新時代教師十大準則精選(九篇)

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第1篇：新時代教師十大準則范文

關鍵詞：工匠精神；職業教育改革；技能競賽；技能實驗班

古語云：“玉不琢，不成器”。工匠精神不僅體現了對產品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術，創造出新成果隨著現代社會經濟體制的不斷發展，各領域的新技術新理念像雨后春筍一樣涌現、成長。同時也給職業教育提出了更高的要求，為了探索培養符合新時代“工匠精神”的技術人才，我校組建了技能實驗班，開發探索新的人才培養模式，因此在技能班課程設定時我們不僅注重理論及實踐教學的培養，還著重加入培養學生對行業的專注與敬業精神；對技術的耐心與堅持精神；對操作的嚴謹與一絲不茍精神；對品質精益求精的“工匠精神”。下面就這幾點教學環節在技能實驗班課程設置中的應用進行簡單介紹。

一、對行業的專注與敬業精神

專注使人變得專心致志，敬業使人變得出類拔萃，“用心做好一件事”是一種人生準則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做好。這不僅是作為一名實訓教師對自我工作的準則，也是我們培養學生所必須具備的能力。加入技能班的學生都會經歷這樣的實訓過程，在每學完一個技術點以后我們都會花費很長時間去強化，直到學生掌握的情況達到我們的預期效果以后才能進行下一個課題的訓練，訓練時我們會有意識的鍛煉學生的專注能力，哪怕只是一個動作，一個站位，我們不厭其煩的重復著每一個簡單的動作，爭取把每一個動作，每一個站位，每一次轉身拿尺都做到恰到好處。這讓我想起中國宣紙股份有限公司的撈紙高級技師周東紅，他從業30多年，只為那“撈紙”的十幾秒，也就是這十幾秒的短暫時間決定這一張宣紙的品質，每張宣紙的誤差只有1克，這樣精湛的技藝是需要每天十幾個小時，1000多次的重屯樣的動作，歷經30載才能達到的。他從學徒到現在始終堅守這這門技藝，這是他的專注與敬業精神的詮釋。也是我們培養技能人才的方向。

二、對技術的耐心與堅持精神

技能班在保尺寸的練習過程中，由于練習件尺寸較多而且精度非常嚴格，學生在練習過程中連續多次出現同一個尺寸超差，經過多次的嘗試修改程序調整磨耗都無法準確保證該尺寸，但是我們沒有放棄繼續在這個問題上找原因，并不斷嘗試新方法，最終發現，每當程序運行到該段程序處，由于切深，轉速等因素的影響使刀尖在切削到此處時就會有積削瘤產生，導致該段尺寸產生過切情況，最終我們通過改變刀具角度及切削環境解決了這個問題。從發現問題到解決問題的整個過程中學生都是站主導地位，讓學生學會發現問題的能力，引導學生如何抓住導致問題出現的關鍵因素，并且耐心細致的針對每一個環節進行排查，最終解決問題。我們的每一次訓練都在潛移默化的鍛煉學生遇到問題時的耐心與堅持不懈努力探尋答案的工作態度。

三、對操作的嚴謹與一絲不茍精神

細節決定成敗，態度決定一切。對于工作的嚴謹與一絲不茍的工作態度是一個匠人最基本的素質。技能班在開展實訓教學時我們也將此項內容作為重點，對學生進行有針對性的專項訓練。機械加工中測量和讀尺是非常關鍵的操作，如果測量方法不對，或讀尺數值錯誤會直接影響加工的效果，加工出來的零件有可能直接報廢，甚至導致危險事故的發生。因此為了培養學生對工作嚴謹的態度并考慮到學生來到技能班時專業基礎薄弱，自主學習能力及自我管理能力較差，我們將原本的較長易混亂的課題細心分解成每一個獨立的小課題進行分步驟的強化練習，這樣的練習不僅有針對性的將原本又長又復雜的知識點按照其先后順序及易錯點將其分解為小的技術點，并針對每個技術點進行逐一性的強化訓練，最后將每個小的技術點融合以后形成完整的操作技能知識，在整個的訓練過程中不僅使學生能扎實掌握操作要領，避免不必要的錯誤與誤操作，而且還能夠通過專項訓練培養學生的耐心以及一絲不茍的學習態度。

四、對品質精益求精的“工匠精神”

“一個擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然會少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注持久；少一些粗制濫造，多一些優品精品。”羅民這樣說。匠人們就需要具備這種持之以恒、精益求精的“工匠精神”，依靠信念、信仰，對產品不斷改進、不斷完善，注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間和精力，孜孜不倦，反復改進產品，把質量從99%提高到99.99%。在平時的訓練中我們將尺寸讀到千分位，并將其數據與精密儀器測量值進行及時比對，達到及時糾正與反饋。經過長時間的刻苦練習，現在技能班的學生普遍的讀尺精度都可以達到與精密儀器數值之間的誤差在0.002mm之間甚至有些時候可以達到分毫不差的程度。但我們知道這不是我們最終的目標，我們要做的就是繼續努力，爭取將這個誤差在進一步的縮小，更加穩定。通過這樣的訓練使我們培養的學生能夠養成無論加工怎樣的工件都要對自己所加工的零件精心打磨，注重細節，追求完美和極致的“工匠精神”。

工匠不僅僅是一個機械重復的工作者，其實它有著更深遠的意思。它代表著一個時代的氣質，專注、堅定、踏實、精益求精。它那在專業的道路上百折不撓、堅忍不拔的精神，它不怕苦不怕難、甘于寂寞、鍥而不舍，永遠在路上持之以恒的精神。始終激勵著作為傳承技術、傳播技能的我們要始終不忘為社會培養符合現代需求的工匠，并將工匠精神傳承下去。因此在培養技能人才時，我們不僅要注重理論及實踐教學的培養，還需要著重培養學生對行業的專注與敬業精神；對技術的耐心與堅持精神；對操作的嚴謹與一絲不茍精神；對品質的精益求精的“工匠精神”。只有這樣我們才能培養出符合時代要求的新型工匠，只有這樣我們培養的工匠才能擔負起實現中華民族偉大復興強國夢的重擔。

參考文獻：

[1]黃歡，總理報告中的“工匠精神”哪里來？ 舜網

[2]宋長玲，https：///doc/7022611- 7245514. html - refer_7022611-7245514-6042397力倡“工匠精神”入選2016年十大流行語 和訊網

[3]張宗輝，技工院校培養高技能人才的若干方法

[4]王繼平，加快發展現代職業教育的行動指南――學習關于職業教育的重要論述

第2篇：新時代教師十大準則范文

一、以開展“講文明樹新風”系列活動為抓手，扎實推進社會主義核心價值體系建設

（一）開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。以“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧”、“魅力東升——我的中國夢”為主題，通過征文比賽、社會實踐服務活動、先進典型評選等形式，在各文明單位、未成年人和群眾中深入開展主題教育實踐活動，以實現中國夢為指引，引導干部群眾為譜寫中國夢的東升篇章而努力奮斗。

（二）深入開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳活動。進一步豐富公益廣告表現形式，在公益廣告載體創新、公益廣告機制長效化等方面取得突破。擴大公益廣告覆蓋面，充分利用戶外廣告牌、LED屏等載體，注重運用彩信、微博、微信等新興傳播方式，開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳。

（三）組織開展“三綠一志愿”行動。即開展綠色出行、綠色消費、綠色公益和綠色環保志愿者隊伍建設活動，倡導綠色環保理念，引導公民積極參與，努力在全社會形成尊重自然、保護自然的良好風尚。

（四）繼續深化“文明餐桌”行動。加大文明用餐、節儉用餐的宣傳力度，為破除奢侈之風提供良好道德環境。

（五）繼續深化“文明交通”行動。加強文明勸導員隊伍建設，加強機動車輛文明駕駛、規范停放引導力度，持續開展行人文明交通引導行動，為城市緩堵保暢提供支撐。

（六）繼續開展“我們的節日”活動。充分運用春節、元宵、清明、中秋等“我們的傳統節日”，開展系列活動，營造濃厚的節日氣氛，增強傳統文化的凝聚力和認同感，大力弘揚和諧文明社會風尚。

二、以解決道德領域突出問題為重點，進一步強化公民思想道德建設

（一）積極推進社會征信體系建設。積極倡導社會信用體系建設，以法制為基礎，以金融、納稅、合同履約、產品質量信用等領域為重點，推動培育誠信文化與法規制度建設、精神文明創建有機結合，教育引導社會各單位、各組織和公民將誠實守信作為基本行為準則，營造“誠信光榮，失信可恥”的社會氛圍。

（二）開展道德領域突出問題專項教育和治理。做實道德宣傳、道德教育、道德引導、道德評議、道德治理五件事情，著力構建起道德領域突出問題教育治理長效機制。出臺區道德領域突出問題整治方案。強化對食品行業、銀行系統、公共場所等領域的教育治理力度。

（三）積極選樹先進典型。充分發現、挖掘各類典型人物，廣泛宣傳他們的先進事跡。積極參與“好人”、市“道德模范”、“好人”和“百大孝子”推薦評選宣傳活動，爭取讓我街道更多的典型人物獲得省、市、區級榮譽。開展“道德模范講道德”走進文明單位道德講堂活動。通過開展上述活動，樹立正確的價值導向，以先進的力量鼓舞人、感染人，在全街道掀起“比先進、學先進、當先進”的熱潮。

（四）培育一批示范“道德講堂”。逐步完善“道德講堂”建管用機制，在街道市級以上文明單位、文明社區、文明村中建立“道德講堂”，開展“五有”達標活動：即有道德講堂陣地，場所固定；有經常化的活動，市級文明單位全年不少于3次；有規范化的流程，包括唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥等環節；有“道德講堂”統一標識和道德文化氛圍布置；有活動記錄和電子檔案，做到“一堂一檔”。

三、以“學雷鋒”志愿服務活動為載體，強力推動志愿服務工作更上新臺階

（一）探索建立志愿服務工作長效機制。進一步加強志愿者隊伍建設。積極探索志愿服務星級評定、志愿服務積分換服務和換商品、志愿服務基金、項目化管理志愿服務項目等長效機制，加大向志愿服務信息網報送信息的工作力度。

（二）扎實開展學雷鋒志愿服務活動。發揮黨員雙報到作用，發動黨員干部積極參與志愿服務，引導市民形成“有時間做志愿者、有困難找志愿者”的理念。啟動“學雷鋒志愿服務合作伙伴”行動計劃，支持民間志愿服務隊與企業事業單位結對子，推進志愿伙伴項目并給予支持。力爭實現社區志愿者工作站覆蓋。

四、以鞏固省級文明城市創建成果為統領，大力提升市民文明素養和城市文明程度

（一）鞏固省級文明城市創建成果。一是繼續開展“十大”專項治理行動。即：市政公共設施、無障礙設施、市容環衛秩序、交通秩序、出店占道經營、市場秩序、文化環境、客運秩序、市民不文明行為、樓道環境等十大專項整治，做好迎接省、市城市公共文明指數測評工作。二是繼續開展文明創建活動。以“文明•志愿有我”為統攬開展系列活動，大力提升市民的文明素質：創作東升街道歌曲，并通過播放、專門人員教唱、“壩壩舞曲”等手段在全街道予以推廣；開展征文、演講、詩歌朗誦等比賽活動；開展“三不一要”行動，即：開展以“不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂穿馬路、要文明排隊”為主要內容的文明行動；繼續深入“我是環保小衛士”和“建魅力東升”志愿服務行動；大力提倡、宣揚和奉行“新二十四孝”，打造新型的“孝文化”；適時組織新聞單位、市民開展“抓拍瞬間•相約文明”的拍攝活動，曝光不文明行為，引導市民養成文明習慣。三是營造氛圍。充分利用媒體、戶外廣告牌、LED顯示屏、櫥窗、專欄等載體，廣泛開展媒體宣傳、社會宣傳、典型宣傳、公益廣告宣傳。四是充分發揮機關干部以及其他廣大黨員的示范帶頭作用。

（二）深入開展文明單位（行業）等創建活動。改進文明單位申報備案工作，創新文明單位測評手段，突出社會化、實效化。讓服務對象和媒體參與到文明單位測評中來。做實各級文明單位的“六個一”活動，即在各級文明單位中積極開展“一堂、一隊、一牌、一桌、一傳播、一幫扶”活動。發動各級文明單位積極參與社會公益活動，承擔更多的社會責任，發揮示范和標桿作用。

（三）深化文明新村創建活動。以“環境改善、鄉風文明、美麗鄉村”為重點，開展文明生態村、文明示范村、文明小康村的創建活動。開展“十星級”文明戶創建活動和企村共建、校村共建、軍（警）民共建等聯動共建活動。

五、以構建長效工作機制為突破，為未成年人健康成長營造良好環境

（一）完善未成年人思想道德建設工作機制。一是完善未成年人思想道德工作述職考評機制。二是健全投入機制，做實幫扶機制。三是完善少兒節目刊播機制，積極引進優秀少兒節目。

（二）深入開展弘揚中華經典活動。整合資源，深化以學校、家庭為重點的中華經典活動，加強對學校校長、教師和家長等培訓，扎實開展寓教于樂、生動活潑、富有成效的中華經典學習、傳承活動，大力弘揚中華優秀傳統文化，切實提高未成年人的思想基礎、文明素養、道德風尚。

（三）加強未成年人心理健康教育。完善學校、社區心理咨詢室等建設。組織各類心理健康專兼職工作者參加培訓。以校園心理劇、心理漫畫、主題班會、學生成人儀式、參觀“愛國主義教育基地”等多種形式，開展心理健康教育實踐活動。

（四）進一步優化未成年人成長環境。不斷完善凈化社會文化環境的長效機制。加強與食藥監、文化、派出所、交警、城管等單位溝通聯系和配合，加大聯合整治力度。繼續抓好文化市場集中整治和校園周邊環境整治，加大網吧、電子游戲廳監管，嚴厲查處違規接納未成年人行為，堅決取締“黑網吧”。

（五）開展特色主題教育活動。大力配合團區委、區教育局實施“開展感恩教育、爭做新時代雷鋒”系列教育三年行動計劃，開展以“感恩•奉獻”為主題的特色教育活動。

六、以網絡文明傳播為抓手，不斷拓展精神文明建設覆蓋面

（一）打造文明志愿服務網絡平臺。一是搭建網絡平臺。充分利用市文明志愿服務網，利用建立鏈接、登載信息資料、播發新聞稿件等多種形式，加強工作聯動，增強工作效果。二是增強服務功能。通過設置服務主題，方便群眾獲取信息、滿足服務需求。如，在文明志愿服務網“捐助平臺”欄目需要資助的學生信息以及捐贈、義診活動預告，鼓勵和吸引熱心公益事業的網民參與公益活動。三是開展文明單位網上評議活動。