珍惜時間的名言警句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的珍惜時間的名言警句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：珍惜時間的名言警句范文

生命是由秒針一聲聲嘀嘀嗒嗒的聲響匯聚而成的。在人的一生中，只要有時間，就可以爭得許多錢，只要有時間，就可以創造更多的財富。但是，多少金錢卻也無法挽回我們流逝和消耗的生命。——這是我對這句名言的理解，也是我最欣賞它的原因。它總是時刻在提醒我要珍惜時間、愛惜生命。

魯迅先生曾經說過：“生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間無異于慢性自殺。”

縱古觀今，多少位名人獲得成功不是因為他們抓緊了分分秒秒、付出了比別人更多的努力才得來的呢？

前蘇聯著名昆蟲學家柳比歇夫青年時代開始了實行自己的時間統計法，他詳細記錄下自己的每次時間的支出。他掌握了時間的主動權，避免了時間的浪費。他在他平凡的一生中取得了不平凡的豐碩的科研成果。他發表了七十多部學術著作，寫了數以萬計張稿紙的學術論文，他為后人留下了不朽的功績。

從這個事例中，我們不難看出：成功，是需要通過珍惜并且利用好分分秒秒，辛勤付出一點一滴的勞動，才可以換來的！

魯迅先生也是一個惜時的人。在他的一生中，他“嬉笑怒罵皆成文章”，辛勤地工作著。他的作品大多流傳至今，成為不朽的佳作。有人說他是天才，而他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫全部都用在工作上了。”他還說過：“用秒來計算時間的人，總會比用分來計算時間的人，時間足足多出了五十九倍！”

我們青年一代，正處在風華正茂的黃金時代，就更不應該虛度光陰。時間是美好的，時間是寶貴的，時間是瞬間即逝的。我們這一代的青年、少年，肩負著振興中華的歷史使命，重現“康乾盛世”時的繁榮景象的夢想，實現我中華民族偉大復興的重任。如果我們現在整日碌碌無為，又怎能完成這么艱巨的任務呢？

當我在寫這篇隨筆時，時間就從我的筆尖下流走。不過，但愿千萬不要輕易讓時間從聊天間溜走，不要從手指間滑過，不要從玩耍中錯過，更不要從發呆中虛度，因為“時間就是生命”！千萬不要再回首往事時，因感到碌碌無為、虛度年華而羞愧與悔恨；不要等到老了之后，才體會到“白了少年頭，空悲切”的滋味。

詩中寫的好：

“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。

古云此日足可惜，吾輩更應惜秒厘。”

第2篇：珍惜時間的名言警句范文

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是古人留給后人珍惜時間的名言警句。而朱自清的《匆匆》更使我對時間的寶貴性感受至深。

《匆匆》這篇文章主要講了時間無時無刻在我們的身邊悄然離去。從水盆里，從飯碗里，從你的雙眼前，從你的腳邊，時間都在你不知不覺中毫不留情的溜掉。當你剛剛清醒時，它便無聲無息地遺逝去了。就仿佛是一滴晶瑩剔透的淚水從你的臉頰滑過，沒有一絲感覺。

作者曾這樣寫道：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像絲樣的痕跡呢？的確，我們每個人又何嘗不是如此呢？當你虛度了一天的日子，之后醒悟過來，并想用淚水沖刷掉虛度的一切時，一切都已經晚了！他將永遠的在你身旁逝去。

朋友，人生是短暫而又珍貴的。我們不能將時間全都渾渾噩噩的度過。其實，在我們的現實生活中，也有許多偉人就是我們學習的楷模，他們那種惜時如金的精神更是值得我們贊揚。我們敬愛的，日理萬機，一夜就要審閱一尺多高的文件。之所以能如此一絲不茍，合理的安排自己繁忙的工作，靠的就是一種不肯放過一分一秒的恒心；雷鋒叔叔為了學習.工作兩不誤，他一邊擠出時間學習，一邊為人們群眾服務。而他善于把握時間刻苦學習的“釘子精神”更是廣為稱道。

光陰似箭，日月如梭，時間一去不復返。時間對每個人都是平等的，而過你珍惜，善待它，他也會使你的人生變得更加精彩！

第3篇：珍惜時間的名言警句范文

世界上有一種最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人珍惜的東西，那就是時間……

任何工作都要在時間中進行；任何才智都要在時間中顯示；任何生命都要在時間中誕生；任何財富都要在時間中創造。時間就是生命和財富，就是知識和力量。千百年前，人們早巳認識到時間的寶貴，用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這樣的警句贊美它。其實金錢哪里比得上時間的珍貴呢？金錢可以被人當作財富，永久地保存起來，而時間卻像一條川流不息的江河，默默地，不停地流逝著。正像朱自清先生在《匆匆》一文中所寫的那樣，“洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默時，便從凝然的雙眼前過去”，誰也別想把時間占為已有。隨著一天天，一年年的流逝，時間會刺破青春的彩飾，會在美人的額頭上挖下深溝淺槽，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什么都逃不過它那橫掃的鐮刀。

現在，我們這一代將要擔負起歷史賦于的重任：建設社會主義現代化強國。這是一條新的長城之路，對于我們來說，任重而道遠，它要求我們要有豐富的知識，多掌握一些技能。滿足于巳學的一點東西，自認為“學的東西巳經夠用了，還學那么多干什么”，因而放松對自己的要求，得過且過，以這種態度對待學習實在是不可取的。

“不滿是向上的車輪”。這是魯迅先生的名言，也是我們前輩的切身體會。縱觀歷史的長河，李廣知不足，終經“飛將軍”之譽為后人稱贊；王?之知不足，墨染池水，留下了光照后世的藝術瑰寶《蘭亭集序》；李時珍知不足，才留下了璀璨的醫學巨著《本草綱目》……

從今天開始，珍惜時間，發奮圖強吧，我的朋友！

第4篇：珍惜時間的名言警句范文

《時間的腳步》是黑龍江省9年義務教育地方課程三年級下冊第六課的內容。這節課目的是在學生初步了解1分鐘可以做很多事情的基礎上，進一步認識到珍惜時間就是愛護自己的生命。這節課主要通過各種活動讓學生體驗 1 分鐘的長短 ， 知道珍惜屬于自己的時間，合理、有效地利用時間，做時間的主人。

學情分析：

學生對時間的認識是很籠統的，特別是對1分鐘的認識。班級一些學生不能合理地安排時間、遵守時間，還沒有養成珍惜時間的好習慣。

教學理念 ：

學生是學習的“主人”，新課程強調學習要從學生的生活實際出發，《時間的腳步》一課，我意在讓學生結合自己的生活經驗，體驗、實踐、理解，直到把握好時間的長短，把抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的具體東西。

教學目標 ：

1.通過實際情境活動，讓學生建立時間的概念，更加珍惜時間。養成做事有條理、珍惜時間的好習慣。

2.通過課上活動，使學生從小養成遵守和愛惜時間的好習慣。

3.在實際操作及有趣的課堂活動中體驗時間的珍貴，激發學生珍惜時間，合理利用時間，珍惜生命的興趣和熱情。

教學重、難點：體驗、感受1 分鐘的長短，建立1分鐘的概念。能夠合理有效地安排時間。

教學準備：多媒體課件、球、跳繩。

教學過程：

一、 激趣導入：

師：同學們，你們看老師拿的是什么啊？

師：對，是鬧鐘。今天我們就先來做一個小鬧鐘的游戲，讓我們來一起模仿鬧鐘。游戲規則：我們的右手就相當于鬧鐘的時針，左手相當于分針，聽到滴答滴答聲時同學們開始原地走步，當老師報時，同學們做動作表示幾點，如：我說 12 點時，大家就把兩手合攏高高舉起。

師：下面游戲正式開始，請同學們起立。（口令由慢變快，1點、4點、6點、 9點……）

師：在我們的揮手之間，幾分鐘就過去了，時間就是這樣，既看不見，也摸不著，但我們每個人都離不開它。

師：下面我們來看一組短片。（國慶閱兵式上軍人整齊矯健的腳步、老師上課匆匆的腳步、同學們間操集合緊張的腳步，老人晨練時悠閑的腳步，獵豹追趕動物時奔跑的腳步，企鵝笨笨的腳步。）我們欣賞了各種各樣的腳步，這些腳步有長、有短、有快、有慢，還有一種腳步，看不見摸不著，孩子們你們知道是什么腳步？對，這就是時間的腳步。那么這節課就讓我們一起來探尋時間的奧秘，追尋時間的腳步！

二、活動體驗

師：時間是無處不在的，當我們吃飯的時候，它從飯碗中跑掉了；當我們洗臉的時候，它從嘩嘩的流水聲中逃走了；當我們休息睡覺的時候，它便大步大步地從我們身上跨過，從腳邊飛走了。時間在不知不覺中悄悄地溜走了，可是卻給我們留下了好多好多的變化。

（播放視頻：一個人從小到大的成長歷程。）

師：隨著時間的腳步，在我們身上，我們爺爺、奶奶、爸爸、媽媽身上發生了哪些變化？

師：你們知道時間有多長？時間說長不長，說短不短。那么1分鐘到底有多長呢？讓我們去體驗一下吧！

師：同學們，1分鐘我們可以體驗什么活動呢？比如：詞語接龍、拍球比賽。（教師根據學生說的依次打在大屏幕上。）

學生自由選擇體驗一分鐘。

師：老師這兒也準備了一些活動，請看屏幕。

（匯報體驗結果。）

師：1 分鐘你們完成了這么多的任務，有的是自己完成的，有的是合作完成的，你們都是最棒的！你們認為1分鐘是長還是短？

師：世界上最長的莫過于時間，它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，它使許多人的計劃都來不及完成；對于等待的人，時間最慢；對于做事的人，時間最快；時間可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割；沒有時間，什么事情都做不成，1分鐘是寶貴的。如果我們平時的學習都能像剛剛體驗過的1分鐘那樣，爭分奪秒地去做，相信我們一定能取得更優異的成績。時間是寶貴的，我們在短時間內還能做什么。（生答：可以幫媽媽掃地，寫一頁小楷。）

師：在有限的時間里還能做更多的事。我們來看一組視頻。（課件：搶救傷員、消防救火、運動場的拼搏。）

師：看了這些視頻，你認為時間是什么？（生答。）

師：對于醫護人員來說，時間是什么？對于消防官兵來說，時間是什么？對于運動員來說，時間是什么？（時間是生命、是財富、是成功。）

師：我們有太多太多想做的事，可是時間短暫，生命短暫，我們一定要珍惜時間，珍愛生命。光陰似箭，日月如梭，時間的腳步走得飛快，時間對于每個人都是平等的，我們無法讓時間停下來。在有限的時間里讓生命過得更有意義。那么就應該珍惜屬于自己的時間，合理有效地利用時間，做時間的主人。

三、拓展回顧

出示課件：同學們好！我叫張明，今年上三年級了，雙休日放假了，周六早上我6點起床，起床后我就給自己做了一份雙休日計劃，我把時間安排得井井有條，有吃飯、學習、運動、休息的具體時間，兩天的雙休日我按計劃進行，過得很充實。平時我也合理利用時間，比如：每天早上起來我利用洗漱和整理文具的時間聽英語磁帶，既節省了時間，又達到了學習效果，老師和同學們都夸我是愛學習、會合理利用時間的好孩子。

同學們好！我叫李林，和張明是同班同學，雙休日到了，我可算盼到放假了，周五晚上我玩游戲到深夜，周六早上9點還沒起床，我瘋玩了兩天真爽！周日晚上我才想起來寫作業，因為這兩天玩得太累了，我作業沒寫完就趴桌子上睡著了。周一上課沒精神直打瞌睡，作業也沒完成被老師批評了。

師：小組內先說一說，判斷一下，他們做得好不好，為什么？一會兒小組匯報。

師：生活中你是怎樣合理利用時間的？

師：我們一定要養成當天的事情當天完成，做事不拖拉的好習慣。

師：同學們，這節課我們追尋時間的腳步，留下了許多痕跡，說說你有哪些收獲呢 ？

四、課后延伸

師：課后請同學們制訂一張雙休日的作息時間表，在時間表上要寫上自己喜歡的關于時間的名言、警句、古詩句式等，用它來提醒自己，激勵自己，告誡自己：人生有限，必須惜時如金。

第5篇：珍惜時間的名言警句范文

要引導少年兒童在學習生活中體驗，在平日教學中讓他們參與課堂設計、作業設計、互改習作，出單元測試題，引導他們做學習的小主人，在生動活潑的學習過程中體驗獲得知識技能時的幸福、愉悅。第三，體驗教育優化了兒童心理品質形成的過程。現階段的少年兒童，大多是獨生子女。家長對他們是眾星捧月，處處保護有加，致使不少孩子膽怯、孤僻、任性、唯我獨尊、不會與人合作，經受不了任何挫折。

體驗教育強調用心去體驗，用心去感悟。我運用教育學、心理學的原理和方法，運用情景教育、情感陶冶、修養指導、行為訓練、自我教育等方法，啟迪少年兒童進行積極的心理活動，加強少年兒童心理健康教育。對于性格膽怯的孩子，我先找他們談心，尋找孩子膽怯的癥結所在，給他們在班里當眾講話的機會，可擔任“晨讀主持人”、擔任“班級讀報員”、讓他們在集體的氛圍中找到自信，培養勇敢精神。對于任性、唯我獨尊的孩子，在我校的軍訓活動中，體驗部隊生活，讓他親眼目睹鐵的紀律的重要性，從而學會自律。對于不會與他人交往的孩子，中隊吸收他們成為“交往沙龍”的成員，通過角色模擬演練，幫助他學會與人交往的技巧，體驗助人的快樂，從而成為一個開朗活潑的孩子。我覺得只要給每個孩子找到合適的體驗崗位，他們一定能在這個崗位上扮演好角色，獲得全新的感受，養成良好的心理品質。

下面具體談談我是如何針對學生在學校中發生的一些現象，開展體驗教育，對學生的點點滴滴進行德育滲透，從而使隊員樹立“新世紀我能行”的自強理念、自信精神。

第一，通過校園生活的實踐，引導少先隊員學會和同學們合作共處，學會自主學習、自我管理的本領，體驗老師的辛苦，獲得為人師表的真實感受，明白尊重老師的道理，自覺培養創新精神和實踐能力，做一個好學生。

新的學期開始，學生們升入五年級了，感到自己在學校中是大孩子了，于是有的干部提議幫助一年級新入學的小弟弟小妹妹們。我很贊成這個提議，積極鼓勵孩子們大膽去做。于是他們分成幾個小組干了起來。有的小組幫助一年級的做值日，不僅幫助做而且教小弟弟、小妹妹怎樣做值日。有的小組教他們背誦校訓，唱校歌。還有的為他們出板報，布置科普園地。更有意思的是有的中隊干部給小同學當起了小小輔導員，通過當小老師、小姐姐、小哥哥的體驗實踐，體驗了老師的辛苦與責任感，體會老師在教學過程中的重要性以及做一名好教師應該必備的知識、能力、素質。

第二，我們中隊召開了“說說我自己”的主題隊會，每位隊員介紹自身優勢，綻放閃光點。隊員認識到自己的優點，增強自信心，暢想自己今后如何為祖國做出自己的貢獻。使學生明白每個人都有各自的長處，都值得學習。達到取長補短，互相促進的激勵作用。每人“送給同學一句座右銘”更是情真意切，體現了我們中隊溫馨和諧的家庭氛圍，大家在五（2）中隊這個大集體中能相知相愛，共同進步。

第三，開展“今日我以育才為榮，明日育才以我為榮”的愛校教育活動。參觀校史展覽，了解學校發展的歷史，積極參與學校組織的各項活動。新學期，我校建好了規模宏大的學校食堂，食堂分為三層，能容納近三千人同時進餐。小學生看到這樣大的食堂不禁歡呼雀躍，為育才學校的建設日益完善而自豪。我看在眼里，抓住這個好的教育契機對學生進行愛校教育，鼓勵學生為學校的發展獻計獻策，為校園的美化做力所能及的事情，當好小小主人翁的責任意識教育。有些學生結合“環保”教育提出了干干凈凈‘進出’食堂，安安靜靜進餐有益健康”的口號。有些同學提出“節約糧食，珍惜別人勞動成果”。

第四，在升旗發言中提出倡議。我中隊倡導全校同學“新世紀，我能行”。結合迎奧運八年成長暢想，展望20__年的美好藍圖，激發隊員的歷史責任感。

第五，給每個隊員一次機會，設計和組織一次主題隊會。讓隊員學會調動大家的積極性，體驗同學們共同參與、團結合作的快樂，從中學會與他人交流與合作的本領。

為了改變當前學生時間觀念淡薄，做事拖沓的現象。使學生認識到時間是寶貴的，樹立時間觀念，學會珍惜時間。教學生會合理運用時間，人人做時間的小主人。由隊員自主設計和組織了“珍惜時間，做時間的主人”主題隊會商討確定，“珍惜時間，提高效率，勤學向上，團結互助。”為班訓。孩子們領會了時間是公正的，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。

每個人表態說“時間”的名言、警句告誡大家要惜時。隊員立志“不教一日閑過”。摸準時間的脾氣：均等性、不復返性、嚴厲性。通過講述科學家凡爾納的小故事。使他們懂得了學習效率與學習時間是成正比的，誰贏得了時間，就是贏得了速度，誰贏得了勝利，就贏得了成績。不會利用時間 的人，老是訴說時間的短暫，只有善于利用時間，才能找到充裕的時間。

欣賞三位女同學的配樂朗誦朱自清的散文《匆匆》。更深切的體會到作家敏銳的觀察個人們帶來的啟示。

最后討論怎樣才能和運用時間呢？結論是運用柳比歇夫花56年研究出來的時間統籌法，巧用時間，零星時間合理用。

為了再進一步領會時間的特點，運用體驗教育“一分鐘的價值實踐與匯報”。（讀書、寫字、算題……）

此時，隊會達到，中隊制定惜時公約。合理安排時間就是節約時間。這次學生們知道把時間老人送給的禮物分配得精密，使每年、每月、每天、每小時都有它的特殊任務。在今后的學習中我發現大家很自覺的遵守惜時公約——“珍惜每一分鐘，合理安排時間，盡量縮短做一件事的時間，今日事今日畢”。

當然，開展體驗活動的首要前提是喚醒并樹立少年兒童的主體意識，只有讓少年兒童變“要我”成長，為“我要”成長，體驗教育才能落到實處，教育者對被教育者的教育目標才能真正成為少年兒童的基本素質。

體驗教育活動是少先隊的一個新課題，通過開展體驗教育活動，我相信孩子們一定能實現從實踐到認識、從認識到實踐的多次飛躍，從而養成高尚的道德情操，培養創新品質，提高全面素質，在新的世紀里一定能行。在今后的輔導員工作中我還要繼續針對孩子的特點實施“體驗教育”，這是實施素質教育的關鍵環節，也使素質教育進入一個全新的境界。

第6篇：珍惜時間的名言警句范文

我特地查了一下字典：“生命”是指“生物體所具有的活動能力，生命是蛋白質所存在的一種形式”。這是從生物學的角度給了“生命”一個科學的解釋。人的生命只有一次，它是一個人最神圣最珍貴的東西。

生命是一段時間，它是指我們活著的這段時間。然而時間總有開始與截止，對于生命而言，它的起點就是生，它的終點就是死，生死之間又有何不同呢？

爸爸對我說：“看到你的成長，我們贊嘆時間的力量，它給了生命活力，看到父母的衰老，我們感嘆時間的無情，讓生命漸漸老去。”媽媽對我說：“回首過去，死去的是可惜的，我稀里糊涂地過完了半個生命的進程，卻不覺有什么成績，當想要創造成績之時，卻又覺得失去了機會。”時間在走，生命在流。

時間是生命的間接描述。有些人在臨終前說：“我的一生是有意義的。”而有些人在這時卻后悔年輕時不珍惜時光，老了想有所作為卻力不從心。我們的日子在時間流里，就像針尖上的一滴水滴在大海里。當我們的日子到了盡頭的時候或許才會感嘆自己的生命之短，才會感嘆還有很多事情沒去做。是的，我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。浪費時間就是犧牲生命，浪費時間便等于慢性自殺。

花有重開日，人無少年時。生命恒等于時間，而生命又是有限的，人生在世，只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。

李清照說過：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”臧克家說過：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。”雷鋒說過：“要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”

生命在這兒又意味著什么呢？是奉獻，是責任，是使命。

岳飛精忠報國抗金兵，林則徐大漲民族之氣，陳景潤歌德巴赫猜想采摘了數學巔峰的碩果，馮艾舍去了優越的條件來到邊遠山區支持希望工程。他們讓生命成為一道彩虹！

是的，生命是珍貴的，但它可以是寶貴的，更可以是可貴的。奧斯特羅夫斯基說：“人最寶貴的是生命。生命對于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，它不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”

回首自己十六載的生命歷程。我感覺自己和很多同齡人一樣是在平凡中走過了童年，沒有過多地幻想什么，沒有太多的榮譽，也沒有刻骨銘心的失敗，但它對我來說是幸福的，快樂的，有意義的。家庭的幸福孕育了我的性格，父母的教導和關愛告訴了我為人之道，物質和精神的滿足讓我茁壯成長，生活和學習上的順利讓我體驗到自身的價值……總之，我覺得我的生命就像一艘小船，船里的我蕩起主宰生命的雙槳，對于未來我無法預言，但我仍會在漣漪中劃起槳去探索未知的生命，去獲取生命的碩果！

第7篇：珍惜時間的名言警句范文

“猜猜90秒”，玩出惜時

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“少壯不努力，老大徒傷悲”……從小到大珍惜時間的名言警句背了不少，但學生就是不懂得珍惜時間，做事磨磨蹭蹭，進班之后說笑打鬧的現象屢見不鮮。為了讓學生學會珍惜和合理利用時間，我組織大家一起體驗“猜猜90秒”的小活動。

第一環節：

1　所有學生閉上眼睛，老師發出開始的指令，學生開始在心里默默計時；當學生感覺時間夠90秒的時候站起來并睜開眼睛，記住自己所用的時間，但是不能說話，不能指示其他同學。

2　當所有學生都起立后，給出結果：有些學生60秒左右就起來了，大多數學生在75秒起來了，很少有學生堅持到85秒。

這一環節帶給學生們很多感想，小A的想法比較有代表性：原來短短90秒的時間竟是如此漫長，第一次如此清晰地數自己心跳的頻率，第一次如此清醒地感受到時間從身邊一秒一秒地流逝。

第二環節：

1　以小組為單位，全班分成六組，每組八人，將學過的文言詩詞補充完整；

2　以知識搶答的方式進行，最先舉手的小組獲得答題權，答對一題加10分，錯一題扣10分，總分最多的小組獲勝；

3　活動開始時同步開始計時，到90秒的時候突然指出時間到，學生注意力集中在小組之間的競爭，根本沒想到90秒過得如此之快，在大家感覺“太快了”“不可能”的震撼中結束游戲。

這一環節帶給學生極大的震撼，小B感慨地說：“同樣是90秒，做不同的事情，感覺時間走過的速度完全不同，第一次的90秒大家什么都不做，感覺特別漫長，能感受到時間一秒一秒在流逝，特別心疼；第二次的90秒大家都處于競爭的興奮中，感覺時間過得特別快，當然自己也感覺很充實。”小c指出：“不管我們做什么，時間總是在飛速流逝。不同的是，如果我們只是靜靜發呆或者說笑打鬧，那么時間流逝了我們卻沒有任何收獲；如果我們充分利用時間好好學習，時間雖然流逝了但是我們會感覺很踏實，因為我們收獲了知識。所以，我們以后要更加充分、合理地利用時間，不能讓時間白自流逝。”

就這樣，沒有名言警旬的提醒，沒有痛心疾首的說教，一個“猜猜90秒”的小活動讓學生感受到了時光的流逝和珍惜時間的重要性，學生的句句肺腑之言更在同學之中引起了廣泛的共鳴，表達了他們要珍惜大好時光努力學習的決心，很好地達到了教育目的。

“一拍即合”，玩出專注

手機、MP3、小說、網絡、拍拖等等，大大小小的誘惑嚴重分散了學生的注意力，更可怕的是，有相當一部分學生注意力分散了而不自知，或者認識不到事情的嚴重性，一副“無所謂”的態度。為了讓學生認識到注意力分散的危害性，引導學生專注于學習，我組織大家一起體驗“一拍即合”的活動。

1　全班分成八組，每組六人：

2　每組學生圍成一個圓圈，每人向左右伸出雙手，左手掌心向上，放在左方同學手掌下面10厘米處；右手掌心向下，并放在右方同學手掌上面10厘米的位置；

3　教師播放《烏鴉喝水》的文章，當文章中出現“烏鴉”二字時，每個學生的右手要快速拍打右邊學生的手掌，左手則要快速抽回以避免被人拍到。被拍到手的學生淘汰出局，其他學生繼續。

10分鐘后，超過一半的學生被淘汰出局了。有的學生不服氣，認為只要自己不粗心大意，應該不會被拍到，于是我又組織這些學生重新玩一遍，結果，幾分鐘后很多學生再次被淘汰出局，而且被淘汰得心服口服。

游戲完畢，采訪被淘汰的學生，小D說：“我覺得我反應夠快的，原本以為我自己不會被拍到，沒想到竟然被拍到了，重來一次還是被拍到了。我想不是因為我不夠快，而是因為我既要集中注意力拍打右側的同學，又要保證不被左邊的同學拍到，一心二用真的好難兩全其美!”小E則說：“我剛開始也覺得自己絕對不會被淘汰，因為這游戲實在是太簡單了!沒想到原本以為理所當然的事情，結果卻不一定是自己想的那樣。我想，當我一心一意地做一件事情的時候，我肯定能夠做好，但是當我分心的時候就不一定了。比如有的同學一邊學習一邊談戀愛或者看言情小說，自以為談戀愛、看言情小說不會影響學習，實際上這些東西正在影響著我們，只是我們沒有意識到而已。”

最后，大家認識到，做一件事就要集中注意力，專心、專注地去做事，不要讓手機、MP3、言情故事、拍拖等誘惑分散了我們的注意力，耽誤了我們進步，該學習的時候就一定要專注于學習。

沒有訓斥，沒有指令性的禁止，一個“一拍即合”的體驗活動讓學生感受到了專注于學業的重要性，班里的風氣隨之大為改善!

“瞎一回、瘸一次”，玩出理解和尊重

現在的孩子大多是獨生子女，在家習慣了一家人圍著一個人轉、唯我獨尊的生活，不太懂得理解和尊重他人，這在很大程度上影響了同學之間關系的和諧，作為班主任我有責任讓孩子們學會理解和尊重他人。有一天，隔壁班級腿有點殘疾的男生小F一瘸一拐地從我班門前經過，有幾個學生感覺好玩就跟在后面模仿，引起班里一陣陣大笑。這一場景剛好被我撞見，于是擇日不如撞日，我隨機把教室遷移到了廣場，把歷史課改成了一場“瞎一回、瘸一次”的體驗活動。

1　把全班學生分成兩組，要求每組的每一個學生都要根據指令參加小活動。

2　指令一：第一組的所有學生抬起一條腿，繞綜合樓“走”一圈，中途可以停下休息，但是腿不得放下，否則須從頭再來。

3　指令二；第二組的所有學生用外套蒙住眼睛，從廣場走回宿舍再走回來。

第一組的學生剛剛走了十幾米就開始叫苦連天，原本不到2分鐘的路程走(實際上是單腿跳)了10分鐘后，才滿身大汗地回到廣場。第二組的學生蒙著眼睛一邊摸索一邊走路，既要確定方向又要繞開路上的障礙，有些人歷經辛苦終于跌跌撞撞地完成了任務，有幾個學生跌倒了幾次也沒找到宿舍到底在哪兒。

活動結束后，我把大家集中在廣場參與討論。他們知道我為什么要組織這兩個小活動，而且他們剛剛切身體驗到了殘疾人的不方便，認識到了自己的錯誤，紛紛為自己剛才的行為自責，并表示以后一定會理解、尊重他人。在此基礎上，我引導大家繼續思考：如果別人看到我們嘲笑他人，會對我們有什么看法?小G說：“別人會很鄙視我們，因為我們連最基本的尊重他人都做不到，這說明我們素質很低，如果說小F是身體的殘疾者，那我們則是精神上的殘疾者，我們嘲笑別人，也只會遭到更多人的嘲笑，從這一點來分析，尊重他人實際上就是尊重自己。”此后遇到小F，再也沒有人去模仿和嘲笑，更多的是對他真誠的幫助。這件事后，學生更懂得去理解和尊重他人，班級的氛圍更加和諧。“瞎一回、瘸一次”，玩出了理解和尊重，玩出了成長和健康。

第8篇：珍惜時間的名言警句范文

關鍵詞：課堂教學；課題研究；教育

中圖分類號：G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0157-01

為了更有效地解決教學中的問題，促進教師對生本教育的學習，進而提高我們教師的專業化水平，我們組申請了一個市級科研課題“生本教育理念下教師有效課堂教學行為的研究”，探索生本理念下學生自主有效的學習。我們認為教師表現自我、體現能教的境界應該是“教而不見（現）”，這樣讓教學成為學生主動學習、愉快學習的活動，讓課堂變成學生以小組為主進行自主、合作、探究的殿堂，讓學生自己去整合知識，使學生的智慧、能力自然生成。下面我就說說我們的具體做法。

一、理論學習，為課題研究注入新鮮血液

理論的指導是促進教師專業水平提高的有效保證。教師作為教育教學工作的實施者，只有博覽群書，擁有豐厚的現代教育理論，在教育教學過程中才能標新立異，才能成為導航的明燈。課題批下后，我們認真學習了郭思樂教授《教育走向生本》、《教育激揚生命》等相關生本教育的理論知識。

二、立足課堂教學，推進課題研究

課堂是教學的主戰場。教師在深入學習理論知識的同時，還應積極開展教育教學實踐研究。生本教育課堂，以學生的活動為課堂主要形式，充分依靠學生，讓學生積極參與課堂學習。教師在教學過程中應引導學生積極思考、勇于創新，使學生能得到充分的發展。有效的教學行為是促進學生自主參與學習，發展創新能力的重要方式。因此，在語文教學中，我們遵循“教少學多”的原則。這里的“教”不容忽視，需要我們研究探討，與過去教學相比，它要進行得更為高級、更為無形、更為超脫和得體，它需要我們抓住時機，巧妙點撥和引導。例如，上學期我為大家做了一節課《我有一個小小的書櫥》，一名臺上的同學談到了“司馬遷受盡酷刑著《史記》”的故事，這時臺下同學立即給他補充說：“我知道《史記》是紀傳體通史，它不是編年體。它里面的故事很精彩。我還讀過呢！”臺上的同學聽了給他們補充的內容后，愣了一下，什么也沒有說。緊接著又問：“還有誰和我交流？”發現這個問題后，我馬上進行課堂調控，引導臺上的同學，說：“別人給你補充，你有收獲嗎？”孩子回答：“有！”我又問：“那你應該怎么對同學說？”孩子立即明白：“謝謝你讓我學到了這個知識。”我又繼續點撥孩子：“聽了同學的補充，你還有什么問題或疑惑嗎？你能為剛才發言的同學補充嗎？”孩子若有所悟又問道：“你能告訴我什么是紀傳體，什么是編年體嗎？”臺下的同學自豪地為大家講了起來。一石激起千層浪，許多孩子又紛紛介紹自己看過的《史記》里的故事，什么鴻門宴，什么指鹿為馬呀。可以說正是教師的巧妙的引導、點撥，使孩子學會了怎樣和同學交流。

隨著研究的不斷深入，新的問題也隨之產生。我們組一名老師上了一節生本研討課《和時間賽跑》。大家聽后，普遍認為孩子的交流沒有在面上鋪開，僅僅圍繞課文內容說時間過得快，我們要珍惜時間。只有極個別的孩子聯系時間名言談感受。孩子的發散型思維沒有被激發出來，也就是不能做到“以讀引讀，以讀引說”中要求達到的“人人有點，點點有思，思思有文，文文可喜”，即真正在課堂中推進閱讀。問題出現在哪？我們課題組成員一起尋找問題的原因，通過大家交流、反思，我們認為，一是多年來孩子一直被壓制，個性從未得到解放，他們習慣了依賴老師，缺少自信；二是我們的孩子沒有學會表達，不知道從哪些方面和同學交流。要想解決問題，首先教師要創設一種和諧、民主的課堂氛圍，鼓勵孩子發言。其次，我們應該教給孩子交流時思考的方向，規范孩子的表達，引導孩子從多個方面和同學進行交流。根據教師的經驗，結合學生的實際和具體的教材內容，我們總結了以下幾種提示學生合作交流的方法：（1）讀了這個句子，我體會到……（2）這個詞寫出了……從這個詞我感受到……（3）這個詞或句寫得好，因為……（4）讀了這段文字或這句話，使我想到什么名言、警句、成語、格言等。（5）讀了這段文字或這句話，使我想到自己類似的生活經歷……（6）讀了這樣的句子，我仿佛看見了什么樣的畫面或聽到了什么樣的聲音。（7）看到文中的插圖我聯系到了……（8）讀了這個詞語或句式，我可以用這個詞語或句式形式來說話。（9）讀了這個句子我聯系到了一個閱讀材料。我們讓孩子把這些思考的點，都記在書上，做批注時看看想想，這些點能不能落實幾項，發言時，可以按照老師教的去規范地表達。有時個別孩子不會說，或表達不準確，課上我們就給孩子示范，甚至一句一句地教孩子。訓練了兩周時間，我們組另一位教師又上《和時間賽跑》，那節課就精彩多了，孩子談到了“一寸一寸”所包含的情感，談到了關于時間的名言警句文章，談到了讀小男孩追太陽時自己頭腦中出現的畫面，說：“似乎看見一個小男孩背著書包，氣喘吁吁的，臉上還流淌著汗水”，有的孩子聯系了自己和時間賽跑的經歷。

三、師生共同發展，享受生本教育的快樂

第9篇：珍惜時間的名言警句范文

班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。班級文化主導著班級的發展，直接、具體、深刻的影響著學生的成長，那么作為班主任怎樣做好班級文化建設呢？

1.加強班級文化建設，美化教育環境

中學生的班級文化建設，其主要內容是通過對所在教室環境的布置，及其對教育環境的要求構造一種教育和學習的外部文化環境，這個外部文化環境是人為設置的，它從一方面體現著一個班的精神風貌以及教育和教學的主旨。首先、教室內桌椅，書本及其他用具的擺放必須整齊。其次、教室內的地面，墻壁及窗戶等應保持潔凈。而要做到這一點是不容易的，它要求作為文化主體活動的主體---班里的師生必須有文明的觀念，文明的規范行為和社會公德心，必須要有高度的"環保"意識，必須要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔的不明行為作斗爭。這一過程的實施不僅是一個愛護環境的過程，而是一個教育的過程，是一個創造新文化和文明素養的過程。這一過程的實行應分步推進，在班級文化建設上要精心設計和布置，使教師的每一塊墻壁每一個角落都具有教育意義，富有教育作用。比如貼一些珍惜時間的名言警句，時刻提醒學生有高度的時間觀念，這些可以培養學生良好的學習習慣和生活習慣。

2.創建班級文化制度，強調制度建設

“凡事預則立，不預則廢”只有形成一套系統、完善、相輔相成、循序漸進的管理規劃，才會使得班主任在整體把握班級方向的前提下，有目標、有步驟、有計劃，循序漸進的開展好班級各項工作，保障班級工作處于良性循環之中，收到事半功倍的效果。其主要內容是根據中學生行為規范和學校對中學生的德育要求，具體制定班的班規，以 便具體實施對本班學生的常規管理和德育考核，同時建立一套制衡和監督的機制。

在班的制度文化建設方面主要是制定和實施操行評優的八條標準。這八條標準是：（1）堅持四項基本原則、擁護黨的方針政策、尊重國旗、嚴肅認真地參加升旗儀式；（2）沒有缺交作業的記錄；（3）上課和自習課沒有違犯紀律的記錄；（4）早讀遲到只限于2次、上課沒有遲到曠課的記錄；（5）包干區以及課室的清潔衛生，平時的勞動無遲到無缺席記錄；（6）每天按規定穿著校服，違規只限于一次；（7）堅持兩操，沒有無故缺席的記錄；（8）自覺維護環境衛生，沒有亂丟、亂扔、亂吐的記錄。這些要求是高標準的，是在常規管理中，體現高標準，這八條只要有一條達不到，操行就不能評優。這八條標準，把學生的操行評比與班級的常規管理密切聯系了起來，而且易記、易操作便于施行。操行評比這些本來很抽象的東西，通過與學生在校的日常表現以及在校應該做到的常規要求聯系起來，就使之規范化、具體化和制度化了。作為班級的制度文化，制定這八條標準是容易的，誰都可以制定，但如果以為制定這八條標準就是班級制度文化的全部內容，那就錯了。班級制度文化的本質內涵是“實施、監督和制衡”，是要培養學生的法制意識和法治精神養成遵紀守法的自覺性。這是一項難度頗大的工程但是法制意識和法治精神是現代人必須具備的素質，在學生個體社會化的過程中，不能不具備這種素質。為了同現代社會軌，應該讓我們的學生在中學階段就培養這種意識，造就這種素質。

3.心理文化建設，設計文化情境，創建文化氛圍

班級的心理文化建設即觀念形態層，是班級文化建設的核心內容和深層結構要素。它包括價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識。要達到班級和諧心里文化建設的目標，應滲透在班級的日常生活中。