園丁與導(dǎo)游精選(九篇)

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第1篇：園丁與導(dǎo)游范文

摘 要： 管道在多年的運(yùn)行以后，管道防腐覆蓋層會(huì)逐漸老化變質(zhì)，失去其原有的保護(hù)作用，或者由于自然災(zāi)害和人為的破壞，導(dǎo)致管道泄漏的事時(shí)有發(fā)生，本文綜述了負(fù)壓波和流量平衡的原油管道檢漏定位系統(tǒng)原理及技術(shù)，從而有效防止管道泄漏事件的發(fā)生，保障輸油氣企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。

關(guān)鍵詞： 泄漏； 定位； 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)： TP274.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）06-0038-01

近年來(lái)，管道自動(dòng)檢漏定位系統(tǒng)在輸油管線上受到了越來(lái)越多的重視和應(yīng)用。隨著管道泄漏檢測(cè)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的管道泄漏檢測(cè)方法很多，通常用于泄漏的檢測(cè)的方法可分為直接檢測(cè)法和間接檢測(cè)法。直接檢測(cè)法就是根據(jù)泄漏的介質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，如根據(jù)油汽泄漏時(shí)所露出的地表痕跡以及散發(fā)的氣味等進(jìn)行檢測(cè)；間接檢測(cè)法就是根據(jù)泄漏引起的管道壓力、流量等輸送條件的變化和泄漏引起的聲、光、電等變化進(jìn)行檢測(cè)。國(guó)內(nèi)外主要應(yīng)用的間接泄漏檢測(cè)方法有壓力分布法、壓力點(diǎn)法(PPA)、負(fù)壓波法、聲波法等。對(duì)于這些檢測(cè)方法，都各有優(yōu)缺點(diǎn)。本文主要介紹負(fù)壓波和流量平衡相耦合的方法在原油管道泄漏檢測(cè)定位系統(tǒng)中的應(yīng)用。

一、泄漏檢測(cè)定位原理

當(dāng)管道發(fā)現(xiàn)泄漏時(shí)，泄漏處產(chǎn)生因流體物質(zhì)損失而引起的局部液體減少而出現(xiàn)瞬時(shí)壓力降低和速度差。這個(gè)瞬時(shí)的壓力下降，作用在流體介質(zhì)上，作為減壓波源，通過(guò)管線和流體介質(zhì)向泄漏點(diǎn)的上下游傳播。當(dāng)以泄漏前的壓力作為參考標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，泄漏時(shí)所產(chǎn)生的減壓波就稱(chēng)為負(fù)壓波，這種方法稱(chēng)為負(fù)壓波檢測(cè)法。

在管道首末兩端各安裝一個(gè)壓力變送器，根據(jù)泄漏產(chǎn)生的負(fù)壓波傳播到上下游的時(shí)間差和管內(nèi)的壓力波的傳播速度就可以計(jì)算出漏點(diǎn)的位置，泄漏定位原理如圖1所示。

假設(shè)首末兩端接收負(fù)壓波的時(shí)間分別為t1和t2，負(fù)壓波的傳播速度為υ，管道總長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則泄漏點(diǎn)距離首端的距離x可表達(dá)為：

x=■

此公式的前提是負(fù)壓波的傳播速度為常數(shù)，但是聲波的速度與媒質(zhì)的密度、壓力、比熱和管道的材質(zhì)都有關(guān)。由于國(guó)外都是輕質(zhì)油，常溫輸送即可，原油的密度沿管線變化不大，所以波速可以近似看作常數(shù)。而我國(guó)原油具有“三高”特點(diǎn)，即高粘度、高含臘、高凝點(diǎn)的特點(diǎn)，必須加熱輸送。由于管道傳輸距離長(zhǎng)，散熱明顯，像遼河油田高渤線首末端溫度相差30℃，所以負(fù)壓波的傳播速度并不是一個(gè)常數(shù)，受溫度影響很大。考慮到液體的彈性、密度和管材的彈性的因素，負(fù)壓波傳播速度υ可寫(xiě)為：

υ（t）=■

式中：K為液體的體積彈性系數(shù)；t為管道溫度；ρ為液體的密度；E為管材的彈性模量；D為管道的直徑；e為管壁厚度；C為與管道約束條件有關(guān)的修正系數(shù)。

這里液體體積彈性系數(shù)K和密度ρ都是溫度的函數(shù)。所以采集壓力的同時(shí)還要采集管道的溫度用來(lái)校正負(fù)壓波的傳播速度，提高定位精度。

負(fù)壓波法具有較高的響應(yīng)速度和定位精度，但易受管線運(yùn)行工況的影響。在壓力波動(dòng)較大或壓力較?。?.2～0.3MPa）的管線中，由于產(chǎn)生的負(fù)壓波很小，傳遞到探測(cè)器后能量已經(jīng)很低，經(jīng)常會(huì)被淹沒(méi)而分辨不清，所以對(duì)于原油管道中出現(xiàn)的小泄漏一般情況下采用負(fù)壓波法是很難檢測(cè)出泄漏。鑒于此，我們結(jié)合流量平衡原理來(lái)彌補(bǔ)對(duì)原油管道泄漏的檢測(cè)。

流量平衡原理是指根據(jù)油氣儲(chǔ)運(yùn)理論，密閉管線的輸入量之和等于管線的輸出量之和。實(shí)際上，進(jìn)出口瞬時(shí)流量一般是不平衡的，在正常情況下，輸差值幅度比較穩(wěn)定。采用實(shí)時(shí)監(jiān)視輸差的方法，如果輸差的穩(wěn)定狀態(tài)被破壞，比如輸差值幅度明顯上升，就可以斷定管線有異常情況發(fā)生；還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)產(chǎn)生泄漏這一段時(shí)間內(nèi)的輸差曲線進(jìn)行積分，可以準(zhǔn)確計(jì)算出漏失量。流量平衡優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高、設(shè)備簡(jiǎn)單、安裝方便、成本較低、缺點(diǎn)是不能發(fā)現(xiàn)泄漏點(diǎn)的位置。

基于以上的理論，原油管道檢漏定位系統(tǒng)采用流量平衡法和負(fù)壓波法相耦合的辦法進(jìn)行泄漏檢測(cè)和定位，只有在壓力拐點(diǎn)、輸差增大同時(shí)出現(xiàn)的情況下，系統(tǒng)才做進(jìn)一步的分析處理，從而有效地降低誤報(bào)率，提高報(bào)警的準(zhǔn)確性。

二、試驗(yàn)結(jié)果

基于此設(shè)計(jì)方案，采用北京中加誠(chéng)信管道公司開(kāi)發(fā)的線診斷系統(tǒng)。試驗(yàn)管道位于甘肅慶咸輸送管線，管線全長(zhǎng)225km，由3個(gè)站組成和9座閥室組成，原油管道內(nèi)徑377mm，出站溫度57℃，進(jìn)站溫度約32℃，輸油流量380m3／h。為了檢測(cè)系統(tǒng)可靠性，在輸油站內(nèi)進(jìn)行了模擬泄漏試驗(yàn)。

模擬泄漏試驗(yàn)：在管道中間某閥室進(jìn)行放油試驗(yàn)，來(lái)模擬實(shí)際泄漏過(guò)程。馬蓮河閥室站距首站45.15km，末站179.85km，即模擬泄漏點(diǎn)距離上游站45.15km，一共進(jìn)行了5次放油試驗(yàn)，從模擬泄漏的診斷結(jié)果來(lái)看，泄漏檢測(cè)系統(tǒng)能夠在較短的時(shí)間內(nèi)判斷出發(fā)生泄漏的管段并給出泄漏位置；試驗(yàn)最小定位誤差為0.29％，達(dá)到了較高的定位精度，由現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)可見(jiàn)，基于流量平衡和負(fù)壓波法相結(jié)合的管道泄漏檢測(cè)系統(tǒng)，相對(duì)定位誤差達(dá)到了O.29%的較高定位精度，說(shuō)明系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定可靠、移植性好，是一種值得推廣的管道泄漏診斷方法。

三、結(jié)論

通過(guò)近幾年的實(shí)際應(yīng)用，我們發(fā)現(xiàn)該軟件對(duì)于泄漏的檢測(cè)相當(dāng)準(zhǔn)確，但在定位方面不是很準(zhǔn)確。當(dāng)然這與管線本身及運(yùn)行工況的復(fù)雜性是有一定的關(guān)系的，在今后的運(yùn)行中要對(duì)盡可能保證運(yùn)行工況的平穩(wěn)，同時(shí)多總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，有必要的管段上可以增加相應(yīng)的檢測(cè)點(diǎn)來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確定位的目的。長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)，泄漏時(shí)各段的流量變化比較突出，而壓力變化較小，故通過(guò)流量的相對(duì)量變化更適用于本系統(tǒng)的報(bào)警。在后期的維護(hù)中可以逐步增加對(duì)流量定位的研究，爭(zhēng)取使泄漏點(diǎn)的定位更加準(zhǔn)確。另外在實(shí)際應(yīng)用中還發(fā)現(xiàn)誤報(bào)警比較多，針對(duì)這樣的情況，可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)行中的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)一些設(shè)定的數(shù)值進(jìn)行重新設(shè)定來(lái)消除一些不必要的報(bào)警系統(tǒng)，避免給調(diào)度人員造成報(bào)警疲勞。相信隨著參數(shù)設(shè)置及運(yùn)行工況等情況的不斷的改進(jìn)，自動(dòng)檢漏系統(tǒng)會(huì)在管道運(yùn)行中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：園丁與導(dǎo)游范文

這一環(huán)節(jié)相對(duì)隨機(jī)性更大，是對(duì)參賽選手的班主任工作的專(zhuān)業(yè)思想、技能和教育機(jī)智的綜合性考查，難度較大，要求較高。但是相信只要選手關(guān)注好以下三方面的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，就能做到心中有數(shù)、臨場(chǎng)不亂、發(fā)揮自如。 

一、關(guān)注江蘇省班主任基本功大賽面試的評(píng)分原則 

1.基本素質(zhì)評(píng)價(jià)：包括儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、臨場(chǎng)應(yīng)變等。 

2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)：包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。 

3.個(gè)性特色評(píng)價(jià)：包括個(gè)性表現(xiàn)、思路新穎、活動(dòng)富有獨(dú)創(chuàng)性等。 

這一評(píng)分細(xì)則對(duì)選手提出了兩個(gè)方面的要求，一方面是選手的內(nèi)功，從理論層面看，就是考查班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；從實(shí)踐層面上看，就是考查班主任的專(zhuān)業(yè)技能。另一方面就是選手的外在的表現(xiàn)，即選手的形象、儀表、語(yǔ)言表達(dá)及思維能力等。 

全面了解評(píng)分細(xì)則，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。評(píng)分細(xì)則要求我們選手掌握先進(jìn)的教育理念，有較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也要在一遍遍模擬情境問(wèn)答中鍛煉自己的綜合表現(xiàn)能力。 

二、關(guān)注情境問(wèn)答題的基本答題思路 

1.判定問(wèn)題：細(xì)讀材料，挖掘材料中隱含的教育主題。準(zhǔn)確判斷材料反映的是班主任工作中或德育教育的哪一方面內(nèi)容和問(wèn)題：是家庭教育還是學(xué)校教育，是早戀問(wèn)題還是班級(jí)非正式群體問(wèn)題，是班集體建設(shè)方面的還是班級(jí)文化建設(shè)方面的問(wèn)題等等，找出材料中的主要矛盾和實(shí)質(zhì)，力求從不同層面找出多維角度。 

2.分析問(wèn)題：細(xì)致辨析材料中所反映問(wèn)題的深層原因，力求做到辯證分析。從內(nèi)因來(lái)講，包括主觀原因，客觀原因及生理、心理特征等，從外因可以大致歸結(jié)為學(xué)校原因、家庭原因、自身原因和社會(huì)原因等。分析不求面面俱到，“傷其十指，不如斷其一指”，可以找準(zhǔn)一兩點(diǎn)，準(zhǔn)確、深入、到位地分析，為解決問(wèn)題提供可靠根據(jù)。 

3.解決問(wèn)題：這是最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟，要求選手針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因準(zhǔn)確提出解決問(wèn)題的合理有效的教育對(duì)策，并具有明確的教育性、針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。所提出的教育對(duì)策應(yīng)具有政策法規(guī)依據(jù)、教育理論依據(jù)、教育學(xué)、心理學(xué)等理論依據(jù)，以及青少年品德形成與發(fā)展規(guī)律等理論依據(jù)。策略最好具有創(chuàng)新性和可行性，能夠?qū)⒔逃龁?wèn)題轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，以小見(jiàn)大，由個(gè)別教育到整體教育，取得較好的育人效果，最佳地體現(xiàn)出選手的自身的理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力水平。

 

4.回答追問(wèn)：針對(duì)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)提出的問(wèn)題，選手要聽(tīng)清題目，快速分析評(píng)委提問(wèn)背后的真實(shí)意圖指向或暗示信息。評(píng)委提問(wèn)內(nèi)容大致有三類(lèi)，一類(lèi)是針對(duì)選手回答過(guò)程中遺漏的內(nèi)容進(jìn)行的一種暗示性提問(wèn)，選手此時(shí)應(yīng)迅速做出反應(yīng)，思考評(píng)委提問(wèn)的真正用意，對(duì)自己情境分析時(shí)思考的盲點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，及時(shí)挽救。第二類(lèi)就是評(píng)委針對(duì)選手回答問(wèn)題中所提到的某一種教育理論或教育思想，想聽(tīng)到選手的更進(jìn)一步的思考和闡釋。第三類(lèi)就是另起爐灶，提問(wèn)與情景題并不相關(guān)的其他問(wèn)題。比如說(shuō)一句教育名言讓你發(fā)表自己的見(jiàn)解，或者評(píng)委陳述自己的教育困惑或心得，期待選手的交流等。這時(shí)，評(píng)委更多希望聽(tīng)到的是選手自己的教育理念，教育思想與教育情懷，因此選手要順應(yīng)評(píng)委，恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 

三、關(guān)注情境問(wèn)答環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的問(wèn)題 

1.教育理念錯(cuò)誤。應(yīng)試痕跡過(guò)重，過(guò)分強(qiáng)調(diào)高考成績(jī)，經(jīng)常性出現(xiàn)“目標(biāo)生”“優(yōu)等生”“后進(jìn)生”等詞語(yǔ)，甚至有些教師還會(huì)出現(xiàn)懲罰學(xué)生的案例。情境答辯中教師要切記：一切以學(xué)生為本，一定不能違背教育的規(guī)律。 

2.角度單一，不能多角度辯證思考問(wèn)題。答辯中我們發(fā)現(xiàn)，很多教師常常是或無(wú)話而說(shuō)，三言?xún)烧Z(yǔ)結(jié)束；或是一層意思反復(fù)表達(dá)，繞來(lái)繞去。正所謂橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，一個(gè)問(wèn)題要辯證思考，從利弊兩個(gè)角度分析，既不要輕易否定，也不要輕易下結(jié)論。舉例說(shuō)明，“一個(gè)小學(xué)生在作文中寫(xiě)道：我希望老師像導(dǎo)游……而不像園丁，修剪掉我們不聽(tīng)話的枝丫，最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽(tīng)話的植物。你怎么看待這段話，你覺(jué)得老師應(yīng)該做園丁還是導(dǎo)游？”有的選手認(rèn)為老師應(yīng)該做園丁，否定導(dǎo)游，并闡釋理由；有的選手認(rèn)為教師應(yīng)該做導(dǎo)游，否定園丁。但我認(rèn)為，最好的回答不應(yīng)該是片面的肯定和否定，更好的回答應(yīng)該是，老師既要做一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)和人生的殿堂里欣賞風(fēng)景的導(dǎo)游，又能做一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤能為學(xué)生糾正方向但是又能保持學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的園丁。當(dāng)然對(duì)一些明顯錯(cuò)誤的做法和觀念，該堅(jiān)持己見(jiàn)的地方一定要堅(jiān)持！ 

3.不能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。一些參賽選手對(duì)問(wèn)題剖析不夠精準(zhǔn)，不能一語(yǔ)中的，點(diǎn)明問(wèn)題的本質(zhì)所在?；卮鹬幸欢ㄒ日f(shuō)清楚案例反映的主要矛盾是什么，是自律與他律、自由與規(guī)范、管理與藝術(shù)，還是品味與品牌的問(wèn)題，背后的深層次東西一定要準(zhǔn)確指出。在我參加過(guò)的情景答辯中曾有位評(píng)委追問(wèn)選手：李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)“教育不僅要有意義，而且還要有意思”，你怎么理解？這位選手沒(méi)能及時(shí)判斷這是一句強(qiáng)調(diào)教育方法和教育手段的名言，只是一味地圍繞教育意義大談特談，完全沒(méi)能把握問(wèn)題的本質(zhì)。 

第3篇：園丁與導(dǎo)游范文

第二天一大早，我就與表姐乘車(chē)來(lái)到了泉州的名勝古跡之一－開(kāi)元寺。開(kāi)元寺建于公元686年，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，重點(diǎn)佛教寺院，名揚(yáng)海內(nèi)外。我?guī)е斫銋⒂^了山門(mén)天王殿、百柱殿、甘露戒壇；稀世文物丈八金剛、五方佛、飛天樂(lè)技和印度教石刻；全國(guó)無(wú)雙的東西雙石塔和1300多年的桑蓮古樹(shù)。登上石塔，眺望四野，泉州城野風(fēng)光盡收眼底。表姐贊嘆說(shuō)：“啊，開(kāi)元寺不愧是佛教名寺，它凝聚著古代勞動(dòng)人民非凡的智慧和創(chuàng)造力，是我國(guó)古建筑藝術(shù)寶庫(kù)。”

緊接著，我們又來(lái)到了老君巖。我對(duì)表姐介紹說(shuō)：“老君巖是清源山的三十六巖洞之一，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。這里有春秋時(shí)期哲學(xué)家、思想家老子的宋代石雕塑像，高5。63米，寬8。01米，為我國(guó)現(xiàn)存最大的道教石塑，有“老子天下第一”之稱(chēng)。向前東西兩側(cè)，有元代書(shū)法家孟?手書(shū)的《道德經(jīng)》碑刻，以經(jīng)、書(shū)、刻三絕為游人之道。”我解說(shuō)完，看了看表姐，叫了她一聲，她才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“真?zhèn)ゴ笱剑?rdquo;過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始攀登清源山，參觀了南臺(tái)、天湖等美麗景色。

中午休息后，下午又開(kāi)始了我的小導(dǎo)游旅程。下午主要參觀我的學(xué)校－晉光小學(xué)和清凈寺、承天寺等景點(diǎn)。

首先，我們先來(lái)到了位于南俊巷的晉光小學(xué)。大門(mén)是晉光小學(xué)的一大特點(diǎn)。紅色的琉璃瓦在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，門(mén)頂飛檐挑角，巧奪天工，建筑風(fēng)格獨(dú)特。走進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)校園內(nèi)最美麗的一角－夏園池，據(jù)說(shuō)這是以前施瑯將軍的后花園，又叫澄圃園。走過(guò)鵝卵石砌成的石拱橋，就來(lái)到假山腳下。假山上怪石嶙群，相映成趣。樹(shù)木郁郁蔥蔥，花朵妖嬈多姿，競(jìng)相開(kāi)放。假山的最高處有一座古香古色的六角亭。站在涼亭上往下望，夏園池的景色盡收眼底，真是美不勝收。每天，同學(xué)們?cè)谶@里受著園丁們的，吮吸著知識(shí)的源泉，茁壯成長(zhǎng)。

最后，我們又參觀了清凈寺、承天寺、關(guān)岳廟等幾處景點(diǎn)。

第4篇：園丁與導(dǎo)游范文

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

我認(rèn)為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子；是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。

所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)許多夢(mèng)想，有美麗的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的夢(mèng)想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那就是當(dāng)老師。

我想，以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書(shū)，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，畢竟有美好的品格也是做老師的一個(gè)基本原則。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，只有努力學(xué)習(xí)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。所以，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。我相信，夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天！

第5篇：園丁與導(dǎo)游范文

華英學(xué)校初一(15)班歐陽(yáng)瑪麗

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這是我最喜歡的一首歌，我之所以喜歡，是因?yàn)檫@首歌蘊(yùn)含著非常大的吸引力，使我感動(dòng)萬(wàn)分，讓我明白：要想成功，必須戰(zhàn)勝重重困難，不經(jīng)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

記得有一次，我與舅舅、媽媽、舅媽、表弟、表哥一起到樂(lè)山大佛去游玩。在去的路上，我們都懷著高興、驚喜的心情。可是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，中途車(chē)子忽然壞了，幸好離樂(lè)山不遠(yuǎn)，就只好改為步行。

來(lái)到樂(lè)山，太陽(yáng)出來(lái)了，把地面照得火辣辣的。盡管天氣很熱，但還是沒(méi)有破壞我們的雅興。開(kāi)始爬山了，大約過(guò)了二十分鐘，我已經(jīng)沒(méi)有耐心了，我問(wèn)那個(gè)導(dǎo)游阿姨，還有多遠(yuǎn)到達(dá)山頂，她說(shuō)，還早著呢！如果像你們這樣邊玩邊走，最起碼還有三個(gè)小時(shí)。

聽(tīng)了這句話，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兿氯グ?，我受不了呢！”媽媽說(shuō)：“導(dǎo)游說(shuō)過(guò)，山上面會(huì)有驚喜等著你，難道你不想去看嗎？你不后悔……”我打斷了媽媽的話，撒嬌地說(shuō)：“我的腳好痛呀，媽媽?zhuān)蝗チ?，好不好？?/p>

媽媽說(shuō)：“不行，你就缺乏鍛煉，還不好好鍛煉，將來(lái)中考還得考體育，體育有好幾十分，就憑你這樣，不知和別人落下多大的距離?！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)：“現(xiàn)在是假期時(shí)間，你不要談學(xué)習(xí)，我腳真的快要斷了?！痹谝慌缘木司苏f(shuō)：“要不我們下山吧！”我連忙附和：“好呀！好呀！”媽媽毅然否決：“不行，這次非要讓你吃點(diǎn)苦頭，你看你表弟，都沒(méi)喊腳痛，你跟他相差七歲呀！他都能受得了，難道你還受不了嗎？”

“好了，你別羅嗦了，煩不煩呀！我繼續(xù)走，行了吧！”

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做一件事要想成功，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗。爬山前你胸有成竹地說(shuō)一定要爬上山頂，看一看上面的風(fēng)景，怎么現(xiàn)在放棄了？現(xiàn)在只有鼓起信心繼續(xù)向前走。堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，結(jié)果才能真的成功。你要明白成功是靠自己去爭(zhēng)取，去奮斗的。成功不可能不經(jīng)受困難，輕而易舉得到，你懂嗎？”

我不好意思地回答：“好，我爬上山頂?！闭f(shuō)完，表弟和表哥說(shuō)：“來(lái)呀！我們一起走。”話音剛落，他們便向前跑了，我也跟在后面。山路真陡呀！它凸凹不平，還有許多石頭，人走上去特別不舒服。山路真險(xiǎn)呀！它很窄，只能容下一個(gè)人，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)似的。在我面前的表哥，似乎在我的頭頂上，而在我后面的表弟像在我的腳下。說(shuō)真的，這時(shí)我還真的有點(diǎn)兒怕了，心想沒(méi)想到樂(lè)山是那么險(xiǎn)，早知道我還是選擇放棄。過(guò)了一會(huì)兒，我們居然到了大佛腳下，我仰起頭，隱隱約約看到了佛像的臉，佛身高約幾十米。于是，剛才那個(gè)念頭煙消云散，我又一次鼓起勇氣向山頂爬去。

最后，我終于爬上了山頂。天哪！樂(lè)山頂上真美呀！舉目眺望，漫山的樹(shù)木郁郁蔥蔥，旁邊都是山，山那邊云霧繚繞，在縹縹緲緲的云霧里，飄浮著一個(gè)尖尖的峰頂，就像茫茫大海中的一座島嶼，就像一位仙女在蓬萊仙島里跳著優(yōu)美的舞蹈……咦，怎么下雨了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，迷蒙的云霧、雨霧卻給群山增添了不少神奇而美麗的色彩，消減了一些暑氣，帶來(lái)了一片清新。我明白了，這原來(lái)就是導(dǎo)游阿姨所說(shuō)的“驚喜”呀！

此時(shí)，雙腳又痛了起來(lái)，但是，我認(rèn)為是值得的，因?yàn)槲铱吹搅藰?lè)山大佛，那么莊嚴(yán)肅穆，但是，我覺(jué)得好像慈祥地笑著，祝賀我的成功。頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)了歡喜，因?yàn)槲铱吹搅恕昂！保吹搅宋易鰤?mèng)都想看到的“?！保欠N成功的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……！”此時(shí)，耳畔似乎又響起了那熟悉的旋律。（輔導(dǎo)老師：朱國(guó)品）

你是我的再生父母

華英學(xué)校初一(15)班喻欣蕾

老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，邁入了初中，但是想起您曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)心，依然像我的父母一樣那么溫馨。

記得讀二年級(jí)時(shí)，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那么深。下課的時(shí)候，我們幾個(gè)女生到操場(chǎng)上與男生打鬧，這時(shí)，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水里。

我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)自己在抽泣，身上也很疼。一會(huì)兒，老師從教室匆匆趕來(lái)，把我抱起，她不顧我身上有多臟，不顧雨下得有多大，向醫(yī)務(wù)室跑去……

后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，也更加明白老師為我們付出的心血。

六年級(jí)時(shí)，我與一位男生打架，一氣之下把他推到墻上，他眼鏡上一個(gè)的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話把我們的家長(zhǎng)都叫來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什么事，你怎么辦！你一個(gè)女孩子又這么愛(ài)玩，出事了吧！以后要文靜一些，真正像個(gè)女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著，讓我不會(huì)迷失方向。

第6篇：園丁與導(dǎo)游范文

這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默地為人類(lèi)吐出最后一點(diǎn)絲；有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育出一代又一代的花朵；而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。

黃老師她長(zhǎng)著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，她那對(duì)水靈靈的眼睛總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)?lái)希望……

我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績(jī)，利用后為我們補(bǔ)課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃，學(xué)得很開(kāi)心，成績(jī)也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺(jué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，越來(lái)越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她想我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說(shuō)：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿(mǎn)懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有黃老師對(duì)我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績(jī)還真得多虧黃老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)！老師謝謝您！

第7篇：園丁與導(dǎo)游范文

1、做老師很辛苦。但只要看到學(xué)生的進(jìn)步，他們會(huì)忘掉辛苦，心里會(huì)由衷的高興。老師經(jīng)常的鼓勵(lì)同學(xué)：“努力點(diǎn)！堅(jiān)持努力就會(huì)有收獲?！笨芍^是燕兒吐哺，高風(fēng)亮節(jié)啊！

2、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

3、有一個(gè)人，把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室，教給我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們走向智慧的高峰，把我們培養(yǎng)成一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。那個(gè)人就是老師您。

4、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

5、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇DD呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

6、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

7、啊，老師DD人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

8、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

9、在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！

10、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

11、那天夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里老師在講臺(tái)上講課，我們所有的學(xué)生都在聽(tīng)，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己眼角有著淚痕。

12、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

13、老師是我們的益友，時(shí)常幫助我們的解決學(xué)習(xí)上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫(xiě)下了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。贊美老師！從一加一等于二到開(kāi)始解方程，從無(wú)知的幼稚園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓勵(lì)我們，向智慧的高峰更邁進(jìn)一步。

14、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

15、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

16、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

17、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

18、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

19、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

20、我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？

21、老師，小樹(shù)要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養(yǎng)育，青草要感謝陽(yáng)光的照射，而我卻要感謝您的教導(dǎo)，因?yàn)?，我?ài)您！

22、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

23、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

24、我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。

25、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

26、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！

27、老師，您細(xì)心地照顧著我們，讓我們?nèi)姘l(fā)展，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們幸福生活。

28、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

29、啊，有了老師您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！

30、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

31、鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃乙卸鞯氖俏业膯⒚衫蠋煛だ蠋?，因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)智慧的大門(mén)。

32、老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時(shí)，我們回到家里時(shí)，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……

33、曾經(jīng)有一段時(shí)間，我認(rèn)為老師是失敗者，因?yàn)樗麄冊(cè)诟呖贾惺鞘≌撸鞘チ死硐氲娜?。但我現(xiàn)在想想，我當(dāng)初的想法真的有點(diǎn)愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因?yàn)樵谒氖种?，我多少成功者誕生，沒(méi)有了他，那些成功者就會(huì)消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快樂(lè)不幸福，為了這些得來(lái)不容易的幸福，我一定會(huì)加倍努力，用雙手來(lái)托起這些幸福與快樂(lè)，最后將之交給另外不幸的人。這其實(shí)是一個(gè)很普通但又很不普通的理想，我相信一定會(huì)將其完成。

34、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

35、花兒感謝太陽(yáng)讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩生活中的每一個(gè)事物，更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩您--我們的老師。

36、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

38、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

39、老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，把您的知識(shí)毫無(wú)保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)自己的工作和學(xué)生，辛勤工作。您是人類(lèi)靈魂的工程師。為了讓我們能成為好學(xué)生，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著沙啞的嗓子，來(lái)給我們上課，讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。

40、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

第8篇：園丁與導(dǎo)游范文

一座島嶼的度假觀

島嶼，由于它們那金色海灘、360度無(wú)敵視角，以及遺世獨(dú)立的那份逍遙而受到人們青睞，高科技使人在遠(yuǎn)離塵囂的同時(shí)，又可以不脫離外界。英國(guó)威廉王子與凱特王妃的蜜月，足球明星貝克漢姆與妻子的十年結(jié)婚紀(jì)念，韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠和美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的年假，都選擇了放下工作，關(guān)掉手機(jī)，找座海島，悠然度過(guò)。

70年前，道威·麥克唐納在《財(cái)富》雜志的創(chuàng)刊號(hào)上預(yù)測(cè)道：“私人所有的島嶼，甚至?xí)〈瓮г诮袢盏牡匚?。?012年，合肥一位私營(yíng)店女店主買(mǎi)下了斯里蘭卡一座2平方公里的小島，轟動(dòng)一時(shí)。而如今，人們與島的關(guān)系，已經(jīng)親密無(wú)間。

最奢侈的是“自然”

有人曾這樣形容：99%的海水+1%的沙灘=100%的馬爾代夫。

馬爾代夫的最新旅游口號(hào)“A1wavs Nafural”，也恰到好處地展示了其最大賣(mài)點(diǎn)。

這個(gè)人口只有40萬(wàn)、面積只有300平方公里的印度洋海島國(guó)家，相傳有著1000多年的歷史，在中國(guó)的史書(shū)中，可以追溯到鄭和時(shí)期。但它俘獲游客的心，卻只是近幾十年的事情。

談起對(duì)馬爾代夫的第一印象，影子和大多數(shù)游客一樣，會(huì)將其形容成上帝抖落在人間的一串珍珠。自然的馬爾代夫遠(yuǎn)離大陸，擁有由2000多個(gè)島嶼組成的約26個(gè)珊瑚礁群，分布在赤道附近9萬(wàn)平方公里的海域之上，每個(gè)島嶼只有1～2平方公里。而南印度洋上的特殊位置，也讓馬爾代夫有機(jī)會(huì)融合來(lái)自古代世界各地海上移民的豐富、多元文化，卻還保有南亞文化的影子。

馬爾代夫的海拔之低當(dāng)屬世界之最，擁有世界第七大環(huán)礁，得以給游客帶來(lái)了海底那片豐富的珊瑚世界。達(dá)爾文在1842年就考據(jù)過(guò)：環(huán)礁的形成與火山島有關(guān)。海底火山噴發(fā)后所形成的火山島周?chē)h(huán)境適合珊瑚生長(zhǎng)，于是大批珊瑚附著生長(zhǎng)，逐漸形成裙礁。其后無(wú)論是島嶼下沉或海平面上升，珊瑚礁仍持續(xù)堆積增長(zhǎng)。

龐大的珊瑚群讓馬爾代夫有了地球上最大珊瑚國(guó)的美譽(yù)，也讓無(wú)數(shù)的潛水愛(ài)好者趨之若鶩。

當(dāng)然，天成大美也離不開(kāi)人工雕琢，觀察馬爾代夫高端酒店的游人活動(dòng)區(qū)域會(huì)發(fā)現(xiàn)，游泳區(qū)底部凹凸不平的珊瑚被一層細(xì)細(xì)的白沙覆蓋，映襯著色彩鮮明的魚(yú)群，島上的花木被園丁精心雕琢，而造型古樸的水屋、沙屋不僅沒(méi)有損害自然的美，反而增加了特有的格調(diào)和韻味。相較之下，一些小度假村沙灘粗糲、海水渾濁以及突兀的房屋著實(shí)是浪費(fèi)了上天的饋贈(zèng)。

無(wú)可取代的“馬代模式”

如果只憑借氣候和位置占據(jù)地利，馬爾代夫在全球海島中絕對(duì)排不上最高榜單。一島一酒店的運(yùn)營(yíng)模式，才是馬爾代夫的制勝之道。本國(guó)居民除在酒店做服務(wù)生外，一般不允許登上旅游島，游客只能通過(guò)酒店導(dǎo)游并使用酒店自己的游艇或?qū)＞€飛機(jī)登島或離開(kāi)。

各個(gè)島嶼雖然大小不一，但都遵循相似的布局。連沿海灘而建的一線海景客房都統(tǒng)一保持與沙灘5米遠(yuǎn)的距離。

一座島嶼及周邊海域只允許一個(gè)公司租賃使用；一座島嶼只可以建設(shè)一家酒店：一座島嶼只突出一種建筑風(fēng)格或文化內(nèi)涵；一座島嶼配套多種形式的娛樂(lè)休閑及服務(wù)設(shè)施。

第9篇：園丁與導(dǎo)游范文

介紹學(xué)校的導(dǎo)游詞1各位游客：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表杭州市青藍(lán)小學(xué)的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈歡迎！我是今天的小導(dǎo)游，叫胡佳，今天就是我來(lái)為大家講解，如果大家在參觀過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，我會(huì)盡最大的努力為大家解決，希望今天的參觀能給大家留下美好的回憶。

我們學(xué)校位于東清巷66號(hào)。學(xué)校始于1903年，已經(jīng)有百年歷史了。在2003年4月，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)子為她舉辦了百年華誕。

現(xiàn)在，她是由三國(guó)學(xué)校合并而成的較大型學(xué)校，共有30個(gè)教學(xué)班，950多名師生。校園占地面積7800平方米，綠化面積1000平方米，有一個(gè)花園式大操場(chǎng)和占地1000平方米的教學(xué)樓，一幢屬區(qū)政府實(shí)施規(guī)劃的新型現(xiàn)代教學(xué)樓。

學(xué)校地處繁華地段，位于高樓林立的酒店圍抱之中，北面是假日公寓群，西面是繁華的新華路，與聞名全國(guó)的王馬社區(qū)毗鄰。南面是高檔公寓區(qū)。

走進(jìn)學(xué)門(mén)沒(méi)酒來(lái)到從小愛(ài)哦操場(chǎng)，就可以看見(jiàn)鑲嵌在南北兩幢樓欄桿上的“養(yǎng)習(xí)、明志、煉能、厚基”八個(gè)大字，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)，它時(shí)刻激勵(lì)我們作為新時(shí)代的學(xué)生要有勇往直前的精神。

東面五層的綜合樓。大廳兩側(cè)的花壇里擺滿(mǎn)了各種鮮花，每天清晨它們迎著初升的太陽(yáng)綻放。

現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我能往左走。這里是我們學(xué)校的教學(xué)大樓。通過(guò)教學(xué)大樓底層的走道，你會(huì)眼前豁然開(kāi)朗，來(lái)到我們的操場(chǎng)。 操場(chǎng)的正前方是升旗臺(tái)，旗桿的頂端飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。旗臺(tái)的后面挺立著以怕蒼翠欲滴的大樹(shù)，他們奮力向上攀爬，鼓舞著我們不斷進(jìn)取。整個(gè)操場(chǎng)鋪設(shè)了綠色的塑膠跑道，操場(chǎng)的東面有單杠、滑梯，是同學(xué)們休閑娛樂(lè)的好地方，西面的花壇里，中間種了兩棵白玉蘭，每當(dāng)春天，操場(chǎng)總能問(wèn)道白玉蘭淡淡的清香?；▔奈髦芊N滿(mǎn)了各色的小花，相互輝映。我們?cè)谶@生機(jī)盎然的

環(huán)境中活動(dòng)心情總感到無(wú)比愉悅。

接著，大家請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀我們的綜合大樓吧。這棟樓共有五層。

一樓的大廳……

二樓的東面是教師辦公室，西面中間有一個(gè)開(kāi)放式的消失陳列室……

三樓是東面是美術(shù)專(zhuān)用教師，里面布置著……。西面是教師辦公室那……

四樓東面是電腦教室，電腦信息課教會(huì)我們運(yùn)用電腦掌握大量的知識(shí)，是我們最喜愛(ài)上的課。

…………，西面是開(kāi)放式科學(xué)技術(shù)室…… 五樓是充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)室……里面有一萬(wàn)多冊(cè)的藏書(shū)，都是由老師精心挑選的，有世界名著、有兒童文學(xué)、有自然科學(xué)……它默默無(wú)聞地輸送著知識(shí)的糧食。

每層的走道上，都有年級(jí)組文化長(zhǎng)廊…… ……

沿著中間的樓梯往上走，二、三樓是教室和辦公室，五樓的左邊是一個(gè)電化教室，我們學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開(kāi)課都是在這里展示。自然

室里面的架子上擺滿(mǎn)了各種動(dòng)植物標(biāo)本，在這里我們認(rèn)識(shí)了大自然。

參觀馬上就要結(jié)束了，我們校園是否給你留下了環(huán)境整潔、舒適、而又清靜的感覺(jué)？在這里，辛勤的園丁默默無(wú)聞地播種耕耘；在這里，學(xué)校有著收獲的喜悅。我們的校園是學(xué)習(xí)的搖籃，我們?yōu)槟茉谶@樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)感到無(wú)比幸福和自豪。

謝謝大家的光臨，更歡迎大家常來(lái)我校做客。

介紹學(xué)校的導(dǎo)游詞2

游覽線路：學(xué)校簡(jiǎn)介——圖書(shū)館——行政樓——?jiǎng)?chuàng)業(yè)街——食堂——學(xué)生公寓

各位同學(xué)，大家好，歡迎大家來(lái)到這所學(xué)?！獙幉ǔ鞘新殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，我是你們這次的導(dǎo)游，首先請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹，我叫沈丹丹，大家可以叫我小沈，那接下來(lái)就由我來(lái)介紹下這所學(xué)校的概況，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于浙江寧波，是經(jīng)浙江政府批準(zhǔn)，在原寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上組建的獨(dú)立設(shè)置的公辦普通全日制高等院校。學(xué)院由寧波大學(xué)、寧波市教育局共同投資建設(shè)，由寧波市領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)院現(xiàn)有教職工383人，其中專(zhuān)任教師264人，教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前全日制在校生7133人，其中本科生1063人。學(xué)院下設(shè)商貿(mào)學(xué)院、信息學(xué)院、財(cái)金學(xué)院、旅游學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)交學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、景觀生態(tài)學(xué)院、成人教育學(xué)院9個(gè)二級(jí)學(xué)院。它的前身是寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院。

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館于2005年9月正式成立。是由原大學(xué)職教學(xué)院圖書(shū)資料部改制而成。圖書(shū)館由主館和溪口分館組成。個(gè)擁有獨(dú)立的圖書(shū)館大樓。主館面積5043平方米，分館面積1650平方米。圖書(shū)館現(xiàn)擁有藏書(shū)27。9萬(wàn)冊(cè)，年訂報(bào)刊450余種，并可共享寧波大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館的全部文獻(xiàn)資源。圖書(shū)館以學(xué)校職業(yè)教育為特色，建立了以旅游、環(huán)境、園林園藝、藝術(shù)等學(xué)科為特色的藏書(shū)體系?，F(xiàn)圖書(shū)館正在重新建造，并于2013年將會(huì)竣工。

各位同學(xué)，大家順著我的手指看去呈現(xiàn)在我們眼前的一座教師辦公樓與休閑吧組成的一幢樓，一般各學(xué)院有什么大型的晚會(huì)都會(huì)在樓下的演藝大廳舉行，校園社團(tuán)活動(dòng)十分豐富。這里可以說(shuō)是整個(gè)學(xué)院的核心。那大家再往前看，就可以看到有一片小樹(shù)林，這里到了夏天就會(huì)非常的熱鬧。那大家隨著我的腳部向前看，就可以看到兩幢教學(xué)樓，平常學(xué)生們就在這里上課。

現(xiàn)在我們沿著前面這條小街就能看到學(xué)生們開(kāi)的所謂創(chuàng)業(yè)一條街，這里有一家非常有名的一家誠(chéng)信小店，無(wú)人看管，自覺(jué)買(mǎi)東西。大家是不是也想去看下呢，在這條街的右邊就是操場(chǎng)和一個(gè)籃球場(chǎng)，大家看，有人在那打籃球呢！這條創(chuàng)業(yè)街還開(kāi)了復(fù)印店和專(zhuān)門(mén)的舊物回收店等，大家不妨有空可以去看下。

各位同學(xué)，現(xiàn)在我們來(lái)到的是食堂，食堂共有兩層，樓下是學(xué)校里開(kāi)的平常的食堂，而二樓就是設(shè)有一些小吃，快餐等，樣式齊全、 品種多樣，大家可以不用擔(dān)心飯菜的單一性，而且這些飯菜都非常美味。

大家再向前走，就可以看到各學(xué)院的宿舍樓，那大家看到的是1號(hào)樓，是旅游學(xué)院的宿舍樓，大家在樓下可以看到有優(yōu)秀分公司，優(yōu)秀員工等的關(guān)于旅游學(xué)院的一些人、事、物。大家可以參觀下，那大家往后看，就可以看到是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的宿舍樓，也就是2號(hào)樓，同樣在樓下也可以看到一些比較有創(chuàng)意的海報(bào)等，旁邊還有移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳。再往前走又可以看到一幢財(cái)金學(xué)院的宿舍樓，這幢樓樓下設(shè)有超市、奶茶店。那前面幾幢也是宿舍樓，大家可以慢慢參觀。

各位同學(xué)，時(shí)間過(guò)得真快，那大家參觀完了我們學(xué)校，也到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我很高興能擔(dān)任你們這次的導(dǎo)游，那大家有什么意見(jiàn)或建議可以提出來(lái)，我會(huì)努力為大家做好服務(wù)。其實(shí)我們學(xué)校還有很多地方比較有趣的，那等大家以后有機(jī)會(huì)再來(lái)我們學(xué)校，我很樂(lè)意為大家服務(wù)，最后祝大家歸途愉快！

介紹學(xué)校的導(dǎo)游詞3

我們接下來(lái)游覽的是運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，在運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)您會(huì)感受到全院師生團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，積極，踴躍的一種精神面貌。

我們一起出發(fā)吧，大家看這邊就是咱們學(xué)院的籃球場(chǎng)，它 面積8200平方米，地面是標(biāo)準(zhǔn)的塑膠混合地面。在這里舉行過(guò)多次大型的籃球比賽活動(dòng)，同時(shí)也表現(xiàn)出師生們緊密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。除此之外，無(wú)論是體育課上還是業(yè)余時(shí)間，同學(xué)們就馳騁在這個(gè)一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，盡情展示他們的健康和韻律之美，雖說(shuō)是揮汗如雨卻也樂(lè)在其中啊。

咱們繼續(xù)向前參觀，這里有四個(gè)人造草坪的排球場(chǎng)和三個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)。它的北面是咱們學(xué)院人造草坪的足球場(chǎng)和田徑場(chǎng)，面積20000平方米，其中有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑。正對(duì)著的是我們學(xué)院師生共同創(chuàng)作的涂鴉墻?！皦w彩繪藝術(shù)”采用了彩繪的方法，手法高于涂鴉。說(shuō)道涂鴉。（Graffitist），是一種結(jié)合了“嘻哈（Hiphop）”文化的涂寫(xiě)藝術(shù)，形成于上世紀(jì)70年代的紐約。紐約市立大學(xué)的學(xué)者愛(ài)德華在《世界百科全書(shū)》中寫(xiě)道：“涂鴉這一藝術(shù)經(jīng)常會(huì)在公共建筑的墻體上出現(xiàn)，雖然有時(shí)只是名字，政治口號(hào)，但是隨著涂鴉的興盛，逐漸發(fā)展成為一門(mén)藝術(shù)，并走向商業(yè)化。它頻繁地出現(xiàn)在衣帽、雜志及書(shū)籍中。

此前，我院已經(jīng)分別制作了五大文化墻，它們是：行政樓大廳的“齊魯文化墻”教學(xué)樓A座門(mén)廳北墻的“旅游業(yè)的朝陽(yáng)文化墻”、教學(xué)樓B座大廳的“社會(huì)公德墻”、百川花園酒店大堂樓梯的“泉水文化墻”以及我們現(xiàn)在看到的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的“墻體彩繪藝術(shù)墻”。

此墻由我院裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)全體師生耗時(shí)一個(gè)月完成的，該墻于2008年12月24日正式對(duì)外開(kāi)放。據(jù)悉，這是目前全省高校面積最大、全國(guó)少有的大型手繪墻體藝術(shù)作品。該文化墻長(zhǎng)100米，高2。2米，使用了涂料、油漆、噴漆、丙烯等多種材料制作而成，其中包含了大量的現(xiàn)代元素。我們?cè)O(shè)計(jì)的涂鴉融入了現(xiàn)代抽象藝術(shù)特點(diǎn)，充分彰顯個(gè)人的特色，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。有的涂鴉的表現(xiàn)并不是設(shè)計(jì)最重要，重要的是一種涂的感覺(jué)。有的人喜歡涂鴉就在這里，那種隨心所欲表達(dá)內(nèi)心的感覺(jué)不用受別人約束。傳統(tǒng)的藝術(shù)元素體現(xiàn)出歷史、藝術(shù)、語(yǔ)言；而現(xiàn)在的藝術(shù)元素體現(xiàn)激情、向上、現(xiàn)代、活潑?，F(xiàn)代的藝術(shù)手段簡(jiǎn)潔、隨意，體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，對(duì)美的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)這幅雷鋒的圖像：它是用舊報(bào)紙拼接的現(xiàn)代藝術(shù)手段，體現(xiàn)出學(xué)生可以把任何東西都能當(dāng)做藝術(shù)的體現(xiàn)形式，體現(xiàn)學(xué)生的激情與活潑。這座墻在不同的時(shí)間觀看會(huì)有不同的效果，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)沒(méi)人的時(shí)候，墻上的幅幅作品為整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)帶來(lái)生機(jī)與活力;在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，伴隨著學(xué)生奔跑跳躍的身影，它又顯的那么激情與活潑。目前，將詩(shī)詞藝術(shù)呵地方名人文化巧妙結(jié)合的清照文化墻（暫名）正在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，將放在行政樓的東樓梯處。在動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的轉(zhuǎn)變會(huì)給人們不同的感覺(jué)。融匯了青春、朝氣、自由、奔放、前衛(wèi)等元素，是我院文化墻建設(shè)的又一重要成果。建成開(kāi)放以來(lái)已吸引大批師生參觀，并紛紛合影留念。

觀眾席下面是室內(nèi)臺(tái)球、乒乓球可供大家?jiàn)蕵?lè)。就在這里舉行了我院遷校以來(lái)第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，新生入校后的第一次廣泛交流認(rèn)識(shí)就上演在這個(gè)有著綠油油的草坪，嶄新的紅色跑道的地方。站在這個(gè)偌大而空曠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不知大家是否感覺(jué)全身孕育著一種鍛煉的沖動(dòng)和一股用不完的力量呢？有一位省里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)這里后高度評(píng)價(jià)說(shuō)：旅游學(xué)院的體育場(chǎng)地是駐濟(jì)高校中最好的。在這個(gè)田徑場(chǎng)后面就是我們學(xué)院的正在修建的高爾夫球場(chǎng)。

好了，我們繼續(xù)參觀咱們旅游學(xué)院的另一個(gè)特色項(xiàng)目就是中水處理站。您也許會(huì)問(wèn)什么是中水啊？所謂中水就是處于廢水和飲用水之間的一種液體，但是可以用來(lái)灌溉和沖刷。為什么要建一個(gè)這樣的處理站呢？就是為了符合我們國(guó)家的環(huán)保政策和我院生態(tài)化校園的特色。我院是章丘大學(xué)城14家高校中首家擁有中水處理站的普通高等院校，它每天能夠處理掉400立方米的污水，耗材15萬(wàn)元，真正達(dá)到了污水的零排放，同時(shí)保證了旅游學(xué)院環(huán)境的優(yōu)美，體現(xiàn)了咱們旅游學(xué)院的特色環(huán)保政策，也在向世人展示山東旅游職業(yè)學(xué)院永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前沿。

百川花園酒店

各位來(lái)賓，現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們面前的這棟建筑就是我院投資興建的百川花園酒店了，它是一所豪華四星級(jí)商務(wù)酒店，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C三個(gè)區(qū)，A區(qū)是豪華高檔區(qū)，呈“品”字型結(jié)構(gòu)?！鞍俅ɑ▓@酒店”之“百川”是取“海納百川，有容乃大”之意，寓意學(xué)院是傳播知識(shí)，不拘一格造就人才的殿堂也體現(xiàn)了酒店多元化的理念。而且章丘又是百脈泉的發(fā)源地，百脈噴涌遂成百川，百川和百脈相互呼應(yīng)。之所以加上花園兩字，是因?yàn)榫频晔峭ピ菏浇Y(jié)構(gòu)，有一個(gè)花園。您看我們廣場(chǎng)上那高聳挺拔的五根旗桿，會(huì)根據(jù)迎接各方不同來(lái)賓，掛上各具特色的旗。

[大廳]各位來(lái)賓來(lái)到咱們酒店的大廳，您就會(huì)被一種富麗堂皇的氛圍包圍，您再看這尊孔子像是我們酒店建成時(shí)山東旅游局贈(zèng)與我院的，目的是希望百川花園能秉承儒家文化傳統(tǒng)，增加酒店的文化氛圍?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位來(lái)賓看墻上懸掛的五句話，這是中國(guó)奧組委向海內(nèi)外征集的最受歡迎的五句話他們分別是：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；四海之內(nèi)皆兄弟也（“四?！敝柑煜拢珖?guó)，表示天下的人都像兄弟一樣，出處《論語(yǔ)·顏淵》）；己所不欲，勿施于人（語(yǔ)出《論語(yǔ)·顏淵》）；德不孤，必有鄰；（“德不孤，必有鄰”的意思就是說(shuō)，有道德的人是不會(huì)孤單的，一定會(huì)有志同道合的人來(lái)和他相伴）。禮之用，和為貴（禮的應(yīng)用，以和諧為貴，和是儒家所特別倡導(dǎo)的倫理、政治和社會(huì)原則）他們是08年的奧運(yùn)會(huì)的迎賓語(yǔ)。您往上看我們的天花板是采用高采光標(biāo)準(zhǔn)隔熱玻璃工藝，五顏六色的天然采光效果給我們一種夢(mèng)幻的感覺(jué)．您再往東看我們總服務(wù)臺(tái)后的壁畫(huà)，上面形象的闡釋著孔子倡導(dǎo)的六藝：這六藝都是哪六藝那？禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，不知道您能不能找到？他呢與咱們的孔子像相呼應(yīng)充斥著儒家文化的精髓。也充分體現(xiàn)了我們酒店將深厚的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的理念。

[會(huì)議室]各位來(lái)賓。現(xiàn)在我們就一起去參觀一下我們的會(huì)議室。我們酒店有VIP貴賓室、中會(huì)議室、大會(huì)議室三個(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)，擁有先進(jìn)的會(huì)議設(shè)備，這里咱們主要參觀大會(huì)議室，他可以承接一百人以上的大型會(huì)議，我省各類(lèi)會(huì)議均在此舉行過(guò)，例如前不久剛剛結(jié)束的山東省旅游機(jī)關(guān)全體會(huì)議，山東省旅游飯店服務(wù)技能大賽。先進(jìn)的會(huì)議設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)受到了各界來(lái)賓的一致好評(píng)．

現(xiàn)在就請(qǐng)各位來(lái)賓隨我一起左拐去二樓參觀。

〔豪華包間〕咱們酒店一共擁有八間特色豪華包間。咱們這些包間有一個(gè)特色就是包間的名字都是用世界上著名河流的名字命名，而且根據(jù)這些河流所代表的不同文化對(duì)以相應(yīng)的建筑風(fēng)格。蘊(yùn)涵法國(guó)浪漫氣息的塞納河包間是我們酒店最豪華最大的包間．簡(jiǎn)單明快的美式密西西比河豪華包間，充斥著沙雕藝術(shù)，古老埃及文明的尼羅河豪華包間，帶給客人不同的享受．也體現(xiàn)了我們酒店多元化的理念．

〔咖啡廳〕各位來(lái)賓我們現(xiàn)在所在的位置就是我們酒店的咖啡廳了，他主要提供日、韓、西餐等料理。有句話說(shuō)：“百戰(zhàn)成勇士，苦練成精兵”咱們酒店又叫實(shí)訓(xùn)樓他主要針對(duì)烹飪系、飯店系、赴阿連酋班的同學(xué)提供上崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而且一線的管理服務(wù)人員都是由我院師生擔(dān)任。真正做到我院“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合。這也是我們酒店的一大特色。您看咱們咖啡廳西邊的壁畫(huà)是不是獨(dú)特？他是有我院張敬斌老師創(chuàng)作的“泉”上面大大小小的琉璃制燈共有72個(gè)，代表濟(jì)南的七十二名泉。這里體現(xiàn)了我們酒店與濟(jì)南的泉水文化相融合，增添了我們酒店的文化氛圍。

各位來(lái)賓您這邊請(qǐng)，現(xiàn)在呢我們就一起去參觀一下咱們的三樓。

〔裝點(diǎn)〕各位來(lái)賓，站在這里，透過(guò)玻璃您就能看到造型獨(dú)特的水池，您看他象不象一個(gè)“川”字那？這是取我們“百川花園酒店”的“川”字，幾靜的水面與大廳里水簾渾然一體。還有您要注意的是在咱們這個(gè)水池里放養(yǎng)的不是觀賞魚(yú)，而是從雪野湖運(yùn)來(lái)放養(yǎng)在此的，若客人需要我們的廚師就是從這里現(xiàn)撈，味道可鮮著那！您看我們這個(gè)池子旁邊的小路都是用小石子鋪成，利用石子的本身色澤，組合成不同的圖案，可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。還有旁邊的兔子房，這同我們小廣場(chǎng)的鴿子房，教學(xué)樓的兔子房一樣，可愛(ài)的小精靈們給我們的酒店增添了不少生機(jī)與活力。

〔客房〕我們酒店一共擁有79間不同標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)格各異的客房，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為標(biāo)準(zhǔn)間、套間、大床間。這些房間衛(wèi)生條件良好，居住條件舒適，大到房間的設(shè)計(jì)風(fēng)格，小到燈開(kāi)關(guān)盒都表現(xiàn)出我們酒店“一切為了客人，為了客人的一切”的服務(wù)宗旨．

〔特色房〕（三樓）我們酒店根據(jù)客人的不同需求設(shè)有不同風(fēng)格的特色房．主要有日式房、老年房、歐式風(fēng)格房、中式房、老年人房、殘疾人房。這些特色房根據(jù)客人的不同要求配有相應(yīng)的設(shè)施。比如這間殘疾人房，為了方便客人，房門(mén)寬，燈開(kāi)關(guān)盒低，馬桶配有扶手，老年人房設(shè)計(jì)風(fēng)格較暗等。每間房都特色鮮明，真正做到華而不奢，儉而不俗。我們酒店不僅設(shè)施一流，而且服務(wù)周到細(xì)致。受到各界來(lái)賓的好評(píng)。在韓國(guó)信興大學(xué)老師教授居住期間，咱們的服務(wù)員用手疊小幸運(yùn)星放在桌上表示歡迎，精心為客人們準(zhǔn)備的留言條被信興大學(xué)的客人們帶走作為紀(jì)念。讓客人們?cè)谶@里找到了家的感覺(jué)。真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，讓我們的酒店真正做到顧客就是上帝。