國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表精選(九篇)

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第1篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

根據(jù)《財(cái)政部教育部關(guān)于下達(dá)20*年普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金預(yù)算的通知》精神（財(cái)教〔20*〕127號(hào)），按照《*省普通高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施細(xì)則（暫行）》（蘇財(cái)教[20*]135號(hào)）、《*省普通高校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則（暫行）》（蘇財(cái)教[20*]137號(hào)）和《*省普通高校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則（暫行）》（蘇財(cái)教[20*]136號(hào)）要求，現(xiàn)將20*學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金指標(biāo)下達(dá)給你們，其中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金人，經(jīng)費(fèi)萬元，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金人，經(jīng)費(fèi)萬元，國(guó)家助學(xué)金人，經(jīng)費(fèi)萬元，相應(yīng)增列各省屬高校、省教育廳20*年“高等教育—助學(xué)金”或“高等職業(yè)教育¬—助學(xué)金”預(yù)算支出指標(biāo)。下達(dá)給市、縣屬高校和民辦高校、獨(dú)立學(xué)院的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金，直接列省教育廳本級(jí)支出，由省教育廳按照國(guó)庫(kù)集中支付要求統(tǒng)一轉(zhuǎn)撥相關(guān)學(xué)校，并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)和資助范圍為全省地方屬全日制普通本科高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高等?？茖W(xué)校（包括民辦學(xué)校和獨(dú)立學(xué)院，以下簡(jiǎn)稱高校）。下達(dá)給公辦普通高等學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金指標(biāo)中包括其尚未獨(dú)立的民辦二級(jí)學(xué)院學(xué)生應(yīng)享受的獎(jiǎng)勵(lì)、資助指標(biāo)，各相關(guān)公辦高等學(xué)校要統(tǒng)籌安排使用獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金指標(biāo)，確保民辦二級(jí)學(xué)院學(xué)生也能得到獎(jiǎng)勵(lì)和資助。

二、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)高校在校二年級(jí)以上（含二年級(jí)）全日制本?？茖W(xué)生（含高職、第二學(xué)士學(xué)位、成人高校普通班學(xué)生、五年制高職四、五年級(jí)學(xué)生，以下簡(jiǎn)稱本?？茖W(xué)生）別優(yōu)秀的學(xué)生。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)上述高校本?？茖W(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為上述高校本?？茖W(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生以及生源地為汶川地震重災(zāi)區(qū)（災(zāi)區(qū)具體名單見附件）的農(nóng)村學(xué)生（含縣鎮(zhèn)）。學(xué)校在評(píng)審獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金資助對(duì)象時(shí)要適當(dāng)向國(guó)家最需要的農(nóng)林水地礦油核及師范專業(yè)學(xué)生傾斜。

三、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)審一次。同一學(xué)生在同一學(xué)年內(nèi)，不可兼得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。但獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可以同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金。

四、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年5000元。國(guó)家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)可由各高校根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，分1000、2000、3000元三檔發(fā)放，但資助人數(shù)和發(fā)放金額應(yīng)與省下達(dá)的指標(biāo)相一致。

五、各高校要按照蘇財(cái)教135號(hào)、蘇財(cái)教137、蘇財(cái)教[20*]136號(hào)以及《*省教育廳*省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)〈*省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法〉的通知》（蘇教財(cái)[20*]38號(hào)、蘇財(cái)教1*號(hào)）規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真研究制定本校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金評(píng)審實(shí)施細(xì)則。要通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多種形式加大宣傳力度，讓全校師生詳細(xì)了解國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金的各項(xiàng)政策、評(píng)選條件和程序，自覺接受廣大師生的監(jiān)督。要嚴(yán)格對(duì)照評(píng)選條件，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，認(rèn)真組織好評(píng)審工作，確保國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到切實(shí)資助。

六、申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生須先按規(guī)定向所在院（系）提出申請(qǐng)，并遞交《20*年普通高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》和個(gè)人基本情況介紹（由學(xué)校統(tǒng)一格式，篇幅控制在500字以內(nèi)）。申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生須按規(guī)定向所在院（系）提出申請(qǐng)，并遞交《20*年普通高校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》。院系對(duì)申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行初審并提出意見，報(bào)學(xué)校學(xué)生資助管理部門。學(xué)生資助管理部門要認(rèn)真組織評(píng)審，提出本校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生建議名單報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究審定。學(xué)校要將審定通過后的名單在校內(nèi)進(jìn)行公示（不少于5個(gè)工作日）。公示無異議后，各校須于10月20日前將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審結(jié)果加蓋學(xué)校公章后連同電子表格報(bào)省教育廳審批，同時(shí)報(bào)送初步評(píng)審的每位學(xué)生的《20*年普通高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》、基本情況介紹和本校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審情況報(bào)告（評(píng)審依據(jù)、評(píng)審程序、名額分配、公示情況和評(píng)審結(jié)果等。以上材料均一式兩份）。省教育廳、省財(cái)政廳將對(duì)各高校上報(bào)的材料進(jìn)行審核匯總，審核匯總后國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金將于10月25日?qǐng)?bào)教育部和財(cái)政部審批。待教育部、財(cái)政部審批同意后，省教育廳、財(cái)政廳將及時(shí)將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金批復(fù)各高校，并下?lián)塥?jiǎng)學(xué)金經(jīng)費(fèi)。

七、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，須認(rèn)真填寫《20*年普通高校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，并于9月30日前報(bào)所在院（系）。各院（系）要按照學(xué)校分配的國(guó)家助學(xué)金名額，根據(jù)申報(bào)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、思想品德、學(xué)習(xí)生活、遵守校紀(jì)校規(guī)等情況組織評(píng)審，確定擬資助對(duì)象名單及資助檔次，報(bào)學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)。各高校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)對(duì)院（系）上報(bào)的資助學(xué)生名單和資助檔次進(jìn)行認(rèn)真審核，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究通過后正式確定資助學(xué)生名單和資助檔次。各高校要認(rèn)真填報(bào)《20*年普通高校國(guó)家助學(xué)金資助學(xué)生情況匯總表》，加蓋學(xué)校公章后連同電子表格（民辦高校和獨(dú)立學(xué)院另需提供學(xué)校開戶銀行、賬號(hào)、戶名）于10月20日前報(bào)省教育廳備案。聯(lián)系人：張健、田素珍；電話:025-83335711、83335173;E-mail:jytcwc@。

第2篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

申請(qǐng)一份助學(xué)金需要各方面符合條件，自身也比較優(yōu)秀，作為一名大學(xué)生你達(dá)到這些了嗎?下面小編給大家整理了關(guān)于助學(xué)金申請(qǐng)表，希望對(duì)你有幫助!

助學(xué)金申請(qǐng)表1敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是__級(jí)__班學(xué)生__，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。

我非常感謝國(guó)家對(duì)我們貧困生的資助和關(guān)愛，我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥屛夷苡行液推渌耐瑢W(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我是一個(gè)平凡的學(xué)生，出生于一個(gè)貧窮的小山村，那也是一個(gè)偏僻的地方，更是一個(gè)交通閉塞的地方。能夠從這樣貧瘠的土地上走出來，是我的幸運(yùn)，更是我謹(jǐn)記教誨，努力拼搏的結(jié)果。

在慶幸的同時(shí)，也增添了父母的皺紋和苦難。由于我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因?yàn)槲腋吲d，更加為我而擔(dān)憂。高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓他們吃不香，睡不好。我家沒有什么收入，父母為了供養(yǎng)我們姐妹上學(xué)早已是傾囊所其，每當(dāng)繳納學(xué)費(fèi)時(shí)，仿佛看到年長(zhǎng)的父母又老了幾歲，腰也彎了很多。做女兒的知道他們也為我的學(xué)校費(fèi)用而擔(dān)心。

經(jīng)過多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我來到衡陽技師學(xué)院讀書，但是我的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)列地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況，愿打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用，但是父親通過自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重，之后，父親告訴我：“只有教育才能改變家里的生活狀況?！?/p>

所以，他不顧一切的讓我們讀書，但是這三年的巨額學(xué)費(fèi)是我家的負(fù)擔(dān)，而我的父母情愿為了我的前途，無怨的背負(fù)一大筆債務(wù)，家里只有4畝左右的水稻勉強(qiáng)能提供家用，因此全家的年收入也只有幾千元，除去還債，日常開支，所剩也就無幾了，所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們，作為家庭的一員，我替父母擔(dān)憂，同時(shí)也為自己擔(dān)憂。但是為了將來，我必須讀書上學(xué)，才能在以后的生活不會(huì)那么的苦。

接受更多的知識(shí)是我的夢(mèng)想，回報(bào)社會(huì)是我的追求，為了它，父母付出了很多，而我自己又何嘗不是呢!何況還有妹妹的學(xué)費(fèi)。也許很多人都需要錢，可是，我知道自己的處境，真是舉步維艱，所以我會(huì)更加努力，決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望，我相信，一個(gè)平凡的學(xué)生會(huì)用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。

我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，作為貧困生中的一員，我相信自己會(huì)將這次資助利用在自己的學(xué)業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)效力。

此致

敬禮!

助學(xué)金申請(qǐng)表2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!

首先，感謝學(xué)校和國(guó)家對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛。我是__學(xué)院__級(jí)圖形圖像制作2班的__。我很幸運(yùn)地來到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，因?yàn)閲?guó)家?guī)椭宋?，我不必太拮?jù)地生活著。

我的家鄉(xiāng)在__市的一個(gè)偏僻的小山村里，我母親身子一直很虛弱，雙腳患有關(guān)節(jié)性風(fēng)濕，所以她一直都老家里養(yǎng)病，我爸爸身體太胖，高血壓好高血脂比較嚴(yán)重，都快過60歲了，還在外打小工，作為家里的收入，由于家庭貧困，我哥連高中都沒讀就出去學(xué)徒了，我上學(xué)比同齡孩子晚很多。但我一直很努力，我知道只有通過奮斗才能改變生活，過去和現(xiàn)在并不能代表未來。

終于，幸運(yùn)女神來到我身邊。我如愿以償考取了這所學(xué)校。但是，幾千塊錢的學(xué)費(fèi)讓我望而止步。父親非常堅(jiān)定的對(duì)我說："就算砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)。"我的學(xué)費(fèi)是經(jīng)過父親東借西湊解決的，但是我的生活費(fèi)卻成了家庭經(jīng)濟(jì)的主要問題。我偷看到父親的眼角流下了傷心的淚水，我知道父親為了我犧牲了他自己的一生。

每每想到此，我心里猶如萬箭穿心，我真的想放棄學(xué)業(yè)，出去打工掙錢養(yǎng)家，減輕父親的重?fù)?dān)，畢竟他已近60歲了，而我卻無能為力。就在我近乎絕望而準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)消息讓我重新看到了曙光。國(guó)家為了支持職業(yè)教育的國(guó)家助學(xué)金政策，就是這一政策，猶如雪中送炭，使千萬個(gè)貧困生重新獲得了希望。

當(dāng)我把助學(xué)金的事告訴父親時(shí)，他那布滿皺紋的臉上露出了微笑，我很少看見的微笑，而且還笑的那么開心。父親語重心長(zhǎng)地說："國(guó)家發(fā)補(bǔ)助金是為了減輕我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，娃，你要把錢用在正事上此時(shí)此刻沒人能理解我當(dāng)時(shí)的心情，只有淚水盡情地流下，我知道那是喜悅和幸福的淚水。

有了助學(xué)金，我又可以安心地上學(xué)了，父親不必為我生活費(fèi)的事發(fā)愁了，也不必像以前那樣勞累了，我能圓自己的求學(xué)夢(mèng)了。這一刻，我深深體會(huì)到了什么叫愛，什么叫幸福。

如今，坐在__寬敞明亮的教室里，我潛心學(xué)習(xí)，接受高級(jí)的職業(yè)教育。我知道我的未來還很遠(yuǎn)，困難會(huì)很多，但我不會(huì)被這些壓倒，因?yàn)槲倚闹谐錆M感恩，我知道自己要做什么，困難只會(huì)讓我更加去努力學(xué)習(xí)，履行自己的諾言，實(shí)現(xiàn)心中的理想。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我要珍惜這來之不易的國(guó)家助學(xué)金，以自己的努力來回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷，來感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心幫助!再次感謝您們!

祖國(guó)在我最困難的時(shí)候幫助了我，讓我能讀上大學(xué)，我甘愿做一根火柴、一支蠟燭，去為祖國(guó)貢獻(xiàn)光和熱，這就是我的理想與承諾，我相信，憑借我的努力它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我的未來不是夢(mèng)。

聽!祖國(guó)在召喚我們呢!未來屬于我們，祖國(guó)偉大復(fù)興需要我們這一代去完成。來吧，同學(xué)們，讓我們共同努力去描繪祖國(guó)美好的藍(lán)圖吧!

此致

敬禮!

助學(xué)金申請(qǐng)表3尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是某系某班的學(xué)生__。我很感謝國(guó)家對(duì)我們貧困生的資助，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。

我是一個(gè)平凡的大學(xué)生，出生于__縣的一個(gè)小山村，那是個(gè)偏僻的山村，也是一個(gè)閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運(yùn)兒，同是也是學(xué)院的幸運(yùn)兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因?yàn)槲腋吲d，也因?yàn)槲叶鴵?dān)憂。

作為_縣為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員，我有為岷縣貢獻(xiàn)力量的職責(zé)，父母為我高興，為我驕傲，但是高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓他們擔(dān)憂、發(fā)愁。因?yàn)槌鞘惺巧钕M(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，他們也為我的生活費(fèi)而擔(dān)心。

作為家庭的一員，我替父母擔(dān)憂，同時(shí)也為自我擔(dān)憂。家鄉(xiāng)是個(gè)很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學(xué)，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔(dān)起了家庭的重任。

作為哥哥，作為家中的長(zhǎng)子，我為自我感到慚愧，我只能努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來報(bào)答父母和弟弟，報(bào)答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放下了自我經(jīng)營(yíng)多年的土地，踏上了打工的路。

音樂是我的夢(mèng)想，為了它，父母付出了很多，而我自我又何嘗不是呢!學(xué)這個(gè)專業(yè)本來就很費(fèi)錢的，何況還有姐姐的學(xué)費(fèi)。也許很多人認(rèn)為學(xué)音樂的都很有錢，但是，我明白自我的處境，所以我會(huì)更加努力，決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望，我相信，一個(gè)平凡的大學(xué)生會(huì)用自我的努力讓平凡的人生更加精彩。

我期望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，作為貧困生中的一員，我相信自我會(huì)將這次資助利用在自我的學(xué)業(yè)上，讓自我的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)效力。

此致

敬禮!

助學(xué)金申請(qǐng)表4尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是__級(jí)統(tǒng)專管理工程系物流管理(__)班的一名學(xué)生，

大三貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書。我出生于一個(gè)比較貧窮落后的農(nóng)村家庭，家里的經(jīng)濟(jì)來源很不穩(wěn)定，可耕地面積小，靠的是幾畝農(nóng)田的莊稼的收成來作為四口之家的主要經(jīng)濟(jì)來源。我上五年級(jí)的時(shí)候，父親因?yàn)榻K日的奔波勞累，糊家養(yǎng)口，患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有得到及時(shí)的治療，病情日益加深，這一病就是好幾年，現(xiàn)在一把年紀(jì)了還在廣東東莞做保安。哥哥初二的時(shí)候就輟學(xué)打工了。我上學(xué)的費(fèi)用都是上了今年，才把去年的學(xué)費(fèi)給繳清的，生活一直都是很拮據(jù)。老天爺又喜歡作弄貧窮家庭的人，我上高中的時(shí)候，母親又突發(fā)冠心病和高血壓，家境顯得愈加寥迫。為了治病再次向親戚朋友們西籌東借，因?yàn)槟赣H沒有到過正規(guī)的醫(yī)院去治療，現(xiàn)如今，只能靠天天服藥克制病情的復(fù)發(fā)來維持生命。那時(shí)我只能用成績(jī)來減輕家人的少許負(fù)擔(dān)，也曾多次獲得學(xué)費(fèi)減免。

大學(xué)通知書到來的那一天，全家人都是喜憂參半。我也曾想過棄學(xué)，但是父母親堅(jiān)決反對(duì)，爸爸說了一句話：苦了5年10年不算什么，但是不能苦了一輩子!就是這一句話一直激勵(lì)著我繼續(xù)自己的夢(mèng)想。

我現(xiàn)如今已經(jīng)上了大三，但是每年高額的大學(xué)費(fèi)用都是由父母親一次次的向親朋們籌借的，和在部隊(duì)里面的七叔提供部分的支助，而每年的學(xué)費(fèi)也都來自是分成好幾部分來緩繳，現(xiàn)在還欠學(xué)校的3000元學(xué)費(fèi)，到今天家里已經(jīng)欠下了5萬多元的債款，

我大二的生活費(fèi)用都是靠自己做兼職賺來的。大學(xué)兩年多的生活磨練打造了我的懂事，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，生活態(tài)度樂觀向上，從不因?yàn)樽约旱募彝ケ尘岸械阶员啊Ｔ诖髮W(xué)里我曾在物流協(xié)會(huì)擔(dān)任過外聯(lián)部的副部長(zhǎng)，進(jìn)行過黨課的培訓(xùn)，因?yàn)槲疑钪?，大學(xué)是一個(gè)全新的與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，成績(jī)不再是的勝券，所以我要多參加一些實(shí)踐性的活動(dòng)和組織，不斷的從各方面提升自己，鍛煉自己。

我在校期間，在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的表現(xiàn)，品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長(zhǎng)，無論家庭背景怎么樣都會(huì)給以他人微笑。我也沒有忽視過知識(shí)的重要性，所以我也考取了相關(guān)專業(yè)的一些證件。

這次我聽說學(xué)校來了貧困助學(xué)金，我馬上提筆寫了申請(qǐng)，我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班導(dǎo)都能夠?qū)忛單业纳暾?qǐng)，并在核實(shí)了我的真實(shí)情況后給予申請(qǐng)批準(zhǔn)，以解我求學(xué)之路的燃眉之急，同時(shí)能讓我順利完成自己的學(xué)業(yè)，我會(huì)倍加的努力學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)，繼續(xù)奮勇上進(jìn)，以行動(dòng)和表現(xiàn)來證明自己。藍(lán)天人，藍(lán)天情!請(qǐng)相信我，我一定可以做到一個(gè)合格的、優(yōu)秀的、拔尖的、驕傲的藍(lán)天人!

此致

敬禮!

助學(xué)金申請(qǐng)表5尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

您好，我是___班的___，出生在一個(gè)貧窮而落后的村莊。當(dāng)我從村里懷著夢(mèng)想走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我覺得一切都是那么美好，充滿期待，很有動(dòng)力，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^自己的努力去贏得自己想要的，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

可一踏入學(xué)校，我就有一股無形的壓力，不是因?yàn)槲也粔蚺?，而是現(xiàn)實(shí)帶給我無法逃避的環(huán)境，在這個(gè)處處需要錢來支撐的社會(huì)中，我顯得那么的捉襟見肘，我無法改變家庭的貧窮，爸爸幾年前下崗失業(yè)后，在家里種地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于沒有其他技術(shù)，只能每天汗流浹背，卻不能決定是否可以有個(gè)好收成，每年收入不多且無法保證，只能維持家庭開支和我的一部分學(xué)費(fèi)而已，媽媽由于身體不好，家里又有上了年紀(jì)的外婆和正在上學(xué)的妹妹，所以只能在家照顧外婆生活起居，一家人雖然艱辛，但是也很幸福。

雖然妹妹去年考上大學(xué)了，減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，但是卻增加了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家里已經(jīng)無法支付我們倆個(gè)姐妹的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，所以我很希望得到助學(xué)金，為了更好的完成我的學(xué)業(yè)，也為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，讓他可以稍微休息一下。

當(dāng)然我不只因?yàn)槲业募彝l件而申請(qǐng)助學(xué)金，我認(rèn)為窮不是別人幫助你的原因，也不是你可以拿來換取同情的條件，一個(gè)努力奮斗的人，不放棄，充滿希望，積極上進(jìn)的人才是值得別人幫助的，因?yàn)槟菚?huì)讓人覺得他的幫助是非常有用的，是在為祖國(guó)培養(yǎng)一個(gè)有用的人才。

我從進(jìn)學(xué)校的那天起，就決定我要通過自己的努力成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士，我很愛護(hù)士這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲铱梢杂米约旱膼坌暮退鶎W(xué)知識(shí)去幫助人，讓他們減輕痛苦。我還有一個(gè)更大目標(biāo)，我想成為像南丁格爾那樣偉大的人。所以在學(xué)校的每一天我都很努力，努力的學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，像一頭饑餓的雄獅見到一頭羚羊，但是在學(xué)了很多之后就非常想去實(shí)踐，在去年的實(shí)訓(xùn)中，我也認(rèn)真向老師請(qǐng)教，努力的學(xué)以致用，更好的掌握了知識(shí)，更加堅(jiān)定了我可以成為一名優(yōu)秀護(hù)士的信心，并且我的付出也得到了肯定，我獲得了優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)生的稱號(hào)，我很高興，我的努力得到了一個(gè)小小的回報(bào)，但在高興之余，我又在實(shí)訓(xùn)中知道，我還有很多知識(shí)不懂，很多技術(shù)不熟練。在一回到學(xué)校我就針對(duì)自己的弱處經(jīng)過了加強(qiáng)，又補(bǔ)充了很多新的知識(shí)，希望更好的得到鍛煉，我認(rèn)為在大城市可以見到更好的護(hù)士，可以學(xué)到更多的東西，因此我報(bào)了北京的航天中心醫(yī)院，這樣我就可以更好的完成我的夢(mèng)想。

但__這么一個(gè)國(guó)際大都市，又使我感到膽怯，因?yàn)槲业募彝l件無法支付我在__的生活費(fèi)，所以我想申請(qǐng)助學(xué)金，來緩解家里的壓力，也為了更好的提高自己創(chuàng)造條件，我相信在有了保障之后，我肯定會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為一名更加出色的護(hù)士。

第3篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

學(xué)校資助工作保密自查自評(píng)報(bào)告【一】 根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳《關(guān)于對(duì)我省學(xué)生資助工作進(jìn)行檢查的通知》(晉教材[2009]1號(hào))、臨汾市教育局等部門《關(guān)于對(duì)全市學(xué)生資助工作進(jìn)行檢查的通知》(臨教計(jì)統(tǒng)[2009]2號(hào))文件,為進(jìn)一步總結(jié)我院學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的困難和問題，結(jié)合我院實(shí)際，我們首先安排了對(duì)學(xué)院各系部學(xué)生資助工作的檢查，學(xué)院黨委書記親自動(dòng)員部署，資助領(lǐng)導(dǎo)組辦公室主任親自安排工作。要求各系嚴(yán)格按照文件精神認(rèn)真進(jìn)行自查，其次對(duì)有關(guān)處室的資助具體工作進(jìn)行了檢查，在全面檢查的基礎(chǔ)上，形成了我院的自查情況報(bào)告。

一、資助工作政策宣傳貫徹落實(shí)情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于成立家庭困難學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》(臨職院[2007]45號(hào))，成立了資助工作四級(jí)管理機(jī)構(gòu)(院、處、系、班)。國(guó)家助學(xué)金實(shí)行法人代表負(fù)責(zé)制，書記秦國(guó)杰是學(xué)院資助工作第一責(zé)任人;各系主任均為領(lǐng)導(dǎo)組成員，是本系學(xué)生資助工作第一責(zé)任人;從不同的管理層面，對(duì)學(xué)院助學(xué)工作各負(fù)其責(zé)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組辦公室既是資助管理機(jī)構(gòu)，又是處理日常事務(wù)和受理咨詢舉報(bào)的的辦事機(jī)構(gòu)，辦公室主任由學(xué)生處處長(zhǎng)擔(dān)任。配備專職人員和專門設(shè)備具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。

2、領(lǐng)會(huì)精神 吃透資助政策，

學(xué)院積極組織參與助學(xué)資助工作的師生，全面學(xué)習(xí)國(guó)家和省有關(guān)助學(xué)金資助政策情況，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了我院國(guó)家助學(xué)金管理辦法、家庭困難學(xué)生的認(rèn)定以及國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、審批、發(fā)放工作流程。

3、廣泛宣傳、家喻戶曉

在招生宣傳時(shí)就將國(guó)家這一惠民政策宣傳到千家萬戶，學(xué)生進(jìn)校后，學(xué)院又組織班主任在班級(jí)進(jìn)一步廣泛宣傳，同時(shí)也利用教室板報(bào)、櫥窗、展板等進(jìn)行宣傳，使黨的政策深入人心。

二、助學(xué)金發(fā)放與管理情況

1、規(guī)范申請(qǐng)、審核流程

我院制定了《中專學(xué)生國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理實(shí)施辦法》(臨職院發(fā)[2007]58號(hào))，明確了國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍、在校一、二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)定，按月發(fā)放。學(xué)生進(jìn)校后以系為單位組織填寫《臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，并遞交相關(guān)證明材料，學(xué)院以系為單位受理學(xué)生申請(qǐng)，組織初審，并將初審結(jié)果在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。公示無異議后，上交院學(xué)生資助辦公室，由學(xué)校將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》報(bào)至臨汾市教育局審核。

2、及時(shí)規(guī)范、發(fā)放到人

學(xué)校為每位受資助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，直接將助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。工作中三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不得以任何實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金。學(xué)院為學(xué)生辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，不得向?qū)W生收取押金等費(fèi)用。學(xué)校于財(cái)政資助資金到位后，立即組織人員對(duì)享受國(guó)家資助同學(xué)的個(gè)人信息再做一次核查，力求準(zhǔn)確無誤，及時(shí)將國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。我校二00七年秋季學(xué)期可以享受的學(xué)生2038人所有資助金額已發(fā)放到位，二00八年春季學(xué)期發(fā)放助學(xué)金1982人次，所有資助金額共301.5萬元已全部發(fā)放到位;2009年我院上學(xué)期共有受助學(xué)生3371人，根據(jù)資助資金到位情況分兩次發(fā)放。第一次資金于1月到帳，計(jì)1340250元，我校于3月底把這筆助學(xué)金發(fā)放到1710名同學(xué)銀行卡中，平均每生750元，共計(jì)發(fā)放1282500元;第二次資金因尚未到帳，因此還沒有造表發(fā)放。

3、建立規(guī)范的臺(tái)帳

學(xué)院資助管理辦公室建立專門檔案，將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

4、關(guān)于5%經(jīng)費(fèi)的提取、管理和使用情況

學(xué)院依法辦學(xué)，規(guī)范管理，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取學(xué)費(fèi)，并從事業(yè)收入中提取部分經(jīng)費(fèi)，主要用于困難學(xué)生資助和意外傷害賠償，出臺(tái)了《關(guān)于設(shè)立學(xué)生意外傷害賠償和救助基金的實(shí)施意見》設(shè)立專戶進(jìn)行管理，我院近年已提取了50多萬元進(jìn)入了專戶，用于了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助、意外傷害處理等方面的開支。我院目前為止，已實(shí)際支出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)81.6876萬元(大寫：捌拾壹萬陸仟八佰柒拾陸元整)。手續(xù)完備，帳目清楚。今后仍將繼續(xù)按試行辦法積極實(shí)施校內(nèi)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助的申請(qǐng)、審核和發(fā)放。

三、舉報(bào)投訴電話的設(shè)置和舉報(bào)投訴的處理。

我院為做好學(xué)生資助工作，公開設(shè)立舉報(bào)投訴電話03573087555，設(shè)立了院長(zhǎng)郵箱和院長(zhǎng)熱線，對(duì)學(xué)生舉報(bào)投訴的事情保證在三個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行積極調(diào)查和妥善處理，確保整個(gè)資助評(píng)審、公示發(fā)放程序的公平、公開、公正。

四、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)應(yīng)用情況

關(guān)于全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，所有的專業(yè)會(huì)議和統(tǒng)一培訓(xùn)，我們都派專人進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前系統(tǒng)運(yùn)行應(yīng)用情況正常。所有有關(guān)學(xué)生資助工作的統(tǒng)計(jì)報(bào)表及情況我們都能做到及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)。

五、學(xué)生資助工作的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難與問題。

我院在學(xué)生資助工作中不斷摸索，不斷總結(jié)，形成了一套自己的工作方式方法。在這項(xiàng)工作中，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金檔案，我們采用各系審核，報(bào)院資助中心再審，學(xué)生處(領(lǐng)導(dǎo)組辦公室)最終審核、公示后群眾監(jiān)督的三審一公開辦法，同時(shí)，定期以系為主自查和不定期院領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生資助管理體系進(jìn)行全方位的嚴(yán)格管理。

對(duì)于家庭困難學(xué)生申請(qǐng)各類助學(xué)金，我們制定了規(guī)范的工作流程，及時(shí)準(zhǔn)確的掌握全院貧困學(xué)生的具體情況。并與主管院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，力爭(zhēng)做到盡量及時(shí)幫助確實(shí)需要幫助的貧困學(xué)生。

我院學(xué)生人數(shù)較多，流動(dòng)性較大，實(shí)行的是院系兩級(jí)管理體制，學(xué)生管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)多在教學(xué)系部，助學(xué)資助管理工作的組織與實(shí)施，環(huán)節(jié)較多，核實(shí)學(xué)生情況需要一定的時(shí)間和工作量，發(fā)放過程中難免存在有拖拉現(xiàn)象。同時(shí)，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)與國(guó)家助學(xué)系統(tǒng)目前尚處于逐步成熟、不斷完善的階段，相互銜接不夠緊密，邏輯關(guān)系不夠精準(zhǔn)等，又加大了我們的工作任務(wù)量和審核負(fù)擔(dān)，希望能夠盡快使其更趨完善，操作更加簡(jiǎn)便，把學(xué)生資助工作真正做到更好。

學(xué)校資助工作保密自查自評(píng)報(bào)告【二】 為認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，保證貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校根據(jù)《省財(cái)政廳、省教育廳關(guān)于調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革有關(guān)政策的通知》和《京山縣貧困學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，全面落實(shí)義務(wù)教育階段困難學(xué)生享受免費(fèi)教科書、免除雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策。下面對(duì)資助貧困學(xué)生工作情況自查如下：

一、基本情況

20xx年秋季在籍學(xué)生共231人。一年級(jí)40人，兩免生9人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17元，共退527元;二年級(jí)37人，兩免生6人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元;三年級(jí)39人，兩免生11人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取38人教科書金額3145元，20xx年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元;四年級(jí)38人，兩免生8人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取30人教科書金額2550元，20xx年人平退教科書金額31.5元，共退945元;五年級(jí)43人，兩免生9人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取34人教科書金額2890元，20xx年人平退教科書金額35.5元，共退1207元;六年級(jí)34人，兩免生6人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取28人教科書金額2380元，20xx年人平退教科書金額36元，共退1008元?？傆?jì)退款5383.9元。

20xx年在籍學(xué)生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放7500元。

20xx年在籍學(xué)生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/人，貧困寄宿生35人，共發(fā)放17500元。

20xx年在籍學(xué)生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)615元/人，貧困寄宿生25人，共發(fā)放15375元。

20xx年在籍學(xué)生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)750元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放11250元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)和班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)義務(wù)教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

3、確定資助范圍和對(duì)象。為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生;

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(4)、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(5)、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(6)、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生;

(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女。

(9)、低收入、家庭經(jīng)濟(jì)絕對(duì)貧困，無力支付在校寄宿生活費(fèi)用成員的子女。

3、資助對(duì)象認(rèn)定程序。

(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請(qǐng)。貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)填寫《貧困家庭學(xué)生資助申請(qǐng)表》交村委會(huì)審核后上交學(xué)校。

(3)、評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示;公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。

(4)、上報(bào)。學(xué)校根據(jù)公示無異議的受助學(xué)生名單，填寫好《京山縣貧困學(xué)生認(rèn)定匯總表》上報(bào)。

(5)、資金發(fā)放。資金到位后，學(xué)校及時(shí)將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的問題及改進(jìn)辦法

1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。

資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將關(guān)愛留守生，教師訪萬家活動(dòng)深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意

學(xué)校資助工作保密自查自評(píng)報(bào)告【三】 根據(jù) 《x省教育廳關(guān)于開展民辦中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資金管理情況檢查的通知》(x教民辦發(fā)[20xx]84號(hào))，按實(shí)際情況，現(xiàn)特將我校中職助學(xué)金工作自查匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

自20xx年底國(guó)家開展中職學(xué)生助學(xué)金工作以來，在x市教育主管單位的關(guān)心和支持下，我校認(rèn)真貫徹財(cái)政部、教育部制訂的關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》(財(cái)、教【20xx】84號(hào))、《省財(cái)政廳 省教育廳貴州省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則(試行)》(黔財(cái)教〔20xx〕94號(hào))等文件精神，加強(qiáng)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資金監(jiān)督管理，確保國(guó)家財(cái)政資金安全使用，發(fā)揮有效作用。我校積極有序的開展工作，不斷完善以國(guó)家助學(xué)金工作，并成立了助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照程序評(píng)選，嚴(yán)格按照發(fā)放程序組織發(fā)放，將助學(xué)金名額全部向全校師生公示。且已于20xx年開始按照市財(cái)政局、市教育局文件精神，將每次國(guó)家助學(xué)金全部及時(shí)發(fā)到學(xué)生銀行卡中。學(xué)校已將歷年各班級(jí)學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。

二、學(xué)生助學(xué)金的評(píng)審

我校凡享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生均符合國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件。按國(guó)家有關(guān)文件精神，凡農(nóng)村戶籍中職學(xué)生均可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，對(duì)x市城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是通過以下途徑認(rèn)定：屬于低保戶的;屬于殘疾人家庭的;下崗失業(yè)家庭的;居委會(huì)、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報(bào)學(xué)生人數(shù)、將不符合條件的學(xué)生申報(bào)套取國(guó)家助學(xué)金的情況。

三、 我校國(guó)家助學(xué)金管理與發(fā)放工作基本情況

一)、20xx20xx年度報(bào)告

20xx20xx年度成立助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：彭x(監(jiān)督、管理)

副組長(zhǎng)：李x(指導(dǎo)、審核、監(jiān)督、組織、管理)

組 員：

張x(具體負(fù)責(zé)全國(guó)中職學(xué)生信息管理系統(tǒng)工作及信息、資料收集、審核、上報(bào)工作)

田x、黃x(學(xué)校財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)資金領(lǐng)取及發(fā)放)

一、二年級(jí)中職各班主任：

06級(jí)(1)班羅x、田x、06級(jí)(2)班朱x

07級(jí)(1)班劉x、07級(jí)(2)班孔x、07級(jí)(3)班盧x

20xx20xx學(xué)年的助學(xué)金發(fā)放情況

1)、20xx-20xx學(xué)年初，我校中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生共x人，其中20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人。20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，受國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為06級(jí)、07級(jí)(共x3人)，具體情況如下：

2)、我校20xx年元月第一次上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人，(每人兩月計(jì)x元)收教委撥款x，x元，實(shí)際支付人數(shù)2x人，付款金額x，x元，本次結(jié)清。

3)、第二次上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人(每人共三個(gè)月x0元)，收教委撥款1x，x元，實(shí)際支付人數(shù)x人，付款金額105，x元，本次結(jié)余x元。

二)、20xx20xx年度報(bào)告

1、助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：彭x(監(jiān)督、管理)

副組長(zhǎng)：李x(指導(dǎo)、審核、監(jiān)督、組織、管理)

組 員：

張x(具體負(fù)責(zé)學(xué)生信息、資料收集、審核、上報(bào)工作及全國(guó)中職學(xué)生信息管理系統(tǒng)工作)

田x、黃x(學(xué)校財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)資金領(lǐng)取及發(fā)放、專賬建立)

一、二年級(jí)中職各班主任：

07級(jí)(1)班劉x、07級(jí)(2)班孔鳳珠、07級(jí)(3)班盧x

08級(jí)(1)班羅x、08級(jí)(2)班袁x、07級(jí)(3)班周x

2、 20xx-20xx學(xué)年的助學(xué)金發(fā)放情況

1)、20xx-20xx學(xué)年初，我校中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生共x人，其中20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人。20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，受國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為07級(jí)、08級(jí)(共271人)，具體情況如下：

2)、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的助學(xué)金：第三次(20xx年7月份)，上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人(每人x元)收教委撥款x，x元(本期應(yīng)收撥款1x，x元，除去上期結(jié)余x元)實(shí)際支付人數(shù)x人，支付金額x，x元，本次結(jié)余4，x元，兩次共結(jié)余5，x元。

3)、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的助學(xué)金： 我校20xx年9月至11月第四次受助國(guó)家助學(xué)金學(xué)生人數(shù)x人，(每人x元)收教委撥款1x0元。實(shí)際發(fā)放學(xué)生人數(shù)261人，發(fā)放金額1x元。待發(fā)學(xué)生x人，待發(fā)金額x元(已附帶待發(fā)學(xué)生花名冊(cè))。第五次20xx年12月至20xx年1月受助國(guó)家助學(xué)金學(xué)生人數(shù)x人(每人x元)，教委撥款x元。全部發(fā)放到學(xué)生銀行卡上，無結(jié)余。

三)、 20xx20xx年度報(bào)告

(格式如上面)

四、 我校國(guó)家助學(xué)金管理程序

根據(jù)x市教委、x市財(cái)政的指導(dǎo)精神，我校對(duì)國(guó)家助學(xué)金的管理實(shí)行申請(qǐng)、審批、報(bào)送、發(fā)放等嚴(yán)格程序，明確規(guī)定國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生本人銀行儲(chǔ)蓄卡中，一律不得以實(shí)物等形式抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金。且分門別類地建立專門檔案，將學(xué)生助學(xué)金發(fā)放有關(guān)憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。由于中職學(xué)校學(xué)生流動(dòng)性比較大，為了解各班當(dāng)月享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)，每月由班主任把本班受助學(xué)生的名單報(bào)送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據(jù)班主任所報(bào)的名單，到班級(jí)逐個(gè)確認(rèn)。要求專管員在當(dāng)月初發(fā)送電子表格，紙質(zhì)報(bào)表必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財(cái)務(wù)科。

20xx年開始發(fā)放形式為銀行卡，為盡量減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校積極與銀行協(xié)商，在為學(xué)生辦理國(guó)家助學(xué)金的存放銀行卡時(shí)，免收手續(xù)費(fèi)和年費(fèi)共計(jì)10元，讓利于學(xué)生，為學(xué)生提供盡可能多的優(yōu)惠政策。這些舉措都進(jìn)一步落實(shí)和深化了中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放與管理。

五、嚴(yán)格執(zhí)行政策，加強(qiáng)剩余資金管理

自開展國(guó)家助學(xué)金工作以來，我校認(rèn)真核實(shí)每位學(xué)生的申請(qǐng)，詳實(shí)核對(duì)信息，核對(duì)受助學(xué)生人數(shù)，學(xué)校對(duì)于國(guó)家助學(xué)金實(shí)行財(cái)務(wù)專業(yè)管理。助學(xué)金發(fā)放后剩余的金額，均存放在學(xué)校賬戶，從未有過虛報(bào)人數(shù)、弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的情況，學(xué)校從未發(fā)生以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金行為。結(jié)余助學(xué)金及時(shí)上報(bào)處理。

六、工作中的幾點(diǎn)問題

學(xué)校的中職資助工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生對(duì)申請(qǐng)資助需要那些材料不能及時(shí)上繳，材料不齊全，個(gè)別轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原就讀學(xué)校故意刁難不及時(shí)辦理手續(xù)，導(dǎo)致不能及時(shí)申請(qǐng)助學(xué)金。

2、學(xué)校至今仍未建立助學(xué)金專款專帳管理。

3、學(xué)校對(duì)于宣傳的力度還應(yīng)加強(qiáng)，讓學(xué)生有更深的理解和認(rèn)識(shí)

4、我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生拿到資助后，有亂花錢的現(xiàn)象，以后我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們懂得國(guó)家資助來之不易，應(yīng)花在對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的地方。

七、 幾點(diǎn)建議

1、由于中職生的助學(xué)金是以銀行卡的形式發(fā)放，但目前中職學(xué)生年齡偏小，對(duì)于銀行卡方面的常識(shí)較少，常出現(xiàn)銀行卡丟失或被盜后不知所措情況。建議適時(shí)開展學(xué)校和銀行組織的講座活動(dòng)，幫助學(xué)生解決這方面的問題;

2、信息審核過程中，存在著部分學(xué)生確實(shí)在本校，但與其他學(xué)校出現(xiàn)學(xué)籍重復(fù)不予積極配合且有故意刁難的現(xiàn)象，影響了這一部分學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放，建議國(guó)家和省教育廳制訂針對(duì)某些學(xué)校學(xué)生學(xué)籍的專項(xiàng)政策法規(guī)。

八、 《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)》中存在的問題

第4篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 助學(xué)金 落實(shí)

大力發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。2007年開始，國(guó)家實(shí)施以國(guó)家助學(xué)金和國(guó)家免學(xué)費(fèi)為主要內(nèi)容的中職學(xué)生資助政策，2012年秋季起，國(guó)家對(duì)此項(xiàng)政策做了較大的調(diào)整和完善。實(shí)施國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策的目的不外乎二個(gè)方面：一是幫助貧困學(xué)生減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得上學(xué)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育公平；二是擴(kuò)大中職教育資源，擴(kuò)大中職教育的社會(huì)影響力，促進(jìn)中職教育的健康快速發(fā)展。實(shí)行中職國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，是政府履行職責(zé)，增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力的重要舉措，使得我市數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生得到資助，能夠完成學(xué)業(yè)。

一、中職助學(xué)金資助政策落實(shí)過程中存在的主要問題

為使國(guó)家中職資助政策能夠落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)政策效益的最大化，國(guó)家專門出臺(tái)了《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》（財(cái)教[2007]84號(hào)）。2012年6月19日至6月22日，財(cái)政部駐浙江省財(cái)政監(jiān)察專員辦事處對(duì)2011年度和2012年春季中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金政策落實(shí)情況開展了專項(xiàng)檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，國(guó)家助學(xué)金政策總體情況落實(shí)較好，但還存在一些問題，主要問題包括以下三個(gè)方面。

一是國(guó)家助學(xué)金使用發(fā)放中存在的問題。主要有：個(gè)別學(xué)校發(fā)放滯后，未按月發(fā)放助學(xué)金；部分學(xué)校以現(xiàn)金發(fā)放國(guó)家助學(xué)金；部分學(xué)校將國(guó)家助學(xué)金用來抵頂學(xué)費(fèi)；部分學(xué)校多發(fā)國(guó)家助學(xué)金。

二是國(guó)家助學(xué)金財(cái)務(wù)管理中存在的問題。主要體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)國(guó)家助學(xué)金未專賬核算，個(gè)別學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作薄弱，甚至出現(xiàn)了個(gè)別挪用國(guó)家助學(xué)金的情況。

三是國(guó)家助學(xué)金其他管理方面存在的問題。主要包括：部分學(xué)校資助系統(tǒng)學(xué)籍維護(hù)不及時(shí)，實(shí)際發(fā)放人數(shù)和系統(tǒng)人數(shù)差異較大；部分學(xué)校未建立國(guó)家助學(xué)金管理檔案。

之所以出現(xiàn)上述問題，筆者認(rèn)為，除與貧困學(xué)生的定義寬泛，缺乏具體的界定標(biāo)準(zhǔn)，造成界定不準(zhǔn)外，還與以下現(xiàn)實(shí)問題有關(guān)：相當(dāng)一部分學(xué)校，資助工作往往由其他管理人員兼職，缺乏經(jīng)常性的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)資助工作精力投入不夠；個(gè)別學(xué)校特別是民辦學(xué)校的工作人員，利用審核工作中的漏洞，通過虛報(bào)人數(shù)、重復(fù)申報(bào)學(xué)籍、申報(bào)虛假信息等手段惡意套取資金；教育主管部門、財(cái)政部門因人力資源有限，、導(dǎo)致職責(zé)不清，監(jiān)管不力，抽查和核實(shí)工作不到位。為了將好事做好，實(shí)現(xiàn)中職國(guó)家資助政策效益的最大化，構(gòu)建好嚴(yán)密的管理和監(jiān)督體系，顯得尤為必要。

二、有效落實(shí)中職助學(xué)金資助政策的措施建議

（一）加強(qiáng)宣傳力度，確立校長(zhǎng)責(zé)任

首先，要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家中職學(xué)生資助政策的宣傳工作。通過報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，召開家長(zhǎng)會(huì)、張貼宣傳畫、寄發(fā)宣傳卡、舉辦文藝演出等形式，廣泛宣傳國(guó)家中職學(xué)生資助和免學(xué)費(fèi)政策。目前宣傳資助政策的一個(gè)行之有效的辦法是，在召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)，由初三班主任將中職學(xué)生國(guó)家資助政策及《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)指南》等相關(guān)規(guī)定和操作實(shí)踐普及到每一位學(xué)生家長(zhǎng)，真正做到家喻戶曉，公開透明。加大宣傳使中職國(guó)家資助政策能引起群眾的廣泛關(guān)注，本身就是對(duì)國(guó)家資助政策落實(shí)的一種有效的監(jiān)督手段。

其次，要強(qiáng)化校長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金實(shí)行學(xué)校法人代表負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，對(duì)國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放負(fù)主要責(zé)任，特別要對(duì)如實(shí)申報(bào)受助學(xué)生人數(shù)、受助學(xué)生變動(dòng)情況負(fù)主要責(zé)任。同時(shí)，要讓每一位校長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到中職國(guó)家助學(xué)金屬于受助學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)，任何組織或個(gè)人在沒有征得學(xué)生本人同意和授權(quán)的情況下，嚴(yán)禁提取學(xué)生個(gè)人賬戶資金。

（二）健全管理機(jī)構(gòu)，明晰職責(zé)主體

縣級(jí)層面要建立和健全跨科室、跨部門的中職學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)，其具體負(fù)責(zé)和監(jiān)管的工作內(nèi)容有：中職學(xué)生資助政策的宣傳工作；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作；國(guó)家助學(xué)金發(fā)放和免學(xué)費(fèi)工作；實(shí)施勤工儉學(xué)、特殊困難補(bǔ)助等資助工作和上級(jí)部門交辦的其他中職學(xué)生資助工作。同時(shí)，學(xué)校也要成立相應(yīng)的資助管理機(jī)構(gòu)，與縣級(jí)資助管理機(jī)構(gòu)對(duì)接。

筆者認(rèn)為：縣級(jí)中職學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)應(yīng)由3人組成，1人來自教育系統(tǒng)職成教育科，1 人來自教育系統(tǒng)計(jì)財(cái)科，1 人來自財(cái)政系統(tǒng)的行事科，機(jī)構(gòu)隸屬于教育局管理，人員與經(jīng)費(fèi)從系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)劑，統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)。三種人員構(gòu)成的具體職能概述如下。

1、來自財(cái)政系統(tǒng)人員主要負(fù)責(zé)和監(jiān)管

國(guó)家資助資金的籌措和及時(shí)發(fā)放，在未收到省級(jí)以上資金時(shí)，確保本級(jí)財(cái)政先行墊付；指導(dǎo)和監(jiān)管學(xué)校建立國(guó)家助學(xué)金專賬核算；通過各助學(xué)金銀行辦理學(xué)生個(gè)人銀行卡，通過財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付方式，直接將助學(xué)金劃入受助學(xué)生賬戶。

2、來自職成教育科的人員主要負(fù)責(zé)和監(jiān)管

中職學(xué)生國(guó)家資助政策的宣傳；本縣中職學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的維護(hù)和管理；對(duì)學(xué)校資助機(jī)構(gòu)公示上報(bào)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍、身份等審查，重點(diǎn)審查學(xué)生學(xué)籍、身份等是否真實(shí)有效、是否重復(fù)登記、是否符合受助資格等；及時(shí)更新信息，定期檢查核對(duì)，定期不定期進(jìn)行學(xué)生異動(dòng)情況的實(shí)地檢查，確保學(xué)籍管理系統(tǒng)與實(shí)際情況相符。

3、來自計(jì)財(cái)科的人員主要負(fù)責(zé)與監(jiān)管

及時(shí)與財(cái)政取得聯(lián)系，確保國(guó)家資助資金的足額按時(shí)到位；指導(dǎo)學(xué)校財(cái)務(wù)人員按規(guī)定進(jìn)行賬務(wù)處理；禁止學(xué)校將中職國(guó)家助學(xué)金由專戶轉(zhuǎn)移到學(xué)校其他賬戶，禁止到非指定銀行為學(xué)生辦卡，禁止將中職國(guó)家助學(xué)金抵扣學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)或打入學(xué)生飯卡，禁止以現(xiàn)金形式發(fā)放中職國(guó)家助學(xué)金。

（三）建立認(rèn)證機(jī)構(gòu)，完善認(rèn)證程序

從2013年秋季學(xué)期開始，中職學(xué)生國(guó)家助學(xué)金政策覆蓋范圍調(diào)整為一、二年級(jí)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，包括低保家庭子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人、殘疾學(xué)生（簡(jiǎn)稱五類生）和家庭年人均收入4600元以下的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

學(xué)校要建立相應(yīng)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，縣級(jí)資助管理機(jī)構(gòu)要逐一審核。對(duì)符合享受國(guó)家助學(xué)金條件的五類學(xué)生，要求其交驗(yàn)相關(guān)證件的原件和復(fù)印件，復(fù)印件留存?zhèn)洳?。學(xué)校和縣級(jí)資助管理機(jī)構(gòu)要通過與有關(guān)發(fā)證機(jī)構(gòu)對(duì)接，對(duì)五類學(xué)生證件的真實(shí)性進(jìn)行核查，防止身份造假。

要完善認(rèn)證程序，加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)證。遵循申請(qǐng)――提供證明――電話或?qū)嵉睾瞬楱D―公示等程序。首先由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)提供家庭收入證明，加蓋村級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公章，再由學(xué)校和縣級(jí)資助機(jī)構(gòu)進(jìn)行電話或?qū)嵉睾瞬?，再進(jìn)行公示，無異議的給予認(rèn)證，確保家庭確實(shí)困難的學(xué)生得到應(yīng)有的教育資助。

同時(shí)，學(xué)校要建立受助學(xué)生檔案，包括：受助學(xué)生的學(xué)籍、照片、戶籍證明、身份證、低保證、殘疾證、助學(xué)金申請(qǐng)表等基本信息；受助學(xué)生匯總表、銀行卡發(fā)放簽字名冊(cè)等助學(xué)金臺(tái)賬；學(xué)生異動(dòng)情況表、受助學(xué)生變動(dòng)情況表、異動(dòng)學(xué)生助學(xué)金情況表等異動(dòng)學(xué)生臺(tái)賬。

（四）落實(shí)內(nèi)部審計(jì)，強(qiáng)化責(zé)任追究

教育行政部門要與財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門密切配合，加大監(jiān)督檢查力度。特別是教育局內(nèi)部的審計(jì)監(jiān)察職能科室要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校特別是民辦中職學(xué)校的內(nèi)部審計(jì)力度，實(shí)行每半年清查、每年審計(jì)的制度，通過對(duì)與助學(xué)金管理相關(guān)聯(lián)事項(xiàng)財(cái)務(wù)資料和相關(guān)資料的審查，分析財(cái)務(wù)異?，F(xiàn)象，核實(shí)助學(xué)金申報(bào)的真實(shí)性和發(fā)放的準(zhǔn)確性，查找違紀(jì)問題的線索。要跟蹤資金流向，審查資金從財(cái)政到學(xué)校、學(xué)校到銀行、銀行到資助卡的時(shí)效性，要重點(diǎn)分析學(xué)校財(cái)務(wù)核算的內(nèi)容，關(guān)注其異動(dòng)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，切實(shí)加強(qiáng)中職國(guó)家資助資金的監(jiān)管，防患于未然。

要高度重視中職國(guó)家資助資金的安全，視資助資金為民政救災(zāi)款，強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)禁虛報(bào)冒領(lǐng)，嚴(yán)禁借聯(lián)合辦學(xué)等名義套取資金，設(shè)立舉報(bào)投訴電話，實(shí)行?？顚Ｓ?、專賬核算，杜絕學(xué)校留存結(jié)余資金。對(duì)工作程序不到位、工作過程中弄虛作假、套取、挪用國(guó)家資金的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，依法追回財(cái)政資金，視情節(jié)輕重給予學(xué)校黃牌警告、限制招生，直至依法取消辦學(xué)資格的處理；對(duì)校長(zhǎng)與其他相關(guān)責(zé)任人，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降級(jí)直至開除處分，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法處理。

參考文獻(xiàn)：

[1]財(cái)政部駐浙江省財(cái)政監(jiān)察專員辦事處，關(guān)于××市中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金政策落實(shí)情況的檢查結(jié)論和處理意見

[2]中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法浙財(cái)教[2007]84號(hào)文件

第5篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

美國(guó)駐廣州總領(lǐng)館領(lǐng)事日前表示，05年有超過2.5萬中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)了赴美簽證，并有80%以上的學(xué)生拿到了簽證。他預(yù)計(jì)明年學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)將增加到2.9萬名以上。

梁偉思表示，美國(guó)非常重視中國(guó)公眾赴美需求并鼓勵(lì)學(xué)生和其他人員去美國(guó)留學(xué)、旅游和經(jīng)商。去年有超過40.9萬名中國(guó)公民申請(qǐng)了簽證，其中超過四分之三的申請(qǐng)獲得了批準(zhǔn)，預(yù)計(jì)今年這個(gè)數(shù)字將上升至45萬。

他表示，目前在美國(guó)的外國(guó)學(xué)生中中國(guó)學(xué)生比例最大。據(jù)國(guó)際教育協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，目前在美國(guó)超過9.5萬名中國(guó)學(xué)生，從一般的中學(xué)到美國(guó)聲望最高的研究中心，進(jìn)行不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和從事高等學(xué)位的研究工作。

西班牙亞洲計(jì)劃降低亞裔獲簽難度

西班牙政府日前正式推出“亞洲計(jì)劃”。根據(jù)這份以發(fā)展同亞洲國(guó)家友好關(guān)系為宗旨的政策綱要，亞洲國(guó)家公民前往西班牙的難度，將大大降低。

據(jù)悉，“亞洲計(jì)劃”是西班牙外交部本年度的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。其主旨是要發(fā)展同亞洲及太平洋國(guó)家，尤其是中國(guó)、日本和印度的友好關(guān)系，并在這三個(gè)國(guó)家開辟以傳播西班牙語和西班牙文化為目的的“塞萬提斯學(xué)院”。

這份計(jì)劃規(guī)定，西班牙政府將與亞太國(guó)家加強(qiáng)在移民和勞動(dòng)力輸出等方面的合作，西班牙將在亞洲招募更多的勞工，并且向他們提供工作簽證和居留。此外，亞洲國(guó)家公民赴西班牙定居、旅游和商務(wù)簽證的難度，也將大大降低。

我國(guó)在非洲第一所孔子學(xué)院肯尼亞掛牌

2005年12月19日，內(nèi)羅畢孔子學(xué)院正式掛牌，在當(dāng)?shù)亻_展?jié)h語教學(xué)與培訓(xùn)。

據(jù)了解，由天津師范大學(xué)承辦的肯尼亞內(nèi)羅畢孔子學(xué)院，是國(guó)家首批 16所孔子學(xué)院承辦項(xiàng)目之一，也是我國(guó)在非洲建立的第一所孔子學(xué)院。目前，已經(jīng)有25名學(xué)生報(bào)名參加了該學(xué)院課程的學(xué)習(xí)。

中國(guó)女學(xué)生獲德留學(xué)生最高獎(jiǎng)項(xiàng)

德國(guó)對(duì)外學(xué)術(shù)交流中心最近將2005年度獎(jiǎng)?lì)C給了中國(guó)女留學(xué)生、漢堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的郭建華，表彰她的出色成績(jī)以及社會(huì)活動(dòng)能力。

漢堡德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)米歇爾?斯塔維基在向郭建華頒發(fā)在德留學(xué)生的最高獎(jiǎng)項(xiàng)――DAAD獎(jiǎng)時(shí)稱贊道，“中國(guó)大學(xué)生自然地融入德國(guó)的高校，從來不是輕而易舉的事，但是，郭建華的每門功課都在班上名列前茅?！?/p>

今年公派出國(guó)選派全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名

國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)于2006年起全面啟用網(wǎng)上報(bào)名、評(píng)審系統(tǒng)，建立國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)工作信息平臺(tái)，提高信息溝通效率。

按照國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)選派方針和年度選派計(jì)劃，2006年留學(xué)基金委將以國(guó)家留學(xué)基金資助方式在全國(guó)選派各類國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)人員7,000名。詳細(xì)情況在國(guó)家留學(xué)網(wǎng)()上予以公布。凡符合選拔簡(jiǎn)章及相應(yīng)項(xiàng)目要求的中國(guó)公民，均可按規(guī)定程序和辦法申請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金資助出國(guó)留學(xué)。

另外，西部人才特別項(xiàng)目的70個(gè)公派留學(xué)名額也同時(shí)開始申請(qǐng)，兩個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)受理工作都從2006年1月5日開始，截止日期為2006年3月10日。

去年法國(guó)留學(xué)人數(shù)再創(chuàng)新高

2005年法國(guó)的留學(xué)人員回國(guó)人數(shù)達(dá)1736人，較上年增長(zhǎng)18.8%，目前留法人員回國(guó)總?cè)藬?shù)已達(dá)9688人，占來法在冊(cè)總?cè)藬?shù)的47.3%。

同時(shí)，赴法學(xué)習(xí)的人數(shù)也不斷增加。截止2005年11月30日，在中國(guó)駐法大使館教育處登記的在法留學(xué)人員總?cè)藬?shù)為20471人，較上年增加近2000人?；貒?guó)人員中既包括有在法國(guó)經(jīng)年的老留法學(xué)人，也有剛剛畢業(yè)的博士生、碩士生等，學(xué)歷層次比較高。

希臘留學(xué)簽證更新期延長(zhǎng)

從今年開始到希臘留學(xué)的學(xué)生簽證改為每年更新一次，并可申請(qǐng)延期。赴希臘簽證屬于歐洲申根學(xué)生簽證，學(xué)生落地后就可以打工。

不久前通過的一項(xiàng)法律中規(guī)定，希臘在簽證手續(xù)上執(zhí)行申根協(xié)議的有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)申根簽證，留學(xué)簽證每年更新一次（一般國(guó)家每6個(gè)月更新一次）；只要在學(xué)校期間有良好記錄，學(xué)校即可辦理更新簽證的手續(xù)，不考慮學(xué)費(fèi)問題。

此外，簽證還可以申請(qǐng)一半，即如果是4年的學(xué)習(xí)簽證可以延期2年，如果需要學(xué)語言還可以延長(zhǎng)1年，一共可以有7年的有效期。

國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證網(wǎng)上申請(qǐng)開通試運(yùn)行

教育部留學(xué)服務(wù)中心2006年1月1日啟動(dòng)國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)，以方便留學(xué)人員，規(guī)范國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。目前試運(yùn)行的范圍為在加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)、德國(guó)、荷蘭學(xué)習(xí)獲得上述7國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書。

網(wǎng)上申請(qǐng)與原手工申請(qǐng)時(shí)所提交的申請(qǐng)材料種類不變。登錄網(wǎng)址為。

嘉華世達(dá)榮獲“品牌中介最具行業(yè)公信力獎(jiǎng)”

不久前揭曉的首屆“媒體信賴的教育品牌評(píng)鑒”活動(dòng)中，北京嘉華世達(dá)國(guó)際教育交流有限公司憑借多年來在行業(yè)內(nèi)的出色表現(xiàn)、在學(xué)生中良好信譽(yù)以及來自教育主管部門和廣大社會(huì)的一系列好評(píng)，榮獲“品牌中介最具行業(yè)公信力獎(jiǎng)”。

“媒體信賴的教育品牌評(píng)鑒”活動(dòng)是由新京報(bào)聯(lián)合全國(guó)十大媒體，包括南方都市報(bào)、楚天都市報(bào)、瀟湘晨報(bào)、寧波日?qǐng)?bào)、大河報(bào)、華西都市報(bào)、江南都市報(bào)、半島都市報(bào)、南方網(wǎng)、網(wǎng)易共同主辦的。

瑞典芬蘭醞釀公立大學(xué)07年將對(duì)非歐盟學(xué)生收費(fèi)

今年可能是瑞典和芬蘭公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)的最后一年，據(jù)悉這兩個(gè)國(guó)家政府正在醞釀在2007年對(duì)讀公立大學(xué)的非歐盟國(guó)家學(xué)生收取學(xué)費(fèi)。

今年3月左右，由芬蘭大使館統(tǒng)一安排的申請(qǐng)去芬蘭留學(xué)本科考試，在北京、上海和廣州的定點(diǎn)高校舉行。

瑞典、芬蘭比較發(fā)達(dá)的專業(yè)是電子科技、林業(yè)，商科也比較熱門。但兩國(guó)的專業(yè)限制也比較嚴(yán)格：如在醫(yī)學(xué)專業(yè)方面，留學(xué)生不能讀臨床醫(yī)學(xué)，只能讀藥劑師專業(yè)；在法律方面如果讀國(guó)際商法，則只限于高中生讀本科。

俄羅斯各技術(shù)學(xué)校助學(xué)金將上調(diào)

俄羅斯國(guó)家杜馬日前通過了一項(xiàng)提高俄羅斯中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校大學(xué)生助學(xué)金的方案。這項(xiàng)方案為從2006年1月份開始，這些學(xué)校的大學(xué)生助學(xué)金從140盧布/月提高到210盧布/月的水平。

這項(xiàng)方案是在《俄羅斯最低勞動(dòng)收入》法案中提及的，方案中指出，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大學(xué)生們是俄羅斯未來社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)力量，因此，他們也將享受提高助學(xué)金的待遇。

北京為來華留學(xué)生設(shè)政府獎(jiǎng)學(xué)金

北京市撥款3000萬元作為啟動(dòng)資金，將以“北京市外國(guó)學(xué)生與學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金”的名義，為來華交流和留學(xué)的外國(guó)學(xué)者與學(xué)生設(shè)立政府獎(jiǎng)學(xué)金，這將是全國(guó)各省市首個(gè)由政府設(shè)立的留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。據(jù)悉，獎(jiǎng)學(xué)金最高獎(jiǎng)金將達(dá)到4萬人民幣，預(yù)計(jì)將有1500名在本市留學(xué)、進(jìn)修的外國(guó)學(xué)生獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

“十五”期間，北京市留學(xué)生數(shù)已由2000年的2.1萬余人增加到2005年的4萬余人，留學(xué)生的生源國(guó)由145個(gè)增加到172個(gè)。目前該市具有接受外國(guó)留學(xué)生資格的高校及科研院所已達(dá)66所，“十五”期間該市高校累計(jì)招收留學(xué)生15.6萬人次。

澳中學(xué)生雅思豁免權(quán)到期

2006年，澳大利亞使館給予部分留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的中學(xué)生留學(xué)雅思成績(jī)豁免權(quán)將到期。有關(guān)人士分析，今年澳大利亞留學(xué)政策調(diào)整將可能集中體現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生的語言要求，澳大利亞大使館有可能推出統(tǒng)一的英語考試題目，測(cè)試中學(xué)生英語水平。

赴美非移民簽證申請(qǐng)用英文電子表

從今年1月1日起，美駐華大使館要求所有的非移民簽證申請(qǐng)(DS-156表)使用電子簽證申請(qǐng)表，該表可以在evisaforms.state.gov上找到。

同時(shí)，美使領(lǐng)館將不再要求使用中文申請(qǐng)表，電子簽證申請(qǐng)表只能用英文完成，非英文字母不能在線輸入。

在線填寫申請(qǐng)表之后，申請(qǐng)人必須將表格打印出來并在簽證面談時(shí)遞交此表，任何個(gè)人信息不會(huì)在線遞交或記錄。

第八屆留交會(huì)成功舉辦

第6篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

1凡屬本鎮(zhèn)區(qū)域范圍內(nèi)的孤、老、病、殘等生活困難家庭或因其他特殊困難急需救助的對(duì)象；

2根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府要求，開展對(duì)口支援地區(qū)的慈善救助活動(dòng)。

二、救助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1對(duì)孤、老、病、殘等生活困難家庭實(shí)施臨時(shí)性救助，根據(jù)具體情況，給予一次性救助300-500元；

2凡因自然災(zāi)害、突發(fā)性事故造成生活嚴(yán)重困難或其他急需救助的人員，根據(jù)困難程度給予一次性慈善救助1000-2000元；

3低保家庭成員患尿毒癥（需血透的白血病、惡性腫瘤（經(jīng)過手術(shù)或需要放療化療的器官移植（需服抗排異藥）給予慈善醫(yī)療救助，一次性救助10000元；其他因患嚴(yán)重疾病，且生活困難的低保邊緣家庭，給予一次性慈善救助1000-3000元；

4特殊情況，超過第3款最高標(biāo)準(zhǔn)的需經(jīng)鎮(zhèn)慈善分會(huì)會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)議決定，給予增加一定數(shù)額補(bǔ)助；

5定向捐贈(zèng)含“冠名基金”按捐贈(zèng)者意愿和募集用途辦理。為兼顧社會(huì)影響，本著做大基金、細(xì)水長(zhǎng)流的原則，對(duì)慈善救助的額度應(yīng)控制在以上1-2款的1倍以內(nèi)。

6其他救助項(xiàng)目：

1開展“幫困千戶”送溫暖活動(dòng)，春節(jié)之前對(duì)全鎮(zhèn)特殊困難家庭和殘疾家庭給予每戶500-1200元的救助；

2開展助學(xué)活動(dòng)，8月份對(duì)全鎮(zhèn)困難家庭中大、中、小學(xué)生給予1000-3000元不等的救助，對(duì)殘疾學(xué)生及殘疾低保家庭子女上大專以上發(fā)放2000元以上的助學(xué)金；

3開展“復(fù)明工程”對(duì)全鎮(zhèn)低保家庭中患白內(nèi)障的60歲以上的老人給予免費(fèi)手術(shù)，對(duì)參加農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的非低保戶給予1200元、參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)的給予500元的復(fù)明補(bǔ)助；

4每年敬老期間對(duì)90周歲-99周歲的老年人發(fā)放200元生活補(bǔ)助，對(duì)100周歲的老年人發(fā)放600元生活補(bǔ)助。

三、辦理程序：

1凡符合上報(bào)救助條件的本鎮(zhèn)居民，由本人向戶籍所在地的村（居）委會(huì)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)村（街辦）委員會(huì)核實(shí)后，領(lǐng)取并填寫《市慈善救助申請(qǐng)表》或《鎮(zhèn)社會(huì)救濟(jì)臨時(shí)救助申請(qǐng)表》由村（街辦）委會(huì)主任簽署意見后統(tǒng)一由村（街辦）會(huì)計(jì)報(bào)鎮(zhèn)民政科，各村（街辦）應(yīng)自覺遵循公平、公正、透明和實(shí)是求是原則，嚴(yán)格把關(guān)，救助需要救助的對(duì)象；

2根據(jù)各村（街辦）人口規(guī)模和慈善捐款完成情況，本著相對(duì)合理、相對(duì)平衡的原則，確定年度補(bǔ)助資金基數(shù)。各村（街辦）應(yīng)認(rèn)真做好救助的申報(bào)和登記工作，接受鎮(zhèn)民政科等有關(guān)部門的檢查；

3鎮(zhèn)民政科必須認(rèn)真審核，對(duì)照各村（街辦年度救助資金的實(shí)際使用情況和救助程序執(zhí)行情況并簽署意見后，報(bào)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)審批；

4鎮(zhèn)社會(huì)救濟(jì)臨時(shí)救助申請(qǐng)表或《市慈善救助申請(qǐng)表》一式三份，經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)審批后，鎮(zhèn)財(cái)政所、民政科、所在村委（街辦各執(zhí)一份登記備案。各村（街辦應(yīng)及時(shí)通知救助對(duì)象到鎮(zhèn)民政科、財(cái)政所辦理慈善救助手續(xù)。臨時(shí)性救助由各村街辦會(huì)計(jì)直接到鎮(zhèn)財(cái)政所辦理報(bào)支手續(xù)。

5鎮(zhèn)慈善分會(huì)可直接救助需要救助的對(duì)象；

6鎮(zhèn)慈善分會(huì)可為企業(yè)聯(lián)系定向資助社會(huì)公益事業(yè)等慈善事宜。

四、其它規(guī)定：

1凡進(jìn)入的低保家庭無特殊情況不再接受臨時(shí)補(bǔ)助；

2經(jīng)辦人員應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)社會(huì)公益性資金的使用規(guī)定，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，不得私營(yíng)舞弊，弄虛作假；

第7篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

關(guān)鍵詞：國(guó)家助學(xué)金 貧困大學(xué)生 綜合評(píng)價(jià)

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的資助力度越來越大，資助的金額也越來越多，受助學(xué)生的面也越來越廣，如何用好國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的資助資金，科學(xué)合理地分配好國(guó)家助學(xué)金，讓真正貧困的學(xué)生能得到國(guó)家的資助和扶持，讓國(guó)家助學(xué)金發(fā)揮更好的作用，解決好貧困學(xué)生的燃眉之急，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)或輟學(xué)，真正解決好貧困學(xué)生的實(shí)際困難，為國(guó)家培養(yǎng)更多技能型應(yīng)用型人才。

1 高職院校貧困生等級(jí)認(rèn)定存在問題分析

目前，很多高校在認(rèn)定貧困生時(shí)是根據(jù)學(xué)生生源地民政部門出具的貧困證明來開展，采用的是“學(xué)生申請(qǐng)——班級(jí)民主評(píng)議投票表決——學(xué)校審批”工作模式。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定，一般由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，分別認(rèn)定為一般困難、困難和特別困難三個(gè)檔次，在資助過程中，分別按下表進(jìn)行資助：

這種工作模式的在評(píng)定過程中存在著很多不確定因素，有很多隨意性。比如，學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)的情況是否屬實(shí)，高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表中當(dāng)?shù)孛裾块T的簽字蓋章意見是否客觀真實(shí)，班級(jí)民主評(píng)議投票表決是否公正，評(píng)定結(jié)果與學(xué)生在班級(jí)的人際關(guān)系直接相關(guān)，教師審查和學(xué)校審批的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定。在資助過程中，由于受助學(xué)生的面廣量大，再加上部分教師對(duì)資助工作不重視，責(zé)任心不強(qiáng)，工作不深入細(xì)致，也不可能對(duì)家庭困難學(xué)生個(gè)體全部一一進(jìn)行家訪，不能詳細(xì)了解到學(xué)生的真實(shí)情況，將資助工作簡(jiǎn)單化進(jìn)行處理，使得評(píng)定結(jié)果就有失公正，導(dǎo)致與學(xué)生的貧困程度存在一定的偏差，使不該資助的學(xué)生得到了資助，家庭困難的學(xué)生又沒有受到資助，或資助的檔次與學(xué)生家庭的貧困程度不一致等問題。產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，一是政策原則性強(qiáng)，但具體量化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，操作性不強(qiáng)，只能定性評(píng)判，沒有給出具體量化指標(biāo)；二是評(píng)定會(huì)受到很多因素的影響，這些因素所占權(quán)重怎樣設(shè)定，使得量化的結(jié)果不一定全部公正合理；三是評(píng)定后的結(jié)果一般按學(xué)年來發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，一年后再重新評(píng)定，沒有與學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況、家庭變故或疾病、突發(fā)災(zāi)害等情況動(dòng)態(tài)掛鉤，動(dòng)態(tài)調(diào)整，缺乏動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

2 國(guó)外貧困生認(rèn)定方法給我們的啟示

目前，國(guó)際上比較慣用的方法是從兩個(gè)角度來對(duì)大學(xué)生是否貧困進(jìn)行判斷，一是調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)水平，二是調(diào)查大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，包括家庭財(cái)產(chǎn)狀況和收入水平情況。從大學(xué)生消費(fèi)水平的角度來判斷，國(guó)際上研究認(rèn)定相對(duì)貧困的方法為：PL=X/2，其中，PL表示貧困線，X表示大學(xué)生平均生活水平。但這種方法的缺陷是認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)單一、操作性難度大，需要建立在大量調(diào)查的基礎(chǔ)上并且要耗費(fèi)一段較長(zhǎng)的觀察時(shí)間。

結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況，從大學(xué)生消費(fèi)水平來看，貧困學(xué)生每個(gè)月的消費(fèi)支出主要包括生活費(fèi)、交通費(fèi)、購(gòu)物消費(fèi)、娛樂消費(fèi)、通訊上網(wǎng)費(fèi)等，由于高職院校重在培養(yǎng)技能型應(yīng)用型人才，實(shí)行雙證書制度，學(xué)生在參加技能等級(jí)考試或執(zhí)業(yè)資格考試過程中其花費(fèi)也是一筆不小的開支，因此參加考證報(bào)名、培訓(xùn)、考試費(fèi)用，購(gòu)圖書資料等費(fèi)用也應(yīng)計(jì)算在內(nèi)。對(duì)于學(xué)生從父母每個(gè)月給的生活費(fèi)用和學(xué)生在食堂就餐情況可進(jìn)行排序處理，大致可以篩選出困難學(xué)生名單。從大學(xué)生家庭財(cái)產(chǎn)及收入狀況可以進(jìn)一步對(duì)學(xué)生貧困程度進(jìn)行核實(shí)。因此從這兩個(gè)角度調(diào)查學(xué)生貧困情況，還是比較準(zhǔn)確的，只是調(diào)查成本較高。

3 高職院校貧困生等級(jí)認(rèn)定流程及綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)和學(xué)生情況設(shè)計(jì)構(gòu)建具體量化貧困生認(rèn)定指標(biāo)體系，科學(xué)確定資助學(xué)生對(duì)象，確保資助的公平、公正。具體指標(biāo)可圍繞學(xué)生及家庭的基本情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，展開調(diào)查。

3.1 細(xì)化貧困生綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，設(shè)計(jì)采集相關(guān)數(shù)據(jù)信息

很多學(xué)生在填寫助學(xué)金申請(qǐng)表時(shí)，基本上以文字形式描述家庭貧困情況，沒有詳實(shí)的數(shù)據(jù)信息，這給評(píng)定帶來很大難度，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)申請(qǐng)表時(shí)，盡量設(shè)計(jì)成定量數(shù)據(jù)信息，以便后期對(duì)信息進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和加工分析。如學(xué)生基本信息中，學(xué)生健康情況就比較模糊，細(xì)化為有無疾病或殘疾，一年中個(gè)人住院治病花費(fèi)多少，并附醫(yī)院證明，學(xué)生家庭住址，可了解到學(xué)生生源地是否為國(guó)家貧困縣、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，可測(cè)算家庭生活費(fèi)開支情況；學(xué)生家庭基本情況，將其細(xì)化為家庭人口數(shù)，父母姓名、年齡、工作單位及年收入，家庭成員工作單位及年收入，兄弟姐妹上學(xué)學(xué)校及學(xué)費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)，家庭成員健康狀況，若患病將列出患病醫(yī)療開支并附醫(yī)療花費(fèi)證明材料，若家中住有老人，老人的經(jīng)濟(jì)來源、共同贍養(yǎng)情況、健康狀況也一并采集，家庭固定資產(chǎn)，若學(xué)生家中有私家車或兩套房及以上，肯定就不能評(píng)定為貧困生。這種用定性與定量結(jié)合的信息采集方式，對(duì)設(shè)計(jì)貧困生認(rèn)定指標(biāo)體系，就好量化處理，可參考下圖進(jìn)行設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

3.2 調(diào)查貧困生消費(fèi)及學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況

對(duì)學(xué)生在食堂就餐費(fèi)用通過IC卡查詢進(jìn)行調(diào)查了解，學(xué)生是否使用高檔手機(jī)及高檔電腦、上網(wǎng)情況消費(fèi)、是否經(jīng)常在外就餐等高消費(fèi)行為、出行交通工具等情況通過同學(xué)之間進(jìn)行了解，并在評(píng)定量化過程中實(shí)行扣分處理，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行加分處理，對(duì)高消費(fèi)行為、違紀(jì)、作弊等行為實(shí)行一票否決，取消助學(xué)金資格。

3.3 對(duì)收集的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)處理

以一年為周期，初步計(jì)算貧困學(xué)生的家庭年收入、家庭年支出和家庭年結(jié)余。

家庭年收入=父母年凈收入+工作的兄弟姐妹年凈收入+其它收入

家庭年支出=全家生活費(fèi)+教育支出+醫(yī)療支出

家庭年結(jié)余=年收入-年支出

家庭年結(jié)余可看作家庭可供學(xué)生學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，對(duì)來自少數(shù)民族地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)、重災(zāi)區(qū)制定政策適當(dāng)加分進(jìn)行傾斜處理。

3.4 對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)果進(jìn)行排序處理

對(duì)家庭年結(jié)余按從小到大順序進(jìn)行排序處理。

3.5 用K-means均值聚類算法計(jì)算學(xué)生助學(xué)金等級(jí)

K-means均值聚類算法，它以k為輸入?yún)?shù)，將給定的n個(gè)對(duì)象，劃分為k個(gè)簇，使得簇內(nèi)的對(duì)象相似度高，而不同簇內(nèi)的對(duì)象的相似度低。它是一種很典型的基于距離的聚類算法，采用距離作為相似性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，即認(rèn)為兩個(gè)對(duì)象的距離越近，其相似度就越大。用k均值聚類法就可計(jì)算出學(xué)生助學(xué)金的等級(jí)，如果計(jì)算結(jié)果與評(píng)定比例不一致，通過調(diào)整K值，多次重復(fù)迭代，直到滿足比例為止，最終評(píng)定出學(xué)生的助學(xué)金等級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳艷秋.關(guān)于高校貧困生認(rèn)定機(jī)制的研究，唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(2).

[2]教育部，財(cái)政部.關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見[R].2007-6-26.

第8篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

一、申請(qǐng)條件：

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法，身心健康；

2、全國(guó)大學(xué)（“985”高校）文、理、工、醫(yī)科的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，具有所在學(xué)校學(xué)術(shù)型外推免試研究生資格，希望到我校相關(guān)學(xué)科直接攻讀博士學(xué)位；

3、大學(xué)本科前三學(xué)年總評(píng)成績(jī)?cè)趯I(yè)名列前茅，英語六級(jí)達(dá)到426分或四級(jí)達(dá)到568分；

4、在學(xué)期間曾參加過科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究，有獲獎(jiǎng)、或其他突出表現(xiàn)；

5、申請(qǐng)者若參加我校相關(guān)院系的夏令營(yíng)，經(jīng)院系夏令營(yíng)考核優(yōu)秀者，給予優(yōu)先考慮；

6、未能達(dá)到以上申報(bào)條件的特別優(yōu)秀者（如：以第一作者身份在國(guó)際一流期刊發(fā)表過學(xué)術(shù)論文），可向相關(guān)院系提交證明其學(xué)術(shù)能力的申請(qǐng)材料，經(jīng)院系招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向研究生院提請(qǐng)直博資格申報(bào)。

二、申請(qǐng)者須提供的材料（均一份）：

1、南京大學(xué)2014年直接攻讀博士學(xué)位研究生申請(qǐng)表（網(wǎng)報(bào)后生成）。因本人所在學(xué)校教務(wù)處推免工作安排滯后，暫時(shí)不能蓋章的，可以先由院（系）出具本校還未開始推免工作的證明，復(fù)試時(shí)提交教務(wù)處同意推薦的證明，否則申請(qǐng)無效。

2、兩位與申請(qǐng)學(xué)科有關(guān)的教授（或相當(dāng)職稱）以上的“專家推薦信”（報(bào)名系統(tǒng)中下載），推薦信須由推薦人密封并在封口處簽字。

3、其他證明自己水平和能力的材料（均須加蓋教務(wù)處或院系公章）：

a.本科階段成績(jī)單復(fù)印件；

b.英語六級(jí)或四級(jí)成績(jī)證明復(fù)印件；

c.獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；

d.在公開發(fā)行的刊物或全國(guó)會(huì)議上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、出版物復(fù)印件。

三、申請(qǐng)辦法：

1、有意者可在南京大學(xué)研究生院主頁上查閱博士研究生招生專業(yè)目錄（請(qǐng)先參閱《南京大學(xué)2013年博士研究生招生簡(jiǎn)章》，最終以2014年博士招生簡(jiǎn)章公布為準(zhǔn)），選擇相應(yīng)的一個(gè)院（系、所）、學(xué)科、專業(yè)、導(dǎo)師，于2013年9月5日起至2013年9月16日登陸南京大學(xué)接收推薦免試研究生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)（gs.nju.edu.cn/mis/tm ）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并及時(shí)打印、復(fù)?。ńy(tǒng)一用A4紙）有關(guān)申請(qǐng)材料，于9月20日以前寄（或送）達(dá)（9月20日前要到，含20日）南京大學(xué)研究生院招生辦公室。

2、我校對(duì)申請(qǐng)人材料評(píng)審后，于2013年9月30日前確定復(fù)試名單，并通知其來我校進(jìn)行復(fù)試，擇優(yōu)錄取。復(fù)試一般安排在10月中上旬，具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以院（系、所）通知為準(zhǔn)。我校對(duì)體檢合格（可在我校醫(yī)院或本人所在學(xué)校指定的醫(yī)院體檢）、復(fù)試優(yōu)秀、又在接收名額之內(nèi)者發(fā)給接收函（寄給申請(qǐng)人所在學(xué)校教務(wù)處）。

3、取得直接攻博接收函者，請(qǐng)于10月10日至30日，憑推免校驗(yàn)碼到中國(guó)研招網(wǎng)報(bào)名，無須參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。并請(qǐng)關(guān)注我校博士研究生招生網(wǎng)站的報(bào)名信息，并按照相關(guān)要求、在規(guī)定時(shí)間確認(rèn)博士生報(bào)名信息，完成報(bào)名工作（預(yù)計(jì)次年3月份）。否則，視為自動(dòng)放棄。

4、根據(jù)《國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、財(cái)政部、教育部關(guān)于加強(qiáng)研究生教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理及有關(guān)問題的通知》，自2014年秋季學(xué)期起，高等學(xué)校向所有納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)。同時(shí)，南京大學(xué)將向新入學(xué)優(yōu)秀博士研究生提供高于學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)厚獎(jiǎng)、助學(xué)金。博士生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)、助學(xué)金政策參照國(guó)家和江蘇省研究生教育收費(fèi)相關(guān)文件、南京大學(xué)2014年博士研究生招生簡(jiǎn)章及院系相關(guān)規(guī)定。

5、如果申請(qǐng)人提供的材料不真實(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消資格，并通報(bào)本人所在學(xué)校。

南京大學(xué)研究生院招生辦公室

地 址：江蘇省南京市漢口路22號(hào) 郵政編碼：210093

咨詢電話：（025）89683251，83592951，83592729

第9篇：國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表范文

關(guān)鍵詞 家庭經(jīng)濟(jì)困難 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-0033-02

近幾年來隨著高校招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)和所占比例不斷加大，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題越來越突出，同時(shí)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。國(guó)家十分重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題，開展了多種形式的困難生資助工作，形成了“獎(jiǎng)、助、貸、借、勤、補(bǔ)、減、緩”為主要內(nèi)容的資助體系，并逐年提高對(duì)困難生的資助力度，最大限度的解決困難生上學(xué)難的問題。其中，困難生認(rèn)定這一環(huán)節(jié)，是高校資助過程中所面臨的首要問題。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定程序的科學(xué)性和合理性，直接影響到資助困難生的公平和公正，影響高校生高尚的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，甚至影響到學(xué)校的安定與團(tuán)結(jié)。

一、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的基本理論

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。高校在困難生資助工作中往往需要根據(jù)實(shí)際情況，將困難生認(rèn)定工作細(xì)化、具體化和可操作，從而在困難生認(rèn)定工作中，形成了認(rèn)定困難生不同的主體、方法與標(biāo)準(zhǔn)。

1.認(rèn)定原則。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人填寫《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》，提出書面申請(qǐng)并附帶相關(guān)貧困證明，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。

2.認(rèn)定程序。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年進(jìn)行一次。各高校制訂嚴(yán)格的認(rèn)定工作程序，學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)、院（系）認(rèn)定工作組、年級(jí)（或?qū)I(yè)）班級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組，按照各自的職能分工，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地共同完成認(rèn)定工作，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息進(jìn)行審核、公示，最后由學(xué)校學(xué)生資助中心審核并建立貧困生檔案。學(xué)校和院（系）每學(xué)年應(yīng)定期對(duì)全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行一次資格復(fù)查，并不定期地隨機(jī)抽選一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí).若學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生顯著變化，學(xué)校應(yīng)及時(shí)做出調(diào)整。

3.認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。各高?？蓞⒄债?dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，確定本校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)為一般困難、困難和特殊困難三檔。

二、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作中存在的主要問題

1.缺乏誠(chéng)信，家庭經(jīng)濟(jì)困難情況失實(shí)

近年來，國(guó)家和高校不斷提高對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，設(shè)置了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金以及社會(huì)資助的各種助學(xué)基金，資助范圍基本可以覆蓋所有的困難生，這種大范圍的資助導(dǎo)致眾多家庭經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生虛假申請(qǐng)困難資助，也有一些困難學(xué)生不講誠(chéng)信，故意瞞報(bào)家庭收入，拖欠學(xué)費(fèi)，弄虛作假。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生的真實(shí)困難情況難以判斷，對(duì)資助工作的真實(shí)性造成較為嚴(yán)重的影響。

2.家庭經(jīng)濟(jì)困難證明不規(guī)范，地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)不一

2013年我國(guó)農(nóng)村人口純收入在增長(zhǎng)10%的情況下，為每人7674.7元，而山東作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，人均收入也不過9176.2元，這里面還沒有考慮到因?yàn)榈貐^(qū)差異所產(chǎn)生的收入不均現(xiàn)象。也就是說在當(dāng)下的物價(jià)水平下，一個(gè)典型的農(nóng)村家庭供養(yǎng)一個(gè)甚至多個(gè)大學(xué)生，是相對(duì)比較困難的。目前，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)缺乏嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性，是否為困難生大多取決于加蓋家庭所在地的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門公章的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》、《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》和開具的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明。由于缺乏專門有效的管理監(jiān)督機(jī)制，且相關(guān)職能部門缺乏責(zé)任心，造成地方基層政府開具家庭困難證明或家庭經(jīng)濟(jì)調(diào)查表審查不嚴(yán)的現(xiàn)象，真實(shí)性和準(zhǔn)確性較差，甚至出現(xiàn)虛開家庭經(jīng)濟(jì)困難證明的情況。另外，由于學(xué)生來自不同地區(qū)， 各地收入水平、物價(jià)存在較大的差距， 使得家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的界定與認(rèn)定難以形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)， 這也嚴(yán)重困擾著高校貧困學(xué)生資助工作的開展。

3.班級(jí)評(píng)議過程不完善

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定需要經(jīng)過班級(jí)民主評(píng)議環(huán)節(jié)，以班級(jí)為單位，成立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定小組，采取民主投票方式評(píng)定困難等級(jí)。這種民主投票的方法也存在一些問題：一是評(píng)議小組成員的素質(zhì)直接影響評(píng)選結(jié)果，部分評(píng)議小組成員根據(jù)自己個(gè)人傾向或因摻雜個(gè)人感情投票而忽視實(shí)際情況；二是每年大一新生剛?cè)雽W(xué)不久即開始家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，同學(xué)之間缺乏了解，評(píng)議過程困難重重，評(píng)議小組的作用難以得到發(fā)揮，很容易評(píng)判失誤；三是每次評(píng)選前拉選票情況較嚴(yán)重，同寢、同鄉(xiāng)、朋友等人際關(guān)系直接影響評(píng)議結(jié)果，缺乏評(píng)議過程監(jiān)督規(guī)范，使得認(rèn)定結(jié)果存在偏差。

4.資助與教育相脫節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生的等、靠、要心態(tài)

財(cái)政部、教育部從2010年秋季學(xué)期起，上調(diào)普通高校國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)，將平均資助標(biāo)準(zhǔn)由年生均2000元上調(diào)至3000元，國(guó)家助學(xué)金資助金額越來越多，資助范圍比較廣，每年大約有20%的學(xué)生可以得到國(guó)家助學(xué)金的資助。然而我們目前的資助方式大多是經(jīng)濟(jì)給予型的，學(xué)生處于被動(dòng)接受的一方，并沒有把經(jīng)濟(jì)資助作為教育的一種有效手段利用起來，沒有把物質(zhì)幫助和精神幫助結(jié)合起來。資助工作只有以育人為目的，發(fā)揮其育人功能，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資助的最大效益，體現(xiàn)出真正的價(jià)值，把好事辦得更好。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的幾點(diǎn)建議

隨著國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度的加大，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作日益凸顯，為使國(guó)家對(duì)困難學(xué)生關(guān)懷的福祉惠及廣大學(xué)生，高校應(yīng)從以下幾方面抓好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作。

1.加強(qiáng)誠(chéng)信教育

在申報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生之前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育和誠(chéng)信宣傳，從心理層面到現(xiàn)實(shí)層面，系統(tǒng)地、廣泛地對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生了解困難學(xué)生資助政策、認(rèn)定程序、認(rèn)定方法和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，讓廣大學(xué)生積極監(jiān)督家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定過程，明確虛假申請(qǐng)困難資助的后果，加強(qiáng)誠(chéng)信管理，處罰缺乏誠(chéng)信的學(xué)生。

2.加強(qiáng)勵(lì)志教育

努力打造先進(jìn)典型，用勵(lì)志榜樣帶動(dòng)困難生奮發(fā)努力，立志成才。高校通過 “自強(qiáng)不息”之星評(píng)選、表彰和宣傳，在學(xué)生的理想信念教育中，樹立榜樣的先鋒引領(lǐng)作用。它可以在多元化的價(jià)值取向下為某一個(gè)群體樹立一種價(jià)值觀，讓困難學(xué)生更加堅(jiān)定地面對(duì)大學(xué)生活，增強(qiáng)自信心，樹立通過自己的努力奮斗可以走向成功的堅(jiān)定信念。

3.暢通溝通渠道，積極關(guān)愛困難生，在交流溝通中實(shí)現(xiàn)教育引導(dǎo)

部分貧困學(xué)生受到地區(qū)教育和生長(zhǎng)環(huán)境等因素的影響， 除物質(zhì)貧乏外， 還存在思想和心理的問題，學(xué)院要經(jīng)常以座談會(huì)、個(gè)別談話的形式與困難生溝通交流，了解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，解決他們的實(shí)際困難，達(dá)到對(duì)于困難學(xué)生的教育引導(dǎo)。學(xué)校定期召開家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生座談會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和困難學(xué)生在這個(gè)過程中增進(jìn)相互之間的了解，擺脫傳統(tǒng)的說教方式，以互動(dòng)交流、實(shí)情探討等方式，最大限度的幫助困難生解決生活、學(xué)習(xí)、心理問題，讓教育效果發(fā)生在相互理解和解決問題的過程中。

4.加大對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定后的監(jiān)督工作

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作是一個(gè)前期調(diào)查、科學(xué)認(rèn)定和后期監(jiān)督管理的整體安排。在實(shí)際工作中，高校往往注重了前期調(diào)查和認(rèn)定，忽視了后期的監(jiān)督工作。因此，一方面學(xué)校和學(xué)院要每學(xué)年通過信件、電話、實(shí)地走訪等形式進(jìn)行不定期的了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況；另一方面充分發(fā)揮學(xué)生群體的監(jiān)督力量，健全和暢通學(xué)生意見反饋渠道，同時(shí)要建立學(xué)校對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的抽查機(jī)制。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生，走訪寢室，可以從家庭基本情況、學(xué)生本人在校的伙食情況、通訊工具使用情況以及零食的消費(fèi)、平時(shí)的衣著等方面，了解學(xué)生真實(shí)的生活和消費(fèi)情況，監(jiān)督資助資金的使用狀況，對(duì)于不能合理、正確使用資助金的學(xué)生， 要及時(shí)有效地予以糾正指導(dǎo)， 使各項(xiàng)資助政策真正發(fā)揮它的功能作用，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能夠真正得到幫扶，解除他們的后顧之憂。

5.大力倡導(dǎo)自食其力、主動(dòng)參與生活的態(tài)度，提高勤工助學(xué)的比例和收入

相比較獎(jiǎng)、助學(xué)金的發(fā)放，還有一個(gè)更重要的渠道是我們不能忽視的――學(xué)生勤工儉學(xué)。高校勤工助學(xué)崗位范圍窄、崗位少、供不應(yīng)求現(xiàn)象普遍存在，高?？梢蕴岣咔诠€學(xué)的人數(shù)和收入，學(xué)生能干的活盡量不用臨時(shí)工，讓越來越多的同學(xué)參與到勤工儉學(xué)中來，從輿論和實(shí)際生活中樹立勞動(dòng)光榮、自食其力的生活理念。高校要充分地挖掘校內(nèi)與學(xué)生專業(yè)相符的崗位，大學(xué)生完全可以通過勤工助學(xué)把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)學(xué)習(xí)-勤工助學(xué)-專業(yè)學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)。在一定程度上促進(jìn)困難生建立信心，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擺脫以往被動(dòng)接受幫助的惰性思維。

6.建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生追蹤系統(tǒng)，為困難學(xué)生就業(yè)提供第一手資料