期中測試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：期中測試總結(jié)范文

一、企業(yè)登記工作

（一）嚴把登記注冊關(guān)，構(gòu)筑企業(yè)市場準入的“第一道防線”

2010年，我局的企業(yè)登記注冊工作緊緊圍繞市局下發(fā)的登記規(guī)范，切實落實和不斷完善企業(yè)登記注冊官制度，促進企業(yè)登記質(zhì)量不斷提升。一是注重日常登記規(guī)范。在日常登記工作中，我們嚴格執(zhí)行法律法規(guī)規(guī)定的標準形式、術(shù)語、格式、時間，尤其是針對高危行業(yè)、針對當前容易引發(fā)行政訴訟的股權(quán)變更登記的受理審查，更是慎之又慎，層層審核，在企業(yè)材料齊全、符合法定形式后，方予受理。二是借年檢之機進行登記規(guī)范。在企業(yè)年檢過程中，我們除按慣例對涉及非煤礦山、交通運輸、成品油經(jīng)營等高危行業(yè)的前置許可進行嚴格審查外，今年重點突出了對企業(yè)經(jīng)營范圍用語的規(guī)范，甚至連標點符號標注不正確的也予以糾正，保證了經(jīng)營范圍用語的嚴謹性；三是對登記工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，及時予以解決。今年，我局就企業(yè)登記工作中遇到的問題書面請示煙臺市局兩次，直接去市局請示十余次，較好的解決了登記中的疑難問題，從中學到了寶貴的知識，同時也積累了登記工作方面的經(jīng)驗，促進了我局的登記工作再上一個新的臺階。

（二）延伸職能，創(chuàng)優(yōu)服務，為城市“兩翼”騰飛提供助力

為切實優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，發(fā)展地方經(jīng)濟，今年以來，蓬萊市委、市政府提出了關(guān)于推進城市“兩翼”發(fā)展的構(gòu)想，并提出了關(guān)于進一步支持城市“兩翼”加快發(fā)展的意見，對城市“兩翼”（蓬萊市北溝鎮(zhèn)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)）項目行政審批實行“綠色通道”制度。我局緊緊圍繞地方黨委、政府關(guān)于加快“兩翼”發(fā)展的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮企業(yè)登記職能，創(chuàng)新思維，用活政策，拓展服務，全力助推，取得了積極成效。在辦理企業(yè)登記特別是城市“兩翼”項目時，實行全程服務制和重點項目跟蹤幫辦制，使辦理各類注冊登記時限縮短大大縮短。只要材料齊全、符合法定形式，可當場領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)礦山企業(yè)眾多、企業(yè)改制過程中出現(xiàn)困難問題較多的情況，我們主動走出去，現(xiàn)場辦公，與當?shù)攸h委、政府、企業(yè)共同探討和研究行之有效的解決辦法。我市大柳行鎮(zhèn)某礦業(yè)公司由于種種原因一直沒有完成改制，我局安排專門力量先后6次到企業(yè)現(xiàn)場辦公，幫助企業(yè)準備相關(guān)的改制材料，詳細介紹改制流程，幫助理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系、找準改制的重點和難點，解決了多個歷史遺留問題，使其順利完成了改制工作。我們的做法得到了當?shù)厥姓饕I(lǐng)導的充分肯定，蓬萊市委副書記、市長張代令在我局《關(guān)于支持“兩翼”發(fā)展工作的匯報》中批示：“落實市委、市政府支持“兩翼”加快發(fā)展的重大決策，需要各部門采取實實在在的行動。市工商局的做法值得各有關(guān)部門、單位學習和借鑒”。

（三）緊緊抓住時代“脈搏”，及時完成知識的新陳代謝

企業(yè)登記工作涉及的范圍廣，目前大量新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，企業(yè)登記人員不但要掌握各類登記法規(guī)，而且要根據(jù)形勢的不斷變化，補充新知識。今年，我局登記人員多次參加省及煙臺市工商局組織的企業(yè)登記、年檢等知識培訓，初步掌握了小額貸款公司登記、公司股權(quán)登記、股權(quán)出資的基本知識，為全面開展這些工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我們還按照煙臺市局下發(fā)的文件精神，認真領(lǐng)會關(guān)于做好二三產(chǎn)業(yè)分離、個體工商戶公司制改造的通知精神，并深入企業(yè)進行調(diào)研，研究并制定切實可行的實施方案，對做好我市企業(yè)二三產(chǎn)業(yè)分離工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，我們注重加強與法院等司法部門的溝通，及時解決股東死亡、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等特殊登記引發(fā)的問題，還與相關(guān)前置許可部門建立資源共享機制，互通信息，共同向市場輸送合格主體。

二、企業(yè)監(jiān)管工作

2010年，蓬萊市工商局企業(yè)注冊局按照煙臺市局下發(fā)的有關(guān)文件精神，圍繞平安奧運、安全生產(chǎn)、奶制品檢查等主題，組織人員，全面開展了多次檢查行動，取得了明顯的效果，有力的維護了當?shù)氐氖袌鼋?jīng)濟秩序。

（一）緊抓安全生產(chǎn)工作不放松，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全

一是全面開展“安全生產(chǎn)月”活動。我局圍繞“治理隱患、防范事故”主題，配合全市“安全生產(chǎn)百日督查專項行動”和“隱患治理年”第二戰(zhàn)役，深入非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等重點領(lǐng)域，全面開展“安全生產(chǎn)月”活動，對存在安全隱患的企業(yè)，聯(lián)合安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門進行督促整改，對生產(chǎn)許可證不合格的企業(yè)，責令其變更經(jīng)營范圍且不準其從事相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營活動。二是開展打擊安全生產(chǎn)非法違法行為專項行動。對已經(jīng)登記注冊的市場主體，采取回頭看的方法，結(jié)合經(jīng)濟戶口分類分級及屬地管理，加大日常巡查和監(jiān)管力度。將非煤礦山、尾礦庫、危險化學品、民爆器材、煙花爆竹、冶金、建筑施工、道路交通、水上運輸、消防（九小場所、“三合一”建設(shè)）等行業(yè)確定為此次活動的重點領(lǐng)域，將重點企業(yè)安全生產(chǎn)工作全方位、全過程的納入日常監(jiān)管管理，按照法定的程序和內(nèi)容，依法把好準入關(guān)。

（二）圍繞“平安奧運、和諧奧運”的主題，全面開展各項專項整治活動

為確保北京奧運會期間的正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序，我局結(jié)合“和諧奧運”的主題，聯(lián)合相關(guān)部門對蓬萊市印刷行業(yè)及銷售藥品、保健食品可能產(chǎn)生興奮的業(yè)戶開展了大檢查，共檢查印刷企業(yè)18戶，經(jīng)營文化用業(yè)戶74戶，銷售藥品、保健食品的業(yè)戶53戶。

（三）開展奶制品、飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)專項檢查

今年下半年，針對“三鹿”奶粉事件，我局按照市局下發(fā)的文件，對全市從事奶制品、飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、化工企業(yè)進行專項檢查，并按照我市農(nóng)業(yè)部門提供的名單，對全市飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進行排查，對無照經(jīng)營的企業(yè)進行取締，對不符合生產(chǎn)經(jīng)營標準的企業(yè)責令其更改，取得了良好的效果。

三、思想重視，措施得力，圓滿完成XX年年度企業(yè)年檢工作

今年，蓬萊市工商局企業(yè)注冊局按照市局注冊局下發(fā)的關(guān)于做好企業(yè)年檢工作的意見，精心組織，嚴格要求，企業(yè)年檢工作圓滿完成，并實現(xiàn)了兩個“突破”。一是年檢率達到93%，年檢率為歷史最高；二是全面實行網(wǎng)上年檢，按照市局要求，網(wǎng)上年檢率實現(xiàn)100%。主要措施有：一是強化內(nèi)部人員培訓。為全面為企業(yè)提供網(wǎng)上年檢服務，我局對開展網(wǎng)上年檢的注冊官全部實行培訓，達到三個熟練，熟練掌握年檢知識、熟練操作網(wǎng)上年檢流程、熟練解答企業(yè)提出的問題。二是強化服務措施。我局在行政審批中心及每個工商所都設(shè)立了網(wǎng)上年檢服務窗口，幫助不具備網(wǎng)上申報條件的企業(yè)申報年檢，還為部分重點企業(yè)開展集中上門培訓，現(xiàn)場講解網(wǎng)上年檢的步驟，發(fā)放年檢材料，受到企業(yè)的好評。三是加強宣傳攻勢。為全面開展網(wǎng)上年檢，我局在宣傳上采取“三個一”服務，即：向每個企業(yè)發(fā)送一條短信，提醒企業(yè)按時參加年檢，并注意年檢方式的改變；向每個企業(yè)發(fā)放一封信，為企業(yè)詳細介紹網(wǎng)上年檢的需要提供的材料；向每個企業(yè)發(fā)放一份年檢操作詳解，詳盡介紹網(wǎng)上年檢的具體操作步驟。經(jīng)過共同努力，XX年年度企業(yè)年檢質(zhì)量、年檢率均達到歷史最好水平。

四、大力支持農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，為農(nóng)民專業(yè)合作社登記開辟綠色通道

今年以來，煙臺市工商局多次下發(fā)文件，對各縣市區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展提出了明確的要求。我局高度重視農(nóng)民專業(yè)合作社的培育發(fā)展工作，采取多項措施促進農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展。一是明確目標，落實責任。我局在市局分配的發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，確立了“培育一批，發(fā)展一批，規(guī)范一批”的工作思路，提出了至2010年底，全市農(nóng)民專業(yè)合作社突破130戶，力爭200戶，使農(nóng)民專業(yè)合作社鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率達到100％，實現(xiàn)“一鎮(zhèn)一品”、“一村一社”的發(fā)展目標。為確保圓滿完成上述目標，我們將農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展計劃、目標進行了細化量化，具體落實到每個工商所，此項工作列入年終目標考核，每月匯總情況，每季度全局通報，充分調(diào)動了全局發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社工作的積極性。二是創(chuàng)優(yōu)服務，高效推進。為方便農(nóng)民登記，第一時間將農(nóng)民專業(yè)合作社登記權(quán)限下放到基層工商所，在各所登記服務廳設(shè)置公開欄，明示農(nóng)民專業(yè)合作社的成立條件、成員資格、設(shè)立程序和辦事流程，設(shè)立專門的咨詢服務窗口，實行專人受理、就地登記，全程指導，并免收所有登記費用，為申請者提供“一站式無障礙服務”，只要提交申請材料齊全，符合法定形式，當場即予登記。三是因地制宜，特色突出。我局在對蓬萊農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)進行實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，將依托龍頭企業(yè)興辦農(nóng)民專業(yè)合作社作為培育發(fā)展的重點和突破口，取得了較好的效果。蓬萊中糧君頂農(nóng)民專業(yè)合作社是這一類型農(nóng)民專業(yè)合作社的典型代表。該社是由中糧公司所屬煙臺南王山谷投資有限公司出資1500余萬元，組織3個鎮(zhèn)、13個村、217名農(nóng)民，采取企業(yè)、農(nóng)戶共同出資入股的合作模式組建的，較好解決了農(nóng)民在生產(chǎn)中存在的缺資金、少技術(shù)和商品率低等問題，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。2010年，我局共發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社294戶，完成市局下達任務的294%。

五、規(guī)范管理，創(chuàng)新突破，企業(yè)檔案管理工作再上新臺階

第2篇：期中測試總結(jié)范文

方法：孕早期9～13+6孕周孕婦200例，陽性對照18例。采用1235全自動時間分析免疫熒光分析儀檢測血清中ADAM12水平。唐氏綜合征風險評估軟件（Lifecycle），結(jié)合年齡、體重、未次月經(jīng)、孕周和ADAM12值評估胎兒患病的危險度。

結(jié)果：在孕9周時，妊娠女性體內(nèi)ADMA12水平較低，此后隨孕周時間延長ADMA12水平明顯升高。正常孕婦與唐氏綜合征高風險孕婦在孕9周時，二者ADMA12水平接近，差異無顯著性；但在孕10周-12周，唐氏綜合征高風險體內(nèi)ADMA12水平顯著下降。唐氏綜合征患兒組與高風險組的孕婦在孕10周至12周時，體內(nèi)ADAMA12水平較一致，差異無顯著性。

結(jié)論：ADAM12在孕早期可作為一種有效的篩查指標，其最佳時間為妊娠10-12周，結(jié)合三聯(lián)篩查將明顯提高唐氏綜合癥（DS）檢出率和診斷準確率。ADAM12作為一種新型母體血清學標記物，對于提高人口素質(zhì)和優(yōu)生優(yōu)育具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：解整合素-金屬蛋白酶12孕早期篩查唐氏綜合癥

【中圖分類號】R4【文獻標識碼】A【文章編號】1671-8801（2013）04-0052-02

唐氏綜合癥屬于一種先天性染色體異常的疾病，由于在細胞減數(shù)分裂后期，21號染色體未分離導致此染色體呈三體型，故又稱“21三體綜合征”。該病患兒出現(xiàn)學習障礙、智力低下等狀況，給家庭和社會帶來巨大負擔。為提高出生人口素質(zhì)，減輕社會和家庭壓力，產(chǎn)前診斷和選擇性人工流產(chǎn)來減少患兒出生被認為是目前較好的預防措施。在我國開展的產(chǎn)前篩查包括中孕期婦女血清中甲胎蛋白（AFP）、游離人絨毛膜促性腺激素β亞單位（β2hCG）及游離雌三醇等水平檢測，結(jié)合年齡、孕產(chǎn)史來評估唐氏患兒的風險大小，但檢出率較低[1]。亦有報道[2]認為PAPP-A可作為妊娠唐氏綜合征胎兒產(chǎn)前篩查的一個獨立的標志物，但檢出率僅為60%。21三體的孕婦早期血清中ADAM12濃度顯著降低，ADAM12可能作為一個振奮人心的新型母體血清學標記物[3，4]，在對多種胎兒發(fā)育異常疾病唐氏綜合征產(chǎn)前診斷的早期篩查上具有廣闊的應用前景。為探討唐氏綜合征的產(chǎn)前診斷方法在早孕期提供醫(yī)學干預，提高出生人口素質(zhì)并達到優(yōu)生優(yōu)育的目的，對ADAM12在唐氏綜合癥產(chǎn)前早期篩查中的作用進行了檢測。

1資料與方法

1.1資料。選擇孕早期9～13+6孕周孕婦200例，低風險正常孕早期孕婦組50例、唐氏綜合癥高風險孕早期孕婦100例、唐氏綜合征患兒組孕婦組50例。其中低風險正常孕早期9～13+6孕早期50例，孕周為9周-9+6周10例，10-12周24例，12+1-13+6周16例。孕婦年齡22-50歲，平均年齡27.8歲。同時進行室內(nèi)質(zhì)量控制，陽性對照18例。

1.2方法。靜脈采血3mL，2000rpm離心5分鐘分離血清。ADAM12試劑和標準校準品購自Wallac DELFIA-1235。采用1235型全自動時間分析免疫熒光分析儀檢測血清中ADAM12水平。每批試驗均進行伯樂質(zhì)控物的室內(nèi)質(zhì)量控制。

1.3統(tǒng)計學分析。應用SPSS-18.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，計量資料用X±S表示，分析方法采用t檢驗，以P

參考文獻

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[4]李林峰.接觸性皮炎與皮膚變態(tài)反應[M].第二版.北京：北京大學醫(yī)學出版社，2003：4230.

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第3篇：期中測試總結(jié)范文

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突破語義障礙，增強語義能力

語義指在傾聽語言的過程中，人們根據(jù)所占有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進而理解通篇語言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預測能力——根據(jù)上下文想象、猜測、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)。這種能力的培養(yǎng)應該在實踐中不斷地進行。

有效利用聽力測試、提高學生的聽力水平

聽力測試通常采用以下三類不同方法：新生入學的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。

新生入學的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學的時候進行摸底測試，目的是為了搞清楚學生的真實水平，對學生的類型、學習水平做到心中有數(shù)，從而以此為依據(jù)制定科學的教學計劃，設(shè)計或選擇相宜的教學方法，以便因材施教。

隨堂測試。教師在教完一個或相關(guān)的幾個單元之后，在課堂上抽出一段時間進行一個小型測驗。這種測試一般是為了復習前面學過的知識，用時很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學要點，幫助學生明確重點，以便達到教學目標。

第4篇：期中測試總結(jié)范文

最近很多學校進行了其中考試，有的的人考得不好，失敗乃成功之母，經(jīng)歷一次失敗，就要懂得去反思，去找弊病。這樣才有充足的動力去迎接下一次的挑戰(zhàn)。今天小編整理了關(guān)于期中考試的總結(jié)與反思初三5篇供大家參考，共同閱讀吧!

期中考試總結(jié)反思初三1時間似流水，學期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我數(shù)學一向很好，可是這次卻考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復習基礎(chǔ)知識，而作文也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一旦考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

期中考試總結(jié)反思初三2經(jīng)過一番努力過后，期中考試終于考完了，而我的期中考試成績并不是很不理想。考過之后才發(fā)現(xiàn)自己錯了很多不該錯的題目，現(xiàn)在真有點后悔當初復習時沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。

考試過后的幾天，我總結(jié)自己這次沒有考好的原因：

一、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，做作業(yè)的時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去。考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

二、我準備不充分。無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。

三、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關(guān)系。

以后我要養(yǎng)成以下幾種習慣：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，在考試的時候，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因為如果先思考難的題目話，簡單的題目就沒有時間了。”特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣，做家課作業(yè)時，字要寫的規(guī)范;并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，并不可怕，只要總結(jié)方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績!

期中考試總結(jié)反思初三3這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

期中考試總結(jié)反思初三4期中考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績非常不理想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。

接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。

1、要多讀書。

語文的學習主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對讀過的文章反復賞析。

哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細心。

有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。

期中考試總結(jié)反思初三5光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學期大半時間已經(jīng)過去了。本學期進行了幾次考試，基本上考查初三學生物理基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學考試試題相當，知識點比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學工作總結(jié)反思如下：

一、教學中存在的問題分析：

1、學生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。

2、靈活運用知識的能力差。

死記硬背是學生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴重。

3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。

4、上課語速太快，部分學生跟不上，沒聽懂。

5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績相差很大。

二、教學中應該重視的幾個問題：

1.重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學。

上新課時要讓學生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復習。

2.重視物理過程與方法的教學。

既要重視學習的結(jié)果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3.重視語言表達能力的培養(yǎng)。

學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業(yè)要檢查。

4.進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。

挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習到練習的教學方法。創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。

5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。

對于某個問題，學生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經(jīng)出錯的題的復習，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進行適當練習，避免學生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。

三、今后工作及打算：

1、多向教學成績突出教學經(jīng)驗豐富的惠老師學習請教。

2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。

多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。

3、認真上課，做到每節(jié)都要有學案或教案。

認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教學的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責任意識。

4、做好自己所任教學班級的日常教學管理，三分教七分管，切實管好學生。

第5篇：期中測試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】回歸測試 測試用例 基線測試用例庫

一、概述

在軟件生命周期中的任何一個階段，只要軟件發(fā)生了改變，就可能給該軟件帶來問題。軟件的改變可能是源于發(fā)現(xiàn)了錯誤并做了修改，也有可能是因為在集成或維護階段加入了新的模塊。當軟件發(fā)生變化時，我們就必須重新測試現(xiàn)有的功能，以便確定修改是否達到了預期的目的，檢查修改是否損害了原有的正常功能。同時，還需要補充新的測試用例來測試新的或被修改了的功能。為了驗證修改的正確性及其影響就需要進行回歸測試。回歸測試在軟件生命周期中扮演著重要的角色，因忽視回歸測試而造成嚴重后果的例子不計其數(shù)，導致阿里亞娜5型火箭發(fā)射失敗的軟件缺陷就是由于復用的代碼沒有經(jīng)過充分的回歸測試造成的。回歸測試作為軟件生命周期的一個組成部分，在整個軟件測試過程中占有很大的工作量比重，軟件開發(fā)的各個階段都會進行多次回歸測試。在漸進和快速迭代開發(fā)中，新版本的連續(xù)使回歸測試進行的更加頻繁，而在極端編程方法中，更是要求每天都進行若干次回歸測試。因此，通過選擇正確的回歸測試策略來改進回歸測試的效率和有效性是非常有意義的。

二、回歸測試策略

對于一個軟件開發(fā)項目來說，項目的測試組在實施測試的過程中會將所開發(fā)的測試用例保存到“測試用例庫”中，并對其進行維護和管理。當?shù)玫揭粋€軟件的基線版本時，用于基線版本測試的所有測試用例就形成了基線測試用例庫。在需要進行回歸測試的時候，就可以根據(jù)所選擇的回歸測試策略，從基線測試用例庫中提取合適的測試用例組成回歸測試包，通過運行回歸測試包來實現(xiàn)回歸測試。保存在基線測試用例庫中的測試用例可能是自動測試腳本，也有可能是測試用例的手工實現(xiàn)過程。回歸測試需要時間、經(jīng)費和人力來計劃、實施和管理。為了在給定的預算和進度下，盡可能有效率和有效力地進行回歸測試，需要對測試用例庫進行維護并依據(jù)一定的策略選擇相應的回歸測試包。

（一）測試用例庫的維護。為了最大限度地滿足客戶的需要和適應應用的要求，軟件在其生命周期中會頻繁地被修改和不斷推出新的版本，修改后的或者新版本的軟件會添加一些新的功能或者在軟件功能上產(chǎn)生某些變化。為了保證測試用例庫中測試用例的有效性，必須對測試用例庫進行維護。同時，被修改的或新增添的軟件功能，僅僅靠重新運行以前的測試用例并不足以揭示其中的問題，有必要追加新的測試用例來測試這些新的功能或特征。因此，測試用例庫的維護工作還應包括開發(fā)新測試用例，這些新的測試用例用來測試軟件的新特征或者覆蓋現(xiàn)有測試用例無法覆蓋的軟件功能或特征。測試用例的維護是一個不間斷的過程，通常可以將軟件開發(fā)的基線作為基準，維護的主要內(nèi)容包括這幾個方面：刪除過時的測試用例、改進不受控制的測試用例、刪除冗余的測試用例 、增添新的測試用例。

（二）回歸測試包的選擇。在軟件生命周期中，即使一個得到良好維護的測試用例庫也可能變得相當大，這使每次回歸測試都重新運行完整的測試包變得不切實際。一個完全的回歸測試包括每個基線測試用例，時間和成本約束可能阻礙運行這樣一個測試，有時測試組不得不選擇一個縮減的回歸測試包來完成回歸測試。回歸測試的價值在于它是一個能夠檢測到回歸錯誤的受控實驗。當測試組選擇縮減的回歸測試時，有可能刪除了將揭示回歸錯誤的測試用例，消除了發(fā)現(xiàn)回歸錯誤的機會。然而，如果采用了代碼相依性分析等安全的縮減技術(shù)，就可以決定哪些測試用例可以被刪除而不會讓回歸測試的意圖遭到破壞。

選擇回歸測試策略應該兼顧效率和有效性兩個方面。常用的選擇回歸測試的方式包括：1.再測試全部用例；2.基于風險選擇測試；3.基于操作剖面選擇測試；4.再測試修改的部分。

（三）回歸測試的基本過程

有了測試用例庫的維護方法和回歸測試包的選擇策略，回歸測試可遵循下述基本過程進行： 1.識別出軟件中被修改的部分；2.從原基線測試用例庫T中，排除所有不再適用的測試用例，確定那些對新的軟件版本依然有效的測試用例，其結(jié)果是建立一個新的基線測試用例庫T0；3.依據(jù)一定的策略從T0中選擇測試用例測試被修改的軟件；4.如果必要，生成新的測試用例集T1，用于測試T0無法充分測試的軟件部分；5.用T1執(zhí)行修改后的軟件。第（2）和第（3）步測試驗證修改是否破壞了現(xiàn)有的功能，第（4）和第（5）步測試驗證 修改工作本身。

三、回歸測試實踐

在實際工作中，回歸測試需要反復進行，當測試者一次又一次地完成相同的測試時，這些回歸測試將變得非常令人厭煩，而在大多數(shù)回歸測試需要手工完成的時候尤其如此，因此，需要通過自動測試來實現(xiàn)重復的和一致的回歸測試。通過測試自動化可以提高回歸測試效率。為了支持多種回歸測試策略，自動測試工具應該是通用的和靈活的，以便滿足達到不同回歸測試目標的要求。回歸測試并不減少對系統(tǒng)新功能和特征的測試需求，回歸測試包應包括新功能和特征的測試。如果回歸測試包不能達到所需的覆蓋要求，必須補充新的測試用例使覆蓋率達到規(guī)定的要求。回歸測試是重復性較多的活動，容易使測試者感到疲勞和厭倦，降低測試效率，在實際工作中可以采用一些策略減輕這些問題。在組織回歸測試時需要注意兩點，首先是各測試階段發(fā)生的修改一定要在本測試階段內(nèi)完成回歸，以免將錯誤遺留到下一測試階段。其次，回歸測試期間應對該軟件版本凍結(jié)，將回歸測試發(fā)現(xiàn)的問題集中修改，集中回歸。

在實際測試時，可以將回歸測試與兼容性測試結(jié)合起來進行。在新的配置條件下運行舊的測試可以發(fā)現(xiàn)兼容性問題，而同時也可以揭示編碼在回歸方面的錯誤。

參考文獻：

[1]Robert V. Binder，面向?qū)ο笙到y(tǒng)的測試，人民郵電出版社，2001。

[2]Rex Black，測試流程管理，北京大學出版社，2001。

第6篇：期中測試總結(jié)范文

一、片面夸大分數(shù)功能，以分數(shù)高低為判斷孩子優(yōu)劣的唯一標準

分數(shù)從形式上看簡單直觀，一目了然。家長看到孩子考試分數(shù)比前次考試高了，就喜上眉梢，認為孩子在學習上下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在學校各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分數(shù)下降了，就認為“不爭氣”“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”“沒有希望”，甚至認為孩子分數(shù)既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習慣方面肯定表現(xiàn)不好。因此在批評幫助孩子時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，嚴重傷害孩子的自尊心與自信心。例如某地小學生因考試分數(shù)未達到家長的要求而被家長活活打死的慘痛事件，就是家長片面夸大分數(shù)功能而導致的惡果。

片面夸大分數(shù)功能的另一典型現(xiàn)象表現(xiàn)為：有部分家長將孩子的考試分數(shù)作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”“爭面子”的重要內(nèi)容。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分數(shù)不如人，則覺得臉上無光，認為自己的孩子沒有教育好，出門矮人半截等等。

以上這些行為，均不考慮分數(shù)的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的，忽視思想品質(zhì)、性格修養(yǎng)、身體素質(zhì)等諸方面的全面發(fā)展，忽視孩子的個性差異和能力差異的客觀存在，無疑會對孩子學習產(chǎn)生負面影響，導致有的孩子在獲取高分無望的情況下，采取作弊涂改分數(shù)等不正當行為欺騙家長。這樣不但不能促進孩子的學習，反而影響孩子思想品質(zhì)等方面的健康發(fā)展。

二、機械地、片面地分析分數(shù)，從而得出錯誤結(jié)論

產(chǎn)生這一誤區(qū)的原因是有些家長不完全了解有許多因素會影響分數(shù)的高低，有很多因素會影響既得分數(shù)的信度與效度。有的家長，機械的比較同一門學科前后幾次考試的得分多少，以此來判斷孩子這門學科的學習好壞。也有家長機械比較同一次考試中幾門學科分數(shù)的高低，以圖發(fā)現(xiàn)孩子學習上的弱點和不足。有許多家長在學期初規(guī)定孩子期中和期末考試必須達到的分數(shù)，作為本學期學習的“硬指標”，要求孩子完成。

不能正確分析分數(shù)，會被表面現(xiàn)象迷惑，最終將使家長、孩子都被誤導而進入學習的誤區(qū)。僅因某次分數(shù)的下降就否認孩子學習的進步，會使孩子失去學習興趣。而僅依據(jù)某次分數(shù)的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配，無疑會使孩子得不到真正的幫助，使學習問題得不到有效解決。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機已失，悔之晚矣。那么家長應如何對待孩子的分數(shù)，以充分發(fā)揮分數(shù)的功能，使分數(shù)成為促進孩子學習的有效催化劑呢？以下就這個問題談幾點建議：

第一，了解測試目的。測試目的不同，反映出來的問題就不同。就學科測試而言，有進度測試、摸底測試、總結(jié)性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重于能力發(fā)展的測試等等。只有弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重于知識識記的測試中分數(shù)高，而在偏重于知識運用的考試中分數(shù)可能不高。家長就不能簡單地以兩次分數(shù)高低來判斷孩子學習退步或進步，忽略孩子能力發(fā)展方面的問題。再比如，學期中的進度測試題的難度往往要小于診斷性測試和期末總結(jié)性測試。因此，期中考試的高分并不一定就預示期末考試也會“豐收”。

第二，認真分析分數(shù)的信度和效度。分數(shù)的信度和效度可以簡單地理解成分數(shù)的真實性。有許多因素會對分數(shù)的真實性產(chǎn)生影響。因此，家長在分析分數(shù)時，有必要與孩子一起認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的分數(shù)真實性。只有對分數(shù)的真實性有了深刻的認識，才能依據(jù)“修正”以后的分數(shù)來分析問題，得出正確的結(jié)論。

第7篇：期中測試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：教學評價；教學互動；信息分析

中國分類號：G642

1 緒論

自2011年以來我們在信息管理專業(yè)的專業(yè)課教學改革中提出并逐步形成了一套基于評價的教學互動模式。這一模式有兩大創(chuàng)新，一是設(shè)計并引入了一套多元化的學習評價模式，二是將傳統(tǒng)的單一講授轉(zhuǎn)變?yōu)榱嘶趩栴}的學生自主學習和合作探究。我們一直認為教學改革必然是與教學評價方法的改革相互伴隨、相互促進的，如果二者能有效的結(jié)合并投入實踐，必將極大的豐富課堂教學手段、教學形式和授課方法。

2關(guān)于評價模式的劃分

基于對評價和教學之間的聯(lián)系，我們將教學評價分為了如下幾類：學習成果的評價，學習過程中評價，學習者自我評價。學習成果的評價是在一個學習階段的末尾對學習成果的總結(jié)性評價，一般發(fā)生在期中、期末等重要的節(jié)點。學習成果的評價是對學習成績的終結(jié)性評價，可以用來決定學生的學習成效和成績排名，其影響力對學生而言非常的大，是一個非常典型的以結(jié)果為導向的評價方法。學習過程中評價是貫穿整個學習的過程之中的，其目的是為了向?qū)W生和老師提供全方位、實時的學習評價信息，以便他們及時的調(diào)整教與學的方式方法，共同促成教學目標的達成。學習者自我評價強調(diào)的是學生在學習的過程中對自己的評價及學生與學生之間的相互評價，同時把學生的評價和它們的學習結(jié)合起來，讓學生在評價中不斷比較和改進學習的方式方法。

3多元化評價體系與教學互動的結(jié)合

基于評價的教學互動要求教師在教學中有更強的帶動作用，能夠提出適合的問題引發(fā)學生的討論和思考，激勵學生自主學習和合作學習，并進一步的促使學生做好課前預習。教師在教學的整個過程中要不斷的監(jiān)測學生的學習狀態(tài)、評估學生的學習成效，從而及時的對學生作出指導。這樣一來，傳統(tǒng)的期中、期末考試的成績檢測方式已經(jīng)不能適應新的教學互動模式了，因此我們制定了新的評價模式。

3.1 評價與學習、評價與教學之間的互動

我們在新的教學互動模式中增加了課前學習的環(huán)節(jié)，并配套的設(shè)計了用于檢測學習效果的測試題。這樣一來，學生通過提前閱讀教材了解課程內(nèi)容，并通過測試題激發(fā)學生對課程內(nèi)容的思考。在每次上課的前15分鐘，教師會隨機的挑選幾位同學回答課前學習的測試題，以此掌握學生對學習內(nèi)容的掌握程度和興趣點所在，教師可以依據(jù)此時學生的現(xiàn)狀確定課程的教學重點。同時，通過回答教師的提問學生也能知道自己在課前學習中存在哪些問題，從而更加的關(guān)注教師對相關(guān)內(nèi)容的講解。

3.2模塊化教學與小組評價

新的教學互動模式將每節(jié)課的內(nèi)容模塊化，每個模塊提煉一個核心概念，圍繞核心組織相應的測試題，學生分組對測試題展開討論。在討論中學生發(fā)表個人自己的觀點，同時評價小組其他成員的觀點。發(fā)表自己個人觀點是學生在閱讀教材和相關(guān)背景信息后，將自己的認識結(jié)合教師講解后重新組織生成的，這是一個包含學生自學的自我評價過程。在小組討論過程中學生之間的觀點的交流和評價，可以幫助學生獲得更多的信息并反復比較和思考和評價自己和他人的觀點，通過思辨改善和更新原有的結(jié)論。這既是一個評價的過程也是一個學習的過程。這個過程被融入到教與學的過程之中，成為教學的一個重要組成部分。

3.3學生學習行為的評價與調(diào)整

學生對課堂教學的參與程度和在學習過程中的表現(xiàn)情況如何得到反映呢？我們使用了問卷調(diào)查的方式讓學生進行自我評價。這種方式不僅強調(diào)了學生的自主意識，也適時的促進了學生對自己行為結(jié)果的反思。這種自我診斷式的問卷調(diào)查一般會安排兩次，一次在學期開始時，一次在學期即將結(jié)束的時候。第一次調(diào)查可以讓學生清楚的知道自己當前的表現(xiàn)水平，并將自己現(xiàn)有水平與期望水平之間進行比較找出差距，在此基礎(chǔ)上自我調(diào)整完善自己的表現(xiàn)。第二次調(diào)查是與第一次調(diào)查的一個比照，使學生和教師都了解到通過新的互動式教學學生的學習行為發(fā)生了怎樣的改變。

3.4增加測試頻次促進學生學習

在傳統(tǒng)的教學過程中一般僅會安排期中和期末兩次測試。而在新的互動教學模式中我們使用隨堂測試的方式增加了測試的頻度。由于學生習慣于在考試前突擊復習學習內(nèi)容，所以通過隨堂測試一方面檢測了學習的結(jié)果，另一方面也適時的引導學生及時復習，從而促進學習。這樣通過增加測試頻度，多次向?qū)W生反饋其學習成果，有利于學生更多的了解自己學習狀況，及時進行自我調(diào)整，逐步完善自己的表現(xiàn)。

4基于評價的教學互動模式實施總結(jié)

我們從2011年開始進行相關(guān)研究，基于教學實踐的要求，我們對課程教學方式和評價方法進行改革，結(jié)合信息管理專業(yè)的培養(yǎng)目標及特點，主動的創(chuàng)造了以學生為核心的教學及評價模式；并且，在成績評價方法和評價的內(nèi)容上開展了創(chuàng)新，使學生能參與評價并通過評價積極主動的改善學習方式。這種方式與以往傳統(tǒng)的以教師為主的終結(jié)性評價相比，更有助于提高學生的自主性；使學生更清楚的掌握自己學習的動態(tài)，激發(fā)內(nèi)心學習的欲望，成為學習的主體；而教師通過創(chuàng)新評價方式可以更方便的獲取學生的學習動態(tài)，找到教學中存在的問題，積極的改進教學方式和方法。

參考文獻

[1]王浩.對高校教學法的幾點思考[J].統(tǒng)計教育，2007，（04）

[2] 張萍，涂清云，周靜等. 大學物理課堂互動教學模式的研究--基于"教室應答系統(tǒng)"的構(gòu)建[J]. 中國大學教學，2011，07：21-23.

第8篇：期中測試總結(jié)范文

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?小編為大家準備了有關(guān)期中考試總結(jié)范文合集，歡迎大家分享。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文一

英語課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時情緒。只是念到我名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中不安并沒有減少，因為沒看到分數(shù)時，一切都是不定數(shù)。

緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個突兀數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學分數(shù)。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自己這些天來努力，如此分數(shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來。只是分數(shù)在如何不濟，也沒有了那一次無助。可能，人被打倒過一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數(shù)也不會如此糟糕；如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分數(shù)……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設(shè)?

只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時機。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文二

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！

就這樣，我后悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂（自己要結(jié)合實際啊）。這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上，奮勇前進吧！

有關(guān)期中考試總結(jié)范文三

考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級三個班考試成績欠佳，但相對上學期期末而言，大部分學生已有了一定進步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)

一、 情況分析

本學期五年級有三個班，共計學生123人，全年級有8人不及格，試卷分數(shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。

二、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。此張試卷聽力30分，重點針對學生對單詞的認知能力、理解能力和運用能力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對于第四題選出相符的答語這種靈活運用題，部分學生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學生對課文單詞的理解和重點句型的掌握能力，所以學生在第十題和第十二題失誤比較大。

三. 存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來判斷，有的同學就用T和F來填寫。

2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學生P，Y，I的格式就錯了。

3.認讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞，me，she，he，部分學生混淆。拼寫單詞失分較高。

4.讀圖能力要加強。

5.絕大部分學生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學生已出現(xiàn)了明顯分化的半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

（一）落實扎扎實的英語訓練

1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節(jié)課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復習一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。

3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

4、精心設(shè)計每一次作業(yè)，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導，當面訂正。

第9篇：期中測試總結(jié)范文

一、科學合理地制定暑假活動計劃

假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認真復習，迎接中學的“入學編班測試”

這個測試是小學階段學習的一個總結(jié)，暑假中，要把六年紀學習的所有內(nèi)容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長

根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對將來的發(fā)展是很有幫助的。

四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用