經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

——綠化工程規(guī)模喜人。共投資1400萬(wàn)元，義務(wù)植樹(shù)投工1500個(gè)，栽植各類(lèi)苗木51種計(jì)918596株，種植草皮384665m2，綠化覆蓋率達(dá)95%以上。

——科技含量不斷加大。先后投入110萬(wàn)元，組織工程技術(shù)人員克難攻堅(jiān)，解決了運(yùn)三路綠化過(guò)程中遇到的五大技術(shù)難題，大大提高了高速公路綠化工作的科技含量。

——市場(chǎng)化機(jī)制成功運(yùn)作。建立苗圃基地80畝，既解決了互通區(qū)園林景觀美化問(wèn)題，又建立了苗木供養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“以圃代林，以綠養(yǎng)綠”。摘自

——獨(dú)特的人文景觀初步形成。運(yùn)三路通車(chē)前，巖石，植被稀少，環(huán)境惡劣；而現(xiàn)在喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點(diǎn)、景相互配套，自然景觀和人文景觀融為一體，與通車(chē)前形成了強(qiáng)烈的反差，景隨路走，綠隨車(chē)移，實(shí)現(xiàn)了景觀再造。

——生態(tài)環(huán)保效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。目前，運(yùn)三路已基本實(shí)現(xiàn)了林、草、花連線成網(wǎng)，做到了春華秋實(shí)，夏蔭冬青，環(huán)境優(yōu)美，標(biāo)準(zhǔn)一流。許多路段有不少鳥(niǎo)類(lèi)已在筑巢壘窩、繁殖生育，形成了動(dòng)物、植物和人類(lèi)和諧統(tǒng)一的生態(tài)景觀。

——沿線產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)園區(qū)得到不斷發(fā)展。沿運(yùn)三高速公路建起的平陸橋頭工業(yè)園和邑北工業(yè)園已初具規(guī)模，吸引投資10億元，入園企業(yè)12個(gè)；古蚩尤部落旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)；**高科技農(nóng)業(yè)示范園區(qū)已成為全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的龍頭，運(yùn)三路的集聚輻射效應(yīng)日益顯現(xiàn)。

——有力地推動(dòng)了文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。在綠化工作推動(dòng)下，運(yùn)三高速公路獲省廳“文明路”稱(chēng)號(hào)，公司獲**市“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，安邑、東郭、平陸收費(fèi)站分別獲得“市級(jí)青年文明號(hào)”稱(chēng)號(hào)。

回顧和總結(jié)我們?cè)诠飞鷳B(tài)保護(hù)和綠化工作方面的經(jīng)驗(yàn)主要做法表現(xiàn)在以下“六新”：

一、提升理念，對(duì)“以路認(rèn)省”戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)有新高度

運(yùn)三高速公路地處中條山腹地，是山西挺進(jìn)中原、融入全國(guó)經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的交通要沖，是大運(yùn)高速公路經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶的有機(jī)組成部分。2000年，山西省委、省政府提出全面建設(shè)“綠色大運(yùn)、科技大運(yùn)、人文大運(yùn)、國(guó)防大運(yùn)”目標(biāo)后，我們深深認(rèn)識(shí)到，運(yùn)三高速公路建設(shè)管理和運(yùn)營(yíng)的水平，不僅是運(yùn)三路整體形象的反映，而且是全省交通系統(tǒng)精神風(fēng)貌的展示，更是新世紀(jì)、新山西改革開(kāi)放成果的體現(xiàn)。特別是“以路認(rèn)省”戰(zhàn)略提出后，我們把打造綠色運(yùn)三品牌作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，進(jìn)一步認(rèn)為，打造綠色運(yùn)三，不僅是為司乘人員最大限度地提供舒適、快捷、安全、文明的行車(chē)環(huán)境，提高高速公路運(yùn)營(yíng)效率和效益的需要；而且是改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，補(bǔ)償工程建設(shè)生態(tài)欠賬的需要；更是重塑山西形象、擴(kuò)大招商引資和對(duì)外開(kāi)放，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們把綠色通道建設(shè)當(dāng)作生態(tài)工程、民心工程、德政工程、希望工程來(lái)抓，把綠化納入交通建設(shè)總體規(guī)劃，堅(jiān)持與建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理同步安排，同步實(shí)施，大力建設(shè)生態(tài)路、綠色路、環(huán)保路，努力把運(yùn)三高速路建成綠色長(zhǎng)廊、經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊。摘自

二、規(guī)劃先行，突出特色有新品位

規(guī)劃是綠化工作的前提和先導(dǎo)。綠化要實(shí)施，規(guī)劃須先行。運(yùn)三路主體工程完工后，我們立即著手進(jìn)行綠化的設(shè)計(jì)和策劃工作。根據(jù)運(yùn)三高速公路特殊的地質(zhì)、地形和氣候條件，我們嚴(yán)格遵循“地域性、生態(tài)性、景觀性相協(xié)調(diào)和效益優(yōu)先”的原則，將園林學(xué)、草地草坪學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等多種學(xué)科融為一體，緊密結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)走出去學(xué)解放思想，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教開(kāi)闊眼界，公司班子多次討論，反復(fù)征求各方意見(jiàn)，聘請(qǐng)專(zhuān)家教授多次論證，最后確立了運(yùn)三路的綠化定位和發(fā)展方向，形成了思路清晰、目標(biāo)宏偉的綠化方案，這就是：樹(shù)立“生態(tài)補(bǔ)償”觀念，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，突出優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造特色，高品位設(shè)計(jì)，大跨度布局，全方位開(kāi)發(fā)，通過(guò)對(duì)立交區(qū)、中央分隔帶、路基邊坡、管理區(qū)、收費(fèi)站的綠化和景觀再造，實(shí)現(xiàn)喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點(diǎn)、景相互配套、層次分明、內(nèi)容豐富、景隨路移、環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格各異的運(yùn)三路綠化格局。按照這一思路和目標(biāo)，綠化具體分三步走：

第一步（2002年—2003年），突出“因地制宜、適地適樹(shù)”原則，以構(gòu)建運(yùn)三綠色通道主框架為目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，爭(zhēng)時(shí)搶速，高質(zhì)量高速度植樹(shù)種草，使運(yùn)三綠色長(zhǎng)廊初顯雛形；

第二步（2004年—2006年），堅(jiān)持“普遍綠化、突出美化”原則，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)環(huán)保百佳工程為目標(biāo)，加大力度，精心管護(hù)，加強(qiáng)管理，提高效益，縱深配置林網(wǎng)、草地，打造綠色運(yùn)三品牌，使點(diǎn)、線、面相結(jié)合、層次分明、色彩搭配的運(yùn)三高速常綠主骨架更加凸現(xiàn)；

第三步（2006—2008年），突出“協(xié)調(diào)發(fā)展、效益優(yōu)先”原則，以實(shí)施資源整合、構(gòu)建運(yùn)三經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶、增強(qiáng)輻射力和綜合帶動(dòng)作用為目標(biāo)，通過(guò)建立運(yùn)三綠色長(zhǎng)廊，美化生態(tài)環(huán)境、改善當(dāng)?shù)貧夂?，防止水土流失，?shí)現(xiàn)人文、自然、生態(tài)的和諧統(tǒng)一；同時(shí)，發(fā)揮公路的“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”和集聚輻射作用，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，展示新世紀(jì)、新運(yùn)三、新山西的新形象。

三、科技興綠，栽植管護(hù)有新辦法

運(yùn)三路沿線共經(jīng)過(guò)鹽堿土區(qū)、土石山區(qū)、黃土塬梁區(qū)三種地形單元，均不利于植物栽植。路線經(jīng)過(guò)地區(qū)為典型的溫帶大陸性氣候，年平均降水量500毫米，而蒸發(fā)量高達(dá)900毫米，是降水量的1.8倍，也不利于植物的成活與生長(zhǎng)。為了提高林草保存率、成活率和覆蓋率，我們用創(chuàng)新的辦法和科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決綠化中的困難，降低綠化成本，提高科技含量，大力開(kāi)展科技攻關(guān)，破解了五道工程技術(shù)難題：

一是樹(shù)坑內(nèi)保濕難題。我們大膽采用先進(jìn)科技成果，在樹(shù)坑內(nèi)施用保水劑，有效地形成保水膜及含水層，大幅度提高了苗木的成活率。

二是土壤改良難題。我們聘請(qǐng)植保專(zhuān)家對(duì)土壤土質(zhì)、苗木生長(zhǎng)及病害情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診，運(yùn)用生物理念改良土壤，采取地埋生物肥、有機(jī)肥與保水劑等多種手段，為苗木的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的土壤生態(tài)環(huán)境，使鹽堿土質(zhì)種植雪松等技術(shù)問(wèn)題得到成功解決。

三是中央分隔帶苗木成活難題。針對(duì)夏季高溫干燥、水分蒸發(fā)量大及公路中央分隔帶底部土壤被混凝土隔離的實(shí)際，為了既達(dá)到節(jié)約用水，又可獲得明顯效果的目的，我們進(jìn)行了苗木滴灌技術(shù)課題研究。目前已成功研制出一種可有效控制滴灌時(shí)間與用水量，保證均勻澆灌的新型滴灌設(shè)施，并正在全線推廣。

四是上邊坡草地噴播難題。我們?cè)诠飞线吰逻M(jìn)行噴播混合草種試驗(yàn)達(dá)2萬(wàn)余平方米，通過(guò)合理選種，精心施工，使試驗(yàn)段上邊坡草皮覆蓋率達(dá)到85%以上，有效減少了水土流失，并為下一步全線大面積推廣積累了經(jīng)驗(yàn)。

五是滑坡地段綠化難題。我們?cè)诠?4公里原山體滑坡反壓填土處開(kāi)辟出新的苗木栽植基地110畝，栽植苗木28700株，增強(qiáng)了公路的抗滑坡能力。

四、改革創(chuàng)新，市場(chǎng)化運(yùn)作有新舉措

好的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，是搞好工作的制度保障。公司成立以來(lái)，我們?cè)谑d、省局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索和建立以“市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)、社會(huì)化服務(wù)”為核心的公司管理模式和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，按照“一路一公司”總體要求，以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為方向，以建立職能責(zé)任明確、機(jī)構(gòu)配置合理、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)高效的公司法人治理結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，初步形成了決策權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、管理權(quán)相分離的經(jīng)營(yíng)模式，為高速公路建養(yǎng)管分離，按市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)作奠定了體制保障和機(jī)制保障。

一是把四項(xiàng)管理制度引申到綠化實(shí)踐中來(lái)。本著“公開(kāi)、公正、公平”的原則，我們把工程建設(shè)中普遍推行的項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制引入到綠化施工中，詳細(xì)編寫(xiě)了綠化工程招標(biāo)文件，在全省高管系統(tǒng)首次組織了綠化施工招標(biāo)，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐，從報(bào)名的26家施工單位中擇優(yōu)選拔出5家資質(zhì)較高、力量雄厚的專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)伍，為工程質(zhì)量和進(jìn)度提供了根本保證。與此同時(shí)，招聘了信譽(yù)高、聲譽(yù)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的監(jiān)理隊(duì)伍，實(shí)行嚴(yán)格的合同管理，明確了公司與監(jiān)理及施工單位的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。各施工單位和監(jiān)理單位視工程質(zhì)量為生命，精心組織、強(qiáng)化管理、嚴(yán)細(xì)施工，高質(zhì)量地完成了合同規(guī)定的綠化任務(wù)。同時(shí)，公司還在機(jī)關(guān)后勤服務(wù)社會(huì)化方面進(jìn)行了嘗試和探索，依據(jù)高速路自身優(yōu)勢(shì)，走多元化經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)之路。公司專(zhuān)門(mén)成立了經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)部，兩年來(lái)，開(kāi)發(fā)部轉(zhuǎn)變觀念，積極開(kāi)辟市場(chǎng)，拓寬經(jīng)營(yíng)渠道，先后承攬了廣告開(kāi)發(fā)、綠化噴灌、供水及改性瀝青對(duì)外加工等業(yè)務(wù)，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)之路。

二是探索建立栽管并重、栽養(yǎng)分離的新路子。公路綠化三分栽、七分管。由于時(shí)間關(guān)系，目前，我們各路段的綠化施工還沒(méi)有交工驗(yàn)收。但我們已經(jīng)按照省廳、省局關(guān)于“管養(yǎng)分離”的總體要求，及早介入，做好管養(yǎng)分離的前期工作，一旦交工驗(yàn)收合格后，我們將再次通過(guò)招、投標(biāo)方式，把綠化管護(hù)工作承包給有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)單位進(jìn)行。從而使栽植和管護(hù)都嚴(yán)格按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)運(yùn)作，達(dá)到降低成本、保證質(zhì)量、提高管護(hù)水平的目的。

三是探索出“以圃代林、以綠養(yǎng)綠”的好路子。通過(guò)土壤改良，我們把平陸張店一塊原來(lái)難以綠化、面積達(dá)80畝的工程拌料場(chǎng)地開(kāi)辟為苗圃園，并通過(guò)招投標(biāo)，承包給平陸縣國(guó)營(yíng)苗圃進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，承包商在此與我們同步培育苗木。這樣，我們既可以把它作為園林景觀來(lái)欣賞，又可以把它作為苗木繁殖、推廣基地。一旦道路綠化帶出現(xiàn)車(chē)禍損壞等死苗現(xiàn)象時(shí)，我們可以進(jìn)行同步移栽，既容易成活，又能與原綠化景觀和諧統(tǒng)一。這種以圃代林、以綠養(yǎng)綠的做法，收到了一舉多得的良好效果。

五、督查到位，確保綠化工作有新實(shí)效

說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不抓落實(shí)等于零。為了推動(dòng)工作落實(shí)，我們建立健全目標(biāo)責(zé)任制，加大督查力度，把綠化目標(biāo)任務(wù)層層分解到單位，量化到階段，明確到人頭，做到了人人頭上有指標(biāo)，個(gè)個(gè)身上有擔(dān)子，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。公司主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常上路巡視檢查綠化情況，責(zé)成一位副經(jīng)理主管綠化施工與管護(hù)，養(yǎng)護(hù)工程部具體承辦抓落實(shí)，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，班子成員協(xié)同抓，有關(guān)部門(mén)合力抓。在整個(gè)綠化施工和管護(hù)中，我們緊緊圍繞綠化工作栽植管護(hù)的規(guī)劃和具體要求進(jìn)行嚴(yán)格督查，狠抓監(jiān)理旁站、質(zhì)量一票否決、評(píng)比驗(yàn)收、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)四個(gè)落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)綠化工作。綠化施工上，監(jiān)理人員全部分標(biāo)段駐地督查，從規(guī)劃到施工，全過(guò)程堅(jiān)持旁站。不合格的苗木不得進(jìn)場(chǎng)，不標(biāo)準(zhǔn)的坑穴不得滲坑，不滲坑的坑穴不得栽植，未澆完二水的單位不得繼續(xù)栽植，使整個(gè)施工過(guò)程始終置于公司及監(jiān)理的有效控制之中。對(duì)施工質(zhì)量問(wèn)題，堅(jiān)決支持和維護(hù)監(jiān)理對(duì)工程質(zhì)量的一票否決權(quán)。對(duì)施工單位所栽植的苗木，必須經(jīng)公司、監(jiān)理和施工單位三方聯(lián)合驗(yàn)收合格后，方可支付工程款項(xiàng)。否則，在管護(hù)巡查中，凡發(fā)現(xiàn)不及時(shí)管護(hù)的，公司立即組織人員管護(hù)，所發(fā)生的費(fèi)用從施工單位中扣除，對(duì)不按質(zhì)按時(shí)補(bǔ)植苗木的標(biāo)段，公司組織力量進(jìn)行補(bǔ)植，費(fèi)用按投標(biāo)價(jià)格的三倍從施工單位的費(fèi)用中扣除，促使施工單位不敢有絲毫的馬虎和懈怠。施工管理上，公司對(duì)各施工單位堅(jiān)持做到每日一考核、半月一評(píng)比，實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。對(duì)按期完成栽植任務(wù)且苗木成活率達(dá)85%以上的施工單位獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，否則每推遲一天處罰1萬(wàn)元。在公司的督促、激勵(lì)和引導(dǎo)下，全線綠化施工與管護(hù)形成了你追我趕，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，極大地推動(dòng)了各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。版權(quán)所有

六、創(chuàng)建推動(dòng)，為綠色通道建設(shè)注入新活力

第2篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

一、基本情況。

根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的工作部署，我鎮(zhèn)主要從X園區(qū)征拆工作、服務(wù)落地企業(yè)、建設(shè)政務(wù)服務(wù)大廳等方面落實(shí)進(jìn)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作。

二、主要做法。

（一）X園區(qū)征拆工作。X.充分發(fā)揮黨員作用，推動(dòng)征拆工作順利完成。一是充分發(fā)揮群眾黨員的帶頭作用，一方面動(dòng)員農(nóng)村黨員積極配合黨委政府的征拆工作，另一方面發(fā)揮農(nóng)村黨員群眾基礎(chǔ)好，說(shuō)話有威信，做事有魄力的作用，在涉及兩屯爭(zhēng)議地還未解決之前，由他們號(hào)召涉及群眾響應(yīng)政府“擱置爭(zhēng)議、先行用地”的創(chuàng)新性提議，確保了涉及爭(zhēng)議地的多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)駐園區(qū)用地順利開(kāi)工修建。二是充分發(fā)揮工作組中黨員的帶頭作用，發(fā)揚(yáng)“干為先”的X精神，采用“X+X”、“白+黑”的超常規(guī)工作方法，帶動(dòng)工作組其他人員深入村屯作宣傳動(dòng)員，深入農(nóng)戶家中“拔釘子”、“啃骨頭”。X.開(kāi)創(chuàng)性實(shí)踐“擱置爭(zhēng)議，先行用地”的范例，成功地將涉及兩個(gè)屯多達(dá)X多畝的爭(zhēng)議地先行為企業(yè)供地。

（二）服務(wù)企業(yè)工作。

X.積極協(xié)調(diào)進(jìn)駐X園區(qū)企業(yè)與群眾的關(guān)系，確保項(xiàng)目順利施工。園區(qū)的建設(shè)也是為了帶動(dòng)地方就業(yè)，在項(xiàng)目平整和圍墻建設(shè)過(guò)程中，我鎮(zhèn)通過(guò)政府協(xié)調(diào)，讓附近的村民也能找到一些力所能及的工作，X個(gè)項(xiàng)目的施工都有與地方施工隊(duì)有各種各樣、靈活多變的合作方式，既確保了企業(yè)順利施工，又解決了附近村民的就業(yè)問(wèn)題，達(dá)到了雙贏，解決了園區(qū)建設(shè)過(guò)程中常見(jiàn)的村民阻工問(wèn)題。

X.積極協(xié)助X投資有限公司投資開(kāi)發(fā)新街小區(qū)項(xiàng)目。我鎮(zhèn)組織涉及該項(xiàng)目群眾代表、X市市場(chǎng)開(kāi)發(fā)服務(wù)中心代表與X投資有限公司就房屋置換、市場(chǎng)置換兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商，問(wèn)題得到有效解決并達(dá)成一致意愿。同時(shí)，積極主動(dòng)與區(qū)建設(shè)局、區(qū)國(guó)土分局就項(xiàng)目建設(shè)指標(biāo)、項(xiàng)目用地等問(wèn)題進(jìn)行溝通協(xié)商，完成了項(xiàng)目總平面圖、功能分析圖和流線分析圖等設(shè)計(jì)方案，積極推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。

第3篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

          問(wèn)渠哪得清如許   為有源頭活水來(lái)

     —環(huán)西生物科技股份有限公司科技創(chuàng)新的實(shí)踐和體會(huì)

 環(huán)西生物科技股份有限公司是國(guó)內(nèi)一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的生物醫(yī)藥保健食品知名企業(yè)，主導(dǎo)產(chǎn)品為氨基酸系列品種。近年來(lái)，企業(yè)通過(guò)開(kāi)展一系列科技創(chuàng)新活動(dòng)，碩果累累，并實(shí)現(xiàn)了科研成果產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。2010年企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入13352萬(wàn)元，稅金1198.7萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2619萬(wàn)元，資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到18266.7萬(wàn)元。

問(wèn)渠哪得清如許   為有源頭活水來(lái)?？偨Y(jié)我司科技創(chuàng)新取得成效，我們的實(shí)踐和體會(huì)是：

一、拓寬產(chǎn)學(xué)研的合作渠道是環(huán)西科技創(chuàng)新的捷徑。

海納百川，有容乃大。近年來(lái)，我司堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部資源，多渠道利用外部資源的研發(fā)方式，先后與華南理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、江南大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和***省微生物研究所開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，采取聯(lián)合開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)、人才培訓(xùn)和成果孵化等模式，構(gòu)建多元化的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，并組建了***省企業(yè)技術(shù)中心、***省生物健康產(chǎn)品工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心。

通過(guò)拓寬產(chǎn)學(xué)研的渠道，近年來(lái)我司科研成果層出不窮，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利有11項(xiàng)，已授權(quán)有5項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利：“生物酶法從蠶蛹中提取復(fù)合氨基酸的方法”，獲得第十二屆中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)；“具有改善營(yíng)養(yǎng)性貧血功能的阿膠歸芪顆粒及其生產(chǎn)方法”，獲得2011年度***省專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外，取得省級(jí)科技成果鑒定3項(xiàng)：一是“二次復(fù)合酶法水解蛋白質(zhì)生產(chǎn)復(fù)合氨基酸技術(shù)研究”，該成果克服了傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的弊端，技術(shù)水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先；二是“利用黃色短桿菌XV1065發(fā)酵法生產(chǎn)L-纈氨酸技術(shù)研究”，技術(shù)水平達(dá)到國(guó)際先進(jìn)；三是“發(fā)酵精氨酸及其衍生物精酮合劑關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)”，綜合技術(shù)水平處于國(guó)際領(lǐng)先，解決了行業(yè)共性的關(guān)鍵技術(shù)難題。在高附加值小品種氨基酸、藥用真菌新一代功能產(chǎn)品、小分子肽等新工藝、新技術(shù)的研發(fā)上，取得了重大突破，提升了產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)科技創(chuàng)新出成果的一條最有效捷徑！

    二、構(gòu)建長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制是環(huán)西科技創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。

我司注重構(gòu)建長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制：一是為人才創(chuàng)造能者上，庸者下，平者讓的平臺(tái)。一批作出突出成績(jī)的技術(shù)管理人員均被提到領(lǐng)導(dǎo)崗位上；二是設(shè)定研發(fā)人員的高薪待遇。主要技術(shù)骨干的工資待遇達(dá)到一般員工的5倍以上；三是專(zhuān)門(mén)設(shè)立了 “乙妹基金”， 每年從利潤(rùn)中提取20萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)具有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)人員；四是制訂了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法》；五是公司董事會(huì)明確科研經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入的原則。每年均按銷(xiāo)售收入總額，提取不低于5%的經(jīng)費(fèi)投入企業(yè)研發(fā)活動(dòng)。

近年來(lái)，這些機(jī)制都得到很好貫徹和執(zhí)行，使企業(yè)研發(fā)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，整支技術(shù)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，有力推進(jìn)了科研成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。近年來(lái)，有8個(gè)科研項(xiàng)目先后獲國(guó)家、省部級(jí)立項(xiàng)。分別為：①《新型微生物發(fā)酵法年產(chǎn)1000噸L-纈氨酸高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化》項(xiàng)目列為國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程；②《年產(chǎn)萬(wàn)噸級(jí)氨基酸生物制造高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目》列為國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目；③《口服氨基酸生產(chǎn)技術(shù)改造項(xiàng)目》列為國(guó)家發(fā)改委、工信部技術(shù)改造項(xiàng)目；④《生物技術(shù)制備復(fù)合氨基酸的研究》列為省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目；⑤《藥用真菌新一代功能產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)》列為省科學(xué)事業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目；⑥《生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化新一代健康產(chǎn)品及產(chǎn)供銷(xiāo)一體化項(xiàng)目》列為省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)項(xiàng)目。另外，還有兩個(gè)項(xiàng)目列為省專(zhuān)利實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目。

三、大仁大愛(ài)的企業(yè)文化是環(huán)西科技創(chuàng)新的源泉。

大仁大愛(ài)是環(huán)西優(yōu)秀的企業(yè)文化，該文化濃縮了環(huán)西勵(lì)志奉獻(xiàn)社會(huì)，履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)的理念。而延伸出來(lái)的是，這一文化理念貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等一系列的工作，使企業(yè)形成一個(gè)仁愛(ài)盡責(zé)、團(tuán)結(jié)和諧，樂(lè)觀進(jìn)取的氛圍，產(chǎn)生無(wú)限的魅力。環(huán)西從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的保健食品廠，發(fā)展到現(xiàn)在已成為國(guó)內(nèi)一家實(shí)力雄厚生物醫(yī)藥保健食品生產(chǎn)企業(yè)。近年來(lái)，我司先后被授予***省民營(yíng)科技企業(yè)、AAAA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)、***省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施企業(yè)、***省自主創(chuàng)新100強(qiáng)企業(yè)，***省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)50強(qiáng)、***省氨基酸創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化示范基地、***省知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)和國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)等資質(zhì)。此外，我司還被***省質(zhì)量協(xié)會(huì)和用戶委員會(huì)授予“***省用戶滿意”企業(yè)。環(huán)西牌氨基酸系列產(chǎn)品，獲***省保健行業(yè)協(xié)會(huì)授予保健品最具競(jìng)爭(zhēng)力品牌和最受消費(fèi)者喜愛(ài)的十大保健品稱(chēng)號(hào)?！碍h(huán)西牌”商標(biāo)被認(rèn)定為***省著名商標(biāo)。

這些蛻變，源于董事長(zhǎng)李少平提出的大仁大愛(ài)的理念，在環(huán)西得到成功的踐行！同樣，總結(jié)我司科技創(chuàng)新工作，我們可以自豪地說(shuō)，其源泉首先就是大仁大愛(ài)的企業(yè)文化！當(dāng)年與董事長(zhǎng)一同拼搏的一群技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理骨干，在企業(yè)實(shí)行股份制改制中，如今均被列為企業(yè)股東。這也是環(huán)西大仁大愛(ài)企業(yè)文化最好的例證！

四、有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭雁是環(huán)西科技創(chuàng)新的牽引力。

俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。公司技術(shù)帶頭人方佳茂同志2004年受聘到環(huán)西，挑起技術(shù)中心的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)，國(guó)際氨基酸市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，但國(guó)內(nèi)氨基酸行業(yè)綜合技術(shù)水平與國(guó)際先進(jìn)水平差距較大，普遍存在著自控程度低、污染大、能耗高、產(chǎn)酸率低等問(wèn)題，產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力差。這些問(wèn)題同樣成為當(dāng)時(shí)制約環(huán)西發(fā)展的瓶頸。于是，方佳茂同志逆勢(shì)而上，大膽提出技術(shù)創(chuàng)新的路子，憑借其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在公司高層的大力支持下，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，刻苦攻關(guān)。在他的帶領(lǐng)下，近年來(lái)公司先后突破了制約氨基酸行業(yè)發(fā)展的多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)難題。新工藝在節(jié)能減排、降低污染方面起到了示范帶動(dòng)作用，新技術(shù)對(duì)提升我司系列產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)氨基酸產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升我國(guó)氨基酸行業(yè)的綜合技術(shù)水平，產(chǎn)生了十分重要的積極意義。這個(gè)過(guò)程，充分體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭雁在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中起著重大的牽引作用！

有一份耕耘，就有一份收獲。他先后被授予中國(guó)食品工業(yè)先進(jìn)科技帶頭人、騰飛中國(guó)2009年度杰出人物，***省實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀優(yōu)秀企業(yè)家稱(chēng)號(hào)。鑒于他在生物科技保健領(lǐng)域所作出的技術(shù)貢獻(xiàn)，他被聘為中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)終身會(huì)員、***省保健行業(yè)協(xié)會(huì)副秘長(zhǎng)、***省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)食品衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員。如今的他，不僅僅是環(huán)西的領(lǐng)頭雁，也是行業(yè)的領(lǐng)頭雁之一！

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。展望未來(lái)，環(huán)西人豪情萬(wàn)丈，有信心在新的征途中，秉成“開(kāi)拓空間，創(chuàng)造魅力，偉大騰飛”的新理念，奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)，回報(bào)社會(huì)！

                                        2011.8.12

（圖片共3張）

圖片1

***環(huán)西生物科技股份有限公司廠區(qū)環(huán)境圖

 

圖片2

***環(huán)西生物科技股份有限公司產(chǎn)學(xué)研簽約儀式

 

 

圖片3

第4篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

會(huì)議主持詞是會(huì)議主持者主持會(huì)議時(shí)使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話。一般大型或正規(guī)的會(huì)議都要有會(huì)議主持詞，下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞1親愛(ài)的各位同學(xué)們，大家晚上好!歡迎來(lái)到口腔系系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，很高興能在這樣一個(gè)美好的夜晚與大家相聚。我是今晚的主持人··

首先請(qǐng)讓我為大家介紹今晚的學(xué)生嘉賓，他們分別是我們08口腔的··，還有我們08口腔的··

大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來(lái)。

本次交流會(huì)我們主要聚集了09和10同學(xué)。對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的10新伙伴們，想必對(duì)大學(xué)的各個(gè)方面都還比較陌生，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問(wèn)。那么，今晚我們就搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，希望能經(jīng)過(guò)大家的交流和認(rèn)識(shí)，讓我們的10級(jí)新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn);激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力;聽(tīng)取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問(wèn)題的方法;從而總結(jié)、明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

那么，事不宜遲，現(xiàn)在就讓我們請(qǐng)出我們的··師姐，讓她與我們大家一起分享一下大學(xué)她的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的感悟。大家掌聲歡迎···

(講話中···)

聽(tīng)了我們··師姐的介紹和總結(jié)，相必，大家對(duì)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作、感情等各方面都有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)了。我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x··師姐的講話。

其實(shí)，聽(tīng)了師姐那么多的講話和總結(jié)，主要是希望我們10的新伙伴們能夠吸納一些自己覺(jué)得有用的、適合自己的東西并在自己的學(xué)習(xí)生活中化為己用。那，聽(tīng)完一番講話后，我們10的伙伴們有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢?下面就進(jìn)入我們的問(wèn)答階段···

(注意調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛)

問(wèn)答后的總結(jié)···并引出下一個(gè)講話。

09師姐為大家講解一下現(xiàn)在10同學(xué)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)感受和應(yīng)對(duì)方法。

(講話中)

總結(jié)講話，并引出下一個(gè)講話(08師兄)主要談及理想的。

蘇格拉底：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

(講話中···)

總結(jié)講話后，進(jìn)入自由提問(wèn)時(shí)間。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氣氛應(yīng)對(duì)。自由決定是否加游戲環(huán)節(jié)在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)。

(交流中···)

總結(jié)自由提問(wèn)環(huán)節(jié)后，引出··對(duì)科研的介紹。

(介紹中···)

最后總結(jié)···

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞2男：親愛(ài)的來(lái)訪嘉賓們。

女：敬愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家晚上好!

男：感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加信息工程學(xué)院新老學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)!我是主持人黃俊偉。

女：我是主持人鄭穎。

男：經(jīng)歷了六月份緊張的高考，度過(guò)了盛夏那難忘的假期，大一的新生們懷揣著一顆激動(dòng)又懵懂的心走進(jìn)了大學(xué)的校園。

男：當(dāng)你們穿上校服坐在教室里時(shí)，老師教導(dǎo)你們?nèi)绾纬刹懦扇恕?/p>

女：當(dāng)你們穿上軍裝站在訓(xùn)練場(chǎng)上時(shí)，教官教導(dǎo)你們?nèi)绾瘟钚薪埂?/p>

男：而如今你們穿上了便服，走進(jìn)了大學(xué)的教室，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。

女：大學(xué)不是高中，“兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書(shū)”只能在高中大行其道。在大學(xué)里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們需要“七十二變”去應(yīng)對(duì)“八十一難”。

男：面對(duì)這些巨大的變化，你們是否彷徨彳亍(chichu)而不知所措過(guò).?苦惱怎樣和那么多陌生的面孔打交道，抑或是不知如何合理地利用課余時(shí)間過(guò)嗎?

女：面對(duì)重重的疑惑，少不了需要你們自己去探索，但我認(rèn)為此時(shí)更需要前輩們的指導(dǎo)，使你們少走彎路，甚至是不走彎路。

男：所以今天我們請(qǐng)來(lái)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，希望能從他們幾位身上取到“西天真經(jīng)”，讓你們贏在起跑線，收獲終點(diǎn)站!下面就有請(qǐng)我們的重量級(jí)嘉賓11級(jí)信管的學(xué)霸——張丹丹同學(xué)上臺(tái)演講，大家掌聲歡迎??

女：真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊。學(xué)姐的獨(dú)到見(jiàn)解，讓我們茅塞頓開(kāi)。我們一定會(huì)銘記學(xué)姐的諄諄教誨，不辜負(fù)學(xué)姐的期待。

男：聽(tīng)了11級(jí)的學(xué)姐的發(fā)言，12級(jí)的學(xué)姐似乎HOLD不住了，接下來(lái)，有請(qǐng)連續(xù)兩學(xué)期獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，多次榮獲三好學(xué)生的12級(jí)信管2班楊蘭同學(xué)上前發(fā)言，大家掌聲歡迎??

男：大學(xué)的生活多姿多彩，社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校比賽接踵而至，但是，我們不能忘了我們是為學(xué)習(xí)而來(lái)的。相信經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，很多新生都已經(jīng)對(duì)C++這門(mén)專(zhuān)業(yè)課課程“深?lèi)和唇^”了吧。每次上C++課程都被虐得，但是今天我們有幸請(qǐng)到了一個(gè)幫我們復(fù)仇的“大神”，讓他來(lái)幫你們脫離各種++“神坑”。下面有請(qǐng)11級(jí)信工2班彭沖同學(xué)與大家分享一下他學(xué)習(xí)C++的經(jīng)歷，大家掌聲歡迎??

女：C++課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息的基礎(chǔ)，學(xué)好C++就等于你已經(jīng)敲開(kāi)計(jì)算機(jī)信息的大門(mén)。我們信息工程學(xué)院既然被冠名“信息”，注定一生與電腦結(jié)緣，但是，那一條條復(fù)雜的編碼總是將莘莘學(xué)子虐了千遍萬(wàn)遍。不過(guò)，在這世上總會(huì)存在這樣或那樣的例外，例如下面即將出場(chǎng)的學(xué)長(zhǎng)，不僅學(xué)生工作突出，學(xué)習(xí)也刻苦鉆研，在編程方面有獨(dú)到見(jiàn)解。相信大家都迫不及待的想要見(jiàn)他一面了吧。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎10級(jí)信工張弛同學(xué)為大家答疑解惑??

男：對(duì)于大多數(shù)男生來(lái)說(shuō)，English可能是一個(gè)永遠(yuǎn)不可被提及的痛,。不過(guò)，即將出場(chǎng)的這位嘉賓在英語(yǔ)方面的獨(dú)特見(jiàn)解肯定會(huì)讓你對(duì)英語(yǔ)有全新的見(jiàn)解。所以，男同胞們注意了，舉起你們的手掌，用最熱烈的掌聲歡迎12級(jí)信工2班的魏麗霞同學(xué)方面與大家分享她的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷??

男：真是精彩的演講啊!相信聽(tīng)了魏同學(xué)的話，今年英語(yǔ)掛科的男同胞肯定會(huì)少上一大截。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑，要想英語(yǔ)不掛科，還是要靠自己的努力。誒，鄭穎，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里，越來(lái)越多的同學(xué)選擇假日去兼職，這似乎成了一種時(shí)尚。

女：對(duì)啊，因?yàn)榧媛毑粌H可以幫助緩解經(jīng)濟(jì)壓力，還可以鍛煉你的各種能力，所以，下面出場(chǎng)的這個(gè)人物大家不得不用最熱烈的掌聲來(lái)歡迎他。他積極參加學(xué)生組織和各種活動(dòng)，他還利多次用暑假去做兼職工作。他是誰(shuí)?他就是12級(jí)信管2班何廣同學(xué)??

男：同樣是做兼職工作，12管1班李小整同學(xué)卻似乎有不同的看法，讓我們靜心聆聽(tīng)，在多元的環(huán)境下更全面的了解兼職的魅力，下面讓我們掌聲有請(qǐng)李小整同學(xué)??

女：在開(kāi)學(xué)初的新生歡迎會(huì)上副院長(zhǎng)給我們講解了我們專(zhuān)業(yè)的相關(guān)事項(xiàng)，但是許多同學(xué)卻依然很迷茫，這個(gè)專(zhuān)業(yè)到底就業(yè)前景怎么樣?實(shí)話告訴你們，其實(shí)我也有這樣的疑慮，不過(guò)今天我們邀請(qǐng)到了一位“大腕”級(jí)別人物，讓他為你答疑解惑。下面讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)校級(jí)學(xué)生助理委員會(huì)主任，10級(jí)信管湯江江同學(xué)為大家講一講專(zhuān)業(yè)發(fā)展及規(guī)劃??

男：有傳言道：“大一玩社團(tuán)，大二談戀愛(ài)，大三分水嶺，大四各東西。”我不知道這幾句話有幾句是真的，但是等大家到了大三的時(shí)候，真的會(huì)出現(xiàn)一個(gè)丁字路口，兩條路擺在所有人的面前：是選擇繼續(xù)讀書(shū)考研還是去外出打拼。雖說(shuō)大三離我們還很遠(yuǎn)，但我們還是要未雨綢繆，提前做好準(zhǔn)備。另外，不管將來(lái)選擇怎樣的路，一定要堅(jiān)持走下去。下面，就讓我們的前輩，已經(jīng)選擇考研保研的09級(jí)信工的趙娜學(xué)姐和我們交流一下她的經(jīng)歷，大家掌聲有請(qǐng)??

女：趙娜學(xué)姐的話讓我們耳目一新，相信聽(tīng)了你的話，更多的人會(huì)選擇好好學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“問(wèn)道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。信工的學(xué)姐管信工的，信管的學(xué)長(zhǎng)可不要慫啊。呵呵，一句玩笑話，學(xué)長(zhǎng)不要怪罪啊。下面讓我們掌聲有請(qǐng)09級(jí)信管學(xué)長(zhǎng)王高粱與我們交流一下他的奮斗史??”

男：咱湖中醫(yī)真是人才濟(jì)濟(jì)，不僅到處都有學(xué)霸，也有各種實(shí)干型人才，他們用自己的雙手去創(chuàng)造，去構(gòu)建屬于他們的美好未來(lái)藍(lán)圖。他們用汗水換來(lái)收獲，那么，下面就有請(qǐng)12級(jí)管院鄒恒同學(xué)與大家分享一下他的自主創(chuàng)業(yè)之路??

女：大學(xué)之大，既體現(xiàn)在它的等級(jí)，也體現(xiàn)在它的規(guī)模。大學(xué)和高中不一樣，不是僅僅認(rèn)識(shí)自己班上的人就可以了。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，人際交往占據(jù)著非常重要的位置。然而，如何處理好與他人的關(guān)系卻成了難題。下面，讓我們隆重有請(qǐng)我們的信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席11級(jí)信工2班何偉同學(xué)就“如何處理人際關(guān)系和感情問(wèn)題”和大家交流溝通??

女：謝謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐細(xì)致認(rèn)真的解答。當(dāng)我們洗耳恭聽(tīng)后，我們的大學(xué)之路頓時(shí)變得豁然光明

男：希望我們?cè)谙蜷熖炜诊w翔時(shí) 不要彷徨也不要停駐，摒棄對(duì)幸福的幻想 把希望寄托在對(duì)學(xué)習(xí)工作的執(zhí)著追求上。

女：也許有時(shí)我們會(huì)不情愿，我們會(huì)膽怯，但只要我們能跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活就會(huì)在我們面前。

男：同事也希望我們每個(gè)人都能在自己平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)來(lái) 直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，丟掉一切放手去搏，在這悠久的歷史上留下永恒的印章!

男：本次信息工程學(xué)院新老生交流會(huì)到這里就要結(jié)束了，雖然很舍不得，但是天下無(wú)不散之筵席，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)嘉賓的到來(lái)表示感謝!

合：謝謝大家的參與!!

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞3同志們：

現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。(先把手機(jī)關(guān)閉或改為振動(dòng))

這次會(huì)議是經(jīng)縣委研究決定，有紀(jì)檢委、組織部、機(jī)關(guān)工委聯(lián)合召開(kāi)的一次十分重要會(huì)議，會(huì)議的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，提高大家對(duì)新時(shí)期黨建工作的重要性有新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理清工作思路，創(chuàng)新工作方法和發(fā)展措施，推動(dòng)基層黨建工作上水平、上臺(tái)階，全面開(kāi)創(chuàng)行唐黨建工作的新局面。

參加今天會(huì)議的人員有：縣直機(jī)關(guān)各單位黨務(wù)副職、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、園區(qū)副書(shū)記、組織委員。出席今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有縣委、組織部長(zhǎng)及縣紀(jì)檢委、組織部、機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，共計(jì)150人。

會(huì)議的議程有四項(xiàng)：

一是進(jìn)行典型發(fā)言。

二是宣讀機(jī)關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)征文活動(dòng)評(píng)選結(jié)果的情況通報(bào)。

三是傳達(dá)全市黨建課題研究工作會(huì)議精神

四是領(lǐng)導(dǎo)講話。

現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)議程。請(qǐng)教育局副局長(zhǎng) 同志發(fā)言，他發(fā)言的題目是：

下面請(qǐng)地稅局副局長(zhǎng) 同志發(fā)言，他發(fā)言的題目是

~ ~ ~ ~

下面請(qǐng)人力資源和社會(huì)保障局 同志發(fā)言

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由于時(shí)間的關(guān)系縣公安局、財(cái)政局等17個(gè)單位不再進(jìn)行大會(huì)發(fā)言，他們的經(jīng)驗(yàn)材料已編印成冊(cè)，將進(jìn)行書(shū)面交流。

~ ~ ~ ~

下面，請(qǐng)紀(jì)檢委常務(wù)副書(shū)記 同志宣讀 縣機(jī)關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)征文評(píng)選結(jié)果的情況通報(bào)。

~ ~ ~ ~

下面，請(qǐng)組織部 傳達(dá)全市黨建課題研究工作會(huì)議精神。

~ ~ ~ ~

下面，請(qǐng)縣委、組織部長(zhǎng)做重要講話。大家歡迎。 ~ ~ ~ ~

剛才，聽(tīng)了教育局等3位同志的發(fā)言，這些經(jīng)驗(yàn)都從不同的側(cè)面、不同的角度、不同的形式給我們以不同的啟示，為推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作提供了兼具先進(jìn)性、典型性、代表性的寶貴經(jīng)驗(yàn)。17個(gè)沒(méi)有發(fā)言的單位，也分別結(jié)合各自實(shí)際，對(duì)黨建工作進(jìn)行了書(shū)面交流，其經(jīng)驗(yàn)做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒。

書(shū)記宣讀了機(jī)關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)征文情況通報(bào)。(會(huì)上不再進(jìn)行頒獎(jiǎng)，沒(méi)有領(lǐng)證書(shū)的獲獎(jiǎng)單位會(huì)后到機(jī)關(guān)工委領(lǐng)取獲獎(jiǎng)證書(shū))。

部長(zhǎng)高起點(diǎn)、高站位的從充分認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性、增強(qiáng)黨建工作的針對(duì)性和切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性等方面，進(jìn)一步對(duì)全縣黨建工作進(jìn)行了全面的部署;對(duì)我們了解和把握黨建工作的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)全縣黨建工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

同志們，這次會(huì)議就是把好的經(jīng)驗(yàn)和做法匯集起來(lái)，把特色展示出來(lái)，把亮點(diǎn)突出出來(lái)，讓與會(huì)的同志從各自工作的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行參照、對(duì)比和學(xué)習(xí)，使大家能夠在學(xué)習(xí)中有收益，在交流中有提高，在工作中有借鑒，在思路上有拓展。會(huì)議的效果如何，主要看抓落實(shí)的力度。希望在座的同志，要深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真消化理解會(huì)議精神;回單位后馬上向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);及時(shí)召開(kāi)黨委會(huì)或班子會(huì)認(rèn)真研究，尤其是部長(zhǎng)的講話，要結(jié)合本單位的實(shí)際情況，認(rèn)真研究貫徹落實(shí)的具體措施，努力把黨建工作做得更加扎實(shí)有效，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)。

會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞4尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

本學(xué)期時(shí)間過(guò)半，教學(xué)進(jìn)程過(guò)半，前段時(shí)間老師們、同學(xué)們圍繞本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張地工作和學(xué)習(xí)。今天，我們召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)前段的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今天座談會(huì)的各位老師。

(對(duì)在座老師進(jìn)行逐個(gè)介紹，簡(jiǎn)要介紹一下他們?cè)诮虒W(xué)上、科研上的成績(jī)、貢獻(xiàn)、及社會(huì)影響力。)

我們這個(gè)班由人組成，其中男生人，女生人，今天參加這個(gè)座談會(huì)共有_________人，讓我們對(duì)參加座談會(huì)的師生表示熱烈歡迎。

我們?cè)谧膸熒浅Ｓ芯壏?，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，這個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個(gè)學(xué)生掌握適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，只教不學(xué)沒(méi)有效果，只學(xué)不教沒(méi)有質(zhì)量。教學(xué)方法沒(méi)有的，只有最適合的。今天這個(gè)座談會(huì)就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對(duì)過(guò)去的半學(xué)期，我們師生已相當(dāng)了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討教與學(xué)的模式。

我想今天的座談會(huì)這樣進(jìn)行，分課程先由我們的任課教師談一下自己對(duì)教學(xué)方法的總體設(shè)想及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體評(píng)價(jià)，希望學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方法和要求，再由學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)方法及對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織過(guò)程的建議。

希望大家踴躍發(fā)言，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。請(qǐng)_______________作好記錄。我們從專(zhuān)業(yè)課_____________開(kāi)始好嗎?掌聲有請(qǐng)_____________老師發(fā)言。

下面有請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)_______________課的學(xué)習(xí)方法及相關(guān)建議。(依次類(lèi)推，直到全部課程結(jié)束。)交流會(huì)主持詞主持人總結(jié)發(fā)言。

剛才幾位老師就門(mén)課程的教授與學(xué)習(xí)與同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，教與學(xué)雙方都進(jìn)行了總結(jié)和反思，我感覺(jué)到大家的真誠(chéng)，老師以學(xué)生為榮，學(xué)生是老師的名片，老師希望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到本領(lǐng)造福社會(huì)，當(dāng)然，學(xué)生希望老師發(fā)揮自己的聰明才能，在有間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。

我作為輔導(dǎo)員，除做好學(xué)生的日常服務(wù)工作外，我會(huì)盡力量給教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，……(結(jié)合自己的發(fā)揮)。

今天的座談會(huì)開(kāi)得很成功，師生進(jìn)行有效溝通，我們還可以在會(huì)后繼續(xù)溝通。我們相信老師們一定會(huì)認(rèn)真吸收同學(xué)們的建議，同學(xué)們要認(rèn)真執(zhí)行老師的要求，我們相信在下半個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)會(huì)更有效，更適用。

(如果是輔導(dǎo)員主持，提出對(duì)同學(xué)們的要求。)

感謝老師們、同學(xué)們參與今天的座談會(huì)!

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)主持詞5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

首先非常感謝大家能在百忙之中抽空前來(lái)參加我們的“安徽大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，我是主持人姚曜。

又是一年五月中，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，08級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將擷取那最后一片云彩，結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)?？喽伞⒃?jīng)的年少輕狂已變成美好的追憶。他們即將告別勤奮耕耘的大學(xué)老師、告別朝夕相處的大學(xué)同學(xué)，他們就要走向社會(huì)、踏上新的征程、開(kāi)辟新的航道、擁抱新的希望、創(chuàng)造新的輝煌。而他們也不忘為身后的我們留下足跡，與我們一同分享這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下最寶貴的建議和最誠(chéng)摯的祝福。今日，讓我們借此次優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)一齊與各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們共話安大歲月，齊瞻美好未來(lái)!

大學(xué)四年的生活即將結(jié)束，踏上讀研、求職之路的畢業(yè)生們是否已經(jīng)做準(zhǔn)備好了呢?想聽(tīng)聽(tīng)畢業(yè)生們大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)之談及他們?nèi)绾蚊鎸?duì)今后人生的規(guī)劃嗎?

首先讓我們請(qǐng)上今晚第一位發(fā)言的~~學(xué)姐，掌聲有請(qǐng)!

謝謝~~學(xué)姐的精彩發(fā)言。熬過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖，走過(guò)沙漠的人，最知道水的甘甜。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)~~學(xué)姐的考研心得。掌聲有請(qǐng)!

謝謝~~學(xué)姐的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，考研的心境冷暖自知，享受這個(gè)過(guò)程，我們可以痛并快樂(lè)著。下面有請(qǐng)~~學(xué)長(zhǎng)，掌聲有請(qǐng)!

聽(tīng)過(guò)了~~學(xué)長(zhǎng)給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，看來(lái)考研真是磨練人意志和耐心的過(guò)程，接下來(lái)有請(qǐng)~~學(xué)姐與我們分享她的考研歲月!

謝謝，想必大家從~~學(xué)姐的身上學(xué)到了很多，那么大家一定也很期待~~學(xué)長(zhǎng)又會(huì)有什么寶囊向我們展示呢?下面掌聲有請(qǐng)路暢學(xué)長(zhǎng)。

謝謝~~學(xué)長(zhǎng)的精彩發(fā)言!說(shuō)了這么久，都是英語(yǔ)系的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)在分享經(jīng)歷，傳授經(jīng)驗(yàn)，下面也讓我們聽(tīng)聽(tīng)俄語(yǔ)系~~學(xué)姐的發(fā)言，掌聲有請(qǐng)!

英語(yǔ)是一門(mén)工具，隨著社會(huì)的發(fā)展，這門(mén)工具的用途在各個(gè)領(lǐng)域愈發(fā)顯得重要。各大高校除了傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)方向以外衍生出很多新的方向，從而讓英語(yǔ)更好地服務(wù)于我們的生活，下面就讓我們看看~~學(xué)姐如何另辟蹊徑，掌聲有請(qǐng)~~學(xué)姐發(fā)言!

做一名外交官是我校很多外語(yǔ)學(xué)院學(xué)子的夢(mèng)想，就像蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。然而奮斗也要講究方法，今天我們有幸請(qǐng)到已順利被外交部錄取的~~學(xué)長(zhǎng)，與我們分享他的經(jīng)驗(yàn)。掌聲有請(qǐng)!

作為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生，出國(guó)無(wú)疑可以給我們提供的語(yǔ)言環(huán)境，了解多元文化和價(jià)值觀，感受強(qiáng)烈的文化沖擊，下面有請(qǐng)~~學(xué)長(zhǎng)談?wù)勊跍?zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)，掌聲有請(qǐng)!

除了考研出國(guó)，就業(yè)也是畢業(yè)生的選擇之一。如何在莘莘學(xué)子中脫穎而出呢?下面有請(qǐng)~~學(xué)長(zhǎng)與我們分享他的面試就職經(jīng)歷，掌聲有請(qǐng)!

優(yōu)秀其實(shí)是一種習(xí)慣，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動(dòng)，作為學(xué)妹我不得不為你們的優(yōu)異折服，謝謝你與我們分享你們的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們的精彩發(fā)言。此時(shí)此刻，相信在場(chǎng)的觀眾一定有很多問(wèn)題要問(wèn)他們，下面讓我們進(jìn)入今天交流會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分為十個(gè)小組，每個(gè)小組會(huì)有一個(gè)學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)可以針對(duì)大家的問(wèn)題解疑答惑。下面請(qǐng)大家離開(kāi)座位，選擇自己想咨詢的學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)。

第5篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

眾所周知，演講既不是連續(xù)說(shuō)話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺(tái)鞠個(gè)躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)，這就涉及到了演講的時(shí)限問(wèn)題。在人人都信奉時(shí)間就金錢(qián)、時(shí)間就是效率、時(shí)間就是生命的今天，我們不妨就這個(gè)似乎不成問(wèn)題的問(wèn)題做一下探討。

一、演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素

任何演講都有其特定的目的和內(nèi)容，人們據(jù)此一般把演講分為公務(wù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研討、社交禮儀、專(zhuān)業(yè)比賽等多種類(lèi)型。各種類(lèi)型的演講對(duì)時(shí)限的要求也就不盡相同：

人為限制。比如比賽性演講，“比賽”就是在特定的目的下，機(jī)關(guān)、單位或者團(tuán)體、組織為了考核和評(píng)價(jià)人才素質(zhì)而集中組織多人參加的演講活動(dòng)。為了防止參賽者因信口開(kāi)河而浪費(fèi)時(shí)間，一般都有“三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺(jué)，但不得不按這個(gè)特定的時(shí)限要求精心準(zhǔn)備。一旦出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象，就會(huì)削弱演講效果從而導(dǎo)致“失分”。又如在一些國(guó)家的公眾性發(fā)言場(chǎng)合，為了防止一些“雄辯家”漫無(wú)目的的長(zhǎng)篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些“新奇”的辦法，這也是人為限制演講時(shí)間的表現(xiàn)。

非短不可。如社交禮儀類(lèi)中的歡迎辭、賀辭等，主要講究規(guī)范性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時(shí)間內(nèi)完成，如果冗長(zhǎng)羅嗦，就會(huì)顯得“失禮”而貽笑大方。比如在文藝晚會(huì)上，觀眾對(duì)精彩節(jié)目望眼欲穿，此時(shí)若有不識(shí)時(shí)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或“貴賓”手執(zhí)話筒就老掉牙的所謂“意義”嘮叨個(gè)不休，一定會(huì)引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。

非長(zhǎng)不可。比如學(xué)術(shù)研討類(lèi)的演講，一般是就某一門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明和論證，講法語(yǔ)理論性、邏輯性和科學(xué)性，要求把所講述的觀點(diǎn)和所使用的材料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給聽(tīng)眾，演講者如果急于求成，一味求“簡(jiǎn)”，就會(huì)降低演講本身的學(xué)術(shù)價(jià)值。據(jù)載，古希臘的一位國(guó)王曾要求歐幾里德用最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國(guó)王還是不能聽(tīng)懂，歐幾里德只好坦率地說(shuō)：“陛下，鄉(xiāng)下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學(xué)里，大家只能走同一道路。走向科學(xué)，是沒(méi)什么皇家大道的。”由此可見(jiàn)，這類(lèi)演講是不能用幾句話就說(shuō)得清的。

以上說(shuō)的是演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素，但是演講的目的和內(nèi)容一旦確定，是否就意味著演講時(shí)限被徹底“定格”了呢?實(shí)踐證明，演講者還可以根據(jù)聽(tīng)眾和環(huán)境的變化在演講過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整演講內(nèi)容和演講時(shí)限。這就涉及到了演講時(shí)限的“機(jī)變”藝術(shù)。

二、演講時(shí)限的機(jī)變處理

任何演講都既是演講者與聽(tīng)眾之間直接的信息傳播過(guò)程，又是在特定的環(huán)境里進(jìn)行的社交活動(dòng)。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準(zhǔn)備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會(huì)發(fā)生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應(yīng)酌情予以機(jī)變處理，調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限就是一種重要方式，而調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限通常有兩種情況： 壓縮內(nèi)容、縮短時(shí)限。有關(guān)這方面的范例屢見(jiàn)不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個(gè)字：奇、短、謙》(見(jiàn)《演講與口才》1999年第10期)一文中所談的經(jīng)驗(yàn)即是一例，文中說(shuō)：演講者被指定在進(jìn)修班舉辦的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，由于許多學(xué)員要在下午返回家里過(guò)“雙休日”，加上前面絕大部分發(fā)言者占用了大量時(shí)間，致使“臺(tái)下的學(xué)員一見(jiàn)到大把大把的稿子就心煩，聽(tīng)不下去，嘰嘰喳喳、指指點(diǎn)點(diǎn)”。在這種情況下，演講者機(jī)變處理，“把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，“用約5分鐘的時(shí)間講完”。這種隨機(jī)應(yīng)變地改“長(zhǎng)”為“短”，恰到好處，符合當(dāng)時(shí)情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。

第6篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

這次市政協(xié)界別工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議開(kāi)得很好，大家在一起談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談打算，有思路、有特色、有新意，達(dá)到了拓寬視野、交流經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)工作的目的。

界別是人民政協(xié)所獨(dú)具的特色，是開(kāi)展政協(xié)工作的基本單元。十一屆市政協(xié)以來(lái)，我們十分重視發(fā)揮政協(xié)界別的作用，在健全組織、規(guī)范制度、加強(qiáng)指導(dǎo)、拓寬渠道等方面做了很多創(chuàng)新性的工作。按照市政協(xié)的部署，各界別組從自身特點(diǎn)出發(fā)，圍繞全市發(fā)展大局和政協(xié)重點(diǎn)工作，開(kāi)展了主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的界別活動(dòng)。今天會(huì)上，有6個(gè)界別組作了口頭發(fā)言，還有幾個(gè)界別組準(zhǔn)備了書(shū)面材料。我聽(tīng)了看了以后，感到很高興、很振奮、很受啟發(fā)。我認(rèn)為，大家對(duì)界別工作的認(rèn)識(shí)是到位的，行動(dòng)是積極的，工作是有特色、有成效的。像各派界別，注重發(fā)揮整體功能，積極參與協(xié)商議政，很好地履行了參政黨職能，為市委、市政府決策提供了很多有價(jià)值的參考依據(jù)；像工會(huì)、工商聯(lián)、婦聯(lián)、僑聯(lián)、科協(xié)、青聯(lián)等團(tuán)體界別，依托各自組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搭建履職平臺(tái)，廣泛發(fā)動(dòng)委員投身“四個(gè)一”活動(dòng)，把“履職盡責(zé)”和“崗位閃光”很好地結(jié)合在一起；像宗教、少數(shù)民族、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、體育、社會(huì)保障、新聞出版、文化藝術(shù)、無(wú)黨派人士等界別，雖然組織結(jié)構(gòu)比較松散，搞經(jīng)常性集體活動(dòng)不容易，但也都注重發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)和委員特長(zhǎng)，通過(guò)選準(zhǔn)活動(dòng)題目，搭建界別平臺(tái)，組織開(kāi)展了富有成效的專(zhuān)項(xiàng)視察、調(diào)研和信息交流等活動(dòng)。從總體上看，市政協(xié)界別工作正朝著多樣化、經(jīng)常化、群體化的方向推進(jìn)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。這一局面的形成，與廣大市政協(xié)委員的共同努力密不可分，更是與各界別組負(fù)責(zé)同志的精心組織和辛勤付出密不可分，你們?yōu)榇藙?dòng)了不少腦、操了不少心、說(shuō)了不少話、跑了不少腿，投入了很多時(shí)間、精力和財(cái)物，等等。借此機(jī)會(huì)，我代表市政協(xié)向大家表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主旨在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律、指導(dǎo)工作。歸納以上大家所寫(xiě)、所談，我認(rèn)為，我市政協(xié)界別工作的主要特色是堅(jiān)持和體現(xiàn)了“三個(gè)貼近”的原則。

一是貼近中心，把準(zhǔn)大勢(shì)。圍繞中心，服務(wù)大局，推動(dòng)發(fā)展，是政協(xié)履職的第一要?jiǎng)?wù)。近年來(lái)，市政協(xié)各界別緊貼市委、市政府的中心工作，從全市發(fā)展的決策需求出發(fā)，準(zhǔn)確選題，精心組織，深入調(diào)研，積極建言，取得了明顯成效。如，民盟界別開(kāi)展的“推進(jìn)農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展”與“打造藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，發(fā)展海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)”等調(diào)查，致公黨界別提出的“推廣和規(guī)范訂單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”與“促進(jìn)土地合理流轉(zhuǎn)”的建議，九三學(xué)社界別提出的“大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”，民革提出的“加強(qiáng)社會(huì)治安管理”等提案，都得到了市委、市政府及有關(guān)部門(mén)的高度重視，有的被市委王書(shū)記親自閱批，很多建議都進(jìn)入了決策，見(jiàn)諸于工作之中。事實(shí)證明，立足大勢(shì)才能登高望遠(yuǎn)，胸懷全局才能立論高深。界別工作只有貼近中心、把準(zhǔn)大勢(shì)，才能有效發(fā)揮職能，體現(xiàn)應(yīng)有價(jià)值。

二是貼近民生，順應(yīng)時(shí)勢(shì)。近年來(lái)，市委、市政府對(duì)民生問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注、越來(lái)越重視、越來(lái)越強(qiáng)化投入、加大力度，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，實(shí)施了一系列民心工程。各界別組順應(yīng)時(shí)勢(shì)，順應(yīng)民意，把改善民生、發(fā)展民生作為重點(diǎn)課題，積極為改善民生獻(xiàn)計(jì)出力，推動(dòng)了有關(guān)問(wèn)題及時(shí)得到解決。如工商聯(lián)界別積極開(kāi)展“民企幫村”、“民企助學(xué)”活動(dòng)，為我市新農(nóng)村建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展增添了活力和動(dòng)力；民革界別提出的“解決外來(lái)務(wù)工人員子女上學(xué)問(wèn)題”的建議，表達(dá)了全市外來(lái)務(wù)工人員的心聲；教育界別提出的“改造大水泊環(huán)島”、“簡(jiǎn)化下放車(chē)輛牌照審批職能”等建議，得到了有關(guān)部門(mén)的采納和辦理，極大地方便了群眾生產(chǎn)和生活。這些界別活動(dòng)，彰顯了“人民政協(xié)為人民”的宗旨，贏得了人民群眾的贊譽(yù)，也進(jìn)一步擴(kuò)大了政協(xié)的社會(huì)影響力。

三是貼近委員，整合優(yōu)勢(shì)。界別組由委員所組成，委員是界別的活力之所在。我們各個(gè)界別的委員，代表的階層不同，擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)不同，看問(wèn)題的角度不同，提建議的側(cè)重點(diǎn)也不相同。通過(guò)界別活動(dòng)的聯(lián)系，能夠使各方面的優(yōu)勢(shì)很好地整合起來(lái)，相互促進(jìn)，相得益彰，從而有效提升政協(xié)的整體工作水平。近年來(lái)，不少界別組圍繞發(fā)揮委員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)展了很多具有特色的課題研究和履職活動(dòng)。如科協(xié)界提出的“加大無(wú)公害水果的生產(chǎn)力度”等建議，農(nóng)業(yè)界提出的“舊村改造后的配套設(shè)施建設(shè)”等建議，專(zhuān)業(yè)性和可操作性很強(qiáng)，為改進(jìn)工作提供了有益參考。再如，婦女界開(kāi)展的“巾幗建功”活動(dòng)，工商聯(lián)界開(kāi)展的“青年創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，宗教界開(kāi)展的“共建幸福家園”活動(dòng)，僑聯(lián)界開(kāi)展的“對(duì)誼”活動(dòng)，既激發(fā)了委員的參政熱情，又影響和帶動(dòng)了所聯(lián)系界別的廣大群眾，起到了匯集各方智慧、凝聚各方力量的積極作用。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，市政協(xié)界別工作剛剛破題，尚處于起步階段，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在，有的界別組活動(dòng)不夠經(jīng)常，形式比較單調(diào)；有的界別委員之間聯(lián)系不夠緊密，一些委員的能動(dòng)性不強(qiáng)，參與熱情不高；一些界別活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富，針對(duì)性不強(qiáng)，作用有待進(jìn)一步強(qiáng)化，等等。根據(jù)界別工作“委員組織化、活動(dòng)規(guī)范化、作用功能化”的基本要求，結(jié)合市政協(xié)工作實(shí)際，我認(rèn)為，界別工作要重點(diǎn)在“突出一個(gè)主體，聚焦兩區(qū)建設(shè)，拓展三個(gè)功能，建設(shè)四型組織”上做文章，以更好地發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)界別特色，搞好界別工作。

突出一個(gè)主體。就是要更好地發(fā)揮政協(xié)委員的主體作用，使委員的界別意識(shí)更加強(qiáng)化，活動(dòng)的界別特點(diǎn)更加凸顯，建議的界別特色更加鮮明。要通過(guò)界別組的引導(dǎo)，把本界別委員的積極性更充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，更加廣泛地參與到政協(xié)工作中來(lái)。從普遍意義上說(shuō)，政協(xié)委員大多是人才尖子、社會(huì)精英、學(xué)術(shù)中堅(jiān)、行業(yè)骨干，但如果只是“單兵作戰(zhàn)”，其反映的意見(jiàn)和建議，表達(dá)的愿望和訴求，并不能完全反映本界別群眾最具代表性的、整體性的愿望和要求。要通過(guò)界別組的紐帶作用，把委員分散的意見(jiàn)和建議轉(zhuǎn)化為界別的整體聲音，把委員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為界別的群體優(yōu)勢(shì)。

聚焦兩區(qū)建設(shè)。就是要緊扣我市“兩區(qū)建設(shè)”的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)開(kāi)展界別工作。我們即將進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十二五”時(shí)期，這是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，也是加快轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的攻堅(jiān)時(shí)期，既是黃金發(fā)展期，也是矛盾凸顯期。我市當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的緊要關(guān)頭，既面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著重大的挑戰(zhàn)。為此，我們要進(jìn)一步暢通界別工作渠道，緊緊圍繞市委、市政府的工作重心，抓住藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)中帶有關(guān)鍵性的重點(diǎn)問(wèn)題、帶有普遍性的熱點(diǎn)問(wèn)題、帶有專(zhuān)業(yè)性的難點(diǎn)問(wèn)題，集中力量，深入研究，建言獻(xiàn)策，切實(shí)肩負(fù)起“協(xié)調(diào)關(guān)系，匯聚力量，建言獻(xiàn)策，服務(wù)大局”的重要職責(zé)，把界別工作真正融入到創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)市的實(shí)踐中去。

拓展三個(gè)功能。一是載體功能。界別一頭聯(lián)系政協(xié)，一頭聯(lián)系委員，是把委員融入政協(xié)的重要載體。要堅(jiān)持以人為本，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，密切政協(xié)與委員的雙向聯(lián)系和溝通，聽(tīng)取不同群體的呼聲，表達(dá)不同方面的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素，凝聚各方人士的智慧與力量，促進(jìn)形成大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合。二是平臺(tái)功能。要注重界別整體作用的發(fā)揮，以政協(xié)會(huì)議為重要舞臺(tái)，以撰寫(xiě)提案為重要手段，以社情民意信息為重要渠道，通過(guò)開(kāi)展界別活動(dòng)，征集委員的意見(jiàn)和建議，整理升華，使之成為界別協(xié)商議政、建言獻(xiàn)策的集體成果，努力使界別成為委員參政議政的活動(dòng)平臺(tái)。三是自治功能。要建立健全界別活動(dòng)的各項(xiàng)工作制度，搞好自我管理，自我服務(wù)。通過(guò)強(qiáng)化委員界別活動(dòng)的自治機(jī)能，加強(qiáng)界別委員的自身建設(shè)，引導(dǎo)大家爭(zhēng)做優(yōu)秀委員，塑造本界別及本界別委員的良好形象。市政協(xié)各委室要加強(qiáng)與所聯(lián)系界別的溝通聯(lián)系，搞好指導(dǎo)，熱情服務(wù)，及時(shí)幫助解決各種實(shí)際困難，使市政協(xié)成為溫暖的“界別之家”、“委員之家”。

第7篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

一、仿寫(xiě)練習(xí)法

學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)一種應(yīng)用文，首先要掌握的是它的格式與語(yǔ)言。應(yīng)用文語(yǔ)言材料的選擇和組織上與其它文體有明顯區(qū)別，它以務(wù)實(shí)應(yīng)用為準(zhǔn)則，語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)、得體、精當(dāng)、準(zhǔn)確，重在實(shí)用，不追求語(yǔ)言的藝術(shù)化，表達(dá)方式往往以說(shuō)明為主。而學(xué)生平時(shí)所學(xué)的其它文章大部分屬文藝語(yǔ)體或議論語(yǔ)體，要學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，就需要由原來(lái)的只習(xí)慣于運(yùn)用文藝語(yǔ)體過(guò)度到熟練運(yùn)用應(yīng)用文語(yǔ)體，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)是練習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的第一步。

在練習(xí)中，我們可以要求學(xué)生先認(rèn)真閱讀課文所提供的材料，增強(qiáng)應(yīng)用文的感性認(rèn)識(shí)，然后按照課文中的例文進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)的重點(diǎn)當(dāng)然是仿格式 、仿結(jié)構(gòu)、仿語(yǔ)言。也就是說(shuō)教師可以先要求學(xué)生寫(xiě)與例文同類(lèi)題材的應(yīng)用文，比如在教便條和單據(jù)時(shí)，教師只在時(shí)間、數(shù)據(jù)、人物對(duì)象、地點(diǎn)等條件稍作變化的情況下就讓學(xué)生仿寫(xiě)。學(xué)生有例文可以模仿，就會(huì)覺(jué)得有章可循，不會(huì)感覺(jué)有很大難度，所以寫(xiě)起來(lái)會(huì)感覺(jué)比較輕松，而且也有興趣。在仿寫(xiě)練習(xí)教程中，教師一定要提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，比如要求寫(xiě)清楚幾項(xiàng)要素，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，語(yǔ)言怎么組織表達(dá)，口氣上應(yīng)該怎樣，數(shù)字大小寫(xiě)的問(wèn)題，哪部分內(nèi)容要居中寫(xiě)，哪部分內(nèi)容要頂格寫(xiě)等。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生能初步熟悉應(yīng)用文的格式以及語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、對(duì)比寫(xiě)作法

一般在學(xué)生掌握了某種應(yīng)用文的基本寫(xiě)作要求后，可以使用對(duì)比寫(xiě)作法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。即教師先搜集、整理這一種應(yīng)用文的優(yōu)秀范文，然后將其轉(zhuǎn)化為基本素材，再把素材交給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)材料按照教師的寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。等到學(xué)生自己寫(xiě)完之后，教師就可以出示范文，讓學(xué)生自己對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比分析，自已做自己的老師，體會(huì)范文長(zhǎng)處，尋找自己不足，尤其是語(yǔ)言的使用方面，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)比，充分感悟應(yīng)用文語(yǔ)體的特點(diǎn)，這種做法既教會(huì)了學(xué)生分析文章，又加深了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的教師包批包改的方法。

三、糾錯(cuò)鞏固法

教師要善于把學(xué)生在應(yīng)用文寫(xiě)作過(guò)程中比較容易出錯(cuò)的問(wèn)題集中整理出來(lái)，然后把比較典型錯(cuò)誤的應(yīng)用文出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，在糾錯(cuò)練習(xí)時(shí)教師要輔導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)用文的格式、內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述等多方面發(fā)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生從這些方面入手進(jìn)行修改。比如學(xué)生在寫(xiě)通知時(shí)總是會(huì)漏寫(xiě)一些要素、或者時(shí)間、或者地點(diǎn)等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來(lái)讓學(xué)生修改，這樣再寫(xiě)通知的時(shí)候就不會(huì)再丟三落四了。

四、實(shí)踐模擬法

在校生學(xué)應(yīng)用文最大的攔路虎莫過(guò)于缺乏實(shí)際生活，在學(xué)生有了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)后，教師應(yīng)想方?jīng)]法給學(xué)生尋找機(jī)會(huì)，把學(xué)生置于情景當(dāng)中，為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用創(chuàng)造條件。有時(shí)也可以結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。如元旦班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生自己寫(xiě)“請(qǐng)柬”邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課任教師等來(lái)賓。又如，在教書(shū)信這一課時(shí)，講到“求職與應(yīng)聘”這一社交書(shū)信時(shí)，教師可以要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際每人都寫(xiě)一份求職信，公開(kāi)展覽評(píng)比，然后整理所有求職意向，要求學(xué)生以招聘者的身份準(zhǔn)備好問(wèn)題，接著組織召開(kāi)一次“模擬招聘活動(dòng)”。通過(guò)模擬招聘活動(dòng)不僅提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，深化了對(duì)這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，鍛煉了口才和應(yīng)變能力，真可謂是一舉多得。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)的方法，她省時(shí)節(jié)力，還有助于學(xué)生了解各文種之間的關(guān)系，認(rèn)清各個(gè)文種的特點(diǎn)。此練習(xí)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多種應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)之后。如期中考試后，我要求每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)一份學(xué)結(jié)，然后組織召開(kāi)全班同學(xué)參與的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由班干部主持，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)作典型發(fā)言，要求大家作好會(huì)議記錄，會(huì)后要求同學(xué)及時(shí)新聞，編發(fā)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，編寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，之后每個(gè)學(xué)生再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣教師就給學(xué)生提供多種應(yīng)用文的寫(xiě)作素材和寫(xiě)作機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)只要教師鼓動(dòng)工作做得好學(xué)生都能認(rèn)真參與，而且熱情很高，我感覺(jué)是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，一舉多得，能切實(shí)提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用能力和整體素質(zhì)。

第8篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)生 起點(diǎn)式教育 探索

一、研究背景

我們的教育對(duì)象是聾啞學(xué)生，在與聾生的交往和教育中發(fā)現(xiàn)，聾生由于生理和心理的缺陷，他們的思維力、注意力、記憶力和保持知識(shí)的能力都比較差，學(xué)習(xí)上面臨著很大困難，加上很多聾啞學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)學(xué)前教育和語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此，他們和健全學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)、生活、社交中面臨著較多的困難和障礙，各方面的發(fā)展較滯遲，社會(huì)適應(yīng)性較差，自信心嚴(yán)重不足。但是這些聾啞學(xué)生勤勞樸實(shí)，積極向上，也有平等參與社會(huì)活動(dòng)的愿望。近年來(lái)，聾啞學(xué)生的教育本著“凡人，皆可教化、都能發(fā)展”的教育理念，積極探索康復(fù)教育、勞動(dòng)技能教育等多方面道路，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，即樹(shù)立“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”和“有教無(wú)類(lèi)、公平教育、人人可以成才，讓每一個(gè)聾啞學(xué)生能超越障礙，多元發(fā)展，為學(xué)生一生幸福著想”的觀念。運(yùn)用起點(diǎn)式教育方法，認(rèn)真研究每一個(gè)聾啞學(xué)生的起點(diǎn)，探究他們的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)軌跡，發(fā)展他們的智力，提高他們的素質(zhì)，幫助每一個(gè)聾啞學(xué)生接受其可以接受的教育，達(dá)到其可以達(dá)到的水準(zhǔn)，讓不同“起點(diǎn)”的人，都能成為社會(huì)合格公民。

二、研究目的

（一）探索優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高教育效率的有效途徑。

（二）探索適應(yīng)聾啞學(xué)生特點(diǎn)的，能夠接受的成功的教育方法和途徑，實(shí)現(xiàn)“人人可以成才，個(gè)個(gè)能夠成功”的教育理想作為不懈的努力。

（三）為聾啞學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的、富有生機(jī)的育人環(huán)境，逐步培養(yǎng)他們具有樂(lè)觀的生活態(tài)度，具有適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力，發(fā)揮和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為特殘學(xué)生回歸社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）通過(guò)對(duì)在新教材體系下起點(diǎn)式教育的研究，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面豐富和發(fā)展特殊教育理論，通過(guò)基礎(chǔ)教育課改與聾生課堂教學(xué)研究，促進(jìn)殘疾兒童少年在原有基礎(chǔ)上盡可能發(fā)展，為特殊教育的發(fā)展提供可鑒性的經(jīng)驗(yàn)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、研究?jī)?nèi)容

（一）探索聾校起點(diǎn)式教育的基本模式。

（二）探索聾校起點(diǎn)式教育的合適教材，嘗試對(duì)聾生開(kāi)展起點(diǎn)式教育的內(nèi)容、 形式與方法。

（三）運(yùn)用起點(diǎn)式教育方法探索開(kāi)發(fā)聾生潛能，激發(fā)聾生學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效方法和途徑。

（四）對(duì)聾生進(jìn)行教學(xué)個(gè)案研究，探索聾生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

（五）進(jìn)行聾校起點(diǎn)式教育的評(píng)價(jià)體系的研究。

四、研究方法：

（一）調(diào)查法。通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因，為課題研究提供依據(jù)。

（二）實(shí)驗(yàn)法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)施制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)中觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)變化，總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建對(duì)策體系。

（三）個(gè)案法。圍繞典型的活動(dòng)及學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)其個(gè)體開(kāi)展縱深的研究，以尋求有效的教學(xué)措施。

（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。針對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律和方法。

五、實(shí)施模式

（一）前期的準(zhǔn)備工作

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、成立研究組織網(wǎng)絡(luò)

研究在各班、各科中展開(kāi)，既考慮每位參與教師研究的相對(duì)獨(dú)立性，又考慮集體研究項(xiàng)目的群體效應(yīng)，緊密結(jié)合備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課“一條龍”的教學(xué)常規(guī)管理，舉辦校內(nèi)外研究課，定期召開(kāi)起點(diǎn)式教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)整理課題研究的事實(shí)材料。

采用課題群集體攻關(guān)的形式進(jìn)行分項(xiàng)目應(yīng)用性研究，各學(xué)科子課題根據(jù)“起點(diǎn)式教育”這個(gè)研究方向進(jìn)行分解、延伸。學(xué)校構(gòu)建了教科室負(fù)責(zé)學(xué)校主課題，各學(xué)科教研組負(fù)責(zé)各子課題和教師個(gè)體積極參與研究的三級(jí)課題研究網(wǎng)j。

（二）篩選、提煉原有成果，滲透起點(diǎn)式教育

1、營(yíng)造足夠?qū)捤傻臅r(shí)空條件和心理空間

在新的社會(huì)發(fā)展條件下，特殊教育應(yīng)同普通教育一樣，確立“以人為本”的教育理念。根據(jù)特殊教育的具體實(shí)踐，要明確地樹(shù)立起“以特為本”的教育觀， 要確認(rèn)特殊兒童少年最基本的屬性是人的觀念。人是有發(fā)展需求的，教育則應(yīng)是根據(jù)其特點(diǎn)著力為他們盡可能的發(fā)展創(chuàng)造良好的空間，盡可能地為他們的發(fā)展（哪怕是微小的發(fā)展）服務(wù)。以特為本，在課堂和日常生活中實(shí)施起點(diǎn)式教育，就是以聾生的需要和發(fā)展為本，努力做到以德治“特”，以情育“特”，以行助“特”，讓他們同樣享受真正的教育。

2、將起點(diǎn)式教育充分滲透于課堂教學(xué)中

在教學(xué)中，備課備教材、備各類(lèi)學(xué)生；教案中課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程均體現(xiàn)對(duì)各類(lèi)學(xué)生分層，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施起點(diǎn)式教育。上課課堂中以學(xué)生為主體，在老師的精導(dǎo)和啟發(fā)下，各層次的同學(xué)融為一體，在互動(dòng)的情境中探究性地學(xué)習(xí)，在多媒體創(chuàng)設(shè)的情景中交流、合作，教師適時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。每位學(xué)生眼、耳、鼻、喉并用，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，主動(dòng)學(xué)習(xí)，每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、樂(lè)起來(lái)，教學(xué)環(huán)節(jié)中各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

3、將起點(diǎn)式教育廣泛滲透于日常行為習(xí)慣教育中

教師在起點(diǎn)式課堂教學(xué)課題研究中堅(jiān)持研究“三變” （變分層教學(xué)為分層導(dǎo)學(xué)、變重知識(shí)教育為重技能教育、變大班教育為個(gè)性化教育），還將起點(diǎn)式教育滲透在日常行為習(xí)慣教育中。在起點(diǎn)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中堅(jiān)持做到“三看” （一看起點(diǎn)課堂教學(xué)是否提倡“三多” 即：（1）活動(dòng)多，想、說(shuō)、讀、寫(xiě)、摸、做、 動(dòng)；（2）情感多，領(lǐng)悟體驗(yàn)的時(shí)間多，參與實(shí)踐機(jī)會(huì)多，得到鍛煉多，學(xué)到知識(shí)和技能多。（3）收益多。二看是否做到三精：精講多習(xí)、精講精練、精講多做。三看是否做到“三變” ：變聽(tīng)中學(xué)為做中學(xué)、嘗試中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)，變單一向書(shū)本學(xué)為努力創(chuàng)造設(shè)計(jì)更多的情景在生活中學(xué)。變傳授一般技能為有意識(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生生活興趣努力使他們掌握一定的自我生活能力，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)），讓聾生通過(guò)起點(diǎn)式教育做到全面發(fā)展，為他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的終身發(fā)展奠基。

4、研究驗(yàn)證階段

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從具體情境出發(fā)驗(yàn)證研究成果制定了聾生起點(diǎn)式課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià)要素（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)） ：

（1）知識(shí)點(diǎn)清晰，知識(shí)量適中，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 知識(shí)與技能能聯(lián)系各層次學(xué)生的生活實(shí)踐。

（2）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、補(bǔ)償性、發(fā)展性。教學(xué)能結(jié)合各層次學(xué)生的經(jīng)歷，體驗(yàn)并適合殘疾學(xué)生知識(shí)形成的程序。

（3）注重殘疾學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，立足于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效度和合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，體現(xiàn)面向全體，照顧差異的教學(xué)策略。

（4）創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，靈活多樣，符合各層次聾生身心特點(diǎn)， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時(shí)間、有空間、有實(shí)效。

（5）教師課堂提問(wèn)題能聯(lián)系各層次學(xué)業(yè)生實(shí)際，把學(xué)生的困難、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的提高。

（6）關(guān)注每一位學(xué)生的課堂感受，尊重殘疾學(xué)生的人格和個(gè)性，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。

（7）聾生參與意識(shí)強(qiáng)，參與面寬，積極動(dòng)腦，樂(lè)于討論、發(fā)言踴躍、身心愉悅，感受到成功的快樂(lè)。

六、研究成果與評(píng)價(jià)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，聾生得到了可喜的發(fā)展。

（一）通過(guò)探索起點(diǎn)式課堂教學(xué)的途徑與方法，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念和課堂教學(xué)方式的變革，一是教師的思想觀念的變化，老師對(duì)差生的關(guān)注度增強(qiáng)，對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)更高，逐步走向課改的核心理念“―切為了聾生的發(fā)展”； 二是教師的工作狀態(tài)的變化。讓教師從傳統(tǒng)的常規(guī)狀態(tài)下的工作，變化到問(wèn)題狀態(tài)下的工作，研究狀態(tài)下的工作， 老師們的課堂教學(xué)由原來(lái)的“滿堂灌” ，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)有能力強(qiáng)的學(xué)生生和能力稍弱的學(xué)生之分，教學(xué)過(guò)程注意讓差生充分參與；三是教師的課堂行為的變化。課題組成員都表達(dá)了同一種思想：起點(diǎn)式教育教學(xué)方式必須打破傳統(tǒng)的僅僅依賴(lài)語(yǔ)言、文本、和大腦想象的單一的活動(dòng)形式，充分整合各種教育資源，實(shí)現(xiàn)和諧、發(fā)展的多元化學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在良好的課堂學(xué)習(xí)文化熏陶下形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）積極探索和改革課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂，提高效率?？蒲幸釸不斷增強(qiáng)，水平也在逐步提高；教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，手段也越來(lái)越多；科研成果逐年增多，檔次也有所提高。三個(gè)階段的課堂教學(xué)評(píng)比，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課、好課，主要獲獎(jiǎng)成果：獲國(guó)家級(jí)的有1人，省級(jí)一等獎(jiǎng)的有1人，市區(qū)一等獎(jiǎng)的有7人，采用多媒體教學(xué)的課由原來(lái)的不到參評(píng)課的10%，發(fā)展到第三階段的80%。

參考文獻(xiàn)：

[1]何素勤、周華濤等，聾啞學(xué)生心身健康狀況及相關(guān)因素研究，[J]《中國(guó)校醫(yī)》2000年第6期；

[2]余江霞，加強(qiáng)情商教育 促進(jìn)聾生全面發(fā)展，[J]《現(xiàn)代特殊教育》2015年第1期；

[3]趙慧臣、鄭曼，聾啞學(xué)生的可視化教學(xué)研究，[J]《現(xiàn)代教育技術(shù)》2013年8期；

[4]袁磊，新課程理念下“起點(diǎn)式”數(shù)學(xué)教學(xué)初探，[J]《才智》2013年7期

第9篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料范文

班主任工作總結(jié)有哪些?班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。共同閱讀班主任工作總結(jié)最新精選2020【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

班主任工作總結(jié)1一學(xué)年即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任班主任，回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)心酸，但較為成績(jī)突出，現(xiàn)將本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的思想工作。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生來(lái)自不同的層次的家庭，有農(nóng)村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生思想教育難度較大。沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱，經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。為學(xué)生挑排憂解難。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分利用好每一次班會(huì)課時(shí)間，對(duì)一周來(lái)的班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)交流，指出存在的不足，就事論事說(shuō)明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生做人處事，尤其是對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營(yíng)造一個(gè)寬容，自信和諧集體氛圍。

二、落實(shí)常規(guī)工作

配合學(xué)校開(kāi)展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過(guò)上學(xué)期的`努力學(xué)生基本上能夠嚴(yán)格要求自己的行為，自覺(jué)按照學(xué)校要求穿校服，嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見(jiàn)到老師問(wèn)好的基本要求。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事做好榜樣的力量的工作樹(shù)立典型，堅(jiān)持每隔一周班長(zhǎng)做班級(jí)情況的小結(jié)。

抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，學(xué)生得到歷練。堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求每天事情當(dāng)天完成，并經(jīng)常完成實(shí)現(xiàn)時(shí)作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事也是最重要的，嚴(yán)格要求夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。我想方設(shè)法的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強(qiáng)與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)解決存在的問(wèn)題。經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生交流。對(duì)于表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。

三、注意安全，教育。

一直把安全要銘記于心。同時(shí)通過(guò)各種渠道開(kāi)展安全教育工作，班集體有安全組長(zhǎng)，讓學(xué)生真正的樹(shù)立安全意識(shí)和思想和意識(shí)不論是交通安全還是食品安全，學(xué)生已積累了不少自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生影響很大，所以我平時(shí)嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到的，我?guī)ь^做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生，錯(cuò)了及時(shí)改正，看到地上的垃圾及時(shí)撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的學(xué)生也希望班主任是一個(gè)博學(xué)的老師，做一名教師不僅教育指導(dǎo)學(xué)生還及時(shí)的更新知識(shí)達(dá)到師生共同進(jìn)步。

總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，一部分是班級(jí)的核心引導(dǎo)者。對(duì)全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)，努力做好班級(jí)工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。

班主任工作總結(jié)2滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書(shū)，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作、

一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(zhǎng)中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)、我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯、為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、

二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)

1、組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力、我在班級(jí)管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競(jìng)選，根據(jù)競(jìng)選人的演說(shuō)和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無(wú)記名投票、這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂(lè)意干，另一方面同學(xué)信任，有號(hào)召力、當(dāng)選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱(chēng)職，隨時(shí)換掉、這樣的班委有活力有生機(jī)，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、

2、深入細(xì)致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育、這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng)，加大工作的難度、我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏、班級(jí)工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑、

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去、如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對(duì)頭，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)、我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級(jí)、理財(cái)、處理各種問(wèn)題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì)放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”、這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級(jí)建設(shè)的水平、

4、工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對(duì)待他們、工作中我誠(chéng)懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵(lì)他們，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友、人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽、十幾年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力、中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒、我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們，對(duì)他們向來(lái)要求嚴(yán)格、在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非、凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、

5、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解、在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己、用廣博的知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量，也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步、

6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣、對(duì)此，作為班主任，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn)、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)、對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我、批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、

7、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對(duì)待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問(wèn)有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)、為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jī)不斷提高、

三、一柳成蔭，班級(jí)管理成績(jī)喜人

班主任當(dāng)久了，有了管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，也干出了一些特色、連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)工作者，在全校全鄉(xiāng)做過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，自己的班級(jí)也被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體，自己被評(píng)為優(yōu)秀教師、經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎(jiǎng)、經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很滿意、

其實(shí)，我管理班級(jí)的方式方法也并不新、奇、特，只是針對(duì)性強(qiáng)，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況，操作起來(lái)也就事半功倍了、也就是說(shuō)，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點(diǎn)，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、

班主任工作總結(jié)3時(shí)光荏苒，孩子們已隨我成功登上了小學(xué)階段的六級(jí)臺(tái)階，回首走過(guò)的路程，愈加深深的感受到五年級(jí)的班主任依然是一個(gè)復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出學(xué)生的不足，并幫助學(xué)生及時(shí)改正。整天和孩子們?cè)谝黄?，體驗(yàn)著艱辛，又感受著快樂(lè)。半學(xué)期又過(guò)去了，按慣例做小節(jié)如下：

一、用真心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

習(xí)慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小抓起。小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我工作的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹奪旗”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生，幫助引導(dǎo)他們快速進(jìn)步。

二、以關(guān)愛(ài)加賞識(shí)，做孩子們的知心朋友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當(dāng)前二代獨(dú)生子女備受寵愛(ài)的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)同學(xué)，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學(xué)習(xí)基本上無(wú)人過(guò)問(wèn)。再加上家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，情緒一度非常低沉。因而學(xué)習(xí)受到很大影響，銜接新知識(shí)便比較困難。漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，打開(kāi)心結(jié)并對(duì)其個(gè)別施教。前段時(shí)間的數(shù)學(xué)課上，我講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，出了一道題加強(qiáng)鞏固，這名同學(xué)回答非常到位，我立即豎起大拇指進(jìn)行鼓勵(lì)。漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，童年的歡笑又回來(lái)了，學(xué)習(xí)比以前更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高?，F(xiàn)在有了心里話就會(huì)主動(dòng)地告訴我，和我的關(guān)系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說(shuō))。

三、因材施教，做好個(gè)別生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，特別生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化個(gè)別生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)個(gè)別生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)特別生一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極了解情況，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握愛(ài)與嚴(yán)的尺度，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。由于我把握住了愛(ài)與嚴(yán)的尺度，孩子們?cè)诘轮求w美勞各個(gè)方面都有了較大的提高。

我做過(guò)多年的班主任，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槿绱?，我更清醒地知道做好班主任工作，不是一件容易的事。本學(xué)期針對(duì)新的時(shí)期、日見(jiàn)成熟的學(xué)生，我想了很多辦法，下了不少功夫，收到了一定的效果。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策范文大全和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任工作總結(jié)5大家都知道班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其班主任工作開(kāi)展得如何，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用?？煞彩菗?dān)任過(guò)小學(xué)班主任工作的教師能切身體會(huì)到小學(xué)班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當(dāng)你剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生時(shí)，更能感受到低年級(jí)班主任工作的瑣碎、零亂班主任都希望自己能勝任這項(xiàng)工作，并能盡量減輕自己的負(fù)擔(dān)。那如何開(kāi)展低年級(jí)班主任工作呢?

一、樹(shù)立讓孩子喜歡又佩服的教師形象，讓孩子樂(lè)于接受你。

科學(xué)家研究證明，孩子生來(lái)就具有對(duì)美的事物的傾向性，所以一切美好的事物都對(duì)孩子具有吸引力。因此，教師要注重自己的儀表、言談舉止，穿著要美觀整潔大方，吸引孩子的注意力。不講臟話、粗話，不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓學(xué)生覺(jué)得你健康、充滿活力。與他們有共同的特點(diǎn)，希望和你交朋友。

二、教師要善于親近孩子，了解孩子，研究孩子，促進(jìn)幫助孩子。

教師從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除心理負(fù)擔(dān)。班主任可和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子感受老師對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)，讓孩子覺(jué)得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛(ài)。了解研究學(xué)生最好的途徑是觀察、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉、感興趣的事物談起，如：你最喜歡什么?休息日怎么過(guò)?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰(shuí)玩?等談話的語(yǔ)氣溫柔，態(tài)度不要嚴(yán)肅，就像朋友之間聊天一樣。這樣了解學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好、弱點(diǎn)、個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是及待幫助的問(wèn)題學(xué)生，找到可以應(yīng)用的對(duì)策，行之有效的辦法。

三、進(jìn)行有效的常規(guī)訓(xùn)練。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。建立良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)不多久，要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，處在一個(gè)適應(yīng)期，會(huì)給孩子帶來(lái)心理和行為的影響。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。教師可以從以下幾點(diǎn)抓起：

1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，站立要端正、態(tài)度自然大方、說(shuō)話時(shí)聲音響亮、吐詞清晰。聽(tīng)別人講話時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容提要，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，并且教師可時(shí)常抽學(xué)生復(fù)述送別人的講話，如說(shuō)不出，就說(shuō)明沒(méi)有人認(rèn)真聽(tīng)講，教師需要嚴(yán)格教育。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且要求他們寫(xiě)字、看書(shū)，做到一拳、一尺、一寸，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要全班同學(xué)做到手到、眼到、口到、心到、只要寫(xiě)字，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。教師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2、建立值日制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的值日習(xí)慣，樹(shù)立為集體服務(wù)的意識(shí)。

過(guò)去值日一直是干部輪流當(dāng)，不能激發(fā)其他兒童的上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了只要表現(xiàn)好或有進(jìn)步者或愿意為班集體服務(wù)者，都可當(dāng)值日。而且能積極為班集體服務(wù)，作為以評(píng)選三好生、優(yōu)秀小班干部的一個(gè)必可少的條件。這樣一來(lái)，學(xué)生的熱情大增，都迫切希望自己能當(dāng)上值日生。在當(dāng)值日生時(shí)，要報(bào)告當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、清潔、紀(jì)律、出勤等情況，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己。實(shí)踐證明，過(guò)去一些看上去很不起眼的學(xué)生，在當(dāng)值日生的過(guò)程中不但自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。

學(xué)生的各種習(xí)慣訓(xùn)練與養(yǎng)成，需要教師反復(fù)抓，抓反復(fù)，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好的習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

四、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊(duì)伍。

由于低年級(jí)班主任的工作特點(diǎn)，如果事事都是班主任親力而為，教師沒(méi)有那么多時(shí)間，也會(huì)磨耗教師教學(xué)工作上的精力。有時(shí)還會(huì)事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手，所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松。

選舉班干部時(shí)，不能老師一手包辦，而要人人參與選舉力求把大家信賴(lài)的好學(xué)生推選出來(lái)，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)選舉出來(lái)的班干部既嚴(yán)格要求，又大膽壓擔(dān)子。如勞動(dòng)委員如何安排清潔掃除、檢查;學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊(duì)集合領(lǐng)操;音樂(lè)委員該干什么;小組長(zhǎng)如何收發(fā)本子，幫助老師檢查家庭作業(yè)，組織學(xué)生怎樣進(jìn)行討論發(fā)言。教時(shí)手把手，班干時(shí)放手干，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上改。因?yàn)榉止ぜ?xì)致，任務(wù)明確，小干部很快就形成了工作習(xí)慣。同時(shí)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。更嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要進(jìn)步，在紀(jì)律上要以身作則，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣，當(dāng)老師每天清晨走進(jìn)教室時(shí)，教室公區(qū)基本干凈，學(xué)生無(wú)打鬧現(xiàn)象而是在此認(rèn)真學(xué)習(xí)。