我要上學了精選(九篇)

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第1篇：我要上學了范文

[關(guān)鍵詞]：要點分析 職業(yè)高中 音樂欣賞教學

音樂欣賞的教學是一門綜合性很強的教學，在我國職業(yè)高中，學生通過對音樂的欣賞，能夠使其音樂素養(yǎng)得到提升，同時還能夠使學生的音樂視野得到開闊，并且還能夠使學生對于音樂的理解能力有所提升，從而能夠使學生的情操得到一定的陶冶。欣賞音樂的水平是學生的整體素養(yǎng)的重要標志之一，這對于學生能夠順利的進行身心健康的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。進行音樂欣賞的教學對于學生的身心健康、文化素養(yǎng)以及思想素養(yǎng)等方面都有著極大的幫助。

一、激發(fā)學生學習興趣

一定的創(chuàng)設(shè)和音樂的欣賞，能夠使學生進行探究性的音樂欣賞，使學生進入一種欣賞的情境，從而能夠在一定程度上激發(fā)學生學習音樂欣賞的興趣。如在進行貝多芬的《月光曲》第一章的欣賞教學中，一定要運用多媒體的技術(shù)在課堂中營造一種柔和的光線，以及流動的水波的氛圍，使學生放佛身臨其境一般，對該音樂作品進行欣賞。

音樂的欣賞是在于對學生進行長期的音樂欣賞能力的培養(yǎng)與一定人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以我們一定要積極的引導學生，同時對學生長期的音樂欣賞的興趣進行培養(yǎng)。教師一定要把對培養(yǎng)學生的音樂欣賞的興趣作為一項長期的教學目標，教師一定要把自己對于音樂的熱愛程度充分的融入音樂欣賞的教學之中，同時還要在課后把在課堂中所進行的音樂欣賞的教學內(nèi)容共享在網(wǎng)站上來供學生在課后進行欣賞，這樣就會使學生在欣賞和分享中能夠提升一定的學習興趣，同時還能夠獲得情操的陶冶，這樣就能夠逐漸的培養(yǎng)學生對于音樂的熱愛，從而使音樂成為學生生活中的重要部分。

教師要在欣賞音樂的過程中對學生的學習興趣進行積極的培養(yǎng)，就一定要運用音樂語言來感染學生。音樂語言是一種美，所以教師一定要讓學生充分的對音樂的本質(zhì)進行理解，從而再去積極的引導學生進入欣賞音樂的那種美的境界，并且使學生在其中進行充分的享受。

二、培養(yǎng)良好的聆聽習慣

聆聽是音樂欣賞的基礎(chǔ)，聆聽就要求學生一定要用心去感悟音樂。音樂的作品利用音樂的音響直接對學生的感知器官進行刺激，使學生通過感知與理解來充分的對音樂進行欣賞。教師要對學生的聆聽習慣進行良好的培養(yǎng)，就一定要注重在音樂的欣賞教學中對學生進行一定聆聽習慣的培養(yǎng)。教師可以選擇一些寓意較為深刻的作品來使學生對其進行欣賞，使學生養(yǎng)成靜靜聆聽的習慣，這樣才能夠使學生的音樂素養(yǎng)得到提升。

教師一定要讓學生充分的把握音樂中所要表達的情感和內(nèi)容，教師還要對學生對于節(jié)奏的掌握，這樣才能夠使學生在聆聽音樂的時候充分的融入到音樂之中。教師還要培養(yǎng)學生的所要欣賞的音樂的創(chuàng)作背景進行一定的了解，使學生在對其背景了解之后，能夠充分的感受在這種背景之下，作者創(chuàng)作這部作品時的感受，這樣才能夠使學生充分的進入到一種靜靜聆聽與欣賞的狀態(tài)，同時教師還要在其中對學生進行一定的指導，從而就能夠使學生逐漸養(yǎng)成一種良好的聆聽習慣。

三、提高音樂教師自身素養(yǎng)

教師在音樂欣賞的教學中，要想使學生能夠?qū)W習到更多的知識，就一定要使其自身的知識儲備變得非常豐富，因此教師就一定要不斷的使自己得到知識的充實，同時還要讓自己能夠?qū)Ω嗟囊魳分R進行掌握。作為一名職業(yè)高中的音樂教師，一定要對專業(yè)的知識有一個全面而系統(tǒng)的掌握，同時還要對音樂的技能也有著熟練的掌握。

音樂教師一定要具備一定的舞蹈、指揮與演奏以及歌唱方面的技能，同時還要具備一定的作曲、中外音樂在樂理方面的知識，除了這些之外對于教育學、心理學等方面的知識也要有一定的了解，這樣才能夠使音樂教師在欣賞音樂的教學過程中能夠?qū)ψ陨淼闹R進行充分的運用，這樣才能夠在一定程度上對傳統(tǒng)的教學方式進行轉(zhuǎn)變，使學生能夠從乏味的課堂中進行解脫，從而使學生能夠真正的對音樂產(chǎn)生極其濃厚的興趣，教師改變其教學方式還能夠在一定程度上對學生的情操進行陶冶。因此教師一定要不斷的提高其自身的素質(zhì)，這樣才能夠在我國的職業(yè)高中更好的對學生進行音樂欣賞的教學。

四、加強基礎(chǔ)知識學習，提高賞析能力

教師一定要在音樂欣賞的教學中加強對學生音樂基礎(chǔ)知識的教學，教師一定要使學生充分的掌握音樂的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍與音色等基礎(chǔ)知識，學生在對這些基礎(chǔ)的知識進行高度的掌握后，才能夠在更好的對音樂進行欣賞。對于學生的音樂基礎(chǔ)知識進行教學，教師一定要從學生的實際情況出發(fā)，制訂出合理的教學方案，從而來充實學生的音樂基礎(chǔ)知識。

教師在對學生的音樂基礎(chǔ)知識進行教學時，還一定要注意把音樂理論的知識與實際的音樂欣賞相聯(lián)系，這樣在強化學生音樂基礎(chǔ)知識的同時，還能夠使學生的音樂欣賞能力得到一定的提升，教師一定要選取一些有代表性的作品，在其中對學生進行基礎(chǔ)知識與欣賞能力的教學，同時還要在教學的過程中細致的設(shè)計好教學的方法，在教學的過程中一定要充分的調(diào)動學生的積極性，這樣才能夠使學生在掌握扎實的基本功的同時，還能夠提升一定的音樂欣賞的能力。

總結(jié)

綜上所述，在我國的職業(yè)高中進行音樂欣賞的教學，教師要采用多種靈活的教學方式來充分的對學生學習音樂的興趣進行激發(fā)，這樣才能夠使學生對于音樂的欣賞能力所有提升。教師在音樂欣賞的教學中還一定要積極的對學生進行引導，充分的鼓勵學生在音樂欣賞的過程中主動的進行探究，從而使學生能夠形成其獨特的見解與感受。在職業(yè)高中進行音樂欣賞的教學，能夠使學生成為教學的主體，進而使學生能夠為我國的音樂事業(yè)做出一定的貢獻。

參考文獻：

第2篇：我要上學了范文

“你一個女娃，上了學有啥用啊，反正我們家沒錢讓你上學了。”“那要是我有錢呢

““你能有啥錢，要是你有了錢，我不但要讓你上學，還要讓你考大學，呵，傻丫頭，你怎么會有錢呢！”這是在一個貧苦地區(qū)的父女間的談話，那個女孩叫花花。

“傻花花，你怎么會有那么多錢，不會是偷的吧。”“我不告訴你，反正不是偷的。”“你拿這錢什么用啊

我給你買套新衣裳吧！”“不，你說過如果我有錢，就能念書的。”“那只是我的一句玩笑話，傻丫頭你怎么當真了

““我要上學，我就要上學。”“你上學了，誰來喂兔子，雞啊，來，先把玉米剝好了。”“別動，好痛！”“傻丫頭，你的手怎么了”“不小心被柴劃到了。”“柴

““伙計，你們家的丫頭真勤快，每天一大早就來山上砍樹了，我的兒子要有你的女兒那么一半好，就是我的福氣了啊。”“你……咳，傻丫頭，你這是為啥呀

““我要上學——！”“傻丫頭，俺明天就帶你上學堂。”

(二)地平線

“同學們，今天我們學習一個詞語——地平線。”

“什么叫地平線”

“我知道，就是地和天在很遠很遠的地方分割，成為一條白線。”

“哪里才是地平線呢”

“你們自己試試看吧，走到那個地方你就知道了。”

“阿爸，今天老師告訴我們一個叫‘地平線’的地方，它在哪兒呀”“在……你的心在什么地方，它就在什么地方。”“哼，你們大人都受騙人，我自己去找！”

“孩子，你要到哪里去”“我要到地平線上去。”“呵，呵……”

“穿過那座山，就該是地平線了，我一定要加油。”

“咦，地平線呢怎么不見了，穿過那條小河就到了。”

“天都要黑了，怎么地平線還那么遠。”

“花花，花花……傻孩子，你在哪里呀”

“花花，你怎么在這兒快回家吧。”

“我要追地平線。”

“回家我跟你說什么是地平線。”

(三)風箏

“花花，今天我們?nèi)シ棚L箏吧。”“好啊。”

“花花，你又在想什么呢

““我好想成為那個風箏，能看到老遠老遠的地方。”“只要你考上了大學，去工作后，你能住上很高的樓房，這樣你能看得老遠老遠了。”“我就一定要好好讀書。”“好孩子，真懂事！”

(四)尾聲

第3篇：我要上學了范文

對我來說，是我最苦惱的就是打針，最討厭的也是打針。用我的話來說，針就是一個“毒具”，打針便是用“毒具”吸了“毒”以后捅入我的胳膊，能把我疼死。爸爸每次給我打針都非常費勁比登天還難，雖然我已經(jīng)長大了，可是，只要我一聽到打針就又哭又鬧，真不騙你，不信你們聽聽這個故事。

那是我上四年級的時候，有一次因為我吃棒冰受涼而必須上醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生做了一下簡單的檢查，便叫我打點滴，那是我懸著的心終于放了下來，可醫(yī)生接著說：“我看先要打一針。”我想那時我的體溫肯定又升高了，我自言自語地說：“這回可完了。”我再一次看到了那些“毒具”。爸爸媽媽為了不讓我反抗，便按住了我，我閉上了眼睛。當針尖扎入我的胳膊時，我努力的想掙脫，我的汗珠一滴一滴的掉了下來......回到家，我哇哇地哭了起來，真是痛不欲生??！

隨后，我想：是誰發(fā)明的針，我討厭死他了，因為針讓我痛苦死了。如果有人發(fā)明了一種和針一樣有效的藥，我會萬分感謝他的。

說完“苦”了，我該說“樂”了。小時候上幼兒園時總不情愿去上學，總是不愿意受到學校的控制，先一個機器人一樣沒日沒夜的學習?？删驮谝惶?，我突然發(fā)現(xiàn)，只要日歷上出現(xiàn)紅字時，我就不用上學了，媽媽也不用上班了，我觀察了好幾個星期一直都是這樣，于是我好奇地問媽媽：“媽媽為什么只要日歷上已出現(xiàn)紅字我就不用上學了，你也不用上班了?”媽媽說：“因為那是周末。”我記在了心里，可我總覺得紅字太少了，所以我就搬了一把椅子來，一頁一頁的把黑字全都撕了下來，這是媽媽看見了我，立刻阻止了我，媽媽問：“你在干什么？”我說：“因為紅字太少了，所以......”媽媽說：“所以你就撕起了日歷，但這樣也不能解決問題呀！”而我卻哭著說：“我要紅字，我要紅字，我要紅字......"全家人大笑起來。

第4篇：我要上學了范文

Girl篇

開學了，我坐在陽臺上，憔悴的微笑。我無力的哭著喊著：“媽媽，我要上學，我想上學。我愛上學！”我聽到的，卻是媽媽責怪的聲音：“你不許上學，不可以上學，沒有什么為什么！”

Boy篇

我和媽媽一起低聲啜泣，媽媽不讓我上學，她說：“媽媽愛你！媽媽也是迫不得已，真的不想讓你在受到一點點傷害！”

Girl篇

為了讓我快樂，媽媽帶我去放風箏，可是我卻怎么也放不起來，這是，過來一個看起來同齡的男孩，說：“小妹妹，媽媽說過來和你一起放風箏。”我笑了，很開心。終于，風箏飛得那么高……

Boy篇

媽媽帶我去沙灘上玩，我一個人好孤獨。媽媽讓我和前面的小女孩一起放風箏，我變得好高興。風箏在我們的努力下，飛得好高好高……

Girl篇

我終于知道了，媽媽告訴我，她不是故意不讓我上學，她說我患有先天性心臟病，身子很虛，需要換臟才可以康復。

Boy篇

其實我一直知道，我的眼睛不好，弄不好會失明，媽媽怕同學們欺負我，不讓我上學，只有一個辦法康復，就是——移植眼球。

Girl篇

今天我笑了，很開心。媽媽說找到合適我的心臟了，我可以上學了。醫(yī)生不給我說幫助我的人……

Boy篇

我又去沙灘了，因為我很高興，媽媽告訴我有人要給我移植眼球，我可以上學了……

雖然他們?nèi)徊恢朗谟枇藙e人的愛，獲得了別人的愛，但是：有一種感情是相通的，那就是越是得不到的。

第5篇：我要上學了范文

漫長的假期度過了，

我要上學了。

小學的六年再見了，

六年的生活再見了，

我要上初中了。

從前的童真不見了，

難忘的童年沒有了，

我變成青年了。

過去的生活不再有，

消逝的時光不再回，

我要珍惜每一天。

過去只會變成回憶，

消逝只會變成永久，

我要面對的是現(xiàn)在。

以前的日子，

從前的時光，

過去的童年，

隨風飄走，

隨太陽蒸融，

回憶，

會永遠珍藏在我心中。

第6篇：我要上學了范文

9月1日是正式上課的日子，早上我很早就起床穿衣服，急急忙忙讓爸爸送我去上學，到了學校門口，啊！人真多??！來上學的同學、趕著去上班的叔叔阿姨將學校門口的馬路堵得水泄不通，那開店的叔叔阿姨笑得合不攏嘴，開學了，過早的人多了，可不像暑假那樣冷冷清清的。

學校開門了，大家沖進學校，嘴里說著：“擠死了、擠死了。”但都懷著高興的心情。

上課了，我發(fā)現(xiàn)我們的語文老師換了，她簡單的給我們介紹了自己，使我認識了她，哦——原來姓劉，劉老師，我覺得劉老師一直對我和藹可親，我非常喜歡她。

第7篇：我要上學了范文

我從小就有一個愿望，那就是做一位發(fā)明家?，F(xiàn)在我正在想：假如我已經(jīng)是一位偉大的發(fā)明家了。

首先我要發(fā)明一種特殊的玻璃，這種玻璃可以調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，如果現(xiàn)在是炎熱的夏天，它就會從體內(nèi)往外散發(fā)涼氣，使人感到很涼快。如果現(xiàn)在是寒冷的冬天，玻璃就會吸收周圍的冷氣，從體內(nèi)放出熱氣，讓人感到十分溫暖。

假如我是發(fā)明家。我要把地球變得更大，空間更開闊，蓋很多房子，沒有錢的人住進去。里面有他們需要的各種東西讓他們也能過著美好的日子，沒有錢上學的孩子也能高興地上學了，學到更多的知識和文化，他們一定會感動的

我要從現(xiàn)在開始，好好學習。將來把這個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。假如我是發(fā)明家，我一定會造福全世界的

第8篇：我要上學了范文

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全……”這句話出自宋朝詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭》。這短短17個字就把離別的無奈、不舍寫出來了。離別這兩個字蘊含了多少情感，多少無奈，更多的是不舍。在我記憶深處，就有過這樣一段不舍的離別。

去年夏天，我和外婆去深圳舅舅家玩，度過了一個愉快又充實的暑假。我喜歡舅舅家旁的一片茂密的竹林，那兒的竹子郁郁蔥蔥，長得很結(jié)實。閑暇時，我就和表弟倚在竹子下看書；我喜歡在竹林里奔跑，自由呼吸新鮮空氣；我還喜歡在舅舅家門口的小賣部里和表弟一起聽別人說書……那兩個月的暑假生活至今我還記憶猶新，可是“天底下沒有不散的宴席”，一眨眼兩個月飛快的過去了，我要回老家上學了。于是，最依依不舍的日子到來了。

這天，天很暗很暗，似乎要下雨，難道老天爺也在為我的離開感到不舍？

在機場的候機大廳里，我們五個人默默不語的坐在椅子上。就連平時愛說話的小表弟也沉默著，突然他站在我面前緊緊地拉著我的手說："姐姐，你不要走好不好？"我一聽，心里像針刺一樣痛，不舍的淚水溢滿眼眶，哽咽的說：“姐姐要回去上學了，不能留下來陪你玩了，我……我…。.”表弟沒有回答，他靜靜的走到花壇邊，坐在邊沿上，從口袋里掏出我送給他的小風車，在他的臉上，我看到了兩行淚水順著他那白嫩的臉龐緩緩地流了下來。我很舍不得那片竹林，更舍不得表弟，可是我不能留下，我要上學呀，唉這時我才感受到萬般無奈是什么滋味了。這時廣播突然傳來一位女播音員甜美的聲音：“請某某航班的乘客拿好行李，準備登機?！甭牭竭@個話，我的心突然咯噔一下：要走了，我要離開舅舅表弟他們了。我和外婆拿起行李向他們告別，然后向登機口走去……

離別是痛苦的，離別是無奈的，離別是不舍的，離別是刻骨銘心的……至今，表弟那稚嫩的話語還回蕩在我的耳邊：“姐姐你不要走…。.?！?/p>

第9篇：我要上學了范文

關(guān)鍵是心態(tài)

一、 焦急的心

車在行駛，風在吹，深圳街頭是這樣涼爽和美麗。“應(yīng)該快開學了吧？”我問?！拔乙膊恢姥??！眿寢屨f。一樣的問題，一樣的神態(tài)，一樣的心情。

二、“救火”電話

“你這該死的溫柔、、、、、、”媽媽的電話響了。原來是班主任陳老師打來電話，他告訴我們今天已經(jīng)開學了，可我卻沒到。他叫我星期一再領(lǐng)書。耶！??！終于知道已經(jīng)開學了，星期一我可以上學了。

二、 莫名其妙的傳說

星期一，我回到學校，發(fā)現(xiàn)學校還是老樣子，但同學們看我的眼神卻怪怪的。后來有一個同學悄悄的告訴我：“楊力軒，大家都傳說你留級了，因為你沒來參加開學典禮?！蔽衣犃耍鹈叭桑哼€有這等事?。?！

四、換數(shù)學老師

這學期，我們班換了數(shù)學老師，這件事正在我的意料當中，因為，以前的數(shù)學老師已經(jīng)跟我們打了招呼。

五、后來、、、、、、