八下歷史總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：八下歷史總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：歷史與社會；承認(rèn)差異；作業(yè)形式

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深入，但現(xiàn)實(shí)中歷史與社會作業(yè)內(nèi)容、形式單一，缺乏開放性等，故無須回避，在當(dāng)前緊張的升學(xué)中歷史與社會作業(yè)已成為學(xué)生負(fù)擔(dān)的代名詞，忽視作業(yè)質(zhì)量和學(xué)生感受的作業(yè)比比皆是，嚴(yán)重影響本學(xué)科的發(fā)展。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)，探究實(shí)現(xiàn)初中歷史與社會作業(yè)有效性的策略。

一、承認(rèn)差異，分層布置作業(yè)

蘇霍姆林斯基肯定一個事實(shí)：各學(xué)生的水平是不同的。老師也承認(rèn)學(xué)生間有差異。但歷史與社會作業(yè)都是要求所有學(xué)生按時完成作業(yè)本，忽視實(shí)際學(xué)情差異，這嚴(yán)重影響作業(yè)應(yīng)達(dá)到的作用。所以，要實(shí)現(xiàn)作業(yè)的功能，須承認(rèn)差異，分層布置作業(yè)。

例：八下“中華民族的覺醒”，針對不同層次的學(xué)生，可布置不同要求的作業(yè)：能力較好的學(xué)生，讓他們寫出中國近代學(xué)習(xí)西方的事件及異同；中等生，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析歸納中國學(xué)習(xí)西方的歷程及特點(diǎn)；學(xué)有困難的學(xué)生，布置基礎(chǔ)題目。這樣的分層布置，使不同層次的學(xué)生都能有不同的收獲和提高。

二、作業(yè)形式多樣化

傳統(tǒng)作業(yè)遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活，作業(yè)很大程度上是針對考試，

所以內(nèi)容、形式單一，缺乏趣味性、開放性等，要扭轉(zhuǎn)此現(xiàn)象須實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化：

1.歸類型作業(yè)

歸納型作業(yè)，可讓學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。我們認(rèn)為，知識體系的構(gòu)建有多種途徑，教師幫助學(xué)生構(gòu)建會抹殺學(xué)生的主動性，

效果不佳，相反應(yīng)讓學(xué)生主動參與，積極探索，分享成果，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

例：八下整個單元結(jié)束后我們設(shè)置歸納型題目：近代中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的；近代中國是如何學(xué)習(xí)西方的……這樣的作業(yè)學(xué)生的參與度較高，作業(yè)質(zhì)量明顯改善。

2.實(shí)踐型作業(yè)

實(shí)踐是《歷史與社會》的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)踐型作業(yè)便于學(xué)生走出課堂、融入和適應(yīng)社會。故每個單元的探究課設(shè)置社會調(diào)查等實(shí)踐型作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生記錄實(shí)踐過程，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。這類作業(yè)需要的時間較長，建議一到兩周，發(fā)揮團(tuán)隊自主探究精神，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中錘煉能力。

例：七年級下，以“我的家鄉(xiāng)”為主題的調(diào)查活動：

（1）讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際分組調(diào)查

各組有計劃進(jìn)行收集資料。具體方法包括：實(shí)地調(diào)查，去圖書館查閱有關(guān)資料，走訪相關(guān)人士，網(wǎng)上查找資料和調(diào)查等。

（2）根據(jù)收集到的資料，寫成調(diào)查報告，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會環(huán)境。

（3）課堂展示成果。主要讓學(xué)生交流在調(diào)查過程中的表現(xiàn)及感受，再采取組內(nèi)互評、組際互評的形式，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和探究能力。

3.反思型作業(yè)

每個單元作業(yè)完成后，要求學(xué)生完成一份“自我診斷和反思評價表”，包括項目應(yīng)得分與實(shí)得分、錯題對應(yīng)知識點(diǎn)、失誤原因。失誤原因主要有兩大類：一類是知識、能力上的問題，主要反映在基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，概念不清、原理不明；讀圖析圖技能差等。另一類原因是非智力因素造成的失分，包括審題不清、條理不清、答案過于簡單等，學(xué)生根據(jù)錯誤原因以書面的形式確定應(yīng)采取的措施，總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

我們在作業(yè)管理上進(jìn)行一些實(shí)踐，讓學(xué)生的作業(yè)精彩起來，使每一次作業(yè)都能成為學(xué)生成長的生長點(diǎn)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中體驗(yàn)幸福與快樂、成功與喜悅、苦惱與辛勞等。

三、關(guān)注作業(yè)批改，注重展示作業(yè)成果

傳統(tǒng)的作業(yè)評價只有簡單的對和錯，新課程關(guān)注三維目標(biāo)，因此，要把作業(yè)看成學(xué)生的勞動成果，教師應(yīng)充分肯定這些成果并展示，尊重、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生。

教師要注重作業(yè)的批改藝術(shù)，我批改作業(yè)都是對的打勾，錯的從來不打叉，而是用紅筆逐一圈出，從不根據(jù)對錯的數(shù)量來判斷優(yōu)良，而是根據(jù)學(xué)生作業(yè)透出的態(tài)度來褒獎，并運(yùn)用評語鼓勵學(xué)生。另在班級中強(qiáng)化表揚(yáng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，除口頭表揚(yáng)，只要每學(xué)生得到一個A就可在班級表揚(yáng)花名冊上加上一個“1”，每周會評優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)，會通過校訊通在全班家長面前表揚(yáng)，如

連續(xù)一個月優(yōu)秀者，單元考試還可以加2～3分不等，還可得到一定的獎品。相信每個學(xué)生都希望自己的勞動被肯定，只要真心用心對待孩子，他們就會感受到老師的用心，這將會給他們無形的巨大動力。

除此，我們還可通過其他形式展示學(xué)生的作業(yè)成果。如以中國傳統(tǒng)習(xí)俗為主題的手抄報貼在教室，學(xué)生都特愛護(hù)，互相評價學(xué)習(xí)；進(jìn)行班級間的競賽和相互展示；利用黑板報，班隊課等多種形式展示取得的成果。

無論采用何種形式來重視學(xué)生作業(yè)成果，重要的是要讓學(xué)

生充滿被認(rèn)可感，提高他們的主觀性，最大限度地實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有

效性。

總之，新課程下歷史與社會的作業(yè)變成課堂一個延伸，這種延伸不是機(jī)械的記憶，而是對課程意義的重建與提升。對學(xué)生而言，新課程下社會作業(yè)將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)現(xiàn)形式的更加多樣化，尊重學(xué)生的感情需要，強(qiáng)調(diào)展示和評價，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作的能力搭建一個更為廣闊的舞臺，從而實(shí)現(xiàn)歷史與社會作業(yè)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：八下歷史總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)史；初中數(shù)學(xué)；引出；模式；興趣

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）23-169-01

一、問題的提出

數(shù)學(xué)課沒有語文課的“天馬行空”，沒有優(yōu)美的文字；沒有英語課的生動有趣的對話表演；沒有物理課、化學(xué)課、生物課好玩的實(shí)驗(yàn)操作，只有單調(diào)的數(shù)字和符號、重復(fù)而繁瑣的計算。學(xué)生一上數(shù)學(xué)課就昏昏欲睡。這大大影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能否在數(shù)學(xué)課中恰當(dāng)?shù)匾胍恍?shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)課也變得有一些文化底蘊(yùn)？讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣呢？

二、原因分析

造成學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的原因很多，但主要原因恐怕是教材的編寫和教學(xué)方法的不當(dāng)。如今數(shù)學(xué)教科書中雖然有一些史料，但都是“閱讀材料式的數(shù)學(xué)史”。教材多數(shù)都是經(jīng)過千錘百煉，反復(fù)修改編寫的，是將歷史上的數(shù)學(xué)材料按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)要求加以取舍編纂的知識體系。這樣就必然會舍棄許多數(shù)學(xué)概念和方法形成的實(shí)際背景。因此僅憑數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)，很難獲得數(shù)學(xué)的全貌，同時也會忽視一些有用的數(shù)學(xué)材料與方法。正如一位數(shù)學(xué)家所說：“過度形式化，把光彩照人的數(shù)學(xué)女王，用x光看成一副骨架?！?/p>

另外，一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師沒有意識到數(shù)學(xué)史的重要性，往往對“閱讀材料中的數(shù)學(xué)史”三言兩語，甚至根本就不講。數(shù)學(xué)課堂中經(jīng)常采用的就是不斷重復(fù)的大量的練習(xí)?，F(xiàn)實(shí)中要應(yīng)付中考，教師重視的是學(xué)生做題的準(zhǔn)確度和熟練程度，因此忽視了學(xué)生的興趣。

三、問題的解決

彌補(bǔ)這方面不足的最好途徑就是通過數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)。把數(shù)學(xué)作為一種文化傳播給學(xué)生。數(shù)學(xué)概念，方法，技巧，技能固然重要，但數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，演化，發(fā)展的歷史底蘊(yùn)，同樣不可缺少。我希望數(shù)學(xué)史內(nèi)容被請進(jìn)初中數(shù)學(xué)知識體系的核心殿堂，而不是邊緣化于教學(xué)內(nèi)容。

“數(shù)學(xué)史引出學(xué)習(xí)內(nèi)容”模式如果能在數(shù)學(xué)課堂中得以推廣，選擇學(xué)生必須了解的主題，在各個學(xué)段以適合學(xué)生的不同方式、系統(tǒng)的連貫的呈現(xiàn)。這樣，不僅可促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展，而且還可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)歷史發(fā)展觀。

我在教學(xué)七年級上的“一元一次方程”的引言時，采用了我國明代數(shù)學(xué)家吳敬所著《九章算法比類大全》中的一首算詩“巍巍寶塔高七層，點(diǎn)點(diǎn)紅燈倍加增。燈共三百八十一，請問頂層幾盞燈？”代替原來的一道單調(diào)的數(shù)學(xué)題。這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力非常集中，沒有人開小差，收到了意想不到的效果。

于是我經(jīng)常不失時機(jī)的給學(xué)生講數(shù)學(xué)小故事，也鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)史料，在課堂上讓學(xué)生講，學(xué)生樂此不疲。介紹“負(fù)數(shù)”時，學(xué)生通過查找史料，發(fā)現(xiàn)印度在公元7世紀(jì)就出現(xiàn)了負(fù)數(shù)概念，但只被理解為“負(fù)債”，歐洲數(shù)學(xué)家“遲遲不肯承認(rèn)負(fù)數(shù)”，認(rèn)為“不可思議”，歐洲最早承認(rèn)負(fù)數(shù)是7世紀(jì)的笛卡爾，不過他稱之為“假根”；直到19世紀(jì)，負(fù)數(shù)在歐洲才獲得普遍承認(rèn)。這一堂課上的熱熱鬧鬧，氣氛活躍。

在七下的“圖形與變換”習(xí)題中，我增加了對稱和對聯(lián)的關(guān)聯(lián)性?！扒屣L(fēng)”對“明月”，上聯(lián)變下聯(lián)，正如對稱圖形，變過去相互重合一樣，都是變換后的不變的性質(zhì)。八下“對稱圖形”介紹了中西方古代婦女織布中的對稱圖案，我國苗族服飾和侗族鼓樓中的對稱知識。在七下“簡單事件的概率”設(shè)置了具有探索性質(zhì)的數(shù)學(xué)游戲，像蒲豐投針實(shí)驗(yàn)。

在教學(xué)八年級上“勾股定理”時，我把數(shù)學(xué)史中古希臘、中國、印度、日本、歐洲數(shù)學(xué)家各有的證明方法選取一種讓學(xué)生親自動手去操作演示。在教學(xué)函數(shù)時，講述李善蘭借用“函”字古意翻譯“function”為“函數(shù)”的故事。再講一次函數(shù)時，給學(xué)生介紹中國古代的老百姓是如何用水壺中的水來記錄時刻的“中國古代漏刻”，這其中就有函數(shù)思想的萌芽。

另外，一些數(shù)學(xué)史上的名題本身就很有趣，如湖上紅蓮、拿竹竿進(jìn)城等問題。

介紹此類題也能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

介紹數(shù)學(xué)史還可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。例如介紹祖沖之時，可以這樣說：法國巴黎的「發(fā)現(xiàn)宮科學(xué)博物館中有祖沖之的大名與他所發(fā)現(xiàn)的圓周率值并列。他曾經(jīng)算出月球繞地球一周為時27.21223日，與現(xiàn)代公認(rèn)的27.21222日，在那個時代能有那么偉大的成就，實(shí)在讓人佩服，難怪西方科學(xué)家把月球上許多「火山口中的一個命名為「祖沖之。而即使在社會主義共產(chǎn)國家「老大哥蘇俄，在莫斯科國立大學(xué)禮堂廊壁上，用彩色大理石鑲嵌的世界各國著名的科學(xué)家肖像中，也有中國的祖沖之和李時珍，祖氏有那么杰出的表現(xiàn)，我們不能不對他稍有認(rèn)識。

人的學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知過程，而教科書不能讓學(xué)生了解知識發(fā)展過程，使學(xué)生誤認(rèn)為數(shù)學(xué)家獲得知識很輕松。這會嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。這時教師就要給予正確的引導(dǎo)：昆蟲學(xué)家法布爾可以精通代數(shù)學(xué)，美國總統(tǒng)林肯可以精通幾何學(xué)，拿破侖和加菲爾德可以做數(shù)學(xué)。告訴學(xué)生數(shù)學(xué)大師華羅庚，出身貧寒，卻憑著頑強(qiáng)的毅力登上數(shù)學(xué)的高峰等等。

第3篇：八下歷史總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:習(xí)語;文化差異;習(xí)語翻譯

Abstract: An idiom is a phrase which is an established and fixed part of a particular language. Idioms are the essence of language; they bear the cultural characteristics and cultural information of a nation. The culture differences reflected in idioms are mainly shown in four aspects. They are differences in environment， custom， religion and history. Cultural differences have great influence on idiom formation， and the cultural factors in idioms are difficult points in idiom translation. To solve this problem， proper methods should be used to make the translated versions both keep the national features and convey the meaning of the original.

Key words: idioms， cultural differences， idiom translation

1習(xí)語的含義及特點(diǎn)

1.1習(xí)語的含義

習(xí)語是某一語言在使用過程中形成的獨(dú)特的、固定的表達(dá)方式。本文所指習(xí)語是就其廣義而言，包括成語、諺語、格言、歇后語等。習(xí)語形成于使用過程中，經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，逐漸為人們所接受，它們有著固定的結(jié)構(gòu)和濃厚的歷史色彩。習(xí)語同文學(xué)作品一樣是語言的精華:它們承載著一個民族的文化特色和文化信息。世界上凡歷史比較悠久的語言都包含大量的成語，漢、英兩種語言即是如此。由于漢、英兩族在歷史文化背景、傳統(tǒng)習(xí)慣及思想方法等方面有顯著差異，反映在成語的形象、含義及用法上也大不相同(P78)。習(xí)語中的文化因素給翻譯帶來了困難。只有通過適當(dāng)?shù)姆g技巧和方法，才能使譯文既能保持原文的特色，又能清楚地表達(dá)意思。

1.2習(xí)語的特點(diǎn)

(1)習(xí)語具有固定的結(jié)構(gòu)，不能任意拆開、替換。例如:在英語中我們不能把“l(fā)eave no stone unturned”改為“l(fā)eave no brick unturned”，“l(fā)ive from hand to mouth (勉強(qiáng)糊口)”，不能寫成“l(fā)ive from the hand to the mouth”，也不能寫作“l(fā)ive from a hand to a mouth”;而在漢語中也不能把“七上八下”說成“六上七下”，把“亂七八糟”說成“亂八九糟”。

(2)由于語言、心理、社會和歷史的原因，成語的真實(shí)含義同字面意義之間往往有不同的差異。例如:英語習(xí)語“to bring the house down”不能按字面理解為“把房子拉倒”，而是“博得全場喝彩”;pull one's socks up (振作起來，鼓起勇氣，加緊努力)，切不可根據(jù)組成這一習(xí)語的4個部分，把這個習(xí)語理解為“提起自己襪子”。漢語中“瓜田李下”也不是兩處地方，而是指行為讓人有所懷疑。其他的例子還有to cut no ice(毫無效果)，a baker's dozen(格外優(yōu)待)，know where the shoe pinches(知道困難所在)等。

(3)習(xí)語具有深厚的歷史文化淵源，有的反映本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有的包含有趣的歷史故事。例如，習(xí)語face the music與古代的演員有關(guān)。當(dāng)時，只要音樂響起，準(zhǔn)備出場的演員就要立即走到臺前，在觀眾面前進(jìn)行表演，不管他是否已準(zhǔn)備好。因此，后來“face the music”指不得不去面對一些令人不快的事情。又如漢語中的“毛遂自薦”原指戰(zhàn)國時期趙國平原君門客毛遂，見平原君挑選20名說客去聯(lián)楚抗秦尚缺一人，就自薦前往的故事。后來用這個成語比喻自告奮勇要求擔(dān)任職務(wù)或工作。

(4)習(xí)語大多有鮮明的形象。語言是文化的一部分，而習(xí)語則是語言的精髓，因而習(xí)語有著豐富的文化內(nèi)涵，反映在表達(dá)方式上，就是習(xí)語往往采用與該文化緊密相關(guān)的事物作喻體，形象生動地說明事理。例如，英語中的“as thin as a shadow”與漢語中的“瘦得像猴”，“l(fā)ead a dog's life”與“過著豬狗不如的生活”，“as poor as a church mouse”與“窮得像乞丐”，“fishing in the air”與“水底撈月”。

2英漢習(xí)語中所反映的文化差異

英國文化人類學(xué)家愛德華·泰勒在《原始文化》(1871)一書中，首次把文化作為一個概念提了出來，并表述為:“文化是一種復(fù)雜體，它包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及其余社會上習(xí)得的能力與習(xí)慣?！?P23)而我國的《現(xiàn)代漢語詞典》中將文化定義為:“文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和?！庇纱丝梢?，文化的涵蓋面十分廣泛。語言作為文化的一部分，所反映的文化現(xiàn)象也是豐富多彩的。在英漢習(xí)語中所反映的文化差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

2.1環(huán)境差異

習(xí)語的形成與人們的勞動生活密切相關(guān)。英國是一個島國，人們的生活以航海打漁為主;而漢民族生活在亞洲大陸東部，地處北溫帶，氣候比較溫和，人們的生活與土地有著不可分割的關(guān)系。由于自然環(huán)境和地理上的差異，中國人和西方人對同一詞匯的理解、聯(lián)想也有所不同。例如，在形容一個人非常奢侈浪費(fèi)時，英語是“spend money like water”，而漢語是“揮金如土”。中國是一個內(nèi)陸國家，幅員遼闊，有許多名山大川，因此有許多與山有關(guān)的成語，如“安如泰山”，“開門見山”，“江山易改，稟性難移”及“留得青山在，不愁沒柴燒”等。而在英語中則有許多有關(guān)于船和海的習(xí)語，在漢語中找不到與之完全對應(yīng)的習(xí)語。如“all at sea(不知所措)”，“in deep water(陷入嚴(yán)重困境)”，“when one's ship comes home(當(dāng)某人發(fā)財時)”，“water under the bridge(無法挽回的過去)”，“be of the first water(第一流的)”等。

而且，地域不同，各地自然景觀亦各有特點(diǎn)，具體反映在語言上也有所不同。在用自然景觀或物體來作比喻時，語言間就存在著明顯的差異。如在漢語中有“有眼不識泰山”、“不到黃河心不死”、“不到長城非好漢”等。而在英語中則有“All roads lead to Rome”，“Take a French leave”，“Carry Coals to Newcastle(把煤送到紐卡斯?fàn)?，此地盛產(chǎn)煤，意為多此一舉)”，“go Dutch”等(P65)。

2.2傳統(tǒng)習(xí)俗差異

在英語和漢語習(xí)語中所反映的風(fēng)俗習(xí)慣差異是多方面的?！肮贰痹跐h英兩個民族文化傳統(tǒng)中的價值觀念是截然不同的。漢語中與狗有關(guān)的成語幾乎都帶有貶義，如“狐朋狗黨”、“狼心狗肺”、“狗仗人勢”、“狗急跳墻”、“狗尾續(xù)貂”等。而英美民族卻把狗看成忠誠的伙伴，常用狗來比喻人。如，“a lucky dog(幸運(yùn)兒)”、“Every dog has his day(凡人皆有得意日)”、“not have a dog's chance(毫無機(jī)會)”、“Old dog will not learn new tricks.(老人學(xué)不了新東西)”等。

眾所周知，漢語中的“龍”與英語中的“dragon”在文化內(nèi)涵上有很大不同?！褒垺痹谥袊糯鷤髡f中，是一種能興云雨，利萬物的神異動物，是封建時代帝王的象征，是中華民族永遠(yuǎn)的圖騰(P46)?！褒垺痹跐h語成語中經(jīng)常和吉祥的事物用在一起。例如，“龍鳳呈祥”、“龍騰虎躍”、“龍馬精神”等。而“dragon”在英語中指一種“有翅膀和爪子，能噴火”的猛獸，它與帝王毫無關(guān)系，而且還常用作貶義，指兇悍的人。因此，“dragon”在西方的習(xí)語中很少見到。

中國人認(rèn)為“民以食為天”，因此在漢語中有許多與“吃”有關(guān)的習(xí)語，如“飯桶”、“吃不開”、“吃不了兜著走”、“吃老本”、“吃軟不吃硬”、“吃閑飯”、“吃香”等。這些習(xí)語因?yàn)榫哂絮r明的民族特色，在英語中都找不到與之相對應(yīng)的表達(dá)。

2.3宗教信仰差異

中國人信奉佛教和道教，因此在漢語中有許多關(guān)于這兩種宗教的習(xí)語。與佛教有關(guān)的有:“借花獻(xiàn)佛”、“普度眾生”、“六根清凈”、“平時不燒香，急來抱佛腳”及“半路出家”等;與道教有關(guān)的有:“福兮禍所伏，禍兮福所倚”、“道高一尺，魔高一丈”、“一人得道，雞犬升天”等。而在英美國家，人們信奉基督教，因此有許多源于基督教的習(xí)語，如“God help those who help themselves(上帝幫助自助之人)”、“God sends fortune to fools(傻人有傻福)”、“Go to hell(下地獄去)”及“God's mill goes slowly， but it grind well(天網(wǎng)恢恢，疏而不漏)”等。

2.4歷史典故差異

英國和中國都有著悠久的歷史，因此有大量英漢習(xí)語源于歷史典故。這些習(xí)語結(jié)構(gòu)簡單，意義深遠(yuǎn)，往往不能單從字面意義去理解和翻譯。如，在漢語中有“守株待兔”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“四面楚歌”、“拔苗助長”、“亡羊補(bǔ)牢”、“鷸蚌相爭，漁人得利”等。許多英語習(xí)語源于《圣經(jīng)》和希臘羅馬神話，如“Achilles heel(唯一致命的弱點(diǎn))”、“The Trojan Horse(木馬計;暗藏的危險;奸細(xì))”、“meet one's waterloo(一敗涂地)”、“swan song(絕唱)”、“A Pandora's box(潘多拉之盒，即災(zāi)難、麻煩、禍害的根源)”等。

3英漢習(xí)語翻譯方法

關(guān)于翻譯標(biāo)準(zhǔn)，中外翻譯家們有著不同的見解。在中國，有嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”，魯迅的“凡是翻譯，必須兼顧著兩方面，一當(dāng)然是其易解，二則保存這原作的風(fēng)姿(P316)”，傅雷的“神似”以及錢鐘書的“化境”。而在西方，有Eugene A·Nida的“功能對等(functional equivalence)”原則。而翻譯理論家Alexander F. Tytler 提出了3條翻譯標(biāo)準(zhǔn):“①譯文應(yīng)該完全傳達(dá)原文的思想;②譯文的風(fēng)格和筆調(diào)應(yīng)與原文的一致;③譯文應(yīng)像原文一樣流暢?！鄙鲜龈鞣N主張雖然不盡相同，但都包含著一個基本的翻譯思想，即譯文要在內(nèi)容和風(fēng)格上忠實(shí)于原文。

作為語言的精髓，習(xí)語承載著豐富的文化信息。而翻譯者的任務(wù)就是尋求適當(dāng)途徑將習(xí)語中的文化特色以淺顯易懂的形式用譯語表達(dá)出來。按張培峰先生的話說，“翻譯工作者的任務(wù)就是由兩種語言中最富于民族個性成分而形成差異的這種表面上不可譯中擇出可譯的方法來”。

翻譯習(xí)語的方法主要有直譯法、套用法、意譯法和注釋法等。在翻譯中要根據(jù)實(shí)際情況采用不同的翻譯方法。

3.1直譯法

只要符合語法規(guī)則并且為讀者所接受，習(xí)語就可以采用直譯的方法。劉重德教授認(rèn)為，“翻譯作為兩種語言之間的轉(zhuǎn)換，要求譯者必須實(shí)事求是，不能帶有任何主觀色彩?！币虼怂岢鲋弊g為主，意譯為輔的翻譯觀點(diǎn)(P14)。直譯一方面保留了原文的文化特色，另一方面也充分傳播了原語文化，因此是最佳譯法。有些習(xí)語的譯文已經(jīng)進(jìn)入了目標(biāo)語，甚至大多數(shù)人都不知道它們源于國外。例如:

一帆風(fēng)順smooth sailing

易如反掌as easy as turning one's hand

三三兩兩in twos and threes

不可理喻be impervious to reason

New wine in old bottles舊瓶裝新酒

to show one's card攤牌

clench one's teeth咬牙切齒

dark horse黑馬

3.2套用法

習(xí)語大都是名言警句，它們積累概括了人類文化的精華，觸及到人類生活最基本的問題。因此，在不同語言中能找到類似的習(xí)語。它們有著類似的內(nèi)容與表達(dá)方式，如果把它們用在習(xí)語互譯中，看起來就像是直譯一樣。例如:

隔墻有耳Walls have ears

趁熱打鐵To strike while the iron is hot

說時容易做時難Easier said than done

福無雙至Good luck would never come in pairs.

Long hair and short wit.頭發(fā)長，見識短。

Blood is thicker than water.血濃于水

Easier said than done. 說時容易做時難。

英語與漢語有著不同的語言習(xí)慣和文化背景，因此在比喻中用到不同的事物，但它們的比喻義是類似的。在翻譯這些習(xí)語時，應(yīng)該改變其形式以保留其靈魂。把這些相互對應(yīng)的成語用在英漢互譯中，可以再現(xiàn)原文的語言效果，且能清楚地達(dá)意。如:

瘦得像猴as thin as a shadow

The foremost dog catches the hare.早起的鳥兒有蟲吃

Putting the cart before the horse.本末倒置

When the cat is away， the mice will play山中無老虎，猴子稱大王

3.3意譯法

有些習(xí)語不能直譯，因?yàn)榱硪环N語言的讀者不了解這些習(xí)語的文化背景，而且在目標(biāo)語中也找不到與之對應(yīng)的習(xí)語。這時，只能舍棄其形式和修辭手法，采用意譯的方法，以求能清楚地達(dá)意。例如，“一言既出，駟馬難追?！弊g為“A word once let go cannot be recalled.”比譯為“One word lets slip and four horses will fail to catch it.”要好，“keep one's nose clean”譯為“明哲保身”比譯為“保持鼻子干凈”要好。

3.4注釋法

在英漢習(xí)語中有一些源于歷史典故。如果直譯，則很難理解;如果意譯，則不能保持原文的特色。為了解決這兩方面的問題，給譯文加注釋是一種有效的方法。例如:可以將“司馬昭之心，路人皆知”譯為“Sima Zhao's ill intent is known to all-the villain's design is obvious”，“門可羅雀”譯為“You can catch sparrows on the doorstep-visitors are few and far-between”，“Achilles' heel”譯為“阿喀琉斯的腳后跟——致命的弱點(diǎn)”，“Apple of discord”為“不和的金蘋果——引起仇恨爭吵的禍根”。

第4篇：八下歷史總結(jié)范文

    一、不同熟語的理解

    1.典故

    典故是語言中很常用的一種修辭手法,它的特點(diǎn)是能夠引起讀者聯(lián)想到歷史事件、寓言或其它的文學(xué)作品。漢語文中的典故經(jīng)常使用人名,絕大部分人名已經(jīng)不起指稱作用,專有名詞普通化成為了一般名詞,在語言中產(chǎn)生轉(zhuǎn)義,一個人名代表某些特定的人。如“諸葛亮”是三國時蜀國的政治家,而其形象轉(zhuǎn)義是“智者”。例如:守株待兔 “ngal med vbras bur re ba” 三顧茅廬 “l(fā)hag bsam gyis gdan zhu”和得隴望蜀“ sne mo bstan na khug”等。

    2.諺語

    諺語是在群眾中間流傳、語義相對完整的固定句子,是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié),以簡單通俗的話反映深刻的道理,多表示判斷和推理。諺語言簡意賅,表達(dá)人們豐富的社會生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),閃耀著人民智慧的光芒,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語可使語言活潑風(fēng)趣,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如:少壯不努力,老大徒傷悲?！癵zhon dus sdug rus ma bskyed na, rgas dus vgyod rung ci la phan ”和以其人之道,還治其人之身?！?khovi spyod pavi thabs tshul, kho rang la myong du vjug”等。

    3.警句和格言

    警句和格言是習(xí)用的名人之言,經(jīng)典之語,含有深刻的教育意義。警句與原作者有聯(lián)系,引用時不僅想到它的教育作用,還會聯(lián)想到原作者。而格言一般來自古代文獻(xiàn),流傳至今仍有教育意義,但與原作者的聯(lián)系已不密切。例如:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。(格言)“nad sel bavi sman la zhim po med, sha tsha bavi gtam la snyan mo med”, “讀書破萬卷,下筆如有神?！?杜甫)?！癲pe cha khri phrag klog thub na, rtsom yig vbri bar thogs pa med ”(tuvu phuvu )和光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識。(奧斯特洛夫斯基)“dus tshod las nga tshor nyams myong vbyung,dpe cha vlog pa las shes bya vbyung”(ao si thi lavo hphuvu si ci)

    4.慣用語

    慣用語是口語中和書面語中經(jīng)常使用的一種固定結(jié)構(gòu)的語言單位。慣用語都是比喻性的現(xiàn)成語,具有鮮明生動的形象性。

    漢語中的慣用語以三音節(jié)結(jié)構(gòu)為主。

    例如:挖墻腳 ??? gyang rtsa vdru ba ???

    磨洋工 ???nyi ma vkhyol thabs byed pa???

    ?；ㄕ????gyo sgyu khram gsum byed pa???

    亂彈琴 ???bya spyod gang byung byed pa???

    打圓場 ???vdum pa gtong ba???

    花架子“l(fā)tos shom che rung spyod sgo med???

    和稀泥“rtsa don vsgyur nas vgrig thabs byed pa”等。

    還有四音節(jié)的慣用語,例如: 捅馬蜂窩“sbrang tshang dkrug pa”打退堂鼓 “l(fā)am dkyil phyi bshol”和打小報告等。

    還有五音節(jié)的慣用語,例如: 朽木不可雕“sa rul gyis chu mi thub,ko rul gyis rgyun mi nyan” 無官一身輕“go sa med na lus sems bde”桃李滿天下 “slob phrug gnam vog la khyab pa”

    5.俗語

    俗語是“通俗流行之語”句,主要在群眾口語中使用的固定語句,特點(diǎn)是通俗化,口語化,也有一定的形象比喻。例如:生米煮成熟飯 ???tshar bavi las la byed thabs med” 風(fēng)馬牛不相及 “phan tshun vbrel ba rtsa nas med pa ???

    解鈴還須系鈴人 “sbrul gyi mdud pa rang grol”等。

    6.歇后語

    歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構(gòu)成,前半截是形象的譬喻,像謎面,后半截是解釋、說明,像謎底。在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意,所以稱它為歇后語。例如:啞巴吃黃連,有苦說不出。 “l(fā)kugs pas myang rtsi zas na, kha tig che rung bshad mi thub”和尚打傘——無法無天(無發(fā)無天)?！発hrims med lugs med kyi las byed pa”外婆死了兒子——無救(無舅)。 “skyob thabs med pa” 牛角抹油——又尖(奸)又滑(猾)。 “gyo sgyu khram gsum vdzoms”等。

    二、熟語的翻譯方法

    熟語種類繁多,特點(diǎn)各異,翻譯時要充分再現(xiàn)它們的特點(diǎn),要緊緊扣住上下文的具體語言環(huán)境,透徹理解,力求內(nèi)容和形式統(tǒng)一,準(zhǔn)確表達(dá)。現(xiàn)將通常應(yīng)用的有關(guān)漢語熟語的幾種譯法分別加以簡要分析如下,以供參考。

    (一)直譯法

    直譯既不引起讀者理解上的困難、不違背譯文表達(dá)習(xí)慣,又能夠比較完整地保留原熟語的形象比喻、民族色彩和語言風(fēng)格。例如:

    (1)芝麻開花,節(jié)節(jié)高?！皌il phung me tog bzhad bzhin gcig las gcig mtho”

    (2)紙里包不住火?！皊hog bus me mi vthum???

    (3)只要功夫深,鐵杵磨成針?！癿i la brtson vgrus ldan gyur na, lcags dbyug brdar nas khab tu bsgyur”

    (4)你再要娶這么一個媳婦,這么個模樣兒,這么個性情的人兒,打著燈籠也沒地方找去。《紅樓夢》

    ???chung mavi skye gzugs mdzes shing gshis rgyud vjam pa vdi lta bu zhig gser gyi sgron me bteg kyang rnyed dkav bas de don yid la ajags par gyis???

    (二)意譯法

    當(dāng)直譯有困難或勉強(qiáng)譯出的藏語令讀者無法理解時,一般應(yīng)采用意譯法。意譯主要是指在翻譯時抓住內(nèi)容和喻義,犧牲形象,結(jié)合上下文比較靈活地傳達(dá)原意。例如:

    (1)打破沙鍋問到底?！癱hu vgo gang thug vdri ba”

    (2)十五只吊桶打水,七上八下?！皊ems pa yab yob byas nas blo bde po med pa”

    (3)茗煙又囑咐他不可拿進(jìn)園去,“若叫人知道了,我就吃不了兜著走呢?！薄都t樓夢》 ‘men gyan gyis “vdi dag dgav tshal du bsnam rgyu med, gzhan gyis shes na kho bo vdug bzod mi bde ba yong nges lags”zhes gdams ’

    (4)料也躲不及,少不得要使個“金蟬脫殼”的法子?！端疂G傳》

    ???da ni gyol yang gyol khom med pas de las khag vdogs gyo brid cig mi byed thabs med byung song???《chu ngogs gtam rgyud》

    (5)無事不登三寶殿?！癲on med du mi phebs”

第5篇：八下歷史總結(jié)范文

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)課堂活力

輕松活潑的課堂氣氛和融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。在新課標(biāo)的要求下，師生之間的關(guān)系不再是涇渭分明，教學(xué)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛。

創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境能激發(fā)學(xué)生求知的欲望和興趣，使學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，最終能解決問題。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，打破教師唱“獨(dú)角戲”這一傳統(tǒng)教學(xué)模式，自己進(jìn)行表達(dá)討論，交流思想，提出自己的觀點(diǎn)。在講直線和圓的位置關(guān)系一課時，我由著名作家巴金先生的《海上日出》一文引入，通過整個日出的過程，讓學(xué)生形象直觀的感受到直線和圓之間存在著三種位置關(guān)系，從上課一開始就充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)教師的有效教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，在此背景下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該通過新型的教學(xué)設(shè)計來實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)活動，幫助他們成為學(xué)習(xí)活動的主體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境或?qū)W習(xí)環(huán)境，以誘發(fā)他們進(jìn)行探索與問題解決活動，從而構(gòu)建積極的生態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機(jī)。

二、豐富教學(xué)模式，提高課堂效率

美國華盛頓兒童博物館的墻上有一句醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”這當(dāng)中的寓意足以說明教學(xué)過程中教師少講，讓學(xué)生多講多練，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的活動時間是非常必要的。同時，教師的教學(xué)表現(xiàn)得更加民主、靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新，生動活潑的課堂面貌正在形成。

新課標(biāo)明確指出：動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要模式。當(dāng)然，這并不意味著對傳統(tǒng)模式的完全摒棄。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)姆椒?，如：?dāng)教材內(nèi)容具有從直觀到抽象的特點(diǎn)，應(yīng)采取“觀察―操作―概括―應(yīng)用”的模式；當(dāng)教材內(nèi)容具有從已知到未知的特點(diǎn)，應(yīng)采取“自學(xué)―指導(dǎo)―理解―鞏固”的模式；當(dāng)教材內(nèi)容具有從假設(shè)到驗(yàn)證的特點(diǎn)，宜采取“問題―討論―建摸―拓展”的模式；當(dāng)內(nèi)容體現(xiàn)開放性、探索性的特點(diǎn)，宜采取“情境―探究―總結(jié)―反思”的模式。課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動以及相互間的動靜結(jié)合，更能促成學(xué)生的成功學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過程中，合理地設(shè)計學(xué)生動手操作、實(shí)踐活動，對突破靜態(tài)學(xué)習(xí)很有必要。同時，教師也必須具有創(chuàng)新精神，以寬容、理解的態(tài)度與學(xué)生一起求知、一起探究，讓學(xué)生感悟失敗是走向成功的階梯。

三、開展實(shí)踐活動，加深社會意識

陶行知先生說過：非給學(xué)生種種機(jī)會練習(xí)道德行為不可。由此可知，良好的道德品質(zhì)只有在實(shí)踐中才能形成。因此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，開展相應(yīng)的社會實(shí)踐，讓學(xué)生走出校園，走向社會，融入生活，在完成實(shí)踐性作業(yè)的同時，也悄然解決了數(shù)學(xué)問題。我在講《反比例函數(shù)的實(shí)例調(diào)查》（蘇科版八下第76頁）一課前，先將學(xué)生分為五個小組，每個小組按照不同的要求從不同的角度去挖掘生活中的具有反比例函數(shù)性質(zhì)的實(shí)例，上課時各小組推選代表走上講臺，將自己在課余時間內(nèi)找到的實(shí)例展現(xiàn)給大家。在一片輕松愉快的氛圍中，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。實(shí)踐證明，這樣的課堂教學(xué)模式很受學(xué)生歡迎，更能促進(jìn)學(xué)生接受新的數(shù)學(xué)知識。

重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，數(shù)學(xué)與社會生活、生產(chǎn)實(shí)踐的緊密聯(lián)系，要求教師在課堂上要善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，感悟數(shù)學(xué)來源于生活，并不斷地跟蹤和預(yù)測社會所需要的數(shù)學(xué)知識發(fā)展動向，以便確定或揭示有效參與社會生活和把握社會提供的機(jī)遇而應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識、技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如：調(diào)查參加各種社會活動（如體育比賽等）、調(diào)查社會中的各種投資（如儲蓄、買彩票、基金等）應(yīng)掌握的知識。另外，調(diào)查與研究日常生活中以及在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中能夠從中獲益的各種教學(xué)知識，如：組織學(xué)生進(jìn)行“模擬購房”，讓學(xué)生利用已掌握的數(shù)學(xué)知識，到售房處了解、計算各種不同戶型的價格，然后認(rèn)真分析，仔細(xì)對比，進(jìn)行“選購”，并將自己的實(shí)踐過程寫成調(diào)查小報告。通過這樣的社會實(shí)踐活動，使學(xué)生對按揭購房、分期付款等知識有初步的認(rèn)識。同時，教師通過大量閱讀和組織學(xué)生的社會實(shí)踐也大大豐富了自己的教學(xué)資源。

四、利用資源優(yōu)勢，構(gòu)建和諧課堂

課程資源的開發(fā)和利用，是保證數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的一個重要條件，是推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的重要任務(wù)。

現(xiàn)代信息技術(shù)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要課程資源。多媒體、視頻展示臺的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用和信息時代的到來，給教育帶來了深刻的變化。利用多媒體技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、形象性、立體性和動感性等方面的不足。用形象的圖象取代手畫的框圖，用生動的動畫代替對運(yùn)動過程中產(chǎn)生的變化，能夠使教學(xué)方式更加生動、形象、直觀，創(chuàng)造一個全新的課堂環(huán)境，一掃數(shù)學(xué)課堂上枯燥、乏味、深奧難懂的現(xiàn)狀，取得傳統(tǒng)教學(xué)模式無法達(dá)到的效果，讓課堂教學(xué)最終變成相關(guān)知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的活動過程。

同時教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生到圖書館、上網(wǎng)查詢資料。數(shù)學(xué)史上出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題能加深學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解，講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷程和悠久的歷史，特別是一些著名的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)家的故事，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心。比如我在講“勾股定理”一節(jié)時，重點(diǎn)之一便是挖掘勾股定理的歷史文化背景，將數(shù)學(xué)史融入勾股定理的教學(xué)中，告知學(xué)生勾股定理的證明最早是我國三國時期吳國數(shù)學(xué)家趙爽在《周髀注》一書中給出的，這是我國古代文化的精華，是人類智慧的結(jié)晶，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

在教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新理念，實(shí)踐新教材。我深深體會到課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法要作調(diào)整，教師身份要轉(zhuǎn)變，教師要從“臺上”走到“臺下”，從“臺前”走到“臺后”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍提供一個正確有效的引導(dǎo)途徑，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，同時把“學(xué)服從教”的觀念變?yōu)椤敖谭膶W(xué)”的觀念，吸取傳統(tǒng)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，融入到現(xiàn)代教學(xué)法中去。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳明華,林益生主編.數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南(初中卷). 武漢：華中師范大學(xué)出版社，2005.4.

第6篇：八下歷史總結(jié)范文

為了豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的友誼，開展了一個關(guān)于圣誕節(jié)節(jié)日的活動晚會。那么你們知道關(guān)于慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板2020五篇，歡迎參閱。

慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板一為了豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼，本著為同學(xué)們營造一個自由展現(xiàn)的空間，鼓勵同學(xué)們盡情釋放年輕的激情的目的，在圣誕和元旦雙節(jié)來臨之際，我班于12月24日晚上在第二教學(xué)樓自習(xí)室舉行了“雙聯(lián)歡”晚會。本次晚會由我班班委策劃、組織、編排，邀請了導(dǎo)員張老師、管理系學(xué)生會主席、副主席、各部部長、以及五班全體同學(xué)參加。

晚會在管理系經(jīng)典舞蹈的歡快聲中拉開帷幕，幾位演員熱情洋溢的舞姿點(diǎn)燃了整場晚會的氣氛，她們動感的舞姿充分體現(xiàn)了大學(xué)生的活力與激情。幾位主持人宣布晚會正式開始，本班男生表演的話劇《扁鵲見蔡桓公》將兩千多年的歷史與當(dāng)今社會的流行語相結(jié)合生動的再現(xiàn)了扁鵲見蔡桓公的精彩場面，幽默的語言引發(fā)全場爆笑不止。

此外，話劇中還巧妙的融入了徐嘯的街舞表演。管理系外聯(lián)部部長張龍強(qiáng)為我班獻(xiàn)上的一首吉他彈唱，為本場晚會注入了新的精彩。129宿舍的《天天向上·主持人選拔賽》好像一個大熔爐，將歌曲、舞蹈、小品、模仿、走秀等多種元素融為一體。王蕊、王宗賢、馬章茜的開場歌舞《青蘋果樂園》提前把我們帶到了虎年春晚的精彩場面。王琳，郝珊珊模仿小沈陽、丫蛋的表演再現(xiàn)了牛年春晚經(jīng)典。宗雅鑫的一首《小情歌》唱出了最流行。羅洪雨的友情客串表演使全場笑聲連成一片。閆麗亞的一段既動情又搞笑的演說和勁爆全場的fashion秀將主持人選拔賽推向。

最后，129全體成員以一首《天天向上》主題曲《向日葵》結(jié)束了整場主持人選拔賽。隨后，楊佳佳的吉他彈唱《一路順風(fēng)》充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的多才多藝。418宿舍的《武林外傳》再現(xiàn)了電視劇《武林外傳》的精彩。范婷婷一副佟湘玉的裝扮，一口流利的陜西方言，把我們帶入了故事發(fā)生的那家客棧，“白展堂”、“郭芙蓉”、“李大嘴”、“莫小貝”“李秀才”的搞笑表演引發(fā)全場大笑，同學(xué)們都沸騰了起來，精彩的表演、齊全的道具，可見她們一定是花了不少心思準(zhǔn)備。

本場晚會節(jié)目與游戲交叉進(jìn)行，拉歌、智力問答、拼圖等游戲增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊精神，拉近了同學(xué)之間的距離，促進(jìn)了同學(xué)們的友誼。當(dāng)然，也沒有忘記即將要過生日的同學(xué)的蛋糕。全班大許愿將整場晚會推向。在全班合唱《朋友》的歌聲中晚會落下帷幕。晚會結(jié)束后全班同學(xué)互贈寫滿祝福的賀卡。

總體來說整場晚會節(jié)目內(nèi)容、效果氣氛、創(chuàng)新程度等方面都比較好，基本上達(dá)到了我們預(yù)期的目的，但我們必須明確優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以便在以后的活動中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。好的方面：第一、節(jié)目內(nèi)容豐富多彩。本班不乏多才多藝、搞笑幽默、表演能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的同學(xué)，充分保證了節(jié)目的質(zhì)量。第二、班委相互配合、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、積極努力，力求將晚會做到。安排節(jié)目、布置教室、準(zhǔn)備電腦音響等設(shè)施、物品采買發(fā)放等一系列工作都做到了精心準(zhǔn)備。第三、晚會具有很高的創(chuàng)新程度。晚會的游戲獎品拼圖最終拼成了正面為圣誕老人圖案背面為“我愛五班”字樣的圖畫以及許愿、過生日、送賀卡等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了晚會的創(chuàng)新程度。存在的問題：第一、對于突發(fā)事件的處理不佳，對時間把握不好。由于突發(fā)事件，節(jié)目與游戲沒有很好的銜接，最后時間不夠有幾個準(zhǔn)備好的游戲沒有玩，整場晚會不太流暢。第二、沒有充分調(diào)動同學(xué)們的積極性。有些同學(xué)在晚會中表現(xiàn)得不積極，沒有參與到游戲中，有些同學(xué)甚至沒有參加晚會。第三、各個班委對晚會的分工不明確，未明確寫出一份責(zé)任名單，并未做到專人專管。

這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將成為我們五班辦以后的活動的參考，我們一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，努力辦好以后五班的其它活動，為我們的“舞傳奇”之路增光添彩。

慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板二一學(xué)期的友誼，一學(xué)期的汗水，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在圣誕節(jié)來臨之際及傳統(tǒng)的元旦到來之際，作為我校的航空服務(wù)班，于12月25日在學(xué)院北教學(xué)樓313教室進(jìn)行了航空服務(wù)班成立以來的第一屆圣誕晚會。

為籌備這次晚會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。我們進(jìn)行了二次例會，充分聽取了各班委的意見，并進(jìn)行了最合理優(yōu)化的節(jié)目安排，歌曲、舞蹈、游戲、還有集體的兔子舞等一應(yīng)俱全，而同學(xué)們則是我們最積極的力量。在班委的精心策劃下，會場安排、食品采購、節(jié)目編排都井然有序的進(jìn)行，而氣氛的良好協(xié)調(diào)則保障了晚會的整體質(zhì)量。經(jīng)過大家一個多星期的努力，12月25日晚7：00，_班首屆圣誕晚會在_教室正式進(jìn)行。

在晚會即將開始時，同學(xué)們都陸續(xù)到來。晚會以宣傳委員_同學(xué)的一支《我愿意》開始，精彩的舞蹈，搏得了在場觀眾的一陣熱烈掌聲。你方舞罷我登場，在大家還在回味之際，組織委員_同學(xué)的一曲《錯的人》已經(jīng)開始，逼真的演唱，引起了大家陣陣共鳴。

接著，街舞社_同學(xué)一支舞蹈《七上八下》也在音樂中開始，性感的舞姿讓大家感受到來自街舞社的氣息。一曲作罷，一首優(yōu)美的《紅星閃閃》也由_同學(xué)帶來，可愛的外表加純熟的演唱，引起了大家的一致反響，很多人也一起了歌聲。

在間隔了一段時間后，好玩的傳氣球游戲開始了。大家都排為u字形開始傳氣球，伴著音樂的跌宕起伏，氣球在音樂突然停止落在幸運(yùn)的一位手中時則要為大家表演節(jié)目。

晚會很快將結(jié)束，在集體兔子舞的節(jié)奏下，大家紛紛來到中心，舞出自己的步伐。晚會結(jié)束后，班委將會場打掃了干凈。晚會取得了圓滿結(jié)束。

慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板三為答謝廣大業(yè)主對__的厚愛與支持，為回報金湖各界朋友對我公司的大力幫助，公司決定以晚會和抽獎活動來回報社會，已于20_年12月25日在金湖體育館開展20_“__、感恩金湖”圣誕晚會，這次活動以激情現(xiàn)代舞、流行歌曲、小品表演、默契雙簧、夾乒乓球等為載體，集智慧詼諧于一體，好玩好樂。

本次活動在黃董事長和錢總的領(lǐng)導(dǎo)下，在張總的指導(dǎo)下，在工程部、辦公室、禮儀部等公司其他部門的幫助下，本次活動取得了比較理想的效果.現(xiàn)將活動具體內(nèi)容向領(lǐng)導(dǎo)和公司同仁匯報如下：

20_“__、感恩金湖”活動從前期策劃、中期具體執(zhí)行再到25日的圓滿結(jié)束期間歷時1個月又10天，期間雖有小波折，但最終還算順利.現(xiàn)把這次活動做個分解，以期有則改之，無則加勉.

一、場地租賃

通過對_縣城的了解，以及活動要求互動性要強(qiáng)，前期經(jīng)過初步考察，有三處場地：金湖中學(xué)禮堂、金湖體育館、金城影劇院符合要求。由于金湖中學(xué)禮堂兼做學(xué)生食堂，晚會舉辦時間不在學(xué)校的休息日內(nèi)，所以不得不放棄;金城影劇院的舞臺前有一較深的地溝，同時由觀眾席到舞臺的通道比較窄，僅能通過1人，并且防護(hù)措施不足，根據(jù)去年活動經(jīng)驗(yàn)，晚會現(xiàn)場的小孩比較多，為安全起見，也不得不放棄;金湖體育館位于縣政府西側(cè)150米處，雖然位置較偏僻，較其他兩處場地卻是比較理想的活動場所。

二、物料準(zhǔn)備

本著“物盡其用”的原則，我部根據(jù)晚會的實(shí)際需求，并充分考慮三線城市的宣傳實(shí)況，制定出物料清單，如：暖手寶(8-10元/個)，原本計劃通過聯(lián)系廠家直接在其表面印刷公司標(biāo)志及宣傳語來加強(qiáng)宣傳，由于時間等因素，最終沒能采購。

三、獎項設(shè)置

本次活動獎項原來準(zhǔn)備結(jié)合“__俱樂部”金、銀卡會員開獎活動一起進(jìn)行的，后因在工商部門備案時未于通過，臨時改成購房客戶與嘉賓一起參與抽獎。故而在獎項上的設(shè)計未能夠達(dá)到良好的效果。整個活動中獎項絕大部分都是有購房戶所得，也是我們感到欣慰之事。

四、現(xiàn)場布置

外圍：為活動營造出氣氛，同時也為下一步銷售做好鋪墊，我部在臨街布置拱門，在建設(shè)路到體育館的路上一共布置了8條掛幅、4幅pop等，并在體育館門前樹上掛起彩燈，起到了較好的宣傳效果和氣氛營造。

內(nèi)場：進(jìn)門第一眼就能看到1、2樓的巨幅宣傳，同時在座位周圍懸掛4條橫幅，分別對應(yīng)了小高層、一期頂層多層、內(nèi)街商鋪、二期模型等。五彩氣球、大舞臺背景、彩帶等充分營造了圣誕喜慶效果。

五、現(xiàn)場控制

①進(jìn)場問題：比較亂，原因有

1、由于公司的活動分為二個組織程序，一是會場組織，二是金城賓館酒會招待，所以使得部分工作人員沒能及時到位，導(dǎo)致不能及時導(dǎo)流參會人員。

2、對金湖業(yè)主的積極參與估計不足，時間安排與人員對不上。

3、兄弟單位的人員對進(jìn)場程序了解不夠，特別是在進(jìn)場時的組織上顯得管理上的溝通性不強(qiáng)。

②活動進(jìn)程問題：

由于演出時間順延兩天，所以節(jié)目調(diào)整比較大，及時與主持人溝通，并提供相應(yīng)的道具，成為演出時的重點(diǎn)，以致沒能注意安排人員來調(diào)動整場氣氛。

互動節(jié)目效果一般，原因是沒考慮到現(xiàn)場人員參與的便利性，以及答案的專業(yè)名詞比較多比較拗口。

另由于某些原因，與主持人溝通時間較短，以至主持人出現(xiàn)幾次口誤。

③獎項頒發(fā)問題：

本次活動是為娛樂性較強(qiáng)的圣誕節(jié)而組織的，所以在活動的抽獎和頒獎上也是采用了隨意性強(qiáng)的自由活動為主。沒有按照原來的設(shè)定的程序來進(jìn)行，例如邀請嘉賓來抽獎和頒獎。雖然在整個程序上感到很混亂，但總體上仍然得到了很多的客戶的贊賞。使得整個抽獎的透明度和公正性得到保障。

六、評估

本次活動宣傳、執(zhí)行與銷售整體協(xié)調(diào)、內(nèi)容框架一致，識別性較強(qiáng)。對客戶心理把握較準(zhǔn)確，目的明確，內(nèi)容清晰。特別是詮釋中發(fā)的品牌價值，簡潔、到位。現(xiàn)場整體布置看似繁雜、其實(shí)簡潔。包裝重點(diǎn)突出。但現(xiàn)場指示系統(tǒng)和功能分區(qū)標(biāo)示不明，引導(dǎo)人員不足。

本次活動給了我們很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也是對我們公司的組織能力上的一個很大的考衡。

一是，由于策劃部門在這樣的大型活動組織上很多同仁都沒有經(jīng)歷過，所以在活動中一旦發(fā)生問題就顯得無從及時調(diào)整的過程。

二是，由于南通劇院演藝人員到達(dá)時間較晚，雙方的活動前的溝通時間幾乎沒有，也是我們在組織能力上的不足。

三是，活動是執(zhí)行力不夠，沒有活動的應(yīng)變的能力。策劃部門過于在文字的行文上的講究，一旦在操作上存在調(diào)整的話就顯得無從適的。

20_年將要來臨，在新的一年中隨著二期項目的推廣，將是對我部的活動執(zhí)行力一個重大的考驗(yàn)。通過此次活動我們不但要總結(jié)失敗的地方同時也要發(fā)揚(yáng)成就之處，力爭在新的一年中在推廣二期項目時做的更好。

由于欠缺經(jīng)驗(yàn)，還有不足之處懇請公司領(lǐng)導(dǎo)和同仁不吝指教。

慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板四為豐富廣大員工的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)公司內(nèi)部溝通與交流，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力和廣大員工對企業(yè)的歸屬感，適逢圣誕節(jié)來臨之際，PA特策劃舉辦“激情之夜圣誕狂歡”系列活動，讓全體員工在公司共度佳節(jié)。具體事項如下：

一、事項說明：

1、活動主題：“激情之夜圣誕狂歡”全員大互動;

2、活動時間：12月24日20：00—24：00;

3、活動地點(diǎn)：公司籃球場;

4、活動形式：歌舞晚會、集體游戲及平安夜祈福;

二、活動內(nèi)容：

1、情侶拍檔(情侶站報紙)

主題：愛情的智慧魔力

所獲獎項：最聰明愛情獎

組織方式：隨機(jī)抽取4對情侶或者準(zhǔn)情侶，首先情侶或準(zhǔn)情侶雙方站于報紙之上，然后不斷將報紙對折，報紙面積越來越小，但站在報紙之上的男女雙方的任何一只腳都不能著地，且不可以借助外力、外物，否則視為違例，自動退出比賽，最后所剩的一個為優(yōu)勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最聰明愛情獎

2、合作猜字游戲

主題：心有靈犀一點(diǎn)通

所獲獎項：最靈犀情人獎

組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報名四對情侶，一人背對字板，一人面對字板，面對字板者用動作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規(guī);背對字板者說出字板所示內(nèi)容，時間3分鐘，說出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎。

3、平安是福

主題：身無彩鳳雙飛翼

所獲獎項：拍檔獎

組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報名四對男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得拍檔獎。

4、平安夜祈福禮物互派送

主題：“緣”來是你——情系禮物一線牽

所獲獎項：最神秘禮物獎

組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準(zhǔn)備一份包裝好的精美圣誕禮物(禮物價值不少于10元)，可在禮物內(nèi)寫上祝福話語和聯(lián)系方式，然后將禮物放置在C棟舍管處并進(jìn)行登記(登記時請注明圣誕節(jié)自己的班別)，自通告之日起至12月24日17：00截止登記，屆時圣誕老人會將禮物按男女分成兩大類，并以抽簽的方式派發(fā)禮物(男女禮物置換)，“緣”來是你——最熟悉的陌生人，可當(dāng)場描述送你禮物的他(她)的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎，讓你和他(她)認(rèn)識后接下來就你倆自由發(fā)揮啦!

5、鴻運(yùn)當(dāng)頭簽牽玉手

6、吉它及舞蹈表演

7、圣誕禮物大派送

組織方式：選取后勤2名員工穿上圣誕老人服扮演圣誕老人，在圣誕節(jié)夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機(jī)派送(平時公司搞活動因?yàn)樯习嗟木壒室拱酂o機(jī)會參加，在廠區(qū)外下班的路上給他們一個意外的驚喜)

三、費(fèi)用預(yù)算：略

四、工作人員安排：

由PA后勤組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，由行政后勤組及員工關(guān)系組負(fù)責(zé)圣誕節(jié)活動的全面工作。

通過此次活動，同事之間加深了聯(lián)系，增進(jìn)了交流，增強(qiáng)了公司內(nèi)部凝聚力。

慶圣誕節(jié)的活動總結(jié)模板五12月24號下午我們開展了圣誕節(jié)主題活動?；顒娱_展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請家長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn)，反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個小朋友上課認(rèn)真聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就會送給她禮物”，所以，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。

活動開始時，請孩子們閉上眼睛，再睜開眼時，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時刷牙、漱口，保護(hù)牙齒不受傷害。

活動中，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做。做好之后，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上。

活動最后，因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)特別棒，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點(diǎn)孩子叫它“奧特蛋”，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和開心!

第7篇：八下歷史總結(jié)范文

楔子

郝眉發(fā)誓，如果時間能倒退，他一定會死死堵上五分鐘前和貝微微吹噓自己網(wǎng)戀情史的嘴。

他告訴貝微微，幾年前他玩過一款游戲叫《幻想星球》，在里面邂逅了一個他打算與之長相廝守的人。然而在最后，他發(fā)現(xiàn)對方是個不折不扣的純爺們。郝眉慌了，從此再也沒敢上那個游戲。

而讓郝眉沒想到的是，坐在他斜對面，一臉面無表情耳根子卻詭異地紅了的KO開了口。

“你所在的服務(wù)器是不是長安月下？”

“……”

“我就是手可摘星辰?！?/p>

“……”

手可摘星辰，就是他曾經(jīng)游戲里認(rèn)定的媳婦，沉默寡言，武藝高超，特別特別會心疼人。

KO，狂拽酷炫吊炸天的頂級黑客，擁有無數(shù)令人瞠目結(jié)舌的戰(zhàn)績和光輝歷史，江湖之上只聞其聲不見其人，如神話一般的存在，卻在現(xiàn)實(shí)生活中大隱于市，用食堂打菜特別大方的知心大哥和大排檔里做酸菜魚特別好吃的掌勺這兩個身份完美實(shí)現(xiàn)了對自己的偽裝。

手可摘星辰就是KO。

郝眉風(fēng)中凌亂，哪怕貝微微和于半珊借口逃離戰(zhàn)場，他都忘了說出阻止的話。

午飯時間，周圍人聲嘈雜。

郝眉慌亂地喝著手中的果汁，借以逃避KO直勾勾的視線。

“這么巧啊……呵呵呵呵呵呵……”

“不巧?！盞O道。

郝眉抬起頭來，怔怔地看著KO。

KO看著他的眼鏡，無比認(rèn)真地說道：“我一直在找你。”

郝眉只覺得有個長著翅膀光著屁股舉著桃心箭的小孩笑嘻嘻地拉開弓，嗖的一聲朝他心口放了一箭。

其實(shí)郝眉是個挺長情的人，這點(diǎn)從他自打?qū)W會上網(wǎng)就沿用至今的網(wǎng)名“莫扎他”便可見一斑。所以從那時在學(xué)生食堂，KO給他打了三人份的糖醋排骨開始，他就一直挺喜歡KO的。

但是，但是這種喜歡，不是那種喜歡啊！

等等！好端端地為什么他要往那種喜歡上面去靠？還有，如果時間真的能倒退，他為什么不是回到《幻想星球》那個游戲里，對當(dāng)時使盡渾身解數(shù)撩KO的自己義正詞嚴(yán)地伸出爾康拒絕手，并苦口婆心地告誡當(dāng)年的自己，趕緊離開這個妖人中的人妖呢？

果然啊果然，一失足，成千古受??！

1 捕獲美人第一步：你得是個人妖

故事要從幾年前一個叫《幻想星球》的游戲說起。

江湖之中人來人往，俠士俠女們趕著交任務(wù)，大多行色匆匆。

莫扎他在槐樹下支了個攤子，特別熱情地沖不遠(yuǎn)處一個斜倚在樹旁養(yǎng)神的男人喊道：“賣藥啦！買不了吃虧買不了上當(dāng)，吃一顆喜結(jié)良緣，吃兩顆天長地久，吃三顆百子千孫了喂！”

身材纖細(xì)的男人動也不動，他的服裝是異域風(fēng)格，所以布料較少，只剩紫色的衣袂在風(fēng)中翩翩起舞。

莫扎他色瞇瞇地盯著他的模樣，盡管這張臉?biāo)呀?jīng)看了快有小半個月了?？蓪Ψ姐紤卸M長的丹鳳眼，眼角下的淚痣還是令他意猶未盡，百看不厭。

那人叫手可摘星辰，是他正準(zhǔn)備發(fā)展的俠侶對象。角色的設(shè)定是從異域而來的花箭，因?yàn)榉b打扮都比較偏女性化，所以玩的大多是一些妹子。

莫扎他第一次見到手可摘星辰是在三生崖邊。那時莫扎他在做任務(wù)，要從崖上跳下去，結(jié)果跳了一半發(fā)現(xiàn)氣力值沒了。就在他閉上眼睛等死的時候，星辰穿著一身紫色的抹胸裝從他身邊縱身而過。她伸手一撈，他就在她的懷中穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。

那畫面簡直是男帥女靚，天下無雙。

莫扎他在心中佩服對方妹子的捏臉技術(shù)，這張臉實(shí)在是太符合他的審美了！他舔舔嘴唇，說道：“謝謝啊?！?/p>

手可摘星辰一雙比繁星還要明亮的眸色沉了沉，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，嗖的一下又沒影了。

這相貌！這身段！這氣度！這身手！

莫扎他當(dāng)時就沸騰了。

這一看就是個呆萌的妹子嘛，還起了個想摘星星這么可愛的名字！這可不就是他夢寐以求的俠侶人選嘛！

于是從那天起，莫扎他就把星辰當(dāng)作是他的目標(biāo)，每天狗皮膏藥似的跟著。星辰每天都會到這棵樹下打坐休息，他就在他對面支了個攤子賣藥怒刷存在感。

不過也許是他存在感刷得還不到位，星辰一直沒有開口和他說過話。

“大姑，你這藥怎么賣?。俊庇袀€俠客在他對面停下，指著莫扎他搓的藥丸問道。

莫扎他有點(diǎn)憤怒，他特意給他的女天醫(yī)捏了一張傾國傾城的臉，怎么到了別人眼里就成了大姑了？

“走開走開！小爺?shù)乃幉毁u給你！”

那俠客立刻明白了過來，指著莫扎他大罵：“靠，原來你是人妖！大男人玩女號，你惡不惡心！”

莫扎他有點(diǎn)憤怒。惡心？他怎么惡心了？《幻想星球》這個古風(fēng)游戲里唯一滿足他審美的就只有天醫(yī)這個職業(yè)，誰規(guī)定男人不能玩女號！

忽然，莫扎他聽見一陣嘈雜聲。原來是不知從哪兒來了五個男人，將他的星辰團(tuán)團(tuán)圍住。

“手可摘星辰，上次約你決斗，沒想到你真有膽來！今日就是你的死期！”

手可摘星辰終于張開眼睛，看著他們冷冷地說道：“太晚了?！?/p>

“什么？”

手可摘星辰動了，說道：“我等了你們半個月。別浪費(fèi)時間，一起上?！?/p>

男人們氣急敗壞，紛紛躍起，朝手可摘星辰撲去。

莫扎他心想這還得了？小爺未來的夫人也是你們能動的？于是他一招螳螂捕蟬黃雀在后，甩出九千九百九十九枚銀針，憑借著過人的操作手法，幾分鐘就把那幾個人干趴下了。

莫扎他叉著腰擋在手可摘星辰面前，兇道：“以多欺少你們算什么英雄好漢？知道她是誰嗎你們就欺負(fù)？趕緊給小爺我滾！”

男人們縱使不服氣，也深知自己不是莫扎他的對手，叫罵著死人妖，慌忙跑走了。

莫扎他心中不免有些得意，他清清嗓子，以最瀟灑的姿態(tài)轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地說道：“那個，英雄救美，不足掛齒……”

“我是誰？”

莫扎他一愣：“??？”

“你剛才問他們‘知道她是誰嗎？’”手可摘星辰認(rèn)真地問道，“我是誰？”

“你是……”莫扎他有點(diǎn)心虛，他總不能直白地說你是我未來媳婦吧。他腦中忽然靈光一閃，說道：“你是我想組隊的對象！再過幾天就是俠侶大賽，咱倆一起做任務(wù)吧！”

手可摘星辰看著他，燦若星辰的眸子里也不知道在想些什么。

莫扎他更加心虛，心想我說得這么婉轉(zhuǎn)，她不會不明白吧？

莫扎他的頭越來越低，所以沒看到比他高出一個頭的男人素來沒什么情緒波動的眼睛里綻放出一抹微光。

“好?！?/p>

這應(yīng)聲里，竟是帶著笑意。

2 捕獲美人第二步：關(guān)門放糖醋排骨

俠侶大賽，顧名思義，就是以俠侶的形式共同完成任務(wù)，從而獲得親密度。

今年的俠侶大賽主題是“食色性也”，顧名思義，就是以美食大會為主。俠侶需要在全地圖上收集齊全部食材，趕在晚上九點(diǎn)前回到月老祠門口，完成“情意綿綿宴”。規(guī)定時間內(nèi)做出的菜肴多且全、系統(tǒng)菜品評分高者勝。

莫扎他有點(diǎn)頭疼，要說找食材他自認(rèn)沒問題，可說到下廚，他實(shí)在是五谷不分?。?/p>

“我會。”手可摘星辰忽然開口。

莫扎他疑惑地看著她。

手可摘星辰補(bǔ)充：“做飯?！?/p>

莫扎他簡直幸福得想擁抱全世界。

看看！他家妹子出得廳堂，入得廚房，和他簡直就是天造地設(shè)的一對！得妻如此，夫復(fù)何求？

莫扎他和星辰相處也有幾天了，這幾天發(fā)現(xiàn)星辰的性格簡直是不能再對他的胃口。莫扎他其實(shí)沒談過戀愛，小時候把時間都用在讀書和電腦上，直到上大學(xué)，還是一條老光棍。所以他也沒有試過喜歡一個人的感覺，他只知道他越來越想和星辰待在一起，每天二十四小時，最好永遠(yuǎn)不分開。

“找食材的事放著我來，你別動，你休息?！蹦谋砬轭H為狗腿。

手可摘星辰看了看他，眼中藏著笑意：“食材分布在不同地圖，每跳一次地圖要再等半個小時才能跳另一個。你一個人，來不及?！?/p>

“你莫哥是誰??！”莫扎他拍拍自己的腿，“我這不還有一雙腿呢嗎，我的輕功可不是蓋的。再說了，累誰也不能累媳婦??！”

手可摘星辰瞇了瞇眼，忽然問道：“你最喜歡吃什么菜？”

“啊？”莫扎他想了想，“糖醋排骨吧?！?/p>

手可摘星辰點(diǎn)點(diǎn)頭，退后兩步，嗖的一聲消失了。

莫扎他完全沒明白發(fā)生什么事。

【密聊】莫扎他：你……去哪兒了？

【密聊】手可摘星辰：找食材。

【密聊】莫扎他：不是說好我去找的嗎？

【密聊】手可摘星辰：累誰也不能累媳婦。

彼時莫扎他一頭霧水，覺得覺得一定是星辰被他這句話感動了。而后來的某天當(dāng)他猛然想起這句話中的深意時，他真是悔得腸子都青了。

《幻想星球》的變態(tài)之處在于，既然是俠侶任務(wù)，就要求俠侶二人一定要同時在場才可以采摘食材，否則無效。莫扎他發(fā)現(xiàn)，手可摘星辰跳地圖的速度非?？?，他一到新地圖就會召喚他過去，從頭到尾，莫扎他都像個一樣站在星辰旁邊，目瞪口呆地看著他的動作。

這不科學(xué)啊！莫扎他目瞪口呆，CD時間是游戲設(shè)置好的，他曾經(jīng)研究過，根本沒有辦法可以縮短，所以說星辰是怎么做到的？

“速度沒有設(shè)置到最快?！笔挚烧浅较窨闯鏊闹械囊蓡枺徽f道。

“?。俊?/p>

“我修改了自己跳地圖的時間。不過不能太快，否則會被游戲公司發(fā)現(xiàn)?！?/p>

莫扎他震驚了。

手可摘星辰抖開包裹，新鮮的食材在桌上堆成一座小山。

莫扎他三觀碎了。

“你……你是不是把全服務(wù)器的排骨都收購了，怎么這么多？”

“你喜歡?！笔挚烧浅侥贸霭赴搴筒说?，開始忙活起來。

莫扎他心情很復(fù)雜，自己媳婦很賢惠能干當(dāng)然是好事，可是他隨隨便便就修改個人CD時間，隨隨便便找來這么多排骨食材的黑技能……到底是哪兒來的？

“到旁邊去?！?/p>

莫扎他怔怔地看著手可摘星辰，對方的語氣幾乎可以用溫柔來形容。

見他不動，手可摘星辰抬起頭來，嘴角動了動。

“這兒油煙重?！?/p>

莫扎他哦了一聲，渾渾噩噩地退到一旁，看到其他陸續(xù)回來的俠侶開始忙活做菜，可大多都是俠女在做，俠士在旁邊打下手。他低頭看看自己的裙子，覺得自己特別像一個正被包養(yǎng)的嬌滴滴的偽娘。

他們這一桌的菜品，以肉眼可見的速度飛一樣地猛漲。手可摘星辰手起鏟落，咔咔就是一道菜，咔咔又是一道菜。期間還有空走過來遞給他一個搪瓷盅。莫扎他掀開一看，發(fā)現(xiàn)是不知何時煲好的銀耳蓮子羹，甜而不膩，芬芳四溢。

莫扎他有點(diǎn)想哭，嗯，幸福的。

很快，手可摘星辰完成了情意綿綿宴上要求的所有菜肴，他們的速度比其他俠侶快了許多許多。而做得最多的，就是莫扎他最喜歡的糖醋排骨。

莫扎他還來不及跳起來給星辰一個愛的么么噠，忽然發(fā)現(xiàn)其他一些俠侶正將他們的桌子圍住。俠侶大賽的設(shè)定是，若是最后菜不夠，俠侶之間可以通過二對二的方式?jīng)Q斗，輸者交出贏者需要的菜肴。全服的糖醋排骨食材不知道什么原因少得可憐，根本沒幾個人能做出糖醋排骨這道菜，所以莫扎他他們很快成為被圍攻的目標(biāo)。

莫扎他一看情勢不好，連忙跳到手可摘星辰面前，將她護(hù)在身后。

“你們干什么？”

“交糖醋排骨不殺！”

“休想！我媳婦給我做的，憑什么給你們？”莫扎他頓了頓，說得擲地有聲，“這里的糖醋排骨，我全要了！”

堅貞的莫扎他果然引了眾怒，玩家如潮水一般朝他撲來。他正準(zhǔn)備使用技能，忽然肩膀被身后的人按了按。

他回過頭，看見手可摘星辰不動聲色卻依舊迷人的臉。

“我來。”

然后，然后就沒有然后了。

莫扎他甚至連手可摘星辰是怎么放技能的都看不清，前后大概不到五秒的時間，對面的人們?nèi)恍浅椒诺沽恕?/p>

他震驚地后退兩步，手可摘星辰卻捧著一盤糖醋排骨來到他的面前。星辰低頭看了他一會兒，忽然用手指捏了個排骨，遞到他的嘴邊。莫扎他木然地張開嘴，吃了進(jìn)去。

“好吃嗎？”手可摘星辰問道。

莫扎他趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

手可摘星辰屈起手指替他擦了擦嘴角，然后彎彎唇，竟是笑了。

3 捕獲美人第三步：要追男神怎么能不送早餐

然后郝眉就被嚇醒了。

夢里他睡在一張大紅的喜床上，動也不能動，只能眼睜睜地看著面容模糊的手可摘星辰朝他款步走來。手可摘星辰在他面前解開了腰帶，褪去上衣，露出精壯的胸肌和腹肌。

慢慢地，手可摘星辰的臉變成了KO的，KO毫無情緒波動地對他說：“你騙了我，你說，我要怎么懲罰你？”

KO如餓虎一樣朝他撲了過來，尖利的牙齒咬在了他的脖頸上，撕咬舔舐。

被嚇醒的郝眉差點(diǎn)尿了。

他哆哆嗦嗦地擦了擦腦門上的汗，距離他在現(xiàn)實(shí)中確認(rèn)手可摘星辰的身份就是KO，已經(jīng)過去了十八個小時。

他是真的沒有想到，這個不論是顏值還是聲音還是性格還是廚藝還是各方面都很合他胃口的面癱黑客，就是被他拋棄在游戲里的手可摘星辰??！

那時他們?nèi)諏σ箤?，感情突飛猛進(jìn)。郝眉甚至動了去星辰所在的城市找她的念頭。然而，這一切在他們?nèi)ピ吕响粝步Y(jié)連理的那一天戛然而止。

那時手可摘星辰正在月老祠前，一身大紅色的喜服，一雙燦若星辰的眸子深深地看著他。

“我們成親?！?/p>

坐在電腦前的郝眉一顆心猛地一跳，等他意識過來的時候，臉已經(jīng)又燒又燙。他的手顫抖地伸向鼠標(biāo)，就在他要點(diǎn)下好的時候，他聽見一個不懷好意的聲音，原來是上次被他打跑的星辰的仇家。

“我說那個叫莫扎他的，你個大男人玩女號就算了，現(xiàn)在又和個男人結(jié)婚，你惡不惡心?。俊?/p>

就是這么狗血，在他們差一點(diǎn)就要成親的時候。莫扎他發(fā)現(xiàn)手可摘星辰，居然是個男的。

他心里一慌，趕緊下了線。而這一下線，從此就再也沒有登陸過。

回憶結(jié)束。郝眉想起這些時日以來他對KO種種蹭吃蹭喝蹭睡的行為，越想越內(nèi)疚。

于是郝眉想，他一定得和KO好好解釋一下，當(dāng)時的自己是被豬油糊了心才會誤以為他是個女人，KO千萬大人不記小人過，男人嘛！換換褲子穿又是好兄弟！

做好心理準(zhǔn)備的郝眉深吸一口氣，成竹在胸地邁出電梯，一眼就看見站在門口的KO。

KO依舊穿著他的黑襯衫和闊腿褲，英俊的臉龐面容堅毅，臉部線條如被雕刻過一般完美。

郝眉立刻萎了，掉頭想趕緊回電梯里，誰料電梯門早就合上，他一腦門撞了上去。

“哎喲我去……”郝眉的心里嗶了狗，只好一邊揉著腦袋一邊硬著頭皮朝KO走過去，可眼神飄忽，始終不敢落在KO身上。

“那個，這么早啊，KO。”

“不早了?！?/p>

郝眉的干笑僵在臉上，完了完了，以前他沒覺得KO惜字如金沒什么不好，可現(xiàn)在KO和手可摘星辰掛鉤，他居然有種莫名的羞恥感。

“你來了怎么不進(jìn)去啊？”郝眉開始沒話找話。

“等你?！?/p>

郝眉像只受驚的兔子，瞪著一雙圓溜溜的眼睛看著他。

KO垂下頭，抬起垂在身側(cè)的手：“早飯?！?/p>

郝眉百感交集，覺得自己的心也跟著KO手中那個裝著熱氣騰騰的豆?jié){餡餅的白塑料袋一起微微晃動起來。

的確，自從認(rèn)識了KO以后，KO基本負(fù)擔(dān)起了他的三餐，他從沒餓過肚子。以前他是覺得KO真夠哥們，可現(xiàn)在一想，完全不是那么個味了。

“那個，KO啊……”郝眉覺得自己必須要和KO解釋清楚，可他剛鼓足勇氣對上KO，就看見KO一副認(rèn)真又有些別扭的臉。

愚公他們總說KO沒有表情。郝眉覺得他們簡直是瞎了狗眼，KO明明有很多表情啊！認(rèn)真的、疲憊的、輕松的、放空的……KO都會通過面部肌肉的調(diào)整和嘴角的弧度來完成。而今這個在鎮(zhèn)定中藏著幾分羞澀懵懂的模樣卻真是他第一次見。

郝眉嘗試著開了開口，卻發(fā)現(xiàn)自己一句重話都說不出來。

他嘆了口氣，從KO手中把早飯接了過來，低聲道：“謝了啊。”

KO還是悶不作聲，像極了當(dāng)時咔咔就把全世界的糖醋排骨捧到他面前的手可摘星辰。

郝眉有點(diǎn)挫敗，抓抓頭說道：“算了算了，說到底的確是我渣了你。我承認(rèn)，那個時候我是被嚇到了，所以不管不顧地下了線……我不該把你一個人丟在那里那么久的。唉，KO，你有什么要求盡管提，從現(xiàn)在開始，只要你讓我上刀山，我絕對不下火?！?/p>

“和我結(jié)婚。”

郝眉沒說出口的半句話生生地咽回了肚子里，半張著嘴巴，憋屈的表情猶如吞了一個鴕鳥蛋。

電梯門打開，正在繪聲繪色復(fù)述KO郝眉之間那點(diǎn)小九九的愚公、猴子酒及其他同事恰好在KO說出這四個字的時候從電梯里走了出來。

“愚公……”猴子酒哀號，“世風(fēng)日下??！”

“靠！大清早就來閃人狗眼，還有沒有公德心了！”

郝眉終于找回了因太過震驚而神游太虛的意識。

“KO，你說的應(yīng)該不是我理解的那個意思吧……”

KO定定地看著他，一字一頓地說道：“莫扎他，回游戲，和我結(jié)婚?！?/p>

4 捕獲美人第四步：時機(jī)到了就KISS吧

本來，打死郝眉郝眉都不會再回《幻想星球》，但是，耐不住肖奈的贊助費(fèi)，郝眉想想這本來也是他和KO之間沒完成的事，再說了，他和KO現(xiàn)在這么熟，不過是在游戲里結(jié)成俠侶關(guān)系，其實(shí)也沒什么。

于是郝眉大大方方地來到KO桌前，歡快地說道：“KO，我們結(jié)婚吧！”

KO的手微微一顫，屏幕上立刻多出一個m，他趕緊刪掉。

“嗯。”他抿著唇，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)晚，長安月下服區(qū)里涌入許多新注冊玩家，以秒速完成新手村任務(wù)以后齊齊奔向月老祠，搬凳子的搬凳子，嗑瓜子的嗑瓜子。

叫愚公的人甚至還邊哭便吆喝：“我的美人啊，哥哥養(yǎng)了你四年，終于有人把你娶走了?。　?/p>

“娶你奶奶個腿兒！”郝眉扯了扯身上大紅色的喜服，覺得有點(diǎn)喘不上來氣。該死，他當(dāng)時就不應(yīng)該為了順應(yīng)審美而選擇女天醫(yī)這個職業(yè)，為什么結(jié)婚的衣服這么緊？！而且，一看到美其名曰來觀禮的愚公等人，他已經(jīng)可以想象到他們在屏幕那頭狂笑著截圖的嘴臉！

而最嗶了狗的是，KO為什么還不來？！

郝眉在原地?zé)┰甑剞D(zhuǎn)了幾圈，頭上的珠花搖曳，叮當(dāng)作響，聽起來十分喜慶。月老祠外只有一條路能進(jìn)來，他踮起腳尖張望，可還是沒看見KO的蹤影。

KO不會是臨時反悔放他鴿子了吧？郝眉這么一想，心里陡地一沉，生出那么點(diǎn)后怕與不甘來。

郝眉喃喃自語：“KO，你要是真敢放我鴿子，我就……我就……”

他想了半天想不出個所以然，忽然門鈴響了。

門鈴聲十分堅持有序，仿佛他不開門就會一直響下去。郝眉不耐煩地踢著拖鞋跑到門邊，誰知剛一開門，就看見抱著電腦的KO。

“KO，你……你怎么來了？”

KO看看他身后的時鐘：“時間剛好?！?/p>

“?。俊焙旅枷氩粚Π?，KO怎么知道他家地址在哪里？

“結(jié)婚，我們同在一個地方比較方便?！?/p>

渾渾噩噩的郝眉任由KO在他家中長驅(qū)直入，腦子還沒轉(zhuǎn)過彎來：“方便？方便什么？”

KO沒回答，在他的電腦桌前坐下，打開自己的電腦，登陸了手可摘星辰的游戲賬號。

KO的頭發(fā)修剪得很干凈，脖頸纖細(xì)地藏在禁欲系的黑襯衫里。郝眉看著他挺如松柏的背脊，沒來由得臉上發(fā)燙，趕緊借著低頭的動作掩飾自己的大紅臉，坐到他的身邊。

他們同時出現(xiàn)在月老祠中之時，吃瓜群眾們沸騰了，紛紛嚷著要看他們喝交杯酒玩羞羞的游戲。

“討厭。”郝眉噘嘴，不滿地說道。

KO看他：“你不喜歡他們在這里？”

“這種時候誰喜歡啊。又不是和他們結(jié)婚！”郝眉泄氣地推推鼠標(biāo)，“被圍觀得像猴子似的?！?/p>

KO沉思片刻，忽然回到桌面，敲了幾個鍵盤彈出一個小黑框出來。郝眉好奇地湊過來，把下巴枕在KO的胳膊上，搖頭晃腦地問道：“你干嗎呢？”

KO不自覺地挺直了背：“黑掉他們的游戲端?！?/p>

“……”

郝眉想他終于知道KO為什么會找到他的地址，以及當(dāng)年為什么能修改跳地圖的時間，買下全服糖醋排骨的食材。

五分鐘后，郝眉發(fā)現(xiàn)惱人的吃瓜群眾們的確消失了。月老祠空曠安靜，只有同心鎖在風(fēng)中靜靜搖曳。

“哇塞！KO你太帥了！”郝眉踩著凳子仰天長笑，“我已經(jīng)能想象愚公他們在電腦前跳腳罵娘的樣子了！哎喲喂太爽了！”

KO收回一直留在郝眉臉上的視線，皺眉說道：“結(jié)婚的時候，不要想別人。”

郝眉臉一紅，乖乖地坐回凳子里，長長地哦了一聲。

游戲中，手可摘星辰牽起莫扎他的手，帶他來到月老祠前。有著白花花胡子的老人慈眉善目，正笑瞇瞇地看著二人。

“兩位，結(jié)了同心鎖，換了同心戒以后，此生便是天荒地老，永不分離?！?/p>

“嗯?！笔挚烧浅匠脸恋貞?yīng)道。

莫扎他的頭垂得更低，微不可聞地點(diǎn)點(diǎn)頭。糟了，他怎么覺得心跳得這么快？連溫度都跟著升高了，好熱。

“請二位伸出手來?！?/p>

他們依言將手伸了出去，不多時掌心中就分別多出了一個鎖頭和一個鎖身。銅鎖上雕刻著鸞鳳和鳴，好一派的吉祥如意。

不知從哪兒飛來一根紅線，穿過鎖頭鎖身，將一把鎖牢牢地系在了一起。半空中降下兩枚戒指，手可摘星辰取下女戒，為莫扎他戴上。莫扎他的腦袋快要扎到自己的褲腰帶里面去了，摸索著將男戒套上了他的手指。

“恭喜二位，禮成。祝二位永結(jié)同心，百年好合。”

這就算……結(jié)婚了？

郝眉傻傻地盯著屏幕里兩個相互依偎的兩個人，久久還未回過神來。忽然，他聽見KO叫他。

“郝眉?！?/p>

他下意識地朝KO的方向轉(zhuǎn)過頭，卻發(fā)現(xiàn)不知何時，KO已經(jīng)離他很近，近得幾乎沒有縫隙。

郝眉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想問KO要干什么，可是他說不出話來，他甚至不明白，自己的心底為什么會有那么一絲期待。

KO的腦袋動了動，嘴唇居然貼了上來，輕輕地吻住了他。

郝眉睜大眼睛，心臟在此刻奏響了洶涌澎湃的樂章。

KO稍稍后退了些，耳根紅得幾乎滴血。

“禮成。新郎要親吻新娘?！彼哉Z，端的是面無表情，可聲線卻有些沙啞，帶著幾分羞窘。

郝眉想，他終于明白為什么剛才KO說方便了。

5 捕獲美人第五步：不想讓你孤單

那天之后，KO就搬來了郝眉家里，美其名曰是走后門。

郝眉竟無言以對。

畢竟當(dāng)年他對KO的誤解只有他的性別這一項，KO的確是出得廳堂入得廚房。更何況，自從有了KO撐腰，和愚公與猴子酒的PK他就沒輸過！而且，他的五臟廟也每天被侍奉得很好。

郝眉想，那就走吧。當(dāng)然，他沒承認(rèn)自己心里那點(diǎn)小雀躍和小期待。

步入冬天，外面白雪皚皚，家中暖氣充足。

郝眉早上起床的時候撞見打著赤膊洗漱的KO，也不知道為什么自己一下子紅了臉，偷偷多瞄了兩眼以后，又縮回自己的房里。

郝眉回想著KO緊致壯實(shí)的肌肉，又低頭看了看自己的小肚子，忽然有點(diǎn)惆悵。

他們洗漱完畢出門上班，地上已經(jīng)積了很厚的一層雪。郝眉起了玩心，藏在小區(qū)門口，團(tuán)了塊雪在掌心里。等那個穿著防寒服快步走出來的男人出現(xiàn)時，他怪笑著跳到對方的背上，把雪糊到他的臉上。

“吃我一球！哈哈哈KO你是不是被我嚇了一跳？”

雪沾到KO的臉，立即化了，順著他剛毅的棱角，一路滑進(jìn)他的衣領(lǐng)。郝眉這才注意到KO拿著一條圍巾沒有戴上。他連忙跳了下來，手忙腳亂地幫他拍掉臉上的雪。

“冷不冷？”郝眉十分懊惱，“你拿著圍巾干嗎不戴啊？”

“給你的?！?/p>

溫暖的圍巾親吻上了他的脖子，是KO親手為他將圍巾戴上的。郝眉半張臉埋進(jìn)圍巾里，輕輕嗅著藏在毛線里KO掌心的味道。

“你的呢？”

“我不用?！?/p>

郝眉一下子說不出話了，他知道KO向來節(jié)儉，衣服來來去去也就那么兩件?？墒墙o家里添置東西的時候，他給錢的動作絕不手軟，包括自己這條圍巾，好像還是上次去商場的時候，KO給他買的。

郝眉心中一酸。

“KO，這周末我們?nèi)ス浣职?！我們?nèi)ベI衣服！”郝眉見KO皺皺眉打算說話，連忙補(bǔ)充道，“快到新的一年了，就當(dāng)是我送給你的新年禮物！”

KO被寒霜凍住的眉眼一下子柔和下來，如三月春風(fēng)，溫暖怡人。

“好?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角隱約帶著笑意。

然而肖奈沒給他們一起逛街的機(jī)會。肖奈說和風(fēng)騰的第二階段合作馬上開始，對方要求他們考察市場。于是肖奈欽點(diǎn)KO和他一起出差。

時間好巧不巧，從12月28日到1月1日，正好橫跨周末。

KO皺皺眉頭，道：“我不去?！?/p>

肖奈挑眉：“為什么？”

“周末要逛街，沒空。”

眾人立即將目光落在郝眉身上，畢竟KO會陪誰逛街這個答案十分顯而易見。郝眉羞恥地捂住半張臉，偷偷在桌子底下踢了KO一腳，然后對肖奈說道：“工作重要，工作重要?！?/p>

好不容易散了會，郝眉在茶水間被KO堵住了。

KO向來沒什么表情的臉上這會兒終于有了波動，帶著點(diǎn)孩子氣的焦急。他拉住郝眉的袖子，眉頭皺得緊緊的，卻因?yàn)樗貋砉蜒远恢涝趺幢磉_(dá)。

說實(shí)話郝眉因?yàn)镵O跨年要出差這事心里也有點(diǎn)郁悶，可看著KO這個樣子他忍不住笑了起來，畢竟不會那么容易看到KO這個模樣。

“好了好了，逛街什么時候都能去的。眉哥答應(yīng)送你新年禮物，一定會送?！彼呐腒O的肩膀，“男人要以事業(yè)為重嘛?！?/p>

“我不想你一個人?！盞O看著他，認(rèn)真地說道。

郝眉一怔，他看著KO的眼睛，覺得那雙眼睛怎么就像釀了酒，讓他情不自禁地想沉醉其中。

這個KO，能用兩個字總結(jié)的意思絕對不會再多說一個字?？删褪沁@個KO，居然說出這么了不得的話。他想他懂KO的意思，在辭舊迎新的時候，他不想他一個人。

“怎么會是一個人呢？”郝眉吸吸發(fā)酸的鼻子，低下頭，笑得有些含糊，“我們可以發(fā)微信嘛，語音視頻也行啊?！?/p>

然后，他被KO用力地抱住。

“郝眉。”KO低沉的聲音在他耳畔響起，猶如許下一整個世紀(jì)，“等我回來?！?/p>

6 捕獲美人第六步：小別勝新婚

12月31日，大街上成群結(jié)隊，人來人往。

郝眉為了不在這個時候凸顯自己單身狗的身份，特意申請留在公司加班。其實(shí)到年底，也沒什么活要做了。郝眉忙完的時候大概才八點(diǎn)，他百無聊賴，對著手機(jī)屏幕發(fā)起呆來。

聽說肖奈和KO在那邊很忙，所以根本沒時間和他語音視頻。郝眉重復(fù)著每兩分鐘按一次手機(jī)屏幕的頻率，在發(fā)現(xiàn)的確沒收到KO的任何信息時，不由自主地癟起了嘴。

搞什么，還說要等他回來，現(xiàn)在根本一點(diǎn)消息都沒有嘛，連個短信也不來一條。

窗外不知何時飄起了雪，晶瑩剔透的雪花在燈火闌珊的夜里顯得特別剔透。郝眉忍不住走到窗邊，拿出手機(jī)拍了張照片。他想了想，還是把照片給KO發(fā)了過去。

【郝眉：你看，家里下雪了?！?/p>

不料，KO的電話很快打了過來。

“下樓?！?/p>

KO的聲線里藏著輕微的喘息，他的聲音本就低沉，如今像一記悶悶的槍聲，在郝眉耳邊炸開，炸得他牙齒和嗓子都跟著顫抖了起來。

他向樓下望去，席天幕地的，路燈下站著一個人。那人恰好抬起頭來看他，風(fēng)塵仆仆的臉上，難得掛著一抹笑容。

郝眉連電腦都來不及關(guān)，飛一樣地跑了下去。

他跑得太急，氣喘吁吁地撞進(jìn)KO的懷里，KO穩(wěn)穩(wěn)地接住他。

“你怎么回來了，不是明天的飛機(jī)嗎？”郝眉覺得現(xiàn)在的自己情緒太過激動，有點(diǎn)丟人，悶聲問道。

“我和肖奈加班加點(diǎn)，提前把工作都結(jié)束了。他說要陪貝微微跨年。”

“那……你呢？”

“我回來給你燒飯吃?！?/p>

郝眉無法形容此刻的心情，他吸吸鼻子，哼道：“好冷?！?/p>

KO牽起他冰涼的手塞進(jìn)自己溫暖的口袋里。

“去超市？”

郝眉點(diǎn)頭，再抬起頭時，臉上已經(jīng)掛著歡快的笑意。

快八點(diǎn)了，超市里還是有許多人。郝眉看高大的KO和一群阿姨大媽擠在一起搶打折菜的樣子就覺得好笑，可笑過了以后更多的是心疼，那家伙可是大名鼎鼎的黑客KO，而且剛剛下飛機(jī)。

郝眉良心發(fā)現(xiàn)地想擠進(jìn)去幫忙，可剛喊了一聲KO，KO立刻把他架了出來，讓他站在路邊。

“干嗎呀？我想幫你。”郝眉瞪眼。

“人多，太擠?！?/p>

“我又不怕！”

“我怕?！?/p>

郝眉一哽。

KO低了低頭，低聲道：“我怕……擠到你?！?/p>

眉哥于是又成了一只把頭扎進(jìn)土里的鴕鳥。

他們回到家，KO提著菜進(jìn)了廚房，郝眉百無聊賴，在自己家中這戳戳那弄弄，聽見從廚房傳來的有節(jié)奏的切菜聲，一顆心忽然安定了下來。

他長長地吐出一口氣，這才發(fā)現(xiàn)電視機(jī)黑色屏幕倒映出來的自己，居然是在笑。

小時候，郝眉的父母經(jīng)常出差，經(jīng)常都是用人陪著他。多數(shù)時候郝眉都是一個人待在富麗堂皇的客廳里，想像別家小孩那樣撒撒嬌，可看到的只是四面墻。

有人在家里的感覺，實(shí)在是太好了。

晚飯是冬菇蒸肉餅、菠蘿咕K肉、鯪魚麥菜和玉米排骨湯。郝眉吃得那叫一個停不下來，風(fēng)卷殘云大半桌才發(fā)現(xiàn)KO多數(shù)時間只是在扒米飯，根本沒動幾筷子菜。

“你是不是太累了？怎么吃得這么少？”郝眉有點(diǎn)擔(dān)心，不行，他得帶KO去看看醫(yī)生，畢竟說不好就要影響以后的……生活的。

“你多吃點(diǎn)。”

“我一直吃很多啊?！焙旅寂呐淖约旱亩亲?，又扯扯自己的臉，“你看，我胖了好多。”

“胖點(diǎn)好?！?/p>

郝眉一臉問號。

KO說得一臉正直：“摸起來舒服。”

郝眉憤慨，指著角落說道：“你！去那兒吃飯，我要洗碗了！”

7 捕獲美人第七步：我比任何一個人都要愛你

刷碗的時候郝眉依舊沒緩過神來，他略帶惆悵地打著泡沫，KO是什么時候開始學(xué)會撩人的？照這么個形勢發(fā)展下去，他很有可能就要控制不住自己把KO給睡了??！

腰上忽然多出一雙手，郝眉一僵。一個空了的飯碗被放到水池子里，從身后環(huán)著他的KO帶著熱氣的聲音在他耳邊噴灑：“我吃完了。”

吃完就吃完唄！干嗎要用這種姿勢遞碗！不知道他們做程序員的個個如狼似虎嘛！

KO也沒有要離開的意思，干脆把手撐在水池兩邊，圈著郝眉看他洗碗。

郝眉清了清嗓子：“那個，KO啊……”

“嗯？”KO的鼻音很重，在他耳邊哼了一聲。

郝眉連忙捏緊盤沿，才不讓那些可憐的餐具四分五裂。

“那個……其實(shí)我老早就想問你一件事了……”郝眉支支吾吾，組織了半天措辭，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是不太好意思當(dāng)面問KO是不是真打算和他過一輩子了。

“嗯?！?/p>

郝眉的聲音七上八下：“就……就那個時候，你……你為什么給我打那么多排骨?。俊?/p>

他說的是那會兒他們還在讀書的時候，肖奈和貝微微搞曖昧，兩個人同時看中最后一份糖醋排骨，結(jié)果誰也不好意思和對方搶吃的。郝眉一看這么浪費(fèi)怎么行？于是一個箭步?jīng)_上前去，特別喜氣地要了所有的糖醋排骨。而彼時負(fù)責(zé)打菜的KO，給他的排骨量簡直是其他學(xué)生的三倍。

這么想想，KO對他的特別關(guān)注，好像從那個時候就開始了。他餐盤里的肉和菜，永遠(yuǎn)比其他人要多。

難道說，KO是從那個時候就喜歡他了嗎？

哎呀，眉哥果然是光芒萬丈魅力四射啊。

“那時你說，‘所有的糖醋排骨，我都要了。’”KO的一只手不知什么時候貼上了郝眉的腰。

郝眉想不明白，這句話有什么不對。

“我黑過你的電腦。”

“我知道啊……”郝眉說到一半，差點(diǎn)咬到自己的舌頭。不對！KO說的不是他換他桌面的那次！那時他知道他是手可摘星辰，他就說“我一直在找你”。

難道……

“你離開《幻想星球》以后，我怎么都找不到你。我很著急，于是，我黑進(jìn)了你的電腦，知道你在慶大讀書。”

“所以，你一開始就知道我的身份？”郝眉的心中又酸又漲，又有種無可名狀的歡喜。他想這一路走來，KO到底對他隱瞞了多久的心意。

“我并不想打擾你的生活，只是想來看看你，過著什么樣的生活。”

“對不起，我那個時候不該逃走的。”郝眉誠心懺悔。

KO笑笑，并沒有說話。

他不打算在現(xiàn)在就告訴郝眉，從莫扎他偷偷在他身邊賣藥以吸引他的注意力的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)了他的存在。那時的自己，不過是想看看這人究竟想干什么，又究竟能堅持多久罷了。

他14歲那年就開始習(xí)慣一個人的生活，沒錢讀書就去網(wǎng)吧打工，他嘗盡冷暖，以為余生不過如此，可郝眉卻是第一個說要保護(hù)他的人。

大大咧咧地闖進(jìn)他的世界，沒有給他任何拒絕的機(jī)會，就這樣在他的心里占據(jù)了一個位置，無論怎么挪都挪不走。

他喜歡他，因?yàn)樗悄?，也因?yàn)樗呛旅肌?/p>

與自小在社會上摸爬滾打的自己不同的是，郝眉就像一個生活在城堡里的小王子，自小被捧在手心里長大，可卻從沒沾上驕縱的氣息。他沐浴著全世界最好的陽光，心里住著一個小太陽，他寬容善良，他心底的光芒從來也永遠(yuǎn)都不會熄滅。

對于KO來說，郝眉就是他的光。

他傾盡所有，也要保護(hù)好的光。

“喂，你干嗎不說話??？”郝眉有點(diǎn)著急，“你不是反悔了吧？我和你說，我們可是結(jié)過婚的關(guān)系，你……”

KO低頭笑笑，手指順著郝眉的小臂一路下滑，終于握住了他的手。

他掌心的溫度太暖了，郝眉根本舍不得掙開。

KO變魔術(shù)一樣變出一枚樸素的白金戒指，戴在了郝眉的無名指上。

“回來的時候買的。”他頓了頓，“等我有了錢，再給你買更好的?！?/p>

郝眉怔了半晌，忽然抬手捂起眼睛，哽咽地說道：“老套死了。”

“雖然你逃走過一次，但還好，我把你抓回來了。”

KO擁緊懷中人，感受著他發(fā)自內(nèi)心肺腑的喜悅的顫抖。

三秒后，抖成篩子的郝眉開始狂叫。

“啊啊啊啊洗潔精進(jìn)眼睛了啊啊啊啊KO救命啊啊啊KO救命！”