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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 教研組工作思路范文

        教研組工作思路精選(九篇)

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        教研組工作思路

        第1篇:教研組工作思路范文

        本學(xué)期,政史地教研組工作將堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展,向教研要質(zhì)量”的工作思路,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以教材為憑借,以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨,以提高課堂效率為工作主線,開展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動(dòng)。配合學(xué)校的德育工作,引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,ji發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情及學(xué)習(xí)思想品德課、地理課、歷史課的積極性,提高中學(xué)生的政治、人文素養(yǎng)。在工作中堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”,培養(yǎng)學(xué)生“具有崇尚人生哲理、追求科學(xué)真理”的優(yōu)良品質(zhì),以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為新學(xué)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育和信息化課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合本組情況,認(rèn)真完成教育教學(xué)工作,加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè),團(tuán)結(jié)一致協(xié)作完成好教育教學(xué)工作。

        二、教研組基本情況分析:

        本組共有專任教師8人,都具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深的理論修養(yǎng),中青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn);年輕教師朝氣蓬勃,知識(shí)新穎前衛(wèi),計(jì)算機(jī)水平較高,課件制作精美。全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較強(qiáng),教學(xué)工作抓得扎實(shí)有效,教育教學(xué)效果良好,師生關(guān)系融洽。

        組別 備課組長(zhǎng) 組 員

        政治組 季 蕓(七年級(jí)) 季 蕓 楊 森

        丁乃秦(八年級(jí))

        歷史組 圣坤花(七年級(jí)) 圣坤花 楊 森

        趙承東(八年級(jí))

        地理組 程 濤(七年級(jí)) 程 濤 鄭 虹

        王壽文(八年級(jí)) 王壽文 程 濤

        三、工作目標(biāo):

        圍繞學(xué)校中心工作,服務(wù)學(xué)校工作大局,開展各種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,充分發(fā)揮教研組的作用,進(jìn)一步提高本組教師的教學(xué)、科研水平,力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)(優(yōu)質(zhì)教研組)。爭(zhēng)取在八年級(jí)地理會(huì)考中均分達(dá)到87分以上,合格率、良好率、優(yōu)秀率爭(zhēng)取全區(qū)第一,為中考打好前戰(zhàn)。其他科目在期末考試中均分爭(zhēng)取達(dá)到80分以上,合格率、良好率、優(yōu)秀率爭(zhēng)取全區(qū)第一。

        四、工作思路:

        本教研組要以課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,努力嘗試多媒體教學(xué),重點(diǎn)開展以下幾方面工作:一是繼續(xù)抓好教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng);二是搞好教學(xué)常規(guī)工作;三是進(jìn)一步提高本組教師的科研意識(shí),讓教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科研;四是配合教務(wù)處組織好校級(jí)公開課,爭(zhēng)取開幾節(jié)有級(jí)別的公開課;五是利用好現(xiàn)代信息技術(shù),使信息化進(jìn)政、史、地課堂。

        第2篇:教研組工作思路范文

        一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

        1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),端正思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教研組工作計(jì)劃,努力把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

        2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報(bào)刊。平時(shí),綜合理科教師要堅(jiān)持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時(shí)了解理化教學(xué)的動(dòng)態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)理化教師所提出的更高要求。

        二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

        1、每學(xué)期開始,各學(xué)科備課組長(zhǎng)都要按時(shí)制定工作計(jì)劃,每位教師都按時(shí)提交個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃、并按計(jì)劃實(shí)施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進(jìn)案例記載,并寫好改進(jìn)的反思和小結(jié)。

        2、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng),備課組確保每周至少一次活動(dòng),每次活動(dòng)確定一名主講人,然后通過說課、評(píng)課等環(huán)節(jié),對(duì)課例進(jìn)行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對(duì)本節(jié)課的改進(jìn)意見或建議,主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。全組教研氛圍濃,教學(xué)實(shí)效高。每個(gè)參評(píng)教師,都有不同程度的提高,達(dá)到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

        3、建立教師互聽、互評(píng)的制度,按學(xué)校要求,年輕教師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié),教研組長(zhǎng)、骨干教師20節(jié),備課組長(zhǎng)15節(jié),其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課,公開課開出率達(dá)100,上學(xué)年來我們備課組開設(shè)區(qū)級(jí)公開課2節(jié),組內(nèi)公開課8節(jié),隨堂課若干節(jié)。

        4、根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),各備課組還要制定較詳細(xì)的作業(yè)規(guī)范制度,教師嚴(yán)格按要求完成,控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

        5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做好分層教學(xué),讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點(diǎn)抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)的題目,把最基礎(chǔ)的知識(shí),進(jìn)行反復(fù)、強(qiáng)化訓(xùn)練,然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固,達(dá)到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識(shí)水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,加強(qiáng)師生情感的溝通,營(yíng)造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

        6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在條件允許的情況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),整理試題給組內(nèi)老師共享。

        7、加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體,結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽,以賽促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。

        三、做好青年教師的培養(yǎng)工作, 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組

        1、充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性、主動(dòng)性。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí),為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

        2、充分發(fā)揮每個(gè)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性,在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學(xué)期每位老師至少開一節(jié)校級(jí)公開課。

        第3篇:教研組工作思路范文

        制創(chuàng)新”這一主題開展工作,從而更好地實(shí)現(xiàn)“為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)”的總體目標(biāo)。根據(jù)上述思路,新的一年里,學(xué)會(huì)將以新課程背景下教研文化創(chuàng)建為抓手、突出教研課題研究和教研機(jī)制創(chuàng)新兩個(gè)工作重點(diǎn)、進(jìn)一步推進(jìn)“名師培養(yǎng)”、“引領(lǐng)幫扶”、“資源建設(shè)”三項(xiàng)工程,努力提升會(huì)員的教學(xué)與教研水平,推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、科研水平上一個(gè)新臺(tái)階。

        一、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),提高教研組工作效能

        學(xué)科教研組是基層的教研組織,學(xué)科教研組工作效能如何直接決定著學(xué)科教學(xué)、科研的質(zhì)量與水平。因此,加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),創(chuàng)新教研機(jī)制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化,將成為學(xué)校教研工作管理的一項(xiàng)中心工作。但從基礎(chǔ)調(diào)研情況來看,教研組工作存在工作效能不高、管理機(jī)制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此,新一年學(xué)會(huì)工作將以教研組建設(shè)為抓手、以教研機(jī)制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的,切實(shí)提高教研組工作效能。

        1.認(rèn)真開展《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃,并以此為行動(dòng)指南,做好教研組工作長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,同時(shí)對(duì)教研組存在的問題開展相關(guān)的整改活動(dòng)。

        2.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)工作。學(xué)會(huì)將根據(jù)有關(guān)相關(guān)行政、教研部門的安排,組織教研組長(zhǎng)開展相關(guān)的研修培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高教研組長(zhǎng)的教學(xué)、教研與業(yè)務(wù)管理水平,從而為教研機(jī)制創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的保障。

        3.引領(lǐng)教研組長(zhǎng)開展教研機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐。新的一年里,將根據(jù)新一輪課程改革的需求,組織教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行反思與研討,探索新課程背景下的教學(xué)、教研管理機(jī)制,并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提煉與推廣。

        二、突出兩項(xiàng)重點(diǎn)工作,積極探索實(shí)踐

        根據(jù)教育行政和業(yè)務(wù)部門的工作要求,本年度將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機(jī)制”作為重點(diǎn)工作來抓,深入學(xué)習(xí)、積極研究、先行先

        試,確保取得階段性成果。

        (一)深入課題研究

        課題研究因其具有規(guī)劃性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn),對(duì)推動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升研究水平、改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量具有相當(dāng)重要的作用,而且課題研究將為中學(xué)化學(xué)教學(xué)帶來長(zhǎng)期的教學(xué)、教研效益。為此,學(xué)會(huì)本學(xué)年度將深入課題研究作為工作重點(diǎn)之一來抓。

        1.進(jìn)一步開展市級(jí)重點(diǎn)課題“普通高中提高教學(xué)有效性的策略研究”學(xué)科子課題“高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練之研究”。該課題從屬于課堂教學(xué)常規(guī)機(jī)制創(chuàng)新研究的一項(xiàng)內(nèi)容,課題研究的目的旨在引導(dǎo)老師建立起基于學(xué)習(xí)取向的課程教學(xué)。本年度將在上學(xué)年制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,組織會(huì)員深入學(xué)習(xí)課題實(shí)施方案,領(lǐng)悟課題實(shí)施目標(biāo)及意義。同時(shí),引導(dǎo)我會(huì)會(huì)員基于高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),積極開展實(shí)踐中如何開展學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練的探索。本著邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提升的課題實(shí)施原則,引領(lǐng)參與課題實(shí)驗(yàn)的會(huì)員在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中提升,深化對(duì)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)、把握學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)訓(xùn)練方法,最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升、教學(xué)質(zhì)量提升的雙贏目標(biāo)。

        2.繼續(xù)開展“九年級(jí)化學(xué)單元整體教學(xué)”之課題研究。“單元整體教學(xué)”從屬于教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)研究和課堂教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)范疇,試圖解決如何開展教學(xué)設(shè)計(jì)、如何從整體性的角度開展課堂教學(xué)。該課題是基于目前九年級(jí)“低效耗時(shí)、效率不高”的教學(xué)現(xiàn)狀提出的,本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關(guān)系,從而為一線教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供支撐。該課題擬用一半左右的時(shí)間來完成。為使本課題研究得到較好的落實(shí),本學(xué)年將結(jié)合相關(guān)工作的開展,進(jìn)行“單元整體教學(xué)的認(rèn)識(shí)”、“單元整體教學(xué)的初步實(shí)踐”、“單元整體教學(xué)階段總結(jié)”三次專題研究會(huì)議,分別進(jìn)行理論研討、實(shí)踐嘗試、階段小結(jié)等相關(guān)工作。

        各縣(市、區(qū))教研室、學(xué)校、會(huì)員,也應(yīng)根據(jù)各自的計(jì)劃,結(jié)合“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設(shè)及教學(xué)常規(guī)機(jī)制創(chuàng)新”這一主題,深入開展課題研究相關(guān)工作,從而為創(chuàng)建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規(guī)與教研機(jī)制。

        (二)創(chuàng)新教研機(jī)制

        教研機(jī)制的創(chuàng)新是提高教研效果、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的又一重要措施。然而,從目前學(xué)校教研來看,存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點(diǎn),甚至有些學(xué)校的化學(xué)教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導(dǎo)、活動(dòng)效益很低。基于此,學(xué)會(huì)也將創(chuàng)新教研機(jī)制作為本學(xué)年的另

        一項(xiàng)工作重點(diǎn)。

        1.積極探索構(gòu)建“說課——聽課——評(píng)課”三位一體的教研新機(jī)制。對(duì)于三位一體教研機(jī)制創(chuàng)建的實(shí)踐探索,將以“課堂教學(xué)中師生行為”為研究對(duì)象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學(xué)評(píng)價(jià)的傳導(dǎo)作用”為著力點(diǎn),努力提高學(xué)校本教研的效果。由于此項(xiàng)工作處于探索階段,本年度將主要開展如下三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作:(1)課堂觀察的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn);

        (2)基于“說課——聽課——評(píng)課”三位一體教研機(jī)制的初步探討;(3)基于上述教研活動(dòng)機(jī)制的活動(dòng)實(shí)踐。本年度擬開展四次的教研活動(dòng),探索活動(dòng)機(jī)制、收集活動(dòng)案例,并在此基礎(chǔ)上提升。

        2.基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)教研的最大優(yōu)勢(shì)在于克服時(shí)空限制、人人平等參與的優(yōu)點(diǎn)。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學(xué)化學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),繼續(xù)開展基于課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),探討如何有效開展教學(xué)、如何提高教學(xué)技能等方面內(nèi)容;另一方面,將利用“龍巖中學(xué)化學(xué)群”、“初中化學(xué)名師教研群”等qq群,擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。由于網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在我市還處于起始階段,許多方面的工作還有待進(jìn)一步探索,這將要求會(huì)員積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,確實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的貢獻(xiàn),發(fā)揮其在推進(jìn)區(qū)域教研中的應(yīng)用作用。

        對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研工作,各縣(市、區(qū))教研室、學(xué)校、會(huì)員,也應(yīng)根據(jù)各自的情況,積極創(chuàng)造條件(如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等),從而做到有序組織、人人參與、確保實(shí)效等。

        三.繼續(xù)推進(jìn)“三項(xiàng)工程”,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌

        建設(shè)三個(gè)工程是學(xué)會(huì)在上一屆年會(huì)工作計(jì)劃中提出來的。根據(jù)新一屆學(xué)會(huì)理事會(huì)工作思路,配合國(guó)家、省、市工作規(guī)劃,將用五年的時(shí)間,積極探索三個(gè)工程的實(shí)施策略,并努力使三個(gè)工程的建設(shè)取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里,我會(huì)在三個(gè)工程建設(shè)中開展了實(shí)踐和探索,并取得初步成效。新的一年里,學(xué)會(huì)的工作安排有如下幾個(gè)方面。

        1.對(duì)于“名師培養(yǎng)”工程,我會(huì)一方面將繼續(xù)結(jié)合市教育局“紅土?xí)恪逼放疲珜?dǎo)名師進(jìn)一步開展“讀教育名著、學(xué)教學(xué)理論”系列活動(dòng),積極撰寫心得體會(huì)和教研論文;另一方面,結(jié)合教育主管部門工作計(jì)劃,為名師爭(zhēng)取更多的外出學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì),進(jìn)一步拓寬名師的視野;再一方面,積極推薦我市優(yōu)秀會(huì)員參在各級(jí)各部門組的專題會(huì)議上開展學(xué)術(shù)專題講座。

        2.對(duì)于“

        第4篇:教研組工作思路范文

        以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程,提高學(xué)生體育素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

        二、課程設(shè)置

        一基本原則

        1、整體性原則,建立顯形課程包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課,隱形課程包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組、課間操等。

        2、科學(xué)性原則,要遵循體育教育的規(guī)律和國(guó)家教育部的課程要求。

        二基本要求

        1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程

        按照國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課,即體育課每周二節(jié),體育鍛煉課二節(jié),為必修課,采用考查方式分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí),標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以欣賞為主,著眼于全體學(xué)生整,重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

        2、開展多種形式,富有吸引力的體育活動(dòng)課

        體育教育著眼于普及,兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合,可以開設(shè)專題欣賞課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等,要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),注意室內(nèi)外結(jié)合,校內(nèi)外結(jié)合。活動(dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。

        三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求

        學(xué)校一貫按"條例"要求,安排每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且安排了合理的管理與監(jiān)控。

        1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況:

        2001年以前、后分別以舊、新大綱為綱,在教研組組織下,以備課組為單位,制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。

        A、管理和監(jiān)控從部門分:

        (1)分管體育工作校長(zhǎng):應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)

        校工作中的重要性和特殊性,明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn),參加體育教研組工作會(huì),隨時(shí)查看體育課及體育工作,并提出意見和建議。

        (2)學(xué)校教務(wù)處:嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定,科學(xué)地排課,并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象,教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄,以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。

        (3)學(xué)校體育教研組組長(zhǎng):制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃,組織好每周一次的教研組會(huì),了解各備課組的工作情況,打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交換意見,如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題討論,形成共識(shí),同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行研究,以形成有特點(diǎn)的校本課程。

        (4)體育器材保管員:了解各位教師近期的教材,隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》見表二,還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》見表三。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。

        B、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分

        可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。

        (1)日常管理監(jiān)控:在教研組會(huì)決議下,由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織,并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作,并提出意見和建議,填寫

        《場(chǎng)地使用分配情況表》注:根據(jù)各校場(chǎng)地情況而定,如果在使用上有重合,由備課組長(zhǎng)之間調(diào)節(jié)。

        (2)周/月管理監(jiān)控:由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作,檢查體育課情況及各項(xiàng)活動(dòng)情況,配合備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日常活動(dòng)內(nèi)容和組織工作,并將工作情況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào),提出管理建議。

        (3)學(xué)期、年度管理監(jiān)控:由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)心學(xué)校體育工作,利用教研組會(huì)時(shí)間查看教師教案,并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng),與體育教研組長(zhǎng)一起研究學(xué)校體育工作,并全力支持體育組工作。

        2、體育課開課率情況:

        我校體育課嚴(yán)格按照國(guó)家教委規(guī)定:安排每周兩課體育課、兩操?gòu)V播操、眼保健操、兩活動(dòng)體育鍛煉課、體育活動(dòng)課。關(guān)于排體育課還制定了以下方案本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁121根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律,人體活動(dòng)期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第

        四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。

        2根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。

        3我校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多安排3---4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀摩及檢查工作。

        4體鍛課可以安排在下午第

        三、四節(jié)課,但一定不要與正常體育課時(shí)間沖突。

        四、課外體育活動(dòng)與課余訓(xùn)練管理具體要求

        一課外體育活動(dòng):

        1、早操:每期安排體育教師配合住校生管理員,組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流,盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規(guī)范化。如:

        A.田徑代表隊(duì)早操。B.住校生早操。

        2、課外輔導(dǎo)與鍛煉:我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù),把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽;能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生,在由組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如:國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施;體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施;一年一度的成都市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。

        3、群眾性的競(jìng)賽活動(dòng):群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)是由各個(gè)年級(jí)任課體育教師征求學(xué)生意見、提出學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)方按、年級(jí)組配合、分管體育領(lǐng)導(dǎo)同意后進(jìn)行的活動(dòng)。活動(dòng)中體育教師幫助和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項(xiàng)目的活動(dòng)。如:

        A.一年一度校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人次達(dá)到90%以上。

        B.以年級(jí)各班為單位的SBA籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。

        C.以年級(jí)各班為單位的乒乓球班級(jí)賽學(xué)生自己就達(dá)到了組織、競(jìng)賽的水平。

        D.一年一度的成都市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。

        第5篇:教研組工作思路范文

        上學(xué)期,我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和XX年年小學(xué)生科幻畫比賽,國(guó)家級(jí)立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》穩(wěn)步實(shí)施,《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考》在區(qū)教研組會(huì)議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和論文競(jìng)賽中都活躍著我校科學(xué)教師的身影……種種跡象表明,我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開了一個(gè)新的篇章。

        二、本學(xué)期工作思路:

        堅(jiān)持以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

        三、教研組工作重點(diǎn):

        1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。科學(xué)新課程實(shí)施以來,全體科學(xué)教師通過新教材培訓(xùn),逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要,對(duì)新教材有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中,較好地解決了從常識(shí)過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析,還有許多尚待解決的深層次問題,如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點(diǎn),推進(jìn)課程改革,深化素質(zhì)教育,全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

        2、抓好科技特色建設(shè)。青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì),圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神的總目標(biāo),積極宣傳、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作,落實(shí)有關(guān)計(jì)劃內(nèi)容,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

        3.開展扎實(shí)課題研究。在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下,我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā),嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式,提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實(shí)解決實(shí)際問題,概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,聚焦課堂,讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動(dòng)煥發(fā)出新的生機(jī),成為學(xué)校教研的主流形式,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

        四、保障策略和方法:

        1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學(xué)進(jìn)度表。

        2、教研日常化專題化。倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,經(jīng)常開展互聽活動(dòng),并及時(shí)交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。

        3、重視自身素質(zhì)提高。教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平;積極參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自己;工作中,要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進(jìn)步。

        4、提高課堂教學(xué)效率。每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思,促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。

        五、每月工作行事歷:

        二月份:

        1、制定各類工作計(jì)劃

        2、確定本學(xué)期教研活動(dòng)主題

        3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

        三月份:

        1、校教研活動(dòng)展示課

        2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

        3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)

        4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

        四月份:

        1、做好區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)交流準(zhǔn)備

        2、教學(xué)常規(guī)檢查

        3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

        五月份:

        1、校本教研流程觀

        2、摩課題階段性小結(jié)

        3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

        六月份:

        1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

        2、期末復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)

        3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

        第6篇:教研組工作思路范文

        中學(xué)政治教研組年度工作計(jì)劃【一】

        本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長(zhǎng),增強(qiáng)政治教研組的整體實(shí)力.我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開展工作,力爭(zhēng)使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高.

        一. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作.

        1. 本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對(duì)話》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.

        2. 本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì),哲學(xué),政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

        3. 認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn).

        二. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教研組整體水平

        1. 強(qiáng)化、細(xì)化考核要求,促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié),使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí),相互聽課,交流總結(jié)中不斷提高自己,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格,兩年成熟,三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

        2. 加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制.我們將組織老教師,邀請(qǐng)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),對(duì)新教師進(jìn)行聽課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步.

        3. 重視老教師的傳,幫,代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時(shí),要求老教師定期開展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒.。同時(shí)配合學(xué)校的“結(jié)對(duì)子工程”建設(shè),我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng),具體安排如下:教研組工作計(jì)劃李麗(師)------李勤(徒), 王建新(師)------徐翔(徒)

        三. 強(qiáng)化課題研究,貫穿于教研組工作過程中

        一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動(dòng)的方向,價(jià)值,深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個(gè)方面的問題:

        1.必須有較高的價(jià)值.所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念.符合素質(zhì)教育,深化學(xué)科發(fā)展的需要,有利于促進(jìn)教師教學(xué),科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高.

        2.必須具有較強(qiáng)的可行性,應(yīng)與教研組成員的實(shí)際水平(知識(shí),經(jīng)驗(yàn),研究能力等)、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng),能夠達(dá)成預(yù)定目標(biāo):

        當(dāng)然,課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體,一個(gè)再好的課題,如果沒有扎實(shí),有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過程管理,做到期初有計(jì)劃,人員有分工,研究活動(dòng)有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思.

        四、 學(xué)生活動(dòng).

        1、 指導(dǎo)高二文科學(xué)生認(rèn)真收看晚間《新聞聯(lián)播》,教會(huì)他們把獲得的時(shí)政信息與課本知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來.

        2、 高二年級(jí)將五月份組織一次時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽.

        總之,由于我校政治教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征,我們有很多不完善的地方,需要不斷的學(xué)習(xí),扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下,在學(xué)校行政的幫助下,通過自己的努力,不斷提升我校政治教研組的整體水平,以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力。

        中學(xué)政治教研組年度工作計(jì)劃【一】

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,以我校新課堂為載體,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞縣教研室提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動(dòng);以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),理解,獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

        二、主要工作思路

        1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

        在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體組員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適應(yīng)新教材,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究的教學(xué)方法。

        2.推行我校小組合作的教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率

        組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、工作目標(biāo):

        1、通過主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

        2、通過專家引領(lǐng),共同研討,提高政治學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);

        3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)政治;

        4、深化政治課題研究,進(jìn)一步提高政治教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升政治教師科研素養(yǎng);

        5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。

        四、主要工作

        (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成政治教學(xué)的研究氛圍

        1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),定期檢查備課筆記,教研組內(nèi)交流教案,定期分析教案的質(zhì)量。

        2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,使他們盡快成為政治教學(xué)骨干。

        3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容,有實(shí)效。真正做到三研究:研究教材、研究學(xué)生和研究教法。

        4、繼續(xù)請(qǐng)教研員定期來校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),營(yíng)造良好的教研氛圍。

        5、為青年教師搭建展示自我的平臺(tái),積極推選他們參加各類賽事活動(dòng),提升學(xué)校政治組的整體教學(xué)教研水平。

        6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體在政治教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。

        (二)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

        政治教學(xué)在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更著重于對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。這就要求我們?cè)谡谓虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。

        1.深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

        讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),積極參加各種教科活動(dòng),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本教研”活動(dòng),經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),讓教師沐浴書香,提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

        2.努力實(shí)踐,穩(wěn)步提高

        (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

        根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),組織教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。 通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

        (2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

        組織全體老師利用校本教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“小組合學(xué)習(xí)”的理論,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

        骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī),鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

        (4)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課題研討活動(dòng)

        認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“小組合作學(xué)習(xí)”匯報(bào)課比賽活動(dòng),以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

        具體工作安排:

        九月份:

        1.制訂教研組工作計(jì)劃。

        2.各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

        3.確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

        4.召開第一次教研組會(huì)議

        5.檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課,做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

        十月份:

        1.召開教研組會(huì)議

        2.按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

        3.組織組員參加兄弟學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)

        十一月份:

        1.根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

        2.召開教研組會(huì)議,并對(duì)9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理,上交教務(wù)處。

        3. 組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

        十二月份:

        1.參加揚(yáng)州大市教研活動(dòng)

        2.組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

        3.開展 “我的課堂、我的反思、我的認(rèn)識(shí)、我的建議”為核心內(nèi)容的互動(dòng)式“4w”活動(dòng)

        一月份:

        1.撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

        2.期末資料整理、匯總 。

        第7篇:教研組工作思路范文

        在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,結(jié)合英語作為語言課程的特殊性,進(jìn)一步開展自主的探索研究,旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗,努力將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

        二、工作思路

         

        1、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

         

        2、教研目標(biāo):

         

        (1)配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

        (2)本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

        七年級(jí):以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

        八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

        九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,為實(shí)現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

        三、教研活動(dòng)

         

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

         

        2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。

         

        3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開課,要求集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

         

        4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生情況,研究教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距,爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

         

        5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

         

        6、組織好英語課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。協(xié)助教務(wù)處做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)考試命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年連云港市中考說明》,加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽力口語自動(dòng)化考試成功。扎扎實(shí)實(shí)做好

         

        一、

         

        二、三輪復(fù)習(xí),要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。

         

        7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類教育教學(xué)論文比賽。

         

        第8篇:教研組工作思路范文

        隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),學(xué)校的教研工作得到進(jìn)一步加強(qiáng),教研工作取得了可喜成績(jī)。但是,我們也應(yīng)該看到,學(xué)校教研工作中仍存在著不少問題。為此,本人就學(xué)校教研工作中存在的問題及對(duì)策談?wù)劥譁\的看法:

        1. 學(xué)校教研工作中存在的主要問題 近年來,學(xué)校對(duì)教研工作引起了高度重視,教研工作發(fā)生了明顯變化,收到了較好效果。但也存在一定的問題,主要表現(xiàn)在:

        (1)教研工作缺乏理論指導(dǎo)。廣大一線教師(特別是小學(xué)教師)由于教學(xué)工作任務(wù)繁重,整天忙于上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,沒有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)理論,存在著理論學(xué)習(xí)不足現(xiàn)象。教師普遍缺乏系統(tǒng)的教育理論,不能很好地用教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不能將教學(xué)中遇到的具體問題上升到理性的高度來認(rèn)識(shí),導(dǎo)致教研工作在低水平的層次上重復(fù)運(yùn)作。

        (2)教研工作缺乏計(jì)劃性。學(xué)校對(duì)教研工作沒有一個(gè)整體性和階段性的規(guī)劃。為此,學(xué)校教研工作隨意性大。如,教研活動(dòng)時(shí)間到了教研組長(zhǎng)隨便找?guī)灼恼陆M織教師學(xué)習(xí)、談心得或隨意擬上幾個(gè)浮淺問題進(jìn)行討論……。學(xué)年、學(xué)期之間的工作沒有連續(xù)性,有的跟著感覺走、跟著經(jīng)驗(yàn)走,有的圍繞上級(jí)教研部門轉(zhuǎn),按照上級(jí)的要求和布置開展活動(dòng),工作思路不清晰,沒有自己的理性思考和具體打算。

        (3)教研工作主題不明確。教研工作沒有圍繞教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題確定明確的教研主題;具體教研活動(dòng)沒有圍繞主題開展,活動(dòng)不切實(shí)際,零亂不緊湊;教研活動(dòng)的內(nèi)容沒有緊扣研究主題,憑著教師的興趣愛好確定,教研工作中仍有各自為政的現(xiàn)象。

        (4)教研活動(dòng)形式單一,教研手段落后,缺乏實(shí)效性。學(xué)校的教研活動(dòng)不是上示范課、公開課、觀摩課,就是學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志中有關(guān)教學(xué)方面的文章,查看作業(yè)筆記等等,年復(fù)一年,年年如此。教研工作沒有創(chuàng)新,現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)上信息資源在教研工作中沒有得到普遍應(yīng)用,教研活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量沒有得到保證,教研工作實(shí)效性差。教研活動(dòng)中,研究只停留在表面,而且自我主觀意識(shí)比較強(qiáng),忽視了教師――教材――學(xué)生之間的客觀規(guī)律、相互關(guān)系、聯(lián)系手段的研究。

        (5)課題研究與教學(xué)實(shí)踐相脫節(jié)。有些教師搞課題研究的目的性不明確,課題研究重兩頭,輕中間;重結(jié)果,輕過程。科研工作沒有與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,成了查閱資料,寫寫文章,科研泡沫現(xiàn)象普遍存在。

        2. 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作的對(duì)策 實(shí)踐證明,傳統(tǒng)的教研模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程改革的新要求,不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,不利于教育的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。為此,我們必須從以下方面入手,加強(qiáng)學(xué)校教研工作。

        (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),把握教研工作的方向性。首先,健全學(xué)習(xí)制度。建立以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度,集體學(xué)習(xí)每周一次,人人參與,保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。個(gè)人自學(xué),應(yīng)規(guī)定一定的閱讀量和讀書摘記量,如,要求教師每學(xué)期讀一本教學(xué)專著,寫一本讀書筆記,并要求及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。其次,選好學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,一要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)教育發(fā)展的需要;二要符合教師的教學(xué)實(shí)際,體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的需要;再次,確保學(xué)習(xí)效果。一要采取多樣化的學(xué)習(xí)形式。二要理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合。三要建立學(xué)習(xí)督查制度,加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查,確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        (2)科學(xué)決策,強(qiáng)化教研工作的規(guī)劃性。學(xué)校教研工作任務(wù)重、頭緒多,這就要求教研工作必須科學(xué)決策,合理規(guī)劃,周密安排。學(xué)校要根據(jù)教研工作的時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際,制定出學(xué)年工作計(jì)劃和近幾年的教研工作規(guī)劃。學(xué)校教研計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)、周密、全面、合理,要具體化,可操作化。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃,制定出教研組工作計(jì)劃,將具體工作分解到每個(gè)月,落實(shí)到每一周。

        教研工作計(jì)劃應(yīng)符合以下要求:一是體現(xiàn)方向性。從大方向上要體現(xiàn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求,從小方向上要體現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高和教師專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。二是要有超前性,要緊跟時(shí)展形勢(shì),體現(xiàn)教研工作的超前性和未來性,立足當(dāng)前,著眼未來。三是要有針對(duì)性。既要針對(duì)教研工作的的時(shí)代特點(diǎn),把握熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),又要針對(duì)學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際和教師實(shí)際。四是要具有可行性。計(jì)劃要切實(shí)可行,具有可操作性,目標(biāo)明確,措施得當(dāng)。

        (3)選好主題,實(shí)現(xiàn)教研工作課題化。教研工作課題化,就是以教研課題來統(tǒng)率整個(gè)教研工作,教研課題圍繞課題展開。首先,選好課題。課題可從兩個(gè)方面考慮,一是從自己已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選題;二是從自己的發(fā)展趨向來選題,即把課題研究的方向與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來。其次,圍繞課題開展研究,以課題統(tǒng)率具體教研工作。一是圍繞課題組織教師學(xué)習(xí),注重選擇與課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),確保課題研究的開展。二是圍繞課題安排開展各項(xiàng)教研活動(dòng),教師人人參與,形成教研活力,發(fā)揮集體智慧,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)應(yīng)認(rèn)真檢查與課題研究有機(jī)結(jié)合,檢查教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中有無滲透課題研究。四是對(duì)教研組工作的檢查考核與課題掛鉤,看是否有教研課題,活動(dòng)開展是否圍繞教研課題,教研活動(dòng)課題化有無特色。

        (4)順應(yīng)形勢(shì),突出教研工作的綜合性。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)學(xué)校教研工作提出了許多新的要求,因此,教研工作必須順應(yīng)形勢(shì),逐步實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)“綜合”,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求。

        一是教研組織的綜合。將原本獨(dú)立的學(xué)科教研組合并,組建綜合性教研組,如將音樂、美術(shù)組合成藝術(shù)教研組,將自然、社會(huì)組合成科學(xué)教研組。二是教研活動(dòng)的綜合。改變學(xué)科本位、各自為政現(xiàn)象,開展跨學(xué)段、跨學(xué)科的綜合性教研活動(dòng),不同學(xué)段和不同學(xué)科的教師一起參加活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同研討。三是研究?jī)?nèi)容的綜合。教學(xué)研究?jī)?nèi)容從單一學(xué)科逐步走向多學(xué)科和交叉學(xué)科,開展跨學(xué)科的綜合研究,同時(shí)要重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究。

        (5)用好策略,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。 一是抓好教研骨干的培養(yǎng)和使用。首先,要抓好教導(dǎo)主任(教研員)的培訓(xùn)。其次,選拔具有較強(qiáng)教科研能力、事業(yè)心和責(zé)任感的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),組建一支強(qiáng)有力的教科研骨干隊(duì)伍。

        要搞好教研工作,校長(zhǎng)就必須抓好教研員和教研組長(zhǎng)的選拔與培訓(xùn)工作,不斷提高他們的教科研能力和水平,以此帶動(dòng)全體教師開展教研工作。

        二是改進(jìn)教研活動(dòng)方式。教研活動(dòng)模式傳統(tǒng)落后,這是造成教研深度不夠、實(shí)效性不好的重要原因之一。因此,必須改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)模式,不斷探求新的教研活動(dòng)模式,處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,既要繼承和借鑒成功的做法,又要結(jié)合自身實(shí)際,有新突破,有所創(chuàng)新,并且力求做到教研活動(dòng)方式多樣化。

        第9篇:教研組工作思路范文

        關(guān)鍵詞: 開拓; 校本教研; 活力

        中圖分類號(hào): G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1009-8631(2012)09-0167-01

        校本教研的形式多樣,方法各異,但是以教研組為主陣地、以反思為前提開展的校本教研,卻是提高教研效率的核心力量。同時(shí)在信息化的時(shí)代開展的教學(xué)研究,就必須具備時(shí)代氣息,才能有鮮活的生命力。

        一、激發(fā)教研組活力,有效提高教研水平

        有效發(fā)揮教研組職能,才能落實(shí)校本教研,使之成為研究教學(xué)問題、解決教學(xué)問題、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策劃教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。我們按照學(xué)科特點(diǎn),設(shè)立了大學(xué)科組,有專人負(fù)責(zé)。學(xué)科下設(shè)立各教研組,自定計(jì)劃,體現(xiàn)特色,人人參與,積極研討。并形成了“領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)”制度,學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)必須按時(shí)參加不同組別的教研例會(huì),體現(xiàn)對(duì)于教研活動(dòng)的重視和支持。

        1.學(xué)科組和教研組互相補(bǔ)充、滲透,更好地提高校本教研效率。學(xué)科組組長(zhǎng)本身也是某個(gè)教研組的成員,他能夠起到穿針引線的作用,更好地利用教學(xué)資源,開展教研活動(dòng)。如數(shù)學(xué)學(xué)科大組長(zhǎng)在參與了低數(shù)與高數(shù)的兩次不同的關(guān)于計(jì)算問題的討論后,立即進(jìn)行數(shù)學(xué)大學(xué)科的集體教研,將兩組共同遇到的問題進(jìn)行比較、分析,最后群策群力找到對(duì)策和辦法,把小組的教研效果引向了更高的層次。語文大組長(zhǎng)則是把中語組和高語組集合在一起,開展了“閱讀教學(xué)幾種有效的教學(xué)模式之再探討”,節(jié)約了時(shí)間、提高了教研效率,得到了更好的效果。自設(shè)立了學(xué)科大組長(zhǎng)后,各組的教研內(nèi)容更加注重知識(shí)的連貫性和知識(shí)體系的構(gòu)架,教研活動(dòng)更為生動(dòng)有效。

        2.教研組承擔(dān)學(xué)科的校級(jí)培訓(xùn)。往常的校本培訓(xùn)基本上是不分學(xué)科全體參與,涉及到的具有學(xué)科特征的內(nèi)容少之又少。近幾年我校要求每個(gè)學(xué)科組或者教研組量身定制培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,即學(xué)科的校級(jí)培訓(xùn)由組內(nèi)的骨干教師負(fù)責(zé)承擔(dān),成為“主講人”或者“主持人”,既發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,又可以更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)交流,同時(shí)使各學(xué)科、各教研組的活動(dòng)各具特色,呈現(xiàn)百花齊放、爭(zhēng)相斗艷的大好形勢(shì)。

        3.制定合理完善的評(píng)選機(jī)制,教研組間開展競(jìng)賽。為了鼓勵(lì)教研組開展創(chuàng)新、有效的工作,教導(dǎo)處參考各位組長(zhǎng)的建議,制定了《優(yōu)秀教研組評(píng)選條件》。重點(diǎn)考評(píng)教研組工作的創(chuàng)新性、實(shí)效性。同時(shí)注重各組成員參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),各種教學(xué)、教研競(jìng)賽所取得的成績(jī)。每組得分主要分兩部分,一部分是教導(dǎo)處對(duì)日常檢查結(jié)果如教案檢查、評(píng)課、教學(xué)開放周活動(dòng)參與情況、論文撰寫發(fā)表情況、聽課記錄等方面對(duì)各位老師進(jìn)行量化打分,以此作為教研組積分,成為優(yōu)秀教研組評(píng)選的一個(gè)重要依據(jù);另一部分分?jǐn)?shù)則是期末民主打出的印象分。最后將兩部分分?jǐn)?shù)統(tǒng)一匯總,進(jìn)行評(píng)比。我校的評(píng)選條例經(jīng)過幾年的不斷修改完善,目前能夠較為全面地衡量教研組的實(shí)際教研能力,也因此受到了每位教師的重視。

        4.形成教研組長(zhǎng)例會(huì)制,加強(qiáng)交流與合作。教研組長(zhǎng)例會(huì)是以“開闊工作思路,發(fā)現(xiàn)存在問題”為目的的例會(huì)。在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下,各組交流溝通,互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)加強(qiáng)合作,組與組聯(lián)手開展活動(dòng)甚至參與課題,使工作開展更加順暢,有利于提高整體教研水平。如我校英語組與美術(shù)組聯(lián)手參與了國(guó)家級(jí)“瓦當(dāng)”課題的研究;數(shù)學(xué)組與體育組開展了“體育中的數(shù)學(xué)”的研討活動(dòng)等。這種合作的形式還有更廣泛的收獲,極大地促進(jìn)了教師間更好地交流、理解和協(xié)作,極大地提高了我校的凝聚力。

        二、強(qiáng)化教師反思能力,深入進(jìn)行校本教研

        會(huì)反思,才能進(jìn)步;會(huì)反思,才能成為優(yōu)秀的教師。要想使校本教研落到實(shí)處,使課改向更深層次邁進(jìn),必須首先培養(yǎng)出具有較強(qiáng)反思能力的教師。為此,我們將培養(yǎng)的方式放在了“日常教學(xué)的反思”和“整個(gè)教育行為的反思”兩個(gè)層面。

        1.加強(qiáng)課后記的指導(dǎo)。課后記是對(duì)一堂課進(jìn)行的最為快速的反思,每一天每堂課都要進(jìn)行這樣的分析、對(duì)比、設(shè)想等,對(duì)教師不斷總結(jié)和進(jìn)步有巨大的意義。我校主要抓住教學(xué)的這個(gè)環(huán)節(jié)為提高課堂教學(xué)的突破口,通過方法講座、實(shí)例分析、定期檢查、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)等各種方式對(duì)教師進(jìn)行反思習(xí)慣、反思能力的培養(yǎng),使教師體驗(yàn)到課后記的實(shí)際效用并能及時(shí)寫出有參考價(jià)值的反思和教學(xué)感悟。我們提倡“二次備課”,即在第一次授課及時(shí)反思后,進(jìn)行教案的“再設(shè)計(jì)”,力爭(zhēng)將教學(xué)設(shè)計(jì)錘煉打磨,使其更加精當(dāng)合理。隨后在“課后記評(píng)比”環(huán)節(jié)增加更多的形式:小組內(nèi)互評(píng)、評(píng)委選評(píng)、民主評(píng)選等等,特別是學(xué)期末將每人精選的課后記放到西大附小網(wǎng)站上,以民主投票的方式得出優(yōu)勝者的方式,既達(dá)到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的課后反思的作用,又起到教師展示自我互相競(jìng)賽的效果,同時(shí)達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

        2.書寫“教育教學(xué)個(gè)案”以及“教學(xué)小故事”,對(duì)自己的整個(gè)教育教學(xué)行為進(jìn)行反思,并且重“質(zhì)”不求“量”。個(gè)案和小故事的撰寫、積累,使教師平時(shí)的教訓(xùn)、感想等逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)分析研究教育教學(xué)方法,促進(jìn)了教師教育和教學(xué)水平的提高,從中產(chǎn)生出了多篇優(yōu)秀論文和方法卓越的優(yōu)秀教師。我校收集整理、編輯了“個(gè)案”、“論文”和“教學(xué)小故事”三本書,以鞭策每位教師不斷探究,做改革的“有心人”。

        3.每年底定期召開教育教學(xué)研討會(huì)。各教研組和年級(jí)組都以powerpoint形式作教研和教育專題匯報(bào);優(yōu)秀論文獲得者和優(yōu)秀教師進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。這些活動(dòng)和獎(jiǎng)評(píng)都在不斷激勵(lì)教師善于反思、不斷總結(jié)。

        三、改變教研交流方式,提高校本教研效率

        傳統(tǒng)的教研形式多為講座、座談、會(huì)議等,教師多半為被動(dòng)接受的狀態(tài),缺乏主動(dòng)性,自然效果不理想。我校在這方面進(jìn)行了創(chuàng)新和改革,首先改變思路,將“安排講什么”,變?yōu)椤敖處熜枰裁础保淖円酝虒?dǎo)處或者教研組長(zhǎng)按照自己的工作計(jì)劃給教師安排講座或者開會(huì)的模式,而是深入一線,廣泛征求意見,探尋教師的困惑點(diǎn)、興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),了解教師最需要的聲音和信息,這樣使得教研內(nèi)容得到熱烈的響應(yīng),教師的積極性得到了很大的提高。同時(shí),改變教研形式,把“講座開會(huì)老傳統(tǒng)”變?yōu)椤罢搲除堃粭l龍”,為校本教研注入活力。

        1.專家引領(lǐng)與同伴互助結(jié)合提高教研效率。利用本校資源,調(diào)動(dòng)教師積極性,讓骨干教師進(jìn)行某一主題的校本培訓(xùn),是種低成本高效率的方式。因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)不僅能夠激發(fā)起骨干教師的熱情,給其他教師鼓舞,更重要的是所談內(nèi)容必定為本校教師共同關(guān)注的問題,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。具有專業(yè)素養(yǎng)的專家團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)榻處煄砀訉拸V的天地。我校開始“名師計(jì)劃”后,就邀請(qǐng)專家來校講座,針對(duì)“如何說課”、“課改新理念”、“課堂機(jī)智與幽默”、“課堂素養(yǎng)”等專題進(jìn)行了深入的講授,全體教師參與積極性非常高。積極組織教師觀摩名師授課、各地賽教課等也是快速提高青年教師教學(xué)能力的有效手段。我校采取自愿報(bào)名的方式,只要愿意進(jìn)步的教師都為其提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),極大地鼓勵(lì)了教師自發(fā)學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)的積極性。專家引領(lǐng)與同伴互助結(jié)合,完美地打造了校本培訓(xùn)的空間。

        2.巧妙利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搭建教研新模式。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新型管理模式,將教育資源利用率最大化,是當(dāng)代學(xué)校工作中面臨的一個(gè)新課題。我校的嘗試是將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與日常教研相結(jié)合,最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的便捷、及時(shí)和互動(dòng),促進(jìn)教學(xué)。

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