土木工程與建筑工程區(qū)別精選(九篇)

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第1篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

土木工程專、本相關(guān)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的不同點(diǎn)主要集中在培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)目標(biāo)分為總體目標(biāo)及崗位目標(biāo)，土木工程本科的總體目標(biāo)為通過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生掌握土木工程重要學(xué)科的基本理論；掌握重要的專業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練使用常用計(jì)算及制圖軟件，能夠設(shè)計(jì)常見(jiàn)建筑，并能夠熟練指導(dǎo)施工，處理工程項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題，具有自學(xué)建筑相關(guān)知識(shí)的能力，成為土木工程（建筑工程）方向創(chuàng)新型人才。建筑施工與管理專科的總體培養(yǎng)目標(biāo)為使學(xué)生了解建筑施工與管理的基本理論；掌握現(xiàn)場(chǎng)施工及與工程項(xiàng)目管理相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，熟練使用現(xiàn)場(chǎng)施工所需的專業(yè)設(shè)備，使其有能力適應(yīng)不斷更新提高的施工技術(shù)，以及日益成熟化的工程項(xiàng)目管理模式，成為建筑施工方向的技術(shù)型和實(shí)用型人才[1]。從總體目標(biāo)上可以看出，土木工程本科對(duì)于學(xué)習(xí)者的要求是既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有一定的創(chuàng)新能力，而對(duì)于專科學(xué)習(xí)者的總體要求則更注重施工現(xiàn)場(chǎng)的指揮能力，希望學(xué)習(xí)者成為技術(shù)型和實(shí)用型人才。

以上是從總體目標(biāo)的角度分析本科與專科在土木工程教學(xué)實(shí)施方案上的區(qū)別，下面從崗位目標(biāo)的角度，來(lái)分析本科與專科的區(qū)別。

土木工程本科學(xué)習(xí)者的主要就業(yè)崗位為建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)崗位要求學(xué)習(xí)者能夠熟練掌握建筑相關(guān)規(guī)范，有廣闊的視野，有推陳出新的想法，并能和開(kāi)發(fā)商進(jìn)行良好的溝通，準(zhǔn)確表達(dá)建筑意圖，推進(jìn)項(xiàng)目正常良性運(yùn)轉(zhuǎn)。此外建筑設(shè)計(jì)還需要協(xié)調(diào)各專業(yè)的協(xié)同工作等。針對(duì)這種工作需求，在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院側(cè)重于設(shè)計(jì)意圖的表達(dá)練習(xí)，并能夠熟練應(yīng)用建筑制圖軟件，繪制建筑施工圖紙，并對(duì)其他專業(yè)的專業(yè)知識(shí)有簡(jiǎn)單了解，便于組織各專業(yè)進(jìn)行圖紙核對(duì)。對(duì)于日后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確的進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，保證結(jié)構(gòu)安全，并繪制結(jié)構(gòu)施工圖是工作的重點(diǎn)。所以對(duì)于這部分學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)的重點(diǎn)在于熟練掌握結(jié)構(gòu)軟件的使用，并能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)輸出結(jié)果的正誤進(jìn)行判斷。并具有相當(dāng)?shù)氖炙隳芰Γ軌蜃孕杏?jì)算電腦無(wú)法計(jì)算的結(jié)構(gòu)問(wèn)題[2]。同時(shí)，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要多與施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行溝通，并能有駐施工現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，這樣能夠明白建筑從圖紙到現(xiàn)實(shí)的全部過(guò)程，可以優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握計(jì)算重點(diǎn)，并知道如何與施工現(xiàn)場(chǎng)配合，讓施工更簡(jiǎn)便，讓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更合理。以上是土木工程本科學(xué)業(yè)的崗位目標(biāo)。下面介紹建筑工程施工與管理專科的崗位目標(biāo)，建筑施工與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)者，多數(shù)從事施工技術(shù)員、監(jiān)理工程師、造價(jià)員等工作。施工技術(shù)員崗位要求學(xué)習(xí)者能夠在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，完成項(xiàng)目的施工組織安排和施工管理工作，掌握施工相關(guān)規(guī)范和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；能夠正確認(rèn)讀圖紙并具備按圖施工的能力；具備做好工程施工日記，及時(shí)整理工程技術(shù)資料和竣工驗(yàn)收資料的能力。此外，很多學(xué)習(xí)者會(huì)從事監(jiān)理工程師的工作，此項(xiàng)工作要求學(xué)習(xí)者能夠編制本工程的監(jiān)理實(shí)施細(xì)則，能夠負(fù)責(zé)本工程監(jiān)理工作的具體實(shí)施，能夠檢查工程的施工質(zhì)量，并予以確認(rèn)或否認(rèn)，具備做好監(jiān)理日記的能力。面對(duì)這樣的崗位需求，學(xué)院盡量提供學(xué)習(xí)者到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)理工作的機(jī)會(huì)，與現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)理工程師學(xué)習(xí)，以便日后進(jìn)行監(jiān)理工作。除了以上的工作，造價(jià)員也是很多學(xué)習(xí)者會(huì)選擇的崗位，造價(jià)員要求學(xué)習(xí)者能夠掌握有關(guān)工程造價(jià)的管理規(guī)定，了解本專業(yè)理論知識(shí)，正確認(rèn)讀工程圖紙，掌握工程預(yù)算定額及有關(guān)政策規(guī)定。能夠編制各工程的材料總計(jì)劃，能夠完成工程的施工圖預(yù)、結(jié)算及工料分析，能夠編審工程分包、勞務(wù)層的結(jié)算。能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)變更和簽證及時(shí)調(diào)整預(yù)算等[3]。在培養(yǎng)過(guò)程中，我們也盡量安排學(xué)習(xí)者能夠真實(shí)的進(jìn)行工程造價(jià)工作的練習(xí)，以便在日后的工作中縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，直接進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)算工作。

以上介紹的是專科與本科教學(xué)實(shí)施方案的不同之處，下面介紹二者的相同之處，二者的相同之處包括：教學(xué)組織及職責(zé)、教學(xué)模式、專業(yè)課程及教學(xué)資源。首先介紹教學(xué)組織及職責(zé)，教學(xué)過(guò)程由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)秘書(shū)、專業(yè)教師和實(shí)踐實(shí)習(xí)教師共同完成。采用分工負(fù)責(zé)、協(xié)同教學(xué)、共同培養(yǎng)的方式，著力為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與實(shí)習(xí)并存的理想學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)由學(xué)校教學(xué)和企業(yè)教學(xué)共同構(gòu)成，學(xué)校教學(xué)由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)秘書(shū)、專業(yè)教師構(gòu)成。專業(yè)負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)審定教學(xué)內(nèi)容、對(duì)教師教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，專業(yè)秘書(shū)主要負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行網(wǎng)上答疑及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)、專業(yè)教師負(fù)責(zé)網(wǎng)上教學(xué)及網(wǎng)上答疑。企業(yè)教學(xué)由實(shí)踐實(shí)習(xí)教師組織完成，這種由學(xué)校教學(xué)和企業(yè)教學(xué)共同組成的教學(xué)組織形式，更適合土木工程這種實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)。

第2篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

探討職業(yè)型教育同學(xué)術(shù)型教育區(qū)別，針對(duì)土木工程施工課程普遍存在的問(wèn)題，提出以校企合作為平臺(tái)，以工程項(xiàng)目為紐帶，將施工課程理論學(xué)習(xí)同校外實(shí)習(xí)有效結(jié)合，調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段及課程考核方式，從而達(dá)到職業(yè)教育型本科土木工程施工的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)型教育;施工課程;教學(xué)改革

1概述

職業(yè)教育型本科，是指高校把培養(yǎng)應(yīng)用型人才置于最突出位置，定位于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，強(qiáng)調(diào)回歸職場(chǎng)，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，使培養(yǎng)出的人才與社會(huì)、企業(yè)單位緊密聯(lián)系，能盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求。而土木工程施工課程，實(shí)踐性非常強(qiáng)，其講授的主要內(nèi)容為建筑工程的施工工藝、方法及具體操作流程。隨著科學(xué)及社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，土木工程施工的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料更新非常快。因此在職業(yè)教育背景下，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目的前提下，如何改進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰(zhàn)。

2職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區(qū)別探討

2.1學(xué)術(shù)型教育以培養(yǎng)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科研究人才為目的，從學(xué)科出發(fā)劃分專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案。職業(yè)型教育以培養(yǎng)能滿足地方經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的人才為目的，從技術(shù)崗位出發(fā)劃分專業(yè)。

2.2學(xué)術(shù)型教育主要培養(yǎng)理論研究人才，致力于探索新規(guī)律，而職業(yè)型教育主要培養(yǎng)實(shí)踐人才，致力于發(fā)明新工藝，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.3學(xué)術(shù)型教育以解決實(shí)際問(wèn)題需要的知識(shí)與能力為出發(fā)點(diǎn)，而職業(yè)型教育不追求知識(shí)的完整性，更看重知識(shí)的針對(duì)性。

2.4學(xué)術(shù)型教育的教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究能力，而職業(yè)型教育的師資隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)“雙師型”，教師除了有較強(qiáng)教學(xué)能力外，還要求有技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及實(shí)踐指導(dǎo)能力。

2.5學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)較為封閉，常通過(guò)實(shí)驗(yàn)室途徑完成研究任務(wù)，職業(yè)型人才培養(yǎng)為開(kāi)放型，以校企合作為平臺(tái)，以工程施工項(xiàng)目為紐帶。

2.6學(xué)術(shù)型教育采用“理論+實(shí)驗(yàn)”教學(xué)方法，通過(guò)驗(yàn)證前人理論成果，掌握學(xué)習(xí)方法，獲得研究能力，職業(yè)型教育采用“知識(shí)+項(xiàng)目”教學(xué)方法，通過(guò)完成實(shí)際項(xiàng)目，在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，獲取知識(shí)應(yīng)用能力。

3土木工程施工課程教學(xué)存在的普遍問(wèn)題

3.1學(xué)生實(shí)際工程鍛煉不足，知識(shí)應(yīng)用能力差，課堂與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不緊密

目前土木工程施工以課堂教學(xué)為主，盡管大綱的學(xué)時(shí)安排中，有少量工程參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容，但整個(gè)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有參與、融入至現(xiàn)場(chǎng)管理中去，其動(dòng)手實(shí)踐能力很難得到有效提高。并且在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，學(xué)生只見(jiàn)到工程階段性施工，理論與實(shí)踐教學(xué)仍存在脫節(jié)。并且實(shí)際教學(xué)中，施工單位出于現(xiàn)場(chǎng)安全及施工效率等各方面的顧慮，不會(huì)同意大量學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)在學(xué)習(xí)，而學(xué)校鑒于安全性及可行性也經(jīng)常只安排課堂教學(xué)。

3.2教師理論知識(shí)扎實(shí)，但是缺少工程管理經(jīng)驗(yàn)，施工前沿知識(shí)不足

土木工程施工教師，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，但鑒于土木工程施工課有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要達(dá)到職業(yè)型教育土木工程施工課程的教學(xué)目的，教師還必須有較為豐富的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于許多年輕教師而言，其剛從學(xué)校畢業(yè)就走上了教師崗位，沒(méi)有實(shí)際工程施工的管理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此其教學(xué)中常常照本宣科，很難從實(shí)際工程案例出發(fā)，與工程實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行講解，從而影響課堂教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.3教材內(nèi)容滯后，跟不上施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)更新，對(duì)學(xué)生考核方式單一

隨著現(xiàn)代建筑科技突飛猛進(jìn),新技術(shù)不斷出現(xiàn)，而由于教材的編寫(xiě)和出版工作相對(duì)滯后，造成《土木工程施工》教材內(nèi)容過(guò)時(shí)[1]，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)家建設(shè)部每年都會(huì)推廣一些科技項(xiàng)目和十大新技術(shù)，但是目前出版的教材很難在內(nèi)容選取上做到同步升級(jí)。并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過(guò)大，客觀題比例大，主觀分析論述題少，技能考核少，死記硬背多[2]。

4職業(yè)教育型本科土木工程施工教學(xué)改革措施

4.1以“校企”合作為平臺(tái)，以施工項(xiàng)目為紐帶，加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決能力，豐富教師現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

目前江西科技學(xué)院大力發(fā)展校企合作，土木工程學(xué)院也與多家省內(nèi)施工單位簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，土木工程施工課程可以同生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效結(jié)合，靈活安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，施工課教師給實(shí)習(xí)小組同學(xué)布置任務(wù)，如收集實(shí)習(xí)過(guò)程中的新材料、新工藝及先進(jìn)的管理措施，并做成多媒體課件，等實(shí)習(xí)結(jié)束提交任課教師。并且在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校同步安排教師到施工企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，豐富其現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。

4.2調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段

土木工程施工授課，課內(nèi)及課外有效結(jié)合，課堂內(nèi)采用多媒體對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行講解，對(duì)于較為簡(jiǎn)單內(nèi)容采用課外學(xué)生收集資料，課堂答疑討論。若使學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握土木工程施工技術(shù)和技能，學(xué)以致用，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、革新教學(xué)方法、強(qiáng)化教學(xué)效果[3]。

4.3課程考核方式多樣化

考核是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的重要方式，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也是動(dòng)力，為了激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)土木工程施工理論教學(xué)的考核方式進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整[4]，按照理論考試、實(shí)習(xí)答辯、校外導(dǎo)師考核三種方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于土木工程施工課程學(xué)習(xí)情況，待課程結(jié)束分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果，針對(duì)理論教學(xué)及實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題制定有效措施。

5結(jié)論

職業(yè)型教育以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)、施工企業(yè)的聯(lián)系，滿足社會(huì)需求，以此為前提，本文探討職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區(qū)別，基于目前土木工程施工課程教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，提出土木工程施工課程教學(xué)，應(yīng)課內(nèi)、課外相結(jié)合，以施工項(xiàng)目為紐帶，加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決能力，豐富教師現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，按照理論考試、實(shí)習(xí)答辯、校外導(dǎo)師考核三種方式，從而有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。

作者：陳非 王強(qiáng) 單位：江西科技學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]呂光東,何竹.淺論《土木工程施工》教學(xué)改革[J].考試周刊,2009,(35):16-17.

[2]張潞.地方本科院校《土木工程施工》教學(xué)方法研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009,(02):182-183.

第3篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

我國(guó)作為建筑大國(guó)，土木工程建筑節(jié)能形勢(shì)嚴(yán)峻。一方面，我國(guó)由于建筑面積增長(zhǎng)和人民生活水平提高帶來(lái)了建筑能耗連年攀升；同時(shí)，落后的節(jié)能技術(shù)以及節(jié)能意識(shí)不足造成能源利用率低也是能耗過(guò)高的一大原因。要提高建筑節(jié)能水平，首先應(yīng)當(dāng)從科技創(chuàng)新入手，選擇新型材料改善建筑熱環(huán)境，減少供熱空調(diào)系統(tǒng)的能源消耗，同時(shí)要妥善處理建筑垃圾，加強(qiáng)廢棄建材的再開(kāi)發(fā)利用，減少污染物排放。對(duì)于建筑從業(yè)人員，要定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)以提高其節(jié)能設(shè)計(jì)施工的工作素養(yǎng)，保障節(jié)能推廣工作順利進(jìn)行。同時(shí)需要建筑管理部門(mén)和企業(yè)從管理體系入手，建立完善節(jié)能工作的準(zhǔn)入與管理規(guī)定，切實(shí)保證綠色建筑管理工作的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：

土木工程；建筑節(jié)能；措施

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)土木工程建筑能耗常年居高不下。建筑工程建設(shè)和使用能源消耗占社會(huì)總能耗的三成左右。建筑工程另一大能耗是建筑材料的生產(chǎn)能耗，占到了15%以上，而這是建立在我國(guó)建筑業(yè)極低的能源利用率基礎(chǔ)之上的，因此加強(qiáng)建筑節(jié)能迫在眉睫。在建筑設(shè)計(jì)時(shí)分考慮到建筑能耗，是建筑節(jié)能的重要基礎(chǔ)；同時(shí)需要在建造和使用時(shí)綜合考慮建筑結(jié)構(gòu)、環(huán)境設(shè)備各部分的協(xié)同配合，這樣才能提高能源利用率，達(dá)到建筑節(jié)能的目的。

1土木工程的建筑節(jié)能現(xiàn)狀

1.1建筑能耗過(guò)高中國(guó)是建筑業(yè)發(fā)展大國(guó)，建筑面積逐年增長(zhǎng)帶來(lái)了建筑能耗水平的節(jié)節(jié)攀升。由于居住環(huán)境和生活方式的區(qū)別，我國(guó)建筑能耗又可分為北方地區(qū)采暖供能、城鎮(zhèn)地區(qū)住宅用能、公共建筑用能和農(nóng)村住宅用能等多種類別，其中北方地區(qū)采暖供能占比較大，達(dá)到了總體建筑能耗的30%，同時(shí)由于居住水平的提高，包括家用電器終端在內(nèi)的住宅用能水平也在不斷提高。從總體情況看，我國(guó)的建筑總體能耗占到了社會(huì)能源消耗的近50%，而我國(guó)空調(diào)和采暖能耗又占到了使用能耗的50%，因此建筑能耗過(guò)高的問(wèn)題尤其突出。而尤其對(duì)于在建成以后主體結(jié)構(gòu)和主要功能設(shè)施已經(jīng)基本定型的土木工程建筑，其能耗高、節(jié)能改造困難等問(wèn)題更為突出。

1.2節(jié)能技術(shù)落后建筑節(jié)能技術(shù)是綜合了建筑材料、供暖制冷設(shè)備、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)和管理等多學(xué)科的綜合性技術(shù)，對(duì)于建筑節(jié)能起步較晚、從事建筑節(jié)能研究的科研人員相對(duì)缺乏的我國(guó)，尚且不能與有多年經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)力的發(fā)達(dá)國(guó)家相比。在建筑節(jié)能技術(shù)的推廣和應(yīng)用方面，雖然國(guó)家和建筑開(kāi)發(fā)單位的相關(guān)工作早已展開(kāi)，但普通民眾對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)尚處于新奇嘗鮮的階段，缺乏更深入的接觸了解。

1.3建筑節(jié)能意識(shí)不足對(duì)于開(kāi)發(fā)商而言，推廣建筑節(jié)能技術(shù)一定程度上會(huì)推高建設(shè)成本，因此多數(shù)開(kāi)發(fā)商不具有加強(qiáng)建筑節(jié)能工作的意識(shí)和積極性。同時(shí)，開(kāi)發(fā)商對(duì)于節(jié)能建筑的認(rèn)識(shí)不清，盲目追求新奇技術(shù)或者模仿國(guó)外風(fēng)格的節(jié)能建筑設(shè)計(jì)，造成了節(jié)能設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)亓?xí)慣、環(huán)境“水土不服”，沒(méi)有消費(fèi)市場(chǎng)。在建筑節(jié)能管理工作上，節(jié)能設(shè)計(jì)的管理主要由設(shè)計(jì)單位的暖通專業(yè)單獨(dú)設(shè)計(jì)完成，其他設(shè)計(jì)專業(yè)人員缺乏相關(guān)的設(shè)計(jì)計(jì)算能力且不負(fù)責(zé)節(jié)能設(shè)計(jì)任務(wù)，因此各專業(yè)之間缺乏必要的協(xié)調(diào)合作，使得建筑節(jié)能設(shè)計(jì)不足。

2加強(qiáng)土木工程建筑節(jié)能的措施

2.1促進(jìn)建筑節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新科技創(chuàng)新是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展同樣需要充分開(kāi)發(fā)利用新的節(jié)能技術(shù)，以在較短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)我國(guó)和國(guó)外節(jié)能技術(shù)的差距，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)的良性發(fā)展。建筑節(jié)能技術(shù)的主要宗旨就是最大化利用有限的資源和建筑材料，實(shí)現(xiàn)能源利用的最大化。一方面，在建筑材料的選擇上，要對(duì)建筑材料的節(jié)能性能有充分的考慮，主要體現(xiàn)在材料的保暖性能上，建筑節(jié)能措施，如合理的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)可以保溫隔熱，與采暖空調(diào)系統(tǒng)結(jié)合可以改善建筑熱環(huán)境，以節(jié)省建筑的供熱消耗；同時(shí)還可以與墻體改革和新型建筑材料開(kāi)發(fā)相結(jié)合，節(jié)省建筑用材。同時(shí)，從土木工程建筑的設(shè)計(jì)方案入手，可以更多選擇可再生資源或?qū)Νh(huán)境無(wú)害的材料，杜絕污染性材料和有毒材料，控制有害物質(zhì)排放，實(shí)現(xiàn)建筑能源的綠色化；從施工方案入手，可以優(yōu)化施工流程，減少不必要的材料消耗。另一方面，現(xiàn)有的建筑垃圾處理方式一般為簡(jiǎn)單填埋，尚未意識(shí)到其中巨大的可再生空間。因此應(yīng)當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用設(shè)計(jì)和施工入手推進(jìn)建筑垃圾的綜合再利用。首先應(yīng)由政府部門(mén)主導(dǎo)開(kāi)展建筑垃圾綜合利用的試點(diǎn)項(xiàng)目，展開(kāi)建筑廢棄物再開(kāi)發(fā)利用的相關(guān)研究工作并大力推廣，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)同時(shí)跟進(jìn)，加強(qiáng)施工過(guò)程的排放監(jiān)管，從源頭減少?gòu)U棄物產(chǎn)生，進(jìn)而提高能源利用率，減少建材消耗。

2.2提高建筑工程相關(guān)人員的節(jié)能意識(shí)要提高節(jié)能意識(shí)，首先要從建筑工程的相關(guān)人員入手，糾正存在多年的建筑節(jié)能誤區(qū)。建筑節(jié)能不是以簡(jiǎn)易房等降低生活標(biāo)準(zhǔn)、犧牲舒適度為代價(jià)的簡(jiǎn)易建筑，而是在保證良好居住環(huán)境和生活條件的基礎(chǔ)上，利用新型技術(shù)方法科學(xué)的利用能源，達(dá)到降低能源消耗的目的，其最終效果不是犧牲個(gè)人生活標(biāo)準(zhǔn)，而是通過(guò)生活成本降低而帶來(lái)的生活質(zhì)量的提高。只有擁有正確的節(jié)能意識(shí)，相關(guān)的建筑節(jié)能推廣和應(yīng)用工作才能順利展開(kāi)。同時(shí)，建筑工程技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)也是重中之重，為了加強(qiáng)技術(shù)人員對(duì)建筑節(jié)能的理解，需要定期對(duì)節(jié)能工作的設(shè)計(jì)施工人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)其在設(shè)計(jì)施工過(guò)程中的責(zé)任意識(shí)。

2.3健全建筑節(jié)能管理體系健全的建筑節(jié)能管理體系應(yīng)當(dāng)包括新建節(jié)能建筑準(zhǔn)入制度、建筑能效測(cè)評(píng)制度、綠色建筑認(rèn)證以及建筑節(jié)能運(yùn)行管理制度等。當(dāng)前的建筑節(jié)能監(jiān)管體系尚不健全，即使已經(jīng)頒布的相關(guān)管理規(guī)定，也存在執(zhí)行不嚴(yán)、監(jiān)管不力、缺乏鼓勵(lì)創(chuàng)新措施等問(wèn)題，究其根本，仍然是節(jié)能管理體系缺乏執(zhí)行力和獎(jiǎng)懲機(jī)制的原因。因此，一方面對(duì)于現(xiàn)有的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，要加大執(zhí)行力度，另一方面加大建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)政策和監(jiān)管規(guī)定的研究頒布工作也勢(shì)在必行。由于國(guó)內(nèi)建筑節(jié)能工作展開(kāi)時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足，在制定節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以適當(dāng)借鑒國(guó)外已經(jīng)成熟的綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，結(jié)合我國(guó)建筑行業(yè)和社會(huì)環(huán)境等實(shí)際條件，對(duì)地域、氣候條件、人文習(xí)慣、科技水平和資源條件開(kāi)展具體研究，制定符合我國(guó)實(shí)際社會(huì)情況的建筑節(jié)能管理評(píng)價(jià)體系，并應(yīng)用到建筑工程建設(shè)中。

3結(jié)束語(yǔ)

在自然環(huán)境不斷惡化、能源需求形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，節(jié)能工作已經(jīng)是不可避免的話題。在這種形勢(shì)下，占全國(guó)總能耗的30%以上的建筑業(yè)自然需要負(fù)擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。改進(jìn)土木工程的建筑節(jié)能工作，不僅是改善環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的社會(huì)要求，更是建筑行業(yè)發(fā)展的需要。在全民環(huán)保意識(shí)不斷提升的今天，只有促進(jìn)科技創(chuàng)新，將環(huán)保節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用到建筑工程中去，才能在激烈的市場(chǎng)環(huán)境下贏得消費(fèi)者青睞，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]單競(jìng)儀.淺析土木工程建筑節(jié)能措施[J].城市建筑,2012,17:232.

第4篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：土木工程；施工；項(xiàng)目管理

中圖分類號(hào)： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

土木工程施工項(xiàng)目得以順利完成的基本條件就是合法，并且完善的施工合同。讓管理人員樹(shù)立合同是施工過(guò)程中最重要的依據(jù)，是一切行為前提的觀念，只有不擇不扣地尊重合同，按照合同條款辦事，才能確保工程的順利進(jìn)行，使其達(dá)到既定目標(biāo)。土木工程這些年發(fā)展速度令人稱贊，就土木工程施工項(xiàng)目管理方面而言，還有一些問(wèn)題值得大家商討。對(duì)施工項(xiàng)目管理進(jìn)行探究，對(duì)揭示施工項(xiàng)目管理的規(guī)律，并詮釋項(xiàng)目管理的內(nèi)涵，具有十分重要的意義。項(xiàng)目的可行性分析、勘察、設(shè)計(jì)以及施工等不同階段，在這些不同階段，整個(gè)工程項(xiàng)目管理的關(guān)鍵階段就是對(duì)施工階段進(jìn)行的管理，對(duì)該過(guò)程管理的好壞，直接會(huì)對(duì)工程項(xiàng)目的安全、質(zhì)量等產(chǎn)生重要的影響，因此作為施工企業(yè)在該階段進(jìn)行的項(xiàng)目管理就成為整個(gè)項(xiàng)目管理的關(guān)鍵所在。

1.建筑新技術(shù)的發(fā)展概況

最近幾年，伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在建筑領(lǐng)域，各種技術(shù)也取得長(zhǎng)足的發(fā)展。新技術(shù)和工藝的廣泛應(yīng)用，基本上解決了之前施工工程中存在的難題，對(duì)原有的瓶頸有所突破，從而有效提高了施工效率，降低施工成本，減少施工時(shí)間。此外，大量新技術(shù)的應(yīng)用，還大大提高了工程施工人員的安全保障，為工程的安全穩(wěn)定增加了一層保險(xiǎn)。目前國(guó)內(nèi)大力推廣的建筑施工領(lǐng)域的幾項(xiàng)新技術(shù)有：深基坑的支護(hù)技術(shù)、高強(qiáng)度混凝土技術(shù)、建筑節(jié)能新技術(shù)、新型防水和塑料管應(yīng)用技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、大型設(shè)備整體安裝技術(shù)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理等。

2.施工新技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用

2.1建筑工程測(cè)量新技術(shù).施工測(cè)控新技術(shù)：GPS定位技術(shù)。施工過(guò)程中的放樣工作通常需要依賴控制網(wǎng)進(jìn)行，需要極高的精度，傳統(tǒng)的方法比較困難，采用GPS精確定位技術(shù)，可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，近代建筑中，大量超高層的建筑不斷涌現(xiàn)，然而對(duì)高層建筑施工的時(shí)候，由于存在很多外界不確定因素，例如溫差、光線、風(fēng)力等，傳統(tǒng)測(cè)控方法往往難以達(dá)到需求，利用GPS測(cè)控技術(shù)，可以方便快捷的完成該任務(wù)，保障了施工測(cè)量的質(zhì)量。全站儀坐標(biāo)法放樣技術(shù)。全站儀測(cè)量精度高，還有集成化、自動(dòng)化、智能化等諸多優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)越來(lái)越多的應(yīng)用在各種中建筑工程的施工測(cè)量中。該方法尤其適合造型復(fù)雜的建筑物的放樣工作。測(cè)距儀高程傳遞技術(shù)。傳統(tǒng)的高程傳遞技術(shù)往往采取水準(zhǔn)裁量和懸掛鋼尺等方法，勞動(dòng)強(qiáng)度比較大，而且工程耗時(shí)較多，測(cè)量精度和可靠性都比較低。目前該技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在超高層建筑的高程傳遞中，效果顯著。垂直度控制技術(shù)。對(duì)于建筑工程，尤其是高層建筑，其垂直度是評(píng)價(jià)施工質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)垂直度控制方法是利用經(jīng)緯儀或者掛錘球等方法，這些方法往往存在精度低、受外界因素影響大等缺點(diǎn)。通過(guò)該技術(shù)，可以大幅降低誤差的積累，以保證建筑工程的質(zhì)量。

2.2 防水施工技術(shù)

防水指的是對(duì)于工程中需要接觸水的部位，進(jìn)行防滲漏、防裂縫的保護(hù)措施。首先，在設(shè)計(jì)階段，就需要做好正確的規(guī)劃。針對(duì)外墻進(jìn)行的防水措施，主要有使用加氣砼磚墻進(jìn)行施工等，采用這種方法的時(shí)候，需要在對(duì)墻體進(jìn)行抹灰操作之前，在兩種不同材料之間加一層鋼絲網(wǎng)進(jìn)行固定，之后在進(jìn)行基面的處理，處理方法為用20%的108膠水，兌以15%的水泥，進(jìn)行刷漿。施工過(guò)程中，在涂膜時(shí)要盡量做到均勻分布，而且要進(jìn)行兩次涂膜操作。膜層厚度不得小于1毫米，最后需對(duì)于屋面進(jìn)行的防水措施，可以使用新型的防水施工技術(shù)：聚合物水泥基涂膜法。采用這種技術(shù)的時(shí)候，一定要注意，板封、節(jié)點(diǎn)、基層處理不容有錯(cuò)。要在涂膜上進(jìn)行防水涂料的多次涂刷，該過(guò)程也要做到均勻，以不流淌不堆積為宜。施工中因受天氣.工期等影響，很難做到其含水率相當(dāng)于自然風(fēng)干狀態(tài)下的含水率，如因保溫層和找平層干燥困難而采用排汽屋面的話，則由于屋面上伸出大量排汽孔，不僅影響屋面使用和觀瞻，而且人為地破壞了防水層的整體性， 排汽孔上防雨蓋又常常容易碰踢脫落，反而使雨水灌入孔內(nèi)。

3.建立項(xiàng)目經(jīng)理（管理）部

在完成監(jiān)理和施工招標(biāo)、與中標(biāo)單位簽訂合同、做好現(xiàn)場(chǎng)的“三通一平”后，項(xiàng)目管理就正式進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的施工管理階段. 建立項(xiàng)目經(jīng)理 （管理） 部時(shí)需要做以下三個(gè)方面的工作：

3.1項(xiàng)目部人員配備。可以根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目大小和復(fù)雜程度合理配備項(xiàng)目管理人員，一般的項(xiàng)目部是由一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理和若干專業(yè)技術(shù)人員組成。

3.2制定管理規(guī)章制度，明確項(xiàng)目部成員權(quán)責(zé)。，建設(shè)單位可以責(zé)成項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)組織制定各種基本的項(xiàng)目部規(guī)章制度，劃分項(xiàng)目部各成員的權(quán)責(zé)。

3.3建立以項(xiàng)目經(jīng)理為中心的管理模式。項(xiàng)目管理具有較大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，其管理涉及人力、技術(shù)、設(shè)備、材料、資金等多方面因素，為了更好地進(jìn)行計(jì)劃、組織，指揮、協(xié)調(diào)和控制，必須實(shí)施以項(xiàng)目經(jīng)理為中心的管理模式，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中應(yīng)授予項(xiàng)目經(jīng)理較大的權(quán)力，以使其能及時(shí)處理項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

4.施工階段前期的管理

現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理 （管理） 部經(jīng)理負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)開(kāi)工前期的準(zhǔn)備工作，檢查監(jiān)理和施工的人員配備，審核監(jiān)理規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，審定監(jiān)理上報(bào)的《施工組織設(shè)計(jì)》，組織測(cè)量控制點(diǎn)的交接、施工用水和用電的接點(diǎn)、施工圖技術(shù)交底等，從源頭上把好各項(xiàng)控制關(guān)。

5.工程項(xiàng)目的目標(biāo)控制

工程項(xiàng)目管理是以工程項(xiàng)目目標(biāo)控制為核心的管理活動(dòng)，工程項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度和投資三大目標(biāo)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理 （管理） 部應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)專題會(huì)議重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量問(wèn)題，樹(shù)立質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，自始至終都要貫徹這一點(diǎn)。工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制應(yīng)當(dāng)是一個(gè)全面、全過(guò)程的控制過(guò)程，項(xiàng)目管理人員應(yīng)當(dāng)采取有效措施對(duì)這些因素進(jìn)行控制，以保障工程質(zhì)量。工程項(xiàng)目進(jìn)度控制。項(xiàng)目經(jīng)理 （管理） 部將按照審定的《施工組織設(shè)計(jì)》的網(wǎng)絡(luò)圖檢查施工進(jìn)度，提醒監(jiān)理工程師敦促施工單位采取相應(yīng)措施加快施工進(jìn)度，以求實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相符。工程項(xiàng)目質(zhì)量控制、進(jìn)度控制和合同管理統(tǒng)一進(jìn)行。對(duì)于施工階段的投資控制，工程項(xiàng)目經(jīng)理（管理） 部的主要任務(wù)是審核監(jiān)理上報(bào)的月報(bào)支付、簽證、變更，也正是通過(guò)審核月報(bào)支付、簽證、變更的方式對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行控制的。

6.施工質(zhì)量管理注意事項(xiàng)

首先將制定的施工技術(shù)計(jì)劃書(shū)上交相關(guān)部門(mén)審批，審批通過(guò)才可施工。新引進(jìn)的材料和技術(shù)都要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)和驗(yàn)證，制定一份檢驗(yàn)材料交與監(jiān)理工程師鑒別，鑒別通過(guò)才能投入實(shí)際生產(chǎn)。對(duì)施工過(guò)程出現(xiàn)的意外事件及時(shí)處理，找出原因并分析，查看施工步驟是否符合規(guī)范，與計(jì)劃書(shū)有無(wú)差異，確保工程質(zhì)量。針對(duì)重點(diǎn)部位的施工進(jìn)行特別的質(zhì)量管理，聘請(qǐng)專業(yè)的人員對(duì)這部分的施工質(zhì)量進(jìn)行管理，在各項(xiàng)工作開(kāi)展前做好詳細(xì)的計(jì)劃或方案遞交專業(yè)工程師，結(jié)果出來(lái)再動(dòng)工。在施工過(guò)程中會(huì)遇到一些隱蔽的部位，針對(duì)這部分施工的檢查，要嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)范，對(duì)各個(gè)施工階段的成果進(jìn)行逐一檢查，對(duì)檢查過(guò)的結(jié)果再進(jìn)行一次抽查，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

7.結(jié)語(yǔ)

總之，在現(xiàn)代高層住宅建筑工程施工中，由于樓板厚，結(jié)構(gòu)受復(fù)雜，對(duì)支撐系統(tǒng)要求高，因此施工過(guò)程中的質(zhì)量控制顯得十分重要，只有在科學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，精心組織，規(guī)范施工，做好施工過(guò)程中的質(zhì)量控制，才能為高層住宅建筑整體質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高施工企業(yè)綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)。因?yàn)橥聊竟こ淌┕さ暮脡闹苯邮艿狡漤?xiàng)目質(zhì)量管理措施的制約，所以，施工人員在展開(kāi)工程施工時(shí)，必須對(duì)其工程的項(xiàng)目質(zhì)量管理措施給予重點(diǎn)分析，同時(shí)這也是提高我國(guó)施工技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要方式。

參考文獻(xiàn):

[1] 顏世偉. 建筑工程施工新技術(shù)應(yīng)用的探討[J]. 科技致富向?qū)? 2011,(06)

第5篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】土木工程；策略；技術(shù)；方法

中圖分類號(hào)：S969文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和混凝土施工技術(shù)的探討

1.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理和方法

鋼筋混凝土這種結(jié)構(gòu)中包括斜截面承載力計(jì)算，正截面承載計(jì)算以及裂縫控制及耐久性設(shè)計(jì)、扭曲截面承載力計(jì)算，鋼筋混凝土構(gòu)件的延性與抗震，預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)，高性能混凝土以及纖維增強(qiáng)混凝土性能等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是由土木工程中各種受力構(gòu)造比如說(shuō)水利施工、房屋建設(shè)以及道路橋梁等組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。由鋼筋混凝土制成的構(gòu)造部件由于其施工工程結(jié)構(gòu)不同，鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)也會(huì)不一樣。比如說(shuō)房屋建筑中只需要考慮鋼筋混凝土的柱、梁和頂帽的結(jié)構(gòu)部件。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的外觀結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部構(gòu)造會(huì)因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)的不同而有所差別，土木工程的建筑質(zhì)量會(huì)因?yàn)殇摻畹臄?shù)量和大小受到影響，長(zhǎng)期的土木工程技術(shù)對(duì)不同的結(jié)構(gòu)模板以及鋼筋配搭數(shù)量有所定量，對(duì)不同結(jié)構(gòu)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)也確定了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方式。目前土木工程發(fā)展中最先考慮的是大跨度、高層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，這使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展遭遇了巨大的挑戰(zhàn)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)展中需要面臨各種設(shè)計(jì)荷載力、結(jié)構(gòu)動(dòng)力特性、鋼筋結(jié)構(gòu)可靠度以及結(jié)構(gòu)可靠性和結(jié)構(gòu)空間穩(wěn)定性。

2.土木工程中地基加固技術(shù)

土木工程中很重要的一個(gè)問(wèn)題就是地基加固問(wèn)題，青藏鐵路的通行向全世界證明了我國(guó)鐵路的技術(shù)，但地基加固問(wèn)題是青藏鐵路施工中遇到的最為嚴(yán)重的問(wèn)題，可以看出地基加固問(wèn)題仍然是目前土木工程技術(shù)中亟待解決的重要問(wèn)題，目前土木工程中使用的最多的地基加固技術(shù)就是排水法、換填法、擠壓法以及加筋法等，采取的地基加固法會(huì)因?yàn)楣こ淌┕さ囟蔚刭|(zhì)的不同而有所區(qū)別。排水加固法比較適用于濕地和沼澤地帶，因?yàn)檫@些地段中的土質(zhì)水分比較多，不利于建筑的安全性和穩(wěn)定性，所以要通過(guò)這種方法將多余的水分排出，使土層能夠更加的堅(jiān)硬，排水加固法分為真空預(yù)壓法和提案載預(yù)壓法，采用的排水法會(huì)根據(jù)工程量的不同而有所不同。換填法是地基加固中最常用的一種方法，主要有置換法和換土墊層這兩種方法，適用于地質(zhì)和當(dāng)前工程不匹配的施工，其中換土墊層主要適用于整體置換，就是將自然土換成優(yōu)質(zhì)的泥土來(lái)當(dāng)作材料，置換法是由碎石置換法、石灰置換法以及水泥置換法等組成的。加筋法在土木工程中也很普遍，它的作用是穩(wěn)定土質(zhì)，將土質(zhì)固定住而無(wú)法輕易移動(dòng)，尤其是對(duì)于建筑難度大和高層建筑來(lái)說(shuō)使用這種地基加固方式再適合不過(guò)了。

3.工程測(cè)量和施工管理技術(shù)和方法

工程測(cè)量貫穿于工程施工的整個(gè)過(guò)程，它是施工測(cè)量人員按照土木工程設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行測(cè)量，為施工做出標(biāo)志和記錄。使工程施工能夠正確的按照?qǐng)D紙的規(guī)范進(jìn)行。測(cè)量時(shí)應(yīng)該按照先整體后局部、先控制后碎步的原則，避免因錯(cuò)誤的測(cè)量而使工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。

工程測(cè)量人員不僅需要專業(yè)的技能知識(shí)，還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)使用的儀器和圖紙比例的大小。比如說(shuō)應(yīng)該在測(cè)量中建筑物的數(shù)據(jù)、觀測(cè)記錄的數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)以及圖紙的數(shù)據(jù)等進(jìn)行初測(cè)和復(fù)測(cè)，測(cè)量的具體內(nèi)容是全站儀三角高程測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)工作以及導(dǎo)線測(cè)量等等。其中外業(yè)工作指的是踏勘選點(diǎn)以及建立測(cè)角、量邊和標(biāo)志，導(dǎo)線測(cè)量分為支導(dǎo)線測(cè)量、符合導(dǎo)線測(cè)量以及閉合導(dǎo)線測(cè)量。全站儀三角高程測(cè)量能預(yù)測(cè)到整個(gè)工程的結(jié)構(gòu)，能控制全局。測(cè)量工作中最關(guān)鍵也是最后一道工作是誤差分析，也就是分析測(cè)量的結(jié)構(gòu)，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。誤差分析包括測(cè)距誤差分析、測(cè)角誤差分析、量高誤差分析以及大氣折光誤差分析。

4.土木工程混凝土施工技術(shù)

土木工程中的混凝土施工技術(shù)是一種比較科學(xué)的施工技術(shù)手段，決定著土木工程的質(zhì)量和安全。在水工混凝土的施工過(guò)程中，要使施工的過(guò)程和工程的施工要求相符，為了避免施工過(guò)程中出現(xiàn)卡管的現(xiàn)象，應(yīng)該嚴(yán)格控制混凝土初凝的時(shí)間以及混凝土的骨料粒徑以及坍落度，應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的施工要求來(lái)進(jìn)行混凝土灌注施工，灌注活動(dòng)要貫穿于灌注的整個(gè)過(guò)程。

在施工場(chǎng)所常常會(huì)看到混凝土固化的現(xiàn)象，主要是由于水和水泥產(chǎn)生水化反應(yīng)造成的。所以在澆筑的初期要對(duì)混凝土進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這種因水化反應(yīng)造成的裂痕。溫度的驟降也會(huì)使混凝土產(chǎn)生裂縫，所以也對(duì)混凝土采取保溫措施。另外，模板質(zhì)量的好壞也影響著混凝土的質(zhì)量，很多工程施工中都存在著拼縫不密實(shí)、模板空洞不平的現(xiàn)象，造成混凝土的表面有蜂窩麻面出現(xiàn)。還有一點(diǎn)值得注意，那就是不能過(guò)早的拆模，否則會(huì)損傷混凝土以及使混凝土失去支撐力從而無(wú)法有效的和鋼筋結(jié)合。

二、土木工程的選材方法和策略

1.混凝土的選材方法和策略

混凝土是工程建設(shè)中應(yīng)用的最廣泛的材料，和其他工程材料相比，具有多方面的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該引起足夠的重視。混凝土是由石子、砂子、水泥和水按照比例調(diào)制而成，在設(shè)計(jì)混凝土的配合比時(shí)要考慮到它的強(qiáng)度和耐久性，根據(jù)規(guī)定及時(shí)的調(diào)整砂石的含水量，滿足混凝于強(qiáng)度和施工要求，水泥進(jìn)場(chǎng)使應(yīng)分批對(duì)強(qiáng)度和安定性進(jìn)行復(fù)檢，不同品種的水泥不能混合使用。砂最好是選擇不含任何有害物質(zhì)的中砂，適合混凝土等有效材料的拌合。混凝土多采用自來(lái)水和地下水，由于它們富含的礦物質(zhì)不同，所以在選擇時(shí)要注有害離子的指數(shù)，避免超標(biāo)。最好不要選擇粒徑較大的石子，不利于混凝土的攪拌。

5、土木復(fù)合材料的選擇方法和策略

土木復(fù)合材料是一種新型的工程材料，又稱為“土工織物”隨著工程的需要，這類材料不斷有新的品種出現(xiàn)，比如說(shuō)土工格柵、土工模袋以及土工網(wǎng)等。隨著科技的進(jìn)步，土工材料在使用范圍越來(lái)越廣，其生產(chǎn)和應(yīng)用技術(shù)也得到了不斷的提高，逐漸應(yīng)用到了土木建筑工程的各個(gè)領(lǐng)域。土工織物代替了傳統(tǒng)的天然反濾材料具有減少工程量以及速度快等特點(diǎn)。土工織物還具有排水的功能，由于傳統(tǒng)的排水材料大多是選擇強(qiáng)透性的粒狀材料，而土工織物在排水時(shí)還可以起到排水的作用，它可以有效的節(jié)約工程的費(fèi)用，縮短工期。所以應(yīng)重視對(duì)土木復(fù)合材料的選擇。

三、土木工程預(yù)算體系的制定

土木工程是一項(xiàng)耗時(shí)長(zhǎng)、投資高的龐大的工程，投資具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因此建立健全全面的預(yù)算編制體系，其中包括工程造價(jià)預(yù)算、工程量預(yù)算、各種技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和材料分析以及套用定額單價(jià)預(yù)算等。建立健全土木工程的全面預(yù)算體系有利于保證工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，以便更好的為長(zhǎng)期資金投放進(jìn)行宏觀調(diào)控。

總結(jié)

總而言之，土木工程是一項(xiàng)系統(tǒng)、龐大的工程，需要我們從工程施工的各個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行控制，以確保工程施工的安全性和耐久性，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、地基加固技術(shù)以及混凝土施工技術(shù)改進(jìn)是土木工程中需要面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，本文簡(jiǎn)單分析了工程材料選擇的方法和策略，提出制定土木工程預(yù)算體系，通過(guò)采取有效的措施來(lái)促進(jìn)土木工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：土木工程；造價(jià)控制；

中圖分類號(hào)：S969.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：土木工程的造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目的全過(guò)程，從項(xiàng)目的最初決策到最后竣工，每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)控制，但必須重點(diǎn)突出。控制工程造價(jià)的核心是項(xiàng)目投資決策階段和設(shè)計(jì)階段，而在項(xiàng)目作出投資決策后，控制土木工程造價(jià)的關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)。做好工程造價(jià)的控制工作，對(duì)項(xiàng)目能否盈利，能否達(dá)到預(yù)期效果具有重要意義。總的說(shuō)來(lái)，土木工程的造價(jià)應(yīng)予以控制和協(xié)調(diào)，節(jié)省資源，提高建設(shè)水平。本文主要對(duì)土木工程的造價(jià)控制進(jìn)行探析。

一、土木工程造價(jià)控制的現(xiàn)狀

工程造價(jià)，是指工程從前期策劃、可行性研究、方案論證、設(shè)計(jì)、招標(biāo)、工程實(shí)施以及實(shí)施中的管理等各環(huán)節(jié)所花費(fèi)的總費(fèi)用。我們知道，投資隨著工程建設(shè)階段的進(jìn)行不斷累加（施工階段迅速累加），而節(jié)約投資的可能性則隨著工程建設(shè)的推進(jìn)而不斷降低（設(shè)計(jì)方案完成即迅速降低），所以造價(jià)控制要及早介入，介入越早節(jié)約投資的可能性就越大，造價(jià)控制的效果就越好。因此，對(duì)土木工程造價(jià)的控制應(yīng)貫穿于項(xiàng)目的始終，尤其以項(xiàng)目前期階段為造價(jià)控制的側(cè)重點(diǎn)。工程項(xiàng)目主要分為五個(gè)階段：投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段以及竣工驗(yàn)收階段。這五個(gè)階段都需要進(jìn)行相關(guān)的造價(jià)控制，只有這樣才能使土木工程造價(jià)的實(shí)際值與目標(biāo)值相符。然而，我國(guó)目前在土木工程造價(jià)控制方面還存在一些問(wèn)題。譬如，造價(jià)控制的合理性有失偏頗，確立項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)設(shè)備不科學(xué)，虛報(bào)工程造價(jià)的現(xiàn)象仍存在，對(duì)工程文件的解釋不通。這些問(wèn)題，應(yīng)引起足夠重視。對(duì)于土木工程造價(jià)的控制，要立足于事前控制，主動(dòng)掌控好工程建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段的工程項(xiàng)目造價(jià)，盡可能減少或避免目標(biāo)值與實(shí)際值的偏離，以全面做好建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)控制工作。

二、土木工程造價(jià)控制中存在的問(wèn)題

1. 造價(jià)控制工作不合理

隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑企業(yè)也隨之發(fā)展的越來(lái)越多，魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象難以避免。一些單位為了提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，搞面子工程，違反工程建設(shè)最基本的程序。在未完善好決策和實(shí)際的時(shí)候，就開(kāi)始動(dòng)工，更談不上土木工程的造價(jià)控制。不按照投資限額好工程建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)，也不對(duì)招標(biāo)和同和施工合同、土木工程設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的審查，導(dǎo)致在土木工程施工的過(guò)程中，大量的變更施工，使工程造價(jià)不斷攀升，控制工作有失偏頗。

2.確立項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)設(shè)備不科學(xué)。

現(xiàn)階段大多數(shù)項(xiàng)目沒(méi)有采用適當(dāng)超前、安全可行的標(biāo)準(zhǔn)，即只考慮現(xiàn)時(shí)投入，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。 在技術(shù)裝備的選擇和工藝設(shè)計(jì)中沒(méi)有充分應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)原理和價(jià)值工程理論，分析投入產(chǎn)出，比較綜合效益。此外，在選用設(shè)備時(shí)只選用初步滿足工藝要求和性能一般的非標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備，沒(méi)有相應(yīng)的配套和更新零部件。

3.存在虛報(bào)工程造價(jià)的現(xiàn)象

有些土木工程的施工單位對(duì)施工中的一些材料等提高造價(jià)報(bào)表，計(jì)算復(fù)雜的項(xiàng)目，多計(jì)工程量，造價(jià)存在虛報(bào)現(xiàn)象；有的土木工程施工單位對(duì)在定額中已經(jīng)綜合考慮的內(nèi)容，還要進(jìn)行單獨(dú)立項(xiàng)，從而增加造價(jià)：有的施工單位有一提高費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，虛報(bào)取費(fèi)范圍。這些虛報(bào)工程造價(jià)的現(xiàn)象，加大對(duì)工程造價(jià)控制的難度。

4. 對(duì)工程文件的解釋不通。

在我國(guó)，業(yè)主和承包商之間作為完全對(duì)立的利益主體，在相關(guān)的進(jìn)擊活動(dòng)中矛盾比較突出，雖然有相關(guān)的計(jì)價(jià)規(guī)定和管理辦法，但是對(duì)文件的解釋和理解無(wú)法達(dá)成共識(shí)，導(dǎo)致合作關(guān)系緊張，工程施工階段的工程造價(jià)管理和工程結(jié)算管理帶來(lái)很大困難。

三、有效控制土木工程造價(jià)的對(duì)策

1. 與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)行新的造價(jià)控制理念

通過(guò)長(zhǎng)期的工程實(shí)踐，人們逐漸從單純的合約關(guān)系，發(fā)展為雙贏，對(duì)雙贏的理念予以高度的認(rèn)同。所謂雙贏，即合作的雙方(或多方)通過(guò)共同合作實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)，從某種意義上講，都是贏家。實(shí)現(xiàn)雙贏，業(yè)主與承包人不僅僅是買(mǎi)房何賣方的關(guān)系，同時(shí)也是共同贏利的合作雙贏的關(guān)系。所以，要求雙方合作的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要有較高的透明度。另外，可以借鑒國(guó)際慣例和成功經(jīng)驗(yàn)，委托專業(yè)的中介咨詢機(jī)構(gòu)，在工程項(xiàng)目建設(shè)中保證雙贏模式的實(shí)施。

2.強(qiáng)化工程項(xiàng)目成本控制與分析。

工程項(xiàng)目成本控制是以項(xiàng)目為中心，分層管理，分級(jí)核算的承包和核算體系。工程成本主要由人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、其他費(fèi)用組成，將“四費(fèi)”落實(shí)到經(jīng)營(yíng)、勞資、材料、機(jī)械各部門(mén)，進(jìn)行責(zé)任考核，并與質(zhì)量、安全、工期指標(biāo)掛鉤，建立激勵(lì)約束機(jī)制。實(shí)行包工不包料的分包形式，人工費(fèi)用可一次包死，不再調(diào)整，此項(xiàng)支出即為固定值。做好竣工成本分析資料，為今后的類似工程提供參考依據(jù)。

3. 改革和完善工程造價(jià)的計(jì)價(jià)依據(jù)及計(jì)價(jià)辦法。

不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，其工藝也會(huì)有較大差異，從而對(duì)土木工程的造價(jià)控制有著較大影響， 其次對(duì)各種設(shè)備的不同價(jià)格進(jìn)行比較選擇對(duì)土木工程造價(jià)也有所影響。同時(shí)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平應(yīng)從我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)，區(qū)別不同地區(qū)、不同規(guī)模、不同等級(jí)、不同功能的合理確定。經(jīng)濟(jì)體制的改革是以市場(chǎng)為取向的，對(duì)于工程造價(jià)的確定不可能游離于經(jīng)濟(jì)體制改革之外，真正市場(chǎng)化的價(jià)格機(jī)制是通過(guò)價(jià)值規(guī)律來(lái)起作用的，價(jià)值規(guī)律這只看不見(jiàn)的手在自發(fā)地調(diào)節(jié)著建設(shè)市場(chǎng)的供給與需求。因此，建筑工程造價(jià)的管理必須以市場(chǎng)為取向，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，最終建立以市場(chǎng)形成工程價(jià)格的機(jī)制。

4.建立工程造價(jià)信息咨詢服務(wù)系統(tǒng)。

嚴(yán)格設(shè)計(jì)合同條款，不能僅限于標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)合同格式，而且在技術(shù)條款上，有必要增加工藝專業(yè)施工建議圖，以滿足工程施工招投標(biāo)需要；在經(jīng)濟(jì)條款上，應(yīng)增加設(shè)計(jì)變更及修改的費(fèi)用額度條款。在擬定合同時(shí)，同時(shí)要重視和切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程可行性研究的監(jiān)督與論證。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府通過(guò)制定法規(guī)政策來(lái)宏觀引導(dǎo)和管理市場(chǎng)、調(diào)控市場(chǎng)，應(yīng)該把和從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)的業(yè)務(wù)，由社會(huì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)或者協(xié)會(huì)來(lái)承擔(dān)，從政府部門(mén)中分離出來(lái)。工程造價(jià)社會(huì)化可以為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提供一定的服務(wù)，為企業(yè)反饋高效靈敏的信息幫助企業(yè)決策，還可以成為政府、企業(yè)、市場(chǎng)之間的溝通橋梁。可以把價(jià)格信息、市場(chǎng)供求關(guān)系反饋給政府，給政府制定宏觀調(diào)控提供有效的依據(jù)。才能使合同的約束力真正體現(xiàn)出來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)土木工程建設(shè)項(xiàng)目而言，通過(guò)全過(guò)程的工程造價(jià)控制與管理，可以把工程建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)的發(fā)生控制在合理的限額以內(nèi)，隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，力求在各個(gè)項(xiàng)目中合理使用人力、物力、財(cái)力，取得較好的投資效益和社會(huì)效益，這對(duì)我國(guó)建筑業(yè)的整體發(fā)展有著非同尋常的意義。土木工程的造價(jià)控制也是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，土木工程造價(jià)管理是工程建設(shè)質(zhì)量控制、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的核心，所以，我們應(yīng)以快速的發(fā)展來(lái)適應(yīng)建設(shè)管理發(fā)展的需求。要做好造價(jià)控制，必須有一定的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使土木工程項(xiàng)目質(zhì)量?jī)?yōu)良、造價(jià)合理。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】專門(mén)用途英語(yǔ)；土木工程英語(yǔ)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

近些年隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，世界各國(guó)各領(lǐng)域間的交流與合作日益頻繁，各行各業(yè)對(duì)既懂英語(yǔ)又懂專業(yè)的復(fù)合型人才需求越來(lái)越多。但長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)一直多以抽象的、脫離語(yǔ)境的句子作為分析語(yǔ)料，教學(xué)生進(jìn)行句法分析，然后進(jìn)行英漢互譯，這種教學(xué)模式無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造能力和語(yǔ)言交際能力，無(wú)法滿足社會(huì)需求和學(xué)生需求，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要探尋出路、進(jìn)行改革。很多學(xué)者認(rèn)為專門(mén)用途英語(yǔ)（ESP）教學(xué)研究是大學(xué)英語(yǔ)探討的出路之一，ESP教學(xué)應(yīng)是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展方向，我國(guó)掀起了從普通英語(yǔ)（EGP）向?qū)ｉT(mén)用途英語(yǔ)（ESP）過(guò)度的教學(xué)改革的。

ESP （English for Specific Purposes），即專門(mén)用途英語(yǔ)，它并不是某種特定的語(yǔ)言種類或特定的教學(xué)法。Hutchinson 和 Waters認(rèn)為ESP是一種課程內(nèi)容和教學(xué)方法的決策基于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的的教學(xué)理念，其目的是培養(yǎng)學(xué)生在一定工作環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)開(kāi)展工作的能力。Strevens（1988）指出專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)有4個(gè)區(qū)別性特征：①需求上滿足特定的學(xué)習(xí)者；②內(nèi)容上與特定專業(yè)和職業(yè)相關(guān)；③詞匯、句法和語(yǔ)篇放在與特定專業(yè)、職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)的語(yǔ)言運(yùn)用上；④與普通英語(yǔ)形成對(duì)照。ESP課程實(shí)質(zhì)上就是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定目的和特定需要而開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程，即滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言的專門(mén)目的，使學(xué)生能夠在職業(yè)目標(biāo)情景中進(jìn)行成功的交際，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

近些年我國(guó)建筑工程項(xiàng)目事業(yè)得到了飛速的發(fā)展，中國(guó)加入世貿(mào)組織后也更多地參與到涉外工程中，國(guó)際工程項(xiàng)目不斷增加，工程英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求日益增加，現(xiàn)代建筑工程行業(yè)人才應(yīng)“具有基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；較好的讀、寫(xiě)、譯能力，特別是讀識(shí)圖紙、器械說(shuō)明書(shū)的能力，能撰寫(xiě)公文信函，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料”。因此，土木專業(yè)學(xué)生除了具有功底深厚的專業(yè)知識(shí)外，還有應(yīng)具有一定的專門(mén)用途英語(yǔ)的基礎(chǔ)，這是社會(huì)及行業(yè)發(fā)展的必然要求。研究ESP教學(xué)在土木專業(yè)課程所發(fā)揮的作用及對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生更好更快的投入職場(chǎng)，施展自己的特長(zhǎng)。

EGP是English for General Purpose的簡(jiǎn)稱，即一般用途英語(yǔ)，是我國(guó)高校傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)的主要組成部分。EGP教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解英語(yǔ)的基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本英語(yǔ)知識(shí)和技能，不足以滿足用英語(yǔ)處理特定領(lǐng)域事務(wù)的需要。它以傳授英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)為主，以英語(yǔ)作為生活中一般的交流手段來(lái)設(shè)置內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是文學(xué)方面的知識(shí)，沒(méi)有具體專業(yè)方面的知識(shí)。EGP課堂教學(xué)中的交際活動(dòng)很少，教學(xué)模式以PPP（Presentation講解、Practice練習(xí)、Production輸出）為主，這種模式只能使學(xué)生被動(dòng)吸收有關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)，而無(wú)法培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用語(yǔ)言的能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的真正目的與意義。而ESP教學(xué)目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，ESP學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是把英語(yǔ)作為一種手段或工具來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，這就使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義。專門(mén)用途英語(yǔ)是把完整的語(yǔ)言知識(shí)與專業(yè)知識(shí)融合起來(lái)的教學(xué)體系，ESP學(xué)習(xí)者不是為單純的語(yǔ)言目的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是要通過(guò)語(yǔ)言去學(xué)習(xí)某個(gè)特定專業(yè)課程。ESP課程的主要目的是為了學(xué)生未來(lái)實(shí)際工作應(yīng)用交流服務(wù)或以英語(yǔ)為工具掌握更多的專業(yè)知識(shí)，ESP教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，把英語(yǔ)與專業(yè)結(jié)合在一起，與學(xué)生未來(lái)的工作有關(guān)，對(duì)于提高學(xué)生在工作中的綜合實(shí)力有很高的促進(jìn)作用。

在英美國(guó)家以及英語(yǔ)水平比較高的許多歐洲及亞洲國(guó)家和地區(qū)，ESP在教學(xué)上己經(jīng)形成了比較完整的體系，并成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主流。20世紀(jì)60年代迄今，國(guó)外對(duì)ESP的研究已建立了完整的體系，涌現(xiàn)出很多具有代表性的學(xué)者和論著，并創(chuàng)立了專門(mén)的ESP期刊。我國(guó)直到20世紀(jì)70年代末才開(kāi)始ESP的教學(xué)研究，發(fā)展至今， ESP研究得以全面擴(kuò)大和深入。但相對(duì)于EGP，ESP的教學(xué)在應(yīng)用技術(shù)型高校相對(duì)薄弱，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、師資力量、教學(xué)方法、評(píng)估方法等方面還存在一定問(wèn)題。

ESP的教學(xué)是以材料為導(dǎo)向、以能力為主干、以學(xué)習(xí)者為中心、以職業(yè)為參照的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，是以需求為目的的個(gè)性化教學(xué)方式。ESP教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)內(nèi)容和語(yǔ)言內(nèi)容兩個(gè)方面。土木工程英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生不但會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)言技巧等，還會(huì)結(jié)合土木工程的專業(yè)內(nèi)容，包括建筑材料、建筑旌工、建筑結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量、工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)、施工主體、建筑裝飾、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、建筑色彩與建筑風(fēng)格、綠色建筑、建筑電氣、給排水、暖通與空調(diào)、智能建筑等。從詞匯角度來(lái)說(shuō)，土木工程英語(yǔ)分為只用于某一專業(yè)領(lǐng)域的純專業(yè)技術(shù)詞匯、在不同專業(yè)領(lǐng)域中有不同的意思的次技術(shù)詞匯和沒(méi)有專業(yè)領(lǐng)域限制的非技術(shù)詞匯。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了掌握大量的專業(yè)詞匯，還必須了解專業(yè)英語(yǔ)的特殊表達(dá)方式和語(yǔ)法規(guī)律，注意土木工程英語(yǔ)句法的特點(diǎn)，包括大量使用長(zhǎng)句和復(fù)雜句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非人稱主語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞化現(xiàn)象以及省略句的使用。英語(yǔ)會(huì)話用語(yǔ)部分包括建筑工程技術(shù)人員和管理人員在各自工作實(shí)際中的場(chǎng)景，如建材詢價(jià)訂購(gòu)、施工計(jì)劃與進(jìn)度、工地參觀、施工安全檢查、招投標(biāo)等行業(yè)常用的會(huì)話內(nèi)容。應(yīng)用文體包括施工日志、設(shè)計(jì)方案及說(shuō)明、合同協(xié)議、可行性報(bào)告等。此外，土木工程英語(yǔ)還含有大量工程術(shù)語(yǔ)、行話，具有獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。土木工程英語(yǔ)的這些內(nèi)容既涵蓋與行業(yè)相關(guān)的典型工作內(nèi)容與場(chǎng)景，又強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的語(yǔ)言技能訓(xùn)練，使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的發(fā)展和職業(yè)技能的發(fā)展同步。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)土木工程英語(yǔ)，學(xué)生才能提高在工程英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的應(yīng)用能力，從而促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第8篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：土木工程英語(yǔ)；漢譯；語(yǔ)義特點(diǎn)

[中圖分類號(hào)]H315.9

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831（2013）05-0215-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.055

隨著土木工程英語(yǔ)日新月異的發(fā)展，漢譯原版的土木工程英語(yǔ)教材、學(xué)術(shù)資料、報(bào)刊雜志、合同文本、標(biāo)書(shū)等成為了解國(guó)外土木工程發(fā)展和進(jìn)行合作交流的有效途徑。土木工程英語(yǔ)翻譯的實(shí)用性、目的性、針對(duì)性都非常強(qiáng)，屬于應(yīng)用翻譯的范疇。按照方夢(mèng)之的定義，應(yīng)用翻譯（applied translation）是“以傳遞信息為主要目的、又注重信息傳遞的翻譯”（2011：2）。土木工程英語(yǔ)翻譯的目的就是實(shí)用。對(duì)于目標(biāo)讀者而言，從譯文中獲得原文所傳達(dá)的準(zhǔn)確、全面的信息是最基本而且最重要的需求。在土木工程英語(yǔ)中采用語(yǔ)義翻譯主要強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)義的準(zhǔn)確性，包括對(duì)詞匯和句子所包含的所有信息的傳遞，和實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義準(zhǔn)確基礎(chǔ)上的句式流暢。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義的準(zhǔn)確也是達(dá)到語(yǔ)際轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，只有先達(dá)意才可能論傳情。根據(jù)土木工程英語(yǔ)語(yǔ)義特點(diǎn)，可以采用直譯傳遞、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義對(duì)等和使用工具查詢等多種途徑，以期達(dá)到目標(biāo)讀者的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)翻譯目的。

1 . 采用直譯傳遞

對(duì)于國(guó)外的翻譯理論家認(rèn)為的直譯是“把原來(lái)語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為譯文語(yǔ)言中最近似的對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)，但詞匯則依然一一對(duì)譯，不考慮上下文”（Geoge Steiner，轉(zhuǎn)引自陳德鴻、張南峰，2000）或者是在中國(guó)五四時(shí)期開(kāi)始提出的有別于林紓翻譯方式的直譯即“原文是一個(gè)什么面目，就要還它一個(gè)什么面目”（矛盾，2001），筆者更傾向按照《新華漢語(yǔ)詞典》對(duì)直譯（任超奇，2006：1103）的理解，“直譯指偏重于照顧原文字句進(jìn)行翻譯（區(qū)別于“意譯”）”。換句話說(shuō)，真正的直譯是相對(duì)于意義的翻譯，它和死譯和硬譯是不同的概念。死譯和硬譯是在不了解原文的基礎(chǔ)上，按照自己的意想進(jìn)行翻譯。如將hot-rolled reinforcing bar（熱軋鋼筋）譯為“熱滾鋼筋”；把Rocks made under water tell another story. （水下形成的巖石說(shuō)明了另一個(gè)問(wèn)題。）譯成“講了另外一個(gè)故事”。正如矛盾在談直譯的時(shí)候所再三強(qiáng)調(diào)的，“譯得看不懂，不用說(shuō)，一定失卻了原文的面目，那就不是直譯”（矛盾，1934）。其實(shí)，應(yīng)用類文體，大多是完全可以直譯的，那些叫人看不懂的翻譯，只能是死譯、硬譯。鑒于人們對(duì)直譯所抱的敵意態(tài)度，本文將用“直譯傳遞”一詞，即便因行文需要而用“直譯”一詞，其旨趣也是直譯傳遞。即根據(jù)土木工程英語(yǔ)文本特征，按照目標(biāo)讀者的視角，用清晰、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密的文字和最簡(jiǎn)便的方法，實(shí)現(xiàn)譯文的準(zhǔn)確而直接的傳遞。

例如：Earth excavation and backfill is to have

土方 開(kāi)挖 與 回填 是 要有

the appropriate security measures to strictly

相應(yīng)的 安全 措施， 要嚴(yán)格

regulate the construction.按規(guī)范 施工。

這個(gè)句子按照字面意思直譯，基本上是一個(gè)詞一個(gè)詞的對(duì)應(yīng)著翻譯，保留了句子結(jié)構(gòu)。土木工程英語(yǔ)中有大量的這樣的句子，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意思明確，都可以通過(guò)直譯傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確表述。另外土木工程英語(yǔ)專業(yè)詞匯中構(gòu)詞常使用合成、派生等，詞匯的意思與構(gòu)詞前非常相近，也可以通過(guò)直譯傳遞實(shí)現(xiàn)信息的準(zhǔn)確傳導(dǎo)。例如在這個(gè)句子里backfill是一個(gè)典型的用合成法構(gòu)成的詞fill+back，就可以直接翻譯為“回填”。

另外土木工程英語(yǔ)中還有相當(dāng)多的圖表、數(shù)據(jù)、縮略語(yǔ)、非自然語(yǔ)言符號(hào)、公式推導(dǎo)，這些都可以采用直譯傳遞法，完整地保留原文信息。

例如：不等式

即可。

所以在不違背漢譯的行文習(xí)慣和表達(dá)方式的情況下，采用直譯可以基本保留原文語(yǔ)序，避免信息的遺漏，還有利于保留原文的風(fēng)格，令語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確。直接傳遞并不是死譯、硬譯，不是以犧牲可讀性為基礎(chǔ)僅為了滿足信息完整的翻譯方式（這在土木工程英語(yǔ)漢譯中比較常見(jiàn)）。

2 . 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義對(duì)等

并非所有的詞句，都可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)、詞意的一一對(duì)等。單純地追求詞句意思或結(jié)構(gòu)的對(duì)等，反倒會(huì)令譯文晦澀難懂，令讀者不知所云。所以進(jìn)行翻譯的時(shí)候，按照目標(biāo)讀者的閱讀視角，譯文的準(zhǔn)確性更多可以以語(yǔ)義對(duì)等的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。采用語(yǔ)義對(duì)等是指用最準(zhǔn)確的表述將原文中的信息傳遞出來(lái)。

例如：Traffic control improves traffic operation

on existing streets and highways by routing traffic and using a variety of traffic control devices.

這里的routing traffic如果按照字面意思，主要為計(jì)算機(jī)用語(yǔ)的“路徑選擇”，如果為了實(shí)現(xiàn)形式、意義上的“對(duì)等”，翻譯為名詞短語(yǔ)“路徑交通”實(shí)在讓人不知所云。事實(shí)上這里的routing traffic是指把交通像路徑一樣分開(kāi)，所以在這里將routing traffic翻譯成“交通流分道行駛”語(yǔ)義就明確了。（譯文：通過(guò)使各種交通流分道行駛以及利用各種各樣的交通控制設(shè)施，交通控制管理改善了現(xiàn)有街道及公路的交通狀況。）

所以這里的語(yǔ)義對(duì)等是指根據(jù)目標(biāo)讀者群體的閱讀期待，用最貼近又自然的對(duì)等語(yǔ)言再現(xiàn)原文的信息。

3 . 充分利用工具

土木工程翻譯除了需要深厚的語(yǔ)言功底，和一定量對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，要準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義翻譯的準(zhǔn)確和流暢，還需要充分地利用各種工具，才能保證嚴(yán)謹(jǐn)周密的原文內(nèi)容翻譯后不會(huì)產(chǎn)生歧義。在土木工程英語(yǔ)翻譯過(guò)程中要充分利用相關(guān)人員、網(wǎng)絡(luò)、詞典和學(xué)術(shù)資料。

翻譯前，譯者必須明確譯文達(dá)到的預(yù)期功能（出版、閱讀、學(xué)習(xí)或者是交流），目標(biāo)讀者信息（文化背景、專業(yè)程度、語(yǔ)言習(xí)慣），媒介（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)還是口頭）。這就要用到非常重要的第一項(xiàng)“工具”——咨詢?nèi)恕Ｆ溆锌赡苁恰拔腥恕保ㄊ跈?quán)翻譯行為的人或機(jī)構(gòu)），曼迪（Munday， 2001：79）認(rèn)為在理想的情況下，委托人會(huì)盡可能詳細(xì)地介紹翻譯的目的，解釋預(yù)期信息交流的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景和媒介，并說(shuō)明文本的預(yù)期功能。譯者也有可能需要借助網(wǎng)絡(luò)或者實(shí)地走訪等，明確所有需要掌握的信息，尤其是目標(biāo)讀者詳細(xì)信息。

土木工程英語(yǔ)和大多數(shù)科技英語(yǔ)一樣，專業(yè)性很強(qiáng)，一個(gè)方面是帶有行業(yè)特色的專業(yè)術(shù)語(yǔ)相當(dāng)多，如catenary arch（反垂曲線拱），hammerhead（倒梯形），flexural member（受彎構(gòu)件），perimeter beam（圈梁）；另外專業(yè)術(shù)語(yǔ)的縮寫(xiě)也非常普遍，尤其是在報(bào)告、文件、圖表中，如，A&E（建筑與結(jié)構(gòu)），P&IDs（程序流程圖），F(xiàn)RP（纖維增強(qiáng)聚合物），ICB（國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)）；另外土木工程文本中數(shù)理知識(shí)貫穿其中，所以專業(yè)詞典的使用成為必不可少的工具。例如《英漢漢英土木建筑詞匯手冊(cè)》、《土木建筑工程漢英詞典》。除了英漢詞典外，專業(yè)詞典也是非常有用的，例如《中國(guó)建筑圖解詞典》、專業(yè)圖集、建筑規(guī)范，這些對(duì)于譯者來(lái)說(shuō)都是非常必要的翻譯工具。

善用網(wǎng)絡(luò)資源也是確保語(yǔ)義準(zhǔn)確的有效途徑之一。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源更新速度遠(yuǎn)快于紙質(zhì)的詞典。利用網(wǎng)絡(luò)，除了查找某個(gè)詞匯或句子的意思以外，更重要的是查詢包含詞、句的上下文，在有語(yǔ)境的情況下推測(cè)和判斷其含義，才能獲得準(zhǔn)確的信息。專業(yè)的土木工程網(wǎng)址和信息檢索也是有效的資源，可以充分利用。例如：ENGnetBASE http：// 。

總之在土木工程英語(yǔ)翻譯中不能閉門(mén)造車，僅憑語(yǔ)言能力進(jìn)行翻譯，要考慮到目標(biāo)讀者的語(yǔ)言習(xí)慣、類型合理、充分利用各種工具，包括人力、物力，翻譯的目標(biāo)，最終達(dá)到譯文翻譯的目的。

4 . 小結(jié)

“翻譯的實(shí)質(zhì)是意義的轉(zhuǎn)換”（Catford，轉(zhuǎn)引自劉宓慶，2006：41），從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，土木工程英語(yǔ)翻譯作為應(yīng)用型的翻譯，其目的就是要在滿足目標(biāo)讀者需求的基礎(chǔ)上傳遞準(zhǔn)確的意義。

參考文獻(xiàn)

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任超奇（主編）. 新華漢語(yǔ)詞典[ M ] . 武漢：崇文書(shū)局，2 0 0 6 .

第9篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：土木工程；應(yīng)用型；培養(yǎng)模式

本文擬對(duì)普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、教師隊(duì)伍等方面進(jìn)行研究，以期為我國(guó)普通高校在人才培養(yǎng)方面探索積極有益的方法。

一、應(yīng)用型本科人才的特點(diǎn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，生產(chǎn)實(shí)踐更加緊密地依賴科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用。這樣就引發(fā)了社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，要求從業(yè)人員不僅具有寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。專科層次的技術(shù)應(yīng)用型人才雖然滿足了一定的社會(huì)需求，但很多高新技術(shù)行業(yè)尚需大量的本科層次的應(yīng)用型人才。我國(guó)的本科教育，在思想觀念、培養(yǎng)模式等方面存在欠缺，培養(yǎng)的學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面和崗位要求有一定差距。因此，一些普通本科院校把應(yīng)用型本科教育作為努力的方向，教育工作者、教育管理者在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面業(yè)也做了很多有益的研究和探索，但到目前為止，還沒(méi)有一套現(xiàn)實(shí)可行的、科學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施。

應(yīng)用型本科人才應(yīng)區(qū)別于專科層次的技能型人才，在知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的技術(shù)使用、推廣和轉(zhuǎn)換能力，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用者、實(shí)踐者和實(shí)現(xiàn)者。

二、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

隨著社會(huì)的發(fā)展和土建行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)土建專業(yè)人才的要求已不再是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人才模式，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，要求畢業(yè)生具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)及適應(yīng)能力、協(xié)作組織能力、管理經(jīng)營(yíng)能力、創(chuàng)新能力等等。對(duì)普通本科院校的土木類畢業(yè)生，最重要的就是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)以及技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。

為達(dá)到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與建設(shè)。

1、工程專家型教師隊(duì)伍的建設(shè)

要想培養(yǎng)應(yīng)用型人才，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵因素。沒(méi)有工程經(jīng)驗(yàn)、工程素質(zhì)的教師隊(duì)伍，講授工程技術(shù)知識(shí)，只能是紙上談兵。因此，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，構(gòu)建具有工程特色的教師隊(duì)伍，即工程專家型(或雙師型)的教師隊(duì)伍，以滿足培養(yǎng)工程一線技術(shù)應(yīng)用型人才的要求。

在我國(guó)很多高等學(xué)校，絕大部分教師沒(méi)有工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這樣就造成了理論知識(shí)和工程實(shí)際的脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。要建設(shè)一支工程專家型的教師隊(duì)伍，可采取以下途徑：(1)教師通過(guò)考取注冊(cè)資格證書(shū)，如注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)師、監(jiān)理師、建造師等，考取注冊(cè)資格證書(shū)的教師利用兼職的形式親自參與工程實(shí)際，取得工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，再將其結(jié)合理論知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。(2)從工程單位引進(jìn)或聘請(qǐng)具有工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員從事教學(xué)工作。我院土木工程系共有23人其中12人分別具有一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、一級(jí)注冊(cè)建筑工程師、監(jiān)理師、評(píng)估師、造價(jià)師、建造師等資格。近幾年我院土木系引進(jìn)有工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師3人。另外，我院所屬的建筑設(shè)計(jì)研究院、質(zhì)檢站、監(jiān)理公司、造價(jià)公司等為我院教師提供了理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，通過(guò)輪流兼職的辦法使絕大多數(shù)教師具有鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣，教師不僅提高了自己，也極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

2、注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育和研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式相比較，普通高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞工程一線或生產(chǎn)一線的實(shí)際需要設(shè)計(jì)的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的觀念，相對(duì)忽略對(duì)學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；(2)應(yīng)用型人才的能力應(yīng)以工程一線和生產(chǎn)一線的實(shí)際需要為目標(biāo)，在能力的培養(yǎng)中要突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用，比較而言，對(duì)科研開(kāi)發(fā)能力不作太高的要求；(3)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)更加注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

應(yīng)用型人才要注重工程意識(shí)的培養(yǎng)，即求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、拼搏進(jìn)取。同時(shí)還要注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新愿望、提高創(chuàng)新能力，使其成為具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

3、設(shè)置合理的課程體系

要想培養(yǎng)土木工程及相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型人才，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系方面，應(yīng)該以工程實(shí)際為背景，并緊密結(jié)合工程實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在的課程體系為“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”，為達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就必須從課程體系的專業(yè)課程模塊下手，在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)需要、夠用、先進(jìn)的理念；精簡(jiǎn)不必要的理論、公式推導(dǎo)，及時(shí)刪除陳舊的內(nèi)容，融入新的技術(shù)、規(guī)范、管理等知識(shí)。專業(yè)課程模塊應(yīng)結(jié)合行業(yè)用人需求狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，這種調(diào)整要結(jié)合院系師資狀況進(jìn)行，做到具有可操作性。比如，專業(yè)方向設(shè)置為建筑施工及管理、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)咨詢與評(píng)估等，每一個(gè)方向必須有相應(yīng)的軟、硬件條件做保證，否則無(wú)法實(shí)施。

4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中占有舉足輕重的地位。為使土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，必須突破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)踐教學(xué)自身規(guī)律，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建與理論教學(xué)相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)具有驗(yàn)證、綜合、創(chuàng)新三大功能。

在實(shí)踐教學(xué)中，理論和專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)要精心設(shè)計(jì)，使其滿足驗(yàn)證、綜合、創(chuàng)新的功能。對(duì)各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要精心安排，達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。如我院土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生五人一組，各組學(xué)生可以分布在不同的工地，每組有一個(gè)帶隊(duì)師傅，由帶隊(duì)師傅負(fù)責(zé)安排、調(diào)度學(xué)生和講解施工過(guò)程的各種問(wèn)題，帶隊(duì)師傅為建筑工地技術(shù)人員。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生需寫(xiě)出書(shū)面實(shí)習(xí)報(bào)告。這樣，學(xué)生不僅可以了解建筑過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且能夠把理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合考慮問(wèn)題，效果較好。

我院還根據(jù)社會(huì)和行業(yè)需求，對(duì)土木工程專業(yè)的人才需求狀況進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果分析，做出了人才需求狀況的總結(jié)和預(yù)測(cè)，結(jié)合學(xué)院師資狀況，開(kāi)設(shè)了技能訓(xùn)練課程，如建筑CAD、PKPM設(shè)計(jì)軟件、監(jiān)理通2004、廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件、工程項(xiàng)目管理類的P3，PROJECT軟件等，這些課程的開(kāi)設(shè)，增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。