?!蔽矣行o地自容,只好唯唯諾諾地跟在她的身后。
哭聲的源頭是一個(gè)把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩,看她的樣子,比我們年紀(jì)小了不少。她身上優(yōu)雅的紫色裙子上,一道長長的口子分外刺眼。她走了過去,問道:“你怎么了?”女孩用充滿希冀的目光望著她,卻又隨即黯淡下來:“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。
不知為何,看到這一幕,我內(nèi)心有種強(qiáng)烈的排斥感——我不想介入這樣的事情,我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會(huì)兒,突然說:“我把我的裙子借給你穿吧?!甭曇艉茌p卻足以撼動(dòng)我的心靈。我悄悄地拉住她,制止道:“可你練了三個(gè)月……”“不,沒關(guān)系。她是第一次參加比賽,何況這個(gè)比賽對(duì)她很重要,她一定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間,我對(duì)自己自私的想法感到愧疚和悲哀,而看看身旁的她,心中不知什么滋味,對(duì)她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。
那次,她換下紗裙,身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺(tái)下聆聽女孩的表演,報(bào)以熱烈的掌聲;那次之后,每每我遇到利益與美德的抉擇,我心中欣賞的她的身影都會(huì)引領(lǐng)我走向正確的路途。
對(duì)人來說,最總要的東西是尊嚴(yán),沒有尊嚴(yán)就是失去了做人的底線。因此,尊嚴(yán)是人不能放棄的。下面給大家分享一些尊嚴(yán)作文高中700字,希望對(duì)大家有幫助。
尊嚴(yán)作文高中700字1每次走在這繁華的大街上,聽到那悠揚(yáng)而又悲傷的琴聲,看見那些露宿街頭賣藝的殘疾人,我想到了,一切為了尊嚴(yán)!
有這樣一個(gè)故事,有一次,有一個(gè)國家去打仗,要消滅敵人的隱蔽臺(tái),一位軍官說:“誰去就賞他一千法朗!”這句話一出口,沒有一位士兵沖出去完成任務(wù),因?yàn)?,他們知道,如果此刻他們出來,意味著他們是沖那一千法郎去的,而士兵們,甘愿無償為祖國捐軀。他們有尊嚴(yán)!
是的,尊嚴(yán)是多少金錢也換不來的,是無價(jià)之寶。
有一天,我和媽媽去逛街忽然聽見從遠(yuǎn)處飄來凄涼而又悲傷的歌聲……循著悠揚(yáng)的歌聲走去,在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)“怪物”!說怪物也不是,只是一個(gè)畸形人。他的腿和肚子粘在了一起,腿細(xì)得還沒有正常人的胳膊粗,身子蜷縮在一張木板上,帥氣的臉上寫滿了無奈與悲傷。同時(shí),也就是從他的口中,傳出了凄涼的歌聲。在他的身邊,放著一個(gè)小碗,碗里零星地放著幾枚一元硬幣。這幾枚小小的硬幣,可能是他幾天辛苦的積蓄,他已是口干舌燥了,卻依然賣力地為路人演唱!我不由得停下腳步,在我淺淺的口袋里摸索著,尋找著,全身上下的兜被我翻了個(gè)底朝天,也沒找到那看慣了的硬幣。
我望了望媽媽,媽媽遞給我一枚硬幣,我既激動(dòng)又膽怯地走過去,向碗里輕輕地放下那一枚對(duì)他來說很重要的硬幣。就在那時(shí),我分明看到他黑黑的眼珠中充滿了異樣的東西。
想想他,又想想那些四肢健全卻在臨街乞討,我為這位堅(jiān)強(qiáng)的大哥感到自豪。我想,這就是我們所說的尊嚴(yán)吧!
可是,我又想到,那么繁華的大街上,為什么有很少人才幫助他呢?想到這兒,我突然感到寒意!
此時(shí)已是盛夏,可在這燈火輝煌的大街上,我卻感到有些冷,而我卻在這兒,發(fā)現(xiàn)了一顆“金子”。
尊嚴(yán)作文高中700字2花兒需要蜜蜂來傳播花粉,房屋需要泥石來建筑,人的成長需要尊嚴(yán)來維護(hù)。
記得一個(gè)炎熱的夏天,我來到了菜市場,看見菜市場又來了一位十分貧窮的賣菜老爺爺,他穿著一身破舊的衣服,腳上穿著一雙草鞋,背篼里裝著一些菜,只見他走到了一個(gè)角落里,坐了下來,用沙啞的聲音喊道:“賣菜了,賣菜了?!彼穆曇艉苄。曰旧隙紱]人買他的菜,這時(shí),一個(gè)老奶奶走了過來,彎下腰,仔細(xì)地看了看他背篼里的菜,對(duì)他說:“你這些菜怎么賣呀?”老爺爺抬頭看了看她說:“一斤五毛錢。”老奶奶想了想,從包里掏出了20元,遞給了老爺爺,老爺爺看見老奶奶遞給他20元,立馬站了起來,驚訝的問:“你這是干什么呀,怎么遞給我20元呢?就算你要買菜,也要說出你要幾斤呀?”老奶奶笑了笑,對(duì)他說:“我不買菜,我給你20元錢,是因?yàn)槲铱茨隳敲葱量啵障掳?。”我心想:哼,那個(gè)老爺爺肯定又不聲不響地把錢拿走。可沒想到的是,那個(gè)老爺爺認(rèn)真地說:“不行,我不能收下這20元錢,除非你買我的菜,我才肯收下?!崩夏棠陶f:“哎呀!這些菜你自己留著吧,這些錢你也收下吧!”他擺了擺手說:“不行,我雖然窮,但也得窮的有志氣,我不能不勞而獲,再說,人都是有尊嚴(yán)的,你現(xiàn)在遞給我20元錢,不就代表讓我吃嗟來之食嗎?不行,我不能這樣,除非,你買我的菜?!崩夏棠炭戳丝此麍?jiān)定的表情,說:“好吧!那你給我拿點(diǎn)菜吧!”老爺爺一聽,開心地笑了,忙裝好菜,遞給老奶奶,我看到這樣的畫面,心里不禁贊嘆:好一個(gè)有尊嚴(yán)的人!
尊嚴(yán)就是雕琢你生命的一把刀,它能為你人生增色不少。啊!就用你的尊嚴(yán),來為生命化妝吧!
尊嚴(yán)作文高中700字3人,生來都是有尊嚴(yán)的。然而這世界上有一類人不得不做著外人看來毫無尊嚴(yán)的事---乞討。
眾所周知,乞討本是一件留給走投無路的人的最后一個(gè)機(jī)會(huì),每一次的乞討,都是要接受旁人異樣的目光,人們同情乞討之人,自然也會(huì)施舍他們幾元錢以盡自己的善良。
在我看來,乞討本不是一個(gè)丟失尊嚴(yán)的行為,因?yàn)槠蛴懼怂憗淼腻X財(cái)也是他們用自己的努力獲得的。然而近些年,乞討仿佛成為了一種掙錢的浪潮,許多人用各種各樣的方式欺騙好心的路人,以求幾元施舍的錢財(cái),正是因?yàn)檫@種喪盡尊嚴(yán)的下流手段的出現(xiàn),讓真正需要靠乞討度日的人失去了受助的機(jī)會(huì),卻助長了依靠乞討行騙之人的氣焰。
一次,偶遇兩位乞討的老人,一位是身材矮小、雙腿顫抖的老奶奶,一位是彎腰駝背、戴著布帽的老爺爺。第一眼看上去,兩位老人都十分令人憐憫,可讓我們?cè)賮砜纯此麄兊男袨椋豪夏棠桃贿呟橎堑刈咧贿呑⒁饪粗芈返睦?,不時(shí)用手伸入箱中,撿出幾件能再次回收利用的瓶瓶罐罐,一陣?yán)滹L(fēng)刮來,老奶奶隨手拾起了落在地上的破布披在身上,試圖讓反穿著單薄衣服的身體溫暖一些,她的手中緊緊握著一個(gè)破舊的紙筒,里面裝的是她乞討來的錢。那位老爺爺,一只手住著拐杖,另一只手捏著一只光潔的鐵盒,里面的硬幣震得“鐺鐺”響。他一路全然不顧可以撿來的瓶子和塑料袋,只是一味地專注地向路過的人乞求施舍,而乞討的對(duì)象大多是孩子,他的嘴里還含著一根棒棒糖,黃色的糖棍兒在陽光的照耀下顯得格外刺眼。
我沉默了,坦白說,我真的看不得老年人在冷風(fēng)中乞討,無助又可憐的眼神,這讓我不由得想給予他們些什么??山裉欤谖蚁蛩麄兊募埻埠丸F盒中放上錢后,我的心情是不一樣的,我多想大聲告訴那位老爺爺:您有手有腳,為什么不盡力靠自己去生活,可以吃著棒棒糖乞討的人,真的是走投無路了嗎?
愿乞討之人也能擁有最后的良知,給那些真正需要依賴這種方式去生活的人一個(gè)活下去的機(jī)會(huì),一個(gè)不丟棄尊嚴(yán),也能乞討度日的機(jī)會(huì)。
尊嚴(yán)作文高中700字4美在我們身邊,無處不在……日常生活中“最美媽媽”,“最美老師”,“最美司機(jī)”,“最美醫(yī)生”的“美麗”事件,讓我一次一次地感動(dòng)。在我的腦海中,我們身邊也有許許多多美的人物:清潔工,志愿者,老師……甚至還有路邊賣藝的人。
一說起路邊賣藝的人,人們腦中總會(huì)浮現(xiàn)乞丐乞討的畫面。但我要說的,就是自食其力的尊嚴(yán)之美。
每天早晨,我路過菜市場,總會(huì)聽的二胡聲慢慢地傳來。有一天,我和外婆去菜市場買菜,那熟悉、悅耳、動(dòng)聽的音樂傳進(jìn)我的耳朵,流進(jìn)我的心窩。我又看見了那個(gè)每天早晨都在那兒的爺爺。他頭發(fā)花白,臉上有許多皺紋,衣服也是臟兮兮,破破爛爛的。他每天都拿著一把二胡,在門口拉著,許多路人都給了他錢。我忍不住了,摸摸口袋,心想:他這么可憐,給他一些錢吧。我從口袋里拿出我要買面包的五元錢,小心的放在碗邊,爺爺“聽”見了,慢慢的摸出已經(jīng)折皺了的歌譜,輕輕的說“您點(diǎn)歌吧!”
“不,謝謝爺爺。”我不好意思地說。
“那怎么行,我怎么能白拿錢呢!”爺爺著急地說。
我愣了一下,不時(shí)因?yàn)樗f的話,而是他的眼睛。
“老爺爺,您的眼睛……”,“沒事兒,已經(jīng)習(xí)慣了,看不見也就算了,沒錢去醫(yī)治啊!”
我被爺爺感動(dòng)了,摸摸口袋,又拿出了10元錢給爺爺,然后我就跑開了。只聽見爺爺在后面喊:“唉,孩子,孩子——”
過了一會(huì)兒,菜場邊又響起了二胡的聲音……
我跑進(jìn)了菜市場,一邊想:啊,這樣的技藝不就和大明星一樣,用自己的才藝賺錢,只不過明星的舞臺(tái)在劇院,而乞丐的舞臺(tái)在路邊而已!
是啊,有些乞丐不值得同情,他們只知道在路邊喊:“好心人,給點(diǎn)錢吧!”這些人就是在浪費(fèi)生命,而像老爺爺一樣的乞丐,只是生在一個(gè)貧窮家庭,而他的心不窮。這樣,他用自己的才藝來維持生計(jì),一點(diǎn)都不羞愧。
美,無處不在。老爺爺這樣也是有尊嚴(yán)的活著,這是尊嚴(yán)之美!
尊嚴(yán)作文高中700字5尊嚴(yán),貌似很好做到,但可能在一些小小的細(xì)節(jié)上,你失去了尊嚴(yán)。
還記得,有一個(gè)夏天,我、姐姐、哥哥在散步時(shí),本來很開心的,但姐姐忽然看到什么東西,表情一下就變了,順著姐姐的眼睛,我看到了一個(gè)乞丐坐在地上,面前一張紙,我們走近一看,知道了原來這個(gè)乞丐的兒子病死了,妻子又跟他離婚了,他現(xiàn)在沒錢回不去了。所以才流浪街頭,當(dāng)我正在沉思的時(shí)候,乞丐拉了拉我的衣角,我低頭一看,乞丐兩只手捧著上下?lián)u擺,一臉的皺紋,眼睛里面有些血絲,兩只手全是灰塵,姐姐看到了說:“雯雯妹啊!他太可憐了!你帶了錢,給他一元吧!”我摸了摸褲兜,拿出一元正要丟到一個(gè)碗里時(shí),我又被怔住了,碗里只有幾張一角錢的,全是破破爛爛的,當(dāng)時(shí)心里真不是滋味,哪些人也夠摳門的,連一元也不肯給,因此,我毫不猶豫把錢放在碗里。這是乞丐用沙啞的聲音艱苦的說:“小……姑娘真是……好……人?!蔽椅⑽⑿α诵ΓD(zhuǎn)身走了。我再次回頭時(shí),乞丐向一個(gè)叔叔討錢,叔叔旁邊的小女孩看到了乞丐的動(dòng)作,笑了笑說:“神經(jīng)病啊?哈哈……”叔叔拱了拱小女孩,小女孩這才反應(yīng)過來。
海浪拍打著沙灘,吟唱著動(dòng)聽的歌曲,“嘩——啦”這聲音真好聽,我走在海灘上,過了一會(huì)兒,回頭看看一串一串不經(jīng)意的腳印,回想起什么……下面給大家分享一些腳印高中作文700字,希望對(duì)大家有幫助。
腳印高中作文700字1雪后,透過云層的陽光糖果一樣的甜,暖暖地鋪在厚厚的積雪上,泛著柔柔的光。
小女孩穿著長靴,拉著爸爸在雪地里興奮地蹦跳,驕傲地指著自己的小腳印拼成的圖案歡呼。爸爸牽起女孩的手,指向從云層跳出來的太陽:“我們玩?zhèn)€游戲,從這里朝著太陽走,看誰的腳印最直,好不好?”女孩興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩小心翼翼地邁著步伐,緊緊盯著兩只腳,生怕它們跑掉似的。她走一步停一下,左看看右瞧瞧,猶豫半天才邁出第二步。走了沒多久,額頭上竟然閃起了晶瑩的汗珠。再向后一瞧,她差點(diǎn)沒哭出來,自己辛辛苦苦幾乎前腳貼后腳踩出的腳印,居然彎彎曲曲像林中小溪一樣。再看爸爸,頭也不回地邁著自信的步伐,身后的腳印卻如尺子量過一樣的直。
女孩按捺不住心中的疑惑,也不管游戲了,向爸爸跑去。爸爸停住,轉(zhuǎn)過身,燦爛的陽光為他魁梧的身軀描出一個(gè)漂亮的輪廓,他飛揚(yáng)的發(fā)絲下,雙眸閃著睿智的光芒,就好像他身后的太陽。她剛想問什么,爸爸卻制止了她,引著女孩的目光看過去,在爸爸筆直的大腳印旁,不知何時(shí)多了一排筆直的小腳印。爸爸不緊不慢說道:“爸爸始終看著太陽,你呢?你的方向,你的目標(biāo),你的終點(diǎn)在哪里呢?”女孩思索起來:“一開始,只看著腳丫,顧著身后,后來……義無反顧地跑向了爸爸!”爸爸笑了,卻又鄭重地說:“要記住,不管腳下的路如何,身后的腳印如何,只要你認(rèn)準(zhǔn)了那個(gè)太陽,就一直堅(jiān)定地走下去?!迸⒌哪抗庠谝粍x那變得堅(jiān)毅,朝著那溫暖的太陽走去,身后的雪地里,留下一大一小兩排筆直的腳印……
女孩在成長,爸爸的教導(dǎo)一直銘記在心中。人生的道路何其漫長,絆腳石何其多,兩旁的風(fēng)景何其誘惑。多少次猶豫,多少次懈怠,多少次想要放棄。但是,只要她想起雪地里的太陽和筆直的腳印,便又堅(jiān)定了步伐。
腳印高中作文700字2泥濘的土地上,留下了我們的腳印;工地的水泥上,留下了我們的腳印;童年的大海邊,留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小,但卻充滿了整瓶的回憶,就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。
在兒時(shí),我們光著腳丫,在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲,沒少挨過罵??墒俏覀円琅f會(huì)光著腳丫踩在凹凸不平的石子上,踩在“鏡子”旁松軟的泥土上,你看,到現(xiàn)在都還看得見我們的腳印呢!
逐漸成長為少年,我們穿上了束縛腳的鞋子,無法自由地玩耍。它雖然可以保護(hù)我們的腳不受到傷害,但是腳丫可不舒服了,一直吵著要脫掉。
成為了青年后,我們?cè)摲值罁P(yáng)鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對(duì)方的腳印,到最后,不愿分離的只有我一個(gè),只剩下我了……
我回到了兒時(shí)的小溪旁,發(fā)現(xiàn)在松軟的泥土里,我的腳印變大了,我的腳也適應(yīng)了這份過于溺愛的保護(hù)。我還發(fā)現(xiàn),比起兒時(shí)的腳印,現(xiàn)在的腳印添加了許多美麗的花紋,可這不是我的腳印!有人知道嗎?
到了該努力拼搏的壯年,我的腳印又變化了許多。從兒時(shí)的幾碼,到少年的十幾碼,再到青年的二十幾碼,又到現(xiàn)在的三十幾碼;從兒時(shí)的公主鞋,到少年的涼鞋,再到青年的運(yùn)動(dòng)鞋,又到現(xiàn)在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。
到某一天,忽然的回憶,忽然的電話,以及忽然的同學(xué)會(huì),我們又見面了,并開著玩笑說,你的腳印比我的大。我們?cè)谠鹤优缘哪酀衾铮咳瞬攘艘荒_泥水,又跑回屋子里印腳印。
當(dāng)這場同學(xué)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,又只剩下了我一個(gè)人。看著滿屋子的腳印,我躲進(jìn)房間里獨(dú)自抽泣了起來,這腳印,像極了我們兒時(shí)在小溪旁的腳印,明明感覺是一樣的,但又總感覺缺了什么。缺了什么呢?原來是他們……
我多希望在未來能夠與你們?cè)俅蜗嘤?,能讓我們?cè)僖淮?、最后一次回到那“鏡子”旁么?能讓我們留下與兒時(shí)相同又不相同的記憶么?如果相遇,便是一輩子的緣分,我們的心就像我們的腳印一樣,一直相連著,不曾變過……
腳印高中作文700字3“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去做事做人。”這話,是兒時(shí)母親常常教導(dǎo)我的一句話,早已深埋于心。
小時(shí),我學(xué)習(xí)圍棋,起初,棋藝不精,常敗于各位同學(xué)、老師的手下,常常被嘲笑。每次,我都會(huì)忍耐,并警告自己:“他們嘲笑你,是因?yàn)橛谐靶δ愕馁Y本,你只有超越了他們,戰(zhàn)勝了他們,才能霸氣地給他們輕蔑地一瞥,并警告他們,‘我戰(zhàn)勝了你們,你們沒資格嘲笑我’。勝者為王,敗者為寇,這是真理。”想完,心里舒了一口氣,更加努力。而當(dāng)我經(jīng)過不懈努力,取得了不錯(cuò)的成績時(shí),我終于成為強(qiáng)者,我興奮,我快樂,因?yàn)槲铱梢圆槐蝗顺靶?,而且還在圍棋這一項(xiàng)上,留下了一個(gè)卓越的腳印。但是,讓我驚訝的是,想對(duì)曾經(jīng)嘲笑我的反擊時(shí),卻沒有那份心情了,覺得,一切都已經(jīng)過去,當(dāng)初就是因?yàn)樗麄兊某靶Σ抛屛矣羞M(jìn)步的動(dòng)力,某種程度上說,還應(yīng)該感謝他們。
自幼以來,閱讀是我的喜愛,每當(dāng)捧起一本新書,喜悅之情油然而生,每次,我總會(huì)迫不及待地打開書,細(xì)細(xì)閱讀,隨著書中的人物生氣,傷心,以至落淚,有時(shí),還會(huì)狂歡。隨著年紀(jì)增長,我便會(huì)讀一些古今中外的名著,通曉史料,并更加注意到知識(shí)面的東西,并做些筆記,致更深的記憶。讀書,成了我的習(xí)慣,每當(dāng)回家,我會(huì)先拿起書細(xì)細(xì)品讀,將作業(yè)一事拋之腦后,以至于經(jīng)常在媽媽的催促下才能完成作業(yè)。閱讀讓生活更加豐富。夜深人靜,我會(huì)獨(dú)自躺在床上,回想書中故事,閉上眼睛,便會(huì)閃過書中的種種情節(jié),身臨其境。因?yàn)闊釔坶喿x,積累了寫作知識(shí),作文水平有了提高,并常有發(fā)表。閱讀令生活更加精彩,使我的寫作添上了一個(gè)輝煌的腳印。
腳印,人們總會(huì)想起沙灘上的腳印。其實(shí)生活的腳印更為普遍,生活里的一點(diǎn)一滴都是腳印。既是終點(diǎn),也是起點(diǎn),它是一件事的完結(jié),也是另一件事的開始。
腳印高中作文700字4倚在窗戶的一側(cè),眺望眼前熟悉的面孔:蔚藍(lán)的天空,一望無垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬物,也從一處斜射在身上,而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊:“一路走來,我證明自己已悵大了。是的,在父母的呵護(hù)和教師的細(xì)心教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了選擇自信,也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩(wěn)重的腳印。
十五歲的我,面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中,有著積累已久的努力和美好回憶。
幼小時(shí)的我,滿腦里只裝著許多的的疑問:“為什么世界上有人呢?”“我為什么能聽得見周圍的聲音呢?”盡管腦海里有著無數(shù)個(gè)謎,卻不知道這些答案,只留下一些傻傻的遐想。
光陽似水,陽光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長的歲月里,我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底,更擁有了豐富的知識(shí)寶庫。
在這條奔跑的路線中,我覺它是通向神奇門殿的唯一選擇,但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中,踩上的印跡依然留存在那里,有深也有淺。有時(shí)候,我還跌倒在地,淚水也無止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì)粗心大意呢?為何不振作一點(diǎn),而要在荒漠的地面上哭泣不停呢?心里想著。猝然,一鼓熱流推動(dòng)著我繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲颐靼祝骸白怨判鄄哦嗄ルy”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順,但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎?僅管我的步伐被一次次地阻止,但我知道跨過失敗的人是自信者,可未跨出那一步的人卻是永遠(yuǎn)的輸家!
成長意味著要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸,五味俱全;成長意味著我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),感悟更深?yuàn)W的哲理;成長也意味著我將面臨更多無法預(yù)料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒有自豪的過去,可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對(duì)手招手,用持之以恒的努力向彼岸沖去!
伴隨著成長的小路,陽光下照耀著的我一直追隨著陽光的永恒。我想在那條道路上,踩下一步光輝又燦爛的腳印!
腳印高中作文700字5浪花朵朵,拍打著岸邊的礁石,奏響了一首海邊奏鳴曲。那動(dòng)聽悅耳的聲音,還伴著一個(gè)孩童歡快的笑聲。那個(gè)孩童奔跑著,時(shí)不時(shí)回頭望一下自己留下的腳印。那個(gè)孩子,就是我。
其實(shí),在成長的道路上,每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過的、開心的……像我,在漫長無邊的成長路上,也留下一串串腳印……
那次,我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺(tái),我心里不由得激動(dòng)起來:這么大的舞臺(tái),比四個(gè)教室還大呢!我夢寐以求的大舞臺(tái),居然比我想象中還明亮寬敞,這更是讓我有了拿特金獎(jiǎng)的自信。但是,還沒到下午,我就狀況百出了。可能是曬了太久的太陽,居然中暑了。我肚子非常痛,就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗,把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連忙輪流安慰我,照顧我。最后,我實(shí)在忍不住。媽媽得知有一個(gè)專門看中暑的醫(yī)生朋友在杭州,便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫(yī)生住的賓館。他看了看我,要在我手指頭上扎針,我一聽,嚇得直哆嗦,留在原地不敢走了。媽媽安慰我:“不疼,就像蚊子咬一樣,輕輕地,就好了?!?/p>
我心里多么擔(dān)心,這次比賽估計(jì)要泡湯了,別說拿獎(jiǎng),能完成比賽,估計(jì)都有問題了。
總算扎好了針,我身體軟趴趴的,幾乎走不了路。
還能參加比賽嗎?我還能發(fā)揮好嗎?各種問題如星星一般在我腦海里浮現(xiàn)。
到了比賽現(xiàn)場,我勉強(qiáng)打起精神,開始一切的準(zhǔn)備工作。馬上就輪到我表演了,我硬是鼓起勇氣,強(qiáng)打精神,走上舞臺(tái)。開始表演了,我按照老師說的一點(diǎn)點(diǎn)演示出來,聲音洪亮,吐詞清晰,精神飽滿,把自己最優(yōu)美的歌聲,在評(píng)委和觀眾眼前展示。下臺(tái)時(shí),我覺得這是我唱的最好的一次。
成長,令人歡喜令人憂。從我們呱呱墜地起,它便一直伴隨著我們。也許,成長有許多定義,它可能充滿歡聲笑語,也可能夾雜艱辛困苦。下面給大家分享一些成長高中作文700字,希望對(duì)大家有幫助。
成長高中作文700字1生命的長河在緩緩流淌的時(shí)候,成長的腳步不會(huì)停下。于是,許多東西伴隨著成長而來。
責(zé)任
人生來就必須承擔(dān)責(zé)任,每個(gè)人的責(zé)任又是不同的。
陶行知說:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”這是一種責(zé)任;范仲淹說:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這是一種責(zé)任;“國家興亡,匹夫有責(zé)”這也是一種責(zé)任。古人云:任重而道遠(yuǎn)。所以,不管我們所需承擔(dān)的責(zé)任多么重,那都是對(duì)我們能力的一種鍛煉,只有能承擔(dān)起責(zé)任的人,才會(huì)成長。
挫折
我們都知道,人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
回憶往昔,遇到的挫折竟如繁星一樣難以數(shù)清。作為學(xué)生,能被稱之為挫折的應(yīng)該還是考差了居多。這個(gè)問題大概是很多學(xué)生的心頭痛,但我們可曾想過,這樣的挫折為何會(huì)出現(xiàn)?佩恩說:“沒有播種,何來收獲;沒有辛苦,何來成功;沒有磨難,何來榮耀;沒有挫折,何來輝煌。”就是這樣的,當(dāng)我們?nèi)ケг褂忠淮慰疾盍藭r(shí),不妨想想考試前干什么去了,如果你在考試前都沒有好好準(zhǔn)備的話,該埋怨誰呢?世上沒有賣后悔藥的,遇到了挫折我們也無法使時(shí)光倒流去改變什么,唯一能做的只有面對(duì)它,戰(zhàn)勝它。因?yàn)榇煺鄣拇嬖冢M膊粫?huì)消失。
成長就是在一次次的挫折中得來的。
信念
“天行健,君子以自強(qiáng)不息”這是一種信念。我們的成長就是需要這樣一種信念。沒有信念的人生毫無意義,因?yàn)槟且馕吨覀儧]有奮斗的目標(biāo)。
俱往矣,五柳先生為了保持自己高潔的志趣,放棄了榮華富貴,過上了避世退隱的田園生活,他沒有信念嗎?魯迅為了拯救國民的精神,毅然放棄了學(xué)習(xí)多年的醫(yī)學(xué),他沒有信念嗎?解放軍戰(zhàn)士不顧環(huán)境險(xiǎn)惡,保衛(wèi)著祖國邊疆,他們沒有信念嗎?準(zhǔn)確的說,他們的身上,凝聚著極為崇高的信念。
承擔(dān)責(zé)任,戰(zhàn)勝挫折,堅(jiān)定信念,這就是我的成長。
成長高中作文700字2成長,是人生必定要經(jīng)歷的,它像一杯濃濃的綠茶,入口是苦的,細(xì)細(xì)品味,卻充滿甘甜,滿嘴留香,回味無窮。人生也同樣是在經(jīng)歷風(fēng)雨后,才能在成功彼岸享受溫暖的陽光。
那一次,耀眼的陽光已經(jīng)從窗外照入,我還躺在暖暖的被窩。剛剛睜開惺忪的睡眼,看一眼鐘表,不禁大驚失色!七點(diǎn)了,怎么沒人叫我?媽媽去哪了?我一邊嘀咕一邊以迅雷不及掩耳之速穿好衣服,像離了弦的箭似的直奔學(xué)校跑去。到了電梯旁,電梯竟然壞了!這可是29樓啊!這可真是雪上加霜啊!邁著沉重的步伐跑下樓去,體力早已經(jīng)不支了。氣喘吁吁的聲音好像全世界都聽得見,雙腿好像灌滿了鉛,邁每一步都好像要度過一個(gè)世紀(jì)。
陽光已經(jīng)灑滿大地,豆大的汗珠從我臉上流下來,不知不覺已經(jīng)匯成了“小河”。抬起手看了一眼表,還有五分鐘!我突然腦內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)想法:從草坪上跑過去!說做就做,我一步就竄進(jìn)了草坪,身后的草坪被我踩出一串腳窩兒,草們趴在地上仿佛在哭泣,我的心痛了,看那“小草青青,腳下留情”的牌子,又看了一眼那向我投來求救目光的小草,我后悔莫及,無意中又傷害了這些小生命。那牌子對(duì)于我來說卻視而不見。植物是萬物的生產(chǎn)者,沒有它們地球上又能有什么生物呢?答案是什么也沒有。雖然我上學(xué)沒有遲到,但良心受到了一種譴責(zé),像針,從心上穿了過去。因?yàn)槲业呢澦?,卻讓這些無辜的生命替我承擔(dān)責(zé)罰,并且不惜違反了公德,看到這一幕的人們一定把我當(dāng)成沒有素質(zhì)的人在心里鄙夷吧?想到這里,我的臉不禁火辣辣的……從那以后,我再?zèng)]有遲到過,媽媽不在,我就定好鬧鐘再睡。
在茫茫的大海上,航船靠燈塔指引方向,在廣闊的天空上,鳥兒因?yàn)橛兴{(lán)天才能自由飛翔,世界之所以豐富多彩,是因?yàn)橛谢ǖ姆曳?,草的碧綠。人之所以成長,是因?yàn)榍倚星宜伎迹宜记疫M(jìn)步。感謝這些無辜的小草教會(huì)了我要為自己的行為負(fù)責(zé)。
成長高中作文700字3我獨(dú)自一人走在回家的路上,金色的陽光帶著香氣照在我身上。多么美好的天氣呀,可我卻絲毫感受不到溫暖,幾次考試的失利已經(jīng)讓我心灰意冷,老師如利刃一樣的話語時(shí)時(shí)在我耳邊回響,我覺得自己就像笑話一樣存在于同學(xué)之間。
突然一個(gè)趔趄,我被一塊石頭絆了一下,我更傷心了,老天爺都跟我過不去,我憤怒地踢開石頭,發(fā)現(xiàn)石頭下面有一棵綠色的小草,它雖在頑石下生長,卻如此倔強(qiáng)、如此生機(jī)勃勃,沒有一縷陽光,也沒有一滴露水,卻努力還給這世界一抹綠色。
我震驚了,頑石的阻礙,使小草更加堅(jiān)強(qiáng)。沒有風(fēng)雨的磨練,我們也絕不會(huì)練就一雙強(qiáng)勁有力的翅膀。
我們?cè)诔砷L的過程中不免遇到挫折,這要看你怎樣面對(duì)。詩人汪國真說:“報(bào)我以不幸嗎?我是一根勁竹經(jīng)的起千擊萬磨”。對(duì)!我要做一株小草,一根勁竹,我覺得全身有了力氣,疾步跑回家。以后,這世界上少了一個(gè)自卑的我,多了一個(gè)自信的男孩。
后來在期中考試的時(shí)候,我取得了優(yōu)異的成績。我再次贏得了老師的贊許和同學(xué)們的欽佩。陰霾隨著我的努力,已經(jīng)成為了過去,燦爛的陽光時(shí)刻伴隨著我。
現(xiàn)已是冬天,那株鼓勵(lì)我的小草早已枯萎,但它的種子,已在我心中發(fā)芽,明年的春天我肯定能再與它相見。我?guī)еM枷驂粝?,因?yàn)椤岸靵砹舜禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
經(jīng)過這次挫折,我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)。我明白了,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?每個(gè)人成長的過程都不可能是一帆風(fēng)順的,成長的道路上布滿了挫折與坎坷。挫折就像一把匕首,將你傷的鮮血淋漓,體無完膚,甚至?xí)屇闶ビ職夂投分尽V泵嫠?、不退縮、迎向它、還擊它,展現(xiàn)在你面前的將會(huì)是另一番天地。在逆境中成長、在逆境中奮斗、在逆境中拼搏,抖落身上的塵土,繼續(xù)奮勇前行。
毛毛蟲忍痛蛻變,是為美麗的蝴蝶,我們也要忍痛蛻變、忍痛成長,為更完美的自己,只有自我改變,自我強(qiáng)大,才能迎來更加美好的明天。
成長高中作文700字4我的成長就像一條充滿迷霧,筆直的路??床磺迩胺街荒芟蚯白呷ィ诼吠旧嫌兄S多物品,一無所有的我只能去獲得,最初的快樂漸漸變?yōu)榱藟毫?,?zé)任。
我總是不發(fā)表自己的意見,而是去認(rèn)同,同意老師的話語,父母的話語??赡苄闹杏凶约旱南敕?,認(rèn)為別人是錯(cuò)的,但我卻不去發(fā)表,狠下心來說出時(shí),機(jī)會(huì)卻已經(jīng)離我而去。這都是因?yàn)橐郧暗奈液透改附涣鳎f出自己看法時(shí)總會(huì)被反駁,一次次的反駁,一次次被強(qiáng)行改變看法。我變得沉默。后來發(fā)現(xiàn)父母是對(duì)的,我便會(huì)去強(qiáng)制自己去理解去認(rèn)同。
隨著成長,知道的多了,我的膽量也變小了。從開始的舉手發(fā)言到后來的等待,自己心中已經(jīng)有了答案卻還是去等待,等待第一個(gè)人的嘗試,只有這樣我才會(huì)去發(fā)言。用別人的做法去修改自己,不愿去做那第一個(gè)吃螃蟹的人,不去自己探索,嘗試。
我不喜歡現(xiàn)在的我,想去改變但到事情發(fā)生時(shí)我還是會(huì)猶豫不決。想起以前的自己是多么單純,樂觀,每天快樂無比。只有現(xiàn)在才能看出以前的好,簡單的生活縱然簡單快樂卻無法獲得更多。復(fù)雜時(shí),獲得的多了,世上的東西都能去選擇時(shí)卻丟掉了快樂?,F(xiàn)在,我便是如此,可能我不想變得復(fù)雜,但周圍的環(huán)境卻讓我變復(fù)雜??赡茉谀骋惶?,腦海中想得更多了,但同時(shí)快樂也悄悄溜走。那第一次吃糖時(shí)的快樂,第一次騎木馬的快樂都一去不復(fù)返,永遠(yuǎn)找不回來了。
我知道只有改變自己,改變自己對(duì)事物的看法。直到有一天能勇敢的面對(duì)生活中的一切,我才算是真正成長了。到那時(shí)無論簡單還是復(fù)雜,我都能用同樣的態(tài)度去面對(duì),不再讓環(huán)境影響自己。
現(xiàn)在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來,看到的是一個(gè)個(gè)別人的世界,不能讓自己去看世界,沒有自己的東西,但我相信總有一天我能睜開眼睛,不再去受別人的干擾看到自己獨(dú)有的世界。
成長高中作文700字5船航行在深夜的海面上,燈塔發(fā)出忽明忽暗的光,它就那樣按部就班的行駛,卻一點(diǎn)也不能偏離它的航線。如果,這是成長。
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我踏進(jìn)了一個(gè)陌生的地方,那時(shí)聽媽媽說,那是一個(gè)陌生的地方,那是一個(gè)有趣的地方,它叫課外班。那里的老師待人很好,也很少罵我們,這是我對(duì)課外班的最初印象。
正如那一句話:“時(shí)間過得久了,有些東西就悄悄改變了?!爆F(xiàn)在,我的課外班再也沒有之前那樣輕松了?!罢Z、數(shù)、外、物理、化學(xué)、各種提高和培優(yōu)充滿了我雙休日的罐子,我不想這么累的生活,我應(yīng)該有我自己的時(shí)間,每次的反駁只換來嘲諷和置之不理。
無奈,可惜,我又能怎樣,我無法改變,我不能像選擇我想穿的衣服一樣選擇我想做的事情,就像周一到周五,我只能穿校服一樣。我不想做家長的玩偶,做著他們想讓我做的事情。人生的路是自己的,沒有必要讓一個(gè)向?qū)硪?guī)劃你整個(gè)人生要走完的路,人生是我自己的,而現(xiàn)在,我就像一個(gè)被遙控的飛機(jī),父母拿著我的遙控器,他們決定了我的方向,決定了我的高度,也決定了我要做的事情。
他們說要給我選擇,卻不是多項(xiàng)選擇,而是一個(gè)標(biāo)注了正確答案的單選,我想要的哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng),可惜,我連這個(gè)機(jī)會(huì)都沒有。
我就行駛在無人的海面上,你們以為我無拘無束的漂泊,卻看不見船艙里的水手緊緊地握著我的舵,時(shí)刻控制著我的方向。
品質(zhì),是一個(gè)漢語詞語,指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)等實(shí)質(zhì),東西的質(zhì)量。下面給大家分享一些高中品質(zhì)作文600字左右,希望對(duì)大家有幫助。
高中品質(zhì)作文600字左右1“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,這句詩出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。
竹子在我們的生活中并不罕見:操場旁、小區(qū)中幾乎都能見到竹子挺拔的身影,也正是因?yàn)槌R姡匀藗儾藕雎粤酥褡拥耐庑沃馈?/p>
春天,是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。你瞧,竹子剛醒來就換上了一身新裝,葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態(tài)各不相同:粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細(xì)小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。
赤日炎炎的夏天,滿山遍野的竹子長得婀羅多姿、郁郁蔥蔥,隨風(fēng)搖曳,竹影婆娑,“颯颯”的聲音帶來一股清風(fēng)。當(dāng)風(fēng)穿過竹林時(shí),一改夏日的炎熱,搖身一變,變得溫情脈脈,變得清香涼爽,變得善解人意……
到了無機(jī)的冬天,誰又曾想到,在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開的石縫中,竹子正頑強(qiáng)地沖桎梏,破土而出……
難道《竹石》只稱頌了無私頑強(qiáng)的竹嗎?那可別忽略了后兩句:“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”環(huán)境再惡劣,艱難再深重,但絕不向惡勢力低頭,即使磨難再多,打擊再大,也“咬定青山”寧折不彎。由此,以物喻人,表明了詩人絕不同流合污的高尚品格。
在生活中,也要像竹子一樣,一生正直,堅(jiān)強(qiáng)樂觀。不論面對(duì)的是何等的艱難,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),樂觀地面對(duì),不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來捍衛(wèi)中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒,并蓬勃地向前發(fā)展,永不停息!
高中品質(zhì)作文600字左右2打了閃光燈,寶石會(huì)閃耀。曬下太陽光,大樹會(huì)閃耀。樹比寶石高,樹比寶石壯,樹比寶石更閃耀。
公路旁的樹是“最高”的,只是車子的廢氣污染了心靈,那沒什么,對(duì)吧。至少它們足以讓人們乘涼……雖然沒有一個(gè)愚笨的人會(huì)乘涼。快節(jié)奏的生活常態(tài)不僅扭曲了城市人的心理,更腐蝕了樹的空心。
鄉(xiāng)村,一個(gè)城市人唾棄,避之不及的地方。第一文化低教養(yǎng)的方寸土地養(yǎng)活了一群“土著人”,還有一顆“土”樹。
這一棵卑微的樹屹立在村子的中心。粗壯的樹根盤著大地,如“青筋”般突起,濃密的綠葉掩住了陽光,留下稀稀疏疏的金光,像是時(shí)間的烙印,刻在地上,嵌在心里。村民們?nèi)杖兆跇涓希吭跇涓缮?,聊著孩子,扯著家常。低矮的樹時(shí)時(shí)撩動(dòng)著他們的臉,撥動(dòng)著他們的心弦,小孩們熱衷于爬上那個(gè)“大樹叉”,躺著或者坐著,睡著了。
那個(gè)大樹杈,絕非偶然的。
一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上,在樹的庇護(hù)下,村子安穩(wěn)的睡著。雨點(diǎn)打落在屋頂上,樹葉上。淅淅瀝瀝的雨并非安寧,一道劈天雷不偏不倚打在樹冠上,霎時(shí)間,低矮的樹被劈成了兩半,只有樹盤是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?,燃起了熊熊大火。雨露花了大半工夫才將火撲滅,只是樹焦黑了大半,似乎已無生機(jī)。
隔了幾年,焦黑的樹皮被頂了出來,落在地上,一層嶄新的棕黃色樹皮剎那間展現(xiàn)出了無限生機(jī),新芽枝開始萌發(fā),“削面”也披上了一層棕鎧甲,似乎什么也沒有發(fā)生一樣只是多了一個(gè)賞心悅目的大樹叉。
樹比寶石更珍貴,寶石只會(huì)引導(dǎo)人們墮入黑暗違心的邊緣。樹卻能喚起人們內(nèi)心實(shí)在的美麗,不要讓世俗蒙蔽了雙眼!
高中品質(zhì)作文600字左右3小顏,進(jìn)入初中,他就坐我前面,久而久之,我發(fā)現(xiàn)可以用“呆”字來形容。而且他還有一個(gè)特點(diǎn)——愛在上課“做美甲”。
其實(shí)這“呆”字只能用來形容他上課。也不知道他心里在想啥,他的動(dòng)作總比別人慢半拍,不,是慢二三拍。用老師的話說,別的同學(xué)已經(jīng)打開書在朗讀了,他還正低著頭在桌子里尋找著課本;別人已經(jīng)寫了幾個(gè)題了,他連筆都在何方都不知道,還自顧自地呆呆地坐在那兒,直到老師對(duì)他一聲大喝,他才恍然大悟,慌慌張張地去找本子、找筆,嘴里還嘟囊著:“我忘了,不是我的錯(cuò)。”呆萌吧??傻搅讼抡n,一眨眼的功夫,他座位上就沒人了,反應(yīng)敏捷至極!望著他飛奔的背影,老師無奈地?fù)u了搖頭。
又是一節(jié)英語課,英語老師正全神貫注地帶我們讀課文,而他讀著讀著,不知什么時(shí)候就去打理他自己的指甲去了,先伸出雙手?jǐn)[弄了一陣,仔細(xì)地瞅了瞅,然后伸出一個(gè)手指放進(jìn)嘴里咬起了指甲。若察覺老師的目光投射到了自己身上,才跟著老師的聲音蚊子似的哼哼兩聲,手里還在扣著手指。我好次看到過這一幕,覺得他應(yīng)該是小學(xué)在大都市讀過英語,所以這樣的朗讀不愿意吧。
不僅是在英語課上,就連寫作業(yè)時(shí)也忍不住自己的“愛美”之心,他有時(shí)寫著寫著,左手不自覺地放到嘴邊上了,甚至停下筆,騰出右手先看看手背,再反過來看看手掌,再彎曲手指仔細(xì)地看一遍自己的指甲,才心滿意足地重新開始寫作業(yè)。作業(yè)效率嘛,就可想而知了。
老師在講重點(diǎn)了,同學(xué)們正在認(rèn)真地做著筆記,我們的小顏同學(xué)也正低著,又在打量著自己的雙手……
唉,也不知道他什么時(shí)候才能改正這個(gè)不好的毛病,提高自己的成績。
高中品質(zhì)作文600字左右4我漫不經(jīng)心的一瞥,竟在墻角捕獲幾株白色的臘梅,與周圍的皚皚白雪融為一體,卻透著幾分高貴,幾分冷艷,幾分遺世獨(dú)立。這是大自然的饋贈(zèng)啊!
我不由被其吸引,俯身細(xì)觀:它有五片潔白的花瓣,不染纖塵。如雪的花瓣近似圓形,黃色的花蕊悄悄地探出頭來,似乎在感嘆雪花的凈白,又似乎在探尋雪花的香蕊。繁花壓枝,宛如片片白云。我以為它的美麗也需有綠葉的襯托,可我把整棵樹都尋遍了,卻依然不見綠葉的身影。我不由感嘆:“不需襯托依然傾國傾城,它的美無與倫比。”
雪白的梅花,朵朵冷艷,縷縷幽芳,無奇的花瓣卻透著驚人的剛毅。它若是男子,定是不為浮塵所動(dòng)的磐石男子!飄逸出塵,卓爾不群,卻又岳鎮(zhèn)淵渟。
驚艷的同時(shí),我卻又抱有一個(gè)百思不得其解的問題:梅花傾國傾城的容顏?zhàn)阋耘c桃花、梨花、杏花媲美,爭出個(gè)名堂;再嬌艷欲滴的玫瑰也會(huì)失了顏色;再凌霜盛放的也甘拜下風(fēng)。它有足夠的實(shí)力,為什么不爭,卻隱于永恒的冬天?徘徊于我腦海中多年的疑問,在我此次看到梅花時(shí)終于迎刃而解——梅花的確清幽絕倫,可是它淡泊名利,始終保持本心;它在寒冷的冬天凌寒怒放,開辟屬于自己的天堂;它退出雜塵浮世,隱居不為人知的角落。春暖花開,百花爭艷,梅花淺笑,離開人間,歸于永恒的冬天。
梅花的色,艷麗而不妖;
梅花的香,清幽而淡雅;
梅花的貌,蒼古而清秀……
梅花,在山則開于山,移園則香熏于園。梅花啊,你天使般清秀的容顏,傾國傾城;梅花啊,你撲鼻的清香,沁人心脾;梅花啊,你在冰天雪地中的身影,絕美無雙。梅花啊,愿你將一半的清香贈(zèng)予我吧!
高中品質(zhì)作文600字左右5我最欣賞的品質(zhì)是謙虛誠實(shí)。謙虛的人知道:是金子總會(huì)發(fā)光。誠實(shí)的人知道,誠實(shí)是人生最寶貴的財(cái)富。
在學(xué)習(xí)生活中,總有一些謙虛誠實(shí)的人。如在我們班上,有時(shí)同學(xué)平時(shí)不太會(huì)表現(xiàn)自己,所以別人平時(shí)看不出他的光芒。比如,在第一學(xué)期開校時(shí),上課時(shí),有的同學(xué)很積極,也有老師在上面說有的在下面接話的,要么是一些無真才實(shí)學(xué)的人,有的在課堂上雖然默默無聞,但他們努力認(rèn)真,在學(xué)習(xí)上名列前茅。在上一學(xué)期,一位勤懇謙虛的同學(xué)獲得了第一名,他真是不鳴則已,一鳴驚人。大家都向他祝賀,可他卻表現(xiàn)得很謙虛。其實(shí)他還有其他的地反方不如大家,并希望大家對(duì)他多多指教,大家聽了都對(duì)他更加敬重了。他的這種謙虛的品質(zhì)值得讓我們爭先學(xué)習(xí),我認(rèn)為謙虛好,也不否定自信不好,在學(xué)習(xí)生活中同樣也有非常自信又學(xué)習(xí)成績很棒的同學(xué),這樣的同學(xué)也是值得大家學(xué)習(xí)的。
不管是在謙虛的同學(xué)身上,還是在一些自信的同學(xué)身上,他們身上也有誠實(shí)的品質(zhì)。
優(yōu)秀高中勵(lì)志寫作素材(一)
我們?cè)谧蠲篮玫哪耆A里,來到了這里,做為我們夢想起航的地方,日后,不管是風(fēng)流云散,互相懷念,還是,依然堅(jiān)守,砥柱中流,都會(huì)在漫長的生命中留下清晰的烙印,因?yàn)檫@兒,有關(guān)青春。
青春,就是這樣,有理想,有迷茫,有奮斗,有彷徨,有汗水,也有淚水,但是,正如李宗盛所說,人生沒有白走的路,每一步都算數(shù)。
暑往寒來春復(fù)秋,夕陽西下水東流。時(shí)光不等人,青春不常有,奮斗的年紀(jì),選擇安逸,到了年邁的時(shí)候靠什么回憶?
人,都喜易畏難,因?yàn)樗龅氖虑樵胶唵?,無論是體力或是腦力,付出就會(huì)越少。畢竟,人的精力有限,消耗越多,身體就越容易疲倦,所以人人都有惰性,這是本能,無可厚非。
但是,屈從于自己本能的人永遠(yuǎn)不會(huì)成長為強(qiáng)者,因?yàn)楸灸苤荒鼙Wo(hù)你活著,卻不會(huì)保證你能夠活的精彩。
蒼松,栽在花盆里的,是盆景,扎在峭壁上的,才能成為風(fēng)景,被人留駐于畫,流傳千古。
精力有限,但是能力卻無限,只有敢想敢做,努力突破自身的瓶頸,才會(huì)取得一番矚目的成就。
一個(gè)只上過三個(gè)月小學(xué),被老師懷疑是低能兒童的人,如果告訴你,他的目標(biāo)是改變世界,你會(huì)怎么想?
一個(gè)出身普通家庭,參加了兩次中考才考上一所普通的初中,參加了三次高考才勉強(qiáng)被杭州師范學(xué)院錄取的人,如果告訴你,他的目標(biāo)是中國首富,你又會(huì)怎么想?
毫無疑問,多數(shù)人會(huì)覺得是癡心妄想,甚至有些可笑,因?yàn)樗麄冇X得自己比這兩個(gè)人都強(qiáng),尚且做不到,不敢想,這兩人說出這樣的話,不是可笑之極,好高騖遠(yuǎn)嗎?
但是,他們都做到了,一位是一生有著兩千多項(xiàng)發(fā)明,其中的留聲機(jī),電影攝影機(jī),電燈泡對(duì)世界產(chǎn)生了巨大影響的愛迪生。
另一位是締造了中國最大的電子商業(yè)王國,阿里巴巴和淘寶,在2014年成為中國首富的馬云。
所以,勇敢的把“夢”做的高一些,雖然開始感覺遙不可及,但只要不停的去做,不放棄,夢想未必不會(huì)成真。
以堅(jiān)強(qiáng)得意志為刀,斬?cái)啾灸艿募s束,以高遠(yuǎn)的目標(biāo)為燭,照亮遠(yuǎn)航的迷霧,勇敢決絕的前行,不論贏輸,方能無悔于青春。
優(yōu)秀高中勵(lì)志寫作素材(二)
當(dāng)生活不再一帆風(fēng)順的時(shí)候,越是顛沛流離越要風(fēng)雨兼程,只有走過了這段艱難的路程,才能找到一條適合自己的平坦之路。
因?yàn)閷I(yè)比較冷門,萍沒能找到和專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)工作,只能先到離家不遠(yuǎn)的珠寶店做銷售員。本來萍認(rèn)為自己一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該能夠勝任這份工作,可以順利度過實(shí)習(xí)期,拿到實(shí)習(xí)證明,然后再去找一份符合專業(yè)的正式工作。
第一天上班,萍就后悔到這里工作了。因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)行業(yè)一點(diǎn)兒都不了解,也不愛戴首飾,面對(duì)店內(nèi)動(dòng)輒上千上萬的珠寶首飾了,她就緊張無措。雖然店長很耐心地教她一些基本知識(shí),但是萍一時(shí)之間無法消化從未接觸過的知識(shí),常常會(huì)出錯(cuò),店長也漸漸失去了耐心,只要萍一出錯(cuò)就狠狠地批評(píng)她。同事們只是袖手旁觀,誰也不同情萍這個(gè)新人。
過了幾天,店長組織了一次防盜演練。由一位同事扮演顧客,伺機(jī)偷取商品,其他同事輪流推銷商品,發(fā)現(xiàn)對(duì)方有異樣的時(shí)候要禮貌委婉地解決,不能讓對(duì)方偷到東西。結(jié)果所有同事都順利通過了演練,只有萍失敗了。萍為之沮喪得睡不著。
第二天,因?yàn)榈昀飦砹撕芏嗫腿?,店長不得不安排萍也去招待客人,千叮萬囑萍要小心顧客的小動(dòng)作。萍小心翼翼地招待面前的每一位客人,緊盯著客人的每個(gè)動(dòng)作。好不容易等店里的客人都離開了,萍緊繃的神經(jīng)才得以放松。然而,店長在盤點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)首飾的數(shù)目少了,肯定是被偷了,所有人第一個(gè)懷疑的對(duì)象就是萍,覺得是她不盡責(zé)才會(huì)讓小偷得手。萍百口莫辯,店長告訴她要么賠償?shù)昀锏膿p失,要么辭職。為了拿到實(shí)習(xí)證明,萍只能吃下這個(gè)虧。
接下來的日子里,萍每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕再犯錯(cuò),一天一天地?cái)?shù)著實(shí)習(xí)期結(jié)束的日子。眼看還有兩個(gè)星期就能結(jié)束了,店長卻在這個(gè)時(shí)候解雇萍。萍黯然地離開,雖然說不上不舍,但畢竟在這個(gè)地方努力了一個(gè)多月,還是有些感情的,就這樣結(jié)束真的讓萍非常難過。
沒能拿到實(shí)習(xí)證明,萍只能再去找其他工作。這一次,她堅(jiān)決不再找和珠寶銷售相關(guān)的工作,她要重新開始。幸運(yùn)的是,她找到了一份感興趣的工作,而且老板愿意提前給她填好實(shí)習(xí)證明。直到過了實(shí)習(xí)期,萍依然留在崗位上,因?yàn)樗X得這才是適合她的地方,這個(gè)地方讓她感受到溫暖,生活變得充實(shí)且滿足。
生活越是顛沛流離越要風(fēng)雨兼程,也許這一時(shí)的艱難是因?yàn)槟氵x擇了一條崎嶇的道路,但你仍然要繼續(xù)走下去,才能走上一條適合你的路。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,想要絕境逢生也要堅(jiān)持到最后才有機(jī)會(huì)。不要放棄,艱難的時(shí)候總會(huì)過去的,等待你的會(huì)是你所期待的。生活總會(huì)在你歷經(jīng)艱辛之后給予你所想要的,讓你繼續(xù)前進(jìn)。
優(yōu)秀高中勵(lì)志寫作素材(三)
人生從來不是坦途,沿路的風(fēng)景也不全是鳥語花香,陽光明媚。在安謐恬靜的午后,挫折伴隨著苦難,有時(shí)會(huì)如同狂風(fēng)裹挾著烏云,猝不及防間,從天際席卷而來,霎時(shí),暴雨傾盆,滿地狼藉。
面對(duì)突如其來的挫折與苦難,故作瀟灑和豁達(dá),以阿Q精神麻痹自己,是永遠(yuǎn)沒有用處的逃避,該面對(duì)的,總要去面對(duì), 它是人生當(dāng)中擺在你面前的一道坎兒,你可以謙卑趴在坑底,忘記過去,可是你一輩子都會(huì)活在坑底,你也可以默默的積蓄力量,奮力起跳,躍過溝壑,從此邁向生活的新天地。
銘記這些曾今帶給你痛苦,摧毀你生活的磨難吧,知恥后勇,把這些恥辱感,化作的一記記辛辣而有力的鞭策,抽在我們的背上,打進(jìn)我們的心里,讓我們砥礪奮進(jìn)!
那些輕飄飄的贊美和鼓勵(lì),不足以伴你遠(yuǎn)行,只有那融到血液里、刻到骨子上的羞恥和屈辱,才能最終化作不甘的仰天怒吼,激發(fā)你的血性與斗志,砸掉所有困住你的枷鎖羈絆,甩掉所有華而不實(shí)的包袱行囊,用滿腔的羞恥心和僅剩的微不足道,卻不容褻瀆的尊嚴(yán),去做給別人看,更是做給自己看,證明自己不是弱者!
俞敏洪曾說過,人活著有兩種方式,一種是做每天吸收雨露陽光,卻長不大的小草,人們可以踩過你,卻不會(huì)憐憫你,因?yàn)槿藗兏緵]有看見你,一種是成長為一棵參天大樹,很遠(yuǎn)的地方人們就可以看到,走進(jìn)帶給人蔭涼,死后依然是棟梁之才,活著死了都有用。
我們普通人或許生來都是一顆小草,被人踩在土里,被石頭壓在身下,但這并不可怕,也不能將我們真正摧毀,知恥后勇,將這些苦難化作成長的養(yǎng)分,蛻變成一顆茁壯的樹苗,破土而出,頂開巨石,綻放出屬于自己的光彩。
一如,承受胯下之辱的韓信,臥薪嘗膽的勾踐,北海牧羊的蘇武,遭遇宮刑的司馬遷。
古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志 ,知恥后勇之心!
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1、因?yàn)橛兄?,小溪匯成了大海;因?yàn)橛兄荆葜ε蔚酱旱木G葉;因?yàn)橛兄?,人類助長 了山峰的高度。讓我們站在地平線上,構(gòu)筑我們的夢想吧,因?yàn)槲覀冇兄?,并?huì)為夢 想拼搏的,我們將會(huì)是大海、綠葉,站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們。
2、遠(yuǎn)去的飛鳥,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒,始終的惦記是港灣;奔波的旅人, 無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去,心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方,還是家。
3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
4、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。
5、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過月亮和星辰。
6、人世間的真情就像一張大網(wǎng),時(shí)刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境。
7、船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握,把握信人生,方能青春無愧。
8、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
9、巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng),峭壁上的野百合教我們執(zhí)著,山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨,嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
10、語文,心靈的回響,惹人走向崇高的殿堂。
11、歲月,是一首詩,一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數(shù)人的夢想。
12、曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折,便函是人生所有的失敗。
13、冬天的河干涸了,我相信,春水還會(huì)來臨,那時(shí)白帆就是我心中的偶像;風(fēng)中的樹 葉凋零了,我相信,泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。()
14、要裝進(jìn)一杯新泉,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰,你就必須放棄到手 的薔薇;要多一份獨(dú)特的體驗(yàn),你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。
15、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
16、是一叢秋菊,也要散發(fā)芳香;是一片秋葉,也要裝點(diǎn)大地;是一株古柏,也要撐起 藍(lán)天;是一眼古井,也要流出清泉。
高中生的作文中之所以出現(xiàn)上述四類問題,其主要原因:一是學(xué)生對(duì)高中語文教材的重視不夠,平時(shí)就忽視對(duì)課本的學(xué)習(xí),缺乏文化知識(shí)的積累;二是對(duì)于半供料半話題的作文,缺乏思辨性,看問題不能做到一分為二,對(duì)于給的材料不能揭示事物本質(zhì),不能用發(fā)展的眼光看未來,造成文章缺乏深度;三是在寫記敘文時(shí),情感矯揉造作,缺乏理性的升華;四是在議論文的書寫時(shí),脫離生活現(xiàn)實(shí),分析較為膚淺,缺乏理性的表達(dá)。
最主要的問題是學(xué)生審題不能關(guān)注命題限制。高中語文作文,通過仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn),作文命題是有一定限制的,高中學(xué)生作文在質(zhì)量上的衡量標(biāo)尺就暗含在這一限制當(dāng)中。
將話題作文等同于供料作文來行文是失誤原因之一。話題作文和供料作文不同。話題作文,要求要根據(jù)話題來行文,材料不一定都要用得上。在作文時(shí)學(xué)生需要發(fā)散思維,自由地選擇自己熟悉的文體,話題作文具有開放性。供料作文,有相應(yīng)的要求就是必須使用上題目中所提供給的材料。并且要求在行文中,作文所反映出文章主旨與題目所提供的材料存在必然的聯(lián)系,這種給材料作文在寫作上是有一定的要求的,要求在記敘文或議論文兩種文體中選擇,提供材料的作文具有相當(dāng)?shù)南拗菩浴?/p>
話題作文具有開放性,導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生在行文時(shí)忽視限制,盲目的“開放”,導(dǎo)致偏離命題指向。其實(shí)話題作文是提供一定的背景材料的,在一定條件下可以將話題作文視為供料作文。
筆者從事高中語文教學(xué)多年,根據(jù)上述存在的問題和原因,在作文教學(xué)實(shí)踐中,針對(duì)學(xué)生寫作實(shí)際,探索作文規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo),因材施教提高學(xué)生整體的寫作水平。在作文教學(xué)中,筆者采取的主要措施如下:
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生不再談“文”色變
作文在語文教學(xué)中占有很大的比重,學(xué)生語文分?jǐn)?shù)受到作文水平的影響相當(dāng)大。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,多數(shù)學(xué)生存在談“文”色變的畏懼,每次作文,愁眉苦臉地胡編亂造,敷衍應(yīng)付現(xiàn)象很嚴(yán)重,對(duì)作文嚴(yán)重不感興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,筆者每接一屆學(xué)生,一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,減輕并消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼感,讓學(xué)生接近生活愿意寫作,并在寫作中樹立信心。筆者先讓學(xué)生從身邊的題材寫起,并將學(xué)生作文中較好的作品集中一節(jié)課在班上交流,在欣賞學(xué)生的作品中,共同提高自己的行文水平和自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在生活中善于觀察,親近生活,以學(xué)生感興趣的事情作為寫作題材,巧妙命題。讓學(xué)生對(duì)生活和作文產(chǎn)生興趣。
如,學(xué)生入學(xué)時(shí)前兩篇作文,根據(jù)學(xué)生富有表現(xiàn)欲,筆者命題“假如我是____”、“____我想對(duì)你說”,讓學(xué)生作文。選擇這樣的題目,首先讓學(xué)生感到有話可說,這樣發(fā)自內(nèi)心的言語才會(huì)感人。由于剛進(jìn)入高中階段的學(xué)生在作文中的理論性深入不到位,筆者及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文亮點(diǎn),在作品交流中進(jìn)行表揚(yáng),在作文的講解過程中融入激勵(lì)機(jī)制,讓賞識(shí)教育作為學(xué)生寫作興趣的助力器。筆者在語文的作文教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文的重要性和目的性的教育,讓學(xué)生在主觀上就開始對(duì)作文有所重視,培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)。
二、增強(qiáng)學(xué)生寫作的技法培養(yǎng)
作文教學(xué)中,教師出題,要根據(jù)本班學(xué)生的寫作實(shí)際,不能盲目的給題,所出的題目要針對(duì)章節(jié)教學(xué)大綱,突出所要達(dá)到要求的訓(xùn)練效果。多次反復(fù)地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,才能使學(xué)生的作文水平有所提高。達(dá)到這樣的效果,筆者在高一階段,就要求學(xué)生寫“隨筆”,對(duì)于這一文體,筆者降低要求,首先要按照規(guī)范的規(guī)定寫,主要是打好基本功,鍛煉學(xué)生文筆,可以不是整篇文章,哪怕是幾段文字,目的是激活學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用及表達(dá)能力,然后讓學(xué)生根據(jù)情節(jié),構(gòu)思練習(xí)不同類型的記敘文,在要求結(jié)構(gòu)完整的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,最后針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)議論文和應(yīng)用文專題寫作訓(xùn)練。
在寫作技巧的教學(xué)中,筆者和學(xué)生共同搜集一些精美文章,通過交流課,共同賞析、品評(píng),讓學(xué)生有意識(shí)地將好的語段和表達(dá)方法學(xué)著在自己的文章中套用,收到了良好的作文教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】高中作文評(píng)改;互改、實(shí)施策略
【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
一、問題的提出
在高中作文教學(xué)中,老師不僅要寫前指導(dǎo),還要寫后評(píng)改。作文的評(píng)改是作文教學(xué)當(dāng)中重要的一個(gè)組成部分,作文評(píng)改是信息反饋的過程,從某種程度上來說,它直接影響著整個(gè)語文教學(xué)的成功,關(guān)系到學(xué)生寫作水平的提高。
作文評(píng)改在古代的語文教學(xué)中就存在,它是指教師、師生一起或者學(xué)生個(gè)體對(duì)作文命題、立意和材料的選擇使用、遣詞造句等多方面進(jìn)行的斟酌批改以及評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的作文評(píng)改模式對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用不利。在傳統(tǒng)作文評(píng)改模式中,教師精批細(xì)改,把“改”的主體地位和“批”的主導(dǎo)作用混淆,教師在作文批改當(dāng)中獨(dú)攬大權(quán),此法也不受學(xué)生歡迎,這樣不僅增加了老師的工作量,又對(duì)學(xué)生主體作用發(fā)揮不利。傳統(tǒng)作文評(píng)改模式也對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)不利。當(dāng)代語文教育學(xué)家魏書生說過“只要是學(xué)生自己可以做的事情,老師一定不能去做”。
互改作文的動(dòng)能:
(一)引導(dǎo)學(xué)生參與作文的評(píng)改可以提高他們寫作水平
在作文互改過程中,學(xué)生會(huì)自主地拿自己和別人的作文對(duì)照,比較各自優(yōu)缺點(diǎn),便于取長補(bǔ)短。通過減分、加分能鮮明地感受到錯(cuò)別字和病句的危害,引起他們寫作時(shí)足夠重視,盡量不讓自己扣分?;ジ淖魑牡姆椒ㄍ怀隽藢W(xué)生的主體地位。別人作文分?jǐn)?shù)高低的大權(quán)掌握在他們手里,因此,他們?cè)谠u(píng)改的時(shí)候有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,使他們對(duì)作文評(píng)改的各項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn),如文章語言、結(jié)構(gòu)、書寫、選材、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法等都有著清楚地了解。積累這些知識(shí)對(duì)學(xué)生的寫作水平有著潛移默化的影響。在這個(gè)過程中,學(xué)生自我意識(shí)會(huì)更加得到提高。這個(gè)年齡段的學(xué)生心底都有種強(qiáng)烈的自我意識(shí),不想比別人差,怕在人前丟面子,這就使那些原本不很重視作文的學(xué)生也會(huì)盡自己最大努力發(fā)揮自己最佳的水平,把作文寫好。長期下去,作文水平肯定會(huì)有很大進(jìn)步。
(二)引導(dǎo)全體學(xué)生參加作文評(píng)改可以激發(fā)學(xué)生作文興趣
讓學(xué)生參加作文的評(píng)改,學(xué)生在這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中突出了主體地位。從原來被老師批評(píng)指正的被動(dòng)到現(xiàn)在主動(dòng)去找別人的不足和錯(cuò)處,角色的變化,讓學(xué)生產(chǎn)生了一種新的興奮。就如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》當(dāng)中寫到:能使學(xué)生“體驗(yàn)到一種自己親身參與和掌握知識(shí)的情感,喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。
二、互改作文的策略
進(jìn)行小組流水批改,把班級(jí)分成若干小組,然后每小組的成員相繼批改后一起協(xié)商給出作文評(píng)判。小組流水批改是常用的一種互改方法。
批改之前,要設(shè)定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)定作文滿分為60分,把作文內(nèi)容劃分為作文結(jié)構(gòu)、書寫質(zhì)量、語言表達(dá)、思想內(nèi)容四個(gè)方面。其中作文結(jié)構(gòu)占20分,分解為段落是否清晰、作文篇章是否完整、過度是否自然、詳略是否得當(dāng)四項(xiàng),每項(xiàng)5分。書寫質(zhì)量5分,主要看書面是否整潔,字跡是否工整。語言表達(dá)占20分,分解為有沒有病句、語句是否通順、有沒有錯(cuò)別字、語言的表達(dá)符不符合寫作要求、是否準(zhǔn)確運(yùn)用了修辭手法,每項(xiàng)5分,其中錯(cuò)別字兩個(gè)扣一分,并在文中用紅筆標(biāo)注,病句一句扣一分。思想內(nèi)容15分,分解為三項(xiàng):主體是不是明確、文章是不是符合要求、選材是不是合理,每項(xiàng)5分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很詳細(xì),為了讓學(xué)生在批改過程中有章可循,避免他們無從下手。當(dāng)然,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以略加調(diào)整,讓老師和學(xué)生根據(jù)每次作文要求制定詳細(xì)規(guī)則。
評(píng)改過程中把全班分為多個(gè)小組,要注意差、中、優(yōu)搭配組合,每組四人,組內(nèi)選出一位責(zé)任心比較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長。給每組發(fā)三到四篇作文,按照評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),流水批改:首先從細(xì)處著手,注重作文的語句、文字、標(biāo)點(diǎn)、段落、修辭,接著從整體上把握,注重評(píng)判作文的布局謀篇、選材、主題。根據(jù)自己的理解判斷和評(píng)改要求,在作文本上圈出病句、錯(cuò)字,劃出優(yōu)秀的句、段、詞,刪掉重復(fù)不恰當(dāng)?shù)木?、詞,提出修改或肯定的意見。在草稿紙上寫出對(duì)應(yīng)的等級(jí)、分?jǐn)?shù)、修改評(píng)語,再讓小組成員輪流地批閱,每個(gè)小組成員都把四篇作文看過后在組內(nèi)討論,小組長結(jié)合組員意見寫出總評(píng)語和給出分?jǐn)?shù)。
老師在學(xué)生批改基礎(chǔ)上進(jìn)行全面復(fù)查,寫下復(fù)評(píng)意見。對(duì)于學(xué)生評(píng)語中言之有序、言之有理的地方,老師應(yīng)該及時(shí)地肯定,對(duì)于不正確的地方,要及時(shí)地糾正。
三、互改方式的實(shí)施
一直以來老師批改學(xué)生的作文花費(fèi)了很多的時(shí)間,付出了很多的精力,也是天經(jīng)地義。但老師的付出和最終效果不能成正比,所以,如何改進(jìn)作文的批改方法,提高批改的效率,讓老師減輕負(fù)擔(dān),有很大的現(xiàn)實(shí)意義。葉圣陶曾說過:“作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生自己修改的能力?!备咧猩u(píng)價(jià)他人和自我評(píng)價(jià)的能力正在快速發(fā)展之中?;ジ淖魑牟粌H符合學(xué)生心理健康發(fā)展,又對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生修改作文能力有幫助,老師的工作效率也得到提高。
(一)作文互改要求
1.看卷面是否整潔,書寫是否工整,字?jǐn)?shù)是否符合要求,不符合扣3―5分。看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否用正確,一處扣1分。看有沒有錯(cuò)別字,有,圈出,一處扣1分。
2.看題目是否居中,段首是否有兩空格,是否有題目,作文格式是否正確,不符合扣2分??从袥]有修辭,使用各種描寫方法,一處加2分??凑Z言是否簡練、優(yōu)美、準(zhǔn)確。優(yōu)美處作標(biāo)記,一處加2分。
(二)實(shí)施方法
1.分組。老師按照學(xué)生的作文水平,分配好差、中、好學(xué)生,安排一組四人,制定作文水平不錯(cuò)的為組長。
2.互改。每篇作文根據(jù)年紀(jì)具體要求,四人共同批改和商量。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
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