檢修專業論文精選(九篇)

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第1篇：檢修專業論文范文

近年來，滄州供電公司在國家電網公司、河北省公司的正確領導下，堅持“以人為本、發展企業”的原則，把加強員工隊伍素質建設、提高員工專業管理水平作為促進企業健康發展的內生動力和管理創新，創建以“四級提煉”為主線的專業管理資源精品庫，實現經驗、信息等寶貴管理資料的科學整合和優化，在有效調動激發職工工作積極性和創造性的同時，實現了員工和企業共同發展。

實施背景

是進一步提高專業資源應用管理水平的需要

專業資源是從一線數據逐步提煉的系統性資源，是企業決策的依據，是一個企業軟實力的直接體現。自2008年河北省電力公司開展班、站、中心標準化建設以來，滄州供電公司以5S管理為指引，以凡事有據可查為要求，全面開展資源基礎管理，形成了紙質資料三級目錄管理和電子資料的四級目錄管理模式。在資源管理的過程中，一線作為直接接觸電網和設備、直接面對客戶的最基礎的執行層，是積累、提供基礎數據和統計資料的關鍵環節。

滄州供電公司共有包括生產、營銷、后勤、集體企業、縣供電公司等在內的一線員工5160名，約占員工總人數的68.855%，擔負著滄州境內的電網建設、設備維護、營銷服務等任務。針對現場發生的典型問題或多發性問題，從一線開始，就存在分析不足的情況，造成部分實踐經驗得不到有效的總結提煉，使問題仍處于淺顯的整理階段。而實踐經驗，也大多通過員工一代一代的口口相傳和師教徒學的方式流傳，造成資源共享不到位，經驗流失等情況。

是進一步提高員工隊伍綜合素質的需要

全面加強隊伍建設是國家電網公司的戰略保障“三個建設”重要內容之一，國家電網公司將提高全員素質作為“三個建設”的根本著力點。2012年，河北省電力公司全面開展“三集五大”體系建設，對生產、經營、管理各方面都提出了新要求，滄州供電公司在河北省電力公司的帶領下，大力實施人才強企戰略，把每位員工看成一座金山，搭建多方位的平臺，激發員工潛能，增強隊伍素質，優化隊伍結構，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持，實現企業與員工共發展、共提高。

為了從根本上解決上述兩個方面的問題，滄州供電公司立足于企業發展實際和員工隊伍建設現狀，自2009年起，率先在檢修試驗工區（原修試所）開始實施此項管理創新，繼而推廣到整個生產專業工區，直至全公司系統。經過三年來的實踐、總結、再實踐，在全局范圍形成了以“四級”提煉為主線的專業管理資源精品庫創新實踐，有效促進了企業管理水平特別是專業管理水平和員工綜合素質的雙提升。

內涵和做法

內涵

滄州供電公司自2009年起，逐步創建和完善了以“四級”提煉為主線，以“三大保障機制”為實施推動力的專業管理資源精品庫工程，并在實施中不斷完善提升，逐步激發員工熱情，凝聚了員工智慧，為企業創建了專業管理資源精品庫。

（1）“四級提煉”方式：一級提煉，第一手數據資料“庫里存”，將日常作業中解決問題的方法、消缺的經驗、設備的異常處理等進行整合，匯編成集，以便查找學習；二級提煉，勤梳理、數據分析“查弱點”，運用統計工具，對原始數據進行分析，對癥下藥，完善管理缺陷；三級提煉，跨專業、綜合分析“治雜癥”，通過多專業的合力協作，在分析問題的同時，固化專業協作成果；四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”，通過進一步深耕細作，撰寫論文，在國內外技術學刊中交流共享。

（2）“三大保障機制”：“零門檻”機制，確保每一個經驗都能納入精品庫；“全員參與”機制，確保每位員工的經驗都能落地，形成文字；“三給”機制，通過給實惠、給面子、給權利，激發員工創造活力。

主要做法

（1）一級提煉，第一手數據資料“庫里存”。隨著電網的不斷跨越式發展，對人才的需求也日益增加，近年來，滄州供電公司招聘了大批本科及以上的技術型員工，以提高企業人才結構層次。隨著新進人員不斷增加，為人員素質隊伍建設帶來了新的挑戰，打造“專業管理資源精品庫”的雛形漸漸顯現。新進人員具備理論水平高、現場經驗少、接受能力強等特點，滄州供電公司針對這一系列特點，進行研討，確立“直觀、易懂、好學”的方向，進行經驗做法的第一級提煉。滄州供電公司擁有良好的專業管理基礎，多年積累缺陷分析卡、廠家跟蹤卡、客戶服務示范等數據資料，第一級提煉，主要針對已有資源的匯編、整合。通過分類整理，形成了20余個專業、近百余類文字及影像資料，初步建成資源庫。作為源于一線、用于一線的自編教材，圖文并茂的形式，結合現場實際的講解，在員工自我學習、培訓交流中，漸漸占主導地位。

最初涌現的開關檢修專業二維維護手冊，突出了簡單有效的核心。該手冊以圖文并茂的形式，分類收集現場設備的照片，并由專業技術人員用文字在圖片中注明關鍵檢修位置和注意事項，使未到現場的員工提前接受形象的認知，方便其迅速進入工作角色。

資料的提煉不僅是員工提供有力的學習教材，更重要的是與其他管理工作相輔相成。例如，電氣試驗專業紅外缺陷匯編，對2006年以來的紅外缺陷情況進行匯總分類，統計發現，80%以上的過熱缺陷均發生在一次設備接頭部分，為專業人員提供了有力的數據。為切實解決這一難題，一線員工集思廣益，創新研制可遙視“接頭過熱熒光報警器”，大大提高了一次設備溫度監測水平。該成果在申報專利的同時，獲得河北省電力公司職工技術創新成果一等獎。

（2）二級提煉，勤梳理、數據分析“查弱點”。成立專業數據分析小組。在匯編過程中，員工通過分類整理，對設備狀況、電網運行規律、客戶服務關鍵環節有了深刻的認識。隨著人員素質的不斷提升，數據的簡單整理、匯編成為了分析的基礎，滄州供電公司充分發揮專業部室牽頭作用，專業部室是基于一線的升華，在原始數據處理中，更具有專業管理的方向和指導意義。共成立包括規劃、基建、生產、營銷、農電等在內的10個數據分析小組，建立月例會制度，每月通過開展分析會，以查找問題處理薄弱環節、提高專業管理水平為出發點，進行一次針對典型、多發事件為關注焦點的專業分析。

二級提煉，是在一級匯編基礎上，也是對數據匯總的結果應用。例如，缺陷管理中，滄州供電公司已累計多個專業的消缺跟蹤卡，對單一的缺陷處理過程進行簡單的記錄，基于消缺跟蹤卡匯編整理，二次檢修專業進行再提煉，形成消缺經驗交流手冊，該手冊按照保護類、二次回路類、綜自類等進行歸類。另形成開關檢修專業一次設備缺陷庫、變壓器檢修專業110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊、95598客服專業典型案例分析錄音示范等近百萬字的影像文字資料。

（3）三級提煉，跨專業、綜合分析“治雜癥”。二級專業的提煉，促成了各專業技術骨干對于常見問題、疑難問題的關注和處理，在此基礎上，逐漸發現有部分問題，需專業間的合作才能解決。基于此，采取打破專業數據分析小組的模式，開展以季度為周期的綜合分析會。

為滿足課題研究中，查找資料、數據分析、構建模型等多方面的需求，提出“1+N”機制，“1”是指，指定1名課題所屬專業的骨干力量作為總負責人，由其采取自由組隊的形式，集合“N”個專業的技術骨干成立團隊。該機制促成了多專業、多層次的團隊協作，激活員工發散性思維，創建多方位、多角度協作的平臺。變壓器專業課題——“真空注油人工停注準確度低”的解決，團隊中的保護專業成員就起到了決定性的作用，瓦斯繼電器中干簧管原理的應用，實現了真空注油自動停注。

（4）四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”。在跨專業分析的基礎上，員工的智慧和熱情得到充分的發揮，分析、總結、提煉的水平逐步提升，為持續推動員工凝聚智慧、提煉經驗，滄州供電公司建立“論文”評選機制，以更高的層次和要求，鼓勵員工動腦思考、動手寫作、動嘴講解，提升員工總結思考問題、分析歸納、探索規律的能力。

①論文評選程序。以年度為周期，每年12月前，面向全體員工收集優秀現場工作論文。論文涉及范圍：現場消缺經驗，事故處理分析、處理客戶難題，新型方法、工具的研制和使用，缺陷統計、分析等，與工作現場相關的主題。

成立專家組：由滄州供電公司各專業部室及基層單位技術骨干組成分專業的論文評價小組。

規定優秀論文的充要條件，明確鼓勵措施，主要包括：一是優秀論文的必要條件是“以實際工作已解決的技術難題為基本方向”。充分條件是“實際難題描述清楚、分析思路清晰、判斷準確，解決辦法安全可靠、科學合理，歸納推理論據充分、邏輯嚴謹”。二是優秀論文評選結果納入“公司-車間-班組”三個層面的對標指標主要內容，公司擇優編發優秀論文刊物，推薦優秀論文在公開技術刊物發表。三是優秀論文作為全員專題培訓師活動課題，由作者在本專業實施授課培訓。

論文評選。論文評選分為三個階段，第一階段，專業主管初選，由各專業組自行初步篩選所上報論文的質量，對于論題較好但內容欠缺的，告知作者進行修改，原則上本階段論文篩除率不高于10%；第二階段，專家組初審，針對修改后的論文，由專家組進行第一次審核，審核內容包括論文的格式、深度、科學性、創新性、現場性、可行性等6個方面，原則上本階段論文篩除率不低于20%；第三階段，專家組終審，針對再次修改的論文，專家組進行最終審核，為保證論文評選的嚴格性和優秀性，最終以所上報論文總數的50%-60%之間的比例選拔優秀現場工作論文。

②匯編優秀論文集。滄州供電公司于每年1月10日前，完成優秀論文的修編，并形成《滄州供電公司論文選集》，在全公司范圍內發行共享。在“部室-基層單位-班組”三個層面，也各自形成論文集，公司統一進行編印。以檢修試驗工區為例，該工區在修編《檢修試驗工區論文集》的同時，下屬的15個班組均編印了各自的論文集，同時建立了月刊發行制度。為員工搭建更廣闊的交流共享平臺，在評選優秀論文的過程中，滄州供電公司與《高電壓技術》《河北電力技術》《河北工程技術高等專科學校學報》等國內外學術雜志建立供稿關系。

從最初簡單的匯編，到系統的教材編寫，逐步發展到對設備管理的跨專業全面分析，四級提煉層層深入，最終提煉為技術性強、含金量高的論文，滄州供電公司“專業管理資源精品庫”漸趨完備。

（4）“三大保障機制”確保專業管理資源精品庫“精益求精”。

①“零門檻”機制。在“四級提煉”過程中，為確保每一項經驗都能進入專業管理資源精品庫，滄州供電公司通過不設門檻值的形式，宣傳工人也能寫論文，鼓勵員工積極查閱資料、回憶總結，把撰寫論文作為學習提高專業技能的手段。例如，檢修試驗工區變電檢修一班員工趙志廉，作為變壓器套管的專家，在“零門檻”機制下，該員工積極提煉套管方面的多年經驗，形成了《110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊》，作為四級提煉的精品，已成為班組培訓、專業學習的第一手素材。

②“全員參與”機制。員工是企業寶貴的資源，為充分挖掘每位員工的潛能，滄州供電公司建立“全員”參與機制，推出對抗賽、積分賽、擂臺賽等多元化的平臺，為每位員工量身定做一個展示的平臺。通過分專業開展編寫工作，側重現場消缺經驗、故障分析、典型安全措施等方面，以半年為周期、分專業進行整合，遴選精品成冊，目前收稿3840篇，精選826篇形成《變壓器論文集》《高壓論文集》《綜自論文集》《變電運行論文集》《稽查信息論文集》等近40套冊子，對于有參考價值的論文，公司與國內公開刊物建立供稿渠道，僅2012年發表百余篇。

③“三給”機制。滄州供電公司以“三給”政策搭建全員參與的平臺。“給實惠”，對于上報的論文、形成的精品資源，只要能解決某一方面的問題，不管大小，一經上報均給予獎勵，同時按照評選的結果，按照“公司級-工區級-班組級”不同等級給予階梯式獎勵。“給面子”，重視員工首創權與署名權，每季度一次資源信息，資源提供人、材料撰寫人均作為主創人員署名，讓員工面子有光，切實感受被認可、受重視。“給權利”，從人、財、物三個方面給予課題主創人最大限度的權利，通過建平臺、搭架子、定資金，讓員工不但敢想，而且能干成，充分挖掘員工中蘊含的專業管理資源。例如檢修試驗工區電氣試驗一班的57歲沈榮順老師傅，在“給權利”的機制下，將柔性均壓罩可行性的研究從思想變為了現實，并最終取得成功。

實施效果

提高了專業資源應用管理水平

通過建立“四級提煉”機制，有效地將一線員工的實踐經驗和技能傳承下來的同時，從專業角度使資源得到了升華，逐步創建了專業管理資源精品庫。目前，公司已自主編寫完成具有完全自主知識產權的系列叢書及影像資料，計九百萬字；從實踐、總結、提煉、再實踐的過程中，形成了行之有效的專業管理資源管理的系統機制，提升了公司專業資源管理的水平。在此過程中，通過建立多元化的平臺，使每位員工參與其中，使其切身體會到了企業主人翁的地位，體會到成就感、自豪感、被尊重感，工作熱情和創造潛力得到充分挖掘，精神面貌煥然一新，積極性和主動性明顯增強，形成了“想干事、能干事、干成事”的濃厚氛圍。

促進企業品牌形象提升

專業系列管理資源庫的建立和不斷完善，使人才和知識形成了雙向資源的相互促進，與此同時，也為企業樹立了良好的品牌形象。由公司生產一線員工編寫、展現現場工作經驗的《高壓開關設備檢修維護技術》已由中國電力出版社出版發行，首印3000冊，成為了全國電力行業共享的專業資源。

2012年7月5日，河北省電力公司在滄州供電公司召開以“凝聚一線員工智慧，深化員工崗位創新”為主題的現場交流會，滄州公司作了職工技術創新典型發言，公司檢修試驗工區作《變壓器班論文集》《變壓器跨專業綜合分析匯編》經驗介紹，變電檢修一班班長候向宏作了《變壓器有載調壓開關缺陷對直流電阻測試結果影響的技術分析及處理對策》介紹，變電檢修一班趙志廉作了《東河站1號主變直流電阻超標缺陷分析》經驗匯報。省公司工會主席趙社宏、副總經理邢晨及各單位主管領導共計80余人參加了現場會，與會人員對滄州供電公司做法給予高度評價。

2012年9月，全國總工會在河北省電力公司召開班組建設研討現場會，班組建設成為省公司的品牌建設名片，滄州供電公司“四級提煉”成果——論文集精選，作為反映員工智慧結晶的代表，提升了河北省電力公司的企業形象，得到了全國總工會各級領導的高度評價。

員工能力素質全面提升

在逐步提煉專業管理資源的同時，員工需要查閱大量資料，無形中為員工創造了自學的大環境。同時，人才的不斷培養和素質的不斷提升，更促進了儲備資源的持續優化。提煉的資源也成為員工日常工作、學習的好幫手，是“全員培訓師”活動中最常用的教材，使員工的學習更便捷、更系統、更全面，特別是新員工用很少的時間，就可以學到老師傅多年積累的經驗，有效縮短了員工成長成才的道路。創建三年以來，員工的職業素養、業務技能和崗位業績有了明顯提升，一大批青年員工快速成長為技術骨干，其中檢修試驗工區王偉、李樹成、計量部張峰等9名青年骨干走上了公司中層領導干部崗位。僅2012年，在河北省電力公司職工技能運動會的10項專業技能大賽中，滄州供電公司取得3項團體第一名，3項團體第二名，2項團體第三名，5項個人第一名；被評為“河北省電力公司2012年度職工技能運動會先進單位”稱號。檢修試驗工區電氣試驗三班獲得2012年度國家電網公司班組建設標桿班組榮譽稱號。

推進公司上下形成創新文化

“四級”提煉特別是職工編寫論文的過程就是學習提高的過程，它極大提升了隊伍水平，拓展了員工的創新思維，形成企業創新文化。員工通過查閱書籍和網上資料，發現了許多新工藝、新方法、新材料并應用到實際工作中。如免放油更換主變套管法、采用支架法更換一次設備架構、基礎預制法等新方法的應用，在提高現場安全系數的同時，大大縮短了停電周期，僅基礎預制法在更換單臺220千伏斷路器時，就可節省15天的停電工期；可遙視接頭過熱熒光報警器、折疊式均壓罩等新材料的應用減輕職工勞動強度近50%。僅2012年，在省公司評出的20項一等獎職工技術創新成果中，滄州公司獲得6項。自2009年至今，公司共取得職工技術創新成果6289項，6項創新成果被省公司以發明人姓名命名，5項工作法被評為“河北省保安全工作法”三等獎，5名職工被授予“滄州市職工經濟技術創新獎章”。職工技術創新成果的不斷涌現，解決了生產中的“瓶頸”，提高了生產效率和管理水平，降低了人員勞動強度，確保了安全生產穩定局面。

第2篇：檢修專業論文范文

近年來，鞍鋼礦業檢修協力中心為適應礦業公司發展的需要，在全體職工中積極開展“學技術、練技能”活動，有效地提高了職工隊伍技術素質和礦山設備檢修能力，職工技術創新成果和技術拔尖人才不斷涌現。中心解決了諸多檢修技術難題，形成技術專利12項，專有技術9項。職工持證上崗率達到100%，目前已有高級技師13人、技師89人、高級工186人。在礦業公司舉辦的技術競賽中，中心職工獲得技術狀元26人次，技術能手56人次。

中心成立于2000年，承擔礦山采礦、選礦、電廠設備檢修及鉚焊加工、電修、鍋爐安裝、自動化控制安裝調試。隨著鞍鋼礦山裝備的更新，大型先進的電鏟、鉆機、礦運汽車等設備的引進和采用，對檢修工作提出了越來越高的要求。為此，中心把加強職工技能培訓，開展技術大練兵活動作為提高職工隊伍整體素質的一項重要工作來抓，尤其是近三年，采取多種措施強力推進職工技能培訓工作，做到細致規劃、精心組織、創新方式、嚴格考核、突出效果。中心工會在開展技術大練兵活動中充分發揮作用，為職工學技術創造有利條件，總結推廣楊福斌、侯廣宏等先進典型的學習經驗，發揮身邊榜樣的示范引領作用，積極營造“學技術、練技能、當能手、爭狀元”的氛圍。

中心建立了技術培訓基地，在外聘培訓教師的同時，在中心內部選聘60多名兼職培訓教師。培訓注重理論與實際的結合，重點解決礦山設備檢修過程中的技術難題。中心下屬的各工區也針對本工區作業特點積極開展職工技能培訓工作，自行編寫培訓課件，還將課件在中心局域網上。為快速提高青工作業技能，中心組織由專業技術人員、高級技師組成的導師團，與具有發展潛力的青工結成師徒對子，簽訂幫帶合同，近三年來共建立了18個工種的試題庫。對在技能考試中取得優秀成績的職工，大張旗鼓的進行表揚。

通過堅持不懈的培訓，中心廣大職工的作業技能不斷提高，許多檢修難題得到及時解決，檢修成本不斷下降。中心DCS自動化控制系統的安裝及調試能力在鞍山地區處于領先水平。與美國艾利遜公司合作建立了東北地區最具實力的汽車變速箱檢修基地，并取得美國康明斯（中國）投資有限公司授權服務資格。汽車發動機大修水平處于國內同行業領先水平。目前職工隊伍已成為一支能打硬仗的高素質的職業化檢修團隊。高級技師、穿采檢修工區檢修班班長侯廣宏發表《牙輪鉆機主機構法蘭改造》的科技論文，獲省2008年度科技論文二等獎，并收錄在國家專利網。此項技術改造，年可節省檢修費用22萬元。由于提高了牙輪鉆機的作業率，年可創間接經濟效益350萬元。

第3篇：檢修專業論文范文

這次煙機設備維修電工技師鑒定是國家實行技師資格鑒定后昆明卷煙廠第一次組織的通用工種類技師鑒定，鑒定工作由云南省第155國家職業技能鑒定所負責實施。參加鑒定人員自愿申報，然后由部門推薦經昆明卷煙廠技師(高級技師)資格審查推薦領導小組嚴格按照申報條件進行審核。考生先經過集中培訓，然后由云南省第155國家職業技能鑒定所根據維修電工技師國家職業技能鑒定標準對考生分別進行基礎理論、模擬電子電路、電路故障排除、變頻調速、plc編程、教案編寫及授課技能、論文寫作與答辯等項目的考核，全部考核項目都及格者，才能取得煙機設備維修電工技師職業資格證書。

現就維修電工職業技師資格鑒定的申報條件、鑒定程序和鑒定內容摘抄如下：

鑒定對象和申報條件：

從事維修電工職業的專業人員，經過規定學時技師資格培訓合格，并具有下列條件之一者可申報維修電工技師資格鑒定：

1.取得本職業三級(高級)資格證書后在本職業連續工作4年以上;

2.高級技工學校畢業，并取得本職業三級(高級)資格證書后，在本職業連續工作2年以上;

3.本專業大專以上畢業，并取得本職業三級(高級)資格證書后，在本職業連續工作3年以上;

4.連續從事本職業工作15年以上，并取得三級(高級)資格證書。

知識考試范圍：

電子技術：晶體管多級放大電路分析;運算放大器組成的典型線路分析及參數設定;典型邏輯組合電路，時序邏輯電路的分析及設計方法;綜合性電子電路的分析及設計方法。

電力電子技術：電力電子器件、晶閘管整流電路、逆變電路基本概念。

電氣自動控制技術：自動控制基本原理;雙閉環直流調速系統工作原理和參數設定;常用傳感器工作原理及檢測電路分析;復雜設備電氣系統安裝、調試知識及電氣檢測與診斷技術。

可編程控制器：用plc基本指令、常用功能指令，進行程序設計;用plc控制生產工藝流程的步驟及設計方法;將繼電氣線路改造成用plc控制的流程圖、程序表。

新技術：數控系統的基本概念;微機應用及接口-技術基本概念;網絡通訊基本概念;交流變頻調速系統基本概念;交流電機矢量控制調速系統基本概念;專業發展方向。

熟悉氣動控制、液壓控制的基本原理以及識圖、分析及排除故障的方法。

檢修工藝編制：能夠制定電氣系統與電氣設備檢修、大修工藝，了解電氣設計基本方法。

第4篇：檢修專業論文范文

論文關鍵詞：培訓，爐火，鍛造，崗位，成才

2012年1月，河北興泰發電公司職工孔憲輝后勤部門回流到修繕分公司綜合班，成為一名檢修工。經過近一年的學習鍛造，他已基本適應檢修班組生活，從一個“門外漢”成為了半個“行家里手”。這得益于公司的“培訓爐火”鍛造了孔憲輝日漸鋒利的技能之劍。使孔憲輝檢修技能的提高取得了“立竿見影”的效果。

環境熏陶，頓時打消“陌生感”

初到修繕綜合班，對于這份新工作不熟悉，孔憲輝只是感覺臟、累、忙，對班組的工作環境和各項工作技能也比較陌生，日常工作捉襟見肘難以招架。

綜合班肩負著興泰發電公司廠區以及生活區的給、排水系統，建、構筑物，采暖、洗浴系統的檢修、維護任務，工作范圍涉及廠區、生活區的角角落落，且作業環境復雜多變。對于綜合班員工來說，風里來、雨里去，鉆地溝、爬管道，在污泥臭水中摸爬滾打，在陰暗潮濕、高溫悶熱的艱苦環境中完成各項工作任務，可以說是家常便飯。在這個班組里，孔憲輝從同事們對待各項檢修工作認真負責的態度和他們對工作程序的得當把握上，感受到、大家的吃苦耐勞精神和高度的主人翁責任感。

就是這樣的班組環境和“忠誠、敬業、激情、超越”的精神感染、教育著他，使孔憲輝暗下決心：一定要通過自身努力滿足崗位需要，盡快成長為一名合格的檢修工。

培訓給力，成長沒有“天花板”

初來乍到，由于工作技能的欠缺，很多工作不知怎么完成，也不知班組的“高手”會不會把崗位技能和工作經驗教給孔憲輝。孔憲輝想，如果單憑自己領悟、摸索，要想成為一名稱職的檢修工，沒有三、五年的時間是不行的，為此，孔憲輝心里很苦悶。

恰在此時，公司開展了轟轟烈烈的“深化培訓管理年”活動。作為培訓成績突出的修繕分公司，更是非常注重員工的各項培訓工作。技術講課、“一幫一”結對子、現場培訓、技術比武，形式多樣，效果良好。而綜合班為更好地完成各項工作任務、提高檢修技能，更是把員工培訓工作放在首位、落到實處。

每次技術講課，班組都結合日常檢修、維護中遇到的技術難題，通過講解和問答的形式，使大家取長補短、互相學習，全面提高檢修技能，達到“一專多能”的效果；每月的技術比賽，不僅檢驗了大家的學習成果，更激勵了大家的學習積極性和工作熱情。

激勵、培訓、比賽，公司、分公司給大家提供了沒有“天花板”的技能培訓空間，讓孔憲輝們的技能迅速提高。

個人努力，寶劍鋒從磨礪出

置身在如此濃厚的培訓氛圍中，孔憲輝深深地意識到：要想適應公司發展需要，就必須不斷學習、擴充知識，跟上公司發展的新形勢；否則，將會在競爭中被淘汰。孔憲輝暗下決心，一定不辜負領導和同事們對孔憲輝的信任，利用一切機會學習各項專業技能，盡早在新崗位上獨當一面。

第5篇：檢修專業論文范文

論文關鍵詞：水電站設備檢修　多媒體仿真　管理系統

論文摘要：為了提高水電站設備檢修的專業化、產業化以及檢修管理的標準化、信息化水平， 保證設備檢修的質量和效率， 本文在總結當前設備檢修情況的基礎上，采用計算機技術、虛擬現實等高新技術，將水電站檢修培訓與業務管理結合起來，按照專業檢修企業的標準化工作流程的要求，設計開發了水電站設備檢修仿真管理信息系統。該系統具有通用程度高、培訓效果生動具體、實用性強等優點，為設備檢修培訓和專業檢修管理提供了一套高效、實用的輔助工具。

1 引言

水電站設備檢修是保證機組安全、經濟運行，提高設備可用系數，提高電站經濟效益的重要措施，是設備全過程管理的一個重要環節。近年來，隨著電力工業的迅猛發展，電力設備的生產制造水平得到大幅度的提高，大批具有較高技術含量的新設備、新產品不斷地在發電工程中得到廣泛應用，這對水電站設備的檢修也提出了更高的要求。對于水電站設備檢修來說，由于不同電站的設計水頭有所差異，其電設備類型、布置方式等均存在一定的差異，設備檢修復雜程度相對較高。目前，水電站設備檢修的總體發展趨勢主要有以下兩個方面：(1)水電站設備檢修的專業化、產業化。為了提高檢修效率、效果與技術水平，建立專業化的檢修團隊是非常必要的。從資源節約的發展方向考慮，要求各行業有明確的專業分工，電站的開發建設、運行管理、檢修管理也是如此。專業化的檢修團隊能夠在提高設備檢修效果的同時，最大程度的降低檢修成本。(2)檢修管理的標準化、信息化。隨著計算機技術、仿真技術、管理科學的發展，其相關理論與技術逐漸在水電站設備檢修中得到逐步應用，形成了設備檢修相關的仿真培訓系統、管理信息系統等專業化輔助工具，給設備檢修的信息化、標準化管理帶來便利，提高設備檢修的質量控制水平與效率。然而，根據目前的實際情況看，這些專業化輔助工具還存在很多問題，使得在實際設備檢修工作中未能得到充分的應用，實施效果也不盡理想。

根據目前設備檢修技術水平、管理水平、專業檢修產業等發展情況來看，存在的問題主要有以下幾個方面。

1.1 檢修人員培訓周期長：設備檢修是一項專業要求較高的工作，對檢修人員專業素質要求也較高，需要進行專業的培訓才能保證檢修工作的質量和要求。目前，檢修人員一般只能在項目檢修過程中長時間的現場培訓才能獨立開展檢修工作，缺乏有效的培訓手段。

1.2 專業檢修單位的標準化管理程度不高： 標準化管理在很大程度上能夠提高企業整合資源的能力，節約企業運行成本，對于專業的檢修單位來說也尤為重要。然而，國內許多專業檢修團隊還未引入標準化管理的思想，影響了單位的管理水平。

1.3 水電站設備相關資料的管理不完善：設備的基本參數、運行狀態、檢修歷史記錄等相關資料是設備檢修的最重要的信息，對設備檢修質量的好壞至關重要，是設備檢修人員需要參考的第一手資料。然而，由于電站的運行周期較長，上述資料由于各種原因沒有或無法得以完整的保存，其調取過程也相對繁瑣。此外，對于發電設備的專業檢修單位來說，需要同時對多個工程的大量設備相關資料進行有效管理。

2 系統設計思想

針對目前設備檢修管理信息系統存在的不足，本系統采用如下的設計思想。

2.1 采用客戶端-服務器(C/S)架構，服務器上存儲設備檢修記錄等重要信息，客戶端存儲電站基本資料、機組技術參數、規范規程等公共數據信息。

2.2 用戶權限分級控制，針對不同的用戶等級設定不同的權限。如臨時用戶對系統資源僅具有訪問權限；檢修員用戶可以添加檢修記錄；審核員用戶對檢修員的檢修計劃進行跟蹤審核；管理員用戶可以添加、修改管理信息系統的各項資料。

2.3 將檢修人員培訓與業務管理結合起來，形成相對較完整的檢修管理信息系統。

2.4 將多媒體仿真和虛擬現實技術應用到檢修培訓中，直觀、生動的展現關鍵檢修技術。

2.5 同時對任意多個水電站的檢修信息進行單獨管理，使系統具有較強的通用性。

2.6 系統能夠使專業檢修單位進行檢修項目的標準化管理。

2.7 系統針對檢修業務的管理應覆蓋檢修項目管理的全過程。

3 系統的主要功能

用戶按照系統管理員設定的不同權限進入系統后，可以對任意檢修項目相關信息進行管理。系統共包括九大功能模塊，相關功能說明如下。

3.1 電站基本概況：通過文本、圖片和影音文件對電站概況進行說明。

3.2 設備檢修仿真多媒體培訓：通過3D動畫和虛擬互動展示，將發電設備的結構特點、安裝過程、拆卸過程、檢修要點等信息真實、生動的表現出來，使用戶快速的了解和掌握發電設備的檢修技能。

3.3 檢修規范標準：該功能模塊用來存儲檢修相關的規范標準信息等文檔資料，包括規程規范、公司制度、標準化作業指導書、檢修模板、常用標準表格等，用戶可以根據標準和需求自定義文檔結構。

3.4 檢修準備：該模塊主要對檢修項目的基本信息、工作計劃、機組狀態、施工計劃組織(包括組織機構、施工方案、標準化作業指導書、圖紙資料、施工網絡圖等、驗收清單、特殊項目驗收標準；專用工器具及設備、備品備件、消耗性材料和辦公用品生活設施、車輛)、管理制度、現場準備、檢修費用申請、合同文件等內容進行管理，采用標準業務管理流程，具有新增、修改、提交、審核、退回、刪除檢修項目等功能，按照用戶在檢修項目中的職能采用按流程控制，達到檢修項目管理的要求。

3.5 檢修過程管理：該模塊主要應用于已經啟動檢修項目的管理，包括出勤管理、物資管理、工作安排、安全管理、質量管理、工期管理、新技術新工藝應用、檢修記錄分析、檢修啟動、工程竣工交接、大修簡報等內容。

3.6 檢修記錄及總結：該模塊對任意工程的設備檢修記錄、檢修項目竣工報告等信息內容進行管理，包括工程項目檢修的歷史缺陷記錄、文檔、圖片等重要資料，作為項目檢修的重要參考。

3.7 檢修評價：包括職工評價、管理者評價、顧客評價、綜合評價等。

3.8 資料統計打印：系統提供的一個單獨的模塊，可以按照本企業的情況定制的工程及檢修資料的匯總，用于保存和打印所需的文檔資料。

3.9 條目管理以及用戶管理：該模塊屬于定制模塊，管理員用戶可以按照本單位的實際情況管理系統中標準文檔分類、檢修項目流程、文檔模版等內容；此外，還可以按照不同檢修人員在檢修項目中的具體職能分配和調整不同的系統操作權限。

4 系統特點開發完成的水電站設備檢修仿真管理信息系統具有以下特點。

4.1 可系統地反映某一固定區域發電企業典型建筑物及發電設備的分布情況、基本信息。

4.2 為區域發電設備檢修標準化、規范化檢修管理提供了平臺；實現了發電設備檢修的全過程管理。即含檢修準備、檢修過程管理、檢修記錄與總結、檢修評價四大模塊。

4.3 典型發電設備檢修仿真多媒體動畫，隨時為檢修或生產管理人員提供培訓、學習。

4.4 開放的模塊化結構設計，適應性強；各用戶根據自身情況，由其管理者自由進行權限管理。

4.5 界面友好、操作簡便。

4.6 可方便地進行網絡化使用和管理；管理者不必親臨現場，由點檢人員上傳各種信息到系統，管理者便可及時掌控現場情況，對事故搶修決策贏得寶貴時間。

4.7 用戶、現場作業人員、管理者三個層次的綜合評價，可客觀、準確地反映項目管理水平。

5 結語

水電站設備檢修仿真管理信息系統是為推進檢修項目的信息化、專業化管理的一項重要舉措，它將多媒體仿真和虛擬技術應用到檢修技術培訓之中，大大提高了檢修人員的培訓效果。此外，將該系統與企業的全面預算管理系統結合起來，實現了檢修項目的全過程、全方位管理。自系統投入實用化運行以來，檢修項目的業務管理水平得到提高，項目檢修成本得到有效控制和節省。

第6篇：檢修專業論文范文

【關鍵詞】 礦山機電專業 實踐教學 課程體系建設 技能訓練

【中圖分類號】 G642 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0027-01

1 引言

礦山機電專業是高職院校的重要專業之一，隨著社會的發展和就業市場需求的改變，整個社會需要實際操作能力強的專業性人才，對礦山機電專業來說更是如此。為了順應這中趨勢，在教學中需要更加重視實踐教學，建立實踐教學課程體系，提高學生的實踐能力和就業競爭力。

2 實踐教學課程體系建設的根據

實踐教學課程體系建設是根據高職礦山機電專業培養目標和教學實際情況而提出的，其目的在于提高學生的實踐能力，提高對就業市場的適應能力，它的理論依據主要包括以下幾個方面。

2.1 就業范圍和主要崗位

調查顯示，礦山機電專業的就業范圍主要包括四個方面：煤礦企業電氣設備的安裝、調試、檢修和維護；煤礦機械設備的運行、維護、檢修、安裝、調試、管理；煤礦機械設備控制系統的安裝、調試、維護、檢修；機電技術的革新和改造。畢業生就業的主要崗位包括：礦井維修電工、礦井維修機工、設備安裝工、變配電工、機電技術人員等等。

2.2 人才培養目標的再定位

高職學校將礦山機電專業人才培養目標定位為：為煤炭行業、廠礦企業機電技術崗位培養全面發展的人才，使他們具備礦山機電專業的理論知識，掌握機電設備的安裝、維護、管理、技術改造等方面的技能，滿足生產第一線崗位所需要的實際工作技能，培養專業的應用型人才。

2.3 畢業學生的職業能力

畢業學生的職業能力主要包括十幾項能力模塊和一百多單項職業技能。在所有這些職業技能中，礦山機械設備、煤礦供電系統、礦山機械設備的安裝、檢修、維護、管理是核心專業能力。學生只有熟練的掌握這些技能，才能在就業市場中占據有利地位。根據就業崗位的需求，通過教學活動，培養學生基本的職業工作能力和職業基本素養。與此同時，還將教學與行業的實際需求有機的結合起來，并根據就業的實際情況對教學內容進行調整和完善。重視相關證書的獲得，學生在畢業之前可以取得制圖員、機修工、礦井維修電工、鉗工等相關的專業資格證書，這些證書對他們就業有著積極的作用。

3 高職礦山機電專業實踐教學課程體系建設

高職礦山機電專業需要重視培養學生的實踐能力，在實踐教學課程體系建設中需要從以下幾個方面入手，遵循職業能力培養的規律，全方位提高學生的實踐能力。

3.1 實踐教學課程體系

實踐課程教學體系主要是根據專業人才培養目標，著重培養畢業生的職業技能和實踐能力，對課程實驗教學、實習、實訓進行系統化的設計，其中主要包括以下三個方面。

第一、基本技能訓練。基本技能訓練包括最基本的操作能力訓練，這些技能是職業崗位必須具備的基本技能，主要包括機械基本技能、電氣基本技能、基礎課程實驗、機械制圖測試、電子電工實訓等等。對于學生這方面技能的訓練，主要是在校內實驗室內完成，學生在教師的指導之下自己完成操作。教師需要做好實踐教學的設計，加強指導，培養學生科學的態度和嚴謹的操作方法。

第二、專業技能訓練。主要是指學生利用自己所學的基本的知識，提高解決實際問題的能力，加強對專業技能的訓練。例如，礦山機械設備安裝、調試、故障分析與處理的訓練，電氣控制系統故障分析與處理訓練等，提高學生的專業技能和實踐能力，為以后走上工作崗位奠定良好的基礎。此外，專業技能訓練還能夠幫助學生獲得相關證書，比如維修技工、維修電工職業資格證書等等，這些證書對學生就業也有一定的幫助。

第三、綜合技能訓練。綜合技能訓練包括學生在實際工作崗位的操作能力和創新能力的訓練，這種技能的訓練不再局限于校內，大多數是在校外實訓基地完成，即通過頂崗實習的形式，訓練學生的綜合技能，是學生就業前的實戰訓練，為工作做好準備。通過綜合技能的訓練，學生能夠熟練的運用各種技能，并根據實際工作中可能遇到的問題，提出相應的解決方案，提高分析問題和解決問題的能力，為將來的工作做好準備工作。

3.2 頂崗實習和畢業設計教學的設計與實施

在高職校企一體化、工學相結合的人才培養模式中，頂崗實習是人才培養的重要內容，也是決定人才培養模式成敗的關鍵內容。為了保證頂崗實習的效果，避免頂崗實習流于形式，學校需要高度重視頂崗實習環節，加強與廠礦企業的合作，與廠礦企業共同制定實習內容和教學計劃，確定實習崗位、實習內容，共同組織教學計劃，加強對學生的管理和考核，共同完成對學生頂崗實習的考核與鑒定工作。當學生的頂崗實習完成并經考核合格之后，頒發相應的工作經歷證書。

3.3 理論與實踐融合的課程體系

要著重培養學生的崗位實踐技能和實際操作能力，同時還要加強對理論知識的學習，形成面向就業崗位，以培養學生的就業能力為主的理論與實踐相結合的課程體系。在整個課程體系中，理論知識與實踐教學一一對應，相互融合，理論知識是基礎，實踐教學和實踐能力的培養是教學的關鍵，它們共同形成高職礦山機電專業人才培養的專業課程體系。

4 結束語

總而言之，實踐教學課程體系建設具有重要的現實意義。今后，我們要根據人才培養計劃和教學實際情況，從實踐教學環節、頂崗實習、畢業設計等方面入手，將理論與實踐有機的結合起來，提高學生的理論水平和實踐能力，提高學生的就業競爭力，為社會培養更多的優秀人才。

參考文獻

[1] 王媛.高職教育的實踐教學體系研究[D]，河北工業大學碩士學位論文，2008.

第7篇：檢修專業論文范文

論文關鍵詞：變電設備；狀態檢修；問題對策 

根據設備的狀態進行的預防性作業稱為變電設備狀態檢修，針對電廠的變電設備狀態檢修主要有以下幾點：第一，應該以提高設備可靠性為基礎，這樣可以在春季安排一般的預防性檢修試驗工作，這樣根據電高峰的開始以及試驗設備量大的特點，在春季的預防工作可以有效提高可靠性；第二，應該注重設備狀態檢修合理安排，這樣可以有效降低現場的勞動強度，而且對設備的健康、供電的可靠性和人身的安全具有一定好處。所以說，要想提高設備的檢修質量和效率，應該根據設備狀態進行檢修才能達到保證系統安全的目的。 

一、關于如何解決狀態檢修思考 

1.關注設備的初始狀態 

在關注設備的初始狀態環節中，可以包括基礎建設、備件配備、調試、試運等過程。這樣就認為，單純的檢修環節并不是狀態檢修，而狀態檢修的范圍很廣，還包括各個生命周期中的各個環節的相關管理工作。在這個環節，有兩個方面的內容需要值得特別關注：一方面就是保證設備的初始狀態的健康，對于具有先天性不足的設備拒絕投入運行。這樣，一種設備檢修的決策技術的目的就是確定出來設備檢修的恰當時機；第二，對于設備各方面的情況應該盡可能了解更多，這包括設備的銘牌數據、型式試驗及特殊試驗數據、出廠試驗數據、各部件的出廠試驗數據及交接試驗數據和施工記錄等信息。 

2.設備運行狀態的統計工作需要加強 

對于保證系統和設備的安全來說，如何做好設備運行狀態的統計工作，同時有效進行狀態的檢修就顯得格外重要。另外，應該及時結合相關的新型技術及新的檢測手段，對于相關設備進行檢測和實驗，這樣就能夠比較準確掌握設備的狀態。對于使用新技術來說，目前的在線監測技術還存在一定不足，還是一項十分艱辛的工作，還需要一段時間進行解決，這樣就往往要求我們應該在設備的監測過程中，有時候也應該及時利用成熟的在線離線監測裝置和技術。這些技術包括紅外熱成像技術、變壓器油氣像色譜測試等，這樣通過對設備進行科學合理測試，就能夠獲得設備狀態，從而保證設備系統的安全性。 

其次，還應該做到管理與技術緊密結合，在設備管理上下大工夫。在健全設備缺陷分類整理的基礎上，還應該做到及時修正補充的工作，預先要考慮到新設備以及新的運行情況的可能情況，從而進行相關有效的設備檢測。在平時工作中應該將設備評估定期工作的檢修加以重視。比如，電器部門應該對于本部門缺陷管理工作每月進行分析探討，每年進行總結分析，能夠得出頻發性缺陷產生的原因，還有就是變電運行趨勢規律，在一定條件下，可以在主管領導的批準下進行一定的項目改造工作。 

對于現有的設備狀態評估系統來說，一定要突出其管理上的創新性和突破的特點。做好以設備資產為核心，以設備安全可靠運行為主線的兩點，同時也應該使得范圍盡可能涵蓋變電運行與檢修、試驗、繼電保護、調度和安全監察等專業，同時送電設備運行和檢修管理、變電運行管理、設備定級管理、變電設備和保護裝置的管理、設備的絕緣和化學試驗管理、設備缺陷管理等的計算機綜合管理信息系統也應該進行一定的分析研究。系統中的分析和統計功能應該好好利用，比如以“小神探”等為數據來源和基礎，這樣就能夠夠對于設備的狀態檢修提供較為高效的信息。 

3.狀態檢修工作流程需要進一步完善 

對于變電設備實施狀態檢修來說，可以視為是一次專業管理觀念上的轉變，這樣就要求必須存在相關的完善管理制度和技術相關要求，根本上改變原有的傳統專業管理模式。采集到的狀態信息交給電氣專業人員后，他們需要對于變電設備進行評估，根據上述數據分析得出設備的健康狀況，并同時判定延長或縮短檢修周期。其中，狀態信息是指對于對設備狀態進行評分所依據的信息，這其中主要包括運行工況、預試數據、缺陷、檢修、在線監測數據。對于評定方法應該進行綜合考慮，比如用加權計算方法，實施百分制評價。通過相關因素的重要性而進行合理的系數設置，通過分析計算，可以為提高分析工作的有效性奠定基礎，一般可以參考《電力設備預防性試驗規程》所列試驗周期進行參考。

基于對設備狀態評估的結果，制定出經濟、合理的維修、試驗計劃，這些是設備狀態檢修管理的核心。通過檢修消除設備缺陷，恢復設備的設計能力和出力，保證設備在檢修周期內穩定可靠運行是設備檢修的目的。在上述認識的基礎上，通過我們積極探索，結合相關技術措施，以及對于相關項目進行檢修改進，我們初步形成一些狀態檢修原則規定。并且這些針對設備狀態檢修理念的試驗、大小修計劃，對于設備的狀態檢修具有重要作用，大大減少了工作的盲目性，對于深化狀態檢修機制具有重要意義，同時也對于變電設備這類重要關鍵狀態設備的狀態檢修工作提供了相關的規范和指導。 

二、狀態檢修客觀評價 

通過狀態檢修實施對于減少了現場的工作量具有一定幫助，特別是可以減少110kv系統及保護的停用和操作次數，因而使得供電的可靠性得以明顯的提高。 

其中最為重要核心就是通過狀態檢修能夠降低成本，提高經濟效益。這是因為減少停電次數在提高了供電可靠性的同時，還減少了維護工作量，從而使得成本得以節省。對于狀態檢修過程中，通過合理的安排檢修計劃，這樣設備維護部門有充足的準備時間，基準周期適當體現了科學合理性；其中，設備狀況優良的先進設備或室內設備一般在不要求試驗的情況下，原則上都不安排全部停掉。一般采用設備輪流停電檢修，對于必須檢修預試的設備來說，另外還應該協調有關單位將定檢預試任務和全年的送變電設備治理工作有機地結合起來，合理進行編制計劃，對于設備摸底調查工作應該盡可能早進行，這樣就能做到心中有數。在積極向相關上級單位提交設備停電定檢預試計劃的基礎上，應該對于設備檢修內容進行統籌安排，力爭做到一次停電，一次完成。在過程中，應該做到人身和設備安全。通過合理的設備狀態檢修工作，能夠大大降低人身和設備發生事故的幾率，這樣對于對確保人身安全和設備安全十分有利。

三、關于狀態檢修認識不足 

1.缺乏對狀態檢修的復雜性、長期性、艱巨性及其蘊藏的巨大潛力的認識 

由于缺乏對其理論的學習及深入的研究，這樣使得從事狀態檢修工作的專業人員存在一定錯誤認識，比如認為減少停電次數，拉長檢修周期不僅可以少干活，也能保證安全等等。如果這樣的片面認識存在檢修專業人員頭腦中，這就是膚淺的認識，只是簡單的認為狀態檢修就是少干活，沒有意識到這項工作的艱巨性和復雜性。 

2.技術水平往往和實際的需要偏離 

事故后檢修還是預防性檢修都應該和相關檢修技術緊密結合，這不僅從檢修技術的發展歷史可以看出，從實際工作中也應該體會到這一點。應該以實施狀態檢修的技術作為基礎，只有這個基礎牢靠才能確定狀態檢修工作健康地發展，獲得長期的利益。 

3.技術管理工作存在一定滯后 

科學管理對于狀態檢修也十分重要，但是在現實生產實踐中存在諸多的管理方面的薄弱環節。比如，完整的設備檔案記錄及運行、檢修、試驗記錄提供的不及時、不全面、不準確；運行檢修記錄不詳、不銜接、資料丟失等。這些問題都說明了在科學管理方面的問題，只有把歷史記錄好好的組織利用起來，我們才能根據詳細準確的資料進行分析，從而改進設備狀態檢修方法，還應該使得各級專業人員明確自己在狀態檢修中所扮演的角色，應該把一些沒有必要的工作進行合理修改，充分考慮相關合適的檢修規定。應該在實踐中去合適的確定新的檢修周期，以及檢修項目的變更，這樣才能更好的找到每類設備檢查或檢修較經濟的周期，專業管理人員在技術管理工作方面還有很多的工作要做。 

四、典型案例探討 

近年來電氣專業不斷跟蹤和分析變電設備運行及缺陷發生情況，根據設備運行情況，將設備變檢修周期由一年改為兩年，將廠用變壓器及所屬電源的檢修預試項目也進行了調整，減少了設備頻繁試驗和投退的同時確保了變電設備的長期穩定運行。 

在專業管理方面，逐步推行狀態檢修管理理念，通過近年來對變電設備絕緣監督數據、交接預試信息、運行信息的分析，在這樣的條件下，能夠科學地判斷設備綜合健康狀況，對設備進行狀態評估，并根據評估結果，確定維修計劃，相應延長了廠用變電設備的檢修及試驗周期，從而節約了維修費用，減少了停電時間。 

第8篇：檢修專業論文范文

【論文摘 要】人才培養方案改革是高職教育改革與創新的重點。為體現高等職業教育人才培養思想，就機電設備維修與管理專業人才培養模式展開論述，從辦學模式、課程體系構建、教學模式等方面闡述了實施人才培養模式的幾點體會。

一、人才培養模式改革背景

隨著機電設備的自動化程度越來越高，復雜程度逐漸增加，控制系統日趨先進，這使得設備運行的可靠性、安全性和經濟性被高度重視，設備的維護、保養、修理和技術管理工作更顯重要。這就要求必須不斷提高機電設備維修與管理行業從業人員的綜合素質和業務能力。但是，根據目前對機電設備維修與管理專業人才市場掌握的初步情況，行企業的技術人員，無論是從人才質量，還是隊伍數量上均不能滿足人才市場的需求。在對區域生產企業的專業人才市場進行調研中，通過現場座談會、調查問卷、個別訪談、實地考察等方式，對專業崗位群結構、技術隊伍基本狀況、近年畢業生就業情況、用人單位對學校現行的人才培養方案意見和方案改革的建議等問題進行了綜合性信息收集。經過對上述信息點的提煉和綜合分析，確定機電設備維護維修與管理專業主要培養機電設備安裝、維護、檢修、管理的高端技能型專門人才。依托區域機電類企業，利用企業工作現場和最新的生產技術，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性，圍繞職業崗位需求，創新“以職業能力培養為主線，校企兩方深度融合，三入企業，零距離上崗”為特征的“1230”工學結合人才培養模式，從培養學生的適應能力轉向培養學生參與建構工作世界的能力。

二、人才培養模式實施

結合對職業崗位（群）的調研，針對設備運行與維修、機電設備操作與維護，產品與工藝設計三大類崗位，以典型工作任務為載體，培養學生的職業能力，完善從技能的適應培養到技能的構建培養。形成以“職業能力培養為主線，校企兩方深度融合，三入企業，零距離上崗”為特征的“1230”工學結合人才培養模式。根據職業能力發展不同階段，以典型的工作任務為載體，并按照職業能力發展規律構建教學內容，培養學生的職業能力。把培養過程歸納為4個學習培養階段。（1）階段1：職業導向的工作任務——入門和概念性知識。即在第1、2學期完成基礎學習領域課程的學習。以“必需、夠用”為度，以基本技能培養為目的，加強機械制圖與CAD技術等課程的教學，使學生具備較強學習能力和接受新技術的能力。同時利用校內實驗實訓室及合作企業，進行專業認知、見習教育，完成簡單工作過程的專業課程學習。（2）階段2：系統工作任務——職業關聯性知識。即在第3學期通過基于工作系統的特征和內容來確定、自動化控制與PLC技術等單元的學習，利用校內實驗實訓室，采取虛擬實訓與生產性實訓相結合等方式，培養學生的基本技能和完成系統工作任務的基本能力。（3）階段3：伴有問題的特殊工作任

務——功能性知識。即第4學期利用校外實習基地，借助實際項目載體，側重于機電設備維護與維修等技能訓練。（4）階段4：不可預見的工作任務——以經驗為基礎的專業系統化知識。即第5學期在校內外實訓基地以頂崗實習的形式進行綜合技能訓練，頂崗實習與畢業設計相結合，在對口崗位實現專業教學與企業生產融合。第6學期實現真正的頂崗實習，在校外實訓基地以頂崗實習的形式進行綜合技能強化，頂崗實習與就業相結合。學校老師和企業工程技術人員對學生共同指導、管理和考核，將誠信教育、愛崗敬業等職業道德與素質教育融入人才培養過程，使學生具備終生學習的能力。

三、人才培養模式的運行

（1）“以職業能力培養為主線”是人才培養的主要著力點，具體指重點培養學生對機械及其電氣設備的綜合維護管理能力，并在此基礎上培養機電設備安裝、維護、檢修、管理技能。建立一體化、動態的課程結構內容。（2）“校企深度融合”是人才培養的主要途徑，是合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，簡稱“四合作”的體現。（3）“三入企業”是指在人才培養周期中實行三次出校門、三次入企業，學校教學與企業實踐有機融合，工學交替的教學組織模式，以促進學生職業能力的快速養成。（4）“零距離上崗”主要是指通過“校企深度融合”的人才培養途徑和“三入企業”的教學組織形式，使學生畢業時在崗位技能和企業文化內涵上符合企業員工的要求。學生在企業接觸到生產實踐或工程項目，畢業前就能上崗工作，真正實現就業的零距離。

高職機電設備維修與管理專業人才培養方案綜合改革研究，踐行了高職教育模式改革的重要過程，相信在高職教育的創新與發展中具有一定的促進作用。

參 考 文 獻

第9篇：檢修專業論文范文

2009年1月19日，離上班還有近一個小時，顧海偉就早早地開始“兜”裝置現場了。這天，4號聚乙烯裝置停車檢修已趨收尾，進入開車準備階段，3輛不同噸位的吊車正由裝置西北門駛入現場，準備實施吊裝作業。這時，現場突然泛出一股的異味，現場施工人員雖有疑問，但并未覺察危險的迫近，正在現場巡檢的顧海偉，當即要求現場施工人員“立即中止作業，停車熄火、人員撤離”，并組織實施區域禁入和警戒措施；同時，指令現場操作人員通知當班值班長，迅速啟動應急預案。原來，濃重的異味是由于P241B泵出口法蘭處丁烯氣體的泄漏所致，如果不果斷終止現場吊裝等相關作業，后果不堪設想，顧海偉憑借他高度的責任心和準確的判斷，避免了一起因丁烯泄漏而可能發生的重大事故。

每次安保例會，顧海偉說的最多的就是“從事安全管理工作一定要把責任心放在第一位”。責任心使他看問題總比別人多一個角度。不同的角度看問題就會有不同的結論。很多次，在顧海偉“再看一看、再想一想”的堅持下，原本沒有問題的地方卻發現了大問題。

有一次，在PP裝置大檢修后開車條件確認巡檢中，顧海偉發現本該已經整改落實的接線防爆措施打了折扣，雖說較檢修前已有了進步，但還是有多處不符合防爆標準。他知道這次大修開車工作不順利，現場干部、職工都很疲憊，提出來似乎有點過于挑刺，可不說，就是失職，更是隱患。于是，在顧海偉堅持下，有人雖有情緒，可問題還是連夜得到了整改。

勤于學習和善于思考是他每一次進步的起點

堅持學習是顧海偉最大的特點。雖然已有20多年HSE管理工作經驗，顧海偉對專業知識仍有著不倦的渴求。雖說工作很忙，可每年他都要訂閱很多專業期刊，堅持抽出時間閱讀。面對調侃，他總是笑著說：“時間擠一擠總會有的”。堅持就會有收獲，近年來，多本學術期刊上發表了顧海偉的論文。他撰寫的《推行清潔生產、深化企業貫標》、《實施HSE一體化管理，推進企業安全、環保與健康的標準化進程》等論文，獲得了集團公司環保化工、化纖專業組論文評選一等獎；顧海偉有多個管理體系的國家注冊審核員資質證書，是上海市安全專家庫的一員。

學習越多、疑問越多，于是產生了質疑機制。不斷的學習使顧海偉掌握了更多的專業知識，知道越多，分析問題就會有更多的疑問，太多的質疑就成了質疑機制。有一次，4PE裝置新增V003B（火炬排放粉塵收集罐）碰管作業，動火檢測已經合格，當作業人員手持“火票”準備入管電焊作業時，凡事都有質疑的顧海偉再次將測氧探頭伸入管內1米多處檢測復核，結果，管內氧含量僅有8%，好險！正是質疑機制挽救了作業者的生命。

知道越多、膽子越小，于是就有了重大隱患整改不過夜。有一次，PP裝置控制室的一組七氟丙烷滅火劑發生誤噴，按常規，起碼要三天才能完成充裝補灌，在這三天時間里，PP裝置控制室就會缺少一道安全屏障。為此，顧海偉盯著運保單位，連夜購劑充裝，保證了裝置消防設施的臨警好用。

顧海偉不但注重自身學習，也一直鼓勵和要求部門和條線同事加強學習。在他的影響下，安全環保處全體管理人員全都取得了中級以上職稱，事業部所有專職HSE工程師都通過了《國家注冊安全工程師》考試，取得注冊安全工程師執業資格證書。

勇于創新，積極推進HSE管理標準化和信息化

勇于管理創新是顧海偉的又一特點。幾年前事業部剛剛推行辦公自動化時，他就意識到隨著計算機網絡技術的應用與推廣，HSE管理臺帳的電子化已成為可能。為此，在他的努力和帶領下，安全環保處克服了網頁制作人員缺乏、電腦HSE考試程序編制復雜、計算機聯網和終端計算機配置不足等困難，逐步建立了網絡化HSE管理信息平臺，把HSE管理納入了標準、規范的軌道。

28個HSE臺帳被整合成了24個電子化、標準化HSE管理臺帳。HSE臺帳資料被分類儲存在了網絡服務器上，通過光盤備份，資料還可以長期保存，保證了文件資料不因人員的更替而出現缺失。

HSE管理網絡信息平臺打破了原有的時空界線。通過HSE網絡信息平臺，HSE管理者可以及時上傳、更新各類HSE文件。事業部每一位員工可以便捷地查閱網絡化HSE臺帳，學習和了解HSE法律法規及相關知識、學習企業HSE規章制度，了解和掌握企業HSE信息。HSE管理網絡信息平臺提高了HSE管理績效。HSE管理網絡化有效的解決了HSE管理信息平面化（即時全員送達）問題，員工可以在第一時間獲悉事業部最新的HSE資訊和要求，減少了因層層傳達導致的時間上的延誤和信息的缺失。