社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)方案精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)方案范文

中秋節(jié)的活動(dòng)方案策劃

一、活動(dòng)組委會(huì)

1、負(fù)責(zé)：董事會(huì)成員、總經(jīng)辦、企劃部

2、成員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人

二、活動(dòng)時(shí)間：

X月X日至X月X日

三、活動(dòng)目的：

借助中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)營(yíng)造商場(chǎng)第二個(gè)銷(xiāo)售高峰，以及針對(duì)長(zhǎng)假后 的冷淡市場(chǎng)有的放矢，減緩及減小銷(xiāo)售下降趨勢(shì)。

四、活動(dòng)主題：

慶中秋，送大禮!

五、活動(dòng)口號(hào)：略

六、場(chǎng)景布置：

(一)、場(chǎng)外布置：

大門(mén)對(duì)聯(lián)：

外墻懸掛巨幅：寬：高=10*13m，宣傳活動(dòng)內(nèi)容;

在門(mén)上方懸掛大紅燈籠8個(gè)。

(二)、場(chǎng)內(nèi)布置：

1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。

2、在一樓大廳設(shè)立一個(gè)大月餅(由采購(gòu)部洽談);

3、在一樓入口處設(shè)立一座牌坊，在收銀臺(tái)后側(cè)陳列月餅一條街，在月餅一條街上端懸掛吊牌，烘托月餅一條街氣氛;

4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆頭上端懸掛相應(yīng)的宮廷燈籠;宮廷燈籠300個(gè)。

5、在各樓層主通道懸掛中秋、國(guó)慶節(jié)吊旗(各一面);吊旗1000張。

6、樓梯護(hù)欄以金黃色絨布圍邊，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電梯口布置。

7、中廳中央吊一個(gè)大型(2、5米寬)的燈籠(用kt板制做)，在大燈籠下方吊方塊字樣中秋節(jié)快樂(lè)，在從再加上其它的裝飾物。

七、宣傳策略

1、海報(bào)宣傳

2、電視媒體宣傳：

a、宣傳內(nèi)容：月餅上市、團(tuán)購(gòu)、大宗購(gòu)月餅以及相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容;

b、時(shí)間：9月20日26日;

c、費(fèi)用收?。?/p>

d、宣傳形式：動(dòng)畫(huà)圖片加文字。

3、場(chǎng)外巨幅、展板宣傳;

4、場(chǎng)內(nèi)播音宣傳;

5、社區(qū)各人流密集處以小條幅宣傳，內(nèi)容：xx購(gòu)物廣場(chǎng)祝全市人民中秋節(jié)快樂(lè);中秋大宗購(gòu)物熱線(xiàn)：*****

八、活動(dòng)策略：

活動(dòng)一、購(gòu)物滿(mǎn)20留住快樂(lè)瞬間

活動(dòng)時(shí)間： 9月1---9月30日

活動(dòng)內(nèi)容：一次性在本商場(chǎng)購(gòu)物滿(mǎn)20元以上可憑電腦小票在商場(chǎng)入口處?kù)n新新娘婚紗攝影咨詢(xún)處參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)模版

第一部分 前言

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團(tuán)圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂(lè)喜慶氣氛。今年中秋正好是星期天，27日星期六28日星期天晚是舉辦各種活動(dòng)的黃金時(shí)機(jī)。如果籍此良機(jī)舉辦一些澳洲花園小區(qū)業(yè)主的直接參與的趣味競(jìng)賽活動(dòng)，不僅能體現(xiàn)澳洲花園大家庭般的和諧氛圍，進(jìn)一步提升彰泰的企業(yè)形象，還能為澳洲假日的宣傳推廣打下良好的基礎(chǔ)。

第二部分 活動(dòng)主題

以 XX快樂(lè)大家庭為口號(hào)，營(yíng)造XX歡樂(lè)和諧、健康向上的XX氣氛，提升XX品牌形象。

將本次活動(dòng)延展為XX假日的運(yùn)動(dòng)休閑主題的推廣，在活動(dòng)中適當(dāng)介紹XX假日情況。

第三部分 活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)由XX日晚的XX慶中秋最棒家庭競(jìng)賽，28日白天的彰XX游園會(huì)和28日晚的XX燈謎會(huì)三個(gè)板塊構(gòu)成。

板塊一：XX花園慶中秋最棒家庭競(jìng)賽

從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，業(yè)余演員臨時(shí)排練的節(jié)目，比如小品，演出效果不好，難以引起觀眾的興趣。因此本次晚會(huì)考慮辦成小區(qū)業(yè)主參加的互動(dòng)競(jìng)賽晚會(huì)。通過(guò)在6個(gè)3口之家之間進(jìn)行拼圖比賽，做月餅比賽，拔河比賽、問(wèn)題搶答等等簡(jiǎn)單有趣的競(jìng)賽活動(dòng)吸引觀眾的眼球，在活動(dòng)中穿插歌詠、舞蹈、才藝表演等節(jié)目烘托氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，力爭(zhēng)把此次晚會(huì)辦成澳洲花園業(yè)主的歡樂(lè)聚會(huì)。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提一些有關(guān)澳洲假日的問(wèn)題，答對(duì)送禮品，可以在業(yè)主中起到良好的宣傳作用。

優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需花大量精力排練節(jié)目，可操作性強(qiáng)，花費(fèi)少。觀賞性、趣味性強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)觀眾參與積極性。

難點(diǎn)：要選擇到合適的參賽家庭，現(xiàn)場(chǎng)主持人要有很強(qiáng)的控制能力，競(jìng)賽節(jié)目設(shè)計(jì)必須合理、有趣。

一、競(jìng)賽規(guī)則方案選擇

方案一： 末位淘汰式每輪比賽淘汰最后一名的家庭。

優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單，競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要獎(jiǎng)品少。

缺點(diǎn)：選手難找，被淘汰選手容易出現(xiàn)失落感，隨著競(jìng)賽家庭的減少場(chǎng)面可能會(huì)顯得冷清。

方案二：大陣營(yíng)對(duì)抗式將家庭分成23大組進(jìn)行對(duì)抗

優(yōu)點(diǎn)：選手容易找，操作簡(jiǎn)單，場(chǎng)面熱烈。

缺點(diǎn)：需要獎(jiǎng)品較多

方案三： 單組積分式對(duì)每個(gè)家庭每輪比賽都記分，以最后以得分多少定名次

優(yōu)點(diǎn)：需要獎(jiǎng)品少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面熱烈

缺點(diǎn)：選手難找，操作復(fù)雜

綜合考慮，本次晚會(huì)采用大陣營(yíng)對(duì)抗方案比較適合，方案可操作性好，選手可以不局限于3口之家，容易找;場(chǎng)面熱烈。而且獎(jiǎng)品選擇彈性很大，其缺點(diǎn)可以克服。

二、競(jìng)賽題和文藝節(jié)目大體思路

1. 競(jìng)賽題要簡(jiǎn)單有趣，同時(shí)觀賞性要強(qiáng)。

2. 文藝節(jié)目以業(yè)余演員也能表演的好的歌舞為主，舞蹈首選烘托氣氛效果好的勁舞，而歡快、喜慶的集體舞作為備選。

3. 最好能安排小區(qū)中兒童的才藝表演，兒童表演一般都售眾最喜愛(ài)看到的節(jié)目。

4. 臺(tái)上答題的冷場(chǎng)期可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀眾有獎(jiǎng)問(wèn)答，以宣傳澳洲假日為目的。

5. 考慮到選手和觀眾的疲勞期，適當(dāng)安排兩次臺(tái)下觀眾上臺(tái)做節(jié)目。

三、活動(dòng)具體安排

第一項(xiàng)：競(jìng)賽活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)名稱(chēng)：XX花園慶中秋最棒家庭競(jìng)賽(暫定)

時(shí)間: XX年XX月XX日 晚上20：00――22：20

2020年中秋節(jié)社區(qū)活動(dòng)方案 中秋節(jié)晚會(huì)活動(dòng)方案策劃 中秋節(jié)主題活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：XX公司發(fā)展至今以近十年的歷史，是專(zhuān)業(yè)信息化的綜合性物流公司，現(xiàn)有總資產(chǎn)超億元，全國(guó)分公司XXX余家。XX公司依托其優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的信息 系統(tǒng)、超前的服務(wù)理念和遍布全國(guó)的運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，日益成為物流行業(yè)的著名品牌。優(yōu)秀的企業(yè)往往提供給員工寬闊的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為了實(shí)現(xiàn)XX公司員工間的互動(dòng)，增進(jìn)員工對(duì)XX公司的歸屬感與認(rèn)同感，鞏固和宣傳XX公司強(qiáng)烈的企業(yè)文化氛圍，在XX公司即將步入20xx年慶的前夕，我國(guó)第二大傳統(tǒng)節(jié)日中秋之際，舉行一臺(tái)富有親情特 色中秋的晚會(huì)，讓XX公司人塑造自我，塑造自己的企業(yè)形象，在未來(lái)的日子里，攜手努力創(chuàng)造XX公司新的神話(huà)。

活動(dòng)主題

我行我秀(待選)

親情XX公司人與你同行的明天

活動(dòng)目的

1. 讓員工充分的展現(xiàn)自我，在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。

2. 實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。

3. 有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到XX公司的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)包裝XX公司，促進(jìn)其外部形象和內(nèi)部文化的形成。

4. 通過(guò)XX公司生活秀使XX公司人認(rèn)知及發(fā)現(xiàn)自我，為未來(lái)的BI行為識(shí)別系統(tǒng)改善進(jìn)行一定的鋪墊。

目標(biāo)公眾

XX公司總部及XX公司員工

活動(dòng)時(shí)間

20xx年 月 日 晚

活動(dòng)地點(diǎn)

XX公司總部食堂

公司中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃

一 活動(dòng)背景

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團(tuán)圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂(lè)喜慶氣氛。

中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿(mǎn)大地，業(yè)主集聚的情形，不僅體現(xiàn)出小區(qū)大家庭般的和諧氛圍，進(jìn)一步提升物業(yè)公司形象。

二 活動(dòng)籌備

(一)活動(dòng)主題

中秋佳節(jié)，團(tuán)圓新居

新居二字也可由開(kāi)盤(pán)小區(qū)的名稱(chēng)替代

(二)活動(dòng)目的

1、 以中秋這個(gè)眾所周知的傳統(tǒng)節(jié)日為由頭，讓業(yè)主每逢中秋便會(huì)回憶起這次中秋活動(dòng)的歡樂(lè)景象，印象良好。

2、通過(guò)這次文娛活動(dòng)，增進(jìn)物業(yè)與業(yè)主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關(guān)系。

3、提升小區(qū)物業(yè)的影響力和吸引力，樹(shù)立良好形象。

(三)活動(dòng)形式

以中秋為主題的文娛活動(dòng)，形式豐富多彩

(四)活動(dòng)對(duì)象

入住小區(qū)的業(yè)主

中秋節(jié)活動(dòng)專(zhuān)用節(jié)目

(五)活動(dòng)時(shí)間

XX年XX月XX日晚(由貴公司自行決定)

(六)活動(dòng)地點(diǎn)

可選擇小區(qū)里寬闊的場(chǎng)地

三 前期準(zhǔn)備

(一)前期造勢(shì)

1、交房時(shí)主動(dòng)向業(yè)主提起此項(xiàng)活動(dòng)，并熱情邀請(qǐng)業(yè)主的參加。

2、海報(bào)形式的宣傳

3、宣傳單形式(選用)

(二)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前10天，宣傳動(dòng)員會(huì)，確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、娛樂(lè)節(jié)目、活動(dòng)流程發(fā)到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務(wù)，同時(shí)也可以明 確告訴業(yè)主有什么亮點(diǎn)及娛樂(lè)項(xiàng)目，吸引業(yè)主的積極參與。

2、通過(guò)預(yù)熱把臺(tái)詞及文藝節(jié)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并總結(jié)問(wèn)題再熟練、自然地運(yùn)用。針對(duì)不同的工作設(shè)置專(zhuān)職主持人和會(huì)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的彩排及音響調(diào)試及布置

4、安排專(zhuān)任布置場(chǎng)地

5、活動(dòng)前一天晚上，召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，總結(jié)宣傳活動(dòng)，明確活動(dòng)現(xiàn)在的分工及出現(xiàn)意外情況的應(yīng)急預(yù)案。

6、活動(dòng)當(dāng)中用到的禮品要在活動(dòng)前3天到位，不要到活動(dòng)開(kāi)始那天，出現(xiàn)禮品不足或者不到位的問(wèn)題。

7、尋找小區(qū)中有藝術(shù)特長(zhǎng)的兒童，并進(jìn)行邀請(qǐng)。

8、了解業(yè)主中是否有新婚夫婦，進(jìn)行邀請(qǐng)，并可事先跟他們說(shuō)好活動(dòng)規(guī)則和安排。

(三) 企劃準(zhǔn)備

1、現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品：橫幅、氣球等營(yíng)造節(jié)日氣氛

2、制作禮包，準(zhǔn)備禮品

3、畫(huà)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖，事先演練

四 活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、賞月，分發(fā)月餅，同時(shí)用心體會(huì)中秋主題意義，如有可能建議業(yè)主給家里的父母或者親人打電話(huà)，捎去對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。

2、簡(jiǎn)單介紹關(guān)于中秋的來(lái)歷、意義等相關(guān)信息，可以讓業(yè)主們說(shuō)出以前或者最難忘的一次過(guò)中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂(lè)趣。

3、互動(dòng)游戲：

(1)吟對(duì)與中秋有關(guān)的詩(shī)句。誰(shuí)吟對(duì)的多，就贈(zèng)送精美小禮品

(2)吟唱歌曲，歌曲里帶月字，誰(shuí)唱得好唱得多，贈(zèng)送小禮品。

4、中秋最棒家庭競(jìng)賽

可以進(jìn)行拉唱節(jié)目，即歌唱帶月字的歌曲(或吟對(duì)與月有關(guān)的詩(shī)句或成語(yǔ))，邀請(qǐng)幾戶(hù)業(yè)主進(jìn)行對(duì)抗，以所唱歌曲的多為勝，贈(zèng)送禮品，其他參加的家庭也贈(zèng)送小禮品。每組家庭只需贈(zèng)送一份禮品。

5、最好安排小區(qū)中兒童的才藝表演，兒童表演一般都售眾愿意看到的節(jié)目。

6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。因此在一些地區(qū)，逢中秋月夜，婦女會(huì)走出家門(mén)，沐浴月光，希望早生貴子，謂之照月。公司可以借鑒這個(gè)傳說(shuō)，邀請(qǐng)新婚不久的夫妻上臺(tái)，恭祝早生貴子。寫(xiě)作模板

(活動(dòng)期間也可以有貴公司的員工參加)

五 中期操作

1 現(xiàn)場(chǎng)布置:提前將現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)預(yù)選描繪的現(xiàn)場(chǎng)平面圖加以包裝布置，安裝調(diào)試儀器，音響、活動(dòng)時(shí)間等必須逐一落實(shí)。

2、統(tǒng)一著裝，員工提前到場(chǎng)，鼓舞士氣，熱身，調(diào)整到最好的精神狀態(tài);需要協(xié)調(diào)和強(qiáng)調(diào)的工作，嚴(yán)格按操作標(biāo)準(zhǔn)及分工進(jìn)行。

3、保證禮品的到位

4、活動(dòng)進(jìn)行中，指揮人員根據(jù)活動(dòng)中暴露的問(wèn)題及時(shí)規(guī)范和調(diào)整各環(huán)節(jié)的操作，提高活動(dòng)質(zhì)量。

六 后續(xù)活動(dòng)

第2篇：社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)方案范文

為了確?；顒?dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。下面是小編給大家整理的關(guān)于2021中秋節(jié)文化活動(dòng)方案模板，歡迎大家來(lái)閱讀。

中秋節(jié)文化活動(dòng)方案1一、實(shí)施背景：

通過(guò)本次活動(dòng)策劃讓學(xué)生充分了解我國(guó)各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

二、活動(dòng)時(shí)間：

中秋節(jié)前兩天

三、活動(dòng)目的：

1、初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2、通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。

3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。

五、中秋節(jié)活動(dòng)方案

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說(shuō)故事等等。

2、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

1、情境導(dǎo)入

2、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟

第一主題：話(huà)說(shuō)中秋

1、中秋節(jié)的由來(lái)

2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

3、中秋詩(shī)詞佳句知多少

第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案

2、舉辦月餅宴

第三主題：討論中秋節(jié)活動(dòng)方案

1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)。

2、同學(xué)們之間交流。

第三階段：小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

第四階段：拓展，延伸。

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、中秋的傳說(shuō)和故事。

3、月亮的傳說(shuō)與故事。

4、關(guān)于月球的小知識(shí)。

5、關(guān)于中秋的詩(shī)詞。

6、關(guān)于中秋的食品。

六、反思與拓展

通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動(dòng)策劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

中秋節(jié)文化活動(dòng)方案2一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)目的：

盛隆超市在這美好的秋季與您相約，9月8日“花好月圓人團(tuán)圓、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋、國(guó)慶佳節(jié)。感受秋天帶來(lái)收獲與成熟的風(fēng)韻。

三、活動(dòng)主題：

花好月圓人團(tuán)圓盛隆送禮喜連連

四、賣(mài)場(chǎng)陳設(shè)：

賣(mài)場(chǎng)內(nèi)專(zhuān)設(shè)中秋禮品專(zhuān)賣(mài)區(qū)，按照月餅的品牌、保健品和酒的類(lèi)別正氣陳列，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)禮品的促銷(xiāo)，策劃部負(fù)責(zé)中秋禮品區(qū)的裝飾，要求在賣(mài)場(chǎng)內(nèi)醒目，能吸引顧客的目的。

五、宣傳方式：

中秋檔可是銷(xiāo)售黃金段，為了快速有效的搶占市場(chǎng)份，向廣大客戶(hù)及潛在客戶(hù)廣發(fā)短信

六、活動(dòng)內(nèi)容：

一重喜

一次性購(gòu)物滿(mǎn)30元，可抽“仲秋禮券”1張，60元2張，單張小票最多限5張;

A.購(gòu)指定幾種月餅禮盒時(shí)，此禮券可抵3元;(此券限活動(dòng)期間使用)

指定月餅品種有：

B.購(gòu)保健品或酒(指定商品)可分別抵1元、2元、3元使用。(此券限活動(dòng)期間使用);已買(mǎi)斷的酒為使用品牌。

l中秋禮券

A類(lèi)保健品或酒此券可抵1元

l盛

B類(lèi)保健品或酒此券可抵2元

lC類(lèi)保健品或酒此券可抵3元

二重喜

如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團(tuán)圓獎(jiǎng)”、“盛隆喜慶獎(jiǎng)”、“團(tuán)圓獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”，祝賀您，您又中了我們的第三重獎(jiǎng)。中獎(jiǎng)條件和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：

A.團(tuán)圓獎(jiǎng)集齊“團(tuán)、圓、獎(jiǎng)”3個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值2016的獎(jiǎng)品(禮券、現(xiàn)金)

B.喜慶獎(jiǎng)集齊“喜、慶、獎(jiǎng)”3個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值100元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

C.盛隆獎(jiǎng)集齊“盛、隆、獎(jiǎng)”3個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值12元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

D.歡樂(lè)獎(jiǎng)集齊“盛、隆、獎(jiǎng)、團(tuán)、圓、喜、慶”7個(gè)字任意一個(gè)

獎(jiǎng)價(jià)值3元月餅小禮包一份(9月28前)

獎(jiǎng)價(jià)值1元的盛隆購(gòu)物券一張(9月28后)

獎(jiǎng)項(xiàng)預(yù)設(shè)置：A共100個(gè);b共1000個(gè);c共10000個(gè);

七、費(fèi)用預(yù)算：

條幅：10米_6元/條_26條=1500元

中秋禮券：0.1元/張_10萬(wàn)=1萬(wàn)元

吊旗：2.5元/張_1000張=2500元

DM快訊：待定;廣告費(fèi)用：報(bào)紙、電視，待定

八、注:

1、中秋禮券在外地定做印刷。

策劃部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與聯(lián)系印刷;

2、中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負(fù)責(zé)收取。

3、吊旗、DM快訊策劃部負(fù)責(zé)拍照、設(shè)計(jì)排版，聯(lián)系印刷。

配送中心和門(mén)店組織商品。

4、連鎖店負(fù)責(zé)各門(mén)店的條幅。

5、在超市入口處專(zhuān)門(mén)設(shè)立獎(jiǎng)品兌換專(zhuān)柜。

6、各店的中秋禮券由超市專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理、登記，下班收回保管好。

中秋節(jié)文化活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團(tuán)圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂(lè)喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動(dòng)的黃金時(shí)機(jī)。

中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿(mǎn)大地，業(yè)主集聚的情形，不僅體現(xiàn)出小區(qū)大家庭般的和諧氛圍，進(jìn)一步提升物業(yè)公司形象。

二、活動(dòng)籌備

(一)活動(dòng)主題

中秋佳節(jié)，團(tuán)圓新居

——“新居”二字也可由開(kāi)盤(pán)小區(qū)的名稱(chēng)替代

(二)活動(dòng)目的

1、以“中秋”這個(gè)眾所周知的傳統(tǒng)節(jié)日為由頭，讓業(yè)主每逢中秋便會(huì)回憶起這次中秋活動(dòng)的歡樂(lè)景象，印象良好。

2、通過(guò)這次文娛活動(dòng)，增進(jìn)物業(yè)與業(yè)主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關(guān)系。

3、提升小區(qū)物業(yè)的影響力和吸引力，樹(shù)立良好形象。

(三)活動(dòng)形式

以“中秋”為主題的文娛活動(dòng)，形式豐富多彩

(四)活動(dòng)對(duì)象

入住小區(qū)的業(yè)主

中秋節(jié)活動(dòng)專(zhuān)用節(jié)目

(五)活動(dòng)時(shí)間

17年10月3日晚(由貴公司自行決定)

(六)活動(dòng)地點(diǎn)

可選擇小區(qū)里寬闊的場(chǎng)地

三、前期準(zhǔn)備

(一)前期造勢(shì)

1、交房時(shí)主動(dòng)向業(yè)主提起此項(xiàng)活動(dòng)，并熱情邀請(qǐng)業(yè)主的參加。

2、海報(bào)形式的宣傳

3、宣傳單形式(選用)

(二)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前10天，宣傳動(dòng)員會(huì)，確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、娛樂(lè)節(jié)目、活動(dòng)流程發(fā)到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務(wù)，同時(shí)也可以明確告訴業(yè)主有什么亮點(diǎn)及娛樂(lè)項(xiàng)目，吸引業(yè)主的積極參與。

2、通過(guò)預(yù)熱把臺(tái)詞及文藝節(jié)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并總結(jié)問(wèn)題再熟練、自然地運(yùn)用。

針對(duì)不同的工作設(shè)置專(zhuān)職主持人和會(huì)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的彩排及音響調(diào)試及布置

4、安排專(zhuān)任布置場(chǎng)地

5、活動(dòng)前一天晚上，召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，總結(jié)宣傳活動(dòng)，明確活動(dòng)現(xiàn)在的分工及出現(xiàn)意外情況的應(yīng)急預(yù)案。

6、活動(dòng)當(dāng)中用到的禮品要在活動(dòng)前3天到位，不要到活動(dòng)開(kāi)始那天，出現(xiàn)禮品不足或者不到位的問(wèn)題。

7、尋找小區(qū)中有藝術(shù)特長(zhǎng)的兒童，并進(jìn)行邀請(qǐng)。

8、了解業(yè)主中是否有新婚夫婦，進(jìn)行邀請(qǐng)，并可事先跟他們說(shuō)好活動(dòng)規(guī)則和安排。

(三)企劃準(zhǔn)備

1、現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品：橫幅、氣球等營(yíng)造節(jié)日氣氛

2、制作禮包，準(zhǔn)備禮品

3、畫(huà)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖，事先演練

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、賞月，分發(fā)月餅，同時(shí)用心體會(huì)中秋主題意義，如有可能建議業(yè)主給家里的父母或者親人打電話(huà)，捎去對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。

2、簡(jiǎn)單介紹關(guān)于中秋的來(lái)歷、意義等相關(guān)信息，可以讓業(yè)主們說(shuō)出以前或者最難忘的過(guò)中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂(lè)趣。

3、互動(dòng)游戲：

(1)吟對(duì)與中秋有關(guān)的詩(shī)句。誰(shuí)吟對(duì)的.多，就贈(zèng)送精美小禮品

(2)吟唱歌曲，歌曲里帶“月”字，誰(shuí)唱得好唱得多，贈(zèng)送小禮品。

4、中秋“最棒家庭”競(jìng)賽

可以進(jìn)行拉唱節(jié)目，即歌唱帶“月”字的歌曲(或吟對(duì)與月有關(guān)的詩(shī)句或成語(yǔ))，邀請(qǐng)幾戶(hù)業(yè)主進(jìn)行對(duì)抗，以所唱歌曲的多為勝，贈(zèng)送禮品，其他參加的家庭也贈(zèng)送小禮品。每組家庭只需贈(zèng)送一份禮品。

5、最好安排小區(qū)中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節(jié)目。

6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。

因此在一些地區(qū)，逢中秋月夜，婦女會(huì)走出家門(mén)，沐浴月光，希望早生貴子，謂之“照月”。公司可以借鑒這個(gè)傳說(shuō)，邀請(qǐng)新婚不久的夫妻上臺(tái)，恭祝早生貴子。

中秋節(jié)文化活動(dòng)方案4一、超市中秋活動(dòng)方案的目的

超市中秋促銷(xiāo)活動(dòng)是以中秋月餅的消費(fèi)來(lái)提升超市的銷(xiāo)售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷(xiāo)量在促銷(xiāo)期間增長(zhǎng)10%—20%。

二、超市中秋活動(dòng)方案的內(nèi)容

1、買(mǎi)中秋月餅送可口可樂(lè)

買(mǎi)100元以上中秋月餅送355ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值3、6元)

買(mǎi)200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值9、2元)

買(mǎi)300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值13、6元)

2、禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。

298元禮籃：七星香煙+加州樂(lè)事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金

198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松

98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅

3、當(dāng)日單張小票滿(mǎn)59元，可任意到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品一次;

滿(mǎn)99元，可飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品2次;滿(mǎn)129元以上，飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品3次。贈(zèng)品主打月餅。

三、超市中秋活動(dòng)方案——超市布置

(1)超市外

a、在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳;

b、在防護(hù)架上，對(duì)墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁(yè)來(lái)造勢(shì);

c、在廣場(chǎng)，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅;

d、在入口，掛“__超市賀中秋”的橫幅。

(2)超市內(nèi)

a、在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來(lái)裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛;

b、整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂(lè)公司提供的掛旗;

c、在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂(lè)的促銷(xiāo)宣傳;

d、月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。

四、超市中秋活動(dòng)方案——活動(dòng)費(fèi)用

中秋活動(dòng)系列贈(zèng)品：6萬(wàn)

場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外的布置費(fèi)：0、8萬(wàn)

月餅費(fèi)用：6萬(wàn)

共計(jì)：12、8萬(wàn)人民幣

五、超市中秋活動(dòng)方案——工作安排

1、場(chǎng)內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場(chǎng)部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無(wú)能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來(lái)完成。

行政部做好采購(gòu)協(xié)調(diào)工作;預(yù)定場(chǎng)內(nèi)布置在__月__日完成。

2、采購(gòu)部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取800元以上的促銷(xiāo)費(fèi)。

同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃，在8月8日前完成相關(guān)計(jì)劃。

3、工程部安排人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于__月__日前完成。

4、防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。

5、生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。

中秋節(jié)文化活動(dòng)方案5一、目標(biāo)：

1、為了迎接20__年中秋節(jié)的到來(lái)，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節(jié)日的快樂(lè)。

2、矢志不移地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，形成健康和諧的社區(qū)風(fēng)尚，既要管物，更要管人。

3、寓教于示地建立新型的人際關(guān)系，培養(yǎng)住戶(hù)的自律，發(fā)揮群體效能，共同創(chuàng)造親切和睦的空間。

4、循序漸進(jìn)地開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)，充分發(fā)揮社區(qū)文化的導(dǎo)向功能、約束功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和輻射功能。

有利地促進(jìn)管理處較好的管理與服務(wù)，塑造小區(qū)品牌形象，加深物業(yè)公司與業(yè)主之間的交流和溝通。

二、具體活動(dòng)方案如下：

(一)、夾彈子：

1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi)，數(shù)量越多越好;

2、在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助，否則成績(jī)無(wú)效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績(jī)無(wú)效，選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子;

3、分值：在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

(二)、扔飛鏢

1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，站在3米線(xiàn)外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好;

2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的，此次成績(jī)無(wú)效;

3、分值：在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。

(三)、猜燈謎

1、將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案，答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。

(四)、飛鏢射氣球：

1、本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。

2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2、5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，答對(duì)者獲禮品一份。

(五)、套圈：

1、物品擺放在圈定地面上。

2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。

每人限拋3次。

第3篇：社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)方案范文

一、選擇合適的節(jié)日課程，注重幼兒的全程參與

一年中大大小小的節(jié)日有很多，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不是所有的節(jié)日都適合他們開(kāi)展活動(dòng)，這需要我們幫助他們進(jìn)行選擇。有三種節(jié)日我們可以選擇：一種是法定放假的節(jié)日，如“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等；一種是與幼兒活動(dòng)聯(lián)系緊密的節(jié)日，如“六一”兒童節(jié)、“三八”婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、教師節(jié)、畢業(yè)典禮等；還有一種是幼兒園自創(chuàng)的節(jié)日，如閱讀節(jié)、環(huán)保節(jié)、風(fēng)箏節(jié)等。對(duì)于幼兒園自創(chuàng)的節(jié)日，每年的主題都會(huì)有所不同，由此生成的節(jié)日活動(dòng)也會(huì)有所不同?？傊覀儠?huì)本著尊重幼兒、貼近幼兒生活、促進(jìn)幼兒發(fā)展的原則，通過(guò)主題教學(xué)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)以及幼兒園大型節(jié)日活動(dòng)等途徑構(gòu)建整個(gè)節(jié)日課程的框架。由于節(jié)日活動(dòng)涉及面廣，我們從活動(dòng)的設(shè)想、籌備、開(kāi)展，到活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)等過(guò)程，都注重幼兒的全程參與。一般來(lái)說(shuō)，有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的相關(guān)資料都很豐富，在設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)時(shí)，不能忽視幼兒的主體地位――讓幼兒參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如中秋節(jié)，它是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)，讓幼兒理解、感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗顯得特別重要。我們可以讓幼兒與父母一起搜集與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、故事資料、實(shí)物（如月餅包裝盒）等，然后與教師討論如何過(guò)中秋，最后定下活動(dòng)方案。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，以年級(jí)組為單位，讓幼兒親自參與到活動(dòng)中，而不是活動(dòng)的旁觀者或看客。通過(guò)參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程中的親身體驗(yàn)、活動(dòng)后的交流，幼兒對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)與感受會(huì)更深刻，收獲也更大，開(kāi)展這樣的節(jié)日活動(dòng)，才是有價(jià)值的。

二、以節(jié)日為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的節(jié)日課程

無(wú)論是哪一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，其形式可以多樣化，如集中教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，融合性表演活動(dòng)等。不同的節(jié)日，它們的內(nèi)涵不一樣，因此設(shè)計(jì)的節(jié)日課程也應(yīng)該有所不同。我們可以針對(duì)不同的節(jié)日，設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的節(jié)日課程。例如“六一”兒童節(jié)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的、幸福的，充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的。因此，“六一”兒童節(jié)中的娛樂(lè)是首要功能。為了助興，我們?yōu)閰⑴c表演或獲勝的幼兒適當(dāng)準(zhǔn)備一些小禮品、獎(jiǎng)品。當(dāng)幼兒得到一份自制或花費(fèi)很小的禮物時(shí)，其意義遠(yuǎn)比禮物重要。但清明節(jié)、端午節(jié)等就不能這樣開(kāi)展，需要體現(xiàn)文化功能，可以結(jié)合節(jié)日的民族性、歷史性、地方性開(kāi)展活動(dòng)。如開(kāi)展端午節(jié)活動(dòng)時(shí)，教師、幼兒和家長(zhǎng)可以共同搜集有關(guān)端午節(jié)的兒歌、來(lái)歷、有關(guān)故事等，也可以發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)對(duì)節(jié)日創(chuàng)編兒歌，甚至可以開(kāi)展親子活動(dòng)“包粽子”――家長(zhǎng)與孩子共同包粽子，在體驗(yàn)中感受節(jié)日的氛圍。有些節(jié)日必須與家庭、社區(qū)密切配合，需要利用家長(zhǎng)、社區(qū)蘊(yùn)藏的優(yōu)質(zhì)教育資源。例如過(guò)風(fēng)箏節(jié)時(shí)，我們邀請(qǐng)社區(qū)中的老人為孩子們講解制作風(fēng)箏的工藝；過(guò)環(huán)保節(jié)時(shí)，我們帶領(lǐng)孩子在社區(qū)里做“環(huán)保小衛(wèi)士”的宣傳活動(dòng)；過(guò)重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們組織孩子們到敬老院和老人們聯(lián)歡……豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)也逐步吸引了家長(zhǎng)的關(guān)注和積極參與，并用其自身?yè)碛械牟煌Y源豐富了我們的節(jié)日課程。

三、合理安排補(bǔ)充課程，在日常教育活動(dòng)中滲透節(jié)日課程

第4篇：社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)方案范文

一、將“入園”當(dāng)作孩子們?nèi)松钠瘘c(diǎn)

每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，孩子們剛離父母懷抱所產(chǎn)生的分離焦慮，進(jìn)入新環(huán)境面臨的社交恐懼，讓許多幼兒園里哭聲喊聲響成一片，這種現(xiàn)象讓許多新爸新媽心里十分糾結(jié)。然而，這種情況在上海市金山區(qū)山陽(yáng)幼兒園卻很少見(jiàn)到。

“孩子們離開(kāi)父母進(jìn)入新的環(huán)境，其實(shí)就是邁出了人生的第一步。這一步，我們一定要讓孩子們走好?！睏罴t偉園長(zhǎng)這樣說(shuō)。

環(huán)境優(yōu)美讓孩子感到新奇好玩。山幼首先在環(huán)境建設(shè)上做文章，不僅讓園內(nèi)全體老師集體參與，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)有關(guān)人士出謀劃策，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，獨(dú)出心裁地創(chuàng)設(shè)出園內(nèi)“八景”，進(jìn)入園內(nèi)，首先映入眼簾的是巧奪天工的假山噴泉，木制水車(chē)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，潺潺溪流環(huán)繞著青山翠竹，彩魚(yú)暢游其中，每一處景致都如詩(shī)如畫(huà)，對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的吸引力。他們精心構(gòu)建園所文化，不僅僅滿(mǎn)足于環(huán)境的賞心悅目，更注重強(qiáng)化育人功能，讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，讓一花一草育人，用無(wú)聲的藝術(shù)語(yǔ)言營(yíng)造出良好的育人氛圍。

責(zé)任包干讓教師各有專(zhuān)屬服務(wù)“對(duì)象”。為讓孩子上好入園第一課，山幼每年都要開(kāi)展全員培訓(xùn)，圍繞“入園晨檢中教師與幼兒溝通策略的研究”課題，提高老師與孩子的溝通技巧，鼓勵(lì)老師八仙過(guò)海，玩出“花樣”，旨在吸引孩子。尤其在兒童入園之前，幼兒園便通過(guò)各種渠道采用各種方式，與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的性格特點(diǎn)，做好記錄，備案在冊(cè)，根據(jù)孩子的情況尤其是一些膽小或者內(nèi)向的孩子設(shè)計(jì)多種親近措施，每一位老師都制定出好幾套“迎接”方案，很多老師會(huì)提前進(jìn)入相關(guān)家庭，帶著孩子喜歡的玩具禮物與孩子接近，增加親切感，家長(zhǎng)很快與老師們配合默契。

亮相絕活提高對(duì)孩子的吸引力。山幼注重傳承鄉(xiāng)土化運(yùn)動(dòng)的辦園特色，圍繞“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”核心辦園理念，樹(shù)立了“一日活動(dòng)皆課程”的思想，利用農(nóng)村自然物制作運(yùn)動(dòng)活動(dòng)器具，開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。舞龍舞獅是該園的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，已經(jīng)有多年的歷史，是金山區(qū)的一大亮點(diǎn)。每當(dāng)新生入園的時(shí)候，幼兒園就會(huì)組織大班的小朋友舞動(dòng)起來(lái)，伴著鏗鏘的鼓點(diǎn)，龍獅翻滾，那場(chǎng)面十分震撼人。當(dāng)家長(zhǎng)們帶著小朋友進(jìn)入園里，早已熟悉而親切的阿姨笑意盈盈地迎接，和他們嬉戲，加之被各種新鮮的景物設(shè)施以及熱鬧非凡的場(chǎng)面所吸引，天性樂(lè)于玩耍的孩子很快就會(huì)融入到這個(gè)新“家”。

二、天使的角色需要有內(nèi)涵來(lái)演繹

“他們美麗而善良，他們用熾烈的情感熱愛(ài)生命，用最真誠(chéng)的愛(ài)心傳遞生命的希望，讓溫暖包圍，讓愛(ài)心匯聚，把春天的希望帶到每個(gè)角落?！报D―這是在“山陽(yáng)鎮(zhèn)十佳好人好事”頒獎(jiǎng)儀式上對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的山幼教師劉曉薇的頒獎(jiǎng)詞。

2009年6月的一天，劉老師接到電話(huà)，她的造血干細(xì)胞與一名5歲的白血病小患者初步配型成功。在接受復(fù)檢后，確認(rèn)配對(duì)的6對(duì)數(shù)據(jù)全部達(dá)到要求，配對(duì)成功了。在茫茫人海中，志愿奉獻(xiàn)的劉老師與正在痛苦掙扎的小患者，以十萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)相遇，出現(xiàn)了生命的交集。但另一方面，劉老師的奶奶和父親對(duì)捐獻(xiàn)后的健康問(wèn)題存在一些擔(dān)憂(yōu)。劉老師用科學(xué)依據(jù)和實(shí)例，最終消除了他們的偏見(jiàn)和疑慮，讓他們了解到造血干細(xì)胞拯救生命的意義，劉老師光榮地成為了上海市第1例造血干細(xì)胞配對(duì)成功的第148位志愿者，全市第1例造血干細(xì)胞成功配對(duì)的捐贈(zèng)者。8月13日，劉老師在上海華山醫(yī)院捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，點(diǎn)燃了身患急性淋巴細(xì)胞白血病的小男孩生命的希望。劉老師以自己微薄的力量創(chuàng)造了生命的奇跡，傳遞了生命的希望！

到目前為止，山幼已有十多人報(bào)名要求加入中華骨髓庫(kù)，六人正式入庫(kù)，其余教師將安排分批入庫(kù)。

面對(duì)記者采訪，劉曉薇平靜地說(shuō)道：“作為一名幼兒教師，教給孩子們知識(shí)固然重要，但是，我更覺(jué)得，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上讓孩子們感到生命的可貴更重要。我們要對(duì)孩子傳授知識(shí)，更要傳遞給他們生命的希望，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕！眲赞崩蠋煶蔀樯接桌蠋熒磉叺陌駱?，?ài)心奉獻(xiàn)在這里絕對(duì)不是一句口號(hào)。

楊紅偉園長(zhǎng)說(shuō)：“愛(ài)心是我們每個(gè)教師都具備的，有了愛(ài)心，我們更要讓老師擁有奉獻(xiàn)愛(ài)心的藝術(shù)。愛(ài)心是德，傳授需才，德才兼?zhèn)?，是我們?duì)所有老師的希望和要求?！苯┠?，山幼多措并舉，為教師成長(zhǎng)搭建了有效的平臺(tái)。

2000年7月參加工作的潘紅梅現(xiàn)在已經(jīng)是一位教研組長(zhǎng)，面對(duì)自己的快速成長(zhǎng)，潘老師動(dòng)情地說(shuō)：“這里是一塊沃土，我從一名普通教師到區(qū)骨干教師，得益于園長(zhǎng)為我們營(yíng)造的濃厚的教研氛圍，得益于我們親如姐妹的關(guān)系?！边@番話(huà)其實(shí)也是其他老師的心聲。

山幼每學(xué)期都要進(jìn)行區(qū)學(xué)科導(dǎo)師研討課和學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課，在互動(dòng)研討中，榜樣示范作用得到了很好的發(fā)揮。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)十分注重為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，搭建展示的舞臺(tái)，在區(qū)教育局推進(jìn)均衡教育開(kāi)展的組團(tuán)發(fā)展中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)推薦潘紅梅到漕涇幼兒園支教，讓她一展身手，快速提升。

錢(qián)潔老師在金山區(qū)中青年教師教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)。她說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)并不僅僅屬于我個(gè)人的，而是屬于我們?nèi)w老師的?！?/p>

過(guò)去，每次面對(duì)這種機(jī)會(huì)，錢(qián)潔老師總是顯得有些猶豫。想?yún)⒓?，但又不敢參加。想?yún)⒓邮窍Ｍ軌蚪柽@樣一個(gè)平臺(tái)展示一下自己的能力，但總又擔(dān)心得不到好的成績(jī)，拖了幼兒園的后腿。“錢(qián)老師，只有抓住機(jī)會(huì)，才有成功的可能，要相信自己一定能行?！睏罴t偉園長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)，消除了她的猶豫，她終于報(bào)名參賽了?！盀榱俗屛矣谐錾谋憩F(xiàn)，袁老師利用晚上的休息時(shí)間，幫助我再三研讀教材，學(xué)習(xí)幼兒的年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)發(fā)展領(lǐng)域的要求，進(jìn)行集體活動(dòng)的選材設(shè)計(jì)，陪同我向?qū)＜依蠋熣?qǐng)教，還和潘老師一起放棄周末休息的時(shí)間指導(dǎo)和幫助我一起布置調(diào)整班級(jí)環(huán)境，讓班級(jí)環(huán)境更加具有整體性、和諧性、特色性，主題版面更加美觀又能凸顯師幼互動(dòng)。游戲活動(dòng)的材料更能體現(xiàn)幼兒的自主性和年齡特點(diǎn)。園長(zhǎng)楊老師不僅自己隨時(shí)關(guān)心指導(dǎo)，還讓其老父親幫助收集稻草，手搓草繩，制作了近10條的草龍，還不斷根據(jù)我的需要進(jìn)行調(diào)整，解決了我在活動(dòng)器械方面的擔(dān)憂(yōu)，讓我敢于直面并不擅長(zhǎng)的集體運(yùn)動(dòng)游戲，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織等能力在原有的基礎(chǔ)上有了一個(gè)飛躍的成長(zhǎng)。我知道，我的成績(jī)是在我們幼兒園所有教職工的幫助和努力下獲得的，正如楊園長(zhǎng)所說(shuō)：參賽不是你一個(gè)人的事，而是我們幼兒園的事。”

楊紅偉園長(zhǎng)十分注重將“和為貴”“和而不同”的理念和人本思想落實(shí)在細(xì)致的園所管理中，身為副園長(zhǎng)的袁輝珍這樣表達(dá)自己的感受：“楊紅偉園長(zhǎng)一再提醒我：好副手應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)的‘鏡子’，很多時(shí)候，她都虛心接受我提出的一些‘異見(jiàn)’，因?yàn)檎嬲\(chéng)，我們班子的配合默契讓很多同行感到羨慕?！?/p>

三、傾心打造和諧團(tuán)隊(duì)

和合文化凝結(jié)了歷史的智慧，洋溢著時(shí)代的精神。山陽(yáng)幼兒園已經(jīng)將和合的理念滲透于管理的各個(gè)領(lǐng)域，為幼兒園管理水平的不斷提高，提供著取之不盡，用之不竭的源頭活水。將“尚美和合”治園方略根植于教師內(nèi)心深處，使之體現(xiàn)在工作的方方面面。

榜樣示范，攜手共進(jìn)。為了展示幼兒園骨干教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)能力，每學(xué)期區(qū)學(xué)科導(dǎo)師上研討課，學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課，互動(dòng)研討，發(fā)揮傳、幫、帶的指導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)了骨干教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)、輻射作用，為教師起到了榜樣示范作用，在實(shí)踐中骨干教師自身的發(fā)展也有了新的跨越。

搭建平臺(tái)，展示真我。園領(lǐng)導(dǎo)注重為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，搭建展示的舞臺(tái)，開(kāi)展分層研訓(xùn)活動(dòng)，讓教師根據(jù)自身定位，有層次、有重點(diǎn)地尋找、分析、解決問(wèn)題。職初教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、梳理問(wèn)題；經(jīng)驗(yàn)教師建立了問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題；骨干教師具備了分析解決問(wèn)題的能力，滿(mǎn)足不同層次教師的成長(zhǎng)需要。

同課異構(gòu)，實(shí)踐創(chuàng)新。為了提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，該園以同課異構(gòu)的方式將教研活動(dòng)引向了深入，教師們?cè)趯?shí)踐中研磨，在研磨中反思，在反思中不斷完善自己。通過(guò)典型活動(dòng)的形成再到教師實(shí)踐的指導(dǎo)，幫助教師提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

連環(huán)跟進(jìn)，身體力行。山陽(yáng)幼兒園以連環(huán)跟進(jìn)式的教學(xué)研究為載體，實(shí)踐包括三次教研兩次觀摩。一次教研：集體備課，推選執(zhí)教教師；二次教研：提出整改意見(jiàn)，修訂活動(dòng)方案；三次教研：活動(dòng)評(píng)析，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。一次觀摩：組員觀摩活動(dòng)，剖析反思；二次觀摩：全員觀摩活動(dòng)，分享交流?；顒?dòng)以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，搭建教師學(xué)習(xí)平臺(tái)。最后業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審議活動(dòng)，提煉活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為教師活動(dòng)提供借鑒與指導(dǎo)。

補(bǔ)血充電，更新理念。充分把握幼兒園實(shí)施課程的重點(diǎn)，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，萌發(fā)教師教育的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。采用引入、放開(kāi)、追隨、分享等策略實(shí)施課程理念，讓教師大膽地實(shí)踐自己認(rèn)同的課程理念，并對(duì)自己的課程實(shí)踐能力充滿(mǎn)信心，體現(xiàn)課程對(duì)幼兒發(fā)展的綜合價(jià)值。

在管理過(guò)程中，幼兒園始終遵循“和為貴”“和而不同”理念和人本思想，按照“和生、和處、和立、和達(dá)、和愛(ài)”五大原則，著力提升領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的素質(zhì)，確保幼兒園的健康發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”等豐富多彩的系列活動(dòng)，提高了教師的敬業(yè)境界，提升了教師的凝心聚力。

而今，心胸寬闊、助人為樂(lè)、心情愉悅是老師們的精神狀態(tài)。盡心盡責(zé)、勤奮好學(xué)、不計(jì)得失是老師們的自律標(biāo)準(zhǔn)。自我意識(shí)、自主發(fā)展、自行探索是老師們的提高保障，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)成了每位老師矢志不渝的奮斗目標(biāo)。

四、家園攜手形成育人合力

山幼深入探究家園共建的辦園特色，千方百計(jì)挖掘利用周邊的自然資源、人文資源尤其是家庭資源，做到人盡其才，物盡其用，走出了一條家庭、園所與社區(qū)合作共建共育的特色之路。

開(kāi)門(mén)辦園，拓寬育人通道。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各方面工作的支持，讓家園共建常態(tài)化，家園配合常規(guī)化，增強(qiáng)家園共育的力度，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園管理和教育教學(xué)工作中來(lái)，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手”親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，和教師一起布置適合幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任園本課程的教師，為園本課程實(shí)施、反饋開(kāi)辟了新的渠道。

幼兒園每學(xué)期都向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解教師保教活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園教育?！蓖瑫r(shí)，對(duì)一些特殊幼兒的教育工作，通過(guò)家園面對(duì)面的直接交流、溝通，增進(jìn)了家園了解，起到了良好的互助作用。

啟迪心智，挖掘家教潛力。為了給家長(zhǎng)打造一方施展身手的天地，該園創(chuàng)建了“八仙過(guò)海”工作坊。以民俗節(jié)日為載體，善用祖輩資源。每逢重陽(yáng)節(jié)，幼兒園都會(huì)邀請(qǐng)爺爺奶奶們走進(jìn)工作坊，與幼兒、教師一起做重陽(yáng)糕，吃重陽(yáng)糕，講重陽(yáng)節(jié)的故事，讓他們和孩子一起在幼兒園共度佳節(jié)。又如：端午節(jié)請(qǐng)奶奶們來(lái)包粽子、縫香袋；中秋節(jié)則做月餅；清明節(jié)就請(qǐng)奶奶們和孩子們一起采艾草、扎風(fēng)箏；元宵節(jié)里，爺爺奶奶和孩子們一起做獅子頭、制兔子燈。家長(zhǎng)不僅是實(shí)施者，而且還是設(shè)計(jì)者。工作坊里，家長(zhǎng)在稻草制品的研究上更是匠心獨(dú)運(yùn)，他們精心編織出了草屯、草圈、草龍等，他們制作的龍的造型中有草龍、紙盒龍、布龍、塑料袋龍，在探索民間游戲時(shí)又用竹子制作出各種各樣充滿(mǎn)童話(huà)色彩的房子等，八仙過(guò)海工作坊對(duì)外開(kāi)放，充分挖掘了家長(zhǎng)的潛力，開(kāi)發(fā)了家長(zhǎng)的創(chuàng)造力。在孩子的爺爺們中，有不少人是田園種植的行家里手，幼兒園特邀他們中的園藝專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)辟種植園地，和孩子們一起種植澆灌。

濃濃的親子之情也深深地感染著廣大教師，教師們也樂(lè)此不疲沉醉其中，參與或指導(dǎo)家長(zhǎng)制作?！坝H子巧手吧”創(chuàng)意制作活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、孩子用慧心巧手制作了七十多種幾千件運(yùn)動(dòng)活動(dòng)器具，為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費(fèi)?；顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展既搭建了家園溝通的橋梁，密切了親子關(guān)系，也啟迪了幼兒的智慧，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新能力。

搭建平臺(tái)，家長(zhǎng)洗腦充電。充分發(fā)揮家庭教育的功能，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育“1+1=2”的目標(biāo)，該園成立了家長(zhǎng)學(xué)校，健全了家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)舉辦家庭教育專(zhuān)題講座和家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)年都會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)講座、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每一次講座或家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，幼兒園總是趁熱打鐵，召開(kāi)教師、家長(zhǎng)懇談會(huì)，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)間的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)。家教講座讓家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，掌握了育兒的正確方法。

多樣形式，增進(jìn)家園溝通。家長(zhǎng)園地是山幼的又一亮點(diǎn)。各班家長(zhǎng)園地都有一個(gè)板塊，如，“互動(dòng)你我他”或“教師在線(xiàn)”，名稱(chēng)雖然不同，但內(nèi)容卻是一樣的――兩位帶班教師的“名片”，名片上是教師的照片、手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱、QQ號(hào)碼等聯(lián)絡(luò)方式。照片中的教師笑盈盈地看著每個(gè)家長(zhǎng)，也在給家長(zhǎng)發(fā)出一種邀請(qǐng)，“請(qǐng)不要有顧慮，我很歡迎您和我聯(lián)系”。看似一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻讓家長(zhǎng)們感受到了教師的心扉是向自己敞開(kāi)的。

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”“重視乳牙的保護(hù)”“讓您的孩子遠(yuǎn)離鉛的傷害”等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。每班設(shè)有固定的家園連心橋宣傳欄，每?jī)芍芏ㄆ诟鼡Q內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本周幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求，有效地促進(jìn)了家園共育。

親子共讀，沐浴書(shū)香墨趣。該園將“以童謠為載體，提高幼兒道德啟蒙教育有效性研究”課題研究作為載體，巧借童謠語(yǔ)言明快、生動(dòng)，朗朗上口，易學(xué)易記的特點(diǎn)，充分發(fā)揮童謠潛移默化的教育功能，對(duì)幼兒開(kāi)展道德啟蒙教育。在童謠教學(xué)中，該園充分利用家庭中的人力資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里與孩子一起學(xué)習(xí)童謠、創(chuàng)編童謠。家長(zhǎng)們積極支持配合，有的家長(zhǎng)把兒時(shí)的童謠寫(xiě)下來(lái)，提供給教師，節(jié)日中參加幼兒園開(kāi)展的童謠朗誦、童謠表演等親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們亦重溫了兒時(shí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)在與孩子共同編、學(xué)的過(guò)程中，不僅增進(jìn)了親子感情，體驗(yàn)了親子同樂(lè)，更加深深感悟到家園共育的意義。