紙大班教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的紙大班教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：紙大班教案范文
課
教
案
所屬專業(yè)：
高職學(xué)前教育專業(yè)
課
程：
學(xué)前兒童游戲
適用對(duì)象：
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及幼兒園教師
主講教師：
楊柳影
微課《有趣的七巧板》教案
授課教師
楊柳影
課程主題
課型
錄制時(shí)長
《變廢為寶之提線紙偶的制作》
微課
8分47秒
教學(xué)
目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；
②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)
過程
揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
（1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。
（2）
第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
（3）
第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
（4）
第四步：連線
第2篇：紙大班教案范文
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生學(xué)過近三年科學(xué)課，他們?cè)敢夂献鹘涣?，能自己?dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，但學(xué)生解決問題的能力不高，這就需要我們科學(xué)教師引導(dǎo)。本課就是在學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng)，研究形狀與承受力、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)固性的關(guān)系。學(xué)生通過自主探究活動(dòng)，也會(huì)提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：學(xué)會(huì)用三角形增大支架牢固程度的方法，會(huì)設(shè)計(jì)和制作立體支架。
知識(shí)與技能：知道不同的形狀結(jié)構(gòu)，穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣，意識(shí)到小組合作的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道不同的形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同。
教學(xué)難點(diǎn)：
搭建承受力大的立體支架。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，陸老師去上海旅游的時(shí)候拍了這兩張照片，認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑嗎？
出示：東方明珠電視塔圖片
簡介：東方明珠塔高約468米，塔身具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，其設(shè)計(jì)抗震標(biāo)準(zhǔn)為“7級(jí)不動(dòng)，8級(jí)不裂，9級(jí)不倒?！?/p>
師：想知道這樣美麗、雄偉、堅(jiān)固的高塔是怎樣建成的嗎？今天這節(jié)課我們就通過搭支架來解決這個(gè)問題。（板書課題：搭支架）
二、搭建平面支架
1、支架的定義：
支架：是指起到支撐作用的構(gòu)架。
2、支架的形狀：
出示：三角形、正方形、五邊形和六邊形平面支架
提問：你認(rèn)為哪種形狀的支架最穩(wěn)固，最結(jié)實(shí)？（學(xué)生猜測）
通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)方案
1、實(shí)驗(yàn)材料：大頭針、吸管
2、操作步驟:
（1）每人搭建不同形狀的支架（注意安全)
（2）測量支架的穩(wěn)固性（往兩邊拉拽）
（3）填寫實(shí)驗(yàn)記錄
小組動(dòng)手操作，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上講臺(tái)匯報(bào)。
師：大家初步了解了三角形的穩(wěn)定性，下面我們通過一段視頻來更深入的了解有關(guān)三角形支架的知識(shí)。（播放視頻）
再次出示：東方明珠電視塔。問：說一說東方明珠電視塔為什么如此堅(jiān)固嗎？
3、支架的穩(wěn)定性
想一想：
用什么辦法可以使易變形的支架變得穩(wěn)定、牢固呢？我們來試一試。
分組動(dòng)手操作，指名匯報(bào)。
出示：不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)可以通過架梁的方式增加其三角形結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。
師：老師這兒也有個(gè)正方形支架，試著用同學(xué)們的方法拼了拼，可問題來了（吸管作為對(duì)角線長度不夠），那怎么解決呢？
學(xué)生上臺(tái)展示，教師出示成品。
三、搭建立體支架
1、演示立體支架
師：老師這里有一個(gè)支架，這和我們前面認(rèn)識(shí)的支架有什么區(qū)別？我們來看看這個(gè)立體支架它的穩(wěn)定性。哎呀，它怎么倒了？你能幫老師把這個(gè)立體支架變得穩(wěn)定嗎？咱們今天來了多少小組？那咱們來個(gè)搭支架比賽怎么樣？
2、穩(wěn)固立體支架
搭支架比賽：以小組為單位，搭建一座最結(jié)實(shí)、最穩(wěn)固的立體支架。
提問：（1）怎樣搭才堅(jiān)固呢？（小組匯報(bào)）
（2）怎樣檢驗(yàn)測驗(yàn)立體支架的穩(wěn)固性，我們需要考慮些什么？（將科學(xué)書放于立體支架的頂部，檢測其承受力。）
學(xué)生動(dòng)手搭建立體支架。
3、檢驗(yàn)立體支架
（1）檢測立體支架的承受力
在立體支架的頂部一邊放科學(xué)書一邊仔細(xì)觀察。
（2）分析各組支架的優(yōu)缺點(diǎn)
成功的喜悅，失敗的苦惱。展示成功的立體支架分析它的優(yōu)點(diǎn)所在，出示失敗的立體支架對(duì)其提提建議。
（3）完善本小組的立體支架
聽了大家的評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短完善自己的支架。
四、知識(shí)拓展
師：剛才啊，同學(xué)們?cè)诖钪Ъ艿臅r(shí)候，充分利用了三角形的穩(wěn)定性，使一根根吸管也有了一定的承受力。其實(shí)在生活中，生產(chǎn)中，建筑學(xué)家也用這些知識(shí)給我們搭了許多漂亮的建筑，我們一起來欣賞一下。（出示圖片）
第3篇：紙大班教案范文
(一)
一、選擇題：
1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.C9.D10.B11.C12.B13.D14.D15.D
16.A17.B18.A19.B20.C
二、綜合題：
21.(1)335.98(2)地狹人稠(3)工業(yè)集中分布在太平洋沿岸及瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長的帶、日本資源貧乏，國內(nèi)市場狹小，便于進(jìn)口和出口。(4)日本剛好位于太平洋板塊與亞歐板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)頻繁，故多火山地震。
22.(1)歐洲、亞洲、太平洋、印度洋
(2)位于歐洲的東面，被北冰洋、太平洋、印度洋所環(huán)抱。
23.(1)③、⑤、④、②(2)C、A
24.(1)亞太平(2)西亞(中東和海灣)石油(3)澳大利亞印度洋(4)馬六甲
(5)熱帶雨林
25.(1)南極亞(2)西大西(3)200W1600E(4)這條經(jīng)線主要經(jīng)過大洋，盡量避免將一個(gè)國家或一個(gè)洲分成兩個(gè)半球(保持一個(gè)大陸的完整性)
(二)
一、選擇題：
1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.C12.C13.A14.B15.D
16.B17.A18.B
二、綜合題：
19.(1)略(2)夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥(3)C
20.A地形因素B地形因素C洋流因素D海陸因素E緯度因素F地形因素
21.(1)A、B(2)①熱帶沙漠氣候②季風(fēng)性強(qiáng)③位于大陸內(nèi)部，大陸性強(qiáng)
22.(1)熱帶沙漠全年炎熱干燥熱帶季風(fēng)中南印度亞熱帶季風(fēng)夏季高溫多雨，冬季低溫少雨(2)熱帶雨林高山高原
(三)
一、選擇題：
1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.D8.D9.C10.D11.A12.C13.A14.D15.C
二、綜合題：
16.(1)因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的周期是一天;(2)因?yàn)樗齻兏髯运幗?jīng)度位置不同，不同經(jīng)度的地方有不同的地方時(shí);(3)沒有日月星辰的東升西落即晝夜交替、沒有四季變化等。
17.(1)80°E(2)東南(3)青藏(4)印度洋(5)非洲大陸澳大利亞大陸
(6)略
18.B19.B
（四）
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共計(jì)40分)
題號(hào)12345678910111213
答案ABDBBBCCDDCCC
題號(hào)14151617181920
答案DDBCCBD
二、改一改(共計(jì)10分)
21.錯(cuò)誤1：匈奴改正：蒙古
錯(cuò)誤2：遼東改正：鴨綠江
錯(cuò)誤3：五千改正：六千
錯(cuò)誤4：南疆改正：北疆
錯(cuò)誤5：鄭成功改正：戚繼光
三、連一連(每小題5分，共計(jì)10分)
22.將下列作者與作品進(jìn)行正確連接。
羅貫中《水滸傳》
吳承恩《紅樓夢》
施耐庵《三國演義》
曹雪芹《西游記》
宋應(yīng)星《天工開物》
23.將下列事件和人物進(jìn)行正確連接。
朱元璋組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)
戚繼光從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣
鄭成功抗擊東南沿海倭寇
康熙帝建立明朝
順治帝冊(cè)封五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩?/p>
四、列一列(每小題4分，共計(jì)8分)
24.故宮、長城、大運(yùn)河、趙州橋、都江堰。
25.文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世。
五、想一想(第26題4分，第27題5分，共計(jì)9分)
26.(1)八股取士。(2分)
(2)明代的八股取士是想通過它來鉗制人們的思想，使通過這種考試的人成為統(tǒng)治者忠實(shí)的奴仆;秦朝的“焚書坑儒”同樣是為了鉗制人們的思想，以鞏固統(tǒng)治。(2分)
27.(1)因?yàn)榕c外界的隔絕(閉關(guān)政策)，有防御西方殖民勢力的一面。(2分)
(2)沒有。它使中國逐漸在世界上落伍了。(3分)
六、讀一讀(第28題13分，第29題10分，共計(jì)23分)
28.(1)略。(4分)
(2)略。(2分)
(3)伊犁、吉林、黑龍江、盛京、烏里雅蘇臺(tái)。(5分)
(4)駐藏大臣。(2分)
29.(1)明成祖。(2分)
(2)宣揚(yáng)國威和到西洋取寶。(2分)
(3)太平洋和印度洋之間。(2分)
第4篇：紙大班教案范文
22四季之美
第一課時(shí)
一、判斷下列加點(diǎn)字讀音是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的改正。
kē
lín
yì
窠里（
）
凜冽（
）
閑逸（
）
二、讀拼音，寫詞語。
lí
míng
hóng
yùn
xīn
kuàng
shén
yí
（
）
（
）
（
）
xián
yì
pěng
zhe
yè
mù
jiàng
lín
（
）
（
）
（
）
三、讀句子，找出錯(cuò)字并改正。
1.天空漂著紅紫紅紫的彩云。
2.漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的熒火蟲翩翩飛舞。
3.夕陽西沉，夜暮降臨。
第二課時(shí)
一、根據(jù)要求默寫課文內(nèi)容。
1.描寫春天黎明天空的句子：
2.描寫夏天飄雨夜晚的句子：
3.描寫秋天大雁飛翔的句子：
4.描寫冬天早晨的句子：
二、讀一讀，選一選。
A.動(dòng)態(tài)描寫
B.靜態(tài)描寫
1.
東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（
）
2.
即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（
）
3.
夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（
）
三、課文表達(dá)了作者怎樣的情感？
參考答案：
第一課時(shí)
一、√
lǐn
√
二、黎明
紅暈
心曠神怡
閑逸
捧著
夜幕降臨
三、1.漂——飄
2.熒——螢
3.暮——幕
第二課時(shí)
一、1.
東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
2.
即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
3.
成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。
4.
落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，升起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。?/p>
二、1.B
2.A
第5篇：紙大班教案范文
2019年人教版語文五年級(jí)上冊(cè)
19.父愛之舟
1．下列加粗字讀音不正確的一項(xiàng)是(
)。
A．客棧(zhàn)
B．嘲笑(cháo)
C．高蹺(qiāo)
D．繳費(fèi)(jiāo)
2．用“√”選出括號(hào)里正確的字。
（倫
輪）換
教（圳
訓(xùn)）
（采
彩）排
（考
孝）試
（陪
賠）嫁
意（境
鏡）
精（致
至）
（暑
署）假
3．按要求填空。
“兼”在查字典時(shí)應(yīng)查________部。“兼”在字典中的意思有：①加倍，把兩份并在一起；②所涉及的或所具有的不只一方面?！凹娑兄敝小凹妗钡囊馑际莀___，“兼并”中“兼”的意思是____，“風(fēng)雨兼程”中“兼”的意思是____，“德才兼?zhèn)洹敝械摹凹妗钡囊馑际莀___。（后四空填序號(hào)）
4．根據(jù)詞典中的意思，給下列加粗詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
(1)他自己是一分冤枉錢也不肯花。(
)
(2)把這過錯(cuò)加在他頭上，真是冤枉。(
)
(3)你冤枉他了，他從沒去過那個(gè)地方。(
)
5．讀句子，完成練習(xí)。
朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
(1)句中第一個(gè)省略號(hào)省略的是______________，從中可以看出父母親的__________；第二個(gè)省略號(hào)省略的是__________，從中可以看出父親______________。
(2)給下列省略號(hào)選擇正確的作用。
A．標(biāo)示引文或引述的話有所省略
B．標(biāo)示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略
C．標(biāo)示說話斷斷續(xù)續(xù)
D．標(biāo)示話未說完，語意未盡
①賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇…．(
)
②但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……(
)
6．下列對(duì)課文題目“父愛之舟”理解不正確的一項(xiàng)是(
)。
A．“父愛之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次寫到它，是全文的線索
B．父親搖著船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望，體現(xiàn)了文章的主旨
C．這條小船承載著父親對(duì)“我”的愛與希望，也體現(xiàn)出父親的艱辛
D．這條小船是姑爹的漁船，突出了父親和姑爹的關(guān)系和睦
7．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。
初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
(1)文中加粗的兩個(gè)“緊”字的意思___________（一樣
不一樣）?！霸o”中的“緊”的意思是___________________；“錢很緊”中的“緊”的意思是____________________。
(2)選文通過對(duì)_________________、_________________和_________________三件事的描寫，充分表現(xiàn)出____________________________。
(3)對(duì)“我”品嘗到的“新滋味”的理解，說法不正確的一項(xiàng)是(
)。
A．離開親人，獨(dú)自一人去上學(xué)，舍不得離開家
B．家里錢緊張，卻把湊來的錢全花在“我”身上，供“我”上學(xué)，讓“我”心酸
C．父親把“我”送到學(xué)校，替“我”把床鋪好，讓“我”感到父愛無私，父愛如山
8．小練筆。
本文多從小事著筆卻意味深長。父親為“我”糊萬花筒、背“我”上學(xué)、借船送“我”考學(xué)等，從細(xì)微處表現(xiàn)出貧苦生活中父愛的深厚與偉大。請(qǐng)你也試著從平常的小事中體現(xiàn)父母對(duì)你的愛。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．我們常常歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅笎弁瑯又档梦覀冑濏?，你覺得父愛是什么？讓我們嘗試著寫一寫。
父愛是一杯咖啡，在你百般惆悵時(shí)給你振奮人心的鼓勵(lì)；
父愛是一盞明燈，___________________________________；
父愛是______________，____________________________。
1
9父愛之舟
1.答案D
解析
本題考查易錯(cuò)音。D項(xiàng)，“繳”應(yīng)讀“jiǎo”，其他三項(xiàng)均正確。本題選D。
2．答案
輪
訓(xùn)
彩
考
陪
境
致
暑
解析
本題考查形近字、同音字辨析。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，就比較容易選擇了。如“輪換”的意思是“輪流替換”，因此應(yīng)選“輪”。其他用這種方法即可選出正確答案。
3．答案
丷
②
①
①
②
解析
本題考查查字典的相關(guān)知識(shí)。“兼”是獨(dú)體字，上面部分“丷”是部首，所以這個(gè)字查“丷”?！凹娑兄敝竿瑫r(shí)占有或具有幾種事物”，所以“兼”在該詞語中的意思應(yīng)選擇②?！凹娌ⅰ敝赴褎e國的領(lǐng)土并入自己的國家或別人的產(chǎn)業(yè)并為己有，因此選①?！帮L(fēng)雨兼程”形容在風(fēng)雨中仍然不停地趕路，“兼”的意思是“加倍”，所以選①。“德才兼?zhèn)洹敝讣扔泻玫乃枷肫焚|(zhì)，又有工作的才干和能力，所以“兼”在該詞語中的意思應(yīng)為②。
4．答案
(1)③
(2)①
(3)②
解析
本題考查在語境中理解詞語的能力。第(1)題，花“冤枉”錢指的是“花不值得的錢，吃虧的錢”，所以選解釋③。第（2）題，句子的意思是“過錯(cuò)不是他的，卻加在他頭上，不公平”，所以應(yīng)選解釋①。第(3)題，這里的“冤枉”作動(dòng)詞，表示“使無過錯(cuò)的人受到指責(zé)”，所以應(yīng)選解釋②。
5．(1)答案
父母喂蠶的情景
辛勞
父親給“我”買東西吃的情景
對(duì)“我”的愛
解析
本題考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系這些句子可以知道，第一處省略號(hào)省略的是父親母親半夜起來喂蠶寶寶的情景。第二處省略號(hào)省略的是“我”跟父親去賣繭子后，父親給“我”買吃的的情景。第一處表現(xiàn)了父母的辛勞，第二處表達(dá)了父親對(duì)“我”的愛。
(2)答案①B
②D
解析
本題號(hào)查省略號(hào)的作用。題目給出了省略號(hào)的作用，我們結(jié)合句子的意思，選擇省略號(hào)正確的作用即可。第①題，“賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”這句話羅列了玩意兒的種類，屬于同類事物的省略，選B。第②題，“但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……”這句話是表達(dá)感情的，省略號(hào)表示的是對(duì)姑爹小船的情感的延續(xù)，屬于語意未盡，選D。
6．答案
D
解析
本題考查對(duì)課文題目的理解。課文以“父愛之舟”為線索，寫父親用小船載“我”到一個(gè)個(gè)人生驛站，表達(dá)了父愛的偉大，同時(shí)也寫出了父親的艱辛。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)中，文章沒有提及這方面的內(nèi)容，且與主題不符，因此不正確。本題選D。
7．(1)答案
不一樣
密切合攏，跟“松”相對(duì)
經(jīng)濟(jì)不寬裕，拮據(jù)
解析
本題考查字義。聯(lián)系文中“他扎緊褲腳”可以知道，“緊”的意思是使褲腳再緊一些，所以“緊”是跟“松”相對(duì)的意思。聯(lián)系“要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上”這些語言文字可以知道“緊”的意思是錢緊張，經(jīng)濟(jì)不富裕，生活拮據(jù)。
(2)答案
雨雪天父親背“我”去上學(xué)
家里湊錢讓“我”上學(xué)
父親送“我”上學(xué)并替“我”鋪好床
父親對(duì)“我”的愛
解析
本題考查的是概括能力。此處可以運(yùn)用主要要素串聯(lián)法來概括。第一件事，時(shí)間是雨雪天，地點(diǎn)是上學(xué)路上，人物是父親和“我”，事件是父親背“我”上學(xué)，所以第一件事可以概括為：雨雪天父親背“我”去上學(xué)。剩下的兩件事用同樣的方法概括即可。這三處描寫都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。
(3)答案A
解析
本題考查對(duì)重點(diǎn)詞的理解。要知道“新滋味”指的是什么，可以聯(lián)系上文來理解。由“家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸”可以知道，作者家里錢很緊張，但還是愿意湊錢供他上學(xué)，所以他感到心酸?！八臀业綄W(xué)?！薄疤嫖忆伜么病弊屪髡吒惺艿礁赣H深深的愛。所以這里的“新滋味”指的是為家里湊錢讓他上學(xué)的心酸和對(duì)父愛的感動(dòng)。本題選A。
8．答案
示例：我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每到周末，她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……
解析
本題考查寫話的能力。課文從父親對(duì)“我”做的小事寫起，讓人讀來備受感動(dòng)。我們?cè)趯懙臅r(shí)候，也要選取一些生活中的小事來表現(xiàn)父母對(duì)我們的愛。注意寫的時(shí)候，語言要通順、流暢。
9．答案
示例：在你感到迷惘時(shí)為你指明前進(jìn)的方向
一縷陽光
讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖
第6篇：紙大班教案范文
美國上市公司-----億元級(jí)外企、IT培訓(xùn)領(lǐng)軍企業(yè)
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一、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)簡介
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時(shí)也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實(shí)訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)有限公司的各個(gè)中心由軟件專家負(fù)責(zé)運(yùn)營，課程設(shè)計(jì)引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)，聘請(qǐng)北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實(shí)戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)確保90%以上的就業(yè)率，同時(shí)高質(zhì)量就業(yè)。
二、達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作
從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)在全國高校中建立了良好的口碑和美譽(yù)度， 達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計(jì)算機(jī)或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點(diǎn)大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項(xiàng)目課程體系的整體構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對(duì)高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動(dòng)作用。
達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個(gè)月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會(huì)，達(dá)內(nèi)還會(huì)定期做專場招聘會(huì)，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實(shí)現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。
三、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)主要業(yè)績：
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時(shí)經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國上市家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先入選“德勤中國高科技高成長50強(qiáng)”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運(yùn)營的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先全面開放課堂，隨時(shí)真課試聽的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先真實(shí)披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先完全真實(shí)公開師資背景的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)由于優(yōu)秀的教學(xué)效果、行業(yè)的經(jīng)營模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)，近年來達(dá)內(nèi)榮獲了各界機(jī)構(gòu)的頒獎(jiǎng)：達(dá)內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評(píng)選的“中國高科技高成長50強(qiáng)公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長500強(qiáng)公司”，中關(guān)村管理委員會(huì)指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務(wù)委、北京市教委聯(lián)合評(píng)為“首批服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被《計(jì)算機(jī)世界》評(píng)選的“就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、被《中國計(jì)算機(jī)報(bào)》評(píng)選的“影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、被搜狐評(píng)為“中國十大教育集團(tuán)”、被騰訊評(píng)為“中國大學(xué)生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學(xué)會(huì)評(píng)為中國海外歸國人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎(jiǎng)”中國50強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺(tái)評(píng)選的中國教育行業(yè)“領(lǐng)軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、影響力峰會(huì)組委會(huì)評(píng)選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎(jiǎng)、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關(guān)村高成長企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國年度雇主“北京30強(qiáng)”企業(yè)等大獎(jiǎng)。
四、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)IT培訓(xùn)課程：
1、java培訓(xùn)-----------java工程師；
2、UI培訓(xùn)-----------UI大咖設(shè)計(jì)師；
3、Android培訓(xùn)-----------安卓工程師；
4、IOS培訓(xùn)-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓(xùn)-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓(xùn)-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；
7、會(huì)計(jì)培訓(xùn)-----------主辦會(huì)計(jì)師；
8、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)-----------網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理師；
9、unity培訓(xùn)-----------Unity3D工程師；
10、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)-----------大數(shù)據(jù)工程師；
11、PHP培訓(xùn)-----------PHP開發(fā)工程師；
12、嵌入式培訓(xùn)-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓(xùn)-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓(xùn)-----------C++軟件工程師
15、linux培訓(xùn)-----------linux運(yùn)維工程師
16、Net培訓(xùn)-----------Net開發(fā)工程師
五、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就業(yè)：
1、2016-02-17-------- 中南大學(xué)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)C++培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型9萬年薪入職軟通動(dòng)力；
2、2016-02-16-------小學(xué)教師參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)，成功入職外資軟件企業(yè)；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；
5、2016-01-08--------公務(wù)員不干枯燥工作參加達(dá)內(nèi)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設(shè)計(jì)師遇瓶頸參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學(xué)員參加達(dá)內(nèi)iOS培訓(xùn)，獲10W年薪贏在職場起點(diǎn)；
8、2015-12-28-----中國計(jì)量大學(xué)大三學(xué)員參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機(jī)械專業(yè)學(xué)員零基礎(chǔ)參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；
10、2015-12-25------應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；
六、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)各校區(qū)分布及具體地址：
北京免費(fèi)咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)28245
北京市（海淀區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心JAVA：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層；
2、達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層
3、達(dá)內(nèi)北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區(qū)萬壽路文博大廈二層
4、達(dá)內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區(qū)花園路小關(guān)街120號(hào)萬盛商務(wù)會(huì)館A區(qū)三層
5、達(dá)內(nèi)北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街乙12號(hào)天作國際大廈三層
6、達(dá)內(nèi)北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號(hào)紫金大廈6層
7、達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營銷中心網(wǎng)絡(luò)營銷：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號(hào)紫金大廈6層
北京市（朝陽區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區(qū)潘家園松榆北路7號(hào)院11號(hào)樓建業(yè)苑6層
2、達(dá)內(nèi)北京亞運(yùn)村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區(qū)南沙灘66號(hào)院1號(hào)樓3層達(dá)內(nèi)科技測試學(xué)院
3、達(dá)內(nèi)北京會(huì)計(jì)中心會(huì)計(jì)：
－－－北京市朝陽區(qū)民族園路2號(hào)豐寶恒大廈二層
北京市（東城區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：
－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號(hào)新華文化大廈3層
2、達(dá)內(nèi)北京天壇中心Linux云計(jì)算、Pyhton、紅帽認(rèn)證：
－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號(hào)珍貝大廈西側(cè)三層
3、達(dá)內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號(hào)樓啟達(dá)大廈1-2層
第7篇：紙大班教案范文
在不知不覺中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。我與余老師、阿姨在共同的努力配合下積極的完成了園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，在此將本學(xué)期班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)常規(guī)管理
二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們根據(jù)主題的變化而實(shí)施，在每一個(gè)主題開始時(shí)，老師、孩子、家長都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上。其次，我和孩子一起制作，從孩子的活動(dòng)中獲取題材。加強(qiáng)幼兒參與的同時(shí)，考慮墻飾的美觀，因此，我們會(huì)對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?。?duì)于成品過多的問題，我們積極想對(duì)策，與幼兒一起想象，并聽孩子的想法，與孩子一起制作。同時(shí)，也加強(qiáng)區(qū)域與區(qū)域之間的聯(lián)系。
三、家園聯(lián)系方面
在家園聯(lián)系方面，我及時(shí)把幼兒在園的情況發(fā)在幼兒園的網(wǎng)址上，與家長溝通交流。其次，我也及時(shí)張貼家長園地的咨詢，做好合理的家長工作。但是，期間也存在了一些問題，如：在幼兒園網(wǎng)站上的照片及內(nèi)容，做的還不夠精美、細(xì)致；家長園地的內(nèi)容還不夠新穎、及時(shí)。在下學(xué)期這方面的工作有待于提高。
四、備課、上課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、提高備課效率和質(zhì)量。其次，及時(shí)寫好課后反思和游戲反思。
2、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，與師傅進(jìn)行探討和研究。遇到不懂得地方有困難的地方我及時(shí)虛心的請(qǐng)教，獲得了很多收獲。
3、積極參加評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中遇到不少問題。從一開始的選擇上課的形式，一步一步的修改教案，一遍一遍的試上課，不管是整體還是細(xì)節(jié)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、師傅都給予了我?guī)椭椭С?。通過共同的努力，我獲得評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)。在此，謝謝大家的幫忙。
五、技能、筆耕方面
在技能方面：
1、積極參加幼兒園的會(huì)操比賽。提高自己做操的能力、帶動(dòng)幼兒整齊劃一的做操，讓孩子感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、每天積極練習(xí)彈琴，對(duì)于不夠熟練的調(diào)性多加練習(xí)。
3、認(rèn)真整理優(yōu)質(zhì)教案、外出聽課的匯報(bào)課或教研課，及時(shí)反思和學(xué)習(xí)。
在筆耕方面：
1、每月認(rèn)真寫好教育隨筆以及教育心得，并及時(shí)發(fā)表在自己的教育博客上。
2、及時(shí)上傳照片等內(nèi)容。
第8篇：紙大班教案范文
關(guān)鍵詞：多媒體；活動(dòng)；運(yùn)用
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，多媒體課件鮮艷生動(dòng)的畫面、動(dòng)靜結(jié)合的圖像、悠揚(yáng)悅耳的音樂能喚起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，愉快輕松的情感體驗(yàn)更有利于幼兒形成積極、健康、快樂的學(xué)習(xí)心理。大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》，是講述了大頭兒子在旅行過程中發(fā)生的一系列有關(guān)環(huán)保的事情，活動(dòng)的主要意圖是讓幼兒根據(jù)畫面圍繞一個(gè)話題，大膽清楚地表達(dá)自己的看法以及遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)的簡單過程是：（1）引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友，誰來了？大頭兒子要去旅行了，你們想去嗎？好，我們出發(fā)吧。（2）旅行途中。①發(fā)生了什么事？如果你看到有人亂扔香蕉皮，你會(huì)怎么做呢？②阿姨拿著垃圾袋在做什么呢？原來阿姨被垃圾桶上的可回收垃圾和不可回收垃圾的分類難倒了，那什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾呢？請(qǐng)把這些垃圾連線。③出示圖片，小鳥著急的樣子？小鳥為什么這么著急？小鳥的樹林怎么會(huì)沒有了，為什么不能隨便砍伐樹木呢？你有什么辦法讓小鳥有一個(gè)新家？幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。④這一次又碰到了誰？一只在流眼淚的青蛙，它為什么傷心呢？小青蛙真可憐，我們?cè)鯓幼觯艜?huì)重新快樂起來呢？（3）暢想未來！下面，我就以大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》，談?wù)劧嗝襟w在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用。
一、前與后——凸顯多媒體的優(yōu)勢
大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》，我在2004年12月昆山市公開活動(dòng)中展示過，那時(shí)候，多媒體技術(shù)已經(jīng)有，但在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中還沒普及。以前的語言活動(dòng)大多是采取掛圖、磁帶的形式，我那時(shí)，已經(jīng)有些創(chuàng)新，根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，把白紙裁剪成長70厘米、寬60厘米，在每頁上用水彩畫了有關(guān)《大頭兒子旅行記》的圖案，訂成一本大的連環(huán)畫，在上課時(shí)，就像翻閱圖書一樣，一頁頁地按順序翻，每翻到一頁，教師就根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，例如，翻到第一頁，教師就問：“這是誰？”“大頭兒子想干什么？”翻到第二頁，教師問：“阿姨拿著垃圾袋在做什么呢？什么是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？”然后，幼兒操作（每人一張操作紙，紙上有可回收和不可回收的標(biāo)志，還有各種物品，讓幼兒連線。）……在當(dāng)時(shí)，這節(jié)課也受到了教師的好評(píng)。
今天，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入，多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用越來越廣泛，它具有生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒的興趣，能打破時(shí)間、空間的限制，彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足。所以，我來了個(gè)“老戲新唱”，用原來的大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》的教案，只是把以前的圖片改為多媒體課件?；顒?dòng)開始，教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大頭兒子就出現(xiàn)在大屏幕上，眨巴著大眼睛，晃著它的大腦袋，主動(dòng)跟孩子們打起了招呼：“嘿！大家好，我是大頭兒子，我要出去旅游了，朋友們跟我一起出發(fā)吧！”小朋友的興趣一下子就被激發(fā)起來了。教師又點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大頭兒子來到了公園里，看見阿姨在扔垃圾，阿姨一會(huì)兒想扔這個(gè)桶，一會(huì)兒想扔那個(gè)桶，這時(shí)就來了個(gè)畫外音：“什么是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？”孩子們情緒高漲，討論了起來。然后畫面上出現(xiàn)了操作題，小朋友只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，紙、書本、易拉罐等垃圾就自動(dòng)進(jìn)入可回收的垃圾桶，果皮、剩菜等都進(jìn)入了不可回收垃圾筒，同時(shí)，畫面中想起了掌聲，孩子們得到了鼓勵(lì)，越發(fā)興奮……
大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》，通過兩次教學(xué)、卻收到了不同的效果，前一次教學(xué)，孩子們中規(guī)中矩，雖然，教師也很想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給孩子們，由于客觀條件的限制，孩子們還是跟著教師的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。后一次教學(xué)，教師靈活地運(yùn)用課件的優(yōu)勢：視覺信息——大頭兒子圓頭圓腦的樣子……聽覺信息——美妙的背景音樂、小鳥的叫聲、青蛙的哭聲……色彩信息——綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的天空……動(dòng)態(tài)信息——大頭兒子的走動(dòng)、小動(dòng)物說話的姿態(tài)、飄動(dòng)的樹枝……在這詩情畫意的氛圍中，教師始終抓住幼兒的興趣，注重幼兒的感受，讓幼兒來主動(dòng)學(xué)習(xí)，在具體形象的生動(dòng)畫面中，把看、聽、說、做統(tǒng)一起來，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。
二、動(dòng)與靜——體現(xiàn)多媒體的動(dòng)態(tài)
利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)具有具體感性的立體信息的動(dòng)態(tài)情景，直接激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》中，大頭兒子能走、會(huì)說，鳥兒會(huì)叫會(huì)飛、青蛙會(huì)跳會(huì)哭、白云會(huì)飄、花兒會(huì)搖、樹枝會(huì)擺……整個(gè)課件都處于動(dòng)的狀態(tài)，活動(dòng)一開始，隨著教學(xué)課件的播放，幼兒立刻被深深地吸引住了，隨著逼真形象的音響和富于動(dòng)態(tài)的情境，幼兒情不自禁地想說樂說，很快進(jìn)入活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束，幼兒還興致未盡，還強(qiáng)烈要求再看一遍。由此可見，幼兒活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。更重要的是，課件中動(dòng)態(tài)的信息，因?yàn)楦挥姓鎸?shí)感而能喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒不只是僅僅將它單純地作為某一知識(shí)去理解，而是在積極運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)理解和把握它的同時(shí)，產(chǎn)生好奇和疑問，促使幼兒積極質(zhì)疑。與此同時(shí)，教師用鼠標(biāo)器控制畫面，做到動(dòng)、靜交替，使幼兒通過交流、表達(dá)，更充實(shí)地把握了故事內(nèi)容，從而進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如果在語言活動(dòng)中沒有豐富的語言素材，只有幾張靜態(tài)的圖片等簡單的教具，就不能很好地發(fā)展幼兒的語言。為此，運(yùn)用多媒體技術(shù)營造一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，就如《大頭兒子旅行記》中，連平時(shí)寡言少語的幼兒也都積極舉手發(fā)言，爭先恐后地回答，幼兒的注意力完全投入到活動(dòng)之中。可以看出多媒體技術(shù)聲情并茂，具有喜聞樂見的特點(diǎn)。
在語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》中，對(duì)語言材料的理解、欣賞，能培養(yǎng)幼兒對(duì)語言美的感悟以及語言表達(dá)的語感能力。但由于幼兒身心發(fā)展的限制，他們對(duì)材料內(nèi)在意義的理解有一定的難度。因此也就很難在欣賞過程中通過想象，形成鮮明的畫面，語感的培養(yǎng)受到了限制。而運(yùn)用Flash課件，則能以文字、聲音、動(dòng)畫三結(jié)合的方式，有效地烘托、渲染語言欣賞的氛圍，促使幼兒入情、入境。例如，在組織語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》的時(shí)候，就考慮到這樣一個(gè)問題，如何讓幼兒對(duì)可回收和不可回收標(biāo)志理解，光講肯定沒有效果。我就巧妙地把課件運(yùn)用到了活動(dòng)中，只見畫面上出現(xiàn)動(dòng)態(tài)的可回收和不可回收標(biāo)志，可回收標(biāo)志可以循環(huán)反復(fù)，而不可回收標(biāo)志就不行。孩子們通過動(dòng)態(tài)的畫面，清晰地理解語言所表達(dá)的意義。
三、繁與簡——呈現(xiàn)多媒體的靈活
在多媒體課件還沒有普及的那個(gè)時(shí)候，在教育第一線從事多年的教師都深有體會(huì)，一次成功的教學(xué)活動(dòng)，需要做大量的準(zhǔn)備工作。動(dòng)用一大批教學(xué)輔助器材，什么掛圖、黑板、模型等各種材料。例如，我在2004年組織實(shí)施的大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》中，我準(zhǔn)備了自制連環(huán)畫、操作材料每人一份，小圖片若干（書本、果皮、瓶子、易拉罐等圖片）錄音機(jī)、投影儀，我在上課時(shí)，配班老師一會(huì)兒摁錄音機(jī)、一會(huì)兒發(fā)操作材料，也忙得不可開交，還容易分散幼兒的注意力。而如今，有了多媒體課件的參與，輕輕松松一只鼠標(biāo)、一個(gè)按鈕，還可以隨意地放大、縮小、定格、移動(dòng)，還能將一些支離的、零碎的環(huán)節(jié)整合起來、連貫起來，整個(gè)事件的變化，一環(huán)不漏，每個(gè)細(xì)節(jié)都一目了然。孩子們可以看、可以聽、可以操作，將傳統(tǒng)教育的繁瑣化為輕松的簡潔，不僅節(jié)省了教師的時(shí)間，避免了手忙腳亂，更使教學(xué)活動(dòng)精彩呈現(xiàn)，收到事半功倍的效果。如，大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》中，有一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志以及哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，以前是運(yùn)用小圖片讓幼兒說說可回收垃圾和不可回收垃圾。而現(xiàn)在，只要孩子說什么，我就點(diǎn)擊鼠標(biāo)，畫面中就會(huì)出現(xiàn)孩子所說的物品，說對(duì)了，還會(huì)響起掌聲。說錯(cuò)了，就會(huì)出現(xiàn)“加油加油”的聲音。還有操作練習(xí)《連連看》，以前教師給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了操作紙，操作紙上畫有各種可回收的物品有布料、瓶子、木塊、圖書、釘子等以及不可回收的樹葉、果皮、魚骨等，還有可回收和不可回收的標(biāo)志，然后讓孩子連線?，F(xiàn)在只要讓孩子點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以輕松搞定。省去了教師許多繁瑣的工作，呈現(xiàn)了多媒體課件的靈活性。
四、虛與實(shí)——展現(xiàn)多媒體的直觀
多媒體課件作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，與常規(guī)教學(xué)手段相比，有其獨(dú)特的優(yōu)勢，能根據(jù)教學(xué)需要將教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)大與小、遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、快與慢、整與散、虛與實(shí)之間的相互轉(zhuǎn)換，它能突破時(shí)間和空間的限制，把一切遙遠(yuǎn)的、陌生的事物帶到我們的面前。又能生動(dòng)形象地再現(xiàn)事物發(fā)生和發(fā)展的過程。而幼兒園的孩子年齡小，無意注意占主導(dǎo)地位，多媒體教學(xué)軟件以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合能有效地吸引幼兒的注意力，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒園多媒體課件虛擬了現(xiàn)實(shí)、再現(xiàn)了生活場景，把靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化、枯乏知識(shí)趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。因此，多媒體課件就是憑著它的虛與實(shí)、直觀來吸引孩子的。例如，在大班語言活動(dòng)《大頭兒子旅行記》中，教學(xué)內(nèi)容都是一些環(huán)保的話題：人們亂扔垃圾、亂砍樹木、亂排污水，導(dǎo)致我們的地球發(fā)生了可怕的變化，這些都是現(xiàn)實(shí)生活中幼兒能夠親眼看見的、親耳聽到的或親身感受過的。而活動(dòng)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子暢想未來，我就設(shè)計(jì)了這么一個(gè)多媒體課件畫面：大頭兒子來到了2020年，2020年的天更藍(lán)、草更綠、花更香、水更清、汽車不用汽油、人們低碳出行、污水可以發(fā)電、垃圾可以變成天然氣等等，這些都是虛擬的，現(xiàn)實(shí)生活中孩子們是沒有見過的，是想象出來的。但通過多媒體課件畫面，讓孩子們身臨其境，展開無限的遐想，激發(fā)幼兒更熱烈地展開討論的話題，讓幼兒有話可說。
從上可見，把多媒體技術(shù)巧妙地運(yùn)用在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)身心愉快、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，會(huì)成為我們教師最為形象、動(dòng)態(tài)、靈活、直觀的傳授工具，將為幼兒園的教學(xué)注入無限生機(jī)和活力。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：紙大班教案范文
【關(guān)鍵詞】綠色幼兒園；創(chuàng)建途徑；思考與實(shí)踐
綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項(xiàng)長期的工作，要遵循綠色家園建設(shè)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)總體策略，以可持續(xù)發(fā)展的教育思想，將綠化、美化升華為環(huán)境教育的價(jià)值趨向，以培養(yǎng)教職員工以及孩子們的環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)、開展環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。具體制定創(chuàng)綠工作遠(yuǎn)景及近期發(fā)展規(guī)劃，明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標(biāo)、階段工作和工作思路，使創(chuàng)建工作得以順利開展。
一、策略整體規(guī)劃，明確創(chuàng)建目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境
1、優(yōu)化大環(huán)境，培養(yǎng)人文精神
不斷完善幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把幼兒園每一個(gè)角落都作為環(huán)境教育的活教材，時(shí)時(shí)提醒人們要保護(hù)地球，造福后代?；ㄖη嘻惖男』▔?，枝葉密布的梧桐樹長廊、戲沙池，永保綠意的杜鵑、樟樹、翠竹、臘梅、盆景均分科列屬；錯(cuò)落有致，綠茵茵的草坪，別有風(fēng)格的林蔭小道，配套的輪胎嬉戲區(qū)，時(shí)時(shí)處處展示幼兒園富有生氣的自然生態(tài)環(huán)境、生機(jī)勃勃的自然景觀。校園四周墻上可以巨副環(huán)保系列畫、陽臺(tái)、窗戶上的各種環(huán)境保護(hù)標(biāo)記圖、每株大樹身上的環(huán)保紀(jì)念日、樹木種類、鳥類知識(shí)的標(biāo)牌，這一切仿佛把孩子們帶入了知識(shí)的海洋，無處不將教育蘊(yùn)藏在校園的環(huán)境里。師生員工養(yǎng)成了禁煙、不隨地吐痰，不亂拋雜物，不大聲喧嘩的良好習(xí)慣，保持美麗、整潔、安靜的校園環(huán)境，從而激發(fā)師生員工保護(hù)環(huán)境的情感。
2、創(chuàng)設(shè)小環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
在創(chuàng)設(shè)園內(nèi)大環(huán)境的同時(shí)，更要重視班級(jí)小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班的墻壁、走廊處處體現(xiàn)環(huán)保教育：大班的“綠色家園”、中班的“泥土親親”、小班的“各種用途的水”處處體現(xiàn)幼兒的參與。老師們充分利用空間，生成幼兒園的綠色園本課程――各班的環(huán)保主題。分別包括教師組織指導(dǎo)小朋友一起精心設(shè)計(jì)，制作的主題環(huán)境，使它們成為說話的工具，隨時(shí)提醒小朋友如何去關(guān)心、保護(hù)現(xiàn)有的自然生態(tài)環(huán)境；各班設(shè)立的自然角，有的是水養(yǎng)吊蘭，有的是盆栽玉樹，有的是插花，有的飼養(yǎng)了各種幼兒從家中帶來的小動(dòng)物，讓幼兒在管理這些動(dòng)植物的同時(shí)，激發(fā)他們愛護(hù)植物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
二、整合環(huán)境教育，加強(qiáng)兩個(gè)滲透，提高綠色園本課程層次
幼兒園對(duì)綠色教育應(yīng)該教些什么？在博大精深的環(huán)境資源中應(yīng)提出哪些適合幼兒園的教育內(nèi)容？把“萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)、懂得自覺保護(hù)環(huán)境、形成正確的環(huán)境道德觀念、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣”作為幼兒期綠色教育的重點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣、環(huán)保情感態(tài)度三方面，確定大、中、小各年齡班的環(huán)保教育目標(biāo)，以滲透教育為主的主要實(shí)施途徑。
如大班通過環(huán)保主題《清潔家園》《報(bào)紙游戲》《動(dòng)物-我們的朋友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育；中班開設(shè)了環(huán)保主題活動(dòng)《我是小小環(huán)保員》《走進(jìn)大自然》，通過主題活動(dòng)，初步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。教師帶領(lǐng)孩子開展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保知識(shí)：空氣為什么會(huì)污染、河里的水為什么會(huì)發(fā)臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在熟悉“汽車”的教學(xué)活動(dòng)中，不失時(shí)機(jī)的告訴孩子：汽車的尾氣會(huì)污染環(huán)境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂翩翩舞蹈；大班的孩子用報(bào)紙裁剪獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象、活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識(shí)。
1、滲透于幼兒一日生活中
晨間讓幼兒觀察記錄各類植物的生長情況，在養(yǎng)護(hù)過程中，幼兒捉蝸牛、拔草，并用淘米水澆花。午餐前，老師讓幼兒舉行“誰洗手最快”的比賽活動(dòng)。午餐時(shí)，教師隨機(jī)進(jìn)行教育。午間散步，幼兒看見下雨了，趕緊拿著小杯子盛雨水，然后倒在積水箱里，用它來澆花。下午戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友發(fā)現(xiàn)地上的樹葉，都主動(dòng)撿起來，送到廚房生爐子。放學(xué)了，小朋友把精心養(yǎng)護(hù)的小盆景從外面搬到室內(nèi)窗臺(tái)上，生怕被大風(fēng)吹倒。離園時(shí)，每逢陰雨天，教師有意關(guān)燈，提醒幼兒要節(jié)約用電，不開無人燈。由此可見，幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)境教育的活教材。
2、滲透于各學(xué)科課程中
把環(huán)境教育主題有機(jī)滲透在集體教學(xué)過程中。主題的選擇確定有多個(gè)依據(jù)：依據(jù)目標(biāo)、來源孩子、拓寬視野等。分年齡段設(shè)計(jì)確定幼兒環(huán)保教育主題內(nèi)容：小班的“花兒好看我不摘”、“我們的朋友‘水’”，中班的“綠色的朋友――植物”、“多變的泥土”，大班的“變廢為寶”、“認(rèn)識(shí)空氣”等。對(duì)教師的備課嚴(yán)格要求每個(gè)活動(dòng)有計(jì)劃、有教具、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，有活躍的集體活動(dòng)氣氛，有良好的集體教學(xué)效果。為使教師更好地把握教材，挖掘蘊(yùn)含在教材中的環(huán)境教育的價(jià)值，通過環(huán)境教育教案設(shè)計(jì)、環(huán)境教育活動(dòng)說課，使教師懂得怎樣分析、處理教材，大大提高了教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。每學(xué)期末，可以通過開展教師環(huán)保教學(xué)活動(dòng)競賽、幼兒環(huán)保知識(shí)競賽等，孩子們對(duì)答如流的回答聲，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)境保護(hù)標(biāo)記、給小鳥裝飾的新家、自己設(shè)計(jì)的環(huán)保服裝等，使各種環(huán)保主題活動(dòng)不僅是點(diǎn)滴知識(shí)的滲透，更是環(huán)保知識(shí)的轉(zhuǎn)化、遷移和深化。
三、豐富實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家園互動(dòng)，提高全民素質(zhì)
在家園共同配合下，讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產(chǎn)生互動(dòng)的教育功能，從而營造出教育一名幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所幼兒園影響一個(gè)社區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。
1、加大宣傳、培訓(xùn)的力度，提高家長的環(huán)保意識(shí)，使家長與孩子共同成長
幼兒園的家長來自各行各業(yè)，家長的職業(yè)、閱歷與專業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源，他們的一舉一動(dòng)將對(duì)幼兒起到潛移默化的影響。有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)有特長的家長來園參加活動(dòng)，請(qǐng)家長進(jìn)班當(dāng)“老師”，展示其各自的特長和風(fēng)采，使幼兒獲得更直接的經(jīng)驗(yàn)。
利用節(jié)日活動(dòng)、開放日活動(dòng)等，教師請(qǐng)來當(dāng)導(dǎo)游的爸爸給孩子們講述旅途中的故事；當(dāng)警察的爸爸給孩子們講解交通安全知識(shí)；當(dāng)醫(yī)生的媽媽教孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的身體；請(qǐng)環(huán)保局工作的家長為大班幼兒講課，宣傳有關(guān)知識(shí)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)……
召開家長會(huì)，與家長共同游戲，使他們明白“團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大”、“環(huán)保行動(dòng)靠大家”的道理；發(fā)放學(xué)習(xí)資料《幼兒行為規(guī)范100條》、“創(chuàng)綠”倡議書；讓全體幼兒收看關(guān)于“綠色地球”的記錄片；各班的“家長園地”著重刊登本班開展階段性環(huán)境教育的內(nèi)容，圖文并茂，充分發(fā)揮其教育功能，讓家長與班級(jí)同步開展教育活動(dòng)。
2、注重環(huán)境專題教育活動(dòng)的開展，全方位提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境行為
結(jié)合環(huán)境紀(jì)念日開展幼兒環(huán)境教育活動(dòng)并制定方案；建立節(jié)能環(huán)保公約、制度；節(jié)能教育活動(dòng)方案；幼兒園環(huán)境評(píng)比；“結(jié)合全國科普日開展幼兒環(huán)境教育”活動(dòng)；“綠色學(xué)校-我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)；“爭創(chuàng)和諧校園、共建文明校園”主題活動(dòng)；“月末清潔校園”大型活動(dòng)；“創(chuàng)文明城市”活動(dòng)；“愛鳥周”專題活動(dòng)；“科技節(jié)”活動(dòng)；大型環(huán)保公益活動(dòng)等。
3、走進(jìn)街道、社區(qū)，走進(jìn)大自然，使幼兒感受“綠色”帶來的快樂
積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子們參加文明創(chuàng)建的市容環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如“環(huán)保小衛(wèi)士”、保護(hù)綠地等。充分發(fā)揮幼兒園這塊“環(huán)保教育基地”的教育輻射功能，主動(dòng)帶領(lǐng)家庭和社區(qū)推進(jìn)這項(xiàng)“綠色事業(yè)”。要取得家庭的配合教育，一方面通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織各種活動(dòng)向家長傳遞環(huán)?；顒?dòng)的信息，另外通過定期的“環(huán)保知識(shí)”宣傳欄，向家長介紹相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，提高家長的環(huán)保意識(shí)。通過團(tuán)體活動(dòng)，組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環(huán)保行動(dòng)”，把環(huán)保課堂推廣到大自然，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受生動(dòng)的環(huán)保教育。
環(huán)境保護(hù)是全人類的共同事業(yè)，在幼兒園努力推進(jìn)環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時(shí)，還要讓孩子們、家長們體會(huì)到：環(huán)保是大家的事，不但在幼兒園要進(jìn)行環(huán)保教育，更要讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然，在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。
根據(jù)世界環(huán)保節(jié)日開展綠色教育活動(dòng)：3.12植樹節(jié)，開展了“種一棵樹，綠一方土”活動(dòng)；4.22世界地球日，組織幼兒到小區(qū)撿垃圾并分類，“愛鳥周”，開展“放飛自然”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒和小動(dòng)物做朋友；6.5世界環(huán)境日，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，表演環(huán)保節(jié)目。孩子們用小手牽動(dòng)了千萬雙大手，托起綠色希望。通過活動(dòng)，推進(jìn)幼兒與社區(qū)家庭的互動(dòng)，自覺保護(hù)環(huán)境、爭做“綠色小衛(wèi)士”的信念已根植于孩子的心靈。
環(huán)保做為全人類的共同事業(yè)，是每個(gè)中國公民都應(yīng)積極參與的。做為一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極投身到綠色環(huán)保事業(yè)中，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為，是我們義不容辭，迫在眉睫的義務(wù)。循序漸進(jìn)保持發(fā)展，向著“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)不斷努力，促進(jìn)幼兒園環(huán)境教育工作快速、健康發(fā)展。
