作文高中精選(九篇)
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第1篇：作文高中范文
欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛，是由心生發出的美感的自然流露。下面給大家分享一些高中欣賞作文800字，希望對大家有幫助。
高中欣賞作文800字1欣賞是一面鏡子，拿它照自己，能更好地認識自己。
有一則小故事：一個偉大的發明家知道自己不久將告別人世，想找個德才兼備的人接替他的工作。他把這項任務交給了自己的助手，助手先后找了幾個人，可發明家都覺得不合適。直到發明家臨終前，助手還沒找到合適的人選，覺得很對不起發明家。發明家說：“孩子，其實這個人就是你，只是你不會欣賞自己，沒有看到自己的長處。”發明家溘然長逝，助手接替了他所有的工作。沒過幾年，助手不僅完成了發明家留下的所有事情，而且比發明家做得還要好。
生活中，會欣賞自己的人，往往會創造出人生的巨大價值。
喬丹是享有盛譽的籃球巨星，可當初他和哥哥一樣選擇的是棒球。在練習棒球的過程中，他發現自己有驚人的爆發力和彈跳力，于是果斷改行去打籃球，最終成為籃球巨星，成了億萬人傾慕的偶像。喬丹會欣賞自己的優點，使他的人生創造了巨大的價值。
我從小就喜歡讀課外書，這對我的作文有很大幫助。我發現了自己的閃光點，于是便嘗試著寫文章，然后請老師幫忙修改和投稿，沒想到竟然成功了。從小學三年級開始，我的作文就常被老師當作范文在班上朗讀。當第一次看見自己的名字出現在報紙上時，那種感覺真是妙極了，心里簡直比吃了蜜還甜一百倍。
表妹的嗓子好，她希望將來能成為一名歌手，可她媽媽卻希望她成為一名醫生，堅決反對她唱歌、跳舞。可是她認定目標不放松，到現在還保持著對音樂的愛好。她說那是她的閃光點，絕不能輕易放棄。去年元旦晚會上，表妹上臺表演，贏得了滿堂喝彩。
會欣賞自己的人，就好像擁有一雙翅膀，無拘無束地展現自己的才能;會欣賞自己的人，身邊好像隨時帶著開心果，一旦機會的列車到來，就會快樂地起程遠行。而不會欣賞自己的人，生活里就好像永遠是烏云，沒有陽光，沒有快樂。
欣賞自己，可以為自己感動，為自己喝彩，為自己驕傲。讓我們隨時帶著心靈的鏡子，欣賞自己，激勵自己，創造出人生的價值。
高中欣賞作文800字2欣賞的意思是：指領略觀賞，也指認為好和喜歡。欣賞總是鐘情于美好的事物，而美好的事物總是那樣的令人著迷，而如何去追求美好的事物，是我們人類乃至于社會每個蕓蕓眾生所追求的終極目標，也是我們不懈進取的不竭源泉與動力。
在生活中，我們要學會欣賞，欣賞也會使生活更美好。
學會用欣賞的眼光去觀察別人，你會忽視他的缺點，停留他的美好，記憶那每一瞬間的優美，因為人的多彩，生活才精彩，因為人的不同，世界才多樣。看人別光看缺點，有一雙發現美的眼睛，對人別光是輕視，有一顆發現美的心靈。
做一個知冷知熱的人，而不是啥都不懂，當一個細心熱心的人，而不是冷眼嘲笑。
學會用欣賞的眼光去觀察事物，進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說“這里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一個說“這里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度;一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。
在工作中，欣賞那些巧奪天工的工藝品、機械制品、優良產品，這是對技藝精湛的技術員、工人最好的褒獎，也是對科學技術進步的最好褒獎。
《中德制造》紀錄片中有人曾說：“工匠精神就是執著追求做最好的產品，我準備一直干下去，做出世界最頂級的碳纖維產品。”如何去推動經濟高質量發展，那就是“把簡單的事情重復做，把重復的事情精致做”。只有懂得欣賞，培養對工匠精神的欣賞與追求，且每個人都能夠重新審視勞動的價值，就一定能進一步弘揚工匠精神。
在做文章、做事業、做人的各個事項中，對別人的欣賞同樣是對自己的欣賞，在觀察到別人缺點的同時要反省道自己的缺點，在欣賞別人的同時也說明自己鑒賞水平的高低。正如諺語所說“你看到什么，你自己就是什么”，愿我們人人都做一個懂欣賞、會生活、精益求精干工作的奮發有為之人。
高中欣賞作文800字3喧鬧的老街，紛紛揚揚的塵土在陽光的照射下躍動。
書屋不知是什么開設的，印象里，它很狹小，很破舊，孤零零的坐落在老街的一邊。只記得那時候，老板還是一個三四十歲的中年男子，耳畔還回想著周杰倫的《葉惠美》，哥哥喜歡在午后喝著綠茶，恭恭敬敬地站在老板的書店里看書，而我不愿意踏進，亦不明白哥哥為何那么虔誠。
后來，我便搬家了。
那天，剛好鎮上趕集，集市從鎮口如絲綢般蔓延到了老城區。盡管說是老城區，但古老的建筑早已經被華麗的商品樓取代，徒留下一段石板街，似乎還留著舊時的氣息。走在嘈雜的人群中，我似乎有一點點地迷失了我的方向。在人們擁擠下，我被推搡，無奈前進。
終于，站穩了腳跟，我拍拍滿是灰塵的褲子，年輕的店主正在看著周杰倫的跨時代演唱會。
“又回到這里了”
舊書店竟然還在那里。瓦樓經過風吹日曬，好像隨時都有坍塌的可能，牌匾上本應該泛著金光的大字，早已經顯現不出當年的輪廓，就連長途遷徙的鳥兒都不敢在這之上歇息，仿佛一碰就會掉下來。舊書店的老板悠閑地躺在搖椅上，雜亂的發髻間隱約露出些白發。我仔細打量著書屋，依舊破舊，卻讓迷失的我找到了一絲心安。
再次來到書屋，已經是半年之后，所有的磚墻上都被刷上了刺眼的紅色，老城區似乎在做著最后的掙扎，經過無數次的縮小，叫賣聲也消失了，瓦樓下的書屋成了唯一的風景。
那天很特殊，店門口掛著一塊小牌：所有書一律五折。老板也沒有了往日的閑暇，眉頭上分明皺起了溝壑。看著渺小如蟻穴的書店里擺滿了書，我終于踏進了這家書屋。
老板見有客人，起身，熱乎的招待我：“看看吧，都是些好書”。
麻雀雖小，五臟俱全。
老板轉身繼續用雞毛撣子輕輕地拍打著書架上的灰塵，我分明看到了泛黃的扉頁上有哥哥留下的痕跡。最終我選了一本《明天》。
離開后，剛走幾十米，我慢慢轉身。在陽光下，那牌匾仿佛又恢復了昔日的光芒。
幾天后，老街區變成了一堆廢墟，但書店的牌匾仍在廢墟中閃閃發光。我心中有些許悔意，直到今日我才真正欣賞了這間書屋。
可又有些慶幸，我終于學會了欣賞它，盡管是遲來的欣賞。
高中欣賞作文800字4有一種神奇的力量，隱藏在你的心底，每當你將它的種子播撒出去，都將意味著你會收獲平靜與滿足，它就是——欣賞。
欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實都是欣賞的一種展現，它就像初春的第一抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。
獲得欣賞，使我擁有堅持。媽媽曾告誡過我：逃避困難，是你人性上最大的弱點，也將會是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長的欣賞，我將早已止步不前。在學畫的前幾個星期，我的熱情是高漲的，可伴隨著時間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我繼續。當畫界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時，我的內心就如潮汐般一潮接一潮地波動，把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來回往復，我不斷受著欣賞的滋養，堅持著，越畫越好。
自我欣賞，使我擁有快樂。每日站在鏡子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時在紙上一筆一畫寫幾個字，涂涂改改畫幾幅圖，認認真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂?我用欣賞來肯定自己，讓自己一直能保持好心情來擁抱生活。
欣賞他人，讓我敞開心靈。人與人的關系組成了這個世界，維持良好的關系便顯得尤為重要。欣賞會促使你去尋找他人身上的優點，有了優點的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點的一個人，沒有時間觀念，經常無休止地說教。每次碰到她，心情都會微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石頭似的，又沉又悶。后來我努力地去欣賞她，發現她的優點。很快，我發現，她是個盡心盡責的人，每次都是那般努力，并且一直堅持著。心中的石頭風化了，融進了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人，讓每個人都堅持著自己應有的那份快樂。
欣賞，是一種生活態度，它會助你走上屬于自己的成功之橋。當你看不清到前方時，欣賞會讓你勇往直前;當你搖擺不定時，欣賞會幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他。
高中欣賞作文800字5欣賞一個人，在迷惘中追隨她的方向;欣賞一個人，實現心靈的凈化。
我也曾欣賞過一個人，也曾因為她再次審視自己的內心，她便是我在鋼琴班上的同學。
她才華橫溢，好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動人的樂章，正因為如此，她被我所崇拜著。
記得有一次，我有幸能和她一起參加市級的重量級鋼琴比賽。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴，而且我相信她能斬獲第一。我還聽說，她每天都辛苦練習，堅持了三個月。
比賽的那天到了，她翩然到來，身著純白無暇的紗裙，恍若剛出水的無冕天鵝。
然而，一切并沒有必然。在她上場之前，我們聽到了從角落傳來的、時斷時續的抽泣聲。我的內心想要逃避，但她凝了凝神，堅定的聲音響起：“快去看看。”我有些無地自容，只好唯唯諾諾地跟在她的身后。
哭聲的源頭是一個把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩，看她的樣子，比我們年紀小了不少。她身上優雅的紫色裙子上，一道長長的口子分外刺眼。她走了過去，問道：“你怎么了?”女孩用充滿希冀的目光望著她，卻又隨即黯淡下來：“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。
不知為何，看到這一幕，我內心有種強烈的排斥感——我不想介入這樣的事情，我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會兒，突然說：“我把我的裙子借給你穿吧。”聲音很輕卻足以撼動我的心靈。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個月……”“不，沒關系。她是第一次參加比賽，何況這個比賽對她很重要，她一定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間，我對自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，對她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。
那次，她換下紗裙，身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺下聆聽女孩的表演，報以熱烈的掌聲;那次之后，每每我遇到利益與美德的抉擇，我心中欣賞的她的身影都會引領我走向正確的路途。
第2篇：作文高中范文
對人來說，最總要的東西是尊嚴，沒有尊嚴就是失去了做人的底線。因此，尊嚴是人不能放棄的。下面給大家分享一些尊嚴作文高中700字，希望對大家有幫助。
尊嚴作文高中700字1每次走在這繁華的大街上，聽到那悠揚而又悲傷的琴聲，看見那些露宿街頭賣藝的殘疾人，我想到了，一切為了尊嚴!
有這樣一個故事，有一次，有一個國家去打仗，要消滅敵人的隱蔽臺，一位軍官說：“誰去就賞他一千法朗!”這句話一出口，沒有一位士兵沖出去完成任務，因為，他們知道，如果此刻他們出來，意味著他們是沖那一千法郎去的，而士兵們，甘愿無償為祖國捐軀。他們有尊嚴!
是的，尊嚴是多少金錢也換不來的，是無價之寶。
有一天，我和媽媽去逛街忽然聽見從遠處飄來凄涼而又悲傷的歌聲……循著悠揚的歌聲走去，在我眼前出現了一個“怪物”!說怪物也不是，只是一個畸形人。他的腿和肚子粘在了一起，腿細得還沒有正常人的胳膊粗，身子蜷縮在一張木板上，帥氣的臉上寫滿了無奈與悲傷。同時，也就是從他的口中，傳出了凄涼的歌聲。在他的身邊，放著一個小碗，碗里零星地放著幾枚一元硬幣。這幾枚小小的硬幣，可能是他幾天辛苦的積蓄，他已是口干舌燥了，卻依然賣力地為路人演唱!我不由得停下腳步，在我淺淺的口袋里摸索著，尋找著，全身上下的兜被我翻了個底朝天，也沒找到那看慣了的硬幣。
我望了望媽媽，媽媽遞給我一枚硬幣，我既激動又膽怯地走過去，向碗里輕輕地放下那一枚對他來說很重要的硬幣。就在那時，我分明看到他黑黑的眼珠中充滿了異樣的東西。
想想他，又想想那些四肢健全卻在臨街乞討，我為這位堅強的大哥感到自豪。我想，這就是我們所說的尊嚴吧!
可是，我又想到，那么繁華的大街上，為什么有很少人才幫助他呢?想到這兒，我突然感到寒意!
此時已是盛夏，可在這燈火輝煌的大街上，我卻感到有些冷，而我卻在這兒，發現了一顆“金子”。
尊嚴作文高中700字2花兒需要蜜蜂來傳播花粉，房屋需要泥石來建筑，人的成長需要尊嚴來維護。
記得一個炎熱的夏天，我來到了菜市場，看見菜市場又來了一位十分貧窮的賣菜老爺爺，他穿著一身破舊的衣服，腳上穿著一雙草鞋，背篼里裝著一些菜，只見他走到了一個角落里，坐了下來，用沙啞的聲音喊道：“賣菜了，賣菜了。”他的聲音很小，所以基本上都沒人買他的菜，這時，一個老奶奶走了過來，彎下腰，仔細地看了看他背篼里的菜，對他說：“你這些菜怎么賣呀?”老爺爺抬頭看了看她說：“一斤五毛錢。”老奶奶想了想，從包里掏出了20元，遞給了老爺爺，老爺爺看見老奶奶遞給他20元，立馬站了起來，驚訝的問：“你這是干什么呀，怎么遞給我20元呢?就算你要買菜，也要說出你要幾斤呀?”老奶奶笑了笑，對他說：“我不買菜，我給你20元錢，是因為我看你那么辛苦，收下吧。”我心想：哼，那個老爺爺肯定又不聲不響地把錢拿走。可沒想到的是，那個老爺爺認真地說：“不行，我不能收下這20元錢，除非你買我的菜，我才肯收下。”老奶奶說：“哎呀!這些菜你自己留著吧，這些錢你也收下吧!”他擺了擺手說：“不行，我雖然窮，但也得窮的有志氣，我不能不勞而獲，再說，人都是有尊嚴的，你現在遞給我20元錢，不就代表讓我吃嗟來之食嗎?不行，我不能這樣，除非，你買我的菜。”老奶奶看了看他堅定的表情，說：“好吧!那你給我拿點菜吧!”老爺爺一聽，開心地笑了，忙裝好菜，遞給老奶奶，我看到這樣的畫面，心里不禁贊嘆：好一個有尊嚴的人!
尊嚴就是雕琢你生命的一把刀，它能為你人生增色不少。啊!就用你的尊嚴，來為生命化妝吧!
尊嚴作文高中700字3人，生來都是有尊嚴的。然而這世界上有一類人不得不做著外人看來毫無尊嚴的事---乞討。
眾所周知，乞討本是一件留給走投無路的人的最后一個機會，每一次的乞討，都是要接受旁人異樣的目光，人們同情乞討之人，自然也會施舍他們幾元錢以盡自己的善良。
在我看來，乞討本不是一個丟失尊嚴的行為，因為乞討之人所討來的錢財也是他們用自己的努力獲得的。然而近些年，乞討仿佛成為了一種掙錢的浪潮，許多人用各種各樣的方式欺騙好心的路人，以求幾元施舍的錢財，正是因為這種喪盡尊嚴的下流手段的出現，讓真正需要靠乞討度日的人失去了受助的機會，卻助長了依靠乞討行騙之人的氣焰。
一次，偶遇兩位乞討的老人，一位是身材矮小、雙腿顫抖的老奶奶，一位是彎腰駝背、戴著布帽的老爺爺。第一眼看上去，兩位老人都十分令人憐憫，可讓我們再來看看他們的行為：老奶奶一邊蹣跚地走著，一邊注意看著沿路的垃圾箱，不時用手伸入箱中，撿出幾件能再次回收利用的瓶瓶罐罐，一陣冷風刮來，老奶奶隨手拾起了落在地上的破布披在身上，試圖讓反穿著單薄衣服的身體溫暖一些，她的手中緊緊握著一個破舊的紙筒，里面裝的是她乞討來的錢。那位老爺爺，一只手住著拐杖，另一只手捏著一只光潔的鐵盒，里面的硬幣震得“鐺鐺”響。他一路全然不顧可以撿來的瓶子和塑料袋，只是一味地專注地向路過的人乞求施舍，而乞討的對象大多是孩子，他的嘴里還含著一根棒棒糖，黃色的糖棍兒在陽光的照耀下顯得格外刺眼。
我沉默了，坦白說，我真的看不得老年人在冷風中乞討，無助又可憐的眼神，這讓我不由得想給予他們些什么。可今天，在我向他們的紙筒和鐵盒中放上錢后，我的心情是不一樣的，我多想大聲告訴那位老爺爺：您有手有腳，為什么不盡力靠自己去生活，可以吃著棒棒糖乞討的人，真的是走投無路了嗎?
愿乞討之人也能擁有最后的良知，給那些真正需要依賴這種方式去生活的人一個活下去的機會，一個不丟棄尊嚴，也能乞討度日的機會。
尊嚴作文高中700字4美在我們身邊，無處不在……日常生活中“最美媽媽”，“最美老師”，“最美司機”，“最美醫生”的“美麗”事件，讓我一次一次地感動。在我的腦海中，我們身邊也有許許多多美的人物：清潔工，志愿者，老師……甚至還有路邊賣藝的人。
一說起路邊賣藝的人，人們腦中總會浮現乞丐乞討的畫面。但我要說的，就是自食其力的尊嚴之美。
每天早晨，我路過菜市場，總會聽的二胡聲慢慢地傳來。有一天，我和外婆去菜市場買菜，那熟悉、悅耳、動聽的音樂傳進我的耳朵，流進我的心窩。我又看見了那個每天早晨都在那兒的爺爺。他頭發花白，臉上有許多皺紋，衣服也是臟兮兮，破破爛爛的。他每天都拿著一把二胡，在門口拉著，許多路人都給了他錢。我忍不住了，摸摸口袋，心想：他這么可憐，給他一些錢吧。我從口袋里拿出我要買面包的五元錢，小心的放在碗邊，爺爺“聽”見了，慢慢的摸出已經折皺了的歌譜，輕輕的說“您點歌吧!”
“不，謝謝爺爺。”我不好意思地說。
“那怎么行，我怎么能白拿錢呢!”爺爺著急地說。
我愣了一下，不時因為他說的話，而是他的眼睛。
“老爺爺，您的眼睛……”，“沒事兒，已經習慣了，看不見也就算了，沒錢去醫治啊!”
我被爺爺感動了，摸摸口袋，又拿出了10元錢給爺爺，然后我就跑開了。只聽見爺爺在后面喊：“唉，孩子，孩子——”
過了一會兒，菜場邊又響起了二胡的聲音……
我跑進了菜市場，一邊想：啊，這樣的技藝不就和大明星一樣，用自己的才藝賺錢，只不過明星的舞臺在劇院，而乞丐的舞臺在路邊而已!
是啊，有些乞丐不值得同情，他們只知道在路邊喊：“好心人，給點錢吧!”這些人就是在浪費生命，而像老爺爺一樣的乞丐，只是生在一個貧窮家庭，而他的心不窮。這樣，他用自己的才藝來維持生計，一點都不羞愧。
美，無處不在。老爺爺這樣也是有尊嚴的活著，這是尊嚴之美!
尊嚴作文高中700字5尊嚴，貌似很好做到，但可能在一些小小的細節上，你失去了尊嚴。
還記得，有一個夏天，我、姐姐、哥哥在散步時，本來很開心的，但姐姐忽然看到什么東西，表情一下就變了，順著姐姐的眼睛，我看到了一個乞丐坐在地上，面前一張紙，我們走近一看，知道了原來這個乞丐的兒子病死了，妻子又跟他離婚了，他現在沒錢回不去了。所以才流浪街頭，當我正在沉思的時候，乞丐拉了拉我的衣角，我低頭一看，乞丐兩只手捧著上下搖擺，一臉的皺紋，眼睛里面有些血絲，兩只手全是灰塵，姐姐看到了說：“雯雯妹啊!他太可憐了!你帶了錢，給他一元吧!”我摸了摸褲兜，拿出一元正要丟到一個碗里時，我又被怔住了，碗里只有幾張一角錢的，全是破破爛爛的，當時心里真不是滋味，哪些人也夠摳門的，連一元也不肯給，因此，我毫不猶豫把錢放在碗里。這是乞丐用沙啞的聲音艱苦的說：“小……姑娘真是……好……人。”我微微笑了笑，轉身走了。我再次回頭時，乞丐向一個叔叔討錢，叔叔旁邊的小女孩看到了乞丐的動作，笑了笑說：“神經病啊?哈哈……”叔叔拱了拱小女孩，小女孩這才反應過來。
第3篇：作文高中范文
海浪拍打著沙灘，吟唱著動聽的歌曲，“嘩——啦”這聲音真好聽，我走在海灘上，過了一會兒，回頭看看一串一串不經意的腳印，回想起什么……下面給大家分享一些腳印高中作文700字，希望對大家有幫助。
腳印高中作文700字1雪后，透過云層的陽光糖果一樣的甜，暖暖地鋪在厚厚的積雪上，泛著柔柔的光。
小女孩穿著長靴，拉著爸爸在雪地里興奮地蹦跳，驕傲地指著自己的小腳印拼成的圖案歡呼。爸爸牽起女孩的手，指向從云層跳出來的太陽：“我們玩個游戲，從這里朝著太陽走，看誰的腳印最直，好不好?”女孩興奮地點點頭。
女孩小心翼翼地邁著步伐，緊緊盯著兩只腳，生怕它們跑掉似的。她走一步停一下，左看看右瞧瞧，猶豫半天才邁出第二步。走了沒多久，額頭上竟然閃起了晶瑩的汗珠。再向后一瞧，她差點沒哭出來，自己辛辛苦苦幾乎前腳貼后腳踩出的腳印，居然彎彎曲曲像林中小溪一樣。再看爸爸，頭也不回地邁著自信的步伐，身后的腳印卻如尺子量過一樣的直。
女孩按捺不住心中的疑惑，也不管游戲了，向爸爸跑去。爸爸停住，轉過身，燦爛的陽光為他魁梧的身軀描出一個漂亮的輪廓，他飛揚的發絲下，雙眸閃著睿智的光芒，就好像他身后的太陽。她剛想問什么，爸爸卻制止了她，引著女孩的目光看過去，在爸爸筆直的大腳印旁，不知何時多了一排筆直的小腳印。爸爸不緊不慢說道：“爸爸始終看著太陽，你呢?你的方向，你的目標，你的終點在哪里呢?”女孩思索起來：“一開始，只看著腳丫，顧著身后，后來……義無反顧地跑向了爸爸!”爸爸笑了，卻又鄭重地說：“要記住，不管腳下的路如何，身后的腳印如何，只要你認準了那個太陽，就一直堅定地走下去。”女孩的目光在一剎那變得堅毅，朝著那溫暖的太陽走去，身后的雪地里，留下一大一小兩排筆直的腳印……
女孩在成長，爸爸的教導一直銘記在心中。人生的道路何其漫長，絆腳石何其多，兩旁的風景何其誘惑。多少次猶豫，多少次懈怠，多少次想要放棄。但是，只要她想起雪地里的太陽和筆直的腳印，便又堅定了步伐。
腳印高中作文700字2泥濘的土地上，留下了我們的腳印;工地的水泥上，留下了我們的腳印;童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。
在兒時，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲，沒少挨過罵。可是我們依舊會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁松軟的泥土上，你看，到現在都還看得見我們的腳印呢!
逐漸成長為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無法自由地玩耍。它雖然可以保護我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。
成為了青年后，我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對方的腳印，到最后，不愿分離的只有我一個，只剩下我了……
我回到了兒時的小溪旁，發現在松軟的泥土里，我的腳印變大了，我的腳也適應了這份過于溺愛的保護。我還發現，比起兒時的腳印，現在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳印!有人知道嗎?
到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現在的三十幾碼;從兒時的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動鞋，又到現在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。
到某一天，忽然的回憶，忽然的電話，以及忽然的同學會，我們又見面了，并開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘里，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子里印腳印。
當這場同學會結束的時候，又只剩下了我一個人。看著滿屋子的腳印，我躲進房間里獨自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什么。缺了什么呢?原來是他們……
我多希望在未來能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最后一次回到那“鏡子”旁么?能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶么?如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……
腳印高中作文700字3“一步一個腳印，踏踏實實地去做事做人。”這話，是兒時母親常常教導我的一句話，早已深埋于心。
小時，我學習圍棋，起初，棋藝不精，常敗于各位同學、老師的手下，常常被嘲笑。每次，我都會忍耐，并警告自己：“他們嘲笑你，是因為有嘲笑你的資本，你只有超越了他們，戰勝了他們，才能霸氣地給他們輕蔑地一瞥，并警告他們，‘我戰勝了你們，你們沒資格嘲笑我’。勝者為王，敗者為寇，這是真理。”想完，心里舒了一口氣，更加努力。而當我經過不懈努力，取得了不錯的成績時，我終于成為強者，我興奮，我快樂，因為我可以不被人嘲笑，而且還在圍棋這一項上，留下了一個卓越的腳印。但是，讓我驚訝的是，想對曾經嘲笑我的反擊時，卻沒有那份心情了，覺得，一切都已經過去，當初就是因為他們的嘲笑才讓我有進步的動力，某種程度上說，還應該感謝他們。
自幼以來，閱讀是我的喜愛，每當捧起一本新書，喜悅之情油然而生，每次，我總會迫不及待地打開書，細細閱讀，隨著書中的人物生氣，傷心，以至落淚，有時，還會狂歡。隨著年紀增長，我便會讀一些古今中外的名著，通曉史料，并更加注意到知識面的東西，并做些筆記，致更深的記憶。讀書，成了我的習慣，每當回家，我會先拿起書細細品讀，將作業一事拋之腦后，以至于經常在媽媽的催促下才能完成作業。閱讀讓生活更加豐富。夜深人靜，我會獨自躺在床上，回想書中故事，閉上眼睛，便會閃過書中的種種情節，身臨其境。因為熱愛閱讀，積累了寫作知識，作文水平有了提高，并常有發表。閱讀令生活更加精彩，使我的寫作添上了一個輝煌的腳印。
腳印，人們總會想起沙灘上的腳印。其實生活的腳印更為普遍，生活里的一點一滴都是腳印。既是終點，也是起點，它是一件事的完結，也是另一件事的開始。
腳印高中作文700字4倚在窗戶的一側，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍的天空，一望無垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護和教師的細心教導下，我學會了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個個穩重的腳印。
十五歲的我，面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著積累已久的努力和美好回憶。
幼小時的我，滿腦里只裝著許多的的疑問：“為什么世界上有人呢?”“我為什么能聽得見周圍的聲音呢?”盡管腦海里有著無數個謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。
光陽似水，陽光下的我已是一名十五歲的初二學生了。在這漫長的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時的謎底，更擁有了豐富的知識寶庫。
在這條奔跑的路線中，我覺它是通向神奇門殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時候，我還跌倒在地，淚水也無止流地滴在了臉頰上。為什么自己會粗心大意呢?為何不振作一點，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢?心里想著。猝然，一鼓熱流推動著我繼續前進。因為我明白：“自古雄才多磨難”的哲理。也許曾有人一帆風順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎?僅管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠的輸家!
成長意味著要經歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全;成長意味著我從一個時代走入一個新的科科技領域中，學習更多的知識，感悟更深奧的哲理;成長也意味著我將面臨更多無法預料的困難下挑戰。盡管自己沒有自豪的過去，可我仍懷著那顆執著的心向所有對手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去!
伴隨著成長的小路，陽光下照耀著的我一直追隨著陽光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳印!
腳印高中作文700字5浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動聽悅耳的聲音，還伴著一個孩童歡快的笑聲。那個孩童奔跑著，時不時回頭望一下自己留下的腳印。那個孩子，就是我。
其實，在成長的道路上，每個人都會留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過的、開心的……像我，在漫長無邊的成長路上，也留下一串串腳印……
那次，我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺，我心里不由得激動起來：這么大的舞臺，比四個教室還大呢!我夢寐以求的大舞臺，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎的自信。但是，還沒到下午，我就狀況百出了。可能是曬了太久的太陽，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團團轉，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實在忍不住。媽媽得知有一個專門看中暑的醫生朋友在杭州，便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫生住的賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了。”
我心里多么擔心，這次比賽估計要泡湯了，別說拿獎，能完成比賽，估計都有問題了。
總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。
還能參加比賽嗎?我還能發揮好嗎?各種問題如星星一般在我腦海里浮現。
到了比賽現場，我勉強打起精神，開始一切的準備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強打精神，走上舞臺。開始表演了，我按照老師說的一點點演示出來，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優美的歌聲，在評委和觀眾眼前展示。下臺時，我覺得這是我唱的最好的一次。
第4篇：作文高中范文
成長，令人歡喜令人憂。從我們呱呱墜地起，它便一直伴隨著我們。也許，成長有許多定義，它可能充滿歡聲笑語，也可能夾雜艱辛困苦。下面給大家分享一些成長高中作文700字，希望對大家有幫助。
成長高中作文700字1生命的長河在緩緩流淌的時候，成長的腳步不會停下。于是，許多東西伴隨著成長而來。
責任
人生來就必須承擔責任，每個人的責任又是不同的。
陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”這是一種責任;范仲淹說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是一種責任;“國家興亡，匹夫有責”這也是一種責任。古人云：任重而道遠。所以，不管我們所需承擔的責任多么重，那都是對我們能力的一種鍛煉，只有能承擔起責任的人，才會成長。
挫折
我們都知道，人生不會一帆風順。
回憶往昔，遇到的挫折竟如繁星一樣難以數清。作為學生，能被稱之為挫折的應該還是考差了居多。這個問題大概是很多學生的心頭痛，但我們可曾想過，這樣的挫折為何會出現?佩恩說：“沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。”就是這樣的，當我們去抱怨又一次考差了時，不妨想想考試前干什么去了，如果你在考試前都沒有好好準備的話，該埋怨誰呢?世上沒有賣后悔藥的，遇到了挫折我們也無法使時光倒流去改變什么，唯一能做的只有面對它，戰勝它。因為挫折的存在，希望也不會消失。
成長就是在一次次的挫折中得來的。
信念
“天行健，君子以自強不息”這是一種信念。我們的成長就是需要這樣一種信念。沒有信念的人生毫無意義，因為那意味著我們沒有奮斗的目標。
俱往矣，五柳先生為了保持自己高潔的志趣，放棄了榮華富貴，過上了避世退隱的田園生活，他沒有信念嗎?魯迅為了拯救國民的精神，毅然放棄了學習多年的醫學，他沒有信念嗎?解放軍戰士不顧環境險惡，保衛著祖國邊疆，他們沒有信念嗎?準確的說，他們的身上，凝聚著極為崇高的信念。
承擔責任，戰勝挫折，堅定信念，這就是我的成長。
成長高中作文700字2成長，是人生必定要經歷的，它像一杯濃濃的綠茶，入口是苦的，細細品味，卻充滿甘甜，滿嘴留香，回味無窮。人生也同樣是在經歷風雨后，才能在成功彼岸享受溫暖的陽光。
那一次，耀眼的陽光已經從窗外照入，我還躺在暖暖的被窩。剛剛睜開惺忪的睡眼，看一眼鐘表，不禁大驚失色!七點了，怎么沒人叫我?媽媽去哪了?我一邊嘀咕一邊以迅雷不及掩耳之速穿好衣服，像離了弦的箭似的直奔學校跑去。到了電梯旁，電梯竟然壞了!這可是29樓啊!這可真是雪上加霜啊!邁著沉重的步伐跑下樓去，體力早已經不支了。氣喘吁吁的聲音好像全世界都聽得見，雙腿好像灌滿了鉛，邁每一步都好像要度過一個世紀。
陽光已經灑滿大地，豆大的汗珠從我臉上流下來，不知不覺已經匯成了“小河”。抬起手看了一眼表，還有五分鐘!我突然腦內出現一個想法：從草坪上跑過去!說做就做，我一步就竄進了草坪，身后的草坪被我踩出一串腳窩兒，草們趴在地上仿佛在哭泣，我的心痛了，看那“小草青青，腳下留情”的牌子，又看了一眼那向我投來求救目光的小草，我后悔莫及，無意中又傷害了這些小生命。那牌子對于我來說卻視而不見。植物是萬物的生產者，沒有它們地球上又能有什么生物呢?答案是什么也沒有。雖然我上學沒有遲到，但良心受到了一種譴責，像針，從心上穿了過去。因為我的貪睡，卻讓這些無辜的生命替我承擔責罰，并且不惜違反了公德，看到這一幕的人們一定把我當成沒有素質的人在心里鄙夷吧?想到這里，我的臉不禁火辣辣的……從那以后，我再沒有遲到過，媽媽不在，我就定好鬧鐘再睡。
在茫茫的大海上，航船靠燈塔指引方向，在廣闊的天空上，鳥兒因為有藍天才能自由飛翔，世界之所以豐富多彩，是因為有花的芬芳，草的碧綠。人之所以成長，是因為且行且思考，且思且進步。感謝這些無辜的小草教會了我要為自己的行為負責。
成長高中作文700字3我獨自一人走在回家的路上，金色的陽光帶著香氣照在我身上。多么美好的天氣呀，可我卻絲毫感受不到溫暖，幾次考試的失利已經讓我心灰意冷，老師如利刃一樣的話語時時在我耳邊回響，我覺得自己就像笑話一樣存在于同學之間。
突然一個趔趄，我被一塊石頭絆了一下，我更傷心了，老天爺都跟我過不去，我憤怒地踢開石頭，發現石頭下面有一棵綠色的小草，它雖在頑石下生長，卻如此倔強、如此生機勃勃，沒有一縷陽光，也沒有一滴露水，卻努力還給這世界一抹綠色。
我震驚了，頑石的阻礙，使小草更加堅強。沒有風雨的磨練，我們也絕不會練就一雙強勁有力的翅膀。
我們在成長的過程中不免遇到挫折，這要看你怎樣面對。詩人汪國真說：“報我以不幸嗎?我是一根勁竹經的起千擊萬磨”。對!我要做一株小草，一根勁竹，我覺得全身有了力氣，疾步跑回家。以后，這世界上少了一個自卑的我，多了一個自信的男孩。
后來在期中考試的時候，我取得了優異的成績。我再次贏得了老師的贊許和同學們的欽佩。陰霾隨著我的努力，已經成為了過去，燦爛的陽光時刻伴隨著我。
現已是冬天，那株鼓勵我的小草早已枯萎，但它的種子，已在我心中發芽，明年的春天我肯定能再與它相見。我帶著希望奔向夢想，因為“冬天來了春天還會遠嗎?”
經過這次挫折，我已經變得堅強。我明白了，不經歷風雨，怎能見彩虹?每個人成長的過程都不可能是一帆風順的，成長的道路上布滿了挫折與坎坷。挫折就像一把匕首，將你傷的鮮血淋漓，體無完膚，甚至會讓你失去勇氣和斗志。直面它、不退縮、迎向它、還擊它，展現在你面前的將會是另一番天地。在逆境中成長、在逆境中奮斗、在逆境中拼搏，抖落身上的塵土，繼續奮勇前行。
毛毛蟲忍痛蛻變，是為美麗的蝴蝶，我們也要忍痛蛻變、忍痛成長，為更完美的自己，只有自我改變，自我強大，才能迎來更加美好的明天。
成長高中作文700字4我的成長就像一條充滿迷霧，筆直的路。看不清前方只能向前走去，在路途上有著許多物品，一無所有的我只能去獲得，最初的快樂漸漸變為了壓力，責任。
我總是不發表自己的意見，而是去認同，同意老師的話語，父母的話語。可能心中有自己的想法，認為別人是錯的，但我卻不去發表，狠下心來說出時，機會卻已經離我而去。這都是因為以前的我和父母交流，說出自己看法時總會被反駁，一次次的反駁，一次次被強行改變看法。我變得沉默。后來發現父母是對的，我便會去強制自己去理解去認同。
隨著成長，知道的多了，我的膽量也變小了。從開始的舉手發言到后來的等待，自己心中已經有了答案卻還是去等待，等待第一個人的嘗試，只有這樣我才會去發言。用別人的做法去修改自己，不愿去做那第一個吃螃蟹的人，不去自己探索，嘗試。
我不喜歡現在的我，想去改變但到事情發生時我還是會猶豫不決。想起以前的自己是多么單純，樂觀，每天快樂無比。只有現在才能看出以前的好，簡單的生活縱然簡單快樂卻無法獲得更多。復雜時，獲得的多了，世上的東西都能去選擇時卻丟掉了快樂。現在，我便是如此，可能我不想變得復雜，但周圍的環境卻讓我變復雜。可能在某一天，腦海中想得更多了，但同時快樂也悄悄溜走。那第一次吃糖時的快樂，第一次騎木馬的快樂都一去不復返，永遠找不回來了。
我知道只有改變自己，改變自己對事物的看法。直到有一天能勇敢的面對生活中的一切，我才算是真正成長了。到那時無論簡單還是復雜，我都能用同樣的態度去面對，不再讓環境影響自己。
現在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來，看到的是一個個別人的世界，不能讓自己去看世界，沒有自己的東西，但我相信總有一天我能睜開眼睛，不再去受別人的干擾看到自己獨有的世界。
成長高中作文700字5船航行在深夜的海面上，燈塔發出忽明忽暗的光，它就那樣按部就班的行駛，卻一點也不能偏離它的航線。如果，這是成長。
在我小學一年級的時候，我踏進了一個陌生的地方，那時聽媽媽說，那是一個陌生的地方，那是一個有趣的地方，它叫課外班。那里的老師待人很好，也很少罵我們，這是我對課外班的最初印象。
正如那一句話：“時間過得久了，有些東西就悄悄改變了。”現在，我的課外班再也沒有之前那樣輕松了。“語、數、外、物理、化學、各種提高和培優充滿了我雙休日的罐子，我不想這么累的生活，我應該有我自己的時間，每次的反駁只換來嘲諷和置之不理。
無奈，可惜，我又能怎樣，我無法改變，我不能像選擇我想穿的衣服一樣選擇我想做的事情，就像周一到周五，我只能穿校服一樣。我不想做家長的玩偶，做著他們想讓我做的事情。人生的路是自己的，沒有必要讓一個向導來規劃你整個人生要走完的路，人生是我自己的，而現在，我就像一個被遙控的飛機，父母拿著我的遙控器，他們決定了我的方向，決定了我的高度，也決定了我要做的事情。
他們說要給我選擇，卻不是多項選擇，而是一個標注了正確答案的單選，我想要的哪怕是一個錯誤的選項，可惜，我連這個機會都沒有。
我就行駛在無人的海面上，你們以為我無拘無束的漂泊，卻看不見船艙里的水手緊緊地握著我的舵，時刻控制著我的方向。
第5篇：作文高中范文
品質，是一個漢語詞語，指人的行為和作風所顯示的思想、品性、認識等實質，東西的質量。下面給大家分享一些高中品質作文600字左右，希望對大家有幫助。
高中品質作文600字左右1“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句詩出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。
竹子在我們的生活中并不罕見：操場旁、小區中幾乎都能見到竹子挺拔的身影，也正是因為常見，所以人們才忽略了竹子的外形之美。
春天，是萬物復蘇的季節。你瞧，竹子剛醒來就換上了一身新裝，葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態各不相同：粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經風霜的老人。
赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長得婀羅多姿、郁郁蔥蔥，隨風搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來一股清風。當風穿過竹林時，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意……
到了無機的冬天，誰又曾想到，在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開的石縫中，竹子正頑強地沖桎梏，破土而出……
難道《竹石》只稱頌了無私頑強的竹嗎?那可別忽略了后兩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”環境再惡劣，艱難再深重，但絕不向惡勢力低頭，即使磨難再多，打擊再大，也“咬定青山”寧折不彎。由此，以物喻人，表明了詩人絕不同流合污的高尚品格。
在生活中，也要像竹子一樣，一生正直，堅強樂觀。不論面對的是何等的艱難，學會堅強，樂觀地面對，不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來捍衛中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前發展，永不停息!
高中品質作文600字左右2打了閃光燈，寶石會閃耀。曬下太陽光，大樹會閃耀。樹比寶石高，樹比寶石壯，樹比寶石更閃耀。
公路旁的樹是“最高”的，只是車子的廢氣污染了心靈，那沒什么，對吧。至少它們足以讓人們乘涼……雖然沒有一個愚笨的人會乘涼。快節奏的生活常態不僅扭曲了城市人的心理，更腐蝕了樹的空心。
鄉村，一個城市人唾棄，避之不及的地方。第一文化低教養的方寸土地養活了一群“土著人”，還有一顆“土”樹。
這一棵卑微的樹屹立在村子的中心。粗壯的樹根盤著大地，如“青筋”般突起，濃密的綠葉掩住了陽光，留下稀稀疏疏的金光，像是時間的烙印，刻在地上，嵌在心里。村民們日日坐在樹根上，靠在樹干上，聊著孩子，扯著家常。低矮的樹時時撩動著他們的臉，撥動著他們的心弦，小孩們熱衷于爬上那個“大樹叉”，躺著或者坐著，睡著了。
那個大樹杈，絕非偶然的。
一個風雨交加的晚上，在樹的庇護下，村子安穩的睡著。雨點打落在屋頂上，樹葉上。淅淅瀝瀝的雨并非安寧，一道劈天雷不偏不倚打在樹冠上，霎時間，低矮的樹被劈成了兩半，只有樹盤是穩穩當當的，燃起了熊熊大火。雨露花了大半工夫才將火撲滅，只是樹焦黑了大半，似乎已無生機。
隔了幾年，焦黑的樹皮被頂了出來，落在地上，一層嶄新的棕黃色樹皮剎那間展現出了無限生機，新芽枝開始萌發，“削面”也披上了一層棕鎧甲，似乎什么也沒有發生一樣只是多了一個賞心悅目的大樹叉。
樹比寶石更珍貴，寶石只會引導人們墮入黑暗違心的邊緣。樹卻能喚起人們內心實在的美麗，不要讓世俗蒙蔽了雙眼!
高中品質作文600字左右3小顏，進入初中，他就坐我前面，久而久之，我發現可以用“呆”字來形容。而且他還有一個特點——愛在上課“做美甲”。
其實這“呆”字只能用來形容他上課。也不知道他心里在想啥，他的動作總比別人慢半拍，不，是慢二三拍。用老師的話說，別的同學已經打開書在朗讀了，他還正低著頭在桌子里尋找著課本;別人已經寫了幾個題了，他連筆都在何方都不知道，還自顧自地呆呆地坐在那兒，直到老師對他一聲大喝，他才恍然大悟，慌慌張張地去找本子、找筆，嘴里還嘟囊著：“我忘了，不是我的錯。”呆萌吧。可到了下課，一眨眼的功夫，他座位上就沒人了，反應敏捷至極!望著他飛奔的背影，老師無奈地搖了搖頭。
又是一節英語課，英語老師正全神貫注地帶我們讀課文，而他讀著讀著，不知什么時候就去打理他自己的指甲去了，先伸出雙手擺弄了一陣，仔細地瞅了瞅，然后伸出一個手指放進嘴里咬起了指甲。若察覺老師的目光投射到了自己身上，才跟著老師的聲音蚊子似的哼哼兩聲，手里還在扣著手指。我好次看到過這一幕，覺得他應該是小學在大都市讀過英語，所以這樣的朗讀不愿意吧。
不僅是在英語課上，就連寫作業時也忍不住自己的“愛美”之心，他有時寫著寫著，左手不自覺地放到嘴邊上了，甚至停下筆，騰出右手先看看手背，再反過來看看手掌，再彎曲手指仔細地看一遍自己的指甲，才心滿意足地重新開始寫作業。作業效率嘛，就可想而知了。
老師在講重點了，同學們正在認真地做著筆記，我們的小顏同學也正低著，又在打量著自己的雙手……
唉，也不知道他什么時候才能改正這個不好的毛病，提高自己的成績。
高中品質作文600字左右4我漫不經心的一瞥，竟在墻角捕獲幾株白色的臘梅，與周圍的皚皚白雪融為一體，卻透著幾分高貴，幾分冷艷，幾分遺世獨立。這是大自然的饋贈啊!
我不由被其吸引，俯身細觀：它有五片潔白的花瓣，不染纖塵。如雪的花瓣近似圓形，黃色的花蕊悄悄地探出頭來，似乎在感嘆雪花的凈白，又似乎在探尋雪花的香蕊。繁花壓枝，宛如片片白云。我以為它的美麗也需有綠葉的襯托，可我把整棵樹都尋遍了，卻依然不見綠葉的身影。我不由感嘆：“不需襯托依然傾國傾城，它的美無與倫比。”
雪白的梅花，朵朵冷艷，縷縷幽芳，無奇的花瓣卻透著驚人的剛毅。它若是男子，定是不為浮塵所動的磐石男子!飄逸出塵，卓爾不群，卻又岳鎮淵渟。
驚艷的同時，我卻又抱有一個百思不得其解的問題：梅花傾國傾城的容顏足以與桃花、梨花、杏花媲美，爭出個名堂;再嬌艷欲滴的玫瑰也會失了顏色;再凌霜盛放的也甘拜下風。它有足夠的實力，為什么不爭，卻隱于永恒的冬天?徘徊于我腦海中多年的疑問，在我此次看到梅花時終于迎刃而解——梅花的確清幽絕倫，可是它淡泊名利，始終保持本心;它在寒冷的冬天凌寒怒放，開辟屬于自己的天堂;它退出雜塵浮世，隱居不為人知的角落。春暖花開，百花爭艷，梅花淺笑，離開人間，歸于永恒的冬天。
梅花的色，艷麗而不妖;
梅花的香，清幽而淡雅;
梅花的貌，蒼古而清秀……
梅花，在山則開于山，移園則香熏于園。梅花啊，你天使般清秀的容顏，傾國傾城;梅花啊，你撲鼻的清香，沁人心脾;梅花啊，你在冰天雪地中的身影，絕美無雙。梅花啊，愿你將一半的清香贈予我吧!
高中品質作文600字左右5我最欣賞的品質是謙虛誠實。謙虛的人知道：是金子總會發光。誠實的人知道，誠實是人生最寶貴的財富。
在學習生活中，總有一些謙虛誠實的人。如在我們班上，有時同學平時不太會表現自己，所以別人平時看不出他的光芒。比如，在第一學期開校時，上課時，有的同學很積極，也有老師在上面說有的在下面接話的，要么是一些無真才實學的人，有的在課堂上雖然默默無聞，但他們努力認真，在學習上名列前茅。在上一學期，一位勤懇謙虛的同學獲得了第一名，他真是不鳴則已，一鳴驚人。大家都向他祝賀，可他卻表現得很謙虛。其實他還有其他的地反方不如大家，并希望大家對他多多指教，大家聽了都對他更加敬重了。他的這種謙虛的品質值得讓我們爭先學習，我認為謙虛好，也不否定自信不好，在學習生活中同樣也有非常自信又學習成績很棒的同學，這樣的同學也是值得大家學習的。
不管是在謙虛的同學身上，還是在一些自信的同學身上，他們身上也有誠實的品質。
第6篇：作文高中范文
優秀高中勵志寫作素材(一)
我們在最美好的年華里，來到了這里，做為我們夢想起航的地方，日后，不管是風流云散，互相懷念，還是，依然堅守，砥柱中流，都會在漫長的生命中留下清晰的烙印，因為這兒，有關青春。
青春，就是這樣，有理想，有迷茫，有奮斗，有彷徨，有汗水，也有淚水，但是，正如李宗盛所說，人生沒有白走的路，每一步都算數。
暑往寒來春復秋，夕陽西下水東流。時光不等人，青春不常有，奮斗的年紀，選擇安逸，到了年邁的時候靠什么回憶?
人，都喜易畏難，因為所做的事情越簡單，無論是體力或是腦力，付出就會越少。畢竟，人的精力有限，消耗越多，身體就越容易疲倦，所以人人都有惰性，這是本能，無可厚非。
但是，屈從于自己本能的人永遠不會成長為強者，因為本能只能保護你活著，卻不會保證你能夠活的精彩。
蒼松，栽在花盆里的，是盆景，扎在峭壁上的，才能成為風景，被人留駐于畫，流傳千古。
精力有限，但是能力卻無限，只有敢想敢做，努力突破自身的瓶頸，才會取得一番矚目的成就。
一個只上過三個月小學，被老師懷疑是低能兒童的人，如果告訴你，他的目標是改變世界，你會怎么想?
一個出身普通家庭，參加了兩次中考才考上一所普通的初中，參加了三次高考才勉強被杭州師范學院錄取的人，如果告訴你，他的目標是中國首富，你又會怎么想?
毫無疑問，多數人會覺得是癡心妄想，甚至有些可笑，因為他們覺得自己比這兩個人都強，尚且做不到，不敢想，這兩人說出這樣的話，不是可笑之極，好高騖遠嗎?
但是，他們都做到了，一位是一生有著兩千多項發明，其中的留聲機，電影攝影機，電燈泡對世界產生了巨大影響的愛迪生。
另一位是締造了中國最大的電子商業王國，阿里巴巴和淘寶，在2014年成為中國首富的馬云。
所以，勇敢的把“夢”做的高一些，雖然開始感覺遙不可及，但只要不停的去做，不放棄，夢想未必不會成真。
以堅強得意志為刀，斬斷本能的約束，以高遠的目標為燭，照亮遠航的迷霧，勇敢決絕的前行，不論贏輸，方能無悔于青春。
優秀高中勵志寫作素材(二)
當生活不再一帆風順的時候，越是顛沛流離越要風雨兼程，只有走過了這段艱難的路程，才能找到一條適合自己的平坦之路。
因為專業比較冷門，萍沒能找到和專業對口的實習工作，只能先到離家不遠的珠寶店做銷售員。本來萍認為自己一個大學生應該能夠勝任這份工作，可以順利度過實習期，拿到實習證明，然后再去找一份符合專業的正式工作。
第一天上班，萍就后悔到這里工作了。因為她對這個行業一點兒都不了解，也不愛戴首飾，面對店內動輒上千上萬的珠寶首飾了，她就緊張無措。雖然店長很耐心地教她一些基本知識，但是萍一時之間無法消化從未接觸過的知識，常常會出錯，店長也漸漸失去了耐心，只要萍一出錯就狠狠地批評她。同事們只是袖手旁觀，誰也不同情萍這個新人。
過了幾天，店長組織了一次防盜演練。由一位同事扮演顧客，伺機偷取商品，其他同事輪流推銷商品，發現對方有異樣的時候要禮貌委婉地解決，不能讓對方偷到東西。結果所有同事都順利通過了演練，只有萍失敗了。萍為之沮喪得睡不著。
第二天，因為店里來了很多客人，店長不得不安排萍也去招待客人，千叮萬囑萍要小心顧客的小動作。萍小心翼翼地招待面前的每一位客人，緊盯著客人的每個動作。好不容易等店里的客人都離開了，萍緊繃的神經才得以放松。然而，店長在盤點時發現首飾的數目少了，肯定是被偷了，所有人第一個懷疑的對象就是萍，覺得是她不盡責才會讓小偷得手。萍百口莫辯，店長告訴她要么賠償店里的損失，要么辭職。為了拿到實習證明，萍只能吃下這個虧。
接下來的日子里，萍每天都戰戰兢兢，生怕再犯錯，一天一天地數著實習期結束的日子。眼看還有兩個星期就能結束了，店長卻在這個時候解雇萍。萍黯然地離開，雖然說不上不舍，但畢竟在這個地方努力了一個多月，還是有些感情的，就這樣結束真的讓萍非常難過。
沒能拿到實習證明，萍只能再去找其他工作。這一次，她堅決不再找和珠寶銷售相關的工作，她要重新開始。幸運的是，她找到了一份感興趣的工作，而且老板愿意提前給她填好實習證明。直到過了實習期，萍依然留在崗位上，因為她覺得這才是適合她的地方，這個地方讓她感受到溫暖，生活變得充實且滿足。
生活越是顛沛流離越要風雨兼程，也許這一時的艱難是因為你選擇了一條崎嶇的道路，但你仍然要繼續走下去，才能走上一條適合你的路。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，想要絕境逢生也要堅持到最后才有機會。不要放棄，艱難的時候總會過去的，等待你的會是你所期待的。生活總會在你歷經艱辛之后給予你所想要的，讓你繼續前進。
優秀高中勵志寫作素材(三)
人生從來不是坦途，沿路的風景也不全是鳥語花香，陽光明媚。在安謐恬靜的午后，挫折伴隨著苦難，有時會如同狂風裹挾著烏云，猝不及防間，從天際席卷而來，霎時，暴雨傾盆，滿地狼藉。
面對突如其來的挫折與苦難，故作瀟灑和豁達，以阿Q精神麻痹自己，是永遠沒有用處的逃避，該面對的，總要去面對， 它是人生當中擺在你面前的一道坎兒，你可以謙卑趴在坑底，忘記過去，可是你一輩子都會活在坑底，你也可以默默的積蓄力量，奮力起跳，躍過溝壑，從此邁向生活的新天地。
銘記這些曾今帶給你痛苦，摧毀你生活的磨難吧，知恥后勇，把這些恥辱感，化作的一記記辛辣而有力的鞭策，抽在我們的背上，打進我們的心里，讓我們砥礪奮進!
那些輕飄飄的贊美和鼓勵，不足以伴你遠行，只有那融到血液里、刻到骨子上的羞恥和屈辱，才能最終化作不甘的仰天怒吼，激發你的血性與斗志，砸掉所有困住你的枷鎖羈絆，甩掉所有華而不實的包袱行囊，用滿腔的羞恥心和僅剩的微不足道，卻不容褻瀆的尊嚴，去做給別人看，更是做給自己看，證明自己不是弱者!
俞敏洪曾說過，人活著有兩種方式，一種是做每天吸收雨露陽光，卻長不大的小草，人們可以踩過你，卻不會憐憫你，因為人們根本沒有看見你，一種是成長為一棵參天大樹，很遠的地方人們就可以看到，走進帶給人蔭涼，死后依然是棟梁之才，活著死了都有用。
我們普通人或許生來都是一顆小草，被人踩在土里，被石頭壓在身下，但這并不可怕，也不能將我們真正摧毀，知恥后勇，將這些苦難化作成長的養分，蛻變成一顆茁壯的樹苗，破土而出，頂開巨石，綻放出屬于自己的光彩。
一如，承受胯下之辱的韓信，臥薪嘗膽的勾踐，北海牧羊的蘇武，遭遇宮刑的司馬遷。
古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 ，知恥后勇之心!
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第7篇：作文高中范文
1、因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長 了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢 想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。
2、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人， 無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
4、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
5、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
6、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
7、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
8、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
9、巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
10、語文，心靈的回響，惹人走向崇高的殿堂。
11、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
12、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
13、冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹 葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結果。（）
14、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手 的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
15、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
16、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起 藍天；是一眼古井，也要流出清泉。
第8篇：作文高中范文
高中生的作文中之所以出現上述四類問題，其主要原因：一是學生對高中語文教材的重視不夠，平時就忽視對課本的學習，缺乏文化知識的積累；二是對于半供料半話題的作文，缺乏思辨性，看問題不能做到一分為二，對于給的材料不能揭示事物本質，不能用發展的眼光看未來，造成文章缺乏深度；三是在寫記敘文時，情感矯揉造作，缺乏理性的升華；四是在議論文的書寫時，脫離生活現實，分析較為膚淺，缺乏理性的表達。
最主要的問題是學生審題不能關注命題限制。高中語文作文，通過仔細審題就會發現，作文命題是有一定限制的，高中學生作文在質量上的衡量標尺就暗含在這一限制當中。
將話題作文等同于供料作文來行文是失誤原因之一。話題作文和供料作文不同。話題作文，要求要根據話題來行文，材料不一定都要用得上。在作文時學生需要發散思維，自由地選擇自己熟悉的文體，話題作文具有開放性。供料作文，有相應的要求就是必須使用上題目中所提供給的材料。并且要求在行文中，作文所反映出文章主旨與題目所提供的材料存在必然的聯系，這種給材料作文在寫作上是有一定的要求的，要求在記敘文或議論文兩種文體中選擇，提供材料的作文具有相當的限制性。
話題作文具有開放性，導致多數學生在行文時忽視限制，盲目的“開放”，導致偏離命題指向。其實話題作文是提供一定的背景材料的，在一定條件下可以將話題作文視為供料作文。
筆者從事高中語文教學多年，根據上述存在的問題和原因，在作文教學實踐中，針對學生寫作實際，探索作文規律，加強對學生指導，因材施教提高學生整體的寫作水平。在作文教學中，筆者采取的主要措施如下：
一、激發興趣，培養學生不再談“文”色變
作文在語文教學中占有很大的比重，學生語文分數受到作文水平的影響相當大。在現實教學中，多數學生存在談“文”色變的畏懼，每次作文，愁眉苦臉地胡編亂造，敷衍應付現象很嚴重，對作文嚴重不感興趣。針對這一現象，筆者每接一屆學生，一開始就注重培養學生的作文興趣，減輕并消除學生對作文的畏懼感，讓學生接近生活愿意寫作，并在寫作中樹立信心。筆者先讓學生從身邊的題材寫起，并將學生作文中較好的作品集中一節課在班上交流，在欣賞學生的作品中，共同提高自己的行文水平和自己的文學素養。讓學生在生活中善于觀察，親近生活，以學生感興趣的事情作為寫作題材，巧妙命題。讓學生對生活和作文產生興趣。
如，學生入學時前兩篇作文，根據學生富有表現欲，筆者命題“假如我是____”、“____我想對你說”，讓學生作文。選擇這樣的題目，首先讓學生感到有話可說，這樣發自內心的言語才會感人。由于剛進入高中階段的學生在作文中的理論性深入不到位，筆者及時發現學生作文亮點，在作品交流中進行表揚，在作文的講解過程中融入激勵機制，讓賞識教育作為學生寫作興趣的助力器。筆者在語文的作文教學過程中，強調學生作文的重要性和目的性的教育，讓學生在主觀上就開始對作文有所重視，培養學生良好的文學素養。
二、增強學生寫作的技法培養
作文教學中，教師出題，要根據本班學生的寫作實際，不能盲目的給題，所出的題目要針對章節教學大綱，突出所要達到要求的訓練效果。多次反復地進行寫作訓練，才能使學生的作文水平有所提高。達到這樣的效果，筆者在高一階段，就要求學生寫“隨筆”，對于這一文體，筆者降低要求，首先要按照規范的規定寫，主要是打好基本功，鍛煉學生文筆，可以不是整篇文章，哪怕是幾段文字，目的是激活學生思維，訓練學生的語言運用及表達能力，然后讓學生根據情節，構思練習不同類型的記敘文，在要求結構完整的基礎上，鼓勵學生創新，最后針對性地指導學生對議論文和應用文專題寫作訓練。
在寫作技巧的教學中，筆者和學生共同搜集一些精美文章，通過交流課，共同賞析、品評，讓學生有意識地將好的語段和表達方法學著在自己的文章中套用，收到了良好的作文教學效果。
第9篇：作文高中范文
【關鍵詞】高中作文評改；互改、實施策略
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A
一、問題的提出
在高中作文教學中，老師不僅要寫前指導，還要寫后評改。作文的評改是作文教學當中重要的一個組成部分，作文評改是信息反饋的過程，從某種程度上來說，它直接影響著整個語文教學的成功，關系到學生寫作水平的提高。
作文評改在古代的語文教學中就存在，它是指教師、師生一起或者學生個體對作文命題、立意和材料的選擇使用、遣詞造句等多方面進行的斟酌批改以及評價。
傳統的作文評改模式對充分發揮學生主體作用不利。在傳統作文評改模式中，教師精批細改，把“改”的主體地位和“批”的主導作用混淆，教師在作文批改當中獨攬大權，此法也不受學生歡迎，這樣不僅增加了老師的工作量，又對學生主體作用發揮不利。傳統作文評改模式也對學生的素質培養不利。當代語文教育學家魏書生說過“只要是學生自己可以做的事情，老師一定不能去做”。
互改作文的動能：
（一）引導學生參與作文的評改可以提高他們寫作水平
在作文互改過程中，學生會自主地拿自己和別人的作文對照，比較各自優缺點，便于取長補短。通過減分、加分能鮮明地感受到錯別字和病句的危害，引起他們寫作時足夠重視，盡量不讓自己扣分。互改作文的方法突出了學生的主體地位。別人作文分數高低的大權掌握在他們手里，因此，他們在評改的時候有一種強烈的責任感，使他們對作文評改的各項要求和標準，如文章語言、結構、書寫、選材、標點符號的用法等都有著清楚地了解。積累這些知識對學生的寫作水平有著潛移默化的影響。在這個過程中，學生自我意識會更加得到提高。這個年齡段的學生心底都有種強烈的自我意識，不想比別人差，怕在人前丟面子，這就使那些原本不很重視作文的學生也會盡自己最大努力發揮自己最佳的水平，把作文寫好。長期下去，作文水平肯定會有很大進步。
（二）引導全體學生參加作文評改可以激發學生作文興趣
讓學生參加作文的評改，學生在這項教學活動當中突出了主體地位。從原來被老師批評指正的被動到現在主動去找別人的不足和錯處，角色的變化，讓學生產生了一種新的興奮。就如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》當中寫到：能使學生“體驗到一種自己親身參與和掌握知識的情感，喚起青少年特有的對知識的興趣”。
二、互改作文的策略
進行小組流水批改，把班級分成若干小組，然后每小組的成員相繼批改后一起協商給出作文評判。小組流水批改是常用的一種互改方法。
批改之前，要設定好評分標準。設定作文滿分為60分，把作文內容劃分為作文結構、書寫質量、語言表達、思想內容四個方面。其中作文結構占20分，分解為段落是否清晰、作文篇章是否完整、過度是否自然、詳略是否得當四項，每項5分。書寫質量5分，主要看書面是否整潔，字跡是否工整。語言表達占20分，分解為有沒有病句、語句是否通順、有沒有錯別字、語言的表達符不符合寫作要求、是否準確運用了修辭手法，每項5分，其中錯別字兩個扣一分，并在文中用紅筆標注，病句一句扣一分。思想內容15分，分解為三項：主體是不是明確、文章是不是符合要求、選材是不是合理，每項5分。評分標準很詳細，為了讓學生在批改過程中有章可循，避免他們無從下手。當然，評分標準可以略加調整，讓老師和學生根據每次作文要求制定詳細規則。
評改過程中把全班分為多個小組，要注意差、中、優搭配組合，每組四人，組內選出一位責任心比較強的同學當組長。給每組發三到四篇作文，按照評分的標準，流水批改：首先從細處著手，注重作文的語句、文字、標點、段落、修辭，接著從整體上把握，注重評判作文的布局謀篇、選材、主題。根據自己的理解判斷和評改要求，在作文本上圈出病句、錯字，劃出優秀的句、段、詞，刪掉重復不恰當的句、詞，提出修改或肯定的意見。在草稿紙上寫出對應的等級、分數、修改評語，再讓小組成員輪流地批閱，每個小組成員都把四篇作文看過后在組內討論，小組長結合組員意見寫出總評語和給出分數。
老師在學生批改基礎上進行全面復查，寫下復評意見。對于學生評語中言之有序、言之有理的地方，老師應該及時地肯定，對于不正確的地方，要及時地糾正。
三、互改方式的實施
一直以來老師批改學生的作文花費了很多的時間，付出了很多的精力，也是天經地義。但老師的付出和最終效果不能成正比，所以，如何改進作文的批改方法，提高批改的效率，讓老師減輕負擔，有很大的現實意義。葉圣陶曾說過：“作文教學要著重培養學生自己修改的能力。”高中生評價他人和自我評價的能力正在快速發展之中。互改作文不僅符合學生心理健康發展，又對培養和提高學生修改作文能力有幫助，老師的工作效率也得到提高。
（一）作文互改要求
1.看卷面是否整潔，書寫是否工整，字數是否符合要求，不符合扣3―5分。看標點符號是否用正確，一處扣1分。看有沒有錯別字，有，圈出，一處扣1分。
2.看題目是否居中，段首是否有兩空格，是否有題目，作文格式是否正確，不符合扣2分。看有沒有修辭，使用各種描寫方法，一處加2分。看語言是否簡練、優美、準確。優美處作標記，一處加2分。
（二）實施方法
1.分組。老師按照學生的作文水平，分配好差、中、好學生，安排一組四人，制定作文水平不錯的為組長。
2.互改。每篇作文根據年紀具體要求，四人共同批改和商量。
