青年節的意義精選(九篇)

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第1篇：青年節的意義范文

相對于冰冷的華麗，我更愛熱烈的歡喜，哪怕煙火氣、市儈氣多一點，到底有著塵世的溫暖。于是，小巷里的小地方成了我的一種情結。

很多時候，我會像匹野馬一樣靜默地從喧鬧中消失掉，獨辟蹊徑，不由自主地拐進那些盲腸一般的小巷。巷子里滿是食物的香氣，望著一個個熟悉的攤子，就像歷數故人一樣可人，自有一種親情在里頭。過去，每到一家攤子，飽足后快要離開時，總會輕輕問一臉喜氣的女主人“是哪里人”，有說安慶的，有說紹興的。真好，都是我喜歡與向往的地方。時常地，這些綿軟的外地口音在我耳邊響起，帶著一種塵世里的閑適與小富即安，別是煙火如織，又覺自己可以在這南腔北調里神游江湖，煞是幸福。

初秋時分，樹蔭遮蔽下的小巷里有風，徐徐的，柔柔的，很是無意地，便把一陣奠名的花香吹進人肺腑，十分不可思議。這小巷樹蔭下的花香，是要令人念舊的，輕者悵然，重者成淚。我是一個失散了故鄉的人，雖未如古人般經歷亡國之痛，但到底故園已不再，每每窺得那些安穩與靜好，總是要觸景份隋的。遺老氣不知不覺便沁在我的骨血里，與年齡無關，與經歷無關，身世之感、漂泊之愁卻無時無刻不在。

有人說，世間最美之物乃“得不到”和“已失去”。有時想想，真是這樣。得不到，便始終誘惑著你，即便它或許并非真正適合你，但到底已吊足了你胃口，其間所耗去的情思，早已多過你所賦予自己囊中物的情感。已失去，以俗眼觀，是一種不圓滿，而國人的審美向來趨向圓滿，雖將殘缺化作“圓滿”有狗尾續貂之嫌，但依舊樂此不疲。太害怕不能擁有在手心里，所以徒然生了許多妄念。

第2篇：青年節的意義范文

國慶節和中秋節在同一天的年份有：1982年、2001年、2020年、2031年、2077年。

中國的農歷規定大月30天，小月29天，一年12個月共354或355天，比一個回歸年的天數少11天左右，4年下來，就少了1個多月。久之，就會出現時序和天時錯亂的怪現象。

為了解決這個問題，便采用增加“閏月”的辦法。閏月出現，不僅七夕節推遲，中秋節也跟著錯后，加之農歷中秋節會出現在陽歷9月7日至10月6日之間，從而出現了中秋逢國慶的歷法現象。

農歷的閏月如果加在八月之前，大多數會造成中秋國慶假期‘喜相逢’的情況。

（來源：文章屋網 ）

第3篇：青年節的意義范文

【關鍵詞】 離異家庭；青少年；社會化；社會工作介入

一、問題的提出

近年來，青少年身心發展問題正逐步走進人們的日常話題，受到不少的關注和討論。但是，針對離異家庭青少年身心發展困境的研究稍顯不足，從社會工作的角度對這個主題開展研究更是屈指可數。社會工作關注工作對象的現實境遇，相信他們的潛能，并引導他們理解和適應環境，推動其走上正常的生活軌道。本研究重點關注離異家庭青少年的成長困境及其解決對策。本研究將從專業角度出發，以離異家庭青少年成長困境為切入點，嘗試建構緩解困境的模型，并提出可供參考的介入過程，著重從社會工作視角下分析離異家庭青少年身心發展困境，初步構建社會工作介入離異家庭青少年成長問題的解決模型，并探討問題解決路徑，以幫助、引導離異家庭青少年正確面對問題，促進其健康發展。

二、案例介紹

1、個人與家庭的基本情況

李某是一名標準的90后，男性，出生于1995年，還未懂事之時父母就因性格不合離婚。李某一直跟隨母親生活，在母親和親戚的關心照顧下成長至今。由于母親管教嚴格，李某還算順利的考取了西安的一本大學。但是自從上初中至今，經常與母親發生激烈的爭吵，在與親近人的交往、性格、心理等方面還存在一些問題。

李某的母親屬于女強人，李母離異后一直單身，雖說工資豐厚，但畢竟是一個人撫養李某，所以平時生活盡量節儉。而在李某學習這一方面，李母一向嚴格要求李某，盡其所能花錢為李某報輔導班學習，花錢讓李某上重點高中。不過在生活中，李母一直教育李某花錢不要鋪張浪費，不與同學攀比。總體而言，雖說李某生活在離異家庭，但是物質生活水平還是不比別人差多少的。

2、學校老師、同輩群體和親人對案主的評價

（1）學校老師的評價。首先，本人先走訪了李某的高中班主任張老師，在張老師的眼中，李某開始在班級里并不是十分活躍，學習成績也是處在中游水平，在對待學習上也沒有表現出特別努力或者特別厭煩的情緒。不過高二在一次校園歌手大賽的比賽中，李某一舉獲得大賽亞軍，讓全班對其有了重新的認識。特別是在進入高三之后，李某的學習成績也提高了，最后通過努力，高考成績班級排名第五，順利考入了一本大學。但張老師還提到，在平時的觀察中，他發現李某性格比較暴躁，做事情不踏實，情緒不穩定，遇到問題喜歡鉆牛角尖。

接著，本人到了李某的大學訪問了李某的輔導員胡老師。在李某入校這一個多月以來，胡老師對李某的印象并不十分深刻。胡老師說，李某在學校并不出眾，在班級和學院組織的活動中顯得不是很積極主動，性格看上去比較內向，沒有加入學生會，沒有在班級里擔任較為重要的角色，加之李某經常周末回家，所以胡老師與其幾乎沒有過交流。

（2）同輩群體的評價。在對李某的同輩群體，即就是李某同學的采訪中，他們眼中的李某是一個非常講義氣的“哥們兒”，對朋友很夠意思，喜歡唱歌，但有時候性格比較急，喜歡抱怨，特別好面子。在他的同輩群體中，同性朋友的比例要占大部分，異性朋友相比而言較少。

（3）親人的評價。李某的親人對李某的評價是李某總體是個老實的好孩子，不給家人惹事，能夠考上一本大學全家人也替他高興。但是李某總與其母吵架，甚至有過摔東西、離家出走等過激行為讓親人們覺得李某不懂事，不知道心疼自己的母親。親人們還發現李某非常愛鉆牛角尖，聽不得別人的勸告，性格比較暴躁。

三、社會工作介入離異家庭青少年社會化問題的分析

1、工作理念

本次介入的工作理念是助人自助，優勢視角。

2、介入目標

改變案主的認知，修正之前扭曲的認識，使案主積極面對現實健康成長。

3、介入工作原理

（1）認知行為療法。認知療法是根據人的認知過程影響情緒和行為的理論假設，通過認知和行為技術來改變案主的不良認知，從而減輕其情緒問題和非適應的咨詢方法。

（2）格式塔療法。通過采用許多具體技術，讓案主知道人都有能力處理好自己的事情，人應該將精神集中在現實的生活與感受當中，而不要對過去的事情念念不忘，盡量挖掘個人的潛能。

4、具體服務介入過程

階段一：

時間（次數）：07/01-07/07（1st-3rd）

目的：深入了解案主及家庭情況，確立專業關系及其與案主的關系。

具體操作：個案會談3 次；督導談話1次。

階段二：

時間（次數）：07/08-11/08（4th-8th）

目的：促進案主人格發展，改善案主的社會交往能力，掃除案主心理障礙。

具體操作：個案會談5 次；與輔導員溝通2 次；與班主任溝通1 次。

階段三：

時間（次數）：11/10-12/10（9th-13th）

目的：鞏固前一階段成效，爭取與母親進行溝通，并在適當時候進行評估和結案。

具體操作：個案會談5 次；與案主母親溝通2 次；評估會談1 次；督導談話2次。

5、結案

在這個長達五個月的跟蹤介入之后，很欣慰的看到了李某的轉變。之前由于李某自身的性格問題，他在大學期間不適應大學生活，情緒低落，對大學活動不積極，與母親關系不夠融洽，但經過一段時間的按計劃改進之后，李某適應了大學的學習生活氛圍，在家庭里與母親的生活更加快樂了，沒有了以前那種對母親的不理解。這個案例的成功，充分說明了社會工作者在離異家庭兒童心理障礙輔導上所起的積極作用，并且對以后的工作起到了很大幫助。

四、反思與建議

1、幾點反思

（1）個案工作介入離異家庭青少年自我潛能發掘的思考。個案工作介入自我潛能的發掘，針對于離異家庭青少年，希望運用社會工作的個案分析方法，了解其需求，改變其不良的認知和消極的心態，激發他們深層次的潛能，從而實現自我認同。

而在于此，社會工作者在發掘離異家庭青少年的自我潛能時所扮演的角色就顯得至關重要了。首先，工作者應是一名耐心的傾聽者。這需要工作者聽取案主心中的不滿和牢騷，讓他們把他們自己心中最真實的認知都吐露出來，無論這些認知正確與否。在此期間，社會工作者要對重要信息認真作好記錄；其次，社會工作者還是一名能動者。在傾聽完離異家庭青少年訴說他們的想法后，工作者應與案主配合起來，分析案主認知產生的原因，經過工作者的幫助，讓案主判斷其認知是否正確，從而使案主發現自身的閃光點，同時也找尋到自己的不足，最終形成自己獨特的認知方式；最后，社會工作者也是一位監督者。當案主認知目標明確之后，案主就要有一段改正自我錯誤認知、重新發掘自我潛能的過程。而這一過程又是案主情緒、行為容易反復的過程，如果工作者不及時予以提醒和幫助，那前面所進行的一切工作都將付諸東流。

（2）從微觀層面注重社會工作者的介入方法與技巧的思考。其一，自我剖析。在社會工作者接受工作之前，要進行自我剖析，判斷自己是否適合接案。因為一些社會工作者可能也來自于離異家庭，如果這些社會工作者自身的這種創傷還未平復，那么將會在介入過程中失去“保持中立”這一重要原則，最終會對整個案例產生消極影響，這對案主來說是不公平的。當然如果工作者已經平復了自己在離異家庭中的創傷，那這種經驗對于案主成功的走出陰影，更好地實現社會化自然是有益無弊的。

其二，培養共情，避免移情。在個案工作中，由于社會工作者要與案主進行很長一段時間的接觸和互動，那么在工作進行過程中難免會出現移情現象，這就要求工作者要處理好自己的感情，既要注意案主在自己面前所表露出來的各種態度和行為，也要特別注意不能用自己的情感經驗或經歷來試圖影響案主的思想和行為。這就需要社會工作者注重共情的培養，深入案主的主觀世界，了解其真實感受。

2、對策建議

（1）以增權的方式介入離異家庭青少年社會化的發展困境。首先，提高離異家庭家長的教育水平。離異家庭的家長對待子女的教育，往往容易形成兩個極端。要么放任不管，要么過分溺愛，這兩種教育方式其實都是不可取的。離異家庭青少年更需要的是心理上的撫慰，家長要給予他們一份充分的、包容的愛，平時多與孩子溝通，尊重孩子的一些正確想法。同時，家長也要在適當的場合肯定孩子，增強其自信心，比如該案例中李某有唱歌的特長，李母給予了肯定與支持，從而使李某自信心逐漸培養起來。

其次，離異家庭青少年要提高自我認可意識。某些離異家庭的青少年長期處于一種自卑狀態，認為自己家庭不完滿，學校、老師、同學看不起自己，社會輿論對其有偏見，這樣一來他們就無法認可自己本身所具備的優點和能力，嚴重缺乏自信，沒有一個健康的心態。對于這些離異家庭的青少年，他們自身要對自己有一個自我認可的意識，要提高自己的自信心，正確應對心理輔導，保持健康心態。

（2）密切關注離異家庭青少年的生存狀態，強化對策方法研究。社會工作者在對離異家庭青少年社會化的介入工作結束之后，還要有一個后續的觀察階段，這個階段可能比較漫長，但是又十分重要，是社會工作介入從實踐再升華到理論的一個重要階段。社會工作者在介入工作結束后，要密切留意離異家庭青少年在物質和心理上是否得到合理的滿足，從而促進他們正確的社會化進展。在該過程中，社會工作者要思考在提供幫助后離異家庭青少年社會化出現反復的深層次原因所在，在及時糾正問題后，要完善和總結自己社會工作的介入方法，從個性中尋找到各個案例的共性，強化對策方法研究，最后形成一套解決離異家庭青少年社會化問題的社會工作方法。

（3）調集家庭、學校、社區力量為離異家庭青少年創設良好的社會環境。社會工作者以個案研究的方式介入離異家庭青少年社會化問題的研究，這僅僅只是一個開始，要讓離異家庭青少年真正健康的成長，需要家庭、學校和社區的全社會力量進行配合。社會的可用資源運用其中，通過家長、同輩群體、老師和社區居民的共同參與，給予離異家庭青少年一個健康的生長環境，這對于他們的社會化進程將是一個十分有利的條件。

【參考文獻】

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第4篇：青年節的意義范文

在英文詞典中，風衣有trench coat、windbreaker、duster、hoodle，甚至是cagoule這樣五種說法。

在上個世紀風衣也被叫做“風雨衣”，最早是被用于第一次世界大戰當中當軍裝服，也被稱為“戰壕裝”。在現代而言，它已經是四季的“常青款”。

作為世界上第一件男裝女穿的服飾，風衣迄今已有150年的歷史。風衣的出現不僅改變了現代時裝史的發展進程，更是百年英倫歷史文化的榮耀傳承。它是現代時裝史中最為經典的流行服飾之一。

世界上第一件風衣

追溯風衣的歷史，不得不提到英國服飾品牌Burberry，它讓風衣從特定的軍用服飾，發展到大眾日常著裝，完成了從特定群體到普羅大眾、從軍用定制到實穿主義的華麗變身。也正是Burberry的創始人Thomas Burberry發明了世界上第一件風衣。

1856年，21歲的Thomas Burberry在英格蘭漢普郡的貝辛斯托克開了一家叫“Burberry”的戶外服飾店。曾經做過布料商學徒的Thomas天資聰慧，喜歡用一些獨特的材質做衣服。1880年，他看到牧羊人穿的外套罩衣突發靈感，將布料分別放于不同的溫度和環境下反復試驗，以制出一種防水、防皺、保暖、透氣的耐磨型棉質斜紋布Gabardine。這種布料一經面世，即引起轟動，受到了服裝制造商及軍方的極大關注。

1895年，由Burberry為英國軍官設計的一款叫Tielocken 的風衣成為了今日“風衣”的鼻祖。這種風衣不但可以防風擋雨，還有良好的透氣性，在當時很受歡迎。但若用在戰場上做軍裝，卻還需要進一步改良。

1901年，Burberry被英國備戰辦公室委以重任，要求他在短時間內設計出符合戰事需要的軍裝。Thomas在不斷嘗試下，終于設計出世界上第一件真正意義的軍用風衣——Trench Coat。為了配合軍事用途，Burberry在設計上以實用、方便為原則，將衣服設計為雙排扣、肩蓋、胸部、背部附加保暖性良好的厚片遮蓋布，以防雨、防風、防臟。為了便于作戰，Burberry特別在腰際附上D型金屬腰帶環，以便士兵收放子彈，同時刻意加大下擺處的設計，即使士兵從硝煙彌漫的戰壕里狼狽不堪地爬出來，只消拍打幾下，結衣束帶，立刻恢復作戰前的威武之姿。這種便于士兵在雨水中塹壕作戰的大衣Trench coat，于1918 年正式被英國軍隊采用。也有歷史資料表明，Trench Coat的名字，源自1914年爆發的Trench Warfare之役。一戰結束后，退伍軍人將數以百萬計的軍用大衣低價出售給平民，為了方便日常穿著，很多人都將Trench Coat原來及膝的長度剪短，變成更利于行走、方便做家務時穿著。不經意將Trench Coat在民間發揚光大，演變成四季都能穿的時裝經典。

好萊塢偏愛的“風衣”情結

如果說軍用風衣Trench coat，成為戰后英國的流行服飾。那好萊塢明星在大銀幕上演繹的變化萬千的風衣造型，絕對是帶動全球時尚流行的風向標。這種或長或短、或修身或松散、或硬朗或隨性的風衣熱潮，特別是在當時的電影圈子中，影響甚廣。似乎不穿一件風衣便顯得自己很落伍。全民適用的“風衣美學”傳遍全球，流行至今，電影明星功不可沒。

1931年《魂斷藍橋》中的梅·克拉克，1942年《北非諜影》中的亨弗萊·鮑嘉，1961年《蒂芙尼的早餐》中的奧黛麗· 赫本，1964年《秋水伊人》中的凱瑟琳·德納芙…… 一件件絕世經典的Burberry，將銀幕硬漢的形象變得更加神秘高大，為窈窕淑女多了幾分俏麗柔情。正如“法國氣質文青”夏洛特·甘斯布所說：“風衣太時髦了——仿佛只是屬于巴黎和電影似的。”一件卡其色風衣，雙排扣，帥氣的領子，系或者不系腰帶，無論怎么穿都好看。不挑身材、不論身高，一件恰到好處又襯膚色的風衣，足可以讓你優雅升級。

玩味時尚的“風衣宣言”

時至今日，風衣成了融合時尚感或者時令元素的必備基本款。而風衣的面料與材質經過百年變遷，趨向多樣化，尼龍、中長化纖、滌卡、綿綢、毛呢、真絲、麻織物、皮革拼接、蕾絲拼接等都可選。在款式方面，也發生著翻天覆地的變化，從最初的長款到中長款、短款。顏色方面除了傳統的黑色、卡其色、淺灰色之外，還有湖藍色、橄欖綠、深淺咖啡色、駝色、大地色、暗紫色、玫紅色、檸檬黃、象牙白等，絢麗的色彩和百變的款式讓你無法忽視風衣的風格魅力，同時它也為衣櫥增添了藝術情趣。

風衣的潮史起底

圖1 1901年Thomas Burberry設計的歷史上第一件風衣

圖2 早期未經修改的軍裝士兵風雨衣雛形

圖3 1915年報紙上刊登的新式軍裝Trench coat

圖4 1917年時的Burberry風衣

圖5 1918年 Thomas Burberry設計的Trench coat

第5篇：青年節的意義范文

您好！

您的母校、撫育您成長的搖籃——郎溪縣實驗小學（原名建平兩等小學堂、縣立高等小學校、鳳凰墩小學、郎溪小學，原創：解放后先后易名為建平小學、郎溪師范附小、城關鎮第一小學，年定名為郎溪縣實驗小學）即將迎來百歲誕辰，這是一件盛事、喜事！

母校已今非昔比，尤其是在改革開放之后，學校深入開展教育改革，大力推進現代化建設。先進的辦學理念，嚴謹的學校管理，高素質的師資隊伍，現代化的教學設施，使這所具有百年人文積淀的學校，既充溢著古典的氣息，又具有現代的品格。學校先后獲得“省全面貫徹黨的教育方針先進單位”、省五講四美先進單位“、“省紅領巾示范學校”、“省紅旗大隊”、“省群眾體育先進集體”、“省家教名校”等榮譽稱號。

回顧歷史，總結經驗，學校將進一步深化教育改革，弘揚優良傳統，向“一流的設施、一流的師資、一流的管理、一流的質量”這一辦學目標邁進。我們期盼通過華誕慶典活動更密切地與廣大校友取得聯系，凝聚各方面的力量，不斷完善辦學條件，提高辦學水平，使郎溪縣實驗小學在現有的基礎上，再創佳績、再次騰飛。

親愛的校友，您在小學接受啟蒙教育，經過高一級學校的學習和深造，走向社會，并在各自的崗位上取得了輝煌的業績，這是母校的榮耀，也是故鄉人民的驕傲。在學校百年校慶之際，希望您將已取得成績和榮譽及有關資料毫無保留地奉獻給母校（諸如實物、照片、榮譽證、文字資料、書畫墨寶等），使之成為母校持續發展的精神動力，為你的學弟學妹們留下寶貴的財富。原創：同時，便于編入《校志》、《紀念冊》。并在校史陳列館中展出。

郎溪縣實驗小學決定于××××年×月×日上午點準時舉行建校百年慶典活動。百年老校，萬千學子。這里有您童年的歡樂，有您一起成長的同伴，衷心希望在隆重的校慶慶典上，與您昔日同窗共讀的學友歡聚一堂，與您離別多年的師長依依傾訴衷腸。親愛的校友，母校熱情地歡迎您的光臨，誠摯地祝愿您事業順達，全家幸福安康！

郎溪縣實驗小學百年校慶辦公室電話：（）

聯系人：夏慧琴

地址：郎溪縣城西路

郵編：

特此公告，敬祈周知。

第6篇：青年節的意義范文

相貌成絆腳石,“重量級”大姐鼎力相助

韓紅的母親雍西是著名的藏族歌手,那首家喻戶曉的《北京的金山上》就是她的原唱。得母所賜,韓紅從小就執著于歌唱這個夢想。1985年,14歲的韓紅參加了文化部組織的全國首屆“金孔雀”杯聲樂大賽,榮獲北京賽區優秀獎。第二年,韓紅被招進了第二炮兵政治部,原以為能進部隊文工團的她,最終卻只當了個通信站的總機接線員。

1997年,已經26歲的韓紅正處于迷茫的人生低谷。執著于音樂的她,離開了部隊,參加了北京所有文工團的選拔考試,可是都因“唱功不錯,但形象欠佳”而被淘汰。盡管在1995年的時候,因為原創《喜馬拉雅》這首歌而獲得中央電視臺音樂電視大賽銅獎第一名以及文化部在大連舉辦的中國歌手出國前選拔賽金獎,但仍然沒有文工團和唱片公司愿意接收形象欠佳的韓紅。這讓韓紅失望到了極點。

一次偶然的機會,韓紅結識了中央電視臺《實話實說》節目的導演賈樂松。賈樂松一見韓紅,就興奮地說道:“哎,你長得真像我的一個同事,有機會介紹你們認識一下!” 沒多久,在賈樂松的安排下,張越來到北京一家酒吧,第一次見到了韓紅。幾杯啤酒下肚,韓紅郁悶地說道:“很煩,沒有人接受我,沒有人給我機會,也沒有人愿意給我拍MV,沒有人肯支持我唱歌,他們嫌我長得胖……”說完就自顧自地插著耳機繼續聽歌。

看著直爽的韓紅,張越覺得挺有意思,就隨口問了句:“在聽誰的歌呀?”“我的歌。”韓紅應聲道。“來,我也聽聽。”塞上耳機,張越一下子就愣住了:“這么美的天籟之音,怎么會沒有人聽呢?”看著胖胖的韓紅,張越想起了曾經的自己,于是不假思索就決定,一定得給韓紅做一期節目,讓人們認識并接受韓紅。“如果你不嫌棄的話,我愿意采訪你,你愿意上我的節目嗎?”張越向韓紅發出了邀請。 真可謂“初生牛犢不怕虎”,韓紅大大咧咧地把眼睛一斜,脫口問道:“你哪個臺的?”張越回答道:“我是中央電視臺的,我叫張越,我主持一個叫《半邊天》的節目。” 一聽是中央電視臺的,韓紅心里就樂開了花,但表面上裝著不在意地問道:“《半邊天》什么節目啊?有人看嗎?”看著孩子氣十足的韓紅,張越像大姐一樣微笑著回答道:“還是有一些人看吧,也許不是特別多。” 最后,張越給韓紅留下了自己的電話號碼:“你考慮一下,隨時都可以給我電話……”

第二天,韓紅從朋友那里打聽到,張越是一個很了不起的人,加上和自己體形一致,自然有著親切感。隨后,韓紅激動地撥通了張越的電話:“你好,我要上你的節目,你說吧,咱干什么?” 就這樣,張越專門為韓紅準備了一期《半邊天》訪談節目。

那天,韓紅來到中央電視臺,就像劉姥姥進了大觀園,興奮極了。當她走進演播廳,看到背景墻上掛著“別為你的相貌發愁”幾個大字時,心里很郁悶,忍不住說:“誰為相貌發愁了?我沒為相貌發愁。”張越沒接她的話茬,只是笑笑,上前拉住她的手,并向她介紹了早已等候在那里的另外一個大胖子――著名演員李琦。完了還幽默地說道:“別介意,咱仨人擱一塊兒,肯定有看頭,這收視率肯定高。”

節目中,韓紅心酸地講述了自己因為相貌不好而被無數藝術團拒之門外的經歷:“你可以去問我們院里的人,沒有人不知道我韓紅一天練十幾個小時的歌,我只是想在舞臺上唱歌,可大家就是不肯給我這樣的機會。” 面對這個對夢想如此執著的女孩,張越在節目中豎起了自己的大拇指。李琦也鼓勵道:“韓紅,只要你認認真真把歌唱好,你一定會一鳴驚人、一炮走紅的!”

果不其然,這一期節目的播出,徹底改變了韓紅的命運。韓紅執著追求音樂夢想的故事,感動了電視機前的觀眾。在李琦和張越的鼓勵下,韓紅現場彈起了吉他,唱出的那句“跑啊,掙脫你的繩索 ”,更是給人們留下了深刻印象。

節目讓全國的觀眾認識了韓紅。讓韓紅更為感動的是,北京一個胡同的120多個居民共同簽名寫信給中央電視臺臺長,鼓勵韓紅繼續唱歌。在張越的幫助下,韓紅一炮走紅。此后,北京京文唱片有限公司就和韓紅簽了約。不久后,韓紅推出了她的第一張個人專輯《雪域光芒》,其主打歌《家鄉》迅速在各流行音樂排行榜上獨領,并囊括了20多個音樂獎項。

韓紅十分感激張越為自己所做的一切,從那以后對張越似親姐姐般尊敬。而張越也打心眼里喜歡這個爽朗的女孩子,盡力去幫助她。張越大韓紅6歲,兩人無話不談,情同姐妹。

失意時全力鼓勵,得意時以身提醒

一夜成名后,韓紅的心態發生了變化,言談舉止間會不經意流露出大明星的派頭,很快便招來了一些非議。首先是造型上,韓紅把那副厚厚的近視眼鏡換成了大大的墨鏡,無論走到哪里都戴著,衣服也越穿越花哨,越來越追求名牌效應。再者是言談方面,對待身邊的人,語氣非常地不客氣,對那些曾說她“唱功不錯,但形象欠佳”的人,更是不理不睬。

一年后,張越的《半邊天》節目準備做一期一周年紀念訪談。張越打電話給韓紅:“妹子,我們節目做一周年紀念,你明天有時間的話,就過來上節目吧!還是上次那個演播室。”“我記不得是哪個演播室了,你還是派個人來接我好了!”韓紅略顯不耐煩地說道。

聽到這話,張越心里一震,心想:這孩子,有點名氣了就耍大牌了!我非得治治她不可!于是,張越把話題一轉:“行,我派人接你去。你現在發展得怎么樣啊?”聽到這話,韓紅興奮起來了:“發展特別好啊,我現在得到了很多大型晚會的演唱機會,還獲得了好多獎項呢!” 這下,張越可抓住了韓紅的“小辮子”:“好啊,真為你高興,你特滿足是吧?”“是啊,是啊,我特高興!”韓紅緊跟著說道。“膨脹得都不知道自己姓什么了吧?”張越揶揄道。這話就像錘子一樣一下子打在了韓紅的腦袋上,韓紅愣了一會兒,馬上回答道:“得嘞,姐,我明白了,我想起來那個演播室在哪兒了,我一定準時到……”張越的提醒讓韓紅清醒了許多。她認識到自己膨脹過頭了,是啊,即使出名了,也不應該這樣對待如自己親人般的朋友啊!

第二天,韓紅準時來到了《半邊天》的演播廳。當工作人員把沏好的茶端上來時,韓紅看了看茶杯,說:“這杯子干凈嗎?再拿去洗洗吧!”張越聽到這話,馬上起身拿起杯子要去洗。韓紅看見張越要去洗杯子,馬上拉住她的手:“你干什么去啊?叫別人去唄!” 張越笑了笑,說:“沒有別人,就是我,給嘉賓倒茶的活兒一直都是我做的。”韓紅愣了愣,臉“騰”地一下就紅了,連忙搶過杯子,自己倒上茶水:“得了,我全明白了,就這么著吧。”

那天,是韓紅至今難忘的一天。錄完節目后,張越還給韓紅講了個小故事:有一次外出采訪,上公廁時,張越把錢包落在了車里,在廁所門口被大媽攔住了,大媽說:“沒錢不能上廁所。”張越笑著向大媽保證,一會兒就把錢送來,可看廁所的大媽就是不答應。張越說:“我是張越,不會賴這兩毛錢的。”誰知大媽一點面子也不給:“我不管什么張越、李越,我只管收錢!”沒辦法,張越只能返回車里取錢,才得以上了廁所。

“這件事讓我懂得,人一定要認清自己,也許你覺得自己很了不起,但在別人眼里,其實你并沒有什么特別的。歌手、主持人,不過是一個普通的職業代名詞而已。我覺得,咱們要想在競爭殘酷的主持界、娛樂圈里不曇花一現,就要保持平和的心態,把自己看淡一些。”張越意味深長的一番話,說得韓紅心悅誠服。

從那以后,韓紅又做回了當年那個淳樸的自己。對待朋友,無論大事小事只要有求于她,她都會樂呵呵地去幫忙。在張越的“敲打”下,韓紅的人際關系越來越好,圈內的朋友都親切地稱她為“老韓”。同時,她的歌唱事業也在突飛猛進地發展,成為歌壇真正的“重量級”人物。

真正的朋友,不但在困難的時候施以援手,助人脫困,還會在對方得意忘形的時候,給出最誠懇的提醒,促其自省。在張越眼里,韓紅就是自己的親妹妹。她一直很關心韓紅方方面面的變化,一旦發現不好的苗頭,就會親身說教,給予韓紅最恰當的幫助。張越的心平氣和、以身作則,令韓紅心悅誠服。

穿越歲月滄桑,姐妹情深意篤

事業的成功,給韓紅帶來了無限的喜悅。她不止一次地說,奶奶才是那個一直給她動力、力量的人。9歲那年,韓紅到北京隨奶奶生活。兒時的她生活得非常艱辛,是奶奶賣冰棍把她拉扯大的。奶奶一直以來都是這個世界上最疼愛她的人,也是韓紅最親的人。

每一次演出,當韓紅想到奶奶肯定會在電視機前看自己表演時,她就會一遍遍給自己打氣:“一定要把歌唱好,奶奶在看著我呢!”每當上臺領獎,她想到的第一個人也是奶奶,想趕快和奶奶分享自己成功的喜悅。

然而,這種幸福真是太短暫了。2005年的一天,韓紅的奶奶患病住進了醫院。得知奶奶住院,韓紅把手頭的工作全都推掉了,馬上趕到了醫院。但韓紅的期盼和孝心沒能挽留住奶奶。奶奶的去世,讓韓紅傷心欲絕,她感覺自己所有的一切都消失了。平時堅強、爽朗的她,那天卻抱著張越痛苦到暈厥過去。

此后半個月,韓紅都吃不下飯,情緒也低落到了極點。家里全都是奶奶的痕跡,韓紅有時會不由自主地對著空氣和奶奶說話。和奶奶生活的點點滴滴全都浮現在腦海里,韓紅第一次感覺到從未有過的絕望,她甚至想跟奶奶一起離開人世。“奶奶不在了,沒有她在電視機前聽我唱歌,我唱歌還有什么意義?得再多的獎又有什么意義?”

朋友和家人看韓紅這樣,都非常擔心,想盡辦法讓韓紅振作,但都無濟于事。韓紅推掉了所有的演出,把自己關了起來,整日整夜地待在家里,幾天都不下樓。那個好說話、喜歡開玩笑的韓紅不在了,她變得越來越沉默,總是一副對什么都漠不關心的樣子。

張越看在眼里,急在心里。那段日子,張越經常來找她,每次都說是受朋友之托,請韓紅出馬救場。韓紅不好意思駁張越的面子,只能答應。其實,這些演出,都是張越故意找來的,她是想用音樂來沖淡韓紅內心的痛苦,但是韓紅卻始終也沒有走出奶奶去世帶給她的傷痛。張越回想起從前,每次和韓紅見面,韓紅都會興奮地沒完沒了地唱著新歌,甚至在夜里還會一直唱,不唱完都不讓張越走。而奶奶去世后很長一段時間里,就再也沒有聽到韓紅唱歌了。有一次見面,張越問韓紅:“最近你有新歌嗎?唱來聽聽啊!”韓紅就應付著唱了一首。結果張越一看,居然是別人寫的歌。張越急了,嚴厲地說道:“這不太可能發生在你的身上啊!這段時間你都在干什么?怎么是別人的歌呢?”“我想為奶奶寫一首歌,但我覺得這事突然變得特別難,以往我寫歌是件很容易的事兒,可這次為什么會這樣呢?”韓紅說著說著就掉下了眼淚。望著如此脆弱的韓紅,張越憐惜地把她抱在了懷里,一邊撫摸著韓紅的頭,一邊說:“要堅強,別忘了,奶奶可在天上看著你呢!不要讓奶奶失望了!”

一年后,在奶奶的一周年祭日里,韓紅去陵園祭奠奶奶。大老遠她就看到張越早就等候在那里了。韓紅十分感動,上前握住張越的手,眼淚奪眶而出。祭拜過后,兩人就坐在墓前聊天。張越勸韓紅直面現實,振作起來,不要讓奶奶失望。韓紅哭著說:“我也不想這樣,可是我想奶奶啊,我常常在夢里見到她。”“擺脫痛苦的最好方法就是超越痛苦。用歌聲來回報奶奶!把奶奶的愛回報給社會吧!不要忘了,奶奶最喜歡韓紅的歌聲!”張越給了韓紅最大的鼓勵。韓紅開始振作起來,把對奶奶的思念,匯成了一曲《愛的力量》。這首寫給奶奶的歌,在2008年1月26日作為韓紅“紅透2008”北京演唱會的第一首歌曲,深深地打動了全場歌迷。

奶奶去世的幾年里,韓紅在張越這幫朋友的鼓勵下,開始慢慢從傷痛里走出來,變得越來越成熟、堅強。韓紅開始更熱心地幫助身邊需要幫助的人,并且參加了很多公益事業,為那些需要幫助的人去盡自己最大的力量。她的性格和脾氣也有了很大的改變,越來越平和,開始學會淡然對待名利。

第7篇：青年節的意義范文

關鍵詞：青年軍人  媒介素養教育

        引言

        媒介素養是指人們獲取、分析、評價和傳播各種媒介信息的能力以及使用各種媒介信息服務于個人的工作和生活的能力。媒介素養教育，就是對人們接觸媒體、理解媒體和使用媒體時應當具備的知識和能力素養的一種培養和教育。在青年軍人中開展媒介素養教育，目的是教育青年軍人要有很強的媒介素養意識和正確使用和有效利用各種媒介。

        一、加強青年軍人媒介素養教育的時代意義

        1、媒介素養教育是信息社會的時代要求

        在信息化不斷發展的今天，大眾傳播媒介已成為人們了解國內外大事的主要渠道。大眾傳媒重新塑造著人們的生活方式和人們看待世界的方式，人們對世界的認識直接來自于大量媒介信息的引導，人們對外界環境所作判斷的正確與否，也直接受制于媒介對這個世界反映的客觀度和準確度，即使在管理嚴格、紀律嚴明的軍營中也不例外。

        大眾傳媒的信息傳播與休閑娛樂功能也已成為當代人日常經驗的重要組成部分，是置身軍營的官兵接觸和感知外界社會環境的主要途徑之一，很大程度上成為官兵建構自身思想素質和政治理想的重要影響源。當前，我國傳媒在產業化、數字化浪潮的推動下，日益深入和普遍地滲透到人們的社會生活，當然也包括軍營生活。

        2、媒介素養教育是筑牢思想防線的有效手段

        在國家安全面臨新挑戰、軍隊建設轉向新戰略的二十一世紀，我國十分重視信息的對抗與掌控。但是不能不承認，我國目前對衛星電視、越洋廣播、互聯網絡的控制和屏蔽能力還很弱，與西方國家之間亦存在著出入境信息流量的逆差，形成事實上的西強東弱的局面。在堅持對外開放的國家戰略中，西方的新聞媒介、文化產品日益滲透并深入到人們日常生活。通過各種新型信息媒介，更影響著具有強烈求知欲和好奇心、容易接受新事物的青年軍人群體。

        應對這種形勢，我們可以采取兩種主要措施，一是對媒介信息進行有效管理，在全球開放的輿論環境下建設好具有中國特色的社會主義輿論陣地，二是在青年人、特別是軍人的思想意識中建立一種強有力的“防御機制”，使他們有能力識破某些信息的“溫柔外衣”下包藏的禍心，并能主動以現代信息技術手段傳播我們自己的聲音。

        3、媒介素養教育是培養踐行當代軍人核心價值觀的主要途徑

        在我軍建設八十多年的歷程中，新聞宣傳和文化建設在傳播國防知識、樹立軍隊和軍人形象、宣傳國防政策、培育戰斗精神、鼓舞全民國防意識起到了極為重要的作用。上世紀的《誰是最可愛的人》、《高山下的花環》、《凱旋在子夜》等文學、影視作品謳歌了時代英雄、造就了一代精神和時尚，對提升國防力量、樹立國家形象和威望、喚起青年的社會責任感起了極大的推動作用。改革開放以后，在經濟大潮中，與軍事和軍人有關的新聞、專題以及文藝作品仍然受到社會和年輕人的歡迎，軍人仍是年輕人心中的偶像和英雄。因此說，在二十一世紀，大眾傳媒以無處不在的影響力給軍事信息傳播提供了新舞臺和新挑戰，同樣，也為我們運用大眾傳播媒介，建設先進的社會主義文化，宣傳當代軍人核心價值觀，塑造新一代軍人，提供了歷史性契機。 

    

;    4、媒介素養教育是提高當代軍人自我教育能力的基本保證

        教育心理學告訴我們，學習是通過主體對知識、信息的內化，進而改變其認知、態度和情感的過程。思想政治教育解決了理想信念的確立，而媒介素養教育則能夠確保青年軍人在媒介信息海洋中的理性和清醒，有效地利用有用信息、摒棄垃圾信息、抵御敵對信息、傳播正義信息。 

        媒介素養教育產生于大眾傳媒時代對傳媒經驗理性認知的需求，是當代人面對日益強大的傳媒力量而采取的一種自我保護和防范措施，希望通過這種方式達成自身與現實環境以及傳媒營造的擬態環境三者的協調共存。因而，從根本上說，媒介素養教育是一種素質教育，在性質上不同于部隊針對各種主題或形勢的要求而進行的經常性思想政治教育，相比較而言，媒介素養教育側重于受教育之后一個知識盲區的填補，一種新的認知能力的獲得，一種好的思維習慣的養成。

二、對青年軍人實施媒介素養教育的方法與途徑

        開展媒介素養教育的主要途徑

        抑制媒介不良影響的措施主要分為兩個層面，一是加強對傳媒的管理力度，禁堵不健康內容登堂入室，進入大眾傳播渠道；二是在受眾中間普及媒介素養教育，讓更多的受眾擁有現代社會一項重要的生存本領-媒介素養，成為積極的媒介信息操控者。筆者認為，在青年軍人中開展媒介素養教育，可以從以下幾個方面入手：

        （一）提高思想認識，把青年軍人媒介素養教育放到重要位置

        加強對媒介素養教育的宣傳和推廣，整合、利用各種媒介素養教育和學習資源。筆者認為，在青年軍人中開展媒介素質教育的途徑很多，不一定要設置專署機構，重要的是提高對媒介素養教育重要性的科學認識，并將之結合到軍事教育理念中，將具體工作融合到部隊的日常教育中去，拓展政治思想教育的內涵，豐富教育的內容和形式，創新教育的方法手段，分析青年軍人的特點，加強教育的針對性。

        （二）更新教育內容，建立結構合理、訓教一致的培養體系

        相關部門和機構必須加強方法、策略的研究，制訂相應政策，形成具有軍隊特色的媒介素質教育體系，普及運用已有的研究成果。軍事院校教育是我軍人才培養的主渠道，軍校畢業生是我軍人才隊伍的中堅力量。開展媒介素養教育，首先要從軍校學員的培養抓起。一些院校、科研機構在新聞傳媒以及心理戰、輿論戰理論與戰法研究等方面已經有了深厚的科研和教學積累。隨著信息時代的來臨，應該盡快使這些資源能很好地利用起來，建立具有軍校教育特色的媒介素養教育模式，開發相關的教材以及其他教學資源。

        （三）優化培養環境，營造媒介素養培養的良好氛圍

        在加強媒介知識普及的基礎之上，在院校、部隊的文化建設、日常生活中營造健康、科學的媒介信息環境。利用校園和部隊營區網絡資源，讓基層官兵參與到媒介信息的制作和活動中。目前，隨著部隊信息化建設的深入，部隊官兵的信息能力有了飛速的進步，不僅部隊的軍事工作、日常管理工作等都可以借助計算機或網絡來進行，局域網也給廣大官兵提供了大量的新聞、生活和娛樂信息。網絡媒體與傳統媒體相比，信息傳播者和受眾的身份變得模糊，瀏覽信息的人同時也可以信息、參與網上討論等等。

        結束語  

        隨著全球化、信息化時代的到來和我國經濟建設的不斷發展，青年軍人正處于日益復雜的大眾傳播媒介環境，能夠在各種復雜局面面前保持軍人本色、保持清醒的頭腦、抵制各種侵蝕和誘惑，是新世紀對軍人提出的新考驗，也是始終堅持黨對軍隊絕對領導的重要基礎。通過在青年軍人中開展媒介素養教育，讓他們了

解新聞傳播的基本知識和規律，學會正確分析和判斷信息真偽、識別正確與錯誤、有效地利用信息為學習和工作服務，樹立信息安全意識、掌握信息安全技術，是全面提升部隊綜合戰斗力的重要思想保證和技術支撐。 

參考文獻：

[1] 童之俠，傳媒素養與人文素質教育，蔡幗芬等 編，媒介素養，p127，中國傳媒大學出版社，2005年3月

第8篇：青年節的意義范文

根據顧客不同的來意，采取不同的接待方式，對于目的性極強的顧客，接待要主動、迅速，利用對方的提問，不失時機地動手認真演示商品;對于躊躇不定、正在“貨比三家”的顧客，店長要耐心地為他們講解本商品的特點，不要急于求成，容顧客比較、考慮再作決定;下面給大家分享關于有關工作一年的情況總結，方便大家學習。

工作一年的情況總結1回首今年，是播種希望的一年，也是收獲碩果的一年，在上級領導的正確指導下，在公司各部門的通力配合下，在我們_x全體同仁的共同努力下，取得了可觀的成績。

作為一名店長我深感到責任的重大，多年來的工作經驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業的管理者;二是要有良好的專業知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。 用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點：

1、認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

2、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。

增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體 。

3、通過各種渠道了解同業信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做員工的表帥。

不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。

5、靠周到而細致的服務去吸引顧客。

發揮所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的“讓”到積極的“我要干”。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境;

其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態度去解決。

現在，門店的管理正在逐步走向數據化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業務將幫助我們實現各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業務治理好我們華東店。

面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1.加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理;

2.對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質;

3.樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。

4.加強和各部門、各兄弟公司的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和諧的音符，發揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優秀的團隊。

工作一年的情況總結2_年就要過去了，在居安逸的六個月時間里，感悟到了太多，也學到了太多。從開始的保潔到現在的店長，其中也經歷了許許多多，有歡聲笑語，也有彷徨迷茫。我們懷疑過，畏縮過，但慶幸的是現在的我們堅持了下來。在此我就這段時間的工作心得和一些問題進行一下總結。

一個店就像是一個家，店長就是這個家的一家之長。家長要管理這個家的所有問題，人員、貨品、衛生、陳列、設備、安全……各個方面都要照顧周到，任何一個小的細節考慮不到，就有可能給工作帶來不良影響。店長也是一個店的，是企業文化信息傳遞的紐帶，是公司政策的執行者和具體操作者;是企業產品的代言人，是店鋪的核心。

因此，店長需要站在經營者的立場上，綜合的、科學的分析店鋪運營情況，全力貫徹執行公司做為一名店長不只是需要理解上級下達任務和目標。還要為了達到這一目標需要做什么，怎么做才能達到的效果。

每一位顧客的資料都不應該一成不變，而是要不斷豐富，要注意對每一個顧客細節資料點點滴滴地積累，這樣，在與顧客溝通中才能讓顧客真正感受到關懷。此外，通過對同一名顧客消費資料的連續分析，將為對該顧客制訂有針對性的服務與銷售策略提供最直接的依據。外出派單是獲得新顧客資料的最直接有效的手段，特別是應該在客流不夠充足時，將此作為一項日常工作，一方面可以將人力資源利用得更加充分，同時也可以通過這一工作更加的了解客戶。電話跟進客戶則是向外延伸服務的有效手段，對服務情況進行售后追蹤，將大大有利于新顧客和有流失跡象的顧客關系的鞏固。總之，要做一名合格的店長，必須要做到顧全大局，里外兼顧，宣傳是帶動店面發展的命脈，只有有了足夠的新客戶店面才能活起來。同時，服務質量和對客戶的了解也是不容忽視的，否則之前的一切將會白費，將是毫無意義的。

另外，店面的經營管理也要常抓不放，這是店面運營的基礎。

第一要建立逐級管理制度，崗位職責分工細化，自上而下。使工作事事有人管，件件能落實，防止死角現象的出現。

第二要注重店內人員的培訓工作，培養員工、銷售人員的集體榮譽感和主人翁意識，以店為榮，讓每位員工、銷售人員充分發揮各自的潛能，使之具有愛崗敬業、服務熱情周到、懂業務、會管理的高素質人才。

第三要建立分明的獎懲制度，以激勵和約束員工、銷售人員的工作，使全店成為一支團結協作的集體，在競爭中立于不敗之地。

第四要創造良好的外圍環境，協調好與政府部門的合作關系，以減少不必要的麻煩。

一句話，市場是良好的，形勢是嚴峻的。假如在短期內沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，永遠沒有機會在做這個市場。

我會認真執行公司的品牌策略，全力發揮店長的職能。在以后的工作中要努力改進，在新的一年里我會更好的做好自己的本職工作，用責任心做事，用感恩的心做人，讓盛世的生意做的更大。

工作一年的情況總結32020年已經結束，回首2020年的工作，有碩果蕾蕾的喜悅，有與同事一起忙碌到深夜的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。這一年，在公司領導和產品設計中心總監的關心和指導下，全體同事的熱心幫助下，我項目組較好的完成了本年度的工作任務，、看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。現講本年度的個人工作總結如下：

一、就本年度工作的完成情況匯報如下

1、在同事的協助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了

2020春夏的訂貨會的樣品開發以及訂貨會現場產品維護和講解工作。

2、在2020年的x月份我們有對我國的西南部的一些發達城市的市場調研活動，對國內市場目前的一些男裝的流行和市場消費有了一定的了解!

3、在公司的組織下，在2020年x月份的香港市場調研，使我們在了解國內的市場的同時，

又看到了我們國內與國際市場的差距，使我們在以后的工作中眼光會放的更遠，從而使接下來的產品開發的方向更專注于品味與時尚。

4、2020秋冬的開發中，我部門產品開發的主線又回歸了以往的三個系列即：精致商務(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時尚商務(新潮品)等，使我們的產品定位更貼近市場。

1、在訂貨會時候，有客戶反映我們的產品到貨時間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產部溝通，爭取做到訂貨會結束我們就把資料交接給生產部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。

2、在自己公司板房打樣的過程中，發現因各項配套設施不是很完善，導致很多輔料都不是自己理想中的產品，就跟輔料開發人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進步。

二、現將2020年做個大概安排

1、配合各部門，努力做好x月份_x訂貨會和x月份的_x訂貨會樣品開發工作!

2、在原有樣品的基礎上，我們會把產品開發做的更商務、時尚、更迎合市場需求與季度開發主題。

3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎上，我們會更加努力，力求做的更合身與舒適。

展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協力，與各位同事一起，一點能做的更好，_x男裝的明天一定會更美好!

工作一年的情況總結4伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了緊張、忙碌的2019年，滿懷熱情和期待的迎來了光明燦爛、充滿希望和激情的2020年。

一轉眼，一年馬上就過去了，在今年的工作中，付出了很多努力，在自己的工作崗位上也取得過好成績。像6店的斷碼銷量條數一直都是幾個店當中最好的，22店的銷量數也在不斷的上升，對與每個月的斷品種更是非常的關注，每個月都能完成任務。對與店面的一日工作流程及公司基本規章制度都在嚴格的執行中，店面的員工穩定性也比較強，平均都在公司工作了一年以上了，對公司也是比較認可的。

但還是沒有用100%的心去工作，所以感到非常慚愧，今年整體來說店面業績沒有完成30%，銷售單價雖然比去年是上升了40%，但整體條數只上升了16%。

回顧這一年以來所做的工作，心里頗有幾份感觸。在過去的時間里，首先感謝公司給予我這樣一個發展的平臺，和用心培養;感謝領導給予工作上的鼓勵和督促。讓我學到了很多的銷售和溝通管理技巧，并順利的為下一步的公司發展邁出了第一步。其次感謝我的這個團隊，感謝同事們在工作上的相互鼓勵和配合。他們所有人都有值得我去學習地方，我從他/她們身上學到了不少知識，讓自己更加的成熟。

通過今年來不斷與公司銷售管理模式進行磨合，我也更加的認識到了，一個做銷售店長的知識面、社交能力和熟悉產品知識技巧決定了一個店長及銷售人員的銷售能力。為此，通過這么久的工作積累。我認識到自己現有的不足和長處。現將全年來的工作和感受總結如下：

客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表現在：

1、銷售工作最基本的顧客維護量太少。

記載的貴賓顧客有626個，其中有389個老貴賓今年一年沒消費過，加上辦過貴賓就來消費一次的概括為100個，從上面的數字上看我們基本的維護工作沒有做好。沒能及時的了解貴賓不來的原因。導致銷售量也不是太理想。

2、溝通不夠深入。

員工銷售在與顧客溝通的過程中，沒能把我們產品的價值十分清晰的介紹給顧客，只是意味的在糾結價位提升，沒能說出產品的價值。也沒了解顧客的真正想法和購買意圖;對顧客提出的疑義沒能及時給予完美的解答。

3、工作每天/每月沒有一個明確的目標和詳細的計劃。

沒有養成一個寫工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態，從而引發銷售工作沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

4、對店面要求也不嚴格，特別是門崗這塊，站崗不及時，在員工面前缺少說服力，沒有起到號召力的作用。

工作責任心和工作計劃性不強，這些問題都是下一步需要盡快改進的。

5、因為個人不夠勤快、沒有嚴格要求自己，所以沒有好好的關注庫存銷量。

現在就開始改進這一系列的問題。

工作一年的情況總結5作為_家具的店長，就今年店內的工作情況作如下總結：

1、精神

一個優秀的店長必須具備強烈的敬業精神，熱愛本職工作、精力充沛、勇于開拓。

2、知識

這方面的條件決定了店長的銷售能力，是做好銷售工作的基礎。包括以下幾個方面：

1)商品知識要熟悉商場所有商品的生產工藝、質量特點(包括面料、材料、油漆等)功能(適合在何種環境和條件下使用)、規格型號(包括面料和產品等)、生產周期、付貨時間、庫存情況：了解商品的使用方法、保養及維修知識;了解本行業競爭產品的有關情況;

2)企業知識要掌握本公司的歷史背景、經營理念、生產能力、產品結構、品種系列、技術水平、設備情況及服務方式、發展前景等。了解公司的銷售情況及在各地區的銷售網絡。

3)用戶知識了解家具購買者(包括潛在客戶)的消費心理、消費層次、及對其家居環境布置的基本要求。

4)市場知識1.了解家具市場的環境變化、顧客購買理滿足。2.如實提供顧客所需了解的相關產品知識。3.在與顧客交流時，有效運用身體語言(如眼神、表情等)傳遞你的誠意。4.介紹商品時，以攻擊其他同類產品的方式獲取顧客對我們商品的信任，其結果只會適得其反，甚至使顧客產生反感的情緒。5.談問題時，盡量站在其他人的角度設身處地考慮具有很強的說服力。

3、了解顧客

店長在與顧客交談時，可以其購買動機、房屋居住面積、家庭裝修風格、個人顏色喜好、大概經濟情況等方面著手了解客人的選擇意向，從而有針對性的介紹商品。

4、抓住時機

根據顧客不同的來意，采取不同的接待方式，對于目的性極強的顧客，接待要主動、迅速，利用對方的提問，不失時機地動手認真演示商品;對于躊躇不定、正在“貨比三家”的顧客，店長要耐心地為他們講解本商品的特點，不要急于求成，容顧客比較、考慮再作決定;對于已成為商品購買者的顧客，要繼續與客人保持交往，可以重點介紹公司的服務和其他配套商品，以不致其產生被冷落的感覺。

5、引導消費

在顧客已對其較喜歡的產品有所了解，但尚在考慮時，店長可根據了解的家居裝飾知識幫助客人進行選擇，告知此商品可以達到怎樣的效果，還可以無意的談起此類商品的消費群體的層次都比較高，以有效促成最終的成交。引導消費最重要的一點是店長以較深的專業知識對產品進行介紹，給顧客消費提供專業水平的建議。

6、處理意見

在銷售工作中，經常會聽到顧客的意見，一個優秀的店長是不應被顧客的不同意見所干擾的，店長首先要盡力為購買者提供他們中意的商品，避免反對意見的出現或反對意見降低至最小程度，對于已出現的反對意見，店長應耐心地傾聽，如顧客所提出的意見不正確，應有禮貌的解釋;反之，應有誠懇的態度表示感謝。

7、抓好售后

售后服務是一個比售貨還重要環節，是企業與顧客處理好買家關系的很重要一環，他能建立消費者對企業的信任感，不但可以加強商家與已購買物品的顧客間的聯系，促使他們成為“回頭客”，同時老顧客也能影響到顧客，開拓更廣市場，抓好售后服務可從以下幾方面著手。

1)聯系客戶、保證服務。產品售出后，并不意味著買賣關系的中斷，店長應繼續定期與顧客接觸，保持聯系并為其服務。如果顧客對產品表示滿意，店長還要充分履行組裝、維修和服務等方面的保證，對于顧客的意見，店長應表示愉快接受，并及時采取改進措施。

2)記錄、保存信息資料。企業銷售部門通過建立客戶檔案，做工作記錄來了解產品銷售市場的變化，為分析和開拓市場提供有益的借鑒和參考，為完善售后服務提供寶貴的資料。店長應保存、記錄的信息包括：客戶的姓名、住址、聯系方式、所購買的產品的名稱、型號、規格、購買量、成交金額及顧客交談的過程中其他有價值的信息(競爭對手投放市場的產品及其市場營銷特點等)，銷售過程中顧客購買和不購買和原因，對企業的產品提出了何種意見。

第9篇：青年節的意義范文

【關鍵詞】結對幫扶 發現 分析 解決 問題意識

青年教師要在課堂上培養學生的興趣，關注學生的成長和發展，培養學生自主創新的學習能力。青年教師要發現問題、分析問題、解決問題，用盡可能少的時間獲取最大效益的活動。那么，怎樣才能培養青年教師的問題意識實踐探究呢？

一、讓青年教師在教學情境中培養發現數學問題的意識

課堂上讓學生在生動具體的情境中學習數學是小學數學新課標的重要理念之一。在這種理念下，傳統的數學教材也做了相應的改變，由“講解例題+鞏固練習”模式轉變為“創設情境――建立模型――解釋應用”模式。可見，在小學數學教學中創設良好的教學情境是值得我們思考的問題。生動有趣，直觀形象的數學教學活動，如：利用做師生做游戲、講故事、直觀演示等數學教學活動，充分利用了學生已有的生活知識，使教學活動達到事半功倍的效果。好的情境導入，能使學生的注意力很快集中到課堂教學的內容上去，能激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，使學生的學習狀態變得主動，使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。

例如：讓青年教師教學四年級下冊“三角形兩邊之和大于第三邊”時，讓他設計了這樣的教學情景：找了三根小棒，要擺成一個三角形，請同學們思考，老師找的三根小棒能不能擺成一個三角形？你們能幫助老師解決這個問題嗎？學生一聽說老師找人解決困難，興趣頓時來了，積極活躍，有的說能，有的說試一試。于是，讓每人動手實驗，讓學生用事先準備好的4種長度的小棒3根，分小組用這些小棒擺成各種各樣的三角形。

二、讓青年教師在合作交流中培養分析數學問題的意識

課標提出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學習主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。“小組合作學習”是一種有效的教育教學方式。它將不同的知識加以交流、綜合、提高、運用，它讓孩子們都積極主動地參與課堂的學習，能培養學生主動表達的能力；能讓學生積極參與數學學習活動，體會數學知識的產生過程，感受到數學問題被得到解決的樂趣。

例如：讓青年教師在“十幾減幾”的這個問題教學中，計算11-6=時，通過小組合作學習，同學們積極參與，經過充分討論得出了不同的計算思路：

生1：因為6+5得11，所以11-6=5；

生2：因為5+6得11，所以 11-6=5；

生3：因為10-6=4，4+1=5，所以11-6=5。

瞧，孩子們的思維是多么的活躍，他們的想法有時候讓老師有一種眼前一亮的感覺。因此說，只有學生的獨立思考能力與合作交流能力能做到有機結合，培養解決問題的意識。

三、讓青年教師在合作交流中培養分析數學問題的意識

《數學課程標準》中指出：青年教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用的生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。在數學教學中，青年教師應切實使學生明確數學知識與實際生活的關系，引導學生通過自身的實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步解決問題的能力。教師應根據學生的年齡特征，從學生生活實際出發，用學生看得見摸得著的身邊事物創設教學情境，使數學知識成為有源之水，有本之木，從而激發學生的興趣，使學生在學習數學的活動中，在現實生活中掌握數學，解決數學問題。

例如，在小學數學第九冊讓青年教師設計了“節約能源”這個實踐活動。在探究這個實踐活動時，注意既結合學生所學的數學知識又結合了學生身邊的生活實際，選擇了讓學生運用所學知識解決問題的活動，如：讓學生回家向父母調查自家每月用的水、電的數量、單價，計算每家每月的電費和水費，然后算出四十六名同學的水電費之和，估計出全校學生家一月的水電費，巨大的數字讓學生大吃一驚，讓學生在親身計算后體驗出節約能源的重要性和必要性；盡可能地放手讓學生去應用學過的數學知識去解決生活中的數學問題。這樣，學生感受了數學學習的樂趣，增強了從日常生活中發現數學問題的意識。