父親節日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的父親節日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：父親節日記范文

1、父親節是在每年公歷6月份的第三個周日,所以2022年的父親節是在2022年6月19日,農歷五月廿一。

2、父親節（Fathers Day），顧名思義是感恩父親的節日。約始于二十世紀初，起源于美國，現已廣泛流傳于世界各地，節日日期因地域而存在差異。

3、最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。

4、中國官方沒有設立正式的父親節。但大陸民眾習慣上使用6月第三個星期日當做父親節；臺灣地區定于每年8月8日，又稱為“八八節”。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：父親節日記范文

父親節(Father'sDay)，顧名思義是感恩父親的節日。約始于二十世紀初，起源于美國，現已廣泛流傳于世界各地，節日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。下面由小編來給大家分享父親節心得，歡迎大家參閱。

父親節心得1每年的六月的第三個禮拜天，我總是會給爸爸帶來很多的驚喜。因為那天是父親節，是全世界父親的節日。然而今年的父親節里，我覺得為我的爸爸做一件事情，那就是為爸爸做烤肉。

我末究盼到了午時，便火燒眉毛地開端做起烤肉來。我先把油滴正在微波爐的烤盤中間，再用腳指把油平均地向周圍涂抹。接著，我把媽媽幫我腌造好的肉片整潔地擺到烤盤上，然后把烤盤輕輕地放進微波爐閉上爐門，選擇烤肉法式按鈕。聽媽媽說微波爐對人體有輻射，所以，我臨時回到客堂往看書。過了十分鐘，我趕閑放下書跑到廚房，挨開微波爐的門，把肉片挨個翻了一個里，并按媽媽教我的圓式灑上孜然、椒鹽和蒜瓣那些調味品。接著我又從頭閉好微波爐的門，繼續加熱。又過了五分鐘，微波爐收回“滴滴”的提醒音。我布謙等候地挨開爐門，馬上，一股濃濃的肉噴鼻味向我劈里而來，肉片已熟透了。最后，我衰出烤肉端上餐桌。一盤噴鼻氣四溢的烤肉就新穎出爐了。

父親節，我為爸爸做了烤肉，爸爸拿起筷子夾起一片烤肉，放進嘴里，嚼了幾下，贊不停心地說：“不錯!不錯!”我也趕緊夾起一片塞進嘴里，啊，味道好極了。很快，我和爸爸三下五除兩就把第一盤烤肉給“報銷”了。果而，我又開端做第兩盤。

這就是今年的父親節，我給爸爸帶來的驚喜，希望明年的父親節我可以準備更多更好的驚喜給爸爸，感謝他這么多年對我的疼愛。

父親節心得2時間總是過得如此之快，不知不覺今天我盼望已久的節日——父親節終于到來了，我的內心無比激動。

“媽媽，你想送什么給外公呢?”我用手托著下巴問媽媽。媽媽沉思片刻后說：“水果籃吧!”“媽媽，您幫我想想，該送什么給爸爸呢?”“到精品店看看吧。”

初二日記難忘的父親節，于是，我們來到了精品店，左挑右選，精挑細選，都覺得這些禮物不怎么樣。“啊，爸爸是屬狗的，就送他一只小狗吧!”我突然有了這樣一個想法。

我們走到塑料去，發現有一只栩栩如生的小狗非常有趣。毛茸茸的頭發，炯炯有神的眼睛，笑嘻嘻的臉蛋，讓人越看越喜歡。我心想：這只小狗挺可愛，就它了。

我買了下來，請服務員包裝后，歡歡喜喜地回家了。

回到家，我在紙上寫了一句祝福的話語，連禮物一起放在床邊。

我與媽媽商量，來個嚇人計：我倆躲在爸爸進房的必經之處，等爸爸進來時，嚇嚇他。于是我們迅速地躲了起來。“咚咚咚……”“爸爸來了!”外婆上前開門，當爸爸從我們面前走過。“嘩“的一聲，我倆跳了出來。”啊，嚇死我了!“爸爸全身發抖。‘一個堂堂男子漢，竟被我們嚇著了，哈哈!”媽媽譏諷爸爸。

當爸爸走進房間發現禮物時，兩眼睜得大大的，忍不住抱著我在客廳里轉了幾圈。

這個父親節真是令我難忘，希望以后每一個父親節我都可以給爸爸不同的驚喜，讓他感受著節日的快樂!

父親節心得3明天就是父親節了，我決定送爸爸一個父親節的禮物，而且還要很特別的，那要送什么呢?看到桌上的手工書本，我突然有了靈感。

我馬上坐到了書桌前，擰開了燈，拿出了剪刀、彩色卡紙、水彩筆和熒光筆。你們一定不知道我要做什么吧，先賣個關子，共同閱讀我的制作方法吧!

我先用剪刀把彩色卡紙裁成中等大小的長方形卡片，接著在每張卡片上分別寫上：小跑腿、大跑腿、捶腰背、干家務、彈鋼琴等;接著，我用水彩筆在周圍畫上美麗的花邊和圖案，這樣，基本工作就做完了。當然，最重要的應該是包裝，畢竟包裝是門面嘛。我拿出了我最漂亮最可愛最清秀的信封――僅剩一張的小狗信封。我將卡片裝進信封，然后，我在信封正面畫上了簡潔的圖案，最后，我在信封背面寫上：

1、本券完全免費。

2、本券只限在節日當天使用。3、本券不可涂改，復印無效。4、本券解釋權歸本人所有。

下面，我解釋一下本券內容的意思吧!“小跑腿”是指在家里辦事，如遞毛巾、端水果等。“大跑腿”則是指出門辦事，如買生活用品、寄信等。“彈鋼琴”是指選幾首好聽的、能放松心情的曲子用最高水平彈給爸爸聽。

我做的父親節的禮物就是“免費服務券”，相信爸爸一定喜歡!

第二天，我把這個父親節的禮物送給了爸爸，爸爸收到這個父親節的禮物后非常的開心，還親了我一下。

父親節心得4今年的父親節，我終于深深地感覺到了不在爸媽身邊，我會有多么想念他們，感覺就像過了好幾年那么長，估計是我太想他們了吧。你們想我了沒有啊?轉眼間，我就長大了，時間真是好快啊。也正是因為這樣，有時候我就會想起小時候的事。

還記得小時候你騎著自行車帶著我在快車道上飛奔，只為了怕我上學遲到，追我要坐的公車;還記得我忘了帶作業，你怕老師訓我，不管多忙，天氣多不好，你都會來學校給我送;還記得，小學的時候，老師說你是模范家長;還記得我生病肚子疼，大半夜哭著叫你幫我揉肚子，你也會困得睡著，但馬上又會清醒繼續幫我揉，就這樣一直到天亮;還記得小時候，每次洗澡我躺在浴盆里，你都會幫我搓澡;還記得，我的臟衣服滿地亂扔的時候，你會默默地把地上的衣服撿走，幫我洗干凈;還記得小時候你為了送我去學琴，大冬天騎著摩托車，把腿都吹壞了，現在還經常會疼;還記得你為了工作，經常東奔西跑，忙得頭發都變白了;還記得你每天早上都最早起來為我和媽媽買飯，讓我和媽媽醒來總會看到桌子上擺著各式各樣的早餐;還記得在我為了上學難過的時候你總會說：“沒事兒，還有爸爸呢!”

父親節心得5今天是父親節，不自主就想起了我的父親。父親已經離我而去多年了，記得是丹師上學的第一年，那是是“十月初十”。

現在想起來，父親的身影還是有點清晰的，背有點駝，總是匆忙往家趕……記得母親說過，父親曾經是大隊的林副業隊長，每年鄉里都會組織一批人到隊里來學習參觀，這是父親總是把家里僅有的一點米借給隊里招待客人。因此，隊里也得到好多的表彰、榮譽。

父親有點喜歡新鮮的東西，有兩次父親帶錢出去買東西，結果沒有買成，原來是買了收音機、電風扇等東西，母親責怪的時候，父親也不吭聲。

我上初三的時候，父親已經臥床幾年了，那是的我天天晚上看書到幾點鐘，父親醒來都提醒我早點休息。早晨我上學的時候總發現飯盒內有一個肉圓，聽媽媽說父親知道我喜歡吃肉圓，就讓母親把肉圓放在葷油內保存，每一天讓我帶一個去上學吃。

考上丹師后，家里都很高興，但上學的費用又成了負擔。父親去世后，母親告訴我，為了這筆上學的費用，父親后來也不愿意去醫院看病了。父親也知道看病就是多花掉一點錢，最多多活幾年……

第3篇：父親節日記范文

20xx父親節活動策劃書范文一第一部分項目分析

一.活動背景：

以父親節為契機，萬昌百貨與筆桿子聯合舉行一系列活動。

二.市場分析：

萬昌作為附近唯一的一家大型超市，市場潛力很大。如果能在此區域內擴大其美譽度，在當地市場內收益極大，并可吸引臨近區域的顧客。相反，如果萬昌百貨沒有充分挖掘這部分市場，將導致這部分市場流失。形成假期大家寧可去更遠的沃爾瑪、好又多、太古等地購物惡性循環。

三.可行性分析：

1.就當天的營業額而言。父親節當天，市內很多大型超市都有許多促銷、現場活動，以吸引人群、提升企業回饋社會的形象。對顧客而言，周末購物當然是選擇購物氣氛更好的地方。如果萬昌舉行相應的活動，將有利于參與競爭、爭取市場、擴大當天的人流量及其營業量。反之，當天的營業量流失應該很大。

2.就長遠利益而言，有利于培養顧客忠誠度。在父親節開展活動，在顧客心理建立萬昌百貨關懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽度，形成客戶忠誠度，為以后的經營發展創造條件。顧客的忠誠就是發展的一切。

3.通過雙方合作，舉行形式多樣的現場活動，既可擴大萬昌萬貨的影響力，為其樹立同時在與萬昌聯合活動中，筆桿子也達到宣傳的目的;同時為兩家以后的合作可能奠定基礎。對于雙方都是雙贏狀態。對于萬昌百貨而言，筆桿子義務的為其做一定的宣傳方案，提供支持。就筆桿子而言，在與萬昌的合作中擴大一定的知名度。

第二部分：活動策劃

一.活動主題：父親節

宣傳條幅內容：萬昌百貨與筆桿子提醒您****年父親節只有一個。

超市內可張貼若干與父親節相關的祝福的海報。

在購物袋內放入寫有“今天別忘了打個電話給父親”、“父親的生日是哪一天?”“父親的節日只有一天。”、“為父親過過生日嗎?”等等溫馨話語的紙條。下面印上萬昌百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費者的感情需要出發，可謂細微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有責任感的萬昌百貨形象有很好的作用。

二.活動日程安排

1.前期宣傳周五、周六開始張貼海報，對“萬昌百貨在父親節所進行的活動內容”進行宣傳。以懸念或者是煽動的方式，將活動內容告知公眾。達到吸引人們關注的目的，以增大活動當天的人流量。

如：父親節父子一同來萬昌購物驚喜不斷。

父親節在萬昌購物，免費拿走(后面有相關的活動內容)

父親節，萬昌百貨游園驚喜

本周末，來萬昌，與父親一起

類似……

2.活動當天(周日即6月15號)

1)父子(女)親情照活動當天對于一同來購物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈拍父子(女)照片一張，并由筆桿子負責郵寄照片。

2)簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由筆桿子代勞。活動以煽動性海報引感上的觸動。

3)游戲顧客可憑購物小票參加游戲。如：

A.默契大考驗由一同購物的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續參加其他的活動。

B.二人三足賽跑(這個不用說了)

C.長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。

其他的還可以再考慮。

4)贈送汽球商場出口處，由兩位營業小姐(最好是能找到兩個小朋友來發)對購物出來的顧客，說祝你們父親節日快樂，并贈送一個汽球。

3.常見促銷活動

a)免費包裝禮品對當天為父親買禮物的提供免費的禮品包裝。并贈送賀卡一張

b)抽獎購物滿多少元的客戶提供抽獎機會。獎品內容可形式式樣，包括禮品與購物優惠券或憑本次購物小票再打折退還部分購物款。或給出一個特別獎，退回當天購物開銷。

c)對部分男性生活用品打折銷售。可與廠商聯合。

三.合作方式

父子親情照與簽名活動可由筆桿子具體負責。

筆桿子可以免費為萬昌提供創意或活動策劃，但要求在適當地方張貼筆桿子的LOGO，以及在一些地方分發筆桿子的宣傳單。萬昌提供場地與相應的禮品及人員。

如萬昌需要筆桿子提供海報，宣傳單(放在購物袋中的那種)，問卷或其他的宣傳材料，筆桿子保證提供最優惠的價格。

其他具體事宜可協商。力爭最大程度實現雙方利益。

第三部分活動效果預測

通過前期的海報宣傳，進行造勢。吸引人們活動當天來到購物現場。

通過形式多樣的現場活動，不僅可以增加萬昌百貨當天的銷售量，更能擴大萬昌萬貨的影響力，提升其形象，為培養顧客忠誠度打下基礎。有利于與周邊的超市進行競爭。

20xx父親節活動策劃書范文二一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下

二、活動宣傳語：

1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

3、父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節日快樂。

三、活動目的：

以打造校園親情節日“父親節”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯系，促進和諧校園、和諧家庭建設。

四、活動形式：

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節的由來，宣傳父親節。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協手，共創和諧。

3、“父親節日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優秀征文在學校廣播中選讀。

4、“父親節感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節日的祝福對父親養育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

20xx父親節活動策劃書范文三六月，是一個暖暖的季節，同樣，它也是一個愛與感恩的季節。對于六月，我們總會產生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。

他們雖沒有母親般細膩的感情，甚至于總是善于把內心對我們的愛深深的埋在心底，但是，在他們的眼神之間無一不透露著對我們的愛，他們就是我們的——“父親”。

一、活動意義

社區通過開展此次父親節活動，旨在宣揚子女的感恩之情，更是為了讓社區老年人真正感受到子女對于父親的愛，同時，以此來表達對父親的感恩之情。

二、活動目的

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節這天，讓我們社區里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到快樂。

三、活動時間：20xx年6月19日

四、活動地點：朝陽社區(原舊教育局樓)

五、活動對象：社區老年父親及其家人和社區干部

六、活動內容：

1、"感恩老爸 我拍拍”將于6月10日發出通知，征集社區居民自拍父親的相片(父親年齡50歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：4寸-7寸，照片必須突出體現父親的正面形象，并隨附一句以"感恩老爸"為主題的話。照片內容要求自然、真實、親切。活動將評選"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸"獎項各一名，照片于6月16日前交到社區，于6月17父親節當日社區活動中頒獎，如有需要社區可以去家中采集相片。

評選方式：社區根據所交相片進行評比，評比出"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸" ，請拍照時側重于這幾方面。

2、說出你的愛。子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月17日父親節活動當天，我們請社區里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動，并由社區送予父親節禮品。

3、親情趣味活動。

(1)趣味游戲：快樂滿筐。準備排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點3米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。

(2)趣味游戲：運乒乓球。用乒乓球拍運著乒乓球在規定的起始點和終點之間來回走一圈，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。

第4篇：父親節日記范文

“孝”是我們中華民族的傳統美德，“孝”的思想就是要我們有善良之心，感恩之心，責任之心，要求我們在家要孝敬長輩，在外面要尊敬師長。

“雅”代表高尚的道德情操和良好的行為規范，“雅”的思想就是要我們做到舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅，要求我們成為一個有正氣、有骨氣、有靈氣、有才氣的人，成為一個文質彬彬、堂堂正正的人。

同學們，我們懂得了”孝”和“雅”的含義，那么我們在日常生活中怎樣做到孝雅呢？請同學們想一想，然后舉手發言。

好的，楊宜凡同學，請你講一講。

楊：向父母（或長輩）多說一些體貼性的話；為父母（或長輩）做一些力所能及的事；在父母（或長輩）生日時，要記得向他們祝賀；每逢節日，如春節、教師節、父親節、母親節等，通過打電話、登門拜訪或其它形式，向老師、長輩問好，表達尊敬和感謝之意；在公交車上看到年長者要主動讓座。

好的，楊宜凡同學講得非常好。是這樣，我們行孝要從身邊做起，要從點滴事情做起。首先要學會孝敬自己身邊的人，我們只有在家孝敬長輩，在校尊敬師長，才有可能愛其他更多的人，愛這個社會，愛我們的國家。

好，下面請方靜宜同學講一下。

方：前面張恒同學說到過，“雅”要求我們做到舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅，那么我們平時在走路、上下樓梯、進餐、就寢、個人清潔衛生、衣著打扮、參加社交活動、待人接物等方面都要注意自己的行為規范，要盡量做到優美、不俗、高雅。

好的，方靜宜同學也說得很好。的確是這樣，我們從小就要養成好的行為習慣，做到心靈純潔美麗，行為文雅規范，氣質超凡脫俗，脾氣溫和喜人，個性鮮明唯美。做一個心靈雅、行為雅，氣質雅，脾氣雅，個性雅的人。

第5篇：父親節日記范文

關鍵詞：傳統節日； 文化； 德育課程； 對接

思考來自于一學生的清明節日記：清明節到了，老師讓了解清明節來歷與習俗。問媽媽，媽媽不知道；問爸爸，爸爸不清楚；爺爺奶奶呢，能做的就是帶全家去上墳。可上墳時看到的是香火彌漫，點香磕頭的場面。既老套又不好玩，真是郁悶。（節選）

日記引發深思：作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。傳統節日文化的發展和繼承，就是本民族、本國文化的傳承，這可以保留一個民族、一個國家的特色。今年，國務院將清明節、端午節、中秋節等中華民族的傳統節日被列入國家法定假日，一方面增加了更多人文情結，另一方面也是社會對傳統文化回歸的呼喚。可是由于多年來人們對傳統節日文化的漠視，加之西方節日文化的沖擊，很多人尤其是中小學生對傳統節日文化是一無所知。傳統節日的淡化，傳統文化的斷層，為我們敲響了警鐘。“關注傳統節日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那么迫在眉睫，勢在必行。

一、縱里尋它千百度

《公民道德建設綱要》中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。”的確，節日文化蘊含著豐富的道德教育資源。歡度歲時節令，我們的孩子每年都反復參與節日的活動，節日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，都會在兒童面前得到充分展現，這種強烈的文化氛圍，以及其中蘊含著的道德資源，在新時期的今天仍具有重要的教育意義。開發并利用好這些資源，將有助于提高小學道德教育的實效。正確組織、引導學生開展節日活動，既可以與傳統的優秀文化緊密聯系，弘揚民族精神，又有助于公民道德規范教育實現生活化、大眾化、行動化，體現時代精神。

每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。了解傳統節日的來歷與習俗，開展尋根活動，培養他們對傳統節日的興趣，是對接的前提。

學校應積極引導學生開展三個一活動：開展一次調查活動，探究傳統節日的來歷和習俗：師生共同擬訂傳統節日研究調查方案。內容可涉及傳統節日的來源、習俗、傳說、經典詩文等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉村、社區，實地調查走訪，通過報刊、廣播、影視、圖書館、互聯網、等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統節日的調查報告。開展一次知識競賽，比一比誰了解的習俗多；開展一次經典詩文誦讀活動，在誦讀中與節日親密接觸，親密對話。

另外，學校應積極開展傳統節日文化的系列宣傳，利用國旗下講話、班隊活動、綜合實踐活動課對學生展開傳統節日的文化內涵的初步教育，另一方面出黑板報、制作展板、通過紅領巾廣播在校內進行宣傳，告訴學生節日的來歷，古人流傳下的習俗，好的活動建議等，激發學生傳承民族文化的使命感。

二、惟有源頭活水來

很多學生不喜歡過傳統節日是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節日文化知識，增強學生對傳統節日的認知和理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日。

如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，對節日核心內涵進行概括和提煉，如端午人與自然和諧共處、七夕乞巧愛慕、臘八融和感恩的主題。引導學生開展道德實踐體驗活動。

今年是清明被列入法定國假日的第一年。可清明節在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”，認為清明節就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國家犧牲，要紀念他們”。除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。

為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節，我校就充分挖掘清明節的文化內涵，分析了清明節人文精神應有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人，二是維護新生。如果把清明僅看成掃墓的節日，是一種偏見。清明節的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等等親近自然、張揚生命力的活動。為此，學校開展了系列德育實踐活動：

① 追尋清明文化，搜集資料，了解清明節的由來；各地的清明節習俗；有關清明節的傳說、故事；背誦一首以上有關清明的詩。

② 郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。

③ 跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中各人的姓名、經歷等；關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗；談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作為文化傳統可繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的?

④ 制作科技小制作、環保袋；閱讀先進人物或事跡，撰寫的讀后感。

實踐的收獲令孩子們興奮：交流中，他們發現清明是春耕春種的大好時節，是唯一既是節氣，又是節日的傳統佳節；誦讀會上，一首首描寫清明、春天的詩詞在朗朗傳誦；辯論會上，對于迷信習俗的辯駁，錚錚有理；體驗日記中，對于清明節的認識和感悟具體深刻。

正因為我們清楚地認識到清明節的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環保成果的精神，光大我國民俗文化的魅力。在老師、家長的引導下，孩子們過了一個文化內涵深厚的清明節，與傳統節日文化親密接觸，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了一次洗禮。

又如端午節，除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，重點還應開展“走進屈原”活動。通過“屈原故事知多少”屈原詩詞朗誦等活動，與偉大詩人屈原面對面：兩千多年前，偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最后一滴淚，縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，一直引起同學們的深思和探索；他那與日月齊光的高潔品德，激起同學們無限的仰慕。從中體味他那痛苦執著的偉大情感，體驗他那崇高忠貞的偉大人格。人格教育能夠發揮其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節，學習和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現實意義。

三、總把新桃換舊符

比較洋節日，一些傳統節日對中小學生缺乏吸引力，春節和元宵節等傳統節日之所以今天被國人看淡，與這這些節日大多來源于農業文明，與祭祖、驅鬼、借節日填飽肚子等聯系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統形式也使得中國傳統節日歡快的氣氛中缺少些浪漫色彩，這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的現代中國人顯得有些不協調。

隨著經濟的發展，節日本身也應該發展。無論是元宵節也好，重陽節也好，它們都與最初的起源有所不同，發生了變化，所以我們的傳統節日也應該跟著我們的經濟、文化、社會的發展而發展，一成不變肯定是不行的。

首先，活動形式要多樣。要結合時令，組織各種類型的班際、校際活動，利用探究課、社會實踐、校班會，充分整合校園、社區、家庭、社會資源，開展大量的主題式、探究式、體驗式、尋根式節日文化活動，引領學生走進傳統節日，過傳統節日。

其次，可發揮家庭、社區、學校三方力量，共同開展德育實踐活動。在傳統節慶之際，組織學生、家長、社區人士過傳統節日。如元宵節學做元宵，制燈籠，猜燈謎；端午節講屈原愛國故事、進行劃船比賽、拔河健身運動；重陽節進行敬老愛老活動。

四、千樹萬樹梨花開

繼承傳統不等于匍匐在傳統腳下，更不能把民族節日與外來節日對立起來。要引導學生科學認識傳統節日習俗，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。同時又要以開放的心態吸納外來文化精華，培養學生全球化視野和尊重理解多樣文化的胸懷。

加強傳統文化內涵的發掘，創新節日文化內涵。如就春節期間是否該禁鞭展開辯論，就重陽節是否和母親節父親節進行整合向有關部門提出研究報告，并嘗試過一個推陳出新的傳統節日。

通過調查訪問、專題研究等方式，探究西方洋節的由來和文化習俗，嘗試過西方洋節。通過專家講座，調查訪問等方式探究中國節日不敵洋節的原由，寫出調查報告，提出改進措施。轉貼于

第6篇：父親節日記范文

一、精選“孝心”小故事，發揮課堂的教育主陣地作用

構建和諧社會，對青少年加強愛心教育必不可少，孝敬父母當然是愛心教育的主題中應有之義，由“老吾老”到“老人之老”以及整個社會，從人倫，到天理。只有這樣，才能提高青少年的自身修養，提高全民族的素質。“黃香溫席”、“王郎臥冰”等名人故事是寶貴的孝文化資源，且家喻戶曉，具有深刻的教育意義。我們組織老師收集、精選了多篇這樣的小故事，利用每周一次的“孝心”教育課及班隊會時間向學生講解。利用紅領巾廣播站、校園電視臺播放“孝心”故事圖象資料，讓學生明白“孝”的含義，潛移默化地把“孝”根植于小學生心中。

二、布置“孝心”作業，強化“孝心”培育

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動物如此，何況人乎？為把“孝心”教育落于實處，我們堅持每周為學生布置“孝心”作業。比如：為父母做一次家務；為父母洗洗腳；父親節、母親節為父母獻上精心制作的賀卡等。讓學生從不理解、不好意思中走出來 ，真正去做，去表達對父母的感謝。許多家長來信反饋：“孝心”作業拉近了父子、母女的感情，使孩子從小接受了中華傳統美德的熏陶，必將對其一生產生深遠影響。

三、充分利用資源，營造“孝心”教育氛圍

班內醒目位置懸掛、豎立以孝心格言或圖畫為內容的標語牌、展示牌，“詩書立業、孝悌做人”的牌匾格外引人注目，“二十四孝”圖與社區法制一條街遙相呼應，透射出濃厚的教育氛圍，“孝心一片動天下”等孝心格言讓樹木動容、花兒吐艷；“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心回報父母、信心留給自己”的宣傳橫幅，讓愛心與責任一起飛揚。每周一的國旗下講話，每天課間操后的“紅領巾廣播時間”，老師的孝心教案，學生的孝心日記時時響徹學校上空，形成了濃厚的孝心教育氛圍，學生抬頭有榜樣、低頭受感染，身旁有“孝”聲，心中植“孝”根，處處徜徉于“孝”的氛圍中。

四、開展豐富多彩的“孝心”體驗活動

開展孝心教育活動我們更注重知行統一， 相繼開展了“兩封信”、“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當家”、“我給爸媽過生日”等孝心主題活動，加強學生的孝心體驗。

“兩封信”活動即學生先給爸媽寫一封信，表達對他們的愛，寫出平時不愿說出的心里話、悄悄話。然后，爸媽共同給學生寫一封信，提出殷切希望。許多家長在收到孩子給自己精心制作的祝福卡后，感動得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信，心中久久不能平靜，這是父母看到孩子已經懂事的欣慰與自豪。不久，一封封包含著無限深情和期望的信也來到學生的手中，有的爸媽在信中寫道：“你的成長和進步，使我們忘記了辛勞，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我們想起了自己的節日。你要好好學習，長大后做一個有用的人，這就是對爸媽的最好回報。”

開展多種形式的孝心獻給家庭、愛心獻給社會、忠心獻給祖國“三心三獻”社會實踐活動。充分利用星期日、重陽節、春節等，到敬老院和孤寡老人家中開展助老幫困活動。組織學校小記者深入到社區、工廠宣傳孝文化， 讓孝敬之風走出校園，延伸到家庭、社區，吹向社會，使孝心美德煥發出更加璀璨的光輝。建立健全了革命烈士陵園、嶧山及“三孟”等愛國主義教育基地，培養學生愛家鄉、愛鄒城、愛祖國的感情。定期組織 “走近孟子――感悟儒家文化”、“尋找家鄉新變化”等游覽學習活動，使學生直觀感受孟母“三遷教子”、孟子“立志孝母”等孝文化的魅力，增強了勵志學習的信心。

第7篇：父親節日記范文

[關鍵詞] 感恩 感恩教育 課堂內外 學生

百年大計,教育為本。國家針對我國目前應試教育的種種弊端,提出了素質教育的目標。素質教育完全區別于僅僅以知識傳授學習和考試為目標的應試教育,把愛的教育提到首位,是以感恩教育為核心的集知識、情感態度、價值判斷、身體健康等各方面綜合提升的全面教育。感恩教育是素質教育的起點,也是素質教育的重要內容。為此,筆者參與了學校組織的感恩教育市級十•一五課題研究,探索感恩教育和課堂內外教學的關系,并通過兩年的跟蹤調查和不懈努力,收到了豐碩成果,在此將所思所感總結如下,以期自勉。

一、感恩教育的含義及其必要性

根據現代漢語詞典的定義,感恩是指“對別人所給的幫助表示感激”。因此,所謂感恩教育,是指引導受教育者學會感激他人對自己所施的恩惠,樂于把這種感激呈現出來并反饋給別人。感恩是中華民族倫理觀念和道德品質的精華,也是中華民族的優良傳統。

在我國,自古就有感恩教育的先例,如孔融讓梨、古代二十四孝等;也有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”等古訓流傳至今。懂得感恩是一個人最起碼的道德品質和做人的基本準則,也是懂得真善美、分辨是非的基本覺悟與要求。但是,由于社會不良風氣的影響以及中學應試教育的弊端,很多中小學生出現了諸多問題,如性格孤僻、懶散消沉、麻木、自私、厭學、攀比、早戀、叛逆、網迷、不合群、缺乏責任感、不懂得珍惜等。因此,在學校課堂內外對青少年學生實施全方位的“感恩教育”,精心培育學校“感恩文化”,激發學生愛心和責任心,為學校工作當務之急;同時,家長的期盼、孩子的迷茫、學校的困惑與社會的需求,則是學校開展“感恩教育”的時代責任。

二、感恩教育的內容

感恩教育作為素質教育的重要元素,不僅包括引導學生懂得回報父母養育之恩、師長教育之恩、朋友關愛之恩,也包括教育學生樹立起一種責任意識,自立意識,培養對社會、對集體、對國家的愛和責任感。孔子曰:“仁者愛人”,只有懂得愛的人才會懂得珍惜,才會善待自己、善待他人,也才能擔負起強國富邦的責任。素質教育其實就是愛的教育,愛是教育的根本,也是感恩教育的核心。在一個人的一生中,感恩教育包括對父母之愛;對老師、同學的愛;對所處的每個集體,如班級、學校、社團,甚至真個民族、自己國家的愛。但是,感恩教育絕不是說教,而是讓學生通過實踐和親身感受來感知并獲得認識提升和快樂。作為學生教育的主要陣地――教學課堂――就不能只是傳授知識的地方,也應該是學生感恩教育的平臺,因此,把感恩教育內容滲透到課堂教學實踐中去,是素質教育的要求,也是培養有文化知識,有良好道德修養的人才的基本途徑。而課外實踐活動,則是課堂教育的延伸,合適的課外實踐活動能使學生親身體驗感恩的意義,切實從感恩教育中獲得認同感和快樂。

三、在課堂內外滲透感恩教育

感恩并非與生俱來的天性,它需要教育來點撥和引導,要通過教育來幫助人們發現生活中的美好事物,并對其回饋以感恩的眼光,從而形成一種感恩的心態、品德和責任,進而外化為感恩的行為。

在課堂上,在知識傳授中貫穿感恩教育,利用各學科不同特點,以學科滲透的方法進行感恩教育。首先,在研究調查的基礎上,設定以知識融合感恩教育的教學目標,并根據不同年齡的學生設定了不同的教育目標。例如,七年級學生要懂得感謝父母、感謝師長、感謝同學、感謝環境;八年級學生要懂得體諒父母、感謝生活、懂得心中有他人;九年級學生要懂得為父母分憂、感謝祖國、回報社會。在實施策略上,以思想品德課為教學主渠道,其他學科跟進,做到各學科相互配合、相互促進的學科整合的教學氛圍。例如,現在的語文課教學中,有許多課程內容中就包含著感恩教育。教師創設了符合學生生活實際的情境,使學生有一種身臨其境、似曾相識的感受,讓生活走進課堂,融入學習,為理解、領悟父母之愛作好鋪墊。借用課件、照片,引導學生走進圖文情境,拓展學生思維空間,讓學生展開想象的翅膀,充分領悟、體驗、表達。注重體驗,提升素養。在思想品德課的帶動下,其他諸如語文、音樂、美術等學科也將融入其中。

作為課堂教育的延伸,在課外活動中注重學生切身體驗,適時融入感恩教育。我校依據中國傳統節日,結合本校學生特點,進行學生需求分析,了解學生對感恩的認知現狀,發揮學生在感恩文化節日中的主體意識,不失時機地推出豐富多彩的活動。如國際“三八”婦女節、母親節、父親節、端午節、重陽節、教師節……這些節日都是對學生進行傳統道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八”婦女節時,我們開展了“感謝媽媽”的活動。活動中,學生給媽媽的一句關心體貼的問候,一杯飽含真情的熱茶,一張感人至深的賀卡,無不演繹著人間親情的溫暖。“9月10日”教師節,師生之間一次坦誠的交流,一句真心的話語, 一件特別的禮物(自制的作業本、小作品等),都在述說著人間至純的真情和中華傳統美德。同時,鼓勵學生學做父母,體驗辛勞。如冬天洗衣、洗菜等體力活動;夏天高溫在戶外進行勞作。“寒風呼呼地刮著,當我的手浸入0℃以下冰冷的水中時,猶如刀絞一般,凍得直痛心頭,實在難熬。”有個同學說,“難怪媽媽一到冬天,滿手都是凍瘡。有時口子裂開還流血……”有時通過簽名留言、評選書信、墻報、黑板報、評選賀卡、作文選優、朗讀競賽、辯論競賽、詩詞競賽、倡議書、聯系卡、日記、周記、學生個人調查等活動,進行個性化感恩教育。還通過開展豐富多彩的春游活動,增進師生間與學生間的心靈溝通和理解,有益身心,為教育生活留下美好的回憶。

總之,感恩教育作為素質教育的重要內容,在中學教育階段刻不容緩。重視感恩教育并在課堂內外將感恩教育付諸實踐,讓學生切身體會到愛的快樂,學會感恩,是切實實行素質教育的必要步驟。學校在感恩教育中形成感恩氛圍,更有利于感恩教育工作的開展。通過感恩教育把至真至純的親情、友情帶進校園,讓一種溫馨的感恩氛圍打動每一位老師、學生。讓學生在充滿“感恩”的環境中得到熏陶,激發同學們的民族精神和愛國熱情,樹立同學們對集體、對社會、對國家強烈的責任感,促進和睦和諧。讓感恩的心,在課堂內外唱響!

參考文獻:

[1]韓力軍.思想品德(9年級).濟南:山東人民出版社,2005.

[2]盧少軍.思想品德(8年級).濟南:山東人民出版社,2005.

[3]田寶富.思想品德(7年級下).濟南:山東人民出版社,2004.

第8篇：父親節日記范文

關鍵詞：中職；班主任；工作藝術

中職學校班主任工作比較典型。中職學校的學生入學分數普遍偏低，而且參差不齊，大部分學生已經喪失了學習興趣，精神萎靡，無心學習，有的甚至具有很強的破壞欲，學習上更是自暴自棄。面對中職學校特殊的生源，班主任如何才能讓學生安心守紀、思想穩定、積極向上地學習和生活呢？通過新一輪的課程改革試驗，結合多年班主任工作中自己的點滴感受，我提出以下幾點育人的經驗。

一、班主任應了解學生特點，做好學生的檔案

中職生與普通高中學生是一個不同的特殊群體。他們由于多種原因沒能升入高中，而選擇了中職，其內心世界是不穩定、不平衡的，具體表現為：①缺乏自我管理的能力；②自卑感和逆反心理比較強；③興趣廣泛，但不重視學習。針對學生特點，班主任應該建立“學生個人檔案”，通過讓學生寫日記、周記的方式來加深對學生的了解，以便更好地達到教育的目的。

二、班主任做好班級的德育工作

我們利用特殊節日從思想上對學生進行教育。例如，在國慶節、母親節、父親節、教師節、端午節等重要節日進行教育，要關愛祖國、關心父母。針對學生的心理特點來看，他們還不成熟，還不能完全獨立。因此，班主任的引領是非常有必要的，班主任首先要在生活上給予學生幫助和關懷，把溫暖、理解和信任通過自己的一言一行播撒到每位學生的心坎上，贏得他們的信任。當學生犯錯誤時及時給予教誨，循循善誘，不能諷刺挖苦學生。當學生獲得榮譽和成功時，要在班級中給予公開表揚，以提升他們的自信心。

三、班主任必須要有愛心

對學生要有愛心和同情心。我們學校是半封閉式管理，學生只有到周末才能回家。學生來到學校，班主任便代替了他們父母的角色，他們希望得到老師們的關愛。我們要把他們看成自己的孩子，去關心、疼愛、呵護他們，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需。在工作中，時時、事事、處處突出“教育”二字，做到引導、引導、再引導，耐心、耐心、再耐心，樹立“學生的成功才是老師的成功”的價值觀、貢獻觀。班主任應教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事。在這個過程中，班主任對學生要有愛心，多去關心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關心他們的學習、生活，讓學生在班主任的面前敢于說話，愿意說話，這樣才能知道學生在想什么，才能有針對性地與學生談心，做學生的思想工作。特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關心他，鼓勵他，幫助他，這樣他才會在心里面感激你，并用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。俗語有云：“愛滿天下、樂育英才”，我們要有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用自己的實際行動播撒一份份愛心，譜寫一曲曲奉獻之歌。

四、班主任要注意做好后進生的教育轉化工作

法國著名作家羅曼?羅蘭有句名言：“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西。”人不可貌相，海水不可斗量。只要你去發現，每個人身上都有閃光點。例如，我班有一位男生，因愛打架被學校給予留校察看處分，一度失去了完成學業的信心。通過觀察，我發現他比較喜歡體育運動，籃球也打得不錯。我并沒有因為他曾受過學校處分而歧視他，而是根據他的體育特長，讓他進了班級籃球隊，還讓他當上了籃球隊長。從此以后，他把精力用在打球上再沒有給班級添加任何麻煩。在半年多的時間里，他不但被撤銷了處分，而且被我和同學們選為體育委員，在班級友誼賽中多次為我班取得好成績，在年級籃球比賽獲得第一名，“友誼杯”籃球賽前三名的好成績。在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生，對后進生我們應該低起點、小步子、分層次設計目標。欣賞和激勵必將給后進生插上一個飛翔的翅膀，成為后進生轉化的強大動力。

總之，班級作為學校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉。對于中職學生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望自己的才干得到同學們的認可，渴望自己獲得成功。作為一名中職班主任，工作是平凡而瑣碎的，是有奉獻和付出的，是要講究工作的方法和藝術的，這樣才能起到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]王玉蘭.班主任如何做好后進生的轉化工作[J].新課程：中學，2007（Z1）.

第9篇：父親節日記范文

【關鍵詞】感恩；滲透；自主參與；實踐體驗；人格提升

【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A

中國自古以來就是禮儀之邦，感恩教育源遠流長。“古代二十四孝”、“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”等古訓流傳至今。可是，現在的家庭教育十分失敗。孩子都是獨苗中的獨苗，長輩們把他們當作寶貝，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，長輩們給予他們的太多太多，以至于他們覺得長輩們的付出、他們的接受是理所當然、天經地義的，把感恩拋在腦后。

二十多年的教學生涯，讓我越來越覺得現在的孩子無形之中缺少了點什么？那就是寬容和感恩。其實，家庭的溺愛已經覆蓋了學校教育的一切。長輩的溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。在學校里，很多孩子，對老師的苦口婆心同樣缺少感受，從而使我們的教育顯得無奈而又力不從心。因此，我們要非常小心地呵護孩子的感受愛的心靈。從感恩到知恩，從知恩到報恩，一聲謝謝，雖然是那么弱小，但引領孩子透過言語的窗口，視接千秋，神通萬里，從一片綠葉看到無垠的春光，由一滴海水見到無垠的大海。我們要善于關注教育的細枝末節，并以切實有效的方式走進孩子的心靈，才能誘發孩子的靈性，使孩子始終保持一顆醒覺和靈動的心去感受教者所追求的真善美的境界。

那么怎樣才能讓學生學會感恩呢？這是新時代教師們最關注的問題。近年來，我從以下幾方面對學生嘗試了感恩教育：

一、 盡心盡力，滲透課堂，喚起學生感恩的意識

在學校里，我們經常利用晨間談話課、主題班會課、語文課和品德課傾注感恩教育。

思品課里，我常常給學生講“知恩圖報”的故事、“受人滴水之恩，當涌泉相報”的故事；也讓孩子收集有關岳飛、等名人孝敬父母的故事；收集有關、等偉人感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然。讓他們知道，要感恩給予自己生命的父母，教給自己知識的老師以及幫助過、關心過、鼓勵過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準則，忘恩負義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。

在語文教學過程中，通過教學《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時讓學生感受父母的愛，學會回報父母的愛；通過教學《只有一個地球》、《這片土地是神圣的》等課文讓學生學會感恩大自然；通過教學《十六年前的回憶》、《一個中國孩子的呼聲》等課文讓學生能夠緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活。

尤其是這學期的生活社團課中，我們整個六年級年段開展了“懷感恩之心?表感恩之情”的實踐活動。

首先，我精心設計了感恩社團方案，發揮年段老師的一技之長，各自承擔了一個社團。擅長書法的擔任“感恩書畫”社團，較有文學水平的擔任“感恩日記”社團，有美術功底的任教“感恩小報”社團……真可謂各司其職、各盡其能。

接著，我們按進度采用走班教學的形式讓每個孩子都能享受到每個老師的耐心引領。每個星期三下午，我們利用兩課時教學時間完成每個老師的教學要求。經過將近一個學期的輔導，我們的碩果已經累累了：那一句句真情話語，在美麗動人的背景圖案襯托下熠熠生輝；

那一幅幅栩栩如生的彩色畫面，無不流露出對母校的感激之情；那一張張感恩小報，來重溫難忘時光，讓畢業的交響曲奏得更響亮，更清脆，更悅耳。這許許多多的成果都匯聚成一本本別致的留言冊，它展現了童年的喜怒哀樂：有成功后的喜悅，有記憶中的遺憾，有揮之不去的興奮時刻，有抹殺不掉的童言無忌……點點滴滴將成為我們一生中最寶貴的詩篇。

對于六年級的孩子來說，他們的學習生活中有自己的想法，自己的建議，自己成功的喜悅，自己失敗的痛楚，自己的情感歷程、自己的生活點滴……他們懷著對母校和老師的感恩之情，把六年來在母校的積累點點滴滴呈現在生活社團課里，他們制作了精美的賀卡，溫馨的寄語，成長的日記，感恩的書畫……記錄下了逐漸成長的足跡。他們用真摯的語言和定格的瞬間為老師和母校留下了永遠美好的回憶。

二、耳濡目染，潛移默化，養成學生感恩的習慣

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學會感恩。

首先體現在學校、家庭、社會教育中。

（一）學校教育

每當走進教室，我會很自然地收拾講臺，整理圖書角，時不時地關注一下地面，學生看在眼里記在心里，一個學期下來，就不用老師指點，很自覺地做好這些小事，幾年下來，只要我一個眼神，足以讓學生明白老師的一切，多么默契瞬間，令我感動不已。諸如此類的教育真的舉不勝舉，例如學生主動擦黑板、主動幫老師打掃辦公室、送資料等。

（二）家庭教育

在孩子面前父母能做一些孝敬長輩的事（端茶、盛飯、洗腳……）久而久之，孩子也會關心父母，為父母分擔不起眼的實在小事。每天做一些力所能及的家務事；記住父母的生日；在必要的節日中做賀卡、寫寄語……使他們不忘父母師長的養育教導之恩。

（三）社會教育

言傳身教最有效，把自己在生活中做過感恩事例講給學生。為貧困地區捐款、給殘疾人獻愛心、照顧年老體弱的鄰居、乘公交主動讓座……讓我的做法感動學生，使他們潛移默化地學會感恩。

我們感謝父母，因為他們養育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了我們的能力；我們感恩社會，因為他人關心和幫助使我健康成長。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。

其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

最后，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，不吝嗇表揚，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。

三、節能低碳，變廢為寶，升華學生感恩的情懷