素質工程精選(九篇)
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第1篇：素質工程范文
中圖分類號：D4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-05-0244-01
隨著我國經濟的不斷發展，女職工在各行各業中正以主人翁的姿態忘我勞動，為社會主義市場經濟貢獻著自己的智慧和創造力。同時在家庭中，作為妻子、母親，也擔任著維系家庭穩定和諧的重要角色，她們是孩子的第一任老師，在傳播知識、教書育人方面起著不可估量的作用。而女職工又具有特殊的生理狀態和心理狀態，由于受自身生理條件限制和社會客觀條件的影響，部分女職工形成了自我約束、自卑自弱、不求進取的思想，因此，提高女職工素質工程，調動她們的積極性和創造性，將是新時期女職工工作的一項十分重要的工作。
一、加強宣傳引導，創造有利于提高女職工素質的輿論氛圍和社會環境
一方面，要堅持不懈地宣傳文明社會的道德風尚和法律規范，宣傳正確的人生觀、世界觀和價值觀，弘揚“自尊、自信、自立、自強”四自精神，宣傳新時期的婦女典型。通過正確的宣傳和引導，激發廣大女職工對提高素質的緊迫感和使命感。另一方面，要把提高女職工素質列入重要議事日程，當作一項長期的戰略任務來對待，并把它作為一種現代意識滲透到社會生活中去，提高全社會對女職工的尊重和愛護，為女職工整體素質的提高，營造良好的文化氛圍社會環境。要根據不同女職工群體自身發展的規律、特點和實施“女職工素質提升工程”的要求，開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動，以實現全面建設小康社會目標為己任，以高度的主人翁精神、政治責任感和歷史使命感投入到社會建設中去，充分發揮女職工在三個文明建設中的作用。
二、提高女職工文化素質，爭做知識型人才
女職工擁有知識的程度，是決定社會發展的關鍵之一。而發展教育，是提高女職工文化素質的必由之路。提高女職工文化素質，首先要加強女職工基礎文化教育，同時要采取多種形式對已走上社會的女職工加強繼續教育，這是廣大女職工學會適應、學會生存、學會發展的必要手段。積極參與“創建學習型組織，爭做知識型職工”、“三比一創”主題實踐活動，推進女職工隊伍知識化進程。號召女職工團隊學習，終身學習，使工作學習化、學習全程化，使女職工樹立人人都能成才和終身學習的新理念，不斷提高文化水平、業務能力和整體素質，通過做出的貢獻和取得的業績充分展示女職工的時代風貌和偉大創造力。要始終堅持“抓龍頭、帶隊伍、提素質”的工作思路，突出注重抓好女工干部素質的提高。通過正規培訓、短期培訓和讀書自學等不同的形式，全面提高女職工干部的思想政治素質、知識業務素質和性格素質，使她們有堅定正確的政治立場、高尚的道德情操和優良的思想和工作作風，從而更有效地引導廣大女職工走上高素質行列。
三、提高女職工業務素質，增強崗位競爭能力
提高素質，參與競爭，迎接挑戰，是新時期女性面臨的主題。為此，要對女職工進行技能培訓，豐富培訓內容，使她們成為所從事工作中的行家里手和業務骨干，增強競爭能力。鼓勵廣大女職工針對自身條件和工作實際，以教育、培訓、自學等形式，寓學習于工作之中，搭建起女職工素質提升工作的平臺。根據女職工的工作需求和發展需求，寓教娛樂，引導女職工把自己的工作崗位作為奉獻社會的窗口和提升自我的著力點，。開展以提高業務水準、業務技能為主要內容的崗位練兵、技術比武競賽活動，提出“干什么、練什么、通什么”和“精一門、會兩門、學三門”的要求，營造出“人人爭當技術尖子，個個爭當先進能手”的良好氛圍，努力為女職工創造提高業務素質的競爭機制，以先進為榜樣，立足崗位，愛崗敬業，刻苦鉆研崗位業務技能，不斷學習新知識，掌握新本領，充分調動女職工的工作積極性、創造性、主動性，使在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
四、提高心理素質，增強女職工自身承受能力
提高女職工的心理、生理素質，教育和培養廣大女職工適應社會發展和崗位變化的能力，提高對環境的適應與承受能力。實施女職工愛心幫扶工程，推進人文關懷。要高度重視女職工的身心健康，特別關懷一線工作的女職工，要建立健康檔案，跟蹤。倡導科學、文明、健康的生活方式，繼續舉辦周末學習班、開展各類保健和心理講座，促進女職工樹立科學的自我保健意識，重點實施女職工特殊疾病保險。并通過“女職工安康保險”、“女性保健知識講座”等，提高女職工健康水平和女性保健意識，使她們以更加飽滿的熱情和健康的體魄投身經濟建設中。
五、對女職工進行戀愛、婚姻、家庭道德培育
女職工的戀愛、婚姻、家庭道德教育是社會主義精神文明建設的一部分，是提高女工素質的又一重要方面。幫助女職工提高婚姻家庭關系的藝術，教育女職工認識婚姻的本質是一種社會，是一種義務，引導女職工要對對方、對子女、對社會負責，建立文明、健康、科學的生活方式，樹立好學上進、民主和睦、遵紀守法的家風，為構建和諧社會做表率，為形成良好的社會風尚作出貢獻。
六、提高女職工法律意識，增強維權能力
第2篇：素質工程范文
俗話講得好：“名師出高徒。”提高英語教師自身的基本素質是實施素質教育的根本保證。英語教師的基本素質包括這樣幾個方面：一是身體素質。健康的身體是完成任務的基礎。二是心理素質。我們每位英語教育工作者要有一個良好的心理素質去及時地調整自己，以便保持良好的心態與投入正常的教學工作中去。三是職業素質。從事被譽為“陽光下最崇高的事業”的教師本身就應具備優良的職業素質，即良好的職業品德和職業規范。四是業務素質。其要項有：（1）合理的知識結構。作為一名中學英語教師，就要具備較高的聽、說、讀、寫、譯的能力，了解英語國家的文化、歷史及風土人情，同時要了解相關學科的知識。（2）較強的教學能力。它具體包括以下五個方面：①語言表達能力。這里主要指英、漢兩種語言的表達能力。②課堂組織能力。這是教學效果好壞的關鍵之處。③處理教材和恰當地使用教學方法的能力。好的教學方法能產生有效的教學的效益。④運用多媒體教學手段的能力。英語語言課屬于實踐課型。實踐課的重要標志就是它的操作性、操練性。因此，英語教師必須熟練掌握先進的教學輔助儀器、設備，如幻燈機、投影機、電腦、放映機、影碟機以及語言室的有關設備，充分發揮多媒體在英語教學中的直觀作用。⑤學法指導能力。英語教師應給學生一張漁網，而不是一條魚，并且能夠針對不同的學生因材施教。
二、夯實基礎工程，著力提升課研學案優效指數，力求不讓每一節課掉效
中學英語新教材的出現，為真正實施英語素質教育提供了極大的可能性、可行性。它具有能上能下的重要特色：一是思想觀念新，生活氣息濃厚。二是可操作性強。三是教材配套，全面系統。四是課文編排合理。五是教材內容呈螺旋上升特色。六是注重全面訓練，培養學生聽、說、讀、寫及運用英語的能力。教材為中學英語教學落實素質教育提供了好素材。正是由于新教材的這些特點，才使我們從教英語教學的空間變得寬闊起來。我們英語教師可以根據不同的單元，不同的閱讀材料來采用不同的教學方法、導學方式，以激發學生的求知欲，從而使他們敢說英語，敢讀英語，敢寫英語，敢練英語，敢譯英語。
三、夯實“角色轉變”保障工程，著重轉型升級教師理念，不讓一個學生掉隊
中學英語教師在課堂教學中的角色是指在教學中所起的作用和所從事的具體任務，是實現素質教育的根本與關鍵。這關鍵是教師必須改變自己在“應試教育”課堂教學中的角色。那么，作為從事基礎教育的英語教師，要完成好自己的教學任務，務必踐行以下兩項原則：第一，全員原則。即面向全體學生。在以往的“應試教育”中，中學英語教師全身心地為了完成教學指標、考試分值，而把全部精力重點投放到成績好的“有希望得高分數的尖子生”來組織教學，而對于成績較差的學生就被放任處流。新課程改革推進至今日，我們英語教師應該明確了我們的教育目的，是使整個中華民族的素質得到提高，而不是只去培養幾個裝門面的“尖子生”。因此，英語教學中，我們要面向全體學生；在傳授知識上，要實行因材施教。教育對象是活生生的個體。他們在所處的環境、接受知識的能力等方面存在著差異。英語教師在教學中應根據可接受性教育原則去施教，實行分層教學，即課堂上實行教學分層講授，分層練習，分層輔導，分層次評析，分層次矯正。這樣，就能在教學中結合每個學生的客觀學情，協調教學目標和教學要求，使之置于各個學情層次學生的“最近發展區”之中，使教學與各層次學生的可能性相互適應，發揮不同學生的特長，使尖子生、中等生、較差生各得其所，在課堂上都能愉快地、有效地接受知識。第二“，兩主”原則。即以學生為“主體”，以教師為“主導”。眾所周知，在“應試教育”中，教師們為了讓學生多掌握知識，多見識題，大都實行“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰術”。教師在課堂教學中，實際是以學生為“客體”，以教師為“主體”，最終加重了師生負擔，敗壞了學生的興趣，禁錮了學生的思維，阻礙了學生個性的發展，而且最終造成了教育中的“高分低能”“高負擔低效率”這一畸形現象的產生。要實現以學生為“主體”，以教師為“主導”的教學境界，英語教師在教學中就要做到：（1）激發學生學習英語的興趣。（2）注重學生能力的培養。（3）加強學法指導。
第3篇：素質工程范文
近年來，隨著我國醫藥工業的迅速發展，社會對醫藥技術人才的要求也逐步提升。制藥工程專業是適應現代醫藥行業的需求而產生的一個新的工科專業，主要培養從事藥品制造、新工藝、新設備、新品種的開發、放大和設計的應用型人才［2］。我國在2009年共有34所高校設置制藥工程專業，到2014年，發展至已有240余所高校設置制藥工程專業，包括綜合性大學、理工科大學、藥科類院校、師范類院校、農學類院校、醫學類院校和獨立學院等［3］。制藥工程專業的迅速發展充分說明了當今社會對制藥工程專業人才的需求，這為專業的發展提供了前所未有的機遇，同時也對專業人才的素質提出了更高的要求。目前大學教育一直存在著重視知識傳授而忽視科學方法訓練、科學態度熏陶以及科學精神培養的問題;教學只是為專業知識服務，教學過程中沿用以分科知識為基礎的純學術化的知識結構，過分強調專科化，致使許多科學的分支或者綜合性問題無法納入到教學過程中來，缺少最新科學技術信息的融入和對陳舊知識的更替，缺少與學生日常生活有關的知識，缺少與當前重大社會問題有關的研究和討論，缺少對各種問題的批判性思考;忽視專業的應用性和社會意義，使專業知識越來越遠離生活，忽視生產技術和應用知識，忽視獲取知識的科學方法、科學過程［4］。學生在實際學習過程中往往表現為缺乏興趣，對所學到的知識不能靈活應用，素質提升受到阻礙。制藥工程專業包含化學化工、藥學、工程學等多個學科的知識體系，且應用性強，采用傳統的教學培養模式，過分強調專科化，會導致各個學科知識的學習相對孤立，不利于綜合各學科的知識解決實際問題，各學科分支學科的學習更是被忽視;此外，傳統教學重理論而輕實踐，使得專業知識遠離生活，學生對所學的知識不能靈活運用，難以認識到專業的應用性和社會意義。STS教育理念體現了現代社會對科學素養的更高要求，體現了現代科學教育不僅要培養理科專家，更要培育理解科學事實、方法、對象、對科學政策具備判斷力的公民的教育思想［1］。在高校教學過程中引入STS教育理念，可使學生提高科學素養，增強對個人、社會以及全球發展的責任感，有利于學生素質的全面提升。將STS教育理念引入制藥工程專業人才培養中，使制藥工程學科與科學、技術、社會中的實際問題有機地結合起來，突出制藥工程專業的社會價值，有利于克服傳統教育的弊端，改變傳統教學中重理論輕實踐應用的傾向，能夠培養學生學會用整體、綜合的觀點解決實際問題的能力和創新能力，提高學生的綜合素質。
2制藥工程專業人才培養中引入STS教育理念的方法
2.1明確培養目標
制藥工程專業具有技術含量高、學科范圍廣、應用性強等特點，因此，制藥工程專業人才的培養不能僅局限于專業知識和技能的訓練，要讓學生認識到制藥工程專業的實用價值和社會影響，在今后的工作中能夠靈活運用所學知識解決實際問題，成為高素質應用型人才。制藥工程專業培養目標制定的過程中，應統籌科學、技術和社會的關系，避免注重專業教育的同時忽視素質教育，要從單一的專業教育轉變為全面的素質教育，從單純的知識傳授轉變為綜合能力的培養。在人才培養過程中，以綜合能力培養為主要目標，注重基礎知識的傳授和創新應用能力的訓練，做到理論教學、實踐教學與科學研究并重，著力培養學生的應用能力、實踐能力、創新能力和科學觀念，促進學生知識、能力、素質協調發展，培養出具有較強應用能力的高素質制藥工程專業人才。
2.2調整課程體系
當今時代，科學技術的發展日新月異，與社會發展的關系也在不斷變化，制藥工程專業的課程體系也應不斷發展變化。目前，制藥工程專業的課程體系普遍存在工程類課程和藥學類課程分布不合理、專業界限劃分過于明顯、教學內容與社會生產實際脫節等問題，不能滿足制藥工程專業人才培養的需求，因此，可引入STS教育理念對制藥工程專業課程體系進行調整。在課程體系調整過程中，應注重全面培養學生能力，在基礎課程設置的過程中注重化學類、化工類和藥學類課程的均衡分布;拓寬專業口徑、淡化專業界限，注重通識課程和專業方向課的開設;細化核心課程，突出其專業性和應用性;注意各個課程開設的先后順序和相互銜接，突出課程體系的連貫性。
2.3改進教學方式
實施STS教育普遍采用的教學方式是“以學生為中心”“以問題為向導”，這種教學方式能夠充分激發學生的創造性和積極參與的程度［5］。根據STS教學的要求和制藥工程專業的特點，可以通過在常規教學內容中融入STS內容，緊密結合相應主題，在制藥工程專業教學中開展STS教育。教師在教學過程中應注重教學與科研相結合，多介紹制藥工程專業的前沿知識;拓寬知識面，將生產生活中的實際問題引入課堂教學中;改變傳統教學手段，采用靈活多變的教學方式，促進學生多方面知識的融會貫通。
2.4建立評價體系
STS教育理念體現了多元化的教育價值觀，因此，評價體系的建立應不僅局限于獲得科學知識，還要注重對社會生活中與科學知識密切相關的重大問題的認識、運用科學知識解決問題，從過程、應用等方面對學生做出綜合評價，實施“全面考核”。評價過程應貫穿大學四年的學習階段，真實地體現學生在教學活動和學習過程中的表現。評價體系的建立是以培養學生綜合素質為指導思想，全面科學地評價學生的學習成績、綜合素質，促進學生綜合能力和素質的提升，引導學生全面發展。
3結語
第4篇：素質工程范文
關鍵詞：管理 技術 監督機制
1、安全工程手段之一：工程人才素質的提升
我國經濟近十年來處于加速發展時期，大中型工程建設項目日益增多，如何在保證質量的同時，保證在短時間內完成工程任務，投入正常的使用，都需要企業進行合理的規劃，如今的建筑現狀也給我國工程企業帶來了巨大的挑戰，為保證工程的整體安全，必須加強企業內部的監管，實質上是對我國企業工程人員的素質提出了更高的要求，具體來講主要包括兩方面素質的高要求：一方面是對工程的管理規劃技術，另一方面是具體的工程技術素質。
1.1 工程人才的素質培養的必要性
企業工程中的管理人才管理整個工程施工問題，保證工程建設順利如期的完成，事實上，工程的管理人才對整個工程意義重大，企業必須予以重視。首先，為保證工程的施工質量，必須建立強有力的監督體系。高素質的管理人才適時的進行管理，是整個工程質量的保障。對于現場的工程管理人員來說，任務十分艱巨，管理人員必須具備整體的眼觀和調度能力，與施工人員進行有效的溝通，協調現場的調度情況，嚴格按照質量標準對進入施工現場的建筑材料進行質量檢測，保證質量過關后再批準進場，對施工順序進行合理的優化和設計。所以，工程管理人員除了掌握工程管理的相關知識外，對建筑技術也要有一定的了解，保證在具體工程的管理中，能夠達到標準要求，保證工程合理有序的施工。最后，在具體的項目實施中還要有高素質工程管理人才進行協調管理。對各個合作單位之間的溝通架設橋梁，保證工程洽談的順利，提高工程企業在市場中的份額和競爭力。
1.2 工程人才素質培養的具體手段
1.2.1 定期培訓建筑工程技術
對于工程的管理人才和施工人員，掌握一定的工程技術是企業發展的必然要求，尤其是對高級工程管理人員和高級工程師的技術水平需要有更高的要求。只有掌握過硬的工程技術較強的專業技術能力，才能對工程的整體建設做出正確的監督和指導。工程企業可以定期進行工程人員的技術培訓工作，將新興技術在工程人員中進行普及教育，保證工程的技術更新，用先進的技術打造優良的工程企業。
1.2.2 用先進的管理理論打造工程企業
對工程的整體管理和細節管理是十分復雜的過程，對工程的整體管理需要有系統的管理經驗，對于先進的技術經驗工程企業應該適時的加以引進，在企業內部進行培訓，促進企業管理技術的提升。工程管理人員只有管理素質充分得到提升，不斷積累管理經驗，保證工程進展。
1.2.3 提高工程人員的應變素質
工程施工和管理人員在具體的工作中，需要建立一定的心理應變機制，保證工程在進行的過程中遇到突況能夠及時作出調整，在許多情況下還是一種危機管理。出色的應變能力和良好的心理素質是在當代建筑活動中的管理者不可缺少的素質。
1.2.4 加強企業工作人員的責任意識
我國建筑行業關系到人民的切實利益，為了經濟的發展和人民的生命財產安全，企業必須保證工程的質量，企業需要從工程和管理人員的意識入手，保證工程人員的責任感和道德意識，具有效數據統計，我國工程建設近五年因為人為疏忽導致的安全事故有五十多例，所以，企業必須從根本上提升工程人員的道德素質，以工程任務為己任，企業可以定期的進行思想道德教育，保證員工的責任意識，消除消極怠工傾向，同時企業可以相應的實施一些獎勵方法和機制，調動施工人員的積極性。
2、安全工程手段之二：保證工程材料和施工的質量
在工程的具體施工過程中，材料質量問題和施工質量問題以及安全設施的安裝問題，都會對工程的施工安全造成巨大的隱患。這些方面帶來的安全問題可大可小，一個小的不安全因素在某些條件的作用下，可能產生連帶反應，短時間內形成更大的安全問題，所以，對施工中的任何細節都應認真對待，保證施工的安全。
首先，對施工現場的防火問題進行檢驗排查，工程管理人員必須予以高度重視，必須加大投入保證防火安全，對于滅火問題需要合理配備消防箱，滅火器，在較高地點架設避雷針，保證對緊急情況的及時處理，有效地將火險隱患消滅在萌芽之中。其次，對于進場的設備必須進行嚴格檢查，保證機器的運作性能正常，同時對設備的定期維修和保養工作必須重視，保證其正常運轉，對于特殊設備如塔吊、樁機等必須取得勞動監督部門的檢驗合格證方準使用。最后，對現場的電量供應及安全問題必須引起注意，同時，工程中架設的安全防護設備必須符合一定的安全指標。對于電路的設計需要施堅持做到三級配電，兩級保護，采用TN-S接零保護系統。對工程中架設的安全保護架必須認真地按照工程的具體情況進行合理的設計研究，保證施工人員安全。
3、結語
工程的施工建設面臨很多管理和技術問題，作為工程的管理者和施工者，需要建立責任意識，認真施工，保證工程質量，工程管理人員結合工程的具體要求選擇恰當的管理方式，引進先進的管理理念，同時，企業定期進行技術的引進工作，并且在施工人員之中進行普及，保證工程的技術保障。同時，對施工中的材料和施工質量進行監管，保證安全工程，杜絕一切安全隱患問題。
參考文獻
第5篇：素質工程范文
關鍵詞:總監理工程師； 素質和技能
Abstract: in the field of construction engineering, construction of the implementation process to legal supervision is the responsibility of the supervision engineer. Supervision unit, as the third party, mainly responsible for the quality of the construction and safety supervision of responsibility, and the core of the specific supervision work is always supervision engineer, a project of the supervision work how, to a great extent, depends on the total supervision engineer management effect, this paper tries to the paper total supervision engineer in the supervision work to need to have the quality and skill.
Keywords: total supervision engineer; Qualities and skills
中圖分類號：T-62文獻標識碼：A 文章編號：
1 引言
我國實行工程監理制度已逾20年，國家注冊監理工程師考試制度也已實施10年有余，在復雜的工程建設中，監理單位是依據法律規定所產生的技術類服務性管理主體，肩負著工程質量和工程安全的重任，在注冊監理工程師的準入門檻較高，待遇偏低，無法形成人才優勢的狀況下，自然就對在監理工作中起中樞作用的總監理工程師的素質和工作技能提出了較高的要求。
2 監理環境的現況
發達國家的現代化工程建設經歷了200余年的歷程，形成了很完善的工程管理格局，咨詢工程師具有著高素質和高待遇，占據了工程建設的無可爭議的主導地位，某些方面幾乎到了至高無上的程度，能夠十分有效的調控工程的質量和進度，并能有效地控制投資規模和工程建設風險。
我國實行工程監理制度和國家注冊監理工程師考試制度以來，有關監理的法律規范在日臻完善過程中，監理工作還處于調整、理順和提高過程中，這主要是由建設工程領域的客觀環境和監理工程師的主體素質交互作用之下所體現出來的。客觀上，從工程參建三方（建設單位、監理單位和施工單位）的地位上看，建設單位是出資主體，或者說是掌控著建設資金的主體，人員待遇是三方中最高的，然而卻沒有人員準入門檻的限制，造成人員素質參差不齊，常常會隨意干預工程，產生負面影響，因此而增加了監理工程師的管理難度和協調難度。承建商是工程實體實施的主體，是大量建設資金流入的主體，相對來說控制資金的自由度大，常常會在追求利益最大化時不顧工程的科學性，使工程質量下滑，使工程安全風險加大，其對工程質量和安全的認知程度也妨礙著監理工程師的正常管理工作。監理單位是建設單位被法律所約束下委托的為建設單位服務的對工程實施監理的主體，注冊監理工程師的準入門檻較高（其他相關管理人員無嚴格準入門檻），監理收費偏低，待遇是三方人員中最低的，暫時無法形成人才的優勢地位，而工程管理正常狀態下，恰恰要求監理工程師應該居于三方人員中綜合素質、技術素養的工程經驗的最高層次。
由此可見，監理工作是在總體人員素質不高和相對弱勢的環境下展開監理工作的。
3總監理工程師的素質和技能
當今的監理工程師就是在建設環境錯綜復雜而且待遇偏低的弱勢條件下展開著繁雜的監理工作，又必須在監理工作中謹慎的規避著的監理風險的，那么如何有效的開展監理工作呢？客觀條件的改善難以左右，整體素質的提高有待時日，那么問題的關鍵就聚焦在總監理工程師的身上，總監理工程師具有怎樣的素質和能力，才能使監理的工作有所作為呢？
首先，非權力性權威。總監理工程師雖然是行政職務，但建設工程是專業性強且技術密集性的行業，僅僅是懂技術的業內人士是遠遠不夠的，需要具有較高的技術素養和豐富的工程經驗，在業內有著較高的技術權威性，即具有了非權力性權威的人，這樣具備了統領技術型隊伍的基礎素質，才能足以使監理項目部的人員和建設單位的人員從內心產生一種由衷的信服感和依賴性，使承包商心中產生敬畏感，僥幸多得和蒙混過關的心理就會減少，自然就會把更多的精力用在了加強工程質量，向內部管理要效益的正常管理工作方面上，從而減少了橫生枝節的額外麻煩，為工程管理變得簡潔而高效而提供了先機。這就好比醫院的院長和大學的校長，通常需要由在其專業領域內的至少某個學科有造詣和建樹的人來擔任一樣，也是需要非權力權威性做基礎，才能使專業性強的機構和諧有效的運轉起來。
其次，相應的管理能力。工程監理人員的總體素質尚有待于提高，薪金待遇不高，工作范圍大，比較分散，不便于管理，總監理工程師的工作又多涉及工地內外的方方面面，又常常管理著不止一個工地，這就需要總監能很好的凝聚人心，有良好的洞察力，有良好的預見能力，有有效的管理手段，能在原則性和靈活性方面很好的平衡，使所屬人員能按設定好的程序自覺的履行各自的工作責任；反之，就會陷于疲于奔命而事倍功半的窘境，致使監理工作形成了放任自流的失控狀態。
第三，良好的溝通能力。總監需要隨時掌握工程領域的有關法律法規規范等最新信息，并及時與工程各方交流溝通，交流和溝通的效果，就會占有更大量的信息，對這些信息的分析和綜合就會使思路開闊起來，溝通能彌補自身認識的局限性，交流溝通能使與各方的關系趨于適度融洽狀態，使自己的想法容易被各方所理解而認可，為協調工作開展創造有利條件，這又要求總監理工程師必須具備勤于和善于與各方隨時溝通的良好能力。
第四，高超的協調能力。建筑工程和建筑環境的的繁雜性，監理方在工程三方中所處的是弱勢地位，支配的資金量有限，權力作用有限，但肩負的責任卻很重大。即要熱情的為建設方服務，又要對承包商進行嚴格監理，還要應對隨時出現工程的不規范行為，處理一個有爭議的問題，常常不是涉及一個單位，也不會是只有一個途徑一個方法，需要總監理工程師機敏地篩選出最行之有效的方法來快速協調解決問題，這樣客觀上要求總監理工程師具有高超靈活的協調能力。
第五，強勁的主導能力。任何工作都有個主動權問題，這是個很關鍵的問題。這好比尺坪對弈，一方取得了主動權，就會迫使對方跟著自己的思路應對，最后肯定是不失主動權的一方取勝。工程建設的出資方和承建方的關系是對立統一的，出資方想盡量少支出費用而取得較好的建筑成品，而承建方想盡量多得到資金而贏得利益的最大化，這是對立的一面；使建筑成品在低消耗的情況下順利完成工程建設又是雙方的共同愿望，這是統一的一面。這樣的對立統一的關系就為監理一方取得主動權成為可能。雙方的爭執就需要監理方的平衡與協調。但由于監理方目前的弱勢地位，取得并牢固把握主動權之路會顯得十分艱難。
4 結語
第6篇：素質工程范文
關鍵詞：監理總監素質
總監，應具備什么樣的素質，才能夠適應工程建設的需要呢?
根據工程建設的崗位需要，總監應該有著比一般專業工程師更高的素質，我認為，做為一個項目的總監，至少應具備以下素質。
一、精通的專業技術素質
監理工程師首先應是一名合格的工程師。現代工程建設，投資巨大，技術復雜，可能涉及結構、電氣、水系統、綜合布線、電梯、智能、化工、交通、機械等多功能兼備；涉及的領域較多；應用科技門類廣泛；人員分工協作復雜；如果沒有精深廣博的專業知識作基礎，項目總監是很難勝任其工作崗位的。這就要求項目總監應當具有較高的學歷和多學科的專業知識。因此，總監至少應是精通某一系列工程的工程師。因為只有這樣，監理工程師才能對工程建設進行有效的監督管理工作。具有某一領域或某種工程的專業知識，是成為一名合格的監理工程師的基礎。
二、充足的項目管理知識
管理學也是一門科學，是對人類行為進行有效地約束與督促的學問。監理工程師進行建設工程監理的過程中，對于工程進度、質量、投資的控制，很大程度上是直接面對工程建設施工隊伍的。如果監理工程師具備工程管理學知識，就能在嚴格監督的前提下有效地調動工程建設隊伍的積極性，從而保證監理目標的實現。項目建設規模逐步增大，系統越來越多，協調越來越煩瑣，這將要求項目管理必須以合同為依據，管理為主線，加強工程質量，工程進度，工程成本三大目標的控制，加強協調好參建各方等的公共關系。還將迫使工程項目管理要從粗放型管理轉變為集約化管理。
總監應是項目管理的一個復合型人才，不能單懂技術還要懂協調，控制和協調是工程項目管理上的兩個主要功能，它們是一個對立的統一體。只有做好工程上的各種協調工作才能更有效地對工程進行控制；只有嚴謹而制度化的控制，才能有和諧的協調。這兩者是相互統一的。明確目標，嚴格控制，優化方案，組織協調，專職專責是管理的中心所在。沒有好的管理就沒有好的項目出現，必定是一團糟糕。管理是項目建設的重中之重。
三、充足的經濟頭腦
經濟學知識也是監理工程師不可缺少的，尤其是對于項目的經濟分析及合同管理方面的知識。具備這兩方面知識，不但使監理工程師參與可行性研究及項目決策、項目招投標工作，處理索賠與反索賠工作等，拓寬了監理工程師的工作領域，而且也方便了監理工程師的工作，以合同為依據展開監理業務，并以合同為依據維護自身利益。
四、豐富的現場實踐經驗
基礎理論與實踐經驗像一把雙刃刀，缺少其中任何一項都可能使這把刀失去威力。實踐經驗對監理工程師是十分重要的。沒有豐富的實踐經驗，往往不能很好的利用已經掌握的理論基礎知識，從而使建設監理業務不能順利完成，甚至導致失敗。在我國的有關法規中規定:參加監理工程師考試，必須具備一定年限以上的從事工程設計或工程施工的工作經驗。這一規定，就是為了保證監理工程師具備豐富的實踐工作經驗。
下面列出了參加工程建設的11個方面的實踐經驗:(1)地質勘測實踐經驗；(2)規劃設計實踐經驗；(3)工程設計實踐經驗；(4)工程施工實踐經驗；(5)設計管理實踐經驗；(6)施工管理實踐經驗；(7)構件、設備生產管理經驗；(8)工程經濟管理經驗實踐經驗；(9)招標投標中介方面的實踐經驗；(10)立項評估、建設評價的實踐經驗；(11)建設監理實踐經驗。
五、熟練的計算機操作技能
監理工程師在開展工作時，會遇到大量的信息處理問題，其中主要是一些施工過程的數據、合同管理、施工進度控制以及大量的施工日記、報表等。沒有一定的計算機知識，就不能以現代化的信息處理手段來完成信息處理工作。現在的工程建設，計算機已經普及，準確熟練地運用計算機處理事物是信息時代的基本技能。
六、良好的處事心態
總監是監理組織中責、權、利的主體。總監是項目管理中人、財、物、技術、信息和管理等所有生產要素的組織管理者，是項目監理的責任和權力主體，是完成項目目標的最高責任者。因此，必須認識到總監地位特殊性，通過合同授與的權力充分調動其積極性來履行監理合同義務。
總監必須有良好的職業道德和敬業精神。總監在項目實施過程中處于核心位置，總監的行為及決定直接關系并影響到業主、承包人和各有關方面的切身利益。因此，應具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操和職業道德，熱愛監理事業，勤于鉆研和守法敬業。
項目總監要有高尚的執業道德，具有科學的工作態度，廉潔奉公，為人正直，辦事公道的高尚情操。做事不偏不向，實事求是，不帶個人情緒處理事物。
總監理工程師會遇到形形的人，在目前國內建筑市場尚不能規范，少數人的守法觀念薄弱，不正之風猖獗的時候，總監理工程師必須站穩立場，潔身自好，帶好項目監理機構一班人，在不良風氣的浪潮中努力拼搏，為了項目監理機構和所屬監理單位的聲譽而努力。另外總監理工程師還必須有堅定的敬業精神，能夠看到工程監理事業有著廣闊的發展前景，愿意為國家建設和所屬監理單位的發展作出貢獻。這種良好的職業道德和堅定的敬業精神是總監理工程師的思想基礎。
七、健康的體魄
第7篇：素質工程范文
關鍵詞:三項工程;素質教育
Abstract: This article synthesis elaborated my garden to pay special attention to three projects: “outside directs the interconnection” the information engineering to construct successfully; Reforming engineering construction aggressively; “in a swagger” characteristic education project dramatically， thus does well the education for all-around development.
Key words: three projects; education for all-around development
本學期，我園工作的指導思想是:以教育工作會議為指針，加強創新意識，本著“以質量求自下而上以質量求發展”的原則，全面實施素質教育，構筑三項工程，狠抓管理，實行結構工資，激發內部活力，全面提高保教質量，爭取為我縣幼教工作起到積極的先鋒示范作用。圍繞這一指導思想，我們在上級領導的關懷下，在家長的積極配合下和全園教職工的努力下，各項工作順利進行并取得了一定成績。
1“外引內連”信息工程構建成功
為加強與外界的聯系，我園與00幼兒園長期建立手拉手聯誼園。十月初，我園九名教師去00幼兒園參觀學習對幼兒園環境創設與區域活動的材料投放等方面，感受頗深。同時，我園與省幼教中心保持聯系，我園教師一批有價值的論文寄往《家教指南》編輯部，受到《家教指南》編輯部老師的指導與鼓勵，使我園教師的信心倍增。
在受到上級與兄弟園關心與幫助的同時，我園教師嚴于律已，努力提高，并且將自己總結出的經驗毫不保留地送給鄉鎮幼兒園，五月份、十一月份兩次送教下鄉，對鄉鎮幼兒園的教學工作做了十分具體的指導。
2轉型工程建設緊鑼密鼓
經驗型教師向專家型教師轉型工程是我園本學期構建的第二大工程，圍繞這一工程，我們做了以下幾方面工作。
2.1立師德，樹園風
首先，我們將《幼兒園工作規程》第三十五條作為教師師德準繩，要求每位教師都擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品行良好，為人師表，忠于職責，身體健康，必須遵守《幼兒園工作規程》第六條的規定:尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱。
其次，從領導自身做起，向全體員工設立意見箱，廣泛收集意見，及時解決。彼此肝膽相照，形成了團結、民主的良好氛圍。
2.2有計劃、按步驟，苦練基本功
為提高教師教學技能，開學初，我們向全體教職工提出了“苦練基本功”的號召，并且制定了詳盡的“教師培訓計劃”與嚴密的“各項基本功評估細則”，挑選單項技能較強的教師作為培訓教師，每天8∶20～9∶20集體組織業務學習與技能培訓，這樣內部培訓，教師的業務能力提高很快，特別是在教具制作方面，教具制作的質量與速度都在不斷提高，基本上能夠保證堂堂有教具，件件都精致。
3“揚長”特色教育工程有聲有色
“揚長”物色教育工程是以“學會做人”，“學會學習學會創造，學會自下而上的遠期培養目標為主線，”以“以人為本，揚其所長，全面發展”的“揚長”教育為載體的一種特色教育。
首先，我們從集體教育活動入手，堅持以幼兒為主體，教師為主導，游戲為主線，能力為目標的“四項原則”優化教學過程，變“傳遞式”教育為“發現式”教育，滿足幼兒的探究需求，在探索中獲取知識，肯定每位幼兒的努力與進步。
其次，將游戲活動開放用，每班成立“材料投放區”，投放幼兒游戲所需的體育器材，剪染材料，棋類游戲材料，繪畫材料，廢舊物品制作材料等等，在游戲活動時間，或等待同伴完成任務的時間內，幼兒可以自由選擇、取放玩具，既避免了幼兒“游戲內容單一化”或“等待混亂”的局面，又滿足了不同幼兒的不同需求，發展幼兒各自的特長。
其三，以人為本，開辟“校園文化超市”，為幼兒提供自主選擇，自由發展的天地，根據我園情況，我園成立了“剪染組”、“棋類組”、“水墨畫組”、“舞蹈組”，不同時間開課，有興趣的幼兒既可以選擇一項，也可選擇多項，根據自己所需，揚己所長。
經這長期的努力，“三項工程”進展確實很快，當然這與我園改善管理辦法、勤督導、嚴評估、實行結構工資制是分不開的。
4抓制度建設、踐之有法
本學期，我園出臺了《幼兒教師德、能、勤、績考核細則》、《幼兒教師各項基本功考核細則》、《幼兒教師教具評估細則》、《幼兒教師開展家長工作評估細則》、《幼兒教師制訂教育工作計劃工作評估細則》、《教師觀察了解幼兒工作評估細則》、《幼兒教師組織教育活動工作評估細則》、《幼兒教師組織戶外體育活動工作評估細則》、《幼兒教師半日工作綜合評估細則》等一系列評估方案，使工作更加具體化，便于操作，為三項工程的落實提供了一個完備而又統一的法定依據。
5抓督導考核，操之有度
首先，嚴把督導關。成立由正、副園長與三位組長組成的園務委，分四組檢查日常常規工作，實行一日幾查，查晨檢、衛生、入園、蹲班、早操、游戲教具使用等，及時指出問題，督導師緊跟問題走，使所有的問題扼殺于萌芽狀態，讓所有教職員工發揮最大潛能，一周一小結，一月一總結。
其次，嚴把考核關，每一項活動結束，我們都要根據評估細則一一分析，做出正確的、嚴格的、不留情面的評價與總結，以利再戰，考核與工資掛鉤，實行結構工資。
第8篇：素質工程范文
作為新課程的一場深刻變革，素質教育的全面實施給學校德育工作提出了新的更高的要求。
一、加強德育工作，全面開創德育工作新局面
我們要面向全體學生，從增強愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規范文明行為做起，從提高基本素質做起，以大力弘揚和培育民族精神，培養文明行為素養和積極向上的心理品質為主要內容，全面落實青少年學生思想道德建設工作。
學校要面向全體學生，廣泛開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點的民族精神教育。要貼近實際、貼近生活、貼近學生，開展豐富多彩的教育活動，使學生從中學習、體驗、感悟、認同民族精神，弘揚民族精神。要充分挖掘和利用我們的德育資源，特別是革命老區的優良傳統，通過走訪革命老人、參觀秦基偉駐黃北坪革命遺址、清明節為革命烈士掃墓等活動，大力開展愛祖國愛家鄉教育，使廣大學生從形象生動的教育活動中得到啟迪。
二、加強師德建設，營造有利于青少年學生健康成長的校內外環境
加強學校德育工作，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，教師是關鍵，學校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《教育法》《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以較強的責任心去關心關愛學生，以高尚的情操去引導學生，使每一位學生德、智、體、美、勞全面發展，在教育教學中通過言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和自身素質給學生以影響，塑造美好人生。真正把德育放在自己工作的首位，營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。
身教重于言教。在德育工作中，教師既要以言傳教，更要以身垂范，我們要始終把師德建設作為學校德育工作的基礎工程來抓，樹立學校無小事，教師無小節的觀念，可在教師中樹立“德育模范”，以其一言一行潛移默化地影響和帶動其他教師，使其德育素質升華到較高境界，真正做到“為人師表”。傳播積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，并真正做到身體力行。
三、堅持德育為首，適應新時期新形勢下進行素質教育的要求，探索德育新途徑、新方法
首先，堅持德育為首，德、智、體、美、勞全面發展。以德育教育促管理，以學生素質求發展，進一步加強德育制度建設。通過制度落實，嚴格管理，主動參與，自我教育，實現學生自律與他律，被動管理與主動約束相結合。認真組織好新學期尤其是起始年級的學生行為規范和守則的學習教育活動，組織學生認真學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，使之在中小學生中入腦、入心，逐步養成良好的行為習慣。同時根據不同年齡學生身心發展的特點，加強對文明習慣養成教育的分類、分層次指導。對學生在學習、生活等方面提出明確的要求與規范，引導學生養成良好的行為、習慣，逐步向制度化、科學化、規范化的方向發展。
其次，適應新形勢下課程改革要求，進一步加強思想政治課的改進和建設，使之更具有針對性和實效性。在深化新課程改革中，我們要進一步發揮德育課對學生思想道德教育的主渠道作用，把德育教育和思想政治課放在學校素質教育的重要位置，切實把青少年學生思想道德教育與課堂教學工作全面融合，貫穿在教學活動的各個環節和各個方面，要根據課程改革的精神，積極改進教學方式和途徑，寓教于樂，采用生動靈活的教學方式，進行研究性學習，利用電影、視頻、網絡、多媒體等現代教育教學設備，調動學生學習的主動性與創造性引發學生興趣，同時開展內容多樣、形式新穎的社會實踐活動，如學雷鋒樹新風活動、衛生大掃除、慰問軍烈屬、清明節祭掃烈士墓，使學生的思想情感在實踐中得到熏陶，精神世界得到充實，道德境界得到升華，最終實現知行統一。
四、大力加強校園文化建設，創建文明學校，優化育人環境
積極、健康、向上的校園文化環境對學生起著潛移默化的作用，對學生的身心健康有著重要意義。學校圖書館、閱覽室、活動室是校園文化建設的主戰場，各種宣傳欄及各種板報起著輔助的作用，學校必須充分利用好。要積極開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生業余精神生活，培養他們團結、合作、友愛的集體主義精神。重視中小學生的心理健康教育，研究探索學生心理健康教育的特點，創建心理健康教育的有效模式。要加強教師有關心理健康教育方面的培訓工作，努力把心理健康教育理念滲透到教育教學的全過程；加強學校教育與家庭教育、社會教育的緊密結合，積極動員全社會參與學校德育工作，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同創建一個有利于學生身心健康發展的良好育人環境。
第9篇：素質工程范文
一、所在電力企業女職工素質現狀
90年代初，公司建成以后，面向本地大批招工，大多數女職工的文化程度只處于初，高中水平，經過電力學院的短期培訓后上崗就業。現在，公司在崗女職工共93人，女工人數占總人數的30%左右。其中大學本科學歷有7人，大專學歷25人，高中學歷21人，初中學歷21人，中專學歷9人，職業中專和職業高中分別為9人和1人。有一部分女職工近幾年通過業余學習，拿到了大專文憑，但是由于歷史和現實的原因，相當一部分女職工在思想觀念，文化水平，創新精神，實踐能力等方面還是安于現狀，不進則退。
二、實施女職工素質提升工程的重要性和必要性
工業化和高科技使男人的體力優勢漸漸趨弱，智慧與才華已成為職業生涯的決定因素，我們充分認識到女性要在推動經濟社會發展中發揮半邊天作用，必須提高自身素質。
(一)實施女職工素質提升工程是實現公司發展的需要
女職工/總體人數=30%，這個等式讓我們看到，廣大女職工是構建和諧企業的一支不容忽視的重要力量。建廠初期，企業的工作技術含量不是很高，設備較落后，對職工的文化素質要求也相應不是很高，但是隨著電力行業的體制改革，工業化技術革新和外部熱用戶的增加，近兩年公司已全面進入了技術改造和擴建的關鍵時期，很多生產現場的設備都采用了自動化控制，也逐步引進進口產品，脫硫除塵設施也已經建成，對女職工，特別是生產一線的女職工的技術能力，外語水平，創新精神都提出了一定的要求，她們唯有不斷充電，不斷提升自身素質，才能跟上企業發展的步伐。
(二)實施女職工素質提升工程是女職工自我發展的需要女性要在企業中崗位成才，不被淘汰，必須找準時代方向，社會需求和個人優勢的匯合點，才能在競爭中發展自我，實現個人價值。通過素質提升，激勵女職工認清形勢，不斷進取，超越自我，使女職工樹立人人都能成才和終身學習的理念；通過素質提升，不斷增強女職工的競爭能力和自我潛力，為女職工獲得平等和發展創造有利條件；通過素質提升，使女職工得到家庭，企業，社會的尊重和認可，為家庭的和諧，企業的發展，社會的進步作出積極貢獻。女職工走要學習，求發展的道路，是符合女職工的長遠利益和根本利益的。
