高考語(yǔ)文題目精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高考語(yǔ)文題目主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：高考語(yǔ)文題目范文
【導(dǎo)語(yǔ)】2018年吉林高考語(yǔ)文考試已結(jié)束，
（適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）
二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為，應(yīng)該在機(jī)身中彈多的地方加強(qiáng)防護(hù)。但有一位專家認(rèn)為，應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會(huì)非常嚴(yán)重。而往往這部分?jǐn)?shù)據(jù)會(huì)被忽略。事實(shí)證明，專家是正確的。請(qǐng)考生結(jié)合材料進(jìn)行分析。自定立意、自擬標(biāo)題，寫(xiě)一段作文。為方便大家及時(shí)獲取2018年高考試題、成績(jī)、分?jǐn)?shù)線信息，
第2篇：高考語(yǔ)文題目范文
高考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè)：敬畏，提升事業(yè)的高度
2015年10月30日，李云迪在韓國(guó)首爾藝術(shù)中心的演出中表演失誤。擔(dān)任客座鋼琴師的他，在演奏《肖邦第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章時(shí)，突然忘記要彈什么。韓國(guó)媒體稱，最后李云迪只好停下來(lái)重彈，不過(guò)臺(tái)下許多觀眾仍給予掌聲鼓勵(lì)，但李云迪被指演奏后急著走回后臺(tái)，后來(lái)也沒(méi)出來(lái)謝幕，有不少觀眾不滿他的態(tài)度，演奏結(jié)束后還有人要求退票。隨后，李云迪在微博上道歉，坦言是因?yàn)橹圮噭陬D導(dǎo)致。輿論繼續(xù)發(fā)酵，有網(wǎng)友指責(zé)這是李云迪在娛樂(lè)圈過(guò)分“浸染”，荒廢鋼琴事業(yè)之故，證據(jù)是他擔(dān)任肖邦鋼琴大賽評(píng)委期間還請(qǐng)假參加黃曉明的大婚，隨后又隨黃曉明參加湖南衛(wèi)視的兩檔真人秀節(jié)目。但也有網(wǎng)友認(rèn)為，音樂(lè)會(huì)上演奏者出現(xiàn)失誤的事時(shí)有發(fā)生，不度解讀。
如何看待“李云迪的失誤”?李云迪道歉對(duì)你有什么啟發(fā)?
要求：選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
作文解析
李云迪作為的鋼琴家，在如此重要的音樂(lè)會(huì)上，彈奏他的成名曲，出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤。由表及里地思考，此事可以給我們這樣幾方面啟示：
1.敬畏事業(yè)是重要的職業(yè)道德。
“舟車勞頓”如果影響演出質(zhì)量，為什么不能避免?既然準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，為什么要倉(cāng)促上臺(tái)?說(shuō)到底是不珍惜自己事業(yè)上的榮譽(yù)罷了，是對(duì)自己的事業(yè)缺乏一顆珍重、敬畏之心。
2.業(yè)精于勤而荒于嬉。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”的例子比比皆是，臺(tái)上的精彩演繹離不開(kāi)臺(tái)下的刻苦磨煉。作為一名職業(yè)鋼琴家，在演奏中出現(xiàn)問(wèn)題，是需要進(jìn)行反思的：真的是因?yàn)槁吠緞诶郏€是因?yàn)樾乃荚缫巡辉偌兇?娛樂(lè)與藝術(shù)究竟如何平衡?
3.對(duì)于他人的失誤，要適度包容。
我們也可以站在旁觀者的角度，申發(fā)自己的觀點(diǎn)，如寬容、理性的輿論環(huán)境，才是人才健康成長(zhǎng)的沃土;捧殺固然不行，棒殺也不應(yīng)該。
高考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè)：永恒的歸宿
人生旅途中，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)家可歸。但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
作文解析
第3篇：高考語(yǔ)文題目范文
1、2018高考語(yǔ)文作文押題：中美貿(mào)易戰(zhàn)、中國(guó)芯、民族經(jīng)濟(jì)振興
2、2018高考語(yǔ)文作文押題：共享經(jīng)濟(jì)中的誠(chéng)信價(jià)值(解讀退押金難問(wèn)題)
3、2018高考語(yǔ)文作文押題：高鐵扒門(mén)——個(gè)人征信與出行關(guān)聯(lián)
4、2018高考語(yǔ)文作文押題：閱讀熱潮、全民讀書(shū)-《見(jiàn)字如面》《朗讀者》
5、2018高考語(yǔ)文作文押題：科技創(chuàng)新與發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、機(jī)器人賽、機(jī)甲綜藝
6、2018高考語(yǔ)文作文押題：改革開(kāi)放40年
7、2018高考語(yǔ)文作文押題：金融領(lǐng)域的供給側(cè)(去杠桿、移動(dòng)支付、金融監(jiān)管、金融對(duì)外開(kāi)放)
8、2018高考語(yǔ)文作文押題：知識(shí)付費(fèi)時(shí)代與“知識(shí)焦慮”
第4篇：高考語(yǔ)文題目范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
公元前一世紀(jì)，一個(gè)富庶堅(jiān)固的城邦被羅馬帝國(guó)攻陷了。國(guó)既不在，家何以存，民眾星散，顛沛流離。按照民族學(xué)的觀點(diǎn)，一個(gè)國(guó)家消亡數(shù)百年，便復(fù)國(guó)無(wú)望。但兩千年后，神奇的一幕出現(xiàn)了，以色列復(fù)國(guó)重建。這在全世界是的奇跡。何以如此？隨著研究的深入，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事實(shí)，這個(gè)國(guó)家雖然消亡了二千年，但語(yǔ)言并未消失，希伯來(lái)書(shū)面語(yǔ)一直存活，這成為國(guó)家復(fù)活的重要文化基礎(chǔ)。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解讀】：作文材料意在說(shuō)明語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族重要的影響力，在某種程度上，語(yǔ)言本身的魅力或進(jìn)步的程度對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家都有著巨大的影響，西方人曾說(shuō)過(guò)，要想滅掉一個(gè)國(guó)家，先要滅掉它的語(yǔ)言。可見(jiàn)語(yǔ)言對(duì)于支撐國(guó)家、民族存在或發(fā)展的重要意義。
讀這則材料，我們還要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言作為一種文化的載體，在文明進(jìn)程中所展現(xiàn)出的巨大生命力和輻射力。語(yǔ)言本身就是一種文化，而且同時(shí)又是文化最重要的載體，無(wú)論是口頭語(yǔ)，還是書(shū)面語(yǔ)，可以說(shuō)語(yǔ)言是外殼，文化是內(nèi)核，二者又常常互為表里。
所以對(duì)于材料的理解，絕不能僅僅停留在對(duì)“語(yǔ)言作用”本身泛泛而談的論證上，還要由表及里，由此及彼，要看到并抓住以語(yǔ)言為代表的文化的重要作用。我們要有這樣的認(rèn)識(shí)：語(yǔ)言即文化，它是民族的靈魂，是國(guó)家的根，是民眾永不磨滅的集體記憶（或者叫做哲學(xué)意義上的集體無(wú)意識(shí)），人們不放棄語(yǔ)言，就是不放棄自己的文化，就會(huì)永遠(yuǎn)遺傳自己獨(dú)特的文明基因，縱使皮膚改變，流離失所，幾代受辱，備受踐踏，也絕對(duì)不會(huì)亡國(guó)，更不會(huì)亡種，當(dāng)年的猶太民族如此，今天的中華民族更是這樣。
【佳作賞析】：語(yǔ)言凝聚文化，文化承續(xù)國(guó)家
按照常理，一個(gè)國(guó)家湮滅百年之后，斷無(wú)復(fù)國(guó)重興之望，可是以色列卻打破預(yù)言，締造傳奇，居然在兩千年后再度興起。
究其原因，就是他們的語(yǔ)言從未消失，貫穿于國(guó)家歷史之中，與家國(guó)命脈緊緊相連。由此可見(jiàn)，文化是國(guó)家的精神內(nèi)核，而語(yǔ)言則是文化的承續(xù)載體。國(guó)家生生不息，就在于文化不斷流，在于語(yǔ)言不消亡。
我對(duì)以色列的希伯來(lái)語(yǔ)不甚了了，但對(duì)于自己的漢語(yǔ)言，她的美好，她的儀態(tài)萬(wàn)方，可謂是耳濡目染。
語(yǔ)言之美，文以化之。浩如煙海的文化典籍是中華兒女的無(wú)盡財(cái)富；堆疊整齊的方塊字，橫平豎直，彰顯中華兒女的品質(zhì)；對(duì)仗工整的詩(shī)詞歌賦，又是千年文化的結(jié)晶。以酒為例，喜則“白日放歌須縱酒”，悲則“潦倒新停濁酒杯”；欲豪邁“會(huì)須一飲三百杯”，欲婉約“三杯兩盞淡酒”。以山水為例，登上黃鶴樓，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”漫步西湖畔，“三秋桂子，十里荷花……”何其美也。
科技發(fā)展神速，電子設(shè)備基本普及。可這始終是把雙刃劍。方便快捷的動(dòng)畫(huà)表情逐步取代了語(yǔ)言表達(dá)，手指在屏幕之上靈動(dòng)輕松碼下“鴻篇”，提起筆來(lái)卻被一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字憋紅了臉。這未免是語(yǔ)言的失落。令人欣喜的是《朗讀者》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》……如雨后春筍般破土新生，寓教于樂(lè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，重現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力！
龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串聯(lián)起來(lái)成為社會(huì)。”語(yǔ)言文字正是那細(xì)絲的載體，倘若語(yǔ)言文字隱沒(méi)于歷史長(zhǎng)河，細(xì)線也同樣不堪一擊！
語(yǔ)言凝聚文化，而文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，世事滄桑，但我中華文化之圣火千古未絕，與之相輝映的是，漢語(yǔ)言也始終保持旺盛的生命力，君不見(jiàn)，新詞不斷誕生，熱詞一直流行，你絲毫看不出她的遲暮與僵化。而我中華國(guó)運(yùn)，也可謂日益昌隆，在重要的轉(zhuǎn)型期，我們不管跑得多快，都被丟了語(yǔ)言和文化的魂。
語(yǔ)言與文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，雖不可果腹，卻是甘甜的生命源泉。語(yǔ)言的力量不同于冷兵器的鋒芒畢露，血腥無(wú)情，它是有溫度有情感的。疫情期間那一句“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，溫暖多少華人的心，那絕不是一沓鈔票，一堆物質(zhì)可以比擬的。
第5篇：高考語(yǔ)文題目范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
有一種生活，在美好的年華，做美好的自己；有一種生活，做美好的自己，就是美好的年華；有一種生活，年華美好了你，你美好了年華……
要求：圍繞材料內(nèi)容與含意，選好角度，確立立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作、抄襲，不少于800字。
【文題解析】：
這段材料有三種生活方式，①在美好的年華做美好的自己；②做美好的自己就是美好的年華；③年華美好了你，你美好了年華。
選擇什么樣的生活，從不同的角度出發(fā)，去解析作文會(huì)比較好一些。
【佳作賞析】：美好的青春年華，綻放耀眼的光芒
在美好的青春年華，綻放出最耀眼的光芒。
——題記
青春，是令每個(gè)人都留戀的黃金時(shí)光。我們生活在美好的和平年代，享受著美好的生活，擁有著最美好的青春年華，可是在這美好的青春年華里，仍有許多人選擇了安逸享樂(lè)，放棄了努力拼搏的大好時(shí)光，也有人在挫折和困難面前消極蹉跎、一蹶不振。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在的幸福生活而松懈，而應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，奮力將青春緊緊拽在手中，珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)“實(shí)干精神”，努力拼搏，爭(zhēng)取成為一名有追求、有抱負(fù)的青少年，向著自己的人生夢(mèng)想努力前行。
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂(lè)神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一首曲子，連續(xù)三個(gè)晚上都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，就呵一口熱氣暖暖，后來(lái)，即使曲子被淘汰了，他也沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè)事業(yè)上努力，最終，他終于成就了讓世人羨慕和敬仰的輝煌，在歷史的篇章里熠熠生輝。
我們對(duì)電燈的使用評(píng)價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難、失敗與挫折。他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)，反反復(fù)復(fù)，在一千多次的失敗后，他的助手問(wèn)：“都已經(jīng)失敗了一千多次，這樣做下去有什么意義呢？”愛(ài)迪生回答，“至少我已經(jīng)知道了有一千多種材料不能做燈絲。”
莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中度過(guò)的，但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。
第6篇：高考語(yǔ)文題目范文
開(kāi)學(xué)第一天，大家就記住了他。上臺(tái)介紹時(shí)他就獲得了一陣哄笑，肥碩的身軀讓他在我們之中顯得格外明顯，因?yàn)槊謳涀郑晃覀儜蚍Q做“帥哥”。
他，有著讓人羨慕的成績(jī)，進(jìn)校以來(lái)的第一次大考就坐上了班級(jí)前三的寶座。而班名榜上卻沒(méi)有他，因?yàn)橐磺纂x及格線太遠(yuǎn)，他的體育沒(méi)有及格。班主任找他談了很多次話告訴他體育不及格考不了一三附。
他哭了，畢竟他的夢(mèng)想是一中。
從此之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)平日里他座他爸的車回家，他每天早起半個(gè)小時(shí)從家里騎著自行車上學(xué)。盛夏里烈日展露的鋒芒攜著熱浪召出了他一身的汗水，每當(dāng)他呼哧帶喘的跑進(jìn)教室時(shí)，一種敬佩之情便從心底油然而生。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“帥哥”的聲影總是能夠在操場(chǎng)上出現(xiàn)。
寒冬的傍晚，天黑的很早，五點(diǎn)半的天空就已經(jīng)肆意彌漫了大片大片的黑墨，白天操場(chǎng)上的人海也成了一片黑海。我的手不時(shí)被吹過(guò)來(lái)的寒風(fēng)凍得發(fā)痛，只想快點(diǎn)坐上載我回家的車，享受那難得可貴的溫暖。白天操場(chǎng)上的人海也成了一片黑海，隱隱約約中仿佛瞥見(jiàn)有人在跑步。盡管手已經(jīng)被寒風(fēng)凍僵，但是我還是有點(diǎn)好奇，我把手揣在口袋，站到升旗臺(tái)邊，看見(jiàn)了一個(gè)高大而模糊的人影。再近些，我頓時(shí)被嚇了一跳——是“帥哥”。我懷疑自己產(chǎn)生了幻覺(jué)，再次和我的眼睛確認(rèn)，真的是他！
也許是對(duì)“帥哥”精神的一份敬佩，也許只是好奇。我開(kāi)始特意放學(xué)后看“帥哥”跑步。
也不知道是哪一天，同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn)“帥哥”瘦了，也不知道什么時(shí)候，大家發(fā)覺(jué)他從原來(lái)要添飯轉(zhuǎn)變?yōu)檎５娘埩苛耍膊恢馈?/p>
臨近期末，又到考一千八百的時(shí)候了。“帥哥”跑步的時(shí)候圍了很多人，我也站在一旁，看著跑在隊(duì)伍中的“帥哥”我也為他捏一把汗。看著“帥哥”從隊(duì)伍前段落到了后段，大家都為他著急。倒數(shù)第二圈了，“加油加油！”大家喊的特別賣(mài)力，“帥哥”在最后的一圈沖了上來(lái)，卡著及格線沖過(guò)了終點(diǎn)。那一刻，掌聲雷動(dòng)。
第7篇：高考語(yǔ)文題目范文
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
人們處于遙遠(yuǎn)的地方,看不見(jiàn)一棵在地平線上努力生長(zhǎng)的小草。
要求:①選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;③不要套作,不得抄襲;④書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);⑤不少于800字。
寫(xiě)作提示:小草要想使人們看見(jiàn)它,就要讓自己長(zhǎng)得足夠翠綠、茂密、高大、魁梧;人們要想看到小草,不能只遠(yuǎn)觀,而要親近、走近小草,給小草的努力以鼓勵(lì)和肯定;小草無(wú)須贏得人們的眼光,它只要努力地生長(zhǎng),活出自我就夠了;人們與小草因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而彼此陌生,人與自然、人與人之間的隔閡也由此產(chǎn)生……
參考例文:
成為“大樹(shù)”,不做小草
你踮起腳,不光是為了讓自己看到全世界,更是為了讓全世界看到你。
——題記
“人們處于遙遠(yuǎn)的地方,看不見(jiàn)一棵在地平線上努力生長(zhǎng)的小草。”是啊,小草那么渺小,即使努力生長(zhǎng)也不能擁有雄偉強(qiáng)壯的身軀,而樹(shù)則不同,它有挺拔的身軀,兀立在人們的視野里。所以我們要做大樹(shù)而不做小草,要讓自己拔得頭籌,讓每個(gè)人都無(wú)法忽視我們的存在。
仲尼四處游學(xué)講經(jīng),是為了得到重用,效命于國(guó)家;李白在被貶官時(shí)無(wú)奈“拔劍四顧心茫然”,“且放白鹿青崖間”只是迫不得已求其次的自我安慰;辛棄疾如共工撞擊不周山一般一次次與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),寫(xiě)出“不恨古人吾不見(jiàn),恨古人不見(jiàn)吾狂耳”,也是想謀得一官半職進(jìn)而為祖國(guó)效力。
他們不甘于做默默無(wú)聞的小草,他們要做就做頂天立地的大樹(shù),而我們也應(yīng)如此。
每年都會(huì)有選秀節(jié)目大放異彩,比如2012年夏天爆紅的“中國(guó)好聲音”,那是一個(gè)可以讓平常人釋放激情、放逐夢(mèng)想的舞臺(tái),有許多人都因參加“中國(guó)好聲音”而成功,比如吳莫愁、張瑋,他們?cè)谀莻€(gè)舞臺(tái)上盡情釋放著自己,讓更多更多的人知道,他們不甘于做默默無(wú)聞的小草,不甘于做一個(gè)在舞臺(tái)之下唱歌的人,他們的念頭是:“要做,就要做受萬(wàn)人矚目的王者。”
小草是不會(huì)被遠(yuǎn)方的人看到的,但大樹(shù)卻可以。所以,我們要做一棵大樹(shù),直入云霄。
“還記得要去哪里呀?雨好大,也要出發(fā),Go,Go,不要回頭,讓自己成為秀,不能被人忽視與看輕。”是啊,不能被人忽視與看輕。其實(shí)想想,我們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考個(gè)理想的大學(xué),是為了什么?不是為了將來(lái)可以對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)嗎?我們的目標(biāo)不能僅是不成為一株被人忽略的小草。既然這樣,我們就應(yīng)該讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
第8篇：高考語(yǔ)文題目范文
這朵富有生命而又不會(huì)凋謝的六色花就是我和我最親愛(ài)的朋友。
兩年的初中生活結(jié)束了，我們即將邁進(jìn)初三的門(mén)檻，面臨中考的考驗(yàn)。時(shí)間一天天的接近，我們卻絲毫沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲覀兿嘈偶w的力量是強(qiáng)大的。
面臨著中考的第一個(gè)考驗(yàn)便是體育考。每天放學(xué)我們都一起走上那鮮紅的跑道，我們說(shuō)過(guò)這一關(guān)我們一定要過(guò)。我們六個(gè)人當(dāng)中翠的體育成績(jī)是最差的。我們每天每個(gè)人輪流的陪著她練習(xí)跑步，告訴他一些正確的方法。同時(shí)，我們其他人也在各自練習(xí)自己的短處，我們互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤。即使每天很晚才回家，即使每天腳都是痛的，即使每天都是滿頭大汗，我們依舊很開(kāi)心，我們堅(jiān)持不放棄。看著翠的兩百米在一秒一秒的進(jìn)步，看著易得擺臂一天天的接近正確，看著挫的步伐一天天的拉開(kāi)，我們的心里不知道有多么的開(kāi)心。所有的一切都是值得的。
隨著時(shí)間的迫近，體育課上的訓(xùn)練量也在不斷的加大。為了穩(wěn)定已滿分的兩百米成績(jī)，只有不斷的練兩百七了。可是身體就是不聽(tīng)大腦的指揮，跑了兩次兩百七之后就“光榮”的倒下了。易和蕾二話不說(shuō)的把我從草地上輕輕地拉了起來(lái)，易把我背在了她的背上。我輕聲的說(shuō)了句：“你不怕我重嗎?把我放下吧!”易說(shuō)：“少?gòu)U話。給我抓穩(wěn)了。”易飛快的把我送到校醫(yī)室，蕾在旁邊扶著。接著璐、翠、挫都來(lái)了，璐看了看我，她肯定知道是因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)量太大了，中間休息時(shí)間太短了。璐說(shuō)：“你在怎么這么笨呢?怎么不懂得休息一下呢?”我迅速地把頭低下去，什么都沒(méi)有說(shuō)。
越接近中考，身體似乎越在跟我作對(duì)。又是一次體育訓(xùn)練后，我放慢腳步地走回了教室，頭有些暈，拿起了水瓶喝了一口還沒(méi)吞下去就吐出來(lái)了。接著我實(shí)在是堅(jiān)持不住就趴在了桌上。剛好這一刻被璐看到了，璐走了過(guò)來(lái)，覺(jué)得我的呼吸不對(duì)勁，就迅速的把我從三樓背到了一樓旁的校醫(yī)室。我看到璐滿頭都是汗。之后，璐又問(wèn)我：“你干嘛那么拼命啊?”我很無(wú)辜的說(shuō)了句：“她們都不跑，那我只好上了。”
從那以后，我再也不敢那么做了。從她們的口語(yǔ)中，我聽(tīng)出了她們對(duì)我的擔(dān)心，當(dāng)我倒下的那一刻，她們的心里不知道有多么的著急。
愛(ài)需要表達(dá)，就像耗竭過(guò)大的電器，每天都得充電。我要向全世界的一切事物大聲宣布：“我愛(ài)你們。”
第9篇：高考語(yǔ)文題目范文
螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”這個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。
如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”、“接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。
如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。
【優(yōu)秀作文】：學(xué)會(huì)思考，切勿“照搬”
迷路的螃蟹向青蛙問(wèn)路，青蛙告訴它只要向前走就能找到出路，但是螃蟹沒(méi)有考慮到自己是橫著走的，照搬青蛙的方法，結(jié)果無(wú)功而回，還責(zé)備是青蛙的錯(cuò)。其實(shí)，問(wèn)題出在螃蟹身上，它只會(huì)套用別人告訴它的指示，而自己沒(méi)有認(rèn)真思考是否符合自己，最終是徒勞無(wú)功。
盲目套用別人的而不結(jié)合自身特點(diǎn)，不假思索，最終會(huì)落的可笑可悲的下場(chǎng)。“東施效蹙”的成語(yǔ)中，美麗的西施按住作痛的心口，顯得更加楚楚動(dòng)人，而丑陋的東施也模仿她的動(dòng)作，卻顯得更加丑態(tài)百出。邯鄲學(xué)步的故事中壽陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套邯鄲人的步姿，最終落得爬回壽陵的可笑下場(chǎng)。這些就告訴我們不要像螃蟹那樣只是生搬硬套別人的而不假思索，這只會(huì)事半功倍，徒勞無(wú)功的。
現(xiàn)實(shí)中常常也會(huì)出現(xiàn)類似學(xué)習(xí)了別人的好方法，卻無(wú)法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是大部分學(xué)生的心愿，聆聽(tīng)高考狀元成功經(jīng)驗(yàn)，不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒(méi)想過(guò)，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒(méi)有找到適合自己的方法，盲目跟隨那些狀元的學(xué)習(xí)方法走，誰(shuí)知高得無(wú)法駕馭，最終因?yàn)椴贿m應(yīng)他們的方法而誤了自己的前途。
