學生宿舍管理制度精選(九篇)

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第1篇：學生宿舍管理制度范文

一、用電安全的管理

1、宿舍內可使用的電器主要是：照明燈具，電風扇、手機充電器及電腦等，禁止在宿舍內使用發熱性電器。

2、認真遵守用電安全規范。不得私拉電線，禁止使用劣質電器及接線板，嚴格遵守各類電器的使用規范，禁止違規使用和損壞公共場所配電設施；節約用電，做到人走電斷，以免超負荷用電或長時間供電損壞電器和發生火災等事故。

3、違規使用電器的處理。宿舍智能電力控制系統能自動識別各類大功率電器（發熱性電器），并自動切斷宿舍的電力供應。學生因違規用電造成停電的，須由該宿舍寢室長向班主任交出違規使用的電器，憑班主任的書面通知（加蓋系辦公室公章或系書記簽字）到食堂一樓“注卡處”辦理相關手續方可恢復供電。

學生在一學期內連續兩次發生違規用電事故的，按照學生違紀處理辦法的有關規定給予紀律處分。

二、電器故障的維修

1、當宿舍內的公用電器設施發生故障時，應按程序報修，學生不得自行拆修，否則發生事故責任自負；自備電器也應由專業人員在斷電的情況下進行維修。

2、后勤管理部門負責公用電器設施的維修工作。按照“先維修、后追究”的原則，及時做好故障處理與責任認定；各系及班主任有義務協助做好相關工作。

三、電量定額的管理

1、學生用電實行“指標管理、定量供應、超量收費、節約留用”的管理辦法。每人每月免費用電定量為5度，超出部分按本地居民生活用電價格由學生自行支付。

2、后勤管理部門根據智能控制系統的提示，對單位宿舍剩余電量不足5度的，提前進行書面通知一次（通知貼在學苑餐廳一樓南門的宣傳欄內），核定電量用完后，系統將自動停止供電。

3、超額電量實行先預購后消費，電費由同一宿舍學生共同分擔，購電地點在食堂一樓注卡處，現金購買。購電及恢復供電時間與注卡時間一致。

4、各宿舍當月結余的電量，在該學年內將自動滾存至下月；學生因故提前離校或畢業，在后勤服務中心辦理離校手續后，對離校的學生停止定量供電。

四、供電時間的管理

第2篇：學生宿舍管理制度范文

關鍵詞：學生社團，非營利組織，人才培養

學生社團是指學生自發組成的、按照不同興趣愛好開展活動的組織，是我國校園精神文化建設的重要組成部分。這些學生社團打破了年級的限制、系科的限制，使興趣愛好相似的同學們組成團體，發揮團體的最大價值。并且他們開展活動的形式也很豐富，包括趣味社團、學術社團、文化藝術社團等等。

1 學生社團與非營利組織

高校學生社團與非營利組織在某些方面具有類似的特性，獨立學院學生社團屬于學校內部發展環境中的非營利組織，學生社團具有典型的非營利組織的特征屬性。非營利性、非政府性和志愿公益性與互益性。

我們可以把學校的環境與社會環境對比，發現學校內不同的機構對應擔當著不同的角色，也就是一個小的社會生態。學校管理部門為“政府”，廣大學生為“群眾”，服務保障部門為“企業”，而高校學生社團就是“非營利組織”。從而得出學生社團與非營利組織對應的三個特征。一是非營利性。社團成立的意義并不是為了營利，而是為了發揮成員的特長，去與興趣愛好相同的同學交流與開展各種活動，其各種贊助也不能用于內部的分配；二是非政府性。有獨立自主的判斷、決策和行為的機制與能力，不隸屬政府也不隸屬企業；三是志愿公益性或互益性。學生社團包括青年志愿者協會、“愛心包裹”項目等等都表現著大學生參與到社會的公益社會發展當中，對社會的不同弱勢團體發揮來自學生團體的作用。同時，學生在參加這些活動中也獲得了自身能力的提高與精神上的滿足感，體現了互益性。因此，通過以上的分析可得到高校學生社團可以利用非營利組織管理理論來指導社團管理。

1.1實施戰略管理，利于長遠發展

“戰略”一詞源于軍事，用于此強調的是關乎組織宗旨、長遠發展及總體行動計劃等重大事務。通常情況下主要分為組織戰略分析，戰略性計劃及其實施規劃，作為一種重要的管理工具，戰略規劃通過共享組織的愿景和使命凝聚共識并形成核心競爭力，從而達成全面提升組織的目的。對社團來說，戰略管理意味著制定、實施和監督評估社團的長遠規劃，需要歷屆學生社團負責人、全體成員以及指導老師共同努力完成。戰略分析側重于對學生社團整體及各組成部分的目標和功能進行系統分析，了解本學生社團發展的宏觀環境、競爭環境和利益相關者。到戰略規劃階段，學生社團負責人要帶領學生團體確定使命，并將其轉化為內在意識和內部規范。中戰略實施階段，通過工作計劃、評估任務完成的指標等形式，整合各方力量，設置合理內部運作機構完成戰略目標。

1.2重視財務管理，加強財務監督

財務管理對非營利組織至關重要，一個優秀的非營利組織首先要有一個高效、透明、規范并保障組織可持續發展的財務運作與管理系統。會計包括財務記錄和財務報告兩個部分，主要以貨幣的形式記錄一個組織過去所發生的財務收支，以財務報告的方式傳遞和報告組織的財務信息。學生社團的資金來源主要是學校撥款、商業贊助以及社團內部成員的會費，但學生社團普遍存在財務管理和規范性問題，重視財務管理，加強財務監督需要：一是進行專門的培訓幫助社團規范財務管理流程，做好財務記錄和財務報告；二是建立健全財務管理制度，保證運作的透明度；三是管理部門爭取設置專人指導社團經費的使用。

1.3實施項目管理，增強組織活力

根據非營利組織項目管理等特殊性，在實施項目管理時需遵循四項原則：一是緊扣組織宗旨；二是重視申請環節；三是注重項目運作效率；四是規范化。實施項目管理包括項目計劃、組織實施、控制與管理三個部分。一是學生社團管理部門要舉辦培訓，進一步提升學生團體負責人對項目管理的認可程度和應用能力。二是高校管理部門可通過編寫《學生活動項目管理手冊》的形式，為負責人和主要成員提高項目管理的參考經驗。增強吸引力和凝聚力，最終促進學生團體的項目執行能力，促進學生團體的長遠發展。

2 人才素質培養

借鑒好的管理模式是為了組織的進一步發展，而學生社團活動的根本目的是通過自發組織和參與各類課外活動豐富校園文化生活提高學生的綜合素質，其與素質教育的宗旨是完全一致的，因而與人才綜合素質的培養有著密切的管理。一是提升了大學生的政治素質。學生社團營造了一種在輕松環境中討論問題的氛圍，在這種氛圍影響下，各社團舉辦包括“兩學一做”報告會、學講話等理論性活動，從而堅定了學生的政治信念；二是提升了大學生的道德素質。在學生社團組織的一系列活動中，親身體驗集體活動的樂趣，增強了集體榮譽感與全局觀念，培養職業道德、社會公德；三是增加大學生的人文素質。比如文化類、藝術類的學生社團，通過舉辦各項活動各類活動營造校園的藝術氛圍，提高了參與者的審美情趣，在潛移默化中提升學生的人文素養。

參考文獻：

[1]羅琴.新時期高校學生社團管理模式研究[D].華中農業大學，2008.

[2]王曦.大學生創新精神[J].中國青年政治學院學報.

[3]教育部高校學生司.《解讀》，北京：北京第二外國語學院/旅游教育出版社2005版，第86-87頁.

第3篇：學生宿舍管理制度范文

一、培養學生“三自”管理能力是人性化管理的前提

高職學生作為新時代的較高素質人群，具有較強的獨立思考和處理事物能力，他們對當前高職院校宿舍管理主要采取的“管理與被管理”模式較為反感，希望自己能夠參與到宿舍管理中來。基于此，學生“三自”（自我管理、自我教育、自我服務）管理模式應運而生。學生“三自”管理模式的提出有利于宿舍人性化管理水平的提高，有利于宿舍管理人員與學生接觸，掌握學生思想動態，給學生宿舍管理工作帶來極大的幫助，因此，在高職院校宿舍管理中培養學生“三自”管理能力有其必要性。筆者認為，培養學生的“三自”管理能力可以從以下幾個方面著手：第一，成立組織。可以形成以學生自我管理、自我教育、自我服務為主要內容的學生自律組織――學生宿舍三自委員會。這個委員會由學生會選派優秀學生代表及宿舍樓長組成，負責學生參與宿舍民主管理的各項事宜，可以代表學生的心聲和要求。第二，參與決策。學生是宿舍的主體，他們有權利參與到宿舍管理規章制度決策的過程中去。在這一點上可以效仿美國大學的制度。宿舍重大管理規章制度的起草階段，充分發揚民主，起草部門應當充分聽取其他有關部門、宿舍管理人員特別是廣大學生的意見。在審查階段，如涉及學生的切身利益，必須要征求學生宿舍三自委員會意見。在審議和決定階段，必須明確規章制度須按照規定的程序進行審議和決定，在此過程中必須學生宿舍三自委員會成員參加。經審議通過的規章制度必須在全校范圍內公布。第三，參與管理和服務。宿舍三自委員會作為學生的群眾性組織，應該廣泛的參與到宿舍管理過程中去，其主要職責為在廣大同學和宿舍管理人員之間發揮好橋梁紐帶作用，擔負起維護學生權益的任務。如此，既調動了學生參與管理的積極性、主動性，又方便了宿舍管理工作的有效運行，一舉兩得。

二、建立以人為本宿舍管理制度是人性化管理的基礎

宿舍管理制度作為學生管理思想的具體體現和重要依據，如果不能以學生為本，切合學生的實際，再好的設想也終將不能變為現實。筆者認為，建立以人為本宿舍管理制度，可以從以下幾個方面著手：第一，完善宿舍管理制度規范。制定宿舍管理規范要遵循以人為本的原則，體現管理育人、環境育人、服務育人的宗旨，結合各個學校的實際情況，可以制定《學生宿舍樓管理目標》、《宿舍管理員考核規定》、《安全責任制》等內部管理制度。第二，保證宿舍規章制度公正運行。科學的規章制度僅僅制定出來是遠遠不夠的，更加重要的是保證其公正運行。在運行過程中應該允許學生積極參與，這一點在上文已有論述。第三，可以借鑒國外先進的管理模式。立足于自身學校實際狀況，學習國際有益經驗和做法，創新宿舍管理新載體。筆者認為，美國一些學校采取的融住宿和學習為一體的氛圍值得借鑒。這些高校在宿舍樓中配備閱覽室，開辟學生活動場所，在宿舍樓開設有關課程，組織專題討論，提供學術和非學術性咨詢服務等等。這種管理模式既提高了學生學習的效率，又使得住宿生活價值和使命的認識不斷提高，并且易于施行，值得借鑒。

三、提高宿舍管理人員業務素質是人性化管理的途徑

人性化管理依賴于管理者良好的管理素質，宿舍管理人員綜合素質高低直接影響高職院校學生宿舍人性化管理的成敗。因此，提高宿舍管理人員綜合素質是人性化管理的途徑。第一，宿舍管理人員應該具有較高的思想政治素質，樹立全心全意為學生服務的思想。第二，宿舍管理人員要有扎實的業務素質，能夠與學生打成一片，增加與學生的共同語言。筆者認為，宿舍管理人員要與學生多交流，對學生施以廣泛的影響。誠心感動學生，以熱心服務學生，以耐心教育學生，動之以情，曉之以理，得到學生的信任，贏得學生的尊重，獲得學生的支持。以此來增進理解，消除隔閡，融洽關系，實現人性化管理。

四、加大宿舍軟硬件建設的力度是人性化管理的保障

第4篇：學生宿舍管理制度范文

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）09A-

0013-02

農村寄宿制初中學生宿舍是學生生活、成長的一個重要場所。但是，長期以來，受各種因素的影響，農村寄宿制初中宿舍管理工作一直是學校管理工作中的一個薄弱環節。我們只有直面農村寄宿制初中學校學生宿舍管理現狀，認真研究和尋找其問題存在的根源，才能更好地幫助農村寄宿制初中學校完善學校管理體制，為農村寄宿制初中學生營造良好的學習、生活環境，促進農村寄宿制初中學生身心健康發展。

一、主要問題

長期以來，學生宿舍管理是一個令農村寄宿制初中學校和班主任頭痛的問題，尤其是在一些管理力量薄弱的農村初中，宿舍管理問題已經嚴重地影響到了學生的身心健康成長。

（一）宿舍內務衛生“贓、亂、差”

用“贓、亂、差”三個字來形容一些管理薄弱的農村寄宿制初中學生宿舍的內務狀況一點也不過分。在一次突擊性的調研中，筆者發現一些農村學校學生宿舍的地面上扔滿了果皮、包裝袋等垃圾。有班主任反映，學校也會組織學生進行清潔活動，然而清潔狀況保持不了多久，很快就會“打回原形”。一些學生根據個人喜好亂擺、亂放、亂掛個人物品。當問及“你們起床后會疊好被子嗎”“有整理好內務的習慣嗎”等問題時，部分學生坦言：“只有檢查評比的時候才會這樣做。”

（二）宿舍公共資源財產損壞、浪費嚴重

在一些農村寄宿制學校，宿舍門窗、床架床板、水龍頭等公共設施被學生惡意破壞的現象時有發生。有些學生在離開宿舍時不關水龍頭，任憑水“嘩嘩”地流掉；不關電燈、電風扇等電器，任憑電白白地浪費。

（三）違紀行為時有發生

在一些管理薄弱的農村寄宿制初中學校，我們還可以看到學生在宿舍區大聲喧嘩怪叫甚至抽煙、飲酒、賭博、打架斗毆等現象，學生之間的矛盾經常激化爆發。這些行為的直接結果是學生晚上休息不好，在課堂上無法集中注意力，嚴重影響了教學質量。

（四）安全教育不到位，存在大量安全隱患

由于宿舍管理不到位，一些學生借中午、晚上睡覺的時間爬墻外出，偷食周邊村民的瓜果，群眾意見很大，破壞了學生和學校的形象；同時學生爬墻外出容易引發安全事故。馬嶺鎮初級中學兩年前就有學生晚上擅自爬墻外出游泳而溺水死亡的嚴重安全事故，這次事故給學生家庭和學校帶來了難以彌補的損失。

二、原因分析

農村寄宿制初中學生宿舍存在的問題已經成為學生、學校發展進步的障礙。究其原因，筆者認為主要有以下幾點：

（一）學校管理者對學生寄宿制宿舍管理工作的重要性認識不足

一些農村寄宿制初中學校的學校管理者對學生宿舍的認識停留在“學生睡覺的地方”這一層次，沒有充分認識到學生宿舍是學生又一獲得知識、獲得友情、培養合作精神、養成良好行為習慣的重要陣地，也沒有充分認識到抓好學生宿舍管理工作能在一定程度上促進學生學習。由于重視不夠，人、財、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍問題頻頻發生。

（二）農村寄宿制初中學生宿舍管理力量有限，管理空白點與盲點較多

長期以來，由于農村寄宿制初中辦學經費及人員編制等限制，學校后勤人員非常緊缺，有的學校沒有專設宿舍管理人員崗位。例如，筆者所在地的一所農村寄宿制初中的學生宿舍未設置專門的宿舍管理崗位，全校所有的男、女生宿舍只有一個校警兼管宿舍，而他所謂的“管理”就是每天開、關宿舍區的大門。平時紀律等情況主要依靠各班班主任和值日老師在教學之余到宿舍巡查督管。此外，目前農村初中學校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作應付了事，管理效果不佳。一些農村寄宿制初中的宿舍內務衛生情況由學校團支部組織學生檢查打分，沒有嚴格的評價標準，且缺乏有力的監控，所謂的“檢查”往往只是停留在形式層面上。這樣，出了問題沒有辦法發現，即使發現問題也得不到及時反饋，更談不上整改完善了，導致問題越積越多。

（三）農村寄宿制初中缺乏科學、合理的學生宿舍管理制度

雖然一些農村寄宿制初中宿舍墻上掛有各種管理規定，但這些管理規定并不完全符合學校與學生的實際情況，而是照抄、照搬城市學校管理條例應付了事，實際上形同虛設。更有甚者，部分農村寄宿制初中連照抄的宿舍管理制度都沒有。科學合理的管理制度的缺乏使得教師沒有管理的依據，而學生沒有明確的行為約束制度。

（四）部分農村寄宿制初中宿舍文化建設處于空白狀態

由于沒有充分認識到宿舍文化建設對于學生的重要意義，部分農村寄宿制初中校領導和班主任很少在宿舍文化建設上下功夫，沒有投入足夠的精力研究與打造學生宿舍文化。部分學校平時只關注學生“能睡覺”這一層面上的硬件建設，而沒有關注“睡得好、能發展”這一層面上的軟件建設。一些學校學生宿舍內沒有進行任何美化，連一句簡單的溫馨提示語都沒有，這樣生硬的生活環境不能很好地幫助學生成長。其實，宿舍文化建設應該是校園文化建設的一個重要組成部分，但是被有些農村學校忽視了。

三、基本對策

農村寄宿制初中學生宿舍作為學生生活的重要基地，把它建設好意義重大。要解決其存在的各種問題，為廣大農村寄宿制初中學生營造更為良好的生活、成長環境，促進他們健康成長，筆者認為要做到以下幾點。

（一）重視宿舍管理的作用

農村寄宿制初中學校管理者只有站在新的、更高的層面上充分認識學生宿舍在教育中的重要作用，才能主動投入足夠的力量，把宿舍的功能作用發揮好。學校必須重新評估、認識學生宿舍現實狀況，認識到宿舍建設存在的不足之處和必須改善之處，并且召開領導和班主任會議，研究討論如何搞好宿舍建設，同時廣泛地采集學生和家長的有益建議，最后形成宿舍管理建設的具體方案，明確宿舍管理建設的領導機構、目標方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力開展并不斷推進。

（二）制度制定“被動”與“主動”相結合

制定完善可行的宿舍管理制度對于推進宿舍管理工作十分重要，但是僅僅依靠規章制度還是遠遠不夠的。我們要科學定位學校管理者和學生之間的關系，讓學生主動參與到宿舍制度的制定中。學校的職責是通過制定政策和規章制度指引方向和提出任務，而不是親自去組織宿舍各項活動和管理。首先，學校管理者應該適當下放手中的權利，引導學生自我服務、自我管理，自主制定管理制度或為制度制定出謀劃策。其次，宿舍的管理過程是動態的全面過程，而不是靜態的單一過程，學校應該讓各宿舍相互借鑒、學習，通過集體力量激發學生自我管理的熱情。可以通過開展優秀宿舍評比活動、內務整理大賽、宿舍環境設計大賽等有趣味的活動讓學生主動參與。最后，管理的最高境界不是制止學生做什么，而是使學生形成強烈的使命感。學校應該制定貼近學生實際的制度，讓學生對學校產生歸屬感，把遵循制度當作是自己的使命。

（三）增強管理力度

有的農村寄宿制初中學校學生人數較多，學生宿舍管理范圍與難度較大，單靠班主任和值日老師的一些巡查是不夠的。除了要在編制上設定足夠的宿舍管理崗位，有條件的學校還可以挖掘周邊辦學資源，如爭取周邊的部隊或企業幫助，邀請他們作為導師開展軍訓等活動，指導農村寄宿制學校的學生形成良好的行為規范。平時積極對學生宿舍進行檢查、考核和問題反饋，每一項檢查都要在當天向全校師生公布，做到公平、公正。

（四）開展宿舍文化建設

農村寄宿制初中學校要積極開展宿舍文化建設，發揮文化的引導功能。首先，整潔美觀的物質環境必不可少。清潔衛生、物品擺放、整體布局這三個方面是宿舍物質文化的首要因素。在設計上應該尊重各宿舍學生的集體喜好和個人特點，鼓勵學生設計出為宿舍所有成員所接受的宿舍物質文化形態。其次，學校可倡導學生制定宿舍規范歌、溫馨提示、文明禮儀要求等，通過“軟文化”建設，讓學生體驗到宿舍的溫暖，使友愛互助、和諧共進成為學生共同的信條和價值追求。當一個宿舍呈現出向上、溫馨、富有文化氣息的氛圍，那學生身處其中也能受到潛移默化的影響，從而表現出積極、文明、和諧的精神風貌。

（五）加強績效考核

農村寄宿制初中學生的宿舍管理是農村初中學校管理工作的重要組成部分，是班主任工作的一個重點。學校應該把宿舍管理的相關工作情況納入班主任考核的范疇，把考核結果作為班主任評先、評優及績效考核的條件之一，同時，學校還應出臺學生宿舍管理工作成效獎勵機制，對宿舍工作管理出色的班主任進行必要的獎勵，從而提高農村寄宿制學校班主任在學生宿舍工作中的積極性和主動性。這樣才能把宿舍的管理與教育兩個方面的工作很好地結合起來，把后勤管理工作人員和班主任有機整合起來，從而形成學生宿舍管理工作的強大合力。

總之，只要我們實事求是、尊重規律，在新的歷史條件下不斷探索宿舍建設與管理的有效方法，我們就一定能夠開拓創新，克服目前學生宿舍存在的問題，為學生的健康成長創造良好的環境。

第5篇：學生宿舍管理制度范文

關鍵詞： 宿舍管理 宿舍文化 育人平臺

隨著學分制的推行與完善，“班級制”正逐步被打破，學生宿舍逐漸成為校園的“細胞”，是集大學生休息、娛樂、學習及其他活動于一體的主要場所。對大學生而言，幾乎2/3的時間是在宿舍度過，宿舍環境對他們的情感、意志的培養和良好性格的形成有重大的影響。對此，有效打造宿舍育人平臺，對促進大學生德育教育、構造優良校園文化尤為重要[1]。

一、宿舍的育人功能作用及其特點

1.管理育人。

通過規范化管理，以制度約束的手段育人。宿舍管理部門根據學校培養目標、時展和各地具體實際建立一套系統完整、行之有效的規章制度，是學生正常活動的規范，同時也是實施管理的依據。通過行為規范，達到克服學生的放任性和散漫性的目的，形成規范有序的生活習慣。再者，學生公寓學生是宿舍的主人翁，是搞好宿舍管理的主體，通過培養學生的主人翁意識，依靠學生民主化管理，達到實現自我教育的目標。

2.文化育人。

宿舍文化是校園文化的重要組成部分，包括物質文化、精神文化、制度文化，它對學生的思想觀念、行為習慣及人格培養起著重大作用。對大學生宿舍文化進行合理引導，通過良好的宿舍文化的陶冶、凝聚等內化力量，為學生的成長提供優越的精神土壤，抑制不良心理、習慣的滋長，使他們在宿舍文化的引導下，接受先進思想、健康地成長。

3.服務育人。

“以學生為本”，體現人文關懷、傾注情感，這些理念不但體現在教學上，而且體現在宿舍服務的方方面面。提高服務質量，解決學生實際困難，有利于促進學生對宿舍和學校的認同感，從而提高德育成效。通過“主動服務”，學生樹立效率意識，培養主動精神和責任感，克服生活惰性。通過“自我服務”，鍛煉學生的綜合能力，培養學生自立、自強的精神，樹立勞動服務觀念，養成珍惜勞動成果和愛護公物的習慣。

二、傳統宿舍管理中存在的問題

1.未能有效體現學生管理自主性。

在傳統的高校學生宿舍管理模式中，學生往往是作為被管理者被動地接受管理。在這種模式中，校方與學生之間更多的是管理者與被管理者的關系，而名目繁多的規章制度是二者之間溝通的單一橋梁。立場的對立和溝通的缺乏致使部分學生難以對宿舍產生歸屬感和認同感，用偏激、否定甚至對抗的態度看待學校的宿舍管理制度。而管理部門為了維護宿舍正常的秩序只能不斷依賴規章制度并一味用強硬的方式讓學生遵守，至此形成了一個限制、抵抗、再限制和再抵抗的惡性循環[2]。

2.人文關懷程度有待提高。

目前，我國高校學生宿舍管理盡管普遍采用了一套相對完整的管理制度，但是制度的建立大多只考慮校方管理工作的需要，缺乏對學生客觀情況的了解及對學生情感訴求的尊重。大學生尚未走出社會，思想并未成熟，容易產生叛逆和偏激的想法，制度越嚴厲，學生的抵制情緒越強烈，例如大多數高校嚴禁學生在宿舍內使用違章電器，制度的初衷是為了保障學生宿舍的安全，為學生著想，但是制度實施以來各高校學生宿舍違章用電的行為卻屢禁不止，究其原因在于傳統的宿舍管理模式過于僵硬，忽視了潛藏在學生當中的合理需求，缺少現代大學生最需要的人文關懷，即使目的的公益性再充分也難以獲得學生的認同。

3.服務滯后甚至有所欠缺。

傳統的高校宿舍管理模式中服務滯后甚至有所欠缺，服務的含義僅限于“看好門、掃好地、不出事”，對后勤管理人員的質素、處事方式沒有明確的要求，更不存在服務效果的反饋機制，沒有渠道對后勤管理的質量進行必要的監督。在這種形式下，有些高校宿管人員態度散漫，后勤服務不到位的情形較為普遍。學生投訴無門，敢怒不敢言，從而加深了學生與校方之間的矛盾。缺乏真誠的溝通和以學生為本的服務理念，傳統的服務形式已遠遠不能適應客觀環境的需求。

三、有效打造宿舍育人平臺的建議

1.健全學生宿舍管理機構，增強學生參與宿舍管理的主體意識。

最大限度地調動學生對宿舍管理活動的積極性，靠學生的自主、自覺來維持宿舍秩序與安全并加大他們對宿舍管理活動的支持力度。一方面建立宿舍管理學生團隊，如設置樓長、宿舍督導員等勤工助學崗位，將那些有興趣并且有能力致力于學生宿舍管理的學生納入到學生宿舍自我管理體系當中來。另一方面充分發揮學生干部及黨員團隊在學生宿舍管理中的積極作用，由他們牽頭輻射整個學生宿舍區域自覺遵守宿舍管理制度、自我管理、相互監督，最終實現整個學生宿舍的和諧有序[3]。

2.滿足學生需求，努力增強以學生為本的管理服務理念。

在宿舍管理中，如果學生的實際問題得不到解決，正當需求得不到滿足，就容易引發學生的思想動蕩和其他方面的問題。因此，不斷提高學生宿舍服務水平，滿足學生的學習生活需要，對加強學生宿舍管理是非常重要的。要不斷修繕、更新和增添硬件設施，以滿足學生的學習生活所需，樹立“以學生為本，一切為了學生”的思想，想學生之所想，急學生之所急，堅持真誠溝通、服務至上的態度及時解決學生生活中出現的問題，為學生提供全面優質的服務。

3.以活動為抓手，打造多彩宿舍文化。

依據實際情況開展健康有益、文明向上、形式多樣、內容豐富的宿舍文化活動，豐富學生生活，培養學生情趣，引導學生關注身邊的小事，在活動的參與過程中增進感情，培養合作精神，增強凝聚力和集體榮譽感。如通過評選文明宿舍、文明住校生等活動，增強宿舍成員的集體榮譽感，促使他們樹立服務他人、服務集體、服務社會的意識。如開展宿舍文藝大賽、個性化宿舍設計、宿舍標志設計等活動，讓學生通過宿舍文化展示自己，同時也為學校的校園文化注入新鮮的活力，形成更加鮮活、現代的文化氛圍。

四、結語

實踐證明，宿舍已成為大學生德育教育的重要陣地，對此，我們要適應新情況，不斷探索，拓展思路，有效打造宿舍育人平臺，最大限度地發揮宿舍育人功能，以進一步促進大學生德育教育，構建優良校園文化。

參考文獻：

[1]郭運濤.新形勢下高校思想政治教育工作的新思考[J].教育與職業，2009（11）.

第6篇：學生宿舍管理制度范文

關鍵詞： 完全學分制 大學生 宿舍管理

隨著社會主義市場經濟體制的建立、高新科學技術的發展，我國高等教育的改革和發展面臨著新的挑戰。為了建立與國際通行的學分制相一致的教學管理體制，貫徹因材施教的教學原則，滿足學生個性化發展的需要，充分發揮教與學兩方面的積極性和主動性，培養適應能力強、綜合素質高、具有創新精神和實踐能力的專門人才，高校應積極推行完全學分制。“完全學分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況的教學管理制度。學分制是生產力發展、科學技術和社會進步的產物”。

學生宿舍是完全學分制下學生在校期間學習、生活、休息的重要場所，建設文明、溫馨、優雅的住宿環境是高校和廣大學生的共同責任，同時學生宿舍和公寓也是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。學生宿舍管理事關學生人身安全和財產安全，關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定，也關系到我國高等教育的改革和發展。要從維護穩定大局出發，促進學生宿舍管理，從而推動高校教育事業發展。增強政治責任感和現實緊迫感，把學生宿舍管理工作作為學校教育、管理、服務的重要組成部分，高度重視并切實擔負起學生宿舍管理的領導責任，將其列入高校教育管理工作的重要日程，高校應對學生宿舍實行全面的嚴格管理，強化服務，保障穩定，創建文明宿舍，樹立宿舍新風。

一、切實加強對學生住宿管理工作的領導，責權統一，部門協作。

領導重視是做好學生宿舍管理工作的重要保證。學生宿舍管理的各項工作涉及面很廣，領導重視可以調動各方人力物力財力，協調解決管理問題。高校主管學生工作領導定期組織學生處領導、院系主管學生工作領導及后勤部門領導，召開如何加強學生宿舍管理工作的會議，研究和解決學生宿舍管理工作中的各項難題，使相關職能部門形成有效的協作，緊緊圍繞學校的中心工作，堅持教育、管理、服務相結合的原則，以育人為核心，以服務為宗旨，以制度建設和科學管理為手段，創造良好的育人環境，使學生宿舍管理工作順利進行。

宿舍管理部門責權統一。學生宿舍管理涉及的內容很多，如維修、水電、衛生綠化、人事管理、財務開支，等等。在宿舍的管理中必須做到責權統一，資源統一，責任明確，才能有效地、快速地實施管理。如果責權不統一，工作受到諸多牽制，管理效果就會受到限制，致使學生怨言增多，不利于學生穩定。在學生宿舍管理方面，后勤集團應給予宿管部門充分的人事、動資、維修、水電管理、綠化衛生管理權利，配備齊相關人員，同時明確相應的職責，使宿管部門在宿舍水電維護、維修、美化綠化、人事管理等方面做出快速反應措施，確保學生宿舍的環境建設，確保宿舍管理部門人員的積極性、創造性的調動與提高，確保學生宿舍報修與維修及時，從而促進宿舍管理水平的提高。

二、切實加強管理機制與規章制度建設。

堅決遵循“依法治校”原則，注重加強規章制度建設。

首先要建立健全宿舍管理制度。學生住宿管理規定、學生宿舍文明建設管理規定、學生宿舍安全管理制度、學生退宿管理辦法等各項規章制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。

其次要加強安全保衛制度建設，按照中央和省級人民政府有關部門的規定，對學生宿舍和公寓的住宿、用電、用水、飲食、防火防盜等方面工作，制定完善的安全制度；建立安全工作信息的收集、處理和報送制度，確保重要信息及時、準確上報；建立值班制度和門衛制度，開通二十四小時固定值班電話；建立安全工作檢查制度，做到全面檢查與重點檢查相結合、定期檢查和日常防范相結合，對發現的事故隱患要及時進行整改。

再次要建立有效的監督機制。建立由學生代表組成的學生民主監督機構，積極參與學生宿舍公寓的管理和服務，監督各項制度的執行，及時向學校和公寓管理部門反映學生的意見、要求，協助輔導員、宿舍管理員排解矛盾。要拓寬高校后勤服務單位、學校和學生之間的聯系、溝通、對話渠道，公開學生投訴和糾紛處理的辦法、程序，

自覺維護學生權益。

三、切實加強學生宿舍的安全與法制教育。

要加強對學生的安全與法制教育，培養學生遵紀守法的良好行為。要善于通過新生入學教育、安全知識講座、演講會、報告會等形式，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報等載體，將學生宿舍和公寓安全問題列入重要內容進行廣泛而深入的教育。在節假日和重大活動期間，要有針對性地提出安全要求，對違法違紀的學生及時進行批評教育和必要的處罰。同時要加強對宿舍管理人員和治安人員的法制和職業道德教育。

高校要積極配合公安部門做好學生宿舍和公寓周邊環境的治安管理工作，經常互通信息，認真分析、排查影響學校穩定的不安全因素，發現問題，及時解決。

四、切實加強學生宿舍和公寓中的黨建與思想政治工作。

高校實行完全學分制后，學生的班集體意識淡化，班級的作用弱化，班級不再是基本的教學單位，也沒有固定的

教室，因此，學生宿舍成為課堂的延伸。以宿舍為思想政治教育陣地，要堅決落實學生宿舍思想政治工作隊伍建設的有關要求，切實選派足夠數量的政治素質高，思想作風好，具有較強的組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐學生公寓，輔導員要充分利用學生宿舍思想教育內容實在、形式靈活、教育面廣的特點，深入到學生中去，了解學生，掌握學生動態，及時解決帶有苗頭性的問題，使自己真正成為學生值得依賴的良師益友。因此，在學生的思想政治教育過程中，要注重研究廣大住宿學生的思想狀況和心理活動，有針對性、適時地開展思想政治教育工作，通過教育對象的思想矛盾運動過程進行自教、自律，強調自我教育的內化過程。建立專職宿舍輔導員制度，將思想政治工作融入日常管理活動中，發揮學生宿舍輔導員由學生處、后勤服務中心雙重管理的優勢，為宿舍建設提供了重要組織保障，形成了教育、管理、服務三位一體的育人模式，做到“同住、知情、關心、引導”。即與學生同住學生公寓；了解學生的思想動態；關心學生的思想、生活；引導學生正確處理各種問題，開展經常性的思想政治工作。

五、學生宿舍管理服務中心管理隊伍、學生工作隊伍與學生自我管理組織三力合一，是做好學生宿舍管理的最佳途徑。

在完全學分制下，學生自我意識強，正確引導學生增強“自我教育、自我管理、自我服務”意識，進一步完善服務體系，建立學生的自我管理組織。學生自我管理組織進宿舍更加體現學生自我教育、自我管理、自我服務功能，在宿舍建設中起到無法替代的作用。學生宿舍管理服務隊伍也必須依賴這一組織的主力軍作用，才能真正把宿舍建設好，真正實現育人的功能。學生自我管理組織發現解決不了的問題可以向學生宿舍管理服務中心反映，也可以向所屬院系的輔導員反映。通過學生宿舍管理服務中心管理隊伍、學生工作隊伍與學生自我管理組織這三支隊伍的合作，使學生宿舍真正成為一個良好的育人陣地。

學生宿舍、公寓是人口密集的場所，往往一件小事就會引發學生的不良行為。對這些不良行為如得不到及時預防和制止，很容易就會導致矛盾激化，引發集群事件。宿舍管理員不如學生工作隊伍人員了解學生，無法了解學生產生矛盾的詳情，加之對學生行為的約束力也受限于宿舍區內，因此，要全面把宿舍管理好，僅靠學生宿舍管理服務中心工作人員是力不從心的，必須加強與學生工作隊伍的聯系。為了確保兩支隊伍能做到通力合作，輔導員應輪流進駐學生宿舍，解決住宿學生的思想困惑和生活難題。值班輔導員每天晚上住在學生宿舍區，宿舍管理人員及時把當天發現的學生違紀問題向值班的輔導員通報，共同研究加以解決。建立輔導員進宿舍值班記錄考勤制度，宿管中心協助學生處對進駐學生宿舍輔導員進行考勤，確保輔導員按時進學生宿舍區工作。實踐證明，輔導員進駐學生宿舍區可以及時掌握學生的動態，疏導學生的情緒，處理突發事件，有利于做好高校學生管理工作。

六、與時俱進，開拓創新，探索宿舍管理新模式。

敢于探索、勇于實踐、大膽嘗試，開創學生宿舍管理工作的新模式。改進學生宿舍管理方式，積極推行學生宿舍信息化管理，搭建技術平臺，進行智能化管理，提高工作效率。這包括：建立完整的學生住宿檔案，即學生的基本情況和住宿安排；制作詳細的學生宿舍分布、院系住宿分布情況表；學生房間的使用情況等。通過規范統一的數據化管理系統，大大提高了工作效率，使宿舍管理更加有序、高效，切實提升學生宿舍管理水平。加強“學生社區”網站建設，為教師、學生提供互動平臺，及時了解和掌握學生思想動態，加強學生思想政治教育。以制度建設為基礎，繼續探索學生宿舍管理新模式。

在完全學分制下，加強學生宿舍管理，是保證學校管理工作平穩有序運轉的基礎。宿舍管理工作是個系統工程，立足創新，長抓不懈，共同努力，緊緊圍繞學校的育人目標和工作中心，服從大局，積極探索，建設性地開創高校學生宿舍管理服務工作的新局面。

參考文獻：

［1］陳蕾.完全學分制實施的條件和策略［D］.湖南師范大學，2007.

第7篇：學生宿舍管理制度范文

[關鍵詞]高等院校學生宿舍　安全管理

高等院校學生宿舍是大學生高度集中的集居區“學生宿舍安全管理事關大學生人身和財產安全，學生宿舍安全狀況關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定，也關系到我國高等教育的改革和發展。”“在高校后勤改革不斷深化的形勢下，學生宿舍建設和管理的格局日趨多樣化。不同學校學生集中住宿、教學、學生管理相對分離等情況，使學生宿舍的安全管理工作難度加大，學生宿舍成為學校安全事故的多發地段并成為學校安全管理工作的重點和難點。”

P，高等院校學生宿舍存在的安全隱患和問題 從安全管理角度分析，高等院校學生宿舍存在的安全隱患和問題大致可歸納為以下3個方面：一是管理人員安全意識淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責任心不強，經常發生漏崗、缺崗的現象，對于學生宿舍安全檢查不深人、不細致，對存在的不安全因素不能及時發現和予以清除，這使得事故更加容易發生。有些管理人員在發生火災時自己都不知先做什么、后做什么，不會正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導學生及時疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規定。擅自使用違規電器設備，容許外來人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問題。二是學生違反安全規定，無視安全要求：一方面一些學生在宿舍使用一些大功率的電器設備如電腦、飲水機、熱得快等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設備常常處于高負荷運轉狀態，很大程度上增加了火災發生的可能性；另一方面一些學生在宿舍內使用電熱杯、熱得快、偽劣電器、亂拉亂接電線、使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規行為極易引發火災；此外，一些學生自我安全保護意識不強，如私自留宿外來人員、離開宿舍不及時鎖門或為他人配備本宿舍鑰匙等現象時有發生，給不法分子以可乘之機，更是造成了許多安全隱患。三是公寓安全設施管理不到位，安全通道不暢通，安全設備陳舊，消防設施欠缺，如安全應急出口堵塞(上鎖)，消防栓陳舊，滅火器數量不足或失效等問題。 2，造成學生宿舍安全隱患和問題的原因 影響學生宿舍安全穩定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學校領導、教師、學生自身、社會家庭等各個層面之中，存在于設施建設、服務質量、管理教育等各個方面之中，歸納起來主要由于以下幾個方面： 2，1宿舍管理者對安全工作沒有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實 宿舍管理者包括學校職能部門和學生宿舍管理部門。由于宿舍管理者對安全工作的不重視，致使他們不能對安全工作有一個正確地認識，也造成了他們無法實行規范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強安全工作管理，是預防安全事故發生的重要手段。經了解，許多高校存在這樣的問題，由于宿舍管理部門與學生工作部門缺乏有效的融合，導致制度制定了卻不能夠有效地執行。我們在許多宿舍管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無幾。學校作為一個整體，應該對安全工作有一個整體的安排和部署。 2，2學生安全意識淡薄，對宿舍安全缺乏足夠認識

目前，學校和學生宿舍管理部門對安全工作的宣傳力度不到位，學生對使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對小偷小摸現象缺乏正確的認識；有的高校雖然對安全知識進行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓，當安全事故發生時，許多學生束手無策，致使后果更加嚴重；許多學生對安全問題存在僥幸心理，認為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識宣傳不到位的后果。 2，3宿舍基礎設施建設和安全設施配備和管理不完善，不符合安全標準

由于宿舍管理部門對安全設施的建設沒有足夠重視，沒有對基礎設施進行足夠的維修和管理，造成了安全設施的陳舊和老化、報警系統失靈、宿舍電線老化等一系列嚴重情況。2003年12月，遼寧某大學學生宿舍火災，暴露了兩個問題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內的電源線都不規范，很容易造成電器線路短路起火，學生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬多平方米的宿舍樓在建筑設計時，設計了三個消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個疏散樓梯就被校方封堵。

3，學生宿舍安全管理的對策

學生宿舍安全關系到學生的人身安全和財產安全，關系到學校的正常教學、生活秩序。要切實把學生公寓安全工作做實、做細、做好，就必須通過實施人防工程、技防工程、物防工程、制度防范，打造一個全方位的立體安全網絡，這樣才能保證做到學生宿舍安全工作萬無一失。 3，1制度防范一做到及時更新制度和加強培訓，使之人人知曉，并經常進行演練，保證制度的落實。 制度防范是安全防控的保障。近年來，宿舍管理部門從制度的建設和完善人手，逐步健全安全防范機制，明確并完善了各崗位職責，從規范工作程序、細化巡查流程人手消除安全隱患，逐步形成了“預防為主、防治結合、監控到位、確保安全”的工作思路。在此基礎上，建立三級安全保障體系，從部門領導到基層員工逐級簽訂

3，2人防工程一制定嚴格的學生、員工管理制度，加強安全知識教育、宣傳力度 3，2，1加強安全知識的宣傳力度院校各級領導要身體力行，結合實際，認真貫徹和宣傳安全知識，以增強全體師生的安全意識。學校要本著“教育在先，預防在前”的原則，加強防火、防盜、自救等安全方面知識的培訓，定期組織專業人士對使用違章電器的危害進行講解，經常組織安全防火、防盜方面的知識講座、圖片展等，尤其是在新生入學時要搞好安全教育，使學生宿舍安全工作深入人心，讓每個學生和管理人員能時時刻刻意識到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長鳴。 3，2，2加強對學生的安全檢查力度 院校和學生宿舍管理部門應該加強對學生使用違章電器的檢查力度，增強夜間巡查力度，加大宿舍值班力量，定期不定期對宿舍安全工作進行檢查，這樣會在一定程度上減少學生使用違章電器、留宿外來人員等違紀機會，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態中。

3，2，3加大對違紀學生的處罰力度

院校和學生宿舍管理部門應該加大對違反學生宿舍安全規定的學生的處罰力度，以警示學生安全工作的重要性。對違反安全規定的學生決不姑息，殺一儆百。說得嚴重了一點，在學生宿舍安全工作方面，對違規學生的仁慈就是對其他同學的犯罪，同志曾經指示“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”

3，3技防工程一安裝智能技術防范系統，實現安全管理科學化

第8篇：學生宿舍管理制度范文

關鍵詞： 高校制度文化 宿舍文化建設 影響因素

一、高校宿舍文化建設

20世紀90年代初，高校學生宿舍文化作為一種文化形態逐漸興起和發展起來。所謂宿舍文化，是以高校校園環境、校園精神為依托且為學生主導創建并集體享受多種文化形態的一種群體文化①。宿舍文化主要包括制度文化、行為文化和精神文化，是學生宿舍文化發展的需要，也是學生宿舍文化的基礎。

二、大學生宿舍文化的現狀

大學生宿舍文化是校園文化的靈魂，但它在內容和形式上有著相對的分離性和獨特性。就我國高校大學生宿舍文化的總體現狀而言，其與改革開放后迅猛發展的校園文化相比明顯滯后，與人們對它的要求相比，存在一些差距。造成這一現狀的一個重要原因是舊有的高校管理模式和管理理念的影響，以及高校管理者和大學生群體對大學生宿舍文化建設的內涵和重要性的認識不足。

目前大學生宿舍文化大致上表現為以下三種類型：一是積極向上型，二是一般狀態型，三是消極散漫型（見圖1：大學生宿舍文化三種表現類型）。

三、大學生寢室現狀調查分析

為了解大學生寢室文化建設實際狀況，明確具體問題，尋求相應對策，筆者針對大學生進行了問卷設計，并發放問卷119份，基本信息包括幾下兩點：（1）回收有效問卷119份，其中性別為男性的大學生53人，女性的大學生為66人；（2）各年齡段中以大二（45.38%）、大三（31.09%）為主，以大一（7.56%）、大四（15.97%）為輔。

根據問卷反映的問題可從兩方面具體研究：影響因素、利弊分析。

（一）寢室文化建設影響因素。宿舍氛圍不和諧，室友關系難處理。據數據統計，在119位受調者中63.03%的人認為寢室不合理的作息習慣（如睡懶覺）是寢室文化建設中最大的阻礙因素，而多數人同樣認為衛生紀律不過關、沉溺上網、使用違章電器仍會影響寢室良好文化氛圍的建設（見圖2：大學生宿舍存在的不合理現象）。而相對學習氛圍，調查結果顯示，43.7%的大學生認為自己所在寢室的學習氛圍較一般，花費于看書學習上的時間較少，55.46%的大學生表示平日較多的時間用于上網。

公寓集體活動的開展對寢室關系的建立有重大意義，但調查中發現50.42%的受調者表示只有部分寢室成員對公寓、班級等集體活動表現的積極，而不積極或沒興趣仍占據大部分人數（見圖3：宿舍成員參與公寓、班級、學院和學校組織的集體活動的積極程度）。而此不利條件進而成為促進室友關系的障礙，62.18%的受調者認為室友關系較為融洽，但依舊存在小部分大學生認為室友關系不太融洽。

寢室生活成為大學生生活中必不可少的一部分，聊天消遣、看書娛樂成為寢室輕松娛樂的方式，但調查數據顯示，77.31%的受調者在上網中度過，58.82%的受調者在聊天或串門中度過（見圖4：宿舍成員的主要放松方式），而寢室聊天中校園八卦占大部分內容，學習時事等較之較少（見圖5：宿舍聊天的主要內容）。

（二）寢室文化建設利弊分析。建設目標明晰，處理問題方式積極。調查發現，被調查者能夠積極調整心態，設身處地地為他人著想，50.42%的受調者認為因做某事影響室友的休息時會立即停止。面對矛盾時，絕大多數受調者會選擇相互溝通或借助機會道歉并和好。

數據顯示，受調者認為寢室文化建設對增進感情、拓展知識面、養成良好生活習慣、培養氣質、提高生活質量有重大意義，對大學生的成長成才有一定的推進作用，普遍認為寢室文化建設有助于寢室成員相互理解相互幫助理念的形成，幫助個人滿足自尊心、調節情緒、增進身心健康，更具有對個人模式標準化的作用（見圖6：大學生寢室文化對大學生的成材的作用調查）。

四、大學生寢室文化的影響因素分析

（一）個體特征的影響。作為群體文化一部分的宿舍文化，其創建的文化形態為師生共享，而高校學生正處在價值觀及思想理念轉變的重要過渡期，其所處的環境成為主要影響因素，而宿舍是多數高校生生活及接觸最多的地方。宿舍的制度文化、行為文化及精神文化作為文化建設的主體，主觀因素的發展成為文化創建的決定性因素。

性別不同導致文化建設過程中個體表現的不同。相較于男生寢室，女生寢室明顯比男生寢室愛學習，但一般男生寢室的和諧程度常常高于女生寢室；大一學生寢室成員因為剛認識，寢室成員之間會盡量克制自己，避免矛盾；大四階段，就業和準備畢業論文是寢室成員最重要的事情，在寢室的時間變得很少，經常不能全部成員聚在一起，個體因此變得更珍惜最后一年的相聚時間，矛盾反而減少。

（二）學校因素的影響。高校管理工作中的宿舍分配、基本設施配置、維修等都與宿舍管理工作直接或間接掛鉤。一般來說，寢室管理制度不僅直接影響寢室的物質文化，如寢室管理規定，如每個寢室的水電費，還直接影響寢室的生活習慣及文化氛圍，如作息時間等、每天衛生大檢查。宿舍文化則是高校管理制度的細化與拓展，高校宿舍規范管理依托高校文化創建的管理制度，而高校文化創建制度則以宿舍文化為切入點，深層次地挖掘高校管理特色，創建優良校風學風，其一定程度上是高校多方決策的重要體現。

（三）社會因素的影響。所謂經濟是基礎，政治是經濟的集中體現，文化是政治和經濟的反映，一定的文化由一定的政治經濟決定，同時反作用于一定的政治經濟。文化作為軟實力的重要內容，同時依托政治、經濟的發展，在一定程度上對整體綜合實力的提升有一定的促進作用。如教育部在《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》（教發【2002】6號）中明確指出：“學生公寓式學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。”文件的頒布為宿舍文化的創建提供良好客觀發展條件。

一般來說，高校經濟發展決定寢室文化的發展程度與狀況，且關系日益密切。一方面，經濟基礎是文化發展的基本條件，現今社會的經濟發展水平日益升高，社會財富日益豐富，為高校宿舍文化創建提供良好的經濟基礎與物質保障。另一方面，社會經濟發展使大學生思想觀念改變許多，為寢室文化建設注入新的力量。在生活水平提高、追求精神文化的市場經濟影響下，大學生的思想觀念有了明顯變化，更注重自我，競爭意識逐漸增強。高校生精神載體、思想理念的變化讓自由民主意識更強烈，寢室文化中的競爭意識更明顯。總的來說，高校經濟高速發展成為推動宿舍文化健康創建的動力。

第9篇：學生宿舍管理制度范文

何為宿舍文化？宿舍文化是以學生為主體、以宿舍為主要活動空間、以課余活動為主要內容、以校園精神為主要特征的一種群體文化。宿舍文化建設的工作目標應是：營造和諧、文明、優雅、積極的宿舍文化氛圍。

筆者認為宿舍文化建設的重點在于以下幾個方面：

一、完善宿舍管理制度

制度不僅具有約束力，更具有引領作用。宿舍管理制度，應在與《學生守則》、《學生日常行為規范》相統一的前提下，根據學生宿舍的特點進一步細化，形成具有宿舍特點的管理制度。科學合理的制度一旦形成，就會成為權威的、客觀的力量，成為集體價值理念，使生活于其中的學生自主地接受它。

筆者認為：在一所制度體系完善并能執行到位的學校，學生會自覺在接受制度的規范、約束和引領；而在制度管理比較混亂的學校，學生往往會對制度的作用產生質疑，并嘗試突破它的約束。這就給我們一個深刻的啟示，在校園文化建設中，制度文化應列在首位。“沒有規矩，不成方圓”，只有在制度完善的基礎上，才有可能形成校園文化的完善。同樣，宿舍文化建設必須把制度建設放在首位。

同時，制度應在實踐中不斷創新、不斷完善。現在的校園制度，多以“不準如何”、“禁止如何”等來強調對學生的強制約束，這是一個嚴重的誤區。因為我們的目的不是“管住”學生，而是規范行為，促進學生的全面發展，激勵和引導學生走良性發展的道路。因此，在制度創建時，要注意減少“硬”約束，強調“軟”約束，要淡化制度的強制約束，突出制度的引領作用。在宿舍制度建設中盡量少說“不準”和“不許”怎樣，多說“應該”怎樣，要以正面教育和引導為主。比如，“不許罵人”應改為“說話文明”等等。

二、營造宿舍溫馨氛圍

宿舍文化建設要特別注重營造溫馨的生活氛圍，使學生有入舍同入家之感。這就要求學校特別是宿舍管理工作應在細節上下功夫。細節反應態度，態度決定效果。學校領導要設身處地地為學生著想，可以考慮在學生宿舍中配備方便學生生活的設施。比如在學生宿舍安裝公用電話，學生人手一卡，插卡就能通話，方便了家長和孩子的聯系。方便家長，能使家長放心；方便學生，能使學生安心。

一次到外校學習，發現學生宿舍樓一樓有一臺冰柜，吸引了許多來來往往的學生駐足。尤其是運動歸來的學生們都喜歡在冰柜前挑選一瓶自己喜歡的飲品。這個小小的冰柜使學生們的生活得到了極大的方便。熱愛運動的學生說道：“每次活動回來，我都會選擇在這里買一瓶水，方便又實惠。”人性化的管理，是營造宿舍溫馨氛圍、使宿舍文明持續開展的保障。宿舍管理人員要以“學生至上，服務第一”為服務宗旨，以“愛心、細心、精心、耐心、盡心”為服務要求，力求達到使學生“舒心、安心、放心、順心、稱心”的服務效果。要經常到學生宿舍中去，關心學生們的日常生活，真正做到視學生為兒女。學生宿舍樓的門口、走廊的墻壁上應設置專門的公告欄，開辟“溫馨提示”、“生活常識”以及“安全知識”等欄目，一個個板塊既讓學生們了解到更多生活中的小常識，也體現了學校對學生日常生活的深切關注，使學生們深深感到生活越來越便利、越來越舒心、越來越快樂，從而產生更大的學習動力和情趣，自覺學習，努力學習。

節假日，學校應安排教師到學生宿舍樓值班，照顧不能回家的學生，使學生的安全得到保障。對于身體上不方便的學生，宿舍管理員要悉心照顧他們。學校的細微關懷讓遠離家鄉的學生處處感受到如家的溫暖，內心也就自然產生了視校如家之情。

三、培養學生文明習慣

培養學生文明行為習慣，是宿舍文化建設的最終目標。為了讓學生能夠養成文明的行為習慣，我校曾嘗試開展了“精細化管理，從我做起”主題活動。在活動中，學校組織學生參加幫助樓層服務員打掃樓道衛生、清理衛生死角、在課外活動期間幫管理員值班等活動，使學生親自體會樓層管理人員勞動之不易、工作之辛苦。之后，學生在作文中寫道：“通過幫助樓層服務員打掃樓道衛生，我懂得了他們工作的不易。今后我會自覺保持樓內衛生，良好的生活環境需要我們共同創造。這次活動既讓我們樹立了文明意識，也使我們和宿舍管理員老師的感情進一步加深，現在我們就像一家人。”活動的開展，增進了師生之間、同學之間的相互理解，促進了師生間關系的和諧。

四、長鳴安全警鐘