工程初級職稱論文精選(九篇)
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第1篇：工程初級職稱論文范文
《機械制造工藝基礎(chǔ)》課實踐性很強且內(nèi)容大多枯燥、難懂。這對缺乏實踐經(jīng)驗的學(xué)生來說更是如此，無形之中給專業(yè)課的教學(xué)帶來了困難。因此要設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實踐證明，教學(xué)方法的改進是解決這一問題的根本途徑。目前，國內(nèi)教育專家在探討這一個問題時提出過不同的教學(xué)方法，比如激勵式教學(xué)法、引新式教學(xué)法、開發(fā)式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、興趣式教學(xué)法等等。這些方法的共同點都是正確引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?！稒C械制造工藝基礎(chǔ)》課程特點要求學(xué)生具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，如工程制圖、機械零件和機加工工藝裝備等。同時又要求學(xué)生具有靈活處理問題的能力。隨著科技的進步，新材料、新工藝不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)的加工制造方法被許多先進工藝所取代。這就要求教師不斷更新知識，苦練基本功，加強教學(xué)內(nèi)容的時代性和新穎性，加快實踐教學(xué)的步伐，及時掌握最新的理論研究和發(fā)展動態(tài)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教學(xué)手段相結(jié)合應(yīng)該說是一種挑戰(zhàn)，信息化的快速發(fā)展為這種教學(xué)方法提供了可能。多媒體教學(xué)的建立為這提供了技術(shù)支持。在教學(xué)過程中應(yīng)充分運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大了教學(xué)信息量，使教學(xué)效果更加直觀。通過建立虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。這種教學(xué)模式由傳統(tǒng)的學(xué)生的被動接受知識和教師“靜態(tài)”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)和教師“動態(tài)”的教學(xué)。通過這種交流，使師生之間的關(guān)系更為融洽
二、建立以能力為中心的課程考核體系
改變傳統(tǒng)的考核方式,強調(diào)考核學(xué)生的能力,實現(xiàn)課程考核向過程考核的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞,主要取決于整個教學(xué)過程與之相適應(yīng),考核也貫穿整個教學(xué)過程。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為考核中心,考試不再局限于閉卷一種形式,而是采用開放靈活的考試方法,比如考核成績可以由三部分組成：平時成績占30%期末成績占35%創(chuàng)新思維及能力35%。同時，每個部分又由理論和實踐組成，其中理論成績占40%，實踐成績占60%。在平時成績中，理論部分可以由課堂提問、作業(yè)、考勤等獲得，實踐部分可以由平時實訓(xùn)、實驗的能力獲得。期末成績中，理論部分由基本理論考試獲得，實踐部分由技能實訓(xùn)操作獲得。創(chuàng)新思維及能力成績中，理論部分可以由專題討論等形式獲得，實踐部分可以由生產(chǎn)實習(xí)報告、體會等形式獲得。建立合理的考核評估體系指標(biāo)是衡量教改成功的關(guān)鍵因素?？己酥笜?biāo)的出發(fā)點必須結(jié)合本專業(yè)的實踐教學(xué)特點，充分體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)和實踐能力教學(xué)的情況，考核的核心是學(xué)生的實踐動手能力。同時，要注重考核反饋,現(xiàn)在我們在教學(xué)中往往注重考核,不注重反饋,其實考核的目的是要重視反饋,通過反饋來是學(xué)生了解自己的不足,使老師反省在以后的教學(xué)中如何講解來是學(xué)生能夠更好的減少錯誤,學(xué)生在反省中找到原因,改正錯誤。
三、加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
機械制造工藝基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,也是一門應(yīng)用學(xué)科,學(xué)生不僅要掌握必要的理論知識,而且還要把這些理論靈活應(yīng)用于實踐中。實踐是知識的源泉，實踐性教學(xué)對于知識的獲取、能力的形成與發(fā)展起重要的作用，因此，實行理論與實踐相結(jié)合的教育，使學(xué)生掌握的理論知識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化，這樣才有利于學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。為此,在教學(xué)中,每章都從最基本的應(yīng)用實例出發(fā),由實際問題入手通過技能訓(xùn)練引入相關(guān)知識和理論,由實訓(xùn)引出相關(guān)概念及相關(guān)加工方法。首先是教師提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的、要求及其他相關(guān)事項,學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,再通過自己動手做的方式來加深對所學(xué)知識的理解,同時獲得相關(guān)技能的訓(xùn)練。這種在教師指導(dǎo)下,感性認(rèn)識與理性認(rèn)識交互進行,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)起到良好的促進作用。在本課程教學(xué)中，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生更多的接觸生產(chǎn)實際。例如：參觀實驗室、陳列室、工廠車間、開設(shè)實驗，進行多媒體教學(xué)，組織現(xiàn)場教學(xué)等等，不斷積累實踐知識，激發(fā)求知欲。如機床工件的裝夾方法的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在現(xiàn)場進行裝夾練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生容易掌握不同形狀工件的裝夾方法。對漸開線齒輪的范成，可組織去工廠現(xiàn)場參觀齒輪加工，對插齒、仿形加工過程進一步加深理解。對減速器的結(jié)構(gòu)分析及裝配，可使用生產(chǎn)實用減速器進行結(jié)構(gòu)分析、拆裝實驗等。只有教師在實踐教學(xué)中不斷豐富，不斷提高實踐教學(xué)的能力，具有較高的創(chuàng)新素質(zhì)，成為領(lǐng)頭的創(chuàng)新者，才有利于促進教學(xué)相長，培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
四、總結(jié)
第2篇：工程初級職稱論文范文
關(guān)鍵詞：混凝土；施工縫處理：問題成因：控制
在工程實施過程中，由于設(shè)計、施工技術(shù)和施工組織上等原因，
不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成，并且間歇時間超過混凝土運輸和澆筑允許的延續(xù)時間，先后澆筑的混凝土結(jié)合面就稱為施工縫。施工縫的設(shè)置、處理質(zhì)量直接影響建筑結(jié)構(gòu)的整體質(zhì)量與安全，因此必須嚴(yán)格控制施工縫的質(zhì)量問題?，F(xiàn)針對施工縫設(shè)置、形式、問題種類、處理方法、進行簡單探討。
一、混凝土施工縫的設(shè)置
水工混凝土宜連續(xù)澆筑，應(yīng)少留置施工縫。當(dāng)設(shè)計或施工確需留置施工縫時，應(yīng)遵守下列規(guī)定：
(一)底板、頂板不應(yīng)留施工縫；底拱、頂拱不應(yīng)留縱向施工縫。
(二)墻體不應(yīng)留垂直施工縫。水平施工縫不應(yīng)留在剪力與彎矩最大處或底板與側(cè)墻交接處、應(yīng)留在高出底板表面不小于300mm的墻體上。當(dāng)墻體有孔洞時，施工縫距孔洞邊緣不應(yīng)小于300 m，拱墻結(jié)合的水平施工縫，宜留在拱(板)墻接縫線以下150mm～300 mm處，先拱后墻的施工縫可留在起拱線處，但必須注意加強防水措施?？p的迎水面采取外貼防水止水帶，外涂抹防水涂料和砂漿等做法。
(三)承受動力作用的設(shè)備基礎(chǔ)不應(yīng)留置施工縫。
二、施工縫的形式
施工縫的接縫形式有高低縫、凸凹縫、平縫等多種。高低縫不宜用在墻體根部。凸凹縫最大弊端在于施工難度大，而且很難保證質(zhì)量，施工縫處混凝土鑿毛時，極易將凸楞碰掉，凹槽中的水泥砂漿粉末也難以清理干凈，使在澆筑新混凝土后，在凹槽處形成一條夾渣層而影響了新老混凝土的黏結(jié)質(zhì)量。平縫使用較為方便廣泛。
三、施工縫面處理方法
(一)人工鑿毛：勞動強度較大，效率較低，容易影響工期；
(二)高壓水沖毛：沖毛水壓力達(dá)25～50MPa，效率較高，間歇期超過2周，沖毛效果差：
(三)低壓水沖毛：在混凝土終凝后，用0.3～0.6 MPa的水壓沖毛，可能會沖掉2～3cm厚的表層混凝土；
(四)利用風(fēng)砂槍沖毛：對齡期長的混凝土沖毛有效，但費工費時費料，施工干擾較大；
(五)鋼絲刷機械刷毛：工效高、效果好、費用大，但邊角局部不到位；
(六)噴灑緩凝劑：可促使混凝土表面緩凝，延長沖毛時間，比較經(jīng)濟。
四、施工縫處理出現(xiàn)的問題及成因
(一)施工縫處理出現(xiàn)的問題現(xiàn)象
施工縫在施工過程中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象：施工縫處混凝土骨料集中，混凝土酥松，新舊混凝土接茬明顯，沿縫隙處滲漏水等。
(二)施工縫處理的問題成因
1、混凝土面沒有進行鑿毛處理，殘渣沒有沖洗清除干凈，致使新舊混凝土不能結(jié)合牢固。
2、在支模和綁扎鋼筋過程中，鋸末、膠帶、木屑、鐵釘?shù)入s物掉入縫內(nèi)沒有及時清除，澆筑上層混凝土后，在新舊混凝土之間形成夾層。
3、澆筑上層混凝土?xí)r，沒有預(yù)先在施工縫處鋪設(shè)一層水泥砂漿，上下層混凝土不能黏結(jié)牢固。
4、施工縫沒有安裝止水帶。
5、下料方法不當(dāng)，施工縫處骨料集中，影響混凝土質(zhì)量。
6、混凝土墻體單薄，由于鋼筋過密，搗振困難，導(dǎo)致混凝土搗振不密實。
7、沒有采用補償收縮混凝土，造成接茬部位產(chǎn)生收縮裂縫。
8、施工縫的接縫形式選取不當(dāng)。
(三)施工縫的處理后混凝土澆筑控制
1、已澆筑的混凝土，其抗壓強度不應(yīng)小于1.2 MPa。
2、在已硬化的混凝土表面上，應(yīng)清除水泥薄膜和松動石子以及軟弱混凝土層，并加以充分濕潤和沖洗干凈，且不得積水。達(dá)到去除乳皮，微露粗砂，表面粗糙的程度。
3、澆筑前，水平施工縫宜先鋪上10mm～15mm厚的水泥砂漿一層，其配合比與混凝土內(nèi)的砂漿成分相同。
4、混凝土應(yīng)振搗密實，不漏振不過振，以保證新舊混凝土的緊密結(jié)合。
5、鋼筋的綁扎和墻體支模。均應(yīng)考慮方便施工。易于保證施工質(zhì)量。
