素質(zhì)工程精選(九篇)

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第1篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：女職工；素質(zhì)提升；工程建設(shè)

中圖分類號(hào)：D4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-05-0244-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，女職工在各行各業(yè)中正以主人翁的姿態(tài)忘我勞動(dòng)，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)著自己的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)在家庭中，作為妻子、母親，也擔(dān)任著維系家庭穩(wěn)定和諧的重要角色，她們是孩子的第一任老師，在傳播知識(shí)、教書育人方面起著不可估量的作用。而女職工又具有特殊的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)，由于受自身生理?xiàng)l件限制和社會(huì)客觀條件的影響，部分女職工形成了自我約束、自卑自弱、不求進(jìn)取的思想，因此，提高女職工素質(zhì)工程，調(diào)動(dòng)她們的積極性和創(chuàng)造性，將是新時(shí)期女職工工作的一項(xiàng)十分重要的工作。

一、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于提高女職工素質(zhì)的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境

一方面，要堅(jiān)持不懈地宣傳文明社會(huì)的道德風(fēng)尚和法律規(guī)范，宣傳正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”四自精神，宣傳新時(shí)期的婦女典型。通過正確的宣傳和引導(dǎo)，激發(fā)廣大女職工對(duì)提高素質(zhì)的緊迫感和使命感。另一方面，要把提高女職工素質(zhì)列入重要議事日程，當(dāng)作一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)來對(duì)待，并把它作為一種現(xiàn)代意識(shí)滲透到社會(huì)生活中去，提高全社會(huì)對(duì)女職工的尊重和愛護(hù)，為女職工整體素質(zhì)的提高，營造良好的文化氛圍社會(huì)環(huán)境。要根據(jù)不同女職工群體自身發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)和實(shí)施“女職工素質(zhì)提升工程”的要求，開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)為己任，以高度的主人翁精神、政治責(zé)任感和歷史使命感投入到社會(huì)建設(shè)中去，充分發(fā)揮女職工在三個(gè)文明建設(shè)中的作用。

二、提高女職工文化素質(zhì)，爭做知識(shí)型人才

女職工擁有知識(shí)的程度，是決定社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵之一。而發(fā)展教育，是提高女職工文化素質(zhì)的必由之路。提高女職工文化素質(zhì)，首先要加強(qiáng)女職工基礎(chǔ)文化教育，同時(shí)要采取多種形式對(duì)已走上社會(huì)的女職工加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是廣大女職工學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展的必要手段。積極參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型職工”、“三比一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)女職工隊(duì)伍知識(shí)化進(jìn)程。號(hào)召女職工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)全程化，使女職工樹立人人都能成才和終身學(xué)習(xí)的新理念，不斷提高文化水平、業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，通過做出的貢獻(xiàn)和取得的業(yè)績充分展示女職工的時(shí)代風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造力。要始終堅(jiān)持“抓龍頭、帶隊(duì)伍、提素質(zhì)”的工作思路，突出注重抓好女工干部素質(zhì)的提高。通過正規(guī)培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和讀書自學(xué)等不同的形式，全面提高女職工干部的思想政治素質(zhì)、知識(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和性格素質(zhì)，使她們有堅(jiān)定正確的政治立場、高尚的道德情操和優(yōu)良的思想和工作作風(fēng)，從而更有效地引導(dǎo)廣大女職工走上高素質(zhì)行列。

三、提高女職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)崗位競爭能力

提高素質(zhì)，參與競爭，迎接挑戰(zhàn)，是新時(shí)期女性面臨的主題。為此，要對(duì)女職工進(jìn)行技能培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使她們成為所從事工作中的行家里手和業(yè)務(wù)骨干，增強(qiáng)競爭能力。鼓勵(lì)廣大女職工針對(duì)自身?xiàng)l件和工作實(shí)際，以教育、培訓(xùn)、自學(xué)等形式，寓學(xué)習(xí)于工作之中，搭建起女職工素質(zhì)提升工作的平臺(tái)。根據(jù)女職工的工作需求和發(fā)展需求，寓教娛樂，引導(dǎo)女職工把自己的工作崗位作為奉獻(xiàn)社會(huì)的窗口和提升自我的著力點(diǎn)，。開展以提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)比武競賽活動(dòng)，提出“干什么、練什么、通什么”和“精一門、會(huì)兩門、學(xué)三門”的要求，營造出“人人爭當(dāng)技術(shù)尖子，個(gè)個(gè)爭當(dāng)先進(jìn)能手”的良好氛圍，努力為女職工創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的競爭機(jī)制，以先進(jìn)為榜樣，立足崗位，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研崗位業(yè)務(wù)技能，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)女職工的工作積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，使在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

四、提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)女職工自身承受能力

提高女職工的心理、生理素質(zhì)，教育和培養(yǎng)廣大女職工適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位變化的能力，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與承受能力。實(shí)施女職工愛心幫扶工程，推進(jìn)人文關(guān)懷。要高度重視女職工的身心健康，特別關(guān)懷一線工作的女職工，要建立健康檔案，跟蹤。倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，繼續(xù)舉辦周末學(xué)習(xí)班、開展各類保健和心理講座，促進(jìn)女職工樹立科學(xué)的自我保健意識(shí)，重點(diǎn)實(shí)施女職工特殊疾病保險(xiǎn)。并通過“女職工安康保險(xiǎn)”、“女性保健知識(shí)講座”等，提高女職工健康水平和女性保健意識(shí)，使她們以更加飽滿的熱情和健康的體魄投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

五、對(duì)女職工進(jìn)行戀愛、婚姻、家庭道德培育

女職工的戀愛、婚姻、家庭道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一部分，是提高女工素質(zhì)的又一重要方面。幫助女職工提高婚姻家庭關(guān)系的藝術(shù)，教育女職工認(rèn)識(shí)婚姻的本質(zhì)是一種社會(huì)，是一種義務(wù)，引導(dǎo)女職工要對(duì)對(duì)方、對(duì)子女、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，樹立好學(xué)上進(jìn)、民主和睦、遵紀(jì)守法的家風(fēng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做表率，為形成良好的社會(huì)風(fēng)尚作出貢獻(xiàn)。

六、提高女職工法律意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)能力

第2篇：素質(zhì)工程范文

俗話講得好：“名師出高徒。”提高英語教師自身的基本素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。英語教師的基本素質(zhì)包括這樣幾個(gè)方面：一是身體素質(zhì)。健康的身體是完成任務(wù)的基礎(chǔ)。二是心理素質(zhì)。我們每位英語教育工作者要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)去及時(shí)地調(diào)整自己，以便保持良好的心態(tài)與投入正常的教學(xué)工作中去。三是職業(yè)素質(zhì)。從事被譽(yù)為“陽光下最崇高的事業(yè)”的教師本身就應(yīng)具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)，即良好的職業(yè)品德和職業(yè)規(guī)范。四是業(yè)務(wù)素質(zhì)。其要項(xiàng)有：（1）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一名中學(xué)英語教師，就要具備較高的聽、說、讀、寫、譯的能力，了解英語國家的文化、歷史及風(fēng)土人情，同時(shí)要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。（2）較強(qiáng)的教學(xué)能力。它具體包括以下五個(gè)方面：①語言表達(dá)能力。這里主要指英、漢兩種語言的表達(dá)能力。②課堂組織能力。這是教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵之處。③處理教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力。好的教學(xué)方法能產(chǎn)生有效的教學(xué)的效益。④運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力。英語語言課屬于實(shí)踐課型。實(shí)踐課的重要標(biāo)志就是它的操作性、操練性。因此，英語教師必須熟練掌握先進(jìn)的教學(xué)輔助儀器、設(shè)備，如幻燈機(jī)、投影機(jī)、電腦、放映機(jī)、影碟機(jī)以及語言室的有關(guān)設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體在英語教學(xué)中的直觀作用。⑤學(xué)法指導(dǎo)能力。英語教師應(yīng)給學(xué)生一張漁網(wǎng)，而不是一條魚，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)工程，著力提升課研學(xué)案優(yōu)效指數(shù)，力求不讓每一節(jié)課掉效

中學(xué)英語新教材的出現(xiàn)，為真正實(shí)施英語素質(zhì)教育提供了極大的可能性、可行性。它具有能上能下的重要特色：一是思想觀念新，生活氣息濃厚。二是可操作性強(qiáng)。三是教材配套，全面系統(tǒng)。四是課文編排合理。五是教材內(nèi)容呈螺旋上升特色。六是注重全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫及運(yùn)用英語的能力。教材為中學(xué)英語教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育提供了好素材。正是由于新教材的這些特點(diǎn)，才使我們從教英語教學(xué)的空間變得寬闊起來。我們英語教師可以根據(jù)不同的單元，不同的閱讀材料來采用不同的教學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使他們敢說英語，敢讀英語，敢寫英語，敢練英語，敢譯英語。

三、夯實(shí)“角色轉(zhuǎn)變”保障工程，著重轉(zhuǎn)型升級(jí)教師理念，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

中學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中的角色是指在教學(xué)中所起的作用和所從事的具體任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本與關(guān)鍵。這關(guān)鍵是教師必須改變自己在“應(yīng)試教育”課堂教學(xué)中的角色。那么，作為從事基礎(chǔ)教育的英語教師，要完成好自己的教學(xué)任務(wù)，務(wù)必踐行以下兩項(xiàng)原則：第一，全員原則。即面向全體學(xué)生。在以往的“應(yīng)試教育”中，中學(xué)英語教師全身心地為了完成教學(xué)指標(biāo)、考試分值，而把全部精力重點(diǎn)投放到成績好的“有希望得高分?jǐn)?shù)的尖子生”來組織教學(xué)，而對(duì)于成績較差的學(xué)生就被放任處流。新課程改革推進(jìn)至今日，我們英語教師應(yīng)該明確了我們的教育目的，是使整個(gè)中華民族的素質(zhì)得到提高，而不是只去培養(yǎng)幾個(gè)裝門面的“尖子生”。因此，英語教學(xué)中，我們要面向全體學(xué)生；在傳授知識(shí)上，要實(shí)行因材施教。教育對(duì)象是活生生的個(gè)體。他們?cè)谒幍沫h(huán)境、接受知識(shí)的能力等方面存在著差異。英語教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)可接受性教育原則去施教，實(shí)行分層教學(xué)，即課堂上實(shí)行教學(xué)分層講授，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層次評(píng)析，分層次矯正。這樣，就能在教學(xué)中結(jié)合每個(gè)學(xué)生的客觀學(xué)情，協(xié)調(diào)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，使之置于各個(gè)學(xué)情層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之中，使教學(xué)與各層次學(xué)生的可能性相互適應(yīng)，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，使尖子生、中等生、較差生各得其所，在課堂上都能愉快地、有效地接受知識(shí)。第二“，兩主”原則。即以學(xué)生為“主體”，以教師為“主導(dǎo)”。眾所周知，在“應(yīng)試教育”中，教師們?yōu)榱俗寣W(xué)生多掌握知識(shí)，多見識(shí)題，大都實(shí)行“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。教師在課堂教學(xué)中，實(shí)際是以學(xué)生為“客體”，以教師為“主體”，最終加重了師生負(fù)擔(dān)，敗壞了學(xué)生的興趣，禁錮了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而且最終造成了教育中的“高分低能”“高負(fù)擔(dān)低效率”這一畸形現(xiàn)象的產(chǎn)生。要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為“主體”，以教師為“主導(dǎo)”的教學(xué)境界，英語教師在教學(xué)中就要做到：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。（3）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

第3篇：素質(zhì)工程范文

近年來，隨著我國醫(yī)藥工業(yè)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)醫(yī)藥技術(shù)人才的要求也逐步提升。制藥工程專業(yè)是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)的需求而產(chǎn)生的一個(gè)新的工科專業(yè)，主要培養(yǎng)從事藥品制造、新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才［2］。我國在2009年共有34所高校設(shè)置制藥工程專業(yè)，到2014年，發(fā)展至已有240余所高校設(shè)置制藥工程專業(yè)，包括綜合性大學(xué)、理工科大學(xué)、藥科類院校、師范類院校、農(nóng)學(xué)類院校、醫(yī)學(xué)類院校和獨(dú)立學(xué)院等［3］。制藥工程專業(yè)的迅速發(fā)展充分說明了當(dāng)今社會(huì)對(duì)制藥工程專業(yè)人才的需求，這為專業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)專業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。目前大學(xué)教育一直存在著重視知識(shí)傳授而忽視科學(xué)方法訓(xùn)練、科學(xué)態(tài)度熏陶以及科學(xué)精神培養(yǎng)的問題;教學(xué)只是為專業(yè)知識(shí)服務(wù)，教學(xué)過程中沿用以分科知識(shí)為基礎(chǔ)的純學(xué)術(shù)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，過分強(qiáng)調(diào)?？苹?，致使許多科學(xué)的分支或者綜合性問題無法納入到教學(xué)過程中來，缺少最新科學(xué)技術(shù)信息的融入和對(duì)陳舊知識(shí)的更替，缺少與學(xué)生日常生活有關(guān)的知識(shí)，缺少與當(dāng)前重大社會(huì)問題有關(guān)的研究和討論，缺少對(duì)各種問題的批判性思考;忽視專業(yè)的應(yīng)用性和社會(huì)意義，使專業(yè)知識(shí)越來越遠(yuǎn)離生活，忽視生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)用知識(shí)，忽視獲取知識(shí)的科學(xué)方法、科學(xué)過程［4］。學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)為缺乏興趣，對(duì)所學(xué)到的知識(shí)不能靈活應(yīng)用，素質(zhì)提升受到阻礙。制藥工程專業(yè)包含化學(xué)化工、藥學(xué)、工程學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，且應(yīng)用性強(qiáng)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式，過分強(qiáng)調(diào)?？苹?，會(huì)導(dǎo)致各個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)孤立，不利于綜合各學(xué)科的知識(shí)解決實(shí)際問題，各學(xué)科分支學(xué)科的學(xué)習(xí)更是被忽視;此外，傳統(tǒng)教學(xué)重理論而輕實(shí)踐，使得專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)離生活，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，難以認(rèn)識(shí)到專業(yè)的應(yīng)用性和社會(huì)意義。STS教育理念體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的更高要求，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)教育不僅要培養(yǎng)理科專家，更要培育理解科學(xué)事實(shí)、方法、對(duì)象、對(duì)科學(xué)政策具備判斷力的公民的教育思想［1］。在高校教學(xué)過程中引入STS教育理念，可使學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人、社會(huì)以及全球發(fā)展的責(zé)任感，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。將STS教育理念引入制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中，使制藥工程學(xué)科與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)中的實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，突出制藥工程專業(yè)的社會(huì)價(jià)值，有利于克服傳統(tǒng)教育的弊端，改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐應(yīng)用的傾向，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用整體、綜合的觀點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中引入STS教育理念的方法

2.1明確培養(yǎng)目標(biāo)

制藥工程專業(yè)具有技術(shù)含量高、學(xué)科范圍廣、應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此，制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)不能僅局限于專業(yè)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制藥工程專業(yè)的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)影響，在今后的工作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才。制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的過程中，應(yīng)統(tǒng)籌科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系，避免注重專業(yè)教育的同時(shí)忽視素質(zhì)教育，要從單一的專業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴乃刭|(zhì)教育，從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合能力的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中，以綜合能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和創(chuàng)新應(yīng)用能力的訓(xùn)練，做到理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究并重，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的高素質(zhì)制藥工程專業(yè)人才。

2.2調(diào)整課程體系

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系也在不斷變化，制藥工程專業(yè)的課程體系也應(yīng)不斷發(fā)展變化。目前，制藥工程專業(yè)的課程體系普遍存在工程類課程和藥學(xué)類課程分布不合理、專業(yè)界限劃分過于明顯、教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)等問題，不能滿足制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，因此，可引入STS教育理念對(duì)制藥工程專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整。在課程體系調(diào)整過程中，應(yīng)注重全面培養(yǎng)學(xué)生能力，在基礎(chǔ)課程設(shè)置的過程中注重化學(xué)類、化工類和藥學(xué)類課程的均衡分布;拓寬專業(yè)口徑、淡化專業(yè)界限，注重通識(shí)課程和專業(yè)方向課的開設(shè);細(xì)化核心課程，突出其專業(yè)性和應(yīng)用性;注意各個(gè)課程開設(shè)的先后順序和相互銜接，突出課程體系的連貫性。

2.3改進(jìn)教學(xué)方式

實(shí)施STS教育普遍采用的教學(xué)方式是“以學(xué)生為中心”“以問題為向?qū)А保@種教學(xué)方式能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極參與的程度［5］。根據(jù)STS教學(xué)的要求和制藥工程專業(yè)的特點(diǎn)，可以通過在常規(guī)教學(xué)內(nèi)容中融入STS內(nèi)容，緊密結(jié)合相應(yīng)主題，在制藥工程專業(yè)教學(xué)中開展STS教育。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重教學(xué)與科研相結(jié)合，多介紹制藥工程專業(yè)的前沿知識(shí);拓寬知識(shí)面，將生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題引入課堂教學(xué)中;改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用靈活多變的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面知識(shí)的融會(huì)貫通。

2.4建立評(píng)價(jià)體系

STS教育理念體現(xiàn)了多元化的教育價(jià)值觀，因此，評(píng)價(jià)體系的建立應(yīng)不僅局限于獲得科學(xué)知識(shí)，還要注重對(duì)社會(huì)生活中與科學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的重大問題的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題，從過程、應(yīng)用等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)，實(shí)施“全面考核”。評(píng)價(jià)過程應(yīng)貫穿大學(xué)四年的學(xué)習(xí)階段，真實(shí)地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)體系的建立是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3結(jié)語

第4篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：管理 技術(shù) 監(jiān)督機(jī)制

1、安全工程手段之一：工程人才素質(zhì)的提升

我國經(jīng)濟(jì)近十年來處于加速發(fā)展時(shí)期，大中型工程建設(shè)項(xiàng)目日益增多，如何在保證質(zhì)量的同時(shí)，保證在短時(shí)間內(nèi)完成工程任務(wù)，投入正常的使用，都需要企業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，如今的建筑現(xiàn)狀也給我國工程企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為保證工程的整體安全，必須加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管，實(shí)質(zhì)上是對(duì)我國企業(yè)工程人員的素質(zhì)提出了更高的要求，具體來講主要包括兩方面素質(zhì)的高要求：一方面是對(duì)工程的管理規(guī)劃技術(shù)，另一方面是具體的工程技術(shù)素質(zhì)。

1.1 工程人才的素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

企業(yè)工程中的管理人才管理整個(gè)工程施工問題，保證工程建設(shè)順利如期的完成，事實(shí)上，工程的管理人才對(duì)整個(gè)工程意義重大，企業(yè)必須予以重視。首先，為保證工程的施工質(zhì)量，必須建立強(qiáng)有力的監(jiān)督體系。高素質(zhì)的管理人才適時(shí)的進(jìn)行管理，是整個(gè)工程質(zhì)量的保障。對(duì)于現(xiàn)場的工程管理人員來說，任務(wù)十分艱巨，管理人員必須具備整體的眼觀和調(diào)度能力，與施工人員進(jìn)行有效的溝通，協(xié)調(diào)現(xiàn)場的調(diào)度情況，嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場的建筑材料進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，保證質(zhì)量過關(guān)后再批準(zhǔn)進(jìn)場，對(duì)施工順序進(jìn)行合理的優(yōu)化和設(shè)計(jì)。所以，工程管理人員除了掌握工程管理的相關(guān)知識(shí)外，對(duì)建筑技術(shù)也要有一定的了解，保證在具體工程的管理中，能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，保證工程合理有序的施工。最后，在具體的項(xiàng)目實(shí)施中還要有高素質(zhì)工程管理人才進(jìn)行協(xié)調(diào)管理。對(duì)各個(gè)合作單位之間的溝通架設(shè)橋梁，保證工程洽談的順利，提高工程企業(yè)在市場中的份額和競爭力。

1.2 工程人才素質(zhì)培養(yǎng)的具體手段

1.2.1 定期培訓(xùn)建筑工程技術(shù)

對(duì)于工程的管理人才和施工人員，掌握一定的工程技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的必然要求，尤其是對(duì)高級(jí)工程管理人員和高級(jí)工程師的技術(shù)水平需要有更高的要求。只有掌握過硬的工程技術(shù)較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，才能對(duì)工程的整體建設(shè)做出正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。工程企業(yè)可以定期進(jìn)行工程人員的技術(shù)培訓(xùn)工作，將新興技術(shù)在工程人員中進(jìn)行普及教育，保證工程的技術(shù)更新，用先進(jìn)的技術(shù)打造優(yōu)良的工程企業(yè)。

1.2.2 用先進(jìn)的管理理論打造工程企業(yè)

對(duì)工程的整體管理和細(xì)節(jié)管理是十分復(fù)雜的過程，對(duì)工程的整體管理需要有系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)工程企業(yè)應(yīng)該適時(shí)的加以引進(jìn)，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)管理技術(shù)的提升。工程管理人員只有管理素質(zhì)充分得到提升，不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，保證工程進(jìn)展。

1.2.3 提高工程人員的應(yīng)變素質(zhì)

工程施工和管理人員在具體的工作中，需要建立一定的心理應(yīng)變機(jī)制，保證工程在進(jìn)行的過程中遇到突況能夠及時(shí)作出調(diào)整，在許多情況下還是一種危機(jī)管理。出色的應(yīng)變能力和良好的心理素質(zhì)是在當(dāng)代建筑活動(dòng)中的管理者不可缺少的素質(zhì)。

1.2.4 加強(qiáng)企業(yè)工作人員的責(zé)任意識(shí)

我國建筑行業(yè)關(guān)系到人民的切實(shí)利益，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，企業(yè)必須保證工程的質(zhì)量，企業(yè)需要從工程和管理人員的意識(shí)入手，保證工程人員的責(zé)任感和道德意識(shí)，具有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國工程建設(shè)近五年因?yàn)槿藶槭韬鰧?dǎo)致的安全事故有五十多例，所以，企業(yè)必須從根本上提升工程人員的道德素質(zhì)，以工程任務(wù)為己任，企業(yè)可以定期的進(jìn)行思想道德教育，保證員工的責(zé)任意識(shí)，消除消極怠工傾向，同時(shí)企業(yè)可以相應(yīng)的實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)方法和機(jī)制，調(diào)動(dòng)施工人員的積極性。

2、安全工程手段之二：保證工程材料和施工的質(zhì)量

在工程的具體施工過程中，材料質(zhì)量問題和施工質(zhì)量問題以及安全設(shè)施的安裝問題，都會(huì)對(duì)工程的施工安全造成巨大的隱患。這些方面帶來的安全問題可大可小，一個(gè)小的不安全因素在某些條件的作用下，可能產(chǎn)生連帶反應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)形成更大的安全問題，所以，對(duì)施工中的任何細(xì)節(jié)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，保證施工的安全。

首先，對(duì)施工現(xiàn)場的防火問題進(jìn)行檢驗(yàn)排查，工程管理人員必須予以高度重視，必須加大投入保證防火安全，對(duì)于滅火問題需要合理配備消防箱，滅火器，在較高地點(diǎn)架設(shè)避雷針，保證對(duì)緊急情況的及時(shí)處理，有效地將火險(xiǎn)隱患消滅在萌芽之中。其次，對(duì)于進(jìn)場的設(shè)備必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)器的運(yùn)作性能正常，同時(shí)對(duì)設(shè)備的定期維修和保養(yǎng)工作必須重視，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)于特殊設(shè)備如塔吊、樁機(jī)等必須取得勞動(dòng)監(jiān)督部門的檢驗(yàn)合格證方準(zhǔn)使用。最后，對(duì)現(xiàn)場的電量供應(yīng)及安全問題必須引起注意，同時(shí)，工程中架設(shè)的安全防護(hù)設(shè)備必須符合一定的安全指標(biāo)。對(duì)于電路的設(shè)計(jì)需要施堅(jiān)持做到三級(jí)配電，兩級(jí)保護(hù)，采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)。對(duì)工程中架設(shè)的安全保護(hù)架必須認(rèn)真地按照工程的具體情況進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)研究，保證施工人員安全。

3、結(jié)語

工程的施工建設(shè)面臨很多管理和技術(shù)問題，作為工程的管理者和施工者，需要建立責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真施工，保證工程質(zhì)量，工程管理人員結(jié)合工程的具體要求選擇恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞?，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，同時(shí)，企業(yè)定期進(jìn)行技術(shù)的引進(jìn)工作，并且在施工人員之中進(jìn)行普及，保證工程的技術(shù)保障。同時(shí)，對(duì)施工中的材料和施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，保證安全工程，杜絕一切安全隱患問題。

參考文獻(xiàn)

第5篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞:總監(jiān)理工程師； 素質(zhì)和技能

Abstract: in the field of construction engineering, construction of the implementation process to legal supervision is the responsibility of the supervision engineer. Supervision unit, as the third party, mainly responsible for the quality of the construction and safety supervision of responsibility, and the core of the specific supervision work is always supervision engineer, a project of the supervision work how, to a great extent, depends on the total supervision engineer management effect, this paper tries to the paper total supervision engineer in the supervision work to need to have the quality and skill.

Keywords: total supervision engineer; Qualities and skills

中圖分類號(hào)：T-62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 引言

我國實(shí)行工程監(jiān)理制度已逾20年，國家注冊(cè)監(jiān)理工程師考試制度也已實(shí)施10年有余，在復(fù)雜的工程建設(shè)中，監(jiān)理單位是依據(jù)法律規(guī)定所產(chǎn)生的技術(shù)類服務(wù)性管理主體，肩負(fù)著工程質(zhì)量和工程安全的重任，在注冊(cè)監(jiān)理工程師的準(zhǔn)入門檻較高，待遇偏低，無法形成人才優(yōu)勢(shì)的狀況下，自然就對(duì)在監(jiān)理工作中起中樞作用的總監(jiān)理工程師的素質(zhì)和工作技能提出了較高的要求。

2 監(jiān)理環(huán)境的現(xiàn)況

發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代化工程建設(shè)經(jīng)歷了200余年的歷程，形成了很完善的工程管理格局，咨詢工程師具有著高素質(zhì)和高待遇，占據(jù)了工程建設(shè)的無可爭議的主導(dǎo)地位，某些方面幾乎到了至高無上的程度，能夠十分有效的調(diào)控工程的質(zhì)量和進(jìn)度，并能有效地控制投資規(guī)模和工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)。

我國實(shí)行工程監(jiān)理制度和國家注冊(cè)監(jiān)理工程師考試制度以來，有關(guān)監(jiān)理的法律規(guī)范在日臻完善過程中，監(jiān)理工作還處于調(diào)整、理順和提高過程中，這主要是由建設(shè)工程領(lǐng)域的客觀環(huán)境和監(jiān)理工程師的主體素質(zhì)交互作用之下所體現(xiàn)出來的?？陀^上，從工程參建三方（建設(shè)單位、監(jiān)理單位和施工單位）的地位上看，建設(shè)單位是出資主體，或者說是掌控著建設(shè)資金的主體，人員待遇是三方中最高的，然而卻沒有人員準(zhǔn)入門檻的限制，造成人員素質(zhì)參差不齊，常常會(huì)隨意干預(yù)工程，產(chǎn)生負(fù)面影響，因此而增加了監(jiān)理工程師的管理難度和協(xié)調(diào)難度。承建商是工程實(shí)體實(shí)施的主體，是大量建設(shè)資金流入的主體，相對(duì)來說控制資金的自由度大，常常會(huì)在追求利益最大化時(shí)不顧工程的科學(xué)性，使工程質(zhì)量下滑，使工程安全風(fēng)險(xiǎn)加大，其對(duì)工程質(zhì)量和安全的認(rèn)知程度也妨礙著監(jiān)理工程師的正常管理工作。監(jiān)理單位是建設(shè)單位被法律所約束下委托的為建設(shè)單位服務(wù)的對(duì)工程實(shí)施監(jiān)理的主體，注冊(cè)監(jiān)理工程師的準(zhǔn)入門檻較高（其他相關(guān)管理人員無嚴(yán)格準(zhǔn)入門檻），監(jiān)理收費(fèi)偏低，待遇是三方人員中最低的，暫時(shí)無法形成人才的優(yōu)勢(shì)地位，而工程管理正常狀態(tài)下，恰恰要求監(jiān)理工程師應(yīng)該居于三方人員中綜合素質(zhì)、技術(shù)素養(yǎng)的工程經(jīng)驗(yàn)的最高層次。

由此可見，監(jiān)理工作是在總體人員素質(zhì)不高和相對(duì)弱勢(shì)的環(huán)境下展開監(jiān)理工作的。

3總監(jiān)理工程師的素質(zhì)和技能

當(dāng)今的監(jiān)理工程師就是在建設(shè)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜而且待遇偏低的弱勢(shì)條件下展開著繁雜的監(jiān)理工作，又必須在監(jiān)理工作中謹(jǐn)慎的規(guī)避著的監(jiān)理風(fēng)險(xiǎn)的，那么如何有效的開展監(jiān)理工作呢？客觀條件的改善難以左右，整體素質(zhì)的提高有待時(shí)日，那么問題的關(guān)鍵就聚焦在總監(jiān)理工程師的身上，總監(jiān)理工程師具有怎樣的素質(zhì)和能力，才能使監(jiān)理的工作有所作為呢？

首先，非權(quán)力性權(quán)威?？偙O(jiān)理工程師雖然是行政職務(wù)，但建設(shè)工程是專業(yè)性強(qiáng)且技術(shù)密集性的行業(yè)，僅僅是懂技術(shù)的業(yè)內(nèi)人士是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要具有較高的技術(shù)素養(yǎng)和豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)有著較高的技術(shù)權(quán)威性，即具有了非權(quán)力性權(quán)威的人，這樣具備了統(tǒng)領(lǐng)技術(shù)型隊(duì)伍的基礎(chǔ)素質(zhì)，才能足以使監(jiān)理項(xiàng)目部的人員和建設(shè)單位的人員從內(nèi)心產(chǎn)生一種由衷的信服感和依賴性，使承包商心中產(chǎn)生敬畏感，僥幸多得和蒙混過關(guān)的心理就會(huì)減少，自然就會(huì)把更多的精力用在了加強(qiáng)工程質(zhì)量，向內(nèi)部管理要效益的正常管理工作方面上，從而減少了橫生枝節(jié)的額外麻煩，為工程管理變得簡潔而高效而提供了先機(jī)。這就好比醫(yī)院的院長和大學(xué)的校長，通常需要由在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的至少某個(gè)學(xué)科有造詣和建樹的人來擔(dān)任一樣，也是需要非權(quán)力權(quán)威性做基礎(chǔ)，才能使專業(yè)性強(qiáng)的機(jī)構(gòu)和諧有效的運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

其次，相應(yīng)的管理能力。工程監(jiān)理人員的總體素質(zhì)尚有待于提高，薪金待遇不高，工作范圍大，比較分散，不便于管理，總監(jiān)理工程師的工作又多涉及工地內(nèi)外的方方面面，又常常管理著不止一個(gè)工地，這就需要總監(jiān)能很好的凝聚人心，有良好的洞察力，有良好的預(yù)見能力，有有效的管理手段，能在原則性和靈活性方面很好的平衡，使所屬人員能按設(shè)定好的程序自覺的履行各自的工作責(zé)任；反之，就會(huì)陷于疲于奔命而事倍功半的窘境，致使監(jiān)理工作形成了放任自流的失控狀態(tài)。

第三，良好的溝通能力。總監(jiān)需要隨時(shí)掌握工程領(lǐng)域的有關(guān)法律法規(guī)規(guī)范等最新信息，并及時(shí)與工程各方交流溝通，交流和溝通的效果，就會(huì)占有更大量的信息，對(duì)這些信息的分析和綜合就會(huì)使思路開闊起來，溝通能彌補(bǔ)自身認(rèn)識(shí)的局限性，交流溝通能使與各方的關(guān)系趨于適度融洽狀態(tài)，使自己的想法容易被各方所理解而認(rèn)可，為協(xié)調(diào)工作開展創(chuàng)造有利條件，這又要求總監(jiān)理工程師必須具備勤于和善于與各方隨時(shí)溝通的良好能力。

第四，高超的協(xié)調(diào)能力。建筑工程和建筑環(huán)境的的繁雜性，監(jiān)理方在工程三方中所處的是弱勢(shì)地位，支配的資金量有限，權(quán)力作用有限，但肩負(fù)的責(zé)任卻很重大。即要熱情的為建設(shè)方服務(wù)，又要對(duì)承包商進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)理，還要應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)工程的不規(guī)范行為，處理一個(gè)有爭議的問題，常常不是涉及一個(gè)單位，也不會(huì)是只有一個(gè)途徑一個(gè)方法，需要總監(jiān)理工程師機(jī)敏地篩選出最行之有效的方法來快速協(xié)調(diào)解決問題，這樣客觀上要求總監(jiān)理工程師具有高超靈活的協(xié)調(diào)能力。

第五，強(qiáng)勁的主導(dǎo)能力。任何工作都有個(gè)主動(dòng)權(quán)問題，這是個(gè)很關(guān)鍵的問題。這好比尺坪對(duì)弈，一方取得了主動(dòng)權(quán)，就會(huì)迫使對(duì)方跟著自己的思路應(yīng)對(duì)，最后肯定是不失主動(dòng)權(quán)的一方取勝。工程建設(shè)的出資方和承建方的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，出資方想盡量少支出費(fèi)用而取得較好的建筑成品，而承建方想盡量多得到資金而贏得利益的最大化，這是對(duì)立的一面；使建筑成品在低消耗的情況下順利完成工程建設(shè)又是雙方的共同愿望，這是統(tǒng)一的一面。這樣的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系就為監(jiān)理一方取得主動(dòng)權(quán)成為可能。雙方的爭執(zhí)就需要監(jiān)理方的平衡與協(xié)調(diào)。但由于監(jiān)理方目前的弱勢(shì)地位，取得并牢固把握主動(dòng)權(quán)之路會(huì)顯得十分艱難。

4 結(jié)語

第6篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：監(jiān)理總監(jiān)素質(zhì)

總監(jiān)，應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)，才能夠適應(yīng)工程建設(shè)的需要呢?

根據(jù)工程建設(shè)的崗位需要，總監(jiān)應(yīng)該有著比一般專業(yè)工程師更高的素質(zhì)，我認(rèn)為，做為一個(gè)項(xiàng)目的總監(jiān)，至少應(yīng)具備以下素質(zhì)。

一、精通的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)

監(jiān)理工程師首先應(yīng)是一名合格的工程師?，F(xiàn)代工程建設(shè)，投資巨大，技術(shù)復(fù)雜，可能涉及結(jié)構(gòu)、電氣、水系統(tǒng)、綜合布線、電梯、智能、化工、交通、機(jī)械等多功能兼?zhèn)?；涉及的領(lǐng)域較多；應(yīng)用科技門類廣泛；人員分工協(xié)作復(fù)雜；如果沒有精深廣博的專業(yè)知識(shí)作基礎(chǔ)，項(xiàng)目總監(jiān)是很難勝任其工作崗位的。這就要求項(xiàng)目總監(jiān)應(yīng)當(dāng)具有較高的學(xué)歷和多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。因此，總監(jiān)至少應(yīng)是精通某一系列工程的工程師。因?yàn)橹挥羞@樣，監(jiān)理工程師才能對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理工作。具有某一領(lǐng)域或某種工程的專業(yè)知識(shí)，是成為一名合格的監(jiān)理工程師的基礎(chǔ)。

二、充足的項(xiàng)目管理知識(shí)

管理學(xué)也是一門科學(xué)，是對(duì)人類行為進(jìn)行有效地約束與督促的學(xué)問。監(jiān)理工程師進(jìn)行建設(shè)工程監(jiān)理的過程中，對(duì)于工程進(jìn)度、質(zhì)量、投資的控制，很大程度上是直接面對(duì)工程建設(shè)施工隊(duì)伍的。如果監(jiān)理工程師具備工程管理學(xué)知識(shí)，就能在嚴(yán)格監(jiān)督的前提下有效地調(diào)動(dòng)工程建設(shè)隊(duì)伍的積極性，從而保證監(jiān)理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模逐步增大，系統(tǒng)越來越多，協(xié)調(diào)越來越煩瑣，這將要求項(xiàng)目管理必須以合同為依據(jù)，管理為主線，加強(qiáng)工程質(zhì)量，工程進(jìn)度，工程成本三大目標(biāo)的控制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)好參建各方等的公共關(guān)系。還將迫使工程項(xiàng)目管理要從粗放型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榧s化管理。

總監(jiān)應(yīng)是項(xiàng)目管理的一個(gè)復(fù)合型人才，不能單懂技術(shù)還要懂協(xié)調(diào)，控制和協(xié)調(diào)是工程項(xiàng)目管理上的兩個(gè)主要功能，它們是一個(gè)對(duì)立的統(tǒng)一體。只有做好工程上的各種協(xié)調(diào)工作才能更有效地對(duì)工程進(jìn)行控制；只有嚴(yán)謹(jǐn)而制度化的控制，才能有和諧的協(xié)調(diào)。這兩者是相互統(tǒng)一的。明確目標(biāo)，嚴(yán)格控制，優(yōu)化方案，組織協(xié)調(diào)，專職專責(zé)是管理的中心所在。沒有好的管理就沒有好的項(xiàng)目出現(xiàn)，必定是一團(tuán)糟糕。管理是項(xiàng)目建設(shè)的重中之重。

三、充足的經(jīng)濟(jì)頭腦

經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)也是監(jiān)理工程師不可缺少的，尤其是對(duì)于項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)分析及合同管理方面的知識(shí)。具備這兩方面知識(shí)，不但使監(jiān)理工程師參與可行性研究及項(xiàng)目決策、項(xiàng)目招投標(biāo)工作，處理索賠與反索賠工作等，拓寬了監(jiān)理工程師的工作領(lǐng)域，而且也方便了監(jiān)理工程師的工作，以合同為依據(jù)展開監(jiān)理業(yè)務(wù)，并以合同為依據(jù)維護(hù)自身利益。

四、豐富的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

基礎(chǔ)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)像一把雙刃刀，缺少其中任何一項(xiàng)都可能使這把刀失去威力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)監(jiān)理工程師是十分重要的。沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，往往不能很好的利用已經(jīng)掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)，從而使建設(shè)監(jiān)理業(yè)務(wù)不能順利完成，甚至導(dǎo)致失敗。在我國的有關(guān)法規(guī)中規(guī)定:參加監(jiān)理工程師考試，必須具備一定年限以上的從事工程設(shè)計(jì)或工程施工的工作經(jīng)驗(yàn)。這一規(guī)定，就是為了保證監(jiān)理工程師具備豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

下面列出了參加工程建設(shè)的11個(gè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):(1)地質(zhì)勘測(cè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(2)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(3)工程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(4)工程施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(5)設(shè)計(jì)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(6)施工管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(7)構(gòu)件、設(shè)備生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；(8)工程經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(9)招標(biāo)投標(biāo)中介方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(10)立項(xiàng)評(píng)估、建設(shè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(11)建設(shè)監(jiān)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、熟練的計(jì)算機(jī)操作技能

監(jiān)理工程師在開展工作時(shí)，會(huì)遇到大量的信息處理問題，其中主要是一些施工過程的數(shù)據(jù)、合同管理、施工進(jìn)度控制以及大量的施工日記、報(bào)表等。沒有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，就不能以現(xiàn)代化的信息處理手段來完成信息處理工作?，F(xiàn)在的工程建設(shè)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及，準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理事物是信息時(shí)代的基本技能。

六、良好的處事心態(tài)

總監(jiān)是監(jiān)理組織中責(zé)、權(quán)、利的主體。總監(jiān)是項(xiàng)目管理中人、財(cái)、物、技術(shù)、信息和管理等所有生產(chǎn)要素的組織管理者，是項(xiàng)目監(jiān)理的責(zé)任和權(quán)力主體，是完成項(xiàng)目目標(biāo)的最高責(zé)任者。因此，必須認(rèn)識(shí)到總監(jiān)地位特殊性，通過合同授與的權(quán)力充分調(diào)動(dòng)其積極性來履行監(jiān)理合同義務(wù)。

總監(jiān)必須有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?？偙O(jiān)在項(xiàng)目實(shí)施過程中處于核心位置，總監(jiān)的行為及決定直接關(guān)系并影響到業(yè)主、承包人和各有關(guān)方面的切身利益。因此，應(yīng)具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操和職業(yè)道德，熱愛監(jiān)理事業(yè)，勤于鉆研和守法敬業(yè)。

項(xiàng)目總監(jiān)要有高尚的執(zhí)業(yè)道德，具有科學(xué)的工作態(tài)度，廉潔奉公，為人正直，辦事公道的高尚情操。做事不偏不向，實(shí)事求是，不帶個(gè)人情緒處理事物。

總監(jiān)理工程師會(huì)遇到形形的人，在目前國內(nèi)建筑市場尚不能規(guī)范，少數(shù)人的守法觀念薄弱，不正之風(fēng)猖獗的時(shí)候，總監(jiān)理工程師必須站穩(wěn)立場，潔身自好，帶好項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)一班人，在不良風(fēng)氣的浪潮中努力拼搏，為了項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)和所屬監(jiān)理單位的聲譽(yù)而努力。另外總監(jiān)理工程師還必須有堅(jiān)定的敬業(yè)精神，能夠看到工程監(jiān)理事業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，愿意為國家建設(shè)和所屬監(jiān)理單位的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這種良好的職業(yè)道德和堅(jiān)定的敬業(yè)精神是總監(jiān)理工程師的思想基礎(chǔ)。

七、健康的體魄

第7篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞:三項(xiàng)工程;素質(zhì)教育

Abstract: This article synthesis elaborated my garden to pay special attention to three projects: “outside directs the interconnection” the information engineering to construct successfully; Reforming engineering construction aggressively; “in a swagger” characteristic education project dramatically， thus does well the education for all-around development.

Key words: three projects; education for all-around development

本學(xué)期，我園工作的指導(dǎo)思想是:以教育工作會(huì)議為指針，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，本著“以質(zhì)量求自下而上以質(zhì)量求發(fā)展”的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)筑三項(xiàng)工程，狠抓管理，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資，激發(fā)內(nèi)部活力，全面提高保教質(zhì)量，爭取為我縣幼教工作起到積極的先鋒示范作用。圍繞這一指導(dǎo)思想，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在家長的積極配合下和全園教職工的努力下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行并取得了一定成績。

1“外引內(nèi)連”信息工程構(gòu)建成功

為加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，我園與00幼兒園長期建立手拉手聯(lián)誼園。十月初，我園九名教師去00幼兒園參觀學(xué)習(xí)對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的材料投放等方面，感受頗深。同時(shí)，我園與省幼教中心保持聯(lián)系，我園教師一批有價(jià)值的論文寄往《家教指南》編輯部，受到《家教指南》編輯部老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，使我園教師的信心倍增。

在受到上級(jí)與兄弟園關(guān)心與幫助的同時(shí)，我園教師嚴(yán)于律已，努力提高，并且將自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地送給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，五月份、十一月份兩次送教下鄉(xiāng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學(xué)工作做了十分具體的指導(dǎo)。

2轉(zhuǎn)型工程建設(shè)緊鑼密鼓

經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型工程是我園本學(xué)期構(gòu)建的第二大工程，圍繞這一工程，我們做了以下幾方面工作。

2.1立師德，樹園風(fēng)

首先，我們將《幼兒園工作規(guī)程》第三十五條作為教師師德準(zhǔn)繩，要求每位教師都擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康，必須遵守《幼兒園工作規(guī)程》第六條的規(guī)定:尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱。

其次，從領(lǐng)導(dǎo)自身做起，向全體員工設(shè)立意見箱，廣泛收集意見，及時(shí)解決。彼此肝膽相照，形成了團(tuán)結(jié)、民主的良好氛圍。

2.2有計(jì)劃、按步驟，苦練基本功

為提高教師教學(xué)技能，開學(xué)初，我們向全體教職工提出了“苦練基本功”的號(hào)召，并且制定了詳盡的“教師培訓(xùn)計(jì)劃”與嚴(yán)密的“各項(xiàng)基本功評(píng)估細(xì)則”，挑選單項(xiàng)技能較強(qiáng)的教師作為培訓(xùn)教師，每天8∶20～9∶20集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，這樣內(nèi)部培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力提高很快，特別是在教具制作方面，教具制作的質(zhì)量與速度都在不斷提高，基本上能夠保證堂堂有教具，件件都精致。

3“揚(yáng)長”特色教育工程有聲有色

“揚(yáng)長”物色教育工程是以“學(xué)會(huì)做人”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自下而上的遠(yuǎn)期培養(yǎng)目標(biāo)為主線，”以“以人為本，揚(yáng)其所長，全面發(fā)展”的“揚(yáng)長”教育為載體的一種特色教育。

首先，我們從集體教育活動(dòng)入手，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，游戲?yàn)橹骶€，能力為目標(biāo)的“四項(xiàng)原則”優(yōu)化教學(xué)過程，變“傳遞式”教育為“發(fā)現(xiàn)式”教育，滿足幼兒的探究需求，在探索中獲取知識(shí)，肯定每位幼兒的努力與進(jìn)步。

其次，將游戲活動(dòng)開放用，每班成立“材料投放區(qū)”，投放幼兒游戲所需的體育器材，剪染材料，棋類游戲材料，繪畫材料，廢舊物品制作材料等等，在游戲活動(dòng)時(shí)間，或等待同伴完成任務(wù)的時(shí)間內(nèi)，幼兒可以自由選擇、取放玩具，既避免了幼兒“游戲內(nèi)容單一化”或“等待混亂”的局面，又滿足了不同幼兒的不同需求，發(fā)展幼兒各自的特長。

其三，以人為本，開辟“校園文化超市”，為幼兒提供自主選擇，自由發(fā)展的天地，根據(jù)我園情況，我園成立了“剪染組”、“棋類組”、“水墨畫組”、“舞蹈組”，不同時(shí)間開課，有興趣的幼兒既可以選擇一項(xiàng)，也可選擇多項(xiàng)，根據(jù)自己所需，揚(yáng)己所長。

經(jīng)這長期的努力，“三項(xiàng)工程”進(jìn)展確實(shí)很快，當(dāng)然這與我園改善管理辦法、勤督導(dǎo)、嚴(yán)評(píng)估、實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制是分不開的。

4抓制度建設(shè)、踐之有法

本學(xué)期，我園出臺(tái)了《幼兒教師德、能、勤、績考核細(xì)則》、《幼兒教師各項(xiàng)基本功考核細(xì)則》、《幼兒教師教具評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師開展家長工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師制訂教育工作計(jì)劃工作評(píng)估細(xì)則》、《教師觀察了解幼兒工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師組織教育活動(dòng)工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師組織戶外體育活動(dòng)工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師半日工作綜合評(píng)估細(xì)則》等一系列評(píng)估方案，使工作更加具體化，便于操作，為三項(xiàng)工程的落實(shí)提供了一個(gè)完備而又統(tǒng)一的法定依據(jù)。

5抓督導(dǎo)考核，操之有度

首先，嚴(yán)把督導(dǎo)關(guān)。成立由正、副園長與三位組長組成的園務(wù)委，分四組檢查日常常規(guī)工作，實(shí)行一日幾查，查晨檢、衛(wèi)生、入園、蹲班、早操、游戲教具使用等，及時(shí)指出問題，督導(dǎo)師緊跟問題走，使所有的問題扼殺于萌芽狀態(tài)，讓所有教職員工發(fā)揮最大潛能，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。

其次，嚴(yán)把考核關(guān)，每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束，我們都要根據(jù)評(píng)估細(xì)則一一分析，做出正確的、嚴(yán)格的、不留情面的評(píng)價(jià)與總結(jié)，以利再戰(zhàn)，考核與工資掛鉤，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資。

第8篇：素質(zhì)工程范文

作為新課程的一場深刻變革，素質(zhì)教育的全面實(shí)施給學(xué)校德育工作提出了新的更高的要求。

一、加強(qiáng)德育工作，全面開創(chuàng)德育工作新局面

我們要面向全體學(xué)生，從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規(guī)范文明行為做起，從提高基本素質(zhì)做起，以大力弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)文明行為素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)為主要內(nèi)容，全面落實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校要面向全體學(xué)生，廣泛開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)的民族精神教育。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同民族精神，弘揚(yáng)民族精神。要充分挖掘和利用我們的德育資源，特別是革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過走訪革命老人、參觀秦基偉駐黃北坪革命遺址、清明節(jié)為革命烈士掃墓等活動(dòng)，大力開展愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，使廣大學(xué)生從形象生動(dòng)的教育活動(dòng)中得到啟迪。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，營造有利于青少年學(xué)生健康成長的校內(nèi)外環(huán)境

加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，教師是關(guān)鍵，學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《教育法》《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以較強(qiáng)的責(zé)任心去關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，以高尚的情操去引導(dǎo)學(xué)生，使每一位學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在教育教學(xué)中通過言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和自身素質(zhì)給學(xué)生以影響，塑造美好人生。真正把德育放在自己工作的首位，營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。

身教重于言教。在德育工作中，教師既要以言傳教，更要以身垂范，我們要始終把師德建設(shè)作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程來抓，樹立學(xué)校無小事，教師無小節(jié)的觀念，可在教師中樹立“德育模范”，以其一言一行潛移默化地影響和帶動(dòng)其他教師，使其德育素質(zhì)升華到較高境界，真正做到“為人師表”。傳播積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并真正做到身體力行。

三、堅(jiān)持德育為首，適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，探索德育新途徑、新方法

首先，堅(jiān)持德育為首，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。以德育教育促管理，以學(xué)生素質(zhì)求發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)德育制度建設(shè)。通過制度落實(shí)，嚴(yán)格管理，主動(dòng)參與，自我教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律與他律，被動(dòng)管理與主動(dòng)約束相結(jié)合。認(rèn)真組織好新學(xué)期尤其是起始年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范和守則的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使之在中小學(xué)生中入腦、入心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)根據(jù)不同年齡學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的分類、分層次指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確的要求與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣，逐步向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

其次，適應(yīng)新形勢(shì)下課程改革要求，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，使之更具有針對(duì)性和實(shí)效性。在深化新課程改革中，我們要進(jìn)一步發(fā)揮德育課對(duì)學(xué)生思想道德教育的主渠道作用，把德育教育和思想政治課放在學(xué)校素質(zhì)教育的重要位置，切實(shí)把青少年學(xué)生思想道德教育與課堂教學(xué)工作全面融合，貫穿在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，要根據(jù)課程改革的精神，積極改進(jìn)教學(xué)方式和途徑，寓教于樂，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，利用電影、視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)開展內(nèi)容多樣、形式新穎的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動(dòng)、衛(wèi)生大掃除、慰問軍烈屬、清明節(jié)祭掃烈士墓，使學(xué)生的思想情感在實(shí)踐中得到熏陶，精神世界得到充實(shí)，道德境界得到升華，最終實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

四、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境

積極、健康、向上的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的身心健康有著重要意義。學(xué)校圖書館、閱覽室、活動(dòng)室是校園文化建設(shè)的主戰(zhàn)場，各種宣傳欄及各種板報(bào)起著輔助的作用，學(xué)校必須充分利用好。要積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余精神生活，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、合作、友愛的集體主義精神。重視中小學(xué)生的心理健康教育，研究探索學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)，創(chuàng)建心理健康教育的有效模式。要加強(qiáng)教師有關(guān)心理健康教育方面的培訓(xùn)工作，努力把心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)的全過程；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，積極動(dòng)員全社會(huì)參與學(xué)校德育工作，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好育人環(huán)境。

第9篇：素質(zhì)工程范文

一、所在電力企業(yè)女職工素質(zhì)現(xiàn)狀

90年代初，公司建成以后，面向本地大批招工，大多數(shù)女職工的文化程度只處于初，高中水平，經(jīng)過電力學(xué)院的短期培訓(xùn)后上崗就業(yè)。現(xiàn)在，公司在崗女職工共93人，女工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%左右。其中大學(xué)本科學(xué)歷有7人，大專學(xué)歷25人，高中學(xué)歷21人，初中學(xué)歷21人，中專學(xué)歷9人，職業(yè)中專和職業(yè)高中分別為9人和1人。有一部分女職工近幾年通過業(yè)余學(xué)習(xí)，拿到了大專文憑，但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，相當(dāng)一部分女職工在思想觀念，文化水平，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力等方面還是安于現(xiàn)狀，不進(jìn)則退。

二、實(shí)施女職工素質(zhì)提升工程的重要性和必要性

工業(yè)化和高科技使男人的體力優(yōu)勢(shì)漸漸趨弱，智慧與才華已成為職業(yè)生涯的決定因素，我們充分認(rèn)識(shí)到女性要在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮半邊天作用，必須提高自身素質(zhì)。

(一)實(shí)施女職工素質(zhì)提升工程是實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展的需要

女職工/總體人數(shù)=30%，這個(gè)等式讓我們看到，廣大女職工是構(gòu)建和諧企業(yè)的一支不容忽視的重要力量。建廠初期，企業(yè)的工作技術(shù)含量不是很高，設(shè)備較落后，對(duì)職工的文化素質(zhì)要求也相應(yīng)不是很高，但是隨著電力行業(yè)的體制改革，工業(yè)化技術(shù)革新和外部熱用戶的增加，近兩年公司已全面進(jìn)入了技術(shù)改造和擴(kuò)建的關(guān)鍵時(shí)期，很多生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備都采用了自動(dòng)化控制，也逐步引進(jìn)進(jìn)口產(chǎn)品，脫硫除塵設(shè)施也已經(jīng)建成，對(duì)女職工，特別是生產(chǎn)一線的女職工的技術(shù)能力，外語水平，創(chuàng)新精神都提出了一定的要求，她們唯有不斷充電，不斷提升自身素質(zhì)，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

(二)實(shí)施女職工素質(zhì)提升工程是女職工自我發(fā)展的需要女性要在企業(yè)中崗位成才，不被淘汰，必須找準(zhǔn)時(shí)代方向，社會(huì)需求和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的匯合點(diǎn)，才能在競爭中發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過素質(zhì)提升，激勵(lì)女職工認(rèn)清形勢(shì)，不斷進(jìn)取，超越自我，使女職工樹立人人都能成才和終身學(xué)習(xí)的理念；通過素質(zhì)提升，不斷增強(qiáng)女職工的競爭能力和自我潛力，為女職工獲得平等和發(fā)展創(chuàng)造有利條件；通過素質(zhì)提升，使女職工得到家庭，企業(yè)，社會(huì)的尊重和認(rèn)可，為家庭的和諧，企業(yè)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。女職工走要學(xué)習(xí)，求發(fā)展的道路，是符合女職工的長遠(yuǎn)利益和根本利益的。