教練工作計劃精選(九篇)
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第1篇：教練工作計劃范文
下面我首先講一下外聯部的主要工作。外聯部的工作主要分為兩個方面：第一,拉贊助，解決學生會工作及活動中所須的經費問題。為學院的活動提供資金和物力的支持。對于一個團體來說，資金是各部活動的基礎，在這個層面上說，外聯部工作做得好壞與否，對整個學生的工作會產生重大影響。外聯部與其他各部一樣，是隸屬于學生會的相互協調的部門，這就決定了外聯部的工作離不開各個部門以及主席團的配合與支持，同時，外聯部只有積極配合其他部門以及主席團的工作，才能使整個學生會的工作正常運轉起來。第二，聯系，外聯部可謂是本院外聯內引的一個窗口，是讓同學們逐漸接觸、適應這個社會的一扇大門。外聯部的工作應該是長期性，持續性的。在平時就密切注意一些與同學們相關的廠商，發掘潛在的贊助商，發揮外聯部內部杭州本地工作人員的地域優勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學中的調查，了解同學們的利益所在和共同需要，并以兩者的結合點為出發點與同學及贊助商進行雙向溝通.在外聯部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃：
近期計劃：近期外聯部的工作十分繁忙。
第一， 為即將舉行的迎新晚會提供一些資金或物力的贊助，我已經做好了細致的工作計劃，現正在實施。我們會盡可能更好的完成好這項任務。
第二， 協助文藝部搞好各項文藝表演。我們將在20xx年第一學期初進行具體的策劃和實施。我們部門要尋求潛在的贊助商，來支持和能與贊助學院的各種活動，使彼此建立和維持友好的合作關系。這對我們學院搞好學生工作，打出學院品牌，樹立交大在社會上的良好形象是很有幫助的。
第三， 外聯部可以牽頭搞一些活動，如組織聯系參觀一些知名廠家、聯系校內外知名人士、公司負責人做一些符合我系特色的互動型講座、請廠商傾談成功經驗，舉辦學生會階段性成果展等，并拉動其他部門積極參與協作，并爭取廠商的支持與贊助。另外還可以盡可能的聯系一些義務活動,以端正大學生的思想作風和人生觀、價值觀。
第四， 外聯部的工作應該是長期性，持續性的。在平時就密切注意一些與同學們相關的廠商，發掘潛在的贊助商，發揮外聯部內部海口本地工作人員的地域優勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學中的調查，了解同學們的利益所在和共同需要，并以兩者的結合點為出發點與同學及贊助商進行雙向溝通。
總結一學年以來的得失，為今后做好各項工作打好基礎。
以上為外聯部的一些工作設想，在具體實施過程中，由于各種因素的影響，也許會有一些變更與調整。相信這界學生會主席團、各部門一定會給予外聯部各方面的支持，共同把外聯工作做好。一切讓事實說話。外聯部將時刻以高度的熱情迎接各部門組織的各項活動所帶來的挑戰，也將積極與其他院系聯系，開展一些有益于同學的發展，有益于擴大我系影響力的活動。我將在以后的工作中盡自己最大的努力，搞好本系學生的外聯工作，開展更多的受同學們喜愛的活動，豐富同學們的生活；為更多特困生及渴望在大學得到鍛煉的同學提供就業崗位；使他們可以掌握各種管理思想及生存技能。如果以后的工作中出現什么問題，希望領導給予幫助和批評。
第2篇：教練工作計劃范文
在全面落實素質教育，堅持新的教學理念和新課改實施的環境下，越來越讓我們懂得德育工作在一個學校的重要性，德育乃教育之首，那在我們特殊教育學校，怎么樣把教育之首——德育，抓到實處呢？憑口號？憑裝裝樣子？？……不，這些都不能適應現在的聾啞孩子和智力損傷的孩子那獲取外界知識和信息的渴求欲望了。所以我們要把德育工作做仔細，做準確，必須以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，讓我們漣水縣特殊教育學校的師生健康向上發展，努力把這一群特殊的孩子培養成積極向上、朝氣蓬勃的好學生，為學生將來成為殘而有為、受社會歡迎的社會人打下良好而又堅實的基礎。
本著我校的實際情況，特從以下幾點著手：
一、指導思想
切實落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》，積極學習貫徹“十七大”精神，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對特殊教育學校各類少年、兒童的個性特點和身心發展的需求開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。
二、工作思路
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住三條主線：班級管理，養成教育，安全教育。
三、工作內容
1、積極配合學校做好各項工作。
在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡德育組的最大能力，完成工作任務。
2、繼續做好學校的常規管理
繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，真正體現評比制定表揚先進，鞭策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
3、根據我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的首位。
德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
7、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
（1）、在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
（2）、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。
（3）、養成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷，敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實，敲門聲音會很大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕敲門”也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如此，教工更應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學校的人文環境。
（4）、讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風。
（5）、繼續開展“愛同學”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。
（6）、開展“祭掃烈士”的愛國教育活動。
（7）、開展“助殘日”的慶祝活動。
（8）、開展“六、一”兒童節的慶祝活動。
花點時間讀書，那是智慧的基礎；花點時間思考，那是力量的源泉；花點時間觀察，那是認識世界之路；花點時間對殘疾孩子微笑，那是靈魂的音樂。
生活中，幸福既是物質生活的概念，又是精神生活的概念；既是享受的概念，又是創造的概念。而我卻以自己能在特殊教育這片芳草地里，永遠的耕耘而樂此不疲為幸福，這才是我追求幸福的完整的概念。
第3篇：教練工作計劃范文
劉鵬說，倫敦奧運會后，我們及早啟動了里約奧運會的備戰訓練工作，進行了系統部署。完善了備戰管理工作制度，建立了常態化運行體系，成立了里約奧運會備戰工作組織和管理機構，各項目中心成立了國家隊隊委會和復合型訓練管理團隊，制定了里約奧運會備戰工作計劃和各方面的服務保障措施。
第一，加強里約奧運會備戰組織管理。制定了里約奧運會備戰訓練規劃和計劃，系統推進各項備戰組織工作，統籌安排四年周期和年度訓練、比賽計劃等工作。對各項目管理中心實施了目標任務責任制，細化目標，落實責任；嚴格監督檢查，制定選拔辦法，公平、公開、公正地做好國家隊和里約奧運會參賽運動員選拔工作，確保參賽選拔工作陽光透明。
第二，重視國家隊復合型訓練管理團隊和身體功能訓練團隊建設。發揮國家隊總教練的主導作用和專項教練、體能教練、科研、醫務人員、物理治療師等團隊的攻堅和協同作用，更新了體能訓練理念，創新體能訓練方法，為各項目提供良好的服務保障，不斷提高工作質量和效益。
第三，重視訓練備戰的組織創新和管理創新。通過7輪次集中“盤點”會診，以查找問題、解決問題為導向，制定完善應對措施，努力提高把控備戰規律的能力；重視訓練科技攻關，加強訓練質量管理，加快精英教練員培養工作，組織科學訓練培訓班，提高教練員素質和執教能力；加大“請進來、走出去”的力度，多形式與國外高水平項目進行合作與交流，更多的項目聘請外教執教，促進備戰訓練質量和效益不斷提高。
第四，加強反興奮劑工作。堅持“嚴令禁止、嚴格檢查、嚴肅處理”的三嚴方針和“零容忍”原則，抓好“教育、自律、制度、監督、懲處”工作環節；實行反興奮劑工作責任制，對所有參賽里約奧運會的人員實施反興奮劑教育資格準入制度，層層簽訂反興奮劑工作責任書；加強與國際反興奮劑組織機構合作，堅決打擊各類興奮劑違規事件。
第五，高度重視運動隊思想政治工作。將思想政治工作放在與技戰術、體能訓練同等重要的位置，堅持繼承和學習弘揚中國女排精神，加強勵志教育，在訓練和實戰中培養精神意志，加強項目文化建設，常年組織開展多種形式的激勵教育活動、職業道德培養和文明禮儀培育，把強化精神、意志、心理和作風的錘煉融入日常生活和工作當中。
第4篇：教練工作計劃范文
學校足球社團工作計劃【一】
學校足球隊在XX——XX賽季代表金牛區教育局參加xx市小學生運動會足球比賽取得了亞軍及比賽一等獎、代表學校參加xx市小學生足球聯賽取得甲組第六名，乙組第五名的好成績，為學校取得榮譽的同時也受到了足協、家長的肯定。為了使XX——XX賽季足球項目能夠更好的在學校體育工作中開展，發展學生特長及身體素質，同時繼續為學校取得好的比賽成績，特制定以下工作計劃。
一、提出并建立“校隊”這個概念。
“校隊”概念：經過選拔以及訓練的觀察，由15至20名家長支持、身體素質優秀、對足球運動有一定天賦的學生組成，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，代表學校參加各級少兒足球聯賽及錦標賽，完成和足球有關的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協議。
二、校隊的結構
1、組建隊伍，明確隊員名單
一隊：由4、5、6年級隊員組成，結構取決于上一賽季比賽表現優異的球員，人數15——20人。
二隊：由1、2、3年級隊員組成，結構取決于上一賽季訓練表現較好有一定發展的隊員；班級聯賽表現突出的以及身體素質優秀的學生，人數15——20人。
女隊員根據年齡段參加相應組別的訓練。
2、賽季初召開一次家長座談會，學校與校隊隊員的家長簽訂一份學生參加足球隊免費培訓的協議，一式兩份。
三、校隊的訓練以及比賽
1、訓練時間：
一隊：每周一、二、三、四下午放學后訓練，每次訓練90分鐘。由黎教練負責。
二隊：每周一、三、五下午放學后訓練，每次訓練90分鐘。由嬈教練負責。
2、比賽任務：
聯賽：XX年9月——XX年1月參加xx市授牌重點校學校足球超級聯賽，每月的月末的周末進行。
XX年9月——XX年1月參加沙灣路小學足球班級聯賽。
杯賽：XX年12月參加xx市學校足球甲級聯賽
金牛區足球比賽（暫定）
市級各類商業足球賽（暫定）
3、球隊完成市足協安排的各項和學校足球有關的活動。（如：開幕式、培訓等活動）
4、比賽用車：足球隊外出比賽用車由家長支持（教練員協調），如有特殊情況學校提供車。
四、足球活動在學校的普及
校足球隊雖作為學校的特色隊伍，但畢竟參加人數較少，根據市足協要求，在學校開展校內的足球聯賽以及各項足球活動，讓更多的學生通過這項運動達到鍛煉身體的目的，同時也為教練員組建校隊提供依據。
1、組織第四屆沙灣路小學足球班級聯賽，利用中午午休時間進行，全校每個班都要組織班級足球隊參賽。上學期進行一、二、三、四年級的比賽，下學期進行五、六年級的比賽。
2、足球知識進體育課堂。利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。
3、繼續完善和進行學校足球隊qq空間的建設和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。
五、聯系方式
學校足球隊qq號：1411x66，添加好友時請注明隊員的班級及姓名。 學校足球隊qq群：642x968，添加時請注明隊員的班級及姓名。 學校足球隊博客地址：x
黎教練電話：13x29 133x171755 嬈教練電話：1x8616 六：畢業班隊員輸送
我校足球隊六年級的隊員，教練員可以對隊員情況進行特長生輸送，目前對口的高一級單位有：
1、xx市足協德瑞足球培訓中心：隊員讀書在棠湖外國語學校，訓練由xx市足協負責，條件：特別突出的隊員。
2、xx列五中學。、
3、xx華西中學。
4、xx十八中。
5、xx鐵中。
6、xx金牛實驗中學北區。
7、xx萬達七中（待定）。
學校足球社團工作計劃【二】
一、 指導思想
擬訂科學的訓練計劃，理論聯系實際，全面推進素質教育，提高訓練水平。進一步鞏固和培養同學們對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，有效提高隊員們的身體素質和競技水平。
二、 訓練目的
科學的進行系統訓練，在抓好身體素質和球技上下功夫。開展足球項目的專項訓練，通過訓練使隊員熟悉球性和控球能力，體會動作要領，提高足球基本技術和訓練方法。組建一支有著勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致集體主義精神的足球隊伍。
三、訓練方案（6節課）
訓練時間：隔周的周四中午12：00-12：50
第一節課：在文體部領導的監督下，通過技術考核挑選隊員。將現有
的57人精簡至24人。
第二節課：重點訓練隊員的速度、協調、爆發力等素質。提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力。
內容：熟悉球性，踢球練習，踢遠練習等
第三節課：訓練隊員的基本技術（重點傳、接技術）
內容：提高活動中控球能力，練習傳、接球技術，提高技術運用能力。注意發現隊員個人的技術特長加以培養。將人員按強弱分成兩個隊。
第四節課：提高隊員的戰術能力，重點是個人戰術和局部戰術。明確個人攻守的職能，提高個人戰術意識和局部2對1，3對2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。(4名后衛，3名中衛，2名邊前鋒，1名前鋒)
第五節課：兩隊對抗比賽。
第六節課：兩隊對抗比賽。
足球社團社長：XXX 年 月 日
學校足球社團工作計劃【三】
一、指導思想
以太原市有關體教結合的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導，進而創建足球特色學校。
二、發展目標
1、總目標
深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球團隊良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在太原市有相當知名度的現代化特色學校。
2、分目標
（1）進一步構建完善足球特色學校運行網絡，創建足球特色學校。
（2）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練成效力爭在小學足球聯賽中爭創佳績。
（3）探索隊員的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。
三、措施與方法：
（一）、組織與管理
1、成立學校創建足球特色學校領導小組
2、開展班主任足球專項工作培訓，督促學生積極參加足球訓練活動。
3、加強定時、定點開展訓練工作。
(二)、學習與培訓
1、認真貫徹落實學習有關市、區的校園足球文件資料，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。
2、定期組織體育教師開展足球培訓活動，提高全體體育整體素質，促進學校足球教學工作的深入開展。
（三）、以足球訓練為抓手，積極開展創建活動
1、加強隊伍建設
進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。
2、協調訓練時間
活動時間：星期五 課外活動時間
3、落實活動內容：
(1) 提高隊員運控球能力。
(2) 掌握正確的傳接球技術。
(3) 學習簡單的傳切配合技術。
4、完善訓練體系
（1）進一步完善足球訓練計劃
足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。
（2）建立足球訓練監督機制
以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。
（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度
每個運動員的成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。
5、健全訓練制度
（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。
（2）每次訓練都要履行運動員點名制度
（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情
6、開展多種形式比賽
（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽。
（2）根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。
7、加強宣傳力度
（1）形成足球特色學校創建論文的刊登、發表或交流。
（2）在校園網上開辟足球特色創建專題的網頁。
（四）后勤與保障
1、組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。
2、制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。
3、激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結合起來，與結構工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。
4、經費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。
四、預期效果
第5篇：教練工作計劃范文
2021年上半年以來我縣駕培管理工作開展有序，上半年新增1所駕校，總數達到15所，分布在各中心鄉鎮及城區周邊，已能夠滿足我縣人民學習駕駛技能的需求。至6月4日止共培訓機動車駕駛學員4347人次。認真落實企業安全生產責任主體，加強內部管理，強化安全生產管理工作，排除安全生產隱患，嚴格加強駕培行業監管，提高教學質量，提升服務理念，學駕人技術水平進一步提升，實現了我縣駕培行業健康有序發展。主要開展以下工作：
一是加強日常監管制度。定期與不定期到駕校進行日常檢查，主要檢查各項管理臺賬，駕校公示情況、檔案管理情況、安全隱患排查情況等；二是切實做好道路貨物運輸駕駛員從業資格考試制度改革。根據部辦公廳印發的《關于做好道路貨物運輸駕駛員從業資格考試制度改革有關工作的通知》要求，認真落實實施方案，做好改革政策的宣傳工作，組織了符合條件的8名教練員參加省廳舉辦的結業考核員專題業務培訓，均順利通過考核并拿到結業考核員證書。從2021年3月1日起不再組織道路貨物運輸駕駛員從業資格考試，全面實現學員“一次報名、一次培訓、一次考核”，極大的減輕了學員的負擔。三是接到各類求助投訴28件，均第一時間調查處理并及時回復。
下一步工作計劃：
一是加強教練員隊伍教育管理
二是強化駕校日常檢查工作。加強對駕校的內部管理，健全安全管理制度，落實安全管理責任；加強對教練員、學員的安全教育，強化安全意識，強化教學車輛的安全管理，加強教練車維護管理，保證技術狀況良好，提高教練員的教學質量，加強對駕校私設的培訓點、黑教練車的查處力度，維護學員的合法權利，對學員的投訴，及時核實，及時處理，及時回復。
三是充分利用駕培智能化管理系統。進一步強化全縣駕校的內部管理和對駕培市場的監管，進一步規范培訓行為，提高駕培質量，提升管理效能和服務水平，建立和維護公平競爭、規范和諧的駕培市場秩序。
第6篇：教練工作計劃范文
一、選擇領導權目標管理
體校的工作是以訓練為主的工作，但又不僅僅只限于訓練工作的本身，還涉及到策劃者指揮。因一切規模較大的活動，都需要有統籌指揮以協調個人的活動。體校屬體育職能部門，專業知識比較強，必須要有懂得體育專業并熟悉少兒訓練工作的特點，具備管理能力的人來主持日常教學訓練、行政管理工作，特別是適應當今現展潮流的具有較強的組織才能，社會活動能力的優秀科學管理人才。在實施管理工作的全過程中，始終要著眼于目標管理，并以此作為全校管理工作的出發點和歸宿，要以學校的性質和任務以及上級對辦校的要求為依據，結合自身學校的特點，提出總體目標。還要對學校教育教學、訓練工作等各項工作提出具體目標，學校各部門要根據總體目標制訂出年度、月、周工作計劃，并通過大家一起操作，明確學校的工作目標作為管理工作的起點，應以目標引起學校中的各個成員、各個部門和組織，使他們處于完整的管理體系中相互合作、相互協調、相互監督。同時確立學校中每個教師、教練員及工作人員實現學校教育、教學、訓練目標中的責任，并以目標作為對每個教職員在工作中所作貢獻進行評價的標尺。同時也是對每個人各項工作尺度的檢驗。只有在明確目標的前提下，各部門的每個教職員工才能在規劃自身本部門科學活動程序，推動各項工作，以成功地實現學校目標作為科學管理的終結。
二、加強教練員的管理
體育訓練是一項系統工程，它需要指揮者有一定的組織才能，又具有較高的理論知識和專項技術知識、懂得業務訓練的特點，有相應的文化知識和學歷。在訓練中，教練員是整個運動隊（員）的核心，要抓好運動隊（員）的管理教育，培養優秀的體育后備人才，教練員起著決定性作用。這樣，就要求教練員必須具備熱愛訓練、有較強的事業心和責任感，有吃苦耐勞的精神。
1.不斷提高教練員的業務水平
體校要嚴格制訂上、下班制度，在上班時間要督促教練員加深業務學習，提高自己業務水平，要定期、不定期開展一些教研活動，要鼓勵和獎勵教練員自學或進修學習，積極參加上一級舉辦的各類和自己相關的業務學習班、培訓班，不斷更新知識，學習和掌握好先進經驗，改進落后的訓練方法和手段，使訓練工作不斷創新，訓練水平不斷提高。
2.提出對教練員的要求
訓練是一項系統工程，它需要指揮者有一定的組織才能，又具有較高的理論知識和專項技術知識、懂得業務訓練的特點，有相應的文化知識和學歷。這樣，就必須具備熱愛訓練、有較強的事業心和責任感，有吃苦耐勞的精神。
3.加強對教練員的思想教育。
教練員是訓練的直接組織者和指揮者，在教學訓練中起主導作用和表率作用。因此，教練員應有較高的政治思想覺悟和良好的職業道德修養，擁護黨的領導，熱愛我們的祖國，熱愛自己的本職工作，遵守國家法律，嚴守“教練員守則”，體校要規定出“政法思想學習日”，以加強教練員自身的管理和建設。
三、加強學生的管理
對體校來說，德育工作的開展與其他學校相比較除有共性外，還存在一定的特殊性。具體體現在：學生學習訓練消極，沒有遠大理想，沒有奮斗目標，沒有責任感；情緒不穩定，情緒波動較大，遇事時而激動、時而焦慮、時而興奮；性心理認識缺乏，時而消極、時而好奇，無法控制自己不良情緒；人際關系不和諧；人格不健全；耐挫折能力較差，遇到挫折和突發事件，消極悲觀，不敢面對事實，不能自拔，失去信心等。種種不良心理癥狀極易形成一些負面效應。
四、強化訓練工作的管理
訓練工作是體校的重中之重，是學校的中心工作，訓練工作的好壞，表現在出成績、出人才，能不能出成績、出人才的關鍵是教練員，從學校訓練管理部門來說，抓好了教練就抓住了關鍵。這點應從兩方面入手：
1.強化訓練管理體制，理順各方面的關系，實行目標責任制。從組織系統上提出任務和目標，制訂獎懲條例，注意充分發揮管理部門人員職能，做到職責明確、任務落實、方法得當、提高管理效率。
第7篇：教練工作計劃范文
（吉首大學體育科學院， 湖南吉首416000）
摘要：文章通過采用文獻資料法、訪談法、數理統計法、邏輯分析法，對常德市安鄉一中體育高考隊運動訓練項目管理、運動訓練人員管理、運動訓練經費管理、運動訓練場地設施管理現狀進行了調查與分析，結果顯示：常德市安鄉一中體育高考隊存在運動訓練項目的管理不完善，教練員的選拔和聘任沒有具體的程序，職責權限不明確，運動員的選材工作不完善，管理運動員的方法過于簡單，運動訓練場地設施不足，管理機制不完善等問題，并針對存在的問題提出相應的建議，為常德市安鄉一中體育高考隊運動訓練管理提供一定的理論參考。
關鍵詞：體育高考 運動訓練管理 常德市 安鄉一中
中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004—5643（2015）09—0032—03
作者簡介：1.李楊（1988~），男，碩士。研究方向：體育教學。
體育高考是進入大學的必經途徑之一， 體育高考生的水平代表著當地教育訓練水平。對于體育高考隊這一典型的訓練隊伍，期待良好的成績就要擁有更好的運動訓練管理。體育高考隊運動訓練管理存在的問題普遍存在， 需要體育高考一線工作者們及時發現與分析解決這些問題。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
本文以體育高考隊運動訓練管理現狀為研究對象， 采取整群抽樣的方法抽取常德市安鄉一中2014 屆體育高考隊學生與教練員60 人為調查對象，其中男運動員35 人，女運動員20 人，教練員有5 人。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
本文通過中國知網和吉首大學圖書館進行文獻檢索與資料收集工作，查閱有關體育高考隊、運動訓練管理等方面的論文，為本研究奠定理論基礎和和幫助。
1.2.2 訪談法
通過對安鄉一中學校領導，體育組組長、帶隊教練和體育高考生進行訪談，訪談內容主要包括：管理方式、訓練作息、生活飲食和場地器材等方面。
1.2.3 數理統計法
對訪談和觀察到的數據運用MicrosoftExcel2003 及時的統計和分析。
1.2.4 邏輯分析法
運用運動訓練學， 體育管理學等理論知識對安鄉一中體育高考隊運動訓練管理存在的各種問題進行綜合邏輯推理分析。
2 研究結果與分析
2.1 運動訓練項目管理的現狀分析
2.1.1 運動訓練項目設置管理
體育高考隊運動訓練項目分類的依據是： 一是根據運動項目現有的軟硬件設施等物質保障條件； 二是根據每個運動項目在考試中所占的成績，有主次之分；三是考慮安鄉一中高考隊運動訓練的特點和優勢以及教練員的專長。所以在安鄉一中，體育高考隊開展的運動項目有：100m、200m、800m、立定跳遠、籃球、排球、羽毛球、足球和武術。
2.1.2 運動訓練項目組織管理
目前， 安鄉一中體育高考隊運動訓練項目組織管理是以負責體育方面的學校領導、教練員、運動隊隊長形成層層負責的簡單的管理模式。過去，安鄉一中運動項目管理體制基本上是沒有的，屬于個人自我管理，造成訓練的不完善，考試項目不明確，考試通知不及時等。為了改善這些問題，近年來安鄉一中改善了運動項目的組織管理， 建立和完善了適應安鄉一中體育高考隊運動訓練管理的規章制度， 加強學校領導和教練員的調控力和協調力。
2.2 動訓練人員管理的現狀分析
2.2.1教練員管理
（1）教練員的選拔
安鄉一中教練員的選拔聘任是按照不同層次教練員與運動員之間的限額比例確定各項目教練員人數。根據學校需要，教練員與運動員之間的配備比例為在1：12-1：15。教練員的選拔程序為自薦，沒有系統的選聘程序。
（2）教練員訓練計劃實施情況監控
通過訪談了解到， 安鄉一中體育高考隊的教練訓練都能夠堅持常年訓練，能夠保證充足的訓練時間，運動員的訓練計劃和執行都由自己帶隊的教練執行。上級對訓練隊的訓練只關注年終結果， 并沒有對教練員的訓練計劃實施情況和日常管理的過程進行監督；也沒有有效的教練員之間的訓練監督機制。
（3）教練員的職責權限
安鄉一中體育高考隊的教練員的運動訓練的自主制定權、運動員的選擇權、運動訓練經費的使用權、運動訓練的規劃目標的建議權都比較突出，并且在運動訓練管理時采用的是“主教練負責制”。教練員將肩負與權限處理的責任，并按照教練員守則和教練員訓練工作規定開展工作。
2.2.2運動員管理的現狀分析
（1）運動員的選材
安鄉一中體育高考隊教練員對于運動員的選材方面的考慮不夠完善，通過對安鄉一中體育高考隊學生訪談了解到，主要通過學生本人報名教練根據成績擇優和班主任推薦體育特長生兩個途徑選材。
（2）運動員管理方法
通過了解這種安鄉一中主要通過目標激勵法和獎懲激勵法兩種方法，在表揚時要注意物質獎勵與精神獎勵的統一，在批評時又講究方式方法，防止挫傷運動員的訓練積極性。
2.3###運動訓練經費管理現狀分析
體育高考隊的學生按照每學年交付一定的費用給付教練員的訓練費。學校對高考隊沒有任何撥款，學生所交的費用都有教練員自己管理，學校對這方面沒有干涉。每年參加體育高考時學生會交一定的費用，解決考試時候吃住行問題，這些經費由教練員統一管理。經費的使用并不健全，沒有完善的管理制度，使得經費的使用效益并不高。
2.4 運動訓練場地設施管理
2.4.1 運動訓練場地設施的現狀
從表2 可以看出安鄉一中的場地人均達不到國家標準，人均太少，安鄉一中高考隊運動員的訓練產生很大的影響，導致訓練不充分， 達不到計劃要求； 從表3 可以看出安鄉一中的器材少，使得訓練有限，訓練強度不夠，不能使運動員全面提高身體素質。
2.4.2 運動訓練場地和設施的管理
安鄉一中的田徑場、足球場都是半開放的，每天的開放時間為上午6：00—晚上9：00，校外人員可以自由出入，雖有專門的人員看護，但對對場地維護的知識匱乏，如下雨天場地積水較多應該及時的清理，因為是塑膠場地，積水過多過久致使場地的使用壽命減短。籃球場是完全開放式的，無人看管維護，學生對場地器材的保護意識淡薄。訓練室也是半開放式的，由體育教師進行負責。
安鄉一中對于運動訓練的場地和設施的管理沒有管理團隊，完善的管理機制，學校領導對于場地器材的保護工作宣傳不到位，學生對運動訓練場地設施保護知識淡薄。
3 結論和建議
3.1 結論
（1）安鄉一中運動訓練項目的管理發生了巨大的改變，教練員根據自己專長的項目給學生進行訓練， 每個教練員負責一個運動訓練項目。安鄉一中還改善了運動項目的組織管理，建立和完善了適應安鄉一中體育高考隊運動訓練管理的規則、政策和規定，加強學校領導和教練員的調控力和協調力，使得安鄉縣體育高考隊運動訓練管理逐漸改進。
（2）運動員的管理是一項復雜的過程，涉及的領域廣泛，影響因素繁多， 安鄉一中體育高考隊運動員管理方法過于簡單對運動員心理和體育成績的提高作用較小。
（3） 安鄉一中領導對于體育高考隊并不了解， 重視程度不夠，從未對體育高考隊運動訓練進行撥款，學生交的費用也是用來交付教練員的課時費。每年高考學生把考試吃住行所用的費用交給教練員， 這批經費的管理并沒用明細的賬目和完善的財務管理制度，經費的使用效益不高。
（4） 常德市安鄉一中運動訓練場地和設施沒有完善的管理機制，缺乏管理者，對場地器材的保護宣傳工作不到位，學生對場地器材的保護意識淡薄。
3.2 建議
3.2.1 豐富運動員管理方法
第一采用責任激勵法， 教練員要善于吸收運動員參加訓練工作計劃制定等活動， 使運動員意識到這一訓練計劃的安排是自己參與制定的，形成目標實現的責任感。比如我們經常所開的考前準備會， 經過全體隊員集思廣益而有針對性的制定出訓練計劃，就容易被隊員所接受，并能主動的去完成。
第二采用思想教育法： 通過對運動員進行深入細致的思想工作，可以幫助運動員樹立正確的人生觀和價值觀；可以化解矛盾，消除誤會，使大家的思想行動統一起來，也可以變消極為積極，變被動為主動，使運動員的積極性被充分的調動起來。
3.2.2 加強學校領導對體育高考隊的重視
體育高考隊的運動訓練需要領導給予充分的人力、財力、物力的支持。國家每年在高考時對每所學校為國家所培養大學生做出的貢獻給予一定的經濟支持， 會給學校發放一定的資金作為獎勵資金。近年來國家以及社會越來越注重學校學生的升學率，體育高考也是一個提高升學率的途徑，所以學校領導應加強對高考隊的重視程度。當然每個運動隊運動訓練的正常進行都是需要一定的運動經費，在這方面，學校領導只有對體育高考隊進行財政撥款才能促進運動訓練的正常進行， 進而提高體育高考隊學生的運動成績，促進升學率的提高。
3.2.3 合理增加場地設施，完善運動訓練場地設施的管理制度在學校經濟條件允許的情況下，增添訓練所需器材和設備，改善訓練條件，使訓練逐步納入科學觀測、檢驗與管理的軌道，為提高運動成績奠定堅實的基礎。成立運動訓練場地設施的管理團隊，對場地設施的利用和保護進行宣傳，提高學生保護場地設施的意識，建立和完善崗位責任制，提高場館的使率。
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第8篇：教練工作計劃范文
剛剛結束的全市國土資源系統體育運動會。共同瞄準著同一個目標，局代表隊各個項目選手組成有機的整體。互為一體、互受影響，勝不驕、敗不餒，自始至終頑強拼搏，艱苦奮戰，取得了籃球第三名，乒乓球團體第二名，乒乓球男單、女單第二名，健美操第四名，羽毛球第五名，總分第二名的好成績，這一效果向全市國土資源系統展示了局體育健兒的良好技術水平和精神風貌，顯示了局較強的綜合實力，運動員在競賽中所取得的良好效果，令全體干部深受鼓舞。今天召開這個演講會，目的就是讓運動員在運動會上取得的效果給我大家分享，借此機會，對運動員教練員表示高尚的敬意。當然，僅僅召開這個演講會給全體運動員、教練員以鼓勵，與教練員、運動員為我局做出的努力相比是微不足道的盡管如此，仍然要代表全體干部向載譽歸來的局代表隊和健兒們致以高尚的敬意！
這次運動會取得這樣好的效果。得益于領隊的抽簽技巧，得益于市局的精心組織。得益于教練員含辛茹苦的指導，得益于運動員的天才加艱苦訓練，得益于我局綜合實力的增強，還特別得益于全局干部對運動會的支持，許許多多干部都在關注麗水運動會的賽場，都在為運動員鼓勁加油，都在為我代表隊默默的祝福，都在陪運動員體驗賽場上的激情，分享取得好成績后的喜悅，因此，運動員的光榮不但是個人的也是全局人的光榮，云和人的驕傲。此，用熱烈的掌聲對全局干部的支持表示衷心的感謝！
根據賽前靜態的實力分析。如果各運動員的正常水平發揮得好，代表隊認為本屆運動會。有可能打出一個很好的效果來，也就是預計總分得48分。運動會征戰的日日夜夜里，代表隊自始至終鎖住既定目標，力爭全面完成任務。強調不只僅要團體名次的數量，還必需單項名次的數量，還強調潛優勢項目和落后項目、基礎項目都要爭取有突破。無論是順利的時候還是受挫的時候，這個既定目標始終沒有變。認為，賽前靜態的實力分析是準確的事實也證明了這一點，這說明，打了一場有備之仗。
當然。也要看到局在這一方面仍然存在一些問題、留下了一些遺憾。經驗和教訓值得認真總結。一是局領導對運動會如何更加重視的問題，經過本屆運動會的實戰。二是代表隊對比賽規則的制訂和競賽規則變化的適應，三是如何抓開局，四是運動員從受挫后的心理調節和后續項目正常水平的發揮（各路選手都面臨為我局榮譽而戰的壓力，實際上兩強相遇，競賽的勝負、成敗，更多地取決于心理、意志、作風和臨場應變與指揮能力。受到沖擊不可怕，關鍵是不能喪失信心和斗志）五是賽前的刻苦訓練，六是拉拉隊的組建和培養一支文明拉拉隊，七是取得第二以后如何對待評論，八是對下一屆運動會的考慮，任務還很艱巨，要全面完成下一屆運動會參賽任務，尚需作出更加艱苦的努力，九是后勤支援和保障等等。對這些問題要從現在就開始思考。
第9篇：教練工作計劃范文
論文摘要：教師對大學校園“陽光體育運動”相關活動的開展進行日常有效的組織和管理，是大學生能否長久堅持進行日常體育鍛煉的基本保證，本文就教師如何順利地參與開展“陽光體育運動”進行有效的激勵和管理機制提出了相應的對策和建議。
1 前言
目前很多普通高校都已實施薪酬制度的改革，如教師需按本人的職稱、設置崗位等完成相應的文章、課題和基本上課時數等，完成可以拿到相應的崗位津貼，完不成則有相應的處罰措施等。這些改革主要是以課時、科研等為考核目標和評價標準的，沒有涉及到體育教學重要組成部分的業余訓練和課外活動方面，造成很多體育教師只愿上課、搞課題、寫文章，而不能或不愿顧及崗位考核以外的工作，這種狀況將會導致學校“陽光體育運動”在校園內無法順利開展。在現在還沒有明確的教育部門政策扶持的情況下，高校體育管理機構應努力克服困難，除在校內政策的制定上加強與學校的管理部門溝通與協調外，還應設法從部門內制定操作性強的激勵措施以開展“陽光體育運動”。
2 研究方法
本文主要采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法等方法進行。
3 結果與分析
3．1對開展“陽光體育”活動激勵方式的指導思想與原則
3．1．1注重激勵方式層次性和多元化：作為“陽光體育運動”參與的主體一教師，他們的需求是隨著時代不斷變化和動態發展的，要充分考慮和認可他們的不同層次和各種需求的同時存在，如成就、權利、社交需求等，據相關變化的需求有針對性的出臺激勵措施其效果會非常突出。
3．1．2注重激勵制度公平性和公開化：激勵制度應結合本地、本校、本部門發展的實際，將“陽光體育運動”開展的出發點、落腳點與學校發展的大目標建設結合起來。爭取樹立一個榜樣，帶動一個群體，將激勵的尺度、評價的程序和準則、激勵的人和獎勵的方式等要公開。
3．1．3堅持激勵的“全面滿足”與“永久動力”原則：激勵措施的制定中學校、部門、教師利益要盡量全面兼顧，個人精神與物質需要應全面考慮，措施的長、短激勵機制要相結合。
3．1．4堅持宏觀激勵的“相互協調”與“平衡發展”原則：即采取的物質和精神激勵措施，要與本學校獎勵政策和按勞分配的方針是一致的，盡量避免出現激勵一部分人衙抑制另一部分人的現象。強調“獎勵和懲罰要對等”，將“激勵”和“約束”緊密結合，強調激勵中約束機制的平衡發展。
3．2關于開展“陽光體育運動”相關活動的激勵制度的構想
3．2．1關于校園競技類業余訓練、競賽與發展的激勵構想
3．2．1．1項目發展實施主教練負責制：高校應主動積極地參與省內高校教育系統內設立的各類競賽活動，常年堅持這些項目的業余訓練。負責項目訓練、競賽與發展的主教練由單位教師自由競聘，任期二至四年(可連任)，當決定各項目總教練人選后，應向全體教師公示以征求意見。主教練可根據項目需要提出其成員、發展思路、具體目標和實施意見。主教練向管理部門負責，教練組成員向總教練負責。承擔業余訓練的校隊教練員除訓練外，平時應完成學校相應的個人教學崗位任務，拿其相應的年薪。高校高水平運動隊的教練員則可以考慮擔任少量或不擔任上課任務，以訓練課時數來充抵上課時數，主要精力可以放在運動隊的訓練上，教練員在其它方面與校內普通教師相同，拿到其相應崗位薪酬。
3．2．1．2實施競技項目訓練補貼發放的浮動制：訓練補貼的發放可以考慮與該項目前一年參加相應級別比賽獲得的團體總成績掛鉤(這樣的好處是鼓勵項目整體發展，而不是把希望寄托在個別項目和個別人身上)。如果是新項目，則第一年各個項目的訓練補貼保持相應的平均水平，但從第二年開始，前一年的比賽成績決定了第二年該項目教練員每次訓練的補貼金額，如果成績進步夠格則升擋、退步夠格則降檔，如果連續二年成績維持不動則仍降檔(如果該隊連續三年拿第四檔補貼則應考慮解除總教練聘任)。補貼設想可以考慮設立四個檔次，即：1—2名為一檔、3—5名為二檔、6—8名為三檔、其后名次為四檔。普通校隊以獲省級高校普通組比賽成績為準。高水平運動隊以參加國家級高校高水平組比賽成績為準。如出現前一年省級比賽足高水平和普通組混合組隊比賽，普通校隊就可以考慮獲得團體6—9名即可。高水平隊就應考慮獲得團體1—4名。在相應的項目補貼中總教練和普通教練員的獎勵要有區別體現，如總教練足l00％，教練員則拿總教練的70—80％左有。另外在每年年終部門表彰評優時，拿出一定名額獎勵該年度運動隊成績提高明顯或獲得比賽好成績的教練員。
3．2．1．3約束與保障機制：管理部門應保證各個校運動隊訓練的時間、器材、場地、設施的基本需要，在對待運動員的選拔、管理上予以盡可能的支持與幫助。平時應不定時地采用隨機派人檢查訓練情況，并由其負責地向主管領導如實匯報情況，但以不干涉和影響總教練的工作為準。如果認為有項目訓練或發展思路有問題，則由主管領導向總教練提出誡勉意見，不宜直接干涉總教練的工作。在總教練任期屆滿后，管理部門可以根據該項目歷年來的比賽成績、教練員水平、群眾意見反饋、校園項目發展前景等綜合考慮，以群眾投票方式來決定其是否續聘。
3.2.2關于非競技類群眾體育活動與競賽的激勵制度實施構想
首先，設立項目發展工作委員會或類似機構:其工作主要依靠校團委、校學生會、各類學生體育協會等開展工作，委員會人員具體數量和構成由各學校現在可能組織起來開展的項目來決定，原則上是每類項目有一名體育教師專門負責。委員會以5一7人為最佳，如有需要也可臨時聘請。這個機構主要任務是承擔校園內年度所有非競技類群眾體育項目的組織發展工作，如:舉辦校園體育文化節、校園體育娛樂主題活動、早操、課外活動等，并進行全程計劃、組織實施、宣傳、學習、后勤保障等。委員會成員經過相對穩定的鍛煉和磨合，他們對非競技類群眾體育項目開展的一系列過程就會非常的熟悉，而且由專門的委員會成員考慮非競技類項目的組織發展，就對其它非委員會成員教師的教學、科研的沖擊變小，更加有利于他們集中精力在教學或科研中獲得成果。在組織活動期間，可根據活動開展需要邀請部分教師人選參加，大量動用學生組織和資源(提高全民參與意識、節約經費、提高效率)。如果本校有舉辦相應省、市級某些項目的大型競技類比賽任務，這些委員會成員也將會起主要的支持力量。
其次，激勵機制與約束機制:委員會可以根據學校和學生的需要，在每年初制定一個由學校體育運動委員會和體育部審核通過的工作計劃，以確定年內所要完成的具體任務，工作全過程接受管理部門的工作監督。委員會成員如不符合工作要求可以隨時撤換。委員會的成員有優先參與校內各類項目活動組織、外派出參與校外比賽裁判學習的權利，并可根據他們工作的成果折抵他們崗位應完成的部分教學課時或科研工作量。
