高考藝術(shù)特長(zhǎng)生精選(九篇)

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第1篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、藝術(shù)特長(zhǎng)生怯場(chǎng)的原因

我校藝術(shù)特長(zhǎng)生是從高二才開始培養(yǎng)的，雖然相對(duì)從小就受藝術(shù)教育的學(xué)生差距甚遠(yuǎn)，但是從每年的藝術(shù)統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)看，這些孩子們基本都能順利通過(guò)考試，當(dāng)然這是在正常發(fā)揮的情況下，每年都有一些孩子因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致考試失敗，他們專業(yè)上并不差，在平時(shí)的特長(zhǎng)生訓(xùn)練中也都表現(xiàn)非常優(yōu)秀，那么，他們怯場(chǎng)的原因是什么呢？從平時(shí)跟學(xué)生溝通的情況看，我認(rèn)為原因有三：

1、心理壓力過(guò)大

藝術(shù)教學(xué)要求學(xué)生突出個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力，所以藝術(shù)特長(zhǎng)生表現(xiàn)的要比普通學(xué)生張揚(yáng)，再加上頻繁地參加的藝術(shù)活動(dòng)，表演欲望強(qiáng)的他們?cè)讷@得榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)后出現(xiàn)了強(qiáng)烈的優(yōu)越感，在人際交往方面，常常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。例如當(dāng)他們壓抑、抑郁、焦躁的時(shí)候，不愿意與家長(zhǎng)、老師、朋友交談，在學(xué)習(xí)生活中遇到不如意的事情，也都?jí)涸谛睦?，尤其在最后的考試?zhǔn)備階段，本來(lái)來(lái)自外界的壓力就大，再加上以前的壞心情得不到排解，很容易在考場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題。

眾所周知，藝術(shù)教育的費(fèi)用是很高的，除了學(xué)特長(zhǎng)所花費(fèi)的學(xué)費(fèi)、材料費(fèi)，在省統(tǒng)考前的一個(gè)月，經(jīng)常要到外省加試其他院校，在外的學(xué)費(fèi)、材料費(fèi)、食宿費(fèi)都是不小的數(shù)目，由于我校的大部分孩子都是來(lái)自農(nóng)村，家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源非常有限，有的父母為了支持孩子的夢(mèng)想，都走出家門在外打工，無(wú)形當(dāng)中給他們帶來(lái)了強(qiáng)大的壓力，他們常常認(rèn)為當(dāng)成績(jī)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，會(huì)對(duì)不起父母的辛勤付出。

2、臨場(chǎng)發(fā)揮受客觀環(huán)境影響較大

我校每年在統(tǒng)考前兩個(gè)月會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試，就是為了讓學(xué)生鍛煉心理素質(zhì)，緩解緊張情緒，經(jīng)過(guò)多次會(huì)課后，學(xué)生基本能自然地表現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)容，也不會(huì)出現(xiàn)緊張等現(xiàn)象，但是在每次統(tǒng)考后，很多學(xué)生都反映在考場(chǎng)上是狀況百出，本來(lái)準(zhǔn)備的很充分，也沒感到太緊張，但是由于受客觀環(huán)境的影響，打亂了他們的思緒，無(wú)法保證考試的順利的進(jìn)行，這些客觀環(huán)境主要包括以下幾個(gè)方面：（1）考場(chǎng)的秩序。在理論考試中，有一部分是聽音測(cè)試，平時(shí)訓(xùn)練老師都強(qiáng)調(diào)一定要安靜下來(lái)聽音，但是在考試的時(shí)候，由于考生來(lái)自各個(gè)城市，受教育的程度也不同，很多學(xué)生在考場(chǎng)聽音的時(shí)候進(jìn)行干擾，例如大聲跺腳、把錄音播放的音故意跑調(diào)，聽音能力大打折扣，無(wú)法保證學(xué)生正常的發(fā)揮。（2）視覺上的刺激。每位藝術(shù)特長(zhǎng)生對(duì)在統(tǒng)考時(shí)的穿著方面都很頭疼，他們不愿意穿演出服，覺得那樣太過(guò)正式，但是平時(shí)穿的休閑服又顯得太隨便，所以每位考生只能憑著自己的審美標(biāo)準(zhǔn)選擇服裝，高中時(shí)代學(xué)生的攀比心理是比較嚴(yán)重的，再加上藝術(shù)特長(zhǎng)生的自尊心較強(qiáng)，遇到穿的比自己好的，就會(huì)突然產(chǎn)生自卑心理。還有的學(xué)生遇到和自己彈相同曲目的人時(shí)，一看人家彈得好，彈得快，突然就忘了怎么彈了，這些來(lái)自視覺上的刺激嚴(yán)重的影響到了學(xué)生們心理，如果不能及時(shí)的得到解決，考試成績(jī)就會(huì)大打折扣。

3、過(guò)度重視結(jié)果

藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，普及藝術(shù)的基本知識(shí)，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)，健全審美心理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人大的想象力和創(chuàng)造力，陶冶人的情操，培養(yǎng)完美的人格，很多藝術(shù)特長(zhǎng)生在接受藝術(shù)教育的時(shí)候，沒有認(rèn)清藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，認(rèn)為一次考試的成敗就會(huì)決定著他們的未來(lái)，事實(shí)是在考試的時(shí)候，大部分評(píng)委看的只是你現(xiàn)在的演奏演唱水平適不適合繼續(xù)深造，如果你天生一副好嗓子，兩只優(yōu)越的雙手，他們不會(huì)過(guò)于在乎你現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮水平，而相反，如果你沒有這方面的潛力，即使你表演的再完美，也是無(wú)濟(jì)于事。

當(dāng)然，學(xué)生考試的成敗受到多方面的影響，學(xué)得好不一定考得好，下面就素質(zhì)教育過(guò)程中如何高效提升藝術(shù)特長(zhǎng)生高考應(yīng)考能力粗淺的談?wù)剛€(gè)人的想法。

二、高效提升藝術(shù)特長(zhǎng)生高考應(yīng)考能力的操作程序

1、在藝術(shù)特長(zhǎng)生招生時(shí)，明確應(yīng)考目的

要想擺脫藝術(shù)特長(zhǎng)生心理壓力上的問(wèn)題，首先在每年招藝術(shù)特長(zhǎng)的時(shí)候就應(yīng)該明確應(yīng)考的目的，就像上文提到的，這一次考試并不是宣判你藝術(shù)之路的結(jié)束的最終定論，如果你單純的想靠一次考試得到多么大的成就，為在報(bào)考時(shí)走捷徑，那你必然會(huì)造成你心理上的負(fù)擔(dān)，把這兩年的藝術(shù)教育當(dāng)成是培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的過(guò)程，不要給自己太大負(fù)擔(dān)，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不管結(jié)果如何，你收獲的不僅是藝術(shù)方面的知識(shí)，更重要的是你從藝術(shù)教育中得到的文化修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)將伴隨你余生。

2、在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力

多年的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，藝術(shù)教育需要理論聯(lián)系實(shí)際，這一點(diǎn)在視唱練耳課上就有所體現(xiàn)，例如在區(qū)分聽大小三度的聲音效果上，單一靠聽力上解決這一問(wèn)題，效果并不明顯，一次，我在按朋友家門鈴的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)聲音恰恰就是大三度的兩個(gè)音，所以在以后的教學(xué)中，我告訴學(xué)生如果你聽到兩個(gè)音是門鈴的感覺，那就是大三度，反之，則是小三度，學(xué)生便能輕松地區(qū)分大小三度。

高效提高藝術(shù)特長(zhǎng)生應(yīng)考能力同樣需要在平時(shí)的訓(xùn)練中注重理論與實(shí)踐結(jié)合，為什么這樣說(shuō)呢？我是這樣看的，第一，我曾擔(dān)任高考加試的鋼琴伴奏，很多藝術(shù)特長(zhǎng)生在演唱時(shí)破音，我想作為一名受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我想只有一個(gè)原因，那就是在平時(shí)的訓(xùn)練中，單一重復(fù)地訓(xùn)練，不重視科學(xué)的發(fā)聲理論，導(dǎo)致實(shí)踐的失敗。第二，雖然每個(gè)人都會(huì)演唱、演奏，但是如果你能多從理論上下功夫，全方位了解你所表演的曲目，我相信你在表演的時(shí)候一定會(huì)比別人更富有表現(xiàn)力。第三，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，你把訓(xùn)練過(guò)程中的不足之處，加以理論分析并找出解決的方法，單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，在應(yīng)試時(shí)，你的頭腦會(huì)有一個(gè)清晰的表演思路，不足的地方想想平時(shí)單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)的方法，擅長(zhǎng)的地方順其自然的發(fā)揮，我想你的表演一定會(huì)非常出色、圓滿。

3、模擬會(huì)課，正確處理考試中遇到的各種不良情況

一場(chǎng)精彩的演出離不開背后百次的彩排，這樣做的目的就是為了解決在演出中遇到的各種失誤，把失敗的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，演出如此，考試也是一樣。模擬會(huì)課就是要藝術(shù)特長(zhǎng)生提前體驗(yàn)考場(chǎng)的氛圍，能夠在真正考試的時(shí)候，正常處理和對(duì)待考試中遇到的各種不良情況，每一次會(huì)課，一定要按正規(guī)考試的程序進(jìn)行，這樣學(xué)生才能認(rèn)真對(duì)待，必要時(shí)可以制造一些干擾，當(dāng)出現(xiàn)對(duì)自己不利的狀況，先讓學(xué)生自己動(dòng)腦想辦法，如果不能得以及時(shí)解決，教師在此時(shí)應(yīng)加以指導(dǎo)，來(lái)緩解學(xué)生緊張情緒，這樣經(jīng)過(guò)多次的模擬會(huì)課，學(xué)生基本能應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的各種情況，順利的通過(guò)考試。

三、策略

1、溝通

一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒有溝通就沒有愛，沒有愛就沒有教育”， 成功的教育，取決于多種因素。其中，一個(gè)最重要的因素是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果。藝術(shù)特長(zhǎng)生在接受藝術(shù)教育過(guò)程中容易強(qiáng)調(diào)自我或封閉自我，相比而言，封閉自我要比強(qiáng)調(diào)自我更為嚴(yán)重，因?yàn)樗囆g(shù)教育不同于普通教育，它本身就需要學(xué)生有一個(gè)開朗的性格，過(guò)度的封閉自己不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，對(duì)高中生正常心理的形成影響也是很大的，我曾經(jīng)遇到一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生，她特別喜歡唱歌，但是總是跑調(diào)，剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候有的學(xué)生嘲笑她，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越封閉自己，開始不和同學(xué)們說(shuō)話，看到她這個(gè)樣子，我有點(diǎn)著急，但是我發(fā)現(xiàn)她對(duì)音樂(lè)的熱愛毫無(wú)變化，我于是“將計(jì)就計(jì)”，我經(jīng)常在平時(shí)沒事的時(shí)候叫上她一起欣賞音樂(lè)會(huì)，跟她交流他們的演出經(jīng)驗(yàn)，告訴她每個(gè)音樂(lè)家都曾有不幸的事情發(fā)生，但是他們憑借對(duì)音樂(lè)的熱愛，克服了困難，繼續(xù)在音樂(lè)之路前行，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她慢慢地開朗起來(lái)，我也很細(xì)心地幫助她解決唱歌跑調(diào)的問(wèn)題，一年下來(lái)，她唱的歌曲得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。藝術(shù)特長(zhǎng)生封閉自我還有一個(gè)原因也是上文所提到的，由于大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)方面的壓力使他們透不過(guò)氣，但是在學(xué)習(xí)上他們都是很出色的，面對(duì)這樣的學(xué)生，我與他們的談話的時(shí)候，總是以父母的角度來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，我告訴他們父母既然支持你的夢(mèng)想，這就是一件好事，有很多家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)方面有能力也不支持孩子的夢(mèng)想，那樣的話你會(huì)更加痛苦，所以你應(yīng)該為父母的支持感到高興，努力地學(xué)習(xí)，把父母的付出放在心里，化壓力為動(dòng)力，父母只要能看到你在夢(mèng)想之路能有所收獲就會(huì)心滿意足了。作為一名音樂(lè)教師，能和學(xué)生這樣貼近心靈的溝通，也是我此生最幸福、最快樂(lè)的事情。

2、積極參加校外的藝術(shù)活動(dòng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)

每逢學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)特長(zhǎng)生就成了主力軍，這樣一來(lái)，很多藝術(shù)特長(zhǎng)生就容易強(qiáng)調(diào)自我，但是他們沒有意識(shí)到的是，“山外有山，人外有人”，也許他們?cè)谛Ｊ莾?yōu)秀的，在市里也可以是優(yōu)秀的，但是到了省統(tǒng)考的時(shí)候也許就是無(wú)名小卒了，所以在平時(shí)的藝術(shù)教育中，一定要讓學(xué)生保持謙虛的心態(tài)，多參加校外的藝術(shù)活動(dòng)，和社會(huì)上的藝術(shù)人才交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們優(yōu)秀的一面，聽取他人給予的客觀評(píng)價(jià)，這樣在省統(tǒng)考時(shí)，遇到比自己強(qiáng)的對(duì)手也不會(huì)造成心理上的負(fù)擔(dān)。

3、掌握答題技巧規(guī)律

第2篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

每年春節(jié)過(guò)后，諸媒體紛紛將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)全國(guó)各類藝術(shù)高校，尤其是首都北京的幾所重點(diǎn)藝術(shù)高校更是全國(guó)藝術(shù)考生們前仆后繼的理想之地。每年藝考，北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院的萬(wàn)人長(zhǎng)龍陣，都會(huì)成為代表藝考的一道風(fēng)景線。這些明星搖籃之地水泄不通的考試場(chǎng)面，總會(huì)驚動(dòng)當(dāng)?shù)氐木斐雒鎱f(xié)管，而幾百比一的錄取比例更是讓人咂舌藝術(shù)之路的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。要想成為受人矚目的明星，畢竟要經(jīng)受一番歷練和洗禮，而在選擇這條道路的同時(shí)，作為一名藝術(shù)考生，你是否做好準(zhǔn)備了？在中國(guó)，一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子身上不僅背負(fù)著自己的夢(mèng)想，而這夢(mèng)想背后還有整個(gè)家庭的厚望，甚至關(guān)乎家庭的未來(lái)。因?yàn)樵谶@條道路上，鮮花和光環(huán)是歷經(jīng)無(wú)數(shù)洗練之后的彩虹，能否禁得住未知的考驗(yàn)是擺在所有考生家庭面前的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

高考制度恢復(fù)后，全國(guó)藝術(shù)高校隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸迎來(lái)了新的繁榮。一批批懷著藝術(shù)之夢(mèng)的學(xué)子們終于“投學(xué)有門”，然而幾所高校的招生數(shù)量難以滿足越來(lái)越龐大的藝術(shù)考生人群的需求。從上世紀(jì)80年代末期開始，教育部普通高校招收藝術(shù)特長(zhǎng)生工作的相關(guān)規(guī)定實(shí)施后，藝術(shù)特長(zhǎng)生考試在一定程度上滿足了學(xué)生們迫切的要求，從而真正地開啟了備受矚目的藝考現(xiàn)象。

藝考生分成兩類：一類是藝術(shù)專業(yè)類考生，另一類是藝術(shù)特長(zhǎng)類考生。在這兩類考生中，后者是憑借自身的藝術(shù)特長(zhǎng)為自己贏得理想大學(xué)的加分。這對(duì)于人生一次大考的高考來(lái)說(shuō)，每加一分就多了一分穩(wěn)妥和期望。他們是通過(guò)這種途徑爭(zhēng)取加分從而考取到理想的學(xué)校，在學(xué)習(xí)報(bào)考專業(yè)的同時(shí)也為學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或者學(xué)校團(tuán)體服務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校也因?yàn)樗囆g(shù)特長(zhǎng)生考試選擇了成績(jī)突出的藝術(shù)人才，為不能如愿或不想考入專業(yè)藝術(shù)學(xué)校的考生提供了一個(gè)很好的上學(xué)和擇校的機(jī)會(huì)。而前者藝術(shù)專業(yè)類考生則更側(cè)重藝術(shù)專業(yè)上的成績(jī)，高考錄取分?jǐn)?shù)線往往低于藝術(shù)特長(zhǎng)生。不過(guò)無(wú)論選擇哪類，都需要付出很多努力。近十年來(lái)，媒體報(bào)道和一代代考生的真實(shí)故事無(wú)不警醒著正要經(jīng)歷高考的考生及其親人們，藝術(shù)考試不是一條升入名校、實(shí)現(xiàn)愿望的捷徑，就算千方百計(jì)繞過(guò)高分門檻，還不知道腳下有多少溝壑要邁。

曾幾何時(shí)，由于藝考的加分政策，很多人趨之若騖地站進(jìn)藝考的隊(duì)伍來(lái)，希望共同分享這塊奶酪，讓本來(lái)的優(yōu)惠變成了令人頭痛的抉擇和迷茫。這與我國(guó)的高考制度不無(wú)關(guān)系，但最根本的問(wèn)題是學(xué)生的定位不明，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清，使得一些學(xué)生非但沒有得到特長(zhǎng)的加分，反而還耽誤了前程。

現(xiàn)在的藝考已經(jīng)由最初的幾個(gè)專業(yè)涵蓋到聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、戲曲、書法、繪畫、表演等藝術(shù)專業(yè)上。有越來(lái)越多的藝術(shù)學(xué)子在這個(gè)時(shí)代有了更多的機(jī)會(huì)，這從客觀上也促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。

面對(duì)如此多的藝術(shù)專業(yè)、如此多的考生需求，藝術(shù)高考學(xué)生數(shù)量逐年遞減等信息和文章近幾年見諸報(bào)端和網(wǎng)絡(luò)之中，已經(jīng)成為眾人皆知的事實(shí)。比如，四川省今年藝術(shù)高考類專業(yè)考試共52062人，比去年減少2579人。其中音樂(lè)類考生，四川省僅7025人。今年湖北省特長(zhǎng)生測(cè)試分弦樂(lè)、鍵盤樂(lè)、民樂(lè)打擊樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、管樂(lè)和綜藝（含戲劇、曲藝、主持人）六大類，報(bào)名審核合格的學(xué)生148人，實(shí)際參加測(cè)試的僅115人。而2011年參加測(cè)試的為168人，2012年為132人。要想在浩浩蕩蕩的藝考大軍中大獲全勝，你怎樣才能讓自己做到應(yīng)戰(zhàn)有備，收放自如呢？

你算藝術(shù)特長(zhǎng)生嗎

提示：藝術(shù)特長(zhǎng)不是臨場(chǎng)磨槍

是否能成為一名藝術(shù)特長(zhǎng)生，不能僅僅靠你會(huì)彈幾首樂(lè)曲，會(huì)唱幾首歌曲就能成為一名“光榮”的藝術(shù)特長(zhǎng)生，其中有很多硬性和內(nèi)在的要求。

早打算， 早計(jì)劃，選擇方向有的放矢。對(duì)于參加藝考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最考驗(yàn)他們的就是如何在異常緊張的全國(guó)考試中選擇適合自己的學(xué)校參加考試，而不是陷入馬不停蹄的奔考之路，最終卻一無(wú)所獲的尷尬境地。很多經(jīng)歷過(guò)考試的人回頭總結(jié)，藝考不僅是考專業(yè)，還考驗(yàn)著人們的體力和智力。要想在這場(chǎng)人生的戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝，多吸收各方資訊，制訂一條適合自己的考試方案，這才是制勝的一招。

在音樂(lè)專業(yè)中，全國(guó)有9所高等音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院。其中包括：中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院。這類學(xué)校培養(yǎng)的是高、精、尖型的專業(yè)音樂(lè)人才?？忌诳荚嚽熬鸵邆浜芨叩乃囆g(shù)專業(yè)水準(zhǔn)，往往是各省市地區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)最高者才是這類高校招收的對(duì)象。除9所高等音樂(lè)學(xué)院之外，還有諸如很多綜合類藝術(shù)學(xué)院也為這類人才之所選。

作為有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生還有其他的選擇——成為高校藝術(shù)特長(zhǎng)生。藝術(shù)特長(zhǎng)生是指在藝術(shù)的某個(gè)領(lǐng)域（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。近年來(lái)，藝術(shù)特長(zhǎng)生已經(jīng)成為高考的一個(gè)熱點(diǎn)。這類考試可以選擇全國(guó)自主招生的全國(guó)高校的藝術(shù)特長(zhǎng)生的考試，全國(guó)69所學(xué)校可自主招收藝術(shù)特長(zhǎng)生，用這種方法招收的學(xué)生就叫高校自主招生藝術(shù)特長(zhǎng)生。通過(guò)所報(bào)學(xué)校的專業(yè)測(cè)試后學(xué)校會(huì)和學(xué)生簽訂一份合同，合同會(huì)注明給你的優(yōu)惠條件，有的降分?jǐn)?shù)線，有的任選專業(yè)，有的只給獎(jiǎng)學(xué)金，不盡相同，不過(guò)相同的是，能自主招生的學(xué)校都是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，要求都是重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線才錄取，所以如果你文化課成績(jī)不夠，這種方式很冒險(xiǎn)，很多學(xué)校自己組織考試，但也有一些學(xué)校承認(rèn)清華大學(xué)冬令營(yíng)或夏令營(yíng)測(cè)試成績(jī)，如果你想去的學(xué)校承認(rèn)清華證，那么去清華考試就行，要是不承認(rèn)就要去本?？荚嚒耐甑恼猩闆r來(lái)看，這類學(xué)校一般一屆只有大概30所學(xué)校招生，因?yàn)檫@種學(xué)生學(xué)校需要數(shù)量少，且招來(lái)一批就可用到他們畢業(yè)，有空缺才再招，全國(guó)這樣考的學(xué)生不算少，競(jìng)爭(zhēng)也有難度，要求專業(yè)要過(guò)硬，但招二本的學(xué)校太少，有的省省內(nèi)學(xué)校有二本招的。具體還要看學(xué)生所在省份。

據(jù)筆者了解，在每年大量的藝術(shù)特長(zhǎng)生考試中有很大一部分學(xué)生們是抱著試試看的心態(tài)參加藝術(shù)特長(zhǎng)考試的。而驅(qū)使他們這樣做的原因是：學(xué)習(xí)不太好，也許能碰上好機(jī)會(huì)。的確，這種撞大運(yùn)的機(jī)會(huì)的確值得一試，但是在這種真刀真槍的考試中又有幾人能有這種幸運(yùn)呢？與其說(shuō)是撞運(yùn)氣，倒不如說(shuō)是和人生機(jī)會(huì)打賭。終究很可能是勞累一場(chǎng)沒有收獲，反而讓自己耽誤了文化課的復(fù)習(xí)。

一位多年從事藝術(shù)教育的高校老師說(shuō)，大部分藝術(shù)特長(zhǎng)生都要求有多年的課外學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、演出經(jīng)歷，有的項(xiàng)目還要求有“童子功”。如果只是考前突擊幾個(gè)月，不可能取得好成績(jī)。高校招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的計(jì)劃只占學(xué)校當(dāng)年總計(jì)劃的1%，選報(bào)標(biāo)準(zhǔn)是十分嚴(yán)格的。她建議，考生家長(zhǎng)應(yīng)該先自我評(píng)估一下，真有特長(zhǎng)再報(bào)名，不要盲目報(bào)考。

所以奉勸有藝術(shù)才藝的同學(xué)們，如果在藝術(shù)方面的確有才氣，就不要輕易放棄，堅(jiān)持下去。不要到定位的時(shí)候才想起當(dāng)初為何沒有堅(jiān)持，即使走進(jìn)了藝術(shù)特長(zhǎng)生的隊(duì)伍中，心中也是不堅(jiān)定，更讓自己沒了信心，對(duì)考試發(fā)揮沒有任何幫助。

早準(zhǔn)備 早定位 不從眾

提示：從自身情況出發(fā) 不攀高也不低估

近年來(lái)，藝術(shù)專業(yè)類考生和藝術(shù)特長(zhǎng)生數(shù)量逐年遞減，說(shuō)明人們慢慢客觀地看待了藝考?？忌鷶?shù)量下降，每年考試要求卻在逐年提高，這恰恰是一道最關(guān)鍵的門檻。

藝術(shù)特長(zhǎng)生雖然沒有藝術(shù)類專業(yè)考試那么火爆，但競(jìng)爭(zhēng)也是十分激烈的。報(bào)考藝術(shù)特長(zhǎng)生的考生也要有真功夫，不要盲目報(bào)名。

藝術(shù)特長(zhǎng)生們常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！鄙狭烁呷?，由于學(xué)業(yè)壓力大，很多考生的特長(zhǎng)訓(xùn)練都減少甚至停止了。如果想走藝術(shù)特長(zhǎng)生這條路，想在眾多的考生中脫穎而出，勢(shì)必要在平時(shí)勤加練習(xí)。這就要注意安排好時(shí)間，既要保證練習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，也不要因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響到高三的正常文化課學(xué)習(xí)。其實(shí)，如果時(shí)間安排得合理，練習(xí)特長(zhǎng)也可以作為一種積極的休息。換一下腦筋，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有精神。

是成為藝術(shù)專業(yè)類考生，還是藝術(shù)特長(zhǎng)生關(guān)鍵看學(xué)生自身的業(yè)務(wù)水平，過(guò)高或者低估自己的能力都會(huì)造成后面的困擾。

全國(guó)高等藝術(shù)學(xué)院要求的專業(yè)水平很高，是按照培養(yǎng)專業(yè)級(jí)別的人才來(lái)招收學(xué)生。所以有藝術(shù)特長(zhǎng)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵看你的特長(zhǎng)處于哪種水平?，F(xiàn)在人們認(rèn)為最直觀的就是社會(huì)上的各種藝術(shù)考級(jí)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)存在誤區(qū)，認(rèn)為考級(jí)考到最高級(jí)就是專業(yè)水準(zhǔn)了。專業(yè)考試和社會(huì)考級(jí)是不同的考試體系。從專業(yè)來(lái)說(shuō)，考級(jí)是合格型考試，夠了一定級(jí)別的要求就能給學(xué)生下發(fā)考級(jí)證書。而藝術(shù)學(xué)院考試是選拔型考試，是從眾多考生中選拔出最優(yōu)秀的。所以切不可以社會(huì)考級(jí)水平衡量專業(yè)學(xué)校的考試標(biāo)準(zhǔn)。

最后，還要提示考生家長(zhǎng)要密切注意藝術(shù)特長(zhǎng)生省級(jí)統(tǒng)測(cè)和各高校測(cè)試的報(bào)名時(shí)間，作好考試計(jì)劃，不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

藝術(shù)考生文化分?jǐn)?shù)逐年提高

提示：文化課越來(lái)越重要，沒有捷徑可走

近幾年，藝術(shù)專業(yè)類考生和藝術(shù)特長(zhǎng)生數(shù)量減少，與藝術(shù)類考試難度不斷增加不無(wú)關(guān)系。第一個(gè)難關(guān)是藝術(shù)專業(yè)難度增加，第二就是文化課分?jǐn)?shù)越來(lái)越高。尤其是藝術(shù)類學(xué)校文化課分?jǐn)?shù)線逐年升高。有些藝術(shù)類附中的學(xué)生最初數(shù)學(xué)成績(jī)不計(jì)入總分，只需要統(tǒng)考成績(jī)就能順利升入本校大學(xué)，但是隨著越來(lái)越多的考生參加藝考，這眾多優(yōu)惠和對(duì)外校考生不平等的政策都被一一廢除，所有考生都要參加高考，統(tǒng)一考試科目等等，將藝術(shù)考試與普通考生的差距逐漸縮小，甚至是沒有差距。所以視藝考為捷徑的概念，早已不能站住腳。

這也是跟每年的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線和一本分?jǐn)?shù)線相關(guān)聯(lián)的。藝術(shù)考生的分?jǐn)?shù)錄取是根據(jù)本科分?jǐn)?shù)線降低一定分?jǐn)?shù)線后得出的，如果本年度一本錄取分?jǐn)?shù)線高，那么相應(yīng)的今年藝術(shù)考生的分?jǐn)?shù)也就跟著高一些。

最初的考生，選擇藝術(shù)類考試是抱著能夠在文化課上減少一些競(jìng)爭(zhēng)，殊不知文化課成績(jī)雖然比普通考生要低一些，但是如果藝術(shù)特長(zhǎng)分?jǐn)?shù)不夠，是不能享有這份降低文化課分?jǐn)?shù)的優(yōu)惠政策的。所以奉勸考生和家長(zhǎng)，想以此作為捷徑的考生們考慮清楚再下決定。

就業(yè)分配壓力導(dǎo)致考生數(shù)量減少

提示：就業(yè)市場(chǎng)有局限，考生選專業(yè)應(yīng)慎重

湖北省高考藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試在湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行。據(jù)悉，今年藝術(shù)特長(zhǎng)生參考人數(shù)為115人，連續(xù)三年呈下滑趨勢(shì)，與龐大藝考生數(shù)量形成鮮明對(duì)比。很多家長(zhǎng)和學(xué)生表示，現(xiàn)在的就業(yè)壓力大也是藝術(shù)類考試慢慢變冷的原因之一。

第3篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、報(bào)名條件：

1．符合國(guó)家規(guī)定的普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)考條件，有天津市常住戶口，身體健康的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

2．考生應(yīng)在聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等方面具有較突出的藝術(shù)特長(zhǎng)。

3．考生需取得天津市教育委員會(huì)文藝特長(zhǎng)生認(rèn)證合格證書。

二、報(bào)考項(xiàng)目：

器樂(lè)類：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、巴松、薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、大號(hào)、次中音號(hào)、琵琶、中阮、大阮、揚(yáng)琴、柳琴、嗩吶、古箏、竹笛、二胡、西洋打擊樂(lè)、民族打擊樂(lè)、鋼琴

聲樂(lè)類：美聲、民族

舞蹈：古典、民族、現(xiàn)代

主持：主持人

三、報(bào)名辦法

1.報(bào)名材料：①報(bào)名表：網(wǎng)上報(bào)名時(shí)按系統(tǒng)提示填寫個(gè)人信息，系統(tǒng)將自動(dòng)生成報(bào)名表，按要求下載打印并粘貼同底一寸免冠彩色近照2張。②身份證、天津市文藝特長(zhǎng)生證書原件及復(fù)印件各1份。③其他：各類社會(huì)考級(jí)等級(jí)證書復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等證明材料。

2.網(wǎng)上報(bào)名：考生可于2013年12月16日9:00—2014年1月4日16:00。

3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：考生于2014年1月4日下午13:00—17:00持報(bào)名材料到我校確認(rèn)報(bào)名信息，其它時(shí)間不予接待報(bào)名?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)：天津科技大學(xué)（河西校區(qū)）大學(xué)生活動(dòng)中心103室（天津市河西區(qū)大沽南路1038號(hào)）。

4.考生需提前通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后方可參加測(cè)試，測(cè)試當(dāng)天不再接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

5.各類測(cè)試之間不得兼報(bào)?？忌粲卸囗?xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，只能選擇一項(xiàng)報(bào)考。

網(wǎng)報(bào)流程:

①首次登陸新用戶注冊(cè)（注冊(cè)用戶直接登陸），點(diǎn)擊“注冊(cè)”。注冊(cè)后再次登錄系統(tǒng)，只要輸入身份證，專業(yè)選擇“天津市藝術(shù)特長(zhǎng)生”，輸入密碼即可進(jìn)入。

②進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。填寫個(gè)人身份證號(hào)；來(lái)源省市：高考報(bào)名所在省市（只招天津市應(yīng)屆高中畢業(yè)生）；在專業(yè)中選擇“天津市藝術(shù)特長(zhǎng)生”；設(shè)定登錄密碼及“找回密碼問(wèn)題”；點(diǎn)擊“注冊(cè)”，進(jìn)入系統(tǒng)。

③進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)。填寫詳細(xì)真實(shí)考生信息，填寫完畢后按“提交”，方可完成網(wǎng)上報(bào)名。如信息不能一次性將信息填寫完畢，可以先按“暫存”，待信息全部填寫后再“提交”。

④打印報(bào)名表，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。只有“提交”后方可打印報(bào)名表。打印報(bào)名登記表后，按照?qǐng)?bào)名表上的要求粘貼相關(guān)證件復(fù)印件及考生照片。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

四、測(cè)試辦法

1.測(cè)試時(shí)間：2014年1月5日

測(cè)試地點(diǎn)：天津科技大學(xué)（河西校區(qū)）大學(xué)生活動(dòng)中心

2.測(cè)試內(nèi)容：

器樂(lè)類——作品兩首（自選）、現(xiàn)場(chǎng)視奏

聲樂(lè)類——作品兩首（自選）、現(xiàn)場(chǎng)視唱

舞蹈類——作品一支（自選）、基本功

主持人——自選片段、情景表演、現(xiàn)場(chǎng)表演、詩(shī)文朗誦

3.注意事項(xiàng)：樂(lè)器自帶（鋼琴除外），伴奏音樂(lè)格式：CD、DVD（聲樂(lè)也可自帶鋼琴伴奏）。

五、錄取辦法：

1.我校將根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的需求及不同項(xiàng)目藝術(shù)特長(zhǎng)生的情況，從報(bào)名考生中擇優(yōu)認(rèn)定一部分思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、藝術(shù)特長(zhǎng)突出的考生，在高考錄取時(shí)按照天津市招生考試院相關(guān)政策和規(guī)定執(zhí)行。

2.我校根據(jù)藝術(shù)團(tuán)需要及測(cè)試水平等綜合因素確定各項(xiàng)目合格人數(shù)。若某項(xiàng)目沒有符合條件的考生，則取消本年度該項(xiàng)目招生計(jì)劃。

3.測(cè)試合格的考生成績(jī)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，均享受天津市高考藝術(shù)特長(zhǎng)生錄取政策。在高考成績(jī)達(dá)到我校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，在本科一批或本科二批藝術(shù)特長(zhǎng)生志愿欄內(nèi)填報(bào)我校，可增加分值安排專業(yè)，具體為：A級(jí)增加40分安排專業(yè)，B級(jí)增加20分安排專業(yè)，C級(jí)按照原始高考成績(jī)安排專業(yè)。

4.測(cè)試合格且高考成績(jī)達(dá)到我校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生，需在2014年6月25日—6月27日來(lái)我校大學(xué)生活動(dòng)中心115室確認(rèn)登記高考志愿，否則將視為放棄我校藝術(shù)特長(zhǎng)生資格，不再享受我校藝術(shù)特長(zhǎng)生優(yōu)惠政策。

5.被我校錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生，進(jìn)校后必須參加藝術(shù)團(tuán)日常排練、集訓(xùn)、演出和比賽等活動(dòng)，同時(shí)遵守藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)定。

六、聯(lián)系方式：

聯(lián)系人：張老師

地 址：天津市河西區(qū)大沽南路1038號(hào)

網(wǎng) 址：tust.edu.cn

聯(lián)系電話：60273275 、28113336

天津科技大學(xué)

第4篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳

一、全面優(yōu)化高中音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)的支持環(huán)境

目前，高中音樂(lè)特長(zhǎng)生的視唱練耳教學(xué)面臨著總體支持環(huán)境較差的不利局面。要扭轉(zhuǎn)這一不利局面，就需要學(xué)校與視唱練耳教師兩方面共同努力，以保障特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)進(jìn)一步的改革與發(fā)展。就學(xué)校方面而言，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)高中音樂(lè)特長(zhǎng)生的音樂(lè)教學(xué)，包括視唱練耳教學(xué)給予足夠的重視，為其分配合理的預(yù)算，制定設(shè)備、教具、參考書籍等的年度更新與補(bǔ)充計(jì)劃，并盡可能地給予財(cái)力、物力方面的支持。就教師方面而言，需要從以下三個(gè)方面來(lái)提升自身素養(yǎng)，強(qiáng)化教研能力，保障特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)改革的順利展開。其一，強(qiáng)化自身運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)的能力。目前，要提升教師的多媒體教學(xué)能力，關(guān)鍵就是提高其設(shè)計(jì)、應(yīng)用多媒體課件的能力，使之能主動(dòng)、能動(dòng)地設(shè)計(jì)較為新穎的課件，切實(shí)體現(xiàn)自身的教學(xué)思路與風(fēng)格，從而以全新的課件組織并帶動(dòng)視唱練耳教學(xué)與訓(xùn)練的順利展開。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就應(yīng)采用“積件”化的思路，強(qiáng)化教師的多媒體操作能力。所謂積件，就是指將視唱練耳教學(xué)中所要涉及的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)以及單項(xiàng)基本技能這樣的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、劃分為基本的課件構(gòu)建單元。教師可以利用這些基本的構(gòu)建單元，靈活地構(gòu)建、組織成不同結(jié)構(gòu)的整體性、實(shí)用性多媒體課件，并在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)自己的教學(xué)思想與風(fēng)格。這樣一來(lái)，就能夠避免教師直接下載網(wǎng)絡(luò)課件模板，互相抄襲、缺乏個(gè)性的局面，使之在憑借“積件”化的思路展開多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中，真正培養(yǎng)自身靈活駕馭、操作多媒體教具、展開多媒體教學(xué)的實(shí)際能力。其二，努力改進(jìn)教學(xué)方法。要改變目前以“注入式教學(xué)”為主的局面，就要求特長(zhǎng)生視唱練耳教師更多地閱讀有關(guān)視唱練耳教學(xué)前沿的教學(xué)法書籍，并適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N教學(xué)法的培訓(xùn)、進(jìn)修。通過(guò)這些途徑，在不斷的實(shí)踐探索中逐步、有序地將諸如啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)、討論式教學(xué)等新型的教學(xué)方法和教學(xué)思想引入到特長(zhǎng)生的視唱練耳教學(xué)中來(lái)，逐步構(gòu)建民主平等氛圍，真正打造體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位并有效激發(fā)其積極性的科學(xué)的教學(xué)方法體系。其三，優(yōu)化視唱練耳的教學(xué)組織模式。要改變目前集中培訓(xùn)式的單一集體課教學(xué)組織模式，應(yīng)該努力探索將小組課這樣的全新教學(xué)組織模式引入到特長(zhǎng)生的視唱練耳教學(xué)中來(lái)。通過(guò)引入小組課，以增強(qiáng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)的靈活性與針對(duì)性。

二、系統(tǒng)地完善特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)的課程設(shè)計(jì)

隨著高中音樂(lè)教學(xué)的不斷深入與改革，藝術(shù)高考對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生的視唱練耳教學(xué)也提出了更高的要求。顯然，高中階段科學(xué)、系統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)將全面地提升音樂(lè)特長(zhǎng)生的音樂(lè)素質(zhì)，為高等學(xué)府的不斷輸送基礎(chǔ)扎實(shí)地人才，因而系統(tǒng)地完善特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)的課程設(shè)計(jì)，不僅是藝術(shù)高考的基本要求，更是專業(yè)音樂(lè)教師的必備技能。首先，應(yīng)以藝術(shù)高考的考情為抓手，對(duì)高長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)課程的開展性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，以及在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行清晰的目標(biāo)定位，并以此來(lái)優(yōu)化視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容。視唱練耳是高中音樂(lè)特長(zhǎng)生音樂(lè)基礎(chǔ)培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是高考分值較重的科目之一，因而在教學(xué)中我們不僅要重視特長(zhǎng)生視唱練耳基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，而且也要能夠根據(jù)高考的大綱要求全面地開展教學(xué)。同時(shí)，還應(yīng)兼顧聯(lián)考與?？嫉牟煌螅疹櫜煌瑢哟螌W(xué)生的不同需求，根據(jù)考情的變化實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系。具體到各個(gè)高校的招生考試內(nèi)容和范圍各自都有差別，其考試的難度也是不一樣的。例如，有的高校在招生考試中要求一升一降調(diào)號(hào)內(nèi)的視聽，而有的則要求兩升兩降內(nèi)的視聽，甚至有的高校還提出了更高難度的要求。另外，對(duì)于面試也有不同的要求，因而在日常教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確、精準(zhǔn)地把握考綱和各個(gè)高校考試具體考試形式的變化，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，制定有針對(duì)性的細(xì)致教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際工作中落到實(shí)處，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，統(tǒng)籌好專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間及精力安排。其次，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理地調(diào)整視唱練耳教學(xué)計(jì)劃。教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及視唱練耳的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)這些情況的變化，兼顧教材的進(jìn)度來(lái)統(tǒng)籌安排、實(shí)時(shí)調(diào)整視唱練耳的教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，著力達(dá)成視唱練耳教學(xué)的靈活性、針對(duì)性及有效性。最后，著力改善對(duì)于視唱練耳教學(xué)的考核、評(píng)價(jià)方式。一是引入周考與月考相結(jié)合的考核制度，以便教師能夠?qū)崟r(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找視唱練耳教學(xué)中的薄弱、疏漏之處，并及時(shí)地調(diào)整自身的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排；二是切實(shí)地將形成性評(píng)價(jià)引入到特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)的考核體系中來(lái)。形成性評(píng)價(jià)不僅應(yīng)是學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，而且還可以“電子成長(zhǎng)檔案”的形式來(lái)出現(xiàn)。即教師和學(xué)生利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練情況分別以視頻、音頻、圖片、文檔等形式表現(xiàn)出來(lái)，并系統(tǒng)地組織成關(guān)于每一位特長(zhǎng)生的“電子成長(zhǎng)檔案”。在教學(xué)的特定階段，教師與學(xué)生可以共同打開這些“電子成長(zhǎng)檔案”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，查找不足，以期增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)的目的性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，“電子成長(zhǎng)檔案”的內(nèi)容也是形成性評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。

三、將地方民間音樂(lè)資源引入到視唱練耳的教學(xué)中

地方民間音樂(lè)是該區(qū)域內(nèi)風(fēng)土人情的真實(shí)寫照，折射著該區(qū)域人民群眾個(gè)性化的共同音樂(lè)審美觀念。因而，對(duì)于許多高中學(xué)校特別是縣域高中的音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)的音樂(lè)是具有足夠親和力的。新課程理念也倡導(dǎo)教師要善于開發(fā)校本教材，本土音樂(lè)就是很好的素材，教師要具有創(chuàng)新的意識(shí)，去挖掘富有地方特色的視唱練耳資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳“時(shí)間緊，任務(wù)重”，一線教師可以從改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)組織模式、提高多媒體教學(xué)組織與設(shè)計(jì)能力等多個(gè)方面入手來(lái)豐富和完善視唱練耳的教學(xué)方式，還應(yīng)開動(dòng)腦筋，從具體的細(xì)節(jié)入手，改進(jìn)視唱練耳的教學(xué)與訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊子．高考音樂(lè)視唱練耳教學(xué)策略探析［J］．教學(xué)與管理，2010，（04）．

［2］王依然．視唱練耳有效性教學(xué)的探索分析［J］．太原學(xué)報(bào)，2013，（07）．

［3］傅冬冬．高中音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳與合唱教學(xué)互助練習(xí)初探［J］．教育學(xué)文摘，2013，（03）．

［4］厲孟．構(gòu)建高中音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)與選拔的新模式［J］．新課程研究，2015，（04）：85．

第5篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)特長(zhǎng)生；素描教學(xué)；美術(shù)素養(yǎng)；美術(shù)鑒賞

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）01-033-01

農(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生大多美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱。因?yàn)樯瞽h(huán)境和教育環(huán)境等因素，從小并沒有接受過(guò)專業(yè)的美術(shù)教育。即使有美術(shù)天賦，也從未得到過(guò)潛能開發(fā)，并不具有真正的美術(shù)特長(zhǎng)。因此如何把大多數(shù)不具備美術(shù)特長(zhǎng)的農(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂忻佬g(shù)技能素養(yǎng)的真正美術(shù)特長(zhǎng)生，這也就是農(nóng)村高中美術(shù)老師面對(duì)的首要課題。

一、美術(shù)教育之于農(nóng)村高中美術(shù)特長(zhǎng)生的重要意義

農(nóng)村教育由于教育資源劣勢(shì)等客觀因素，使得很多農(nóng)村學(xué)生在普通高考的競(jìng)爭(zhēng)中，往往落后于城市學(xué)生，致使其在高考競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)緣自己的大學(xué)夢(mèng)。這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)能力未必不如城市孩子，但無(wú)奈于客觀存在的農(nóng)村城市間先天教育環(huán)境資源差異，導(dǎo)致很多原本資質(zhì)并不差的學(xué)生，只能繼續(xù)留在農(nóng)村。但如今藝考的出現(xiàn)，無(wú)疑是為這些孩子打開了另一扇通往高等學(xué)府的大門，大大緩解了原本可悲的局面。雖然藝考生對(duì)于文化課成績(jī)要求不是很高，但必須要求考生具備一定的美術(shù)素養(yǎng)，這樣才符合“美術(shù)特長(zhǎng)”的含義?？捎捎谵r(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生，并沒有接受過(guò)專業(yè)性的美術(shù)教育，往往不具備很好的美術(shù)素養(yǎng)。因此作為幫助這些孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想的教師，務(wù)必要通過(guò)切實(shí)有效的辦法，盡可能為學(xué)生打開實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的美術(shù)特長(zhǎng)道路。

二、如何強(qiáng)化農(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生的素描教學(xué)

1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)美術(shù)的信念

由于農(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生主要來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受到先天教育資源的制約，幾乎很少的同學(xué)接受過(guò)美術(shù)專業(yè)課的指導(dǎo)，多數(shù)沒有美術(shù)基礎(chǔ)。而且一些同學(xué)由于普通高考無(wú)望而無(wú)奈選擇藝考，對(duì)美術(shù)只是出于“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”的心態(tài)，而并沒有真正地喜歡熱愛美術(shù)，自然也就沒有對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。進(jìn)而在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，也不會(huì)有太大的成效。面對(duì)這一實(shí)際狀況，美術(shù)教師首先要做的工作就是讓學(xué)生真正了解美術(shù)，有對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信念，要持之以恒，有動(dòng)力，切忌半途而廢的“玩票”心理。要讓學(xué)生們明確美術(shù)的廣泛領(lǐng)域和作用，和其將來(lái)的廣大發(fā)展空間。如果沒有恒心毅力，半半途而廢的話，豈不是自斷了這條通往高等學(xué)府的道路，后果不容小覷。讓學(xué)生明確既然選擇了美術(shù)特長(zhǎng)生的道路，就必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。當(dāng)信念建立了，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)也就有了動(dòng)力，從而可以最大化地將其美術(shù)潛質(zhì)發(fā)掘出來(lái)。

2、在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和審美能力

美術(shù)的基礎(chǔ)是素描，而素描的基礎(chǔ)是先描繪靜態(tài)物體。想要把物體的每部分形態(tài)都表達(dá)出來(lái)，最重要的就是觀察，讓學(xué)生在不同的角度，看同一個(gè)物體，思考換個(gè)角度后看到的還是否一樣。當(dāng)有燈光照射物體時(shí)，有光的部分和無(wú)光的部分分別呈現(xiàn)出什么效果，又將如何呈現(xiàn)在畫紙上。即使只畫一個(gè)物體，也不能很短的時(shí)間就結(jié)束課程，要讓學(xué)生做到充分細(xì)致地觀察。當(dāng)對(duì)靜態(tài)物體有過(guò)充分的訓(xùn)練之后，可以帶著學(xué)生到戶外寫生，而此時(shí)要呈現(xiàn)在畫紙上的將不僅僅是物體或景物的外形，還要將其展現(xiàn)的“意”呈現(xiàn)到畫紙上。讓學(xué)生自由選景，通過(guò)自身的審美，選取具有美好意境的美景或物。一個(gè)人的審美能力決定了他在美術(shù)道路上可以走多遠(yuǎn)，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)閷徝滥芰Σ粏螞Q定人們發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力，同時(shí)如果不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，自然也就不能表達(dá)出美。而藝術(shù)又是來(lái)源于生活的，所以必須有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，即為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，這也是具有良好美術(shù)素養(yǎng)的基本所在。

3、如何具體強(qiáng)化農(nóng)村美術(shù)生的素描教學(xué)

人們對(duì)一個(gè)事物從熟悉到熟練是有著由淺入深的過(guò)程，因此對(duì)于美術(shù)生的素描教學(xué)要采取循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多教師因?yàn)楦呖疾豢繋缀误w和素描靜物，就直接將這些內(nèi)容刪去，可對(duì)于農(nóng)村美術(shù)基礎(chǔ)差的美術(shù)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，這些基本課程，是絕對(duì)不能夠省去的，必須由淺入深的開展教學(xué)。在進(jìn)行基礎(chǔ)素描繪畫時(shí)，由于農(nóng)村美術(shù)生的基礎(chǔ)差，一些學(xué)生沒有耐心，教學(xué)不能順利進(jìn)行，因此可以在繪畫過(guò)程中，同時(shí)播放些可以讓人舒緩的音樂(lè)，來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的心情。由于美術(shù)高考的時(shí)間在三小時(shí)以內(nèi)，通常是一幅短期習(xí)作，由于高考不考長(zhǎng)期作品的原因，一些老師就不重視長(zhǎng)期作品的作業(yè)，應(yīng)當(dāng)采取短期與長(zhǎng)期作業(yè)結(jié)合的方式。因?yàn)殚L(zhǎng)期作品可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于美術(shù)的耐心和對(duì)整體的掌握，從而提高美術(shù)能力，所以應(yīng)要求每名學(xué)生在一個(gè)階段教學(xué)之后，至少上交一個(gè)長(zhǎng)期作業(yè)。

藝術(shù)特長(zhǎng)高考不但深度發(fā)掘了有藝術(shù)潛質(zhì)的人才，同時(shí)也為在普通高考中原本無(wú)緣高等院校的考生打開了一扇新的大門，尤其對(duì)于先天教育環(huán)境較差的農(nóng)村考生更有著非凡的意義。因此將美術(shù)素養(yǎng)較差的農(nóng)村孩子進(jìn)行改造工作，不只是高中美術(shù)教師的職責(zé)，更是飽含著學(xué)生們走出農(nóng)村圓大學(xué)夢(mèng)的重大使命。所以我們必須不斷地實(shí)踐、探索，從而更好地掌握農(nóng)村高中美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)方法，不但為孩子完成了大學(xué)的夢(mèng)想，同時(shí)還回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)提供更多的美術(shù)人才，從而更好地完成教師教書育人的天職使命。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中華人民共和國(guó)教育部制訂.全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn).（試驗(yàn)）[M].人民教育出版社，2006. 4.

第6篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、招生對(duì)象

參加2013年普通高校統(tǒng)一招生考試，品學(xué)兼優(yōu)，具有符合我校要求的藝術(shù)特長(zhǎng)并通過(guò)戶籍所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和我校組織的專業(yè)測(cè)試的高中畢業(yè)生。

我校2013年在北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖南、廣東、重慶、四川、陜西和新疆有文科和理科招生計(jì)劃；其它省份因只有理科招生計(jì)劃不招收文科學(xué)生。

二、招生計(jì)劃及要求 序號(hào)

項(xiàng)目

計(jì)劃

專項(xiàng)要求

1

聲樂(lè)

6人

從事聲樂(lè)專業(yè)訓(xùn)練3年以上，具有獨(dú)唱能力（有合唱團(tuán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先）。

2

器

樂(lè)

類

管樂(lè)：a：銅管：小號(hào)、中音號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)；b：木管：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松

打擊樂(lè)：西洋打擊樂(lè)、民族打擊樂(lè)

5人

要求業(yè)務(wù)優(yōu)秀，有樂(lè)隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

民樂(lè)：a：彈撥樂(lè)：揚(yáng)琴、琵琶、阮、古箏；

b：吹奏樂(lè)：笛子、笙、嗩吶；c：拉弦樂(lè)：二胡

5人

弦樂(lè)：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴

5人

3

舞蹈類

5人

從事舞蹈專業(yè)訓(xùn)練3年以上，具有獨(dú)舞能力，對(duì)形象、形體有一定要求。

4

表演與主持

4人

要求有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，性格開朗。熱愛表演、節(jié)目主持。具有豐富表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

說(shuō)明：

① 1至3類專業(yè)不可兼報(bào)，第4類專業(yè)可同時(shí)兼報(bào)1至3類專業(yè)之一，分別交費(fèi)；

② 此招生計(jì)劃為指導(dǎo)性計(jì)劃，學(xué)校將根據(jù)考生報(bào)名情況及藝術(shù)水平測(cè)試整體水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

三、報(bào)名辦法

1、2012年11月28日—2013年1月5日登陸我校藝術(shù)特長(zhǎng)生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)（cau.edu.cn/zhaoban/zhaosheng），依照填表要求逐項(xiàng)填寫，確認(rèn)后提交，將網(wǎng)上提交成功后的《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)測(cè)試報(bào)名表》用A4紙打印下來(lái)，由中學(xué)教務(wù)部門負(fù)責(zé)人簽字、蓋章。

2、報(bào)名表于2013年1月5日前(以寄件郵戳為準(zhǔn))，以郵政特快專遞或掛號(hào)方式寄至"北京市海淀區(qū)清華東路17號(hào)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)中心辦公室（農(nóng)大東區(qū)8號(hào)樓304室）"，郵政編碼100083，來(lái)函請(qǐng)注明"藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名"字樣，報(bào)名材料恕不退回。1月5日后不再接收?qǐng)?bào)名。

3、2013年1月5日前按照提示網(wǎng)上支付報(bào)名考試費(fèi)。請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀我校招生簡(jiǎn)章，考生報(bào)名提交后即可網(wǎng)上支付報(bào)名考試費(fèi)，網(wǎng)上支付成功后不再退還此費(fèi)用，不接受其他支付方式及現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)，未按時(shí)交費(fèi)的視為自動(dòng)放棄。交費(fèi)成功的考生2013年1月7日至11日網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證，考生憑準(zhǔn)考證參加藝術(shù)特長(zhǎng)的測(cè)試。

四、藝術(shù)水平測(cè)試

1、測(cè)試時(shí)間：2013年1月12、13日（如有變化另行通知）。

2、測(cè)試地點(diǎn)：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)（北京市海淀區(qū)清華東路17號(hào)）。

3、測(cè)試內(nèi)容：

A、聲樂(lè):自備一首3分鐘以內(nèi)的獨(dú)唱作品或片斷（伴奏可用鋼琴或CD伴奏盤）,視唱（五線譜或簡(jiǎn)譜視唱,五線譜在2個(gè)升、降號(hào)以內(nèi)）。

B、器樂(lè)類測(cè)試內(nèi)容：自備一首3分鐘以內(nèi)的獨(dú)奏作品或片段（樂(lè)器自備），視奏（民樂(lè)類為簡(jiǎn)譜視奏，其它類為五線譜視奏，五線譜在2個(gè)升、降號(hào)以內(nèi)）。

C、舞蹈類測(cè)試內(nèi)容：自備一段5分鐘以內(nèi)的舞蹈表演（音樂(lè)CD自備），基本功，模仿。

D、表演與主持測(cè)試內(nèi)容：自備稿件朗誦（1分鐘）；自備單人小品（3分鐘）；即興評(píng)述（1分鐘）。

提示：我校為考生提供鋼琴、樂(lè)譜架、小軍鼓、馬林巴、木琴，其它樂(lè)器等與考試有關(guān)的用品請(qǐng)考生自備。

4、特別說(shuō)明：凡報(bào)名參加我校藝術(shù)水平測(cè)試的考生，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我校招生辦公室主頁(yè)的有關(guān)測(cè)試安排與要求的相關(guān)通知，按時(shí)來(lái)校報(bào)到并參加測(cè)試，學(xué)校不另行通知。

五、錄取辦法

1、根據(jù)我校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的需要，經(jīng)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后，藝術(shù)水平突出的學(xué)生，可獲得2013年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生擬錄取資格，并簽訂《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年招收藝術(shù)特長(zhǎng)生意向書》。

2、對(duì)于獲得我校擬錄取資格的藝術(shù)特長(zhǎng)生，高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)乇究埔慌浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，且高于我校2013年在當(dāng)?shù)氐谋究普{(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分，第一志愿報(bào)考我校并服從專業(yè)調(diào)劑，我校將依據(jù)藝術(shù)特長(zhǎng)生招生計(jì)劃予以錄取。部分藝術(shù)水平特別突出、我校藝術(shù)團(tuán)急需的考生，高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)乇究埔慌浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，可由我校提出申請(qǐng)，生源所在省級(jí)招辦批準(zhǔn)后予以錄取。

3、對(duì)符合錄取條件的考生，按照《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年全日制普通本科招生章程》進(jìn)行錄取。專業(yè)安排時(shí)，在其高考成績(jī)上加30分，并結(jié)合考生志愿等情況進(jìn)行錄取。理科試驗(yàn)班不享受藝術(shù)特長(zhǎng)生加分選專業(yè)政策。

六、其他

1、被我校錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生，有責(zé)任積極參加學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守我校藝術(shù)特長(zhǎng)生的各項(xiàng)管理規(guī)定。

2、為學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)的藝術(shù)特長(zhǎng)生，可參加學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選。

3、品學(xué)兼優(yōu)且為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的藝術(shù)特長(zhǎng)生，可獲得免試攻讀碩士學(xué)位研究生的推薦資格。

七、聯(lián)系方式

第7篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、招生對(duì)象：

符合國(guó)家規(guī)定條件，參加2013年普通高校統(tǒng)一招生考試，具有藝術(shù)特長(zhǎng)的高中畢業(yè)生。

二、招考類別：

民樂(lè)類：笛子、笙、嗩吶、揚(yáng)琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古箏、高胡、二胡、中胡、打擊樂(lè)（排鼓、定音鼓、木琴等）、大提琴、低音提琴。

管樂(lè)類：短笛、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、薩克斯、巴松、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)、打擊樂(lè)(定音鼓、小軍鼓、大鼓等、馬林巴等)。

舞蹈類：民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞。

三、報(bào)考條件：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)良好、思想品德優(yōu)秀、身體健康。

2、藝術(shù)水平較高，其中：

舞蹈類：女生要求身高1.60米以上，男生要求身高1.70米以上,具有獨(dú)舞能力；

器樂(lè)類：業(yè)余八級(jí)以上水平，有樂(lè)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

說(shuō)明：以上各類考生如無(wú)等級(jí)證書，達(dá)到相應(yīng)水平也可報(bào)名。具有多項(xiàng)特長(zhǎng)者優(yōu)先考慮。

四、報(bào)名方法：

1、考生可在北京科技大學(xué)天津?qū)W院主頁(yè)(tj.ustb.edu.cn)“招生信息”一欄下載報(bào)名表，也可直接到北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心領(lǐng)取?？忌璋幢砀袼许?xiàng)目認(rèn)真填寫報(bào)名表(可復(fù)印)，并隨表附上以下證書復(fù)印件：

（1）考生個(gè)人特長(zhǎng)展示光盤一份，DVD格式

（2）特長(zhǎng)測(cè)試等級(jí)證書

（3）身份證

（4）業(yè)余等級(jí)證書

（5）高中以來(lái)各種獲獎(jiǎng)證書

同時(shí)寄一寸免冠照片1張，背面注明姓名、特長(zhǎng)、所在中學(xué)。報(bào)名表寄至北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心。

2、我校在收到報(bào)名表和材料后進(jìn)行初選，并將初選結(jié)果以電話方式反饋考生。報(bào)名資料概不退還。

五、測(cè)試及錄取辦法：

我校不單獨(dú)組織藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試，對(duì)于通過(guò)?。▍^(qū)、市）統(tǒng)一組織的藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試并取得我校指定認(rèn)可的高校藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試等級(jí)證書的考生，我校將根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的需求情況，從中擇優(yōu)選取一部分思想素質(zhì)好、藝術(shù)特長(zhǎng)突出者，在考生自愿的基礎(chǔ)上與我校簽訂協(xié)議。協(xié)議生效后可在當(dāng)年的高考錄取中，經(jīng)當(dāng)?shù)厥。ㄊ校┘?jí)招辦同意，享受相關(guān)的錄取優(yōu)惠政策，具體方案如下：

1、符合我院藝術(shù)特長(zhǎng)生招生標(biāo)準(zhǔn)，并與我院簽訂藝術(shù)特長(zhǎng)生招生協(xié)議的考生，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所在省市二本分?jǐn)?shù)線，考生學(xué)費(fèi)每年予以減免學(xué)費(fèi)額度的50%。

2、符合我院藝術(shù)特長(zhǎng)生招生標(biāo)準(zhǔn)，并與我院簽訂藝術(shù)特長(zhǎng)生招生協(xié)議的考生，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線，考生學(xué)費(fèi)每年予以減免學(xué)費(fèi)額度的40%。

3、藝術(shù)特長(zhǎng)生經(jīng)我院錄取后，滿足報(bào)考專業(yè)第一志愿要求。

優(yōu)惠政策詳情請(qǐng)咨詢我校藝術(shù)教育中心。我校認(rèn)可藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試等級(jí)的高校名單：北京科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)等。

六、聯(lián)系方式：

通信地址：天津市寶坻區(qū)北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心

郵編：301830

第8篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、招生計(jì)劃及要求

1.器樂(lè)類18人

包括西洋管弦樂(lè)器（弦樂(lè)、木管、銅管和打擊樂(lè)等）、銅管樂(lè)器（圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等）、民族樂(lè)器（拉弦、彈撥、吹管和打擊樂(lè)等）、鍵盤樂(lè)器（鋼琴等）等。

為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)和民族交響樂(lè)團(tuán)建設(shè)，今年尤其歡迎低音提琴、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、嗩吶、二胡等項(xiàng)目的考生報(bào)考。

2.舞蹈類6人

包括民族舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞。要求：男1.70米以上，女1.60米以上；五官端正，身材勻稱，舞感優(yōu)良，擅長(zhǎng)表演。

3.聲樂(lè)類6人

包括美聲、民族和通俗（流行）唱法。要求：具有一定音樂(lè)理論基礎(chǔ)，五官端正，氣質(zhì)良好，音色純正，富有藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠擔(dān)任獨(dú)唱表演。同時(shí)也特別歡迎具有正規(guī)合唱演出經(jīng)歷的學(xué)生報(bào)考。

4.主持人4人

要求：音色純正，有過(guò)正音訓(xùn)練經(jīng)歷，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速有控制力，五官端正，擅長(zhǎng)表演；男1.75米以上，女1.65米以上。

5.曲藝、戲曲類4人

包括相聲、京劇等。

招生總計(jì)劃為38人。各項(xiàng)目實(shí)際錄取人數(shù)，由校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組視生源情況研究決定，個(gè)別項(xiàng)目如無(wú)合適考生則不招生。

二、報(bào)名條件

（一）基本報(bào)名條件：

1.符合國(guó)家規(guī)定報(bào)名條件，品學(xué)兼優(yōu)，在各類考試中無(wú)作弊、違紀(jì)記錄；

2.參加2013年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試，預(yù)計(jì)高考總分能超過(guò)當(dāng)?shù)乇究埔慌€；

3.具有突出的藝術(shù)特長(zhǎng)且符合我校招生項(xiàng)目及要求。

（二）專業(yè)報(bào)名條件：

1.若考生所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）統(tǒng)一組織藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試，則考生須參加測(cè)試并達(dá)到級(jí)方可報(bào)名；

2.若考生所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）未統(tǒng)一組織藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試，考生須具備下列條件之一方可報(bào)名：

（1）獲得全國(guó)業(yè)余考級(jí)級(jí)；

（2）高中階段曾在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級(jí)以上專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)；

（3）參加北京大學(xué)或清華大學(xué)文化藝術(shù)冬令營(yíng)，獲得一級(jí)以上（含一級(jí)）證書。

三、報(bào)名辦法

請(qǐng)符合報(bào)名條件的考生下載并填寫《中國(guó)海洋大學(xué)2013年藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名表》，并于2013年2月20日(以收到郵戳為準(zhǔn))前將報(bào)名材料用特快專遞寄至：中國(guó)海洋大學(xué)招生辦公室（地址：山東省青島市松嶺路238號(hào)，郵編：266100），請(qǐng)?jiān)谛欧庹嫘涯课恢米⒚鳌八囆g(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名”字樣。

報(bào)名材料包括：

1.《中國(guó)海洋大學(xué)2013年藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名表》；

2.報(bào)名條件中第2條所述情況有關(guān)證明材料的復(fù)印件；

3.學(xué)生個(gè)人文藝作品的音像資料（VCD或DVD）。

音像資料制作要求：考生可自選兩首不同風(fēng)格特點(diǎn)的作品，20分鐘。器樂(lè)類考生不得使用伴奏，聲樂(lè)類考生可使用鋼琴伴奏。音像資料要求考生表演時(shí)同期錄制，畫面清晰、完整、連貫，不得剪接或做其它技術(shù)處理，不得出現(xiàn)介紹考生情況的信息，否則取消評(píng)審資格。請(qǐng)務(wù)必在音像資料封面上注明：特長(zhǎng)項(xiàng)目、姓名、省份、學(xué)校及聯(lián)系電話。光盤內(nèi)容有作假行為者，將取消選拔資格；各種材料請(qǐng)考生自留備份，恕不退還。

報(bào)名測(cè)試費(fèi)150元，請(qǐng)通過(guò)郵局匯款至中國(guó)海洋大學(xué)招生辦公室，匯款單上附言處請(qǐng)務(wù)必注明考生姓名、中學(xué)名稱。

具體匯款地址：山東省青島市松嶺路238號(hào)；

收款人：中國(guó)海洋大學(xué)招生辦公室；

郵編：266100。

注意：請(qǐng)不要將報(bào)名測(cè)試費(fèi)隨同報(bào)名材料通過(guò)特快專遞郵寄。

四、選拔辦法

我校將采取組織有關(guān)專家審核報(bào)名資料（尤其是音像資料）的辦法，對(duì)考生的藝術(shù)素質(zhì)和表演水平進(jìn)行評(píng)定。

我校將依據(jù)考生的藝術(shù)特長(zhǎng)水平、綜合素質(zhì)以及學(xué)校的需求等情況，擇優(yōu)認(rèn)定一部分藝術(shù)水平突出、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，給予2013年中國(guó)海洋大學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生預(yù)錄取資格，名單將在學(xué)校本科招生信息網(wǎng)上公布，并通知考生簽訂相關(guān)協(xié)議及辦理其它后續(xù)事宜。

五、錄取辦法

取得預(yù)錄取資格的藝術(shù)特長(zhǎng)生，經(jīng)我校、省級(jí)招生部門、教育部三級(jí)公示無(wú)異議，參加全國(guó)高考，投檔分達(dá)到我校在當(dāng)?shù)卣{(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)（不低于當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€）且第一志愿報(bào)考我校，我校將予以錄取并根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)、特長(zhǎng)、填報(bào)志愿綜合考慮安排其所學(xué)專業(yè)；對(duì)于個(gè)別藝術(shù)水平特別突出的考生，投檔分達(dá)到當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€且第一志愿報(bào)考我校，我校將予以錄取并根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)、特長(zhǎng)、填報(bào)志愿綜合考慮安排其所學(xué)專業(yè)。

六、其它

1.我校在藝術(shù)特長(zhǎng)生入學(xué)后將結(jié)合考生報(bào)名時(shí)提供的音像資料進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，有弄虛作假行為者將被取消入學(xué)資格。

2.被錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生入學(xué)后須嚴(yán)格遵守我校關(guān)于藝術(shù)特長(zhǎng)生的各項(xiàng)管理規(guī)定。

3.我校紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)全程監(jiān)督招生工作，受理舉報(bào)或投訴（電話：0532-66782733）。

七、聯(lián)系方式

第9篇：高考藝術(shù)特長(zhǎng)生范文

一、開展音樂(lè)高考聲樂(lè)教學(xué)的重要性

學(xué)校開展音樂(lè)高考聲樂(lè)教學(xué)，能夠提高學(xué)生的歌曲演唱技能技巧，幫助更多的考生取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想的音樂(lè)院校。

（1）聲樂(lè)是高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的主項(xiàng)科目。聲樂(lè)在音樂(lè)院校招考科目范疇內(nèi)是一門重要課程，也是必須參加高考的科目，聲樂(lè)成績(jī)是自主招生的重要衡量條件。作為主項(xiàng)科目，聲樂(lè)學(xué)科對(duì)音樂(lè)高考特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)非常重要，這門科目的成績(jī)所占比例極大。對(duì)于音樂(lè)高考特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，如果想要取得理想的成績(jī)，必須重視聲樂(lè)課程學(xué)習(xí)，通過(guò)聲樂(lè)學(xué)習(xí)掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)、嗓音保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，提高歌曲演唱的基本技能技巧，增強(qiáng)歌唱和表現(xiàn)能力。

（2）便于通過(guò)考試。對(duì)于在高中就接受正規(guī)聲樂(lè)訓(xùn)練的學(xué)生而言，報(bào)考音樂(lè)院校相對(duì)比較順利。但是，并不是所有事情都是盡如人意的。也有部分學(xué)生缺乏聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，在考試中面臨困難。因此，學(xué)校要重視聲樂(lè)教學(xué)，要通過(guò)科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助更多的考生取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想的音樂(lè)院校。

二、音樂(lè)高考班聲樂(lè)教學(xué)策略

短時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)生的聲樂(lè)演唱能力，是音樂(lè)教育工作者的重要研究課題。聲樂(lè)是一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立正確的聲音概念，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，能夠理解歌曲的思想感情，感受歌曲的藝術(shù)形象。

（1）建立正確的聲音概念。聲樂(lè)是用人聲表現(xiàn)的音樂(lè)方式，在音樂(lè)教學(xué)中具有重要的地位。良好的開端預(yù)示已取得一半的成功，聲樂(lè)教學(xué)的開展也要有良好的開端。一些學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較差，教師需要在開始階段詳細(xì)講解聲音概念，幫助學(xué)生形成正確的聲音概念，提高學(xué)生的審美能力。一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，往往與未能掌握正確的聲音概念相關(guān)。因此，要讓學(xué)生形成對(duì)正確、規(guī)范的歌唱聲音形態(tài)的審美認(rèn)知，正確理解科學(xué)的歌唱方法和自然發(fā)聲的基本原理。教師平時(shí)要讓學(xué)生多多欣賞名家名作，讓學(xué)生細(xì)心感悟歌曲的思想感情，感受歌曲的藝術(shù)形象，使欣賞能力得以提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽覺，讓學(xué)生能夠分辨正確與不正確的發(fā)音，建立正確的聲音概念。

（2）開展有效的教學(xué)。為了提高學(xué)生的歌曲演唱技能，使學(xué)生在考試中處于有利地位，順利考取理想的學(xué)校，教師有必要進(jìn)行有效的聲樂(lè)教學(xué)。首先，教師要對(duì)高中生的嗓音特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)了解。在高中時(shí)期，大多數(shù)女生剛剛度過(guò)變聲期，嗓音趨于成熟，有進(jìn)一步挖掘的潛力。而高中男生處在變聲的中期，聲帶彈性不是很好，長(zhǎng)期處于充血與難以閉合的狀態(tài)，有時(shí)聲音比較沙??；只有到變聲后期嗓音才有所好轉(zhuǎn)，音色、音域、音質(zhì)各方面條件有所改善，形成獨(dú)有的音色。其次，依據(jù)男女生特有的嗓音特點(diǎn)，結(jié)合情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法。在高中階段的聲樂(lè)教學(xué)中，教師要抱以謹(jǐn)慎的態(tài)度，注重保護(hù)好學(xué)生的嗓子，既要使學(xué)生的嗓音保持完好無(wú)損的狀態(tài)，又要收到一定的教學(xué)效果。當(dāng)出現(xiàn)異常情況時(shí)，教師要立即請(qǐng)醫(yī)生檢查，使學(xué)生安全地度過(guò)變聲期。值得注意的是，對(duì)處于變聲期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)時(shí)應(yīng)控制好音量，音域不要超過(guò)九度，這樣才能輕松地歌唱。

（3）協(xié)調(diào)好呼吸狀態(tài)。聲樂(lè)講究對(duì)氣息的控制，其關(guān)鍵在于對(duì)呼吸狀態(tài)的控制，呼吸在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中具有重要作用。想要學(xué)好聲樂(lè)，協(xié)調(diào)好呼吸狀態(tài)是很有必要的。在氣息訓(xùn)練過(guò)程中，部分教師喜歡讓學(xué)生先找氣，之后再發(fā)聲，這樣使得學(xué)生過(guò)于注重呼吸。即使氣息被學(xué)生找到，也會(huì)顯得比較僵硬，歌唱時(shí)比較呆板，不是很靈活。因此，在聲樂(lè)教學(xué)中，教師要對(duì)正確發(fā)音進(jìn)行必要的引導(dǎo)，讓學(xué)生將生活中的呼吸習(xí)慣與歌唱時(shí)的呼吸習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。呼吸是自然狀態(tài)下的活動(dòng)，它是需要調(diào)節(jié)的。呼吸與歌唱聯(lián)系緊密，歌唱受到呼吸的影響，正確的歌唱對(duì)呼吸發(fā)展有重要意義。在聲樂(lè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在歌唱中找氣，在歌唱過(guò)程中注重調(diào)整呼吸。